บทเรียนการพัฒนาคำพูดในโรงเรียนอนุบาลในกลุ่มผู้อาวุโส หัวข้อ: “ผู้ช่วยตัวน้อย”

แสดงความคิดเห็น 6,950

ดวงอาทิตย์ที่กำลังตกพัวพันกับผมเขียวชอุ่มและไม่เรียบร้อยของ Rada และ Gleb Lukich รู้สึกราวกับว่ามีไฟลุกโชนบนศีรษะของเธอ ดวงตาโตดูไร้การป้องกันแบบเด็ก ๆ ร่างผอมบางสวมเสื้อคลุมสีน้ำเงินดูบอบบางน่าสัมผัสและยื่นมือออกไปหาบิล - มือเล็ก ๆ ผอม ๆ ของเด็กผู้หญิงที่น่าสงสารที่มีเล็บหักเล็กน้อย - ทำให้ Gleb Lukich มีความสงสารอย่างแหลมคม ตลอดชีวิตของเขาเขาพยายามซ่อนนิสัยอ่อนไหวของเขาจากคนรอบข้างโดยเชื่อว่าผู้ชายควรเข้มงวดและเข้มงวด แต่การเห็นสุนัขจรจัดที่หิวโหยทำให้เขามีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะเลี้ยงและกอดรัดสัตว์อยู่เสมอ และตอนนี้ฉันอยากจะชอบเด็กคนนี้ที่ถูกบังคับให้ต้องแบกถังหนัก ๆ เพื่อแลกกับเงินเพนนีและเอาผ้าขี้ริ้วไปยุ่งกับรถของคนอื่น

นี่คือจุดเริ่มต้นของความรักของพวกเขา ในตอนแรก Rada มองว่าความก้าวหน้าของ Gleb Lukich เป็นเรื่องตลก สำหรับเธอดูเหมือนว่ามีการเล่นตลกเกิดขึ้นอีกครั้งในชีวิตและเธอก็โกหกสุภาพบุรุษทันทีโดยบอกเรื่องโกหกเกี่ยวกับตัวเธอเอง เด็กกำพร้า เติบโตมาใน สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าอาศัยอยู่ในค่ายทหาร ถูกบังคับให้ทำงานพาร์ทไทม์ที่ร้านทำผม

Gleb Lukich ติดพันเขาอย่างสวยงามและหลังจากนั้นหนึ่งเดือน Rada ก็รู้ว่าเธอกำลังมีความรักและหลังจากนั้นอีกสองคนเธอก็มั่นใจอย่างมั่นคง: เธออยู่ไม่ได้ถ้าไม่มี Larionov!

จากนั้น Gleb Lukich กล่าวว่า:

- ที่รัก มาแต่งงานกันเถอะ

หญิงสาวตอบทันทีและสงสัยว่าจะทำอย่างไร หลังจากไม่ได้นอนทั้งคืนเธอก็มาหาแม่และบอกความจริงโดยไม่เอ่ยชื่อคนรัก

Tamara Nikolaevna รู้สึกตกใจมาก รดาของเธอตกเป็นเหยื่อของชายชราผู้มีตัณหา เด็กสาวที่ต้องเผชิญกับโชคชะตาอันน่าอัศจรรย์ อยากแต่งงานก่อนจะเข้าสู่วัยผู้ใหญ่? แม่โทรหาพ่อทันที และทั้งสองก็วิ่งไปหาลูกสาวและตะโกนว่า

- พูดชื่อเขาทันที!

ราดาตระหนักว่าสิ่งนี้ไม่สามารถทำได้ไม่ว่าในกรณีใด ๆ จึงปฏิเสธอย่างเด็ดขาด

“ ฉันจะตามหาเขาให้เจอ” พ่อที่รักโกรธเหมือนพ่อทุกคนโดยประสบปัญหาในการแยกแยะข่าวว่าลูกสาวคนโปรดของเขากลายเป็นผู้หญิงที่เป็นผู้ใหญ่แล้ว “ คุณเข้าใจว่าวายร้ายคนนี้เป็นอาชญากร!” การทุจริตของผู้เยาว์คือชื่อของสิ่งที่เขาทำกับคุณ

“เราจะจับเขาเข้าคุก” แม่ของเขาสะท้อน

- เข้าค่ายมายี่สิบปี!

– เรามีเพื่อนมากมาย!

- ใช่แล้ว กระทรวงมหาดไทยทุกคนมาที่คอนเสิร์ตของฉัน!

- ตัววายร้าย!

