Nasıl Çocuğunuzu ödev yapmaya zorluyor musunuz? Böylece kontrol etmenize, ikna etmenize, yemin etmenize gerek kalmaz son sözler- genel olarak, bir ebeveynin hayatını gerçek cehenneme çevirebilecek tüm bu hoş olmayan eylemleri gerçekleştirin. Motivasyon hakkında zaten yazdım ve tekrar yazacağım; bu yakıcı bir konu. Şimdi çocuğun ödevini yapmak istememesi durumuyla baş etmeye çalışalım. Veya bunu yapıyor ama dikkatsizce.
Sorun çok yaygın ama tek bir tarif olamaz. Sebepler çok farklı olabileceğinden - eksiklik eğitici motivasyon, çok fazla iş yükü, vücut zayıflığı veya gergin sistem, çocuğun kişilik özellikleri, ebeveynlik tarzı,... Her özel durum ayrı ayrı analiz edilmelidir. Ancak yardımcı olabilecek bir numara var. Hepsi değilse de çoğu. paylaşıyorum :)
Bir çocuğun genel olarak dersleri ve okulu umursamadığını kategorik olarak beyan ettiği durumu dikkate almıyoruz (bu ayrı bir konuşmadır). Sizinle gerçekten tartışmadığını varsayalım - evet, ödevini yapması gerekiyor. Ama o bunu yapmak istemiyor! Hareketini toparlayamıyor, erteliyor, sızlanıyor, yapması gereken acil işler buluyor, sizi "biraz daha beklemeye" ikna ediyor, dikkati dağılıyor ve konsantre olamıyor. Kısacası ödev birkaç saat sürüyor. Aksi halde tamamen yerine getirilmemiş olduğu ortaya çıkıyor.
Bir çocuğa ödev yapmayı nasıl öğretirim?Öncelikle çocuğunuzla ödev yapmasının uygun olup olmadığını tartışın. Ne kadar sürer? “X saatini” kendisi belirlesin. Çocuğunuza seçme hakkı verirseniz çok şey değişebilir.
Size çocuğun saçmalık teklif ettiğini düşünüyorsa (ve akşam 9'da ödev yapmaya başlamama izin verin), sınırları belirleyin - örneğin ödev akşam 8'e kadar tamamlanmalı. Sizce başlamak için en uygun zaman hangisidir?
Çocuğunuza öğrenme sürecini nasıl düzgün bir şekilde organize edeceğini öğretin. Zaman yönetimini duydunuz mu? – Bu şey sadece yetişkinler için değil aynı zamanda çocuklar için de son derece faydalıdır. Bana göre bu alandaki en iyi icatlardan biri Pomodoro tekniğidir. "Anlamsız" ismin sizi ertelemesine izin vermeyin. Arkasında gizli etkili çözüm Derslerde problem çözme.
Francesco Cirillo artık öğrenci değil :)
Bu teknik, akademik performansında sorunlar yaşayan Francesco Cirillo adlı İtalyan bir öğrenci tarafından icat edildi. Francesco çok deney yaptı - materyali şu şekilde ve bu şekilde incelemeye çalıştı. Ve bir gün, en iyi sonuçların, öğrenme süreci 25 dakikalık aralıklarla bölündüğünde elde edildiğini fark etti. Yavaş yavaş gözlem, gerçek zamanlı bir yönetim stratejisine dönüştü.
Pomodoro Tekniği nasıl çalışır:
Evet, faiz Sor– neden bu eylemler dizisine Pomodoro tekniği adı verildi? Mesele şu ki Francesco domates şeklinde bir zamanlayıcı kullanmıştı. Ve o kadar beğendi ki, icadına sadece domates adını vermekle kalmadı, aynı zamanda 25 dakikalık çalışma aralıklarını da ekledi.
Bu arada neden tam olarak 25 dakika? - Anlaşıldığı üzere, bu optimal zaman sürekli çalışma için - görevin oldukça iyi bir bölümünü yorulmadan tamamlamayı başarırsınız.
Sonunda biraz Pomodoro tekniğinin incelikleri:
- Pomodoro sırasında hiçbir durumda müdahale etmeyin (Pomodoro'nun 25 dakikalık bir çalışma aralığı olduğunu hatırlatırım). Dikkatinizin dağılması gerekiyorsa, zamanlayıcıyı başlatın ve domatesi tekrar hazırlayın.
- Görev çok uzunsa - 5'ten fazla pomodoro, o zaman onu birkaç göreve bölün
- Görevi tamamladıysanız ve zamanlayıcı hala çalışıyorsa, çalışmanızı kontrol ettiğinizden emin olun, düşünün - tek kelimeyle domatesi sonuna kadar oturun. Genellikle bu anda düşünceler akla gelir. parlak fikirler, hatalar bulunur ve en önemli şeyler eklenir.
- Dinlenme sırasında masaya oturmak değil, ısınmak daha iyidir - etrafta dolaşın, koşun.
Yukarıdakilerin tümü bir çocuğa ayrıntılı ve renkli bir şekilde anlatılırsa, büyük olasılıkla denemek isteyecektir. Ve domates tekniğini uygulamak için özel bir program kullanırsanız, bir taşla anında iki kuşu vuracaksınız: çocuğunuzun motivasyonunu artıracak ve onu (ve kendinizi) her seferinde zamanlayıcıyı manuel olarak ayarlama ihtiyacından kurtaracaksınız.
Pomodairo: Gördüğünüz gibi “Makale yaz” görevim var. Tamamlamak:)
Tek yapmanız gereken programı indirmek pomodairo. İçinde görevlerin bir listesini ayarlayabilir, değiştirebilirsiniz. çalışma zamanı ve dinlenme süresi (varsayılan olarak bunlar sırasıyla 25 ve 5 dakikadır), her görevi tamamlamak için gereken domates sayısını ayarlayın, sesli bir uyarı seçin ve istatistikleri görüntüleyin.
Son olarak kısaca listeleyeceğim Çocuğunuza Pomodoro Tekniğini öğretmenin faydaları:
- Çocuk, hedefleri açıkça belirlemeyi ve görevi bileşenlere ayırmayı öğrenecektir;
- Eğitim süreci yapılandırılacak en iyi yol. Yavaş yavaş çocuk 25 dakika boyunca dikkati dağılmadan çalışmaya başlayacaktır.
- Ödevler çok daha verimli ve hızlı bir şekilde tamamlanacak.
- Çocuk zamanını yetkin bir şekilde yönetmeyi ve eğitim faaliyetleri düzenlemeyi öğrenecektir.
- Artan akademik performans (yan etki olarak)
Not: Bu arada Pomodoro tekniği sınavlara hazırlanmak için ideal :)
Çocuğunuz ödevini yapmak istemediğinde ne yaparsınız?
Okul çağındaki çocukların ebeveynleri muhtemelen çocuğun ödevini yapmak istemediği bir durumla karşı karşıya kalmıştır. Ev ödevi dışında her şeyi yapmaya hazırdır. Çoğu zaman bu tür anlar ailede stresli durumlara yol açar. Anne ve baba bu konuda endişelenmeye ve tedirgin olmaya başlar. Kaygı çocuğa aktarılır ve depresyon ortaya çıkar. Psikologlar bu gibi durumlardan kaçınmayı tavsiye ediyor. Bunu yapmak için, sürecin onun için ilginç ve eğlenceli olması için çocuğunuza ödevini nasıl yaptıracağınızı bilmeniz gerekir. Makalede tartışacağımız tüm yöntemler ve bir dizi önlem geliştirilmiştir.
