2-4-sinf o'quvchilari uchun kursiv yozuvni rivojlantirishga qaratilgan mashqlar turlari.
Yozish o'z tabiatiga ko'ra motorli harakatdir. Fikrlaringiz mazmunini qog'ozga tushirish uchun siz yozishni "qodir bo'lishingiz" kerak. Fikrlarni yozishda qo'l harakati qulayligi uchun rus alifbosi harflarining yozma shrifti ixtiro qilindi. Agar 1-sinfda yozish darslari ushbu shriftni o'zlashtirishga bag'ishlangan bo'lsa, keyingi sinflarda ishlash davom etadi. o'qilishi harflar. Mezon nomiga e'tibor bering - o'qilishi harflar. U kommunikativ xarakterga ega: agar u o'qib bo'lmaydigan tarzda yozilsa, siz aytilgan narsaning ma'nosini chiqarib tashlay olmaysiz. Yozishning aniqligi harflarning aniq konfiguratsiyasini va ularning ulanishlarini takrorlashga qaratilgan mashqlar orqali erishiladi.
Tezlik kabi yozish mahoratining tarkibiy qismiga alohida e'tibor berilishi kerak. Yozish tezligi ham kommunikativ xarakterga ega. Tez yozish sizga tez harakatlanuvchi fikrlarni sinxron tarzda yozib olishga imkon beradi. Sekin bo'lganda, "fikr qochib ketish" ta'siri kuzatiladi, bu esa tarkibni izchil taqdim etishni qiyinlashtiradi. Ma'lumki, yozish tezligi nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, qo'l va barmoqlarning qulayligi va ritmik harakatlarining natijasidir. Yozish texnikasini takomillashtirish bo'yicha mashqlar tizimi soat yo'nalishi bo'yicha va teskari yo'nalishda qo'l harakatining qulayligi, silliqligi va erkinligiga erishish uchun maxsus "kvitansiyalarni" kiritishni talab qiladi. Vaqti-vaqti bilan qisqa matnlarni bir muddat yozib olish tavsiya etiladi. Tezroq yozishga qo'ng'iroq qilish qo'lni tezlashtirmaydi va agar bu sodir bo'lsa, ko'pincha xatning o'qish darajasi pasayadi: irratsional ravishda bajarilgan aloqa tufayli harflarning shakllari bir-biriga o'xshay boshlaydi. , harf birikmasi buziladi va so'z o'qilmaydi. Masalan: 1) olo, oro, ovo; 2)g h, n y, sht, b, s e, k p, zh t, i e, ts; 3)yu - go, its - iu, dan - sch, va - her, m - le, kamroq - kamroq. va boshqalar; 4) V K N B D(loop elementlarining hajmlari). Ushbu mashqlar tizimi rivojlanishga hissa qo'shadi kursiv yozuv, yozishning hayotiy qobiliyati tez orada Va tushunarli.
Yozuv ko'nikmalarini kursiv yozish, tushunarlilik va "ko'zning hushyorligi" (savodxonlikni nazorat qilish) nuqtai nazaridan o'lchash boshlang'ich maktab o'quvchilarining yozish tezligi uchun maqbul mezonlarni belgilashga imkon berdi. Mashqni darslikdan (qora taxtadan) nusxalashda "ish" tezligi (daqiqada harflar) uchun quyidagi ko'rsatkichlar aniqlandi:
Uzluksiz yozish uchun potentsial tezlik "ish" tezligidan 10-20 harfga yuqori.
taqdim etamiz eslatmalar yozish ko'nikmalarini o'lchash usullari.
1. "Ish" tezligi, o'qilishi va yozuvning grafik hushyorligini o'lchash uchun eslatma.
O'lchovlar o'quv yilida kamida ikki marta amalga oshiriladi. Birinchidan, ma'lumotlar darslikdan matnni nusxalash (rus tili darslari uchun odatiy) kabi yozuv turi bo'yicha kuzatiladi. Talabalarga o'lchov ma'lumotlarini solishtirish va o'z ko'rsatkichlarining "o'sishini" kuzatish uchun maxsus daftarni saqlashni tavsiya qilishingiz mumkin.
Ishlar ketma-ketligi:
1. Ishning maqsadlarini tushuntiring, yozishning qanday parametrlari kuzatilmoqda (birinchi o'lchov paytida, yozish tezligi kuzatuvlari haqida xabar berishning hojati yo'q).
2. Darslikdagi mashqni ko‘rsating (harflari yetishmagan so‘zlar bo‘lmasligi kerak, darslikdagi topshiriqlar hozircha hisobga olinmaydi), uni jimgina o‘qishni taklif qiling. Ma'nosi aniq bo'lmagan so'zlar bor yoki yo'qligini aniqlang.
3. Mashqni bajarish tartibini tushuntiring: o'qituvchining buyrug'i bilan hammaga bir vaqtning o'zida yozishni boshlang, butun matnni ko'chiring, so'ngra darhol (tekshirishsiz) qo'lingizni ko'taring. Nusxa ko'chirishda ruxsat etilgan tuzatishlar xuddi shu qalam bilan tuzatilishi kerak.
4. Vaqt o‘tishini kuzating va o‘quvchilar o‘z ishini tugatgandan so‘ng, har bir talaba uchun o‘z ishi bo‘yicha mashqni bajarishga sarflangan vaqtni belgilang.
