Главная цель пальчиковых игр - переключение внимания, улучшение координации и развитие мелких движений - напрямую воздействует на умственное развитие ребенка, кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память. У детей, с которыми регулярно проводились пальчиковые игры, почерк становится намного лучше, чем у сверстников. Уникальное сочетание добрых стихов и простых массажных приемов дает поразительный эффект активного умственного и физического развития.
Оборудование: пластмассовые решетки для раковин, веревка, одежда для кукол, прищепки, деревянные бруски с не до конца забитыми гвоздями и не до конца закрученными шурупами, разрезанные на 3-5 частей предметные картинки.
1. Пальчиковая игра «Моя семья»
Логопед: «Расскажи, с кем ты живешь? Кто эти люди, назови их одним словом. А теперь пусть наши пальчики превратятся в членов семьи: большой - это дедушка (дети и взрослые показывают соответствующие пальцы), указательный - бабушка, средний - мамочка, безымянный - папочка, мизинец - я (ребенок). Поиграем с пальчиками». Дети и взрослые проговаривают текст и показывают соответствующие пальцы на двух руках.
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - я!
Вот и вся моя семья! (хлопают)
2. Динамическое упражнение «Квартира»
Логопед: «Семья живет вот в такой квартире (решетка для раковины), давайте пройдем по квартире пальчиками». Кладем решетку на стол, дети и взрослые ритмично «наступают» пальчиками в межрешеточные пространства и произносят текст:
Раз, два, три, четыре,
Вместе ходим по квартире!
а) Логопед: «У бабушки сегодня была большая стирка, помоги ей повесить белье на веревку». Двое взрослых держат веревку, остальные помогают детям повесить белье (используем одежду для кукол) на веревку и прищепить его прищепками.
б) Логопед: «Папа - мастер на все руки, он чинит мебель, помоги ему забить гвоздь, закрутить шуруп (используются заготовки с не до конца забитыми гвоздями и не до конца закрученными шурупами). Дети под контролем взрослых забивают маленькими молотками гвозди, закручивают маленькими отвертками шурупы.
в) Логопед: «А теперь поможем маме вымыть посуду, проговариваем слова вместе».
Наши руки были в мыле (производим движения кистями рук, имитирующие намыливание),
Мы посуду сами мыли (круговыми движениями растираем правой ладошкой левую),
Мы посуду мыли сами (круговыми движениями растираем левой ладошкой правую),
Помогали нашей маме (хлопаем).
г) Логопед: «А маленький брат учится собирать картинку из нескольких частей, присоединяйтесь, покажите свое умение».
Советы родителям:
- для лучшего восприятия стихи рекомендуется читать наизусть,
- необходимо, чтобы дети видели ваше лицо, но и чтобы взрослые видели лица детей, наблюдали за впечатлениями от текста стихотворения и от самой пальчиковой игры,
- ничто не должно мешать малышам слушать,
- после того, как ваш ребенок научится собирать картинку из трех частей, постепенно увеличивайте их количество,
- попросите ребенка помочь вам надеть прищепки на веревку, постепенно усложняйте задание: попросите надеть прищепки только одного цвета, затем другого и так далее, или надеть их в определенной последовательности, но по вашему образцу, выбирайте сначала прищепки двух цветов, затем трех и так далее.
Не забывайте хвалить своего малыша!
(продолжение следует)
Наталья Куприна
Пальчиковые игры по теме «Моя семья»
Пальчиковые игры по теме «Моя семья »
(в рамках проекта «Я и моя семья » )
Пальчиковые игры по теме : «Семья »
Руку сжать в кулак, поочередно разжимать пальцы , начиная с большого.
Этот пальчик - дедушка ,
Этот пальчик - бабушка ,
Этот пальчик - папочка ,
Этот пальчик - мамочка ,
Этот пальчик - я .
Вот и вся моя семья .
Как у нас семья
Большая и веселая (хлопают в ладоши и ударяют кулачок об кулачок попеременно)
Два у лавки стоят, (Загибают большие пальцы )
Два учиться хотят. (Загибают указательные пальцы )
Два Степана сметаны объедаются. (Загибают средние пальцы )
Две Дашки у кашки питаются. (Загибают безымянные пальцы )
Две Ульки в люльке качаются. (Загибают мизинцы)
Этот пальчик большой -
Это папа дорогой.
