Yana Timoshina
ikkinchi kichik guruhdagi nutq burchagi"ilon gapiruvchi
Nutq eng murakkab aqliy jarayondir. Zamonaviy bolalarda nutqni rivojlantirish masalasi dolzarbdir, chunki har yili nutqi buzilgan bolalar soni ortib bormoqda.
Bizning guruh uchun nutqni rivojlantirish uchun burchak yaratilgan"Seminar ilon gapiruvchi» , bolalarning yoshi va qiziqishiga qarab.
Burchak teatr, musiqa va kitob do'koni yonida joylashgan burchaklar, ular bir-birini mukammal ravishda to'ldiradi.
Bosh qahramon burchak hisoblanadi« Ilon"
Asos nutq burchagi qaratilgan o'yin va didaktik materiallarni o'z ichiga oladi rivojlanish:
1. Artikulyatsion vosita qobiliyatlari (mavzu rasmlari-tayanchlar, kartoteka artikulyar gimnastika, oynalar)
2. To'g'ri nafas olish qiyin talaffuz qilinadigan tovushlarni o'zlashtirishda muvaffaqiyat kalitidir. Nafas olish mashqlari yordamida siz asabiy kuchlanishning oldini olishingiz va to'g'ri tiklanishingiz mumkin nutqiy nafas olish, ijobiy hissiy kayfiyatni yaratish, shuningdek, engish nutq bolalardagi buzilishlar.
Bunda burchak, rivojlanish uchun to'g'ri nafas olish, biz didaktikani yaratdik o'yinlar: "Gul ustidagi kapalak", "Tuchka", "Kuzgi barglar", "Kapalaklar", "Futbol", "Ochko'z rezavorlar", va yana bor "Shamol tegirmonlari", « Sovun pufakchalari» , "Paxta to'plari".
1. Muvofiq nutqni rivojlantirish uchun biz mavzu va syujet rasmlari to'plamidan foydalanamiz (Man leksik mavzular haftalar): "Onalar va chaqaloqlar", "Mebel", "Asboblar", Yovvoyi hayvonlar", "Uy hayvonlari", "Qushlar", "Hasharotlar", "Sabzavotlar", "Mevalar", "Rezavorlar", "Qo'ziqorinlar", "Kasblar", Fasllar"; didaktik o'yinlar Va foyda: "Kasblar", "Fasllar", "Kimning uyi?", — Onam qayerda?, "Sevimli ertak", "Nima nima?", "Rang", "Hayvonlar dunyosi", "Tabiat sovg'alari", "Qism va butun", "Nima nimadan yasalgan?", "Yovvoyi hayot"; shuningdek, dasturga muvofiq chaqaloq kitoblari va san'at asarlari, kesilgan rasmlar va turli xil turlari teatr
2. Kichik biznesni rivojlantirishning afzalliklari vosita qobiliyatlari:, yong'oqlar, konuslar, trafaretlar, kiyim pinlari ( "Quyosh", "Kirpi", bog'lash, kichik o'yinchoqlar (kinders, kartoteka barmoq o'yinlari.
3. Onomatopeya bo'yicha material:, "Shovqin asboblari", bolalar musiqa asboblari, qildi. o'yin — Kimning ovozi?
4. Avtomatlashtirish o'yinlari va o'quv qo'llanmalari tovushlar: sof til burmalari, til burmalari, she’rlar va qofiyalar, mavzu va syujet rasmlari, har xil turlar teatr: barmoq, stol, teatr maskalari; kichik o'yinchoqlar.
5. Lug'at o'yinlari va grammatika: leksik mavzudagi mavzu rasmlari.
IN nutq burchagi biz teatr va musiqa mavzularidan foydalanamiz burchak, chunki dramatizatsiya izchil nutqni rivojlantirishga yordam beradi.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
"23-fevral - Vatan himoyachilari kuni!" Ikkinchi kichik guruhida kognitiv va nutqiy faoliyat bo'yicha darsning qisqacha mazmuni. Dastur mazmuni. tanishtirish bayram- Vatan himoyachilari kuni. Kasbga bo'lgan kognitiv qiziqishni rivojlantirish.
