12 numaralı hazırlık konuşma terapisi grubunda “23 Şubat - Anavatan Günü Savunucusu” konulu proje
Sorun:çocukların Anavatan Savunucusu Günü tatili hakkında bilgi eksikliği, Rus ordusuna ilgi eksikliği.
Sorunun gerekçesi:
- Rus ordusu hakkında yetersiz bilgi düzeyi;
- cinsiyet kimliğinin oluşumu;
- gelecekte Anavatan'ın savunucusu olma arzusunun eksikliği.
Projenin alaka düzeyi:Çocuklar doğası gereği çok meraklıdır. Anavatanın savunucuları hakkında bilgi edinmek isteyecekler.
Bu projenin uygulanması, çocukların 23 Şubat tatili hakkında bilgi sahibi olmalarına, kendi ülkelerinin tarihi hakkındaki bilgilerini genişletmelerine, orduya katılma, ülkelerini ve sevdiklerini savunma arzusu geliştirmelerine olanak tanıyacak. Her defans oyuncusu çocuk Yuvası Bir Rus savaşçının güç, el becerisi, çalışkanlık, dürüstlük, cesaret ve zayıfları koruma yeteneği gibi niteliklerini geliştirmesi gerekir. Ordumuz devletin sembolü olan Rusya bayrağı altında hizmet vermektedir. Devlet sembolleri arasında çocukların küçük yaşlardan itibaren aşina olmaya başladıkları marş ve armalar da yer alıyor. Proje türü: araştırma, bilişsel konuşma.
Proje süresi: 01.02.-23.02.2018 arası kısa vadeli
Proje katılımcıları: hazırlık çocukları konuşma terapisi grubu, eğitimciler, müzik yönetmeni, konuşma terapisti, beden eğitimi öğretmeni, ebeveynler.
Beklenen Sonuç:
Okul öncesi çocuklarda vatanseverlik duygularının gelişimi.
Çocukların Rus ordusu ve savunucuları hakkındaki anlayışını genişletmek.
Çocuğun kişisel gelişimi.
Kelime aktivasyonu, geliştirme iletişim yetenekleri ve diğer insanlarla (yetişkinler ve çocuklar) etkileşim becerileri.
Ebeveynlerin ve çocukların ortak yaratıcılığı.
Bu projeye katılım, çocukların çeşitli kaynaklardan bilgi almayı öğrenmelerine, edindikleri bilgileri sistematik hale getirmelerine ve bunları okulda uygulamalarına yardımcı olacaktır. çeşitli türlerçocuk aktiviteleri.
Projenin amacı:Çocukların Rusya hakkında fikirlerini geliştirmek, tarihsel gelişim 23 Şubat “Anavatan Savunucusu Günü” tatili olan Rus ordusu hakkında bir fikir verin.
Proje hedefleri:
Çocukların Rusya ve ordu hakkındaki bilgilerini genişletmek, 23 Şubat “Anavatan Savunucusu Günü” tatilini tarihiyle tanıtmak.
Anavatan sevgisini besleyin.
Erkeklerde cesaret, güç ve irade geliştirmek.
Ülkemizin gururunu artırın.
Yapı hakkında bir fikir verin Silahlı Kuvvetler, durum sembolleri.
Proje uygulama aşamaları:
I. Hazırlık:
Amaç ve hedeflerin tanımı;
Konuyla ilgili literatür seçimi;
Seçim ve satın alma didaktik materyal ve ekipman;
Ortak faaliyetlerin planlanması.
II. Temel Fiziksel Gelişim:
Görevler:
Spor niteliklerini geliştirin: çeviklik, cesaret, dayanıklılık;
Ekip çalışması duygusunu geliştirin;
Uzayda gezinme yeteneğini geliştirin.
OD: - bayrak yarışı “Yetimler”, “Mühimmat deposu”, “Savaş alarmı”, “Keskin atıcılar”, “Hızlı tekne”, “Kimin uçağı en uzağa uçacak”;
Fırlatma, uzun atlama alıştırmaları yapın;
Açık hava oyunu “Sahayı temizler.”
Sosyal ve iletişimsel gelişim:
Görevler:
Anavatanımızın savunucuları hakkında çocukların fikirlerini oluşturmak;
Ülkenizde ve ordunuzda gurur duygusunu geliştirin;
Çocukların geçmişe olan ilgisini uyandırın;
Çocukları Anavatanımızın sembolleriyle tanıştırın.
OD:- “Ordumuz”, “Cesaret ve yiğitlik üzerine sohbet”, “Rusya'nın Sembolleri” konuşmaları;
Gözlem “Rus bayrağıyla, armasıyla, marşıyla buluştuğumuz yer”;
Rol yapma oyunu "İzciler".
Bilişsel gelişim
Görevler:
Çocuklarda devletleriyle, tarihsel geçmişiyle ve gelecekteki gelişimi için büyük potansiyelle gurur duyma duygusu oluşturmak.
Çocukları coğrafyanın temelleriyle tanıştırın: Anavatanımızın başkenti doğa.
OD:- konuşma: “Anavatanımız Rusya”, “Ben geleceğin askeriyim”;
Rus Ordusu “Birlik Şubeleri” albümlerinin ve resimlerinin incelenmesi;
D/i: “Kimin üniforması?”, “Askeri teçhizat”, “Ülkenizin bayrağını, armasını bulun.”
Konuşma gelişimi
Çocuklara metnin içeriğini doğru algılamayı ve soruları cevaplamayı öğretmeye devam edin; - genel konuşma becerilerini geliştirmek, konuşmanın hareketle koordinasyonunu sağlamak; - gelişmeye devam etmek mantıksal düşünme.
OD:- Anavatan hakkında askeri meslekler hakkında konuşmalar.
“Ordumuz” şiirini öğrenmek;
Parmak jimnastiğini öğrenin "Babalar Günü yaklaşıyor";
-D/i:“Cümleye devam et”, “Hangi birlikler”, “ Güzel sözler babam hakkında";
Yap boz u çöz;
Askerlik meslekleriyle ilgili şiirler okumak;
Askeri teçhizatla ilgili bir bilmece bulun.
