"Ona, siz yomonsiz" - munosabat bildirishning 5 usuli
Bunday gaplarni eshitgan onalar ko'pincha juda qo'rqib, qasam ichishni boshlaydilar. Ba'zilar hatto bunday so'zlar uchun bolani burchakka qo'yish yoki shirinlik va televizordan mahrum qilish orqali jazolaydi. Bu ona uchun falokat. Ularning fikriga ko'ra, bola endi hayotidagi deyarli eng yomon ishni qildi - u o'z onasini haqorat qildi!
Ammo o'smir va maktabgacha yoshdagi bolaning lablaridan bunday gaplar butunlay boshqacha mazmun bilan to'ldirilgan. Va chaqaloq bu so'zlarga, onasiga ko'ra, ularda mavjud bo'lgan ma'noni aytishi dargumon. Ammo keling, o'smirlikni maktab psixologlariga qoldiraylik va biz o'zimiz maktabgacha tarbiyachiga e'tibor beramiz.
Aslida, bolani buni aytishga undagan o'nlab sabablar bo'lishi mumkin.
Ehtimol, hozir u sizga juda muhim narsani aytmoqchi, lekin u buni qanday qilishni bilmaydi yoki bilmaydi. U his-tuyg'ularini ifodalash uchun topilgan yagona so'z: "Ona, sen yomonsan!" Ehtimol, u yordam so'rayapti yoki og'riyapti; u rivojlanishning yana bir bosqichi yoki uch, etti va undan keyingi inqirozga ega; u otasi bilan oqshomni o'tkazishga tayyor edi, keyin siz ishdan erta keldingiz; bu kabi narsaga qanday munosabatda bo'lishingizni hayron qoldingiz; Bola ko'chada yoki bolalar bog'chasida bunday bayonotni eshitgan bo'lishi mumkin yoki u muhim bir narsa qilishni xohladi va siz aralashib qoldingizmi?
Bir narsani yodda tuting - bunday bayonotlar umuman bola sizni sevmasligini va endi sizga kerak emasligini anglatmaydi. U qo'lidan kelganicha gapirdi yoki eshitganini qayerdadir takrorladi. Birinchi holda, siz uning xabarini tushunishingiz kerak, ikkinchidan, o'zingizni o'zgartirishingiz yoki ko'cha oqibatlarini yumshatish kerak. Shuning uchun, bunday so'zlarga qanday munosabatda bo'lmaslikning faqat ikkita varianti bor - ta'na qilmang va jazolamang.
Mana yo'llar qanday qilib to'g'ri munosabatda bo'lish kerak, ehtimol bir nechta. Birinchidan, nafas oling va agar siz buni birinchi marta eshitayotgan bo'lsangiz, munosabatlaringizda rivojlanishning yangi bosqichi borligi bilan o'zingizni tabriklang. Agar bu birinchi marta sodir bo'lmasa, unda nima uchun va nima uchun bola buni aytayotgani haqida o'ylang.
Ikkala holatda ham quyidagi usullarni sinab ko'ring:
1. Birinchidan, siz oddiygina aytishingiz mumkin - “xo'p, tushunarli, tushunaman”, “xo'sh, shunday bo'lsin” va o'z ishingni qilishda davom et. Agar bolangiz kuchingizni sinab ko'rayotgan bo'lsa, yangi so'zni sinab ko'rayotgan bo'lsa yoki qandaydir zo'ravonlik reaktsiyasini kutayotgan bo'lsa, u hafsalasi pir bo'ladi va, ehtimol, boshqa bunday gapirishni xohlamaydi. Umuman olganda, xotirjamlik nafaqat bunday, balki boshqa "g'ayrioddiy" bayonotlarga ham javob berishning eng to'g'ri variantlaridan biridir.
2. Isterikani buzmaydigan qiziqarli (!) ovoz bilan xotirjam so'rang: "Nega men yomonman?", "Nega shunday deb o'ylaysiz?" Ehtimol, chaqaloq sizning savolingizga o'zi javob beradi va uning g'azabining sababini tushuntiradi - men konfet istayman, men o'ynashni xohlayman va uxlashni xohlamayman!
3. Unga o'zini tushunishga yordam bering: “Siz xafa bo'ldingizmi? G'azablanganmi? Siz xohladingiz, lekin men sizga o'yinchoqlarni tashlab qo'ydimmi?", "Dadam bilan birga bo'lishni xohladingizmi?" Bunday holda, bolaga nima uchun u o'zi uchun yoqimli narsalarni qilishni davom ettira olmasligini tushuntirishga harakat qiling, lekin unga qachon qaytishi yoki muqobil taklif qilishi mumkinligini ayting. Masalan: "Biz do'konga borishimiz kerak, aks holda hammamiz och qolamiz, sizga o'qib beraman yoki qaytib kelganimizda kechqurun boshqa multfilm ko'rasizmi?" "Dadam biznesga ketishi kerak, lekin qaytib kelganida, u yana siz bilan o'ynaydi." Va'dangizni bajarishingiz kerakligini qo'shimcha qilishim kerakmi?