Birinci sınıf öğrencisi için üzülmeyin
Pek çok ebeveyn şu soruyla eziyet çekiyor: "Bir çocuğu ödevini yapmaya nasıl zorlayabilirim?" Unutmayın: Çocuğunuza birinci sınıftan itibaren öfke nöbetleri olmadan ödev yapmayı öğretmek gerekir. En başından beri çocuğa eğitim sürecinin başladığını açıkça belirtmelisiniz, artık kendi başına halletmesi gereken zorunlu görevleri var.
Ebeveynlerin bebeği hayatının yeni bir aşamasına uygun şekilde hazırlaması ve uyarlaması önemlidir. Tatillerde bile ödev yapmak için bir yer ayarlamak ve bir rutin oluşturmakta fayda var. Öğrenme süreci başladıktan sonra şunları yapmanız gerekir:
Çocuğun kendi programını oluşturabilmesi için okul programını görünür bir yere asın. Kulüpleri ve bölümleri ziyaret ettiğiniz zamanı belirtmeyi unutmayın. İlk birkaç yılda bebek ebeveynlerinin yardımı olmadan yapamaz. Çocuk adına her şeye karar vermeye gerek yok. Bir kalem ve not defteri alın, ödev yapma, yürüyüşe çıkma zamanını gösteren ayrıntılı bir plan yapın temiz hava, televizyon izlemek, bilgisayarda oynamak.
Çocuğunuzun ödevini asla yapmayın. Onun için bir şeyler yolunda gitmese bile kuralları bir kez daha açıklamak, yönlendirici sorular sormak, ipuçları vermek, ipuçları vermek daha iyidir.
Çocuğun sürece dahil olması için her gün rutini sıkı bir şekilde takip etmeye çalışın. Yalnızca şu durumlarda programdan ayrılın: zor durumlar(sağlık sorunları, acil konular vb.)
Çocuğunuza okulun iş olduğunu açıklayın. Ve sonucun ne olacağı sadece ona bağlı.
Ebeveynler genellikle birinci sınıf öğrencilerine küçük olduklarını düşünerek üzülürler. Ancak eğitim süreci, çocukların tüm yaş yeteneklerinin dikkate alınacağı şekilde yapılandırılmıştır. Çocuğunuzun kendi kendine fazla çalıştığını düşünmemelisiniz, endişelenmemelisiniz, çünkü eğer çocuğunuza okulun ilk günlerinden itibaren ödev yapmayı öğretmezseniz, gelecekte çocuğunuza ödevini nasıl yaptıracağınız sorusu kesinlikle gündeme gelecektir. ortaya çıkmak.
Taslak senin arkadaşın
Bir çocuk okula başladıktan sonra, onunla ödevlerin nasıl düzgün bir şekilde yapılacağı sorusu ortaya çıkar. Öğretmenler taslakları mutlaka kullanmanızı önerir. Bu çocuğunuzun zamandan tasarruf etmesine yardımcı olacaktır. Ayrı bir deftere makale yazmak, örnek ve problem çözmek gerekiyor. Bundan sonra ebeveynleriniz yazdıklarınızı kontrol etmelidir. Ancak bundan sonra temiz kopyaya aktarılabilir.
Çocuk taslaktaki hataları düzeltebilir; birkaç kez yeniden yazılmasını istememelisiniz. Böyle bir defter bunun için var.
Bir çocukla ödevin nasıl doğru şekilde yapılacağı sorusuna cevap verirken psikologların kurallarına göre yönlendirilmeli ve 5. sınıfa kadar çocukların titiz olmadıklarını ve dikkatlerinin dağıldığını unutmamalısınız. 20-30 dakikalık dersleri tamamladıktan sonra beş dakikalık kısa bir ara vermelisiniz. Ebeveynlerin yaptığı hata, çocuklarını 2-3 saat boyunca masadan kaldırmamaktır.
Çocuk neden ödevini yapmak istemiyor? Nedenlerini öğrenmek
Pek çok çocuğun ödevlerini yapmak istemediklerini söylediğini duyabilirsiniz. Bu durumda mantıksal olarak şu soru ortaya çıkıyor: "Bir çocuğu skandallar olmadan ödevini yapmaya nasıl zorlayabilirim?" Öncelikle bunları yerine getirmeyi reddetmesinin nedenlerini bulmanız gerekir. Aslında bunlardan pek çoğu yok:
Doğal tembellik. Ne yazık ki benzer bir durumu yaşayan çocuklar da var. Ama bunlardan çok azı var. Bazı süreçlerin (kitap okumak, heyecan verici oyun, çizgi film izlemek, çizim yapmak vb.) bebeği uzun süre büyüler, bu da sorunun açıkça tembellik olmadığı anlamına gelir.
Başarısızlıktan korkuyor. Bu, özellikle daha önce yetişkinlerin yanlış davrandığı durumlar olmuşsa, en yaygın nedenlerden biridir. Diyelim ki katı bir öğretmen bir hata yaptığınız için sizi tüm sınıfın önünde azarladı ya da aileniz kötü bir not aldığınız için sizi azarladı. Bu tür eylemleri gerçekleştiremezsiniz. Aksi takdirde çocuğun ileriki eğitimini ve başarısını etkileyecektir.
Çocuk konuya tam olarak hakim değildir. Bu sorun özellikle birinci sınıf öğrencileri ve lise öğrencileri için akuttur. Çocuğun materyali anlamasını sağlamak için her türlü çaba gösterilmelidir.
Ebeveyn ilgisi eksikliği. Görünüşe göre ödevi tamamlayamamak anne ve babanın sevgisiyle nasıl ilişkilendirilebilir? Psikologlar bunda doğrudan bir bağlantı buluyorlar. Bu şekilde çocuklar dikkat çekmeye ve en azından bazı duyguları uyandırmaya çalışırlar. Kural olarak, işkolik ailelerde bu tür durumlar meydana gelir. Bu hikayeden çıkmanın tek bir yolu var - bebeği olabildiğince sık övün ve onunla gurur duyduğunuzu söyleyin.
Sürecin kendisi çocuk için ilgi çekici görünmüyor, özellikle de dersleri yalnızca oyun biçiminde algılamaya alışkın olan birinci sınıf öğrencileri için. Ebeveynlerin ve öğretmenlerin görevi, çocukları olabildiğince çabuk öğrenmeye adapte etmektir.
Bir çocuğa ödevini nasıl öğreteceğiniz sorusunu sormadan önce ödevini yapmayı neden reddettiğini bulmanız gerekir. Kendi başınıza baş edemiyorsanız bir uzmandan yardım almalısınız. Düzenlemeyi tavsiye edecek aile konseyi ve bunu zaten tartışıyoruz makul sebep ve çocuğun öğrenme konusundaki isteksizliği. Ve burada asıl önemli olan yetişkinler için doğru davranış biçimini bulmaktır: bağırmak değil, yapıcı bir diyalog yürütmek.
Çocuğunuz konuyu anlamıyorsa ne yapmalısınız?
Ebeveynler, ödevlerini kendi başlarına tamamlayamama gibi yukarıdaki sorunların tümü ile başa çıkabilirler. Peki ya çocuğun konuyu anlamadığı veya onun için zor olduğu durum? Psikologlar, yetişkinlerin bu sorunu kendi başlarına, çocuklar için zor görevleri yerine getirerek çözdüklerini söylüyor. Böylece durumu daha da ağırlaştırıyorlar.
Sadece bir şey doğru çözüm- bir öğretmen veya özel öğretmen kiralayın. Para harcamanıza gerek yok; çocuğunuzun karmaşık bir konuyu anlamasına yardımcı olmak için birkaç bireysel ders yeterlidir.
Derslere çalışmak için yardıma mı ihtiyacınız var?
