Maqsad: Bolalarning teatr faoliyatiga va rus xalq san'atiga qiziqishini uyg'otish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: Bolalarni hikoyani dramatizatsiya qilishda ishtirok etishga taklif qiling. Bolalarni tengdoshlari va kattalar oldida chiqishga o'rgating. Boshqa bolalar bilan harakatlaringizni muvofiqlashtirish qobiliyatini mustahkamlang.
Tarbiyaviy:
Bolalarning so'z boyligini faollashtirish.
Bolalarning diqqatini, xotirasini, kuzatish qobiliyatini rivojlantirish.
Tarbiyaviy : nutqning monolog va dialogik shakllarini takomillashtirish. Teatr faoliyatiga qiziqishni rivojlantirish, ertaklardan qisqa parchalarni izchil va ifodali aytib bera olish. Rus xalq ertaklariga, kitob o'qishga va teatrga muhabbatni rivojlantiring.
Dastlabki ish:"Kolobok" ertagini o'qish, ertak uchun rasmlarni ko'rish, rus xalq ertaklari asosidagi multfilmni tomosha qilish, ertakning audio yozuvini tinglash, ertak qahramonini chizish. Ertak matnini rollar bo‘yicha o‘rganish.
Materiallar: ertak qahramonlarining liboslari, to'p (bulochka), to'p, topishmoqlar kitobi.
Qahramonlar: Hikoyachi - o'qituvchi,
Bobo, buvi, quyon, Kolobok, bo'ri, tulki, ayiq rollarini bolalar o'ynaydi.
Dramatizatsiya o'yinining borishi:
Musiqa yangraydi, bolalar stullarga o'tirishadi.
Sehrli to'p eshikdan zalga o'tadi,
Hikoyachi to'pni zalga kuzatib boradi.
Hikoyachi: Salom bolalar,
Ertak ertak sizga keldi va sizga sehrli to'p olib keldi.
Keling, sehrli to'pni aylantiramiz va ertaklar olamiga kiramiz.
Lekin men ertakni ko'rmayapmanmi? Biz qayerdamiz? Biz qayerdamiz?
Bolalarning javoblari: bolalar bog'chasi.
Hikoyachi: Ammo sehrli to'p meni ertaklar mamlakatiga olib borishi kerak edi va men bolalar bog'chasiga bordim! Lekin mayli, men ertak Periman, hamma ertaklar doim men bilan, shu savatda. Lekin men yurganimda hamma ertaklar aralashib ketdi, endi men sizga aytmoqchi bo'lgan ertakning nomini eslay olmayman. Va men uni noto'g'ri nomlashimdan qo'rqaman. Lekin mening yonimda topishmoqlar kitobi ham bor. Men topishmoqni o'qiyman, siz esa uni hal qilishimga yordam berasiz.
To'g'ridan-to'g'ri tokchadan, ostonada.
Qizil taraf qochib ketdi.
Do'stimiz ag'darib ketdi
Bu kim? "Kolobok"
To'g'ri, bolalar, yaxshi. Endi siz va men "Kolobok" ertakini tomosha qilamiz.
(Musiqa yangraydi. Hikoyachi chiqadi).
Hikoyachi:
Salom, aziz bolalar. Men mehribon ertakchiman, bolalarga ertak aytib beraman. Sizga ertak o'qish va tinglash yoqadimi?
Bolalar: Ha!
Hikoyachi: Siz bolalarni ertakga tashrif buyurishga taklif qildingizmi?
Bolalar: Ha!
Hikoyachi: Bolalar haqiqatan ham ertakni intiqlik bilan kutishganmi?
Bolalar: Ha!
Hikoyachi: Bolalarga ertak yana keldi.
Ertak qanday nomlanishini topishmoq toping.
To'g'ridan-to'g'ri tokchadan, ostonada.
Qizil taraf qochib ketdi.
Do'stimiz ag'darib ketdi
Bu kim? "kolobok"
Ammo endi men sizga bir ertak aytib beraman.
Bir marta taxmin qildingiz.
Xo'sh, boshlaymizmi?
Hikoyachi: Bir paytlar bir chol bilan kampir yashar ekan. Chol so'raydi: "Buncha pishir, kampir". - “Nimadan pishirishim kerak? Un yo'q."
Bobo:“Eh, kampir! Qutini qirib tashlang, tagliklarni belgilang; Balki un olib qolar».
Hikoyachi: Kampir qanotni olib, quti bo'ylab qirib tashladi, pastki qismini supurdi va un yig'di. Smetana qo‘yib, yog‘ga qovurib, derazaga qo‘yib, o‘tirib qo‘ydi.
Bulochka shu yerda yotib yotardi va birdan u dumalab ketdi - derazadan skameykaga, skameykadan polga, pol va eshiklar bo'ylab ostonadan sakrab, kirish yo'lakdan ayvonga, ayvondan hovliga, hovlidan darvoza orqali.
Bulochka yo'l bo'ylab dumalab ketyapti va unga quyon duch keldi:
Quyon:
“Meni yema, qiyshaygan quyon! "Men sizga qo'shiq aytaman", dedi bulochka va kuyladi:
Men bulochkaman, men bulochkaman,
Qizil tomoni, qizg'ish tomoni.
Men omborni supuraman,
Men bochkaning pastki qismini qirib tashlayapman,
Smetanaga berilib ketdim,
Ha, men derazada sovuqman;
Men bobomni tashlab ketdim
Va men buvimni tark etdim,
Va men sizdan qochib ketaman, quyon!
Bulochka dumaladi va bo'ri uni kutib oldi:
Bo'ri:“Kolobok, Kolobok! Men seni yeyman!
Kolobok:“Meni yema, kulrang bo‘ri! Men sizga qo'shiq aytaman!"
Men bulochkaman, men bulochkaman,
Qizil tomoni, qizg'ish tomoni.
Men bobomni tashlab ketdim
Va men buvimni tark etdim,
Va men quyonni qoldirdim va bo'rini qoldirdim!
Bulochka dumalab ketyapti, uni ayiq kutib oldi:
Ayiq:“Kolobok, Kolobok! Men seni yeyman”.
Kolobok:— Qaerda, ey yam-yashil, meni yeysan? Men sizga qo'shiq aytaman!"
Men bulochkaman, men bulochkaman,
Qizil tomoni, qizg'ish tomoni.
Men bobomni tashlab ketdim
Va men buvimni tark etdim,
Va men quyonni qoldirdim, bo'rini qoldirdim. Va ayiq sizdan qochib ketadi!
Bulochka aylanayapti, tulki uni kutib oldi:
Tulki:“Salom, buk! Siz qanchalik yoqimlisiz."
Hikoyachi: Va bulochka kuyladi:
Men bulochkaman, men bulochkaman,
Qizil tomoni, qizg'ish tomoni.
Men bobomni tashlab ketdim
Va men buvimni tark etdim,
Va men quyonni qoldirdim, bo'rini qoldirdim. Va men ayiqni qoldirdim. Va tulki sizdan qochib ketadi.
“Qanday go'zal qo'shiq! - dedi tulki. - Ammo men, kichkina bulochka, qarib qoldim, yaxshi eshitmayman; Mening yuzimga o'tir va yana bir bor balandroq qo'shiq ayt." Hikoyachi: Kolobok tulkining yuziga sakrab tushdi va xuddi shu qo'shiqni kuyladi. Ammo bulochka qo'shiq so'zlarini aytishga ulgurmasidan oldin, tulki "AM!" va bulochka yedi.
O'yin: "To'p aylanada (bulochka)."
Natija: Hikoyachi: Men barcha bolalarga ertak uchun rahmat aytmoqchiman. Haqiqiy ertak qahramonlari edingiz, haqiqiy tomoshabin edingiz.
Xayrlashuv sifatida sizlarga har doim yaxshi kayfiyatda bo'lishingiz uchun sehrli savatimdan sehrli konfet beraman.
Bolalar sovg'alar uchun ertakchiga minnatdorchilik bildiradilar.
Ekinshi kishi trambolinlar uyimdastytylgan
Qizmetinin eslatmalari haqida .
Tashkil etilganlarning qisqacha mazmuni ta'lim faoliyati
2 da yosh guruh.
Tarbieshi / O'qituvchi: Xmara M.Yu.
