Nisan, ağaçların çiçek açtığı, bahar çiçeklerinin açtığı, dünyanın renklendiği harika bir aydır. Çocukların dikkatini baharın belirtilerine çekmenin ve bilgilerini pekiştirmenin zamanı geldi. Federal Devlet Eğitim Eğitim Standardına göre, öğretmenin Nisan ayının ilk haftasındaki tüm faaliyetleri, çocukların çuha çiçeği, kuş davranışları vb. hakkındaki bilgilerini genişletmeyi amaçlamaktadır. Çocuklar çiçek açan bir baharın imajını çizimle aktarır, konuyla ilgili şiirleri öğrenir ve okul öncesi çocuklar doğaya karşı şefkatli bir tutumun temellerini geliştirir. Ayrıntılı açıklama Gözlemler, eğitici oyunlar ve konuşma alıştırmalarının yanı sıra inşaat fikirleri, okumaya yönelik metinleri “Tematik Hafta “Çiçek Açan Bahar” uygulamasında bulacaksınız.
Sosyal ve iletişimsel gelişim
Öğretmen insanlara saygıyı geliştirmek için çalışmaya devam eder, çocuklarla çalışmalarının anlamını tartışır ve onları sahada ve grup içinde uygulanabilir çalışmalara dahil eder. “Erkekler ve Kızlar”, “Elveda Diyelim” oyunlarında sosyal ve iletişimsel gelişim sağlanıyor, çocuklar neleri öğreniyor küçük vatan, memleketlerinin manzaralarını hatırlayın.
Bilişsel gelişim
Bahçede yapılan gezilerde çocuklar baharın işaretlerini hatırlıyor, ağaç, çalı ve çiçek adlarını öğreniyor. Bilişsel gelişim Düşünceyi geliştirmeye yönelik oyunlara katkıda bulunun: “Bu olur mu olmaz mı?”, “Üç nesneyi adlandırın”, “Ne değişti”.
Konuşma gelişimi
Aktif konuşma gelişimi Anımsatıcı tablolardan yararlanılarak hikayeler derlenerek, baharla ilgili şiirler öğrenilerek ve konuşma egzersizleri“Düşün ve cevapla”, “Farklı söyle” ve diğerleri gibi.
Sanatsal ve estetik gelişim
Öğretmen gruba bakması için bir bahar manzarası getirir ve çocukları peçetelerden bir “Karahindiba” yapmaya davet eder. Sanatsal ve estetik gelişim için öğretmen çocukları alışılmamış teknolojiÇin lahanasının saplarıyla çiçekler çiziyor, baharla ilgili melodiler ve şarkılar dinliyor, okul öncesi çocuklara Gorodets ve unsurlarını hatırlıyorlar.
Fiziksel gelişim
Öğretmen çocukları atlama ve atma konusunda eğitmeye devam ediyor, bağımsız hareket etmeleri için koşullar yaratıyor fiziksel gelişimçocuklar. Bir yetişkin, "Bahar Ormanına Yolculuk" adlı eğlenceli nefes eğitimi yoluyla çocukların solunum sistemini güçlendirir.
Tema haftasından bir parçaya göz atın
Pazartesi |
|||||
| OO | Bilişsel gelişim | Konuşma gelişimi | Fiziksel gelişim | ||
| 1 p.d. | S.r. oyunu "Tencere Mağazası". Amaç: Tartışmamak yerine rolleri dağıtma yeteneğini geliştirmek. | Bahar hakkında konuşma. Amaç: Baharın işaretleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek. | Di. "Düşün ve cevapla." Amaç: Çocukların konuşmasını etkinleştirmek. | Yu.A.'nın tablosunun getirilmesi ve incelenmesi. Obukhovsky'nin “Rusya Manzaraları” döngüsünden “Çiçek Açan Bahar”. Hedef: Manzara resmiyle ilgili fikirleri genişletmek. | Fiziksel egzersiz “Bahar, bahar kırmızıdır.” Amaç: Konuşma ve hareketin koordinasyonunu geliştirmek. |
| Pro- patlama | Sitede çöp toplama. Amaç: Birlikte çalışma arzusunu geliştirmek. | Çiçekli ağaçlara ve çalılara gezi. Amaç: Çevre kültürü oluşturmak. | Didaktik oyun"Farklı söyle." Amaç: Anlam olarak birbirine yakın kelimeleri seçme yeteneğini geliştirmek. | Dokunsal tahtalarla egzersizler, bağcıklar, mandallı oyunlar. Amaç: dokunsal algının gelişimini teşvik etmek. | P.i. "Keskin Atıcılar." Amaç: dayanıklılık ve disiplini geliştirmek. P.i. "Bir sivrisinek yakala." Amaç: Çocuklara iki ayak üzerinde atlama eğitimi vermek. |
| OD | |||||
| öğleden sonra 2. | Egzersiz "Erkekler ve Kızlar". Amaç: Çocukların toplumsal cinsiyet eğitimini teşvik etmek. | Bilişsel ve araştırma etkinliği “Suda ne çözünür?” Amaç: Çocuklara çeşitli maddelerin sudaki çözünürlüğünü ve çözünmezliğini göstermek. | L.N.'yi okumak Tolstoy "Bahar". Amaç: Edebiyata olan ilgiyi geliştirmek. | Karahindiba peçetelerini kullanarak yapıcı model etkinliği. Amaç: Çocukları kağıt el sanatları yapımıyla tanıştırmak. | Oyun nefesi eğitimi “Bahar ormanına yolculuk.” Amaç: Solunum sistemini güçlendirmek. |
Salı |
|||||
| OO | Sosyal ve iletişimsel gelişim | Bilişsel gelişim | Konuşma gelişimi | Sanatsal ve estetik gelişim | Fiziksel gelişim |
| 1 p.d. | Egzersiz: "Nyusha'ya ellerimizi nasıl yıkayabileceğimizi gösterelim." Amaç: El yıkama sırasını güçlendirmek. | “Bu olur mu, olmaz mı?” Alıştırması Amaç: Masalları fark etmeyi öğretmek, mantıksal düşünmeyi geliştirmek. | Oyun "Aksine". Amaç: Anlam bakımından zıt olan kelimeleri seçme yeteneğini geliştirmek (kelimeler düşmandır). | “Bahar Çiçekleri” albümüne bakıyorum. Amaç: Sanatçının çiçek çizerken hangi renkleri kullandığını öğrenmek, renk algısını geliştirmek. | Konuşma "Anaokulunda çocukların sağlığı kimin umrunda." Amaç: Çocukların yetişkinlerin çalışmaları ve yetişkin çalışmalarının toplum için önemi hakkındaki fikirlerini genişletmek. |
| Pro- patlama | Bahar gökyüzünü gözlemlemek. Amaç: Çocukların konuşmasını harekete geçirmek, baharın işaretlerini hatırlamak. | Çiçek tarhına gezi. Amaç: Çuha çiçeği adlarını pekiştirmek. | Oyun "Yakala ve at - renkleri adlandır." Amaç: Konuşmanın dilbilgisel yapısının gelişimini teşvik etmek. | “Gorodets resmi” konulu boyama sayfaları. Amaç: Resmin unsurlarıyla tanışmaya devam etmek. “Dymkovo resmi” konulu boyama sayfaları. Amaç: Resmin unsurlarının adlarını pekiştirmek. | P.i. "Evsiz Tavşan." Amaç: Çocuklarda mekansal yönelimi geliştirmek, hızlı koşma pratiği yapmak. P.i. "Kimin sütunu en hızlı oluşuyor?" Amaç: Birer birer hızlı bir şekilde sütun oluşturma yeteneğini geliştirmek. |
| OD | |||||
2 Nisan Pazartesi. Sabah.
Sabah resepsiyonu
Ebeveynlerle görüşme okul öncesi çocuklar için sağlıklı beslenmenin yararları hakkında.
: “Bahar” konulu çizim için renkli kağıt sunun, kitap köşesine bahar aylarıyla ilgili resimler, bilmeceler ve atasözleri koyun, didaktik “Vahşi ve Bahçe Çiçekleri” oyununu sunun.
Sınıflar
1 ders: Biliş (Bütünsel bir dünya resminin oluşumu) Konu: “Böcekler”
Amaç: Böcek adlarını ve yapısal özelliklerini tanıtmak. Çoğul isimleri kullanma alıştırması yapın. Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin (sivrisinek, kelebek, yusufçuk, arı, böcek, karınca, uğur böceği vb. kavramları)
Ders 2
Başlık: " Uğur böceği»
Amaç: Bir böceğin yapısının karakteristik özelliklerini bir çizimde aktarmayı öğrenmek; önceki katmanın kurumasını sağlayarak farklı renkteki guajla boyama yeteneğini pekiştirmek; bir olay örgüsü kompozisyonu oluşturmayı öğrenin; Doğru tonları seçmeyi öğrenin.
Yürümek
Giyinmek için dışarı çıkmadan önce pencerenin dışındaki havaya dikkat ediyorum ve çocuklara böyle havalarda yürürken hangi kıyafetleri giymenin rahat olacağını soruyorum. Açık hava oyunları için malzeme seçiyorum.
Giyinme: Dolaptan eşyaların birden değil sırayla çıkarılması gerektiğine çocukların dikkatini çekiyorum. Bir alt grup çocukla fermuar bağlama yeteneğini güçlendiriyorum.
Gözlem:
Yaban hayatı: “sitemize bir karga uçtu” - kuş nasıl davranır, ne yapar, küçük nesneleri nasıl inceler, karga bir şeyden korkarsa ne olur.
Cansız doğa: Çözülmüş lekeleri inceliyoruz, güneşin parlaklığına bağlı olarak artışlarını fark ediyoruz; kış ile nisan güneşini karşılaştırıyoruz.
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: “Serçeler ve Kargalar”, “Akarsuyun İçinden”
Düşük hareketlilik oyunları: “Kabarcık”, “Akış”
Amaç: Çocukların motor yeteneklerini geliştirmek; tren atlama; Oyunun sözlerinin önüne geçmeden, kurallara uygun hareket edin.
Emek faaliyeti:
Eserin içeriği: Kum havuzunu erimiş kardan temizleyin, böylece amacına uygun olarak mümkün olan en kısa sürede kullanılabilir. Sitedeki karı kaldırın .
