Siz to'liq va samarali rivojlanish bolangizmi? Siz doimo qanday mashg'ulotlar u uchun qiziqarli va foydali bo'lishi haqida o'ylaysizmi? Bolalarning intellektual rivojlanishining eng ilg'or usuli - aqliy arifmetikaga e'tibor bering. U abakus abakus yordamida aqliy hisoblash texnikasiga asoslangan. Ammo bu nafaqat tez hisob-kitoblarni o'rganish, shuningdek, qiziqarli ta'lim o'yinlari, raqs, musiqa va sport mashqlari; Noyob metodika yordamida bolani har tomonlama rivojlantiruvchi bunday darslar markazlari dunyoning 11 davlatida joylashgan Smartum Mental Arifmetika Akademiyasida olib boriladi.
Aql-idrok nima?
Aql-idrok - bu sog'lom fikrlash, vaziyatlarni mustaqil ravishda hal qilish qobiliyati, o'z tajribasiga asoslanib yangi narsalarni o'rganish, moslashish, kundalik muammolar hal qilinadigan asosiy kontekst va munosabatlarni (shu jumladan, ijtimoiy) to'g'ri aniqlash qobiliyati. Aql - aqliy rivojlanish, fikrlash qobiliyati, odamlar va hayvonlarga xosdir.
Aql-idrok hayotga qanday ta'sir qiladi?
Aql-idrok koeffitsienti (IQ) atrofidagi munozaralar ko'pincha qizg'in kechadi. Har bir inson IQ 120 ga ega bo'lishni xohlaydi (aytmoqchi, ro'yxatga olingan natijalar orasida maksimal 250-300). Ammo ko'pchilik kattalar (hatto qariyalar) uchun bu ko'rsatkich 100 atrofida. IQ darajasi past bo'lgan odamlar ahmoq hisoblanadi. IQ ko'pincha jamoatchilik tomonidan noto'g'ri tushuniladi. Nomi oshkor etilmagan, ammo dunyoga mashhur rejissyor o‘z sohasida daho sifatida obro‘ga ega bo‘lgan rejissyor IQ testida o‘rtacha ball olganini bilasizmi? Tushuntirish oddiy. O'z ishida rejissyor testda hisobga olinmaydigan mutlaqo boshqa ko'nikmalardan foydalanadi. Masalan, ijodkorlik va muloqot.
Insoniyatning eng buyuk dahosi Albert Eynshteyn frantsuz tilini o'rtacha darajada bilardi. Shuning uchun yuqori IQ darajasi hayotdagi muvaffaqiyat yoki baxtni kafolatlamaydi. Aslida, har qanday IQ bo'lgan odamlar bir xil darajada muvaffaqiyatli bo'lishi mumkin, shuning uchun aql darajasi hayot sifatiga biz o'ylagandan kamroq ta'sir qiladi.
Bolalarda intellekt turlari
- lingvistik - boshqa odamlarni ishontirish uchun tildan foydalanish qobiliyati, nutqni eslab qolish, ma'lumotni tushuntirish, o'z faoliyatini nazorat qilish, o'zi haqida o'ylash qobiliyati;
- musiqiy - ohanglarni, ritmlarni, ohanglarni idrok etish qobiliyati;
- mantiqiy-matematik - mantiq va ilmiy - tadqiqot - fikrlash sohasi (ob'ektlardan bayonotlarga, faoliyatdan munosabatlarga, mavhumlikdan aniq tasvirlarga);
- fazoviy - dastlabki hislarni o'zgartirish va o'zgartirish, o'z vizual tajribasidan (ijodkorlik) yangi g'oyalarni shakllantirish qobiliyati;
- tana-motor - harakat qilish qobiliyati, kiruvchi stimullarni (sport, raqs, aktyorlik, qo'lda ishlash) qayta ishlashdan keyin minimal uzilishlar bilan silliq harakat qilish qobiliyati;
Aql-idrokning rivojlanish bosqichlari
Bolalarda intellektning rivojlanishi bir necha bosqichlardan o'tadi.
Birinchi bosqich - bu bolaning rivojlanishi uch yoshda va yosh:
- Siz bilishingiz kerakki, bu yosh yoshda bola butunlay qaram va uning his-tuyg'ulariga bo'ysunadi. Bu uning yoshligidanoq dunyoni qanday idrok etishi va tushunishiga ta'sir qiladi
- Shu sababli, ushbu yoshdagi bolalarga muntazam ravishda berish tavsiya etiladi turli buyumlar xilma-xil tekstura. Bu uning teginish tuyg'usini rivojlantiradi va unga dunyodagi hamma narsa teginishdan farq qilishini bilishga yordam beradi.
- Kichkintoyning ongiga foydali ta'sir ko'rsatadigan har xil ta'm va hidlarni farqlashni mashq qilish yaxshi bo'ladi.
- Ertaklar uch yoshli bolalar uchun katta ahamiyatga ega bo'lib, ular orqali bola o'z aqlining barcha turlarini rivojlantiradi, shuningdek, uning psixikasini yaxshilaydi
Ikkinchi bosqich - uch yoshdan to'rt yoshgacha bo'lgan bolaning rivojlanishi:
- Har bir ota-ona bilishi kerakki, bu yoshda bola allaqachon o'zini to'laqonli shaxs sifatida qisman biladi.
