Ay | Açık hava oyunları, fiziksel egzersizler | Ek aktiviteler |
|||
Eylül | Ders: "Kamyon." Hedef: Çocukları ulaşımla tanıştırın. şu anlama gelir: kamyon; bileşenleri (gövde, kabin, tekerlekler, camlar, direksiyon simidi) hakkında fikir verin. Sürücünün çalışması hakkında bir fikir oluşturun. Konuşmayı geliştirin. Sürücünün işine saygıyı geliştirin. Edebiyat: | 1. D/i “Bir kamyon, inşaat sahasına kargo taşıyor.” Amaç: Kamyonların mal taşıdığı fikrini güçlendirmek. 2. D/i “Bana neye isim vereceğimi göster.” Amaç: Bir kamyonun parçaları hakkındaki bilgileri pekiştirmek. | 2. P/i “Biz kamyonuz.” Amaç: Çocuklara birbirleriyle çarpışmadan araba sürmeyi öğretmek. 3. P/i "Bunny'nin hasatı taşımasına yardım edelim." Hedef: Birlikte çalışabilme yeteneği. | 1. A. Barto'nun “Kamyon” şiirini okuyup öğrenmek Amaç: Hafızayı geliştirmek, kurguya olan ilgiyi geliştirmek. 2. “Dur, araba, dur, motor!” Kafiyesini öğrenmek 3. Ya.Pishumov'un "Arabam" şiirini okumak. | 1. Kamyonun muayenesi (gövde, kabin, tekerlekler, camlar, direksiyon). 2. Yürürken bir kamyonun gözlemlenmesi. 3. Yapıcı oyun “Bir garaj inşa edelim” Amaç: Çocuklara “garaj” kavramını tanıtmak, küplerden garaj yapmayı öğretmek. |
Ay | Ana eğitim faaliyetleri | Didaktik, olay örgüsü rol yapma oyunları | Açık hava oyunları, fiziksel egzersizler | Kurgu okumak | Ek aktiviteler |
Ekim | Ders: Sokağı tanımak Hedef: “yol”, “sokak” kavramlarını tanıtmak; Arabaların nereye gittiği ve insanların nerede yürüdüğü hakkındaki bilgileri netleştirin. Edebiyat: Garnysheva T. P. Çocuklara trafik kuralları nasıl öğretilir? Ders planlama, notlar, bulmacalar, eğitici oyunlar. | 2. D/i “Nereye yürüyoruz?” Amaç: Çocukların yalnızca belirli yerlerde yürüyebileceklerini anlamalarını sağlamak. | 1. Fiziksel egzersiz “Seyahat”. 2. P/i “Trafik Işığı”. Hedef: 3. P/i “Serçeler ve kedi.” Amaç: Basit hareketleri gerçekleştirme yeteneğini geliştirmek. | Kurgu eserlerini okumak: 1. V. Suteeva “Farklı tekerlekler”. 2. I. Ishchuk “Hızlı Tren”. 3. S. Marshak “Top” | 1. Trafik kurallarına göre bilmeceleri tahmin etmek. 2. Çizimlerin ve sokak düzeninin incelenmesi. 3. Konuşma "Yolun karşısına nasıl geçilir?" |
Ay | Ana eğitim faaliyetleri | Didaktik, olay örgüsü rol yapma oyunları | Açık hava oyunları, fiziksel egzersizler | Kurgu okumak | Ek aktiviteler |
Kasım | Konu: "Trafik ışığı". Hedef : trafik ışığı hakkında fikir verin, öğretinanlamını anlamakkırmızı, sarı, yeşiltrafik ışıkları; konuşmayı geliştirmek, trafik kurallarına ilgi duymak; Yollarda çocukların dikkatini ve davranış kültürünü geliştirmek. Edebiyat: T. I. Danilova “Trafik Işığı Programı”. Okul öncesi çocuklara trafik kurallarını öğretmek.” | 1. Konulu rol yapma oyunu "Katya'yı anaokuluna götürelim." 2. D / ve “Kırmızı ve Yeşil”. Amaç: Trafik ışıklarının üç sinyale sahip olduğunu tespit etmek. 3. D / ve “Trafik ışığını monte edin” | 1. P/i “Serçeler ve kedi.” Amaç: Basit hareketleri gerçekleştirme yeteneğini geliştirmek. 3. P/i “Trafik Işığı”. Hedef: komutları doğru bir şekilde yürütme yeteneği. | 1. S. Marshak'ın “Renk kırmızıya dönerse…” eserinin okunması. 2. Trafik ışığıyla ilgili bir şiiri ezberlemek. | 1. “Tehlikeli Yol” Konuşması. Amaç: Yaya geçidinde, trafik ışığı yeşil olduğunda yalnızca yetişkinlerin karşıya geçebileceğini hatırlatmak. 2. İletişim durumu “Arkadaşım bir trafik ışığıdır.” 3. Trafik ışıkları hakkında bilmeceler yapmak. |
Ay | Ana eğitim faaliyetleri | Didaktik, olay örgüsü rol yapma oyunları | Açık hava oyunları, fiziksel egzersizler | Kurgu okumak | Ek aktiviteler |
Aralık | Ders: “Ulaşım insanlara nasıl yardımcı oluyor?” Hedef: çocukları özel ulaşım araçlarıyla (itfaiye, ambulans, polis vb.) tanıştırmak; çocuklarda makinelerin insanlara nasıl yardım ettiğine dair bir fikir oluşturmak. Edebiyat: | 1. "Dördüncü tekerlek." Amaç: Dikkatin gelişimi, düşünme, çocukların konuşması. 2. Konu rol yapma oyunu “Sürücüler”. Amaç: Hikayelerde iki karakterle etkileşim kurma yeteneğini geliştirmek. | 1. Fiziksel egzersiz “Makineler”. 2. P/i “Renkli arabalar”.Amaç: Çocuklara renklere tepki verme, dikkat geliştirme ve trafik kurallarını güçlendirme becerisi kazandırmak. | 1. V. I. Miryasova'nın “Binek Araba”, “Kamyon” adlı eserinin okunması. 2. S. Volkov'un “Trafik Kuralları Hakkında” adlı çalışmasından bir alıntı okumak. | 1. Ulaşımla ilgili bilmeceler yapmak. 2. Anaokulu sahasındaki trafiği gözlemleyin. 3. Yapıcı oyun "Garaj". Amaç: Binaları kendi tasarımına göre inşa etme arzusunu geliştirmek, binalarla nasıl oynanacağını öğrenmek. |
Ay | Ana eğitim faaliyetleri | Didaktik, olay örgüsü rol yapma oyunları | Açık hava oyunları, fiziksel egzersizler | Kurgu okumak | Ek aktiviteler |