Ikkinchi o'smirlar guruhida sport burchagi. Ikkinchi o'qituvchilar kichik guruh Miroshnichenko Marina Aleksandrovna va Skripchenko Elena Ivanovna.
Bog'chamizda yosh guruhlari o'rtasida teatrlashtirilgan ekranlar tanlovi bo'lib o'tdi. Ko'rik-tanlovning maqsadlari: - takomillashtirishga yordam berish.
IN bolalar bog'chasi Maktabgacha yoshdagi bolalar kunning ko'p qismini o'tkazadilar. Guruh makonini loyihalashning har bir elementi katta ahamiyatga ega, chunki...
"Uzoq Afrikada" ikkinchi kichik guruhida nutq va kognitiv faollikni rivojlantirish bo'yicha o'quv faoliyatining referati. Nutqni rivojlantirish uchun integratsiyalangan GCD ning texnologik xaritasi va kognitiv faoliyat ikkinchi kichik guruhda O'tkazish joyi: MBDOU.
O'qituvchi yo'l harakati qoidalari burchagini IKKINCHI KISHIDA yaratdi GURUH, maqsad bilan yoshlikdan yo'l harakati qoidalarini bilish muhimligini kuchaytirish. Bu burchakda joylashgan.
Ostapova Galina Ivanovna
Lavozim: o'qituvchi
Ta'lim muassasasi: MBDOU d/s 67
Yashash joyi: Kemerovo viloyati, Kiselevsk shahri
Materialning nomi: Ish tajribasidan maqola.
Mavzu:"Maktabgacha ta'limning Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq kichik guruhda mavzu bo'yicha nutqni rivojlantirish muhitini tashkil etish".
Nashr qilingan sana: 14.11.2016
Bob: maktabgacha ta'lim
Maktabgacha ta'lim muassasasining Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq kichik guruhda mavzuga oid rivojlanish nutq muhitini tashkil etish. Nutqni rivojlantirishning muhim tarkibiy qismi yosh maktabgacha yoshdagi bolalar - bu mavzuni rivojlantiruvchi nutq muhitini yaratish. Guruhimizda biz Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq mavzu-fazoviy muhitni quramiz. To'liqlik shartlaridan biri nutqni rivojlantirish, bolalar uchun ochiq bo'lgan syujetli rasmlar, o'qish va ko'rish uchun kitoblar. 2-o'smirlar guruhida siz allaqachon nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar va materiallar bilan alohida zona ajratishingiz mumkin. Bular syujet rasmlari, mavzuli rasmlar, didaktik o'yinlar, rivojlanish uchun o'yinchoqlar, nozik vosita qobiliyatlari fantastika
, teatrning har xil turlari. Teatr bolalarning sevimli mashg'ulotlaridan biridir. Farzandlarimiz ertaklarni sahnalashtirishni biladilar: “Teremok”, “Ryaba tovuqi”, “Salg‘om” va hokazo. Biz bibabo qo‘g‘irchoq teatri, barmoq teatri va flanel teatridan keng foydalanamiz. Teatr faoliyati intonatsion ekspressivlikni rivojlantirishga yordam beradi nutqlar, sabablar
ijobiy his-tuyg'ular , transformatsiyaga qiziqish. Musiqa burchagida bolalarning musiqiy qulog'ini rivojlantirishga yordam beradigan turli musiqa asboblari mavjud. Biz ularni didaktik o'yinlarda qo'llaymiz "Eshitganimizni tinglang", "Qanday tovushlarni taxmin qiling", "Qarangroq va yumshoqroq taqillating". Bolalar ixtiyoriy ravishda o'ynashadi musiqa asboblari va ular yordamida ochiq o'yinlar, masalan, "Ko'r odamning qo'ng'iroq bilan blöf", "Quvnoq tambur". Guruhda markaz tashkil etilgan
hissiy rivojlanish
, bu nozik vosita ko'nikmalarini, taktil sezgilarni, vizual idrok etishni, eshitish analizatorlarini, hid hissini va barcha qobiliyatlarni rivojlantirishga yordam beradi.
bolalarning tasavvurlari.