Bazı çocuklar ödevlerini tamamlama sorumluluğundan kurtulmak için her şeyi yaparlar. Bunu yapmak için hastaymış gibi davranırlar, çok çalışıyormuş gibi davranırlar ve ebeveynlerinden kendilerine yardım etmelerini isterler. Elbette katılıyorlar ama çocuğun onları “bağladığını” anlamıyorlar. Tek yapmanız gereken bu numaraya birkaç kez kanmak ve bu plan sürekli çalışacaktır.
Bir çocuğa kendi başına ödev yapmayı nasıl öğreteceğimiz sorusunu cevaplamak için aşağıdaki durumları analiz etmek gerekir:
Bebek ne sıklıkla yardımınıza başvuruyor?
ne zamandır hasta?
çocuk hangi sınıfa gidiyor?
Sık sık yardımınıza başvuruyorsa ve nadiren hastalanıyorsa ve aynı zamanda bir lise öğrencisiyse, ona bundan sonra ödevlerini kendi başına yapacağını açıklamanız yeterlidir. Ancak böyle bir duruma yol açmamak, birinci sınıftan itibaren çocuğa ödevini kendisinin yapmasını öğretmek daha iyidir.
Çocuğa bağımsız olmayı öğretiyoruz
Çocuğa ödevini kendi başına nasıl yaptıracağı sorusu ebeveynlerin aklına oldukça sık geliyor. Bir öğrenci yetişkinlerin yardımıyla hala bir şekilde sorunları çözmeye çalışıyorsa, o zaman tek başına baş edemez. Bu arka plana karşı, durumu daha da kötüleştiren skandallar ve kavgalar ortaya çıkıyor.
Öncelikle çocuğa üniversiteye devam etmesinin çalışmalarına bağlı olduğunu açıklamaya çalışmalısınız. Başarınız ne kadar iyi olursa prestijli bir kuruma girme olasılığınız da o kadar artar. Asla bir öğrenciye ödev yapmayın. Yardım edebileceğiniz maksimum şey şu veya bu kuralı açıklığa kavuşturmaktır.
Süreci sürekli izlemenize gerek yok; sadece taslağı ve son kopyayı kontrol edin. Çocuklarda bağımsızlığı geliştirmenin tek yolu budur. Buna okulun ilk günlerinden itibaren başlamalısınız ve gelecekte şu soruyla karşılaşmayacaksınız: "Bir çocuğa ödevini kendi başına yapmayı nasıl öğretirsiniz?"
Maddi bir ödüle mi ihtiyacınız var?
Son zamanlarda ebeveynler arasında çocuklarını okulda iyi notlar aldıklarında ödüllendirmenin yeni bir yolu ortaya çıktı. Ödül paradır. Böylece öğrencinin daha çok çabalayacağından ve ödevini bağımsız olarak tamamlayacağından emin olurlar. Psikologlar bunun büyük bir hata olduğunu söylüyor. Bu yaşta ebeveynlerle çocuklar arasında parasal bir ilişki olmamalıdır.
Çocuğunuzun ödevini ağlamadan veya öfke nöbeti geçirmeden tamamlamasını sağlamanın birçok yolu vardır. Sadece güç ve sabır kazanmanız gerekiyor. Sonuçta okul zamanı, özellikle birinci sınıf öğrencileri için oldukça zor bir dönemdir.
Bir teşvik sirke, sinemaya veya oyun merkezine bir gezi olabilir. Ebeveynlerin bu zamanı çocuklarıyla birlikte geçirmeleri tavsiye edilir. Bu sayede daha da fazla temas kuracaklar.
Birçok ebeveyn psikologlara şunu soruyor: "Bir çocuğun ödevini kendi başına yapması nasıl sağlanır?" Motivasyon yöntemlerini kullanma. Ancak nakit ikramiyeler kabul edilmez. Sonuçta, gelecekte çocuklar her şey için iyi işler ve başarılar hışırtılı faturalar gerektirecektir.
Ödev tamamlama algoritması
Okul zamanı çocuklar ve ebeveynleri için oldukça zor bir zamandır. Çocuğun bağımsız olması, daha sorumlu olması ve eylemlerinden sorumlu olması gerekir. Çoğu zaman okul çocukları (özellikle birinci sınıf öğrencileri) ödevlerini yapmayı reddederler veya büyük bir isteksizlikle yaparlar. Bu bir çatışma nedeni haline gelir. Ebeveynlerden sıklıkla şu ifadeyi duyabilirsiniz: "Bir çocuğa ödevini kendi başına yapmayı nasıl öğretirim?" Sürecin "saat gibi" ilerlemesi ve herhangi bir özel zorluğa neden olmaması için aşağıdaki kuralları bilmeniz ve bunlara uymanız gerekir:
Çocuğunuz okuldan eve geldikten sonra onu hemen ödevini yapması için oturmaya zorlamamalısınız. Aşağıdaki şema optimal olacaktır: havada yürüyüş, öğle yemeği, 30 dakikaya kadar dinlenme.
En çok en iyi zamanödevler için 15.00 - 18.00 arası. Bu uzmanlar tarafından kanıtlanmıştır. Bu saatlerde beynin en yüksek verimliliği gözlemlenir.
Rejimi takip edin. Görevleri aynı anda tamamlamaya çalışın.
Hemen zor konuları seçmeye çalışın ve ardından daha kolay olanlara geçin.
Çocuğunuzu sürekli izlememelisiniz. Ona bağımsız olmayı öğretin. Başlangıç olarak, çalışmayı taslak halinde tamamlamasına, inceleme için getirmesine ve ardından verileri temiz taslağa aktarmasına izin verin.
Çocuğunuz ödevini bitirdikten sonra onu övmeyi unutmayın.
Çocuğunuzu ödevini yapmaya nasıl zorlayacağınız konusunda bir sorunuz olmaması için yukarıdaki kural ve tavsiyelere uyun.
Ödül veya ceza?
Psikologlar, çocuğun kendi içine kapandığı, anne ve babasını algılamayı bıraktığı, dış dünyadan çekilmiş gibi göründüğü, huzuru bilgisayar oyunlarında bulduğu durumlarla sıklıkla karşılaşmaktadır. Bu neden oluyor? Bunların hepsi, çocukların pahasına oluşturulan yetişkinlerin yanlış davranışlarından kaynaklanıyor.
Birçoğu bundan emin En iyi yolçocuğu bir şey yapmaya zorlamak avantajınızı göstermektir. Bu bağırarak veya yumruk atarak başarılabilir. Bu pozisyon yanlıştır. Çocuklarla ilişkilerde teşvik ve övgü başarının anahtarıdır. Aynı durum ödev yapmak için de geçerlidir.
Bir çocuğun ödevini yapmayı reddettiği ifadesini sıklıkla duyabilirsiniz. Belki de bunun nedeni ebeveynlerin okula başlarken yanlış davranmalarından kaynaklanmaktadır. Aşağıdaki kurallara uymak önemlidir:
Ödevlerinizi kontrol ederken asla sesinizi yükseltmeyin, isim takmayın veya çocukları küçük düşürmeyin. Öncelikle çocuğunuzu ödevini tamamladığı için övün. Ve ancak o zaman, eğer yapılmışsa, hataları belirtmeye başlayın.
Notlar birçok ebeveyn için acı verici bir konudur. Sonuçta muhtemelen çocuğunuzun en iyisi olmasını istiyorsunuz. Ve bazen çocuğun görevle baş edemediği ve yetersiz bir not aldığı ifadesini duymak ne kadar tatsızdır. Öğrenciyle sakin bir şekilde konuşmaya çalışın, gelecekte başarının anahtarının edinilen bilgi olduğunu açıklayın.