Рядом с папой - наша мама.
Рядом с мамой – старший брат.
Вслед за ним сестренка -
Милая девчонка.
И самый маленький крепыш -
Это славный наш малыш.
(По очереди разгибайте пальчики , начиная с большого)
«Мой дом»
В нашем доме все друзья (Дети ритмично стучат кулачками по столу.)
Самый младший- это я. (Разжимают кулачки, начиная с мизинчика.)
Это мама Маша,
Это папа Саша,
Это брат Юра,
Это сестра Даша.
«Наша дружная семья »
Папа, мама, брат и я пальца .)
Наша дружная семья (Энергично сжать руку в кулак несколько раз)
Вместе в доме проживаем, вместе маме помогаем (Энергично сжать руку в кулак несколько раз)
У меня есть папа. (Дети разжимают кулачки, начиная с большого пальца .)
У меня есть мама.
У меня есть бабушка.
У меня есть дедушка.
У меня есть брат, сестра
А у них есть – я.
Это вся моя семья . (Энергично сжать руку в кулак несколько раз)
«Пальцы - дружная семья »
Пальцы - дружная семья .
Друг без друга им нельзя. (Сжимаем пальцы каждой руки в кулачки и разжимаем их)
Вот большой! А это – средний. Безымянный и последний - наш мизинец, малышок!
(Дети разжимают кулачки, начиная с большого пальца .)
Указательный забыли.
Чтобы пальцы дружно жили , (Поочередно поднимаем пальцы обеих рук кверху )
Будем их соединять и движенья выполнять. (Каждый палец руки соединяем поочередно с большим) .
«Мой дом»
Скворцы живут в скворечнике, (Поочередно загибаем пальчики )
Очки живут в очечнике,
Лиса живет в своей норе,
Живут деревья на горе…
И у меня есть тоже дом,
Он самый лучший : (Дети показывают указательный палец)
Мама в нём!
«Наша бабушка!»
Наша бабушка идёт (Хлопать ладонями по коленям поочерёдно левой, правой руками.)
И корзиночку несёт. (Пальцы слегка расставить и соединить их с пальцами другой руки .)
Села тихо в уголочек, (Положить руки на колени.)
Вяжет деточкам чулочек. (Выполнять движение, имитирующее вязание на спицах.)
Вдруг котята прибежали (Мягкими кистями рук выполнять движение «кошечка» .)
И клубочки подобрали.
Где же, где ж мои клубочки, (Развести руки в стороны.)
Как же мне вязать чулочки. (Выполнять движение «вязание на спицах» .)
Физкультминутки по теме «Семья »
«Три медведя»
Три медведя шли домой. (Дети имитируют ходьбу на месте)
Папа был большой – большой, (Тянут руки вверх)
Мама чуть поменьше ростом, (Наклоняются)
А малыш малютка просто. (Приседают)
Очень маленький он был, с погремушками ходил. (Изображают игру погремушками)
Дзынь – дзынь – дзынь, с погремушками ходил.
«Кто живёт у нас в квартире?»
Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)
Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)
Папа, мама, брат, сестра (хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища вправо, влево)
Мой сверчок, щегол и я - (повороты туловища вправо, влево)
Вот и вся моя семья . (хлопаем в ладоши)
«Семейная зарядка»
Осенью, весною, летом и зимой. (хлопки руками)
Мы во двор выходим дружною семьёй . (маршируют на месте)
Встанем в круг и по порядку каждый делает зарядку. (взявшись за руки образуют круг)
Мама руки поднимает (руки вверх и вниз)
Папа бодро приседает (приседания)
Повороты вправо- влево делает мой братик Сева (руки на пояс, повороты всем корпусом)
А я сам бегу трусцой и качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны)
Публикации по теме:
Пальчиковые игры «Пальчиковые игры» являются одной из важных частей работы по развитию мелкой моторики. Как правило эти игры очень эмоциональны, они нравятся.
Цель: Проработать с детьми различные приемы и виды деятельности для развития мелкой моторики рук. Задачи: Учить детей различным приемам.
Картотека бесед по теме: «Моя семья» Составил воспитатель старшей группы – Баязова Марианна Викторовна Беседа для детей старшей группы.
Классный час на тему: «Моя семья». 2 класс Подготовила: Литвинова Н. В. 2018г Цель: доведение до сознания детей, что.