- ไอ้สารเลว!

- เลเชอร์!

- ทริคสกปรกเก่าหื่น!

ราดาที่หวาดกลัวประพฤติตนเหมือนพวกพ้องในระหว่างการสอบปากคำโดยนาซี เธอกัดฟันและนิ่งเงียบ โดยตระหนักว่าพ่อแม่ที่โกรธแค้นไม่ได้น่ากลัว พวกเขาจะผ่านเจ้าหน้าที่ไปแน่นอน ในที่สุดรดาก็กระซิบว่า:

- ขอโทษฉันล้อเล่น!

ฉันต้องบอกว่าตั้งแต่วัยเด็กเด็กผู้หญิงชอบเรื่องตลกเชิงปฏิบัติและบางครั้งก็ค่อนข้างโง่ บางครั้งพ่อแม่ก็หัวเราะ บางทีก็โกรธ แต่พวกเขาก็ให้อภัยโจ๊กเกอร์เสมอ

- ใช่? - พ่อถามอย่างสับสน - นี่มันมากเกินไปแล้ว!

“ไปที่ห้องของคุณแล้วคุณไม่กล้าออกมา” แม่ของฉันสั่งอย่างน่ากลัว

ประมาณตีหนึ่ง พี่ชายของรดาก็มาถึงห้องนอนของเขา เมื่อถึงเวลานั้น Leonid อายุสามสิบสี่ปี เขาเป็นผู้ใหญ่และเป็นผู้ใหญ่ที่รักรดามาก

Lenya นั่งบนเตียงที่น้องสาวของเขานอนอยู่จับมือเธอแล้วถามว่า:

- คุณจะบอกความจริงกับฉันไหม? นี่ก็เป็นอีกเรื่องหนึ่งที่พูดตรงๆ ไม่ใช่เรื่องล้อเล่นหรือ...

รดาเหลือบมองพี่ชายของเธอ เมื่อวานนี้เธอคงจะโยนตัวเองลงบนคอของเขาและกลับใจจากทุกสิ่ง แต่วันนี้... หากพ่อแม่รู้ชื่อเกลบ ลูกิช จะทำให้คนที่รักต้องเดือดร้อนหนักแน่

“เอาล่ะ” พี่ชายของเธอตบไหล่เธอ “ตอนเช้าฉลาดกว่าตอนเย็น บางทีมันอาจจะได้ผล” พ่อมีแนวโน้มที่จะเชื่อว่าคุณเล่นงี่เง่ากับทุกคน ยกเว้นแม่! โปรดทราบว่าพรุ่งนี้เธอตัดสินใจอย่างแน่วแน่ที่จะพาคุณไปสูตินรีแพทย์ ฉันรีบเตือนคุณเกี่ยวกับการตรวจที่กำลังจะมาถึง

โดยไม่รอคำตอบ Leonid จูบ Rada แล้วจากไป เด็กสาวกระโดดลงจากเตียงแล้วรีบวิ่งไปรอบๆ ห้อง ฉันควรทำอย่างไร? พรุ่งนี้หมอจะแจ้งให้พ่อแม่ทราบว่าลูกสาวของพวกเขาไม่ใช่เด็กสาวไร้เดียงสาแต่อย่างใด พ่อและแม่จะโกรธแค้นโจมตีราดาและบีบข้อมูลที่จำเป็นออกไปในที่สุด โดยธรรมชาติแล้วทุกอย่างจะจบลงอย่างเลวร้าย Gleb Lukich ที่เป็นเด็กลวนลามจะต้องเจอปัญหามากมาย และ Rada จะถูกขังอยู่ที่บ้าน โดยมีผู้คุมที่ได้รับมอบหมายให้เธอ หลังจากวิ่งไปรอบๆ ห้องนอน รดาก็ตัดสินใจได้ถูกต้องเพียงอย่างเดียวในความคิดของเธอ เธอหยิบกระเป๋าเงินใบเล็ก ใส่หนังสือเดินทางที่เพิ่งได้รับเข้าไป และเขียนจดหมายถึงพ่อแม่ของเธอ จากนั้นเธอก็ปิดประตูอย่างเงียบ ๆ แล้วไปหา Gleb Lukich