Jismoniy tarbiya darslarida ochiq o'yinlarni tanlashda jismoniy tarbiya xodimi hozirda bolalar o'rganayotgan mavzuni hisobga oladi. Masalan: "Transport" mavzusi - "Chumchuqlar va mashina", "Samolyotlar", "Poyezd" ochiq o'yinlari; "Bahor" mavzusi - "Uyadagi qushlar", "Quyosh va yomg'ir"; Mavzu "Parranda go'shti", ya'ni o'yinlar
"Tovuq va jo'jalar", "Kokerel" va boshqalar. Nutq muhitini rivojlantirishning muhim omili ota-onalar bilan ishlashdir. Ular uchun quyidagi rivojlanish zonasi taklif etiladi - qabulxona, uning maqsadi o'qituvchilar va ota-onalarning yagona jamiyatini yaratishdir. U quyidagilarni o'z ichiga oladi: 1. O'qituvchilarning tavsiyalari, maslahatlari va eslatmalari aks ettirilgan axborot stendlari. 2. Bolalar tartiblarini, bo'sh vaqtlarini, o'yinlar uchun materiallar va uy vazifalarini tashkil qilish bo'yicha tavsiyalar bilan katlama papkalar.
Bolalar nutqini rivojlantirish uchun keng imkoniyatlar yaratish uchun biz jismoniy mashqlar, mashqlar, she'rlar, maqollar, barmoq o'yinlari kartotekasini yaratdik, ulardan faol foydalanamiz. dinamik pauzalar, sinfda, ertalab, oldin
tushlik, peshindan keyin gazak va boshqalar. rejim daqiqalari- yuvish, kiyinish, yotishga tayyorlanish. Hikoyaga asoslangan rasmlar va bosma stol o'yinlari nutqni rivojlantirish uchun boy imkoniyatlar yaratadi. Ular bolalarni tasvirlangan narsalarni to'g'ri nomlashga, ob'ektlarni shakli, hajmi va maqsadi bo'yicha guruhlashga o'rgatish imkonini beradi. Nutqni o'z vaqtida rivojlantirish uchun bolalarni imkon qadar erta birga o'ynashga o'rgatish kerak. O'yin markazi bolalarning ijodiy faoliyati uchun sharoit yaratish, tasavvurni rivojlantirish, o'yin ko'nikmalarini shakllantirish, o'yin rejalarini amalga oshirish, ularning bevosita og'zaki muloqoti sodir bo'ladigan do'stona munosabatlarni rivojlantirish imkonini beradi. O'yin burchaklari hisobga olingan holda rolli o'yinlar uchun atributlar bilan jihozlangan
yosh xususiyatlari bolalar.. Xulosa qilib shuni aytmoqchimanki, qurilish mavzu muhiti
- - bu pedagogik jarayonning tashqi sharti bo'lib, u bolaning mustaqil faoliyatini tashkil etishga imkon beradi va ta'lim, tarbiya, tashkiliy va kommunikativ funktsiyalarni bajarishi kerak.
- Maktabgacha ta'limning federal davlat ta'lim standartlari, o'quvchilar hayotini himoya qilish talablari, PRSni qurish tamoyillari, o'quv jarayonini kompleks jihozlash, sog'liq va xavfsizlikni hisobga olish.
- Sizning maktabgacha ta'lim muassasangiz ishlaydigan dastur.
Federal davlat ta'lim standartini hisobga olgan holda 2-kichik guruhdagi mavzu-fazoviy muhit
Stol o'yini "Mattani yamoq"
"Gilamni yamoq" o'yinini qilish juda oson. Rangli qog'oz varaqlariga oq rangni yopishtiring geometrik shakllar va uni laminatordan o'tkazing (bir vaqtlar biz kartonni lenta bilan qoplagan edik), teshiklarni ochish va chekka qilish uchun teshikdan foydalaning va bir xil rangdagi geometrik shakllarni alohida kesib oling.
