Agressiya - bu odamlarning birgalikda yashashining umume'tirof etilgan me'yorlariga zid bo'lgan, hujumga uchragan jonli yoki jonsiz ob'ektga jismoniy zarar etkazadigan va tirik mavjudotlarga ma'naviy zarar etkazadigan, destruktiv xatti-harakatlar.
O'smirlarning tajovuzkorligi, bu nima? O'smir tajovuzkorligi etuk shaxslarning deviant xatti-harakatlarining bir variantidir, aksariyat hollarda haqorat va janjal shaklida namoyon bo'ladi. Yoshlarning ma'lum qismi janjalda qatnashish yoki qo'pol jismoniy kuch bilan guruhda hokimiyatga ega bo'lishni odatiy hol deb o'ylashadi. Bundan tashqari, bu xatti-harakat jamiyatning beqarorligi, kattalar o'rtasidagi ko'plab shaxslararo va guruhlardagi nizolar tufayli yuzaga keladi. Shu sababli, tajovuzkorlik uchun bar pasayib bormoqda va bu xatti-harakatlar asta-sekin qizlar guruhlariga kirib bormoqda. O'smirlarning tajovuzkorligini bartaraf etishning sabablari va usullarini tushunish muhimdir.
Nima uchun bola tajovuzkor bo'lib qoladi?
Ko'pgina psixologik tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, o'smirlik davridagi tajovuz oilada tarbiya etishmasligining oqibati bo'lib, bu shaxsiy deformatsiyaga, tashvishning kuchayishiga va barqaror izolyatsiyaning shakllanishiga olib keldi. O'smirlarda tajovuzkorlikning rivojlanishining yana bir sharti - bu mavjudligi katta miqdor bo'sh vaqt. Bunday shaxsiy muammolarni keltirib chiqaradigan sabablar bolani tarbiyalashda bo'lishi mumkin to'liq ota-ona oilasi, bu erda funktsional aloqalar buzilgan va farovon oilalarda, haddan tashqari himoyalanish bilan, bu ham oila bilan aloqani yo'qotish, tajovuzkorlik va sargardonlikka moyillikni keltirib chiqaradi.
O'smirlar tajovuzkorligi diagnostikasi
O'smirning tajovuzkorligini o'rganish kelajakda o'smirga va uning atrofidagi barchaga qimmatga tushishi mumkin bo'lgan xatolarga yo'l qo'ymaslik uchun barcha usullardan foydalangan holda amalga oshirilishi kerak. O'smirlarda tajovuzkorlikning namoyon bo'lishini tizimli o'rganish quyidagi usullar yordamida amalga oshiriladi:
- Arxiv ma'lumotlarini o'rganish.
- Savol berish.
- Shaxsiy o'lchovni qurish.
- Atrofdagi odamlar tomonidan sub'ektning xulq-atvorini baholash.
- Axborotning og'zaki shakllarini o'rganish.
- Proyektiv texnikalar.
- Tabiiy va dala kuzatish.
Patologik xatti-harakatlar bilan qanday kurashish kerak?
O'smirning tajovuzkorligini tuzatish ba'zi xususiyatlarga ega. Masalan, ushbu turdagi ishlarning dastlabki bosqichi guruh mashg'ulotlarini o'z ichiga olmaydi. Faqat yuqori samaradorlik tufayli emas individual yondashuv, balki guruhdagi tajovuzkor o'smirlar muqarrar ravishda salbiy konsolidatsiyani amalga oshiradiganligi sababli. Shuningdek, bemorning oilasi bilan bir vaqtda ishlash kerak. Avvalo, ularning nomutanosiblik darajasini aniqlash uchun oila ichidagi munosabatlarga tashxis qo'yish kerak. Shundan so'ng individual va guruhli psixokorreksiyani o'tkazish majburiydir. O'smirlarning tajovuzkor xatti-harakatlarini tuzatish va oldini olish ishlari olib borilmoqda uning afzalliklari va qobiliyatlari asosida qurilgan yangi sevimli mashg'ulotlari doirasi muvaffaqiyatli shakllansa, bu juda oson. Biroq, ushbu patologik holatni bartaraf etishning qanday usullari tanlanmasin, agar o'smirning o'qish va sevimli mashg'ulotlari bilan band bo'lmagan vaqtidan unumli foydalanishning iloji bo'lmasa, uning asotsial muhitga qaytishi muqarrar.
Psixologlar, shuningdek, muammoli o'smirlarning ijtimoiy ma'qullangan va tan olingan faoliyat bilan shug'ullanishining yaxshi ta'sirini qayd etishadi. Unda ishtirok etgan bemor o'zini muhim ijtimoiy ishda ishtirok etayotganini his qiladi, u nafaqat tengdoshlari, balki kattalar orasida ham ma'lum bir ijtimoiy joyni egallashga kirishadi, uni saqlab qolishga harakat qiladi; Va kattalar bunday faoliyat bilan shug'ullanadigan o'smirni teng deb bila boshlaganligi sababli, uning maqsad va rejalarini amalga oshirish uchun eng qulay sharoitlar yaratiladi. Ijtimoiy faoliyat o'smirga o'zining affektiv buzilishlarini engish, o'z-o'zini anglashni rivojlantirish va hayotiy ustuvorliklarni shakllantirish imkonini beradi. Biroq, bunday keng qamrovli faoliyat tizimi doimiy ravishda belgilangan tartibga rioya qilishni, qat'iy shartlarni va doimiy nazoratni talab qiladi, aks holda. tajovuzkor o'smir ta'siridan chiqib ketadi. Shuni esda tutish kerakki, ushbu toifadagi bolalar kattalarning yordami va ishtirokiga ko'proq muhtoj, garchi ular bir vaqtning o'zida ular tomonidan eng ko'p rad etilgan. Va ko'pchilik kattalar o'smirlarning bunday xatti-harakatining sabablarini tushunmaganligi sababli, bu bolalar o'z hayotlarida dushmanlik va rad etishdan boshqa hech narsa olmaydilar, yildan-yilga yanada g'azablanishadi. O'smirlik tajovuzkorligini davolash mumkin, agar uni to'g'ri ishlatsangiz, siz doimiy ijobiy natijalarga erishishingiz mumkin;
Video: o'smirlar tajovuzkorligi
Agressivlikning sababi gormonal bo'ron bo'lishi mumkin yoki bu taqiqlar tizimi va kattalar tomonidan ortiqcha talablar, yashirin norozilik oqibati bo'lishi mumkin. Ba'zida tajovuzkorlik o'zini-o'zi tasdiqlash usuli sifatida qo'llaniladi, bu o'smir uchun ayniqsa muhimdir - bu uning tengdoshlarining hurmati va e'tirofiga erishish uchun muhimdir.