- Bolada mustaqil harakatlar qilish va mustaqil ravishda qaror qabul qilish istagi paydo bo'ladi, shuning uchun siz bunga umuman aralashmasligingiz kerak va aksincha, uni hech qanday tarzda cheklamaslikka harakat qilishingiz kerak.
- Siz chaqaloqning vaqti-vaqti bilan paydo bo'ladigan tashabbusini har tomonlama rag'batlantirishingiz kerak, shunda u tez-tez bo'ladi.
- Farzandingizga "muhim" va mas'uliyatli vazifalarni qo'ying: mushukni boqing, sumka ko'taring, po'latga salfetkalar qo'ying va hokazo.
- Farzandingizga jiddiylik va mas'uliyat bilan munosabatda bo'lish unga muhim hayotiy ko'nikmalarni egallash imkonini beradi
- Farzandingizga ijodiy ishlarga mehr uyg'oting
- Bolani qanchalik hurmat qilayotganingizni va uning muammolarini qanday tushunganingizni ko'rsating
- Farzandingizga bosim o'tkazmang, uni istalmagan ishga majburlamang, unga qo'l ko'tarmasdan va sizning ustunligingiz borligini bildirmasdan og'zaki muzokaralar olib boring.
- Kichkintoyingiz bilan "teng" muloqot qilishga harakat qiling, bu unga boshqa odamlar bilan muloqot qilishdan qo'rqmaslik va do'stona odam bo'lishga imkon beradi.
- Farzandingizda tabiatga muhabbat uyg'oting, qushlar va hayvonlarni birgalikda tomosha qiling, gullar, meva va sabzavotlar etishtiring
Uchinchi bosqich - olti yoshli bolaning intellektini rivojlantirish (birinchi sinf o'quvchisi)
- Besh yoki olti yoshida, bola allaqachon maktabga faol tayyorgarlik ko'rishni boshlaydi, ya'ni ota-onalar uni harflar va raqamlar nima bilan tanishtirishlari kerak.
- Biroq, bolani o'qishga yoki hatto yozishga majburlamaslik kerakligini tushunish muhimdir.
- Bu yoshda bolani odamlar bilan muloqot qilish va ulardan qo'rqmaslik, shuningdek, o'z harakatlarida mustaqil bo'lishga o'rgatish muhimroqdir.
- Bu yoshdagi muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish bolaga tezda do'stlashish, ijodiy vazifalar va tanlovlarda zavq bilan qatnashish, o'z qo'llari bilan biror narsa yaratish va kattalarning o'ylangan harakatlarini bajarish imkonini beradi.
- Siz bolangizni biron bir noto'g'ri ish qilgani yoki umuman qilishni xohlamasligi uchun jazolamasligingiz kerak, uni har tomonlama rag'batlantirish va hatto eng kichik va ahamiyatsiz yutuqlar uchun ham maqtash kerak;
- Bu yosh juda tez-tez umr bo'yi davom etadigan xotiralarni qoldiradi, shuning uchun har bir ota-ona bolaning boshida va qalbida faqat yoqimli taassurotlar va his-tuyg'ularni qoldirishi muhimdir.
Bolada aqlni qanday rivojlantirish mumkin?
Biz bolalarning aql-zakovatini rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlari haqida eslashimiz kerak. Smartum mutaxassislari muammolarni qanday samarali hal qilish haqida gapirib berishdi qo'shimcha ta'lim bolalarning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirish bo‘yicha tavsiyalar berdi. Qanday nuanslarni hisobga olish kerak va uning imkoniyatlari va kelajak istiqbollarini hisobga olgan holda bolalar uchun mos faoliyatni qanday tanlash kerak?
Farzandingiz uchun eng yaxshi faoliyat turini aniqlash uchun o'zingizga bir nechta savol bering:
- Farzandingizni qo'shimcha ta'lim maktabi yoki to'garaklariga yuborishdan maqsadingiz nima? Ko'p tomonlama intellektual rivojlanish, sport yutuqlari yoki rivojlanish ijodkorlik? Sizning qiziqishlaringiz farzandingizning qiziqishlari bilan mos keladimi?
- Darslardan qanday natijalarni kutmoqdasiz va qancha vaqtdan keyin?
- Bola og'ir jismoniy yoki psixologik stressga qanchalik tayyor?
Bola qaysi sohada o'zini eng yaxshi ifoda eta olishini va muvaffaqiyatga erishishini oldindan aytish juda qiyin. Ota-onalar farzandlarini bir nechta sinflarga yozadilar va har biridan ajoyib natijalarni kutishadi. Lekin birinchi navbatda, bolaga tayyorgarlik ko'rish imkoniyatini berish yaxshidir - diqqatni jamlash, qat'iyatlilik ko'nikmalarini rivojlantirish va xotirani yaxshilash. Bunda aqliy arifmetika yordam beradi.