4. Empatiya ko'rsating: “Ha, men sizni tushunaman! Men ham onamga bolaligimda aytgandim”, “Va erta ko‘chadan uyga chaqirishsa, xafa bo‘lardim”, “Sizning qanchalik jahlingiz borligini tasavvur qila olaman”. Bu kichik narsadek tuyulishi mumkin, lekin bolalar ham hamdardlik va tushunishga muhtoj.
5. Sevgi haqida gapiring. Ko'pincha so'zning oxirida "Men sizni hali ham yaxshi ko'raman" deb qo'shsangiz yordam beradi. Yoki yuqoridagilarning hammasi o'rniga buni ayting. Ba'zan u muammosiz ishlaydi.
Bunday bayonotlardan xavotirlanmang. Ulardan nima bo'layotgani haqida o'ylash uchun ishora sifatida foydalaning. Endi, bola kichkina bo'lsa-da, u o'sib ulg'ayguncha kutishdan ko'ra, u bilan ishonchli munosabatlarni o'rnatish va biror narsani tuzatish ancha osondir va u bilan birga "falokat" ko'lami oshadi.
Ba'zi ota-onalar farzandining kamida besh daqiqa jim turishini orzu qiladilar, ammo bezovtalanuvchi har doim biror narsaga izoh beradi. Va ba'zi onalar va otalar farzandining hech bo'lmaganda biror narsa aytishini orzu qiladilar. Ammo bola o'jarlik bilan jim turadi.
1 yoshda, qoida tariqasida, ular 2 yoshida bolaning jimligidan tashvishlana boshlaydilar, ular jim bola bilan shifokorlar va psixologlarga yugurishga tayyor. Agar bola 3 yoshida gapirmasa, bu jiddiy tashvishga sabab bo'ladi.
Mashhur pediatr Evgeniy Komarovskiy ota-onalarga bolalar nutqining rivojlanish vaqtini tushunishga yordam beradi.
Nutqni rivojlantirish
Agar bola nutqini rivojlantirmasa, u gapirmaydi. Ma'noli nutqning boshlanishi vaqti juda individual tushunchadir. Ba'zi bolalar bir yoshga to'lmasdanoq bo'g'inlardan so'zlarni talaffuz qilishga harakat qilishadi, boshqalari esa buni faqat 2 yoshga to'ldirishga harakat qilishadi.
Agar bolada nutq rivojlanishining kechikishiga shubha qilish mumkin bo'lgan sezilarli kechikish bo'lsa, o'rtacha statistik muddatlar mavjud:
- 3 oyligida chaqaloqlar yurishni boshlaydilar;
- 6-8 oyligida ular g'iybat qilishlari mumkin;
- Qizlar odatda 10 oy ichida birinchi so'zlarini aytadilar. O'g'il bolalar buni 12 oyga yaqinroq qilishadi.
- 1,5 yoshida bola o'nga yaqin so'zlarni talaffuz qilishga qodir.
- 2 yoshga kelib, u odatda olmoshlarni biladi va uning lug'atidagi so'zlar soni odatda tez ko'payadi.
- 3 yoshga kelib, sog'lom, rivojlangan chaqaloq 350 ga yaqin so'zlarni muammosiz talaffuz qilishi, ular bilan erkin harakat qilishi, moyilligini va his-tuyg'ularini ifoda etishi mumkin.
- 4 yoshida chaqaloqning so'z boyligi allaqachon bir yarim ming so'zdan oshadi;
- Besh yoshida bola 3000 dan ortiq so'zni biladi va talaffuz qiladi.
Tinglash qobiliyatisiz gapirish qobiliyati mavjud emas, shuning uchun bola va u bilan nutq ma'lumotlarini rivojlantirish uchun siz ko'p gapirishingiz kerak.
Mutaxassislar prenatal davrdan boshlab maslahat berishadi - ona va tug'ilmagan bola o'rtasidagi suhbat ikkalasiga ham foyda keltiradi. Homiladorlikning keyingi bosqichlarida homila allaqachon tovush tebranishlarini mukammal qabul qiladi.
Tug'ilgandan keyin chaqaloq bilan aloqa uzluksiz bo'lishi kerak. U siz aytgan so'zlarni tushunmasligi mumkin, lekin u inson nutqini tez-tez va tez-tez tinglashi kerak.
Olti oygacha bo'lgan chaqaloqlar uchun bu yoshda ona va dadaning artikulyar apparatlarini kuzatish juda muhim, u tovush va lablar harakati o'rtasidagi aloqani tushuna boshlaydi. Bolaning o'zi eshitgan narsasiga taqlid qilishga harakat qiladi. Avval g‘o‘ng‘illadi, keyin g‘o‘ng‘illadi.
Ota-onalarning sabr-toqati va yangi so'zlarni takrorlash, so'zlarning tasvirlar bilan bog'lanishiga asoslangan muntazam darslar bilan bolalar nutqni zavq bilan o'zlashtiradilar, ularning so'z boyligi deyarli har kuni o'sib boradi.
Agar chaqaloq mustaqil gapirishga shoshilmasa ham, to'g'ri rivojlanishi bilan u 2 yoshgacha passiv nutqni rivojlantirishi kerak edi. Bunday kichkintoydan ikkita ketma-ket harakatni bajarishni so'rash mumkin - ob'ektni olib, uni oila a'zolaridan biriga bering.
Uch yoshga kelib, hatto yomon gapiradigan bolalar ham passiv nutqni tushunishlari asosida ketma-ket uchta harakat zanjirini qurishlari kerak.