Görevler:
çocukları erimiş kardan yapılmış binalara doğrultun (bebekler için öğle yemeği), rol yapma oyunu “Biz kar temizleme makinesiyiz”
3 Nisan Salı. Öğleden sonra.
Didaktik oyunlar:
"Böcekler"
"Renge göre seç"
"Ne zaman olur"
Hedef:Çocukların böcekler hakkındaki bilgilerini zenginleştirin, isimlerini pekiştirin; ana renkler ve tonları hakkındaki bilgileri pekiştirmek; Çocukları günün saatini belirleme ve etkinlik seçme konusunda eğitin farklı zamanlar günler.
Rol yapma oyunları:
“Aile”, “Biz şoförüz”
Hedef:çocuklara eylemlerini diğer çocuklarla koordine etmeyi ve rolleri dağıtmayı öğretmeye devam edin; bebeği yürüyüşe hazırlamak için kıyafet türlerinin adlarını düzeltin (“anne baharın başlarında çocuklarla yürüyecek” oyunu); Çocuklara farklı amaçlara yönelik kamyonların adlarını hatırlatın (akaryakıt kamyonu, süt tankeri, tanker, damperli kamyon vb.)
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık:
Giyinme:Çocuklarla giysi türlerinin isimlerinin yalın ve doğru kullanımını pekiştirmek genetik vakalar; Taytınızı sağa doğru çevirmek için kendinizi eğitin.
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: “Kelebekler ve Serçe”, “Akarsuyun İçinden”
Düşük hareketlilik oyunları: “Sebze bahçemiz var,” “Akarsu”
Amaç: Çocukların böcekler ve kuşların onlarla beslendikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; çocukları uzun atlamada eğitmek; koşmayı öğret farklı yönler birbirlerine çarpmadan; Oyunun kurallarına kesinlikle uyun.
Bağımsız oyun etkinliği: Çocukların seçtiği çizgi filmlere dayalı bir rol yapma oyunu düzenleyin, onların role girmelerine yardımcı olun; senaryonun gelişimini takip edin.
4 Nisan Çarşamba. Sabah.
Sabah resepsiyonu
Ebeveynlerle görüşme gruplar halinde ve yürüyüşlerde çocuklar için en uygun seçilmiş giysiler hakkında, yürüyüş sırasında çocuğun aşırı ısınmasının tehlikeleri hakkında. Ebeveynleri akıllıca seçimler yapmaya teşvik etmek rahat kıyafetlerÇocuğunuz için.
Çocukların bağımsız faaliyetlerinin organizasyonu: Çocukları hamuru kullanarak en sevdikleri çizgi film karakterlerini şekillendirmeye, hamuru bir "oyun odası" oluşturmaya, büyük bir plastik inşaat setinden bir araba tamirhanesinin inşaatını organize etmeye davet edin.
Sınıflar
1 ders:
Ders 2
Tema: “salyangoz ve yusufçuk”
Amaç: Bir böceğin yapısının karakteristik özelliklerini aktarmayı öğretmek; tam bir görüntü oluşturarak görüntüyü ek ayrıntılarla zenginleştirin; farklı şekillendirme tekniklerinin kullanımı konusunda eğitim alın: yuvarlama, yayma, germe.
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık:
Giyinme: Bireysel olarak çocuklara ayakkabı bağlarını bağlamada yardımcı olun; sağ ve sol botların nerede olduğu, ayakkabının hangi ayakta olduğunun doğru şekilde nasıl belirleneceği bilgisinin pekiştirilmesi. Pansuman sırasını düzeltin. En hızlı çocukların giyindiğinden, acele etmediğinden ve kıyafetlerini dikkatlice giydiğinden emin olun.
Gözlem:
Yaban hayatı
Cansız doğa: Kuru nesnelere güneş ışığının özelliklerini belirleme deneyimi. Didaktik oyun “Hangisi, hangisi, hangisi?”
Amaç: Islak-kuru-ıslak, sıcak-soğuk özelliklerinin belirlenmesi; çocukları özellikleri tanımlama konusunda eğitmek farklı malzemeler(ahşap, kum, metal), çocuklara güneşin nesnelerin özelliklerini (kurutulmuş, ısıtılmış, soğutulmuş vb.) değiştirdiği sonucuna varmayı öğretin.
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: “Evsiz Tavşan”, “Kazlar-kazlar”
Düşük hareketlilik oyunları: “Dondur”, “Akış”
Hedef: Çocuklara birbirlerine çarpmadan koşmayı öğretmek; oyunun kurallarına uyun; sabır, hareket etmeden ayakta durma yeteneği geliştirmek; Oyundaki rolleri birbirleriyle çatışmadan dağıtın.
Emek faaliyeti:
Eserin içeriği: yolları düzenliyoruz
Amaç: Çocuklara faaliyetlerinin yönünü bağımsız olarak belirlemeyi öğretmek (örneğin, eski dalları toplamaları veya şeker ambalajlarını çöp kutusuna atmaları gerekir); çocukları ifade etmeye teşvik edin
fazla çöpün siteden uzaklaştırılması arzusu; çocuklara temiz olmayı öğretin.
Öğretmene temizlik ekipmanı seçiminde yardımcı olun.
Temizlikten sonra güzellik ve tertip için zorunlu teşvik.
Bağımsız oyun etkinliği: çocukları topla bir oyun düzenlemeye teşvik edin, onları kısa mesafeden topu yakalama ve fırlatma konusunda eğitin; rol yapma oyunu “orman okulu”: hayvanlar uzun ve yükseğe zıplamayı öğrenir.
5 Nisan Perşembe. Öğleden sonra.
Bağımsız oyun etkinliği
Didaktik oyunlar:
"Benzer bir figür bul"
“Nesnelerdeki koniyi tanıyın”
"Kim (ne) uçar"
Hedef:Çocukların böcekler ve kuşlar hakkındaki bilgilerini zenginleştirin, isimlerini pekiştirin; temel geometrik şekillere ilişkin bilgileri pekiştirmek; Çocuklara belirli bir üç boyutlu şekli belirleme konusunda eğitim verin. çeşitli öğeler; tren gözlemi, hafıza, reaksiyon hızı.
Rol yapma oyunları:
Hedef:çocukları kibar adresler seçme ve "sihirli kelimeler" kullanma konusunda eğitmeye devam edin; bir konuşma kültürü geliştirin. Kuaförün çalıştığı çeşitli nesnelerin adlarını çocukların konuşmasında etkinleştirin (şampuan, bukle maşası, makas, krem, tarak, saç kurutma makinesi)
çocukları inşaat yapmaya davet edin doğal malzemeçeşitli böcekler kendi isimlerini bulup evlerine yerleştirirler.
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık:Çocuklarla yürüyüş sırasında hangi oyunları oynamak istediklerinin tartışılması, çocuklarla birlikte oyun materyallerinin seçilmesi; Yürüyüşe çıkmadan önce tüm oyuncakların kaldırıldığını kontrol etmek
Giyinme: soyunma odasındaki davranış kuralları hakkında en aktif erkeklerle bireysel konuşma; giysinin ön ve arkasının nerede olduğunu bağımsız olarak belirleme yeteneğini geliştirmek; Kazakların doğru şekilde giyilip giyilmediğini kontrol edin. Çocuklara fermuar çekmeyi öğretmeye devam edin.
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: "Böcekler", "Avcı ve Tavşanlar"
Düşük hareketlilik oyunları: “Gördük, söylemeyiz…”, “Somun”
Amaç: “F” sesinin telaffuzunu pekiştirmek, çocuklara sinyalle koşmayı öğretmek; ileri hareketle atlama eğitimi verin; Yüz ifadelerini ve hareketlerini kullanarak bir nesneyi tanımlayarak tanımlamayı öğrenin.
Bağımsız oyun etkinliği: Çocukları arı krallığında oynamaya, rol dağıtımına yardımcı olmaya, oyun materyallerini ve niteliklerini seçmeye davet edin.
6 Nisan Cuma. Sabah.
Sabah resepsiyonu
Ebeveynlerle görüşme kalkınmanın rolü hakkında ince motor becerileri eli yazmaya hazırlarken eller; Her çocuk için en uygun gelişim yöntemlerinin seçilmesinde yardım (yumurtadan çıkarma, ipe çekme, modelleme, küçük parçalardan inşaat setleri oluşturma vb.)
Çocukların gruba kabulü:çocukları baharla ilgili bildikleri şiirleri okumaya davet edin; Kitap köşesindeki bu konuyla ilgili çizimleri birlikte düşünün, çocuklardan olay örgüsünde gösterilenleri, çocukların ne yaptığını açıklamalarını isteyin.
Sınıflar
1 ders:Sanatsal yaratıcılık(aplike)
Tema: "Arı", malzeme: kağıt
Amaç: Çocuklara bir ürünün parçalarını dikkatlice kesip birbirine yapıştırmayı öğretmek; el becerisi ve doğruluk geliştirmek; Tam bir görüntü oluşturarak görüntüyü ek ayrıntılarla zenginleştirin.
Ders 2: PHYSIO (beden eğitimi antrenörünün planına göre)
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık:
Gözlem:
Yaban hayatı: Çözülmüş alanlarda çimlere bakıyoruz, geçen yıla ait mi yoksa yeniden büyümüş mü olduğunu belirliyoruz. Çocuklar cevaplarının gerekçelerini belirtirler (yaprakların uzunluğu, rengi, yaprak plakasının parlaklığı).
Cansız doğa: gökyüzünün ve bulutların incelenmesi, karşılaştırıldığında değişiklik olup olmadığının not edilmesi kışın.
Amaç: Çocuklara doğadaki değişiklikleri dikkatle gözlemlemeyi, farkı fark etmeyi ve görüşlerini kanıtlamayı öğretmek. Sezonların adlarını ve sırasını düzeltin.
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: “Baykuş”, “Kazlar-kazlar”, “Sessizce koş”
Düşük hareketlilik oyunları: “Sesle tahmin et”, “Somun”
Hedef: Çocuklara birbirlerine çarpmadan koşmayı öğretmek; oyunun kurallarına uyun; Sabrınızı, gözleriniz kapalıyken kimin sesi olduğunu belirleme yeteneğini geliştirin; Oyundaki rolleri birbirleriyle çatışmadan dağıtın.
Emek faaliyeti:
Eserin içeriği: verandayı temizlemek;
Kalan karı ağaçların etrafındaki deliklere dökün.
Amaç: Çocuklara parçalar halinde değil, atlamadan arka arkaya süpürmeyi öğretmek. Sıkı çalışmayı ve sabrı geliştirin.
Bağımsız oyun etkinliği: çocukları kaydıraktan aşağı kaymaya davet edin; bir grup çocukla en sevdikleri kitaplar hakkında bir sohbet düzenleyin; bize bu hafta hangi böcekleri çizdiğimizi, yonttuğumuzu, kestiğimizi ve başka hangi böceklerin olduğunu hatırlatın. Topu yuvarlayarak oyunları teşvik edin.