Bolalar gilamlarni yamoqqa yoqishni yaxshi ko'radilar.
Gilam printeri ikkinchi eng yosh guruh uchun ajralmas narsadir. Teatrga qo'shimcha ravishda, unga har qanday foyda joylashtirishingiz mumkin. Bizning holatlarimizda bu geometrik shakllar va ko'p rangli tomchilar (siz alohida ishlashingiz mumkin).
Va bu erda "Gul to'plash" o'yinining zamonaviy versiyasi. Agar siz gulni ajratib qo'ysangiz, trikotaj doiralardan tırtıl, tumbler va boshqalarni yig'ishingiz mumkin.
"Suv osti dunyosi" sensorli paneli
Shuningdek, biz sensorli zonada "Suv osti dunyosi" panelini jihozladik, uning yordamida siz nozik vosita mahoratini rivojlantirishingiz mumkin. turli yo'llar bilan. Panel rafning orqa devoriga biriktirilgan bo'lib, u o'quv maydonini o'yin maydonidan ajratib turadi. Fon uchun biz dengiz naqshli oddiy dush pardasidan foydalanganmiz, lekin siz moyli mato, o'z-o'zidan yopishqoq plyonka topishingiz yoki shunchaki bo'yashingiz va lak bilan bo'yashingiz mumkin edi.
Ular suv osti dunyosini yaratish uchun foydalanganlar turli materiallar: biz zımpara qog'ozidan baliq yasadik, idish-tovoq gubkalari, trikotaj baliqlari va boncuklar bilan dengiz yulduzi ajoyib ko'rinadi. Dengiz o'tlari kigiz bo'laklaridan tayyorlanadi, ularga toshlarni bog'lash uchun lentalar tikiladi; paxta yostiqchalari. Ko'p teginish hissi, to'g'rimi?
Qiziqarli suv osti aholisi sakkizoyoqdir. Uni yaratish uchun sizga faqat turli xil lentalar va karton kerak bo'ladi. Bolalar uchun ajoyib darslik yaratishga harakat qiling.
Matematik burchakda bolalar kub, konus va silindr bilan kutib olinadi. Aytgancha, "Ko'p, bitta, yo'q" kabi qo'llanmalar, tarqatma materiallar, turli xil qo'g'irchoqlar, kublar va boshqalar bo'lishi kerak.
Faol nutq zonasida siz nafas olish mashqlari, leksik mavzulardagi kartalar, mini-kutubxona va bolalarning ufqlarini kengaytiradigan o'yinlarni topasiz, masalan, "Kim nima yeydi?"
Tabiiy hududda tajriba o'tkazish, o'simliklarga g'amxo'rlik qilish va tabiatni kuzatish uchun kerak bo'lgan hamma narsa mavjud.
"Grandma's Compound" modeli bolalarning uy hayvonlarining xususiyatlari va foydalari haqidagi bilimlarini kengaytirish imkonini beradi.
Bizning bolalar bog'chamiz o'z ishida ko'p madaniyatli ta'lim dasturidan foydalanadi, unga ko'ra 2-kichik guruhda biz bolalarni xalq o'yinchoqlari bilan tanishtiramiz. Shuning uchun biz mini muzey tashkil qildik yog'och o'yinchoq va uni quyidagicha formatlash:
Umid qilamanki, sizda allaqachon fikr bor! Ajoyib!
Maktabgacha ta'lim muassasalarining kichik guruhlarida nutq burchagining mazmuni
Maktabgacha ta'lim muassasalarida u amalga oshiriladi ajoyib ish bolalar nutqini rivojlantirish va tuzatish bo'yicha. Biroq, yaqin vaqtgacha ommaviy bog'cha o'qituvchilarining an'anaviy usullardan foydalangan holda faoliyati kerakli natijani bermadi. Ularning ko'pchiligi nutq me'yorlari asosida ishlab chiqilgan (har xil nutq anomaliyalari va patologiyalari bo'lgan bolalar soni yildan-yilga ortib borayotgan bir paytda), ular nutq rivojlanishining yoshga bog'liq xususiyatlarini hisobga oladi va individual ko'rinish va nuqsonlarni hisobga olmaydi. Har bir bolaning nutqini rivojlantirish.