Biroq, bu nazariya. Amalda, hamma narsa juda qizg'in emas, ba'zida ota-onalar tashvishlana boshlaydilar va shifokorga nutq rivojlanishining kechikish sabablari haqida so'rashadi.
Nutq kechikishi
Agar 1-2 yoshli bola gapirmasa, tashvishlanishga hali erta, deydi Evgeniy Komarovskiy.
Nutqning etishmasligini jiddiy qabul qilishingiz kerak bo'lgan yosh - 3 yil. Shu bilan birga, ota-onalar o'zlari va shifokorlari uchun chaqaloq qanday jim turishini aniq shakllantirishlari kerak: u kattalarni tushunmaydi yoki gapirmaydi, lekin hamma narsani tushunadi.
Ko'pincha chaqaloq gapiradi, lekin kattalar uni tushunmaydilar, chunki u tushunarsiz narsalarni g'o'ldiradi, ob'ektlarning nomlarini yodlamaydi, ularni o'z tilida, kattalar uchun tushunarsiz deb ataydi.
Agar bola gapirmasa, nima qilish kerakligi haqidagi javobni doktor Komarovskiydan quyidagi videoda topishingiz mumkin.
Ba'zan uch yoshli bolalar gapirishadi, lekin o'zlarini faqat alohida so'zlar bilan cheklaydilar, ularni jumlalar yoki hatto iboralar bilan birlashtirib bo'lmaydi.
Onam va dadam muammoning mohiyatini iloji boricha to'liq tasvirlab bergandan so'ng, siz kichik sukunatning sabablarini izlashni boshlashingiz mumkin.
Shifokorlar nutq rivojlanishining kechikishini uch yoshda izchil nutqning yo'qligi deb hisoblashadi. Bundan tashqari, bu yoshda frazeologik nutqning mavjudligi ham normadan og'ish deb hisoblanadi, ammo unchalik muhim emas.
Tibbiy statistika ma'lumotlariga ko'ra, nutqning kechikishi 3 yoshli bolalarning 7-10 foizida qayd etilgan va o'g'il bolalar qizlarga qaraganda ko'proq jim bo'lishadi - har bir gapirmaydigan qizga 4 ta jim bola to'g'ri keladi.
Jimlik sabablari
Uch yoshli bolaning gapirishiga to'sqinlik qiladigan eng asosiy va eng keng tarqalgan sabab - eshitish muammolari. Ular tug'ma yoki orttirilgan bo'lishi mumkin.
Eshitish biroz yoki sezilarli darajada kamayishi, karlikka qadar bo'lishi mumkin. Bolani otorinolaringologga ko'rsatish kerak. U eshitish organlarini vizual tekshiruvdan o'tkazadi va chaqaloqning tovushlarni idrok etish qobiliyatini tekshiradi.
Agar kerak bo'lsa, sof ohangli audiometriya protsedurasi buyuriladi, bu sizning eshitishingiz qanchalik yaxshi ekanligini aniqlik bilan ko'rsatadi.
Eshitish bilan bog'liq muammolar aniqlanmasa, ota-onalar pediatrik nevrologga tashrif buyurishlari kerak. Ba'zi nevrologik kasalliklarda nutq markazi ta'sir qiladi, shuning uchun shifokor chaqaloqning bunday patologiyalari bor-yo'qligini aniqlashi kerak. Ehtimol, miya tuzilishidagi o'smalar yoki nuqsonlar ehtimolini istisno qilish uchun MRI qilish kerak bo'ladi.
Komarovskiyning ta'kidlashicha, miya anormalliklari va kasalliklari juda kamdan-kam hollarda nutqning kechikishiga olib keladi, ammo bu imkoniyatni butunlay inkor etib bo'lmaydi.
Tug'ma soqovlik - bu oddiy eshitish bilan juda kam uchraydigan hodisa;
Agar chaqaloq mutaxassislar tomonidan tekshirilsa va ularning barchasi bir ovozdan bolaning butunlay sog'lom ekanligini da'vo qilsa, sukunatning pedagogik va psixologik sabablari bo'lishi mumkin.
Ba'zida chaqaloq og'ir stress, qo'rquv yoki qattiq qo'rquvni boshdan kechirganidan keyin gapirishdan bosh tortishi mumkin. Ko'pincha sukunatning sababi ona va dadamning noto'g'ri tarbiyaviy yondashuvidadir: agar ota-onalar kechqurunlari yaqin atrofda o'tirgan bolasidan ko'ra Internetdagi virtual do'stlari bilan ko'proq muloqot qilsalar, unda bolaga shunchaki joy yo'q. etarli og'zaki muloqot ko'nikmalarini egallash. Ushbu savollarda siz bolalar psixologi yoki psixiatr bilan bog'lanishingiz mumkin.
Ko'pincha uch yoshda gapirish bilan bog'liq muammolar mavjud ikki tilli bolalarda, ularning oilalari bir vaqtning o'zida ikki tilda gaplashadi.
Ba'zida nutqning etishmasligi sababi bo'lishi mumkin ruhiy kasallik, odatda konjenital tabiat (autizm va boshqalar). 3 yoshda nutq rivojlanishining kechikishi holatlarining 10% da haqiqiy sababni aniqlash mumkin emas.
