PARMAK JİMNASTİK
Parmaklar - arkadaş canlısı aile,
Birbirleri olmadan yaşayamazlar. (Her elin parmaklarını yumruk haline getirin ve açın.)
Bu büyük bir şey!
Ve bu ortalama.
İsimsiz ve son -
Küçük parmağımız bebeğim!
Vay be! İşaret parmağını unuttun.
Parmakların bir arada yaşaması için, (Dönüşümlü olarak her iki elin parmaklarını yukarı kaldırın.)
Onları birbirine bağlayalım
Ve hareketleri gerçekleştirin... (Elin her parmağını sırayla başparmağa takıyoruz)
Bir, iki, üç, dört, beş

Parmaklar yürüyüşe çıktı,

Bir, iki, üç, dört, beş

Yine evde saklandılar.

(Sol elinizin parmaklarını yumruk haline getirin, ardından başparmağınızdan başlayarak teker teker düzleştirin.)

"Bu parmak büyükbaba,

Bu parmak büyükanne

Bu parmak baba

Bu parmak anne

Bu parmak benim. Bütün ailem bu."

"Mutlu Aile"

Çocuk elini yumruk haline getirir, yavaş yavaş parmaklarını hareket ettirir ve yumruğunu açar. “Bir bankta neşeli bir aile oturuyordu, yaşlı şişman bir dede (baş parmağımızı açıyoruz), yaşlı bir büyükanne (işaret parmağımızı açıyoruz), en uzun baba (orta parmağımızı açıyoruz), babanın yanında anne var

(isimsiz olanı açıyoruz) ve en uzaktaki ise küçük oğulları

(küçük parmağınızı açın).”

"Bu parmak uyumak istiyor,

bu parmak - yatağa atla,

bu parmak kıvrılmış

Bu parmak çoktan uykuya daldı.

Sus ufaklık, gürültü yapma, kardeşlerini uyandırma.

Parmaklar ayağa kalktı, yaşasın! Anaokuluna gitme zamanı geldi."

"Hadi kardeşlerim, işe koyulalım!

Avcılığını göster.

Büyük olanın odun kesmesi gerekiyor.

Sobalar tamamen sizin yakmanız için.

Ve su taşımalısın.

Ve akşam yemeğini pişirmelisin.

Ve küçük olanın şarkı söylemesi için.

Şarkı söyleyip dans edin, kardeşleri eğlendirin."

Elimde beş parmak var
Beş yakalayıcı, beş tutucu.
Planlamak ve görmek,
Almak ve vermek.
Bunları saymak kolaydır:
Bir, iki, üç, dört, beş!
Bir, iki, üç, dört, beş,
Parmaklarımızı sayacağız
Beşi sağda, beşi solda.
Tanya ve Seva bunu biliyor.
Birlikte on tane olacak,
Dost canlısı, güçlü adamlar.
Herkesin yapacak çok işi var!
Onlara isim vereceğiz.
İşte büyüğü ya da Bolşak.
Herkese yardım etme konusunda uzmandır!
Diğerlerinden ayrı yaşıyor.
Üç kişi için çalışabilir!
Arkasında bir İşaretçi var.
Onun güçlü yanı ima etmesidir.
Gecikmeden bize anlatacak
Reçele giden yolu gösterir.
İşte Orta Zirve veya ortalama,
O üçüncü değil, sonuncu.
Sakin, çok güçlü,
Destansı bir kahraman gibi.
Dördüncü - Yetim,
İsimsiz bebeğim
Teneke yüksük ile
İsimsiz olarak adlandırıldı.
Ve beşincisi Shorty,
Yaramaz çocuk
Yaramaz ve seçici,
Küçük parmak - kıpır kıpır!
Şişman ve büyük parmak erik toplamak için bahçeye gittiler.
Eşikteki bir işaretçi ona yolu gösterdi.
Orta parmak en doğru olanıdır; erikleri daldan düşürür,
İsimsiz yiyor
Ve nazik küçük parmak toprağa tohum ekiyor.
ve ayrıca:
Bu parmak en şişmanı, en şişmanı ve en büyüğü.
Bu parmak bunu göstermek içindir.
Bu parmak en uzun olanıdır ve ortada durur.
Bu parmak yüzük parmağıdır, bu en şımarık parmaktır.
Ve küçük parmak, küçük olmasına rağmen aynı zamanda hünerli ve cüretkardır.
Parmaklar sıra halinde bir arada durur (avuçlarınızı gösterin)
On güçlü adam (parmaklarınızı yumruk haline getirin)
Bu ikisi her şeye işarettir (işaret parmaklarınızı gösterin)
Her şey sorulmadan gösterilecektir.
Parmaklar – iki orta (orta parmaklarınızı gösterin)
İki sağlıklı, neşeli adam.
Bunlar yüzük parmakları (yüzük parmaklarını göster)
Sessiz, her zaman inatçı.
İki kısa küçük parmak (küçük parmaklarınızı uzatın)
Kıpır kıpır ve düzenbazlar.
Parmaklar bunların arasında en önemli olanlardır (başparmaklarınızı gösterin)
İki büyük ve kalın (kalan parmakları yumruk haline getirin)
(Parmaklar yumruk şeklinde sıkılır)

Başparmak nerede?

En büyük oğlumuz nerede?
İşte buradayım, buradayım! (Parmak bükülür - başını sallar.)
İşte buradayım, buradayım!
Nasılsın?
Tamam, teşekkür ederim! (Yumruk ve parmak bir yandan diğer yana sallanır)
İkinci parmağımız nerede? (Yumruktan sadece işaret parmağı gösterilir)
Diğer oğlumuz nerede?
İşte buradayım, buradayım!
İşte buradayım, buradayım!
Nasılsın?
Tamam, teşekkür ederim!
Üçüncü parmağımız nerede?
Ortanca çocuğumuz nerede?
İşte buradayım, buradayım!
İşte buradayım, buradayım!
Nasılsın?
Tamam, teşekkür ederim!
Dördüncü parmak nerede?
İsimsiz çocuk mu?
İşte buradayım, buradayım!
İşte buradayım, buradayım!
Nasılsın?
Tamam, teşekkür ederim!
Beşinci parmak nerede?
En küçük oğlumuz nerede?
İşte buradayım, buradayım!
İşte buradayım, buradayım!
Nasılsın?
Tamam, teşekkür ederim!
Bütün parmaklarımız nerede?
Bütün çocuklarımız nerede?
İşte buradayız, buradayız!

Küçük serçe parmağı

Acı acı ağlıyor
İsimsiz diyor ki:
"Bütün bunlar ne anlama geliyor?"
Orta parmak çok gururlu
Konuşmak istemiyor.
Endeks şunu sordu:
"Belki yemek yemek ister?"
Ve büyük olan koşuyor, koşuyor,
Bir kaşık dolusu pirinç taşımak
Diyor ki: "Ağlama bebeğim,
Al, biraz ye."
Parmaklarım söyleyecek
Bunu herkes yapabilir, herkes gösterecektir.
Beşi de elimde.
Her şeyi yapabilirler
Her zaman yardımcı olacaklar.
Boru çalıyorlar
Top atılıyor
Keten yıkanır
Zemin süpürülüyor
Onlar düşünüyor
Kıstırıyorlar, okşuyorlar,
Parmaklarım elimde.

“Bir, iki, üç, dört, beş"

Bir, iki, üç, dört, beş,
Hadi parmakları sayalım!
Güçlü, arkadaş canlısı,
Herkes çok gerekli.
Öte yandan yine:
Bir, iki, üç, dört, beş!
Parmaklar hızlı
Çok temiz olmasa da.

Grubumuzdaki arkadaşlar

Kızlar ve oğlanlar.
Sağ avucunuzu sol avucunuzun etrafına yerleştirin ve şiirin ritmine göre sallayın.
Seninle arkadaş olacağız
Küçük parmaklar.
Sol avucunuzu sağ avucunuzla kavrayın ve şiirin ritmine göre sallanın
Bir, iki, üç, dört, beş.
Beş, dört, üç, iki, bir.
ile başlayarak her iki elin parmaklarını birleştirin.
büyük. Daha sonra küçük parmağınızdan başlayarak bağlanın.
Malanya'da yaşlı kadının evinde (Ellerinizi çırpın, sonra sağ elinizi, sonra sol elinizi üstte çırpın.)
Küçük bir kulübede yaşadık (kollarınızı belli bir açıyla katlayın)
Yedi oğul, (Yedi parmağı göster.)
Hepsi kaşsız, (Kaşları parmaklarınızla çizin.)
Bunun gibi kulaklarla, (Avuçlarınızı kulaklarınıza doğru açın.)
Bunun gibi burunlarla (Uzun burnu iki parmağınızı açarak gösterin.)
Böyle bir bıyık ile, (Bıyığın ana hatlarını parmaklarınızla çizin.)
Böyle bir kafayla, (Başın etrafına büyük bir daire çizin.)
Böyle bir sakalla! (Ellerinizle büyük, kalın bir sakal gösterin)
İçmediler, yemediler, (Bir eliyle “fincan”ı, diğer eliyle “kaşığı” ağzına götürdüler.)
Herkes Malanya'ya baktı, (Ellerini gözlerine yakın tutarak parmaklarını kirpik gibi vur.)
Ve herkes bunu böyle yaptı... Çocuklar gizli hareketleri gösteriyor
Beş ile beş kardeştir,

Yani herkes birlikte doğacak.

Bir bahçe yatağı kazarsan,

Herkes bir spatula tutar.

Sıkılmıyorlar, oynuyorlar

Hepsi bir arada tek bir oyuncakta.

