Bir tilki boğanın yaşlı grup tarafından nasıl rahatsız edildiğine dair bir peri masalı. Kıdemli grupta konuşma gelişimi üzerine bir dersin özeti “Bir tilki boğayı nasıl rahatsız etti?

Bir gün bir tilki deniz kıyısında yürüyormuş. Ve bir deniz balığı olan kaya balığı sudan çıktı ve Cantharellus cibariusa bakmaya başladı.
Tilki boğayı gördü ve şarkı söyledi:
-Boğa, boğa,
Gözü dönmüş,
Kayabalığı, kayabalığı,
Çipura,
Kayabalığı, kayabalığı,
Dikenli varil!
Ve boğa ona şöyle der:
- Ve sen tüylüsün ve gözlerin yuvarlak! Ve denizde yaşayamazsın!
Küçük tilki ağlayarak eve koştu.
Anne Tilki soruyor:
- Seni kim kırdı kızım? Neden ağlıyorsun?
- Nasıl ağlamayayım? Bir deniz kayabalığı beni rahatsız etti. Bana tüylü olduğumu ve gözlerimin yuvarlak olduğunu söyledi.
Ve tilki sorar:
- Ona hiçbir şey söylemedin mi?
Foxy'nin açıklaması şu şekilde:
- Söz konusu.
-Ona ne söyledin? - tilkiye sordu.
-Ben de ona bozuk gözlü ve koca ağızlı olduğunu söyledim.
"Görüyorsun" dedi anne tilki, "onu ilk kızdıran sen oldun."

^ Itelmen masalı "Balık Kızağı"

Kuzgun Kutkha'nın tutumlu ve tutumlu bir karısı vardı. Bu sefer ona şunu söylüyor:
- Donmadan denize gidin ve kış için daha fazla balık yakalayın.
Kutkh kızakları aldı, üzerlerine oltalar koydu ve denize gitti. Balık tutmaya başladı.
Kutkh küçük balıkları denize attı, büyüklerini ise kızaklara koydu. Evet o kadar çok balık yakaladı ki kızağı hareket ettiremedi.
"Köpekler olmadan kızağı eve nasıl götürebilirim?" diye düşündü Kutkh, "Büyük balıkları kızağa bağlayacağım ve onlar da onu sürükleyecekler."
Kutkh pembe somonu kızağa koştu ve eve gitti.
-Pembe somon, kızağı iyi sürükle. Seni her durakta doyasıya doyuracağım.
Pembe somon kızak köpeklerinden daha hızlı koşuyordu.
"Vay canına, beni ne kadar sürüklüyorlar!" diye düşündü Kutkh. "Yakında eve döneceğim."
Kuthu pembe somonu taygaya ulaştı.
-Peki Kutkh, bizi besle! -Diyorlar. - Yorulduk.
Kutkh, "Bana biraz daha getir, sonra seni besleyeceğim" diyor.
Ve şöyle düşünüyor: "Keşke eve gidebilseydim ve sonra onları kış için tuzlarım."
Pembe somon takımı daha da hızlı yarıştı. Kutkh bile sevinçle güldü. “Karım çok memnun olacak. Bir sürü balık getireceğim.”
Pembe somon kızakları tepeye doğru koştu. Durdular ve nefes alamadılar.
-Peki Kutkh, bizi besle! Tamamen bitkin durumdayız.
Ve Kutkh cevap verdi:

Yüksek kayaya kızdılar ve şöyle dediler:
- Kutkh, bizi besle. Artık güç yok.
Ve Kutkh cevap verdi:
-Bana biraz daha getir, sonra seni doyururum.
Pembe somon sinirlendi, denize döndü ve eskisinden daha hızlı koştu.
Kutkh korkuyla sarsıldı. Çığlık atıyor, yalvarıyor:
- Pembe somon, pembe somon! Durmak! Seni kalbinin içeriğine göre besleyeceğim.
-Sana inanmıyoruz! - pembe somon bağırdı. - Bizi üç kez aldattın.
Kızağı doğrudan denize sürüklediler.
Kutkh atlamak istedi ama zamanı yoktu.
Pembe somon balığı ve onlarla birlikte Kutkh ve kızaklar da suya daldı.
Aldatıcı Kutkh boğuldu ve onun için üzülmüyorum. Yalan söyleme!

Ders: Eskimo halk masalının yeniden anlatımı: "Tilki boğayı nasıl kızdırdı?"

Hedef: Çocukların kısa peri masallarını tutarlı ve tutarlı bir şekilde yeniden anlatma yeteneğini geliştirmek.

Görevler:

R çocukların ufkunu genişletin. Kaya balığının balık olduğu kavramını verin.Bir eserin ana fikrini anlama ve karakterlerin eylemlerini doğru bir şekilde değerlendirme yeteneğini geliştirin. Konuşmanın gramer yapısını geliştirin. “Balık” konusundaki kelimeleri netleştirin ve etkinleştirin.

Diyalojik ve monolog konuşmayı, yaratıcılığı, hafızayı, dikkati, jestlerin ve yüz ifadelerinin ifadesini geliştirin; Çocukları folklorla tanıştırın.

- Oyunda ve sınıfta işbirliği becerilerinin geliştirilmesi, aktivite, bağımsızlık, yaşayan doğaya sevgi ve saygı, iyi duyguların beslenmesi.