Ocak | Ders: "Sürücünün işi." Hedef: Çocukları sürücü mesleğiyle tanıştırın ve bu mesleğin sosyal önemini gösterin. Yük, yolcu ve yolcu taşımacılığı hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin. Yetişkinlere karşı ilgi ve saygıyı geliştirin. Edebiyat: T. I. Danilova “Trafik Işığı Programı”. Okul öncesi çocuklara trafik kurallarını öğretmek.” | 1. Tematik ve didaktik oyun “Şoför”. Amaç: Hikayelerde iki karakterle etkileşim kurma yeteneğini geliştirmek. 2. D / ve “Göstereceğim ulaşımı bana göster.” Amaç: Farklı ulaşım türleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek. 3. Oyun – “Ben bir sürücüyüm” taklidi. | 1. P/i “Sürücüler”. Amaç: Çocukların dikkatinin, konuşmasının, motor aktivitesinin gelişimi. 2. P/i “Otobüs sürücüsü”. Amaç: "İleri" ve "geri" kavramlarını pekiştirmek, öğretmenden gelen sinyale göre nasıl hareket edileceğini öğretmek. 3. Fiziksel egzersiz “Makineler” | 1. A. Barto'nun “Kamyon” şiirini ezberlemek. 2. E. Pavlov'un "Ambulans" kitabını okumak. 3. N. Dedyaev'in “Hızlı Arabalar” okuması. | 1. Durumsal konuşma "Sürücü anaokuluna sebze getirdi." 2. Yapıcı oyun “Otobüs”. 3. Ulaşımla ilgili bilmeceler yapmak. |
Ay | Ana eğitim faaliyetleri | Didaktik, olay örgüsü rol yapma oyunları | Açık hava oyunları, fiziksel egzersizler | Kurgu okumak | Ek aktiviteler |
Şubat | Ders: "Ulaşım nedir?" Hedef: “yaya”, “sürücü”, “yolcu” sözcüklerini etkinleştirin; ulaşım türlerini (binek otomobiller, kamyonlar) birleştirin, yolda güvenli davranışı aşılayın. Edebiyat: Trafik Kanunları. Junior ve orta gruplar./L. B. Poddubnaya. | 1. Konulu rol yapma oyunu “Şehre Yolculuk”. 2. D/i "Ulaşım". Amaç: hafızanın, dikkatin, düşünmenin, konuşmanın gelişimi. | 1. P/i “Kamyon”. Hedef: Takım ruhunu teşvik etmek, hızı, motor aktiviteyi ve kazanma arzusunu geliştirmek. 2. P/i “Renkli arabalar”.Amaç: Çocuklara renklere tepki verme, dikkat geliştirme ve trafik kurallarını güçlendirme becerisi kazandırmak. | 1. G. Georgiev'in “Trafik Işığı”nı okumak. 2. Sayma tekerlemelerini öğrenmek: “Şu ana kadar neredeydin? Trafik ışığı gecikti. Kırmızı - şeffaf Yol tehlikelidir. Sarı - aynı Kırmızı olduğu gibi Ve yeşil olan önde - Gecikme, git!” | 1. Anaokulu sahasından yol ve ulaşımın izlenmesi. Hedef: Kış sezonunda da yol güvenliğini konuşmaya devam ediyoruz. 2. Durumsal konuşma "Sahada güvenlik." |
Ay | Ana eğitim faaliyetleri | Didaktik, olay örgüsü rol yapma oyunları | Açık hava oyunları, fiziksel egzersizler | Kurgu okumak | Ek aktiviteler |
Mart | Konu: “Üç sinyal.” Hedef: Çocukları trafik ışıklarıyla tanıştırmaya devam ediyoruz; çalışkan bir yaya olmayı öğrenin; Trafik kurallarına uyma arzusunu geliştirin. Edebiyat: Avdeeva N. N. Sokaklarda güvenlik / N. N. Avdeeva. – M.: LLC Yayınevi AST – LTD, 1997. | 1. D/i “Trafik ışığını monte edin.” Amaç: Sokakta organize davranış becerilerini pekiştirmek. 2. D/i “Alevi yakın.” Amaç: Trafik ışıklarının renklerini ayırt edebilme ve isimlendirebilme. | 1. P/i “En özenli” Amaç: Trafik ışığı sinyaline bağlı olarak hareket etme yeteneğini pekiştirmek. 2. P/i “Trafik Işığı”. Hedef: komutları doğru bir şekilde yürütme yeteneği. 3. P/i “Renkli arabalar”.Amaç: Çocuklara renklere tepki verme, dikkat geliştirme ve trafik kurallarını güçlendirme becerisi kazandırmak. | 1. S. Mikhalkov’un “Trafik Işığı” şiirinden bir alıntı öğrenmek Amaç: Çocukların trafik ışıkları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, çocukların hafızasını geliştirmek. 2. N. Sorokin'in “Crossroads” şiirlerini okumak. | 1. Konuşma "Trafik ışığı ne işe yarar?" Amaç: Trafik ışıklarının amacı ve üç rengi hakkında konuşmaya devam ediyoruz. 2. “Trafik ışığı” çizimi. Amaç: Çocukları yuvarlak nesnelerin görüntüsüne yönlendirmek. |
Ay | Ana eğitim faaliyetleri | Didaktik, olay örgüsü rol yapma oyunları | Açık hava oyunları, fiziksel egzersizler | Kurgu okumak | Ek aktiviteler |
Nisan | Ders: "Ulaşımla seyahat edin." Hedef: Çocukların uçakla, trenle, arabayla, gemiyle seyahat edebileceğiniz bilgisini sistemleştirin. Yolda çocukların güvenli davranış becerilerinin oluşumu. Edebiyat: Trafik Kanunları. Junior ve orta gruplar./L. B. Poddubnaya. | 1. Konu rol yapma oyunu “Otobüs”. Amaç: Hikayelerde iki karakterle etkileşim kurma yeteneğini geliştirmek. 2. D/i “Bul ve göster.” Amaç: dikkat ve hafızanın geliştirilmesi. | 1. P/n “Biz makineleriz” 2. Fiziksel egzersiz “Sokaklarda arabalar.” | 1. E. Kuzmin “Arabalarım”ı okumak 2. V. Lyaskovsky'yi Okumak “Eğer büyümüşsen” | 1. Yoldaki arabaların izlenmesi. Amaç: Arabanın tehlike olduğunu hatırlatmak. Yolu geçme kuralları. 3. “Makinenin” Modellenmesi. Amaç: Çocuklara hamuru birkaç parçadan oluşan nesneleri şekillendirmeyi öğretmeye devam edin. |
Ay | Ana eğitim faaliyetleri | Didaktik, olay örgüsü rol yapma oyunları | Açık hava oyunları, fiziksel egzersizler | Kurgu okumak | Ek aktiviteler |
Mayıs | Konu: “Bizim sokağımız.” Hedef: kaldırımlar, sokaklar, yollar, arabalar, kamyonlar ve yolcu taşımacılığı hakkındaki fikirleri netleştirin. Çocukların dikkatini, düşünmesini, konuşmasını geliştirin Edebiyat: T. I. Danilova “Trafik Işığı Programı”. Okul öncesi çocuklara trafik kurallarını öğretmek.” | 1. Tematik rol yapma oyunu “Ulaşım”. Amaç: Hikayelerde iki karakterle etkileşim kurma yeteneğini geliştirmek. 2. Tematik rol yapma oyunu “Biz yayayız.” | 1. P/n “Biz makineleriz” Amaç: Çocuklara bir motorun hareketini ve uğultusunu taklit etmeyi, kaldırıma çıkmadan yol boyunca "sürüş yapmayı" öğretmek. 2. P/i “Serçeler ve kedi.” Amaç: Basit hareketleri gerçekleştirme yeteneğini geliştirmek. | 1. A. Barto “Kamyon”. 2. E. Kuzmin “Arabalarım.” 3. V. Lyaskovsky "Eğer büyümüşsen." | 1. Trafik kurallarıyla ilgili bilmeceler yapmak. Amaç: düşünmenin gelişimi. 2. Durumsal konuşma "Sokakta gördüklerim." Hedef: İnsanları yakın çevrenizle tanıştırmaya devam edin. |
Edebiyat:
1. Avdeeva N. N. Sokaklarda güvenlik / N. N. Avdeeva. – M.: LLC Yayınevi AST – LTD, 1997.
2. Garnysheva T. P. Çocuklara trafik kuralları nasıl öğretilir? Ders planlama, notlar, bulmacalar, eğitici oyunlar. - St. Petersburg: OOO Yayınevi “Çocukluk - Basın”, 2011.
3. Danilova T. I. “Trafik Işığı Programı”. Okul öncesi çocuklara trafik kurallarını öğretmek". – St. Petersburg: OOO Yayınevi “Çocukluk – Basın”, 2011.
4. Koldina D.: 3-4 yaş arası çocuklarla modellik. Ders notları
5. Doğumdan okula. Okul öncesi eğitim için yaklaşık temel genel eğitim programı / Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M.: MOZAİK-SENTEZ, 2012.
6. “Doğumdan okula” programına göre eğitim sürecinin uzun vadeli planlanması, ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. İkinci genç grup / yazar-comp. N. A. Atarshchikova, I. A. Osina, E. V. Goryunova. – Volgograd: 2011.
7. Trafik kuralları. Junior ve orta gruplar./L. B. Poddubnaya. – Volgograd: ITD “Corypheus”.
8. Okul öncesi çocuklar için trafik kuralları / Comp. N. A. Izvekova, A. F. Medvedeva, L. B. Polyakova, A. N. Fedotova.; Ed. E. A. Romanova, A. B. Malyushkina. – M.: TC Sfera, 2006.
İkinci genç gruptaki trafik kuralları üzerine açık bir dersin özeti
"Trafik Işığının Küçük Dostları"
Hedef:
Çocukların trafik kurallarına ilişkin anlayışını genişletin. Çocukların trafik ışıklarının işleyişi hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, mekansal yönelimi ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek; Çocukların konuşma dilini geliştirin. Trafik kurallarına uyma becerilerini geliştirin: yeşil - git, kırmızı - dur.
Eğitim hedefleri: Çocuklara caddeyi nereden ve nasıl geçecekleri hakkında bilgi vermek, onları özel işaretlere - yaya geçidi göstergelerine alıştırmak, "geçiş" kelimesini çocukların aktif kelime dağarcığına tanıtmak.
Çocukların yolcu taşımacılığı türleri ve yansımaları hakkındaki bilgilerini derinleştirmek.
Çocukların ana renkler (kırmızı, sarı, yeşil) hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Gelişimsel: [Bağlantıyı görüntülemek için dosyayı indirin], düşünme, hafıza, dikkat.
Eğitsel: Birbirine karşı kibar ve özenli olma yeteneğini geliştirmek
Kelime çalışması: Çocukların aktif kelime dağarcığına “yaya geçidi” (“zebra”), “sokak” kelimelerini tanıtın ve şu kelimelerin kullanımını etkinleştirin: “otobüs”, “tren”, “araba”, “uçak”, “trafik ışığı ”.
Yöntem ve teknikler: Resimlerin incelenmesi, [Bağlantıyı görmek için dosyayı indirin], sanat eserlerinin okunması, oyun durumu (ilgi) yaratılması.
Çocuklarla önceki çalışmalar: “Yol Kuralları” serisindeki illüstrasyonların incelenmesi, kurgu eserlerin okunması.
Dersin ilerleyişi:
Öğretmen selam verir, şiir okur ve hareketler gösterir, çocuklar tekrar eder.
- Merhaba arkadaşlar! Hep birlikte merhaba diyelim. Hadi şu şekilde yapalım!
Merhaba güneş! (kollarımızı güneş ışınları gibi yana doğru açıyoruz) Merhaba gökyüzü! (kollarımızı yukarı kaldırın, düz) Merhaba esinti, çimen! (kollarımızı bir yandan diğer yana sallıyoruz, çömeliyoruz) Merhaba arkadaşlar! (elimizi sallıyoruz - merhaba)
Eğitimci:
Bugün sizlere Trafik Kuralları konusunda çok sıra dışı bir ders vermek istedim. Zaten arabalarla oynamayı ve onları sürmeyi öğrendiniz.
Yollarda kaza olmaması için hem yetişkin hem de çocuk sürücülerin yol kurallarını bilmesi gerekir. Çocuklar, söyleyin bana, yolun karşısına geçmemize hangi işaret yardımcı olur?
Çocuklar:
Yaya geçidi.
Eğitimci:
Bu doğru arkadaşlar.
Çizgileri herkes biliyor
Zebraya benzer
Çocuklar biliyor, yetişkinler biliyor
Sadece bir geçiş olduğunu bilin
Sizi arabalardan kurtaracak.
Eğer yolda acelen varsa
Sokağın karşısına yürüyün
Bütün insanların olduğu yere git
Yaya geçidi tabelasının olduğu yer.
(kapıyı çalar.)
Eğitimci:
Kim var orada?
Postacı:
Postacı Pechkin. Sana bir paket getirdim.
Sunucu: Teşekkür ederim postacı Pechkin. Arkadaşlar bakalım bu paket kimden?
(Paketi alıp anaokulunun adresinin yazılı olduğu bir zarf bulurlar ve çocuklara okurlar).
“Size bir paket gönderiyorum arkadaşlar,
Sadece üç gözüm var
Onlar renkli
Hangi gözüme göz kırpacağım?
Sana ne yapman gerektiğini söyleyeceğim."
Eğitimci:
Arkadaşlar bu paket kimden geliyor?
Çocuklar:
Trafik ışıklarından.
Eğitimci:
Bu doğru arkadaşlar. Bu bir trafik ışığından bir pakettir (Kutudan bir trafik ışığı çıkarır)
Arkadaşlar orada bir de mektup var, okuyalım.
Trafik ışığından gelen mektup.
Sevgili arkadaşlar, başım belada. Trafik sinyallerim bozuldu ve kaçtım. Bana yardım etmeni rica ediyorum. Ben sarı trafik ışığını buldum ama senin yeşil ve kırmızı ışıkları bulman gerekiyor.
Eğitimci:
Çocuklar, trafik ışıklarının ışıklarını bulmasına yardım edelim.