Конспект интегрированного занятия по развитию коммуникаций во второй младшей группе по теме Моя семья». Цель: Продолжать формировать представления.
Цель игры: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи;. учить самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе по теме «Моя семья». Цель: Продолжать формировать представления детей о семье,.
Консультация для родителей «Игры на кухне. Пальчиковые игры: развиваем речь ребёнка» Не секрет, что значительную часть времени мамы проводят на кухне. Кухня может стать местом для задушевных, доверительных разговоров, для.
Сценарий ситуационно-ролевой игры
Лариса Соловьёва
Пальчиковые игры «Моя семья»
"Пальчиковые игры " являются очень важной частью работы по развитию мелкой моторики. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. "Пальчиковые игры " как бы отображают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе "пальчиковых игр " дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
Пальчиковые игры на тему «Моя семья »
Данные игры предназначена для детей младшего дошкольного возраста.
Цель : развитие мелкой моторики рук, речи, интереса к фольклорным произведениям, внимательности, способности сосредотачиваться; воспитание добрых взаимоотношений между детьми, взрослым и ребенком.
Игра заключается в произнесении потешки :
Этот пальчик - дедушка ,
Этот пальчик - бабушка ,
Этот пальчик - папочка ,
Этот пальчик - мамочка ,
Этот пальчик - я .
Вот и вся моя семья .
С одновременным показом на пальцах правой или левой руки (сначала рука сжата в кулачок, с произнесением каждой строки потешки ребенок разжимает по одному пальчику , начиная с большого; произнося последнюю строчку потешки ребенок хлопает в ладоши)
Сделать эту игру более эмоциональной помогает специальная перчатка, каждый палец которой - куколка (дедушка, бабушка, папа, мама, ребенок)
Возьмите ручку ребенка и прижимайте его пальцы к ладошке по одному , начиная с большого :
Вот дедушка.
Вот бабушка.
Вот папочка.
Вот мамочка.
Вот деточка моя.
А вот и вся семья !
С этими словами обхватите кулачок ребенка.
«Наш малыш»
Этот пальчик- дедушка ,
Этот пальчик- бабушка ,
Этот пальчик – папочка ,
Этот пальчик- мамочка ,
Этот пальчик - наш малыш
«Имена»
И у бабушки есть,
И у дедушки есть,
И у мамы есть,
И у папы есть,
И у сына есть,
И у дочки есть,
Чтобы его узнать -
Надо вслух назвать. (Побудить детей назвать имена родных)
«Семья . Женский праздник»
Много мам на белом свете,
Всех их любят очень дети!
Журналист и инженер,
Повар, милиционер,
Швея, кондуктор и учитель,
Врач, парикмахер и строитель –
Мамы разные нужны,
Мамы разные важны!
Разводят руки в стороны, затем крепко обхватывают себя за плечи.
Поочередно сгибают пальчики , начиная с мизинца, сначала на одной, затем на другой руке.
Сжимают обе ладошки в «замочек» .
Разводят руки, поднимают ладошки вверх.
«Семья »
Этот пальчик – дедушка .
(показать большой палец)
Этот пальчик – бабушка .
(показать указательный)
Этот пальчик – папочка .
(средний палец)
Этот пальчик – мамочка .
(безымянный палец)
А этот пальчик – Я !
(показать мизинец)
Вместе – дружная семья !
(показать всю ладошку) .
Дома дружная семья :
Это – мама, пригибать пальцы начиная с безымянного,
Это – я, затем мизинец,
Это - Бабушка моя, указательный,
Это – папа средний и
Это – дед. Большой
И у нас разлада нет.
Публикации по теме:
«Пальчиковые игры» для детей 2–7 лет ПАЛЬЧИК ИГРАЮТ Наши пальчики играют И играть не устают: (Произвольные движения пальцами.) Кап-кап-кап- По крыше дождик барабанит, (Каждым.
Пальчиковые игры Упражнения на развитие мелкой моторики рук для детей от О до 2 лет 1. "Сорока-белобока" Сначала взрослый водит пальцем по ладошке ребёнка.
Пальчиковые игры для малышей "МАЛАНЬЯ". У Маланьи, у старушки, (Хлопки в ладоши: то правая, то левая сверху) Жили в маленькой избушке, (Сложить руки углом, показывая.
