Ta'lim sohasi: Badiiy ijod (chizish).
Dastur tarkibi:
Bolalarning rus ramzlari, armiya va armiya tarmoqlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Asosiy ranglarni tuzatish (oq, ko'k, qizil, yashil). Shakl, nisbat, qobiliyat hissini rivojlantirish samarali faoliyat. Tasvirni qog'ozga joylashtirish va katta hajmda chizish qobiliyatini mustahkamlash. Rangli qalam bilan tank tasvirini chizish va bo'yash mahoratidan foydalanish. Rivojlanish estetik idrok ranglarning xilma-xilligidan.
Uskunalar va materiallar:
Interfaol doska (taqdimotlarni namoyish qilish uchun), taqdimotlar, bayroqlar - turli rangdagi belgilar, "kompas", "sezgilar qutisi", tank, xat, badiiy ijod uchun material (namuna). bosqichma-bosqich chizish tanka, albom varaqlari, mumli qalamlar, oddiy qalamlar, o'chirgichlar); davlat ramzlari (bayroqlar, gerblar) turli mamlakatlar, ular uchun substrat; tarqatma materiallar (harbiy xizmatchilar: uchuvchi, dengizchi, tanker, raketachi; harbiy texnika: samolyotlar, kemalar, tanklar, raketalar; davlat ramzlari: bayroq, gerb); bosh qo'mondonning ko'rsatmalari, rangli qog'oz chiziqlari, otashin tsilindr, sertifikatlar.
Dastlabki ish:
"Bola Kiryusha va tank" hikoyasini o'qish;
- kompas bilan tanishtirish;
- harbiy sohalar haqida suhbat, tasvirlangan materiallarni o'rganish:
harbiy xizmatchilar (uchuvchi, dengizchi, tanker, raketachi); harbiy texnika
(samolyotlar, kemalar, tanklar, raketalar)
- suhbat va turli mamlakatlarning davlat ramzlarini tekshirish
- "intizom" nima (qoidalar va ko'rsatmalarga rioya qilish), insonda bo'lishi kerak bo'lgan fazilatlar haqida suhbat. haqiqiy erkak.
Metodik texnikalar:
1. Ajablanadigan daqiqa:
"sezgilar qutisiga" kirish, hislar yordamida u erda yotgan ob'ektni (tank) aniqlash. Xat o'qish. Kompas haqidagi fikrlarni birlashtirish.
2. Bekat - “Ertaklar kinosi”, "Bola Kiryusha va tank" hikoyasi asosida multimediali modellashtirish va suhbat; mazmunli savollar.
3. Oʻyin:"Askar qanday bo'lishi kerak"
4. Jismoniy tarbiya daqiqasi.
5. Stansiya – “Davlat ramzlari”
6. Stansiya – “Harbiy texnika paradi”
7. Bekat – “Badiiy”
8. Reflektsiya. Guruhda - sertifikatlar taqdimoti
Darsning borishi:
Bolalar tantanali musiqa jo'rligida guruhga qo'shilishadi.
Tarbiyachi: Bolalar, 23-fevral mamlakatimizda muhim bayram “Vatan himoyachilari kuni” nishonlanadi. Bayramlarda sovg'alar berish odat tusiga kiradi. Demak, men sizga quruq qo'l bilan kelganim yo'q. Guruhga ketayotganimda, pochtachi menga duch keldi va menga mana shu qiziq qutichani uzatdi. Va u erda nima bor, bu haqda o'zingiz aytishingiz mumkin. Qo'llaringizni teshikka kiritishingiz, ob'ektni qo'llaringiz bilan tekshirishingiz va uni nomlashingiz kerak. Xo'sh, oramizda kim jasur? O'tiring... U erda nima yotganini taxmin qildingizmi? (Bu o'yinchoqmi yoki boshqa narsami? Men bir maslahat beraman: “Bu harbiy o'yinchoq"). Ha, bu tank. Kichik, lekin haqiqiy tank.
(bola ob'ektni nomlaydi, o'qituvchi kichik idishni chiqaradi)
Tarbiyachi: Ha, bu yerda ham xat bor. Unda nima deyilganini bilmoqchimisiz?
Bolalar: Ha!
O'qituvchi (o'qiydi):
"Aziz bolalar, men kichkina odamman - men birga boradigan do'stlarni qidiryapman ajoyib sayohat. Bizning sayohatimiz yo'nalishi xaritada turli ranglarda shifrlangan. Siz topshiriqni bajarish orqali biz boradigan stantsiya rangini bilib olasiz. Kompas sizga birinchi rangni aytadi"
Tarbiyachi: Bolalar, siz bu kichik tank bilan do'stlashib, sayohatga chiqmoqchimisiz?
Bolalar: Ha!
Tarbiyachi: Eslatma: kompas nima?
Bolalar javob berishadi.
Tarbiyachi: Ha, bu yo'lni yo'qotmaslik uchun sayohatchilar o'zlari bilan olib ketadigan qurilma. Guruhimizda kompas bor. Keling, buni ko'rib chiqaylik. Qizil o'q qayerga ishora qiladi?
Bolalar: Qizil o'q har doim yuqoriga ishora qiladi.
Tarbiyachi: Sayohatimizdagi barcha stantsiyalar rang bilan belgilangan. Birinchi stantsiya qanday rangda?
Bolalar: Qizil.
Tarbiyachi: To'g'ri, qizil rangda. Bolalar, menga uni topishga yordam bering.
Bolalar stantsiyani topadilar
GBOU o'rta maktabi 1400 SP 4 DO
Qaydlar Badiiy ijodkorlik
katta guruhda.
Guash bilan chizish.
"Vatan himoyachilari kuni"
Mavzu: "Tank".
Nikolaeva E.A.
2016 yil Moskva
Maqsad: bolalarni Vatan himoyachilari bayrami bilan tanishtirishni davom ettirish. Harbiy transport vositasini - tankni chizishni o'rganing. Qog'oz varag'iga kompozitsiya yozish, gouache bilan chizilgan rasmni bo'yash qobiliyatini rivojlantirish. Tasavvur va mustaqillikni rivojlantiring.