Shuning uchun, tajovuzkorlikning namoyon bo'lishiga duch kelganda, bu vaziyatni ayblash nuqtai nazaridan emas, balki bunday xatti-harakatlarning asl mohiyatini tushunish muhimdir. Shu bilan birga, haqiqiy tajovuzkorlikni o'smirlik davriga xos bo'lgan harakatlarning impulsivligi va o'ylamasligidan farqlash muhimdir. Buni, shuningdek, tajovuzkorlik sabablarini tushunishga faqat doimiy muloqot va o'smir bilan maxfiy aloqa yordam beradi.
Juda uzoqqa bormang!
Eng asosiy xato tajovuzkor o'spirinni "tuzatish" urinishida - ota-onalar muammoni hal qilishning asosiy usuli sifatida jazoga tayanadilar. Albatta, tajovuzkorlikni rag'batlantirish mumkin emas, bunday xatti-harakatlarning qabul qilinishi mumkin emasligi va sizni tashvishga soladigan pozitsiyani aniq belgilash muhimdir. Ammo bu haddan tashqari zo'ravonliksiz amalga oshirilishi kerak. Axir, biz jazo va taqiqlarga qarshi isyon ko'taradigan beqaror o'smir ruhiyati haqida gapiramiz.
O'smirni jazolash, ayniqsa sabablarni tushunmasdan, bu uning nuqtai nazaridan adolatsizdir, siz faqat vaziyatni yanada og'irlashtirishga xavf tug'dirasiz.
Esda tutingki, o'smirning beqaror o'zini o'zi qadrlashi uchun eng yomon narsa bu "tashqariga" aylanishdir. Bolani jazolash va ayniqsa u haqida doimo salbiy gapirish orqali siz rad etish va rad etishni namoyish qilasiz. Natijada, aloqa va ishonch butunlay yo'qoladi, bu esa o'smirni faqat sizga qarshi ko'proq aylantiradi, uni tajovuzkorlik va kuch bilan ziddiyatni hal qilishning yagona yo'li degan fikrda mustahkamlaydi.
Keling, ochiq gapirish imkoniyatiga ega bo'laylik
Aksincha, xotirjam, ishonchli muhit, ota-onalarning u bilan muqarrar mojarolarda qo'pol tomonlarini yumshatish qobiliyati uni barcha qiyinchiliklari va muammolari bilan qadrlash va qo'llab-quvvatlash hissini yaratadi, bu esa muammolarni hal qilish uchun zarur zamin yaratilishini anglatadi. tajovuz muammosi. Samarali xulq-atvor namunasi bo'ling va bolangizga murosali echimlarni topishda tajriba orttirish imkoniyatini bering.
Agar siz o'smirning o'zini tutishi qiyinligini tushunsangiz, unga boshqalarga zarar etkazmasdan o'z tajovuzkorligini tashlash imkoniyatini bering, unga gapirishga va tinglashni bilishga imkon bering.
O'smiringizga ortiqcha energiyasini konstruktiv kanallarga, masalan, sport o'ynashga yo'naltirishga o'rgating. Uni stressdan xalos bo'lishga va xotirjamlikka erishishga yordam beradigan psixologik usullar bilan tanishtiring.
Esda tutingki, bunday yo'q psixologik muammolar, bu sevgi va o'zaro ishonch bilan kurashishga yordam bermaydi. Va... o'tib ketadi, ishonch esa umr bo'yi qoladi!
O'smirlarning tajovuzkor xatti-harakatlari muammosini tushunish va uni hal qilish yo'llarini ishlab chiqish uchun, birinchi navbatda, nima uchun, qanday omillar ta'sirida paydo bo'lishini tushunish kerak. Shunday qilib, bu hodisaning sabablarini toping.
O'smirlarning tajovuzkorligi sabablarini izlashga bag'ishlanadi ushbu bob tadqiqotimiz.
Inson tug'ilganidan egoist yoki altruist, jasur yoki qo'rqoq, kamtar yoki maqtanchoq emas. Bularning barchasi shaxsning qaysi muhitda rivojlanishiga bog'liq. Shaxsning rivojlanishi jarayonida shaxsning ma'lum fazilatlari paydo bo'ladi. Ular ham ijtimoiy foydali, ham ijtimoiy zararli bo'lishi mumkin.
Rivojlanishning har bir yosh bosqichida inson ijtimoiy munosabatlar tizimida ma'lum bir pozitsiyani egallaydi. Har yosh bosqichi shaxsga qo'yiladigan talablari bilan tavsiflanadi, uning huquq va majburiyatlari doirasini belgilaydi. Har bir yosh o'zining "ijtimoiy rivojlanish holati" bilan tavsiflanadi, ya'ni. ijtimoiy muhit sharoitlari va shaxs shakllanishining ichki sharoitlari o'rtasidagi ma'lum munosabat.
O'smirlik davrida, 11 yoshdan 15 yoshgacha, odam bir qator biologik o'zgarishlarni boshdan kechiradi - balog'at va psixologik - o'z-o'zini anglash va hissiy soha bilan bog'liq ko'plab yangi shakllanishlarning paydo bo'lishi.
O'smir bu o'zgarishlar ta'sirida o'zini kattalardek his qila boshlaydi. U o'zini jamiyatning, oilaning, sinfning teng huquqli a'zosi sifatida his qiladi. U o'z-o'zini anglash va o'zini o'zi qadrlashning ortishi, bir tomondan, uning atrofidagi dunyoni o'zgartirish istagi va boshqa tomondan, paydo bo'lgan ehtiyojlarni haqiqatda amalga oshira olmaslik o'rtasida ichki ziddiyatga ega. U o'zini shaxs sifatida anglashga intiladi, lekin bilim va hayotiy tajriba etishmasligi tufayli ba'zan hayotning og'ir haqiqatiga duch keladi. O'z maqsadlariga erishish yo'lida, bolalarcha sodda dunyoqarash ta'siri ostida o'z oldiga qo'yilgan, ammo o'spirin tomonidan jiddiy qabul qilingan. U engib o'tish uchun kattalar qarorlarini qabul qilishni va mas'uliyatni o'z zimmasiga olishni talab qiladigan to'siqlarga duch keladi, bu yosh yigit jismoniy, axloqiy va psixologik rivojlanishi tufayli hali tayyor emas.
Bu biz gapirayotgan muammoning ildizi. O'smirlik davrida tajovuzkorlik va mojaro kuchayadi, bu oilada ham, maktabda ham o'zini namoyon qiladi.
O'smir ochiq norozilik xulq-atvori, hissiy va neyropsik beqarorlik, kattalarning haddan tashqari g'amxo'rligiga va dunyoning adolatsizligiga dosh berishni istamasligi, uyatchanlik va yoshlik maksimalizmi bilan ajralib turadi. Bularning barchasi ota-onalar va o'qituvchilarni tashvishga solmoqda.
O'zini o'ziga xos, boshqalardan farqli his qilish va ayni paytda kattalar bilan tanishish istagi muhimdir psixologik xususiyat hayotning ushbu davridagi yoshlar.