Agar 3 yoshli bola alohida bo'g'inlarni gapirsa, lekin ularni qanday qilib so'z bilan birlashtirishni bilmasa yoki alohida so'zlarni gapirsa, lekin ularni iboralar va jumlalarga jamlay olmasa, Evgeniy Komarovskiy tashrif buyurishni maslahat beradi. nevrolog va nutq terapevti.
Va agar chaqaloq hamma narsani tushunsa, lekin oddiy nutqqa xos bo'lgan intonatsiyalarni saqlab, mutlaqo tushunarsiz tovushlar to'plami bilan javob bersa, u majburiy talab qiladi. nutq terapevti bilan maslahatlashish.
Xavfli yosh
Nutqning shakllanishi eng jadal sodir bo'ladigan bir necha yosh davrlari mavjud va har qanday salbiy omillar bu jarayonlarning tezligiga ta'sir qilishi mumkin (tezlashadi va sekinlashadi):
- 6 oy. Agar bu yoshda bolada kam muloqot bo'lsa, unda u gapirish, tovushlarni taqlid qilish yoki g'o'ldiradigan ehtiyojni rivojlantirmaydi.
- 1-2 yil. Bu yoshda kortikal nutq zonalari faol rivojlanmoqda. Jiddiy stress, tez-tez uchraydigan kasalliklar, aloqa etishmasligi va shikastlanishlar kortikal metamorfozning sekinlashishiga olib kelishi mumkin.
- 3 yil. Bu yoshda izchil nutq shakllanadi. Ekzogen omillar bu jarayonni sekinlashtirishi mumkin.
- 6-7 yil. Bu yoshda salbiy omillarga duchor bo'lganida, bola butunlay jim bo'lib qolishi dargumon, ammo nutq funktsiyalarining buzilishi (qo'qqizlik) juda mumkin.
Qanday qilib gapirishni o'rgatish kerak
Agar nutq rivojlanishining kechikishining sababi organik bo'lsa (eshitish kasalliklari, nevrologik anomaliyalar, nutq apparati yoki miyaning nutq markazining patologiyalari), u holda Komarovskiy ushbu sababni bartaraf etishdan boshlashni maslahat beradi.
Bolaga tashxisga qarab etarli davolanishni buyurish kerak. Shu bilan bir qatorda, shifokor nutqni rivojlantirish bo'yicha darslarni qanday o'tkazish bo'yicha tavsiyalar beradi.
Agar bolaning jim turishining sababi ijtimoiy, pedagogik yoki psixologik muammolarda bo'lsa, bolaning o'z fikrlarini nutq orqali ifoda etishiga to'sqinlik qiluvchi omillarni ham yo'q qilish kerak.
Doktor Komarovskiy keyingi videoda bolaga gapirishni o'rganishga qanday yordam berish haqida gapiradi.
Evgeniy Komarovskiyning ta'kidlashicha, ba'zida oilada o'tkir aloqa etishmasligi bo'lgan uch yoshli bolani bolalar bog'chasiga yuborish kifoya. Bolalar guruhida ko'plab o'g'il-qizlar kattalarga qaraganda tezroq gapirishni o'rganadilar.
Sukunatga sabab bo'lgan kasalliklar bo'lmasa, uch yoshli bolaning nutqini rivojlantirishga qaror qilgan ota-onalar mustaqil ravishda sekin va mehnat talab qiladigan jarayonga tayyorgarlik ko'rishlari kerak. Agar sizning shahringizda bunday mutaxassis bo'lsa, bolalar psixologi yoki bolalar psixoterapevti ularga yordam berishi mumkin. Muvaffaqiyat kaliti 70% ota-onalarning sa'y-harakatlari va harakatlarida.
Farzandingizni alohida shaxs sifatida ko'ring, oilangizdagi har bir kattalar kabi muhim va muhim. U bilan gaplashing, muhim masalalarni va kundalik, kundalik masalalarni muhokama qiling (kechki ovqatga nima pishirish kerak, dam olish kunlari qayerda sayr qilish kerak va hokazo). Agar bola dastlab hech narsaga javob bermasa ham, u foydali odatni shakllana boshlaydi - muloqot qilish. U bilan parallel ravishda ichki nutqning rivojlanishi va passiv nutqni yaxshiroq tushunish boshlanadi.
Ota-onalarning haddan tashqari himoyasi gapirish uchun motivatsiyaning etishmasligiga olib kelishi mumkin. Agar ona chaqaloq qaysi olmani - yashil yoki qizilni xohlashini so'rasa va o'zi buning uchun javob bersa (qizil, chunki u yaxshiroq ta'mga ega), unda bola shunchaki so'zlarni topish va javob berish imkoniyatiga ega emas.
Agar bunday holatlar muntazam ravishda takrorlansa, u holda chaqaloq jim turish odatiga aylanadi. Agar bu holat siznikini takrorlasa, bolangizga bo'lgan munosabatingizni o'zgartiring va uni ortiqcha g'amxo'rlikdan ozod qiling.