9 Nisan Pazartesi. Öğleden sonra.
Bağımsız oyun etkinliği
Didaktik oyunlar:
"Dördüncü Tekerlek"
“Nesnelerdeki dikdörtgeni tanıma”
"Harika bir çanta"
Hedef:çocukların gözlemini ve dikkatini geliştirmek; nesneleri bazı özelliklerine göre gruplandırmayı ve bu özelliğin yokluğunu vurgulamayı öğrenin; Çocuklara nesneleri dokunarak tanımlamayı, yüzeyin özelliklerini belirlemeyi (pürüzsüz, yuvarlak, pürüzlü, dikenli, yumuşak vb.) öğretin.
Rol yapma oyunları:
"Hastane", "Trafik Güvenliği"
Hedef:Çocuklara kuralları hatırlatacak bir oyun planı oluşturun trafik ve otoyol yakınındaki davranışlar; çocuklara yolda yaralanan bir hayvana sempati duymayı öğretin, onları mümkün olan en kısa sürede yardım sağlamaya teşvik edin; Çocukların sözlüğünde yaralanma, ağrı, ilk yardım çantası, bandaj, ilaç kavramlarını etkinleştirin.
Ücretsiz yaratıcı etkinlik:Çocukları “Uzay” konulu resimlere bakmaya davet edin, aynı konuyla ilgili boyama kitapları sunun.
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık:
Giyinme:
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: “Roketler ve Uçaklar”, “Kör Adamın Zilli Blöfü”
Düşük hareketlilik oyunları: “Gördüğümüzü söylemeyeceğiz…”, “Bahçemiz var”
Amaç: “F” sesinin telaffuzunu pekiştirmek, çocuklara bir sinyalle koşmayı, hızlanmayla koşmayı ve çarpışmamayı öğretmek; Nesneleri dokunarak tanımlamayı, gözleri kapalıyken sesin kaynağını tanımlamayı öğrenin.
Bağımsız oyun etkinliği: Çocukları başka bir gezegene uçma oynamaya davet edin, rolleri dağıtmaya yardımcı olun, oyun materyallerini ve niteliklerini seçin.
10 Nisan Salı. Sabah.
Sabah resepsiyonu
Ebeveynlerin çocuklarının grupta kalmasıyla ilgili bireysel sorularına yanıtlar
Çocukların gruba kabulü:çocukları astronotlar, alçak Dünya yörüngesine uçuşlar ve uydular hakkında bildikleri bilgileri anlatmaya davet edin; Kitap köşesindeki bu konuyla ilgili çizimleri birlikte düşünün, çocuklara anlaşılmaz detayları açıklayın. “Uzay” temalı yeni oyuncaklar sunun
Sınıflar
1 ders: Biliş (FEMP)
Konu: “Geometrik figürlü silindir; nesnelerin genişliğe göre karşılaştırılması"
Amaç: Nesnelerin genişliğe göre nasıl karşılaştırılacağını öğretmek, yeni bir üç boyutlu şekil - bir silindir - tanıtmak; 5'e kadar sayma alıştırması yapın; hız, çeviklik ve dikkat geliştirin.
Ders 2
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık: pencereden havayı izleyin, havanın doğasını belirleyin.
Giyinme: sağ ve solu karıştırmadan ayakkabıların doğru şekilde nasıl yerleştirileceğini öğretin; gömleğin kolunun kenarını kazağın altında büzülmeyecek şekilde tutma yeteneğini güçlendirmek; fermuarlamayı öğrenmeye devam edin.
Gözlem:
Yaban hayatı: Bölgemizdeki ilk göçmen kuşların - sığırcıkların - davranışlarını gözlemleyin: nasıl davranıyorlar, ne yapıyorlar, neye benziyorlar.
Cansız doğa: Çözülmüş lekeleri inceliyoruz, güneşin parlaklığına bağlı olarak artışlarını fark ediyoruz; Kış ve nisan güneşini karşılaştırıyoruz, rüzgar olup olmadığını belirliyoruz.
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: “Serçeler ve Kargalar”, “Evsiz Tavşan”
Düşük hareketlilik oyunları: “Kabarcık”, “Ağaç Yap”
Amaç: Çocukların motor yeteneklerini geliştirmek; çocukları koşma ve atlama konusunda eğitmek; Oyunun sözünün önüne geçmeden, kurallara uygun hareket etmek; Planlanan ünlü bir ağacın görüntüsünü almayı, çocuğun hayal gücünü ve yaratıcı düşüncesini geliştirmeyi öğretin.
Emek faaliyeti:
Eserin içeriği: hademenin sahadaki karı temizlemesine, yolları kar ve döküntülerden temizlemesine yardım edin .
Görevler:çocuklara çeşitli iş görevlerini yerine getirmeyi öğretmek; grup alanındaki düzensizliği bağımsız olarak fark etmeyi öğretin ve çocukları bunu ortadan kaldırmaya teşvik edin; iş için gerekli ekipmanı seçmeyi öğrenin.
Bağımsız oyun aktiviteleri:çocuklara "astronotlar için öğle yemeği hazırlama" gibi kuka oyunları sunuyoruz.
11 Nisan Çarşamba. Öğleden sonra.
Bağımsız oyun etkinliği
Didaktik oyunlar:
"Kuş-balık-canavar"
"Domino Taşımacılık"
"Geometrik Loto"
Hedef:çocukların gözlem ve dikkatini geliştirmek; nesneleri herhangi bir özelliğe göre gruplandırmayı öğretmek, hayvanların sınıflandırılmasını pekiştirmek; çocuklara geometrik şekillerin ve renklerin sayısını doğru bir şekilde belirlemeyi öğretin.
Rol yapma oyunları:
"Aile", "Mağaza"
Hedef: bir ailenin diğerini ziyarete geldiği bir oyun planı oluşturun; çocuklara rol için gerekli nitelikleri seçmeyi öğretin; rolleri çatışma olmadan dağıtın, dostça duygular geliştirin; Bir hediyelik eşya dükkanından nelerin satın alınabileceği, ne tür hediyelerin olduğu ve bunların kime verilmesi tavsiye edildiği kavramlarını pekiştirin.
: Çocukları farklı inşaat setlerinden bir kozmodrom ve roketler inşa etmeye davet edin.
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık:çocuklarla birlikte oyun materyallerinin seçimi; Yürüyüşe çıkmadan önce tüm oyuncakların kaldırıldığını kontrol etmek.
Giyinme: Taytların doğru şekilde giyilip giyilmediğini kontrol edin. Çocuklara kazaklarını ve gömleklerini sağa doğru çevirmeyi öğretmeye devam edin. Akranlarınızdan kibarca yardım istemeyi öğrenin: "Lütfen beni alın...", "Nazik olun, düğmelerinizi açın...".
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: “Uçaklar”, “Serçeler ve Kargalar”
Düşük hareketlilik oyunları: “Somun”, “pimi indir”
Amaç: Oyunun kurallarını pekiştirmek, geliştirmek motor aktiviteçocuklar, hızlanma ile farklı yönlerde koşma yeteneğini güçlendirir; bir göz ve doğruluk geliştirin.
12 Nisan Perşembe. Sabah.
Sabah resepsiyonu
Ebeveynlerle yapılan görüşmeler: ebeveynlerle günlük rutin ve bunlara uymanın yararları hakkında konuşun doğru mod, sabahları uyku eksikliği nedeniyle kötü bir ruh halinden kaçınmak için çocukları zamanında yatırmak hakkında.
Çocukların gruba kabulü: erkeklerden ruh hallerinin ne olduğunu öğrenin, verimli bir gün için neşeli bir ruh hali yaratın, “Kozmonot Günü” tatili hakkında konuşun
Sınıflar
1 ders:İletişim
Konu: “Ulaşım Şekilleri”
Hedef: Yeni bir hava taşımacılığı türünü tanıtmak - uzay; çocuk sözlüğüne “uydu”, “uzay istasyonu”, “gezegenlerarası” kavramlarını tanıtmak; Yeni kelimelerle kısa cümleler kurmayı öğrenin.
Ders 2
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık:
Giyinme: Dolaptan eşyaları adım adım çıkarmayı, grup için kıyafetleri hemen düzgün bir şekilde katlamayı ve elbiseleri bir kancaya asmayı öğrenin.
Gözlem:
Yaban hayatı: Ağaç ve çalıların tomurcuklarının incelenmesi, kış dönemine göre herhangi bir değişiklik olup olmadığına dikkat edilmesi.
Cansız doğa: Güneş ışığının nesneleri kurutma ve ısıtma yeteneğinin belirlenmesi. Hava sıcaklığına bağlı olarak toprak özelliklerinin belirlenmesi.
Amaç: Islak-kuru-ıslak, sıcak-soğuk özelliklerinin belirlenmesi; Çocuklara güneşin nesnelerin özelliklerini (kuru, sıcak, soğuk vb.) değiştirdiği sonucuna varmayı öğretin.
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: “Top Yukarı”, “Tavşan Avı”
Düşük hareketlilik oyunları: "Kabarcık", "Fare Kapanı"
Amaç: Çocukların motor yeteneklerini geliştirmek; çocukları koşma ve atlama konusunda eğitmek; Oyunun sözünün önüne geçmeden, kurallara uygun hareket etmek; esneklik ve reaksiyon hızını geliştirmek; topu fırlatmayı ve yakalamayı öğrenin.
Emek faaliyeti:
Eserin içeriği:çözülmüş bir çiçek yatağındaki eski dalları ve yaprakları temizlemek.
Görevler:çocuklara çeşitli iş görevlerini yerine getirmeyi öğretmek; grup alanındaki düzensizliği bağımsız olarak fark etmeyi öğretin ve çocukları bunu ortadan kaldırmaya teşvik edin; iş için gerekli ekipmanı seçmeyi öğrenin.
Bağımsız oyun aktiviteleri:çocuklara küçük bir top fırlatma oyunları sunun, olay örgüsünü geliştirin rol yapma oyunu astronotlara, dünyalılara ve uzaylılara.
13 Nisan Cuma. Öğleden sonra.
Organize oyun etkinlikleri
Tiyatro eğlencesi “Kötü ve iyi alışkanlıklar”
Hedef: kültürel davranış ve kibar iletişim becerilerini geliştirmek;
Ortak mücadele kötü alışkanlıklarçocuklar.