Smartum Mental Academy o'qituvchilari 5 yoshdan 16 yoshgacha bo'lgan bolalar bilan ishlaydi va ularning har birini potentsial daho sifatida ko'radi. Nima uchun aqliy arifmetika - eng yaxshi yo'l bolaning IQ rivojlanishi? Buning bir qancha sabablari bor:
- Sinflar aqliy arifmetika miyaning chap va o'ng yarim sharlarining bir xil rivojlanishiga qaratilgan. Har ikkala yarim sharning yuqori darajada rivojlanishi, masalan, Eynshteyn kabi, dahoning belgisi va muvaffaqiyat kaliti hisoblanadi. Mental arifmetika bo'yicha qiziqarli, xilma-xil darslar har qanday bolani o'ziga jalb qilishi mumkin, shu bilan uning bilim va ijodga bo'lgan qiziqishini kuchaytiradi.
- Mental arifmetika bilan shug'ullanish natijalari fotografik xotira, kontsentratsiyani oshirish va aqliy hisob-kitoblarni bajarish qobiliyatidir.
- Atigi 2-3 oylik muntazam qatnashishdan so'ng, bolalar maktabda ishlashda o'sishni sezadilar. Bola uy vazifasini tezroq bajaradi va uni qiziqtirgan qo'shimcha to'garaklar va kurslarga borishga vaqt topadi.
Smartum Mental Arifmetika Akademiyasi bolaning aqliy qobiliyatini rivojlantirish bo'yicha tavsiyalar siz uchun foydali bo'lganiga umid qiladi.
Smartum mutaxassislari har bir talabaning katta salohiyatga ega ekanligiga ishonchi komil va unga o'z qobiliyatiga ishonch hosil qilishi va kelajakda muvaffaqiyat qozonishiga yordam berishga tayyor. Birinchi bepul darsingizga yoziling!
Aql-idrokni yaxshilash uchun o'yinlar va mashqlar
Ota-onalar farzandining aql-idrokini qanday rivojlantirishni bilishlari kerak. Buning uchun maxsus o'yinlar va mashqlar yordam beradi. Ularning klassik ro'yxati:
- rivojlantirish uchun o'yinlar (jumboqlar, mantiq, stol o'yinlari va boshqalar);
- matematika fanlari (fikrlashni tashkil qilishni o'rgatish, tartib odatini rivojlantirish);
- o'qish fantastika(kitoblar mulohaza yuritish uchun asosdir);
- o'quv kurslari (malakali o'qituvchi bilan mashg'ulotlarning afzalliklari shubhasizdir);
- chet tillarini o'rganish (xotirani rivojlantiradi va fikrlashni faollashtiradi)
- kognitiv jarayon (entsiklopediyalar, ma'lumotnomalar, o'quv dasturlari, o'quv saytlari).
Barcha usullarning asosiy maqsadi bolaning har kuni yangi narsalarni kashf etishi uchun sharoit yaratishdir. Bu insonning dunyoqarashini kengaytirishga va bilimdonlikni rivojlantirishga yordam beradi. Bu yoshda bola o'quvchining intellektual salohiyatini malakali baholay oladigan va unga rahbarlik qila oladigan o'qituvchining professional yordamiga muhtoj bo'ladi.
To'xtaganlarning barchasiga salom!
Ikki farzandim bor, biri 1,6 yosh, ikkinchisi bu yil maktabga boradi. Biz ko'p o'rganamiz, mavjud materiallardan, atrof-muhitdan va, albatta, o'quv kitoblari va daftarlaridan foydalanamiz. nusxa ko'chirish kitobi O'g'lim uni juda tez, juda yoshligidan oladi. Lekin meni bog'lash eng oson ish emas edi. U o'qishni boshladi, topshiriqlarni juda muvaffaqiyatli, havas qiladigan ishtiyoq bilan bajardi, lekin darhol undan charchadi. Va darslarning ikkinchi yarmi, masalan, 25 daqiqadan iborat bo'lib, uning nolasiga aylandi. Yo u stulga yiqilib tushadi, ingrab, nafas ola boshlaydi) Yoki boshini oladi yoki boshqa narsa) U hozirgina ovqatlangan bo'lsa ham, ochligini e'lon qiladi. Qisqasi, u zerikishni boshlaydi.
NARX: taxminan mingga yaqin, hatto chegirma bilan. 1500 mingga etadi.
MASLAHAT
- Qaerdaligini ham eslolmayman, eshitganman mukofot tizimi. Ammo u mening bolamni ajoyib natijalarga olib keldi. 6 yoshida u daqiqada 60 ta so'zdan o'qiydi, tez hisoblaydi, ingliz tilini, geografiyani biroz biladi, kursiv bilan yozadi va hokazo.Umuman olganda, u maktabga 100% tayyor va bu O'YNAYOR. Shuningdek, u bog'da yoki uy atrofida yordam berishdan xursand. Biz uni burchakka qo'ymaymiz, uni jazolashning deyarli hojati yo'q. Urishga kelsak, men ham erim kabi qo'limni ko'tarmasdim;
- Men o'g'lim tanlagan stikerlarni sotib oldim. Har kuni u chiroyli va kattaroq vazifalarni sifatli bajarish uchun stiker oladi. O'rtacha, mos keladi. Yomon bajarilgan vazifalar va dangasalik uchun u chiroyli emas, kichik oladi)
- Bundan tashqari, biz bir muddat "qiyinchiliklar" ni tashkil qilamiz. Mazali taom yoki qiziqarli joyga sayohat qilish uchun ozgina ajablanib.
