Ebeveynler için anket
Konu “Ailemizin değerleri ve gelenekleri.”
1. Ebeveynin tam adı _________________________________________________________________
2. Ailenizin soy ağacı var mı?
· Evet
· Kısmen onun hakkında bilgi topluyoruz
· Hayır, ancak bir tane oluşturmayı planlıyoruz
· HAYIR.
3. Ailenizde şunlar var mı:
· "Aile Efsaneleri"
· "Aile Emirleri"
· « Aile kodu onur"
· “Aile Portföyü” (aile albümü, aile soyu ve gelenekleri müzesi, aile başarılarının koleksiyonu vb.)
· Diğer: ____________________
4. Ailenizde hangi gelenekler var:
Tatillerle ilgili gelenekler
- “Tatil” gelenekleri (çocuk tatilleri, tatiller vb.)
İzin günü gelenekleri
Başarılarla ilgili gelenekler (1. adım, 1. kelime, okula/enstitüye girme, sınavları geçme vb.)
Mutfak gelenekleri
Geleneksel aile oyunları (“Loto”, “Tekel” vb.)
Diğer: _________________________
5. Ailenizde belirli gelenekler nasıl ortaya çıktı ve yerleşti?
· Toplum tarafından sabitlenirler (geleneksel)
Ailemizde nesilden nesile geçiyorlar
· Biz bunu bilinçli olarak ailemizin bir geleneği haline getirdik
Kendi kendilerine ortaya çıktılar
· Diğer: ________________________________
6. Çocuğunuzu ailenizin bağlı olduğu değerlerle nasıl tanıştırırsınız?
· Ailede oluşturulan ve herkesin uymak zorunda olduğu norm ve kurallar aracılığıyla
· Eğitici konuşmalar Bunun neden önemli olduğu vb. hakkında çocukla birlikte.
Anket "Ailemin Gelenekleri"
1. Şecere.
Atalarınız hakkında ne kadar bilginiz var (hikâyelere göre)nykh ve sevdikleriniz)? Yeterli değilse neden?
Kaç nesil biliyorsun? Bir gen çizebilir misinmantıksal ağaç?
Soyadınızın kökenini biliyor musunuz?
Uzak akrabalarınızla akraba mısınız? Birçoğu var mı?Sen?
Akrabalar arasında bir yazışma geleneği var mı?Klandaki kami, aile?
2. Aile hikayeler.
Klanın, ailenin (içinde) tarihinden parlak gerçekleri biliyor musunuz?ilginç, komik, meraklı)? Bize bunlardan bazılarını anlatın.
Ailenin hayatına ilişkin efsaneler çeşitli tarihi kaynaklarda korunuyor mu?torik dönemler? İnsanlar neyi hatırlamaktan ve hakkında daha çok konuşmaktan hoşlanıyor?büyükanne ve büyükbabayı, ebeveynleri ve diğer akrabaları aramak mı istiyorsunuz?
Ailenin (klan) tarihinde ilginç, unutulmaz olaylar var mı?çaylar, çocuklara anlatılan biyografik gerçekler,Akrabaların ne zaman bir araya geldiğini hatırlıyor musun?
Var olup olmadığı aile hikayeleri mesleki ile ilgiliaktivite?
Evcil hayvanların büyümesiyle ilgili aile hikayeleri var mı?hayır?
3. Akrabaların kalıtımı ve bağlantıları.
Ailenizde kişisel nitelikler miras mı kalıyor?nitelikler, yetenekler, ilgi alanları, mesleki eğilimler?
Hangi akrabanızsınız veya olmak istersiniz?benzer?
Çocuğunuzu birisine benzeyecek şekilde yetiştirmek ister misiniz?akrabalardan mı geliyor? Kime?
Hangi akrabanızın sevgisini ve ilgisini hissediyorsunuz?en çok kendin mi?
Ailenizde ölen birinin anısını saklama geleneğiniz var mı?akrabaların? Ülkenizde ölüleri genellikle nasıl hatırlıyorlar?aile?
4. İlişki geçmişi.
Ailenize dost diyebilir misiniz?
Kız ve erkek kardeşlerinle ilişkiniz nasıl? Nedir?Ailenin diğer kuşaklarında da ilişkiler böyle mi?
Yakın akrabaların ayrılması vakaları oldu mu?kayıplar uzun yıllar veya sonsuza kadar dış (tarihsel) nedeniylekayak) nedenleri?
Beklenmeyenler de dahil olmak üzere önemli vakalar var mıydı?nykh, akraba toplantıları?
Hiç ailenize yeni birini kabul ettiniz mi?
5. Aile hayatı olayları.
Büyükannelerin ve büyükannelerin nasıl olduğunu biliyor musun?büyükanne ve büyükbabalar, ebeveynler, diğer akrabalar?
Ailede büyükanne ve büyükbabaların ve ebeveynlerin düğünleriyle ilgili herhangi bir önemli olay hayatta kaldı mı?
ile ilgili ilginç anılarınız var mı?çocukların doğumu?
Ailede özel bir gelenek var mıydı?bir çocuğa isim mi seçiyorsunuz?
İsminiz neden (kimin onuruna) verildi? Özel bir şey var mıdiğer aile üyelerinin isimleriyle ilgili hikayeler?
6. Aile yadigarları.
Ailenizde yadigarınız var mı? Neyle birlikteler?bağlı mı?
Aileniz fotoğraf saklıyor mu? Bir aile var mıalbüm? Fotoğraflardan hangisi sizin için özellikle değerli? Var olup olmadığıfotoğraflardaki ilginç başlıklar?
En eski fotoğraf hangi döneme aittir?ailenizde mi tutuldu?
Ev arşivi var mı? Neleri içerir?
Aile mektupları, kartpostalları ve diğer el yazmalarını saklıyor mu?geçmişe dair yeni kanıtlar mı?
7. Ana Sayfa
Hangi yeri vatanınız olarak görüyorsunuz?
Sizin için “ev” nedir?
Aile geçmişinde herhangi bir değişiklik oldu mu ve bunlarla bağlantılı olan nedir?
Siz (çocuklarınız) trenden eve dönmeyi sever misiniz?doktor, seyahat?
Aile nerede ve ne zaman bir araya geliyor?
Bayram.
Hangi tatilleri aile tatili olarak değerlendiriyorsunuz? Hangisien sevdiğim, neden?
Doğum günlerini nasıl kutlarsınız? Herhangi bir farklılık var mıbir çocuğun ve yetişkin bir aile üyesinin doğum günlerini mi kutluyorsunuz?