Ve kışın, bütün kalabalık

Isıtmalı araçlarda birlikte saklanıyorlar.

Bunlar "beş ve beş"

Tahmin edin isimleri ne?

Ayak başparmağını ziyaret etmek

Hemen eve geldiler

Dizin ve orta

İsimsiz ve son.

Küçük parmağın kendisi bebeğim

Eşiği çaldı.

Parmaklar bir arada arkadaşlar

Birbirleri olmadan yaşayamazlar.

Trenleri sağ ve sol sürüyor,

Sağ ve sol şehirler kurar,

Sağ ve sol dikebilir ve onarabilir,

Sağ ve sol yüksek sesle alkışlayabilir.

Gece pencerenin dışında yürüyor,

Ellerim o kadar yoruldu ki...

Sağ ve sol bir battaniyenin üzerinde uyuyor.

O. Driz.

Çocukları doğum günüme davet ettim.
Pastanın üzerindeki beş küçük mum yanıyor (parmaklar kaldırılmış ve parmaklar açılmış).
Üfledim ve sadece birini söndürmeyi başardım (başparmağımı büktüm).
Dört tane kaldı, tekrar üfledim, biri dışarı çıktı (işaret parmağını bükün).
Ve üç mum yanıyor, birini üfledim (orta parmağımızı büküyoruz).
İkisi dışarı çıkmak istemiyor ama ben birini kapatmayı başardım (yüzük parmağını bük).
Yalnız kaldım, denemek zorundaydım.
Beşincisinde tekrar tekrar üfledim.
Söndü! Yaşasın! (küçük parmağı bükün).
Beş yaşına girdim!
"Sonbahar". Kuzey rüzgarı esti: “Sssssssssssssssss” bütün yaprakları uçurdu… (parmaklarınızı hareket ettirin ve üzerlerine üfleyin.)

Uçtular, döndüler ve yere battılar.

Yağmur üzerlerine pıtırtı atmaya başladı:

"Damla-damlama-damlama, damla-damlama-damlama!" (Parmaklarınızı masaya vurun.)

Dolu üzerlerine yağdı, yaprakların her yerini deldi. (Yumruklarınızla masaya vurun.)

Sonra kar yağmaya başladı (Ellerin ileri geri yumuşak hareketleri.)

Onları bir battaniyeyle örttü. (Avuç içlerinizi masaya sıkıca bastırın.)
“Mantarlar”: (avucunuzu yumruk haline getirin ve parmaklarınızı birer birer bükün): Bir, iki, üç, dört, beş! Mantar aramaya gidiyoruz. Bu parmak ormana gitti, bu parmak mantar buldu, bu parmak soyulmaya başladı, bu parmak kızarmaya başladı, bu parmak her şeyi yedi ve bu yüzden şişmanladı.

Egzersiz "Meyveler" Şiirlerin içeriğine uygun eylemler gerçekleştirin. Dallardan meyveleri toplayıp bir sepette topluyorum. Bir sepet dolusu çilek! Biraz deneyeceğim. Biraz daha yiyeceğim - eve giden yol daha kolay olacak. Biraz daha ahududu yiyeceğim. Sepette kaç tane çilek var? Bir, iki, üç, dört, beş... Tekrar toplayacağım.

Bir el (avuç içi açık, parmaklar açık) kirpi, diğer elin parmakları orman hayvanlarıdır. Bebek bir eliyle diğer elinin her parmağını sıkar.

“Bir kirpi ormanda yürüyor ve herkese fındık dağıtıyor. Küçük beyaz tavşan (serçe parmağı sıkın), gri tepeli (yüzük parmağını sıkın), kızıl tilki (orta parmağı sıkın), küçük kardeş sincap (işaret parmağını sıkın) ve kirpi çam kozalağını verir. oyuncak ayı (baş parmağınızı sıkın).

"5 küçük fare"

Çocuk yumruğunu sıkıyor. “Bir delikte yaşayan 5 küçük fare vardı.” Çocuk başparmağını uzatıyor: "Ağabeyi delikten kaçtı." Çocuk işaret parmağını indiriyor: "Ve başka bir erkek kardeş büyük kardeşin peşinden koşuyor." Çocuk bir parmağını daha indirir: "Üçüncü fare delikten kaçtı." Çocuk yüzük parmağını indirir: "Dördüncü fare onun peşinden koştu." Çocuk avucunu tamamen açar: "Beşincisi kaçtı ve delik boş", sonra çocuk sanki fareler dans ediyormuş gibi tüm parmaklarıyla hareketler yapar: "Küçük fareler dans ediyor - bu güzellik."

Orman çimenliği boyunca

Tavşanlar kaçtı.

Bunlar tavşanlar

Tavşanlar koşuyor.

Tavşanlar bir daire şeklinde oturdular,

Pençeleriyle kökü kazarlar.

Bunlar tavşanlar

Tavşanlar koşuyor.
Tavşan yan bakışla atlıyor
Uzun bir çam ağacının altında.
Başka bir çam ağacının altında
Başka bir tavşan atlıyor.
Sağ elin işaret ve orta parmaklarını uzatın, geri kalanını düzeltin ve birleştirin. İkinci satırda, sol elinizin ayasını dikey olarak yukarı doğru kaldırın, parmaklarınız birbirinden ayrık olsun; üçüncü satırda, sağ elinizin ayasını dikey olarak yukarı doğru kaldırın, parmaklar birbirinden ayrık olsun. Son satırda sol elin işaret ve orta parmaklarını uzatın, geri kalanını düzeltin ve birleştirin.
İki yavru kedi buluştu: "Miyav!"
İki yavru köpek: "Avay!"
İki tay: Igogo!",
İki kaplan yavrusu: "Rrr!"
İki boğa: "Moo!"
Boynuzlara bakın.

İki avuç içime basacağım

Ve denizin karşısına yelken açacağım.
İki avuç içi, arkadaşlar, -
Bu benim teknem.
Yelkenleri açacağım
Mavi denizde yüzeceğim.
Ve fırtınalı dalgalarda
Balıklar orada burada yüzüyor.
Balık yüzdü ve daldı
Temiz, ılık suda.
Küçülecekler

Çözülecekler

Kendilerini kuma gömecekler.
HIVE
İşte arıların saklandığı küçük bir kovan,
Kimse onları görmeyecek.
İşte kovandan ortaya çıktılar.
Bir, iki, üç, dört, beş!
Zzzzz!
Parmaklarınızı yumruk haline getirin, ardından birer birer bükün. Son satırda, parmaklarınız uzatılmış halde ellerinizi keskin bir şekilde yukarı kaldırın - arılar uçup gitti.

KAPLUMBAĞA
İşte kaplumbağam, kabuğun içinde yaşıyor.

Evini çok seviyor.
Yemek yemek istediğinde başını dışarı çıkarır.
Uyumak istediğinde onu gizler.
Eller yumruk şeklinde sıkılmış, başparmaklar içeride. Daha sonra başparmaklarınızı gösterin ve geri saklayın.

LAHANA
Lahanayı doğrayıp doğruyoruz,

Lahanayı tuzlayıp tuzlarız,
Biz üç veya üç lahanayız,
Lahanayı basıp bastırıyoruz.

Avuç içlerinizi düz bir şekilde yukarı ve aşağı hareket ettirin, dönüşümlü olarak parmak uçlarınızı okşayın, yumruğunuzu yumruğunuza sürtün. Yumruklarınızı sıkın ve açın.

ÇİZİYORUZ

Bugün boyadık
Parmaklarımız yoruldu.
Parmaklarımızı sallayalım
Tekrar çizmeye başlayalım.

Kollarınızı düzgün bir şekilde önünüze kaldırın, ellerinizi sallayın.

Bu parmak dede

Bu parmak büyükanne

Bu parmak baba

Bu parmak anne

Ama bu parmak benim

Birlikte - arkadaş canlısı bir aile!

Hepinizin bir ailen olması çok güzel! Sizler dünyanın en mutlu çocuklarısınız, çünkü ailelerinizde birbirlerini seviyorlar, herkes birlikte neşe içinde ve dostane bir şekilde yaşıyor. Aileler büyük ve küçüktür. Önemli olan ailede her zaman barışın, dostluğun, saygının, sevginin olmasıdır.

Aile eski çağlardan beri saygı görüyor, insanlar birçok atasözü yarattı.

“Güneş sıcak, anne iyi.”

"Annenden daha tatlı bir arkadaş yoktur."

"Altın ve gümüş yaşlanmaz, baba ve ana, onların fiyatı yoktur."

Aile hakkında hangi atasözlerini biliyorsun?

Oyun:“Ailen için ne dilemek istersin?”

(çocukların ailelerine dilekleri)

Beyler, ailenize değer verin, annenizi ve babanızı, büyükbabanızı ve büyükannenizi, erkek ve kız kardeşinizi sevin. Onlar sizin en yakınınız ve en sevdiğiniz insanlardır. Hayatının mutlu anlarında senin adına sevinecekler, üzüntülerinde ise her zaman yardımına koşacaklar. Unutmayın, yalnızca aileniz ve arkadaşlarınız sizi her zaman anlayacak ve her zaman affedecektir.

4 numaralı dersin parçası rol yapma oyunu V kıdemli grup okul öncesi "Aile"

Büyük çocuklarla son konuşma okul öncesi yaş konuyla ilgili: " Ahlaki eğitim»

Hedef: kelime dağarcığını zenginleştirin, çocuklara arkadaşlığın anlamını belirli bir yaşam durumuyla ilişkilendirmeyi öğretin; çocukların zihinsel ve konuşma-motor aktivitesini aktive etmek; biçim sosyal ve iletişimsel(işbirliği, esneklik, hoşgörü); Arkadaşlığa ilişkin fikir oluşturma sürecinde bireyin ahlaki temellerini atar.