O'smirlik davridagi yigit o'z kelajagi uchun rejalar tuza boshlaydi kattalar hayoti, o'z energiyasidan foydalanishni qidirmoqda. Uning hayot haqidagi qarashlari asosan haqiqatga to'g'ri kelmaydigan va faktlarga asoslangan, ammo ular o'smir uchun muhim va u ularni hasad bilan himoya qiladi. Ota-onalar, o'qituvchilar yoki o'smirga tanish bo'lgan kattalar. Va bundan ham ko'proq "ilg'or" tengdoshlar, o'zlarining hayotiy tajribasidan kelib chiqib, o'smirni "to'g'ri yo'lga" yo'naltirishga harakat qilishadi va o'zlarining fikricha, to'g'ri fikrlarni qo'yishadi. Ammo shu bilan birga, ular ko'pincha o'zlarini shunday bo'lganliklarini unutishadi va o'smirning yoshga bog'liq qobiliyatlari va uning shaxsiy fikrini hisobga olmaydilar. Bu bilan ular nafaqat muammoni hal qilmaydi, balki vaziyatni yanada yomonlashtiradi. Kattalarning "ta'limotlari" o'smirning norozilik reaktsiyasini keltirib chiqaradi. Natijada, bu avlodlar o'rtasidagi begonalashuvga olib keladi. Kattalar va o'smirlar o'rtasida bu davrda allaqachon zaif aloqa buziladi, o'zaro tushunish yo'qoladi.
O'smir bolaning kattalar jamiyatiga kirishini bartaraf etishni o'z ichiga olgan inqirozni boshdan kechirmoqda. Ushbu yo'lni engib o'tishning qiyinligi bolaning jamiyat qoidalari va axloqiy qadriyatlarini qanchalik o'rganganligiga va uning shaxsiy axloqiy qadriyatlari jamoat qadriyatlariga qanchalik yaqin ekanligiga bog'liq. Aytgancha, bu inqiroz o'smirlik davrida bitta ijtimoiy muhitda tarbiyalangan bolaning boshqalar bilan boshqa ijtimoiy muhitda o'zini topishi bilan yanada kuchayishi mumkin. axloqiy qadriyatlar. Bunday holda, shaxsning ichki ziddiyatlari yanada chuqurlashishi va noadekvat oqibatlarga olib kelishi mumkin. Shu munosabat bilan, biroz oldinga qarab shuni aytmoqchimanki, bizning zamonaviy ta’lim tizimi totalitar jamiyat qoldig‘i sifatida hamon zo‘ravonlik, qo‘rquv va shaxsni bostirishga asoslangan. Ba'zi ijobiy o'zgarishlar bo'lsa-da. Gap bog‘chalar, maktablar, o‘rta va oliy o‘quv yurtlari haqida ketayotgani yo‘q, bu yerda, aksincha, oxirgi paytlarda haddan tashqari liberalizm kuzatilmoqda. Biz axloq tuzatish mehnat muassasalari deb atalmish, hatto cho'zilgan bo'lsa ham, bunday deb atash qiyin bo'lgan muassasalarga to'xtalmoqchimiz. Ayting-chi, bolalar ta’lim koloniyasiga tushgan o‘smirlardan qaysi biri u yoki bu darajada ruhi mayib bo‘lmagan holda chiqdi? Bir marta jinoyatchining "panjalariga" tushib qolgan ijroiya tizimi Agar tashqi ko'rinishda ijtimoiy me'yorlarga rioya qilmasa, o'smir hech qachon oddiy, barkamol shaxsga aylanishi dargumon. Ammo ichki norozilik hayotingiz davomida saqlanib qoladi. Va bu norozilik paydo bo'ladimi, bu faqat shaxsning xarakterining xususiyatlariga bog'liq.
O'smir shaxsining rivojlanishida ko'p narsa oiladagi vaziyatga - u yashaydigan va tarbiyalangan ijtimoiy sohaga bog'liq.
G'ayriijtimoiy turmush tarzini olib boradigan "disfunktsional" oila shunga mos ravishda yangi shaxsiyatni - farzandini tarbiyalaydi. Ota-ona mehrini ko'rmasdan, abadiy yarim ochlik holatida, osilgan kattalar qurshovida va shu bilan birga, "farovon" tengdoshlari va hatto ba'zi axloqiy va aqliy jihatdan cheklangan kattalarning noto'g'ri qarashlarini boshdan kechirgan holda, bunday bola muqarrar ravishda dunyoga keladi. u dushmanlar bilan o'ralganligini tushunish. Natijada, o'smirlik yoshiga yetib, kuchini his qilib, u o'z tajovuzini farovon oilalardagi "toza va oq" tengdoshlariga qaratadi, ularning barchasida istisnosiz o'zining sobiq huquqbuzarlarini ko'radi. Va, aslida, bu o'smir aybdor emas, balki u o'sgan ijtimoiy muhit aybdor. Och qolgan, ota-onasining mast qichqirig'i ostida iflos karavotda uxlab qolgan, sinfdoshlarining istehzoli nigohlarini boshdan kechirgan, chunki uning kiyimlari moda do'konidan emas, ko'pincha eng yangi emas edi. Bunday bolada birinchi navbatda o'zining muvaffaqiyatliroq tengdoshlariga nisbatan achchiq xafagarchilik va hasad tuyg'usi paydo bo'ladi, keyin esa bu tuyg'u nafrat tuyg'usiga aylanishi mumkin.
Agressiya kabi himoya qiluvchi vosita, mana bir guruh yirtiq o'smirlar odobli kiyingan o'smirni kaltaklaganligining izohi. yigit kioskda qimmatbaho sigaret sotib olish. Ular bu hashamatni ko'tara olmaydilar va bu imkoniyatga ega bo'lgan kishini kamsitish orqali to'lamaydilar.