5. Barcha talabalar aldashni tugatgandan so'ng, ularga o'z yozuvlarini diqqat bilan tekshirishni tavsiya eting (shu bilan birga, bolalar qanday tekshirishlarini kuzatish imkoniyati mavjud). Tekshirish vaqtsiz amalga oshiriladi. Tekshirish paytida qilingan xatolar qalam yoki boshqa pasta bilan tuzatiladi.
6. *Ushbu o‘lchov o‘qilgan (yozilgan)ning ma’nosini tushunish darajasini ham ochib berishi mumkin: matnga sarlavha qo‘yish yoki asosiy fikr ifodalangan gaplarning tagini chizish taklifi. Sarlavha uchun bolalar matndan oldin bir qatorni o'tkazib yuborishlari kerak.
7. Ishlarni tekshirishda quyidagilar tahlil qilinadi: 1) qilingan xatolar va tuzatishlar soni, xatosiz ishlar (grafik hushyorlik va o'z-o'zini nazorat qilish darajasi); 2) xatning kalligrafik talablarga muvofiqligi; 3) taxminiy yozish tezligi - bir daqiqadagi harflar soni (matndagi harflarning umumiy soni sarflangan vaqtga bo'linadi); 4) sarlavhaning mazmunga muvofiqligi.
8. Har bir talaba bo'yicha ma'lumotlar asosida sinfning o'rtacha tezligi, xatolar va tuzatishlar soni hisoblab chiqiladi va tipik kamchiliklar aniqlanadi.
2. Potensial tezlikni o'lchash bo'yicha ko'rsatmalar.
Har qanday ibora yoki jumlani 1 daqiqaga yozib olish orqali aniqlanadi, masalan, I Men to‘rtinchi sinfdaman. Keyinchalik, ushbu daqiqalarda yozilgan jumlalar soni va ulardagi harflar soni hisoblanadi. Harflar soni daqiqalar soniga bo'linadi. Biz yozish tezligini olamiz. Qoidaga ko'ra, bunday yozuv bilan xattotlikning pasayishi kuzatiladi va etishmayotgan harflar kam uchraydi. Ushbu ma'lumotlarga asoslanib, har bir kishiga qo'lning tezligi imkoniyatlarini hisobga olgan holda, barmoqlarini so'zlar bilan harf konfiguratsiyasini yozishni "o'rgatish" vazifasi beriladi. Bu qalam daqiqalarining maqsadi - kursiv yozuvni shakllantirish.
Ish tahlili natijalari jadval yordamida qayd etilishi mumkin.
Yozish texnikasini takomillashtirish bo'yicha darslarni o'tkazish bo'yicha ba'zi tavsiyalar (qalam). An'anaga ko'ra, qalam darslariga haftasiga 45 daqiqa vaqt ajratiladi. O'qituvchining o'zi vaqt oralig'ini tanlaydi: yoki alohida dars, yoki uch marta 15 daqiqa yoki har bir darsda 5 daqiqa. Biz sizga qalam darslarini tanlashga differensial tarzda yondashishingizni maslahat beramiz. Yangi turdagi ulanishlar bilan tanishish uchun tezlashtirish bilan "to'plamdagi harflar" kabi kvitansiya 12-15 daqiqagacha vaqt ajratishingiz kerak. Texnikani mashq qilishda (sillashda), yangi tezlikda yozishda har bir dars uchun 5 daqiqa kifoya qiladi. Qo'lning tayyorgarlik "imzosi" 2-3 daqiqada mumkin. Shuni esda tutish kerakki, qo'lni yozishga tayyorlash yozma ishni bajarishdan oldin darhol amalga oshirilishi kerak. Va bu bosqich darsning boshlanishiga to'g'ri kelishi shart emas.
Siz rag'batlantirish uchun o'yinlar bilan kelishingiz mumkin chaqaloq tezroq yozing. Masalan, kichik tanlov tashkil qiling - kim tezda oilangizning barcha a'zolarining ismlarini, shahringizning nomini, sinf o'qituvchisining familiyasini, ismini va otasining ismini yoza oladi. chaqaloq? Bunday musobaqalar, agar ular kundalik amaliyotga aylansa, bolalarga tezroq yozishga yordam beradi. Har safar vazifalarni o'zgartiring. Undan musobaqa uchun so'zlarni o'zi topishini so'rang. Sinonim va antonimlardan foydalanishingiz mumkin.
Qaytarib bering chaqaloq musiqa maktabiga yoki u bilan mustaqil ravishda musiqa o'rganing. Asbobda o'ynash barmoq motorikasini rivojlantirishga yordam beradi. Pianino yoki har qanday torli asbobda chalish mos keladi.
Farzandingizga qo'l massajini bering - qo'llarini va barmoqlarini cho'zing. Musiqachilar o'ynashdan oldin isinish uchun foydalanadigan mashqlardan foydalaning. Masalan, "cho'zish" mashqi - kaftlar bir-biriga bog'langan, o'ng qo'lning barmoqlari chapning barmoqlariga bosiladi, "chayqalish" harakatlari va aksincha.