Çalışma yöntem ve teknikleri:konuşma, açıklama, tartışma, kurgu okuma, oynama, problem durumunu çözme.

Teçhizat: masal kahramanlarının görüntüleri.

Kelime çalışması:kaya balığı, balık, patlak gözlü, tüylü, şişkin gözler.

Ön çalışma:Eskimo insanlarını tanımak; Eskimoların yaşadığı yerin haritasına bakmak; balıklarla ilgili masallar okumak “Deniz Masalları”

S. Sakharnov, S. Voronin'in “İyi Kabuk”, V. Bianchi'nin “Balık Evi”; deniz hayvanları hakkında şiirler okumak; atasözlerinin uygulanabileceği masalları okumak: “Bir kelime rahatsız edebilir,

Kelime kurtarabilir

Bir kelime raflara liderlik edebilir”

"Güzel söz evi bina eder, kötü söz ise onu yıkar"

“Kötü söz kötü işlere sebep olur;

“Kötü bir söz sonsuza dek kavgaya yol açar”

“Eğer gücenmek istemiyorsanız, başkalarını gücendirmeyin”

"Geldikçe cevap verecektir."

Dersin ilerleyişi:

1. Organizasyon anı.(Çocukları çevreye davet ediyorum).

İÇİNDE . - Çocuklar, bugün uyandığınızda ruh haliniz nasıldı?

D. - Güzel, neşeli ama yeterince uyuyamadım, üzüldüm ve annemle kalmak istedim vs.

İÇİNDE. - Ama şimdi gözlerinizde ve gülümsemenizde ruh halinizin düzeldiğini görüyorum. Nedenini tahmin etmemi ister misin?

D. - İstiyoruz.

İÇİNDE. - Anaokuluna geldiğin ve arkadaşların seninle burada tanıştığı için iyi bir ruh halinde olduğunu tahmin ettim. Doğru mu tahmin ettin?

D.- Evet!

İÇİNDE. -Arkadaşlar kim?

D. - Arkadaş olduğumuz, oynadığımız, konuştuğumuz, ikram paylaştığımız çocuklar.

İÇİNDE. - Arkadaşlar arkadaşlar nasıl olmalı?

D. - Dost canlısı, iyi, eğlenceli, ilginç, kibar vb.

İÇİNDE. - Arkadaşınızın kötü ruh halini düzeltmek için ne yapardınız?

D. - Sarılma, üzülme, öpme, oyuncak verme, okşama, sakinleşme vb.

İÇİNDE. - Şimdi el ele tutuşun, gözlerinizi kapatın, arkadaşınızın elini hissedin. O nasıl biri?

D. - Sıcak, sevecen, yumuşak vb.

İÇİNDE. - Herkes birbirini severken, birbiriyle dostken böyle durmak ne güzel. Şimdi gözlerinizi açın ve sevgili arkadaşınızı bulmak için gözlerinizi kullanın. Gözleriniz buluşsun. Ona doğru yürüyün, ellerini tutun ve gözlerinin içine bakın.

İÇİNDE. -Arkadaşınızın gözleri nasıl? (Çiftlere yaklaşıp çocuklara soruyorum)

D. - Sevecen, nazik, arkadaş canlısı, gri, mavi, kahverengi vb.

İÇİNDE. - Arkadaşını seviyor musun?

D. - Beğendim.

İÇİNDE. - Ona en nazik sözleri sessizce söyle.

D. - İyisin, naziksin, seni seviyorum, asla tartışmayalım vb.

İÇİNDE. - Şimdi herkesi yerlerine davet ediyorum, oturun.

İÇİNDE. - Çocuklar, bugün bir Eskimo halk masalı okuyacağız. Size soracağım bilmecelerle masalın kahramanlarını tahmin edeceksiniz:

Köprünün altında yüzüyorum

Ve kuyruğumu sallıyorum.

Yerde yürümüyorum

Bir ağız var, söylemem

Gözlerim var, kırpmıyorum

Kanatlarım var ama uçamıyorum. (Balık)

Çamların arasına kim gizlice giriyor?
Kırmızı bir kürk manto mu giyiyor?
Kalın otların arasında kimin kuyruğu var?
Altın gibi mi parladı?
Bu güzel bir kız
Parlak kırmızı... (tilki)

İÇİNDE. - Okuyacağımız masalın kahramanları tilki ve balıktır, bu kadar ilginç isme sahip balık ise kaya balığıdır. (Tahtaya masal karakterlerinin resimlerini asıyorum, çocuklar resimlere bakıyor). Kaya balığının pullarla kaplı dikdörtgen bir gövdesi, geniş bir kafası ve birbirine yakın büyük gözleri vardır. Balık, adını boğaya benzeyen büyük kafasından almıştır.

2. Parmak jimnastiği.

- Şimdi parmaklarımızla oynayacağız:

Tilki - başparmaklarınız yukarı kaldırılacak ve hafifçe yana doğru açılacak şekilde avuçlarınızı bir araya getirin. Bunlar tilki kulakları.

İşaret ve orta parmaklarınızı bükün - bu tilkinin alnıdır.

Kalan parmaklar "ağız ağzını" oluşturur.

Balık - avucunuzu dikey olarak tutun, yumuşak dalga benzeri hareketler yapın. Parmaklar hafifçe dağılmıştır: başparmak yüzgeci, geri kalanı kuyruğu temsil edecektir.