Rol yapma oyunları:
"Aile", "Mağaza"
Hedef:Çocukları mağaza departmanlarını (sebze, süt ürünleri departmanı, et departmanı vb.) ayırt etme konusunda eğitin, çocukların konuşmasında onlara bazı ürünleri satmalarını isteyen ayrıntılı cümleleri etkinleştirin.
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık:
Giyinme: düğmelerin doğru şekilde bağlandığını kontrol edin; Kendi başınıza iliklemenin zor olduğu ceketleri giymenize yardımcı olun.
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: “Roketler ve Uçaklar”, “Tuzak”
Düşük hareketlilik oyunları: "Trafik Işığı", "Kabarcık"
Amaç: Çocukların motor yeteneklerini geliştirmek; çocukları koşma ve atlama konusunda eğitmek; Kurallara uygun hareket edin, gözlem yapın, kıyafetlerinizde doğru rengi bulma yeteneğini geliştirin.
Bağımsız oyun aktiviteleri:çocukları oyuncak hayvanlar için oyun alanı kurmaya davet edin; Tepeden aşağı inmeyi teklif et.
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: "Böcekler", "Tuzak"
Düşük hareketlilik oyunları: “Gördük, söylemeyeceğiz…”, “Trafik ışığı”
Amaç: “F” sesinin telaffuzunu pekiştirmek, çocuklara bir sinyalle hızlanmayı öğretmek; Yüz ifadelerini ve hareketlerini kullanarak bir nesneyi tanımlayarak tanımlamayı, ana renkleri birleştirmeyi ve bunları çevredeki alanda bulabilmeyi öğrenin.
Emek faaliyeti:
Eserin içeriği: yolları enkazdan temizlemek, düşen dalları toplamak.
Görevler:Çocuklara çeşitli iş görevlerini yerine getirmeyi, sorumlulukları dağıtmayı, sahada düzeni sağlamak için ortak faaliyetler öğretmeyi öğretin.
Bağımsız oyun etkinliği: Çocukları dinozorlar ve kertenkeleler oynamaya, rol dağıtımına yardımcı olmaya, oyun materyallerini ve niteliklerini seçmeye davet edin.
17 Nisan Salı. Öğleden sonra.
Bağımsız oyun etkinliği
Didaktik oyunlar:
"Doğru adlandırın"
"Domino Çiçekleri"
"Kim Nerede Yaşıyor?"
Hedef:çocukların gözlemini ve dikkatini geliştirmek; nesneleri herhangi bir kritere göre gruplandırmayı, hayvanların sınıflandırılmasını, ev türlerini birleştirmeyi öğretir; bahçe ve tarla çiçeklerinin adlarına ilişkin bilgileri pekiştirmek.
Rol yapma oyunları:
"Aile", "Şehrin Sokakları"
Hedef: bir ailenin diğerini ziyarete geldiği bir oyun planı oluşturun; çocuklara rol için gerekli nitelikleri seçmeyi öğretin; Rolleri çatışma olmadan dağıtın. Dostça duygular geliştirin; karayolunun yakınındaki sokakta davranış kuralları oluşturun. Çocukları ziyaret için kendileri için uygun ulaşım aracını seçmeye davet edin, çocukların konuşmasında “sürücü”, “şoför”, “yolculuk”, “yolcu” kelimelerini etkinleştirin.
Bağımsız yaratıcı etkinlik: çocukları resim yapmaya davet edin farklı türler yolcu taşımacılığı; boyama kitapları ve şablonlar sunuyoruz.
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık: pencereden gözlem - hava nasıl? Bu havada dışarıda ne giymeniz tavsiye edilir? Çocuklarla birlikte oyun materyallerinin seçimi; Yürüyüşe çıkmadan önce tüm oyuncakların kaldırıldığını kontrol etmek.
Giyinme: Taytların doğru şekilde giyilip giyilmediğini kontrol edin. Gerekirse çocuklara kıyafetleri sağa çevirmeyi öğretmeye devam edin. Akranlarınızdan kibarca yardım istemeyi öğrenin: "Lütfen beni alın...", "nazik olun, düğmelerinizi açın...".
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: “Kuşlar ve Kedi”, “Atlıkarınca”
Düşük hareketlilik oyunları: “Trafik ışığı”, “Bir kelime söyle”
Amaç: Çocuklara çarpışmadan bir sinyale göre düz bir çizgide ve daire şeklinde koşmayı öğretmek; Nesneleri kulaktan tanımlamayı öğrenin, dikkati geliştirin.
Bağımsız oyun etkinliği: Çocukları ip atlamayla at oynamaya, kaydıraktan aşağı kaymaya, ailece oynamak için oyun malzemeleri ve özelliklerini seçmeye davet edin.
. 18 Nisan Çarşamba. Sabah.
Sabah resepsiyonu
Ebeveynlerle görüşme günlük rutini sürdürmenin önemi hakkında. Evde “kağıttan eğitimciler” kullanılmasını önerin: zamanın farklı noktalarındaki belirli eylemleri tasvir eden piktogramların bulunduğu kağıt parçaları.
Çocukların bağımsız faaliyetlerinin organizasyonu: çocuklara kuş çizmek için şablonlar, gölgeleme için şablonlar, beyaz ve renkli kağıt sunun; Büyük bir plastik inşaat seti kullanarak geleceğin şehrinden bir kale labirentinin inşasını organize edin.
Sınıflar
1 ders: PHYSO (beden eğitimi antrenörünün planına göre)
Ders 2: Sanatsal yaratıcılık (modelleme)
Tema: "kaplumbağa"
Amaç: Bir hayvanın yapısının karakteristik özelliklerini ek malzemeler - kabuklar kullanarak aktarmayı öğretmek ceviz; tam bir görüntü oluşturarak görüntüyü ek ayrıntılarla zenginleştirin; kaplumbağaların görünümü hakkında fikir verin.
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık: Giyinmek için dışarı çıkmadan önce neşeli bir atmosfer yaratmak, çocuklarla birlikte sitede hangi oyunların oynanabileceğini ve neler yapılması gerektiğini planlamak. Bireysel olarak çocuklarla (en yavaş olanlar) giyinmeye konsantre olma ve dikkatlerinin dağılmaması gerektiği konusunda konuşma.
Giyinme: Hangi ayağın giyileceğinin doğru şekilde nasıl belirleneceğine ilişkin bilgilerin pekiştirilmesi. Pansuman sırasını düzeltin. En hızlı çocukların giyindiğinden, acele etmediğinden ve kıyafetlerini dikkatlice giydiğinden emin olun.
Gözlem:
Yaban hayatı: kuş gözlemciliği; Göçmen ve kışlayan kuşların adlarını çocuklarla pekiştirin, neye benzediklerini, ne yediklerini ve birbirlerinden nasıl farklı olduklarını hatırlayın ve anlatın.
Cansız doğa: Güneşi ve gökyüzünde bulutların varlığını gözlemliyoruz; gökyüzünün rengini, bulutların sayısına bağlı olarak güneşin parlaklığını, şekillerini not ediyoruz; Dünle hava durumunu karşılaştırıyorum.
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: “Baykuş”, “Kazlar-kazlar”
Düşük hareketlilik oyunları: “Somun”, “Topu yuvarla”
Amaç: Çocuklara hızlanarak bir sinyalle koşmayı, oyunun kurallarına sıkı sıkıya uymayı öğretmek; topu doğru yöne yuvarlamayı öğrenin, el becerisini ve gözünüzü geliştirin; Oyunda sırayla oynamayı öğretin, sabrınızı geliştirin.
Emek faaliyeti:
Eserin içeriği: fide dikimi için çiçek yatağının hazırlanması: eski yaprakların çıkarılması, gevşetilmesi, yabani otların çıkarılması
Görevler:çocuklara çeşitli iş görevlerini yerine getirmeyi, sorumlulukları dağıtmayı, ortak faaliyetleri öğretmeyi öğretin; Bahçecilik aletlerinin (çapa, küçük spatula) dikkatli bir şekilde nasıl kullanılacağını, eldiven giyerek yabani otların nasıl çıkarılacağını öğretin.
Bağımsız oyun etkinliği: Çocuklara kuma çizim yapmaları için çubuklar verin, görsel aktivite için bir konu seçmelerine yardımcı olun. Yağmurlu havalarda verandada oynamak için plastik yapı setleri sunun.
19 Nisan Perşembe. Öğleden sonra.
Bağımsız oyun etkinliği
Didaktik oyunlar:
"Benzer bir figür bul"
"Renge göre seç"
"Aynısını bul"
Hedef: Temel geometrik şekillere ilişkin bilgiyi pekiştirmek; çocukları çeşitli nesneler arasında belirli bir figürü tanımlama konusunda eğitmek; İstenilen görüntüyü seçerken dikkat ve sabrınızı geliştirin; tren gözlemi, hafıza, reaksiyon hızı.
Rol yapma oyunları:
"Aile", "Kuaför salonu"
Hedef:çocuklara kibar adresler seçmeleri, “sihirli kelimeler” kullanmaları (lütfen, nazik olun, teşekkür ederim) konusunda eğitim vermeye devam edin; bir konuşma kültürü geliştirin. Kuaförün çalıştığı çeşitli eşyaların adlarını sabitleyin (şampuan, bukle maşası, makas, krem, tarak, saç kurutma makinesi)
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık: Yürüyüşe çıkmadan önce olumlu bir tutum yaratın.
Giyinme:çocuklara pansuman prosedürlerini hatırlatmak; düğmeleri kendiniz bağlamayı öğrenin; Bazı çocuklara bir kazağı giymeden önce düzgün bir şekilde nasıl tutulacağını öğretin.
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: "Uçaklar", "Tavşanlar ve Kurt"
Düşük hareketlilik oyunları: “Trafik Işığı”, “Atlı Karıncalar”
Bağımsız oyun aktiviteleri:Çocukları küçük çakıl taşları kullanarak düz bir yüzeye (veranda veya kum havuzuna) bir resim yerleştirmeye ve çubuklarla resimler oluşturmaya davet edin.
20 Nisan Cuma. Sabah.
Sabah resepsiyonu
Ebeveynlerle yapılan görüşmeler: bahar vitamin eksikliği - neden tehlikelidir, nasıl ifade edilir, nasıl önlenir; rasyonel beslenme: yiyecek tercihleri ev yapımı, daha az işlenmiş gıdalar, fast food, daha fazla sebze ve otlar.