Ammo yuqoridagilar tajovuzkor xatti-harakatlar quyi ijtimoiy tabaqalarning mahsuli degani emas. So'nggi paytlarda anchagina farovon va hatto badavlat oilalarning o'smirlari bosqinchilik harakatlarida ko'proq kuzatilmoqda. Qolaversa, jamiyatning tuban qismidagi o‘smirlardan farqli o‘laroq, ular buni xafagarchilik yoki ochlik uchun emas, balki o‘yin-kulgi uchun qiladi, bu esa muammoni yanada og‘irlashtiradi. Masalan, "oltin yoshlar" orasida uysizlar uchun ovni tashkil qilish modaga aylandi, bu ko'pincha haqiqiy qotillik bilan yakunlanadi. Bu hodisaning ham psixologik ildizlari bor. Odamlar bunday yigitlar haqida: "Ular aqldan ozgan", deyishadi. Ammo, aslida, ildizlar chuqurroqdir, qoida tariqasida, jamiyat elitasiga mansub badavlat oilalarda ota-onalar o'z farzandlarini shafqatsiz chegaralar ichida saqlashga harakat qilishadi, ularning hayotini qat'iy tartibga solishadi: ularni nufuzli ta'lim muassasalariga joylashtirishadi, ularga sport nima ekanligini aytib berishadi. o'ynash yoki kim bilan do'st bo'lish. Bunday holda, bolaning fikri e'tiborga olinmaydi - u o'zining ijtimoiy mavqeiga, ijtimoiy mavqeiga mos kelishi kerak. Ushbu cheklovlar ta'siri ostida bola o'zi yashayotgan sharoitlarga qarshi norozilik bildira boshlaydi. U erkinlikka intiladi. Natijada, o'smirlik davrida bu norozilik boshlanadi va o'smirlar ota-onalarning ta'sirini tashlab, norasmiy guruhlarga birlashadilar va ular o'zlari uchun psixologik qulay muhit topadilar. Agar bu uyushmalar ijobiy xarakterga ega bo'lsa va jamiyatga bo'lmasa, hech bo'lmaganda assotsiatsiya a'zolarining o'ziga, masalan, Afrikadagi ochlar uchun mablag' to'plash uchun ko'ngillilar jamoalariga, sport jamoalariga, haqiqiy foyda keltirsa yaxshi bo'ladi. musiqiy guruhlar va hokazo. Ammo o'tgan asrning oxiridagi punklar va hippilarni, bizning kunlarimizdagi Emu va Gotlarni, irq pokligi uchun o'ta tajovuzkor kurashchilar, skinxedlar va uysizlarning ovchilariga qadar butunlay zararsiz bo'lgan vayron qiluvchi uyushmalar mavjud.
Yoshi tufayli o'smir deyarli har doim biron bir ishni bajarishga intiladi. Shuning uchun yoshlar birlashmalari a'zolarining o'zlarini qanchalik tajovuzkor tutishlari ko'p jihatdan ushbu guruh rahbarining pozitsiyasiga bog'liq. Qoida tariqasida, birlashma rahbari asosiy kontingentdan bir oz kattaroq va ma'lum hayotiy tajriba va e'tiqodlarga ega. U boshqalar orasida obro'ga ega, u o'z izdoshlarini ham ko'chalarni ko'kalamzorlashtirishga, ham mastlarni, uysizlarni va osiyoliklarni yo'q qilishga ilhomlantirishi mumkin. Ikkala holatda ham u o'z izdoshlarini ularning ishi shahar havosini toza qilishiga ishontira oladi. Ikkala holatda ham ular ishtiyoq bilan ishga kirishadilar. Yagona farq shundaki, birinchi holda, o'smirlarning ruhi toza bo'ladi va ular o'zlari ham mehribon bo'lib, nafaqat o'zlariga, balki boshqa odamlarga ham foyda keltiradilar, ikkinchidan, bitta yovuz odam ishonchli bahona bilan beradi. o'ziga o'xshagan o'nlab odamlar tug'iladi.
Yuqoridagi misollardan tashqari, ommaviy axborot vositalari, videolar va kompyuter o'yinlari ham bolaning shaxsiyatiga ta'sir qiladi. Ikkinchisining ta'siri so'nggi paytlarda keskin sezilmoqda. Kompyuterda o'tirib, yana bir "otishma" ni ishga tushirgan o'smir virtual haqiqatga botib, tajovuzkorlik bilan to'yingan. Uning mo'rt ruhiyati ulkan hujumga duchor bo'ladi, uning dunyoqarashi o'zgaradi. Bu shunday nuqtaga yetadiki, odam aqldan ozadi va real va virtual haqiqatni farqlashni to'xtatadi. U xuddi kompyuter qahramoni kabi bir necha hayotga ega, atrofidagi odamlar esa virtual olamning yirtqich hayvonlari, deb o‘ylab, shunday harakatlar qiladiki, o‘ziga kelib, qilgan ishidan dahshatga tushadi, gaplarga ishonmaydi. sodir bo'layotgan voqealarning haqiqati. Xuddi shu oqibatlar harakat filmlari, qo'rqinchli filmlar va doimiy sızıntılar ta'sirida sodir bo'lishi mumkin ommaviy ong televidenie yangiliklari orqali terroristik hujumlar va boshqa zo'ravonlik harakatlari haqida ma'lumot.
O'smirlarning tajovuzkorligi haqida gapirganda, katta yoshdagi o'g'il va qizlarning tajovuzkorligi haqida gapirish kerak. maktab yoshi ba’zi ildiz negizlarida farqlanadi. Qoida tariqasida, bu asoslar ma'lum bir jinsdagi kattalar bilan bir xil.
O'smir o'g'il bolalar bunday holatda tajovuzkorlikni boshdan kechirishadi shaxslararo munosabatlar o'qish, sport, shaxsiy tahdid, spirtli mastlik holati kabi.
O'smir qizlar o'zlarining tashqi va ma'naviy qobiliyatlarini qadrlamaslik, noshukurlik va psixologik buzilishlarga ko'proq zo'ravonlik bilan munosabatda bo'lishadi.
O'smir o'g'il bolalarning jismoniy idroki keskinroq bo'lib, ular uchun tajovuzning sababi bo'lishi mumkin bo'lgan ko'rinadigan jismoniy nuqsonlarni yashirish qiyinroq.
Men o'smirlarda tajovuzkorlikni singdirishning sabablaridan biri bo'lib xizmat qiladigan muhim omilga e'tibor qaratmoqchiman. Bu uydagi zo'ravonlik. Zo'ravonlikning bu turi faqat so'nggi 30-35 yil ichida jamoatchilik e'tiborini jalb qila boshladi. Bu hodisa ko'p yillar davomida yashirin epidemiya bo'lganiga qaramay. Statistik ma'lumotlar shuni ko'rsatadiki, sodir etilgan qotilliklarning uchdan bir qismi qurbonlarning qarindoshlari tomonidan sodir etilgan.
Oiladagi zo'ravonlik, bir oila a'zosini qolganlari ustidan nazorat qilish vositasi sifatida, ijtimoiy mavqei va moliyaviy ahvoli juda boshqacha bo'lgan oilalarning kasalligidir.
Bir nechta turlari mavjud uydagi zo'ravonlik.
Jismoniy - har xil og'irlikdagi, jumladan, qotillikgacha bo'lgan tanaga shikast etkazish uchun kuch ishlatish. Bunga kamarli bolani mashhur, keng tarqalgan jazolash kiradi. Hatto keng tarqalgan e'tiqod ham bor, agar odam yaxshi xulqli bo'lmasa, u bolaligida etarlicha "urilmagan".
Og'zaki - janjal, so'kinish, qarg'ish, haqorat va tahdid.
Aqliy - jabrlanuvchi uchun qadrli bo'lgan his-tuyg'ularni (befarqlik), kamsitish, haqorat qilish va tahqirlash, oilaning zaif a'zolariga (ko'pincha bolalar) g'azabni chiqarish, ularning sababi ishdagi muammolar, jamoada, janjaldir. boshqa oila a'zosi.