Dalgalar – Dirseklerinizi bükün ve parmaklarınızı birbirine geçirerek ellerinizi bir araya getirin. Ellerinizi kavuşturarak, bir veya diğer dirseğinizi kaldırarak birkaç yumuşak dalga benzeri salınım yapın.

Taşlar - ellerinizi yumruk haline getirin.

Deniz yosunu – Parmaklarınız yukarı bakacak şekilde avuçlarınızı dikey olarak kaldırın ve parmaklarınızı oynatın.

3. Bir peri masalı okumak.

İÇİNDE. - Masalın adı “Tilki boğayı nasıl rahatsız etti”.

Bir gün bir tilki deniz kıyısında yürüyormuş. Ve bir deniz balığı olan kaya balığı sudan çıktı ve Cantharellus cibariusa bakmaya başladı. Tilki boğayı gördü ve şarkı söyledi:

Kayabalığı, kayabalığı,

Gözü dönmüş,

Kayabalığı, kayabalığı,

Çipura,

Kayabalığı, kayabalığı,

Dikenli varil!

Ve boğa ona şöyle der:

Ve sen tüylüsün ve gözlerin yuvarlak! Ve denizde yaşayamazsın!

Küçük tilki ağlayarak eve koştu.

Anne Tilki soruyor:

Seni kim kırdı kızım? Neden ağlıyorsun?

Nasıl ağlamayayım? Bir deniz kayabalığı beni rahatsız etti. Bana tüylü olduğumu ve gözlerimin yuvarlak olduğunu söyledi.

Ve tilki sorar:

Peki ona hiçbir şey söylemedin mi?

Söz konusu.

Ona ne söyledin? - tilkiye sordu.

Ben de ona bozuk gözlü ve koca ağızlı olduğunu söyledim.

"Görüyorsun" dedi anne tilki, "onu ilk kızdıran sen oldun."

4. Bir peri masalına dayalı konuşma.

İÇİNDE. - Peri masalının adı nedir?

D.

İÇİNDE. -Tilki nereye gitti?

D. - Tilki deniz kıyısı boyunca yürüdü.

İÇİNDE. -Kim sudan çıktı?

D. - Sudan çıkmış bir kaya balığı - bir deniz balığı.

İÇİNDE. - Tilki hangi kelimeleri söyledi?

D. - Böcek gözlü kayabalığı, geniş ağızlı kayabalığı, dikenli kayabalığı.

İÇİNDE. - Boğa ne cevap verdi?

D. "Gözlerin yuvarlak, kıllısın ve denizde yaşayamazsın."

İÇİNDE. - Tilki boğanın sözlerini beğendi mi?

D. - Hayır hoşlanmadılar, ağladı.

İÇİNDE. - Anne tilki ne sordu?

D. - Seni kim kırdı? Neden ağlıyorsun?

İÇİNDE. - Tilki nasıl cevap verdi?

D. - Bir deniz kayalığı beni rahatsız etti. Gözlerin yuvarlak, kıllısın, denizde yaşayamazsın dedi.

İÇİNDE. - Anne tilki başka ne sordu?

D. - Ona hiçbir şey söylemedin mi?

İÇİNDE. - Tilki ne cevap verdi?

D. - Onun gözleri bozuk ve koca ağızlı olduğunu söyledi.

İÇİNDE. - Anne tilki nasıl bir sonuca vardı?

D. - Görüyorsun, onu ilk kızdıran sensin.

5. Fiziksel egzersiz “Lisonka”.

(Çocuklar masalardan kalkar).

Sabah küçük tilki uyandı.

Pençesini sağa doğru uzattı,

Pençesini sola doğru uzattı,

Güneşe şefkatle gülümsedi

Bütün parmaklarımı yumruk haline getirdim.

Bütün pençelerimi ovuşturmaya başladım -

Pençeler, bacaklar ve yanlar.

Ne güzel!

6. Oyun "Tersten kelimeler."

İÇİNDE. - Çocuklar, "Tersten Kelimeler" oyununu oynayalım

Dünya düşmanlıktır, kavgadır.

Dost düşmandır.

Kaba - şefkatli.

İyi - kötü.

Kurnaz - basit fikirli.

Rahatsız etmek - teselli etmek.

Kızdırmak - övgü.

Ağla - sevin, gül.

Shaggy - taranmış.

Dikenli - pürüzsüz.

Aptal akıllıdır.

7. Çocukları yeniden anlatmaya hazırlamak.

İÇİNDE. - Şimdi de peri masalını tekrar dinlemenizi, düşünmenizi ve peri masalını yeniden anlatmaya hazırlanmanızı öneririm.

8. Peri masalının çocuklar tarafından parçalar halinde yeniden anlatılması.

Çocuklar hikayeyi zincir halinde anlatırlar.

9. Yansıma.

İÇİNDE. - Bugün hangi masalı dinlediniz?

D. - “Tilki boğayı nasıl rahatsız etti”.

İÇİNDE. -En çok kimi sevdin?

D. - Bull, Cantharellus cibarius, anne Fox.

İÇİNDE. - Peri masalının sonuna katılıyor musunuz?

Peri masalını nasıl bitirirsiniz?