ในตอนเช้า Tamara Nikolaevna พบกระดาษแผ่นหนึ่งอยู่บนโต๊ะ - เรียนคุณแม่และพ่อ” ข้อความเขียนว่า “ฉันรักสามีในอนาคตของฉันมาก ดังนั้นฉันไม่สนใจเลยในความเห็นของคุณ เขาเหมาะสมที่จะเป็นปู่ของฉัน” ฉันรักเขาในสิ่งที่เขาเป็น และนั่นคือเหตุผลที่ฉันไปหาเขา ฉันขอร้องคุณอย่าตามหาฉัน แน่นอน พ่อ คุณสามารถใช้ความสัมพันธ์ของคุณ ประกาศการแต่งงานของเราเป็นโมฆะได้ เพราะมันจะจบลงโดยไม่ได้รับความยินยอมอย่างเป็นทางการจากคุณ และทำให้สามีของฉันเดือดร้อนมาก แต่ฉันไม่แนะนำให้คุณทำเช่นนี้ หากเกิดอะไรขึ้นกับเขา ฉันจะหาวิธีฆ่าตัวตาย แม้แต่ในห้องที่ผนังเต็มไปด้วยผ้าสักหลาด - ฉันจะหยุดหายใจและตาย และตอนนี้ลาก่อนน่าเสียดายที่คุณไม่ต้องการเข้าใจฉัน”

รองผู้อำนวยการฝ่าย VRฉันอนุมัติ

MDOU "ศูนย์พัฒนาเด็ก" - ผู้อำนวยการ MDOU "ศูนย์พัฒนาเด็ก"

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 243 "สีส้ม" โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 243 "สีส้ม"

คูชินะ E.F. __________________Shubnikova A.G.

สรุป GCD เพื่อความคุ้นเคย

กับนิยาย

“การกระทำเล็กๆ น้อยๆ ดีกว่าความเกียจคร้านครั้งใหญ่”

นักการศึกษา: Yashina E.G.

เรื่อง: การอ่านผลงานนิยาย. “ งานเล็ก ๆ ดีกว่าความเกียจคร้านครั้งใหญ่” (จากผลงานของ D. Lukich“ Four Girls”, V. Zaitsev“ ฉันแต่งตัวตัวเองได้”, B. Zakhoder“ The Bookbinder”, Y. Garey“ Lullaby”) .

เป้า: สอนให้เด็กรับรู้อารมณ์ถึงเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างของงานศิลปะ เข้าใจแนวคิดความหมายของการแสดงออกเป็นรูปเป็นร่าง เชื่อมโยงแนวคิดของงานกับความหมายของสุภาษิต เสริมสร้างความสามารถในการตอบคำถามของเด็กด้วยประโยคที่ละเอียดและสมบูรณ์

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูและเด็กๆ เข้าไปในกลุ่มและเห็นของเล่นที่กระจัดกระจายและพินอคคิโอนั่งอยู่บนเก้าอี้

V-l: Pinocchio - คุณเล่นของเล่นแล้วไม่ทิ้งมันไปเองเหรอ?

พินอคคิโอ: ใช่ ฉันกำลังเล่นอยู่ แต่ฉันไม่รู้ว่าจะเก็บของเล่นอย่างไร เพราะฉันมีปาป้าคาร์โล เขาทำทุกอย่างด้วยตัวเองที่บ้าน

Vl: Pinocchio อยู่กับพวกเรานะ พวกเขาจะสอนวิธีช่วย Papa Carlo และบอกคุณว่าพวกเขาทำอะไรได้บ้าง

ครูพูดคุยกับเด็ก ๆ :

พวกคุณช่วยแม่และพ่อที่บ้านไหม? (คำตอบของเด็ก).

ฟังเรื่องราวของ D. Lukich เรื่อง "Four Girls"

แม่คนหนึ่งกำลังเดินจูงมือเด็กหญิงสี่คนไปตามถนน แม่ พูดว่า:

ฉันจะซื้อถุงใหญ่

สี่สาวพูดว่า:

และกระเป๋าใบเล็กอีกสี่ใบ

แม่ พูดว่า:

ฉันจะซื้อหวีอันใหญ่

สี่สาวพูดว่า:

และหอยเชลล์ตัวเล็กอีกสี่ตัว

แม่ พูดว่า:

ฉันจะซื้อผ้าพันคอผืนใหญ่

สี่สาวพูดว่า:

และผ้าเช็ดหน้าผืนเล็กอีกสี่ผืน

แม่ พูดว่า:

และฉันก็จะซื้อแปรงล้างพื้นด้วย

สี่สาวไม่พูดอะไร

ทำไมเด็กหญิงทั้งสี่ถึงเงียบเมื่อแม่บอกว่าจะซื้อแปรงทำความสะอาดพื้น?