Aile üyelerinin isim günlerini, melek günlerini kutluyor musunuz?
Başkalarını etiketler misiniz? Dini tatiller: Noelİsa'nın, Paskalya'nın mı? Ailede hep böyle miydi?
Ailede kutlandığı gibi Yılbaşı? ile ilgili gelenekler var mı?tatil hazırlığına, kutlamanın kendisine mi dahil oldunuz?
9. Günlük iletişim.
Evde günlük rutininiz var mı? Ortak mıyeni öğle yemekleri, akşam yemekleri?
Ne tür selamlaşmaları ve vedalaşmaları kabul edersiniz?
Herhangi bir ayrılık sırasında yolculuk için ayrılık sözlerinin biçimleri nelerdir?ailenizde kabul edildi mi?
Aile üyelerinizin “ev” isimleri var mı?
“Ba” kelimesinden hangi adres biçimleri oluştu?büyükanne”, “dede”, “anne”, “baba” kelimelerini ailenizde kullanıyor musunuz?
Hedef: Gelecekteki örnek bir aile babası olarak bir gencin kişiliğinin gelişmesinde ve oluşumunda kültürel değerlerin ve aile geleneklerinin önemine ebeveynlerin dikkatini çekmek.
Görevler:
Bir gencin tam teşekküllü kişiliğinin gelişimi için aile kültürel değerlerinin önemini güncellemek
Modern ailelerde gelenek ve göreneklerin varlığını analiz eder.
Toplantının Şekli: anlaşmazlık
Katılımcılar: Sınıf öğretmeni, öğrenci velileri, öğretmenler ek eğitim.
Hazırlık aşaması:
Ailenizdeki aile gelenekleri ve gelenekleri konusunda öğrencilerle yapılan isimsiz bir anket.
Test: “Kendinizle yalnız” (ebeveynlerle ilişkiler hakkında)
Anne babanızla karşılıklı anlayışa sahip olduğunuzu düşünüyor musunuz?
Büyüklerinizle “gönülden kalbe” konuşur musunuz, “kişisel konularda” istişarede bulunur musunuz?
Anne-babanın işiyle ilgileniyor musun?
Arkadaşlarınızın ebeveynleri biliyor mu?
Evinizde var mı?
Ailenizle birlikte ev işlerine katılıyor musunuz?
Evde canınız mı sıkılıyor, boş zamanlarınızı ev dışında mı geçirmeyi tercih ediyorsunuz?
Büyüklerle iletişiminiz, aktivite ve hobileriniz var mı?
Aile tatili hazırlıklarına katılıyor musunuz?
Ve "çocuk tatilleri" - ebeveynlerinizin yanınızda olmasını mı tercih edersiniz, yoksa onları yetişkinler olmadan mı geçirmek istersiniz?
Okuduğunuz kitapları anne-babanızla tartışıyor musunuz?
Peki ya diziler ve filmler?
Tiyatrolara, müzelere, sergilere ve konserlere birlikte gider misiniz?
Birlikte yürüyüşlere veya gezilere katılıyor musunuz?
Hafta sonlarını ailenizle geçirmeyi mi tercih ediyorsunuz yoksa istemiyor musunuz?
Olumlu cevap verin, iki puan. Cevap “kısmen”, “bazen” kelimesiyle ifade ediliyorsa - bir puan. Negatif ise sıfırdır. Kaç puan kazandığınızı sayın.
20'den fazla puan varsa aile büyükleriyle ilişkiniz genel olarak başarılı sayılabilir.
10'dan 20'ye kadarsa ilişki tatmin edici olarak değerlendirilebilir. Ancak yeterince çok taraflı değil; Nerede derinleştirilmeleri ve tamamlanmaları gerektiğini kendiniz düşünün.
Eğer 10'un altında ise anne ve babanızla olan iletişiminiz açıkça yetersizdir. Bunları nasıl geliştireceğimize karar vermek gerekiyor.
AnketÖğrenciler için
Soruları yanıtlarken önerilen yanıtlardan yalnızca birini seçebilirsiniz.
Birlikte yaşadığınız aileden ne almak istersiniz?
yaşamın iyi organizasyonu,
iletişimin zevki,
barış ve güvenlik.
Ailenizde yalnız mısınız?
Gelecekteki ailenizin şimdiki aileniz gibi olmasını ister misiniz?
Anne-babanızın en çok neye önem verdiğini düşünüyorsunuz? aile hayatı?
çocuk sağlığı,
çocuklara iyi eğitim
Çocukların aile yaşamına işgücüne katılımı,
çocukların ruh hali ve değişikliklerinin nedenleri.
Aşağıdaki yaşam tutumlarından hangisi sizin için en anlamlıdır?
mali açıdan güvende olmak,
aşkla tanış,
birçok arkadaşın olması,
Ailenizden sırlarınız var mı?
Evde geçirilen bir akşam sizin için ne ifade ediyor?
iletişimin neşesi,
kendin olma fırsatı,
eziyet ve işkence.
Ailenizde var olan manevi ve maddi sorunlara aşina mısınız?
Ebeveynler için anket
(Davetiyeyle birlikte önceden dağıtılır.) Ebeveyn toplantısı, ebeveynler evde doldurur ve toplantıdan önce teslim ederler.)
Soruları cevaplarken, bir öncelikli kaliteyi seçme hakkına sahipsiniz.
Çocuğunuzun yaşadığı aileden ne beklediğini düşünüyorsunuz?
yaşamın iyi organizasyonu;
iletişimin zevkleri;
barış ve güvenlik.
Ailenizle ilgili sizi en çok ilgilendiren şey nedir?
çocuk sağlığı;
iyi çalışmalar,
çocukların aile yaşamına işgücüne katılımı.
Çocuğunuz aile içinde yalnız mı kalıyor?
Çocuğunuzun gelecekteki ailesinin sizinki gibi olmasını isteyeceğini düşünüyor musunuz?
Sizce bir çocuk için aşağıdaki yaşam tutumlarından hangisi en önemlidir?
mali açıdan güvende olmak,
aşkla tanış,
birçok arkadaşın olması,
entelektüel potansiyelinizin farkına varın.
Çocuğunuz ailede var olan manevi ve maddi sorunlara aşina mı?
Çocuğunuzun ailesinden sırları var mı?
Evde akşam geçirmek çocuğunuz için ne anlama geliyor?
iletişimin neşesi,
kendin olma fırsatı,
eziyet ve işkence.