- Agar bola mening holimda bo'lgani kabi buzilmagan bo'lsa, unda bu usul juda yaxshi ishlaydi.
- Biz uni o'yinchoqlar bilan to'ldirishimiz mumkin, lekin biz buni qilmaymiz. U bayramlarni intiqlik bilan kutadi va hatto Kinderdan zavqlanadi. Bu shaxsning shakllanishida muhim ahamiyatga ega. Sevgi bilan erkalang, lekin moddiy qadriyatlar bilan emas.
- Har bir dars, men uni qandaydir tarzda rag'batlantiraman. Changni tozalang yoki tozalang. U maqtovdan xursand bo'ladi, lekin buni tez-tez emas, balki aniq qilish muhimdir.
- Hech qachon ortiqcha sevgi bo'lmaydi, quchoqlash, o'pish, sevaman deb aytish juda muhim. Lekin har bir mayda-chuyda tafsilot uchun maqtov yoki ortiqcha maqtovga loyiq emas. Bu bola haqiqatan ham erishmoqchi bo'lgan narsani qadrsizlantiradi. Ammo atrofidagilar uni arzimagan narsa uchun maqtashmasa, u ko'nikib qolgani uchun hayratda qoladi va xafa bo'ladi.
KITOB HAQIDA
☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️
Xo'sh, kitobga qaytaylik. U yaxshi, lekin ming rubl uchun emas, aytaylik. Taxminan Kuniga 15-20 daqiqa, muallif bizni taklif qiladi, davomida 21 dars (kun) bir xil vazifalarni bajaring. tomonidan kuniga 4 ta. Tezlik uchun, natijani yozib olish, har bir topshiriq ostida vaqtni yozib olish uchun joy mavjud. Biz uni tugatgandan so'ng belgi va stiker qo'yamiz. Shuningdek, biz stiker qo'yamiz, masalan, birinchi dars uchun "boshlang'ich", ikkinchisi uchun "talaba" va boshqalar. Stikerlar va stikerlar kitobning oxirida joylashgan bo'lib, ikki bargli sahifalar tufayli ularni u erdan olib tashlash va umuman ularga etib borish qulay emas.
Kitobni ochishimiz bilanoq shu shaklda edi. Ko'rinib turibdiki, shtapellar deyarli butunlay uzilib qolgan. Ularni qayta joylashtirish unchalik oson emas, bu zerikarli, vaqt talab etadi va tez-tez sodir bo'ladi. Sahifalar tushib ketmoqda.
🎲 BU YERDA BARCHA VAZIFALAR, ulardan faqat 4 tasi bor🎲 Rasmlar yoki xilma-xillik yo'q.
Juda noodatiy, ikki bargli sahifalar. Ammo amalda ular butunlay noqulay. Birini varaqladim, ikkinchisini unutibman va noto‘g‘ri joyga stiker qo‘ydim. Qaysi vazifada to'xtaganingizni qidirish ham qulay emas. Raqamlar bor, lekin bunday qimmat qo'llanmada men lenta xatcho'pini kutgandim. Biz o'zimiznikini ikkala tomonga qo'yamiz, ba'zida ular tushib ketadi.
- BU VAQTDA IKKI QO'L BILAN CHIZIM.
Miyaning ikkala yarim sharining rivojlanishi uchun. Fotosuratda birinchi dars ko'rsatilgan, dastlab u yaxshi ishlamadi.
Choyshablar juda nozik, oddiy, teginish uchun A 4 kabi. Kitobning o'lchami qulay, lekin men porloq sahifalarni kutgandim. Yuqoridagi o'rash ham yupqa, karton, o'rash ancha zichroq va qulayroq.
2. STRUP TEST
Idrok, e'tibor, konsentratsiyani o'rgatish imkonini beradi.
4. ANAGRAMMALAR
Boshqa so'zni (yoki iborani) tashkil etuvchi harflarni o'zgartirish orqali tuzilgan so'z yoki ibora
- Ya'ni, qalin kitob bo'ylab bir xil vazifalar! Kundan-kunga, 21 kun davomida (sinflar) Rasmlar, xilma-xillik yo'q! Bu aslida meni chalkashtirib yubordi. Ushbu muallifning boshqa kitoblarini ko'rib, men turli xil, rang-barang sxemalar va topshiriqlarni ko'rdim. Ammo bu erda hamma narsa bir xil.
☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️ KITOBDAN NATIJA
- U! O'g'lim buni katta zavq bilan qilmoqda, tugatish tezligi oshib bormoqda. Bu uning aql-idrokining qolgan qismiga ta'sir qildimi yoki yo'qligini hali bilmayman, lekin u hozir kitobda keltirilgan vazifalarni mukammal bajaradi.
Men buni tavsiya qilamanmi? YO'Q! O'ylaymanki, ming uchun siz shunga o'xshash rejaning bir nechta afzalliklarini olishingiz mumkin, yanada rang-barang. Va qiziqarliroq stikerlarni tanlab, ularni o'zingiz rag'batlantiring. Kitob, garchi hajmli bo'lsa-da, mening fikrimcha, juda kam ma'lumotga ega. 4 ta vazifa emas, men kutgan edim va sifat va qulaylik ko'p narsani orzu qiladi. G'oyaning o'zi, metodologiyasi yaxshi, lekin usiz ham bolam bilan xuddi shunday qildim. Bu bo'lishi kerak bo'lganidan ko'ra ko'proq reklama qilingan. Uning narxi, do'stona tarzda, 500 rubl yoki hatto biroz pastroq.