D. - Tilki ile boğanın barışması gerekiyor vs.

İÇİNDE. - Etrafındakilerden bir şekilde farklı olanlarla dalga geçmenin mümkün olduğunu düşünüyor musun? Neden?

D. - Hayır dalga geçemezsin çünkü herkes aynı olamaz. Her biri kendi yolunda özeldir.

İÇİNDE. - Bu konuyla ilgili hangi atasözlerini biliyorsun?

"Bir kelime acıtabilir

Kelime kurtarabilir

Bir kelime raflara yol açabilir"

“Güzel söz bir evi bina eder, kötü söz ise onu yıkar”

“Kötü söz kötü eyleme sebep olur”

“Kötü bir söz sonsuza dek kavgaya yol açar”

“Ne kadar dönerse, o kadar geri döner”

"Eğer incinmek istemiyorsanız, başkalarını incitmeyin"

İÇİNDE. - Hangi kibar kelimeleri biliyorsun?

D. - Teşekkür ederim, lütfen, merhaba, hoşçakal, beni affet, nazik ol vb.

İÇİNDE. - Bu ders bitti, gerçek, iyi arkadaş olmanızı diliyorum!

Devlet bütçeli eğitim kurumu
okul1236 ila 567
Kıdemli konuşma geliştirme grubunda OOD
Konu: “Eskimo halk masalının yeniden anlatılması “Tilki boğayı nasıl kızdırdı”