3. Ebeveynler için bireysel görevler.
Sevgili Olga Petrovna, ailenizde sporun nasıl bir yer kapladığını yazın.
Andrey Vladimirovich, lütfen konuya bakış açınızı yazılı olarak belirtin: “Çocuklara kitap sevgisini nasıl aşılarsınız?”
Tesis dekorasyonu, ekipmanı ve envanteri :
Sandalyeler grup çalışması için düzenlenmiştir.
Bir ailede çocuk yetiştirmeyle ilgili kitapların sergilenmesi.
Yönetim kurulu tasarımı:
Aile, insanın iyilik yapmayı öğrenmesi gereken birincil ortamdır.
V.A.
“Babanın yaptığını oğul da yapmaya çalışır”
“İyi bir örnek yüz kelimeden daha iyidir”
“Çocuklarda kusurlar doğmaz, geliştirilir”
Toplantının ilerleyişi:
Sınıf öğretmeninin açılış konuşması.
İyi günler sevgili ebeveynler! Bugün sınıfımızda bir veli toplantısı daha var, ailedeki davranış kültürü, aile kültürel değerlerinin bir gencin gelişimi için önemi hakkında konuşacağız. Tartışılan konunun önemi ve ciddiyeti nedeniyle toplantılar dizisi içerisinde özel bir yer tutuyor. Çocuğunuzun birkaç yıl içinde nasıl olmasını istediğiniz, ailenizin onun gelişiminde nasıl bir rol oynayacağı sorusunu düşünmemiz gerekiyor. “Aile her insan için ilk tanınmadır. Biz çalışmak için doğmadık, istisna sadece dahiler ve çok yetenekli olanlar içindir” - M. Boyarsky'nin açıklaması.
Çocuk evinde gördüklerini öğrenir:
Ebeveynler bunun bir örneğidir.
Kim karısına ve çocuklarına karşı kaba davranırsa, sefahat dilini severse,
Öğrettiği her şeyi onlardan fazlasıyla alacağını unutmasın.
Artık düzgün davranmanın modası geçti ve yaygın değil.
Ve kadın cinsiyeti kendilerini küçük düşürerek konuşmalarda küfürlü dil kullanmaya başladı.
Kocalar eşlerine örnektir ve çocuklar da onlardan öğrenirler.
Çocuklar bizi görüyor ve duyuyorsa yaptıklarımızdan sorumluyuz.
Ve şunu söylemek gerekirse: Çocukları kötü bir yola itmek kolaydır.
S. Brandt
“Aile Kültürü” konusunda pedagojik eğitim.
Faaliyetlerinin tüm alanlarına (yaşam, ilişkiler, boş zamanların doğası ve içeriği vb.) damgasını vuran aile kültürü, çocukların tam olarak yetiştirilmesinin en önemli ön koşullarından biridir. üyeler. “Kültür” kavramının geniş kapsamı göz önüne alındığında, kalitenin aile Eğitimi büyük ölçüde aile üyelerinin sahip olduğu kültürel değerler ve bunları kullanma becerisi tarafından belirlenecektir. Farklı türdeÇocuğun gelişimine fayda sağlayan sanat türleri, örneğin müzik: Bir kişinin duygusal dünyasını bu kadar güçlü bir şekilde istila edecek ve onu kendisine boyun eğdirecek başka bir sanat yoktur. Ancak müzik ancak sanat olarak algılandığında eğitici bir etkiye sahiptir. Bir ailede, beşikteki bir çocuk, sabahtan akşama kadar kayıt cihazından, radyodan veya TV'den gelen günlük gürültü olarak müziğe alışır. Müziği “yarı işiten” olarak algılayan bir çocuğun onu ciddiyetle dinlemeyi öğrenmesi pek mümkün değildir. Ve başka bir ailede, zeki bir ailenin uzun süredir devam eden gelenekleri korunmuştur: konserlere katılmak, opera gösterileri, boş zamanlarında koro şarkıları... Aileler farklı kültürel değerlere inanır ve buna bağlı olarak farklı eğitim sonuçları alırlar. Hiç şüphe yok ki, bu ailelerdeki çocuklar, kendilerine yakın olan insanların yalnızca kültürü "tüketmekle" kalmayıp, tüm aileyi bu sürece dahil ederek kendilerini yarattıkları, özellikle ahlaki ve sanatsal gelişimde önemli ölçüde "kazanacaklar": çiziyorlar, çiziyorlar, heykel yapmak, koro halinde şarkı söylemek, konserler düzenlemek, ev oyunları sergilemek, aileyi kayıt altına almak, peri masalları yazmak vb.
Çocuğunun kaderi konusunda endişe duyan ebeveynler, onun için seçim yapma konusunda daha ciddi bir yaklaşım benimsiyor çocuk Yuvası, okullar, ek eğitim kurumları ( Spor bölümü, kulüp, müzik okulu vb.). Çocuğun eğitimi ve gelişimi ile ilgili bazı kaygıları kamu eğitim kurumlarıyla paylaşan ebeveynler, profesyonel öğretmenlerle etkileşim kurmanın ve oğullarının veya kızlarının gözünde otoritelerini mümkün olan her şekilde desteklemenin yollarını arıyor. Bu tür ebeveynler, çocuklarının yetiştiği kurumun yaşamına ve faaliyetlerine isteyerek katılırlar.
Çocuğun davranış türü, ailenin neyin "iyi", neyin "kötü" olduğuna ilişkin değer fikirleri temelinde şekillenir. Farklı ailelerdeki değer yönelimleri önemli ölçüde farklılık gösterir. Bir baba, oğlunun nazik ve itaatkar olması gerektiğine inanıyor, diğeri ise tam tersine, bir erkeğin idealini fiziksel güçte, kendisi için ayağa kalkabilme yeteneğinde görüyor. Ebeveynler, sözleriyle ve eylemleriyle, çocuğun kendi "iyi" insan fikrine karşılık gelen davranışlarını onaylar, teşvik eder ve teşvik ederler. Ve eğer bir çocuk bu fikirlere aykırı davranırsa cezalandırılır, utandırılır ve suçlanır. Böylece her geçen gün çocuğun bilincine bir normlar ve kurallar sistemi tanıtılır ve bunlardan hangisinin kabul edilebilir, hangisinden kaçınılması gerektiği konusunda bir fikir oluşturulur. Ancak çocuğun “ailenin aynası” olduğu yönündeki yaygın görüşe rağmen çocuk, ailesinin “A”dan “Z”ye “ahlak”ını içselleştirememektedir. Bir prizmadan geçirmek kişisel deneyimÇocuk kendi davranış kurallarını, ilişkilerini, faaliyetlerini "yaratır" ve bunları alışkanlıktan ve ardından içsel ihtiyaçtan takip eder.