Konuşmanın ilerlemesi

Öğretmen postacının anaokuluna getirdiği paketi gösterir. Çocuklar bunun çıktısını alıyor, kaseti çıkarıyor ve yaşlı kadın Shapoklyak'ın arkadaşlığın ne olduğunu ve nasıl arkadaş bulunacağını anlatmasını istediği hikayeyi izliyor.

Eğitimci: Dostluk hakkında bildiğimiz her şeyi Shapoklyak'a anlatalım. Umarım bu işin o kadar basit olmadığını anlıyorsunuzdur: Shapoklyak'a Dostluk Evi'ni nasıl inşa ettiğimizi göstermek için uzun bir yol kat etmemiz ve birden fazla görevi tamamlamamız gerekiyor. Başka bir sorun daha var: Ona gösterdiğimiz ve anlattığımız her şeyi nasıl görecek?

Çocuklar: Her şeyi video kameraya çekecek birine ihtiyacımız var ve kaseti Shapoklyak'a göndereceğiz.

Eğitimci: Dostluk Evi'ni tuğla tuğla inşa etmeye başlıyoruz. Çocuklar piktogramların bulunduğu masaya yaklaşırlar. Eğitimci:Şimdi ne hakkında konuşacağımızı tahmin edebilir misin?

Çocuklar: Ruh hali hakkında.

Eğitimci: Bugünkü ruh haliniz nedir?

Çocuklar:İyi, neşeli, neşeli

Eğitimci: Neden mutlu ve mutlusun?

Çocuklar:Çünkü ilgileniyoruz anaokulu, birçok arkadaşımız var.

Eğitimci: Kiminle arkadaş olabilirsin?

Çocuklar:Çocuklarla, öğretmenlerle, ebeveynlerle, büyükannelerle, kız kardeşlerle...

Eğitimci: Sizce dostluk nerede başlar?

Çocuklar: Nazik bir bakışla, bir iyilikle, sağlanan yardımla, bir gülümsemeyle.

Eğitimci. Bu yüzlere yakından bakın ve yalnız olanı bulun

kişi. Yüz ifadesi nasıl olmalı?

Çocuklar.Üzgün, kasvetli, neşesiz, kırgın, üzgün.

Eğitimci.

Çocuklar. Gri bir bulutla, bulutlu bir gökyüzüyle, yağmurla, eriyen bir buz saçağıyla, solmuş bir çiçekle.

Eğitimci.Şimdi yüz ifadesi çok arkadaşı olduğunu düşündüren birini bulun.

Çocuklar.İşte burada! Yüzü neşeli ve mutludur.

Eğitimci. Ruh hali neyle karşılaştırılabilir?

Çocuklar. Güneşle, çiçek açan bir çiçekle, mavi gökyüzünde kabarık bir bulutla, bir gökkuşağıyla, nazik bir kuşla.

Eğitimci. Tebrikler! Yolculuğun ilk aşamasını geçtik ve Dostluk Evi'nin ilk tuğlasını örebiliriz.

Çocuklar müzik eşliğinde yanına bir ağacın çizildiği, köklerinde “dostluk” kelimesinin yazılı olduğu ikinci tuğlaya yaklaşıyorlar.

Eğitimci.“Dostluk” kelimesinin ilgili sözcükleri vardır. Buna benzer kelimeleri düşünelim ve isimlendirelim.

“Kelime Ailesi” oyunu oynanır (arkadaş olmak, kız arkadaş olmak, dost olmak, dost olmak, dost olmak, dost canlısı, arkadaş canlısı olmak).

Eğitimci. Tebrikler! Bu görevi de tamamladık. Sizlere “Arkadaşsız Bir Dünya” adlı bir oyun daha önermek istiyorum. Cümleye ben başlayacağım, sen de bitireceksin.

Arkadaşsız bir dünya ilginç olmazdı çünkü...

Arkadaşsız bir dünya kasvetli bir yer olur çünkü...

Arkadaşsız bir dünya sıkıcı olurdu çünkü...

İkinci tuğla Dostluk Evimize atılabilir. Devam edelim. Çocuklar üçüncü tuğlaya yaklaşırlar ve çok renkli kartlar görürler. “Yaşayan Gökkuşağı” oyunu düzenleniyor (çocuklar kendilerine dostluğu hatırlatan renkleri seçerler).

Eğitimci.Üçüncü tuğla da atıldı! Dördüncü tuğlaya doğru yolumuza devam ediyoruz. Burada atasözleri ve deyimlerden bahsedeceğiz. En sık ne hakkında konuşuyorlar? Çocuklar.İş, kitaplar, okuryazarlık, ekmek, anne, dostluk hakkında.

Eğitimci.Şimdi dostlukla ilgili atasözlerini ve deyişleri hatırlamaya çalışacağız.

Arkadaş oldukları yerde acı çekmeden yaşarlar.

Dostluk ve kardeşlik her türlü zenginlikten daha değerlidir. Güçlü bir dostluk baltayla kesilemez. Arkadaşın yoksa ara, bulursan ona sahip çık.

Kaybolun ve yoldaşınıza yardım edin. Arkadaşınıza her yerde yardım edin, başını belaya sokmayın.

Arkadaşı olmayan insan kanatsız kuşa benzer.

Yüz rubleniz yok ama yüz arkadaşınız var. Dostluk cam gibidir; eğer onu kırarsanız tekrar bir araya getiremezsiniz.

Arkadaşı olmayan insan kökü olmayan ağaca benzer. Dostluk iş hayatında yardımcıdır. Eğitimci. Tebrikler! Çok şey biliyorsun

atasözleri ve dostluk hakkında sözler. Şimdi bir görev daha yapalım: Atasözlerinden birini kullanarak bir hikaye veya masal uyduralım. Çocuklar beste yapar, hayal kurar, sonra dördüncü tuğlayı eve götürüp yollarına devam ederler. Öğretmen “Arkadaşınız olarak masal karakterlerini seçin” oyununu önerir. Çocuklar masal karakterlerini tasvir eden resimlerin bulunduğu masaya yaklaşırlar: Çizmeli Kedi, Kırmızı Başlıklı Kız, Dunno, Pinokyo, Karabas-Barabas, Shapoklyak vb., masal karakterlerini seçer ve seçimlerini açıklarlar.

Okul öncesi çocuklar için parmak oyunları.

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Sebzeler”

Lahanayı doğrayıp doğruyoruz,
Lahanayı tuzlarız, tuzlarız,
Biz üç - üç lahana,
Lahanayı basıp bastırıyoruz. (Hareketlerin taklit edilmesi.)

***
“Lariska'nın iki turpu var”
Lariska'nın iki turpu var. (parmaklarınızı tek tek uzatın)
Alyosha'nın iki patatesi var.
Tomboy Earring'in iki adet yeşil salatalığı var.
Ve Vovka'nın iki havucu var.
Üstelik Petka'nın iki kuyruklu turpu var.

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Meyveler”

Komposto pişireceğiz
Çok fazla meyveye ihtiyacınız var. Burada: Sol avuç içi bir “kova” ile tutuluyor, sağ elin işaret parmağı “müdahale ediyor”
Elmaları doğrayalım
Armutu doğrayacağız.
Haydi sıkıştıralım limon suyu,
Biraz erik ve şeker koyalım. Baş parmağınızdan başlayarak parmaklarınızı teker teker bükün.
Pişiriyoruz, komposto pişiriyoruz.
Dürüst insanlara davranalım. Onlar yine "pişiriyor" ve "karıştırıyorlar".

Markete gittik
Orada bir sürü armut ve hurma var,
Limon var, portakal var
Kavunlar, erikler, mandalinalar,
Ama bir karpuz aldık -
Bu en lezzetli kargo!
Küçük parmaklardan başlayarak parmakları pedlerle birleştirmek, şiirin her satırı için bir çift parmak;
Bu durumda avuç içi birbirine değmez.
-küçük parmaklar
-isimsiz
-ortalama
-indeks
-büyük
- parmaklar yumruk şeklinde sıkılır ve başparmak yukarı çekilir.

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Aile”

Ailemiz nasıl?
Büyük Evet neşeli (dönüşümlü olarak ellerini yere vururlar ve yumruklarını vururlar)
İki kişi bankta duruyor (Başparmaklarını bükün)
İki tanesi okumak istiyor. (İşaret parmaklarını bükün)
İki Stepan ekşi kremayla karınlarını doyuruyor. (Orta parmakları bükün)
İki Dasha yulaf lapasında yemek yiyor. (Yüzük parmaklarını bükün)
İki Ulki bir beşikte sallanıyor. (küçük parmakları bükün)

"Anaokulu"
Grubumuzdaki herkes arkadaştır (Çocuklar yumruklarını ritmik olarak masaya vururlar.)
En küçüğü benim.
Bu Masha
Bu Sasha
Bu Yura
Bu Dasha. (Küçük parmaktan başlayarak yumruklarını açın.)

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Şehir. Ülke"

Açıklıkta bir ev var, iki eliyle "Ev" i tasvir ediyor, evin çatısı - sol ve sağ ellerin parmakları birbirine dokunuyor.
Neyse evin yolu kapalı. Sağ ve sol eller avuç içleri birbirine bakacak şekilde, orta parmaklar birbirine değecek şekilde, başparmaklar yukarı ("kapı") olacak şekilde çevrilir.
Kapıları açıyoruz, avuç içi birbirine paralel açılıyor
Sizi bu eve davet ediyoruz. "Ev"

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Ulaşım”

Otobüs, troleybüs, araba, tramvay -
Sokakta onları unutmayın. (parmakları sırayla başparmakla birleştirin)
Denizlerde - gemiler, buz kırıcılar, gemiler (diğer elin parmaklarıyla aynı)
Buraya çok nadiren geliyorlar.