Bir çocukla çığlık atmadan ödev nasıl yapılır sorusuna cevap verebilmek için şunu hatırlamanız gerekir: Her insan bir bireydir, kendi karakteri vardır, bunu bozmamalısınız. Aşağılama, bağırma ve incitici sözler durumu daha da kötüleştirecek ve ebeveynler çocuğun gözünde itibarını kaybedecektir.
Ebeveynlerin hatırlaması gereken temel kurallar
Birçok ebeveyn şu soruyu soruyor: "Bir çocuk ödevini öğrenemezse ne yapmalıyım?" Öncelikle bunun olmasının nedenini bulmanız gerekir. Belki de sıradandır - konunun yanlış anlaşılmasıdır. Böyle bir durumda çocuğa yardım etmeniz ve bir öğretmen tutmanız gerekir.
Tembel Anne Olmak yaramaz çocukçok zor. Sonuçta en basit konularda bebekle anlaşmak çok çaba ve zaman gerektirir. İtaatkar çocuklarla her şey çok daha kolay hale gelir ve herhangi bir konuda tartışmaya girmek zorunda kalmazsınız.
Bunu söylemek hoş değil, ancak kendinizle değişmeye başlamalısınız, çünkü yalnızca sakin ve kendine güvenen bir anne bir çocuğun ilk kez itaat etmesini sağlayabilir. Ayrıca çocuğu dinlemeniz ve ihtiyaçlarını hissetmeniz gerekir. Makalede bunu tam olarak nasıl yapacağınızı anlatacağım.
Bir çocuğun itaat etmesi nasıl sağlanır?
Son zamanlarda gözlemlendi büyük problemlerçocuklarda itaat ile. Modern gerçekliklerde, büyük ölçüde şımartıldığında, bir çocuğu izin verilen sınırlar içinde tutmak oldukça zordur. Bu neden oluyor?
Günümüzde çocukların müsamahakârlığı fikri aktif olarak desteklenmektedir. Yaklaşık 2 yaşın altındaki çocukların herhangi bir şey yapması yasaklanmamakta, görev verilmemekte ve genellikle neredeyse hiç eğitim almamaktadır. Bu nedenle 3-4 yaşına gelindiğinde çocuğun yetişkinlere itaat etmemesi şaşırtıcı değildir. Başka nedenler olmasına rağmen: çelişkili talimatlar, çocuğun yaşına uymayan gereksinimler vb.
Bir çocuğun itaat etmesi nasıl sağlanır?
Anlamanız gereken ilk şey, asla fiziksel cezaya başvurmamanız gerektiğidir. Birkaç tokatlamanın ardından çocuk aslında isteğinizi yerine getirecektir. İleride kaprisli hale geldiğinde fiziksel şiddetten bahsetmek onu sakinleştirecektir. Ve her şey harika görünüyor - sistem çalışıyor.
Ama aslında çocuk "itaatkar" olmuyor, sadece senden korkuyor. Eminim bir çocukta dehşet ve korku uyandırmak istemezsiniz. Şu anki ilişkinizin yanı sıra tüm bu durum çocuğun geleceğini de etkileyecektir. Fiziksel ceza, gizli kızgınlık ve size karşı öfke mutlaka ortaya çıkacaktır. Gençlik isyan şeklinde. Veya tam tersine, çocuk tamamen kendi içine dalacak, hareketsiz, mazlum ve kendinden emin olmayacak.
Durumun gelişimi ne olursa olsun, mazlum bir çocuk mutlu büyümeyecektir. Bu nedenle fiziksel etki - hemen hayır!
Çocuğunuzla konuşmayı öğrenin, pazarlık yapın, böylece kemer kullanmak zorunda kalmazsınız.
Bir çocukla doğru şekilde nasıl konuşulur?
Çoğu şey bebeğinize nasıl ve ne söylediğinize bağlıdır. Başlangıç olarak, ses seviyesine dikkat etmelisiniz - eğer sürekli olarak yüksek sesle konuşursanız, çocuk ifadelerin anlamını algılamayı bırakır. Patronunuz veya pazarlamacınız sizi yüksek sesle azarladığında nasıl hissettiğinizi hatırlayın. Bu haklı bir eleştiri olsa bile, öfke ve kırgınlık ortaya çıkıyor. çığlık atan adam.
- Düzenlemek göz teması . Çocuklar yalnızca tek bir göreve odaklanırlar, bu nedenle siz onun dikkatini çekene kadar cümlelerinizi duymayabilir. Doğru: Çocuğun önünde çömelin, elinize dokunarak size bakmasını sağlayın ve gözlerinin içine bakın. İsmiyle arayın ve isteğinizi tekrarlayın.
- Kısa ve net görevlerözellikle 4 yaşın altındaki bir çocukla konuşuyorsanız. Bir dizi eylemi hatırlamaları ve gerçekleştirmeleri zordur. Bu nedenle tek heceli “ceketinizi ve ayakkabılarınızı çıkarın, ellerinizi yıkayın ve masaya oturun” yerine yavaş yavaş görevler verin. Önce “ellerinizi yıkayın” bitiminde “ceketinizi ve ayakkabılarınızı çıkarın” ve ancak bundan sonra “sofraya oturun”.
- Konuşmalar çok uzun. Ebeveynler, çocuklarını azarlarken veya onlardan bir şeyi durdurmalarını istediklerinde geçmişteki yanlış adımları gündeme getirmeyi severler. Ve çocuklar için "Geçen sefer koltuktan nasıl düştüğünüzü ve hastaneye gitmek zorunda kaldığınızı unuttunuz mu?" ifadesinin ne olduğunu anlamak zordur. Hemen aşağı inin, yoksa durum tekrarlanır ve ağlarsınız.” Kısaca söylemek doğru: "Kanepeye atlayamazsınız - bu tehlikeli." Bu durumda ana mesaj alınacaktır.
- Dolaylı talimatlar.Çocuklar tüm cümleleri tam anlamıyla algılarlar, bu nedenle "Su birikintisinden çıkacak mısın?" sorusundaki eylem talimatlarını görmezler. Çocukların becerilerini abartmayın çünkü onlar sadece dili öğreniyorlar ve pek bir şey anlamıyorlar. Doğrudan ve net bir şekilde konuşun: "su birikintisinden çıkın."
- Olumsuzlamayı kullanmak DEĞİLDİR.Çocuklar genellikle "yapma" olumsuz mesajını kaçırırlar ve "su birikintisine girme" yerine "su birikintisine gir" davetini duyarlar. Bunun yerine başka ilginç bir alternatif sunmak daha iyidir: "Yeni ayakkabılarımızı kirletmemek için su birikintisinin etrafından dolaşalım."
- Sürekli sarsılma. Bazı kaygılı anneler çocuğu konusunda o kadar korumacı davranırlar ki, gün boyunca bebeği tehlike konusunda uyarırlar: “Eşikten geçme”, “öfkeli köpeğin etrafından dolaş”, “su birikintisine basma”, “ kupayı düşürmeyin”... Zamanla çocuk bu cümleleri algılamayı bırakır ve bunları “arka plan gürültüsü” ile karıştırır. Yorum sayısını gerekli minimum seviyeye indirin, sadece yanına yürüyün ve onu tehlikeli anlarda sigortalayın.
- Çocuğu duyamamak. Haftanın 7 günü 24 saat çocuğuyla birlikte olan birçok anne, kendini kapatmaya başlıyor. Bebeğe yakın görünüyorlar ama kendi düşüncelerine dalmışlar, telefonda konuşuyorlar ve çocuklarını duyamıyorlar. Zamanla bebek, talimatlarınızı göz ardı ederek bu davranışı kopyalamaya başlar. Onun yerine servis yapın doğru örnek— bulaşıkları yıkadıktan sonra çocuğunuzun hikayesini dinlemek için bir dakikanızı ayırın. Konuşmayı sürdürün, bir şeyi açıklığa kavuşturun, o zaman bebek sözlerinize daha dikkatli olacaktır.