Sen ve ben neşeli ışıkların rengarenk diyarına gideceğiz ve yeşil ve kırmızı ışık bulmaya çalışacağız. Renkli ülkeye ulaşabilmemiz ve kaybolmamamız için birkaç görevi tamamlamamız gerekiyor:
1 – yaya geçidi boyunca yürüyün (beyaz kağıt şeritlerinin üzerinden geçin.)
2 – Trafik ışığı.
(Yeşil dairelerin üzerinden atlayın. Yerde kırmızı, sarı, yeşil renkteki daireler var, sadece yeşil dairelerin üzerinden atlayabilirsiniz.)
Yeşil ışık -
Merhaba çocuklar! Zaten seni bekliyordum.
Muhtemelen gerçek yayalar olmak ve yolun kurallarını bilmek istiyorsunuz. En önemli kural nedir?
Çocuklar:
Dikkat olmak! Asla acele etmeyin!
Yeşil ışık -
Şimdi ne kadar dikkatli olduğunuzu kontrol edeceğim.
Sizin için bir oyunum var, haydi oynayalım çocuklar!
Oynanan oyun
"Arabayı monte et."
Parçaları bir araya getirerek bir bütün oluşturmanız isteniyor. Taşıma modunu ve rengini adlandırın.
Yeşil ışık -
Burada ellerimde bir yolu, nehri ve gökyüzünü tasvir eden kağıtlar var.
Farklı ulaşım türlerinin resimlerini içeren kartlarınız var. Kartta gösterilen ulaşımın hareket ettiği yeri bulmalısınız.
Yeşil ışık - Aferin, herkes görevleri tamamladı. Sizi neyle ödüllendireyim arkadaşlar? İlginiz ve çabalarınız için size bir hediye vermek istiyorum! Bu yeşil bir trafik ışığı.
Eğitimci:
Çocuklar, yeşil ışığa elveda diyelim ve ona teşekkür edelim!
Eğitimci:
Ve şimdi kırmızı ışığı ziyarete gideceğiz. Otobüsle rengarenk bir ülkeye gideceğiz.
Ben şoför olacağım, siz de yolcu olacaksınız. Sandalyelere oturun ve benden sonra tekrar edin.
Hadi arabayla gidelim (eller direksiyonu tutar)
Pedala basın (ayaklarınızı hareket ettirin)
Gazı açıp kapatın (elinizi hareket ettirin)
Mesafeye bakıyoruz (mesafeye bakıyoruz)
Silecekler damlaları temizler (elleriyle dairesel hareketler yapar)
Sağ - sol - temiz!
Rüzgar saçlarınızı karıştırır (eller saçlarınızı karıştırır)
Biz her yerde şoförüz!
Bu yüzden kırmızı ışığı ziyarete geldik.
Kırmızı ışık
- Merhaba çocuklar! Ben kırmızı bir ışığım, en önemli renk ateştir, ateştir. İnsanlar beni gördüklerinde önlerinde endişe ve tehlike olduğunu biliyorlar.
Arkadaşlar, renkleri biliyor musunuz?
Çocuklar
- Evet.
Kırmızı ışık:
Şimdi sizinle didaktik bir oyun kontrol edip oynayacağız.
(D/I “Harika Çanta” tarafından gerçekleştirildi.)
Çocuklar çantadan nesneler çıkarırlar (elma, domates, kırmızı ve yeşil toplar, arabalar, küpler). Çocuklar tüm nesneleri kırmızı, sarı ve yeşilden oluşan 3 sepete koyarlar.
Kırmızı ışık:
Beyler, trafik ışıklarını biliyor musunuz? İsim ver?
Çocuklar -
Kırmızı, sarı, yeşil.
Öğretmen: Tartışmadan itaat etmelisiniz
Trafik ışığı talimatları.
Trafik kurallarına ihtiyacınız var
İtiraz etmeden gerçekleştirin
Kırmızı - dur
Sarı - bekle
Ve yeşil - içeri gelin!
Bu şiiri beğendin mi?
Trafik ışıklarıyla oynamak ister misiniz?
Çocuklar bir daire içinde dururlar
Öğretmen yükseltir
Kırmızı daire - çocuklar ayakta
Sarı daire - el çırp
Yeşil daire - yürüyorlar.
Öğretmen: İşte ne kadar eğlenceli oynadık! Şimdi trafik ışıkları ile ilgili şiirleri hatırlayalım.
1. çocuk: Kırmızı ışık, kırmızı ışık
Bu, herhangi bir hareket olmadığı anlamına gelir.
Bu dur, dur,
Bu dikkatli olun anlamına gelir.
2. çocuk:
Pencerede sarı ışık varsa
Biraz daha bekleyin.
Biraz daha bekle
3. çocuk:
Yeşil ışık göründü
Kavşak canlandı.
Geçiş ücretsiz hale geldi
Cesurca ilerleyin.
Kırmızı ışık -
Sen ne kadar harika bir adamsın.
Eğitimci:
Unutmayın arkadaşlar, kırmızı ışıkta karşıya geçemezsiniz.
Yolculuğumuz artık sona erdi. Birlikte vedalaşalım.
Öğretmen ayeti okur ve hareketleri gösterir, çocuklar tekrar eder.
Şiir:
Ellerimizi birbirine çırpıyoruz (çocuklar ellerini çırpıyor) Ayaklarımızı birbirine vuruyoruz. (ayaklarını yere vururlar) Veda ettiler, (vedalaşırlar) Ve el salladılar. (elini salla)
Eğitimci:
Çocuklar, trafik ışığı sizin için hediyeler hazırladı (balon dağıtıyor)
Organizasyon: MBDOU No.41
Yer: Krasnoyarsk Bölgesi, Krasnoyarsk
İkinci genç gruptaki trafik kurallarına ilişkin GCD'nin özeti:
“Çocuklar Kirpi'nin doğum günü için büyükannesinin yanına gitmesine nasıl yardımcı oldular?”
Hedef:Çocukların caddeyi nereden geçecekleri konusundaki bilgilerini güçlendirin.
Bütünleştirici görevler:
"Emniyet":
- özel olarak belirlenmiş cadde geçiş alanları hakkındaki bilgileri pekiştirmek;
- çocukların trafik ışıkları ve trafik kuralları hakkındaki bilgilerini genişletmek ve pekiştirmek;
- çocukları yol işaretleriyle tanıştırmaya devam edin;
"İletişim":
- Çocukların kelime dağarcığını yol işaretlerinin adlarıyla zenginleştirin:
1) Çocukların konuşmasındaki kelimeleri düzeltin: yaya geçidi, yaya geçidi, yer altı yaya geçidi, bekçi;
2) Konuşmadaki yol işaretlerinin adlarını düzeltin.
"Sosyalleşme":
- çocukların oyun aktivitelerini geliştirmek;
- uzayda yönelim geliştirmek, bir sinyale göre hareket etme yeteneği;
- akranlarıyla ilişkilere genel kabul görmüş temel normları ve kuralları tanıtmak.