Tamamlayan: Bruleva M.V.
Moskova-2017
Konu: Eskimo halk masalının yeniden anlatılması: "Tilki boğayı nasıl kızdırdı?"
Amaç: Çocukların kısa peri masallarını tutarlı ve tutarlı bir şekilde yeniden anlatma yeteneğini geliştirmek.
Görevler:
-Çocukların ufkunu genişletin. Kaya balığının balık olduğu kavramını verin. Bir eserin ana fikrini anlama ve karakterlerin eylemlerini doğru bir şekilde değerlendirme yeteneğini geliştirin. Konuşmanın gramer yapısını geliştirin. “Balık” konusundaki kelimeleri netleştirin ve etkinleştirin.
-Diyalojik ve monolog konuşmayı, yaratıcılığı, hafızayı, dikkati, jestlerin ve yüz ifadelerinin ifadesini geliştirmek; Çocukları folklorla tanıştırın.
-Oyun ve sınıfta işbirliği, aktivite, bağımsızlık, yaşayan doğaya sevgi ve saygı becerilerini geliştirmek, iyi duyguları beslemek.
Çalışma yöntem ve teknikleri: konuşma, açıklama, tartışma, kurgu okuma, oynama, problem durumunu çözme.
Ekipman: masal karakterlerinin görüntüleri.
Kelime çalışması: kaya balığı, balık, patlak gözlü, tüylü, şişkin gözler.
Ön çalışma: Eskimo insanlarıyla tanışma; Eskimoların yaşadığı yerin haritasına bakmak; balıklarla ilgili masallar okumak “Deniz Masalları”
S. Sakharnov, S. Voronin'in “İyi Kabuk”, V. Bianchi'nin “Balık Evi”; deniz hayvanları hakkında şiirler okumak; atasözlerinin uygulanabileceği masalları okumak: “Bir kelime rahatsız edebilir,
Kelime kurtarabilir
Bir kelime raflara liderlik edebilir”
"Güzel söz evi bina eder, kötü söz ise onu yıkar"
“Kötü söz kötü işlere sebep olur;
“Kötü bir söz sonsuza dek kavgaya yol açar”
“Eğer gücenmek istemiyorsanız, başkalarını gücendirmeyin”
"Geldikçe cevap verecektir."
Dersin ilerleyişi:
1. Organizasyon anı. (Çocukları çevreye davet ediyorum).
V. - Çocuklar, bugün uyandığınızda ruh haliniz nasıldı?
D. - Güzel, neşeli ama yeterince uyuyamadım, üzüldüm ve annemle kalmak istedim vs.
V. - Ama şimdi gözlerinizden ve gülümsemenizden ruh halinizin düzeldiğini görüyorum. Nedenini tahmin etmemi ister misin?
D. - İstiyoruz.
V. - Anaokuluna geldiğin ve arkadaşların seninle burada tanıştığı için iyi bir ruh halinde olduğunu tahmin ettim. Doğru mu tahmin ettin?
D.- Evet!
V. - Arkadaşlar kimlerdir?
D. - Arkadaş olduğumuz, oynadığımız, konuştuğumuz, ikram paylaştığımız çocuklar.
V. - Arkadaşlar arkadaşlar nasıl olmalı?
D. - Dost canlısı, iyi, neşeli, ilginç, kibar vb. V. - Arkadaşınızın kötü ruh halini düzeltmek için ne yapardınız?
D. - Sarılmak, üzülmek, öpmek, oyuncak vermek, okşamak, sakinleşmek vb. V. - Şimdi el ele tutuşun, gözlerinizi kapatın, arkadaşınızın elini hissedin. O nasıl biri?
D. - Sıcak, sevecen, yumuşak vb. V. - Herkes birbirini severken, birbiriyle dostken böyle durmak ne güzel. Şimdi gözlerinizi açın ve sevgili arkadaşınızı bulmak için gözlerinizi kullanın. Gözleriniz buluşsun. Ona doğru yürüyün, ellerini tutun ve gözlerinin içine bakın.
V. - Arkadaşınızın gözleri nasıl? (Çiftlere yaklaşıp çocuklara soruyorum)
D. - Sevecen, nazik, arkadaş canlısı, gri, mavi, kahverengi vb. V. - Arkadaşını seviyor musun?
D. - Beğendim.
V. - Ona en şefkatli sözleri sessizce söyle.
D. - İyisin, naziksin, seni seviyorum, asla tartışmayalım vb. V. - Şimdi herkesi yerlerine davet ediyorum, oturun.
V. - Çocuklar, bugün bir Eskimo halk masalı okuyacağız. Size soracağım bilmecelerle masalın kahramanlarını tahmin edeceksiniz:
Köprünün altında yüzüyorum
Ve kuyruğumu sallıyorum.
Yerde yürümüyorum
Bir ağız var, söylemem
Gözlerim var, kırpmıyorum
Kanatlarım var ama uçamıyorum. (Balık)
Kim sinsice süzülüyor çamların arasında? Kırmızı bir kürk mantoyla? Kimin kuyruğu var kalın çimenlerin arasında? Altın gibi parıldayan bu güzel bir kız, Parlak kırmızı... (tilki)
V. - Okuyacağımız masalın kahramanları tilki ve balıktır, bu kadar ilginç isme sahip balık ise kaya balığıdır. (Tahtaya masal karakterlerinin resimlerini asıyorum, çocuklar resimlere bakıyor). Kaya balığının pullarla kaplı dikdörtgen bir gövdesi, geniş bir kafası ve birbirine yakın büyük gözleri vardır. Balık, adını boğaya benzeyen büyük kafasından almıştır.
2. Parmak jimnastiği.
- Şimdi parmaklarımızla oynayacağız:
Tilki - başparmaklarınız yukarı kaldırılacak ve hafifçe yana doğru açılacak şekilde avuçlarınızı bir araya getirin. Bunlar tilki kulakları.
İşaret ve orta parmaklarınızı bükün - bu tilkinin alnıdır.
Kalan parmaklar "ağız ağzını" oluşturur.
Balık - avucunuzu dikey olarak tutun, yumuşak dalga benzeri hareketler yapın. Parmaklar hafifçe dağılmıştır: başparmak yüzgeci, geri kalanı kuyruğu temsil edecektir.
Dalgalar – Dirseklerinizi bükün ve parmaklarınızı birbirine geçirerek ellerinizi bir araya getirin. Ellerinizi kavuşturarak, bir veya diğer dirseğinizi kaldırarak birkaç yumuşak dalga benzeri salınım yapın.
Taşlar - ellerinizi yumruk haline getirin.
Deniz yosunu – Parmaklarınız yukarı bakacak şekilde avuçlarınızı dikey olarak kaldırın ve parmaklarınızı oynatın.
3. Bir peri masalı okumak.V. - Masalın adı “Tilki boğayı nasıl kızdırdı?”
Bir gün bir tilki deniz kıyısında yürüyormuş. Ve bir deniz balığı olan kaya balığı sudan çıktı ve Cantharellus cibariusa bakmaya başladı. Tilki boğayı gördü ve şarkı söyledi:
- Kayabalığı, kayabalığı,
Gözü dönmüş,
Kayabalığı, kayabalığı,
Çipura,
Kayabalığı, kayabalığı,
Dikenli varil!
Ve boğa ona şöyle der:
- Ve sen tüylüsün ve gözlerin yuvarlak! Ve denizde yaşayamazsın!
Küçük tilki ağlayarak eve koştu.
Anne Tilki soruyor:
-Seni kim kırdı kızım? Neden ağlıyorsun?
-Nasıl ağlamayayım? Bir deniz kayabalığı beni rahatsız etti. Bana tüylü olduğumu ve gözlerimin yuvarlak olduğunu söyledi.
Ve tilki sorar:
-Ona hiçbir şey söylemedin mi?
-Söz konusu.
-Ona ne söyledin? - tilkiye sordu.
"Ve az önce ona bozuk gözlü ve koca ağızlı olduğunu söyledim."
"Görüyorsun" dedi anne tilki, "onu ilk kızdıran sen oldun."
4. Bir peri masalına dayalı konuşma.
V. - Masalın adı nedir?