Og'zaki gap va gaplarni rag'batlantirmaslik kerak. Agar ona chaqaloqqa ergashib, uning atrofidagi narsalarni o'z tilida nomlasa, juda ko'p qisqartiruvchi qo'shimchalarni ishlatsa (mashina, bo'tqa, dada, o'g'il va boshqalar), unda bolada to'g'ri nutq funktsiyasi rivojlanmaydi.
Bunday qo'shimchali so'zlarni talaffuz qilish ancha qiyin. Kichkintoyingiz bilan kattalar kabi gaplashing. Bu uning uchun yoqimli va foydali bo'ladi.
Farzandingiz uchun musiqa tinglang. Qo'shiqlar, onomatopoeik xorlar, klassik musiqa - bularning barchasi dunyoni, tovushlarni va nutqni idrok etish qobiliyatiga foydali ta'sir ko'rsatadi.
Har qanday bepul daqiqa faoliyat bo'lishi mumkin. Farzandingiz bilan o'tkazgan har bir soatdan foydalaning. Do'konga yoki dorixonaga ketayotib, u bilan ko'chada sodir bo'layotgan hamma narsani tasvirlab bering va muhokama qiling: mashina ketmoqda - qizil, u katta, it yurmoqda - u kichik, mehribon, chiroyli.
Salom aziz do'stlar. Shunday qilib, kontentni o'g'irlash mening e'tiborimga tushdi. Ular umumiy mavzular bo'yicha maqolalar olishlarini hali ham tushunaman. Ammo "Blog buvisining eslatmalari" kabi shaxsiy yozuvlarni o'g'irlash uchun! Men bu odamga allaqachon yozganman. Umid qilamanki, bu boshqa takrorlanmaydi.
Va shunga qaramay, men bo'limda yozishni davom ettiraman "Blog-buvining eslatmalari."
Kecha nevaram bilan o'ynab, uning kulib turgan chehrasiga qarab, o'zimni o'ylab qoldim: Nega ba'zi bolalar o'zlarini sevmasliklarini aytishadi?
Men jiyanimni esladim. U juda yoshligidanoq "Meni hech kim sevmaydi" deb tez-tez takrorlardi. Men har doim hayron bo'lardim, nega u bunday deydi? Axir, uning hamma narsasi bor, otasi va onasi, bir nechta qarindoshlari, har qanday o'yinchoqlari, shaxsiy xonasi va boshqalar.
Ammo, ehtimol, bolaga ko'proq narsa kerak. Bola ota-onasining e'tibori va mehriga muhtoj.
Biz standart ikki xonali kvartirada yashaymiz va men allaqachon chaqaloq ulg'ayganida o'zimizni qanday joylashtirishimiz, to'shagini qaerga qo'yish haqida o'ylayapman? Ammo bu hayotdagi asosiy narsa emas. Onam u yugurib kelib, qo'lidan kelsa ham, bo'lmaydi ham, mashinalarini aylantirib yurishini orzu qiladi. Nafaqaga chiqish juda qiyin bo'ladi, hatto barcha xohish bilan.
Ikki yoshli jiyani esa alohida xonaga joylashtirildi va o'ynash va uxlash uchun yolg'iz qoldirildi. Onam sizga yotishingizni aytadi, chiroqni o'chiring va keting. Ehtimol, u qo'rqib ketgan. Aynan shu qo'rquv tufayli uni sevmaslikka ishonch kuchaydi.
Bu mening shaxsiy, sub'ektiv fikrim, lekin bunda qandaydir haqiqat bordir.
Va qiz katta bo'lganida, u yolg'iz ekanligini aytdi. Xonaga hech kimni kirita olmaganiga qaramay. Bu ota-onalar uchun qulay edi: dadam zombi qutisini tomosha qilishi mumkin edi va onam uy ishlarini bajarishdan bezovta bo'lmasdi. Bola kun bo'yi kimsasiz oroldagidek. Ular u bilan o'ynashni taklif qilishganda, ota-onasi buni xohlamadi. Axir, ular uyda!
Albatta, o'g'lim bilan menda bunday holatlar bo'lmagan. Bizda har doim o'g'lining do'stlari ko'p edi va biz hammamiz birga yashadik. Va endi bundan ham ko'proq. Va nabira e'tibor va g'amxo'rlik kuchaygan muhitda o'sadi. Ehtimol, bu hasadga sabab bo'ladimi?
P.S. Mening gul blogimda yangi yozuv bor. Men sizni o'qishni va fotosuratlarni ko'rishni taklif qilaman.
Vaziyatni tasavvur qilaylik: bola yozish vazifasini bajaradi, bu uning uchun qiyin va hech narsa chiqmaydi, uning umidsizliklari kuchayadi. Oʻchirgich vaqti-vaqti bilan daftar varagʻi ustida sirpanib oʻtadi, endi esa ruchka kuchayib borayotgan kuch bilan hamma narsani kesib oʻtadi. "Men juda ahmoqman", deb g'o'ldiradi u. Mushtini stolga urib, qolgan sabrini yo‘qotadi. "Siz ahmoq emassiz, azizim", - deysiz tinchlanib. U qog'ozni g'ijimlaydi va baqiradi: “Yo'q, men ahmoqman! Men ahmoqman! Men eng yomoniman! ” Siz boshingizni ushlaysiz. Balki u hamma narsani dramatizatsiya qilayotgandir? U haqiqatan ham o'zini ahmoq deb hisoblaydimi?