Geleneksel davranışın anlamını belirleyen aile değerleri, aile eğitim geleneklerinin temelini oluşturmaktadır. Modern bilim adamları (I.V. Bestuzhev-Lada, D.S. Likhachev, A.V. Mudrik) arasında önemli koşullar Yetiştirilme özellikleri üzerinde gözle görülür bir etkiye sahip olan aile gelenekleri ve gelenekleri.
Aile, diğer sosyal kurumlar gibi, nesilden nesile aktarılan gelenekleri, tarihsel olarak yerleşmiş gelenekleri, emirleri ve davranış kurallarını yeniden üreterek var olur. Örneğin birçok ailede yeni doğmuş bir bebek veya yeni evliler onuruna ağaç dikme geleneği vardır; çocuğun okula başladığı günü kutlamak; bağımsız olarak okunan ilk kitabın babadan oğula aktarımı; aile fotoğraf günlüklerini (ve günümüzde video günlüklerini) vb. sürdürmek. Toplumdaki amaçları değişmeden kalır: sevgi, nezaket, şefkat gibi kişisel ve sosyal açıdan değerli insan niteliklerini aktarma mekanizmaları olarak işlev gören aile bağlarını ve ilişkileri güçlendirmeye hizmet etmek üzere tasarlanmıştır. karşılıklı anlayış, yardım etme isteği sevilen birine(A.I. Zakharov, A.B. Orlov, A.S. Spivakovskaya).
Örneğin bir ailede bir çocuğun doğum gününü kutlama geleneği şu şekilde uygulanmaktadır: çocuk partisi tebrikler, dilekler, hediyeler, eğlenceli oyunlar, şarkı söyleme, dans etme, sadece olayın kahramanı için değil, aynı zamanda orada bulunan herkes için de neşeli bir anı olarak kalacak. Başka bir ailede, bir çocuğun doğum günü, çocuğun, tatilinin, neşe ihtiyacının tamamen unutulduğu bol içkiler, sarhoş hesaplaşmalar ile başka bir yetişkin ziyafeti için bir fırsattır. Böyle bir "kutlama", çocukta uzun süre en yakınındakilere karşı kırgınlık ve kırgınlık duygusu bırakacaktır. İlk örnekte gelenek, şimdiki ve gelecekteki sevinçlerin temelidir, iyiliği teşvik eder, yaratıcılık unsurlarını harekete geçirir; ikincisinde ise çocuğun bugün ve yarınki pek çok sıkıntı ve çalkantısının nedeni, aradaki uçurumun açık kanıtıdır. onlar ve ebeveynleri arasında, herkesin prizması aracılığıyla Dünya düşmanca ve zalim görünüyor.
Modern yaşamın koşuşturmasına rağmen birçok aile, aile üyeleri arasında sürekli canlı temasların eksikliğini telafi eden, bütünlüğünü ve ailedeki herkesin ilgisini teyit eden aile yemeği geleneğini korumuştur. Güncel haberler paylaşılır, aile üyelerinin tamamını veya herhangi birini ilgilendiren aile meseleleri tartışılır. Aile yemeği geleneği, değerini korurken bir nevi adam kayırmacılığın simgesidir.
Aile kültürel değerlerinin gelecekteki bir aile babası olan bir gencin gelişimindeki önemi üzerine bir tartışma düzenlemek.
Ebeveynlere gruplar halinde tartışılacak sorular sunulur, ardından sunum ve tartışma yapılır. Belli bir süre veriliyor.
Ailen seni nasıl yetiştirdi?
Yetiştirilmenizde hangi değerler öncelikliydi?
Ailenize hangi değerleri ve gelenekleri taşıdınız?
Anne-babanızla değerler ve davranışlar konusunda hiç anlaşmazlık yaşadınız mı? Bu farklılıklarla nasıl başa çıktınız?
Kendi çocuklarınızla bu sorunu nasıl çözersiniz?
Deneyim alışverişi.
Öğrenci anketlerinin analizi
Çocuklarımız için ailedeki en değerli şey...
Öğrencilerin aile gelenekleri hakkında fikir sahibi olun.
Öğrenci ailesinde geleneklerin olduğunu düşünmüyorlar.
Hepsinden pahalı aile gelenekleri Sonraki...
Yüzde olarak rapor edilir - başarılı ilişki, tatmin edici, temas yok.
Toplantıya hazırlık aşamasında öğrenci ve velilere benzer sorularla bir anket uygulandı. Artık iki tarafın pozisyonlarını ve görüşlerini karşılaştırma fırsatımız var. Okul psikoloğu öncelikle ebeveynleri anket sorularını hatırlamaya ve çocuklarının hangi cevapları tercih ettiğine dair bir tahminde bulunmaya davet eder. Daha sonra psikolog gerçek durumun ne olduğunu bildirir; kaliteyi yürütür ve niceliksel analiz veri. Veli anketinin sonuçları da analiz ediliyor.
Önceden hazırlanmış ebeveynlerin aile gelenek ve görenekleri hakkında konuşmaları.
Bir okul psikoloğunun konuşması aile ilişkilerinin özelliklerinin bir çocuğun ahlaki gelişim düzeyi üzerindeki etkisi hakkında, yaklaşık dört tür aile.
Öğretmenler, psikologlar ve sosyologlar bir veya iki defadan fazla aile ilişkilerinin karakterini ve özelliklerini ahlaki gelişim düzeyiyle karşılaştırma görevini üstlendiler ve her ikisi arasında açık bir bağlantı olduğu ortaya çıktı. Hatta vurgulayabilirsiniz farklı gruplar aileler ve buna göre farklı şekiller ergen davranışı.
aile ilişkilerinin uyumu;
Ebeveyn eğitim çabalarının özellikleri.
Yapılan araştırma, birkaç aile grubunu tanımlamamıza olanak sağladı.
Birinci gruptaki ailelerde ebeveynler ve çocuklar arasındaki ilişkiler karşılıklı saygı, birbirlerine özen gösterme ve iyi niyet üzerine kuruludur. Ortaya çıkan çelişkiler uzun sürmez ve çatışma olmadan çözülür. Bu tür aileler okulla yakın temas halindedir; ebeveynler ve öğretmenler birlikte çalışırlar. Bu tür ailelerde yetişen ergenlerin bazı ortak özellikleri vardır: Sosyallik, kolektivizm, dostane tutum etrafındaki insanlara, büyüklere saygı.