Sanatsal ve estetik gelişim
Görevler:
Okul öncesi çocuklara askerlik mesleğinin özelliklerini tanıtmak;
Çocuklara askeri teçhizat yapmayı öğretin;
Bir görüntüyü bir kağıda doğru şekilde yerleştirme yeteneğini geliştirin;
Geliştirmek iyi motor yetenekleriçocukların elleri, mantıksal düşünme;
Etkileyici şarkı söylemeye, gurura ve Rusya'nın kaderine yönelik sorumluluğa ilgiyi teşvik etmek.
OD:- konuyla ilgili resimlerin ve kitapların incelenmesi;
Origami “Tekne”, “Uçak”;
“Baba Portresi” Çizimi;
Uygulama “Rus bayrağı”;
Labirent "Sınır Muhafızı";
“Üç Tankçı”, “Budenovtsy” şarkılarını öğrenmek;
“Elma” dansını öğrenmek; - Rus marşını dinlemek.
III. Final
“Anavatan Savunucusu Günü” tatili için çocuklarla birlikte babaya davetiye ve hediyeler yapmak;
Uygulamak temalı tatil“Biz askeriz” 22.02.2018;
“Askeri Teçhizat” sergisinin tasarımı;
“Yerli ordumuzla gurur duyuyoruz” sunumunu tamamlayın;
“Askeri Teçhizat” sergisine katılım sertifikalarını sunun.
Çözüm: projeye katılım çocukların tatmin olmasını sağladı bilişsel aktivite. Çocuklar “23 Şubat” tatilinin temasına ilgi duyarak, ebeveynleri ve öğretmenleriyle birlikte etkinliklere katıldılar. proje aktiviteleri. Çocuklar kendi öz saygılarını artırabildiler, ortak amaca katkıda bulundular, kendilerinin ve arkadaşlarının başarılarına sevindiler, grup içindeki önemlerini hissettiler ve konuşma etkinlikleri yoğunlaştı.
Edebiyat:
1. L.A. Kondrykinskaya “Anavatan nerede başlıyor?”
2. I.A. Lykova “Anaokulunda görsel aktiviteler.”
3. İşletim Sistemi Ushakova “Okul öncesi çocukların konuşmasının ve yaratıcılığının gelişimi.”
4.N.V. Aleshina “Okul öncesi çocukların yurtsever eğitimi.”
5. E. Stupak “Tatil için hediyeler.”
Hedef:Çocukların ihtiyaçlarını karşılayan, çevredeki gerçekliğin estetik yönüne ilginin oluşması.
Eğitim alanları: sanatsal - estetik, konuşma gelişimi, fiziksel, bilişsel.
Faaliyetlerin entegrasyonu: çocukların ufkunu genişletmek, özgür iletişimi geliştirmek, etkileşim yöntemlerinde uzmanlaşmak; konuşma normlarına hakim olma, formasyon ahlaki değerler(başkalarıyla ilgilenmek); Çocukların fiziksel ve ruhsal sağlıklarının korunması ve güçlendirilmesi.
Formlar Eğitim faaliyetleri : öğretmen ve çocukların ortak (ortaklık) faaliyetleri, oyun, bireysel yaklaşım.
Faaliyetler: eğlenceli, iletişimsel, üretken.
Eğitim hedefleri:
- çocukların Rus ordusuna ilişkin anlayışını genişletmeye devam etmek;
- çocukları askeri ve askeri teçhizatın çeşitli dallarıyla tanıştırmak;
- daha önce edinilen beceri ve yetenekleri kullanarak işinizin içeriğini bağımsız olarak seçmeyi ve planı gerçekleştirmeyi öğrenin;
- Anavatan'ın savunucuları gibi olma arzusunu oluşturmak;
- sevdiklerini iyi amellerle memnun etme ihtiyacını oluşturmak.
Gelişimsel görevler:
- mantıksal düşünmeyi, mekansal hayal gücünü geliştirmek;
- geliştirmek zihinsel süreçlerçocuklar: hafıza, dikkat, düşünme, estetik duygular, yaratıcılık, hayal gücü;
- diyalojik ve tutarlı konuşma geliştirmek (bakış açınızı ifade edin ve kanıtlayın);
- iş yapmaya, iyi işler ve eylemlere ilgi uyandırmak;
- parmakların ince motor becerilerini geliştirmek.
Eğitim görevleri:
- Anavatan savunucularına merak ve saygı gösterme arzusunu geliştirmek;
- çeviklik, hız ve cesaret açısından savaşçıları taklit etme arzusunu geliştirin;
- Yaratıcı aktiviteyi ve bağımsızlığı teşvik edin.
Teçhizat: renkli kağıt: karton ve düz, Rus ordusu temalı resimler, aynı temalı kartpostallar, yapıştırıcı - kurşun kalem, tabletler, makas, peçeteler.
Planlanan sonuçlar:
- Sebep-sonuç ilişkilerini anlayabilen ve sonuç çıkarabilen bir okul öncesi çocuğu;
- bir grupta nasıl çalışılacağını bilen, etkinlik, inisiyatif, girişim, iletişim, disiplin ve eleştirellik sergileyen bir okul öncesi çocuk;
- nezaket ve iyi işler hakkında fikirleri olan bir okul öncesi çocuk;
- belirli bir kalıp ve kurala göre dinlemeyi ve performans sergilemeyi bilen bir okul öncesi çocuk;
- Kendisinin ve başkalarının eylemlerini nasıl değerlendireceğini, niteliklerinin farkında olduğunu, özgüvenini (kendini övdüğünü) bilen bir okul öncesi çocuk.
Ön çalışma: resimlere bakıyorum askeri tema, şiirleri ezberlemek, savaşçılar ve askerler hakkında bilmeceler.