V. - Tilki nereye gitti?
D. - Tilki deniz kıyısı boyunca yürüdü.

V. - Sudan kim çıktı?
D. - Sudan çıkan bir kaya balığı - bir deniz balığı.
V. - Tilki hangi kelimeleri söyledi?
D. - Böcek gözlü kaya balığı, geniş ağızlı kaya balığı, dikenli kaya balığı.
V. - Boğa ne cevap verdi?
D. - Gözlerin yuvarlak, kıllısın ve denizde yaşayamazsın.
V. - Tilki boğanın sözlerini beğendi mi?
D. - Hayır beğenmediler, ağlamaya başladı.
V. - Anne tilki ne sordu?
D. - Seni kim kırdı? Neden ağlıyorsun?
V. - Tilki nasıl cevap verdi?
D. - Bir deniz kayabalığı beni rahatsız etti. Gözlerin yuvarlak, kıllısın, denizde yaşayamazsın dedi.
V. - Anne tilki başka ne sordu?
D. - Peki ona hiçbir şey söylemedin mi?
V. - Tilki ne cevap verdi?
D. - Gözlerinin bozuk, ağzının büyük olduğunu söyledi.
V. - Anne tilki nasıl bir sonuca vardı?
D. - Görüyorsun, onu ilk kızdıran sensin.
5. Fiziksel egzersiz “Lisonka”.
(Çocuklar masalardan kalkar).
Sabah küçük tilki uyandı.
Pençesini sağa doğru uzattı,
Pençesini sola doğru uzattı,
Güneşe şefkatle gülümsedi
Bütün parmaklarımı yumruk haline getirdim.
Bütün pençelerimi ovuşturmaya başladım -
Pençeler, bacaklar ve yanlar.
Ne güzel!
6. Oyun "Tersten kelimeler."
V. - Çocuklar, “Tersten Kelimeler” oyununu oynayalım
Dünya düşmanlıktır, kavgadır.
Dost düşmandır.
Kaba - şefkatli.
İyi - kötü.
Kurnaz - basit fikirli.
Rahatsız etmek - teselli etmek.
Kızdırmak - övgü.
Ağla - sevin, gül.
Shaggy - taranmış.
Dikenli - pürüzsüz.
Aptal akıllıdır.
7. Çocukları yeniden anlatmaya hazırlamak.
V. - Şimdi size peri masalını tekrar dinlemenizi, düşünmenizi ve masalın yeniden anlatımına hazırlanmanızı öneririm.
8. Çocuklar masalları parçalar halinde yeniden anlatırlar.
9. Yansıma.

V. - Bugün hangi masalı dinlediniz?
D. - “Tilki boğayı nasıl rahatsız etti.”
V. - En çok kimi sevdin?
D. - Boğa, Cantharellus cibarius, anne Fox.
V. - Masalın sonuna katılıyor musunuz?
Peri masalını nasıl bitirirsiniz?
D. - Tilki ile boğanın barışması vb. gereklidir.
V. - Etrafındakilerden bir şekilde farklı olanlarla dalga geçmek mümkün mü sence? Neden?
D. - Hayır, dalga geçemezsin çünkü herkes aynı olamaz. Her biri kendi yolunda özeldir.
V. - Bu konuyla ilgili hangi atasözlerini biliyorsun?
"Bir kelime acıtabilir
Kelime kurtarabilir
Bir söz rafların önüne geçebilir." "İyi söz bir ev yapar, kötü söz ise onu yok eder."
“Kötü söz kötü eyleme sebep olur”
“Kötü bir söz sonsuza dek kavgaya yol açar”
“Ne kadar dönerse, o kadar geri döner”
"Eğer incinmek istemiyorsanız, başkalarını incitmeyin"
V. - Hangi kibar kelimeleri biliyorsun?
D. - Teşekkür ederim, lütfen, merhaba, hoşçakal, beni affet, nazik ol, vb.
V. - Bu ders bitti, gerçek, iyi arkadaş olmanızı diliyorum!

Devlet bütçeli eğitim kurumu

okul1236 ila 567

Kıdemli konuşma geliştirme grubunda OOD

Konu: “Eskimo halk masalının yeniden anlatılması “Tilki boğayı nasıl kızdırdı”

Tamamlayan: Bruleva M.V.

Moskova-2017

Ders: Eskimo halk masalının yeniden anlatımı: "Tilki boğayı nasıl kızdırdı?"

Hedef: Çocukların kısa peri masallarını tutarlı ve tutarlı bir şekilde yeniden anlatma yeteneğini geliştirmek.

Görevler:

- R çocukların ufkunu genişletin. Kaya balığının balık olduğu kavramını verin.Bir eserin ana fikrini anlama ve karakterlerin eylemlerini doğru bir şekilde değerlendirme yeteneğini geliştirin. Konuşmanın gramer yapısını geliştirin. “Balık” konusundaki kelimeleri netleştirin ve etkinleştirin.

Diyalojik ve monolog konuşmayı, yaratıcılığı, hafızayı, dikkati, jestlerin ve yüz ifadelerinin ifadesini geliştirin; Çocukları folklorla tanıştırın.

- Oyunda ve sınıfta işbirliği becerilerinin geliştirilmesi, aktivite, bağımsızlık, yaşayan doğaya sevgi ve saygı, iyi duyguların beslenmesi.

Çalışma yöntem ve teknikleri: konuşma, açıklama, tartışma, kurgu okuma, oynama, problem durumunu çözme.

Teçhizat: masal kahramanlarının görüntüleri.

Kelime çalışması: kaya balığı, balık, patlak gözlü, tüylü, şişkin gözler.

Ön çalışma: Eskimo insanlarını tanımak; Eskimoların yaşadığı yerin haritasına bakmak; balıklarla ilgili masallar okumak “Deniz Masalları”

S. Sakharnov, S. Voronin'in “İyi Kabuk”, V. Bianchi'nin “Balık Evi”; deniz hayvanları hakkında şiirler okumak; atasözlerinin uygulanabileceği masalları okumak: “Bir kelime rahatsız edebilir,

Kelime kurtarabilir

Bir kelime raflara liderlik edebilir”

"Güzel söz evi bina eder, kötü söz ise onu yıkar"

“Kötü söz kötü işlere sebep olur;

“Kötü bir söz sonsuza dek kavgaya yol açar”

“Eğer gücenmek istemiyorsanız, başkalarını gücendirmeyin”

"Geldikçe cevap verecektir."

