Kichik rolli o'yinda darsni ishlab chiqish. "Bolalar bog'chasi" ikkinchi kichik guruhidagi rolli o'yinning qisqacha mazmuni

Ikkinchi kichik guruh bolalari uchun "O'rmon kasalxonasi" rolli o'yinining qisqacha mazmuni

3-4 yoshli bolalar uchun rolli o'yin "O'rmon kasalxonasi"

Dastlabki ish:
Hamshiraning kabinetiga sayohat, o'qish fantastika, syujet rasmlarini tekshirish.

XUSUSIYATLARI:
Telegramma bilan qarg'a; o'yinchoqlar: ayiq, quyon, mushuk, tulki, bo'ri va boshqalar; bolalar bosh kiyimlari va liboslari; "Doktor" o'yin to'plami: termometr, shprits, bint, paxta momig'i, pipetka, fonendoskop.

O'YIN VAZIFASI: kasal hayvonlarni davolash.

O'YIN ROLLARI VA QOIDALARI:
O'yinning dastlabki bosqichida etakchi rolni o'qituvchi - shifokor rolini bajaradi, keyinchalik bu rolni bolalarning o'zlari bajaradilar. (kattalar bilan taqlid qilish, namuna bo'yicha qo'shma harakatlar).

Tashkiliy nuqta:
qarg'a uchib chiqdi:
Kar-kar-kar? Mana sizga telegram
O‘qituvchi telegrammani olib, hayron qoladi.
Qiziq, kimdan?
O'qituvchi telegrammani o'qiydi:
Yordam, yordam?
Tezroq shifokorni yuboring!
Hayvonlarimiz kasal
Ular qorni ko'p yeyishgan bo'lsa kerak!

Va endi ular tonzillit, qizil olov, gepatit va difteriyaga ega.
Nima qilishimiz kerak, nima qilishimiz kerak?
Kasalliklarni qanday yengish mumkin....?

O'YIN TARTIBI:
Tarbiyachi: O'rmondagi barcha hayvonlar kasalmi? Biz ularga qanday yordam bera olamiz?
(Bolalar sababi).
Tarbiyachi: Va kasallik kunlarida kim eng foydali va barcha kasalliklarni davolaydi? (bolalar javoblari)
Ha, doktor. Shifokorning davolaganda ishlatadigan asboblari va dori-darmonlari juda ko'p. Qarang, magpi sumkaga qancha olib keldi, bu erda hamma narsa aralashib ketdi, menga hamma narsani tanlashga yordam bering, shifokor o'z ishi uchun zarur bo'lgan narsalarni
(Turli xil narsalardan bolalar shifokorga kerak bo'lgan narsalarni tanlaydilar).

Shprits - in'ektsiya qiling.
Termometr - haroratni o'lchash.
Vata - yaralarni moylash.
Bandaj - yarani bog'lash.
Zelenka - tirnalishni davolash.
Fonendoskop - yurak va o'pkaning ishini tinglang.
Sirop - yo'tal uchun ichimlik.
Tabletkalar - harorat uchun.
Halat, qalpoq - tibbiyot xodimining kiyimi.
G'isht, temir, pan, shar, bu narsalar yolg'on bo'lib qoladi, O'qituvchi nima uchun bolalar ularni olib ketmaganligini aniqlaydi.
To'g'ri, shifokorga bularning barchasi ish uchun kerak va endi borish vaqti keldi, hayvonlar bizni kutishdi, yordam berish uchun o'rmon tozalashga shoshiling. (keling, poyezdga boramiz ...)
Lokomotiv harakatlanmoqda, harakatlanmoqda
Archa va qayinlar yonidan,
Chug, chug, chug, chug
Va g'ildiraklar taqillatmoqda.
Su-su-su baland ovozda hushtak chaladi
Endi biz allaqachon o'rmondamiz.

Xo'sh, kliring, biz sizlar bilan keldik ... Qarang, bolalar, qancha hayvonlar bor, lekin ular g'amgin, jilmayinglar va umuman o'ynamanglar ...
Mana, tulki keldi, deydi u, meni ari tishlab oldi
It esa qo'riqchi it, tovuqi burnini cho'kadi
Bechora begemot qornini ushladi, begemotning qorni og'riyapti. Va yaqin atrofda cho'chqa go'shti kabi chiyillagan tovuqlar bor.
Bu esa tramvay urib ketgan quyon, mening kichkina quyonim, o'g'limni tramvay urib ketgan va oyoqlari kesilgan va endi u kasal va oqsoqlangan, mening kichkina quyonim.
Murka mushuk ham kasal bo'lib qoldi, baxtsiz mushuk panjasini jarohatlab oldi, o'tirdi va bir qadam ham bosa olmaydi,
Ehtimol, tomog'ingiz og'riyaptimi?
Shoshilinch biror narsa qilish kerakmi? Biz barcha hayvonlarni kasalxonaga olib borishimiz kerak.
Mana kasalxona, men shifokor bo'laman, endi oq xalat kiyib, davolayman. (o'qituvchi xalat kiyib, bolalarga qanday muomala qilishni ko'rsatadi)
Quyon kasalxonaga keldi. Quyonni nima xafa qiladi? Quyonning qulog'iga shamollab qo'ydi - u derazani yopishni unutdi.
Unga qanday yordam bera olamiz?
Men fonendoskop olib, sizni tinglayman. Men uni ko'kragimga qo'yib, chuqurroq nafas olishingni aytaman. O'pkasi tiniq, xirillashlar yo'q. Keling, bo'yniga qaraymiz, og'zingizni kengroq oching va A-A-A, endi esa quloq. Biz ham uning haroratini o'lchashimiz kerak - keling, unga termometr qo'ying, panjangizni ko'taring (termometrni qo'yadi), va siz biroz kutishingiz kerak. Ha, isitmasim baland, uni bartaraf etish uchun zudlik bilan dori ichishim kerak. yuqori harorat. Ha, quyon shamollab qoldi. Biz uning qulog'iga tabletka va tomchilarni berishimiz kerak. Va quyon tezda tuzalib ketadi. Endi retsept yozamiz.
Tarbiyachi: Bolalar, dorilar qayerda sotiladi? (dorixonada)
Ha, bu yerda dorixonamiz bor, u yerda farmatsevt ishlaydi, dori tayyorlaydi va beradi. Qarang, farmatsevt yana nima beradi (planshetlar, yamoqlar, malhamlar, siroplar, vitaminlar)
Xo'sh, bolalar, men buni yolg'iz qilolmayman, menga yordam kerak. Biz skrablarni qo'yamiz va shifokor bo'lamiz.