สาวๆจะว่ายังไง?

ผู้หญิงเหล่านี้จะเรียกว่าขยันได้ไหม?

เด็กเล็กไม่สามารถทำงานหนักได้เท่าผู้ใหญ่ แต่ถ้าพวกเขาช่วยแม่แม้เพียงเล็กน้อย แม่ก็จะมีงานทำน้อยลง เธอจะสามารถพักผ่อนหรืออ่านหนังสือให้เด็ก ๆ เล่นกับพวกเขาได้ ถ้าลูกไม่ช่วยแม่ เธอก็จะมีงานทำมากขึ้นและเธอก็เหนื่อยมากขึ้น

และตอนนี้หนุ่มๆ จะออกกำลังกายเกี่ยวกับพินอคคิโอแขกรับเชิญของเรา

ฟังบทกวีเกี่ยวกับเด็กหญิงและเด็กชายคนอื่น (เด็ก ๆ อ่านบทกวี).

ฉันแต่งตัวเองได้

ฉันอายุสี่ขวบแล้ว

ฉันแต่งตัวเองได้

ถ้าอากาศมันร้อน

ฉันวิ่งเข้าไปในสนามโดยไม่มีเสื้อคลุม

หากลมพัดแรง

หากเป็นโคลนหรือฝนตก

ใน โรงเรียนอนุบาลฉันจะไม่ไป

ไม่มีเสื้อคลุมและไม่มีกาโลเช่

ฉันคุ้นเคยกับรองเท้าของฉัน

แปรงทุกวัน

ฝุ่นจากชุดสูททั้งหมด

ฉันไม่ขี้เกียจเกินไปที่จะสลัดมันออกไป

(วี. ไซเซฟ)

เครื่องผูกหนังสือ

หนังสือเล่มนี้ป่วย:

พี่ชายของเธอฉีกเธอขึ้น

ฉันจะรู้สึกเสียใจกับผู้ป่วย -

ฉันจะเอามันมาทากาวเข้าด้วยกัน

(บี. ซาโคเดอร์)

เพลงกล่อมเด็ก

นอนหลับที่รัก!

ลาก่อนลาก่อน!

ตุ๊กตาตัวโปรด,

ปิดตาของคุณ!

ฉันจะเปลื้องผ้าคุณ

ฉันจะจัดเตียงให้

พรุ่งนี้เราจะลุกขึ้นมาด้วยกัน

เราจะเล่นอีกครั้ง

(ยูกาเรย์)

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเด็ก ๆ ที่บรรยายไว้ในบทกวีเหล่านี้ได้บ้าง? พวกเขาคืออะไร?(ขยัน เอาใจใส่ ใจดี เอาใจใส่...)

เด็กๆ ได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

คุณคิดว่าผู้ใหญ่มีความสุขเมื่อเด็กเล็กทำงานหรือไม่ เพราะเหตุใด

ผู้ใหญ่ต้องการความช่วยเหลือเล็กๆ น้อยๆ นี้หรือไม่?

คุณเข้าใจสุภาษิตยอดนิยมได้อย่างไร: “การกระทำเล็ก ๆ ดีกว่าความเกียจคร้านครั้งใหญ่”?

มาเรียนรู้สุภาษิตนี้ด้วยกัน มันจะมีประโยชน์กับคุณมากในชีวิต

พวกคุณรู้สุภาษิตเกี่ยวกับการทำงานอะไรอีกบ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ )

คุณคิดว่าสี่สาวขี้เกียจเหล่านั้นสามารถพัฒนาและทำงานหนักได้หรือไม่ เพราะเหตุใด

คุณจะให้คำแนะนำอะไรกับสาว ๆ ? พวกเขาสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก)

จนถึงตอนนี้คุณได้เรียนรู้สิ่งเล็กๆ น้อยๆ อะไรบ้าง?

สิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่คุณยังต้องการเรียนรู้คืออะไร?