"Badiiy ijod" ta'lim yo'nalishi.
1. Tasvirni qog'ozga joylashtirish, katta hajmda chizish qobiliyatini mustahkamlash; gouache bilan chizish va bo'yash mahoratidan foydalaning.
2. Atrofingizdagi odamlarga e'tiborni, ularni tabriklash istagini tarbiyalang
o'z qo'llaringiz bilan qilingan sovg'alarni bering.
"Bilish" ta'lim yo'nalishi.
1. Armiya, harbiy sohalar haqidagi bilimlarni kengaytirish.
2. Rossiya armiyasiga qiziqish va hurmatni rivojlantirish.
3. Tasavvurni, mustaqillikni rivojlantiring, dunyoqarashingizni kengaytiring.
Ta'lim yo'nalishi "Aloqa".
1. Ko‘plikdagi otlarni to‘g‘ri kelishik va kelishikda qo‘llashni mashq qiling.
2. boyitish lug'at.
"Xavfsizlik" ta'lim yo'nalishi.
1.Madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini takomillashtirish.
"Salomatlik" ta'lim yo'nalishi.
1. Eshitish va vizual idrokni rivojlantirish.
2. Guruhda hissiy farovon muhitni yaratish.
"Jismoniy tarbiya" ta'lim yo'nalishi
1. Aniq muvofiqlashtirilgan harakatlarni shakllantirish.
"Ijtimoiylashtirish" ta'lim yo'nalishi.
2. Bolalarda ijobiy hissiy kayfiyatni uyg'otish.
3. Rivojlantiring mantiqiy fikrlash, kosmosda orientatsiya.
"Mehnat" ta'lim yo'nalishi.
1. Planar loyihalashni mashq qiling.
Faoliyat turlari: mahsuldor (konstruktiv), mahsuldor (chizma), kommunikativ, kognitiv - tadqiqot, vosita.
Usul va texnikalar: Vizual, og'zaki, o'yin, amaliy, tushuntirish, rag'batlantirish, barmoq gimnastikasi.
GCD uchun material:
Tarqatma material. Peyzaj varaqlari, gouache, geometrik shakllar, salfetkalar, stakan suv, palitra, cho'tkalar (katta va kichik), har bir bola uchun "Jangovar tayyorgarlikning a'lochisi" nishonlari.
Demo material: Jangovar topshiriqlar bilan maxfiy paket, chegara qo'riqchisi, dengizchi, uchuvchi, tankchi, artilleriyachi tasvirlangan rasmlar, tank va samolyot rasmlari (dan geometrik shakllar), shar, tankning bosqichma-bosqich chizish namunasi, molbert.
GCD harakati:
Bolalar yarim doira ichida turishadi.
Tarbiyachi: - Bolalar, biz Rossiya degan davlatda yashaymiz. Rossiya bizning vatanimiz. Mamlakatimizda ham xuddi boshqa davlatlar kabi armiya bor. Armiyada askarlar, dengizchilar, uchuvchilar, chegarachilar xizmat qiladi. Ularni Vatan himoyachilari deb atashadi. Tez orada armiyamiz bayrami – Vatan himoyachilari kuni. 23 fevral kuni nishonlanadi.
Bizda shunday kun bor -
O'g'il bolalar va erkaklar bayrami.
Butun mamlakat nishonlaydi -
Yigirma uchinchi fevral.
Bu kunni hamma bilishi kerak -
Vatan himoyachilari kuni.
(Stolda "o'ta maxfiy" paket bor).
O'qituvchi - Bolalar, Rossiya armiyasining shtab-kvartirasidan posilka keldi (ko'rsataman, ochaman). Bu erda biz biriktirilgan ko'rsatmalarga muvofiq parolini ochishimiz kerak bo'lgan maxfiy hujjat. Ko'rsatmalarda bajarilishi kerak bo'lgan jangovar missiyalar mavjud. Jangovar topshiriqlarni bajarish uchun. Tayyormisiz?
Birinchi jangovar missiya: "Topmoqni toping."
Armiyada turli xil qo'shinlar mavjud - bunday armiya kuchli: u o'z mamlakatini dengizda, quruqlikda va havoda himoya qila oladi.
Shunday qilib, harbiylarning birinchi bo'limi, birinchi topishmoqda:
U chegaralarni qo'riqlaydi
Kechayu kunduz patrulda.
U mamlakatni himoya qiladi
Qiyinchilik va qayg'udan.
Uning do'sti it,
U ajoyib otishmachi.
Yelkasida avtomat bilan
Bu ... (chegarachi).
Chegarachilar – Bular chegarani qo‘riqlayotgan askarlar. Ular chegarani kesib o'tganda dushman qo'shinlarini birinchi bo'lib kutib olishadi. Chegarachilar ham barcha harbiy xizmatchilar kabi Vatanimiz himoyachilaridir. Chegara otryadida it bilan gid bor. It chegarachilarga yordam beradi va izni kuzatib boradi.
2. Do‘stim dengiz flotiga xizmatga ketdi,
Hozir u kemada suzib ketmoqda.
Va to'lqin tepaga ko'tarilsa ham,
Bir qahramon kemada turibdi.
U dengiz floti kiyimida
U bo'rondan qo'rqmaydi. (Dengizchi, dengizchi)
Dengiz floti . Vatanimizning dengiz bo'shliqlari harbiy kemalar bilan himoyalangan. Dengizchilar u erda xizmat qilishadi. Katta sirt kemalari to'plar, zenit qurollari, raketalar va bombalar bilan jihozlangan. Ular suv ustida Vatanimizni himoya qila oladilar.
3. Osmonda po'lat qush bor -
U tovushdan tezroq yuguradi.
Kokpitda navigator va qurolchi
Uni harbiy kishi boshqaradi... (uchuvchi).
Havo kuchlari .
Harbiy - havo kuchlar kerak bo'lsa, Vatanimizni havodan himoya qilishga tayyor. Uchuvchilar - samolyot yoki vertolyot ekipaji a'zolari - balandlikdan qo'rqmasliklari va og'ir vaziyatda mas'uliyatni o'z zimmalariga olishlari kerak.