Qushlar va hayvonlar shifoxonasi ochildi. Iloji boricha tezroq u yerga boring!
Bolalar hayvonlarga yaqinlashib, o'zlari uchun kasal hayvonni tanlaydilar.
Bolalar davolanadi: Ular termometrlarni qo'yishadi, menga tabletkalar berishadi va menga dori berishadi. Ular burunga tomchilar qo'yishadi, ularni so'rg'ichdan kuylashadi va kompresslar qilishadi.

Xulosa
Tarbiyachi: Shunday qilib, biz kasal hayvonlarni davoladik. Yaxshi bolalar yordam berishdi, endi ular kulib, sakrab, zavqlanishmoqda.
Sizga shifokor bo'lish va kasallarga yordam berish yoqdimi? Katta bo'lganingizda esa shifokor bo'lasiz.

Har doim diqqat bilan, sevgi bilan
Doktorimiz sizlarni davolayapti.
Sog'ligingiz yaxshilanganda -
U hammadan baxtlidir!

Maqsad: bolalarda madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni rivojlantirishni davom ettirish.

Dastur tarkibi:

1. O'yinga qiziqishni rivojlantirish.
2. Madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni mustahkamlash.
3. Bolalar o'rtasida ijobiy munosabatlarni shakllantirish.
4. Bolalarda kir yuvuvchining ishiga hurmat va toza narsalarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni singdirish.

O'yin materiallari: Lavabolar, vannalar, kiyim-kechaklar, chelaklar, dazmollar, dazmol taxtalari, qurilish materiallari, o'yin hammom aksessuarlari, o'rinbosar buyumlar, qo'g'irchoq kiyimlari, qo'g'irchoqlar.

O'yinga tayyorgarlik: bolalar bog'chasi kir yuvish uchun ekskursiya, madaniy va gigiyenik ko'nikmalar haqida suhbatlar, "Moidodyr" ertakini o'qish.

Rolli o'yinning qisqacha mazmuni
"Katta yuvish"
Ikkinchi kichik guruh

O'yinning borishi: Kichkina qiyofadagi o'qituvchi musiqa sadolari ostida guruhga yuguradi, atrofga qaraydi va birdan stullarda o'tirgan bolalarni ko'rdi.

O'qituvchi (B) - Bu bolalar bog'chasimi?

- Va nihoyat, men sizni topdim. Salom, mening ismim Chistyulya, bular Pasha va Dasha qo'g'irchoqlari. O‘yinchoqlar yurtidan sizga yordam so‘rab keldik, Moydodir bizni yubordi. Uning aytishicha, bog‘chada eng aqlli va mohir bolalar bor. Ular bizga yordam bera oladilar. Gap shundaki, o'yinchoqlar mamlakati yovuz sehrgar Gryaznulya tomonidan qo'lga kiritilgan va endi u erdagi barcha o'yinchoqlar iflos, iflos, iflos kiyimlarda. Pasha va Dashaga qarang. (o'qituvchi iflos kiyimdagi qo'g'irchoqlarni ko'rsatadi)

Nopoklik faqat poklikdan qo'rqadi va uni O'yinchoqlar mamlakatidan haydash uchun biz Pasha va Dashaga o'zlariga va kiyimlariga g'amxo'rlik qilish qoidalarini o'rgatishimiz kerak.

Xo'sh, bizga yordam berasizmi?

- Keling, yordam beraylik!

- Unda avvalo bizga toza bo'lish uchun nima qilishimiz kerakligini ayting?
- Yuzingizni yuvish, qo'lingizni yuvish, cho'milish, kiyimingizni yuvish kerak.

- Nima bilan yuvish kerak?
- Sovun, shampun, ro'mol.

— Kiyimlar toza bo'lishi uchun nima qilish kerak?
- Yuying.

- Yuvish uchun nima kerak?
— Suv, sovun, kukun, konditsioner.

— Kiyimlarni qanday yuvishadi?
- Qo'lda, kir yuvish mashinasida.

- Zig'ir va kiyimlarni qanday qilib to'g'ri yuvish kerakligini ayting?

Bolalar bizga aytadilar: havzaga suv quying, kukun quying yoki sovun oling, kiyimlarni yuving, siqib oling, keyin yuving, siqib oling va quritish uchun chiziqqa osib qo'ying. Biz kirlarni yiqilmasligi uchun chiziqqa kiyim pinlari bilan mahkamlaymiz. Kirlar quruq bo'lsa, uni dazmollash kerak.