Farzandingizning o'zini salbiy imidjiga qanday javob berish kerak
O'zingiz haqingizda salbiy bayonot bolaning og'zidan chiqqanda, sizning refleksiv reaktsiyangiz, qoida tariqasida, uni to'xtatish, tinchlantirish va xulosasining noto'g'riligi va adolatsizligiga va umuman uning fikrlari yo'nalishiga ishontirishdir.
Afsuski, bolaning so'zlari uning o'ziga nisbatan qanday his-tuyg'ulariga mos kelishi mumkin. U o'zini "jozibali" yoki "ajoyib" deb hisoblamaydi (siz o'ylagandek); u o'zini "soqov", "ahmoq" va "dunyodagi eng yomon bola" deb hisoblaydi.
Bunday tushkun vaziyatni bir zarbada "tuzatish" o'rniga, bolaning bayonotlari va uning ichki kurashi ostidagi his-tuyg'ulariga javob berishni o'z ichiga olgan tavsiya etilgan usullar va usullardan foydalanishga harakat qiling.
- Empatiya va hamdardlik bildiring. O'zingizni bolangizning o'rniga qo'ying va u hozir qanday his qilayotganini tushunishga harakat qiling. "Bu yozma topshiriq juda qiyin, to'g'rimi?" yoki "Ha, siz juda xafa ko'rinyapsiz". Agar siz to'g'ri so'zlarni topa olmasangiz, oddiy javobni sinab ko'ring: "Bu juda qiyin" yoki "Seni quchoqlashimga ruxsat bering".
- Qiziq. Ba'zi bolalar o'z muammolarini og'zaki bayon qilishda qiynaladilar, lekin siz birgalikda vaziyatni o'rganishni boshlaganingizda, bolangiz uni nima bezovta qilayotganini tushunish osonroq bo'ladi. Savol bering: "Bu vazifa sizni nega noto'g'ri qiladi" yoki "Butun vazifa juda qiyinmi yoki faqat bir qismimi?"
- Qayta ibora. Vaziyatni o'rganib chiqqaningizdan so'ng, uni tasvirlash uchun bir nechta iboralarni ishlab chiqishga harakat qiling. Bu ibora o'rniga “Yozish men uchun qiyin. Farzandingiz: “Men ahmoqman”, deyishi mumkin: “Men yozish ustida juda qattiq ishlayapman” yoki “Xatolar o‘rganishning bir qismidir” yoki hatto “Ona, men bu topshiriqdan juda xafaman”.
- Muammolarni birgalikda hal qiling. Yechim taklif qilish istagiga qarshi turing yoki bolangizni sizga mos keladigan javobga yo'naltiring. Bir jamoa bo'lib ishlash yaxshiroqdir. Ba'zan oson yechim yoki tezkor tuzatish yo'q, chunki javob: "Men mashq qilishda davom etishim kerak" yoki "Men maqsad sari harakat qilyapman".
- Farzandingizning salbiy fikrlarini so'rang va shubha ostiga qo'ying. Tuyg'ular keladi va ketadi. Ular bizning hayotimizni belgilamaydi. Farzandingiz o'zini sevib bo'lmaydigan va sevgiga loyiq emasligini his qilishi mumkin, ammo biror narsani his qilish bu shunday bo'lishni anglatmaydi. Siz o'rganishda qiyinchiliklarga duch kelishingiz mumkin va ahmoq bo'lmaysiz. Farzandingiz qiyin narsani engib, o'zini ishonchli yoki ilhomlantirgan paytlar haqida gapiring.
- Qisqa suhbatlar qiling. Hamma narsani birdaniga hal qilmang. Siz bolangizga yordam berishni xohlaysiz, lekin odamning fikri salbiy bo'lsa, ijobiy, ishontiruvchi, ishontiruvchi so'zlarni qabul qilish har doim ham oson emas. Avvaliga bir oz qarshilikni kuting, ayniqsa bolangiz narsalarni boshqa nuqtai nazardan ko'rishga odatlanmagan bo'lsa.
Farzandingizga yordam berish uchun yana nima qila olasiz?
Xafagarchilikka chidamlilik (bardoshlik) haqidagi maslahatlardan foydalanib, qo'llab-quvvatlash va dalda muhitini yarating.
- Keling, tanlash huquqiga ega bo'laylik. Farzandingizga kun davomida o'zi tanlash imkoniyatini bering, masalan, u nima kiyishi, nima yeyishi yoki uy vazifasini qayerda bajarishi. Yaxshi tanlov uchun uni maqtang va tanqiddan qoching. Farzandingizga tanlash huquqini bersangiz, salbiy fikrlaringizni o'zingizda saqlang.
- Nomukammallikni qabul qiling. Hamma xato qiladi, hatto ota-onalar ham! Xatolarga yengil yurak bilan munosabat bildiring: “Oh! Sut to'kildi! Keling, uni yo'q qilaylik!" Xafagarchilik va umidsizlikni engishning sog'lom usullarini namuna qiling, bolangizga baqirganingizdan keyin kechirim so'rang va agar noto'g'ri tushungan bo'lsangiz, xatoingizni tan oling.