Пальчиковые игры Пальчиковые игры 1. «Играем на барабане»: ритмично двигать указательными пальцами вверх – вниз. 2. «Мы мастера»: а) постукивать кулаком.
Пальчиковые игры для детей. Пальчиковые игры и упражнения - уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. Сейчас у многих детей.
Пальчиковые игры для малышей Пальчиковые игры для малышей. Пальчиковые игры – это мощная целенаправленная тренировка для мозга ребенка, стимулирующая его развитие.
Конспект занятия на тему: «Моя семья»
Цель:
формировать представление о семье, как о людях, которые
живут вместе;
воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за
свою
семью, активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей
семье.
Материал: сюжетные и предметные картинки, стихи, загадки, мяч.
Воспитатель:
- “Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.”
Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Я – Светлана Александровна,
а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовут (Дашенька, Мишенька...).
(воспитатель обращается с вопросами к детям)
- Здравствуйте, милые дети, вы всех прекрасней на свете. Вот таких, хороших
и пригожих, я приглашаю поиграть.
Психогимнастика. «Наше настроение»
Покажите, какое бывает выражение лица у папы и мамы, когда они радуются,
когда у
них хорошее настроение.
- А если они сердятся, вас ругают, хмурятся? (дети с помощью мимики и
жестов показывают настроение)
Воспитатель: - Ребята, сегодня мы поговорим о семье.
- Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители - во всем мудрей,
Любимый папа - друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле.
Воспитатель: - Расскажите о своей семье, ребята. (дети по желанию рассказывают о своей семье; воспитатель спрашивает о членах семьи, как кого зовут и т.д.)
С кем ты живёшь?
- Кто самый старший в вашей семье?
- Кто самый младший?
- Кто кому мама?
- Кто кому сын (дочка)?
- Для мамы ты кто?
- А для бабушки?
- Для брата, сестры?
- Ты любишь своих близких? Почему? (потому что они добрые, ласковые, заботливые)
- Кто чем занимается в семье?
- Кто о тебе заботится?
- Как ты заботишься о других?
Воспитатель: - А сейчас я вам загадаю вам загадки, а вы их отгадайте.
Кто вас, дети, больше любит,
Кто вас нежно так голyбит,
И заботится о вас,
Hе смыкая ночью глаз? (мама)
Кто не в шутку, а всерьёз
Нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
С велика упав, не ныть,
И коленку расцарапав,
Не реветь? Конечно, … (папа)
Ароматное варенье,
Пироги на угощенье,
Вкусные оладушки
У любимой... (бабушки)
Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед
Мой родной, любимый... (дед)
Воспитатель: - А теперь немного отдохнем
Этюд «Изобразить походку младенца, взрослого и пожилого человека»
(дети с помощью мимики и жестов изображают людей)
Воспитатель: - Послушайте стихотворение и отгадайте, про кого это…
“Сыро, хмуро за окном, дождик моросит.
Низко небо серое над крышами висит.
А в доме чистота, уют.
У нас своя погода тут.
Улыбнётся … ясно и тепло.
Вот уже и солнышко в комнате взошло.”
Воспитатель: - Про кого это, вы, конечно же догадались, это – мама.
- Скажите самые хорошие слова о маме, какая она (заботливая, трудолюбивая,
нежная, ласковая…)?
Этюд «Ласковый ребёнок»
А как ты обычно называешь свою маму (мамочка, мамуля)?
- А как ты называешь своего папу (папочка, папуля)?
- Как называют твою маму, бабушка с дедушкой (Леночка, доченька)?
- Как зовут твоих бабушку и дедушку?
- Как называют их твои родители (мама, папа)?
- А если твои близкие заболеют, как ты их будешь жалеть?
Воспитатель: - Семью почитали ещё с древних времён, народ сложил много
пословиц.
“При солнышке тепло, при матери – добро.”
“Нет милее дружка, чем родная матушка.”
“Золото и серебро не стареют, отец и мать, цены не имеют.”
- А какие вы знаете пословицы о семье?
Воспитатель: - А теперь давайте поиграем с нашими пальчиками.
Пальчиковая игра «Дружная семья»
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
А вот этот пальчик – я,
Вместе – дружная семья!
Воспитатель: - Вот какая дружная семья! Давайте вспомним, кто старше,
а кто младше в семье
Игра «Собери цепочку»
Дети должны разложить картинки согласно возраста и пола.