1. Giriş kısmı
Öğretmen: Merhaba çocuklar, kızlar ve erkekler! Bugün alışılmadık bir aktivitemiz var. Misafirler mevcut. Onları selamlayın ve onlara gülümsemenizi verin. Şimdi birbirinize gülümseyin. Bu kış sabahında herkesin iyi ruh hali. Bugünkü ruh halim mavi gökyüzündeki kar beyazı bir bulut gibi. Ruh halin nasıl? Çocukların cevapları. Aferin, herkesin iyi ve neşeli bir ruh halinde olmasına çok sevindim.
2. Ana bölüm
Bugün tüm babaların bayramı
Bütün oğullar, hepsi hazır
Evinizi ve annenizi koruyun,
Hepimizi belalardan korumak için.
Evet, bu satırlar tatile adanmıştır - 23 Şubat "Anavatan Savunucusu Günü!" ve onunla tanışmaya hazırlanıyoruz.
Anavatan'ın savunucuları kimlerdir? (Çocukların cevapları.)
Anavatan savunucuları, halkını, Anavatanını, Anavatanını düşmanlardan koruyan savaşçılardır. Bu bir ordu. Rus Ordusu, Anavatanımızın bağımsızlığını ve özgürlüğünü savunan silahlı kuvvetleridir. Babalarınız, büyükbabalarınız ve büyük büyükbabalarınız da orduda görev yaptı, vatanlarını korudu ve savundu.
Rus ordusunda ne tür birlikler var? (Çocukların cevapları.)
Modern orduda üç ana silahlı kuvvet grubu vardır: kara kuvvetleri, hava kuvvetleri, deniz kuvvetleri ve uzay kuvvetleri.
Lütfen askeri mesleklerin isimlerini söyleyiniz. (Pilotlar, tank mürettebatı, paraşütçüler, denizaltıcılar, istihkamcılar, denizciler vb.)
Sağ! Anavatan savunucuları hakkında şiirleri ve bilmeceleri kim bilebilir? Çocukların cevapları:
Hem karada hem de denizde
O her zaman nöbet tutuyor
Ve ülkeyi hayal kırıklığına uğratmayacak
Davetsiz misafir geçmeyecek! (Sınır koruması.)
Çizgili gömlek,
Şeritler kapağın arkasında kıvrılıyor.
Dalgayla tartışmaya hazır
Sonuçta onun unsuru denizdir. (Denizci.)
Bir robotun yerini alacak - bir araba
Bir bombayı ya da mayını kendisi etkisiz hale getirecek.
Hiç de yanlış olmamalı
Daha sonra hayatta kalmak için. (Kazmacı.)
Saygı görmeye layık
Cesur ve cesur savaşçı:
Düşman hatlarının arkasına geçmek zordur.
Fark edilmeden kalmak
Her şeyi hatırla, öğren
Sabah merkezde bana haber ver. (İzci)
Geniş kanatlar güneşte yanar,
Gökyüzünde bir hava ekibi görüyorsunuz.
Daireler, dönüşler ve tekrar daireler,
Mucizevi bir şekilde kuşlar birbiri ardına uçuyor. (Pilotlar.)
Mürettebatı korkusuz
Barışçıl emeği korur
Ve yuvarlak kuledeki savaşçılar
Tüm düşmanlar püskürtülecek. (Tankerler.)
Defans
Gökyüzünde uçun, denizde yelken açın,
Sınırı makineli tüfekle koruyun,
Vatanını korumak için.
Ama önce futbol sahasında
Kapıyı kendisi koruyacak.
Ve bahçedeki ve okuldaki bir arkadaş için
Eşit olmayan, zorlu bir savaşla karşı karşıya kalacak.
Başkalarının köpeklerinin yavru kedinin yanına yaklaşmasına izin vermeyin
Savaş oynamaktan daha zor...
Eğer kızı korumadıysan,
Ülkeni nasıl koruyacaksın?
Ordumuz
Yüksek dağlarda, bozkırın genişliğinde
Askerler Anavatanımızı koruyor.
Gökyüzüne uçar, denize açılır,
Defans oyuncusu yağmur ve kar yağışından korkmuyor.
Huş ağaçları hışırdıyor, kuşlar şarkı söylüyor,
Çocuklar kendi memleketlerinde büyüyorlar.
Yakında sınırda devriyeye çıkacağım.
Böylece insanlar sadece huzurlu rüyalar görsünler.
Öğretmen: Çocuklar, harikasınız, şiirleri ve bilmeceleri biliyorsunuz. Savaşçılarla ilgili atasözleri de vardır, onları dinleyin.
Doğru olanı cesurca savunun.
Yumruğunla birini yenebilirsin ama aklınla binlercesini yenebilirsin.
Yatan birine vurmazlar.
Küçük bir barış, büyük bir kavgadan iyidir.
(Hatırlamak için çocuklarla yüksek sesle tekrarlayın.)
Sizce bir savunma oyuncusu, bir asker nasıl olmalı? (Çocukların cevapları.) Güçlü, cesur, hünerli, nazik olmalı. Çok şey bilmeli ve yapabilmeli.
Beden eğitimi dakikası:
Güçlü ve çevik olmak için, (eller omuzlara ve yukarı)
Eğitime başlayalım. (yerinde yürümek)
Burnunuzdan nefes alın ve ağzınızdan nefes verin. (eller kemerin üzerinde, nefes alın-nefes verin)
Daha derin nefes alalım (eller yukarı - nefes alın, eller aşağı - nefes verin)
Ve sonra yavaşça yere bas. (yerinde yürümek)
Hava ne kadar güzel! (yerinde zıplayarak)
Tozdan korkmuyoruz, (yerinde yürümek)
Kar yakalamak - ellerini çırp. (el çırpar)
Eller yanlara, dikiş yerlerine, (eller yana doğru)
Size ve bize yetecek kadar kar. (el çırpar)
Artık atıcıyız (sol el ile fırlatmayı taklit edin)
Düşmanı vurduk (sağ el ile aynı şey)
Kolunu salla - fırlat!
Bir kartopu doğrudan hedefe doğru uçar. (kollarla alternatif fırlatmayı taklit edin)
Birlikte fiziksel bir egzersiz anı gerçekleştirmek.