“Kurgu okumak”:
- şiirler ve bilmecelerle çocukların kelime dağarcığını genişletmek;
- Şiir okurken performans becerilerini geliştirin.
"Sanatsal yaratıcılık":
- bir kağıt üzerinde gezinme yeteneğini geliştirmek;
- bağımsızlığı teşvik edin, daha önce öğrenilmiş aplike yöntemlerini alternatif renklerle aktif ve yaratıcı bir şekilde uygulama yeteneğini geliştirin.
Uygulama şekilleri: entegre ders.
Teknikler: Sürpriz an – Kirpi.
Yöntemler: sözlü, görsel, pratik.
Ön çalışma:Çocuklara trafik kurallarıyla ilgili dersler veriliyor ve bu dersler sırasında şunları öğreniyorlar: trafik ışığı ne işe yarar, yaya geçidi işareti, yolda yaya geçidinin nasıl göründüğü ve yaya geçidinin başka bir adı olan "zebra geçidi".
Teçhizat: Dizüstü bilgisayar, projektör, kirpi oyuncağı. Tutkal, tutkal fırçası, bez (miktarı çocuk sayısına karşılık gelir).
Bildiri:Üç daire, daire görüntüsüne sahip trafik ışığı şeklinde bir dikdörtgen: yeşil, kırmızı, sarı; Üç beyaz şerit ve üç siyah şeritten oluşan bir yol resminin bulunduğu dikdörtgen bir kağıt parçası.
Ders aşamaları:
1.Giriş kısmı
2. Ana bölüm
3. Pratik kısım
4. Yansıma
Dersin ilerlemesi
(Çocuklar yarım daire şeklinde düzenlenmiş sandalyelere otururlar; görevi tamamlamak için görev için materyallerin önceden hazırlandığı masalara giderler, 1 numaralı slayt)
- Giriş kısmı.
Ved: Beyler, bugün ormandan bir misafir bizi ziyarete gelecek - bu Kirpi. Ellerimizi daha sert çırpalım ki, onu gördüğümüze sevindiğimizi anlasın ve hızla yanımıza gelsin. (Çocuklar ellerini çırpar, kirpi girer).
Kirpi: (üzgün) Merhaba arkadaşlar. (Çocuklar Kirpi'ye merhaba derler).
Ved: Merhaba Kirpi! Neden bu kadar üzgünsün?
Kirpi:Çünkü büyükannem beni ziyaret etmemi bekliyor, bugün onun doğum günü. Şehirde yaşıyor.
Ved: Yani bu iyi! Doğum günü bir tatildir, sevinmelisiniz!
Kirpi: Evet, ama ona ulaşmak için yolun karşısına birkaç kez geçmem gerekiyor ama nasıl yapacağımı bilmiyorum çünkü arabalar her zaman oradan geçiyor ama ormanda arabalarımız yok ve biz orman hayvanlarıyız , istediğimiz yere yürüyün!
Ved: Beyler, yolu nasıl doğru bir şekilde geçeceğinizi biliyor musunuz?
Çocuklar: Yapabiliriz.
Ved: Kirpiyi büyükannenin evine götürelim mi?
Çocuklar: Biz bunu gerçekleştiriyoruz.
- Ana kısım.
Ved: Tamam ama yola çıkmadan önce şunu hatırlayalım, her yerde yolun karşısına geçmek mümkün mü?
Çocuklar: HAYIR. Yalnızca trafik ışığının veya yaya geçidinin olduğu yerde!
Ved: Aynen öyle, artık yola çıkabilirsiniz ama ilk yola doğru yürürken beden eğitimi dersi verelim.
Beden eğitimi dakikası
(çocuklar yürüyor)
Minik ayaklarımız
Çocuklar yolda hızlı adımlarla yürüyor
Yol bize her yerde açık
Artık yayayız
(çocuklar koşar)
Şimdi koşacağız
Kirpiye yardım etmek için acelemiz var
(çocuklar oturur)
Geç kalmaktan korkuyorduk
Çok endişelendik
Artık yolcuyuz
İyi yerleşmiş
Çok uzun bir yolculuk oldu
Ve Krasnoyarsk'a vardık.
(çocuklar ayağa kalkar ve hayran kalırlar)
Güzel şehir ve büyük (kollarınızı yanlara doğru genişçe açın)
Misafirlerini tüm kalbiyle karşılıyor
Çok katlı binalar, (yukarı uzandı)
Arabaların ileri geri akışı. (Başlarını farklı yönlere çevirin)
(parmak sallarlar)
İstisnasız her şeye sahibiz
Trafik kurallarını bilin
(Çocuklar oturur, önlerinde yolu ve trafik ışığını gösteren 2 numaralı slayt bulunur)
Ved: Böylece sen ve ben kendimizi sokakta bulduk, ilk yol önümüzde! Onu geçebileceğin bir yer görüyor musun?
Çocuklar: Bir trafik ışığı görüyoruz!
Ved:Üç gözlü trafik ışığından bahsetmeye başlayalım.
Üstümüzde rengarenk ışıklarla yanması boşuna değil! (Slayt No. 3: Işıkların sırayla yanıp söndüğü trafik ışığı.)
Kirpi: Bu ne tür bir hayvan?
Ved: Trafik ışığı karşıdan karşıya geçmenize yardımcı olacaktır. Devam edip edemeyeceğinizi size söyleyecektir.
Kirpi: Hala konuşuyor mu?
Ved: Hayır, bize kelimelerle değil, gözleriyle anlatacak.
Kirpi: Peki ya gözlerinle?
Ved: Bir trafik ışığının üç ışığı vardır - sinyaller: kırmızı, sarı ve yeşil. (Sunucu renkleri gösterir). Bunlara göz denir ama hemen parlamazlar, teker teker parlarlar. Kirpi, sence yolun karşısına hangi ışıkta geçebilirsin?
Kirpi: Bilmiyorum arkadaşlar, yardım edin.
(Çocuklar önceden hazırlanmış şiirleri okur)
En katısı kırmızı ışıktır.
Yanıyorsa,
Durmak! Başka yol yok
Yol herkese kapalı.
Sakince karşıya geçebilmeniz için,
Tavsiyemize kulak verin:
- Beklemek! Yakında sarıyı göreceksiniz
Ortada ışık var.
Ve arkasında yeşil bir ışık var
İleride yanıp sönecektir.
Diyecek ki - hiçbir engel yok,
Yolunuza cesurca çıkın.
Eğer yanlış yaparsan
Ve kırmızıya döndüğünde -
Başınızın mutlaka belaya gireceğini bilin,
Kesinlikle oraya varacaksınız!!!
Trafik polisindeki herkes hep bir ağızdan şunu söylüyor:
"Dikkatli olmalısın
Ve trafik ışıkları
Mutlaka unutmayın!”
Ved: Haydi düzeltelim... Yolu hangi trafik ışıklarında geçiyoruz?
Çocuklar: Yeşil.
Ved: Hangi yoldan geçmemelisiniz?
Çocuklar: Kırmızıya.
Ved: Işık sarıysa ne olur?