Farzandingiz maktabga borishdan oldin ham tez yozishni mashq qilishni boshlashingiz mumkin. Masalan, chizish jarayonida. Bu erda qalam yoki qalamni tezda boshqarish mahoratini singdirish muhimdir. Eng oddiy shakllardan boshlang. So'rang chaqaloq tezlikda ettita nuqta, etti kvadrat, ettita uchburchak chizish. Shu bilan birga, u barcha raqamlarni iloji boricha tekis va to'g'ri chizishiga ishonch hosil qiling, shunda siz vazifani tezda bajarishda paydo bo'lishi mumkin bo'lgan beparvolikdan qochasiz. Ushbu mashq uchun metronomdan foydalanishingiz mumkin. Har bir zarba uchun bola asta-sekin tezlikni oshirishi kerak;
Ayblashga shoshilmang chaqaloq sekinlikda. Balki u tez yozayotganda chiqadigan xunuk harflardan xafa bo‘lgani uchun ham shoshilmayotgandir. Aksincha, uning chiroyli yozish istagini rag'batlantiring, lekin "tezlashtirish" mashqlarini bajarishni boshlang.
Xulosa.
Yozish tezligi talaba tomonidan vaqt birligida, ko'pincha daqiqada izchil matnda yoziladigan harf belgilarining soni bilan tavsiflanadi. Yozish tezligining oshishi shuni ko'rsatadiki, kichik, alohida yozuvlar birlashganda, jismoniy va asabiy kuchlarni ko'p sarflamasdan, osonlikcha davom etadigan harf komplekslarini yaxlit ko'paytirishning yagona jarayoniga aylanadi.
Tezlik bilan bir qatorda yozishning izchilligi ham shakllanadi, bu o'quvchining harflarni ulash qoidalariga rioya qilish va bir vaqtning o'zida qo'l harakatlarini muvofiqlashtirish, integral grafik komplekslar chizilganda uni o'ngga siljitish qobiliyatida namoyon bo'ladi. Muvofiqlik qalamning bir zarbasi bilan uzluksiz yozilgan harflar soni bilan tavsiflanadi. Bu yozish tezligi va o'quvchilarning qo'l yozuvi barqarorligini rivojlantirish bilan bog'liq.
Tezlashtirilgan yozish sharoitida o'quvchilarda aniq qo'l yozuvini rivojlantirish uchun ko'nikmalarni mustahkamlash kerak. Yozuvda harflar shaklining ravshanligini oshirish, harflarning oqilona, to'g'ri bog'lanishini amalga oshirish, o'quvchilar ishlarida chiziqlar va qiyaliklarning parallelligiga erishish, chiziq va sahifadagi harflarning balandligini bir xil va to'g'ri saqlash ustida ishlash. . Yozuvning tezligi va ravshanligi ko‘p jihatdan qo‘l harakatining ritmi va silliqligiga bog‘liqligini hisobga olsak, o‘quvchilarda bu yozuv sifatlarini rivojlantirish qalam darslarida ham ishning muhim jihati bo‘lib qolmoqda.
Rus tili va matematika darslarida ishlab chiqarilgan notalar hajmini oshirish, demak, yozish tezligini oshirish talablari ortadi. Bundan tashqari, yozuvning ravshanligiga qo'yiladigan talablar ham kamaymaydi.
Shuning uchun o'qituvchi o'quvchilarda aniq qo'l yozuvini rivojlantirish ustida ishlashni davom ettirishi va bir vaqtning o'zida yozish tezligini oshirish talablarini oshirishi kerak.
Tezlashtirilgan yozish jarayonida barmoqlar va qo'llar harakatining mexanizmi, xususiyatlari va ushbu yoshdagi bolalar qo'l yozuvidagi tipik kamchiliklarni tahlil qilish bo'yicha tadqiqotlar asosida hal qilish bo'yicha bir qator vazifalarni aniqlash va ko'rsatish mumkin. o'quvchilarda aniq kursiv yozuvning shakllanishi bunga bog'liq.
1. O‘quvchilarning qo‘l yozuvini rivojlantiradigan to‘g‘ri va oqilona yozish usullarini mustahkamlash.
2. Yozuvning ravshanligini saqlab, etarlicha tez yozish qobiliyatini rivojlantirish
3. Yozish ko'nikmalarini rivojlantirishda harflar va harf birikmalarining deformatsiyasi va o'xshashligi bilan bog'liq bo'lishi mumkin bo'lgan kamchiliklarning oldini olish, yozishda ehtiyotsizlik paydo bo'lishi.
4. O'quvchilarning qo'l yozuvidagi individual kamchiliklarni tuzatish.
Belgilangan vazifalarni echishda talabalar darsda har qanday yozma ishni bajarishda o'qituvchining uslubiy ko'rsatmalari, shuningdek, har bir rus tili darsida 8-10 uchun bajarilishi tavsiya etiladigan qalam darslarida maxsus tanlangan grafik mashqlarni tashkil etish orqali osonlashtirilishi mumkin. daqiqa.
Farzandingiz uy vazifasini bajarish uchun ko'p vaqt talab etadimi yoki darsda mashqlarni bajara olmaydimi? Ko'pincha bu talabaning sekin yozishi bilan bog'liq va ular harflar, so'zlar yoki raqamlar bo'ladimi, muhim emas. Qanday qilib bolani tez yozishga o'rgatish kerak, uni qanday yozish kerak?
Kichik maktab o'quvchilarida yozish tezligi pastligining asosiy sabablari
Yozuvchi vositani noto'g'ri ushlash
Ota-onalar bolasini yozishni o'rgatishda shoshqaloqlik bilan, ko'pincha bolaning to'g'ri ushlash qobiliyatini, ya'ni qalam yoki qalamni qanday tutishini rivojlantirishga etarlicha e'tibor bermaydilar. Agar talaba ularni noto'g'ri ushlab tursa, u varaqning u yozadigan qismini etarli darajada ko'rib chiqmaydi, bu esa yozish tezligining sekinlashishiga, tez-tez dog'lar va matn terish xatolariga olib keladi.