Öğretmen: 23 Şubat çok önemli ve ciddi bir gün. Bu günde, Anavatanımızı düşmanlardan savunan herkesi kutluyoruz: savaş gazileri, hizmet edenler ve hizmet edenler, evlatlarımız - Anavatan'ın gelecekteki savunucuları.
Farklı hediyeler hazırladık. Şimdi hediye olarak ne sunabilirsiniz? (çocukların cevapları) Bakın ne tür kartpostallar var. Böyle bir kart yapmanızı öneririm. ( paylaşılan seçim)
Çocukların iş performansının aşamaları.
Öğretmen: Çalışmanız aşamalar halinde gerçekleşecek. Aşama 1 – Dikdörtgen bir karton alın ve ikiye katlayın. Bunun nasıl yapılacağını kim açıklayacak? (Çocukların cevabı.)İş parçasını bir kenara koyun; henüz buna ihtiyacınız yok. 2. adımda yıldız şablonunu bir parça kırmızı kağıda çizeceksiniz. Nasıl doğru bir şekilde daire içine alınır, kim söyleyebilir? (Çocuğun cevabı.) Daha sonra yapıştırın ve bir mozaikle vurgulayın. Aşama 3 – yapın Aziz George kurdelesi. Bunu kendiniz nasıl yapacağınızı düşünün. 4. Aşama tebriklerin kendisini yapıştırmak, hazır ve kartpostalın ortasına yapıştırmak. Herkese işi tamamlamada iyi şanslar. Beyler, dikkatli ve özenli bir tutum, güzel bir kartpostalın anahtarıdır.
Son bölüm
Bitmiş işlerin analizi. Bitmiş işin organizasyonu.
Eğitimci: Hediyeniz değerli ve güzel çıktı çünkü kendi elleriniz tarafından yapıldı, bu da ona bir parça iyilik kattığınız anlamına geliyor. Anavatan Savunucusu Günü'nde babalara ve büyükbabalara kartlar verin.
GBOU ortaokul 1400 SP 4 DO
Hakkında notlar Artistik yaratıcılık
V kıdemli grup.
Guaj ile çizim.
"Anavatan Günü Savunucusu".
Konu: "Tank".
Nikolaeva E.A.
2016 Moskova
Amaç: Çocukları Anavatan Savunucusu tatiliyle tanıştırmaya devam etmek. Askeri bir araç - bir tank çizmeyi öğrenin. Bir kağıda kompozisyon yazma, bir çizimin üzerini guajla boyama yeteneğini geliştirin. Hayal gücünü ve bağımsızlığını geliştirin.
Eğitim alanı"Artistik yaratıcılık."
1. Bir görüntüyü bir kağıda yerleştirme, büyük çizme yeteneğini güçlendirin; Guaj ile çizim ve boyama becerilerini kullanın.
2. Çevrenizdeki insanlara dikkat edin, onları tebrik etme arzusunu geliştirin
kendi ellerinizle yapılmış hediyeler verin.
Eğitim alanı "Biliş".
1. Ordu ve ordunun dalları hakkındaki bilgileri genişletin.
2. Rus Ordusuna ilgi ve saygıyı artırın.
3. Hayal gücünüzü, bağımsızlığınızı geliştirin, ufkunuzu genişletin.
Eğitim alanı "İletişim".
1. Çoğul isimlerin yalın ve suçlayıcı hallerinde doğru kullanımını öğrenin.
2. Zenginleştirin sözlük.
Eğitim alanı "Güvenlik".
1.Kültürel davranış becerilerini geliştirir.
Eğitim alanı "Sağlık".
1. İşitsel ve görsel algıyı geliştirin.
2. Grupta duygusal olarak müreffeh bir iklim yaratmak.
Eğitim alanı « Fiziksel Kültür»
1. Hassas koordineli hareketler oluşturun.
Eğitim alanı "Sosyalleşme".
2. Çocuklarda olumlu bir duygusal ruh hali yaratın.
3. Mantıksal düşünmeyi ve mekansal yönelimi geliştirin.
Eğitim alanı "Emek".
1. Düzlemsel tasarım alıştırması yapın.
Faaliyetler:üretken (yapıcı), üretken (çizim), iletişimsel, bilişsel - araştırma, motor.
Yöntem ve teknikler: Görsel, sözel, oyun, uygulamalı, açıklamalar, teşvik, parmak jimnastiği.
GCD için malzeme:
Bildiri. Her çocuğa manzara çarşafları, guaj, geometrik şekiller, peçeteler, su kapları, palet, fırçalar (büyük ve küçük), “Mükemmel Dövüş Eğitimi” rozetleri.
Demo materyali: Muharebe görevlerini içeren gizli paket, sınır muhafızını, denizciyi, pilotu, tankçıyı, topçuyu gösteren resimler, bir tank ve bir uçağın resimleri (dan) geometrik şekiller), top, örnek adım adım çizim tank, şövale.
GCD hareketi:
Çocuklar yarım daire şeklinde dururlar.
Öğretmen: - Çocuklar, Rusya adında bir ülkede yaşıyoruz. Rusya bizim Anavatanımızdır. Ülkemizin de diğer ülkeler gibi bir ordusu var. Orduda askerler, denizciler, pilotlar ve sınır muhafızları görev yapıyor. Onlara Anavatan'ın savunucuları denir. Ordumuzun tatili yakında geliyor - Anavatan Savunucusu Günü. 23 Şubat'ta kutlanır.
Böyle sadece bir günümüz var -
Oğlanların ve erkeklerin kutlaması.
Bütün ülke kutluyor -
Şubat ayının yirmi üçü.
Herkes bu günü bilmeli -
Ülke Savunucuları Günü.
(Masanın üzerinde “çok gizli” bir paket var).
Eğitimci - Çocuklar, Rus Ordusu karargahından bir paket alındı (gösteriyorum, açıyorum). İşte ekteki talimatlara göre şifresini çözmemiz gereken gizli bir belge. Talimatlar tamamlanması gereken savaş görevlerini içerir. Savaş görevlerini gerçekleştirmek için. Hazır?