Bilim olish salas/Ta'lim sohasi: “Muloqot”, “Bilim”.
PAN/Element: Nutqni rivojlantirish, tabiatshunoslik.
Umumiy/kesimli mavzu: "Ertaklarning sehrli olami"
Takyryby/Mavzu: "Kolobok" ertakini teatrlashtirish.
Makyryttar/Gollar: Bolalarda qiziqishni shakllantirish teatrlashtirilgan o'yin, vosita improvizatsiyasini rag'batlantirish;tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish ko'nikmalari;personajlarni xarakterlash uchun intonatsion ekspressivlikning oddiy usullaridan foydalanish; diagramma asosida qisqa hikoya yozish.Bolalarning yovvoyi hayvonlar va ularning odatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash va kengaytirish;sabzavot va mevalar haqida.Harakatlar orqali hissiylikni, izchil nutqni, musiqa idrokining tasvirini rivojlantirish; nozik vosita qobiliyatlari barmoqlar Do'stona munosabatlarni va yordam berish qobiliyatini rivojlantirish.
Pedagogik texnologiya/Pedagogik texnologiyalar: o'yin, sog'liqni saqlash, axborot va aloqa, shaxsga yo'naltirilgan.
Resurstamen kamtamasyz etu/Resurs yordami: Ekran, bulochka, bibabo qo'g'irchoqlari: ayol, bobo, quyon, bo'ri, ayiq, kichkina ayiq, tulki; sabzavot va mevalar bilan savat; chashka; bo'ri bolalarining rasmlari; hikoya tuzish uchun diagramma; mikrofon, tozalash, rangli makaron, dantellar, kolobok bilan fotosurat.
Ikki tilli komponent/Ikki tilli komponent: ayu – ayiq, koyan – quyon.
Uyimdastyrylgan qizmettin kezenderi/Bosqichlar tashkil etilgan tadbirlar:
Uyimdastyrushylyk kezeni/Tashkiliy punkt:
Tarbiyachi: Bolalar, bugun biz ertak bo'ylab sayohatga chiqamiz. A
Bu qanday ertak bo'ladi, siz taxmin qilishingiz kerak bo'ladi:
Ular uning pastki qismini qirib tashlashdi,
Ombordan o'tib,
Pechda pishirilgan
Sovutish uchun derazaga qo'yishdi,
Va u buvisidan,
Va u bobosini tashlab ketdi.
To'g'ri, bu Kolobok. Endi sehrli musiqa yangraydi va biz o'zimizni topamiz
bu ertak. (Sirli musiqa yangraydi. Tugagandan keyin ekranda
qo'g'irchoq qahramonlari paydo bo'ladi: bobo va ayol).
2. Negízi bolimí/Asosiy qism:
Baba: Bizning Kolobokimiz qanday?
Bobo: Qanday qilib u erga keldi?
Baba: Oho-ho-ho-ho.
Bobo: Ehe-he-he-he.
Tarbiyachi: Salom, bobo va buvilar! Iltimos, menga ayting-chi, sizdan
"Kolobok" ertaklari?
Baba: "Kolobok", azizim, "Kolobok". Ammo bizda Kolobok yo'q.
Tarbiyachi: Oh, u qayerda?
Bobo: Ha, u shaharga bordi, bolalar bog'chasiga tashrif buyurishni xohladi! Biz bilan -
keyin u zerikdi, biz allaqachon qarib qolganmiz. Va ular bolalar bog'chasi qiziqarli deyishadi. U yerda bolalar bor
qo'shiqlar kuylanadi va raqsga tushadi. Bizning bulochka ham qo'shiq kuylashni yaxshi ko'radi.
Tarbiyachi: Biz esa bizdanmiz bolalar bog'chasi Ular sizga etib kelishdi, lekin ular Kolobok bilan uchrashishmadi.
Qanday qilib muammoga duch kelmasin, chunki bolalar bog'chasiga boradigan yo'l o'rmondan o'tadi, unda
juda ko'p xavf.
Bobo: Go'yo ayyor tulki yemadim! Oho-ho-ho-ho!
Bobo: Oh, bizning Kolobok yo'qolib qoldi. Ehe-he-he-he!
Tarbiyachi: Xavotir olmang, bobo va buvilar! Yigitlar va men nimadir qilyapmiz
biz buni aniqlaymiz! Va biz Kolobokni topamiz! Tulkiga yegani bermaylik! Haqiqatan ham, bolalarmi?
Bolalar: Ha.
Bobo: Sizga omad!
Bobo: Omad tilaymiz!
O'qituvchi: Biz vaqtni behuda sarflamasligimiz kerak, lekin darhol o'rmonga borishimiz kerak
Kolobokni saqlang. Bir-biringizning yoningizda turing:
tomonidan tekis yo'l,
Yassi yo'lda
Oyoqlarimiz yuradi
Bir-ikki, bir-ikki.
(Tizzalarni baland qilib tekis yuzada yurish)
Toshlar bilan, toshlar bilan,
Toshlar bilan, toshlar bilan,
Bir-ikki, bir-ikki.
(Tekis bo'lmagan sirtda yurish - qovurg'ali yo'l)
Silliq yo'lda,
Yassi yo'lda.
(tekis yuzada yurish)
Oyoqlarimiz charchagan
Oyoqlarimiz charchagan.
(cho'nqirmoq)
Mana, o'rmon keldi
Ertaklar va mo''jizalarga to'la.
(Qo'llaringizni boshingizdan yuqoriga ko'taring)
Tarbiyachi: Mana, biz kliringdamiz! Keling, birga hidlaymiz, bu qanchalik yaxshi
bahorgi o'rmon hidiga o'xshaydi. (Nafas olish mashqlari).
Biz boshimizni chapga va o'ngga aylantiramiz, o'girilayotganda nafas olamiz, yuzimiz tekis - nafas olamiz.
(4-5 marta)
Engashib - nafas oling, egilib - nafas oling. (4-5 marta)
Tarbiyachi: Bolalar, biz o'rmondamiz, kim bilan uchrashishimiz mumkin? (hayvonlarni sanab bering) O'rmonda qanday hayvonlar yashaydi? (yovvoyi) O'rmon juda sokin, go'yo bu erda hech kim yo'q.
Keling, jimgina aytishga harakat qilaylik - AU - (bolalar talaffuz qiladi). Hech kim javob bermaydi.
Keling, baland ovoz bilan baqirishga harakat qilaylik - AU- (bolalar qichqiradi).
(Quyon paydo bo'ladi)
Tarbiyachi: Bunny, Bunny, siz Kolobokni ko'rdingizmi?
Bunny: Men buni ko'rdim.
Tarbiyachi: Ayting-chi, u qayerda?
Bunny: Agar menga qanday ertaklarda yashayotganimni aytsangiz, yordam beraman.
Bolalar: Kolobok, Teremok, Zayushkina kulbasi va boshqalar.
Tarbiyachi: Xo'sh, menga bulochka qaerdaligini ayta olasizmi?
Bunny: Oh, men ochman, men uchun taomingiz bormi?
Pedagog. Albatta. Endi yigitlar sizga mazali sabzavotli salat tayyorlaydilar.
O'yin: "Keling, salat tayyorlaymiz"
Bolalar savatdan sabzavot tanlaydilar, ularni nomlaydilar va kosaga soladilar, mevalarni savatga qoldiradilar.
Bunny: Rahmat, men hech qachon bunday mazali salatni sinab ko'rmaganman. Va bulochka
o'sha yo'l bo'ylab dumalab ketdi.
Tarbiyachi: Sizga ham rahmat. Xo'sh, bolalar, biz yo'lga chiqish vaqti keldi!
Bir, ikki, oyoqlarimiz,
Bir, ikki, yo'lda.
Biz yo'l bo'ylab yurdik
Ular oyoqlarini baland ko'tardilar.
Bir, ikki, uch, to'rt.
Biz oyoq barmoqlarida yuramiz -
Bir, ikki, uch, to'rt,
Va biz yo'lni to'xtatamiz -
Bir, ikki, uch, to'rt.
Biz tovonimizda yurishga qaror qildik -
Bir, ikki, uch, to'rt.
Yurdik, yurdik, yurdik,
Ular tozalashga kelishdi.