Ayrıca sözlerinizi dinleyin. Çocuğa ve onun ne kadar kötü olduğuna değil, duygularınıza odaklanmalısınız.
Yanlış ifade: " Çok bencilsin! Bağırmayı kes, artık gidelim! Kapa çeneni artık, başkalarının önünde senden utanıyorum».
Doğru ifade: " Yorgun olduğunuzu anlıyorum. Şimdi satın almanın parasını ödeyeceğim ve eve gidelim. Ben kitap okuyacağım, sen de rahatlayabilirsin. Şimdi, lütfen, eğer çığlık atmak istiyorsanız, lütfen bunu sessizce yapın; konsantre olmak benim için zor».
Duygularınıza odaklanabilirsiniz:
Yanlış ifade: " Başkalarının önünde davranışlarından utanıyorum."- başkalarının fikirlerinin bu şekilde olduğunu gösterirsiniz çocuktan daha önemli.
Doğru ifade: " Seninle olmak benim için zor, çığlık atmaktan başım ağrıyor A".
Ne söylediğinize ve çocuğun bu cümleleri nasıl anlayabildiğine dikkat edin. O zaman onunla bulman daha kolay olacak ortak dil.
Çocuğunuzun ilk kez itaat etmesini nasıl sağlarsınız?
Bir çocuğa itaat etmeyi öğretmek o kadar kolay ve hızlı değildir. Sonuçta her çocuğa uygun sihirli bir hap yok. Ve bu, körü körüne emirleri yerine getirebilecek bir robot değil. Ancak bir çocuğa ilk kez ebeveynlerine itaat etmeyi öğreten hala bazı ipuçları var.
Her çocuğun farklı bir yaklaşımı vardır. Bu yüzden farklı teknikleri deneyin ve size uygun olanı bulun.
Öyleyse bir çocuğa itaat etmeyi öğretmenin temel tekniklerine bakalım:
- Asgari yasaklar. Çocuk gün boyunca sadece “yapamazsın”, “müdahale etme”, “uzaklaş” sözlerini duyduğunda itaat etmekten vazgeçer. Bu nedenle, yasaklayıcı ifadeleri yalnızca ciddi bir şey yaptığında son çare olarak kullanmaya çalışın. Bunun yerine oyun alanının güvenliğini sağlayın, tehlikeli ve kırılabilir eşyaları kaldırın ve çocuğunuzun dikkatini dağıtmak için ona yakın olun. tehlikeli oyunlar veya zamanında durun.
- Ailede ortak görüş. Ailenizde hiçbir koşulda ihlal edilemeyecek belirli kurallar geliştirdiğinizden emin olun. Eğer baba izin verir ve anne yasaklarsa çocuğun yönergeleri takip etmesi zorlaşır. Sonuçta, eğer ebeveynler bir konuda anlaşamıyorsa, bu diğer konularda da itaatsizlik edebilecekleri anlamına gelir.
- Kesin yasaklar.Çocuğun yönergelerini karıştırmamak için hiçbir yasakla ilgili görüşünüzü değiştirmeyin. Eğer “kaydırakta son bir tur atalım, sonra eve döneriz” dediyseniz sözünüzü tutmanız gerekiyor. Çocuk bir veya iki kez sizi kalmaya ikna edebilecek ve ardından bu tekniği sürekli olarak tekrarlayacaktır. Sadece daha güvenli çünkü bu yöntemin istediğini elde etmesine izin verdiğini biliyor.
- Çocuğunuzun inisiyatifini teşvik edin. Çocuklar yetişkinlere yardım etmeyi, onları taklit etmeyi ve faydalı olmayı severler. Bu arzuyu daha başlangıçta mahvetmeyin. İki yaşındaki bir çocuk bulaşıklarını yıkamak isterse bırakın yapsın ve onu övün. Ve göremediği zaman tekrar yıkayın. Bir çocuk bir görevi gönüllü olarak tamamlarsa, diğerleriyle daha kolay olacaktır.
- Dikkate almak yaş özellikleri . 3 yaşındaki bir çocuktan akıntı sırasında sessizce oturmasını isteyemezsiniz çünkü onların içinde kaynayan enerji vardır ve serbest bırakılmaları gerekir. Ayrıca 3 yaşında bir kriz başlar ve annenin tüm teklifleri yasaktır. Bu nedenle krizler, beceriler ve yetenekler hakkındaki bilgileri yaşa göre inceleyin. Ancak çocuğunuzu anladığınızda sizi dinleyecektir.
- Tehditleri gerçekleştirin. Pek çok yetişkin boş ya da gerçekçi olmayan tehditlerle çocuğu korkutuyor: “Yemezsen başına dökerim”, “Şimdi yürüyüşe çıkmazsan yürüyüşe çıkmayacağız” kesinlikle!” İlk başta bu hile geçecek ve çocuklar itaat edecek, ancak “emir” yerine getirilmedikten sonra ceza alınmazsa korku ortadan kalkacaktır. Bu nedenle tehditlerinize dikkat edin ve gerçekleştirin. Elbette fiziksel cezadan bahsetmiyoruz. Sonuçta bunlara ek olarak ayrı bir makale var. Bu küçüklerin düşünceleri farklı çalışıyor, dolayısıyla farklı şekilde yetiştirilmeleri gerekiyor.
- Seçme fırsatı verin. Bir çocuğun elinde yalnızca yasaklar ve talimatlar varsa, er ya da geç gemide isyan çıkarabilir. Bir çocuğun dinlemesini ve itaat etmesini sağlamak için en azından seçim yanılsamasını yaratmak yeterlidir. “Banyoya ördek yavrusu mu, balina mı alalım?”, “Hastaneye siyah tişörtle mi yoksa sarı tişörtle mi gideceksin?”, “Havuç mu yoksa tencere mi koyayım?”, “Kim yapacak? bugün oyuncaklardan seninle uyuyacak mıyız?"
- Eğitimde tutarlılık. Çocuğunuzun kendi başına bir şeyler yapmasını istiyorsanız ona öğretmeniz gerekir. İlk önce görevi birlikte yapın (ebeveynler ve çocuk), ardından talimatları çizin ve çocuğun herhangi bir zorluk yaşaması durumunda yönlendirin, sonra bunu bağımsız olarak yapar. Tüm bu adımları mutlaka geçin ve zorluklar karşısında bebeğinizi yalnız bırakmayın.
- Oyna, emir verme. İlginç bir şey yapmayı teklif ederseniz, çocuğun itaat etmesini sağlamak çok daha kolaydır. "Oyuncakları bir kenara koyun" değil, "oyuncakları bu sepete koyun." Veya rekabetçi bir unsur ekleyin: "arabaları atın, yemek yiyelim" yerine "görelim kimin arabası mutfağa daha hızlı ulaşacak." Çocuğunuzun işi kendi başına tamamlamak istemesi için görevinizi nasıl tamamlayabileceğinizi düşünün.
- Teşvik edin ama parayla değil. Parasal teşvikler çok aktif olarak kullanılıyor, ancak bunun yerine çizgi film izlemelerine, lezzetli bir şeyler vermelerine, turistik yerlere gitmelerine vb. izin verilmesi tavsiye edilir. İtaatin ödüllendirildiğini açıkça belirtin. Çocuğu övdüğünüzden emin olun, ancak sesinizde samimi olduğunuzdan emin olun. Çocuklar yalanı hissederler. Sarıl, öp, ancak çocuk bunu sadece itaatkar davranış için değil, sadece var olduğu için almalıdır.