Yozishni o'rganishni boshlaganda, ota-onalar farzandiga barmoqlarning to'g'ri joylashishini eslab qolishga o'rgatishlari kerak. Agar kerak bo'lsa, siz uchta qirrali maxsus uchburchak qalam qo'shimchalarini yoki qalamlarni sotib olishingiz mumkin, bu qurilmalardan foydalanish sizga to'g'ri tutqichni shakllantirishga yordam beradi.
Nozik vosita ko'nikmalarining etarli darajada rivojlanmaganligi
Ko'pincha noto'g'ri tutqichning shakllanishi yomon tutqichning natijasidir. Ushbu kamchilikni quyidagi harakatlar va protseduralarni bajarish orqali tuzatish kerak: barmoq mashqlari, palma massaji, bog'ich bilan o'yinlar va boshqalar. Nozik vosita mahoratini rivojlantirish va qo'lingizni to'g'ri yozishga samarali tayyorlashning ajoyib usuli - bu turli xil murakkablikdagi naqshlarni chizish, nuqta bilan chizish va boshqa grafik vazifalar.
Ish joyining ergonomikasi
Bola uyda uy vazifasini tayyorlaydigan stol, uning egilish darajasi va yorug'lik manbasiga nisbatan joylashishi, stul va stol balandligining to'g'ri nisbati - bularning barchasi yozish tezligiga bevosita ta'sir qiladi va , shunga ko'ra, uy vazifasini bajarish tezligi.
Shuningdek, o'quvchining holatini kuzatib borish kerak, chunki agar bola egilib yoki orqa tomonini boshqa tomonga ko'ra ko'proq egib tursa, uning miyasi kerakli ovqatlanishni olmaydi. Va boshning yelkaga haddan tashqari egilishi alohida tomirlarning noto'g'ri ishlashiga yordam beradi, bu esa bosh og'rig'i va ko'rish muammolariga olib kelishi mumkin. Bu omillarning barchasi o‘quvchining qalamkashlikni qanchalik tez egallashiga bevosita ta’sir qiladi.
Farzandingizni aniq va tez yozishga qanday o'rgatish kerak
Egri chiziqni o'zlashtirish
Bolaning chiziqqa harflarni aniq va to'g'ri joylashtirishi uchun u xat yoziladigan joyning maydonini to'g'ri baholashni o'rganishi kerak. Buni amalga oshirish uchun undan avval ikkita vertikal qiya chiziq va ikkita gorizontal chiziq bilan ko'rsatilgan harf uchun katakchani aylantirishini so'rang. Keyin unga o'sha joyni soya qiling. Vazifani bir necha marta takrorlang. Bu o'quvchiga harflarni chiziqlarga to'g'ri joylashtirish va yozishda ularning o'lchamini moslashtirishni o'rgatishda yordam beradi.
Belgilangan marshrutlar bo'ylab xat yozamiz
Nusxa daftarlarida barcha harflarni muayyan harakatlar ketma-ketligiga rioya qilgan holda yozish taklif etiladi. Bolani xat yozishda berilgan ketma-ketlikka rioya qilishni o'rgatish kerak. Talaba e’tiborini harflarning noto‘g‘ri yozilishi dog‘lar va matn terish xatolarining ko‘payishiga olib kelishi va bu o‘z navbatida o‘qituvchi tomonidan qo‘yilgan bahoning pasayishiga olib kelishiga qaratish zarur.
Misol:
Oval element - "O" harfi bir qator harflarni yozishda ishtirok etadi: "c", "d", "a", "b". "O" harfini qiya chiziqning o'ng tomoniga to'g'ri joylashtirish va uni ma'lum bir yo'nalish bo'ylab to'g'ri yozish kelajakda keraksiz zarbalardan (maktab o'quvchilari ko'pincha murojaat qilishadi) va yomon tanib bo'lmaydigan harf birikmalaridan qochishga yordam beradi.
"Qiyin" harf birikmalari
Maktab o'quvchilari tezda yoza olmaydigan ma'lum harf birikmalari mavjud, shuning uchun ularning imlosini mashq qilishga alohida e'tibor berish kerak.
Bu kombinatsiyalar:
"KL", "YA", "NYA", "MYA", "OYA", "AYA"
Ushbu harflarning birlashmasida, ya'ni "l" va "i" harflarining "dumlarini" yozishda va ularning boshqa harflar bilan keyingi birikmasida qiyinchiliklar paydo bo'ladi. O`quvchiga yordam berish uchun ushbu harf birikmalarini marshrutga qat`iy amal qilgan holda yozishni bosqichma-bosqich o`zlashtirish zarur. Agar siz avval ushbu harflarni alohida satrda ulash elementini bir necha marta mashq qilsangiz, bu kombinatsiyalarni tezroq yozishni o'rganish osonroq bo'ladi.