Agar siz uni mashinada yuvsangiz, u hamma narsani o'zi qiladi, faqat kiyimlarni quritib, dazmollash kerak.

— Guruhingizda bormi kir yuvish mashinasi?
- Yo'q.

- Siz uni qurilish materialidan qura olasizmi?
- Ha, mumkin.

"Unday bo'lsa, o'g'il bolalarga, qizlar esa qo'lda yuvishga ruxsat bering."

Siz o'yinchoqlar uchun kiyimlarni yuvishingiz kerak (qo'g'irchoq kiyimlari bo'lgan sumkani ko'rsatadi) va Pasha va Dashani tartibda qo'ying - yuving, taroqlang, toza kiyim kiying. To'g'rimi?
- Ha!

-Unday, ishga kirishaylik!

(o‘qituvchi kim qaysi ish bilan shug‘ullanishini taqsimlaydi. O‘yin davomida u nazorat qiladi va taklif qiladi. Bolalar kiyimlarini “yuvib”, qo‘g‘irchoqlarini “yuvib” bo‘lgach, kir quriganicha biroz dam olishni taklif qiladi)

Biz harakat qildik
Biz kir yuvdik
Va, albatta, biz charchadik.
Va endi biz dam olamiz
Va biz yana ishni boshlaymiz.

(bolalar o'qituvchi bilan aylanada o'tirishadi va u ularga topishmoqlarni so'raydi)

Silliq, xushbo'y
Toza yuvadi.
Bu hamma uchun zarur
Bu nima edi, bolalar? (Sovun)

Terri, xushbo'y,
Yumshoq, yumshoq.
Nam olishni yaxshi ko'radi
Ho'l narsalarni qayerda artish kerak. (sochiq)

Sovun va suv bilan birga,
Men uni toza tutaman
Men ko'pikka qarshi emasman
Men seni parchalayman
Men... SPASHman.

— Kirlar allaqachon qurib qolgandir. O'g'il bolalar borib, uni yechib, xavzalarga solib qo'yishadi, siz esa qizlar:

Sovun turli shakllarda mavjud:
Moviy, yashil, to'q sariq, qizil.
Lekin nega. Men har doim ham tushunmayman
Suv haqiqatan ham qorami?

— Chunki qo‘l yuvganda sovun barcha kirlarni yuvib, suv qorayib ketadi.

(o'qituvchi bolalarni choyshabni dazmollashga, qo'g'irchoqlarni yuvganlarga esa sochlarini tarashga va toza kiyim kiyishga taklif qiladi)

- Pasha va Dashaga qarang, ular qanchalik toza va chiroyli bo'lib qolishdi.

Siz ularga o'zlariga g'amxo'rlik qilishni va kiyimlarini yuvishni ham o'rgatdingiz. Endi ular va boshqa o'yinchoqlar buni o'rgatadi va yovuz Muddy qochib ketadi.

Katta rahmat yigitlar. Va endi biz bilan xayrlashish va o'yinchoqlarga toza kiyimlarni olib kelish vaqti keldi. Va siz o'yinchoqlaringizni tartibga soling. Xayr. Salomat bo'ling!

O'qituvchi qo'g'irchoqlar bilan ketadi.

Sarlavha: 2-sonli rolli o'yinning qisqacha mazmuni yosh guruh"Katta yuvish"
Nomzod: Bolalar bog'chasi/ Dars eslatmalari, GCD / o'yin faoliyati

Lavozimi: o'qituvchi
Ish joyi: MADOU "TsRR - DS No68 Blagoveshchensk"
Manzil: Blagoveshchensk shahri, Amur viloyati

Ikkinchi kichik guruh bolalari uchun "O'rmon kasalxonasi" rolli o'yinining qisqacha mazmuni

3-4 yoshli bolalar uchun rolli o'yin "O'rmon kasalxonasi"

VAZIFALAR:
Bolalarda rol o'ynash va tegishli o'yin harakatlarini bajarish, o'yin davomida tibbiy asboblardan foydalanish va ularni nomlash qobiliyatini rivojlantirish; rolli dialogning paydo bo'lishini rag'batlantirish, kasal odamga nisbatan sezgir, ehtiyotkor munosabatni shakllantirish va kasal o'yinchoqlarga hamdardlik uyg'otish.

Dastlabki ish:
Hamshira xonasiga ekskursiya, badiiy adabiyot o'qish, hikoya rasmlarini ko'rish.

XUSUSIYATLARI:
Telegramma bilan qarg'a; o'yinchoqlar: ayiq, quyon, mushuk, tulki, bo'ri va boshqalar; bolalar bosh kiyimlari va liboslari; "Doktor" o'yin to'plami: termometr, shprits, bint, paxta momig'i, pipetka, fonendoskop.

O'YIN VAZIFASI: kasal hayvonlarni davolash.

O'YIN ROLLARI VA QOIDALARI:
O'yinning dastlabki bosqichida etakchi rolni o'qituvchi - shifokor rolini bajaradi, keyinchalik bu rolni bolalarning o'zlari bajaradilar.(kattalar bilan taqlid qilish, namuna bo'yicha qo'shma harakatlar) .

Tashkiliy nuqta:
qarg'a uchib chiqdi:
Kar-kar-kar? Mana sizga telegram
O‘qituvchi telegrammani olib, hayron qoladi .
Qiziq, kimdan?
O'qituvchi telegrammani o'qiydi:
Yordam, yordam?
Tezroq shifokorni yuboring!
Hayvonlarimiz kasal
Ular qorni ko'p yeyishgan bo'lsa kerak!
Va endi ular tonzillit, qizil olov, gepatit va difteriyaga ega.
Nima qilishimiz kerak, nima qilishimiz kerak?
Kasalliklarni qanday yengish mumkin....?