PULGA ARZI EMAS (qisqasi)
to'xtaganlarga rahmat!
Ideal vaziyat - bu maktabgacha yoshdagi bolaning intellektual qobiliyatlarini maqsadli ravishda rivojlantirishga qaror qilganingizda, masalan, 4-6 yoshda. Va ular bu faoliyatni nafaqat o'qituvchilar yoki o'qituvchilarga topshirdilar, balki bola bilan birga o'qish uchun vaqt topdilar.
Barcha imkoniyatlarni qo'lga kiritishdan oldin maktabgacha yoshdagi rivojlanish, keling, ishlab chiqilishi kerak bo'lgan asosiy qobiliyatlar haqida qaror qabul qilaylik.
Bolalarda rivojlanishi kerak bo'lgan asosiy intellektual qobiliyatlar
Amaliy va hissiy intellekt maktabgacha yoshdagi bola, uning ijodiy va mantiqiy fikrlash ongli, nima ustida ishlash kerakligini tushunish bilan. Besh yoshdan etti yoshgacha bo'lgan bolalar zudlik bilan mashg'ulotlarga muhtoj:
- idrok – kognitiv jarayon(mavhum tushunchalar - vaqt, harakat, hodisalarga nisbatan sodda, murakkab va maxsus bo'lishi mumkin);
- xotira- asoslar, ularsiz bolalarning intellektual va ijodiy qobiliyatlarini yanada samarali rivojlantirish mumkin emas maktabgacha yosh;
- e'tibor: hayajonli aqliy faoliyat ixtiyoriy diqqatni shakllantirishga yordam beradi; Ota-onalarning vazifasi - yangi ma'lumotlarni yaxshiroq idrok etish va o'zlashtirish uchun o'yin davomida bolani ixtiyoriy e'tibordan ixtiyoriy diqqatga "o'tkazish".
Biz maktabgacha yoshdagi bolaning qanday intellektini rivojlantiramiz?
Hissiy va ijtimoiy intellektni rivojlantirish masalalari alohida maqola mavzusidir.
Biz asosan aqliy intellektni (mantiqiy-matematik va fazoviy) va kundalik intellektni (aql-idrok va aql-idrok) qanday rivojlantirish haqida gaplashamiz.
Aql-idrok, aqliy kuch bir qator qobiliyatlar orqali amalga oshiriladi, ularni erta bolalikdan rivojlantirish tavsiya etiladi:
- o'rganish va o'rganish;
- ma'lumotlarni tizimlashtirish va yuqori sifatli assimilyatsiya qilish uchun tahlil qilish;
- mantiqiy fikrlash qobiliyati;
- olingan ma'lumotlarda naqsh va farqlarni toping, ilgari o'rganilgan faktlar bilan assotsiatsiyalar yarating.
Bularning barchasini o'zingiz hal qila olishingizga shubha qilyapsizmi? Lekin siz qiyinchiliklarga taslim bo'ladiganlardan emassiz. Aks holda ular bizning materialimizni o'qimas edi. 😉
Birinchi harakatlaringizni rivojlanishga yo'naltiring xayoliy fikrlash, asosiy darajadagi mantiqiy-matematik, analitik qobiliyatlar.
6-10 yoshda odamning mentaliteti shakllanadi - analitik, vizual-majoziy yoki aralash.
Allaqachon boshlang'ich maktab Bolalar faol rivojlanishi kerak:
- ish xotirasi (bir nechta oraliq faktlarni, qarorlarni, xulosalarni boshda ushlab turish qobiliyati);
- hukmlarda fikrlarni tartibga solish ko'nikmalari, fikrlashning to'g'ri arxitekturasini qurishga intilish;
- olingan ma'lumotlar massivlaridan xulosa chiqarish qobiliyati;
- Analitik va boshqa operatsiyalarni bajarish tezligini asta-sekin oshiring.
Bolada aql-zakovatni qanday rivojlantirishni, unga aqliy qobiliyatlarini yaxshilashga qanday yordam berishni yaxshiroq tushunish uchun siz esda tutishingiz kerak:
- faqat o'smirlarning intellektual qobiliyatlarini yaxshilash uchun keng qamrovli ish maktab yoshi(mantiq, ijodkorlik, bilimdonlik, hissiy, ijtimoiy va amaliy aql) muvaffaqiyatli shaxsni shakllantiradi;
- analitik fikrlashning aniq tendentsiyasi ijodiy impulslarni bekor qilmaydi, ular faqat mantiq orqasida "yashiradi", lekin barkamol shaxsni tarbiyalash uchun ularni rivojlantirish mumkin va kerak;
- Intellektual qobiliyatlarni nafaqat kompyuterda, balki sport orqali ham oshirish kerak: shubhasiz etakchilar shaxmat, karate; Har qanday jamoaviy sport turlari, umumiy jismoniy tayyorgarlik va yengil atletika ham foydalidir.