(Ekranda bo'ri paydo bo'ladi)
Bo'ri: Salom bolalar, qayerga ketyapsizlar?
Tarbiyachi: Bolalar, biz kimni izlayapmiz? (Bolalar javob berishadi). Biz Kolobokni qidiramiz.
Siz u bilan tasodifan uchrashganmisiz?
Bo'ri: Va keyin, albatta, men siz bilan uchrashdim. Men uni yemoqchi edim, lekin u tez
bo'lib chiqdi.
Pedagog. Bo'ri, iltimos, Kolobok qaerga ketganini ayting.
Bo'ri: Agar menga yordam bersangiz, men sizga aytaman!
Tarbiyachi: Xursandchilik bilan!
Bo'ri: Mening bolalarim bor, kichik bo'ri bolalarim bor, ularning xarakterlari har xil, lekin kimning xarakterini ayta olmayman, buni tushunishga yordam bering. (bo'ri bolalarining fotosuratlarini ko'rsatadi)
Bolalar: quvnoq, qayg'uli, g'azablangan, mehribon ...
Bo'ri: Kulrangga yordam berganingiz uchun rahmat!
Pedagog. Sizga ham rahmat, bo'ri. Bolalar, keling, Kolobokni qidirish uchun uzoqroqqa boraylik.
Bolalar yurishdi, yurishdi, yurishdi,
Va ular tepalikka chiqishdi.
Va ayiq tepalik ostida uxlaydi,
Jim bo'ling, bolalar, shovqin qilmang! (Bolalar so'zlarga mos keladigan harakatlarni bajaradilar
matn).
(Ayiq paydo bo'ladi)
Ayiq: Ha, men endi uxlamayman, uyg'onib ketdim. Bahor keldi!
Tarbiyachi: Va bu haqiqat! Ayiq. Iltimos, ayting-chi, siz Kolobokmisiz?
uchrashdi?
Ayiq: Siz bilan qanday tanishdim! Men uni ushlab, yemoqchi edim, lekin qish uyqusidan keyin
Qanday yurishni unutdim, yiqildim va zo'rg'a turdim!
Tarbiyachi: Endi bolalar sizga ayiqlar qanday yurishini ko'rsatib berishadi! Qarang
va takrorlang!
(M. Sopotovaning "Ayiq bolalari" mashqi amalga oshiriladi.)
Va endi, Misha, Kolobok qaerga ketganini tez ayt!
Ayiq: Sizga aytaman, agar siz menga ayiq bolasini topishga yordam bersangiz, u do'stlari bilan o'ynash uchun o'rmonga yugurdi va hali ham qaytib kelmadi, menda o'rmon radiosi bor, siz unga yo'qolgan ayiqcha haqida xabar berasiz, balki eshitib uyiga qaytadi.
(bolalar diagramma bo'yicha ayiq bolasi haqida tavsifli hikoya tuzadilar, ayiq bolasi paydo bo'ladi)
Kichkina ayiq: Kechirasiz, dada, men yigitlar bilan o'ynagan edim va uyga qaytish vaqti kelganini unutib qo'ydim!
Tarbiyachi: Xo'sh, ayiq, menga bulochka qaerga ketganini ayta olasizmi?
Ayiq: Mana! Yordamingiz uchun katta rahmat! Sayohatingiz xayrli kechsin!
Tarbiyachi: Sizga ham rahmat!
Biz o'rmon bo'ylab sekin yurdik,
To'satdan tulki biz tomon keldi!
(Tulki ekranda Kolobok bilan paydo bo'ladi, tulki kuylaydi. Rus xalq musiqasi yangraydi.
"Oh, siz soyabon" ohangi).
Tulki: Men tulkiman, tulkiman,
Men qizil tulkiman.
Mening dumim - mening boyligim,
Va yuzi chiroyli.
Hammaga yaxshilik tilayman.
Men tovuqlarning singlisiman
Va xo'rozlarning singlisi.
Ha, ha! Ha, ha!
(Manzillar Kolobok).
Tulki: Kolobok, sen naqadar chiroyli, mazali va qizg'ishsan!
Men bilan yuring.
O'qituvchi: Oh, bolalar, biz Kolobokga yordam berishimiz kerak va uni Tulki bilan ketishiga yo'l qo'ymasligimiz kerak. I
Men buni o'ylab topdim! Keling, tulkiga sovg'alar tayyorlaylik, sizningcha, barcha qizlar va ayollar nimani yaxshi ko'radilar? (kiyimlar, zargarlik buyumlari ...) Kelinglar, biz unga boncuklar qilamiz va unga sovg'a beramiz. (rangli makaron dantellarga bog'langan).
Tarbiyachi: Mana, kichkina tulki, bolalar senga qanday sovg'alar tayyorladilar, biz ularni sizga beramiz, siz esa bizga bulochkani qaytarib berasiz (ular munchoqlarni tulkiga berishadi).
Tulki: Chiroyli boncuklar, lekin men sizga kolobokni bermayman.
Tarbiyachi: Bolalar, keling, tulkiga iltifot aytaylik, ehtimol u mehribon bo'ladi.
Bolalar: Siz qanday go'zal tulkisiz, mehribon, shirin, quyoshli, yorqin ...
Liza: Oh, qanday yaxshi! Bulochkani oling, men sayr qilish uchun o'rmonga boraman!
3.Korityndy/Yakuniy qism:
Tarbiyachi: Bolalar, Kolobok endi biz bilan bolalar bog'chasiga boradi va qoladi
Biz bilan siz va men bolalar bog'chasida qanday qo'shiq aytishimizni, raqsga tushishimizni va o'ynashimizni tomosha qilamiz. A
Biz bobo-buvilarimizga xat va birga tushgan suratimizni yuboramiz
ular Kolobokning hammasi yaxshi ekanini bilishardi. (Bolalar Kolobok bilan suratga tushishadi).
Tarbiyachi: O'zingizni yana bolalar bog'chasida topish uchun siz aytishingiz kerak
sehrli so'zlar:
Tepa olaman, uraman, aylanaman,
Men bolalar bog'chasiga boraman!
Maqsad: bolalarning rus xalq ertaklari haqidagi bilimlarini mustahkamlash va kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilishda quvnoq hissiy kayfiyatni yaratish.
Darsning borishi:
Tarbiyachi:
Hammasi birgalikda: Kolobok!
Tarbiyachi:
Men Kolobokman, Kolobok!
Deraza oldida sovuq.
Bolalar harakatlarga taqlid qilishadi.
Tarbiyachi: Qaerga ketyapsan Kolobok?
Kolobok: O'rmonga!
Tarbiyachi:
Tarbiyachi:
Tarbiyachi:
Kulrang quyon sakrab tushdi,
U panjasini qoqib raqsga tushdi.
Kulrang, g'azablangan, g'azablangan bo'ri
U shunday qichqiradi - tishlari chertadi!
Semiz ayiq uxlab qoldi, yurdi,
U bochkadan asal oldi!
Oh, ayyor Fox
Kolobok yaqinida u aylanmoqda!
Tarbiyachi:
Tarbiyachi:
Rus xalq ertakining mazmunini esga oling;
Nutq va o'yin harakatlaridan foydalangan holda kattalar bilan muloqot qilishni o'rganing;
Ijodiy va nutq faolligini rivojlantirish;
Bolalar qofiyalarini o'qish paytida bolalarni hozirgi voqealarga hissiy munosabatda bo'lishga undash;
Rasm chizishga qiziqish uyg'otish.
Dars uchun materiallar: o'yinchoqlar (Kolobok, Bunny, Bo'ri, Ayiq, Tulki), jigarrang bo'yoq, Kolobok va Tulki bilan choyshablar, ertakdagi hayvonlarning konturlari.
Dastlabki ish: ertak bilan tanishish, bolalar qofiyalarini o'rganish, "Kontur bo'yicha top" o'yini.
Darsning borishi:
Bolalar stullarda o'tirishadi. O'qituvchi Kolobokni ko'rsatadi.
Tarbiyachi: Bolalar, bizga kim tashrif buyurdi?
Hammasi birgalikda: Kolobok!
Tarbiyachi: To'g'ri! U qanday qo'shiq kuylaydi?
Men Kolobokman, Kolobok!
Ombor bo'ylab supurib, bochkaning pastki qismini qirib tashladi,
Smetana bilan aralashtirib, pechga ekilgan,
Deraza oldida sovuq.