Quruqlikdagi kuchlar.
Piyoda askarlar, artilleriyachilar, raketachilar va tank ekipajlari quruqlikdagi qo'shinlarda xizmat qiladi. Tanklar - bu tırtıl izlari bo'lgan o'ziyurar transport vositalari, bu ularga har qanday er bo'ylab sayohat qilish imkonini beradi. Tanklar to'p va pulemyotlar bilan jihozlangan. Quruqlikdagi kuchlarda signalchilar, konchilar va harbiy quruvchilar ham xizmat qiladi.
Yaxshi, siz birinchi jangovar missiyangizni bajardingiz.
Ikkinchi jangovar missiya. To'p bilan "Bir - ko'p" o'yini.
Tanker - ko'plab tankerlar; uchuvchi - ko'plab uchuvchilar; dengizchi, chegarachi, artilleriyachi, samolyot, vertolyot, kema, tank, qurol.
Yaxshi, siz jangovar topshiriqni bajardingiz.
Uchinchi jangovar missiya."Harbiy mozaika" (Bolalar oldindan tayyorlangan qismlardan (geometrik shakllar) tank yoki samolyotni yig'adilar. Bolalar juftlarga bo'linadi va topshiriqni bajaradi.
Juda qoyil! Jangovar missiya tugallandi.
To'rtinchi jangovar missiya. Tankni torting, uni dadalarga bering va ularni Vatan himoyachilari kuni bilan tabriklang. Biz stollarga boramiz.
Biz bolalar bilan tank tasviriga qaraymiz. Tank izlar, korpus va minoradan iborat.
Men bajarilish ketma-ketligini ko'rsataman:
Avval biz bazani, tankning izlarini chizamiz.
Keyin biz zirhni chizamiz - biz uni tankning poydevoriga bog'laydigan chiziqlar chizamiz.
Keyin kelajakdagi tank to'pi uchun minoraga quvur (barrel) qo'shamiz.
Endi biz g'ildiraklarni treklarga chizishimiz kerak, ulardan oltitasi bor, lekin sizda ko'proq yoki kamroq bo'lishi mumkin, bu sizning tank chizilgan hajmiga bog'liq.
Tankni Rossiya bayrog'i bilan bezang.
Ishga kirishishdan oldin, keling, barmoqlarimizni ishchi kayfiyatga keltiraylik (barmoq gimnastikasi).
"Vatan himoyachilari" barmoq gimnastikasi
(O. I. Krupenchuk)
Ular bizga urush kelishiga yo'l qo'ymaydilar - oh qo'llaringizni sizdan uzoqlashtiring
Ular o'z vatanlarini himoya qiladilar - qo'llaringizni oldingizga qo'ying
Biz birinchi navbatda barmoqlarimizni egamiz o'ng qo'l, keyin chap tomonda, kichik barmoqdan boshlab.
Chegara qo'riqchisi
Vertolyot uchuvchisi
Harbiy shifokor va
Tankman (qo'llarni almashtirish)
Va shuningdek, parashyutchi
Uchuvchi
Snayper va
Artilleriyachi
Tarbiyachi: - Bolalar, keraksiz yoki noto'g'ri chiziqlar osongina olib tashlanishi uchun ingichka chiziqlar bilan chizing. (Bolalar chizishadi, men maslahat beraman, yordam beraman)
Bolalar, menga chizmalaringizni ko'rsating. Siz buni qildingiz chiroyli chizmalar, otalaringiz sizdan bunday sovg'a olishdan xursand bo'lishadi.
Tarbiyachi: - Bolalar, bugun qanday jangovar topshiriqlarni bajardik? Bajarish, sizga qaysi jangovar topshiriq yoqdi? (bolalar so'rovi).
O‘g‘il bolalar ulg‘ayganingda armiyada ham xizmat qilasan. Vatanimiz himoyachisi bo'ling.
Men barcha yigitlarni “Jangovar tayyorgarlik a’lochisi” ko‘krak nishoni bilan taqdirlayman.
Medvedeva Elena Gennadievna,
o'qituvchi
MADOU bolalar rivojlanish markazi -
Tyumen shahridagi 166-sonli bolalar bog'chasi
Dastur mazmuni: bolalarning rus armiyasi haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish: ularni armiyaning turli tarmoqlari (quruqlik, havo, dengiz), harbiy texnika (tanklar, samolyotlar, kemalar, zirhli transport vositalari) bilan tanishtirish. Turli davrlar (15-17-asrlar) jangchilari: qahramonlar, hussarlar, mushketyorlar haqidagi bilimlarni kengaytirish. O'g'il bolalarda kuchli, mard bo'lish, o'z Vatanini sevish va himoya qilish istagini shakllantirish. Qizlar qalbida o‘g‘il bolalarga bo‘lajak Vatan himoyachisi sifatida hurmat tuyg‘usini shakllantirish. Nutqning dialogik va monolog shakllarini takomillashtirishni davom eting. Lug'atni boyitish ustida ishlashni davom ettiring.
Lug'at bilan ishlash: "Vengriya", "duel" so'zlarini bolalarning faol lug'atiga kiriting.
Materiallar va jihozlar: qahramonlar, hussarlar, mushketyorlarning liboslari va qurollari. V. Vasnetsovning "Bogatyrs" ning reproduktsiyasi. Noutbuk, qum soati. "Qahramonni qurollantirish" o'yini. Modellar - panorama, o'yinchoqlar - harbiy texnika, askarlar. O'yin uchun whatman qog'ozidagi landshaft tasviri, qog'oz askarlar, qahramonlar, hussarlar, mushketyorlar, elim. Harbiy qismlarning turli bayroqlari.