İkinci grup aileler. Burada aile ilişkilerinde de tutarlılık var ama ilk gruptan farklı olarak genç yetiştirmeye yönelik tutum daha pasif. Ebeveynler ve çocuklar arasındaki ilişkiye daha ziyade bir arada yaşama denilebilir. Bu tür ailelerde anne ve babanın otoritesi düşüktür. Bu gruptaki ailelerden gelen ergenlerde belirli bazı özelliklerle birlikte pozitif nitelikler Olumsuz olanlar da not edilebilir: tembellik, inatçılık, ikiyüzlülük.
Üçüncü aile grubu. En karakteristik özellikleri çatışmalardır. Pedagojik açıdan bu tür ebeveynler iflas etmiş durumda ve bu tür ailelerde büyüyen çocuklar genellikle "zor" olarak sınıflandırılıyor.
Dördüncü aile grubu. Çocuğun iç dünyasıyla kimsenin ilgilenmediği ailelerdir bunlar. Ana kuralları: “İyi çalışmak ve düzgün davranmak.” Ebeveynler ve çocuklar arasındaki ilişkide samimiyet ve karşılıklı anlayış yoktur. Ve böyle bir yetiştirmenin sonucu, çocuğun tamamen reddedilmesidir. ahlaki standartlar ailen.
Bu nedenle ebeveynler, çocuğun ahlaki karakterinin - görüşleri, insanlara karşı tutumu - büyük ölçüde gencin ebeveynlerini evde, ailede nasıl gördüğüne bağlı olduğunu her zaman hatırlamalıdır. Çocuk, ebeveynlerinin kendilerini görebildiği bir aynadır.
Özetleme
Sınıf öğretmeninin kapanış konuşması
Tartışmamıza katılan tüm katılımcılara teşekkür ederiz. Sevgili babalar ve anneler! Bugün aile hayatının önemli yasalarını tartıştık. Bunu evde, ailece, çocuklarımızla konuşalım. Aile ilişkileri sorunları ve bunların çocuğunuzun gelişimi üzerindeki etkileri hakkında ciddi sonuçlar çıkarın. Hatırlatıcılarımız da bu konuda size yardımcı olacaktır.
Ebeveynler için not
“Olumlu bir aile ortamı yaratmak”
Unutmayın: Ebeveynlerin çocuğu nasıl uyandırdığı, onun bütün gün boyunca psikolojik ruh halini belirler.
Herkesin bireysel olarak bir gece dinlenmeye ihtiyacı vardır. Tek bir gösterge var; çocuğun yeterince uyuyabilmesi ve ebeveynleri onu uyandırdığında kolayca uyanabilmesi.
Ebeveynlerin çocuklarıyla birlikte okula gitme fırsatı varsa bu fırsatı kaçırmayın. Paylaşılan bir yolculuk, ortak iletişim ve göze çarpmayan tavsiye anlamına gelir.
Okuldan sonra çocukları selamlamayı öğrenin. Şu soruyu soran ilk kişi siz olmamalısınız: "Bugün hangi notları aldınız?", tarafsız sorular sormak daha iyidir: "Okulda ilginç olan neydi?", "Bugün ne yaptın?", "Nasıldı?" okulda mısın?”
Çocuğunuzun başarısına sevinin. Geçici başarısızlıkları anında sinirlenmeyin. Çocuğunuzun hayatındaki olaylarla ilgili hikayelerini sabırla ve ilgiyle dinleyin.
Çocuk sevildiğini hissetmelidir. Bağırmayı ve kaba tonlamaları iletişimden dışlamak, ailede neşe, sevgi ve saygı ortamı yaratmak gerekir.
Gençlere ve ebeveynlere yönelik anketin sonuçları analiz edildikten sonra aşağıdaki sonuçlara varıldı:
1. Ankete katılanların çoğu soyadlarının kökenini bilmiyor, ancak yine de ebeveynler soyadlarının kökeni hakkında gençlere göre daha fazla bilgi sahibi.
2. Ayrıca ebeveynler, gençlerin aksine akrabalarının nasıl tanışıp evlendikleri hakkında %12 daha fazla bilgi sahibi.
3. “Aileniz fotoğraf tutuyor mu? Aile albümü var mı? Araştırmaya katılanların çoğu, ailelerin fotoğraf ve fotoğraf albümleri kullanarak bir kayıt tuttuğunu belirtti.
4. Gençlerin %28'i, ailelerinin geçmişe ait mektupları, kartpostalları ve diğer elle yazılmış kanıtları saklayıp saklamadığı sorusunu yanıtlamakta zorlandı, ancak ebeveynlerin çoğunluğu soruyu kendinden emin bir şekilde yanıtladı.
5. Ankete katılanların (ebeveynler ve gençler) %25'inin evinde saat, kutu, simge, portre gibi kutsal eşyalar bulunmaktadır. takı. Araştırmaya katılan ergenler arasındaki katılımcıların %65'i bu soruyu cevaplamakta zorlandı, ancak ebeveynlerin çoğu ailelerinde yadigâr olmadığını söyledi ki bu da bizce aile yetiştirilmesinde bir ihmaldir.
6. "Sizin için "ev" nedir?" sorusuna yanıt verenlerin 1/3'ü - aile ve ebeveynler. Biraz daha az (%29) yanıt verdi: konfor, sıcaklık. Üçüncü sıra - güvenlik, güvenilirlik. Katılımcıların %6'sı bu soruyu yanıtlayamadı.
7. Ankete katılanlara göre evde (apartman dairesinde) en sevilen ve popüler yer kişisel odadır (%48). % 24 puan alan mutfağa göre daha düşüktür. Ankete katılanların %20'sinin ziyaret etmekten hoşlandığı oturma odası listeyi kapatıyor.
8. Ankete katılanların %43'ünün tatillerde ailesiyle birlikte evde bir araya gelmeyi tercih ettiğini, %20'sinin daha azının dışarıda veya kırda (%23) bir araya gelmeyi tercih ettiğini, %14'ünün yemek masasında bir araya gelmeyi tercih ettiğini, %6'sının uygun bulmadığını tespit ettik. aileleriyle bir araya gelme fırsatı buluyorlar.