Çocukların gruba kabulü:Çocuklardan ruh hallerinin ne olduğunu öğrenin, verimli bir gün için neşeli bir ruh hali yaratın, evde okunan kitaplar hakkında konuşun, onlardan en sevdikleri masaldan kısa bir alıntıyı yeniden anlatmalarını isteyin.
Sınıflar
1 ders: Biliş (yapıcı aktivite)
Konu: “Kağıt kaplumbağa”
Amaç: kağıt figürleri katlama becerilerini geliştirmek; hareketlerin el becerisini, dikkatini geliştirmek; öğretmenin sinyali üzerine eylemleri sırayla gerçekleştirmeyi öğretmek; yön bilgisini pekiştirmek (ortaya, yukarıya, aşağıya, sağa, sola, merkeze, ikiye)
Ders 2: PHYSIO (yöneticinin planına göre)
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık: pencereden hava durumunu izleyin, havanın doğasını belirleyin; çocukların dışarıda hangi oyunları oynamak istediklerini belirleyin; Dışarı çıkmadan önce olumlu bir tutum yaratın.
Giyinme: Dolaptan eşyaların adım adım nasıl çıkarılacağını öğretin, bir grup için kıyafetleri hemen düzgün bir şekilde katlayın, giyinmeye yardımcı olun yeni kıyafetler(karmaşık veya sıkı bağlantı elemanlarının olduğu yerlerde).
Gözlem:
Yaban hayatı: Ağaçların tomurcuklarını ve çiçeklenmeye başlayan yaprakları incelemek, geçen haftaya göre değişiklikleri, yaprakların rengini, boyutunu ve şeklini not etmek. Sitemizde ne kadar farklı ağaçların çiçek açtığını size hatırlatıyoruz: huş ağacı, dişbudak, söğüt.
Cansız doğa: ıslak kumun özelliklerinin belirlenmesi: kum havuzu tamamen çözülmüştür, kum bir kürek üzerine alınabilir (artık donmamıştır), kum akmaz, şeklini korur (ondan figürler oluşturabilirsiniz) ve dokunulamayacak kadar soğuk.
Amaç: Islak-kuru-ıslak, sıcak-soğuk özelliklerinin belirlenmesi; Çocuklara güneşin nesnelerin özelliklerini (kurumuş, ısınmış, soğumuş vb.) değiştirdiği sonucuna varmayı öğretin.
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: "Denizdeki Yırtıcı Hayvan", "Kuyruğu Yakala"
Düşük hareketlilik oyunları: “Saklambaç”, “Kimin Sesini Bil bakalım”
Amaç: Çocukların motor yeteneklerini geliştirmek; çocukları koşma ve atlama konusunda eğitmek; Oyunun sözünün önüne geçmeden, kurallara uygun hareket etmek; reaksiyon hızını geliştirin.
Emek faaliyeti:
Eserin içeriği: toprağı gevşetmek ve bahçeyi tohum ekimi için hazırlamak.
Görevler:
Bağımsız oyun aktiviteleri:Çocuklara top, ip atlama ve kuka gibi oyunlar sunun.
23 Nisan Pazartesi. Öğleden sonra.
Bağımsız oyun etkinliği
Didaktik oyunlar:
"Loto Hayvanlar"
“Çocuklar hangi şubeden?”
"Kimin neye ihtiyacı var"
Hedef:çocukların gözlemini ve dikkatini geliştirmek; hayvanların sınıflandırılmasını pekiştirmek; hangi meyvelerin ve yaprakların ortak ağaçlara (huş ağacı, ladin, çam, meşe, akçaağaç) ait olduğunu hatırlatır; çocuklara hangi mesleğin hangi nitelikleri gerektirdiğini doğru bir şekilde belirlemeyi öğretin.
Rol yapma oyunları:
"Şehir Sokakları", "Hastane"
Hedef:çocukların oyun becerilerini genişletmek ve geliştirmek; oyunun yeni üyelerini olay örgüsüne dahil etme yeteneğini geliştirmek; Rolleri dağıtmayı, birkaç olay örgüsünü birleştirmeyi öğrenin.
Bağımsız yaratıcı etkinlik: Çocukları buruşuk kağıttan masal yaratıkları yaratmaya davet edin (yoğunluk ve doku açısından birkaç farklı kağıt türü sunun), ek malzemeler (tutkal, kurşun kalem, keçeli kalem)
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık:çocuklarla birlikte oyun materyallerinin seçimi; Dışarı çıkmadan önce tüm oyuncakların kaldırıldığını kontrol etmek.
Giyinme: Taytların doğru şekilde giyilip giyilmediğini kontrol edin. Çocuklara kıyafetlerini sağa çevirmeyi öğretmeye devam edin. Akranlarınızdan kibarca yardım istemeyi öğrenin: "Lütfen beni alın...", "Nazik olun, düğmelerinizi açın...".
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: “Küçük ayaklar yol boyunca koştu”, “Serçeler ve karga”
Düşük hareketlilik oyunları: « Nazik sözler", "Topu yuvarla"
Amaç: Çocukların motor aktivitesini geliştirmek, farklı yönlerde hızlanma ile koşma yeteneğini pekiştirmek; bir göz, doğruluk, hareketlerin doğruluğu, sabır geliştirin.
24 Nisan Salı. Sabah.
Sabah resepsiyonu
Ebeveynlerle görüşme ani ısınma nedeniyle giyilmesi/giyilmesi en rahat ve hafifliği en uygun olan giysi konusuna; Çocuğunuzu mutlaka şapka takarak getirmenizi hatırlatırız.
Çocukların bağımsız faaliyetlerinin organizasyonu: Çizim kağıdı, keçeli kalemler ve kurşun kalemler sunun; "Bahar çiçekleri açar" temasını önerin, çiçeklerle ilgili bilmeceler, resimler, didaktik bir "Vahşi ve Bahçe Çiçekleri" oyunu önerin.
Sınıflar
1 ders: Biliş (FEMP)
Konu: “Geometrik şekiller; nesnelerin genişlik ve yüksekliğe göre karşılaştırılması"
Amaç: Nesneleri genişlik ve yüksekliğe göre karşılaştırmayı öğretmek, tanımayı öğrenmek geometrik şekiller nesnelerin görüntüleri arasında (didaktik oyun); hız, çeviklik ve dikkat geliştirin.
Ders 2: Müzik (müzik direktörünün planına göre)
. Yürümek
Yürüyüşe hazırlık: Giyinmek için dışarı çıkmadan önce olumlu bir atmosfer yaratmak, çocuklarla birlikte hangi oyunların oynanabileceğini, bunun için hangi malzemenin en iyi seçileceğini planlamak. Bana nasıl giyineceğimi hatırlat.
Gözlem:
Yaban hayatı: çiçek tarhındaki çok yıllık çiçekleri inceliyoruz, isimler veriyoruz (iris, lale, nergis), bitkilerin durumunu değerlendiriyoruz (yakında çiçek açacaklar: zaten yapraklar ve tomurcuklar var)
Cansız doğa
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: “Uçaklar”, “Arılar ve Kırlangıç”
Düşük hareketlilik oyunları: “Trafik Işığı”, “Kör Adamın Blöfü”
Amaç: Çocukları koşma ve atlama konusunda eğitmek; kurallara uygun hareket etmek, çocukların motor becerilerini geliştirmek; Gözlem yeteneğinizi, kıyafetlerinizde doğru rengi bulma yeteneğinizi geliştirin.
Bağımsız oyun aktiviteleri:Çocuklara topu yuvarlama ve çember atma gibi oyunlar sunun.
25 Nisan Çarşamba. Öğleden sonra.
Bağımsız oyun etkinliği
Didaktik oyunlar:
"Manyetik mozaik"
"Domino sebzeleri"
"Meslekler"
Hedef:çocukların gözlemini, sabrını ve dikkatini geliştirmek; fikri geliştirmek; Nesneleri herhangi bir kritere göre gruplandırmayı öğretin, ortak mesleklere ilişkin bilgileri ve her bir uzman için gerekli nitelikleri pekiştirin.
Müzikal eğlence(müzik direktörünün planına göre)
Bağımsız yaratıcı etkinlik: Çocukları misafirler için tuzlu hamurdan daha fazla renklendirilmiş bir ikram yapmaya davet edin (kuruduktan sonra)
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık:Çocuklarla birlikte oyun materyallerinin seçimi; Yürüyüşe çıkmadan önce tüm oyuncakların kaldırıldığını kontrol etmek. Soyunma odasındaki davranış kuralları hakkında en gürültülü çocuklarla bireysel konuşma.
Giyinme: pansumanın tutarlılığına dikkat edin; Fermuarın nasıl dikkatlice ve yavaşça sıkılacağını öğrenmeye devam edin; şapkanın doğru takılıp takılmadığını kontrol etmeyi öğrenin; Sokağa düzenli çıkışı kontrol edin.
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: "Tavşanlar ve Tilki", "Uçaklar"
Düşük hareketlilik oyunları: “Yılan”, “Topu yakala”
Amaç: Çocukların motor aktivitesini geliştirmek, farklı yönlerde hızlanma ile koşma yeteneğini pekiştirmek; hareketlerin hassasiyetini ve sabrını geliştirmek; çocuklara sallanan atlama iplerinin üzerinden atlamayı öğretin.
Bağımsız oyun aktiviteleri:çocuklara deniz temalı kum kalıpları sunun (deniz yıldızı, balık, salyangoz, denizatı, tekne)
26 Nisan Perşembe. Sabah.
Sabah resepsiyonu
Ebeveynlerle yapılan görüşmeler ortak yaratıcılığın önemi hakkında. Ebeveynlere origami, kağıt yapımı ve hamuru tekniklerini kullanarak ebeveyn-çocuk çalışması konularını ve örneklerini sunun.
Çocukların gruba kabulü: grup için çocukların kıyafetlerini kontrol edin, verimli bir gün için neşeli bir ruh hali yaratın, 1 Mayıs tatili "Bahar ve İşçi Bayramı" hakkında konuşun
Sınıflar
1 ders:İletişim
Konu: “Ülkem; İşçi bayramı"
Amaç: Çocuklarla yetişkinlerin ve çocukların toplum yaşamındaki çalışmalarının önemini tartışmak, çocuklara 1 Mayıs Bahar ve İşçi Bayramı'nın özünü tanıtmak, nasıl ve neden kutlandığını anlatmak. Tutarlı konuşma becerilerini geliştirmeye devam edin; Çocuklara bir kelimedeki ilk sesi tanımlama ve isimlendirme konusunda eğitim verin.