İlk savaş görevi: "Bilmeceyi tahmin et."
Ordunun çeşitli türde birlikleri vardır; böyle bir ordu güçlüdür: Ülkesini denizde, karada ve havada koruyabilir.
Yani, ordunun ilk kolu, ilk bilmecede:
Sınırları koruyor
Gece gündüz devriye geziyoruz.
Ülkeyi koruyor
Beladan ve kederden.
Arkadaşı bir köpek,
Mükemmel bir şutördür.
Omzunda makineli tüfekle
Bu ... (sınır muhafızı).
Sınır muhafızları – Bunlar sınırı koruyan askerler. Sınırı geçtiklerinde düşman birlikleriyle ilk karşılaşanlar onlardır. Sınır muhafızları, tüm askeri personel gibi Anavatanımızın savunucularıdır. Sınır müfrezesinin köpekli bir rehberi var. Köpek sınır muhafızlarına yardım ediyor ve yolu takip ediyor.
2. Arkadaşım donanmaya hizmet etmeye gitti.
Şu anda bir gemiye biniyor.
Ve dalga yokuş yukarı gitse bile,
Güvertede bir kahraman duruyor.
Denizci üniforması giyiyor
Fırtınadan korkmuyor. (Denizci, denizci)
Donanma . Anavatanımızın deniz alanları savaş gemileri tarafından korunmaktadır. Denizciler orada görev yapıyor. Büyük yüzey gemileri toplar, uçaksavar silahları, füzeler ve bombalarla donatılmıştır. Anavatanımızı su üzerinde savunabilirler.
3. Gökyüzünde çelik bir kuş var -
Sesten daha hızlı koşuyor.
Kokpitte navigatör ve nişancı
Askeri bir adam tarafından yönetiliyor... (pilot).
Hava Kuvvetleri .
Askeri - hava kuvvetler gerekirse Anavatanımızı havadan savunmaya hazır. Pilotlar (bir uçağın veya helikopterin mürettebatının üyeleri) yüksekten korkmamalı ve kritik bir durumda sorumluluk alabilmelidir.
Kara birlikleri.
Kara kuvvetlerinde piyadeler, topçular, füzeciler ve tank ekipleri görev yapıyor. Tanklar, her türlü araziden geçmelerine olanak tanıyan tırtıl paletli, kendinden tahrikli araçlardır. Tanklar toplar ve makineli tüfeklerle donatılmıştır. Sinyalciler, madenciler ve askeri inşaatçılar da kara kuvvetlerinde görev yapıyor.
Tebrikler, ilk savaş görevinizi tamamladınız.
İkinci savaş görevi. Bir topla "Bir - çok" oyunu.
Tanker - birçok tanker; pilot - birçok pilot; denizci, sınır muhafızı, topçu, uçak, helikopter, gemi, tank, silah.
Aferin, savaş göreviyle başa çıktın.
Üçüncü savaş görevi.“Askeri mozaik” (Çocuklar önceden hazırlanmış parçalardan (geometrik şekiller) bir tank veya uçak monte ederler. Çocuklar çiftlere ayrılır ve görevi tamamlarlar.
Tebrikler! Savaş görevi tamamlandı.
Dördüncü savaş görevi. Bir tank çizin, onu babalara verin ve onları Anavatan Savunucusu Günü'nde tebrik edin. Masalara gidiyoruz.
Çocuklarla birlikte bir tankın görüntüsüne bakıyoruz. Tank paletlerden, gövdeden ve kuleden oluşuyor.
Yürütme sıralarını gösteriyorum:
İlk önce tankın tabanını, paletlerini çiziyoruz.
Sonra zırhı çiziyoruz - onu tankın tabanına bağlayacak çizgiler çizeceğiz.
Daha sonra gelecekteki tank topu için kuleye bir boru (namlu) ekleyeceğiz.
Şimdi tekerlekleri raylara çekmemiz gerekiyor, altı tane var, ancak daha fazla veya daha az olabilir, bu tank çiziminizin boyutuna bağlıdır.
Tankı Rus bayrağıyla süsleyin.
İşe başlamadan önce parmaklarımızı çalışma moduna sokalım (parmak jimnastiği).
Parmak jimnastiği"Vatan Savunucuları"
(O. I. Krupenchuk)
Savaşın bize gelmesine izin vermeyecekler ellerini senden uzaklaştır
Ülkelerini savunacaklar ellerinizi önünüzde birleştirin
Önce parmaklarımızı büküyoruz sağ el, sonra sola, küçük parmaktan başlayarak.
Sınır koruması
Helikopter pilotu
Askeri doktor ve
Tankçı (el değişimi)
Ve aynı zamanda bir paraşütçü
Pilot
Keskin nişancı ve
Topçu
Öğretmen: - Çocuklar, gereksiz veya yanlış çizgilerin kolayca kaldırılabilmesi için ince çizgilerle çizin. (Çocuklar çizer, tavsiye ederim, yardım ederim)
Çocuklar, bana çizimlerinizi gösterin. Sen yaptın güzel çizimler babalarınız sizden böyle bir hediye aldıklarına çok sevinecekler.
Öğretmen: - Çocuklar, bugün hangi savaş görevlerini gerçekleştirdik? Yerine Getirme, savaş görevlerinden hangisini beğendiniz? (çocuklarla ilgili anket).
Siz büyüdüğünüzde siz de askerlik yapacaksınız. Anavatanımızın iyi savunucuları olun.
Bütün adamları “Savaş Eğitiminde Mükemmellik” rozetiyle ödüllendiriyorum.
Ders için ön çalışma
1. V. Vasnetsov'un “Üç Kahraman” tablosunun incelenmesi, birlik türlerini ve askeri teçhizatı gösteren resimler;
2. “İlya Muromets ve Soyguncu Bülbül” destanını okumak
S. Baruzdin “Sokakta bir asker yürüyordu”;
L. Kassil “Savunucularınız”;
Yu.Strehnin “Cesurların Şehri”;
Y. Makarenko “Zafer Sancağı”;
Yu.Gribov “Praskovya Malinina'nın Hikayesi”;
N. Bukin “Yashka – topçu”;
P.V. Svetlov “Tikhvin'den Çocuklar” (kitaptan alıntılar).