O'YIN TARTIBI: Tarbiyachi: O'rmondagi barcha hayvonlar kasalmi? Biz ularga qanday yordam bera olamiz?
(Bolalar sababi) .
Tarbiyachi: Va kasallik kunlarida kim eng foydali va barcha kasalliklarni davolaydi?(bolalar javoblari)
Ha, doktor. Shifokorning davolaganda ishlatadigan asboblari va dori-darmonlari juda ko'p. Qarang, magpi sumkaga qancha olib keldi, bu erda hamma narsa aralashib ketdi, menga hamma narsani tanlashga yordam bering, shifokor o'z ishi uchun zarur bo'lgan narsalarni
(Turli xil narsalardan bolalar shifokorga kerak bo'lgan narsalarni tanlaydilar).

Shprits - in'ektsiya qiling.
Termometr - haroratni o'lchash.
Vata - yaralarni moylash.
Bandaj - yarani bog'lash.
Zelenka - tirnalishni davolash.
Fonendoskop - yurak va o'pkaning ishini tinglang.
Sirop - yo'tal uchun ichimlik.
Tabletkalar - harorat uchun.
Halat, qalpoq - tibbiyot xodimining kiyimi.
G'isht, temir, pan, shar, bu narsalar yolg'on bo'lib qoladi, O'qituvchi nima uchun bolalar ularni olib ketmaganligini aniqlaydi.
To'g'ri, shifokorga bularning barchasi ish uchun kerak va endi borish vaqti keldi, hayvonlar bizni kutishdi, yordam berish uchun o'rmon tozalashga shoshiling.(keling, poyezdga boramiz ...)
Lokomotiv harakatlanmoqda, harakatlanmoqda
Archa va qayinlar yonidan,
Chug, chug, chug, chug
Va g'ildiraklar taqillatmoqda.
Su-su-su baland ovozda hushtak chaladi
Endi biz allaqachon o'rmondamiz.

Xo'sh, kliring, biz sizlar bilan keldik ... Qarang, bolalar, qancha hayvonlar bor, lekin ular g'amgin, jilmayinglar va umuman o'ynamanglar ...
Mana, tulki keldi, deydi u, meni ari tishlab oldi
It esa qo'riqchi it, tovuqi burnini cho'kadi
Bechora begemot qornini ushladi, begemotning qorni og'riyapti. Va yaqin atrofda cho'chqa go'shti kabi chiyillagan tovuqlar bor.
Bu esa tramvay urib ketgan quyon, mening kichkina quyonim, o'g'limni tramvay urib ketgan va oyoqlari kesilgan va endi u kasal va oqsoqlangan, mening kichkina quyonim.
Murka mushuk ham kasal bo'lib qoldi, baxtsiz mushuk panjasini jarohatlab oldi, o'tirdi va bir qadam ham bosa olmaydi,
Ehtimol, tomog'ingiz og'riyaptimi?
Shoshilinch biror narsa qilish kerakmi? Biz barcha hayvonlarni kasalxonaga olib borishimiz kerak.
Mana kasalxona, men shifokor bo'laman, endi oq xalat kiyib, davolayman. (o'qituvchi xalat kiyib, bolalarga qanday muomala qilishni ko'rsatadi)
Quyon kasalxonaga keldi. Quyonni nima xafa qiladi? Quyonning qulog'iga shamollab qo'ydi - u derazani yopishni unutdi.
Unga qanday yordam bera olamiz?
Men fonendoskop olib, sizni tinglayman. Men uni ko'kragimga qo'yib, chuqurroq nafas olishingni aytaman. O'pkasi tiniq, xirillashlar yo'q. Keling, bo'yniga qaraymiz, og'zingizni kengroq oching va A-A-A, endi esa quloq. Biz ham uning haroratini o'lchashimiz kerak - keling, unga termometr qo'ying, panjangizni ko'taring(termometrni qo'yadi) , va siz biroz kutishingiz kerak. Ha, sizda yuqori isitma bor, yuqori isitmani bartaraf etish uchun shoshilinch dori ichish kerak. Ha, quyon shamollab qoldi. Biz uning qulog'iga tabletka va tomchilarni berishimiz kerak. Va quyon tezda tuzalib ketadi. Endi retsept yozamiz.
Tarbiyachi: Bolalar, dorilar qayerda sotiladi?(dorixonada)
Ha, bu yerda dorixonamiz bor, u yerda farmatsevt ishlaydi, dori tayyorlaydi va beradi. Qarang, farmatsevt yana nima beradi(planshetlar, yamoqlar, malhamlar, siroplar, vitaminlar)
Xo'sh, bolalar, men buni yolg'iz qilolmayman, menga yordam kerak. Biz skrablarni qo'yamiz va shifokor bo'lamiz.

Qushlar va hayvonlar shifoxonasi ochildi. Iloji boricha tezroq u yerga boring!
Bolalar hayvonlarga yaqinlashib, o'zlari uchun kasal hayvonni tanlaydilar.
Bolalar davolanadi: Ular termometrlarni qo'yishadi, menga tabletkalar berishadi va menga dori berishadi. Ular burunga tomchilar qo'yishadi, ularni so'rg'ichdan kuylashadi va kompresslar qilishadi.