- İyi bir örnek oluşturun. Eğer kendiniz uymazsanız, tüm gereksinimleriniz, yasaklarınız ve notlarınız işe yaramaz. Kocanızla sürekli tartışıyorsanız veya çocuğunuzla kaba bir şekilde iletişim kurmanıza izin veriyorsanız, "geri çekilmeyin" ve "kaba olmayın" ifadeleri işe yaramaz. Çocuklar küçük şeylerde bile ebeveynlerinin davranışlarını kopyalarlar, bu yüzden kendinizi dikkatlice izleyin ve düşünün: Çocuğum ne öğrenecek?
Her şey başarısız olursa, görünüşte umutsuz bir vakada Dr. Kurpatov'un nasıl yardımcı olduğuna bakın.
Ve ilk seferde bir çocuğa nasıl itaat ettireceğinizi anlasanız bile gücünüzü kötüye kullanmamalısınız. Ona biraz özgürlük bırakın, fikrini savunmasına izin verin, kararlarına saygı gösterin ve en azından gelecekte sorunlarla karşılaşmamak için seçim yanılsamasını verin. Tartışmasız itaatkar çocuklar genellikle başkalarının etkisine (uyuşturucu, alkol), inisiyatif eksikliğine (bağımsızlık eksikliği, lider olamama) ve diğer psikolojik sorunlara maruz kalarak büyürler.
Çoğunlukla belirli bir yaş eşiğini aşan çocuklar öğrenmeye ilgi göstermeyi bırakırlar. Bu tutum çok hızlı bir şekilde notların düşmesine ve okulda başka sorunlara yol açar. Çoğu durumda gençler öğrenme zevklerini kaybederler. Böyle bir durumda ne yapmalı? Çocuğunuzu ders çalışmaya zorlamalı mısınız? Çocuk psikologları bu soruna aşinadır çünkü çok yaygındır. Çocuğunuza bir yaklaşım bulma fırsatı verecek uzman tavsiyelerinden yararlanmaya çalışın.
Sorunun kökenini belirleyin
Öncelikle çocuğun ders çalışmak istememesinin nedenini aramalısınız. Bu her zaman tembellikten ya da çocuğun okulu sevmemesinden kaynaklanmaz. Gençlerin okulda en sık karşılaştığı sorunlar:
- Öğretmenle çatışma. Bazen bir öğrenci öğretmenlerinden biriyle olan ilişkisini mahvetmeyi başarır - çoğu zaman bu Sınıf öğretmeni. Öğretmen de bir kişidir ve ergenlik çağındaki çocuklar için tipik olan, bilinçli veya bilinçsiz olarak kaba veya kışkırtıcı davranan bir gencin notlarını düşürebilir.
- Hastalık veya materyalin bir kısmının eksik olması nedeniyle belirli bir konuda gecikme. Çoğu zaman boşluklar ders kitabının sonraki bölümlerinin yanlış anlaşılmasına yol açar ve sorunlar kartopu gibi büyür.
- Yaşam değerlerini yeniden düşünmek. 6-9. sınıf öğrencisi neden ders çalışması gerektiğini ve kaliteli bir eğitim almanın ne kadar önemli olduğunu anlamıyor.
Okula gitme konusunda isteksizliğe ve öğrenmede sorunlara yol açabilecek başka zorluklar da vardır. Ancak bunların hepsi öyle ya da böyle listelenen faktörlerle ilişkilidir. Çocuğunuzla konuşmak ve sorunun kaynağını bulmak için zaman bulmaya çalışmak önemlidir. Sebebini bilmek, bir çıkış yolu aramak daha kolaydır.
Öğretmenle yaşanan bir anlaşmazlık, öğretmenle konuşarak kolayca çözülebilir. Ebeveynlerin her zaman herhangi bir işlem yapması gerekmez. Çocuğunuz için endişelendiğinizi öğretmene göstermeniz ve onunla evde konuşacağınıza söz vermeniz yeterlidir. Öğretmen ebeveynlerin çabalarını kesinlikle takdir edecektir ve durum daha uygun hale gelebilir.
Çalışmalarınızı her zaman takip edebilirsiniz. Bazı çocuklar anne ya da baba yerine bir öğretmenle çalışmayı daha kolay buluyor. Diğerleri için, geride kalan bir çocuğu kaydedebileceğiniz grup sınıfları daha uygundur. Bazen küçük okul çocukları öğretmene soru sormaktan, ödev olarak neyin verildiğini tekrar sormaktan korkarlar. Evde birinci sınıf öğrencisiyle çalışmanız gerekiyor, sorularınız varsa elinizi kaldırmanız gerektiğini açıklayın.
Öğrenmeye olan ilgisi tamamen kaybolmuş bir genci ders çalışmaya nasıl zorlayabiliriz? Öğrenciyle mutlaka konuşun ve onu eğitim almanın gerekliliği konusunda ikna edin. İyi çalışmaların size hayatta bir karar verme ve yolunuzu bulma fırsatı vereceğini açıklayın.
Çocuğunuz tasarımcı olmak istediğinden emin mi, yani matematiğe ihtiyacı yok mu? söyle bana ne okul programı uzmanlık eğitimi almanın temelidir.
Küçük hileler
Genel yönü belirledik psikolojik çalışma bebekle. Daha sonra çeşitli yöntemlerden bahsedeceğiz. harika bir şekildeöğrencinin ilgisini öğrenmeye yöneltmek ve onu ders almaya zorlamak. Hem 1. hem de 8. sınıftaki her öğrenci için, eğitime yönelik bireysel teşvik planını seçebilirsiniz. Öğrencinizin kalbinin anahtarını aramaya değer. Bir çocuğa ders çalışmayı nasıl öğretirim? Tavsiyelerimizin en zor durumlarda bile yardımcı olacağından eminiz.
Rekabetçi ruh
Hiçbir çaba yardımcı olmazsa bir çocuğa ders çalışmayı nasıl öğretebilirim? Uygulamada görüldüğü gibi, her yaştan çocuk, rekabet koşulları yaratılarak herhangi bir konuya kolaylıkla büyülenebilir. Bu birkaç yolla yapılabilir. Örneğin sınıf arkadaşınızın ebeveynleriyle konuşun ve onları benzer bir oyuna katılmaya davet edin. Hafta sonunda iki (üç, dört) çocuktan hangisi en iyi notları alırsa en iyi öğrenci rozetini alacaktır. Aynı rozet daha sonra başka bir çocuğa da verilebilir.
Evde mini yarışmalar düzenleyebilirsiniz. Mesela hanedeki hangi birey sorunu daha hızlı çözecek veya dörtlüğü öğrenebilecek. Burada, kazanmanın tadını çıkarmasına yardımcı olmak için çocuğunuzla birlikte konuları çalışmanız gerekecek.
Günlük rejim
Günlük rutininizi açıkça düşünmeniz gerekir. Bir çocuğu çalışmaya zorlamak neredeyse imkansız olduğundan, ödevini yaptıktan sonra ona bir tür cesaret vermek faydalı olacaktır. Okuldan sonra çocuk rahatlayabilir ve sevdiği şeyi yapabilir. Daha sonra ödev için birkaç saat ayırması gerekiyor ve ardından en sevdiği diziyi izleyebiliyor. Ancak derslerin kontrol edilmesi ve televizyon izlenmesine izin verilmemesi (oynama) bilgisayar oyunları) görev tamamlanana kadar (okumanızı öneririz: ). İÇİNDE bu durumda bu, her şeyin belirli bir süreden önce yapılması için bir teşvik görevi görecektir.