Dastlabki ish: V. Vasnetsovning "Bogatyrs" rasmini tekshirish. Epik qahramonlar bilan tanishish, ertak va dostonlarni o'qish: "Ilya Muromets va bulbul - qaroqchi"; "Dobrynya va ilon"; "Sadko." Har xil turdagi qo'shinlar, jihozlar va qurollar bilan rasmlarni tekshirish. Bolalar qo'llari bilan harbiy texnika yasash. Bolaning otasi bilan suratlari va otasi haqidagi hikoyasi bilan devor gazetasi. Otalar uchun bayram sovg'alarini tayyorlash. "Qurolli kuchlar" modellarini tekshirish va o'ynash; ensiklopediyalarni o'qish va fantastika zamonaviy askarlar haqida: (K. Paustovskiy "Po'lat uzuk"; S. Georgievskaya "Galinaning onasi"; L. Kassil "Sizning himoyachilaringiz"; "To'g'ridan-to'g'ri olov"; "Sappers"; Yu. Levin "Jang"; V. Zaxarov "I" Men chegarada yashayman”; S. Alekseev “Suvorov haqida hikoyalar” va boshqalar.
Ota-onalar bilan ishlash. Joylashtirish: "chegara"; "aerodrom"; "dengizlar - okeanlar"; "tank bo'linmasi" Chizmalar tasviri, mavzuga bag'ishlangan"Vatan himoyachilari kuni"
Darsning borishi.
Pedagog. Bolalar, qaysi bayram kelishini kim ayta oladi?
Qadimgi davr jangchilari haqida bilmoqchimisiz?
Ular haqida qayerdan bilish mumkin? (muzeylarda, ko'rgazmalarda, galereyalarda, kutubxonalarda ...)
Men sizni vaqt bo'ylab sayohat qilishga, o'tmishga qaytishga va turli davrlardagi jangchilar bilan uchrashishga taklif qilaman.
Biz zamonaviy texnologiyalar yordamida yo'lga chiqamiz, menda noutbuk bor - bizni kosmosda harakatga keltiradigan vaqt va o'tmishda qolishimizni o'lchaydigan soat.
Pedagog. Sayohatga chiqishga tayyormisiz?
Lekin bir shartim bor: vaqtida adashib qolmaslik uchun o‘zingizni viqorli tutishni unutmang.
Keling, hisoblash qofiyasi sifatida noutbukni boshqara oladigan vaqtni tanlaylik.
Aty-baht askarlar yurishdi ...
Shunday qilib, aylanada turing, qo'llaringizni bir-biringizning yelkasiga qo'ying (noutbukli bola markazda turadi, uni yoqadi), biz birgalikda aytamiz. sehrli so'zlar: "Men aylanaman, aylanaman, o'tmishga qaytishni xohlayman!"
Pedagog. Bolalar, qaranglar, biz qayerdamiz? Qadimgi jangchilar tarixining haqiqiy muzeyi bu erda joylashgan.
Qarang, nima o'ziga xos xususiyatlar Qahramonlarning kiyimlari bormi?
(zanjirli pochta - shakldagi harbiy zirh
metall halqalardan tayyorlangan ko'ylaklar;
dubulg'a - metalldan yasalgan harbiy bosh kiyim;
Leggings - oyoqlarda metall himoya)
Qadimgi jangchilarda qanday qurollar bo'lgan? (qalqon, qilich, to'r, kamon va o'qlar, nayza, xanjar, kaltak - metall to'p)
Qahramonlar qanday harakat qilishdi? (qahramon ot)
Urush har doim ham davom etmas edi, lekin ular nima qilishdi? (bolalar javoblari).
Sizningcha, qahramonlar o'z Vatanini, o'z zaminini sevganmi?
Bu nimani anglatadi?
Tarbiyachi: Bolalar, muzeyda rasm bor. Rassom va asarning nomini kim aytishi mumkin? (V. Vasnetsov "Bogatyrs"). Rasm haqida nima deya olasiz? (Rusni qo'riqlab turing). Shuningdek, siz rassomchilikda hayot bilan tanishishingiz mumkin.
Buni bilasizmi qadimgi rus Knyaz Vladimirning xonalarida qahramonlar to'rtburchaklar stolda o'tirishdi. Ular ziyofat uyushtirdilar, davlat muammolarini muhokama qildilar. Ammo Angliyada qahramonlar ritsarlar deb atalgan va qirol Artur davrida ular to'plangan. davra stoli va bir-biriga teng edi.
Shunday qilib, siz qahramonlar haqida hamma narsani bilasizmi?
Keyin, men sizga o'yin o'ynashni taklif qilaman.
"Qahramonni qurollantirish"
Bolalarga turli xil jangchilar va asboblardan qurol tanlash taklif etiladi, o'g'il bolalar jamoasi qahramonlarni jihozlashadi (qizlar ularning ishlarini baholaydilar);
Pedagog. Bolalar, soatingizga qarang, keyingi davrga o'tish vaqti keldi.
Biz noutbukni yoqamiz - vaqt, aylanada turib, sehrli so'zlarni aytamiz:
Pedagog. Va bu erda bizni HUSSARS kutib oldi. Ushbu tarixiy muzeyda bizni haqiqiy yo'lboshchi, hussar ishlari bo'yicha mutaxassis (bola) kutmoqda, u bizga husarlar haqida gapirib beradi va biz diqqat bilan tinglaymiz.
Bolalar qo'llanmasining hikoyasi:
GUSSARLAR — otliq qoʻshinlarning bir tarmogʻi. Ular Vengriyada 15-asr oxirida qirol Matvey Kovrin davrida paydo bo'lgan. Keyin husarlar boshqa mamlakatlarning qo'shinlariga tarqaldi.
Vengriyaning kelib chiqishi shaklda aks ettirilgan venger milliy kiyimining xususiyatlari mavjud.
Venger yoki dolman - shnurli ko'ylagi.
Mentik - qisqa ko'ylagi, mo'yna bilan kesilgan.
Shako yoki mo'ynali shlyapa shlyuzli va uning maxfiy cho'ntagi bor edi.
Chakchirlar - shnur bilan tikilgan leggings.
Tasma - kamar.
Oyoqlari bilan past botinkalar.
Gussarlar qilich, karabin va to'pponcha bilan qurollangan edi.
Gussar otliqlarining vazifalari razvedka, dushman chizig'i orqasida harakat qilish edi, agar dushman qochib ketgan bo'lsa, hussarlar o'z qo'llariga olishdi - ular asirlarni, konvoylarni va qurollarni qo'lga olishdi.