3. Bilmeceleri anlatmak:
Kaplumbağa sürünüyor
Çelik gömlek.
Düşman vadide -
Ve o düşmanın olduğu yerdir (tank)
Dağı Tepesinde
Siyah yaşlı kadınlar oturuyor,
Nefesleri kesilirse insanlar oyalanır (silahlar)
Demir balina su altında
Balina gece gündüz uyumuyor.
O balinanın hayallere vakti yok
Gece gündüz görev başında (denizaltı)
4. Atasözlerini öğrenmek:
Vatanı için ayağa kalkan kahraman
Bir Rus'un süngü alması gibi, düşman da sarsılır
Sevgili annen gibi memleketine iyi bak
Doğru olan için cesurca savaşın
Yaşamak - Anavatana hizmet etmek
Anavatan, onun için nasıl ayağa kalkacağını biliyor
Gücünüzü ve canınızı Anavatanınız için esirgemeyin
Ruslar kılıçlarla ya da ekmek rulolarıyla şaka yapmazlar.
Rusya'da tüm havuzlar havuz değildir - aynı zamanda fırfırlar da vardır.
5. Çizim – savaşçılar, savaşçı-kahramanlar, askeri teçhizat;
6. Askeri teçhizatın modellenmesi;
7. Şövalye miğferlerinin yapımı;
8. Babalar ve büyükbabalarla ilgili (evden getirilen) fotoğraflardan hikayeler derlemek;
9. S. Marshak'ın “Ordumuz” şiirini öğrenmek.
- Çocukların Anavatan'ın savunucularının kim olduğuna dair bilgilerini pekiştirmek.
- Yetiştirmek vatansever duygular, savaşçı-savunuculara karşı duygusal açıdan olumlu bir tutum.
- En iyi erkeksi nitelikler hakkında fikirler oluşturun.
- Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin: cesaret, adalet, irade, cesaret, metanet, nezaket, centilmenlik; kara kuvvetleri, donanma, hava indirme birlikleri;
- topçular, denizaltıcılar, tank mürettebatı, sınır muhafızları; Topuz, sopa, zincir posta, miğfer, zırh, makineli tüfek, makineli tüfek, uçaksavar füze fırlatıcı vb.
- Kişinin kendi memleketine, Anavatanına olan sevgisini geliştirmek;
Anavatan'ın savunucusu olma, Orduda hizmet etme arzusu.
- Çocukların büyükbabalarının ve babalarının geçmişine olan ilgisini koruyun (Orduda hizmet).
- Ekipman ve malzemeler:
- V. Vasnetsov'un tablosu “Üç Kahraman” Askeri şubelerin çizimleri Yazarın oyunları: “Askeri pakette neler var?”, “Savunucular”
- eski Rus'
- ve Rusya"
Aile albümlerindeki fotoğrafları kullanan “Rusya'nın Valiant Savaşçıları” duvar gazetesi.
Babaların ve büyükbabaların askeri üniformalı fotoğrafları (Orduda görev yaptıklarında)
Dersin ilerlemesi
Öğretmen çocukların dikkatini çeker ve “Glory” şarkısının kaydıyla kayıt cihazını açar.
Eğitimci:
Bunun bir nedeni var
Güçlü Rus',
Seni sevmek
Annesini ara.
Rusya. Vatan. Rusya. Ne kadar güzel, geniş ve gizemli sözler. Rus! Kısa - sadece bir hece! – bize çok eski zamanlardan beri geldi ve sonsuza kadar bizimle kaldı. Rus, Anavatan kelimesinin bir değil birçok anlamı vardır.
Dersin ilerlemesi
Beyler, Anavatan kelimesi sizin için ne ifade ediyor?
Vatan, yaşadığımız ev ve sokaktır. Bu bizim favori şehrimiz Tikhvin. Bizim vatanımız başkentimiz Moskova'dır; bu annem ve arkadaşlar; Burası bizim anaokulumuz ve öğretmenlerimiz.
Beyler, yakında Anavatanımız Anavatan Savunucusu Günü'nü kutlayacak.
Dersin ilerlemesi
Sizce "Anavatan'ın savunucuları" kimdir?
Bunlar Anavatanı koruyan, koruyan, savunanlardır. Bunlar tehlikeye karşı uyarıda bulunan savaşçılardır. Bunlar askerler, subaylar, denizciler, tank ekipleri, paraşütçüler.
Aferin çocuklar.
Eski zamanlarda, düşman baskınları Rus toprakları için büyük bir tehlike oluşturuyordu: köyleri yağmaladılar ve yağmalanan zenginlikleri yanlarında götürdüler. Ve her seferinde Rus kahramanları, Rus topraklarının savunucuları olan Anavatanlarını savunmak için ayağa kalktı.
Hangi Rus kahramanlarını tanıyorsunuz?
Çocuklar: Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich.
Öğretmen: - Anavatan'ın başka hangi savunucularını biliyorsunuz?
Dersin ilerlemesi
Rus komutanlar: Alexander Suvorov, Mikhail Kutuzov, Alexander Nevsky, Georgy Zhukov.
Ve şimdi seninle oynayacağız. Önünüze silah ve kıyafetleri gösteren resimler seriliyor. Rus kahramanlarının silahlarına ve kıyafetlerine neyin ait olduğunu ve modern savunuculara neyin ait olduğunu seçmeniz, eski Rus ve Rus savaşçıların imajını içeren kartların yanındaki adı ve yeri seçmeniz gerekir. Oyunun sonunda görevi doğru şekilde tamamlayıp tamamlamadığınızı birbirimizle kontrol edeceğiz (Ek 1)
(Rus kahramanları: yay, oklar, kılıç, sopa, topuz, miğfer, zincir zırh, mızrak, zırh ve pelerin. Modern savaşçılar: el bombası, makineli tüfek, makineli tüfek, roketler, tabanca, çevik kuvvet polisi üniforması, şapka ve ceket, botlar, kap)
Dersin ilerlemesi
Aferin arkadaşlar, herkes görevi doğru bir şekilde tamamladı.