Profilaktika masalalarida nutq buzilishlari Nutq burchagida maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash yordam beradi. Bu yolg'iz yoki kichik guruhlarda o'ynash uchun maxsus jihozlangan joy.
Nutq burchagida bolalar bilan ishlash uchun kerakli material tanlanadi bu yoshdagi muayyan vaqt davomida o'qituvchiga tuzatish ishlarida yordam berish.
Uning jihozlari turli darajalarda joylashgan javonlar, oyna, o'yin, didaktik va vizual materiallarni o'z ichiga oladi. Ularning yordami bilan o'qituvchilar bolalarning rivojlanishidagi og'ishlarni tuzatish, rag'batlantirish uchun sharoit yaratadilar nutq faoliyati Va og'zaki muloqot. Didaktik materialni tanlashda siz quyidagilarni hisobga olishingiz kerak:
Burchakni to'ldirish qobiliyati;
Materiallarning xilma-xilligi;
Yoshga mos;
Mavjudligi;
Tizimlilik;
dizayn estetikasi;
Etakchi o'yinchoq ("tuzatish burchagining bekasi").
O'yinlar nutqning psixologik asosini tashkil etuvchi nutq va nutqdan tashqari aqliy jarayonlar va funktsiyalarni rivojlantirishga (tuzatishga) qaratilgan murakkablikni oshirish tartibida tanlanishi kerak. O'yin va didaktik materiallar leksik mavzuga qarab har hafta tuzatish burchagida almashtiriladi yoki to'ldiriladi. Shu bilan birga, ikkita mavzu bo'yicha material mavjud: mustahkamlanayotgan va o'rganilayotgan.
1-yoshlar guruhi
1. Leksik mavzudagi rasmlar.
2.O'yinlar katalogi:
d) barmoq gimnastikasi.
6. Mavzuga oid rasmlar.
7. Teatrlarning har xil turlari.
8. Rasmlar:
a) tabiat hodisalarini tasvirlash;
v) transportning asosiy qismlari (kabina, rul, oynalar, eshiklar, g'ildiraklar);
d) kattalar mehnatini tasvirlash (oshpaz pishiradi, enaga tozalaydi, ona tikadi);
e) predmetlarning hajmi, rangi, sifatini tasvirlash (qizil va boshqalar, toza - iflos, shirin - achchiq, katta - kichik va boshqalar);
2-kichik guruh
1. Leksik mavzudagi rasmlar (albomlar).
2. O'yinlar katalogi:
a) nutqning tovush madaniyati bo'yicha;
b) artikulyar gimnastika mashqlari;
v) nafas olish mashqlari;
d) barmoq gimnastikasi.
3. Dasturga muvofiq badiiy asarlar va boshqalar.
4. Og'zaki didaktik o'yinlar.
5. Sof so‘zlar, she’rlar, ko‘chatlar, gaplar, gaplar.
6. Tasviriy hikoyalar tuzish uchun mavzu va syujet rasmlari.
7. Teatrlarning har xil turlari.
8. Rasmlar:
a) fasllarga xos xususiyatlarni tasvirlash;
b) uy-ro'zg'or buyumlari;
v) ob'ektlarning tafsilotlari;
d) kattalar mehnatini tasvirlash (oshpaz pishiradi, enaga tozalaydi, ona tikadi);
e) predmetlarning hajmi, rangi, sifatini tasvirlash;
f) harakatlarni tasvirlash (yotish, o'tirish, kiyinish, yurish, supurish, yuvish, dazmollash va hokazo).