Temalı parmak oyunları: “Kış”

Bir, iki, üç, dört, beş (Parmaklarınızı teker teker katlayın)
Yürüyüş yapmak için bahçeye geldik.
Kardan kadın heykeli yaptılar. (Heykel topaklarını taklit edin)
Kuşlara kırıntı yedirdiler, (Ekmeği bütün parmaklarınızla ezin)
Daha sonra tepeden aşağı indik. (Sağ elinizin işaret parmağını sol elinizin avuç içi boyunca gezdirin)
Ve onlar da karda yatıyorlardı. (Avuçlarınızı bir tarafı veya diğer tarafıyla masaya yerleştirin)
Herkes eve karla kaplı olarak geldi (avuç içi sallayın)
Çorba içtik ve yattık. (Hayali kaşıkla hareketler yapın, ellerinizi yanaklarınızın altına koyun)

Temalı parmak oyunları: “YENİ YIL”

Önümüzde bir Noel ağacı var: Bir “Noel ağacı” gösteriyorlar: kollar önünüzde dirseklerden bükülmüş; parmaklar iç içe geçmiş, başparmaklar yukarı kaldırılmış - "Noel ağacının" tepesi.
Koniler, iğneler, Gösteri "konileri" - sıkılmış yumruklar ve "iğneler" - parmakları açın.
Toplar, fenerler, Gösteri "topları": avuç içi, parmakları hafifçe açılmış, yukarı doğru bakan bir "yarım kovadır"; “el fenerleri”: benzer şekilde katlanmış avuç içi aşağı bakacak şekilde.
Tavşanlar ve mumlar, "Tavşanları" göster - işaret ve orta parmakları kaldırılmış yumruklar; “mumlar” - avuç içleri parmaklarla birlikte katlanmış.
Yıldızlar, insanlar. “Yıldızları” göster - katlanmış avuç içi, parmaklar açık; "küçük adamlar" - "kulakların" konumu aşağıda

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Yemek”

Fare bir tahıl buldu
Ve onu değirmene götürdü.
Orada un öğüttüm,
Herkese turta pişirdim:
Fare - lahana ile,
Fare - patatesli,
Fare - havuçlu,
Fare - bulut meyveli.
Büyük şişman adam için -
En fazla dört turta:
Lahana, patates, havuç, cloudberry ile.

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Çalışanların meslekleri”

Parmak jimnastiği “Aşçı”
Aşçı öğle yemeğini hazırlıyordu (çocuklar avuçlarının kenarıyla masaya vururlar)
Ve sonra ışıklar kapatıldı.
Çipura aşçısı alır (Başparmaklarını büker)
Ve kompostoya koyar.
Kazana kütük atar (orta parmakları büker)
Ugli kepçeyle vuruyor. (Yüzük parmaklarını bükün)
Et suyuna şeker dökülür. (Küçük parmağı bükün)
Ve o çok memnun. (Ellerini havaya kaldır)

"Mantarlar"

Bir, iki, üç, dört, beş! Parmaklarını masanın üzerinde “yürütüyorlar”.
Mantar aramaya gidiyoruz.
Bu parmak ormana girdi, Birer birer parmaklarını büktüler,
Bu parmak, küçük parmaktan başlayarak mantarı buldu.
Bu parmağı temizlemeye başladım.
Bu parmak kızarmaya başladı,
Bu parmak her şeyi yedi
Bu yüzden şişmanladım.

"Meyveler"

Bir, iki, üç, dört, beş,
Ormanda yürüyüşe çıkacağız.
Yaban mersini için
Ahududu için
Yaban mersini için,
Kartopunun arkasında.
Çilek bulacağız
Ve onu kardeşime götüreceğiz.
Her iki elin parmakları başparmaktan başlayarak el sıkışır. Her iki el de başparmaktan başlayarak parmakları bükün.
***
Merhaba, büyük açıklık!
Merhaba çimen karıncaları!
Merhaba orman meyvesi!
Olgun ve lezzetlisin.
Bir sepet taşıyoruz -
Hepinizi toplayacağız. Sağ elin parmakları sol elin parmaklarını selamlıyor, uçlarıyla birbirine vuruyor.

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Dostluk”

Grubumuzdaki arkadaşlar parmaklarını birleştiriyor
Kızlar ve oğlanlar. kaleye (birkaç kez)
Seninle arkadaş olacağız
Küçük parmaklar.
Küçük parmaktan dönüşümlü olarak bir, iki, üç, dört, beş parmak
Saymaya başlıyoruz. birbirinizle bağlantı kurun
Bir, iki, üç, dört, beş
Saymayı bitirdik (Eller aşağı, el sıkışın)
***
Ayak başparmağını ziyaret etmek
Ayak başparmağını ziyaret etmek
Hemen eve geldiler
Dizin ve orta
İsimsiz ve son.
Küçük parmağın kendisi de küçük bir parmaktır.
Eşiği çaldı.
Birlikte parmaklar arkadaştır,
Birbirleri olmadan yaşayamazlar.

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Kış eğlencesi”

Kardan top yapıyoruz
(Çocuklar ellerini sıkar ve açarlar)
Topaklardan bir ev yapalım.
(Parmak uçlarını birleştirin, avuç içlerini hafifçe yanlara doğru açın)
Hayvanlar içeride olacak evde yaşamak,
(Ellerini çırp)
Eğlenin ve arkadaş edinin
Evi birlikte koruyun
(Ellerinizi bir "kilit" halinde birleştirin)

***
Bir, iki, üç, dört, beş, parmaklarını bük.
Sen ve ben bir kartopu yaptık. Çocuklar "heykel" yapar.
Yuvarlak, güçlü, çok pürüzsüz Bir daire çizin, avuçlarınızı sıkın, bir avucunuzu diğeriyle vurun.
Ve hiç de tatlı değil. Parmaklarını sallıyorlar.
Bir kere - biz onu kusacağız, "Onlar da kusacaklar."
İki - yakalayacağız, "Yakalıyorlar."
Üç - hadi "Düşüyorlar"ı bırakalım.
Ve... onu kıracağız. Eziyorlar.
***
Hadi dostum, cesur ol dostum!
(Çocuklar hayali bir top yaparlar ve onu yuvarlayarak kendilerinden uzaklaştırırlar)
Kartopunuzu karda yuvarlayın -
Kalın bir yumruya dönüşecek.
(Havaya bir daire çizin)
Ve yumru bir kardan adama dönüşecek.
(Çocuklar aşağıdan yukarıya doğru farklı boyutlarda üç daire çizerler)
Gülümsemesi o kadar parlak ki!
(Geniş bir gülümsemeyi tasvir edecek şekilde avuç içlerinizi yanaklarınıza yerleştirin)
İki göz, bir şapka, bir burun, bir süpürge...
(Çocuklar işaret parmaklarıyla gözlerini, avuçlarıyla şapkayı, sağ elleriyle ise burunlarını ve hayali süpürgeyi gösterirler)
Ama güneş biraz sıcak olacak.
(Çocuklar ellerini yukarı kaldırır)
Ne yazık ki! Ve kardan adam yok!
(Omuzlarını kaldırın ve kollarını yanlara doğru açın, ardından çömelin, elleriyle başlarını örtün)

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Kışlayan kuşlar”

Gelin kuşlar! Domuz yağını baştankaraya vereceğim.
Biraz ekmek kırıntısı hazırlayacağım.
Bu kırıntılar güvercinler için
Bu kırıntılar serçeler için.
Küçük kargalar ve kargalar, Makarna yiyin!
Parmakların 4 kez “çağrılması” hareketleri - bir avucun diğer parmaklarda bir tutamla “kesilmesi” hareketleri - “ekmek kırıntısı”, parmakların iç yüzeylerini birbirine sürtün, sağ elinizi avuç içi açık olarak ileri doğru uzatın - sol elin avuç içi avuç içine sürülür, "ekmekli makarnadan yuvarlanır"

***
Besleyicimiz için kaç tane kuş var? Geldi mi?
Size söyleyeceğiz. İki meme, bir serçe,
Rengarenk tüylü ağaçkakan. Herkese yetecek kadar tahıl vardı.
Yumruklarını ritmik olarak sıkarlar ve açarlar. En büyüğünden başlayarak parmaklarınızı kıvırın. Yumruklarını ritmik olarak sıkarlar ve açarlar.