Jinsiy - odamni o'z irodasiga qarshi turli jinsiy aloqalarga majburlash.
Iqtisodiy - iqtisodiy mustaqillikdan mahrum qilish.
Zo'ravonlikning har bir turi jabrlanuvchiga og'riq keltirishi uchun teng darajada qodir, shuning uchun ularni ta'sir kuchi bilan ajratib bo'lmaydi.
An'anaga ko'ra, oiladagi zo'ravonlikdan ayollar eng ko'p azob chekishadi. Mamlakatimizda ham, xorijda ham ayollarga yordam berishga qaratilgan qator dasturlar mavjud. Biroq, mutaxassislar tomonidan olib borilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, zo'ravonlikning asosiy qurbonlari bolalardir. Turmush o'rtoqlar o'rtasidagi tajovuzkor munosabatlar muqarrar ravishda ularning farzandlariga ta'sir qiladi.
Otasining onasini kaltaklayotganini (yoki undan ham yomoni, aksincha) ko'rgan bola muqarrar ravishda psixologik jarohat oladi. Keyinchalik, u hech qanday pushaymon bo'lmasdan, o'z oilasida shunga o'xshash xatti-harakatlarni osongina takrorlashi mumkin. Agar bolani tarbiyalashda sababsiz yoki sababsiz zo'ravonlik usullari qo'llanilsa, xuddi shunday. Bu uning kelajakdagi farzandlariga ta'sir qiladi.
Shu munosabat bilan shuni esda tutish kerakki, bolaning istalmagan xatti-harakatlarini jismoniy jazolash orqali bartaraf etishga urinishlar teskari natija berishi mumkin:
Birinchidan, bu tarzda jazolaydigan ota-onalar tajovuzkor xatti-harakatlarning namunasi bo'lishadi.
Ikkinchidan, tez-tez jazolanadigan bolalar ota-onasidan qochish yoki qarshilik ko'rsatishga moyil bo'ladi.
Uchinchidan, agar jazo juda hayajonli yoki xafa bo'lsa, bolalar jazoning sababini bostirishi va ijtimoiy jihatdan maqbul xatti-harakatlar qoidalarini o'rganishga ongsiz ravishda qarshilik ko'rsatishi mumkin. (Garchi 20-asr boshlarida tayoqlardan foydalanish ijobiy tarbiyaviy ta'sir ko'rsatdi degan fikr bor).
Jazodan qo'rqish bolalarda tajovuzkor xatti-harakatlar kattalar buni ma'lum bo'lmasdan ko'ra olmaydigan joylarda namoyon bo'lishi mumkinligiga ishonishlariga olib kelishi mumkin. Salbiy xulq-atvorni yashirish muammoni yanada kuchaytiradi.
Boshqa tomondan, ta'lim jarayonida jazoni qo'llashdan butunlay voz kechish mumkin emas. Ammo u o'rtacha darajada va sodir etilgan huquqbuzarlikka adekvat bo'lishi kerak.
Juda kam e'tibor berilgan bola, ota-ona mehri va onalik mehri. Haddan tashqari erkinlik berilgan va salbiy, tajovuzkor xatti-harakatlarning namoyon bo'lishiga ozgina cheklovlar qo'yilgan kishi tajovuzkor bo'lib o'sishi mumkin.
Aytilganlarni umumlashtirish uchun biz o'smirning asosiy shaxsiy xususiyatlari quyidagilardan iborat ekanligini ta'kidlaymiz:
Hissiy beqarorlik;
uyatchanlik;
Yoshlik maksimalizmi;
Ob'ektiv haqiqat hissi yo'qligi;
Anksiyete kuchayishi;
Mustaqillik istagi jismoniy va aqliy qobiliyatlar bilan qo'llab-quvvatlanmaydi;
Sezuvchanlikning oshishi;
Ko'z yoshi (asosan qizlarda);
Fikrlar va harakatlardagi qarama-qarshilik;
Xulq-atvorning isyonkor ruhi
bundan tashqari, ular u yoki bu darajada boshqa xususiyatni - o'smirlik tajovuzkorligini keltirib chiqarishi mumkin.
Agressiya shaxsiy xususiyat sifatida o'smirlarning psixologik fazilatlari va xususiyatlari majmuasi bilan bog'liq:
1. Bu vaqtda o'smirda o'zini o'zi qadrlash rivojlanadi. Ammo ko'pincha o'smirning intilishlari, o'zini shaxs sifatida tasdiqlash va kattalar irodasiga bog'liq bo'lgan bolaning, maktab o'quvchisining pozitsiyasi o'rtasida nomuvofiqlik mavjud bo'lib, o'z-o'zini hurmat qilish inqirozini keltirib chiqaradi. Bu, ularning to'g'riligidan qat'i nazar, kattalar baholashlarini rad etishga olib keladi.
2. Ehtiyojlardan norozilik, xususan, o'smirlarning tengdoshlari bilan intim-shaxsiy va spontan-guruh muloqotiga intilishida namoyon bo'ladi. Spontan guruhli muloqot jarayonida tajovuzkorlik, shafqatsizlik va boshqalar tabiatan barqaror bo'lib qoladi (tasodifiy guruhdagi munosabatlar unchalik muhim emas va guruhdagi tajovuzkorlik katta yoshdagi qoniqish usulidir).
3. O'smirlik davrida muloqot etakchi faoliyatga aylanadi. O'smirlarning kommunikativ xulq-atvorining eng muhim ko'rinishlaridan biri - bu ko'pincha tajovuzkorlikda namoyon bo'ladigan har qanday narxda ajralib turish, ajralib turish istagi.
4. Balog'at - bu gormonal portlash (tananing sinxron bo'lmagan rivojlanishi), psixikaga ta'sir qiladi (beqaror bo'lib qoladi) va o'z-o'zini anglash.
Shunday qilib, o'smirlik davrining ba'zi xususiyatlarini o'rganib chiqib, biz tashqi sharoitlarga, turli xil nizolar va ekstremal vaziyatlarga moslashish qobiliyatining etarli emasligi, ishonuvchanlik va ortib borayotgan taklifchanlik, shuningdek zaiflik, xatti-harakatlarning etarli darajada tanlanmaganligi zo'ravonlik (tajovuz) rivojlanishiga olib kelishi mumkinligini umumlashtiramiz. va boshqalar).
Bundan tashqari, bolalar va o'smirlar shaxsining shakllanishiga bir qator tashqi omillar ta'sir ko'rsatadi: oila, televizor, tengdoshlar va boshqalar Va agar bu ta'sir salbiy bo'lsa, tajovuz yanada kuchayadi.