Pedagogik ish yosh guruhlardagi bolalar bilan: to'g'ri fiziologik nafas olishni o'rgatish; unli va ayrim undosh tovushlarning talaffuzini aniqlashtirish; onomatopeyalarda talaffuzni aniqlashtirish; artikulyar gimnastika mashqlarini muntazam ravishda bajarish; maxsus o'yin mashqlari orqali qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
O'rta guruhda: fonemik eshitish, nutq nafas olish va nutq e'tiborini rivojlantirish; lug'atni kengaytirish va faollashtirish; texnogen va tabiiy dunyo ob'yektlarining turli sifat va xossalari haqida gapirib berish; teatr va o'yin faoliyati orqali muloqot qoidalari bilan tanishish; gapirishga undash turli xil turlari; jarayonda qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish har xil turlari bolalar faoliyati.
IN katta guruh: artikulyatsiya va to'g'ri talaffuzni rivojlantirish; fonemik eshitishni rivojlantirish; lug'atni kengaytirish va faollashtirish; nutqda umumlashtiruvchi so'zlardan foydalanishni mashq qilish; raqamlarni nutqda qo‘llashni mashq qilish; dialogik nutqni rivojlantirish; bolalar faoliyatining har xil turlari jarayonida qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
Maktabga tayyorgarlik guruhida: fonemik eshitish, nutq nafas olish va nutq e'tiborini rivojlantirish, nutqning intonatsion ekspressivligi; lug'atni kengaytirish va faollashtirish; kundalik va tarbiyaviy vaziyatlarda, teatr faoliyatida dialoglar tuzish va gapirish; rivojlanish fazoviy tasvirlar; varaq tekisligida va turli xil chiziqlarda harakatlanish qobiliyatini kengaytirish; turli jarayonda qo'lni yozishga tayyorlash. bolalar faoliyatining turlari
Nutq burchagini tashkil etish Didaktik o'yinlar va mashqlar (kartalarda) To'g'ri tovush talaffuzini rivojlantirish uchun artikulyar apparatni rivojlantirish uchun artikulyar apparatni rivojlantirish uchun to'g'ri ovoz talaffuzini rivojlantirish uchun DIDAKTIK O'YINLAR VA MASHQLAR (kartalarda). nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun nutq nafasini rivojlantirish uchun nutq nafasini rivojlantirish so'z o'yinlari sof so'zlar, she'rlar, jumlalar, bolalar bog'chalari, sof so'zlar, she'rlar, maqollar
Tabiiy hodisalarni aks ettiruvchi leksik mavzulardagi RASMLAR, uy-ro'zg'or buyumlari tasvirlangan uy-ro'zg'or buyumlari tasvirlangan buyumlarning asosiy qismlari kattalar mehnatini aks ettiruvchi kattalar mehnatini aks ettiruvchi rangni tasvirlaydigan narsalarning rangi, hajmi va sifati, ob'ektlarning o'lchami va sifati harakatlar tasviri bilan harakatlarning tasviri bilan ko'plikdagi narsalarning tasviri bilan ko'plikdagi predmetlarning tasviri bilan otlarni sonlar bilan kelishish otlarni dan boshlanadigan sonlar bilan kelishish. o'rta guruh tavsiflovchi hikoyalar tuzish uchun mavzu va syujet
Stol va bosma o'yinlar; nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'yinlar: dantellar, jumboqlar, mozaikalar, "quruq hovuzlar"; tavsiflovchi hikoyalar tuzish sxemalarining o'rta guruhidan boshlab; asta-sekin rivojlanayotgan syujetli rasmlar; mashhur rassomlar suratlarining reproduksiyalari; individual nometall; fonemik eshitishni rivojlantirish uchun o'yinlar.
Katalog har birida yosh guruhi Nutq burchagida joylashgan materiallar katalogi quyidagi sxema bo'yicha tuziladi: 1. Didaktik o'yinlar va mashqlar: a) tovushli talaffuzni rivojlantirish uchun; b) nutqiy nafas olishni rivojlantirish uchun; v) artikulyatsiyani rivojlantirish uchun; d) fonemik eshitishni rivojlantirish uchun; e) nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun; e) so'z o'yinlari; g) ish stolida chop etilgan. 2. Rasmlar, rasmlar va rasmlarning reproduksiyalari.