9. Katılımcılar arasında doğum günleri en aile dostu ve en sevilen gün olarak görülüyor (%29), Yeni Yıl ise sadece %1 geride. Düğün töreni yüzde 20 puan aldı.
10. Ankete katılanların %46'sının evde günlük bir rutini veya ortak öğünleri var.
11. Ankete katılanların yarısından fazlası kendi aile değerlerine sahip olduklarını ve gelenekleri takip ettiklerini söyledi; gençlerin %6'sı gelenekleri takip ediyor ancak bunu bilmiyor.
12. Ankete katılanların aileleri çoğunlukla okuldaki ve işteki başarıları tartışıyor (%42). %38'i haberleri ve güncel olayları tartışıyor. Tatil hediyeleri konusundaki tartışmalar ise ilk üçte yer alıyor (%12).
Ayrıca katılımcılara “aile...” konulu cümleleri tamamlama görevi verildi. ve “aile değerleri…”.
“Aile...” sorusuna ebeveynler çoğunlukla karşılıklı yardımlaşma, sevgi, mutluluk, saygı ve yakın insanlar olduğunu yanıtladılar. Ve gençler ailenin ebeveynler ve çocuklar, sevgi ve akrabalar olduğunu söyledi
Çoğu ebeveyne göre aile değerleri; karşılıklı yardımlaşma, ailede değer verilen şey, sevgi ve mutluluk, aile başarısıdır. Gençler için aile değerleri sevgi, çocuklar, karşılıklı yardım ve saygıdır.
Anketin işlenmesinin sonuçlarına dayanarak diyagramlar (Ek 2) ve tablolar (Ek 3) oluşturulmuştur.
Anketin sonuçlarına göre, aile geleneklerini gözlemlemede ebeveynlerin kişisel örneğinin kullanılması ve ahlaki kültürün oluşumunda ebeveynlerin faaliyetlerinin kullanılması durumunda, ergenlerin ailede ahlaki kültürünün oluşumunun etkili olacağı sonucuna varabiliriz. Ergenlerin sayısı geleneklerden geçecek.
Gözlem sonuçları
AET Triumph başkanına konuyu açıklığa kavuşturmak için, amacı tuhaflığı belirlemek olan sorular soruldu. ahlaki eğitim gibi ekip üyeleri:
1) akranlara ve yaşlılara saygı;
2) bir grupta çalışabilme yeteneği;
3) takımda empatinin tezahürü.
İçin etkili gelişme Ergenlerin ahlaki kültürü geliştirildi yönergeler ebeveynler için:
"Ergenlerin yetiştirilmesinde aile geleneklerinin rolü."
Çocuklar ve ergenler için aile, onların fiziksel, zihinsel, duygusal ve entelektüel gelişimlerine yönelik olanakların şekillendiği ortamdır.
Aile değerleri- Bir aile için güçlü bir temelin bileşenleri. Bu parayla satın alınamayan, miras alınamayan, çalınamayan bir şeydir. Aile değerleri herkes tarafından birlikte kazanılabilir ve hayat boyu taşınabilir. Aile gelenekleri gibi aile değerlerini hayatınıza getirebilirsiniz.
Aile mutluluğu ve aile refahına yönelik gerçek arzu, aile geleneklerinin yaratılmasında haklı çıkar. Bir zamanlar gelenekler “birleşik” bir ailenin zorunlu bir özelliğiydi ve üyelerinin ahlaki konumunu yansıtıyordu. Çocukların aile yaşamındaki tüm konuların tartışılmasına erken katılımı uzun süredir devam eden iyi bir gelenektir.
Aile gelenekleri, bir evin, sakinlerinin günlük rutini, gelenekleri, yaşam tarzı ve alışkanlıklarından oluşan manevi atmosferidir. Bu nedenle bazı aileler erken kalkmayı, hızlı bir kahvaltı yapmayı, işe gitmeyi ve akşamları soru sormadan, konuşmadan buluşmayı tercih ediyor. Diğer ailelerde birlikte yemek yemek, planları tartışmak ve birbirlerinin sorunlarına daha fazla dikkat etmek yaygındır.
Her evin varlığı sırasında kendi ritüeli gelişir. Ailenin ev enerji yapısı geleneklerin etkisiyle değişmektedir. Gelenekler aile üyeleri arasında gelişen ilişkilerdir. Bir aile kendi geleneklerine uymayı zorunlu kılıyorsa, onlara iyi hizmet edebilir. Çoğu zaman gelenekleri takip etmek yaşamaya yardımcı olur. Ne kadar tuhaf görünseler de önemli olan bir şey var: Aile gelenekleri ve ritüelleri hantal ve abartılı olmamalıdır. Doğal olarak hayata gelmelerine izin verin.
Çocuklar büyümüşse ve aileye karşı ortak bir tutum oluşturmuşsa, aile geleneğini oluşturmak son derece zordur. Başka bir şey de, ebeveynlerin bir gence dünyanın tüm güzelliğini göstermekte, onu sevgiyle sarmak ve hayatı boyunca hayatta güvenilir bir konum oluşturmakta özgür olduğu genç ailelerdir.
Gençlerin daha sonra kendilerine, başkalarına ve genel olarak hayata nasıl davranacakları tamamen ebeveynlerine bağlıdır. Hayat ona sonsuz bir tatil ya da heyecan verici bir yolculuk gibi görünebilir, ya da onu vahşi yerlere yapılan korkutucu bir akın ya da okul kapılarının önünde herkesi bekleyen sıkıcı, nankör ve zorlu bir çalışma olarak görebilir.
Olağan aile ritüellerinin çoğu kısıtlama getirmiyorsa, yalnızca neşe ve zevk getiriyorsa, bu aile bütünlüğü duygusunu, kişinin kendi evinin benzersizliği hissini ve geleceğe olan güveni güçlendirir. Her birimizin içimizde taşıdığı o içsel sıcaklık ve iyimserlik yükü çocuklukta edinilir ve ne kadar büyükse o kadar iyidir.
Aile gelenekleri ve ritüelleri:
· gencin istikrarlı bir yaşam tarzı hissetmesine izin verin;
· ailede kurulan şey gerçekleşecektir;
· gence etrafındaki dünyaya ve güvenliğe dair bir güven duygusu vermek;
· Her günün tatil olduğu bir ortamda sizi iyimserliğe ve olumlu bir yaşam algısına hazırlamak;
Bir gencin bir gün çocuklarına anlatacağı benzersiz anılar yaratın
· kendinizle ve ailenizle gurur duyun.