Men buvimdan ketdim, bobomdan ketdim.
Bolalar harakatlarga taqlid qilishadi.
Tarbiyachi: Qaerga ketyapsan Kolobok?
Kolobok: O'rmonga!
Tarbiyachi: O'rmonda qanday hayvonlar yashashini bilasizmi? Ular sizni yeyishi mumkin. Bolalar, keling, Kolobokga zich o'rmonda kimni uchratishi mumkinligini aytaylik. (Hayvonlarning rasmlarini ko'rsating; bolalar kim kimligini aytadilar.)
Tarbiyachi: Va endi, Kolobok hammani eslab qolishi uchun o'ynaymiz. Bolalar, Kolobok bilan birgalikda hayvonni uning konturiga ko'ra taxmin qilasiz! ("Kontur bo'yicha taxmin" o'yini.)
Tarbiyachi: Oh, bizning Kolobochek o'rmonga dumalab ketdi! Keling, u bilan uchrashamiz! Keling, yo'l bo'ylab boraylik.
Ular quyon bilan uchrashadilar. Taqlid harakatlari bilan bolalar bog'chasi:
Kulrang quyon sakrab tushdi,
U panjasini qoqib raqsga tushdi.
Shunday, mana shunday - panjalarini oyoq osti qilib, raqsga tushdi!
Kulrang, g'azablangan, g'azablangan bo'ri
U shunday qichqiradi - tishlari chertadi!
Bo'ldi, tamom - panja, tish chertish!
Semiz ayiq uxlab qoldi, yurdi,
U bochkadan asal oldi!
Xuddi shunday, shunday - u bochkadan asal oldi!
Oh, ayyor Fox
Kolobok yaqinida u aylanmoqda!
Xuddi shunday, xuddi shunday - u Kolobok atrofida aylanadi!
Tarbiyachi: Oh, tulki Kolobokni yedi! Va u yotishga ketdi! Shh! Tulkini uyg'otmaylik, uxlab qolsin. Va siz va men bolalar bog'chasiga qaytib boruvchi yo'l bo'ylab boramiz.
Tarbiyachi: Bizning o'rmonga yurishimiz sizga yoqdimi? Biz kim bilan sayrga chiqdik? (Kolobok bilan.) Keling, Kolobokning yo'lda qanday yurganini chizamiz!
Kolobok va Fox tasvirlangan varaqlarni tarqating. Bolalar Kolobokdan tulkiga gorizontal chiziq chizishadi Maqsad: bolalarning rus xalq ertaklari haqidagi bilimlarini mustahkamlash va kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilishda quvnoq hissiy kayfiyatni yaratish.
Rus xalq ertakining mazmunini esga oling;
Nutq va o'yin harakatlaridan foydalangan holda kattalar bilan muloqot qilishni o'rganing;
Ijodiy va nutq faolligini rivojlantirish;
Bolalar qofiyalarini o'qish paytida bolalarni hozirgi voqealarga hissiy munosabatda bo'lishga undash;
Rasm chizishga qiziqish uyg'otish.
Dars uchun materiallar: o'yinchoqlar (Kolobok, Bunny, Bo'ri, Ayiq, Tulki), jigarrang bo'yoq, Kolobok va Tulki bilan choyshablar, ertakdagi hayvonlarning konturlari.
Dastlabki ish: ertak bilan tanishish, bolalar qofiyalarini o'rganish, "Kontur bo'yicha top" o'yini.
Darsning borishi:
Bolalar stullarda o'tirishadi. O'qituvchi Kolobokni ko'rsatadi.
Tarbiyachi: Bolalar, bizga kim tashrif buyurdi?
Hammasi birgalikda: Kolobok!
Tarbiyachi: To'g'ri! U qanday qo'shiq kuylaydi?
Men Kolobokman, Kolobok!
Ombor bo'ylab supurib, bochkaning pastki qismini qirib tashladi,
Smetana bilan aralashtirib, pechga ekilgan,
Deraza oldida sovuq.
Men buvimdan ketdim, bobomdan ketdim.
Bolalar harakatlarga taqlid qilishadi.
Tarbiyachi: Qaerga ketyapsan Kolobok?
Kolobok: O'rmonga!
Tarbiyachi: O'rmonda qanday hayvonlar yashashini bilasizmi? Ular sizni yeyishi mumkin. Bolalar, keling, Kolobokga zich o'rmonda kimni uchratishi mumkinligini aytaylik. (Hayvonlarning rasmlarini ko'rsating; bolalar kim kimligini aytadilar.)
Tarbiyachi: Va endi, Kolobok hammani eslab qolishi uchun o'ynaymiz. Bolalar, Kolobok bilan birgalikda hayvonni uning konturiga ko'ra taxmin qilasiz! ("Kontur bo'yicha taxmin" o'yini.)
Tarbiyachi: Oh, bizning Kolobochek o'rmonga dumalab ketdi! Keling, u bilan uchrashamiz! Keling, yo'l bo'ylab boraylik.
Ular quyon bilan uchrashadilar. Taqlid harakatlari bilan bolalar bog'chasi:
Kulrang quyon sakrab tushdi,
U panjasini qoqib raqsga tushdi.
Shunday, mana shunday - panjalarini oyoq osti qilib, raqsga tushdi!
Kulrang, g'azablangan, g'azablangan bo'ri
U shunday qichqiradi - tishlari chertadi!
Bo'ldi, tamom - panja, tish chertish!
Semiz ayiq uxlab qoldi, yurdi,
U bochkadan asal oldi!
Xuddi shunday, shunday - u bochkadan asal oldi!
Oh, ayyor Fox
Kolobok yaqinida u aylanmoqda!
Xuddi shunday, xuddi shunday - u Kolobok atrofida aylanadi!
Tarbiyachi: Oh, tulki Kolobokni yedi! Va u yotishga ketdi! Shh! Tulkini uyg'otmaylik, uxlab qolsin. Va siz va men bolalar bog'chasiga qaytib boruvchi yo'l bo'ylab boramiz.
Tarbiyachi: Bizning o'rmonga yurishimiz sizga yoqdimi? Biz kim bilan sayrga chiqdik? (Kolobok bilan.) Keling, Kolobokning yo'lda qanday yurganini chizamiz!
Kolobok va Fox tasvirlangan varaqlarni tarqating. Bolalar Kolobokdan tulkiga gorizontal chiziq chizishadi Maqsad: bolalarning rus xalq ertaklari haqidagi bilimlarini mustahkamlash va kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilishda quvnoq hissiy kayfiyatni yaratish.
Rus xalq ertakining mazmunini esga oling;
Nutq va o'yin harakatlaridan foydalangan holda kattalar bilan muloqot qilishni o'rganing;
Ijodiy va nutq faolligini rivojlantirish;
Bolalar qofiyalarini o'qish paytida bolalarni hozirgi voqealarga hissiy munosabatda bo'lishga undash;
Rasm chizishga qiziqish uyg'otish.
Dars uchun materiallar: o'yinchoqlar (Kolobok, Bunny, Bo'ri, Ayiq, Tulki), jigarrang bo'yoq, Kolobok va Tulki bilan choyshablar, ertakdagi hayvonlarning konturlari.
Dastlabki ish: ertak bilan tanishish, bolalar qofiyalarini o'rganish, "Kontur bo'yicha top" o'yini.
Darsning borishi:
Bolalar stullarda o'tirishadi. O'qituvchi Kolobokni ko'rsatadi.
Tarbiyachi: Bolalar, bizga kim tashrif buyurdi?
Hammasi birgalikda: Kolobok!
Tarbiyachi: To'g'ri! U qanday qo'shiq kuylaydi?
Men Kolobokman, Kolobok!
Ombor bo'ylab supurib, bochkaning pastki qismini qirib tashladi,
Smetana bilan aralashtirib, pechga ekilgan,
Deraza oldida sovuq.
Men buvimdan ketdim, bobomdan ketdim.
Bolalar harakatlarga taqlid qilishadi.
Tarbiyachi: Qaerga ketyapsan Kolobok?
Kolobok: O'rmonga!