Xulosa Tarbiyachi: Shunday qilib, biz kasal hayvonlarni davoladik. Yaxshi bolalar yordam berishdi, endi ular kulib, sakrab, zavqlanishmoqda.
Sizga shifokor bo'lish va kasallarga yordam berish yoqdimi? Katta bo'lganingizda esa shifokor bo'lasiz.

Har doim diqqat bilan, sevgi bilan
Doktorimiz sizlarni davolayapti.
Sog'ligingiz yaxshilanganda -
U hammadan baxtlidir!

Maqsad: Bolalarda "Kasalxona" rolli o'yinini o'ynash qobiliyatini rivojlantirish.

Vazifalar:

Syujetning ikkita ketma-ket harakatini izchil bajarish qobiliyatini rivojlantirish (bemorlarni tinglaydi, davolanishni buyuradi, in'ektsiya qiladi, termometrni qo'yadi va hokazo);

Rol olish qobiliyatini rivojlantirish (shifokor, hamshira, bemor);

Bolalarni harakatlarni amalga oshirish bilan bog'liq rollarni ijodiy bajarishga undash;

O'rinbosar ob'ektlar bilan harakat qilishni o'rganing;

O'z harakatlaringizga og'zaki belgilar bilan hamrohlik qilish qobiliyatini rivojlantiring.

Uskunalar va materiallar:

- dastgoh;

A. Bartoning "Bunny" she'riga rasm;

Tomog'i bog'langan o'yinchoq quyon;

"Kasalxona" rolli o'yin burchagi;

Bemorlar uchun stullar;

Shifokorlar va hamshiralar uchun liboslar;

"Kasalxona" rolli o'yinining atributlari: termometr, shprits, fonendoskop, dorilar va boshqalar;

"Oila" rolli o'yin burchagi;

"Oila" rolli o'yinining atributlari: har xil turdagi muzqaymoq, stakan, choynak, choynak, shakar idishi, qoshiq.

Bolalar bilan dastlabki ish:

Rasmlarni tekshirish;

Badiiy adabiyot o'qish;

Didaktik o'yinlar;

O'yin va muammoli vaziyatlarni yaratish va o'ynash;

O'yin texnikasini o'rgatish.

Birgalikda faoliyatni tashkil etish shakllari

O'yinning borishi:

O'qituvchi bolalar e'tiborini dastgohda joylashgan A. Bartoning "Bunny" she'riga rasmga qaratadi.

Tarbiyachi:

Rasmda kim tasvirlangan?

Bunny haqidagi she'rni kim biladi?

(Bola she'rni yoddan o'qiydi.

Bo'yin bog'langan o'yinchoq Bunny paydo bo'ladi. Quyon yig'layapti.)

Tarbiyachi:

Sizningcha, Bunny nega yig'layapti?

Bunni nima xafa qiladi?

Siz va men Bunnyga yordam bera olamizmi?

Buning uchun nima qilish kerak?

(Bolalarning javoblari.)

Tarbiyachi:

Keling, quyonga yordam beraylik va uni kasalxonaga olib boraylik. "Kasalxona" o'yinini o'ynashimiz uchun nima tayyorlashimiz kerak, nima kerak bo'lishi mumkin?

Agar qiyinchilik bo'lsa, o'qituvchi yo'naltiruvchi savollarni beradi:

Doktor nima kiygan?

Shifokor ishlashi uchun nima kerak?

(O'yin maydoni yaratish.)

Tarbiyachi:

Endi men shifokor bo'laman. Bunnyni tezroq davolash uchun hamshira shifokorga bemorlarni ko'rishga yordam beradi. Kim hamshira bo'ladi?

Doktor (o'qituvchi):

Kasalxona hamma uchun ochiq, iloji boricha tezroq keling. Doktoringizga keling. Bemorlar bir-birlarini urishmaslik va bezovta qilmaslik uchun stullarga o'tirishlari va o'z navbatlarini kutishlari mumkin.

Bunny bilan ziyofatga kim boradi?

Doktor (o'qituvchi):

Salom, keling, quyoningizning bo'ynida nima bo'lganini ko'raylik? Qanday qizil tomoq! Endi men sizning bo'yningizga kalendula damlamasini sepaman, xuddi shunday. Iltimos, hamshiraga boring, u Bunnyga ukol qiladi (hamshira shprits bilan ukol qiladi). Tezroq tuzalib keting, xayr.

Bemor (bola):

- Salom!

Doktor (o'qituvchi):

Salom, kiring, o'tiring. Ayting-chi, nima bo'ldi?

Bemor (bola):

Mening oshqozonim og'riyapti.

Doktor (o'qituvchi):

Keling, fonendoskop bilan bemorni ko'rib chiqaylik va tinglaymiz: "Nafas oling, nafas olmang" (shifokor bemorni tekshiradi). Hamshiraga boring, og'riqli tabletkalarni oling (planshetlar ichimlik qopqoqlari o'rnini bosadi). Tezroq tuzalib keting, xayr.

Bemor (bola):

Salom!

Doktor (o'qituvchi):

- Salom, ayt, qiz, senga nima bo'ldi?

Bemor (bola):

- Tomog‘im og‘riyapti.

Doktor (o'qituvchi):

ga boring hamshira, u sizga termometr beradi va siz haroratni o'lchaysiz. Harorat yo'q. Keling, tomoqni ko'raylik, oh! Tomoq qizil. Tomoqni davolash uchun hamshiraga boring, u sizning tomog'ingizga kalendula damlamasini sepadi (dumaloq tayoq bilan püskürtün).