Çocuklarınızın ve torunlarınızın bağlı kalabileceği birçok aile geleneği yaratma konusunda oldukça yeteneklisiniz! Sadece üç ana kuralı unutmayın:
· Tekrarlanan bir olay parlak, olumlu ve akılda kalıcı olmalıdır;
· gelenek her zaman uyulması gereken bir gelenektir;
Önemli olan bu geleneksel eylemde duyguları ve algıları etkileyen bir şeyin olmasıdır. Ne olabilirler? aile tatilleri ve ritüeller? Her zamanki "merhaba - hoşçakal" yerine Dost canlısı aile birbirlerini yalnızca "kendilerinin" anlayabileceği özel bir "kod" kelimesiyle selamlamayı kabul edebilirler! Örneğin: "Harika, kahraman!" veya “Merhaba prenses!” Merhaba derken birisinin kelimenin ilk yarısını söylemesi ve muhatabının ikinci yarısını söylemesi komiktir. Gibi özel veda biçimleri oluşturabilirsiniz. mutlu dilekler ya da bütün gün boyunca birbirlerine tavsiyelerde bulunun. Aile gelenekleri yaratmanın büyük kapsamı, aile üyelerinden birinin mutfağında ve mutfak yeteneklerinde gizlidir. Hafta sonları herkesin aile öğle yemeği veya akşam yemeği için bir araya gelmesi harika bir şey. Önemli olan, bunun sıkıcı bir lezzet yemesi olmaması, lezzetli yemeklerin iştah açıcı kokusu ve hane halkının gülümsemeleriyle hatırlanmasıdır. Masanın üzerinde gururla yer alacak "özel yemeğinizde" ustalaşma fırsatını verirseniz daha da ilginç olacaktır. Veya her Pazar birlikte yeni bir şeyler öğrenmemizi önerin. Mutfak deneylerinin iyi yanı, sonucun her zaman görünür, somut olması ve lezzetli kokmasıdır! Ayrıca "ulusal" mutfak kutlamaları da düzenleyebilirsiniz - bir veya çok farklı! Bu şekilde genç, etrafındaki dünya hakkında birçok yeni şey öğrenebilecek ve masadaki egzotik davranışlarda ustalaşabilecek, örneğin yemek çubuklarını nasıl tutacağı veya bir tabaktan nasıl içeceği gibi. İşte kalıcı mutfak gelenekleri için birkaç fikir daha: "kış için çeşitli hazırlıklar", benzersiz bir çay veya kahve hazırlama yöntemi veya yazın ilk hafta sonu geleneksel bir piknik.
En çok en iyi gelenek bir doğum günüyle ilişkilendirilen bu günü en çok kutlamaktır en iyi tatil! Birçok yetişkin ne yazık ki ailelerinde “doğum günlerini kutlamanın alışılmış bir şey olmadığını” hatırlıyor.
Doğum günü çok gürültülü Eğlenceli Parti tam da olayın kahramanının bizzat davet etmek istediği misafirlerle - en iyi hediye. Gençin sevdiklerine olan önemini hissetmesine, misafir almayı öğrenmesine ve doğum günlerini kutlama geleneğine alışmasına izin verin! Ve yetişkinler için bu tatil, özel ritüeller hakkında hayal kurma fırsatıdır. Birçok aile fotoğraf galerisi oluşturmaya başladı. Yani ona faydası olacak bir şey yapın, sonra çocukluğunu hatırlayın. Ergenlik çağındaki çocuğunuzla birlikte bir aile ağacı oluşturmaya veya bir tür koleksiyon toplamaya başlayabilirsiniz; hayal gücü sınırsızdır! Önemli olan onun gerçekten "sizin" olduğunu hissetmek ve tüm aile üyelerine neşe getirmektir.
Mükemmel bir seçenek, tüm aile ile birlikte denize veya şehir dışına piknik yapmak için yıllık bir gezidir. Bu tür geziler sırasında aile daha da yakınlaşarak iç sorunları çözer.
Pazar günleri sinemada değil evde birlikte film izlemek çok birleştiricidir. İster sizin için, ister kocanız için değerli olan eski ev geleneklerini korumaya çalışın, ister en yenilerini bulup aşılamaya çalışın, çocukluğun bir çocuğu ömür boyu şekillendirdiğini unutmayın. Ve çocukluktaki en önemli şey çocuğun buna sahip olmasıdır. Ne zaman duracağınızı bilmeye çalışın: Bir ailenin yaşadığı ve gençlere herhangi bir "manevra özgürlüğü" bırakmayan aşırı katı kurallar, gençlerin ruhunu aşırı derecede zorlar.
İstikrarlı bir ev yapısının ve öngörülebilir ev ritüellerinin olmayışı, vazgeçilmez zorunlu doğasıyla rahatlatıcıdır ve ergene evde güvensizlik hissi ve evrenin istikrarsızlığını aktarır.
Çözüm
Hedef Araştırma çalışması- Ergenlerin yetiştirilmesinde aile geleneklerinin rolünü incelemek, aşağıdakilerin yardımıyla gerçekleştirildi:
1. Tanımlar, kişiliğin oluşumunu etkileyen temel faktör olarak aile kavramı. Aile ve Aile ilişkileri zihinsel ve zihinsel açıdan hayati bir rol oynar. kişisel Gelişim genç Aile dünyasının diğer dünyalara göre kendine has özellikleri vardır. sosyal gruplar. Her ailenin kendi geçmişi, birbirleriyle iletişim deneyimi, hataları ve hataları, ortaya çıkan sorunları çözmede başarılı deneyiminin yanı sıra kendi ahlaki eğitim ilkeleri, hedefleri, yöntemleri ve araçları vardır.
2. Ailede ahlaki eğitimin temel araçlarının belirlenmesi. Bu paragraf, ahlaki eğitimin en yaygın araçlarını vurguladı: ortak çalışma, ortak tatil, kişisel örnek, teşvik ve ceza, aile gelenekleri. Kullanımı, hayatı onurlu bir şekilde yaşamaya ve becerilerini ve aile geleneklerini gelecek nesillere aktarmaya hazır, ahlaklı bir insan yetiştirmeye yardımcı olacaktır.