Tarbiyachi: O'rmonda qanday hayvonlar yashashini bilasizmi? Ular sizni yeyishi mumkin. Bolalar, keling, Kolobokga zich o'rmonda kimni uchratishi mumkinligini aytaylik. (Hayvonlarning rasmlarini ko'rsating; bolalar kim kimligini aytadilar.)
Tarbiyachi: Va endi, Kolobok hammani eslab qolishi uchun o'ynaymiz. Bolalar, Kolobok bilan birgalikda hayvonni uning konturiga ko'ra taxmin qilasiz! ("Kontur bo'yicha taxmin" o'yini.)
Tarbiyachi: Oh, bizning Kolobochek o'rmonga dumalab ketdi! Keling, u bilan uchrashamiz! Keling, yo'l bo'ylab boraylik.
Ular quyon bilan uchrashadilar. Taqlid harakatlari bilan bolalar bog'chasi:
Kulrang quyon sakrab tushdi,
U panjasini qoqib raqsga tushdi.
Shunday, mana shunday - panjalarini oyoq osti qilib, raqsga tushdi!
Kulrang, g'azablangan, g'azablangan bo'ri
U shunday qichqiradi - tishlari chertadi!
Bo'ldi, tamom - panja, tish chertish!
Semiz ayiq uxlab qoldi, yurdi,
U bochkadan asal oldi!
Xuddi shunday, shunday - u bochkadan asal oldi!
Oh, ayyor Fox
Kolobok yaqinida u aylanmoqda!
Xuddi shunday, xuddi shunday - u Kolobok atrofida aylanadi!
Tarbiyachi: Oh, tulki Kolobokni yedi! Va u yotishga ketdi! Shh! Tulkini uyg'otmaylik, uxlab qolsin. Va siz va men bolalar bog'chasiga qaytib boruvchi yo'l bo'ylab boramiz.
Tarbiyachi: Bizning o'rmonga yurishimiz sizga yoqdimi? Biz kim bilan sayrga chiqdik? (Kolobok bilan.) Keling, Kolobokning yo'lda qanday yurganini chizamiz!
Kolobok va Fox tasvirlangan varaqlarni tarqating. Bolalar Kolobokdan tulkiga gorizontal chiziq chizishadi Maqsad: bolalarning rus xalq ertaklari haqidagi bilimlarini mustahkamlash va kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilishda quvnoq hissiy kayfiyatni yaratish.
Rus xalq ertakining mazmunini esga oling;
Nutq va o'yin harakatlaridan foydalangan holda kattalar bilan muloqot qilishni o'rganing;
Ijodiy va nutq faolligini rivojlantirish;
Bolalar qofiyalarini o'qish paytida bolalarni hozirgi voqealarga hissiy munosabatda bo'lishga undash;
Rasm chizishga qiziqish uyg'otish.
Dars uchun materiallar: o'yinchoqlar (Kolobok, Bunny, Bo'ri, Ayiq, Tulki), jigarrang bo'yoq, Kolobok va Tulki bilan choyshablar, ertakdagi hayvonlarning konturlari.
Dastlabki ish: ertak bilan tanishish, bolalar qofiyalarini o'rganish, "Kontur bo'yicha top" o'yini.
Darsning borishi:
Bolalar stullarda o'tirishadi. O'qituvchi Kolobokni ko'rsatadi.
Tarbiyachi: Bolalar, bizga kim tashrif buyurdi?
Hammasi birgalikda: Kolobok!
Tarbiyachi: To'g'ri! U qanday qo'shiq kuylaydi?
Men Kolobokman, Kolobok!
Ombor bo'ylab supurib, bochkaning pastki qismini qirib tashladi,
Smetana bilan aralashtirib, pechga ekilgan,
Deraza oldida sovuq.
Men buvimdan ketdim, bobomdan ketdim.
Bolalar harakatlarga taqlid qilishadi.
Tarbiyachi: Qaerga ketyapsan Kolobok?
Kolobok: O'rmonga!
Tarbiyachi: O'rmonda qanday hayvonlar yashashini bilasizmi? Ular sizni yeyishi mumkin. Bolalar, keling, Kolobokga zich o'rmonda kimni uchratishi mumkinligini aytaylik. (Hayvonlarning rasmlarini ko'rsating; bolalar kim kimligini aytadilar.)
Tarbiyachi: Va endi, Kolobok hammani eslab qolishi uchun o'ynaymiz. Bolalar, Kolobok bilan birgalikda hayvonni uning konturiga ko'ra taxmin qilasiz! ("Kontur bo'yicha taxmin" o'yini.)
Tarbiyachi: Oh, bizning Kolobochek o'rmonga dumalab ketdi! Keling, u bilan uchrashamiz! Keling, yo'l bo'ylab boraylik.
Ular quyon bilan uchrashadilar. Taqlid harakatlari bilan bolalar bog'chasi:
Kulrang quyon sakrab tushdi,
U panjasini qoqib raqsga tushdi.
Shunday, mana shunday - panjalarini oyoq osti qilib, raqsga tushdi!
Kulrang, g'azablangan, g'azablangan bo'ri
U shunday qichqiradi - tishlari chertadi!
Bo'ldi, tamom - panja, tish chertish!
Semiz ayiq uxlab qoldi, yurdi,
U bochkadan asal oldi!
Xuddi shunday, shunday - u bochkadan asal oldi!
Oh, ayyor Fox
Kolobok yaqinida u aylanmoqda!
Xuddi shunday, xuddi shunday - u Kolobok atrofida aylanadi!
Tarbiyachi: Oh, tulki Kolobokni yedi! Va u yotishga ketdi! Shh! Tulkini uyg'otmaylik, uxlab qolsin. Va siz va men bolalar bog'chasiga qaytib boruvchi yo'l bo'ylab boramiz.
Tarbiyachi: Bizning o'rmonga yurishimiz sizga yoqdimi? Biz kim bilan sayrga chiqdik? (Kolobok bilan.) Keling, Kolobokning yo'lda qanday yurganini chizamiz!
Kolobok va Fox tasvirlangan varaqlarni tarqating. Bolalar Kolobokdan tulkiga gorizontal chiziq chizishadi Maqsad: bolalarning rus xalq ertaklari haqidagi bilimlarini mustahkamlash va kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilishda quvnoq hissiy kayfiyatni yaratish.
Rus xalq ertakining mazmunini esga oling;
Nutq va o'yin harakatlaridan foydalangan holda kattalar bilan muloqot qilishni o'rganing;
Ijodiy va nutq faolligini rivojlantirish;
Bolalar qofiyalarini o'qish paytida bolalarni hozirgi voqealarga hissiy munosabatda bo'lishga undash;
Rasm chizishga qiziqish uyg'otish.
Dars uchun materiallar: o'yinchoqlar (Kolobok, Bunny, Bo'ri, Ayiq, Tulki), jigarrang bo'yoq, Kolobok va Tulki bilan choyshablar, ertakdagi hayvonlarning konturlari.
Dastlabki ish: ertak bilan tanishish, bolalar qofiyalarini o'rganish, "Kontur bo'yicha top" o'yini.
Darsning borishi:
Bolalar stullarda o'tirishadi. O'qituvchi Kolobokni ko'rsatadi.
Tarbiyachi: Bolalar, bizga kim tashrif buyurdi?
Hammasi birgalikda: Kolobok!
Tarbiyachi: To'g'ri! U qanday qo'shiq kuylaydi?
Men Kolobokman, Kolobok!
Ombor bo'ylab supurib, bochkaning pastki qismini qirib tashladi,
Smetana bilan aralashtirib, pechga ekilgan,
Deraza oldida sovuq.
Men buvimdan ketdim, bobomdan ketdim.
Bolalar harakatlarga taqlid qilishadi.
Tarbiyachi: Qaerga ketyapsan Kolobok?
Kolobok: O'rmonga!
Tarbiyachi: O'rmonda qanday hayvonlar yashashini bilasizmi? Ular sizni yeyishi mumkin. Bolalar, keling, Kolobokga zich o'rmonda kimni uchratishi mumkinligini aytaylik. (Hayvonlarning rasmlarini ko'rsating; bolalar kim kimligini aytadilar.)
Tarbiyachi: Va endi, Kolobok hammani eslab qolishi uchun o'ynaymiz. Bolalar, Kolobok bilan birgalikda hayvonni uning konturiga ko'ra taxmin qilasiz! ("Kontur bo'yicha taxmin" o'yini.)