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Anneler Günü”

ailem
Neye sahip olduğumu biliyorum (avuç içi sana doğru olacak şekilde elini kaldır)
Evde arkadaş canlısı bir aile: ve metne uygun olarak
Bu anne, parmaklarını belirli bir sırayla büküyor:
Bu benim, önce yüzük parmağım, sonra serçe parmağım, işaret parmağım,
Bu benim büyükannem, orta ve büyük)
Bu baba
Bu büyükbaba.
Ve aramızda hiçbir anlaşmazlık yok.
***
Anne, anne, parmaklarını birer birer bük
Sevgilim, sağ elim, büyük olandan başlayarak,
Çünkü biliyorsun anne, o zaman aynısını sol eline yap.
Seni nasıl seviyorum. Sağ elinizi yumruk haline getirin,
Sol avucunuzla sıkıca tutun.
***
“Anneme birlikte yardım ediyoruz -
Her yerdeki tozları siliyoruz. Metindeki hareketler
Şimdi çamaşır yıkıyoruz
Durulayın ve sıkın.
Etrafımızdaki her şeyi süpürüyoruz -
Ve süt için koşun.
Akşam annemle buluşuyoruz.
Kapıları ardına kadar açıyoruz,
Anneme sımsıkı sarılıyoruz."
***
Bu dünyada pek çok anne var (kollarını farklı yönlere aç, sonra omuzlarından sıkıca kenetle)
Çocuklar hepsini seviyor!
Gazeteci ve mühendis (önce bir yandan, sonra diğer yandan küçük parmaktan başlayarak parmakları bükün)
Aşçı, polis,
Terzi, orkestra şefi ve öğretmen,
Doktor, kuaför ve inşaatçı -
Farklı annelere ihtiyacımız var (her iki avucunu da bir "kilit" şeklinde sıkıştırıyorlar)
Farklı anneler önemlidir! (kollarını aç, avuçlarını yukarı kaldır)
"Giysiler, ayakkabılar, şapkalar"
***
Masha eldivenini giydi:
"Ah, nereye gidiyorum?
Parmak yok, gitti
Küçük evime gidemedim. Parmaklarınızı yumruk haline getirin.
Maşa eldivenini çıkardı: Başparmak dışındaki tüm parmakları açın.
"Bak buldum! Başparmağınızı uzatın.
Ararsınız, ararsınız, bulursunuz, parmaklarınızı yumruk haline getirirsiniz, baş parmağınızı ayırırsınız.
Merhaba küçük parmak, nasılsın?

"Ayakkabı"
Bir, iki, üç, dört, beş
Ayakkabıları sayalım:
Bir kez - ayakkabılar, Çocuk parmaklarını büker.
İki - botlar,
Üç ayakkabı
Dört - sandalet
Ve tabii ki beş terlik.
Bacaklarınızın dinlenmeye ihtiyacı var.
***
Sarı şapkalı tavuklar olduk. Çocuk kollarını tavuğun kanatları gibi çırpıyor.
Beyaz şapkalı tavşanlara dönüştük, tavşan kulakları gösterdik
Kırmızı berelerle mantar olduk, başımızın üstünde el ele tutuştuk.
Siyah şapkalarda - tümseklerde yaban mersini, Çömelir.
Mavi yağmurluklarıyla ayağa kalkıp ellerini kemerinin üzerine koyuyor.
Ve yollar boyunca kolayca dörtnala gittiler. İki ayak üzerinde ileri doğru atlar.
***
Kedimiz gibi, büyük olanlardan başlayarak ayak parmaklarını teker teker bükün,
Ayakta çizme. her ayakkabı adı için iki elinizde.
Bizim domuzumuz gibi
Ayağımda botlar var.
Bir köpeğin pençeleri gibi
Mavi terlikler.
Ve çocuk küçük
Keçe botları giyer.
Ve oğlu Vovka -
Yeni spor ayakkabılar.
Bunun gibi. Bunun gibi. Avuç içi alkışları ve yumruk vuruşları ritmik olarak gerçekleştirilir.
Yeni spor ayakkabılar.
***
"Ağlama bebeğim"
Ağlama bebeğim, yalnız kaldın.
seninle oynayamam
Yeniden yıkamam gerekiyor:
Elbiseleriniz ve çoraplarınız, etekleriniz ve çoraplarınız,
Kazak, eldiven, ceket,
Bir şapka, renkli bir bere.
biraz su dökeceğim
Tozu bir leğene dökeceğim.
Biraz kar köpüğü çırpacağım, yıkayacağım ve gideceğim.
Güneş parlarken,
Halatı çekeceğim.
Kıyafetleri ona bağlayacağım.
Her şeyi rüzgarla kurutacağım.
İkimiz birlikte çalıştık
Şimdi dinleneceğiz.
Bir oyuncak bebeğin hareket hastalığının taklidi.
Parmaklarını kıvırmak.
Şiirdeki açıklamaya göre taklit.
Ellerinizi dizlerinizin üzerine koyun.
***
Bir evde yaşıyorduk
Küçük cüceler:
(çocuklar yumruklarını sıkar ve açarlar)
Toki, Tepeler, Yüzler, Chiki, Miki.

Bir, iki, üç, dört, beş,
(küçük parmaklardan başlayarak parmaklarınızı uzatın)
Cüceler yıkanmaya başladı:
(yumruklarını birbirine sürterek)
Toki - gömlekler, Chiki - çoraplar,
Maça - mendil, Miki akıllıydı,
Yüzler pantolon, herkese su getirdim.
(baş parmaklardan başlayarak parmaklarınızı bükün)

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Ayakkabı”

İlk defa sayalım
Kaç tane ayakkabımız var?

Ayakkabılar, terlikler, botlar
Natasha ve Seryozha için,
Ve hatta çizmeler
Sevgililer Günü'müz için,
Ve bu çizmeler
Bebek Galenka için.
(Her ayakkabı adı için büyük olandan başlayarak bir parmağınızı bükün)

***
"Yeni spor ayakkabılar"
Bizim kedimiz gibi
Ayakta çizme.
Bizim domuzumuz gibi
Ayağımda botlar var.
Ve köpeğin pençelerinde
Mavi terlikler.
Ve çocuk küçük
Botları giyer.
Ve oğlu Vovka -
Yeni spor ayakkabılar.
(baş parmaklardan başlayarak her iki elin parmaklarını teker teker bükün)
Bunun gibi,
Bunun gibi,
Yeni spor ayakkabılar.
(iki elin işaret ve orta parmaklarıyla masanın üzerinde yürüyün)

"Çizmeler"
Her yerde, her yerde birlikteyiz
Hadi gidelim, ayrılmaz.
(orta ve işaret parmakları masa boyunca “yürür”)
Çayırlardan geçiyoruz
Yeşil kıyılar boyunca,
Merdivenlerden koşarak indiler
Cadde boyunca yürüdüler
Sonra yatağın altına tırmanıyoruz.
(başparmağınızdan başlayarak her seferinde bir parmağınızı bükün)
Orada sessizce uyuyacağız.
(avuç içlerinizi masaya yerleştirin)

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Böcekler”

Dün ellerini sallayarak yanımıza uçtu
Çizgili arı. her böcek adı için
Ve onun arkasında yaban arısı-yaban arısı parmağını büküyor.
Ve neşeli bir kelebek,
İki böcek ve bir yusufçuk
Fener gözleri gibi. Parmaklardan daire yapmak
Vızıldadılar, uçtular ve onları gözlerine götürdüler.
Yorgunluktan düştüler. Avuçlarını masaya bırakıyorlar.

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Böcek”

Ben neşeli bir Mayıs böceğiyim.
Etraftaki bütün bahçeleri biliyorum.
Çimlerin üzerinde daireler çiziyorum
Ve benim adım Zhu-zhu...

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Eşekarısı”

Yaban arıları tatlıları sever
Tatlılara uçuyorlar,
Ve eşekarısı ısıracak
Yumruklarını sıkmak istiyorlarsa. İşaret parmağınızı ve küçük parmağınızı birbirinden ayırın (“bıyık”). Bıyığını hareket ettir
Orta parmağınızı uzatın, işaret ve yüzük parmaklarınız arasında tutun ve farklı yönlere çevirin.

***
Uğur böceği baba geliyor
Anne babanın peşinden gidiyor
Çocuklar annelerinin peşinden gidiyor
Küçükler de onların peşinden gidiyor.
Kırmızı etek giyiyorlar
Siyah noktalı etekler.
Güneşe benziyorlar
Yeni günü birlikte karşılıyorlar.
Ve eğer hava onlar için sıcaksa
Sonra hep birlikte saklanacaklar. Sağ elinizin tüm parmaklarıyla masanın üzerinde yürüyün.
Masanın üzerinde yürüyün. İki elinizle aynı anda yürüyün. Avuçlarınızı birbirine kenetleyin, parmaklarınızı masaya sıkıca bastırın. Güneşi parmaklarınızla çizin. Her iki elinizin parmaklarını yumruklarınızın arasına saklayın.
***
Burada küçük bir kovan var
arılar saklandı.
Kimse onları görmeyecek.
İşte kovandan çıkıyorlar
Bir, iki, üç, dört, beş.
Z-z-z-z-z-z-z-z.
Parmaklarınızı yumruk haline getirin, ardından
birer birer katlayın.
***
Pow - pow - örümcek,
Örümcek ağı varil,
Örümcek yukarı doğru sürünmeye devam ediyor,
Bir ağ örüyor.
Ağ bile incedir -
Güveleri sıkı bir şekilde tutar. Parmaklarınızla bir çerçeve oluşturun. Daha sonra her iki elin parmaklarını bir kilide bağlayın.
Kilidi açmadan parmaklarınızı kaldırın ve kanat gibi sallayın.