Kichik maktab o'quvchilarining qobiliyatlarini rivojlantirish uchun mashqlar
Birinchi sinflarda bolalar hali matematikani o'rganmaydilar; Biroq, echimlar oddiy matematik jumboqlar, naqshlarni topish uchun vazifalar va boshqa mantiqiy vazifalar allaqachon ular bilan bajarilishi mumkin.
Bunday mashqlar bolaning fikrlash va fikr yuritish qobiliyati uchun ajoyib mashg'ulot, ota-onalar uchun esa birgalikda uy vazifasini bajarish uchun yoqimli tayyorgarlikdir.
Etti yildan o'n yilgacha bo'lgan davr- intellektual rivojlanish nuqtai nazaridan eng intensiv. Bu vaqtda tabiatning o'zi yordam beradi: bolaning raqobat tuyg'usi kuchayadi va analitik faoliyatga ixtiyoriy e'tibor va ongli qiziqish shakllanadi. Siz matematik va mantiqiy masalalarga ishonch bilan qo'shishingiz mumkin:
- fazoviy fikrlash bo'yicha vazifalar (raqamlar va ularning rivojlanishi, aks ettirish va boshqalar);
- shaxmat - aql-zakovatni mukammal rivojlantiradi va ongning moslashuvchanligi va ixtirochiligi bo'yicha raqibingizdan ustun turish imkoniyati bilan rag'batlantiradi; Yangi boshlanuvchilar uchun shaxmat muammolari- hatto boshlang'ichni ham shaxmat o'ynashni munosib darajada o'rgatish va ushbu o'yinga qiziqishni sezilarli darajada oshirish;
- og'zaki-mantiqiy, vizual-majoziy va mavhum-mantiqiy fikrlash, ijodkorlik, zukkolik va zukkolik uchun turli jumboqlar, shu jumladan haqiqat va yolg'on vazifalari, algoritmlar, gugurt bilan jumboqlar va boshqalar.
Kompleks o'quv dasturi shunday tuzilganki, har bir toifadagi vazifalarning qiyinchilik darajasi asta-sekin o'sib boradi. LogicLike o'quv tizimi sizga qaerdan boshlash kerakligini aytadi.
O'rta maktab va o'smirlik uchun mashg'ulotlar va mashqlar
10-12 yoshdan boshlab, aqlni rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlarda siz raqobatga yoki aql va kayfiyat uchun foydali bo'lgan ko'ngilochar va o'yin-kulgi shakliga e'tibor qaratishingiz mumkin.
Balki, eng yaxshi variantlar Har qanday ota-onaning o'quvchining aql-idrokini qanday rivojlantirish kerakligi haqidagi savoliga javob:
- olimpiadalar va musobaqalar (haqiqiy va "o'yin", maktabda va uyda do'stlar o'rtasida);
- mantiqiy muammolarni hal qilish uchun qiziqarli musobaqalar;
- shaxmat bo'yicha oilaviy, do'stona va rasmiy turnirlar;
- sudokuni birgalikda yechish, krossvordlarni yechish;
- jumboqlarni yechish, mantiqiy topishmoqlar, mantiq va zukkolik uchun vazifalar va boshqotirmalar va boshqalar.
O'tish natijalari asosida mantiqiy fikrlash va aqlni rivojlantirish kursi va 10-12 yoshli bola nafaqat buni hal qila olmaydi murakkab vazifalar, bu ko'plab kattalarning imkoniyatlaridan tashqarida bo'lishi mumkin, ammo intellektual rivojlanishning ko'p jihatlarida u kamroq maqsadli tengdoshlariga qaraganda ikki bosh balandroq bo'ladi.
Katta yoshli odamda 40 yoshdan keyin aqlni rivojlantirish mumkinmi?
Ha, bu savolga javob aniq va ijobiy. Siz o'z darajangizni 20, 35 va 55 yoshda oshirishingiz mumkin. Qanday o'zgarishlar - natijalarga erishish uchun zarur bo'lgan vaqt va kerakli kuch miqdori.
Voyaga etgan odam o'z miyasining faoliyatini yaxshilash uchun nima qilishi mumkin?
- Oldinga harakat qilishingizga xalaqit berishi mumkin bo'lgan to'siqlarni olib tashlang:
- yangi faoliyatda muvaffaqiyatsizlik qo'rquvini o'chirish;
- tor mavzuni shunchaki bilish, hatto eng yuqori darajada ham, odamni barcha jabhalarda aqlli qilmasligini va ko'pincha, aksincha, aql va shaxsiyatning har tomonlama uyg'un rivojlanishiga katta xalaqit berishini anglash;
- Agar siz allaqachon o'z biznesingizda super-professor bo'lsangiz ham, motivatsiyangiz yomonlashmasligi kerak, ayniqsa farzandlaringiz bo'lsa: ular bilan, ular uchun va o'zingiz uchun mashq qiling. - Muntazam jismoniy mashqlar muhimligini tushunasizmi? Inson miyasi bir xil mushakdir. Agar u yillar davomida mashq qilmasa, u xiralashadi, lekin uni ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish va intellektual darajani oshirish uchun sinflar tsikli orqali shakllantirish mumkin. mantiqiy fikrlash. Farzandlaringiz bilan qaror qiling mantiqiy muammolar, hal qilish topishmoqlar Va matematik jumboqlar , shaxmat o'ynash.