Agar oilada tajovuzkor xatti-harakatlar qabul qilinsa, bu, qoida tariqasida, tengdoshlar bilan munosabatlarda bolaning tajovuzkor xatti-harakatlarini kuchaytiradi. Bolalar va o'smirlar ham tengdoshlaridan tajovuzkor xatti-harakatlarni o'rganishlari mumkin. Televizor tajovuzkor xatti-harakatlarga ta'sir qiluvchi juda jiddiy sabablardan biri degan nuqtai nazar mavjud: zo'ravonlikni tomosha qilish umumiy hayajonni qo'zg'atadi va odamning xatti-harakatlarini salbiy energiya bilan to'ldiradi, tajovuzkor xatti-harakatlarga taqiqlarni olib tashlaydi va hokazo.
O'smirlarning shaxsiy xususiyatlaridagi tajovuz, asosan, kattalarning jamiyatdagi mavqeidan noroziligi tufayli, ularning noto'g'ri tushunishlariga qarshi norozilik shakli sifatida shakllanadi, bu ham tegishli xatti-harakatlarda namoyon bo'ladi. Shu bilan birga, o'spirinning tajovuzkorligining rivojlanishiga uning temperamentining tabiiy xususiyatlari ham ta'sir qilishi mumkin, masalan, qo'zg'aluvchanlik va his-tuyg'ularning kuchliligi, bu esa jahldorlik, asabiylashish va harakat qila olmaslik kabi xarakter xususiyatlarini shakllantirishga yordam beradi. o'zini tuting. O'smirlar tajovuzkorligining yo'llaridan biri jinoyatdir. Shuning uchun o'smirlarda tajovuzkor xatti-harakatlarning oldini olish dolzarb bo'lib, bu yoshdagi shaxsiy xususiyatlar bilan belgilanadi. Shu munosabat bilan yaqinda psixologlarning deviant xulq-atvori bo'lgan maktab o'quvchilari va xavf ostida bo'lgan bolalar bilan ishlash bo'yicha ishlari paydo bo'la boshladi.
Ma'lumki, ota-onalar uchun bola ulg'ayib borayotgan eng qiyin davr - bu o'smirlik davri. Bu vaqtda bola asta-sekin kattalarga aylanadi, uning tanasi o'zgaradi, bu gormonal tizimning faol rivojlanishi bilan birga keladi. Bunday o'zgarishlar turli muammolarni keltirib chiqaradi - itoatsizlik, isyon, turli ziddiyatlar va nihoyat, tajovuz. So'nggi xulq-atvor xususiyati, ayniqsa, ota-onalar, o'qituvchilar va o'smirning o'zi uchun juda ko'p muammolarni keltirib chiqaradi. Ammo bu qiyin yoshda tajovuzkorlikning paydo bo'lishining sabablari nimada? Va uni to'g'ri tuzatish qanday amalga oshirilishi kerak?
Nima uchun o'smirlarda tajovuzkorlik paydo bo'ladi? Sabablari
Aksariyat ekspertlarning ta'kidlashicha, o'smirlarda tajovuzkorlikning paydo bo'lishida faqat ota-onalar aybdor va atrof-muhit omillari ikkinchi darajali rol o'ynaydi. Axir, bu ona va dadaning xatti-harakati bolaning qanday qabul qilinishini belgilaydi atrofimizdagi dunyo. O'smirlar har doim ham kattalar xatoga yo'l qo'yishlarini, aldashlarini va muvaffaqiyatsiz bo'lishini har doim ham tushunmaydilar. Ushbu qiyin yoshda bolalar hamma narsaga juda keskin munosabatda bo'lishadi, shuning uchun har qanday noto'g'ri so'z ularda isterikani qo'zg'atishi mumkin.
Shunday qilib, o'smirlarda tajovuzkorlik haddan tashqari haddan tashqari himoyalanishning oqibati bo'lishi mumkin. Axir, agar ota-onalar o'quvchiga umuman mustaqillik bermasalar, bu o'smirlik davrida isyonni qo'zg'atishi mumkin. Bunday holda, u kattalarni avtoritet sifatida qabul qilmaydi, o'zi uchun nima yaxshi ekanligi, vaqtni qanday va kim bilan o'tkazish va hokazolar haqida mustaqil ravishda qaror qabul qilishni xohlaydi. Bundan tashqari, agar ota-onalar kelisha olmasalar, bunday tajovuz rivojlanishi mumkin. oilada bolani tarbiyalash qoidalari to'g'risida o'zaro.
Ba'zida bunday buzuvchi xatti-harakatlar kattalar / ota-onalarning e'tiborini o'z shaxsiyatiga jalb qilishga urinish bo'lishi mumkin. Shunday qilib, agar ona va dadam doimiy ravishda o'z ishlari bilan band bo'lsa, talaba o'zini keraksiz va tashlandiq his qiladi. Bu holatda qo'pollik qilish uni sevishini his qiladi.
O'smirlarda tajovuzni qo'zg'atuvchi yana bir omil oiladagi zo'ravonlik hisoblanadi. Bunday holda, noto'g'ri xatti-harakatlar xavfli odamdan o'zini himoya qilish usuli yoki xatti-harakatni nusxalash natijasi bo'lishi mumkin. sevgan kishi tajovuzkor kim.
Ba'zida tajovuzkorlik muammosi oiladagi ikkinchi bolaga nisbatan paydo bo'ladi. Bunga taqqoslash, tanlab maqtov va boshqalar yordam beradi.
Shuningdek, bunday xatti-harakatlarning buzilishi oilada doimiy pul etishmasligi tufayli paydo bo'lishi mumkin. Darhaqiqat, o'smirlik davrida bola ayniqsa boshqalarning fikriga bog'liq bo'lib, uning yangi mobil telefoni, chiroyli narsalari va kuchli kompyuteri yo'qligi kuchli ichki ziddiyatlarga olib keladi. Orqa tomon Agressiyaning bunday sababi boylik bo'lib, u ruxsat berish bilan birga keladi va shuningdek, xatti-harakatlarning buzilishini keltirib chiqarishi mumkin.
Ko'pincha o'smirlardagi tajovuz har bir a'zo muayyan an'analarga rioya qiladigan oilalarda sodir bo'ladi. Bunday bolalar ota-onalari tanlagan standart kiyimlarni kiyishni, qoidalar bo'yicha yashashni, bir xil faoliyat bilan shug'ullanishni va hokazolarni yoqtirmaydilar.
Shuningdek, tajovuzning ikkilamchi sababi gormonal ko'tarilishdir, ularni ham e'tiborsiz qoldirmaslik kerak.