Dersin ilerleyişi:

1. Organizasyon anı. (Çocukları çevreye davet ediyorum).

İÇİNDE . - Çocuklar, bugün uyandığınızda ruh haliniz nasıldı?

D. - Güzel, neşeli ama yeterince uyuyamadım, üzüldüm ve annemle kalmak istedim vs.

İÇİNDE. - Ama şimdi gözlerinizde ve gülümsemenizde ruh halinizin düzeldiğini görüyorum. Nedenini tahmin etmemi ister misin?

D.- İstiyoruz.

İÇİNDE. - Anaokuluna geldiğin ve arkadaşların seninle burada tanıştığı için iyi bir ruh halinde olduğunu tahmin ettim. Doğru mu tahmin ettin?

D.- Evet!

İÇİNDE. -Arkadaşlar kim?

D. - Arkadaş olduğumuz, oynadığımız, konuştuğumuz, ikram paylaştığımız çocuklar.

İÇİNDE. - Arkadaşlar arkadaşlar nasıl olmalı?

D. - Dost canlısı, iyi, eğlenceli, ilginç, kibar vb.

İÇİNDE. - Arkadaşınızın kötü ruh halini düzeltmek için ne yapardınız?

D. - Sarılma, üzülme, öpme, oyuncak verme, okşama, sakinleşme vb.

İÇİNDE. - Şimdi el ele tutuşun, gözlerinizi kapatın, arkadaşınızın elini hissedin. O nasıl biri?

D. - Sıcak, sevecen, yumuşak vb.

İÇİNDE. - Herkes birbirini severken, birbiriyle dostken böyle durmak ne güzel. Şimdi gözlerinizi açın ve sevgili arkadaşınızı bulmak için gözlerinizi kullanın. Gözleriniz buluşsun. Ona doğru yürüyün, ellerini tutun ve gözlerinin içine bakın.

İÇİNDE. -Arkadaşınızın gözleri nasıl? (Çiftlere yaklaşıp çocuklara soruyorum)

D. - Sevecen, nazik, arkadaş canlısı, gri, mavi, kahverengi vb.

İÇİNDE. - Arkadaşını seviyor musun?

D.- Beğenmek.

İÇİNDE. - Ona en nazik sözleri sessizce söyle.

D. - İyisin, naziksin, seni seviyorum, asla tartışmayalım vb.

İÇİNDE. - Şimdi herkesi yerlerine davet ediyorum, oturun.

İÇİNDE. - Çocuklar, bugün bir Eskimo halk masalı okuyacağız. Size soracağım bilmecelerle masalın kahramanlarını tahmin edeceksiniz:

Köprünün altında yüzüyorum

Ve kuyruğumu sallıyorum.

Yerde yürümüyorum

Bir ağız var, söylemem

Gözlerim var, kırpmıyorum

Kanatlarım var ama uçamıyorum. (Balık)

Çamların arasına kim gizlice giriyor?
Kırmızı bir kürk manto mu giyiyor?
Kalın otların arasında kimin kuyruğu var?
Altın gibi mi parladı?
Bu güzel bir kız
Parlak kırmızı...(tilki)

İÇİNDE. - Okuyacağımız masalın kahramanları tilki ve balıktır, bu kadar ilginç isme sahip balık ise kaya balığıdır. (Tahtaya masal karakterlerinin resimlerini asıyorum, çocuklar resimlere bakıyor). Kaya balığının pullarla kaplı dikdörtgen bir gövdesi, geniş bir kafası ve birbirine yakın büyük gözleri vardır. Balık, adını boğaya benzeyen büyük kafasından almıştır.

2. Parmak jimnastiği.

- Şimdi parmaklarımızla oynayacağız:

Tilki - başparmaklarınız yukarı kaldırılacak ve hafifçe yana doğru açılacak şekilde avuçlarınızı bir araya getirin. Bunlar tilki kulakları.

İşaret ve orta parmaklarınızı bükün - bu tilkinin alnıdır.

Kalan parmaklar "ağız ağzını" oluşturur.

Balık - avucunuzu dikey olarak tutun, yumuşak dalga benzeri hareketler yapın. Parmaklar hafifçe dağılmıştır: başparmak yüzgeci, geri kalanı kuyruğu temsil edecektir.

Dalgalar – Dirseklerinizi bükün ve parmaklarınızı birbirine geçirerek ellerinizi bir araya getirin. Ellerinizi kavuşturarak, bir veya diğer dirseğinizi kaldırarak birkaç yumuşak dalga benzeri salınım yapın.

Taşlar - ellerinizi yumruk haline getirin.

Deniz yosunu – Parmaklarınız yukarı bakacak şekilde avuçlarınızı dikey olarak kaldırın ve parmaklarınızı oynatın.

3. Bir peri masalı okumak.

İÇİNDE. - Masalın adı “Tilki boğayı nasıl kızdırdı”.

Bir gün bir tilki deniz kıyısında yürüyormuş. Ve bir deniz balığı olan kaya balığı sudan çıktı ve Cantharellus cibariusa bakmaya başladı. Tilki boğayı gördü ve şarkı söyledi:

Kayabalığı, kayabalığı,

Gözü dönmüş,

Kayabalığı, kayabalığı,

Çipura,

Kayabalığı, kayabalığı,

Dikenli varil!