- Ko'proq kitob o'qing. Tez o'qish qobiliyatiga ega bo'lsangiz ham, ba'zida shunchaki zavqlanish uchun o'qish kerakligini unutmang: syujetlarni chuqur o'rganing, asarlardan zavqlaning, "bosh qahramonning sarguzashtlarini yashang". Yaxshi kitob(Bolalik va yoshlikda sizni nima ilhomlantirganini eslang) to'liq huquqli "ong uchun vitamin kompleksi" sifatida ishlashi mumkin. Bu unumdor tuproq, ammo miya doimo yaxshi holatda bo'lishi uchun uni muntazam ravishda o'rgatish kerak.
Bir vaqtning o'zida kattalar va bolada aql darajasini qanday oshirish mumkin?
Sport, kitobxonlik, mantiqiy tafakkur va intellektual qobiliyatlarni har tomonlama rivojlantirish bilan birgalikda oila sifatida shug‘ullanish.
OK, sport mashg'ulotlari va o'qish bilan hamma narsa aniq. Aql-idrokni har tomonlama rivojlantirish uchun eng qiziqarli va xilma-xil vazifalar, topishmoqlar, boshqotirmalar va boshqa vazifalar to'plangan joyni topsangiz yaxshi bo'lardi...
Aksariyat ota-onalar farzandlari uchun foydali bo'lishi mumkin bo'lgan hamma narsani sinab ko'rish uchun etarli vaqtga ega emaslar. Lekin hammamiz bilamizki, bu faqat ustuvor masala.
Ehtimol, nafaqat muntazam oilaviy oflayn tadbirlar uchun, balki mas'uliyatni o'z zimmasiga olish vaqti keldi qo'shma tadbirlar onlaynmi?
Nima uchun 250 000 bola va ota-onalar LogicLike ni tanladilar?
- Biz fikrlashning mantiqiy asosini shakllantirish uchun to'liq kursni yaratdik;
- Siz planshet, smartfon, kompyuter yoki noutbukda o'qishingiz mumkin;
- siz kuniga 20-30 daqiqadan boshlashingiz mumkin, aqliy isinishni "to'xtamasdan" qilish muhim - muntazam ravishda, har kuni;
- hamma uchun qulay bo'lgan vaqtni belgilang va bolangizga tartib-intizomni o'rgating: intellektual qobiliyatlarni birgalikda mashq qilishni oilaviy marosimga aylantiring, masalan, kechki ovqatdan keyin;
- Yozgi ta'til paytida ba'zi bolalar miyasini yaxshi holatda ushlab turish uchun yukni oshirishlari kerak.
Mantiq va aqlni o'ynoqi, oson va zavq bilan rivojlantiring. Har kuni kechqurun 20 daqiqa mashq qilishning sog'lom odatini shakllantiring.
Sentyabr oyida men sizga ushbu daftar (darslik? qo'llanma?) haqida gapirib bermoqchi edim. Lekin... Ertak tez aytiladi, lekin ish tez orada amalga oshmaydi - bu men haqimda.
Garchi bu daftar emas, darslik emas, qo'llanma emas. Bu bloknot simulyatori. Men uni qizim Tanyaning deyarli yetti yoshli miyasining ikkala yarim sharini rivojlantirish maqsadida sotib oldim. Nima uchun ularni umuman rivojlantirish - ikkalasi? Siz o'zingizni bitta bilan cheklashingiz mumkin. mumkin. Lekin men bola ustida tajriba o'tkazmoqchi edim. Chunki men asabiy onaman, maktab haqida o'ylayman va hozir somon qo'ymoqchiman. Hatto u allaqachon yumshoq bo'lgan joyda ham. Ammo Tanyaning yarim sharlari juda yumshoq emas, shuning uchun ... Shuning uchun mening Tanya 21 kun ketma-ket, sentyabr oyida 15-20 daqiqa davomida o'qidi.
Bu qiziq, rostini aytsam! Men buni o'zim sinab ko'rdim.
Menimcha, bunday topshiriqlar oddiy nusxa daftarlari, o'qish va hokazolardan ko'ra foydaliroqdek tuyuladi. Rasmiy uy vazifasidan tashqari muntazam nusxa daftarlari o'tgan yildan beri Tanya va mening ko'ngil aynishini keltirib chiqardi. Ammo siz hali ham o'rganishingiz kerak, shuning uchun - Kuzkaning onasi harakatda)))
Men bir yil oldin kulgili 400 rublga (chegirmaga shoshiling!!!) sotib olgan daftarimni bahorda, aprel oyida olib chiqdim. U uni Tanyaga uzatdi. Ammo, aftidan, bola qishdan keyin charchagan yoki hali etuk bo'lmagan. Tanya va men o'n birinchi vazifadan tashqariga chiqmadik. Va bu daftar-simulyatorning butun mohiyati aniq kundalik foydalanishda yotadi. Shuning uchun, yozda men buni "unutib qo'ydim" va sentyabr oyida qizga topshirdim - bolalar bog'chasida darslar boshlanmaguncha, Tanya maktabga tayyorgarlik ko'rish uchun borguncha, raqs ritmga kirguncha. Bir so'z bilan aytganda, sentyabr men uchun zarur va muhim edi, bu oyda hech narsa meni kundalik hayotdan chalg'itmaydi. Garchi bahordagi muvaffaqiyatsizlikni eslab, men voz kechmadim. Lekin!