O'smirlarda tajovuzkorlikni tuzatish
Ota-onalar muammoni kuch bilan bartaraf eta olmasligini tushunishlari kerak. Jismoniy va ruhiy zo'ravonlik o'smir tomonidan qurilgan devorga duch keladi va faqat tajovuzni kuchaytirishi mumkin. Farzandingizda tajovuzni qo'zg'atadigan narsalarni aniq aniqlashga harakat qilishingiz kerak va keyin etuk o'quvchi bilan aloqa o'rnatishga harakat qilishingiz kerak. O'g'lingiz yoki qizingiz bilan doimo xotirjam, ovozingizni ko'tarmasdan gaplashishga harakat qiling. Albatta, bu qiyin bo'lishi mumkin, ammo bunday strategiya bolangizni kerakli kayfiyatga soladi, buning natijasida u sizning gaplaringizga e'tibor berishni boshlaydi va qo'pollik va qo'pollik miqdorini rad etadi yoki kamaytiradi.
Agar o'smir gapira boshlasa, unga xalaqit berishning hojati yo'q. Uning nutqi yoki hatto suiiste'moli tugaganidan keyingina gapirishni boshlash mumkin. Farzandingiz o'z g'azabini va g'azabini ifoda etishga, g'azablangan va ishonchsiz bo'lishga haqli ekanligini unutmang. Bunday his-tuyg'ular har birimiz uchun odatiy holdir, lekin o'smirlik davrida ular ayniqsa bo'rttiriladi.
O'smirlardagi tajovuzkorlikni bartaraf etish, ota-onalar bolasiga salbiy ta'sir ko'rsatishga yordam berish yo'llarini izlashda samaraliroq bo'ladi. Bu rolni o'quvchining qiziqishlariga muvofiq tanlangan turli xil sport mashg'ulotlari o'ynashi mumkin. Boks, raqs va suzish o'smirga turli xil qarama-qarshi va tajovuzkor tuyg'ulardan xalos bo'lishga yordam beradi. Agar bola giperaktiv bo'lsa, bunday yuklar ayniqsa foydali bo'ladi.
O'smirga etishmayotgan narsani berishga harakat qilish ham foydali bo'ladi. Shunday qilib, etakchilik fazilatlariga ega bo'lgan maktab o'quvchilariga ularni maktabda bo'lmasa, sportda yoki havaskor chiqishlarda va hokazolarda namoyish qilish imkoniyati berilishi kerak.
Agar ota-onalar o'smir bilan bardosh bera olmasalar va u aloqa qilishni xohlamasa, malakali mutaxassisdan yordam so'rash tavsiya etiladi. Oilangiz barcha tashvishlaringizni engishga yordam beradigan psixologga tashrif buyurishi tavsiya etiladi.
Bolaning xususiyatlaridan, tajovuzkorlikning mavjudligi yoki yo'qligidan qat'i nazar, ota-onalarning ta'limga bo'lgan munosabati shaxsning shakllanishida juda muhim rol o'ynaydi. Shuning uchun ona va dadam sabr-toqatli bo'lishlari, sevgi va muloyimlik ko'rsatishlari va o'smir bilan teng ravishda muloqot qilishlari kerak.
Tengdoshlari, o'qituvchilari va o'zini himoya qila olmaydigan kattalarga nisbatan: ayollar, mast erkaklar, qariyalar ... (bolalikdagi tajovuz sabablariga qarang).
Nega 21-asrda o'smirlarning tajovuzkor xatti-harakatlari juda faollashdi, bu televizor, Internet, kompyuter o'yinlari, zamonaviy filmlar, virtual haqiqat, giyohvandlik emasmi? Yoki o'smirlarning tajovuzkorligiga, asosan, zamonaviy, ko'pincha uyg'un bo'lmagan oila, ta'lim usullari va ota-ona munosabatlari, maktab, hissiy va psixologik jihatdan befarq o'qituvchilari va ba'zan o'smir bolalarga qoldirilgan ko'cha?
Keling, o'smirlarning tajovuzkor xatti-harakatlarining sabablarini, bu xatti-harakatni tuzatish va o'smirlarda o'z-o'zidan, nazoratsiz va ko'pincha ongsiz tajovuzning oldini olish usullarini batafsil ko'rib chiqaylik.
O'smirlarning tajovuzkor xatti-harakati: o'smirlar tajovuzkorligining sabablari, tuzatish va oldini olish
Agressiyaning o'zi har bir insonda qisman tug'ma ildizlarga ega, ammo ma'lum bir vaziyatda qanday tajovuzkor xatti-harakatlar bo'ladi va uni qanday ichki yoki tashqi stimullar (ogohlantiruvchilar va provokatsiyalar) faollashtiradi - bevosita tashqi muhitda (oila, bolalar bog'chasi) ega bo'lganlarga bog'liq. ), maktab, ko'chada, virtual dunyo, filmlar va kitoblar), insonning munosabati, ichki e'tiqodlari: kattalar, bola yoki o'smir.
Bir so'z bilan aytganda, o'smirning va kattalarning tajovuzkorligi hayot stsenariysiga bog'liq - ma'lum bir vaziyatda, muayyan hayotiy voqea paytida dasturlashtirilgan fikrlash, his qilish va xatti-harakatlar.
O'smirlarda deviant, anti-asotsial, huquqbuzarlik kabi tajovuzkor xatti-harakatlar xavfli vaziyatlarda inson hayoti va sog'lig'ini himoya qilish printsipi asosida ishlaydigan tug'ma tajovuzkorlik instinkti asosida yuzaga kelmaydi. xavf manbai ("jang yoki parvoz" psixikasining tug'ma mexanizmi).
Masalan, o'smir o'zining nozik psixikasi va hali ham etuk emasligi sababli, haqiqiy yoki uydirma (xayoliy) xavf tug'ilganda (bu erda taxmin qilinayotgan tahdidning maqsadi muhim emas: hayoti, sog'lig'i, ijtimoiy maqom, shaxsiyat, shaxsning "men"i...) chuqur ishonchga ega bo'lishi mumkin - "qochib ketish uyatli, kamsitadi va hokazo", shuning uchun "jang yoki uchish" tejamkorlik refleksi hujum ("urish") yo'nalishi bo'yicha ishga tushiriladi. , ya'ni. o'smir boshqa shaxsga, hayvonga yoki jonsiz narsaga (hodisaga) nisbatan tajovuzni ko'rsatadi.
O'smirning qanday tajovuzkorligi muhim emas: hissiy va aqliy - og'zaki (og'zaki - tahdidlar, so'kinishlar ...), og'zaki bo'lmagan (agressiv yuz ifodalari, pozitsiyalar, imo-ishoralar), jismoniy (ochiq hujum jismoniy zarar etkazish maqsadi, aytaylik, kaltaklash) yoki yashirin tajovuz, bilvosita (g'iybat, orqadan salbiy suhbatlar va boshqalar shaklida), shuningdek, negativizm (agressiv qarshilik) ko'rinishidagi ko'proq ibtidoiy bola va o'smir tajovuzkorligi , masalan, hamma narsani g'azab bilan qilish, qasos olish va hokazo).