Ayrim harflar va bo'g'inlarni yozishdan butun so'zlarni yozishga o'tishda muammolar ham bo'lishi mumkin. Ko'p sonli xatolar va dog'lar uchun eng ko'p mumkin bo'lgan joylar quyidagi harf birikmalarini o'z ichiga olgan so'zlar yoki so'zlardagi joylar bo'ladi:
"SHI", "ISH", "IM", "LI", "MI", "SHISH"
Buning sababi, bolaning "I" va "W" harflaridagi o'xshash elementlarning soni har doim ham bir harf qaerda tugashini va qaerdan boshlanishini ko'rmasligi bilan bog'liq; Talabaga bu muammoni hal qilishda yordam berish uchun u qayta yozayotgan namunadagi so'zdagi "W", "M", "I" harflarini ajratib ko'rsatishini so'rang. Xatni aylana chizish orqali ajratib ko'rsatish mumkin. Talaba kerakli so'zni qayta yozgandan so'ng, u allaqachon yozgan namunadagi muammoli harfni topsin va uni tahlil etsin - bu to'g'ri imloga qanchalik mos keladi.
Tutqichni almashtirish
Farzandingizda qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish va nozik vosita qobiliyatlari yomon rivojlangan bo'lsa, u odatda yozadigan sharikli qalamni qalamga o'zgartirib ko'rishingiz mumkin. Qalam qog'oz ustida sharikli qalamga qaraganda sekinroq sirpanadi va bolaning xat yozish yo'nalishini kuzatish va eslab qolish uchun vaqti bor, bundan tashqari, bunday qalam yaxshi yozish uchun uni to'g'ri ushlab turish kerak; Bu holda olingan ko'nikmalarni mustahkamlash sekinroq, ammo samaraliroq bo'ladi, chunki talaba o'zini o'zi boshqarishga majbur bo'ladi.
Mashqlar va o'yinlar
Polimat yozuvchisi
O'yinchi yozishi kerak bo'lgan ma'lum vaqt oralig'ini tanlang: qizlar yoki o'g'il bolalarning beshta ismi, gullar yoki mashinalarning beshta nomi, shtatlarning beshta poytaxti, hayvonlar yoki baliqlarning beshta nomi. Ushbu ro'yxat cheksiz ravishda o'zgarishi mumkin: beshta antonim, beshta sinonim, beshta yozuvchi yoki shoir va boshqalar.
Vaqt davri ham o'zgaradi: agar bola topshiriqni tez va muvaffaqiyatli bajarsa va va , keyin uni bajarish uchun vaqtni uch daqiqaga qisqartirishingiz yoki so'z shakllari sonini ko'paytirishingiz mumkin - masalan, besh emas, balki etti.
Ushbu o'yinni musobaqa shaklida o'ynash mumkin, bolani va uning bir nechta do'stlarini yig'ish va topshiriqlarga ma'lum miqdordagi ball berish - bajarish tezligi, yozishning aniqligi va boshqalar. Eng ko'p ball to'plagan o'yinchi g'olib bo'ladi.
O'zingizning boshqaruvchingiz
Farzandingizga ko'proq mustaqillik berishga harakat qiling. U uy vazifasini yozishni boshlashdan oldin, stolga budilnikni qo'ying va mashqni chiroyli va dog'larsiz yozish uchun qancha vaqt ketishini so'rang. Bola o'zi uchun vaqt oralig'ini aniqlaydi, shundan so'ng u belgilangan vaqt oralig'ida vazifani haqiqatan ham bajarganligini tekshirishi kerak.
Bu vazifa yaxshi, chunki u bolaning mustaqillik istagini uyg'otadi va unga dars va o'qishga mas'uliyatli munosabatda bo'lishni o'rgatadi. Vaqt o'tishi bilan talaba uy vazifasini bajarish uchun optimal tezlikni tanlaydi, bu unga mashqlarni (jumladan, yozishni) tez va samarali bajarishga imkon beradi.
Maktab o'quvchisining qo'l yozuvi va individual xususiyatlarini rivojlantirish
Bolalar boshlang‘ich maktabda yozishni qanchalik puxta va tirishqoqlik bilan o‘rganmasinlar, maktab oxiriga kelib har bir o‘quvchi o‘zining shaxsiy qo‘l yozuvini shakllantiradi. Bu ko'plab omillarga bog'liq: o'quvchining fiziologiyasi va temperamentining xususiyatlari, uyga tayyorgarlik darajasi va aniq va chiroyli yozishni o'rganishga bo'lgan shaxsiy xohish.
Aytishimiz mumkinki, talabaning qaysi harflar bilan yozishi muhim emas - katta yoki kichik, yumaloq yoki kvadrat. Eng muhimi, shakllangan qo'l yozuvi qanchalik tushunarli bo'lishidir. Axir, imtihonchi yozilgan narsalarni tushuna olmaganligi sababli qoniqarsiz baho olish xavfi ancha yuqori.
Shuning uchun ham bolada aniq, o'qilishi oson va tez yozish ko'nikmalarini shakllantirish uchun o'z vaqtida va to'g'ri choralar ko'rish juda zarur.
O'qituvchi, bolalarni rivojlantirish markazi mutaxassisi
Drujinina Elena
Agar o'qituvchi juda tez aytib beradigan ma'ruzani yozishga vaqtingiz bo'lmasa, siz ko'p narsalarni o'tkazib yuborasiz va darslardan keyin eslatmalarni qayta yozishga ko'p vaqt sarflasangiz, tezda yozishni qanday o'rganish haqida o'ylash vaqti keldi.