Ders 2: Müzik (müzik direktörünün planladığı gibi)
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık: pencereden hava durumunu izleyin, havanın doğasını belirleyin; çocukların dışarıda hangi oyunları oynamak istediklerini belirleyin; Dışarı çıkmadan önce olumlu bir tutum yaratın.
Giyinme: Dolaptan eşyaları adım adım çıkarmayı öğrenin, grup için kıyafetleri hemen düzgünce katlayın, bir kancaya bir etek veya pantolon asın.
Gözlem:
Yaban hayatı: böcekleri aramak ve onlara bakmak
Cansız doğa: su birikintilerini izlemek. Neme bağlı olarak toprak özelliklerinin belirlenmesi.
Amaç: Islak-kuru-ıslak, sıcak-soğuk özelliklerinin belirlenmesi; çocuklara toprağın durumu hakkında sonuç çıkarmayı öğretin. Yaygın böceklerin (sinek, karınca, kabuk böceği, yusufçuk, kelebek) adlarını sabitleyin, karakteristik özelliklerini tanımlamayı öğrenin ve karşılaştırmalı bir analiz yapın.
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: “Avcı ve Tavşanlar”, “Atlar”
Düşük hareketlilik oyunları: “Yankı”, “Lahana”
Amaç: Çocukların motor yeteneklerini geliştirmek; çocuklara koşma, atlama ve atlama eğitimi verin; Oyunun sözünün önüne geçmeden, kurallara uygun hareket etmek; diğer çocukların hareketlerini maksimum doğrulukla kopyalama yeteneğini geliştirmek.
Emek faaliyeti:
Eserin içeriği: yabani otların temizlenmesi ve bahçenin tohum ekimi için hazırlanması.
Görevler:çocuklara çeşitli iş görevlerini yerine getirmeyi öğretmek; bahçedeki karışıklığı bağımsız olarak fark etmeyi öğretin ve çocukları onu ortadan kaldırmaya teşvik edin; iş için gerekli ekipmanı seçmeyi öğrenin.
Bağımsız oyun aktiviteleri:çocukları böceğe dönüşmeye davet edin, oyun ekipmanı seçmelerine yardımcı olun.
27 Nisan Cuma. Öğleden sonra.
Temel Yaşam Güvenliğinde Boş Zaman"Dostumuz bir yol işaretidir"
Amaç: Çocukları tanıştırmak yol işaretleri“yaya geçidi”, “yeraltı geçidi”, “dikkat edin çocuklar”; “Yol”, kaldırım, kavşak, “güvenlik adası” kavramlarının anlaşılmasını pekiştirmek; V oyun formuÇocuklara trafik kurallarına sıkı sıkıya uymanın gerekliliğini hatırlatın.
Didaktik oyunlar: “Mahallenin sokaklarında yürüyün”
"Kırmızı, sarı, yeşil"
"Sürücüler ve yayalar"
Amaç: Trafik kurallarının ve trafik ışıklarının güçlendirilmesi.
Bağımsız yaratıcı etkinlik: Çocukları, A3 sayfalarına mum boya kalemleriyle mikro bölgenin planını çizmeye davet edin; çizimde yolun hareketli araçların bulunduğu bölümlerini ve yayalar ve çocuk yürüyüşleri için yerleri belirtin.
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık:çocuklarla birlikte oyun materyallerinin seçimi; Yürüyüşe çıkmadan önce tüm oyuncakların kaldırıldığını kontrol etmek.
Giyinme: pansuman sırasını kontrol edin. Çocuklara kazaklarını ve gömleklerini sağa doğru çevirmeyi öğretmeye devam edin. Öğretmeninize ve akranlarınıza kibarca ricada bulunmayı öğrenin: "Lütfen beni yakalayın...", "nazik olun, çözmeme yardım edin...".
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: “Etiketle”, “Topu yakala”
Düşük hareketlilik oyunları: “Somun”, “Uçuyor - uçmuyor”
Amaç: Oyunun kurallarını pekiştirmek, çocukların motor aktivitesini geliştirmek, hızlanma ile farklı yönlerde koşma yeteneğini güçlendirmek; topu yakalamayı öğrenin; oyun ortaklarınızın sözlerine hızla yanıt vermeyi öğrenin; Adlandırılmış kelimeleri analiz edin.
Bağımsız oyun aktiviteleri:Çocukları kum havuzunda bir otoyol inşa etmeye ve trafik kurallarına uyarak arabaları bu yol boyunca sürmeye davet edin.
30 Nisan Pazartesi. Sabah.
Sabah resepsiyonu
Çocukların görünümüne dikkat edin; onlara hafta sonunu nasıl geçirdiklerini, ne gibi yeni ve ilginç şeyler gördüklerini sorun.
Ebeveynlerle görüşme 5 yaşındaki çocukların zihinsel ve fiziksel gelişiminin özellikleri, çocuğun davranışında yaklaşan değişiklikler, evde bir yakınsal gelişim alanı yaratma ihtiyacı hakkında.
Çocukların bağımsız faaliyetlerinin organizasyonu: “İlk kelebekler geldi” konulu çizim yapmak için kağıt ve farklı türde kalemler ve boyalar sunun, böceklerle ilgili bilmeceler, resimler.
Sınıflar
1 ders: Biliş (Bütünsel bir dünya resminin oluşumu) Konu: “Moskova benim başkentim”
Amaç: Çocuklara ülkenin ana şehri olan “sermaye” kavramını tanıtmak; Anavatan hakkında bir fikir vermek; olumlu estetik duygu ve duygular uyandırır. memleket; Çocukların illüstrasyonlarını ve incelemelerini kullanarak çocukları Moskova'nın en ünlü yerleriyle tanıştırın.
Ders 2: Sanatsal yaratıcılık (çizim)
Konu: “Kremlin Yıldızı”
Amaç: Şehrin en önemli alanını çizimde aktarmayı öğrenmek; nesnelerin parçalarının boyutlarının oranını gözlemlemek; kenarların ötesine geçmeden dikkatlice boyayın; memleketinize olan sevginizi geliştirin.
Yürümek
Yürüyüşe hazırlık: Giyinmek için dışarı çıkmadan önce olumlu bir atmosfer yaratmak, çocuklarla birlikte hangi oyunların oynanabileceğini, bunun için hangi malzemenin en iyi seçileceğini planlamak. Bana nasıl giyineceğimi hatırlat. Çocukların aynı anda giyindiğinden emin olun (en yavaş çocukların geride kalmaması için)
Gözlem:
Yaban hayatı: lalelerin çiçek tarhında nasıl çiçek açtığını düşünüyoruz: yüksekliğini, parlaklığını not ediyoruz, çiçek açan çiçeklerin tüm tonlarını listeliyoruz, lale yapraklarının neye benzediğini, ne tür bir sap olduğunu, ayrı olup olmadığını düşünüyoruz dallar (tek gövde, dallanmamış)
Cansız doğa: Havanın doğasını belirleriz: rüzgarın, güneşin, bulutların varlığı. Sıcaklığı belirleriz (sıcak - soğuk), çocuklar sonuç çıkarır.
Emek faaliyeti:
Eserin içeriği: verandayı temizlemek ve sitedeki ahşap evde işleri düzene koymak
Görevler:çocuklara çeşitli iş görevlerini yerine getirmeyi, sorumlulukları dağıtmayı, ortak faaliyetleri öğretmeyi öğretin; Toz birikmesini önlemek için süpürgeyi dikkatli kullanın.
Açık hava oyunları:
Yüksek hareketlilik oyunları: “Kazlar-kazlar”, “Baykuş”
Düşük hareketlilik oyunları: “Sesle tahmin et”, “Dondur - öl”
Amaç: Çocukları koşma ve atlama konusunda eğitmek; kurallara uygun hareket etmek, çocukların motor becerilerini geliştirmek; gözlemi geliştirmek, konuşmanın yapıldığı sesi tanıma yeteneği; Orijinal duruşu, sabrı ve dayanıklılığı koruyarak bir süre hareket etmeme yeteneğini geliştirin.
Bağımsız oyun aktiviteleri:Çocukları top yuvarlama oyunları oynamaya ve bunun için plastik bir inşaat setinden tasmalar yapmaya davet edin.
Nisan, ağaçların çiçek açtığı, bahar çiçeklerinin açtığı, dünyanın renklendiği harika bir aydır. Çocukların dikkatini baharın belirtilerine çekmenin ve bilgilerini pekiştirmenin zamanı geldi. Federal Devlet Eğitim Eğitim Standardına göre, öğretmenin Nisan ayının ilk haftasındaki tüm faaliyetleri, çocukların çuha çiçeği, kuş davranışları vb. hakkındaki bilgilerini genişletmeyi amaçlamaktadır. Çocuklar çiçek açan bir baharın imajını çizimle aktarır, konuyla ilgili şiirleri öğrenir ve okul öncesi çocuklar doğaya karşı şefkatli bir tutumun temellerini geliştirir. Gözlemlerin, eğitici oyunların ve konuşma alıştırmalarının ayrıntılı bir açıklamasının yanı sıra inşaat fikirleri ve okumaya yönelik metinler "Çiçek Açan Bahar Tema Haftası" ekinde bulunabilir.
Sosyal ve iletişimsel gelişim
Öğretmen insanlara saygıyı geliştirmek için çalışmaya devam eder, çocuklarla çalışmalarının anlamını tartışır ve onları sahada ve grup içinde uygulanabilir çalışmalara dahil eder. “Erkekler ve Kızlar”, “Elveda Diyelim” oyunlarında sosyal ve iletişimsel gelişim sağlanıyor, çocuklar küçük bir vatanın ne olduğunu öğreniyor, memleketinin manzaralarını hatırlıyor.
Bilişsel gelişim
Bahçede yapılan gezilerde çocuklar baharın işaretlerini hatırlıyor, ağaç, çalı ve çiçek adlarını öğreniyor. Bilişsel gelişim, düşünmeyi geliştirmeyi amaçlayan oyunlarla kolaylaştırılır: "Bu oluyor mu, olmuyor mu?", "Üç nesneyi adlandırın", "Ne değişti?"
Konuşma gelişimi
Anımsatıcı tablolar kullanarak hikayeler derleyerek, baharla ilgili şiirler öğrenerek, "Düşün ve Cevapla", "Farklı Söyle" ve diğerleri gibi konuşma alıştırmalarıyla aktif konuşma gelişimi sağlanır.