- Yaxshilikka e'tibor qarating. Nimani o'zgartirish, to'g'rilash yoki tozalash kerakligiga e'tibor berish o'rniga, muhim va ahamiyatsizni farqlashni o'rganing, qo'yib yuboring va "boshingizga kirmang". Yaxshi asosiy qoida: har bir salbiy uchun beshta ijobiy bayonot bering.
- Mustaqillikni rag'batlantirish. Bolalar ota-onalariga to'g'ri qaror qabul qilishda yoki diqqatini jamlashda yordam berishlari kerak, lekin ba'zida ota-onalarning doimiy yo'l-yo'riqlari bolaga bilvosita: "Siz buni o'zingiz qila olmaysiz" degan xabarni yuboradi. Shuning uchun, bolaning fikri bilan qiziqing va unga o'zi echimlarni taklif qilishiga imkon bering.
- Qadriyatning barqarorligi. Muvaffaqiyatga olib keladigan kichik qadamlarga, to'siqlarni engib o'tishga va maqsadingizga yaqinlashishga e'tibor qarating. "Siz bu vazifani bajarishda juda ko'p ishladingiz" yoki "Bu sizdan ko'p kuch sarfladi!" kabi iboralar bolangizga nafaqat yakuniy natijani ko'rishga yordam beradi.
- Farzandingizga engish qobiliyatini o'rgating. Farzandingizni turli xil engish qobiliyatlari, tinchlanish qobiliyati bilan tanishtiring
U o'ziga qaratilgan sharhlarga sezgir va bu ayniqsa bolalarda sodir bo'ladi. Keling, barchamiz birgalikda ajoyib bolaligimizni eslaylik, u qanday edi? Bu yillarda nima bo'ldi?
"Nega bolalar o'zlarini sevishmaydi deb o'ylashadi? " - bu juda eski va taniqli savol. Agar siz ilgari bizning maqolalarimizdan birini o'qigan bo'lsangiz, shuni bilishingiz kerakki, har bir bola shunchaki kattalarning e'tiboriga, ularning sevgisi va g'amxo'rligiga muhtoj. Bolalar yoshligi sababli hayotni hali bilishmaydi, ular atrofida qancha muammolar borligini tushunishmaydi. Hayot ularga ertakdek, oxiri baxtli tugaydi. Lekin ona o‘g‘li yoki qizini aybi uchun jazolashi bilanoq ovozini biroz ko‘taradi va... Nima? Bolalar o'zlarini sevmasliklariga ishonishadi. Nega? Atrofimizdagi dunyoni bunday og'riqli idrok etishning sababi nima? Har bir inson o'z hayotida shunga o'xshash muammolarga duch kelgan. Albatta, siz bu haqda o'ylab ko'rgansiz. Keling, bu dahshatli fikrlarning sabablarini aniqlashga harakat qilaylik.
Buning sabablari juda ko'p. Masalan: go`dak go`daklikdan boshlab doimo onasi, otasi, bobosi va buvisining g`amxo`rligi va e`tiborida bo`ladi. Unga hech narsa inkor etilmaydi. Uning barcha injiqliklari bir zumda amalga oshadi. Chaqaloq bu turmush tarziga o'rganib qoladi, bu odatiy holga aylanadi, boshqa yo'l bo'lishi mumkin emas! Bolalarning tushunishida bu sevgining namoyon bo'lishi yoki ularni sevishini tasdiqlashdir.
Va birdaniga o'zgarishlar boshlanadi ... Bolalar bog'chasi. Maktab. Mas'uliyat, yuqori talablar. Boshqalarning talablarini bajarishni yoqtiradigan, ayniqsa, u boshqa hayotga o'rgangan bo'lsa, ehtimol bunday odam yo'q. Boshqa bolalar bilan qiyin munosabatlar. Kattalar qat'iylik va talabchanlikni namoyon etishi bilanoq, bolalar buni o'zlarini sevmasliklarini tasdiqlash sifatida qabul qila boshlaydilar. Onam meni uy vazifasini bajarishga majbur qiladi - u meni sevmaydi. Ota-onam meni yomon baholar uchun tanbeh berishadi - ular meni yoqtirmaydilar. Keyinchalik - ko'proq. Do'stlaringiz bilan sayrga chiqolmaysiz - ular buni yoqtirmaydi. Ular sizga cho'ntak pulini berishmaydi - ular sizni yoqtirmaydi. Va hokazo.
Masalan, bolaning birinchi kunlaridanoq eng qattiq tartib-intizomga o'rganib, qattiqqo'llik va itoatkorlikda o'sib ulg'ayishi, ota-onasi va kattalarning barcha talablarini bajarishi teskari vaziyatni ko'rib chiqaylik. Avvaliga bu unga normaldek tuyulishi juda tushunarli. U shunchaki boshqa hayotni, boshqa munosabatlarni tasavvur qila olmaydi. U qoidaga o'rganib qolgan: kattalarning so'zi - qonun. Qunt bilan o‘qiydi, kattalarga uy yumushlarida yordam beradi, ukasi va singlisiga qaraydi, do‘konga boradi. Birinchi talab bo'yicha ota-onalarning barcha talablarini bajaradi. Hammasi yaxshidek tuyulardi, shunday bo'lishi kerak, har doim ham shunday bo'ladi. Ammo, ertami-kechmi, bola boshqa oilalardagi munosabatlarni ko'rganida, bu haqda o'ylaydi. Boshqa bolalarning hayoti bilan tanishish. Bolalar taqqoslash, fikrlash, tahlil qilish qobiliyatiga ega, ammo bolalarcha tarzda. Ular bir xulosaga kelishadi. Ularga nisbatan bunday munosabat sabab bo'lganligi. Ular bunday emas. Ular sevilmaydi. Bolalar noto'g'ri ish qilyapti deb o'ylay boshlaydilar. Agar ota-onalar maktabda yomon baholar uchun tanbeh berishsa, bolalar o'zlarini ahmoq deb o'ylay boshlaydilar. Agar ona mehr va g'amxo'rlik ko'rsatmasa, bu ularning (bolalar) yomon va xunuk ekanligidandir. Buning sababini bolalar o'zlarida izlaydilar. Va ularning bitta javobi bor. Ular sevilmasligiga aminlar.