O'yinni davom ettirish va rivojlantirish uchun o'qituvchi quyidagi usullardan foydalanadi:

Yangisini tanishtirish o'yin holati: "Onalar qo'g'irchoq qizlarini kasalxonaga olib kelishadi"

Yangi atributlarni joriy etish ( turli xil turlari muzqaymoq) "Oila" o'yiniga va yangi o'yin holatini kiritish: "Kasalxonadan keyin uyda".

O'yinda munosabatlarni shakllantirish uchun o'qituvchi texnikadan foydalanadi: eslatmalar do'stona munosabat bir-biriga, xushmuomalalikka undaydi.

Kattalar o'yinni boshqaradi, o'zaro ta'sirga intiladi.

Tarbiyachi:

- Yaxshi bolalar qiziqarli o'yin muvaffaqiyatga erishdik. Ehtiyotkor hamshira, u hamma bilan salomlashdi, mehribon, diqqatli edi, ukollarni yaxshi qildi va haroratni o'lchadi. Bemorlar xushmuomala, sabrli va injiq emas edi.

Va buning uchun men sizni vitaminlar bilan davolayman. Rahmat!

Tashkilot imkoniyatlari ta'lim faoliyati rejim lahzalarida:

1. Bolalar tomonidan o'ynash mustaqil faoliyat rolli o'yin "Kasalxona".

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar:

1. "Kasalxona" rolli o'yini uchun kiyimlarni loyihalash va tikish (shifokorlar va hamshiralar uchun xalatlar va qalpoqlar).
2. "Kasalxona" rolli o'yini uchun atributlarni tanlash.
3. A. Bartoning "Bunny" she'ri uchun rasmlarni tanlash va chop etish.

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. Krasnoshchekova N.V. Bolalar uchun rolli o'yinlar maktabgacha yosh. Ed. 2. – Rostovn/D: Feniks. 2007. – 251 b.
2. Vizual va didaktik to'plam "Kasalxona" syujetli rolli o'yini, muallif-tuzuvchi T.V. Berezenkova
3. Agnia Bartoning she'rlari - "Astrel" nashriyoti MChJ, 2009 yil. - 112s.

Dastur tarkibi:

• bolalarga o'yin ko'nikmalarini o'rgatish, adabiy asar mavzusida o'yinning paydo bo'lishiga yordam berish;
• bolalarni o'yinda ma'lum rol o'ynash orqali syujetni o'ynashga o'rgatish;
• kattalar bilan o'yin sherigi va bir-biri bilan muloqot qilishni o'rganish;
• K.I. tomonidan ertak syujeti asosida o'yin dialogini ishlab chiqish. Chukovskiy "Aibolit";
• bolalarni xarakterlarning xarakterli harakatlariga taqlid qilishga va ularni etkazishga o'rgatish hissiy holat;
• bolalarni o'qituvchi bilan birgalikda o'yin uchun atributlarni tanlashga, o'yinda qurilish materiallaridan foydalanishga o'rgatish;
• bolalarga afrikalik hayvonlarning hayoti haqida dastlabki tushuncha berish, izchil nutqni rivojlantirish;
• ufqlarini kengaytirish, bolalarning so'z boyligini boyitish;
• hayvonlar haqidagi she’rlarni baland ovozda, emotsional, ifodali o‘qishni o‘rganish; bolalarning shifokor, kapitan, dengizchi kasblari haqidagi bilimlarini boyitish;
• adabiy asar qahramonlariga hamdardlik, o‘zaro yordam va o‘zaro yordam tuyg‘ularini tarbiyalash.

Oldingi ish:

• Adabiy asarlarni o'qish: S. Marshak "Qafasdagi bolalar"; K. Chukovskiy "Aibolit"; V. Stepanov "Hayvonot bog'i"; V. Stepanov “Yer faunasi”; I. Turin “Fil kim haqida gapiradi?”; E. Aksalintova “Eng yaxshi hayvonlar”; G. Gubanova Bolalar uchun "Topishmoqlar".
• Tasvirlarga qarash. S. Nikolaeva va N. Meshkova “Atrofimizdagi dunyo. Hayvonlar"; N. Nischeva “Tabiat olami” turkumidan. Hayvonlar” kitobidan A.M. "Afrika faunasi" boshlig'i.
• Didaktik o'yinlar: "Hayvonlarni top", "Zoologik lotto", "Afrika hayvonlari", "Hayvonlar haqida topishmoqlar", "Kesilgan rasmlar".
• Afrikadagi hayvonlar haqida bolalar bilan suhbatlar.
• K.I.ning adabiy asarini tomosha qilish. Chukovskiy "Aibolit".

Atributlar:

• O'yinchoqlar - Afrika hayvonlari
• Qurilish materiali
• Palma daraxti bezaklari
• Afrika hayvonlarining niqoblari
• Qopqoqlar, durbin, rul

Rollar:

• Rahbar - sayohatchi o'qituvchi
• Doktor Aibolit - kichik o'qituvchi
• Barmaley - bola
• Kapitan bola
• Dengizchilar bola
• Pochtachi bola

Darsning borishi

Etakchi: Salom bolalar! Ularning aytishicha, barcha yigitlar sayohat qilishni yaxshi ko'radilar. Bu rostmi? Siz uni yaxshi ko'rasizmi? (Ha) Bu yaxshi!

Bugun men sizni Afrikaga qiziqarli sayohatga taklif qilaman.

Tayyormisiz? (Ha) Keyin, do'stlar, boraylik.

Bolalar musiqa ostida zal bo'ylab yurishadi. Doktor Aibolit ularni kutib olishga chiqadi.

Doktor Aibolit: Salom bolalar!

Bolalar: Salom!