แล้วคุณล่ะ พินอคคิโอ วันนี้คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

Pinocchio: ขอบคุณเพื่อน ๆ ที่บอกวิธีช่วยเหลือผู้ใหญ่ให้เราฟัง ตอนนี้ฉันก็จะพยายามทำงานหนักและจะช่วยปาปาคาร์โลตลอดไป

ทาเทียนา โบลชาโควา
“ผู้ช่วยตัวน้อย” สรุป GCD สำหรับ การพัฒนาคำพูดกับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง

สรุปกิจกรรมที่จัดโดยตรงกับเด็กโตเรื่องการพัฒนาคำพูด

หัวข้อ: “ผู้ช่วยตัวน้อย”

เป้า:

เพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้อารมณ์ในเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างของงานศิลปะในเด็ก

งาน:

ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก

สอนให้เด็กเข้าใจแนวคิดความหมายของการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่าง

เรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงแนวคิดในการทำงานกับความหมายของสุภาษิต

เสริมสร้างความสามารถในการตอบคำถามของเด็กๆ อย่างครบถ้วน

ข้อเสนอ

หยิบขึ้นมา ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้ใหญ่และเพื่อนของคุณความปรารถนาที่จะช่วยเหลือและทำให้ผู้อื่นพอใจ

ฝึกท่องจำบทกวีโดยใช้ EER

วัสดุ:

อุปกรณ์: แล็ปท็อป, โปรเจ็กเตอร์พกพา, หน้าจอ

การย้าย GCD:

ครูพูดคุยกับเด็ก ๆ :

ใน. :พวกเราเพิ่งอ่านเรื่องราวเกี่ยวกับ Belochka และ Tamarochka โดย L. Panteleev จำได้ไหมว่ามันเรียกว่าอะไร? (คำตอบของเด็ก: “ล้างครั้งใหญ่”)

ใครอยากจะบอกว่าสาวๆได้เรียนรู้อะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก)

ใน. :- พวกคุณช่วยแม่และพ่อที่บ้านไหม? (คำตอบของเด็ก)

ใน. :- ฟังเรื่องราวของ D. Lukich เรื่อง "Four Girls"

แม่คนหนึ่งกำลังเดินจูงมือเด็กหญิงสี่คนไปตามถนน แม่ พูดว่า:

ฉันจะซื้อกระเป๋าใบใหญ่

สี่สาวพูดว่า:

และถุงเล็กสี่ใบ

แม่ พูดว่า:

ฉันจะซื้อหวีอันใหญ่

สี่สาวพูดว่า:

และหอยเชลล์ตัวเล็กสี่ตัว

แม่ พูดว่า:

ฉันจะซื้อผ้าพันคอผืนใหญ่

สี่สาวพูดว่า:

และผ้าเช็ดหน้าผืนเล็กสี่ผืน

แม่ พูดว่า:

และฉันก็จะซื้อแปรงอันใหญ่มาล้างพื้นด้วย

สี่สาวไม่พูดอะไร

ใน. :- ทำไมสาวทั้งสี่ถึงเงียบ? แม่บอกว่าจะซื้อแปรงทำความสะอาดพื้นเมื่อไหร่?

ง:(คำตอบของเด็ก ๆ - ขี้เกียจไม่อยากช่วย)

ใน. :- ใช่แล้ว เด็กเล็กไม่สามารถทำงานหนักได้เท่าผู้ใหญ่ แต่ถ้าช่วยแม่แม้เพียงเล็กน้อย แม่ก็จะมีเวลาทำน้อยลงและมีเวลาว่างมากขึ้น คุณคิดอย่างไรแม่สามารถทำอะไรได้บ้างในเวลาว่าง?

ง.:(คำตอบของเด็ก ๆ - เธอจะสามารถผ่อนคลาย เล่นกับเด็ก ๆ อ่านหนังสือให้พวกเขาได้....)

ใน. :มาดูกันว่าเราจะช่วยแม่ได้อย่างไร (พลศึกษา)

“ผู้ช่วยแม่”

เรามาช่วยแม่ด้วยกัน

เราเช็ดฝุ่นออกไปทุกที่

ตอนนี้เรากำลังซักผ้า

ล้างและบีบออก

มากวาดทุกสิ่งรอบตัวกันเถอะ

และวิ่งไปหานม

เราจะพบแม่ในตอนเย็น

เราเปิดประตูให้กว้าง

เรากอดแม่แน่น

(การเคลื่อนไหวเลียนแบบตามข้อความ)

ใน. :- และถ้าลูกไม่ช่วยแม่ก็ยังมีอีกหลายสิ่งที่ต้องทำและเธอก็เหนื่อยมากขึ้น ฟังบทกวีเกี่ยวกับเด็กหญิงและเด็กชายคนอื่น (สไลด์ 2,3 “ฉันแต่งตัวเองได้” โดย V. Zaitsev สไลด์ 4,5 “Binder” โดย B. Zakhoder สไลด์ 6,7 “เพลงกล่อมเด็ก” โดย Yu. Garey

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเด็ก ๆ ที่อธิบายไว้ในบทกวีได้บ้าง? พวกเขาคืออะไร?