Sanatsal ve estetik gelişim
Öğretmen gruba bakması için bir bahar manzarası getirir ve çocukları peçetelerden bir “Karahindiba” yapmaya davet eder. Sanatsal ve estetik gelişim için, öğretmen çocukları Çin lahanasından saplarla çiçek çizmenin alışılmadık tekniğiyle tanıştırır, dinlemeleri için baharla ilgili melodiler ve şarkılar sunar, okul öncesi çocuklara Gorodets'in unsurlarını hatırlar ve.
Fiziksel gelişim
Öğretmen, çocukların bağımsız fiziksel gelişimi için koşullar yaratarak çocuklara atlama ve atma konusunda eğitim vermeye devam eder. Bir yetişkin, "Bahar Ormanına Yolculuk" adlı eğlenceli nefes eğitimi yoluyla çocukların solunum sistemini güçlendirir.
Tema haftasından bir parçaya göz atın
Pazartesi |
|||||
| OO | Bilişsel gelişim | Konuşma gelişimi | Fiziksel gelişim | ||
| 1 p.d. | S.r. oyunu "Tencere Mağazası". Amaç: Tartışmamak yerine rolleri dağıtma yeteneğini geliştirmek. | Bahar hakkında konuşma. Amaç: Baharın işaretleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek. | Di. "Düşün ve cevapla." Amaç: Çocukların konuşmasını etkinleştirmek. | Yu.A.'nın tablosunun getirilmesi ve incelenmesi. Obukhovsky'nin “Rusya Manzaraları” döngüsünden “Çiçek Açan Bahar”. Hedef: Manzara resmiyle ilgili fikirleri genişletmek. | Fiziksel egzersiz “Bahar, bahar kırmızıdır.” Amaç: Konuşma ve hareketin koordinasyonunu geliştirmek. |
| Pro- patlama | Sitede çöp toplama. Amaç: Birlikte çalışma arzusunu geliştirmek. | Çiçekli ağaçlara ve çalılara gezi. Amaç: Çevre kültürü oluşturmak. | Didaktik oyun “Farklı söyle.” Amaç: Anlam olarak birbirine yakın kelimeleri seçme yeteneğini geliştirmek. | Dokunsal tahtalarla egzersizler, bağcıklar, mandallı oyunlar. Amaç: dokunsal algının gelişimini teşvik etmek. | P.i. "Keskin Atıcılar." Amaç: dayanıklılık ve disiplini geliştirmek. P.i. "Bir sivrisinek yakala." Amaç: Çocuklara iki ayak üzerinde atlama eğitimi vermek. |
| OD | |||||
| öğleden sonra 2. | Egzersiz "Erkekler ve Kızlar". Amaç: Çocukların toplumsal cinsiyet eğitimini teşvik etmek. | Bilişsel ve araştırma etkinliği “Suda ne çözünür?” Amaç: Çocuklara çeşitli maddelerin sudaki çözünürlüğünü ve çözünmezliğini göstermek. | L.N.'yi okumak Tolstoy "Bahar". Amaç: Edebiyata olan ilgiyi geliştirmek. | Karahindiba peçetelerini kullanarak yapıcı model etkinliği. Amaç: Çocukları kağıt el sanatları yapımıyla tanıştırmak. | Oyun nefesi eğitimi “Bahar ormanına yolculuk.” Amaç: Solunum sistemini güçlendirmek. |
Salı |
|||||
| OO | Sosyal ve iletişimsel gelişim | Bilişsel gelişim | Konuşma gelişimi | Sanatsal ve estetik gelişim | Fiziksel gelişim |
| 1 p.d. | Egzersiz: "Nyusha'ya ellerimizi nasıl yıkayabileceğimizi gösterelim." Amaç: El yıkama sırasını güçlendirmek. | “Bu olur mu, olmaz mı?” Alıştırması Amaç: Masalları fark etmeyi öğretmek, mantıksal düşünmeyi geliştirmek. | Oyun "Aksine". Amaç: Anlam bakımından zıt olan kelimeleri seçme yeteneğini geliştirmek (kelimeler düşmandır). | “Bahar Çiçekleri” albümüne bakıyorum. Amaç: Sanatçının çiçek çizerken hangi renkleri kullandığını öğrenmek, renk algısını geliştirmek. | Konuşma "Anaokulunda çocukların sağlığı kimin umrunda." Amaç: Çocukların yetişkinlerin çalışmaları ve yetişkin çalışmalarının toplum için önemi hakkındaki fikirlerini genişletmek. |
| Pro- patlama | Bahar gökyüzünü gözlemlemek. Amaç: Çocukların konuşmasını harekete geçirmek, baharın işaretlerini hatırlamak. | Çiçek tarhına gezi. Amaç: Çuha çiçeği adlarını pekiştirmek. | Oyun "Yakala ve at - renkleri adlandır." Amaç: Konuşmanın dilbilgisel yapısının gelişimini teşvik etmek. | “Gorodets resmi” konulu boyama sayfaları. Amaç: Resmin unsurlarıyla tanışmaya devam etmek. “Dymkovo resmi” konulu boyama sayfaları. Amaç: Resmin unsurlarının adlarını pekiştirmek. | P.i. "Evsiz Tavşan." Amaç: Çocuklarda mekansal yönelimi geliştirmek, hızlı koşma pratiği yapmak. P.i. "Kimin sütunu en hızlı oluşuyor?" Amaç: Birer birer hızlı bir şekilde sütun oluşturma yeteneğini geliştirmek. |
| OD | |||||
Konuşma gelişimi. Tutarlı konuşma. Doğru anlama sahip kelimeleri seçerek çocuklara nesneleri tanımlamayı öğretmeye devam edin.
Sözlük. Genel kavramların anlaşılmasını güçlendirmek; sebzeler, giysiler, mobilyalar.
Sesli konuşma kültürü. Çocuklara r (рь) sesini net ve doğru bir şekilde telaffuz etmeyi, bu sese sahip kelimeleri seçmeyi öğretin. İfadeleri ve kelimeleri uygun tonlamayla (bir soru, bir anlatı) net bir şekilde telaffuz edin. Belirli bir sese sahip kelimelerin yanı sıra, bir kelimedeki ilk sesi tanımlamayı ve adlandırmayı öğrenmeye devam edin.
Beden eğitimi. "Serçeler"
Görevler.
1. Çocukları bir daire içinde yürüme ve koşma konusunda egzersiz yapın; el ele tutuşmak, yürümek ve her yöne koşmak; torbaları yatay bir hedefe fırlatmak; Doğru pozisyonu alma yeteneğini pekiştirmek ayakta uzun atlamada.
Eğitim faaliyetleri doğru anda X
1 yarım gün. Sabah jimnastiği No. 30.d/i “Çiçek - yedi renkli” (Cuisenaire çubuklarıyla) çubukların rengini ayırt etme ve adlandırma. ZKR: Çocuklara z sesinin kelimelerle doğru telaffuzunu öğretin. Çocukları z sesinin doğru telaffuzu ve cümlelerin net telaffuzu konusunda eğitin. Parmak jimnastiği: “Damla-damla-damla damlalar çınlıyor - (parmaklarınızı masanın üzerinde davul çalar gibi çalın, piyano çalmayı taklit edin) Nisan bize geldi.” Yemek odası görevi - şemaya göre doğru masa düzenini göstermesi için bir görevli görevlendirin.
1 yürüyüş Rüzgarın gözlemlenmesi. Hedefler: - hava durumu değişiklikleriyle ilgili fikirleri pekiştirmeye devam etmek; - Rüzgar ve özellikleri hakkında kavram oluşturmak; - Rüzgarın yönünü belirlemeyi öğrenin. Açık hava oyunları “Rüzgardan daha hızlı”, “Kim daha uzun?” Hedefler: koşma hızını geliştirmek; Atlamayı öğrenmek kolaydır.
2 yarım gün. uykudan sonra jimnastik. Sağlık yollarında yürüyerek düztabanlığın önlenmesi. Sağlık dersi - “Soğuk algınlığı Kraliçesinin Püf Noktaları” - ana değerlerden biri olarak sağlık fikrini oluşturmak; soğuk algınlığının önlenmesine ilişkin bilgiyi genişletmek; kavramını eğitmek sağlıklı yol hayat; Kendinizi, yeteneklerinizi ve yeteneklerinizi tanımaya ilgi geliştirin. E. Charushin'in “Serçe” hikayesini yeniden anlatmak, çocuklara hikayeyi kendi başlarına yeniden anlatmayı öğretmek; Mecazi ifadeleri anlama yeteneğini geliştirmek.
2 yürüyüş. I/r “Daha ileri atla.” Hedefler: Uzun atlamada koşmayı öğretmek. P/n “Rüzgardan daha hızlı”, “Kim daha uzun?” Hedefler: koşma hızını geliştirmek; Atlamayı öğrenmek kolaydır. Oyuncaklarla bağımsız oyunlar
Matematik. Silindiri bir top ve bir küple karşılaştırarak tanıtmaya devam edin. Kelimelerin anlamlarına ilişkin fikirlerin geliştirilmesi çok yakın.
Çizim
Tema "Dallardaki kuşlar"
Prog. sod-e: çocuklara dallara kuş çizmeyi öğretin: basit bir kompozisyon oluşturun, özellikleri aktarın dış görünüş kuşlar - vücut yapısı ve renklendirme. Guaj boyalarla boyama tekniğini geliştirin: silüetin ana hatlarını tekrarlayarak fırçayı yığın boyunca serbestçe hareket ettirin. Şekil ve renk duygusunu geliştirin. Doğaya olan ilgiyi, estetik duyguları ve alınan fikirleri çizimde yansıtma arzusunu geliştirin.
Beden eğitimi. "Yaramaz Saksağanlar"
Görevler.1. Ayakta uzun atlama.
2. Topları omuzdan 1,5 m mesafeden dikey bir hedefe atmak. Topa tek elle arka arkaya birkaç kez vurmak ve onu iki elle yakalamak.
1 yarım gün. 30 numaralı sabah egzersizi. D/i “Dışarıdaki rakam hangisi?” Çocuklara, özelliklerin birleşimine dayalı olarak rakamları karşılaştırmayı ve farklılıkları bulmayı öğretin. Z.K.R. Oyunu “Harika Kutu” - sesin kelimelerle doğru telaffuzunu elde edin. D/games: "Kim nasıl şarkı söylüyor" - konuşmanın artikülasyonunu oluşturmak için. Kuşlar için doğru onomatopoeia uygulamasını yapın,
1 yürüyüş Kuş gözlemciliği. Amaç: Kuşlara bakma arzusu yaratmak; kuşları ve vücut kısımlarını öğretin ve adlandırın; Kuşlardaki farklılıkları ve benzerlikleri bulma yeteneğini kullanır. Açık hava oyunları "Karga ve Serçe". Hedefler:
uzayda yönelimi öğretmeye devam edin, birbirine çarpmama yeteneğini geliştirin; öğretmenin emrini dinleyin; Dostça ilişkiler geliştirin. "Fareler daireler çizerek dans ediyor." Hedefler: Hareketleri gerçekleştirme pratiği yapmak; oyuna olan ilgiyi geliştirin.