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Mobilya, Bulaşıklar”

Yemek odamızda -
Mükemmel bir meşe TABLO var,
SANDALYELER – tamamı oyulmuş sırtlar,
Bacaklar bükülmüş ve bükülmüş.
Ve bir fındık BÜFE
Reçel ve tatlılar için.
Yetişkin odasında - yatak odası -
Elbiseler için aynalı bir gardırop var,
İki geniş yatak
Pamuklu battaniyelerle
Ve huş ağacından bir şifonyer,
Annem çamaşırları oraya götürüyor.
Ve oturma odasında SANDALYELER var,
Burada televizyon izliyorlar.
Bir kanepe ve bir sehpa var,
IN THE WALL bir müzik merkezidir.
(Her mobilya ismi için bir parmak bükülür - toplam 10 adet)

“Dairede bir sürü mobilya var.”
Bir, iki, üç, dört,
(her iki elin başparmağıyla başlayarak parmaklarını bükün)
Dairede çok sayıda mobilya
(yumrukları sıkın ve açın)
Gömleği dolaba asacağız.
Ve dolaba bir bardak koyacağız.
Bacaklarınızı dinlendirmek için
Bir süre sandalyede oturalım.
Ve derin uykuya daldığımızda,
Yatakta yatıyorduk.
Sonra ben ve kedi
Masaya oturduk
(her mobilya ismine parmaklarınızı kıvırın)
Birlikte çay ve reçel içtiler.
Dairede çok sayıda mobilya var.
(dönüşümlü olarak avuç içlerini çırpmak ve masaya yumruklarla vurmak)
***
Bir, iki, üç, dört,

Bulaşıkları yıkadık:

Çaydanlık, bardak, kepçe, kaşık
Ve büyük bir kepçe.

Bulaşıkları yıkadık
(bir avuç içi bir daire şeklinde diğerinin üzerinde kayar)
Bardağı kırdık,
Kepçe de dağıldı
Çaydanlığın burnu kırıldı.
Kaşığı biraz kırdık,
(başparmaktan başlayarak parmaklarınızı teker teker bükün)
Anneme bu şekilde yardım ettik.
(yumrukları birbirine vurmak)

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Zafer Bayramı”

Beyaz bir teknede yelken açıyorum (parmaklarınızın uçlarını öne doğru tutun, avuç içlerinizle ellerinize bastırın)
İnci köpüklü dalgalar boyunca. birbirine hafifçe açılıyor.
Ben cesur bir kaptanım, şiir okuyorum, teknenin nasıl olduğunu gösteriyorum
Kasırgadan korkmuyorum. dalgaların üzerinde sallanır ve ardından yumuşak el hareketleriyle
Beyaz martılar daire çiziyor, dalgaların kendisi, sonra metne göre
Rüzgardan da korkmuyorlar. ayet martıyı gösteriyor, kollar çapraz, bağlanıyor
Sadece elinizin arkasındaki kuş çığlığını ve el sallamayı korkutur
Altın balık sürüsü. parmaklar birbirine bastırıldı
Ve düzleştirilmiş avuç içi ve parmaklarla harika ülkelere seyahat ederek,
Okyanuslara bakarken birbirine bastırılmış balıkları çizin.
Gezgin kahraman, avuç içlerinin yumuşak hareketleriyle gösteri
Annemin yanına döneceğim. balıklar suda nasıl yüzer)
***
Aty - baht, aty - baht!
(sağ ve sol ellerin işaret ve orta parmaklarıyla dönüşümlü olarak "yürüyün")
Askerler geçit törenine geliyor!
İşte tankerler geliyor
Daha sonra topçular
Ve sonra piyade -
Şirket şirket.

Konuyla ilgili parmak oyunları: “Halk oyuncağı, Folklor”

Matryosha'nın kız kardeşi sağ elinin parmaklarıyla ritmik vuruşlar yapıyor,
işaret parmağından başlayarak sol avuç içi boyunca.
Masallar köyü boyunca Sol elin parmaklarıyla ritmik vuruşlar,
işaret parmağından başlayarak sağ avuç içi boyunca.
Bir ördek eteğin içinde yürür, Her hayvanın adı için eğilirler
Sıcak bir koyun derisi paltoyla, başparmaklardan başlayarak parmaklar ellerde.
Tavuk yeleğin içinde,
Horoz - bere içinde,
Keçi - bir sundress içinde,
Zainka - kaftanda,
Ve hepsi daha güzel Ritmik dönüşümlü el çırpmaları ve
Paspastaki inek. yumruk darbeleri.
***
Oyuncaklarla oynarım: (Eller önünüzde, her iki elimin parmaklarını sıkıp açın.)
Topu sana atıyorum, (Kollarımızı öne doğru uzatıyoruz - “topu at.”)
Piramidi birleştiriyorum (düz ellerimizi avuç içlerimiz aşağı bakacak şekilde birkaç kez üst üste koyuyoruz.)
Kamyonu her yere yuvarlıyorum (Sağ elimizin hafif açık elini önümüze doğru hareket ettiriyoruz - “arabayı yuvarlıyoruz.”)
***
- Horoz, horoz, - (eldeki işaret parmağını ve başparmağı birleştirin)
Altın tarak, - (parmaklarınızdan bir “kale” yapın)
Tereyağı kafa, - (elinle kafaya hafifçe vur)
İpek sakal, - (elinizle çeneyi vurun)
Erken kalktığını
Neden yüksek sesle şarkı söylüyorsun?
Çocukların uyumasına izin vermiyor musun? – (gözlerinizi kapatın ve avuçlarınızı yanaklarınızın altına yerleştirin)
Kova güneşi
***
- Kova güneşi! - (kollarınızı yanlara doğru açın ve parmaklarınızı açın)
Çabuk kalk - (ellerini kaldır)
Aydınlatın, ısıtın - (önünüzde “el fenerleri” yapın)
Buzağılar ve kuzular, - (kafasında “boynuzlar” gösterilir)
Hala küçük (tamamen bağlı değil, işaret parmağı ve başparmak) adamlar - (avuçlarınızı göğsünüze koyun).

Parmak oyunları

Ayette parmak jimnastiği ve parmak oyunları sadece konuşmanın gelişimini etkilemekle kalmaz, aynı zamanda güzelliği de bebeğin dikkatini kaprislerden veya sinirlilikten bedensel duyumlara anında çevirmesi ve onu sakinleştirmesidir. Daha fazla çocuk olduğunda (örneğin yolda veya kuyrukta) bu harika bir aktivitedir.

Manuel (manuel) eylemlerin insan beyninin gelişimi üzerindeki etkisi, Çin'de MÖ 2. yüzyılda biliniyordu.

Uzmanlar, "Beyaz Taraflı Saksağan" gibi el ve parmakları içeren oyunların, beden-zihin ikilisinde uyum bulmaya ve beyin sistemlerini mükemmel durumda tutmaya yardımcı olduğunu savundu. Japon doktor Namikoshi Tokujiro da benzer mantıkla elleri etkilemeye yönelik bir şifa tekniği yarattı. Parmakların merkeze impuls gönderen çok sayıda reseptörle donatıldığını savundu. sinir sistemi kişi. Ellerde masaj yapılarak etkilenebilecek birçok akupunktur noktası vardır. iç organlar, refleks olarak onlarla ilişkilendirilir. Akupunktur bölgelerinin doygunluğu açısından el, kulak ve ayaktan aşağı değildir. Örneğin başparmağa masaj yapmak beynin işlevsel aktivitesini artırır; işaret parmağı mideye, orta parmak bağırsaklara, yüzük parmağı karaciğer ve böbreklere, küçük parmak ise kalbe olumlu etki yapar. Ve eğer parmak jimnastiğini FINGER THEATER ile çeşitlendirirseniz, bu size pek çok olumlu duygu verecektir!

Oyunun basit kuralları

1. Tüm parmaklarınızı oyunlara dahil etmeye çalışın (özellikle yüzük ve küçük parmaklar - bunlar en tembel olanlardır).
2. Üç tür hareketi dönüşümlü olarak yaptığınızdan emin olun:
sıkıştırma;
germe;
rahatlama.

Parmaklarınızı başka nasıl etkinleştirebilirsiniz?

1. Bir gazete, kağıt verin - kusmasına izin verin (sadece bu "ısırıkları" ağzına sokmamaya dikkat edin).
2. Dize açık güçlü iplik büyük düğmeler - onları halletmesine izin verin.
3. Tahta boncuklar, abaküsler, piramitler verin.
4. Plastik tapaların üzerine yüzler çizin ve bunları parmaklarınızın üzerine yerleştirin. Bir parmak tiyatrosu alacaksınız.

Bu, bir çocuğu büyüleyebilecek oyun ve aktivitelerin sadece küçük bir kısmıdır ve...

Çeşitli egzersizler ayette çocuklar için parmak jimnastiği!

Ev

Bir ev inşa etmek istiyorum
(Ellerinizi ev gibi katlayın ve başınızın üstüne kaldırın)
Böylece içinde bir pencere var,
(Her iki elin parmaklarını bir daire oluşturacak şekilde birleştirin)
Böylece evin bir kapısı var,
(Ellerimizin avuçlarını dikey olarak birbirine bağlarız)
Yakınlarda bir çam ağacının büyümesi için.
(Bir elimizi yukarı kaldırırız ve parmaklarımızı “açarız”)
Böylece etrafta bir çit var
Köpek kapıyı korudu
(Ellerimizi kilit şeklinde birleştirip önümüzde bir daire çiziyoruz)
Güneşliydi, yağmur yağıyordu,
(Önce ellerimizi yukarı kaldırıyoruz, parmaklarımız “açılıyor”. Sonra parmaklarımızı aşağı indirip “titreme” hareketleri yapıyoruz)
Ve bahçede lale çiçek açtı!
(Avuçlarınızı birleştirin ve parmaklarınızı yavaşça açın - “lale tomurcuğu”)