ง.:(คำตอบของเด็ก ๆ : ขยัน เอาใจใส่ ใจดี เอาใจใส่)

ใน. :เด็กๆ ได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

ง.:(คำตอบของเด็ก)

ใน. :พวกคุณดูที่หน้าจอแล้วลองอ่านบทกวีโดยใช้ตาราง (สไลด์ 3, 5, 7)

ง.:(เด็กจำและเล่าบทกวีโดยใช้ตารางช่วยจำ)

ใน. :คุณคิดว่าผู้ใหญ่มีความสุขเมื่อเด็กเล็กทำงานหรือไม่ เพราะเหตุใด

ง.:(คำตอบของเด็ก)

ใน. :ผู้ใหญ่ต้องการความช่วยเหลือเล็กๆ น้อยๆ นี้หรือไม่?

ง.:(คำตอบของเด็ก)

ใน. :.(ครูอ่านสุภาษิตให้เด็กฟัง สไลด์ 8) “ การกระทำเล็ก ๆ ดีกว่าความเกียจคร้านครั้งใหญ่” - พวกคุณเข้าใจสุภาษิตนี้ได้อย่างไร?

ง.:(คำตอบของเด็ก)

ใน. :- มาเรียนรู้สุภาษิตนี้กันดีกว่า มันจะมีประโยชน์กับคุณมากในชีวิต

ง.:(คำตอบของเด็ก)

ใน. :คุณจะให้คำแนะนำอะไรกับสาว ๆ ? พวกเขาสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้าง?

ง.:(คำตอบของเด็ก)

ใน. :คุณได้เรียนรู้สิ่งเล็กน้อยอะไรบ้างแล้ว?

ง.:(คำตอบของเด็ก)

ใน. :คุณต้องการธุรกิจขนาดเล็กอื่นใดอีก?

ง.:(คำตอบของเด็ก)

ใน. :พวกคุณดูสิว่าตุ๊กตาของเรามีผ้าเช็ดหน้าสกปรกแค่ไหน มาล้างกันเถอะ (คำตอบของเด็ก)

ครูจัดเกมกลางแจ้ง "ซักผ้า"

ใน. :ทำได้ดี! ทำได้ดี! ทุกอย่างถูกล้างและทำให้แห้ง! ตัวช่วยคุณแม่ตัวจริง!

พวกคุณจำช่วงเวลาในชีวิตของคุณเมื่อคุณทำให้พ่อแม่และคนที่คุณรักพอใจด้วยความเอาใจใส่และการทำงานหนักของคุณ

ง.:(เรื่องราวของเด็ก)

ครูชวนเด็กๆ วาดของขวัญให้พ่อแม่ เมื่อจบงานจะมีการจัด “นิทรรศการของขวัญ”

เรื่อง:การอ่านผลงานนิยาย. “ งานเล็ก ๆ ดีกว่าความเกียจคร้านครั้งใหญ่” (จากผลงานของ D. Lukich“ Four Girls”, V. Zaitsev“ ฉันแต่งตัวตัวเองได้”, B. Zakhoder“ The Bookbinder”, Y. Garey“ Lullaby”) .

เป้า:สอนให้เด็กรับรู้อารมณ์ถึงเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างของงานศิลปะ เข้าใจแนวคิดความหมายของการแสดงออกเป็นรูปเป็นร่าง เชื่อมโยงแนวคิดของงานกับความหมายของสุภาษิต เสริมสร้างความสามารถในการตอบคำถามของเด็กด้วยประโยคที่ละเอียดและสมบูรณ์

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูพูดคุยกับเด็ก ๆ :

พวกคุณช่วยแม่และพ่อที่บ้านไหม? (คำตอบของเด็ก).

ฟังเรื่องราวของ D. Lukich เรื่อง "Four Girls"

แม่คนหนึ่งกำลังเดินจูงมือเด็กหญิงสี่คนไปตามถนน แม่ พูดว่า:

ฉันจะซื้อกระเป๋าใบใหญ่

สี่สาวพูดว่า:

และกระเป๋าใบเล็กอีกสี่ใบ

แม่ พูดว่า:

ฉันจะซื้อหวีอันใหญ่

สี่สาวพูดว่า:

และหอยเชลล์ตัวเล็กอีกสี่ตัว

แม่ พูดว่า:

ฉันจะซื้อผ้าพันคอผืนใหญ่

สี่สาวพูดว่า:

และผ้าเช็ดหน้าผืนเล็กสี่ผืน

แม่ พูดว่า:

และฉันก็จะซื้อแปรงล้างพื้นด้วย

สี่สาวไม่พูดอะไร

ทำไมเด็กหญิงทั้งสี่ถึงเงียบเมื่อแม่บอกว่าจะซื้อแปรงทำความสะอาดพื้น?