2 yarım gün. uykudan sonra jimnastik. Sağlık yollarında yürüyerek düztabanlığın önlenmesi. D/i “Bir kelime söyle” - kafiyeli kelimeleri ve kuş adlarını seçin. Okuma kurgu O. Tsinger "Merhaba tüylü arkadaşlar." Ind.r. Zakhar, Sergey, Maxim, Yarik ile beden eğitimi - çocukların boylarına göre bir sütunda sıraya girme yeteneklerini güçlendirmek. Top üzerinde uygun tutuşu koruyun.
2 yürüyüş. ben/r. Ayakta uzun atlamalarda doğru pozisyonu alma yeteneğinizi pekiştirin. kuvvetli bir şekilde itin ve yumuşak bir şekilde inin. P/ ve “Bir kez kuşlar!” İki kuş!” Amaç: Hareketleri metinle koordine etme yeteneğini geliştirmek. Oyuncaklarla bağımsız oyunlar. Kuşlarla resimlerin incelenmesi.
Küçük ve büyük inşaat setleri sunun; küpleri (tuğlalar, çubuklar) üst üste istifleme becerisini uygulamaya devam edin. Basılı masa oyunları “Deseni katla”, “Kusener'in çubukları” - nesneleri gruplamayı öğrenin, göreceli konumlarını dikkate alın. S/r.ig "Aile" Bir oyun düzenleyin, çocuklar arasındaki ilişkileri gözlemleyin, oyunun gidişatını olumlu yönde yönlendirin. GCD
Bilişsel Amaç: “insanlar” ve “kişi”nin genel anlamı olan aktif konuşma isimlerinin anlamını ve kullanımını anlamak. Erkeklerin baba olacağını anlayın ve kızlar annedir. Sadece bir kadının anne olabileceğini anlayın. Büyüme süreçlerini fark etmeye başlayın; her çocuğun bir gün büyüyeceğini unutmayın.
Müzik işçisinin planına göre müzikal.
Eğitim faaliyetleri rejim anları
1 yarım gün. Sabah jimnastiği No. 30. Görsel jimnastik: “Yukarı ışın, aşağı ışın, Çocuklara gülümse, Sağa, sola bak, Güneşin etrafında yürü.” G. Ladonshchikov'un “Bahar” şiirini ezberlemek, mecazi konuşmayı geliştirmek, mecazi kelimelerin ve ifadelerin anlamını anlamak; Belirli bir kelime için tanımları ve karşılaştırmaları seçmeyi öğrenin.
2 yarım gün. uykudan sonra jimnastik. Düz ayakların sağlık yollarında yürümesinin önlenmesi Didaktik oyun: "Ne böceği, adını ver." Görev: Çocuklarda böcek kavramını oluşturmak; böceklerin temsilcilerini tanır ve adlandırır: sinek, kelebek, yusufçuk vb. Ind.r. “Balık” adlı bir çocuk alt grubuyla sanatta Kareleri kesmeyi öğrenmeye devam edin.
2 yürüyüş. Ind.r. Ayakta uzun atlamalarda, doğru pozisyonu alma, enerjik bir şekilde itme ve yumuşak bir şekilde iniş yapma yeteneğini pekiştirin. P/n “Bir zamanlar kuşlar!” İki kuş!” Amaç: Hareketleri metinle koordine etme yeteneğini geliştirmek. "Şişir, balonum!" Hedefler:
bir daire oluşturarak çeşitli hareketleri gerçekleştirmeyi öğrenin;
Çocuklara sesin telaffuzu konusunda egzersiz yapın [w].
Oyuncaklarla bağımsız oyunlar Küçük ve büyük inşaat setleri sunun - küpleri (tuğlalar, çubuklar) üst üste istifleme yeteneğini uygulamaya devam edin.
Basılı masa oyunları “Deseni Katla”, “Kusener'in Çubukları”, “Loto. Kim Nerede Yaşıyor” - nesneleri gruplamayı öğrenin, göreceli konumlarını dikkate alın. S/r ve “Aile” Bir oyun düzenleyin, çocuklar arasındaki ilişkileri gözlemleyin, oyunun gidişatını ebeveynlere olumlu yönde yönlendirin. Genel İpuçları güvenlik"
Yapı. "Uçak"
Amaçlar: Çocuklara uçaklar, türleri ve yapılarının amaçlarına bağımlılığı hakkında fikir vermek; bir genelleme yapalım; uçağın hangi parçaları var? bir modele göre uçak tasarlama, bir modeli belirli koşullara göre dönüştürme, diyagramlar kullanarak düzlemsel modelleme, kendi bina çeşitlerinizi oluşturma; Ana parçaların yapım sırasını özetleme, geometrik şekilleri ayırt etme ve adlandırma, akıl yürütme ve bağımsız sonuçlar çıkarma yeteneğini geliştirmek.
Beden eğitimi. "Bir dalda"
Görevler.1. Bir daire içinde yürümeyi ve koşmayı tekrarlayın; Atlama ve tırmanma egzersizleri: sınırlı bir destek alanı üzerinde yürürken ve koşarken sabit dengeyi koruma becerisini kullanın. Kısıtlı anlarda eğitim faaliyetleri, bireysel çalışma. Bağımsız aktiviteçocuklar. Aile ile etkileşim 1 yarım gün. Sabah egzersizleri No. 30. Mevsimler, günün bölümleri hakkında bilmeceler - hafızayı, mantıksal düşünmeyi geliştirin
1. yürüyüş Gözlemler: havadaki değişikliklere dikkat edin: hava ısınıyor, kar yığınlarında bir kabuk belirdi - kabuk, karı kışla karşılaştırın - “Kar artık aynı değil, tarlada siyaha döndü... ”, çözülmüş lekelere dikkat edin, güneşin daha çok parladığı yerde görünürler.
2 yarım gün. Uykudan sonra jimnastik. Didaktik oyun: “Hangi böceğin adını verin.” Görev: Çocuklarda böcek kavramını oluşturmak; böceklerin temsilcilerini tanır ve adlandırır: sinek, kelebek, yusufçuk vb.
Ind.r. sanatta bir çocuk alt grubuyla “Avuç içi - kelebekler” Çocuklara bağımsız olarak bir kelebek için süslemeler bulmayı öğretin. Konuşma: "Vitaminleri seviyorum - sağlıklı olmak istiyorum" - bir çocuğa sağlığına dikkat etmesini öğretin. Bir alt grup çocukla duruş düzeltme egzersizleri “Topa ulaşın, topla yürüyün”
2 yürüyüş. Ind.r. Ayakta uzun atlamalarda, doğru pozisyonu alma, enerjik bir şekilde itme ve yumuşak bir şekilde iniş yapma yeteneğini pekiştirin.
GCD
Oyuncaklarla bağımsız oyunlar Küçük ve büyük inşaat setleri sunun - küpleri (tuğlaları, çubukları) üst üste istifleme yeteneğini uygulamaya devam edin. Basılı masa oyunları “Domino. Matematiksel" "Bir deseni katlayın", "Kuzener'in çubukları" - nesneleri gruplandırmayı öğrenin, göreceli konumlarını dikkate alın. S/r.game “Aile” Oyunu düzenleyin, çocuklar arasındaki ilişkileri gözlemleyin, oyunun gidişatını olumlu yönde yönlendirin.
Lepka: “Bize uçun” Prog. sod-e: çocuklara ek malzemeler (bacaklar için kibritler, gözler için boncuklar, gagalar için tohumlar) kullanarak farklı şekil ve boyutlarda dört ila beş parçadan yapıcı bir şekilde kuş şekillendirmeyi öğretin. İki orijinal rengi karıştırarak daha etkileyici bir renk elde etme olasılığını gösterin. Onları hareketleri iletmenin yollarını bağımsız olarak aramaya teşvik edin sıva heykelcik
(baş aşağı, kanatlar kaldırılmış). Biçim duygusu ve kompozisyon yeteneği geliştirin. Doğaya ilgi geliştirin.
Müzik işçisinin planına göre müzikal Kısıtlı anlarda eğitim faaliyetleri, bireysel çalışma Çocukların bağımsız faaliyetleri
1 yürüyüş. Bir kapıcının çalışmasını gözlemlemek Hedefler: - yardım etme isteğini geliştirmek, işin sonuçlarını değerlendirme yeteneği; - çalışan insanlara saygıyı geliştirmek; - konuşmayı geliştirin, iyileştirin kelime bilgisi(kapıcının çalışma ekipmanının adı ve amacı). T/d: Alanın temizlenmesi. Hedefler: - kolektif çalışmayı organize etmek; bireysel olarak özel talimatlar vermek; işin sonucundan memnuniyet duygusu aşılamak; çalışma becerilerini geliştirmek. P/i"Mutlu Serçe", " Güneşli tavşanlar" Hedefler: - Oyunun kurallarına uyma yeteneğini geliştirmek; bağımsızlığı geliştirin.
2 yarım gün. Uykudan sonra jimnastik. D.I. "Sunny Bunnies" - okul öncesi çocuklara şiir metniyle birlikte egzersiz yapın. Karpukhina Ders notları, s.108 Konuşma “Nerede yürüyoruz” - Sokaktaki davranış kurallarına ilişkin bilgiyi pekiştirin, trafik kurallarını ihlal etmenin nelere yol açabileceğini anlatın.
2 yürüyüş. Ind.r. ayakta uzun atlamalarda doğru pozisyonu alma yeteneğini pekiştirin
Oyuncaklarla bağımsız oyunlar. Küçük ve büyük inşaat setleri sunun; küpleri (tuğlalar, çubuklar) üst üste istifleme becerisini uygulamaya devam edin. Basılı masa oyunları: “Geometrik Loto”, “Domino”, “Deseni Katla”, “Kusener Çubukları” - nesneleri gruplamayı ve göreceli konumlarını dikkate almayı öğrenin. S/r.oyun "Aile". oyun düzenleyin, çocuklar arasındaki ilişkileri gözlemleyin, oyunun gidişatını olumlu yönde yönlendirin. 12 Nisan “Kozmonot Günü” için el sanatları yapımı konusunda ebeveynlerle sohbet (herhangi bir malzemeden)