Qanday qilib qalam bilan tez yozishni o'rganish haqida o'ylayapsizmi? Bir nechta oddiy maslahatlardan foydalaning va tez orada qayd etish tezligi qanday oshganini sezasiz:
- Mos va qulay tutqichni tanlang. G'alati, bu "ishchi vosita" ning qulayligi, siz qanchalik tez yozishingiz mumkinligini aniqlaydi. Rod silliq bo'lishi kerak, lekin pastki qismida elastik tasmali tutqichlar barmoqlaringizdan sirg'alib ketmasligi kerak; Bir nechta turli xil tutqichlarni sotib oling va qaysi biri eng qulay ekanligini ko'rish uchun ularni sinab ko'ring.
- Bemalol o'tiring. Maktabning "To'g'ri o'tirish" plakatlarini eslaysizmi? Ushbu qo‘llanma nafaqat qo‘liga birinchi marta ruchka ko‘tarayotgan maktab o‘quvchilari, balki ko‘p va tez yozib oladigan o‘quvchilar uchun ham foydalidir.
- Qo'lda kengaytirgichni oling. Ko'pgina talabalar bir nechta ma'ruzalardan so'ng qo'llari og'riy boshlaganida, tuyg'u bilan tanish. Bu nafaqat noqulaylik tug'diradi: muntazam og'riq yanada jiddiy muammolarni keltirib chiqarishi mumkin. Ularning paydo bo'lishiga yo'l qo'ymaslik uchun qarshilik bandini sotib oling va uni muntazam ravishda siqib qo'ying.
- Amaliyot. Bo'sh vaqtingizda yoki qo'lda insho yoki boshqa ishni yozayotganingizda, ozgina mashq qiling. O'zingizga vaqt ajrating, masalan, 10 yoki 15 daqiqa va shu vaqt ichida iloji boricha ko'proq yozishga harakat qiling. Chalg'itmang, tezlikni oshiring va natijalaringizni muntazam tekshirib turing.
Ma'ruzalarni kompyuterda yozishga arziydimi?
Agar o'qituvchingiz zamonaviy texnologiyalarga sodiq bo'lsa va noutbukda eslatma olish imkonini bersa ham, daftaringizni sevimli kompyuteringizga almashtirishga shoshilmang.
Ko'proq ma'lumot olish uchun yozish tezligi etarlicha tez ekanligiga ishonch hosil qiling. Qoida tariqasida, bu faqat o'n barmoq bilan yozish usulini o'zlashtirsangiz, ya'ni ikkala qo'lning barcha barmoqlarini ishlatib yozsangiz mumkin.
Tegishli matn terish qobiliyatini rivojlantirish juda qiyin, bu muntazam mashg'ulotlarni talab qiladi. Har bir barmoq bilan qaysi tugmalar bosilishini diqqat bilan o'rganing va maxsus xizmatlar bo'yicha o'quv matnlarini yozing. Shunday qilib, siz yozish tezligini yozib olishingiz va uni doimiy ravishda oshirishingiz mumkin va shu bilan birga o'n barmoq bilan yozish usulini to'liq o'zlashtirasiz.
Eslatmalarni to'g'ri va tez olishni o'rganish: etakchi texnikalar
Eslatmalarni uzluksiz matnda yozish eng yaxshi yechim emas. Birinchidan, "varaqda" kerakli ma'lumotlarni tushunish va tezda topish juda qiyin bo'ladi, bundan tashqari, bu tarzda yozilgan ma'lumotlar yomon qabul qilinadi va xotirada saqlanadi. Va nihoyat, agar siz har bir so'zni to'liq yozsangiz, tez orada o'qituvchidan ortda qola boshlaysiz.
Eslatmani yozishning asosiy qoidalarini unutmang! Ulardan faqat ikkitasi bor:
- Qisqartmalardan foydalaning. Bu qisqartmalar, har qanday so'z va atamalarni belgilaydigan bosh harflar, bir nechta harflarga yoki birinchi va oxirgi harflarga an'anaviy qisqartmalar bo'lishi mumkin. Asosiysi, siz o'zingizning qisqartmalaringizni eslab qolishingiz va eslatmalar bilan ishlashda ularni hal qilishingiz mumkin.
- Belgilardan foydalaning. Belgining o'zini qo'yish uning nomini yozishdan ko'ra tezroq. Bundan tashqari, belgilardan foydalanish matn qismlarini o'ziga xos formulaga aylantiradi, ya'ni ularni yanada samaraliroq idrok etishga yordam beradi.
Agar siz tez va samarali qaydlar olishning asosiy qoidalarini allaqachon o'zlashtirgan bo'lsangiz, lekin eslatmalaringizni tushunishni yanada osonlashtirmoqchi bo'lsangiz, quyidagi usullardan foydalaning:
- Cornell qayd qilish tizimi. Varaqning pastki qismida taxminan 7 santimetr kenglikdagi bo'sh joy qoldiring, uni gorizontal chiziq bilan ajrating. Yuqori qismini vertikal ravishda 1: 3 nisbatda ajrating. Yuqoridagi kattaroq maydonga asosiy fikrlar, chap maydonga esa tayanch iboralar, so‘zlar, matnga oid savollar yoziladi va ular asosiy maydon to‘ldirilgandan so‘ng yoziladi. Ma'ruzaning asosiy g'oyasi quyida qayd etilgan, mavzu ilgari o'tilgan mavzular bilan taqqoslanadi.
- Sxematik reja. Butun ma'ruza javob berilishi kerak bo'lgan savollar va 2-3 jumladan iborat javoblardan iborat alohida bloklarga bo'lingan. Siz materialni yuqorida tavsiflangan usul bilan bir xil tarzda yozib olishingiz mumkin, lekin teskari tartibda: birinchi savollar, keyin batafsil javoblar.