สาวๆจะว่ายังไง?

ผู้หญิงเหล่านี้จะเรียกว่าขยันได้ไหม?

เด็กเล็กไม่สามารถทำงานหนักได้เท่าผู้ใหญ่ แต่ถ้าพวกเขาช่วยแม่แม้เพียงเล็กน้อย แม่ก็จะมีงานทำน้อยลง เธอจะสามารถผ่อนคลายมากขึ้นหรืออ่านหนังสือให้เด็กๆ ฟังและเล่นกับพวกเขาได้ ถ้าลูกไม่ช่วยแม่ เธอก็จะมีงานทำมากขึ้นและเธอก็เหนื่อยมากขึ้น

ฟังบทกวีเกี่ยวกับเด็กหญิงและเด็กชายคนอื่น

ฉันแต่งตัวเองได้

ฉันอายุสี่ขวบแล้ว

ฉันแต่งตัวเองได้

ถ้าอากาศมันร้อน

ฉันวิ่งเข้าไปในสนามโดยไม่มีเสื้อคลุม

หากลมพัดแรง

หากเป็นโคลนหรือฝนตก

ฉันจะไม่ไปโรงเรียนอนุบาล

ไม่มีเสื้อคลุมและไม่มีกาโลเช่

ฉันคุ้นเคยกับรองเท้าของฉัน

แปรงทุกวัน

ฝุ่นจากชุดสูททั้งหมด

ฉันไม่ขี้เกียจเกินไปที่จะสลัดมันออกไป

(วี. ไซเซฟ)

เครื่องผูกหนังสือ

หนังสือเล่มนี้ป่วย:

พี่ชายของเธอฉีกเธอขึ้น

ฉันจะรู้สึกเสียใจกับผู้ป่วย -

ฉันจะเอามันมาทากาวเข้าด้วยกัน

(บี. ซาโคเดอร์)

เพลงกล่อมเด็ก

นอนหลับที่รัก!

ลาก่อนลาก่อน!

ตุ๊กตาตัวโปรด,

ปิดตาของคุณ!

ฉันจะเปลื้องผ้าคุณ

ฉันจะจัดเตียงให้

พรุ่งนี้เราจะลุกขึ้นมาด้วยกัน

เราจะเล่นอีกครั้ง

(ยูแกรี่)

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเด็ก ๆ ที่บรรยายไว้ในบทกวีเหล่านี้ได้บ้าง? พวกเขาคืออะไร? (ขยัน เอาใจใส่ มีน้ำใจ มีน้ำใจ...)

เด็กๆ ได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

คุณคิดว่าผู้ใหญ่มีความสุขเมื่อเด็กเล็กทำงานหรือไม่ เพราะเหตุใด

ผู้ใหญ่ต้องการความช่วยเหลือเล็กๆ น้อยๆ นี้หรือไม่?

มาเรียนรู้สุภาษิตนี้ด้วยกัน มันจะมีประโยชน์กับคุณมากในชีวิต

คุณจะให้คำแนะนำอะไรกับสาว ๆ ? พวกเขาสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก).

จนถึงตอนนี้คุณได้เรียนรู้สิ่งเล็กๆ น้อยๆ อะไรบ้าง?

สิ่งเล็กๆ น้อยๆ อื่นๆ ที่คุณอยากเรียนรู้คืออะไร?

จำช่วงเวลาในชีวิตของคุณเมื่อคุณทำให้ครอบครัวและเพื่อนๆ พอใจด้วยความเอาใจใส่และการทำงานหนักของคุณ (เรื่องราวของเด็ก).

รองผู้อำนวยการฝ่าย VRคุณฉันยืนยัน

MDOU "ศูนย์พัฒนาเด็ก" - ผู้อำนวยการ MDOU "ศูนย์พัฒนาเด็ก"

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 243 "สีส้ม" โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 243 "สีส้ม"

คูชินา E.F. __________________ Shubnikova A.G.

สรุป GCD เพื่อความคุ้นเคย

กับนิยาย

“การกระทำเล็กๆ น้อยๆ ดีกว่าความเกียจคร้านครั้งใหญ่”

นักการศึกษา: Yashina E.G.