O'smirlar tajovuzkorligining asosiy sabablari
O'smirlar tajovuzkorligining asosiy sabablari salbiy teleko'rsatuvlar, Internetda emas, hatto kompyuter o'yinlarida yoki zo'ravonlik haqidagi filmlarda, qo'rqinchli filmlarda emas ... Garchi bu ma'lumot manbalari hali ham g'azab tuyg'usini kuchaytirishda bilvosita rol o'ynaydi. , va unga asoslangan tajovuzni faollashtirish.
O'smirlar xulq-atvoridagi tajovuz, birinchi navbatda, bolaning ruhiyatiga tashqaridan singib ketgan, o'zini va boshqa odamlarni yoqtirmaslik, ba'zan nafrat, g'azab va uning hosilalari (engil jahldorlikdan g'azabgacha) hukmronlik qiladigan salbiy narsalar tufayli yuzaga keladi. , va shunga ko'ra, o'smirning xatti-harakatlaridagi tajovuzkorlik, ko'pincha noto'g'ri talqin qilingan hodisalar.
Aynan o'smirning jamiyat doirasiga (xulq-atvor qoidalari va me'yorlariga) to'g'ri kelmaydigan va ichki munosabatlar, o'ziga, boshqa odamlarga va dunyoga bo'lgan chuqur e'tiqodlari shaklida orttirilgan, dasturlashtirilgan tajovuzkor xatti-harakatlari. butun, va shunga mos ravishda, buzilgan, stereotipik fikrlash va his-tuyg'u va xatti-harakatlar.
Masalan, vatanimiz dushmaniga tajovuz qilish yoki zo‘rlash, pedofil, o‘g‘irlash (bola o‘g‘irlash), sadist, serial manyak va hokazolar qonunga zid bo‘lsa ham jamiyat tomonidan ma’naviy jihatdan oqlanadi. Bular ham tashqaridan o'rnatilgan munosabat va e'tiqodlardir - bu tug'ma tajovuzkorlik va g'azab emas.
O'smirlarda bunday orttirilgan tajovuz va g'azab erta bolalikdan boshlab, "ota-ona dasturlash" (tarbiya) deb ataladigan, bola va ota-ona munosabatlari, ta'lim usullari va uslublari orqali rivojlana boshlaydi.
Aynan oilada bola bilan munosabatlarda nomutanosiblik mavjud bo'lganda, ikkinchisi o'ziga, filmlarga, tushunarsiz turdagi teleko'rsatuvlarga, kompyuter o'yinlariga va Internetning virtual olamiga tushishi mumkin - ikkinchisi bolani yaratmaydi. o'smirda tajovuzkorlik, lekin uni kuchaytiradi va rivojlantiradi.
Asosan, bolalar tajovuzkorlikni o'zlariga yaqin va ular uchun muhim bo'lgan kattalardan nusxa ko'chirishlari mumkin va bu tajovuz bolaga qaratilgan bo'lishi shart emas - bu oilada ona va dada, yosh va katta avlod o'rtasidagi tajovuzkor xatti-harakatlar bo'lishi mumkin. qo'shnilar, hatto filmlarni, siyosatchilarni, umuman hayotni tajovuzkor tanqid qilish ham bolaning ruhiyatida iz qoldirishi va uni tajovuzkor o'smir va kattalarga aylantirishi mumkin.
Va muhim, muhim odamlar tomonidan bolani yoqtirmaslik, hurmat qilmaslik, uni shaxs sifatida qabul qilmaslik, chaqaloqqa e'tibor bermaslik, hissiy mahrumlik, uni noto'g'ri tushunish va psixologik yordamning etishmasligi va undan ham ko'proq to'g'ridan-to'g'ri psixologik yoki bolalarga qaratilgan jismoniy tajovuz, tabiiyki, o'z rolini yomon rol o'ynaydi - o'smir, ayniqsa zaiflarga nisbatan tajovuzkor bo'lishi mumkin (har kim mushukka nisbatan tajovuzkorlik ko'rsatishi mumkin, ammo Amur yo'lbarsi-chi?! Garchi bu erda ham, odam, dunyoning "hukmdori" sifatida qurol ishlatishi mumkin ...).
O'smirlarning tajovuzkor xatti-harakatlarini psixokorreksiya qilish
O'smirlarning tajovuzkor xatti-harakatlarini psixologik tuzatish juda murakkab. Muammo shundaki, bolaning munosabati va e'tiqodlarini qayta dasturlash qiyin emas, bu esa asossiz g'azab va tajovuzga olib keladi. Muammo shundaki, butun oila bilan psixoterapevtik ish zarur, shuningdek, qiyinchilik shundaki, o'smirni psixolog yoki psixoterapevtga tashrif buyurishga, ayniqsa ota-onasi bilan birga borishga ko'ndirish juda qiyin. ("Men aqldan ozgan emasman" kabi munosabat).
Oiladagi hissiy-psixologik muhitni, ota-onalar, ota-onalar va bobo-buvilar va boshqalar o'rtasidagi munosabatlarni o'zgartirish, va, albatta, o'smirdagi tajovuzkor xatti-harakatlarni tuzatishning eng muhim vazifasi bola-ota-ona munosabatlaridir.
Bu erda asosiy narsa qilmaslik, hech narsani keskin o'zgartirmaslik va (to'g'ridan-to'g'ri) oldinga siljishdir. O'smirning fikrlashi, hissi (g'azabi) va shunga mos ravishda xatti-harakati (tajovuzkorligi) o'zgarishiga faqat engil, bilvosita ta'sir ko'rsatadi (aks holda, mudofaa, negativizm, qarshilik, ehtimol tajovuzkorlikning faollashishi bilan ishlaydi).
Oila bilan va o'smirning o'zi bilan psixologik ish, garchi og'ir bo'lmasa ham, tez emas, lekin natijalar sizni kutishga majbur qilmaydi. Psixoterapiya kursidan so'ng o'smir tajovuzkorlikni to'xtatadi va butun oila ahil va baxtli bo'ladi.
O'smirlarda tajovuzkorlikning oldini olish
Xuddi shu narsa o'smirlardagi tajovuzning oldini olishga ham tegishli - birinchi navbatda, oilada uyg'un munosabatlarni yaratish kerak, eng yaxshisi, kelajakdagi o'smirning onasi homilador bo'lgan paytdan boshlab.
Yoki, hech bo'lmaganda, farzandingiz hali tom ma'noda "bola" bo'lganida oilada sog'lom hissiy va psixologik muhit yaratishni boshlang (o'tish o'smirlik 10-11 yoshda boshlanadi).
O'qing ota-onalar va o'qituvchilar uchun psixologik maqolalar.
Siz, birinchi navbatda, ona va dada, buvisi va bobosi, onam va buvisi (bobosi), dadasi va buvisi (bobosi) va boshqalar o'rtasidagi tarbiya va munosabatlardagi xatolaringizni tushunishingiz kerak. Ota-onalik va bolaning o'zi bilan o'zaro munosabatlarning to'g'ri uslublarini tanlang. Negativizm allaqachon paydo bo'lsa va