Tarbiyachi: Oh, bizning Kolobochek o'rmonga dumalab ketdi! Keling, u bilan uchrashamiz! Keling, yo'l bo'ylab boraylik.
Ular quyon bilan uchrashadilar. Taqlid harakatlari bilan bolalar bog'chasi:
Kulrang quyon sakrab tushdi,
U panjasini qoqib raqsga tushdi.
Shunday, mana shunday - panjalarini oyoq osti qilib, raqsga tushdi!
Kulrang, g'azablangan, g'azablangan bo'ri
U shunday qichqiradi - tishlari chertadi!
Bo'ldi, tamom - panja, tish chertish!
Semiz ayiq uxlab qoldi, yurdi,
U bochkadan asal oldi!
Xuddi shunday, shunday - u bochkadan asal oldi!
Oh, ayyor Fox
Kolobok yaqinida u aylanmoqda!
Xuddi shunday, xuddi shunday - u Kolobok atrofida aylanadi!
Tarbiyachi: Oh, tulki Kolobokni yedi! Va u yotishga ketdi! Shh! Tulkini uyg'otmaylik, uxlab qolsin. Va siz va men bolalar bog'chasiga qaytib boruvchi yo'l bo'ylab boramiz.
Tarbiyachi: Bizning o'rmonga yurishimiz sizga yoqdimi? Biz kim bilan sayrga chiqdik? (Kolobok bilan.) Keling, Kolobokning yo'lda qanday yurganini chizamiz!
Kolobok va Fox tasvirlangan varaqlarni tarqating. Bolalar Kolobokdan tulkiga gorizontal chiziq chizishadi Maqsad: bolalarning rus xalq ertaklari haqidagi bilimlarini mustahkamlash va kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilishda quvnoq hissiy kayfiyatni yaratish.
Rus xalq ertakining mazmunini esga oling;
Nutq va o'yin harakatlaridan foydalangan holda kattalar bilan muloqot qilishni o'rganing;
Ijodiy va nutq faolligini rivojlantirish;
Bolalar qofiyalarini o'qish paytida bolalarni hozirgi voqealarga hissiy munosabatda bo'lishga undash;
Rasm chizishga qiziqish uyg'otish.
Dars uchun materiallar: o'yinchoqlar (Kolobok, Bunny, Bo'ri, Ayiq, Tulki), jigarrang bo'yoq, Kolobok va Tulki bilan choyshablar, ertakdagi hayvonlarning konturlari.
Dastlabki ish: ertak bilan tanishish, bolalar qofiyalarini o'rganish, "Kontur bo'yicha top" o'yini.
Darsning borishi:
Bolalar stullarda o'tirishadi. O'qituvchi Kolobokni ko'rsatadi.
Tarbiyachi: Bolalar, bizga kim tashrif buyurdi?
Hammasi birgalikda: Kolobok!
Tarbiyachi: To'g'ri! U qanday qo'shiq kuylaydi?
Men Kolobokman, Kolobok!
Ombor bo'ylab supurib, bochkaning pastki qismini qirib tashladi,
Smetana bilan aralashtirib, pechga ekilgan,
Deraza oldida sovuq.
Men buvimdan ketdim, bobomdan ketdim.
Bolalar harakatlarga taqlid qilishadi.
Tarbiyachi: Qaerga ketyapsan Kolobok?
Kolobok: O'rmonga!
Tarbiyachi: O'rmonda qanday hayvonlar yashashini bilasizmi? Ular sizni yeyishi mumkin. Bolalar, keling, Kolobokga zich o'rmonda kimni uchratishi mumkinligini aytaylik. (Hayvonlarning rasmlarini ko'rsating; bolalar kim kimligini aytadilar.)
Tarbiyachi: Va endi, Kolobok hammani eslab qolishi uchun o'ynaymiz. Bolalar, Kolobok bilan birgalikda hayvonni uning konturiga ko'ra taxmin qilasiz! ("Kontur bo'yicha taxmin" o'yini.)
Tarbiyachi: Oh, bizning Kolobochek o'rmonga dumalab ketdi! Keling, u bilan uchrashamiz! Keling, yo'l bo'ylab boraylik.
Ular quyon bilan uchrashadilar. Taqlid harakatlari bilan bolalar bog'chasi:
Kulrang quyon sakrab tushdi,
U panjasini qoqib raqsga tushdi.
Shunday, mana shunday - panjalarini oyoq osti qilib, raqsga tushdi!
Kulrang, g'azablangan, g'azablangan bo'ri
U shunday qichqiradi - tishlari chertadi!
Bo'ldi, tamom - panja, tish chertish!
Semiz ayiq uxlab qoldi, yurdi,
U bochkadan asal oldi!
Xuddi shunday, shunday - u bochkadan asal oldi!
Oh, ayyor Fox
Kolobok yaqinida u aylanmoqda!
Xuddi shunday, xuddi shunday - u Kolobok atrofida aylanadi!
Tarbiyachi: Oh, tulki Kolobokni yedi! Va u yotishga ketdi! Shh! Tulkini uyg'otmaylik, uxlab qolsin. Va siz va men bolalar bog'chasiga qaytib boruvchi yo'l bo'ylab boramiz.
Tarbiyachi: Bizning o'rmonga yurishimiz sizga yoqdimi? Biz kim bilan sayrga chiqdik? (Kolobok bilan.) Keling, Kolobokning yo'lda qanday yurganini chizamiz!
Kolobok va Fox tasvirlangan varaqlarni tarqating. Bolalar Kolobokdan Foxgacha gorizontal chiziq chizishadi.
Svetlakova Natalya Mixaylovna
Birlashtirilgan darsning xulosasi
2-kichik guruhdagi Kolobok ertaki asosida
(maktabgacha ta'lim)
Kanina Oksana Borisovna
Pedagog
MBDOU Tutal bolalar bog'chasi
Darsning borishi
Maqsad: motivatsiya yaratish birgalikda ishlash, ertakga kirish.
Dars maqsadlari:
- Nutq bilan harakatlarni muvofiqlashtirish, his-tuyg'ularni ajratish, ularni mimika, imo-ishoralar, harakatlar yordamida tasvirlashni o'rganing, qo'pol va nozik vosita mahoratini oshiring.
- Bolalar nutqini rivojlantirish, ularning so'z boyligini boyitish.
- Psixologik stressdan xalos bo'lishga yordam bering.
- Kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilish ko'nikmalarini, o'yin faoliyatiga barqaror qiziqishni rivojlantirish.
- Rus xalq ertaklariga qiziqishni rivojlantirish.
Metodik texnikalar:
- Barmoq o'yinlari.
- Ochiq o'yinlar.
- Topishmoqlar yasash.
- Qo'shiqlar kuylash.
- Musiqiy o'yinlar.
- Savollar.
Materiallar: qo'shiqlar fonogrammasi, musiqa o'yinlari, teatr qo'g'irchog'i: Kolobok, tekis gullar, ekran, manzara, kostyumlar.
Darsning borishi
Bolalar o'qituvchi bilan birga guruhga kiradilar va u erda chiroyli bo'yalgan uy bor.
Tarbiyachi:
Mana, bo'yalgan uy
Qarang, bu shunday.
Uyda bobo va buvi yashaydi
Bolalar tashrif buyurishlari mumkin.
Mayli, mayli
Biz boboga tashrif buyuramiz.
Mayli, mayli
Biz buviga tashrif buyuramiz.
Keling, ertaklarni tinglaylik.
Buvim: Salom, bolalar! Mehmon bo'ling, o'zingizni qulay his qiling. Men va bobom qaysi ertakdan ekanimizni bilasizmi?Bolalar, siz ertak tinglashni yaxshi ko'rasizmi? Men ham ertaklarni juda yaxshi ko'raman va siz ularni aytib berishga yordam berasiz.
Undan pishirilgan,
U smetana bilan aralashtirildi,
U deraza oldida muzlab qoldi
Yo'l bo'ylab: (dumalab)
U quvnoq, jasur edi,
Va yo'lda u qo'shiq aytadi: (qo'shiq kuyladi)
Bu kim?.. (Kolobok)
Musiqa yangraydi va bulochka paydo bo'ladi.