Diqqat savol: Gusarlar ochiq jang o'tkazishlari mumkinmi? (bolalar javoblari).
Pedagog. Turistga rahmat.
S. Bolalar, biz bir nechta yangi so'zlarni eshitdik. "Vengriya" so'zini eslab qolishingizni maslahat beraman. Bu nima - bu shnurli ko'ylagi. Juftlarga bo'ling va bu so'zni bir-biringizning qulog'ingizga pichirlang. Eslab qoling.
Pedagog. Vaqtimiz bizni boshqa davrga chorlamoqda. Noutbuk o'rtada bola bilan aylanada turing. Vaqtli noutbukni yoqing va biz sehrli so'zlarni aytamiz:
"Men burishaman va aylanaman, men u erga boshqa vaqtda borishni xohlayman."
Pedagog. Va bu davrda biz mashhur jangchilar, jasur erkaklar va dushmanlarni tor-mor etgan duelistlar - MUSKETERLAR bilan tanishamiz.
Bizni mushketyorlar haqida aytib beradigan tarixchi (ism) kutib oladi.
Bola.
Ularni mushketyorlar deb atashgan, chunki askar mushket bilan qurollangan edi. Ularning qilichlari va uzun xanjarlari bor edi - daga. Mushketyorlar kalta plash kiygan - bu kazak deb atalgan. Va plashning rangi har bir kompaniyaning belgisi edi - (kulrang, ko'k va qizil).
Mushketyorlar xonimlar oldida boshlarini egib yechib olgan tuyaqush patli keng qirrali shlyapa.
Bu davrlarda duel mashhur edi. Bu nima? Bu qoidalarga rioya qilinishini ta'minlaydigan soniyalar bilan halokatli qurol bilan duel.
Ular sha'nini haqorat qilganliklari uchun duelga chaqirishdi.
Pedagog. Tarixchiga rahmat.
Ushbu tarixiy davrda biz ham yangi so'zlarni eshitdik. "Duel" so'zi nimani anglatadi? Juftlarga bo'lining va bu so'zni bir-biringizning quloqlariga pichirlang.
Pedagog. Biz hussarlar va mushketyorlar haqida ko'p narsalarni bilamiz, shuning uchun biz o'yinni o'ynashni taklif qilaman: "Gussar va mushketyorni kiyintiring". O'g'il bolalar hussar, qizlar esa mushketyor kabi kiyinadilar. (bolalar kostyum elementlarini kiyib, ularni namoyish qiladilar.)
Bolalar, soatga qarang, bizning vaqtimiz tugadi va biz orqaga qaytish vaqti keldi. Boshqa asrlardagi jangchilarni zamonaviy qurolli kuchlarimiz bilan solishtiring.
Pedagog. Biz tashrif buyurdik turli davrlar, ular haqida yangi narsalarni bilib oldik, ammo zamonaviy armiyamiz haqida nima bilamiz?
Bilasizmi, Rossiyada shunday imperator Pyotr 1 bo'lgan (Pyotr Alekseevich Romanov). U armiya va flotning rivojlanishiga hissa qo'shganmi? Pyotr 1 o'zi dars berishni yaxshi ko'rardi, Moskva va Sankt-Peterburgda harbiy ta'lim muassasalari ochdi. Armiya yaxshi qurollana boshladi va qisqa vaqt ichida yirik g‘alabalarni qo‘lga kiritdi. Pyotr 1, shuningdek, harbiy unvonlarni joriy qildi, orden va medallarni o'rnatdi.
Pedagog. Men sizni bizning panoramamizni ko'rib chiqishni taklif qilaman.
Bolalar, bizda zamonaviy dunyo Qanday turdagi qo'shinlar mavjud?
Ular bir-biridan qanday farq qiladi? (shakl, mashg'ulot, qurol, jihoz)
Aynan! Bu quruqlik, dengiz va havo kuchlari mavjudligini anglatadi.
Armiya turini qanday mezonlarga ko'ra aniqlash mumkin? (belgi, bayroq bo'yicha)
Men sizga taklif qilaman o'yin"Bayroqlarni qo'shinlar turiga qarab joylashtiring"
Pedagog. Men sizga o'ynashni taklif qilaman: D / va jangchini tavsiflovchi "so'zlarni yig'ish"?
Biz ham o'zimizda, ayniqsa, o'g'il bolalarda bu fazilatlarni tarbiyalashga harakat qilamiz.
Pedagog. Bolalar, bizda manzara bor, lekin siz unga askarlarni joylashtirmoqchimisiz? Va biz qaysi davrlarda va qanday jangchilar bilan uchrashganimizni eslang.
O'YIN: "Jangchini o'z vaqtida joylashtiring."
QOIDALAR: bolalar ikki jamoaga bo'lingan: o'g'il bolalar va qizlar. Askarni o'z vaqtingizga qo'ying, raqib jamoa sizni eshitmasligi uchun tez va jimgina ishlang. Ular mahallaning surati tushirilgan bitta plakatni tanlab, unga askarlarni yopishtiradilar.
O'yin davomida biz yangi so'zlarni mustahkamlaymiz.
Do‘stlar, shunday kuchli armiya bilan biz doimo tinch-totuv yashay olamiz.
Lekin, qanday qurol bo'lishidan qat'iy nazar, men u hech qachon shaharlarni vayron qilmasligini yoki odamlarni o'ldirmasligini xohlayman.
N.Naydenov she’rini tinglang
Tinchlik bo'lsin
Pulemyotlar otishmasin.
Va tahdidli qurollar jim,
Osmonda tutun chiqmasin,
Osmon musaffo bo'lsin
Bombardimonchilar uning ustidan o‘tib ketsin
Ular hech kimga uchmaydi,
Odamlar va shaharlar o'lmaydi ...
Yer yuzida tinchlik doimo kerak!
Pedagog. Guruhimizda bo‘lajak Vatan himoyachilari bo‘lgan o‘g‘il bolalar ham bor, ularni bayram bilan tabriklaymiz.
Qizlar, yigitlarimizga tabriknomalarni bering.