Ve boğa ona şöyle der:

Ve sen tüylüsün ve gözlerin yuvarlak! Ve denizde yaşayamazsın!

Küçük tilki ağlayarak eve koştu.

Anne Tilki soruyor:

Seni kim kırdı kızım? Neden ağlıyorsun?

Nasıl ağlamayayım? Bir deniz kayabalığı beni rahatsız etti. Bana tüylü olduğumu ve gözlerimin yuvarlak olduğunu söyledi.

Ve tilki sorar:

Peki ona hiçbir şey söylemedin mi?

Söz konusu.

Ona ne söyledin? - tilkiye sordu.

Ben de ona bozuk gözlü ve koca ağızlı olduğunu söyledim.

"Görüyorsun" dedi anne tilki, "onu ilk kızdıran sen oldun."

4. Bir peri masalına dayalı konuşma.

İÇİNDE. - Peri masalının adı nedir?

D. .

İÇİNDE. -Tilki nereye gitti?

D. - Tilki deniz kıyısı boyunca yürüdü.

İÇİNDE. -Kim sudan çıktı?

D. - Sudan çıkmış bir kaya balığı - bir deniz balığı.

İÇİNDE. - Tilki hangi kelimeleri söyledi?

D. - Böcek gözlü kayabalığı, geniş ağızlı kayabalığı, dikenli kayabalığı.

İÇİNDE. - Boğa ne cevap verdi?

D. "Gözlerin yuvarlak, kıllısın ve denizde yaşayamazsın."

İÇİNDE. - Tilki boğanın sözlerini beğendi mi?

D. - Hayır hoşlanmadılar, ağladı.

İÇİNDE. - Anne tilki ne sordu?

D. - Seni kim kırdı? Neden ağlıyorsun?

İÇİNDE. - Tilki nasıl cevap verdi?

D. - Bir deniz kayalığı beni rahatsız etti. Gözlerin yuvarlak, kıllısın, denizde yaşayamazsın dedi.

İÇİNDE. - Anne tilki başka ne sordu?

D. - Ona hiçbir şey söylemedin mi?

İÇİNDE. - Tilki ne cevap verdi?

D. - Onun gözleri bozuk ve koca ağızlı olduğunu söyledi.

İÇİNDE. - Anne tilki nasıl bir sonuca vardı?

D. - Görüyorsun, onu ilk kızdıran sensin.

5. Fiziksel egzersiz "Tilki".

(Çocuklar masalardan kalkar).

Sabah küçük tilki uyandı.

Pençesini sağa doğru uzattı,

Pençesini sola doğru uzattı,

Güneşe şefkatle gülümsedi

Bütün parmaklarımı yumruk haline getirdim.

Bütün pençelerimi ovuşturmaya başladım -

Pençeler, bacaklar ve yanlar.

Ne güzel!

6. Oyun "Tersten kelimeler."

İÇİNDE. - Çocuklar, "Tersten Kelimeler" oyununu oynayalım

Dünya düşmanlıktır, kavgadır.

Dost düşmandır.

Kaba - şefkatli.

İyi - kötü.

Kurnaz - basit fikirli.

Rahatsız etmek - teselli etmek.

Kızdırmak - övgü.

Ağla - sevin, gül.

Shaggy - taranmış.

Dikenli - pürüzsüz.

Aptal akıllıdır.

7. Çocukları yeniden anlatmaya hazırlamak.

İÇİNDE. - Şimdi de peri masalını tekrar dinlemenizi, düşünmenizi ve peri masalını yeniden anlatmaya hazırlanmanızı öneririm.

8. Peri masalının çocuklar tarafından parçalar halinde yeniden anlatılması.

Çocuklar hikayeyi zincir halinde anlatırlar.

9. Yansıma.

İÇİNDE. - Bugün hangi masalı dinlediniz?

D. - “Tilki boğayı nasıl rahatsız etti”.

İÇİNDE. -En çok kimi sevdin?

D. - Bull, Cantharellus cibarius, anne Fox.

İÇİNDE. - Peri masalının sonuna katılıyor musunuz?

Peri masalını nasıl bitirirsiniz?

D. - Tilki ile boğanın barışması gerekiyor vs.

İÇİNDE. - Etrafındakilerden bir şekilde farklı olanlarla dalga geçmenin mümkün olduğunu düşünüyor musun? Neden?

D. - Hayır dalga geçemezsin çünkü herkes aynı olamaz. Her biri kendi yolunda özeldir.

İÇİNDE. - Bu konuyla ilgili hangi atasözlerini biliyorsun?

"Bir kelime acıtabilir

Kelime kurtarabilir

Bir kelime raflara yol açabilir"

“Güzel söz bir evi bina eder, kötü söz ise onu yıkar”

“Kötü söz kötü eyleme sebep olur”

“Kötü bir söz sonsuza dek kavgaya yol açar”

“Ne kadar dönerse, o kadar geri döner”

"Eğer incinmek istemiyorsanız, başkalarını incitmeyin"

İÇİNDE. - Hangi kibar kelimeleri biliyorsun?

D. - Teşekkür ederim, lütfen, merhaba, hoşçakal, beni affet, nazik ol vb.

İÇİNDE. - Bu ders bitti, gerçek, iyi arkadaş olmanızı diliyorum!