Tarbiyachi: Qarang, bu kim, ismi nima? (zanjabil pishiruvchi odam)
Bolalar! Bun qanday qo'shiq kuyladi?
Barmoq o'yini "Kolobok"
Men, Kolobok, Kolobok!(qo'llarida xayoliy bulochkani aylantiradi)
Bochkaning pastki qismini tirnalgan,(o'ng kaft chap kaftda qirib tashlangan)
Omborni supurmoqda,(polni supurishga taqlid qilish)
Smetana bilan aralashtiriladi,(cho'tka bilan dumaloq harakatlar qiling o'ng qo'l)
Tandirda o'tirdi, (ikkala qo'lni oldinga cho'zilgan ko'rsatish)
Deraza oldida sovuq,(qo'llari bilan derazani ko'rsatadi)
Men buvimni tashlab ketdim(o'ng qo'lning o'rta va ko'rsatkich barmoqlarini chap qo'lning kafti ustida olib boring)
Men bobomni tashlab ketdim.
Tarbiyachi: Bolalar, keling, kolobokimiz bilan yo'lga chiqaylik.
Musiqa chalinmoqda , bolalar "yo'l" bo'ylab yurishadi
"O'rmonda"
Biz yurdik, yurdik, yurdik (Oyoqlar bir oz ajratilgan. Qo'llar kamarda.
Qulupnay joyida qadamlar topildi)
Ular o'tirishdi, ovqatlandilar va yana ketishdi. (O'tiring, qo'llaringiz bilan polga teging,
Oldinga qarang)
Yurdik, yurdik, yurdik,
Nihoyat ular o'rmonga kelishdi
Bolalar to'siqlar kursidan o'tishadi(bir necha marta) : oyoq izlari bo'lgan yo'l, sakrash uchun halqalar, qadam qo'yish uchun to'siqli narvon, qadam tashlash uchun to'siq.
Barcha to'siqlar o'tdi,va biz tozalashga keldik .
Tarbiyachi: Oh, bu kim? Bulochka o'rmonda kim bilan uchrashdi?
Bolalar: quyon
Quyonnikida quloqlar
boshning tepasida turing,
U mazali taomni yaxshi ko'radi
karam bargi
Tez yuguradi
va mohirona sakraydi,
Buning sababi
u sabzi yeydi! E. Malyonkina
Salom quyon, nega bunchalik xafasan?
Quyon: Salom. Men xafaman, chunki mening bog'imda turli xil sabzavotlar o'sgan, lekin muammo shundaki, ular shunchaki xunuk va mazali emas (quyon yig'laydi).
Tarbiyachi: Yig'lama, quyon, biz sizga yordam beramiz, ularni to'g'ri rangga bo'yang
qildim. o'yin. "To'g'ri ranglang."
Quyon: Rahmat bolalar! Va buning uchun men sizga balon beraman.
Barmoq gimnastikasi.
(Kaftlar bir-biriga bosilgan)
Keling, sharni birgalikda puflaylik
U kattalashib bormoqda.
(Biz kaftlarimizni ajratamiz, barmoq uchlari teginish)
To'satdan balon yorildi, havo chiqdi,
(Kaftlaringizni bir joyga qo'ying)
U ozg'in va ozg'in bo'lib qoldi.
Tarbiyachi: Qarang, tozalik qanchalik go'zal va unda qancha kapalak gullari bor.
Musiqa yangraydi va bolalar "Butterfly" raqsini raqsga tushishadi.
Gul uxlab yotgan edi va birdan uyg'ondi,
(torso o'ngga, chapga.)
Men boshqa uxlashni xohlamadim
(torso oldinga, orqaga.)
U harakat qildi, cho'zildi,
(qo'llarni ko'taring, cho'zing.)
Yuqoriga ko'tarildi va uchdi,
(qo'llar yuqoriga, o'ngga, chapga.)
Quyosh faqat ertalab uyg'onadi,
Kapalak aylanib, jingalaklanadi.
(atrofga aylanish)
Bo'ri paydo bo'ladi.
Tarbiyachi: Bolalar, siz uning kimligini bilib oldingiz.
Bolalar: Bo'ri.
Tarbiyachi: Keling, unga salom aytaylik.
Barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlar.
Salom, salom, kulrang bo'ri, (qo'llarni silkitib, o'rnini o'zgartirib)
Kulrang bo'ri - chertish tishlari. ("og'iz" ni ko'rsatish)
Bolalarni qo'rqitmang (barmog'ingizni silkit)
Biz bilan o'ynang! (mushtlaringizni siqing va eching)
Biz garmonikani o'ynaymiz (o'ng qo'lning barmoqlarini chapning egilishi bo'ylab aylantiring)
Bo'ldi, tamom! (chap qo'lingizning barmoqlarini o'ng qo'lingizning egilishi bo'ylab harakatlantiring)
Keling, qo'llarimizni birgalikda qarsak chalaylik
Bo'ldi, tamom! (qo'llaringizni qarsak chaling)
Biz karnay chaymiz (barmoqlar bilan ishora qilamiz)
Siz va men uchun qiziqarli! (barmog'ingizni bo'riga, keyin o'zingizga ko'rsating)
Tarbiyachi: Bo'ri, nega baqiryapsiz?
Bo'ri: Men bilan hech kim o'ynamaydi. Men zerikdim, shuning uchun men baqiraman.
Tarbiyachi: Keling, bo'ri bilan "Nishonni konus bilan uring" p.o'yinini o'ynaymiz.
Bo'ri: Rahmat, bolalar.
Bolalar: Xayr!
Musiqa chalinadi va ayiq paydo bo'ladi.
Ayiq: Kolobok, Kolobok, men seni yeyman!
Tarbiyachi: Bizni qo'rqitmang, Mishka, biz bilan o'ynang!
Bolalar chakalakzorda oyoqlarini kestirib, qo‘llarini kamariga qo‘yib yashashardi.
Ular boshlarini burishdi. 1-4 - bosh o'ngga, chapga buriladi.
Shunday, mana shunday, boshlarini burishdi. (har bir yo'nalishda 3 marta).
Kichkintoylar oyoqlarini dumba kengligida, qo‘llarini pastda qo‘yib asal izlashardi.
Birgalikda ular daraxtni 1-2 silkitishdi - qo'llaringizni yuqoriga ko'taring va silkiting.
Bu kabi, shunday (5-6 marta).
Ular birgalikda daraxtni silkitishdi.
Qani, Mishka, orqaga o'gir, tiz cho'kib, kamaringga qo'llar
Qani, Mishka, o'zingizni ko'rsating, tanangizni aylantiring o'ng tomoni, qo'llar yon tomonlarga.
Bo'ldi, tamom, o'zingni ko'rsat, Mishka. (har bir yo'nalishda 3 marta).
Oyoqlar chayqalib, kamarda qo'llar bir-biridan ajralib turardi.
Ular esa engashib, qo‘llari bilan polga tegib, daryodan suv ichishdi.
Shunday, shunday, daryodan suv ichishdi (5-6 marta).
Mishkani qarsak chaling, oyoqlari kestirib, kengligida, qo'llar kamaringizda.
Mishkani oyoq osti qiling va qo'llaringizni oldinga qarab o'tiring.
Men bilan 5-6 marta cho'kkalab o'tiring
Va keyin ular raqsga tushishdi, oyoqlari birga, qo'llar yuqoriga ko'tarildi
Ikki oyoqqa sakrash panjadan yuqoriga ko'tarilib, yurish bilan almashtirildi (2 marta).
Ayiq: Rahmat bolalar, meni kuldirdingiz. Va endi men ketishim kerak. Xayr, bolalar.
Bolalar xayrlashib, keyingi tozalashga kolobokka boradilar.
Musiqa ostida gulli tulki paydo bo'ladi.
Liza: Salom bolalar, salom bulochka.
Tarbiyachi: Salom, go'zal tulki. Sizda qanday go'zal gul bor.