Pedagog. Otryad! Shakllan! Diqqat! Marsh sadolari ostida, qadamma-qadam yuring!
Ishlatilgan adabiyotlar
- G.Ya. Zatulina. "Nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli darslar eslatmalari" Moskva pedagogika. Rossiya jamiyati 2007 90-bet; 99; 101; 103; 104; 106; 107; 110; 111.
- N.V.Volchkova. "Integratsiyalashgan sinflar haqida eslatmalar tayyorgarlik guruhi bolalar bog'chasi", Voronej "O'qituvchi" 2006 yil Bilan. 112.
- "Maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqi va ijodini rivojlantirish" Ed. O.S.Ushakovay, Moskva. T.Ts.Sfera 2007 yil Bilan. 75
- O.S.Ushakova "5-7 yoshli bolalar uchun nutqni rivojlantirish bo'yicha darslar", Moskva T.Ts.Sfera 2007 yil. Bilan. 189.
O'qituvchilarni taklif qilamiz maktabgacha ta'lim Tyumen viloyati, Yamal-Nenets avtonom okrugi va Xanti-Mansi avtonom okrugi-Yugra sizning nashringiz. uslubiy material:
- O'qitish tajribasi, mualliflik dasturlari, o'quv qo'llanmalari, darslar uchun taqdimotlar, elektron o'yinlar;
- Shaxsiy ishlab chiqilgan eslatmalar va skriptlar ta'lim faoliyati, loyihalar, master-klasslar (shu jumladan videolar), oilalar va o'qituvchilar bilan ishlash shakllari.
Nima uchun biz bilan nashr qilish foydali?
Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi
Balashixa shahar tumani
22-sonli "Zvezdochka" bolalar bog'chasi
143921, M.O., Balashixa, Fedurnovo qishlog'i, tel/faks 8/495/522-15-67
st. Havo bazasi, 36-bino e-mail: marz2266@
"Tasdiqlayman"
MBDOU rahbari
22-sonli "Zvezdochka" bolalar bog'chasi
Remizova V.M …………………..
“Vatan himoyachilari kuni” ta’lim loyihasi
tayyorgarlik guruhining bolalari bilan
Loyiha yaratuvchisi:
O'qituvchi: Grigorieva A.S.
"Vatan himoyachilari kuni" loyihasi
Loyiha turi: guruh, ijodiy, oilaviy, axborot va ijodiy.
Davomiyligi: qisqa.
Davr: 08.02.2017 dan 22.02.2017 gacha
Ishtirokchi bolalarning yoshi: 5-6 yil.
Ishtirokchilar: o'qituvchi, bolalar va tayyorgarlik guruhining ota-onalari.
Loyiha yo'nalishi: Badiiy-estetik, ijtimoiy-kommunikativ, nutq,
kognitiv, jismoniy rivojlanish.
Muvofiqligi:
Bolaning shaxs sifatida shakllanishi davrida shoshilinch ravishda yotish zarurati paydo bo'ladi
uning ongida vatanparvarlik tuyg'ulari, o'z Vatani bilan faxrlanish tuyg'usi, bo'lish istagini uyg'otadi.
xuddi haqiqiy jangchilar kabi. Buning uchun armiya haqida, qanday qilib haqida tushuncha berish kerak
Haqiqiy erkak bo'lishi kerak, maqsadlaringizga erishish uchun nima qilish kerak
kuchli, jasur, epchil bo'l.
Kutilayotgan natija:
uchuvchi, dengizchi va tank ekipaji xizmat qiladigan uskunani tushunish.
Vatan himoyachilariga hurmat
Harbiy kasbga oid bilimlarni shakllantirdi
Harbiy transport haqida bilimlarni rivojlantirdi
Maqsad: Bolalarning Rossiya armiyasi haqidagi g'oyalarini kengaytirish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: An'analar asosida ijtimoiy ahamiyatga ega fazilatlarni shakllantirish
Tarbiyaviy: Rus jangchisiga, uning kuchi va jasoratiga hurmat tuyg'usini tarbiyalash.
Tarbiyaviy: Maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini, bilimini va aqlini rivojlantirish va boyitish. Rivojlantiring
maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlari.
Loyihani amalga oshirish bosqichlari. Ish rejasi.
Sana
Ishtirokchilar
Tayyorgarlik bosqichi
Chorshanba. 02/08/2017
Maqsadni belgilash, aniqlash
loyihaning dolzarbligi va ahamiyati.
Kerakli adabiyotlarni tanlash
bu mavzu.
NOOD Nutqni rivojlantirish(Rivojlanish
nutq). Bayram haqida kirish suhbati
vatan himoyachisi.
O'qituvchi, bolalar
Payshanba. 9.02.2017
Bir qator suhbatlar, hikoyalar tayyorlash,
bolalar, o'qituvchilar va ota-onalarning ishtiroki
tarix va zamonaviy fanlarni o'rganishga
rus armiyasi va flotining holati.
Bolalarning bilim darajasini aniqlash
O'qituvchilar, bolalar, ota-onalar
Asosiy bosqich
dus. 02/13/2017
Mavzu bo'yicha suhbat: "Men armiya haqida nima bilaman"
Badiiy adabiyot o'qish: L.
Linkov "Chegarachilar haqida hikoyalar"
Mavzu bo'yicha NOOD (chizma): "Chizish
"Dadaning portreti sovg'a sifatida."
O'qituvchi, bolalar
14.02.2016, seshanba
Syujet-rolli o'yin "Rus
NOOD (Applikatsiya) “Dada uchun galstuk
O'qituvchilar, bolalar
02/15/2017 chorshanba
Mavzuni rivojlantirishni tashkil etish
bir guruhdagi fazoviy muhit
berilgan mavzu.
O'qituvchi, ota-onalar
16.02.2017 payshanba
NOOD Hud - estetik rivojlanish
(chizma)
Mavzu: "Kichik tankning sayohati."
"Harbiy" filmini tomosha qilish
kasb."
O'qituvchi, bolalar.