Kirpi: Düşünüp beklememiz gerekiyor.
Ved: Evet, ihtiyacımız olan yeşil ışık yanana kadar durup beklememiz gerekiyor. Ama sorun şu ki, burada özel bir trafik ışığımız var, yalnızca kırmızı ve sarı gözler çalışıyor ve yeşil olan ancak her çocuk kendi trafik ışığını oluşturduğunda, renkleri doğru sıraya koyduğunda açılacak - kırmızı, sarı, yeşil.
Oyun "Trafik ışığını monte edin"(Çocuklara üç daire ve üç daireden oluşan trafik ışığı şeklinde dikdörtgen bir sayfa verilir: yeşil, sarı, kırmızı.)
Ved: Aferin arkadaşlar, bakalım herkes görevi tamamlamış mı? (Yeşil ışık yanan trafik ışığını gösteren 4 numaralı slayt). Hepimiz başardık, bu yolu geçtik! (5 numaralı slaytta bir yol ve yaya geçidi tabelası gösteriliyor ancak yaya geçidinin kendisi yok.)
Kirpi: Ah, burada trafik ışığı yok, bu yoldan nasıl geçebiliriz?
Ved: Erkeklerin yolunda bir yol var,
Ulaşım hızlı ve çok seyahat eder.
Yakınlarda trafik ışığı yok
Bir yol işareti tavsiyelerde bulunacaktır.
Biraz ileri yürümemiz lazım
Zebra'nın yolda olduğu yer.
"Yaya geçidi" –
İlerleyebilirsiniz.
Çocuklar, yolun karşısına geçecek bir yer görüyor musunuz?
Çocuklar: Evet, yaya geçidi tabelasını görüyoruz!
Ved: Peki geçişin kendisi nerede? Ayrıca buna ne denir?
Çocuklar: O gitti! "Zebra" olarak da bilinir.
Kirpi: Zebra? Sıcak ülkelerde yaşıyor.
Ved:"Zebra", yayaların caddeyi geçmesine izin verilen, geniş beyaz çizgilerle gösterilen yolun bir bölümüdür: beyaz şerit, siyah şerit ve tekrar beyaz vb. Bakın arkadaşlar, yaya geçidi tabelamız var ama kendisi geçiş yok, muhtemelen yol işçileri onu çizmeyi unutmuşlardır! Renkli kağıttan "Zebra" yapacağız . Parmaklarınızın daha iyi çalışmasını sağlamak için onları uzatmanız gerekir.
Parmak jimnastiği:
Bir, iki, üç, dört, beş.
(Baş parmağınızdan başlayarak parmaklarınızı teker teker yumruktan ayırın.)
Parmaklar yürüyüşe çıktı.
(Bütün parmaklarımızı ritmik olarak birlikte açıp kapatıyoruz.)
Bir, iki, üç, dört, beş.
(Küçük parmaktan başlayarak geniş aralıklı parmaklarınızı tek tek yumruk haline getirin.)
Yine evde saklandılar.
(Tüm parmaklarınızı ritmik olarak bir araya getirin.)
3. Pratik kısım.
(Çocuklara renkli kağıttan bir dikdörtgen, beyaz ve siyah tutkal şeritleri, tutkal fırçası, bir bez parçası verilir. Değişen renklerle bir “zebra” üzerine yapıştırılır. Çocuklar görevi tamamladıktan sonra 6 numaralı slayt açılır, yaya geçidi olan bir yolu gösterir.)
Kirpi: HAKKINDA! Ve işte Zebra geliyor. Yolun karşısına geçebilirsiniz.
(Yolu gösteren 7 numaralı slayt açık: bir tarafta yer altı yaya geçidi tabelası var, diğer tarafta büyükannenin evi ve pencerede Kirpi'nin büyükannesi var.)
Kirpi: Yaşasın! Ve işte büyükannem, o zaten beni bekliyordu! Yolun karşısına geçmek için son kez! Ama herhangi bir trafik ışığı ya da Zebra geçidi görmüyorum! Muhtemelen tatilde onu göremeyeceğim.
Ved:Üzülme Kirpi, mutlaka bir şeyler bulacağız! Ah çocuklar, bakın, orada başka bir yol tabelası daha var! (8 numaralı slayt, yer altı yaya geçidinin işareti). Bu işaretin ne anlama geldiğini biliyor musun? Ne gösteriyor? (çocukların cevaplarını dinler ve özetler).
Ved: Yaya işareti var
Bu, önümüzün açık olduğu anlamına geliyor.
İşte yeraltı geçidi
Bizi hedefimize ulaştıracak,
Merdivenlerden iniyorsun,
Ve kesinlikle korkmayın.
Bu bir yer altı yaya geçidi işaretidir! Merdivenlerden inen bir adamı gösteriyor! Sizce ne için?
Çocuklar: Yeraltındaki yolu geçmek için!
Ved: Doğru, çok sayıda arabanın olduğu yerlerde bulunuyor. Geriye sadece merdivenlerden inip yolda yürümek kalıyor! (Yeraltı geçidine inişi gösteren 9 numaralı slayt)
- Refleks.
(10 numaralı slayt, koruma görseli ile açılır)
Ved: Ah çocuklar, bu bir gardiyan, bilmecelerini tahmin edene kadar yeraltı geçidinden geçmemize izin vermiyor:
Sokağa çıkmak
Önceden hazırlanın
Nezaket ve kısıtlama
Ve en önemlisi -……(Dikkat.)
Yolda devriyeye çıkın
Böcek gözlü... (Trafik ışığı)
Yeşil ışık yolu açtı:
Karşıdan karşıya geçin beyler... (Yapabilirler!)
Kırmızı ışık bize şunu söylüyor:
Durmak! Tehlikeli! Yol... (Kapalı!)
Şoföre her şeyi anlatacak
Doğru hızı gösterecektir.
Yol kenarında, bir işaret ışığı gibi,
İyi arkadaş - ... (Yol tabelası.)
Adımların aşağıya indiği yer
Aşağı gel, tembel olma.
Yayalar şunları bilmelidir:
Burada …? (Alt geçit)
Bir yayanın ihtiyacı varsa
Kaldırımı geçmek mi?
Bir yaya hemen arıyor
Yol tabelası... (Geçiş.)
(Penceresinde kirpi büyükannesinin olduğu bir evi gösteren 11 numaralı slayt açılır.)
Ved: Demek Kirpi, adamlar seni büyükannene götürdüler! Artık özel olarak belirlenmiş yerlerde yolun karşısına geçmeniz gerektiğini biliyorsunuz.
Kirpi: Teşekkürler çocuklar! Artık ormana kendi başıma yürüyebilirim. Yolun karşısına geçebilirim! Hepimiz büyükannemi tebrik etmek için koştum, yoksa o zaten beni bekliyordu! Güle güle! (Çocuklar kirpiye veda eder.)
Ved:Şimdi çocuklar, bisikletlerinize binin ve anaokuluna geri dönelim.
Oyun - dramatizasyon(S. Mikhalkov'un şiirleri)
İki tekerlek üzerinde yuvarlanıyorum (Birbiri ardına daire çizerek yürürler.)