3. Ergenlerin ahlaki kültürünün beslenmesinde aile geleneklerinin rolünü belirlemek. Anketin sonuçlarına göre, aile geleneklerini gözlemlemede ebeveynlerin kişisel örneğinin kullanılması ve ahlaki kültürün oluşumunda ebeveynlerin faaliyetlerinin kullanılması durumunda, ergenlerin ailede ahlaki kültürünün oluşumunun etkili olacağı sonucuna varabiliriz. Ergenlerin sayısı geleneklerden geçecek.
bu iş Vyatka Kültür Koleji öğrencileri tarafından “Mesleki Pedagojik Faaliyetler” konulu MDK “Yaratıcı Disiplinleri Öğretmenin Pedagojik Temelleri”, pedagojik üniversite öğrencileri, ebeveynler ve ayrıca öğretmenler ve yöneticiler tarafından kullanılabilir. Eğitim Kurumları ve ek kurumlarda.
Kaynakça
1. Azarov, Yu.P. Aile pedagojisi. Sevgi ve özgürlük pedagojisi. [Metin] / Yu.P. Azarov - M.: Argümanlar ve Gerçekler, 2002. – 608 s.
2. Boldyreva, N. G. Okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitiminin bir aracı olarak aile gelenekleri. [Metin] // Genç bilim adamı No. 22 / N. G. Boldyreva, L. A. Zvereva, S. I. Ryabinina - Chita: Genç bilim adamı, 2015. - 753-755 s.
3. Bayborodova, JI. İÇİNDE. Eğitim süreci V lise. [Metin] / JI. Bayborodova'da M.I. Rozhkov. - M.: Eğitim, 2001. - 380 s.
4. Volzhina, O.I. Aile Enstitüsü: Sorunlar ve Çözümler. [Metin] / O.I. Volzhina. - M.: Eğitim, 2005. - 477 s.
5. Golubev, N.K. Eğitim tanısına giriş. N.K. Golubev, B.P. Bitinalar. - M .: Pedagoji, 1989. - 158 s.
6. Gross-Lo, K. Eğitimin sırrı - herkesin kendi [Metin]'i vardır // Mutlu ebeveynler. No. 2 / K. Gross-Lo, - M .: Hirst Shkulev Media, 2015. - - 88-89 s.
7.Zaitsev, S.M. Çocuk yetiştirmeye dair her şey [Metin] / S.M. Zaitsev. – Minsk: Kitap Evi, 2011. - 576 s.
8. Ivantsova, A. Sosyal öğretmen ve gençlik işleri müfettişi [Metin] // Okul çocuklarının eğitimi. 8 / A. Ivantsova - M.: Okul basını, 2000. - 7-8 s.
9. Kodzhaspirova, G.M. Pedagoji. [Metin]: ders kitabı. yöntem. kılavuz / G. M. Kodzhaspirova - M.: Gardariki, 2014. - 528 s.
10. Lebedeva, N. Yüksek güvenlikli genç. Çocukların neye ihtiyacı var: sıkı kontrol mü yoksa seçim özgürlüğü mü? [Metin] // Rus gazetesi. Bir hafta. 15-21 Ocak. / N.Lebedeva. – M.: Rossiyskaya Gazeta, 2015. - 26 s.
11. Leontyev, A.A. Pedagojik iletişim [Metin] / A. A. Leontiev, ed. Kabardova M.K. – M.: Nalçik, 1996. - 164 s.
12. Mizherikov, V.A. Giriş pedagojik aktivite. [Metin] / V.A. Mizherikov, T. A. Yuzefavichus - M .: Rospedagentstvo, 2009. -352 s.
13. Mustaeva, F. A. Modern Rus ailesi: işleyiş ve gelişim çelişkileri: monografi [Metin] / F. A. Mustaeva. - Magnitogorsk: MaSU, 2013. – 140 s.
14. Rapatsevich, E.S. Modern pedagoji sözlüğü [Metin] / E.S. Rapacevich. - M .: Modern Kelime, 2009. - 928 s.
15. Rean, A.A., Psikoloji ve Pedagoji. [Metin] / A. A. Rean, N. V. Bordovskaya, S. I. Rozum - St. Petersburg: Peter, 2000. - 125-143 s.
16. Sukhomlinsky, V.A. Eğitim hakkında. [Metin] / V.A. Sukhomlinsky. – M.: Siyasi Edebiyat Yayınevi, 1979. - 32 - 42 s.
17. Ushinsky, K.D. Pedagojinin sorunları. [Metin] / K.D. Ushinsky. – M.: Urao, 2002. - 243 s.
18. Samoilova, I.I. Çocuğun kişiliğinin ahlaki niteliklerinin oluşumunda ailenin rolü. [Elektronik kaynak]. - Erişim modu: http://site- http://site-sii2015.umi.ru/publikacii/ (ücretsiz erişim).
19. Geleneklerle ilgili alıntılar ve aforizmalar. [Elektronik kaynak]. - Erişim modu: http://citaty.su/tradiciya-citaty-i-aforizmy/ (Ücretsiz erişim).
20. Rus okul çocuklarının manevi ve ahlaki eğitimi kavramı. [Elektronik kaynak]. - Erişim modu: http://www.r-komitet.ru (ücretsiz erişim).
21. Anne ve bebek. Aile ve aile gelenekleri. [Elektronik kaynak]. - Erişim modu: http://mama.sarbc.ru/articles/semya-i-semeinye-traditsii.html (ücretsiz erişim).
Uygulamalar.
Ek 1.
"Aile ve aile değerleri"
| № | Soru | Cevap |
| Soyadınızın kökenini biliyor musunuz? | ||
| Büyükanne ve büyükbabanızın, anne babanızın ve diğer akrabalarınızın nasıl tanıştığını (evlendiğini) biliyor musunuz? | ||
| Aileniz fotoğraf saklıyor mu? Aile albümü var mı? | ||
| Geçmişe ait mektuplar, kartpostallar veya elle yazılmış diğer kanıtlar ailede saklanıyor mu? | ||
| Aile yadigârlarınız var mı? | ||
| Sizin için “ev” nedir? | ||
| Evinizin (apartmanınızın) hangi odası (yer) favoriniz? | ||
| Aileniz nerede ve ne zaman bir araya geliyor? | ||
| Hangi tatilleri aile tatili olarak değerlendiriyorsunuz? Hangileri favoriniz? | ||
| Evde günlük rutininiz var mı? Ortak öğle ve akşam yemekleri kabul ediliyor mu? | ||
| Aile alışkanlıkları var mı? Gelenekler? | ||
| Aile olarak herhangi bir şeyi tartışmanız yaygın mıdır? Evet ise hangisi? | ||
| Aile... | ||
| Aile değerleri... |
Ek 2.