Doktor Aibolit:

Qaysi biringiz kasalsiz?
Qanday yashaysiz?
Qorningiz qanday?
Boshingiz og'riyaptimi?
Men ko'zoynak ostidan qarayman
Tillarning uchlarigacha
Mukammal!
Hamma sog'lom!
Keyin tartibda
Mashq qilishga tayyorlaning!

(Musiqaga mashq qilish)

Etakchi:

U sizni davolamaydi
Yaxshi doktor Aibolit.

Doktor Aibolit:

Biz yuguramiz va yuramiz,
Biz kuchga ega bo'lamiz.
Bizning oshqozonimiz og'rimaydi,
Kambag'al begemotlar kabi.
Biz qo'llarimizni quyoshga uzatamiz,
Va keyin biz o'tga o'tiramiz
Burgutlar kabi uchamiz, uchamiz,
Biz har tomonga qaraymiz.
Afrika qayerda - mamlakat?
Balki ular u yerda yordamga muhtojdirlar?

(Bolalar matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar)

Pochtachi: Doktor Aibolit! Doktor Aibolit! Mana, Begemotdan telegramma!

"Keling, doktor,
Tez orada Afrikaga
Va meni qutqaring, doktor,
Bizning chaqaloqlarimiz!

Doktor Aibolit:

Nima bo'ldi? Haqiqatan ham
Farzandlaringiz kasalmi?

Pochtachi:

Ha, ha, ha! Ularda tomoq og'rig'i bor
Skarlatina, vabo,
Difteriya, appenditsit,
Bezgak va bronxit!

Doktor Aibolit: Nima qilsa bo'ladi? xuddi shunday qilsinmi? Men buni yolg'iz o'zim qila olmayman deb qo'rqaman.

Etakchi: Doktor Aibolit, xavotir olmang! Yigitlarimiz jasur va jasur. Ular sizga yordam berishadi.

Doktor Aibolit:

Ammo biz Afrikaga nima bilan boramiz?
Axir, Afrika qirg'oqlarida dengiz bor
Ochiq maydonda g'azablanish, shovqin qilish
Va dengizda baland to'lqin bor!

Etakchi: Biz Afrikaga nimada suzib boramiz?

Bolalar: Kemada.

Etakchi: To'g'ri. Farzandlarimiz kuchli kema quradilar, yo'q

to'lqinlar biz uchun qo'rqinchli bo'lmaydi.

Musiqa chalinmoqda. Bolalar katta qurilish to'plamining qismlaridan kema quradilar, rul va yelkanni o'rnatadilar. Taqdimotchi rollarni tayinlaydi - kapitan, dengizchilar.

Etakchi: Bugun Kirill kapitan, Seryoja esa kemani boshqaradi; qolganlarning hammasi dengizchilar.

Kema tayyor! Jamoalar o'z joylarini egallaydilar! Yelkanlar ko'taring!

Kapitan: Yelkanlar ko'tarishga vaqt bor!

Etakchi: To'liq tezlik oldinda! Kapitan: To'liq tezlik oldinda!

"Kema" yo'lga chiqadi. Musiqa chalinmoqda. Ekipaj yelkanni ko'taradi.

Etakchi:

Shamol yelkanni shishiradi
Va uzoq qirg'oqlarga
Kema to'lqinlar orasidan yuguradi.

Doktor Aibolit:

Ammo tog‘lar yo‘limga to‘sqinlik qiladi.
Tog‘lar esa balandlashmoqda, tog‘lar esa tik bo‘lib bormoqda.
Va tog'lar bulutlar ostida ketadi!
Bu qanday bo'lishi mumkin?! Nima qilsa bo'ladi?! Qanday qilib biz tog'larni bosib o'tamiz?

Kapitan: O'ng tomonda tog'lar bor.

Etakchi: Ajoyib, biz to'xtashimiz kerak. Biz qirg'oqqa chiqamiz.

Etakchi: Tasavvur qilaylik, biz samolyotlarmiz va baland tog'lar ustida uchamiz:

Men tankga benzin quyaman,
Men pervanelni ishga tushiryapman.
“Motorni osmonga olib boring,
Qushlar qo'shiq aytishi uchun"

Bolalar matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar. Bolalar o'zlarini samolyot kabi ko'rsatishadi. Musiqa chalinmoqda.

Etakchi:

Qo'rqish kerak emas
yomg'ir ham, do'l ham yo'q
Bulut atrofida uchayapman,
uchuvchi bulut.
Oq chayqadek uchib,
chet elga uchib ketdi
Gapirmasdan
Men tog' atrofida uchib ketyapman.

Diqqat! Afrika oldinda! Keling, qo'nishga boraylik!

Palma daraxtlarining "parvoz" bezaklari va yumshoq o'yinchoqlar Afrika hayvonlari tasvirlangan.

Etakchi: Mana biz Afrikadamiz! Bolalar, qarang, bu erda qanday go'zal!

Qarang, palma daraxtlari qanday go'zal? Qancha xil hayvonlar bor?

Keling, ular bilan tanishaylik.

Bolalar hayvonlarni olib, ular haqida she'rlar aytadilar.

Etakchi: Vetch! Kim bilan uchrashdingiz?

Vetch: Men begemotni uchratdim.

Hippopotamus.
Gippopotamus bilan tanishing.
Gippopotamus suvda yashaydi
U kun bo'yi uxlaydi va uxlaydi,
Dangasa semiz kit kabi.
Uning to'rtta tishi bor
Va shunchaki katta og'iz.
Va bu katta mo''jiza
Afrikaning biror joyida yashaydi.

sher.
Arslon aks-sadoni qo'rqitib baqiradi:
O'rmon kulgili narsa emas
Arslonning qichqirishidan hamma qo‘rqadi
Arslon ov qiladi, o‘rganib qolgan.