İki pedal çeviriyorum (Dizlerini yukarı kaldırarak yürürler.)
Direksiyonu tutuyorum, ileriye bakıyorum, (Hayali bir direksiyon simidini ellerinizle tutun.)
Biliyorum: sıra yakında geliyor. (Dönerler ve diğer tarafa giderler.)
Bitirdiğinizde sandalyelere oturun.
Ved:İşte anaokuluna geri döndük! Söyleyin beyler, gezimizi beğendiniz mi? Sen ve ben Kirpi'ye ne öğrettik ve ne gibi yeni şeyler öğrendik?
Çocuklar: Kirpi'ye karşıdan karşıya geçmeyi öğrettik. Trafik ışıklarından, yaya geçidinden, Zebra geçidinden bahsettiler. Yer altı yaya geçidini vs. öğrendik. (Sunucu cevapları özetler ve özetler.)
Kullanılan literatürün listesi:
- Danilova T.I. “Trafik Işığı” programı Okul öncesi çocuklara trafik kurallarının öğretilmesi. - St. Petersburg, "ÇOCUKLUK-BASIN" yayınevi, 2009.
- Kozlovskaya E. Okul öncesi çocukların karıştığı trafik kazaları. Oluşumlarına katkıda bulunan nedenler ve koşullar // Okul öncesi eğitim. 2011. Sayı 10.
- Trafik Kanunları. Junior ve orta gruplar. / Komp. Poddubnaya L. B. - Volgograd: ITD “Corypheus”.
3-4 yaş arası çocuklarla anaokulunda entegre bir dersin özeti “Arkadaşım trafik ışığı”
Efimova Alla Ivanovna, GBDOU No. 43 öğretmeni, Kolpino St. PetersburgTanım: Bu materyal okul öncesi öğretmenlerinin, okul sonrası grupların öğretmenlerinin ilgisini çekecek ve ilkokul öğretmenleri tarafından ilkokul öğrencileri için bu konuyla ilgili müfredat dışı etkinlikler yürütmek için kullanılabilir. Özet, çocukları yol işaretleri ve anlamlarına alıştırmak için tasarlanmıştır.
Hedef: Bazı trafik işaretlerini tanıtın.
Görevler:
- çocukların trafik ışıkları ve sinyalleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek;
- Soruları tam cümlelerle cevaplama yeteneğini geliştirmek.
Eğitimci: Arkadaşlar bugün sizleri yolun kurallarına göre bir yolculuğa davet ediyorum. Katılıyor musun?
Cevaplar.
Eğitimci: Düşünün, bir ziyarete gitmeniz gerekiyor ve yolun karşısına geçmeniz gerekiyor ve orada arabalar ve otobüsler gidiyor. Bunun için kuralları bilmeniz gerekir. Bilmeceyi dinle ve bana cevabını söyle.
asla uyumam
Yola bakıyorum.
Sana ne zaman durman gerektiğini söyleyeceğim
Harekete ne zaman başlamalı?
Çocuklar Cevap: Trafik ışığı.
Eğitimci: Sağ. Trafik ışığı tabelasında hangi renkler gösteriliyor?
Cevaplar.
Eğitimci: Her trafik ışığı rengi ne anlama geliyor?
Cevaplar.
Eğitimci: Ve şimdi sizin için ikinci bilmecemiz hazırlandı:
Bu kaseti alamazsınız.
Ve onu öremezsin.
Yerde yatıyor
Ulaşım onun üzerinden geçiyor.
Çocuklar cevap: Yol.
Eğitimci: Söyle bana, yolda yürüyebilir miyiz?
Cevaplar.
Eğitimci: Neden yolda yürüyemiyoruz?
Cevaplar.
Eğitimci: Bana bildiğin ulaşımı söyle?
Cevaplar.
Eğitimci: Direksiyonun arkasında kim var, adı ne?
Cevaplar.
Eğitimci: Peki ya otobüsle, tramvayla, minibüsle seyahat edenlere tek kelimeyle ne diyeceğiz?
Cevaplar.
Eğitimci: Fiziksel bir dakika şeklinde kısa bir mola vermenizi öneririm.
Yol yol değil
Yol hendek değil
Önce sola bak
Sonra sağa bakın.
Sola dönüyorsun
Yanınızdaki arkadaşınıza gülümseyin.
Sağ ayağını yere vur
Sol ayağını vur
Ve cesurca eve git.
Eğitimci: Aferin, kelimeleri dikkatle dinlediler, tüm hareketleri doğru yaptılar. Konuşmaya devam edelim, dikkatlice dinleyelim. Başka bir gizem.
Bir adam üzerime yürüyor.
Bana zebra diyor.
Çocuklar Cevap: Yaya geçidi.
Eğitimci: Yaya geçidi neye benziyor?
Cevaplar.
Eğitimci: Yaya geçidinin başka bir adının ne olduğunu öğrenmek için aşağıdaki bilmeceyi dinleyin.
Seryozhka’nın ayakları altında,
Çizgili yol.
Cesurca yürüyor bu yolda,
Ve arkasında tüm insanlar var.
Çocuklar cevap: Zebra.
Eğitimci:İyi cevap verdiler, kuralları biliyorsunuz, biraz oynayıp tabelayı toplamanızı öneririm. Ve bir trafik ışığı monte etmemiz gerekiyor. Trafik ışığı tabelalarında hangi renklerin olduğunu hatırlıyor muyuz?
Cevaplar.
Eğitimci: Bunlar nasıl bir şekil?
Cevaplar.
Eğitimci: Ve hangi sırayla yerleştirilmişler?
Cevaplar.
Eğitimci: Seni masaya davet ediyorum
Ve bir yol tabelası monte etmenizi öneririm.
Eğitimci:Çok güzel bir işaret olduğu ortaya çıktı. Ancak her şeyi daha iyi hatırlamak ve edinilen bilgileri pekiştirmek için bir de trafik ışığı işareti çizmenizi öneririm. Ancak bunun için parmaklarınızı uzatmanız gerekiyor.
Parmak şarjı:
Bir, iki, üç, dört, beş.
(Baş parmağınızdan başlayarak parmaklarınızı teker teker yumruktan ayırın.)
Parmaklar yürüyüşe çıktı.
(Bütün parmaklarımızı ritmik olarak birlikte açıp kapatıyoruz.)
Bir, iki, üç, dört, beş.
(Küçük parmaktan başlayarak geniş aralıklı parmaklarınızı tek tek yumruk haline getirin.)
Yine evde saklandılar.
(Tüm parmaklarınızı ritmik olarak bir araya getirin.)
Eğitimci: Artık harika işler yapacağınıza kesinlikle eminim. İş istasyonlarımıza oturup işi yapmaya, daha doğrusu trafik ışığı çizmeye başlıyoruz.
Eğitimci:İyi iş, çok çalıştın, rahatlayabilirsin.
Yol kurallarına kesinlikle uyun
Yanıyormuş gibi acele etme,
Ve unutmayın: ulaşım yoldur,
Ve yayalar için - kaldırım!