Ehtimol, bu misollar biroz bo'rttirilgandir, lekin, afsuski, ular bizning hayotimizda kam emas. O'ylaymanki, siz shunga o'xshash oilalarni uchratdingiz va ular muammolardan qochib qutula olmasligini bilasiz. Bu o'zini turli yo'llar bilan namoyon qilishi mumkin. Ayrim oilalarda bolalar uydan qochib, ba’zan qo‘pol bo‘lib, ota-ona nazoratidan qochib ketishadi. O'z joniga qasd qilish holatlari ham tez-tez uchrab turadi, bu, shubhasiz, bunday tarbiyaning eng ayanchli va tuzatib bo'lmaydigan oqibati hisoblanadi.
Nima qilsa bo'ladi? Taniqli va, ehtimol, eng tez-tez so'raladigan savol.Haqiqatan ham, nega bolalar shunday deb o'ylashadi va ota-onalar haqiqatan ham bolalarni sevmaydilar?Va butun muammo shundaki, kattalar pulga intilishda, ish shovqinida, uy ishlarida va kundalik bandlikda, shaxsiy muammolarda va o'zlarini qidirishda ko'pincha bolalarimiz bizning davomimiz ekanligini unutishadi. bizning bir qismimiz, faqat juda kichik. Va agar biz ularni dunyoga keltirgan bo'lsak, unda biz ularni bu dunyoda qulay qilishlari uchun qo'limizdan kelganini qilishimiz kerak. Ularga murakkab insoniy munosabatlarni tushunishga yordam bering. Axir ularning kelajagi faqat bizga bog'liq. Ota-onalar bo'lmasa, kim bolalarga kattalar dunyosiga moslashishga va ularni hayotga tayyorlashga yordam beradi. Va siz oddiy boshlashingiz kerak. Eng boshidanoq bolalarga ularni sevishingizni aytish kerak. Ularning boshiga silang, yana bir bor quchoqlang va o'ping, bolalar sizning iliqligingizni tom ma'noda ham, majoziy ma'noda ham his qilishlari kerak. Ular har qanday daqiqada, har qanday qiyin vaziyatda muammo bilan yolg'iz qolmasligiga ishonch hosil qilishlari kerak, ular ota-onalari doimo yordam berishlariga, ularga doimo yordam berishlariga ishonch hosil qilishlari kerak. Ular yordam beradi, maslahat beradi, maslahat beradi va har qanday qiyin vaziyatdan chiqish yo'lini topadi. Ular sizga qichqirmaydilar, sizni hamma narsada ayblamaydilar, lekin ular birgalikda qiyin vaziyatni aniqlaydilar. Bolalar ota-onalari farzandlarining fikrini hurmat qilishlariga ishonch hosil qilishlari kerak. Axir, agar biror narsa yuz bersa va sizga shunchaki tinglaydigan, tushunadigan, maslahat beradigan, qo'llab-quvvatlaydigan, maslahat beradigan odam kerak bo'lsa, unda siz hamma narsani qilishingiz kerak, shunda bolalaringiz birinchi bo'lib ishonishingiz kerak bo'lgan odam, siz aytishingiz kerak bo'lgan birinchi odam ekanligini bilishingiz kerak. Hamma narsa, birinchi bo'lib hamma narsani tushunishga yordam beradigan odam - bu ona va dadam, oila. Ba'zan biz bolalarimiz ma'lum bir yoshda qanday qilib biz bilan o'z sirlarini baham ko'rishni to'xtatib qo'yishlarini, ularning qo'rquvlari va kechinmalari haqida gapirmasliklarini, ba'zida esa "qanday muammolaringiz bor, bizda bor" deb ularni shunchaki silab qo'yishimizni sezmaymiz. o'zimiz qilishimiz kifoya, men ular bilan shug'ullanishni xohlayman. Va bu allaqachon muammoning boshlanishi. Bolalar ularni tushunadigan, tinglaydigan, qo'llab-quvvatlaydigan, maslahat beradigan va foydali narsalarni tavsiya qiladiganlarni qidiradi. Farzandingiz kimni topishini kim biladi. O'ylab ko'ring. Hayot to'foniga bardosh bera oladigan, atrofida sodir bo'layotgan hamma narsani adekvat idrok eta oladigan haqiqiy insonni tarbiyalash uchun hayot bergan imkoniyatni qo'ldan boy bermaslikka harakat qiling.