Ammo ishlar yaxshi o'tdi. Men maqtanishdan qo'rqardim, lekin biz (bu borada mening hissam juda katta va bebaho, shuning uchun men iltifotlarni qabul qilaman) bir kunni ham o'tkazib yubormaslikka muvaffaq bo'ldik. Aniq 21 kun davomida Tanya vazifalarni bajardi. Isterikasiz, bilan yaxshi kayfiyat, tobora murakkab bo'lgan darslarga xotirjamlik bilan javob berish.
Har bir dars to'rtta vazifadan iborat:
1. Ikki qo'l bilan chizish
2. Og‘zaki hisoblash
3. Anagrammalar
4. Stoop testi
Tanya qo'tir testini o'tkazmaganini tan olaman - u bu vazifani bajarish uchun etarlicha yaxshi o'qimaydi. Axir, o'zingizga rangning nomini o'qib chiqqandan so'ng, siz so'z yozilgan narsani baland ovozda nomlashingiz kerak. O'qishda qiynalayotgan bola bunga dosh berolmaydi.
Men yana nimaga berilib ketdim? Men Tanyaning har bir vazifaga sarflagan vaqtini kuzatmadim. Garchi, ushbu daftarning qoidalariga ko'ra, buni qilish kerak. Men muallifning xohish-istaklariga amal qildim - 15 daqiqa tanaffussiz o'qish. Bu vaqtda Tanya yotishga tayyorlanayotgan edi. Ikkinchi bosqichga tayyorgarlikni boshlaganimda (2 yoki 3 yosh guruhlari uchun simulyatorda), men sekundomerning yonida o'tirishga harakat qilaman. Lekin fakt emas))))
Men sizga birinchi va oxirgi darslarni ko'rsataman.
Birinchi dars oson:
'
Oxirgi (ayniqsa, ikki qo'l bilan chizish vazifasi) amalda miya portlashi:
Miya tom ma'noda qaynayapti. Ikki qo‘lim bilan kuzatuvga harakat qildim. Ikki qo‘l bilan chizish, keyin misollarni to‘xtovsiz yechish, so‘ngra anagrammalarni tahlil qilish juda qiyin. Men Tanyaga javoblarni yozmaslikka, balki ularni ovoz chiqarib aytishga ruxsat berdim - aks holda qiz 21-darsga etib bormasdi.
Oxirgi darsni o'tkazganimizdan so'ng, Tanya jumlalarni o'qishni va o'qiganlarini takrorlashni boshladi. Menga baland ovozda emas, lekin u men uni ko'rmadim deb o'ylagan paytlarda uning nafasi ostida. Aytgancha, u hali ham menga o'qishni rad etadi. Va men bilamanki, u buni qila oladi, xunuk tinglashdan tortib - Tanya qo'g'irchoqlar va mushuklarni o'qiydi. Va agar beshinchi darsda u "3 + 2" og'zaki hisobi bo'yicha xo'rsinib qo'ygan bo'lsa, simulyatordagi oxirgi darsda u juda aqlli ravishda "4 + 5" qo'shdi. To'g'ri, anagrammalar oxirgi kunlar Unga Erudit kvadratlari yordam berdi - harflarni ko'chirish mumkin bo'lganda, ishlar tezroq ketardi.
Men noutbukdan juda mamnunman. Ehtimol, yoshi Tanyaning rivojlanishida rol o'ynagan. Balki. Ammo aqlli qizim uch haftalik marafonga chidab, topshiriqlarni bajara olgani ham bejiz emas edi.
Shu kabi mashqlarni o'zingiz bajarishingiz mumkinmi (simulyator eng arzon emas)? mumkin. Rostini aytsam - Internetda chap va o'ng yarim sharlarni mashq qilish uchun ko'plab mashqlarni topishingiz va o'zingiz darslar yaratishingiz mumkin. Bunga gimnastika, ikki qo'l bilan chizish va misollar kiradi. Va men bu haqda o'yladim. Ammo keyin men aqldan ozishimni, Internetda mos nuqta chizmalarini qidirib, aqliy hisob-kitoblar uchun misollar tuzishni va tobora murakkab bo'lgan anagrammalarni tanlashni angladim. Men tejashni yaxshi ko'raman, lekin men vakolatli yondashuvga shubha qilganimda emas. Shuning uchun, agar oy oxirigacha pulim qolsa, men yangi yil chegirmalaridan foydalanaman va keyingi yosh toifasi uchun simulyator sotib olaman. Uchta yosh toifasi mavjud, ulardagi vazifalar o'xshash, ammo qiyinchilik darajasida farqlanadi.
Agar siz o'zingiz yo'l-yo'riq yaratmoqchi bo'lsangiz va 21 kun davomida sizga anagramlar va og'zaki hisob yuborishimni so'rasangiz, men uni yuboraman (bu yozuvni qayta joylashtirgandan so'ng) Lekin chizmalarni o'zingiz qidiring (bu erda tabassum bo'lishi kerak) .
Tanya keyingi darsning birinchi vazifasini bajarmoqda.