Evet ve ebeveynler de cezalandırılıyor -
Sonuçta çocuklarınız size bakıyor.
Her zaman değerli bir örnek ol,
Ve yolda hiçbir sorun olmayacak!
İlköğretim okul öncesi çağındaki çocuklar için trafik kuralları dersinin özeti. Arkadaşımız trafik ışığıdır
Ders:"Dostumuz trafik ışığıdır"Hedef:çocukları trafik ışıklarıyla tanıştırmak; yoldaki yayaların güvenliği konusunda fikir oluşturmak; Ana renkler hakkındaki bilgileri pekiştirin: kırmızı, sarı, yeşil.
Görevler:
Eğitim: Çocukların konuşmasını etkinleştirin, çocukları trafik ışıklarıyla ve bunların yollarda güvenli trafiği organize etmedeki önemiyle tanıştırın. Renklerin adlarını düzeltin (sarı, yeşil, kırmızı).
Çocuklar için trafik ışıkları bilgisini pekiştirin.
Soruları yanıtlamak için yetişkinleri ve birbirinizi dikkatle dinlemeyi öğrenin.
Gelişimsel: Tutarlı konuşma becerilerini, dikkati, hafızayı ve zekayı geliştirin.
Eğitici: İyi niyeti, duyarlılığı, yardım sağlama arzusunu ve trafik kurallarına uyma ihtiyacını geliştirmek.
Kelime çalışması: trafik ışığı, yeşil, kırmızı, sarı, yaya, kaldırım.
Ekipman: oyuncak tavşan, trafik ışığı resmi, trafik ışığı şablonları, 3 renkli kağıt daireler: kırmızı, sarı, yeşil.
Eğitim alanları:"Bilişsel gelişim", "Konuşma gelişimi",
“Sanatsal ve estetik gelişim”, “Fiziksel gelişim”, “Sosyal ve iletişimsel gelişim”.
Faaliyet türleri: oyun, motor, iletişimsel, inşaat, kurgu algısı, bilişsel ve araştırma.
Dersin ilerleyişi:
Gizem.Yayalara kim açıklıyor
Yol nasıl geçilir
Sinyalleri kim yakıyor?
Yol boyunca onlara yardım ediyor mu? (trafik ışığı)
Eğitimci: Çocuklar şimdi size çok zor sorular soracağım. Dikkatlice dinleyin ve birlikte cevaplayın.
1. Caddenin arabaların geçtiği kısmının adı nedir? (yol)
2. Yolun insanların yürüdüğü kısmının adı nedir? (kaldırım)
3. Arabayı kullanan kişinin adı nedir? (şoför)
4. Kaldırımda yürüyen kişinin adı nedir? (yaya)
5. Yolda ne tür arabalar gidiyor? (araba, kamyon vb.)
Eğitimci: Aferin!
Sus, sus!
Ne duyuyorum!
Kar pencerenin dışında gıcırdıyor!
Birisi bizi ziyaret etmek için acele ediyor!
Kapı çalınıyor. Öğretmen pençesi bandajlı bir oyuncak tavşan getirir.
- Merhaba Tavşan. Sana ne oldu?
- Arkadaşlar, Bunny size ulaşmak için o kadar acele ediyordu ki yolun karşısına geçtiğinde hiç etrafına bakmadı.
Öğretmen bir trafik ışığının resmini gösterir.
- Bunny, sence bu nedir?
- Çocuklar, Bunny bu ağacı yolda gördüğünü söylüyor. Zariftir, ışıklarla süslenmiştir, yılbaşı ağacı gibi yanıp sönmektedir. Bu onun etrafında dans edebileceğiniz anlamına gelir. Bu doğru mu? Tabii ki değil!
- Çocuklar, bu nedir? (Trafik ışığı) .
-Trafik ışığını gören var mı? (Evet).
-Neden buna ihtiyaç duyulduğunu biliyor musun?
- İşte Bunny, trafik ışığının ne olduğunu ve ne için gerekli olduğunu adamlarla birlikte dinle.
Öğretmen trafik ışıkları ile ilgili bir şiir okur:
Trafik ışığının üç penceresi vardır:
Giderken onlara bakın.
Pencerede kırmızı ışık yanıyorsa:
"Durmak! Acele etmeyin! - sana söylüyor.
Kırmızı ışık - yürümek tehlikelidir,
Kendinizi boşuna riske atmayın.
Aniden sarı bir pencere yanıp sönerse,
Bekle, biraz bekle.
Pencerede yeşil ışık yanıyorsa
Yolun yayalara açık olduğu açıktır.
Bir anda yeşil ışık yandı
Artık gidebiliriz.
Sen, trafik ışığı, iyi bir arkadaşsın
Sürücüler ve yoldan geçenler.
Beden eğitimi dakikası.
"Şoförler"
Hadi gidelim, arabayla gidelim. eller direksiyonu tutuyor
Pedala basıyoruz, ayaklarını hareket ettir
Gazı açıp kapatıyoruz. ellerini hareket ettir
Uzaklara dikkatle bakıyoruz. uzaklara bakmak
Silecekler damlaları temizliyor ellerinizle dairesel hareketler yapın
Sağ - sol - temiz!
Rüzgâr saçlarını okşar, eller saçlarını karıştırıyor
Biz her yerde şoförüz!
- Çocuklar, Bunny'ye arkadaşımıza trafik ışıklarının ne tür ışıklar yaktığını gösterelim.
Didaktik oyun “Trafik ışıklarını yak”
Tahtada “ışıksız” bir trafik ışığının iki büyük resmi var. 6 çocuğa belirli bir renkteki kupalar verilir: kırmızı, sarı, yeşil.
Görev: "Trafik ışıklarını doğru şekilde yakmanız" gerekiyor. Çocukların geri kalanı görevin doğru şekilde tamamlandığını gözlemler, düzeltir ve kontrol eder.
- Çocuklar, Bunny artık her şeyi anlıyor. Arkadaşlarına da trafik ışıklarını tanıtmak istiyor. Peki bunu nasıl yapacak? Sonuçta ormanda tek bir trafik ışığı yok. Orman hayvanlarına yardım edelim ve onlar için trafik ışıkları yapalım.
Uygulama "Trafik ışığı"
Çocuklara hazır trafik ışıkları formları ve gerekli renklerde kupalar verilir. Öncelikle istenilen renkteki kupaları seçip forma yerleştiriyorlar.
Çocuklar bu görevi açıklayıp gösterdikten sonra “ışıklarını” dikkatlice yapıştırırlar.
Bunny ona çok şey öğrettiğimiz için bize teşekkür ediyor. Arkadaşlarını görmek için acelesi var ama artık yolda dikkatli olacak. Yolun nasıl geçileceğini bir kez daha söyleyelim:
1. Yalnızca ışık yeşil olduğunda.
2. Önce sola, sonra sağa bakın.
3. Hızlı yürüyün ama koşmayın.
- Hoşça kal Tavşan! Bizi tekrar ziyarete gelin.