Zebra.
Zebra yovvoyi oti
Ortiga qaramay qochib ketadi
Bu odamlarga berilmaydi
U esa tuyoqlari bilan jang qiladi.

Fil.
Men katta va mehribon filman
Hajmi bo'yicha - chempion!
Quloqlar adyolga o'xshaydi
Ha, va men ko'p narsani ko'raman.

Jirafa.
Jirafani tanib olish oson
Uni tanib olish oson
U baland
Va u uzoqni ko'radi.

Timsoh.
Hamma timsohdan qo'rqadi
Biz u bilan aloqa qilmaymiz
Tishlar tirnoq kabi o'tkir
Biz bu yerga tashrif buyurmasligimiz kerak edi.

Toshbaqa.
Toshbaqa shunchaki mo''jiza!
Yuqorida idish, pastda idish,
Yo'l bo'ylab jim yuradi
Bosh va oyoqlari tashqariga chiqadi.

Yo'lbars.
Yo'lbars - katta yirtqich mushuk
Yo'lbars Afrikada yashaydi
To'shak kabi chiziqli
U bizga qattiq qaraydi
Hey, yaqin turmang
Men yo'lbars bolasiman, mushuk emas! Rrrr

Maymun.
Ajoyib bananlar
Mening vatanimda
U yerda maymunlar yashaydi
Va umuman odamlar yo'q.

Etakchi: Bolalar, keling, hayvonlarni sayrga chiqaylik. Va biz bu hayvonlarni o'ynaymiz va tasvirlaymiz.

(Bolalar "Men quyoshda yotibman" qo'shig'ini kuylashadi va o'zlarini hayvonlardek ko'rsatishadi)

Men quyoshda yotibman
Va men quyoshga qarayman
Men hali ham yolg'on gapiryapman
Va men yolg'on gapiraman
Va men quyoshga qarayman.
Karkidon shoxi
Kelyapti.
Timsoh - dil-dil
Suzuvchi.
Men shunchaki yotibman
Va men quyoshga qarayman.
Yaqin atrofda sher bolasi yotadi
Va u quloqlarini silkitadi
Faqat o'zim
Men hali ham yolg'on gapiryapman
Va men quyoshga qarayman.

Bezovta qiluvchi musiqa tovushlari. Barmaley paydo bo'ladi.

Barmeley:

Kichkina bolalar!
Dunyo uchun emas
Afrikaga bormang
Afrikada sayr qiling!
Afrikadagi gorillalar
Afrikada yirik
G'azablangan timsohlar
Ular sizni tishlashadi
Kaltaklash va xafa qilish, -
Bormang, bolalar,
sayr qilish uchun Afrikaga.

Etakchi: Kuting, kuting Barmaley! Siz bizni qo'rqitmaysiz! Biz jasur yigitlarmiz va biz "Aibolit" ertakini yaxshi bilamiz. Va shuning uchun biz sizdan umuman qo'rqmasdik.

Barmeley: Siz qo'rqmaysizmi? Arzimaydi? Lekin, ehtimol, bir oz?

Etakchi: Siz bizga Fernando-po tog'iga yo'l ko'rsatsangiz yaxshi bo'ladi, u erda kasal hayvonlar shifokorni kutmoqda.

Barmeley: Hayot shunday bo'ldi. Mendan hech kim qo'rqmaydi, hatto kichik bolalar ham. Biz yordam berishimiz kerak (yigitlarga murojaat qiladi). Shunday bo'lsin, men sizga yo'l ko'rsataman.

Barmaley bolalarni yo'l bo'ylab olib boradi. Bu vaqtda tog'ning bezaklari ko'rgazmaga qo'yilgan.

Etakchi: Bolalar, adashmaslik uchun ehtiyotkorlik bilan yuraylik.

Va bu erda Fernando Po tog'i va bu erda kasal hayvonlar yotadi. Bolalar, keling, kasal hayvonlarni tasvirlaylik.

Bolalar afrikalik hayvonlarning niqoblarini kiyib, kasal hayvonlarga o'xshaydi.

Etakchi:

Va Aibolit gipposga yuguradi,
Va ularni qorinlariga silaydi
Va hamma tartibda,
Menga shokolad beradi.
Va ular uchun termometrlarni o'rnatadi va o'rnatadi!
Shunday qilib, u ularni davoladi, Limpopo!
Shunday qilib, u kasallarni davoladi, Limpopo!

RAQS"Chunga-Changa"

Etakchi: Shunday qilib, bizning qiziqarli sayohatimiz tugadi. Bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi. Bolalar bog'chasiga borishimiz uchun biz ko'zimizni yumib, sehrli so'zlarni aytishimiz kerak: "Biz o'zimizni aylantiramiz va bolalar bog'chasiga qaytamiz". Mana, biz bolalar bog'chasiga keldik.

Etakchi: Bolalar, biz qaerga sayohat qildik? (Afrikaga)

Bizning sayohatimiz sizga yoqdi. (Ha). Afrikada qanday hayvonlarni ko'rgansiz? (Fil, jirafa, sher, yo'lbars va boshqalar) Kasal hayvonlarni kim davolagan? (Doktor Aibolit).

Doktor Aibolit: Bolalar, yordamingiz uchun men sizni shokolad bilan mukofotlamoqchiman. (Bolalarga sovg'alar beradi)