Rus halkı Anavatanını derinden seviyordu ve ona olan duygularını atasözleriyle ifade ediyordu.
Bunlardan bazılarını hep birlikte hatırlayalım.
Vatanı için ayağa kalkan kahraman.
Bir Rus'un süngü alması gibi, düşman da sarsılır.
Sevgili annen gibi memleketine iyi bak.
Doğru olan için cesurca savaşın.
Yaşamak Anavatana hizmet etmektir.
Anavatan, onun için nasıl ayağa kalkacağını bil.
Anavatan için ne güç ne de yaşam var Üzgünüm.
Rus kılıçla ya da ruloyla şaka yapmaz.
Dersin ilerlemesi
Kaç tane atasözünü hatırladın, aferin!
Beyler, eski çağlardan günümüze kadar çok onurlu ama zor ve tehlikeli bir meslek vardı - Anavatanı savunmak. Huzurlu yaşamımız ve barışımız Rus askerleri tarafından korunmakta ve korunmaktadır. Gece-gündüz, kar fırtınasında, sıcakta, yerde, gökte, denizde hizmetlerini sürdürürler.
Ordumuzun, savunucularımızın nasıl olması gerektiğini düşünüyorsunuz?
Cesur, cesaretli, güçlü, sabırlı olmalılar. Dürüst, cesur, tecrübeli, dayanıklı, disiplinli olmalı. Zorluklara dayanabilmeli, çok şey bilmeli, spor yapabilmeli. İyi ateş edin, hızlı koşun.
Dersin ilerlemesi
Oğlanlarımız, hatta belki kızlarımız da büyüyünce askerlik yapacaklar. Bu bir onurdur. Ve artık buna hazırlanmalıyız.
Beyler, Anavatan'ın savunması için orduda hizmete şimdi nasıl hazırlanabilirsiniz?
Egzersiz yapmalı, dişlerimizi fırçalamalı, sıkılaşmalı, iyi çalışmalı, çok çalışmalı, iyi beslenmeliyiz.
Dersin ilerlemesi
“Orduda hizmet etmek için güçlü ve hünerli olmanız gerekir”
(Beden antrenmanı dakikası)
Her gün sabah
Egzersiz yapmak (yerinde yürümek)
Gerçekten hoşumuza gitti
Sırayla yapın:
Yürürken eğlenin (yürüyüş)
Ellerinizi kaldırın (eller yukarı)
Eller aşağı (eller aşağı)
Çömelme ve ayağa kalkma (4-6 kez)
Zıpla ve dörtnala. (5-7 atlama)
Dersin ilerlemesi
Rus ordusunun farklı türde birlikleri vardır: Karada görev yapan kara kuvvetleri.
Bu birliklerde kimler görev yapıyor?
Çocuklar: - tank ekipleri, topçular, sınır muhafızları, füzeciler
Dersin ilerlemesi
Askeri hava Kuvvetleri– Vatanımızı havada koruyorlar.
Bu birliklerde kimler görev yapıyor?
Çocuklar: - Paraşütçüler, pilotlar.
Dersin ilerlemesi
Denizlerde ve okyanuslarda görev yapan bir donanma.
Lütfen söyleyin bana, bu birliklerde kim görev yapıyor?
Çocuklar: - denizaltıcılar, denizciler.
Dersin ilerlemesi
Hangi askeri teçhizatı biliyorsun?
Tanklar, savaş gemileri, makineli tüfekler, Katyuşa füze rampaları, denizaltılar, helikopterler, destroyerler, savaş uçakları.
Dersin ilerlemesi
Şimdi de “Askeri Pakette Neler Var?” adlı bir oyun oynayacağız.
Size askeriyenin farklı kollarının resimlerini vereceğim. Gökyüzünü, suyu, toprağı tasvir eden, ait oldukları yere göre dağıtılan büyük kartlara yerleştirilmeleri gerekiyor. (Ek 1)
Eğitimci:
Aferin, her şeyi doğru dağıttın.
Dersin ilerlemesi
Çocuklar, dedeleriniz ve babalarınız orduda görev yaptı mı?
Evet, büyükanneler bile hizmet etti.
Dersin ilerlemesi
Kim babası ve dedesi hakkında konuşmak ister?
(Çocuklar evden getirdikleri fotoğrafları kullanarak hikayeler anlatırlar.)
Dersin ilerlemesi
Çocuklar, Dima G., babası ve annesiyle birlikte büyükbabaları hakkında bir hikaye hazırladılar (Ek 2)
Dima kullanmayı anlatıyor aile duvar gazetesi. Hikâyenin sonunda çocukları oyuna davet eder. askeri ceket senin büyükbaban. Çocuklar ödülleri inceliyor, dikkatlice dokunuyor ve ceketi kendileri deniyor.
Dersin ilerlemesi
Çocuklar, elbette, yetişkin olduğunuzda Anavatanınızı, Anavatanınızı sevmenizi, korumanızı ve savunmanızı gerçekten istiyoruz.
Dersin sonunda Dima T. bize S. Marshak'ın bir şiirini okuyacak
“Bizim Ordumuz”
Yüksek dağlarda.
Bozkır genişliklerinde
Bizim korur
Askerlerin vatanı.Gökyüzüne uçuyor
Denize gidiyor
Defans oyuncusundan korkmuyorum
Yağmur ve kar yağışı.Huş ağaçları hışırdıyor,
Kuşlar şarkı söylüyor,
Çocuklar büyüyor
Kendi ülkemde.Yakında devriyeye çıkacağım
Sınırda duracağım
Böylece sadece barışçıl olanlar
İnsanların hayalleri vardı.