- Belgilar bilan mini bloklar. Butun ma'ruza bir nechta bloklarga bo'lingan, ularning optimal soni 8-10 ta. Har bir blokda ma'lumotlar alohida so'zlar, belgilar, qisqartmalar yoki hatto maxsus belgilar bilan bog'langan elementar chizmalar shaklida qayd etiladi. Bular oqibat belgilari (o'q), sabab-oqibat munosabatlari (=>), o'xshashlik va boshqalar bo'lishi mumkin.
Ushbu usullardan foydalaning, ularni birlashtiring va ma'ruzalar endi muammo bo'lmaydi!
O'z fikrlarini yozma ravishda to'g'ri va aniq ifodalashni hamma ham bilmaydi. Ayni paytda, bu sizning ta'lim darajasini ko'rsatadigan har bir kishi uchun muhim mahoratdir. Qanday qilib xato qilmasdan tez yozishni o'rganishni tushunishga yordam beramiz.
Asosiysi, ruhiy holat
Agar qalam va rus tilini bilishni yaxshilash istagi bo'lmasa, natija ko'rinmaydi. Birga bo'ling va o'zingizni yaxshilash uchun har kuni vaqt ajrating. Uni behuda ishlarga va boshqa odamlarga sarflamang - faqat bu yondashuv o'z samarasini beradi.
Kuniga bir nechta matnni qayta yozing
Agar siz qalam bilan qanday tez yozishni tushunmoqchi bo'lsangiz, mashq qilishni boshlang. Kuniga 2-3 ta kichik matnni bajaring - dastlab sekin, chiroyli, dog'larsiz, keyin esa tezlasha boshlang. U yoki bu maqolani tugatish uchun qancha vaqt ketganingizni yozib oling. Natijalaringizni yaxshilash uchun ishlang va tez orada siz matnlarni nafaqat malakali, balki tezda yaratishni ham o'rganasiz.
Iloji boricha o'qing
Xulosa yozishni qanday o'rganishni bilmoqchi bo'lsangiz, kitob oling. O'qish tezligi yozish tezligiga bevosita ta'sir qiladi. Klassiklardan yaxshiroq, ideal holda uzoq vaqtdan beri tanish bo'lgan eski kitob bog'lashda. Bunday yondashuv bilan so'zlarning to'g'ri yozilishi va asosiy adabiy uslublar ongsiz ravishda boshda saqlanadi. Asosiysi, buni hech narsa sizni chalg'itmasligi uchun jimgina qilishdir.
Ovoz chiqarib o'qishni mashq qiling
Ushbu mashg'ulot qisqacha qalam bilan qanday tez yozishni tushunishni istagan har bir kishi uchun foydalidir, chunki u eshitish xotirasini yaxshilaydi. O'qiyotganda, uni oddiy suhbatda talaffuz qilish usulini emas, balki so'zlarning qanday yozilishini o'qishga harakat qiling. Vergullar paydo bo'lgan joyda pauza qilishni unutmang, bu kelajakda tinish belgilaridan foydalanishni osonlashtiradi.
Eng muhimini ta'kidlang
Qanday qilib chiroyli va tez yozishni o'rganish haqida o'ylayotganlar yozilishi kerak bo'lgan narsadan asosiy narsani ajratib ko'rsatish mahoratini egallashlari kerak. Agar sizga biror narsa aytilsa, keraksiz ma'lumotlarni filtrlang, keyin ularni alohida o'ylab ko'rish va qo'shish mumkin. Faqat eng muhim fikrlar - qolganlari ikkinchi darajali.
Yoddan o'rganing
Qalam bilan chiroyli va tez yozishni, xato qilmasdan o'rganishni bilmaganlar uchun yana bir munosib xotira stimulyatori. Birinchi bosqichda matnlarni yodlash qiyin ishdek tuyulishi mumkin, ammo vaqt o'tishi bilan siz katta hajmdagi matnni xotiraga tezroq joylashtira olasiz va bu yozish tezligingizga ijobiy ta'sir qiladi.
Belgilarni alohida yozishni o'rganing
Qanday qilib juda tez yozishni o'rganishni tushunishga yordam beradigan eng samarali usul har bir belgini alohida yozishni mashq qilishdir. Jarayon zerikarli, ammo natija beradi. O'zingizni bir varaq qog'oz bilan qurollang va uslubiy ravishda unga xat yozishni boshlang. Siz ishlayotgan tezlikni yoqtirmaguningizcha buni qilishingiz kerak. Sizga juda ko'p varaqlar kerak bo'ladi, lekin bu kabi harakatlar sizga chiroyli qo'l yozuviga ega bo'lishga yordam beradi. Biz alifboning har bir harfi bilan bir xil manipulyatsiyalarni bajaramiz.
Juftlikda va lug'at bilan o'rganing
Mashqga boshqa odamni jalb qilmoqchi bo'lsangiz, natijalar yaxshilanishi mumkin. Fikrlash, muhokama qilish, suhbatlashish va bir-biringizni to'g'rilash. Lug'at foydali kitob bo'lib, siz xato qilmasligingizga ishonch bilan yozishingiz mumkin. Har qanday qiyinchilikda uni doimo qo'lingizda saqlang.