Bayram uchun devor gazetasini tayyorlash
Vatan himoyachilari kuni
Ota-onalar, o'qituvchilar, bolalar
Dus..02/20/2017
GCD (chizma) mavzusida: “Harbiy
transport"
O'yin faoliyati "Askarlar".
She'rlarni o'rganish
Vatan himoyachilari kuniga bag'ishlangan.
Ijodiy ishlar ko'rgazmasiga tayyorgarlik
O'qituvchi, bolalar
Seshanba 21/02/2017
Mavzu bo'yicha taqdimotni ko'ring:
"Harbiy transport"
Tematik rolli o'yin "Xavfsizlik
dengiz chegaralari"
O'qituvchi, bolalar
Yakuniy bosqich
Loyihani sarhisob qilish
O'qituvchi, bolalar, o'qituvchilar.
Ko'rgazma ijodiy ishlar. Loyihaning fotoreportaji.
Loyihani axborot bilan ta'minlash
Bolalar asarlari ko'rgazmasini loyihalash, bezash
ota-onalar uchun ma'lumot, badiiy adabiyot o'qish, she'r va maqollarni o'rganish.
Taqdimotni ko'rsatish.
Bolalar uchun fantastika:
E. Aleksandrova "Kelajak Vatan himoyachilariga",
N. Migunova "Vatan himoyachilari",
V. Kosovitskiy “Kelajak odami”,
G.H. Andersen "Flint"
Foydalanilgan adabiyotlar:
A.A Vaxrusheva "Salom dunyo"
M .: Balass, 2009. - 80 b. - ("Maktab" ta'lim tizimi
V.V.Gerbova "Bolalar bog'chasining tayyorgarlik guruhida nutqni rivojlantirish darslari"
2-nashr,
qayta ishlangan – M.: Ta’lim, 1989. – 111 b.
Nutqni rivojlantirish. Tematik rejalashtirish sinflar. Avtomatik. komp. V. Yu Dyachenko va boshqalar - Volgograd:
O'qituvchi, 2007 yil - 238 b. (tayyorgarlik guruhi)
T.S.Komarova "Tayyorlik guruhi uchun tasviriy san'at darslari"
2-nashr, rev.
va qo'shimcha – M.: Ta’lim, 1983. – 144 b.
N.E.Veraksa, A.N.Veraksa "Maktabgacha ta'lim muassasalaridagi loyiha faoliyati"
N.V. Krasnoshchekova. Rolli o'yinlar maktabgacha yoshdagi bolalar uchun
Tug'ilgandan maktabgacha. Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturi.
Yangi avlod dasturi. Veraksa N.E., Komarova T.S., Vasilyeva M.A.
MOSAIC $ SINTEZIS, 2014. -
T. M. Bondarenko - Kompleks sinflar bolalar bog'chasining tayyorgarlik guruhida: Amaliy
maktabgacha ta'lim muassasalarining o'qituvchilari va metodistlari uchun qo'llanma - Voronej: TK "O'qituvchi" 2005 yil - 666 p.
12-sonli nutq terapiyasi tayyorgarlik guruhida “23-fevral – Vatan himoyachilari kuni” mavzusidagi loyiha.
Muammo: bolalarning Vatan himoyachilari kuni bayrami haqida bilim etishmasligi, rus armiyasiga qiziqish yo'qligi.
Muammoni asoslash:
- rus armiyasi haqida etarli bilim darajasi;
- gender o'ziga xosligini shakllantirish;
- kelajakda Vatan himoyachisi bo'lish istagi yo'qligi.
Loyihaning dolzarbligi: Bolalar tabiatan juda qiziquvchan. Ularda Vatan himoyachilari haqida ma’lumot olishga qiziqish paydo bo‘ladi.
Ushbu loyihaning amalga oshirilishi bolalarning 23-fevral bayrami haqidagi bilimlarini rivojlantirish, ona yurt tarixi haqidagi bilimlarini kengaytirish, ularda armiyaga borish, o‘z vatanini va yaqinlarini himoya qilish istagini shakllantirish imkonini beradi. Bolalar bog'chasidagi har bir himoyachi o'zida kuch, chaqqonlik, mehnatsevarlik, halollik, jasorat va zaiflarni himoya qilish qobiliyati kabi rus jangchisining fazilatlarini rivojlantirishi kerak. Bizning armiyamiz davlat ramzi bo'lgan Rossiya bayrog'i ostida xizmat qiladi. Davlat ramzlari qatoriga madhiya va gerb ham kiradi, ular bilan bolalar yoshligidanoq tanishadi. Loyiha turi: tadqiqot, kognitiv-nutq.
Loyiha muddati: 01.02.-23.02.2018 gacha qisqa muddatli
Loyiha ishtirokchilari: tayyorlovchi bolalar nutq terapiyasi guruhi, o'qituvchilar, musiqiy direktor, nutq terapevti, o'qituvchi jismoniy madaniyat, ota-onalar.
Kutilayotgan natija:
Rivojlanish vatanparvarlik tuyg'ulari maktabgacha yoshdagi bolalarda.
Bolalarning rus armiyasi va uning himoyachilari haqidagi tushunchalarini kengaytirish.
Bolaning o'zini o'zi rivojlantirishi.
Lug'atni faollashtirish, rivojlantirish muloqot qobiliyatlari va boshqa odamlar (kattalar va bolalar) bilan o'zaro munosabatlar ko'nikmalari.
Ota-onalar va bolalarning birgalikdagi ijodkorligi.
Ushbu loyihada ishtirok etish bolalarga turli manbalardan ma'lumot olishni o'rganishga, olingan bilimlarni tizimlashtirishga va ularni hayotda qo'llashga yordam beradi. har xil turlari bolalar faoliyati.
Loyiha maqsadi: bolalarning Rossiya, uning haqidagi g'oyalarini rivojlantirish tarixiy rivojlanish, Rossiya armiyasi, 23 fevral "Vatan himoyachilari kuni" bayrami haqida tasavvur bering.
Loyiha maqsadlari:
Bolalarning Rossiya, armiya haqidagi bilimlarini kengaytirish, 23 fevral "Vatan himoyachilari kuni" bayramini uning tarixi bilan tanishtirish.