« Gullar o'tloqda o'sadi"
Gullar o'tloqda o'sadi | (cho'zish, |
Misli ko'rilmagan go'zallik. | qo'llar yon tomonga) |
Gullar quyoshga cho'ziladi, | (cho'zish, |
Ular bilan ham cho'zing. | Qo'llar yuqoriga) |
Ba'zan shamol esadi | (qo'llarni silkitib, |
Lekin bu muammo emas. | shamolni tasvirlash) |
Gullar pastga egiladilar | (egilish) |
Gulbarglari tushadi. | |
Va keyin ular yana o'rnidan turishadi Va ular hali ham gullaydi | (o'rindan turish) |
Tulki: Mening tozaligimda ular juda ko'p chiroyli gullar. Lekin faqat shamol barcha gulbarglarni yirtib tashladi va ularni aralashtirib yubordi.
O'qituvchi: O'ylaymanki, bolalar ham bu vazifani uddalashadi.
qildim. o'yin "gul barglarini gullarga moslang."
Lisa: Yaxshi! Men o'rmonga yuguraman va hammaga sizning qanchalik aqlli ekanligingizni aytaman. Xayr. Salomat bo'ling!
(Bolalar tulki bilan xayrlashadi).
Tarbiyachi: Xo'sh, bizning sayohatimiz o'z nihoyasiga yetdi. Keling, kolobokga raqsimizni xayrlashuv sovg'asi sifatida beraylik.
"Do'stlik" raqsi
Biz qo'llarimizni uramiz
Do'stona, yanada qiziqarli.
Oyoqlarimiz taqillatdi
Do'stona va kuchliroq.
Tiz ustiga urish
Jim, jim, jim.
Qo'llarimiz ko'tariladi
Yuqori, balandroq, balandroq.
Qo'llarimiz aylanmoqda
Pastroq cho'kdi
Ular aylanishdi, aylanishdi va to'xtashdi.
Keling, Kolobokni uyga olib boraylik. Derazaga o'tir va qochma! Keling, u bilan xayrlashaylik.
Bugun siz va men juda ko'p ish qildik: biz Kolobok bilan yurdik va quyon, bo'ri, ayiq va tulki bilan o'ynadik. Endi guruhga boramiz, u erda bobomiz va buvimizning (choy ziyofatida) ziyofat qilamiz.
Bolalar bog'chasining 2-kichik guruhidagi eslatmalar. Mavzu: "Buncha qidirishda"
Tarbiyachi: Nadejda Ivanovna Kotvitskaya, “Qo‘stanay shahar hokimligining 54-sonli bolalar bog‘chasi” davlat korxonasi, Qo‘stanay shahar ta’lim boshqarmasiMaqsad:"Kolobok" ertaki orqali bolalarning qiziqishlari, qiziquvchanligi va kognitiv motivatsiyasini rivojlantirishga yordam berish.
Vazifalar: Bolalar bilan rn haqida bilimlarni mustahkamlash. ertak "Kolobok"
Bolalar nutqini rivojlantiring, so'zlarning aniq talaffuziga erishing.
Ijtimoiy rivojlanish va hissiy intellekt, hissiy sezgirlik, empatiya.
Bolalarda sezgirlikni va bir-biriga yordam berish istagini singdirish.
Uskunalar va materiallar: Hayvonlar uchun o'yinchoqlar, mashq to'shagi, kanop.
Dastlabki ish: Rus xalq ertaklarini o'qish: "Kolobok", topishmoqlar so'rash, rasmlarga qarash Tarbiyachi: Bugun men sizni kolobokka tashrif buyurishga taklif qilaman.
1-2-3 orqaga o'girilib, kolobokga tashrif buyurganingizni toping. Qarang, bulochka ko‘rinmayapti, faqat buvisi yig‘lab o‘tiribdi. Keling, nima bo'lganini va bulochka qaerdaligini so'raymiz.
Bolalar: Salom buvijon, nega yig'layapsiz?
Buvijon: Bochkaning pastki qismini qirib tashladim, omborni supurdim, xamir qordim, bulochka pishirdim. Va u o'rmonga itoatsiz dumaladi va ehtimol bolalarga uni qaytarishga yordam beradi.
Pedagog: Buvim va bulochkaga achinaman.
Bolalar: Keling, bulochkani topib, buvimga qaytaraylik.
Dinamik pauza"O'rmon yo'lida"
(Bolalar birin-ketin to'g'rilash gilamchasi bo'ylab yurishadi, dumaloqlardan o'tishadi, musiqa sadolari ostida sakrab o'tishadi.)
Tarbiyachi: Oldimizda o'rmon va yo'l bor.
Qarang, butazorda bizdan yashirinib yurgan kim, faqat quloqlari titrayapti?
Bolalar: Ha, bu qo'rqoq quyon.
Pedagog: Chiq, qo'rqma.
Bolalar: Quyon, bulochkani ko'rdingmi?
Quyon: Men buni ko'rdim, lekin birinchi navbatda mening quyonlarim uchun savatlarda sabzavot va mevalarni yig'ishga yordam bering.
Didaktik o'yin: "Savatni to'ldiring".
Quyon: Rahmat, mana bu sabzi va bulochka shu yo'lda yana dumalab ketmoqda.
Bolalar: Sizga ham rahmat, quyon.
Tarbiyachi: Qarang, bo'ri cho'pni ko'rganmi, deb so'raylik.
Bolalar: Siz tepaliksiz, kulrang bochka, siz bulochka ko'rmadingizmi? Buvisi uni pishirib, derazaga qo'ydi va u o'rmonga dumalab ketdi.
Bo'ri: Men o'rmonda zerikdim, men bilan o'ynang.
Pedagog: Bo'ri to'p o'ynashni yaxshi ko'radi. Keling, u bilan o'ynaymiz.
"Ochiq o'yin" "To'pni darvozaga aylantiring"
Bo'ri: Men bilan o'ynaganingiz uchun tashakkur. Mana siz uchun to'p, qayerga aylansa, uni kuzatib boring.
Bolalar: Rahmat, xayr top.
Tarbiyachi: Oh, o'rmon bo'ylab baland ovozda oyoq osti qilayotgan kim? Ha, bu ayiq.
Bolalar: Salom, kichkina ayiq. Siz bulochkani ko'rdingizmi?
Ayiq: Ko‘rdim, ko‘rdim kolobok, bu yerda qo‘shiq kuylayotgan ekan. Ammo siz mening topishmoqni taxmin qilasiz, keyin men sizga qayerga ketganini ko'rsataman.
1
Kim baland qora qarag'aylardan
Bolalarga konus tashladingizmi?
Va dum orqali butalar ichiga
Chiroq kabi miltilladimi?
sincap
2
U cho'ponga o'xshaydi
Tish nima bo'lishidan qat'i nazar o'tkir pichoq!
U og'zini ochgancha yuguradi,
Qo'yga hujum qilishga tayyor.
bo'ri
3
Ignalardan tayyorlangan bulochka.
Bu yerda kim to'pga o'ralgan?
Siz quyruq qayerda, burun qayerda ekanligini tushunmaysiz,
Yelkasida oziq-ovqat olib yuradi.
Umuman olganda, siz darhol tushunolmaysiz.
Har holda bu kim?
kirpi
4
Hayvonlardan qaysi biri
Quyruq yumshoqroq va uzunroqmi?
tulki
Ayiq: Siz qanchalik aqllisiz, mana sizga bir bochka asal. Bu yo'ldan boring, undan keyin tulki yashaydi, undan so'rang.
Pedagog: Oh, bolalar, biz shoshilishimiz kerak. Tulki ayyor, bulochka yeydi.
Tulki: Kolobok, mening paypog'imga o'tir va qo'shiqni ayt.
Tarbiyachi: Qarang, bulochka tulkining burnida o'tiribdi.
Bolalar: Kolobok. Kolobok, tulkining barmog'iga o'tirmang, u sizni yeydi. Buvimga qayting.
Kolobok: Bolalar, meni tulkidan qutqarganingiz uchun rahmat. Men yo'l bo'ylab dumalab ketayotgan edim va o'rmonda adashib qoldim. Men o'zim buvimga qaytishni xohlayman. (Bolalar bulochkani olib, buvisiga olib boradilar.)
Buvim: Bulonni qaytarishimga yordam berganingiz uchun tashakkur. Mana sizga yo'lda bir savat pirog.
Tarbiyachi: Endi, bolalar, ertak bilan xayrlashib, uyga qaytish vaqti keldi.
Ishlatilgan adabiyotlar:
Topishmoqlar to'plami. Comp. M.T. Karpenko. – M. Ta’lim, 1988 yil
rus xalq ertagi"Kolobok"