(мальчик – папа - дедушка; девочка – мама – бабушка)
Воспитатель: - Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы – самые счастливые
дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно
живут все вместе. Семьи бывают большие и маленькие. Главное, чтобы в семье
всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.
Игра: «Что бы вы хотели пожелать своей семье?»
(пожелания детей своей семье: воспитатель бросает мяч ребенку, тот говорит
свое пожелание)
Воспитатель: - В заключение нашего занятия мне хочется вам пожелать,
ребята:
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ
У моей прабабушки была традиция - каждый день в шесть часов вечера садиться пить чай.
И
не важно, что творилось за окном: зима или лето, дождь или снег, путч
или похороны очередного партийного лидера. Шестичасовой чай на одной
отдельно взятой кухне - это святое.
Из-за
этого каждый вечер превращался в небольшой праздник, которого можно
было радостно ждать, как лис в "Маленьком принце" Экзюпери:
" Лучше приходи всегда в один, и тот же час, - попросил лис Маленького
принца. - Вот, например, если ты будешь приходить в четыре часа, я уже с
трех часов почувствую себя счастливым. И чем ближе к назначенному часу,
тем счастливей. В четыре часа я уже начну волноваться и тревожиться. Я
узнаю цену счастью. А если ты приходишь всякий раз в другое время, я не знаю, к какому часу готовить свое сердце... Нужно соблюдать обряды."
Психологи утверждают, что традиции сплачивают семью. Если это, конечно, полезные традиции, а не вредные:)
А какие традиции есть в вашей семье?
Замечательная сказка "Солёные ножки"
Как пересочинить сказку, например "Красную шапочку"
Как устроить выставку семейных портретов дома
содержание лексической темы
серия конспектов занятий
Игры с матрёшками для малышей
дид. игра "Семья"
пазлы "Папа, мама и малыш"
пазлы "Семья"
книжка "Зайкин день" про День рождения
Семейная игра "К СОЖАЛЕНИЮ - К СЧАСТЬЮ.."
Кто-то начинает историю, а потом она может длиться до бесконечности:
"Однажды семья
отправилась в поход. К сожалению... начался дождь.
К счастью... младшая дочка захватила с собой зонтик.
К сожалению... зонтик сломался, а дождь всё сильнее.
К счастью... её брат умел чинить зонтики.
К сожалению... он оставил дома все необходимые инструменты.
К счастью... и т.д."
По
очереди предлагайте различные выдуманные проблемы и ищите возможности
их решения. В эту игру можно играть всей семьёй. Она особенно к месту во
время долгих поездок.
грамматический практикум"Моя семья":
Цель: - Образование притяжательных прилагательных с помощью суффикса –ин -;
Образование и употребление существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами.
Мамина помощница
Сегодня Маша осталась дома одна и что – бы помочь своей маме, решила навести порядок. Сначала она вымыла папину кружку и мамину чашку. Затем протерла тряпочкой бабушкины очки. В коридоре она увидела папин зонтик. Маша взяла его и положила на полку в шкаф. Бабушкин фартук повесила на кухне. Сложила дедушкины газеты на журнальном столике. Поставила аккуратно в ряд папины кроссовки, мамины туфли, бабушкины тапки и дедушкины ботинки. Когда пришла мама, только Машины игрушки остались так и не убранными.«А что же ты свои вещи не убрала?» - спросила мама.«Я уже очень устала» - ответила мамина помощница.
Вопросы к тексту:
Кто решил навести порядок?
Чью кружку вымыла Маша?
А чью чашку?
Чьи очки она протёрла?
Чей был зонтик?
Чей фартук Маша повесила на кухне?
Чьи были газеты?
Чью обувь она поставила в ряд?
Чьи игрушки остались не убранными?
«Дедушка сапожник» подвижная игра.
Цель: развивать внимание.
Дети стоят в кругу, в центре «дедушка сапожник». После каждого слова дети на шаг подходят к водящему.
Дети: Дедушка сапожник, сшей нам сапоги. Дед: Подождите, дети, потерял очки! Дети: Дедушка сапожник, сколько с нас возьмешь? Дед: Два рубля с полтиной, пятачок и грош. Дети: Дедушка сапожник, ты с ума сошел? Дед: Подождите, дети, я очки нашел! Дед догоняет детей, кого поймает, то и водит.