Eslatmalar olishda iboralarni qisqartiring
Diktant ostida qalam bilan tezda yozishni qanday o'rganishni tushunish uchun siz iboralar va jumlalarni qisqartirishni boshlashingiz kerak. Barcha keraksiz so'zlarni olib tashlang, jumlalarni mazmunli qoldiring. Tegishli bilim va tasavvur bilan notalarni tiklash mumkin bo'ladi. Siz so'zning birinchi qismini va oxirini ko'rsatishingiz va umumiy qabul qilingan qisqartmalardan faol foydalanishingiz mumkin. Agar biror narsa haqida eslatma olishga vaqtingiz yo'qligini his qilsangiz, bo'sh joy qoldiring va yozmaganlaringizni keyinroq takrorlang. Ammo buni kechiktirmang - ma'lumot xotirada saqlanib qolganda, bunday ishlarni iloji boricha tezroq qilish tavsiya etiladi.
Diktantdan qanday qilib tezda yozishni o'rganishni tushunmoqchi bo'lganlar uchun siz tanish so'zlarni qisqartirish va harflarga qisqartirishingiz mumkin. Bunday holda, chalkashlik xavfi mavjud, shuning uchun barcha qisqartmalar va ularning ta'riflarini navigatsiya qilishga yordam beradigan alohida qog'ozga yozing.
Bo'sh joy qoldiring va markerlardan foydalaning
Va har bir qatorni harflar bilan to'ldirmang - bo'sh joy qoldiring. Davomiy matnni tushunish qiyin, chap bo'limlarda siz keyinroq eslatma qilishingiz va bajarishga vaqtingiz bo'lmagan narsalarni qo'shishingiz mumkin. To'g'ri yozishni tezda qanday o'rganishni tushunish uchun, ayniqsa qiyin so'zlarni rang bilan belgilang. Bu biroz harakat talab qiladi, lekin keyinchalik siz eng muhim fikrlarni osongina topasiz va xatolarni darhol hal qilasiz.
Tez yozishni xatosiz o'rganishni bilmagan odam uchun eng muhimi, doimiy ravishda o'qish va matnlarni yozishni bir muddat mashq qilishdir. Amaliyot qiling va bu muvaffaqiyatga olib keladi.
"Boshlang'ich sinf o'quvchisining yozish tezligini oshirish mumkinmi?" - deb so'raydi yangi o'qituvchi. mumkin.
Yozishni o'rgatishning yaxshi usuli bor (N. Potapova bo'yicha), lekin undan foydalanish uchun qo'llanmalar kerak.
Yozish tezligi uchun asosiy zaxira - bu harflarning balandligi. Men bu fikrni 80-yillarda "Xalq ta'limi" jurnalida topdim. O'qituvchi-tadqiqotchi V.N.Zaytsev bolalarning qo'l yozuvi namunalarini o'rganib chiqdi va yozish tezligini o'lchadi. Natijada, yozish tezligiga ta'sir qiluvchi asosiy omil - bu harflarning balandligi, degan xulosaga keldim.
Mening amaliyotimda uning g'oyasi amalda bo'lib chiqdi. Men yozishning go'zalligi va tezligi ustida qanday ishladim? 2-sinfda va 3-sinfning 1-yarmida darslarda men besh-to'rt millimetrli harflar bilan misollarga tayangan holda bolalarni o'zlarini nazorat qilishni o'rgatganman:
Ko'rsatmalar harflarning balandligini uch millimetrgacha kamaytirishga imkon beradi. Bu maxsus mashqlarni talab qiladigan qiyin ish. Men foydalanadigan eng samarali ish usullarini beraman. Masalan:
o'qituvchi tomonidan bolaning daftariga har kuni tegishli balandlikdagi eğimli chiziqlar (harflar, so'zlar) yozish;
daftarda yozilgan narsalarni tekshirishda o‘qituvchi tomonidan har kuni tuzatish, darsda tahlil qilish;
bolaning o'z-o'zini nazorat qilish so'zini (jumlani) u maxsus "nazorat" yordamida yozgan, biz har bir bola uchun men tomonidan tayyorlangan katta va kichik harflar namunasi balandligi bilan shaffof karta, deb atagan. Talaba o'z matni ustiga shaffof kartani qo'ydi va harflarning balandligi, qiyaligi va harflar va so'zlar orasidagi bo'shliqni tekshirdi;
yozma namunadan yoki kitobdan (bosma matn) matnlarni tezda qayta yozish bo'yicha har kuni uch daqiqalik mashqlar;
harflar balandligi uch millimetr bo'lgan namunali matnlar bilan sinfda va uyda kundalik ish:
Harflarning balandligini kamaytirish harflarning chiziq chizig'ini bir yarim barobardan ko'proq qisqartiradi va shunga mos ravishda yozish tezligi oshadi.
Yozish tezligini oshirish uchun ikkinchi muhim zaxira - bu pastaning rangi. "Oq rangli pastadan foydalanganda, ko'zning qattiq charchashi tufayli yozish tezligi taxminan 15% ga kamayadi", deb ta'kidlaydi V.N.
Yozish qobiliyati ta'lim muvaffaqiyati bog'liq bo'lgan muhim ko'nikmalardan biridir. M. Bezrukixning "Men chiroyli va to'g'ri yozaman, bolaga yozishni o'rganishga, ko'nikmalarni mustahkamlashga va qiyinchiliklarni tuzatishga qanday yordam berish kerak" kitobi kattalarga bolani chiroyli va to'g'ri yozishga o'rgatish uchun 10 ta darsdan iborat.