Arkadaşlar - bahçıvanlar

Kalın ve büyük parmak
Erik toplamak için bahçeye gittim.
(Avuç içi bir "yumruk" şeklinde toplanır. Başparmağı bükeriz, düzeltiriz, sonra yarıya kadar bükeriz. Tekrar bükeriz, vb. Birkaç kez)
Eşiğin indeksi
Ona yolu gösterdi.
(İşaret parmağını büküyoruz, sonra “büküp açıyoruz”)
Orta parmak en doğru olanıdır
Erikleri dalından koparır.
(Orta parmağı büküyoruz, “büküp açıyoruz”. Aynı zamanda işaret parmağını ve baş parmağını bükmemeye çalışmalısınız)
İsimsiz alımlar
(Yüzük parmağımızı da büküyoruz, önceki parmakları hareket ettirmemeye çalışıyoruz)
Ve küçük parmak beyefendi
Kemikleri yere atıyor!
(Küçük parmağı bükün)

Gemi

Nehir boyunca bir tekne yelken açıyor,
(Avuç içlerinin alt kısımlarını birbirine bastırın, üst kısımlar açıktır - “gemiyi” gösterir)
Uzaktan yüzüyor
(Yatay olarak takın sol el gözlere - “mesafeye bakın”)
Teknede çok cesur dört denizci var.
(4 parmağınızı gösterin)
Başlarının üstünde kulakları var
(Her iki avucunuzu kulaklarınıza koyun)
Uzun kuyrukları var
(İki elimizin parmak uçlarını birbirine birleştirip kollarımızı yavaşça yanlara doğru açıyoruz)
Ve onlara yalnızca kediler korkutucu gelir, yalnızca kediler ve kediler!
(İki açık avuç içi gösteriyoruz, sonra parmaklarımızı hafifçe büküyoruz - “pençeler” alıyoruz)
Bu oyunun sonunda çocuğa şunları sorabilirsiniz:
-Gemide ne tür denizciler vardı?
Cevap: fareler

bot

İki avuç içime basacağım,
Ve denizin karşısına yelken açacağım.
(Başparmaklarınızı birleştirmeden her iki avucunuzu birbirine bastırın)
İki avuç içi, arkadaşlar, -
Bu benim teknem.
(Ellerinizle dalga benzeri hareketler yapın - “tekne yüzer”)
Yelkenleri açacağım
(Eller tekne şeklinde birleştirilir, başparmaklar yukarı kaldırılır)
Mavi denizde yüzeceğim.
(Ellerinizle dalga benzeri hareketlere devam edin - “tekne”)
Ve fırtınalı dalgalarda
Balıklar orada burada yüzüyor.
(Balıkları ve yine dalga benzeri hareketleri taklit etmek için iki avuç içi birbirine tamamen bağlayın - “balık yüzüyor”)

Fare

Fare deliğe gizlice girdi,
(Her iki tutamakla sinsi hareketler yapıyoruz)
Asma kilitle kilitlenmişti.
(Çapraz parmaklarınızı hafifçe oynatın)
O delikten bakıyor
(Parmaklarınızla bir yüzük yapın)
Kedi çitin üzerinde oturuyor!
(Ellerimizi kulak gibi başımıza koyarız ve parmaklarımızı hareket ettiririz)

Turuncu

(El yumruk şeklinde sıkılır)
Bir portakalı paylaştık.
(Yumruğunuzu sağa sola çevirin)
Bizden çoğumuz var ama o yalnız!
(Diğer elimizle başparmağımızdan başlayarak yumruk şeklinde katlanmış parmaklarımızı uzatıyoruz)
Bu dilim kirpi için.
(İşaret parmağını uzatın)
Bu dilim siskin için.
(Orta parmağınızı uzatın)
Bu dilim ördek yavruları içindir
(Yüzük parmağını büküyoruz)
Bu dilim yavru kediler içindir
(Küçük parmağı büküyoruz)
Bu dilim kunduz için.
(Açık avucunuzu sola ve sağa çevirin)
Kurt için - kabuk.
(Yarık damağı iki elinizle gösteriyoruz)
Bize kızgın - sorun!
(Ellerimizi birleştirin)
Evde saklanıyoruz - burada!

Top

(Önce parmaklar kilit şeklinde katlanır. Yavaş yavaş ayırmaya başlarız)
Balonu hızla şişirin.
(Her iki elin parmak uçları birbirine dokunur - top şişirilir)
Büyüyor.
(Avuç içleri birbirine tamamen dokunur)
Bir anda balon patladı
hava çıktı -
(Parmaklarınızı birbirine kapatın)
Zayıfladı ve zayıfladı!

Bir baykuş uçuyordu

(Ellerimizi sallıyoruz)
Bir baykuş uçuyordu
Neşeli kafa.
Uçtu ve uçtu,
(Ellerinizi başınıza koyun)
Başucuna oturdu.
Oturdu, oturdu
Başını çevirdi
(Tekrar ellerimizi sallıyoruz)
Ve tekrar uçtu.

Domuz yavrusu

(Çömelin, ellerinizi kemerinize koyun, sağa doğru eğilin)
Domuz yavrusu Domuz yavrusu
Rahatlayın!
(Ayağa kalkarız, düzeliriz, ellerimizi kaldırırız - gerin)
Ayağa kalktım
Gerilmiş!
(Çömeliyoruz ve öne doğru eğiliyoruz, ellerimizi düz önümüzde tutuyoruz)
Sonra oturdum,
Eğildim!
(Ayağa kalkıyoruz, yerinde zıplıyoruz. Ellerimiz kemerde, yerinde yürüyoruz)
Ve biraz atladı
Ve yerinde yürüdü.
(Çömelin, ellerinizi kemerinize koyun, sola doğru eğilin)
Ve sonra tekrar uzandı, -
Ama sol tarafta!

Sincap

(Başlangıçta yumruk sıkılır)
Bir sincap bir arabanın üzerinde oturuyor
Fındık satıyor:
(Başparmaktan başlayarak tüm parmakları teker teker uzatın)
Küçük tilki kız kardeşime,
Serçe, baştankara,
Şişman ellili ayıya,
Bıyıklı tavşan...

Ailemiz

(Baş parmağınızdan başlayarak parmaklarınızı teker teker uzatın)
Bu büyük parmak -
Bu baba canım.
Babanın yanında annemiz var.
Annemin yanında en büyük ağabeyim var.
Onu takip eden küçük kız kardeş -
Tatlı kız.
Ve en küçük güçlü adam -
Bu bizim tatlı bebeğimiz.

Kış yürüyüşü

(Parmaklarınızı birer birer bükün)
Bir, iki, üç, dört, beş
(İşaret ve orta parmaklarınızla masa boyunca (“yürüyün”)
Yürüyüş yapmak için bahçeye geldik.
(İki avuç içi ile bir yumru “oluşturuyoruz”)
Kardan kadın heykeli yaptılar
(Tüm parmaklarla ezme hareketleri)
Kuşlara kırıntı yedirildi
(Sağ elinizin işaret parmağını sol elinizin avuç içi boyunca gezdirin)
Sonra tepeden aşağı indik,
(Avuçlarınızı önce bir tarafa, sonra diğer tarafa olacak şekilde masanın üzerine koyun)
Ve onlar da karda yatıyorlardı.
(Avuçlarımızı sallayın)
Herkes eve karla kaplı olarak geldi.
(Eller yanakların altında, hayali bir kaşıkla hareket eder)
Çorba içtik ve yattık.

Örümcek

(Eller çaprazlanır. Her iki elin parmakları önkol boyunca ve sonra diğer elin omuzu boyunca "koşar".)
Bir örümcek dal boyunca yürüdü,
Ve çocuklar onu takip etti.
(Fırçalar serbestçe indirilir, sallama hareketi yaparız - yağmur.)
Yağmur aniden gökten düştü,
(Avuçlarınızı masaya/dizlere vurun.)
Örümcekler yere kadar yıkandı.
(Avuç içi yanlardan birbirine bastırılır, parmaklar açılır, el sıkışırız - güneş parlıyor.)
Güneş ısınmaya başladı,
(En başta yaptığımız hareketlerin aynısını yapıyoruz.)
Örümcek yine sürünüyor
("Örümcekler" kafanızda sürünür.)
Ve bütün çocuklar onun peşinden sürünüyor,
Bir dalda yürümek.

Huş ağacı

(Yumuşak hareket sağ el yan yukarı)
Huş ağacım, huş ağacım.
(Aynı, ancak sol elle)
Kıvırcık huş ağacım.
(eller yukarı kaldırılır, nefes alınır)
Orada duruyorsun, küçük huş ağacı,
(Ellerinizi indirin, nefes verin)
Vadinin ortasında,
(ellerinizi kaldırın, nefes alın)
Senin üzerinde huş ağacı,
(Ellerinizi indirin, nefes verin)
Yapraklar yeşil,
(Ellerinizi kaldırın, nefes alın)
Altınızda huş ağacı,
(Ellerinizi indirin, nefes verin)
İpek otu,
(Ellerinizi kaldırın, nefes alın)
Etrafında huş ağacı,
(Ellerinizi indirin, uzun nefes verin)
kırmızı kızlar
Çelenkler yapılır, örülür...

Balık

(Avuç içleri kapalı, hafif yuvarlaktır. Havada dalga benzeri hareketler yaparız.)
Beş küçük balık nehirde oynuyordu
(Eller birbirine bastırılır. Bir yandan diğer yana çevirin.)
Kumun üzerinde büyük bir kütük yatıyordu.
(Avuç içleri kapalı ve hafif yuvarlaktır. Onlarla “dalış” hareketi yaparız.)
Ve balık şöyle dedi: "Burada dalmak çok kolay!"
(Avuçlarınız kapalıyken sallayın (olumsuz jest).)
İkincisi şöyle dedi: "Burası derin."
(Avuç içi ellerden birinin arkasına dönüyor - balık uyuyor.)
Üçüncüsü şöyle dedi: "Uykulu hissediyorum!"
(Avuçlarımızı hızla sallayın - titreyerek.)
Dördüncüsü biraz donmaya başladı.
(Bilekler birbirine bağlıdır. Avuç içi açılır ve birleştirilir - ağız.)
Ve beşincisi bağırdı: "Burada bir timsah var!"
(Avuçlarınız kapalıyken hızlı dalga benzeri hareketler - uçup giderler.)
Onu yutmamak için buradan çıkın!"