«Дедушка Мазай» подвижная игра.
Цель: развивать воображение, смекалку.
Дети идут в хороводе, водящий в центре.
Дети: Здравствуйте, дедушка Мазай, из коробки вылезай! Мазай: Здравствуйте, дети, где вы были, что делали? Дети: Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем!
Дети показывают действия, Мазай должен отгадать их.
Игра «Бабушка, распутай нас!»
Эта игра рассчитана не только на подвижность, но и на смекалку.
Интересней она становится тогда, когда в ней принимает участие как можно
больше детей. Условие: Все становятся в круг, взявшись за руки, и пока
судья (в игре – бабушка) отворачивается, все участники должны
переплестись между собой так, чтобы их сложно было распутать, но по
правилам руки расцеплять нельзя. Если бабушке удается распутать всех
детей так, чтобы вновь образовался круг в первозданном своем виде, то
игра считается завершенной.
"Бабушка Маланья"
Задачи:
учить становиться в круг,
выполнять движения в соответствии с текстом, показом.
Описание
игры:
дети берутся за
руки, образуют круг, взрослый произносит слова:
У Маланьи, у старушки
Жили в маленькой избушке
Семь сыновей, все без бровей,
Вот с такими глазами,
Вот с такими ушами,
Вот с такими носами,
С такой головой,
С такой бородой…
Ничего не ели,
Целый день сидели,
На неё глядели,
Делали вот так…
Под эти слова дети сначала идут в одну сторону по кругу, держась за руки. Потом останавливаются и с помощью жестов и мимики изображают то, о чём говорится в тексте: закрывают руками брови, делают «Круглые глаза». «Большой нос», большую голову, бороду и т.п. Присаживаются на корточки и одной рукой подпирают подбородок. В конце они повторяют за ведущим любое движение: сделать рожки, помахать рукой, попрыгать, покружиться, поклониться, покачаться из стороны в сторону и т.д.
Игра: «Чья это вещь?»Для этой игры Вам потребуется по одной вещи каждого членов семьи. Сложите их в мешок и когда будете доставать, спрашивайте: «Чья это вещь?»
Аналогично можно предложить ребёнку разобрать вещи, например, после стирки.
Игра с мячом: «Назови ласково»
Взрослый бросает ребёнку мяч и предлагает назвать ласково все членов семьи.
Мама – мамочка
Папа – папочка
Бабушка – бабулечка
Дедушка – дедулечка
Брат – братишка
Сестра – сестричка
(Можно рассмотреть семейный альбом, называя ласково членов семьи.)
Подвижная игра «Змейка-папа, змейка-мама, змейка вся моя семья»Цель: Научить детей бегу, держась за руки, точно повторяя движения водящего. Развивать ловкость, быстроту, координацию движений.
подвижная игра "Дедушка- рожок"
подвижная игра "Раю-раю"
супер идея для семейной игры
Пальчиковые гимнастики:
"Моя семья " (Проговаривая слова, поочередно пальчики можно разгибать, а можно, наоборот, сгибать, начиная с большого. По окончании покрутить кулачком.
Этот пальчик ДЕДУШКА.
(загибает /разгибает/ большой пальчик)
Этот пальчик БАБУШКА.
(загибает /разгибает/ указательный пальчик)
Этот пальчик ПАПОЧКА.
(загибает /разгибает/ средний пальчик)
Этот пальчик МАМОЧКА.
(загибает /разгибает/ безымянный пальчик)
Этот пальчик Я.
(загибает /разгибает/ мизинчик пальчик)
Вот и вся моя семья
.
(поднимает левую ручку и распрямляет все пальчики)
"Мальчик-пальчик"
(Пальцы сжаты в кулачок)
- Мальчик-пальчик,
Где ты был?
(разгибается большой палец)
- С этим братцем в лес ходил,
(разгибается указательный)
С этим братцем щи варил,
(разгибается средний)
С этим братцем кашу ел,
(разгибается безымянный)
С этим братцем песни пел.
(разгибается мизинец)
«Как у нас семья большая»
«Неделька»
|
В понедельник мы стирали, А во вторник — подметали. В среду мы пекли калач, А в четверг играли в мяч. В пятницу полы мы мыли, А в субботу торт купили. В воскресенье, в воскресенье Мы пойдём на день рожденья.
2 коллекция идей варианты семейного дерева:
|