Vatanga muhabbatni tarbiyalash.
O'g'il bolalarda jasorat, kuch va irodani rivojlantirish.
Yurtimiz bilan faxrlanishni tarbiyalash.
Tuzilishi haqida tushuncha bering Qurolli kuchlar, davlat ramzlari.
Loyihani amalga oshirish bosqichlari:
I. Tayyorgarlik:
Maqsad va vazifalarni belgilash;
Mavzu bo'yicha adabiyotlarni tanlash;
Tanlash va sotib olish didaktik material va uskunalar;
Qo'shma tadbirlarni rejalashtirish.
II. Asosiy jismoniy rivojlanish:
Vazifalar:
Sport fazilatlarini rivojlantirish: chaqqonlik, jasorat, chidamlilik;
Jamoada ishlash tuyg'usini rivojlantirish;
Kosmosda navigatsiya qilish qobiliyatini rivojlantirish.
OD: - estafeta poygasi “Etimlar”, “O‘q-dorilar ombori”, “Jangovar ogohlantirish”, “O‘tkir otishmalar”, “Tezkor qayiq”, “Kimning samolyoti uzoqqa uchadi”;
Otishni mashq qilish, uzunlikka sakrash;
Ochiq o'yin "Dalani zararsizlantiradi".
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish:
Vazifalar:
Bolalarda Vatan himoyachilari haqidagi tasavvurlarini shakllantirish;
O'z mamlakatingiz va armiyangiz bilan faxrlanish tuyg'usini tarbiyalang;
Bolalarning o'tmishga qiziqishini uyg'otish;
Bolalarni Vatanimiz ramzlari bilan tanishtirish.
OD:- "Bizning armiyamiz", "Jasorat va jasorat haqida suhbat", "Rossiya ramzlari" suhbatlari;
"Biz Rossiya bayrog'i, gerbi, madhiyasi bilan uchrashadigan joyda" kuzatish;
"Skautlar" rolli o'yini.
Kognitiv rivojlanish
Vazifalar:
Bolalarda o'z davlati, uning tarixiy o'tmishi, shuningdek, kelajakda uning rivojlanishi uchun ulkan salohiyat bilan faxrlanish tuyg'usini shakllantirish.
Bolalarni geografiya asoslari bilan tanishtirish: Vatanimiz poytaxti, tabiat.
OD:- suhbat: "Bizning vatanimiz - Rossiya", "Men kelajakdagi askarman";
Rossiya armiyasining "Qo'shinlar filiallari" rasmlari, albomlarini tekshirish;
D/i: “Kimning formasi?”, “Harbiy texnika”, “Mamlakatingizning bayrog‘i, gerbini toping”.
Nutqni rivojlantirish
Bolalarni matn mazmunini to'g'ri idrok etishga va savollarga javob berishga o'rgatishda davom eting; - umumiy nutq qobiliyatlarini rivojlantirish, nutqni harakat bilan muvofiqlashtirish; - mantiqiy fikrlashni rivojlantirishni davom ettirish.
OD:- harbiy kasblar, Vatan haqida suhbatlar.
"Bizning armiyamiz" she'rini o'rganish;
O'rganmaslik barmoq gimnastikasi"Yaqinda barcha otalar bayrami keladi";
- D/i:"Hukmni davom ettiring", "Qanday qo'shinlar", " Yaxshi so'zlar dadam haqida";
Jumboqni yeching;
Harbiy kasblar haqida she'rlar o'qish;
Harbiy texnika haqida topishmoq toping.
Badiiy va estetik rivojlanish
Vazifalar:
Maktabgacha yoshdagi bolalarni harbiy kasbning xususiyatlari bilan tanishtirish;
Bolalarni harbiy texnikani haykaltaroshlikka o'rgatish;
Tasvirni qog'oz varag'ida to'g'ri joylashtirish qobiliyatini rivojlantirish;
Rivojlantiring nozik vosita qobiliyatlari bolalarning qo'llari, mantiqiy fikrlash;
Ekspressiv qo'shiq aytishga qiziqish, g'urur va Rossiya taqdiri uchun mas'uliyatni rivojlantirish.
OD:- mavzu bo'yicha rasmlar, kitoblarni tekshirish;
Origami "qayiq", "samolyot";
"Dadaning portreti" rasmini chizish;
"Rossiya bayrog'i" ilovasi;
"Chegara qo'riqchisi" labirint;
"Uch tankchi", "Budenovtsy" qo'shiqlarini o'rganish;
"Olma" raqsini o'rganish; - Rossiya madhiyasini tinglash.
III. Final
"Vatan himoyachilari kuni" bayramiga bolalar bilan dadamga taklifnomalar va sovg'alar tayyorlash;
Amalga oshirish mavzuli bayram"Biz harbiymiz" 22.02.2018;
"Harbiy texnika" ko'rgazmasining dizayni;
"Biz o'z ona armiyamiz bilan faxrlanamiz" taqdimotini to'ldiring;
"Harbiy texnika" ko'rgazmasida ishtirok etish uchun sertifikatlarni taqdim eting.
Xulosa: loyihada ishtirok etish bolalarni qondirishga imkon berdi kognitiv faoliyat. Bolalar "23 fevral" bayrami mavzusiga qiziqish bildirdilar va ota-onalari va o'qituvchilari bilan birgalikda loyiha faoliyati. Bolalar o'zlarining hurmatini oshira oldilar, ular umumiy ishga hissa qo'shdilar, o'zlarining muvaffaqiyatlari va o'rtoqlarining muvaffaqiyatlaridan quvondilar, guruhda o'zlarining muhimligini his qildilar, nutq faolligi kuchaydi.
Adabiyot:
1. L.A.Kondrikinskaya “Vatan nimadan boshlanadi?”.
2. I.A. Lykova "Bolalar bog'chasidagi vizual faoliyat".
3. O.S. Ushakova "Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqi va ijodini rivojlantirish".
4. N.V. Aleshina " Vatanparvarlik tarbiyasi maktabgacha yoshdagi bolalar."
5. E. Stupak "Bayramga sovg'alar".