Mali teşvikler
Bazen finansal teşvikler yardımcı olur. Bazı ebeveynler akademik sonuçlar için karmaşık bir ödül sistemi geliştirirler. Örneğin, olumlu değerlendirmeler için çocuğa belirli bir miktar verilir ve en az bir 2 tanesi dengeyi tamamen sıfırlar. Veya ayın başında ebeveynler öğrenciye, her olumsuz not için hesaplanan bir miktar parayı öğrenciye kredilendirir. Yani bir çocuğun aldığı kötü notlar ne kadar azsa, ay sonunda alacağı miktar da o kadar fazla olacaktır.
5. sınıf öğrencisi veya daha büyük bir çocuk için parasal teşvikler vermekten korkmayın. Bazı psikologlar bunun çocuğa parayı nasıl idare edeceğini, israf etmemeyi ve kazandığına değer vermeyi öğreteceğine inanıyor. Paranın nasıl sayılacağını bilmek, yetişkinlikte işe yarayacak yararlı bir beceridir.
Arkadaşları bul
Eğer bir çocuk ders çalışmak istemiyorsa muhtemelen toplumda bir ağırlığının olmasını istiyor demektir. Şaşırtıcı bir şekilde, ders çalışmak sosyalleşmenin yollarından biridir. Çocuğunuz akranlarıyla iletişim kurmayı bıraktı mı, çok az arkadaşı var mı? Bilginin ilginç bir konuşmacı olmasına yardımcı olacağı gerçeği onu motive edebilir. Ayrıca iyi notlarla öne çıkan kişiler sınıf arkadaşları tarafından her zaman takdir edilir.
Dikkat çekmek
Zayıf yönleriniz üzerinde oynamaya çalışın. 11-14 yaşlarında çocuklar ilk aşklarını yaşayabilirler ve bu da eğitim sürecine uyumsuzluk katar. Oğlunuz sınıfındaki bir kızdan hoşlanıyor mu? Dikkatini çekmeye davet edin. Çocuğunuzla birlikte bir konu veya sunum hazırlayabilirsiniz. Konunun ilginç olması arzu edilir ve tüm sınıf konuşmacıyı dinlemekten mutluluk duyacaktır. Olumlu bir sonuç, size ilham verecek ve öğrenmenin tadını verecek bir tür zafer olacaktır.
Zaman almak
Bazen bir çocuk kötü çalışmalarla ebeveynlerinin dikkatini çekmeye çalışır. Bu, annenin tüm dikkatini çeken bir bebeğin olduğu ve her iki ebeveynin de geç saatlere kadar çalıştığı ailelerde olur.
Anne veya baba, yoğun programlarında çocuklarıyla iletişim kurarak vakit geçirmelidir. Oğlunuzla oynayabilirsiniz Masa oyunları, bir fincan çay eşliğinde güzel bir sohbet edin.
Psikologlar, önemli olanın çocukla geçirilen zamanın miktarı değil, niteliği olduğunu belirtmektedir. Yani bu sürenin konuşmalarla, eylemlerle, olaylarla dolu olması gerekir. Zorlukla kazandığınız dakikalarınızı sitemler ve suçlamalarla harcamamalısınız. Olumlu anlar bulmak ve çocuğunuzun sizinle vakit geçirmekten keyif almasını sağlamak daha iyidir.
Bir çocuk ders çalışmak istemezse ne yapmalı? Çocuğa çalışmalarına olan ilginizi mümkün olan her şekilde göstermek, seçilen davranış çizgisine bağlı kalmak ve kenara çekilmemek çok önemlidir. Çocuk, annesinin onun derslerinden endişe duyduğunu hissedecek ve başarılarıyla onu memnun etmeye çalışacaktır.
Takip edilmesi gereken başka davranışsal unsurlar da vardır:
- Ev ödevlerinde yardım etmeyi asla reddetmeyin. Bazen bir anne çok meşgul olur ve oğluna vakit ayıramaz. Çalışmalarının ebeveynleri için de aynı derecede önemli olduğunu açıkça belirtmeli ve yetenekleri konusunda ona güven vermeye çalışmalısınız.
- Övgünün gücünü unutmayın. Birçok ebeveyn çocuklarını teşvik etmeyi unutuyor. Bazen en azından övülecek bir şey bulmak gerçekten zordur. Aynı zamanda oğlunuzu düzenli olarak azarlarsanız, bağırırsanız ve eleştirirseniz sonuç elde etmek için çabalamayacaktır. Öğrenciyi övecek bir şeyler bulduğunuzdan emin olun, muhtemelen güçlü. Örneğin iyi bir hafızaya veya analitik bir zihne odaklanın. Doğru şekilde yapılırsa, zamanla öğrenciniz daha da yüksek puan almak için doğal yetenekler geliştirmeye çalışacaktır.
- Çocuğu nazikçe kontrol edin ve bugün sınıfın neler yaşadığıyla ilgilendiğinizi gösterin. Bu basit bir psikolojidir; kendi ilginizle motive etmek. Birinci sınıf öğrencisinin çalışmalarına hemen dalmak çok önemlidir, böylece daha sonra 6-7. sınıflara geçtiğinde eğitim sürecine dahil olmanıza gerek kalmaz.
- Öğrencinizin derse zevkle gitmesine yardımcı olmanın basit bir yolu, ona bir sırt çantası veya bir tür okul aksesuarı satın almaktır. Küçük bir güncelleme uzun bir yol kat edebilir.
Alternatif öğrenme yolları
Bazen bir çocuk ders çalışmak istemez çünkü bazı çocuklar okul kurallarına uyum sağlayamazlar. Bu durumda alternatif öğrenme yolları düşünmek mantıklıdır.
- Ev Okulu. İstenirse ve mümkünse anne çalışmıyorsa çocuğa evde ders verebilirsiniz. Bunun için uzaktan eğitim uygulayan bir okula kaydolmanız ve zaman zaman sınavlara girmeniz gerekir. Bu öğrenme yöntemi iyidir, ancak herkes için uygun değildir - ciddi bir öz organizasyon gereklidir, çünkü her gün kendinizi öğrenmeye zorlamanız gerekecektir. yeni materyal. Aynı zamanda avantajları ev Eğitimi kitle - çocuk, gezinmeyi daha kolay bulduğu konular pahasına, kendisi için zor olan konulara daha fazla zaman ayırabilir. Ayrıca günün istediğiniz saatinde ders planlayabilir, öğle yemeğini evde yiyebilir ve öğretmenlerle iletişim kurarken stres yaşamazsınız.
- Gece okulu. Bir genç okumak istemiyorsa ve zaten 15-16 yaşındaysa, akşam okulunda öğrenci olabilir. Bu kurumlara kayıt olmak çok zor değil ama dışarıdan eğitim alma fırsatı sunuyorlar. Bu aynı zamanda motive edici bir faktör de olabilir; birçok genç bağımsız olmak ister. Okul konularını evde başarıyla inceleyebilir ve ardından sertifika alabilirler.
Çocuğunuzun öğrenmeye ilgi duymasını sağlamak sanıldığı kadar zor değildir. Onunla açık bir şekilde konuşmaya değer, neden eğitim almanız gerektiğini açıklayın. Onu her gün çalışmaya ikna etmeye çalışın, ancak onu azarlamayın veya azarlamayın. Eğer oğlunuz veya kızınız iknaya boyun eğmiyorsa, biraz beklemelisiniz, belki çocuk sonunda sorumluluğunun farkına varacaktır.
Çoğu zaman çocuklar ödev yapmak istemezler ve ebeveynler onları hiç yapmamaya zorlamak zorunda kalırlar. pedagojik yöntemler. Bu durumda çatışmayı önlemek için öncelikle çalışma isteksizliğinin nedenini belirlemelisiniz. Sebebini bilerek doğru motivasyonu belirlemek zor olmayacaktır.