Guguk kuşu yürüyordu

(İşaret ve orta parmaklarımız düz, geri kalan parmaklarımız kıvırılmış halde masanın üzerinde yürüyoruz.)
Bir guguk kuşu pazarın önünden geçti
(Avuç içleri bir "kova" - bir sepet ile bağlanır.)
Bir sepeti vardı
(Avuçlarımız kapalı olarak masaya/dizlere vururuz, ellerimizi ayırırız.)
Ve sepet yere çarpıyor - bum!
(Kollarımızı yanlara doğru açıyoruz, parmaklarımızı hareket ettiriyoruz - sinekler uçuyor. Uzatılan parmakların sayısı metne karşılık gelir.)
On (dokuz, sekiz) sinek uçtu!

Arılar

(Ellerden biri masanın üzerinde durur, dirseğe yaslanır, parmaklar açılır (Noel ağacı). İkinci elde parmaklar bir halka (arı kovanı) şeklinde kapanır. "Arı kovanı", "Noel ağacına" bastırılır. ”)
Noel ağacının üzerinde küçük bir ev,
Arılar için bir ev, arılar nerede?
("Kovana" bakıyoruz.)
Evi çalmamız lazım.
(Yumruklarımızı sıkıp birbirine vururuz.)
Bir, iki, üç, dört, beş.
Çalıyorum, ağaca vuruyorum
Nerede bu arılar?
(Ellerimizi değiştirerek yumruklarımızı birbirimize vururuz.)
Aniden uçmaya başladılar:
(Ellerimizi açarız, parmaklarımızı açarız ve hareket ettiririz, arılar uçar.)
Bir iki, üç, dört, beş!

Bir süre kal

Rus oyunu. Eller göğsün önünde, avuç içi kapalı. Küçük parmaklar çocuktur, ince bir sesle konuşurlar. Yüzük parmakları - anne, normal bir sesle konuşuyor. Orta parmaklar - baba, alçak sesle konuşuyor. İşaret parmakları askerdir ve derin bir sesle konuşurlar. Çapraz başparmaklar - kulübenin eşiği.
(Gece ​​oldu, herkes kulübede uyuyor. Kapı çalınır.)
Askerler: Tak tak! (İşaret parmakları birbirine dokunur.)
Çocuklar: Kim var orada? (Küçük parmaklar birbirine dokunur.)
Askerler: Geceyi geçirmek için iki asker geldi! (İşaret parmaklarına dokunun.)
Çocuklar: Anneme soralım. Anne! (Küçük parmaklar dokunur.)
Anne: Çocuklar ne? (İsimsiz kişiler kapıyı çalar.)

Anne: Babama sor. (İsimsiz kişiler kapıyı çalar.)
Çocuklar: Baba! (Küçük parmaklar dokunur.)
Baba: Ne, çocuklar? (Orta parmaklara dokunarak.)
Çocuklar: Geceyi geçirmek için iki asker geldi! (Küçük parmaklar dokunur.)
Babam: Beni içeri al! (Orta parmaklara dokunarak.)
Çocuklar: İçeri gelin! (Küçük parmaklar dokunur.)
Askerler: Ah, geceyi geçirmemize izin vermeleri ne büyük bir lütuf! (İşaret parmakları çapraz hareketler yaparak “dans eder”.)
Askerler: Hadi içeri girelim! (Kapalı avuç içi parmakları göğse doğru çevirir. Ardından eller birbirine değecek şekilde hızlı bir yarım dönüş yapar.) arka taraflar avuç içi.)
(Kollar öne doğru uzanır.)

Denizanası

(Çocuklar avuçlarını birleştirir ve parmaklarını açarlar.)
İki büyük denizanası
Göbek göbeğe sıkıştılar.
(Sonra parmaklarını bükerek avuçlarını ayırırlar, sol elin parmakları sağ elin parmaklarına bastırılır.)
Dokunaçları daha güçlü bükelim -
Bu şekilde bükebiliriz!

Avuç içi avuç içi

(Bu parmak oyununu oynarken hayal gücünüzü gösterebilirsiniz. Şiirin olay örgüsünün size anlatacağı hareketleri gerçekleştirin.)
Ellerimizi sabunla yıkadık.
Ayaklarımızı sabunla yıkadık.
İşte bu kadar güzel
Avuç içi, avuç içi!
Biraz yulaf lapası pişirdik
Bir kaşıkla karıştırın.
İşte bu kadar güzel
Avuç içi, avuç içi!

Palmiye yaptık
Matruşka için ev.
İşte bu kadar güzel
Avuç içi, avuç içi!

Küçük Tavuk Pestrushka
Kırıntıları ezdiler.
İşte bu kadar güzel
Avuç içi, avuç içi!

Eller alkışlıyor
Bacaklar dans etti.
İşte bu kadar güzel
Avuç içi, avuç içi!

Avuç içi uzanıyor
Biraz dinlen.
İşte bu kadar güzel
Avuç içi, avuç içi!

Bu birkaç egzersizin ayette çocuklar için parmak jimnastiğiÇocuğunuzun bir yaşında aralıksız sohbet etmeye başlamasına yardımcı olacak 😉

Not: Seçimimizi beğendiyseniz parmak oyunları, ayrıca seçime de dikkat edin ve.

Her anne çocuğunun en akıllı ve en sağlıklı şekilde büyümesini ister. Ona bu konuda yardımcı olmak için basit ama aynı zamanda çok etkili bir çocuk geliştirme yöntemi var: parmak eğitimi için bir dizi egzersiz.

Görünüşteki basitliklerine rağmen, bunlar en iyi çare Beynin belirli merkezlerini etkileyerek çocuğun hızlı bir şekilde konuşmayı öğrenmesine, hafızayı, dikkati geliştirmesine ve ayrıca çocuğun yaratıcı yeteneklerini geliştirmesine yardımcı olur. Ebeveynlerin ilgilenmesi sebepsiz değil entelektüel gelişimÇocukları günlük aktivitelerde çeşitli parmak oyunlarını aktif olarak kullanırlar. Bugün sizi tanıtacağız parmak jimnastiği bir aile teması üzerine.

Dost canlısı aile, İş için, Annelerimiz

Dost canlısı aile
Bir kez bankta oturdum /
Dost canlısı ailemiz:
(parmaklar yumruk şeklinde sıkılır)
İlk oturan annem oldu.
(baş parmağını uzat)
Katı babamız yakında.
(işaret parmağını uzatın)
Sırada erkek ve kız kardeş var.
(ortayı bükün ve halka olanları)
Peki nereye sığmalıyım?
(küçük parmağınızı uzatın)

çalışmak
(Başparmağınızdan başlayarak parmaklarınızı dönüşümlü olarak düzleştirin ve onları kuvvetli bir şekilde “Şarkı söyle ve dans et” kelimelerine doğru hareket ettirin)
Haydi kardeşlerim, işe koyulalım.
Avcılığını göster.
Bolşak odun kesecek
Sobalar ısınmanız için,
Ve su taşımalısın
Sana akşam yemeği hazırlayayım
Ve bulaşıkları yıkıyorsun.
Ve sonra herkese şarkılar söyleyin,
Şarkı söyle ve dans et,
Çocuklarımızı eğlendirmek için.

Annelerimiz
Bu dünyada çok anne var
(Kollarını farklı yönlere açın, sonra kendilerini omuzlarından sıkıca tutun)
Çocuklar hepsini seviyor! Gazeteci ve mühendis
(küçük parmaktan başlayarak, önce bir yandan, sonra diğer yandan parmakları birer birer bükün)
Aşçı, polis,
Terzi, orkestra şefi ve öğretmen,
Doktor, kuaför ve inşaatçı -
Farklı annelere ihtiyacımız var
(her iki avucunuzu bir "kilit" şeklinde sıkıştırın)
Farklı anneler önemlidir!
(kollarını açın ve avuçlarını yukarı kaldırın)

Bebek, Aile, Gözlük

Bebek
Bu parmak dede
(parmaklarınızı yumruk haline getirin, ardından başparmağınızdan başlayarak düzeltin)
Bu parmak büyükanne
Bu parmak baba
Bu parmak anne
Bu parmak bizim bebeğimiz.

Aile
Kim geldi?
(her iki elin parmakları birbirine kenetlenir)
Biz, biz, biz!
(başparmak uçları hızla çırpılır)
Anne, anne, sen misin?
(işaret parmaklarının uçları çırpılır)
Evet, evet, evet!

Baba, baba, sen misin?
(ortadakilerin uçları alkışlar)
Evet, evet, evet!
(başparmak uçları alkış)
Kardeşim, kardeşim, sen misin?
(İsimsiz olanların uçları alkışlar)
Evet, evet, evet!
(başparmak uçları alkış)
Ah, küçük kardeşim, sen misin?
(küçük parmakların ucu çırpılır)
Evet, evet, evet!
(başparmak uçları alkış)
Hepimiz birlikteyiz, evet, evet, evet!
(ellerimizi çırpıyoruz)

Gözlük
(başparmak geri kalanıyla birlikte bir halka oluşturur)
Büyükanne gözlük taktı
(yüzüğü gözümüze götürürüz)
Ve torunu gördü
(sarılmayı taklit eden el hareketi)