Kullanılmış literatür listesi
- Aleshina N.V. Okul öncesi çocukların çevre ve sosyal gerçeklikle tanışması.
- /Kıdemli ve hazırlık grupları/. M., 2005.
- Gribova L.F., Komratova N.G. 4-6 yaş arası çocukların vatansever eğitimi. M., 2007. Zelenova N.G., Osipova L.E. Rusya'da yaşıyoruz / hazırlık grubu
- /. M., 2007.
- Ed. Kondrykinskaya L.A. Anavatan nerede başlar? M., 2007.
- Ed. Kondrykinskaya L.A. Anavatan savunucuları hakkında okul öncesi çocuklar. M., 2007.
Podrezova T.I. Okul öncesi eğitim kurumlarında /vatanseverlik eğitimi/ çocukların konuşmasının gelişimine ilişkin derslerin planlanması ve notları. M., 2007. Eğitim alanı:
Sanatsal yaratıcılık (çizim).
Çocukların Rus sembolleri, ordusu ve ordunun kolları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Ana renkleri sabitleme (beyaz, mavi, kırmızı, yeşil). Biçim duygusunun, oranların, yeteneklerin geliştirilmesi üretken aktivite. Bir görüntüyü bir kağıda yerleştirme ve büyük çizim yapma yeteneğini pekiştirmek. Boya kalemleriyle bir tankın resmini çizme ve renklendirme becerisini kullanma. Gelişim estetik algı renk çeşitliliğinden.
Ekipman ve malzemeler:
İnteraktif tahta (sunumları görüntülemek için), sunumlar, bayraklar - farklı renkteki yer işaretleri, “pusula”, “duyum kutusu”, tank, mektup, sanatsal yaratıcılık için malzeme (bir tankın adım adım çizimi örneği, albüm sayfaları mum boya kalemleri, basit kalemler, silgiler); devlet sembolleri (bayraklar, armalar) Farklı ülkeler, onlar için substrat; bildiriler (askeri personel: pilot, denizci, tanker, roketçi; askeri teçhizat: uçaklar, gemiler, tanklar, roketatarlar; devlet sembolleri: bayrak, arma); başkomutandan talimatlar, renkli kağıt şeritleri, havai fişek silindiri, sertifikalar.
Ön çalışma:
"Çocuk Kiryusha ve Tank" hikayesini okumak;
- Pusulaya giriş;
- askeriyenin kolları hakkında konuşma, resimli materyallerin incelenmesi:
askeri personel (pilot, denizci, tanker, roketçi); askeri teçhizat
(uçaklar, gemiler, tanklar, roketatarlar)
- farklı ülkelerin devlet sembollerinin konuşulması ve incelenmesi
- "disiplinin" ne olduğu (kurallara uymak ve talimatlara uymak), gerçek bir erkeğin sahip olması gereken nitelikler hakkında bir konuşma.
Metodik teknikler:
1. Sürpriz an:
bir “duyu kutusu”na girmek, orada yatan nesneyi (tank) duyuların yardımıyla tanımlamak. Bir mektubu okumak. Pusula hakkındaki fikirlerin pekiştirilmesi.
2. İstasyon – “Masal Sineması”“The Boy Kiryusha and the Tank” hikayesine dayanan multimedya modelleme ve konuşma; içerik soruları.
3. Oyun:"Bir asker nasıl olmalı?"
4. Beden eğitimi dakikası.
5. İstasyon – “Durum Sembolleri”
6. İstasyon – “Askeri teçhizat geçit töreni”
7. İstasyon – “Sanatsal”
8. Yansıma. Grupta - sertifikaların sunumu
Dersin ilerleyişi:
Çocuklar ciddi müzik eşliğinde gruba katılırlar.
Eğitimci: Beyler, 23 Şubat'ta ülkemiz önemli bir bayram olan "Anavatan Savunucusu Günü"nü kutluyor. Tatillerde hediye vermek gelenekseldir. Bu yüzden sana eli boş gelmedim. Gruba doğru yürürken bir postacı karşıma çıktı ve bana bu ilginç küçük kutuyu verdi. Ve orada ne olduğunu kendiniz anlatabilirsiniz. Ellerinizi deliğe sokmanız, nesneyi ellerinizle incelemeniz ve ona isim vermeniz gerekiyor. Peki aramızda kim cesur? Oturun... Orada ne olduğunu tahmin ettiniz mi? (Bu bir oyuncak mı yoksa başka bir şey mi? İpucu vereyim: “Bu askeri oyuncak"). Evet, bu bir tank. Küçük ama gerçek bir tank.
(çocuk nesneyi adlandırır, öğretmen küçük bir tank çıkarır)
Eğitimci: Evet burada bir de mektup var. Ne yazdığını bilmek ister misin?
Çocuklar: Evet!
Öğretmen (okur):
“Sevgili çocuklar, ben küçük bir tankım - birlikte gideceğimiz arkadaşlar arıyorum büyük Macera. Yolculuğumuzun rotası harita üzerinde farklı renklerde şifrelenmiştir. Görevi tamamlayarak gideceğimiz istasyonun rengini öğreneceksiniz. Pusula sana ilk rengi söyleyecektir."
Eğitimci: Arkadaşlar bu küçük tankla arkadaş olup yolculuğa çıkmak ister misiniz?
Çocuklar: Evet!
Eğitimci: Bana pusulanın ne olduğunu hatırlatır mısın?
Çocuklar cevap verir.
Eğitimci: Evet, bu gezginlerin yollarını kaybetmemek için yanlarına aldıkları bir cihaz. Grubumuzun bir pusulası var. Hadi şuna bir göz atalım. Kırmızı ok nereye işaret ediyor?
Çocuklar: Kırmızı ok her zaman yukarıyı gösterir.
Eğitimci: Yolculuğumuzdaki tüm istasyonlar renklerle işaretlenmiştir. İlk istasyon ne renk?
Çocuklar: Kırmızı.
Eğitimci: Doğru, kırmızı renkte. Çocuklar, onu bulmama yardım edin.
Çocuklar istasyonu buluyor