Nedenleri ve ortadan kaldırılması
Çocuklar çoğunlukla aşağıdaki durumlarda ödev yapma isteği göstermezler:
- Yorgun.
- Malzemeye tam olarak hakim olamadık, bu yüzden başa çıkabileceğimizden emin değiliz.
- Görev onları ilgilendirmiyor ve onu tamamlamanın bir anlamı yok.
- Ebeveynlerimizle birlikte ödev yapmaya alışkınız.
- Tembeldirler: Patolojik tembellik çok nadirdir, bu nedenle çocuk en azından uzun süredir tutkuyla bir şeyler yapıyorsa böyle bir teşhis koymamalısınız.
Müdahale eden faktörü belirledikten sonra onu ortadan kaldırmaya başlarız.
Tükenmişlik
Okulda çocuklar uzun bir süre zihinsel çalışmalarla meşgul olurlar - haftada 4 derslik ders yüküyle en az üç saat (lise öğrencileri daha da uzun süre "çalışır") ve eğer müfredat dışı etkinlikler, daha da fazlası. Bu nedenle derslerden sonra dinlenmeleri gerekir. Fiziksel ve zihinsel olarak iyileşen çocuklar, materyali daha iyi ve daha hızlı öğrenecek ve daha doğru notlar alacaklardır.
Görevleri tamamlamak için belirli bir süre ayırmanız tavsiye edilir. İdeal olarak öğleden sonra 3'ten 6'ya kadar, çünkü beyin bu saatte daha iyi çalışıyor. En zor işleri ilk önce halletmeli, kolay olanları en sona bırakmalısınız.
Bir iş-dinlenme programını takip etmek gün içindeki yorgunluğun azaltılmasına yardımcı olacaktır.
Not , doğru beslenme, orta derecede fiziksel aktivite (spor), iyi uyku, yorgunluğun önlenmesine ve stresli durumlardan kaçınmaya yardımcı olacaktır. Sıkı uyumluluk rejim anları Disiplin ve bağımsızlığı teşvik eder.
Belirsizlik
Modern ders kitaplarında genellikle metnin anlatımına ilişkin bir açıklama yoktur: Ders sırasında çocukların bağımsız olarak bir sonuca varacakları varsayılır. Öğrenci anlamazsa, kendi başına çözmesi çok zor olacaktır. Ebeveynlerin ve öğretmenlerin yanlış eylemlerle ilgili olumsuz açıklamaları da kişinin kendi başarısı konusunda kendinden şüphe duymasının gelişmesine katkıda bulunur.
Bu durumda ne yapılmalı:
- Daha sık övün (ama övmeyin!) - Çocuğu övebilmeniz için her zaman bir neden vardır.
- Önce görevi bir taslakta kendiniz tamamlamayı denemenizi önerin ve baş edemiyorsa yardım edin (asıl mesele çocuğun gerektiğinde yardım alacağını bilmesidir).
- Daha az eleştir (ideal olarak bu tür ifadelerden tamamen kaçının).
- Bir öğretmenle çalışmayı teklif et Çocuğa gerekli bilgiyi (örneğin yabancı dilde) vermek mümkün değilse.
Çocuklarınızın zor görevlerini çözmeyin. . Hala bu sorunları nasıl çözeceklerini anlayamayacaklar, ancak ebeveynlerinin onlar adına her türlü görevi yerine getirebileceği sonucuna varacaklar. Sonuç olarak yetişkinler lise öğrencileri için bile ödev yapıyor!
İlgi yok
Çocuk, gerekli olduğunun farkına varmadığında ödev yapmakla ilgilenmez. Bu durumda ödevin eğitim sürecindeki rolü nedir?
“Ödevini yapmazsan sana kötü not verirler!” gibi tehditlere başvurmamalısın. Bu tür beyanlar yalnızca aşağıdakiler için geçerli olacaktır: ortaokul öğrencisi(özellikle aile iyi notlara karşı sevgi ve saygıyı geliştiriyorsa). Yaşlandıkça notun değeri düşer, sonra ebeveynler motivasyonlarını değiştirerek okul çocuklarına "para alma" teklifinde bulunur. Psikologların bakış açısına göre bu tür davranışlar temelde yanlıştır. Anne-babalar sıcaklık ve destek yerine çocuklarına maddi (ya da maddi) ödüller sunarlar ve bu da bir çatışma durumuna yol açabilir.
Daha doğru olurdu Örneğin sinemaya giderek veya şehir dışına çıkarak iyi çalışmaları teşvik edin. Ancak bunu bir koşul olarak değil (“İyi çalışacaksın…”) değil, bir sonuç olarak (“Çeyreği iyi bitirdin, dolayısıyla…”) yap.
Bağımsızlık yok
Dağınık çocuklar evde görev yapmaktan hoşlanmazlar. Kendilerini herhangi bir şey yapmaya zorlamak, boş zamanlarını organize etmek onlar için zordur. Ödev yaparken skandaldan kaçınmak için onlara yavaş yavaş bağımsız olmayı öğretmelisiniz.
Burada öğrenciye ödev yapmanın kendi sorumluluğu olduğunu ve ebeveynlerin her zaman yardım edemeyeceğini, bu yüzden ödevi kendisinin yapması gerektiğini açıklamak önemlidir.
Kararlarının sonuçlarını pratikte göstermesi tavsiye edilir:
- Görevi hızlı bir şekilde tamamladım – Oyuna harcanabilecek daha fazla boş zaman kaldı.
- Kendim yaptım - bu süre zarfında ailem yemek yapmayı başardı lezzetli yemek veya bozuk bir bisikleti onarın.
- Zamanında yapmak istemedim – boş zamanını buna harcıyor.
- Ebeveynler yakınlarda durarak denetlemek zorunda kaldı - öğrenci onların yerine vakti olmayan şeyleri yapacaktır (bulaşıkları yıkamak, odayı toplamak).
Hemen değil, ancak yavaş yavaş çocuk ödevini hemen ve bağımsız olarak yapmanın daha iyi olduğunu anlayacaktır.
Nelere dikkat etmelisiniz?
Aşağıdaki durumlar ödevi yavaşlatır:
- Yanlış örnek
Çocuklardan organizasyon talep etmek ancak ebeveynlerin kendilerinin organize olması durumunda mümkündür. Eğer bir anne sürekli olarak bazı şeyleri daha sonraya erteliyorsa, o zaman çocuklar da aynı şekilde davranacaktır.
- Ağır yükler
Bazen yetişkinler bazı sorumlulukları çocuklara devrederek (“Ödevini yaptığında bulaşıkları yıka!”) dinlenme haklarını unutuyorlar. Elbette öğrenci bu tatsız anı son ana kadar erteleyecektir.
- Sabırsızlık ve eleştiri
Çocuğu sürekli itmek, sürekli eleştirilerle onurunu aşağılamak ("Kaplumbağa gibi!", "Bu kadar basit, nasıl anlamazsın!"), iyi sonuçlara ulaşmak imkansızdır. Yaş ilerledikçe öğrenci hiçbir şey yapmayı bırakacaktır ("Ben aptalım!", "Hala anlamıyorum!").
Ödevlerin tamamlanmasını izlerken aşağıdaki kurallara uymalısınız: “Herkes hata yapar, herkes hataları bulup düzeltemez.”
Alınan notlara çok fazla dikkat etmemelisiniz çünkü değerleri giderek azalmaktadır. Ev ödevinin ve genel olarak öğrenmenin kişisel gelişime ve kişisel gelişime katkıda bulunduğu gerçeğiyle motive etmek daha iyidir. .