เรื่อง:การอ่านผลงานนิยาย. “ งานเล็ก ๆ ดีกว่าความเกียจคร้านครั้งใหญ่” (จากผลงานของ D. Lukich“ Four Girls”, V. Zaitsev“ ฉันแต่งตัวตัวเองได้”, B. Zakhoder“ The Bookbinder”, Y. Garey“ Lullaby”) .

เป้า:สอนให้เด็กรับรู้อารมณ์ถึงเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างของงานศิลปะ เข้าใจแนวคิดความหมายของการแสดงออกเป็นรูปเป็นร่าง เชื่อมโยงแนวคิดของงานกับความหมายของสุภาษิต เสริมสร้างความสามารถในการตอบคำถามของเด็กด้วยประโยคที่ละเอียดและสมบูรณ์

ความคืบหน้าของบทเรียน

V-l: Pinocchio - คุณเล่นของเล่นแล้วไม่ทิ้งมันเหรอ?

ครูพูดคุยกับเด็ก ๆ :

พวกคุณช่วยแม่และพ่อที่บ้านไหม? (คำตอบของเด็ก).

ฟังเรื่องราวของ D. Lukich เรื่อง "Four Girls"

แม่คนหนึ่งกำลังเดินจูงมือเด็กหญิงสี่คนไปตามถนน แม่ พูดว่า:

- ฉันจะซื้อกระเป๋าใบใหญ่

สี่สาวพูดว่า:

- และถุงเล็กอีกสี่ใบ

แม่ พูดว่า:

- ฉันจะซื้อหวีอันใหญ่

สี่สาวพูดว่า:

- และลูกน้อยอีกสี่คนหอยเชลล์.

แม่ พูดว่า:

ฉันจะซื้อผ้าพันคอผืนใหญ่

สี่สาวพูดว่า:

และผ้าเช็ดหน้าผืนเล็กอีกสี่ผืน

แม่ พูดว่า:

และฉันก็จะซื้อแปรงล้างพื้นด้วย

สี่สาวไม่พูดอะไร

ทำไมเด็กหญิงทั้งสี่ถึงเงียบเมื่อแม่บอกว่าจะซื้อแปรงทำความสะอาดพื้น?

สาวๆจะว่ายังไง?

ผู้หญิงเหล่านี้จะเรียกว่าขยันได้ไหม?

และตอนนี้หนุ่มๆ จะออกกำลังกายเกี่ยวกับพินอคคิโอแขกรับเชิญของเรา

ฟังบทกวีเกี่ยวกับเด็กหญิงและเด็กชายคนอื่น (เด็ก ๆ อ่านบทกวี).

ฉันแต่งตัวเองได้

ฉันอายุสี่ขวบแล้ว

ฉันแต่งตัวเองได้

ถ้าอากาศมันร้อน

ฉันวิ่งเข้าไปในสนามโดยไม่มีเสื้อคลุม

หากลมพัดแรง

หากเป็นโคลนหรือฝนตก

ฉันจะไม่ไปโรงเรียนอนุบาล

ไม่มีเสื้อคลุมและไม่มีกาโลเช่

ฉันคุ้นเคยกับรองเท้าของฉัน

แปรงทุกวัน

ฝุ่นจากชุดสูททั้งหมด

ฉันไม่ขี้เกียจเกินไปที่จะสลัดมันออกไป

(วี. ไซเซฟ)

เปเร่nนักบิน

หนังสือเล่มนี้ป่วย:

พี่ชายของเธอฉีกเธอขึ้น

ฉันจะรู้สึกเสียใจกับผู้ป่วย -

ฉันจะเอามันมาทากาวเข้าด้วยกัน

(บี.ซาโคเดอร์)

เพลงกล่อมเด็ก

นอนหลับที่รัก!

ลาก่อนลาก่อน!

ตุ๊กตาตัวโปรด,

ปิดตาของคุณ!

ฉันจะเปลื้องผ้าคุณ

ฉันจะจัดเตียงให้

พรุ่งนี้เราจะลุกขึ้นมาด้วยกัน

เราจะเล่นอีกครั้ง

(ยูกาเรย์)

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเด็ก ๆ ที่บรรยายไว้ในบทกวีเหล่านี้ได้บ้าง? พวกเขาคืออะไร?( ขยัน เอาใจใส่ ใจดี เอาใจใส่...)

เด็กๆ ได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

คุณคิดว่าผู้ใหญ่มีความสุขเมื่อเด็กเล็กทำงานหรือไม่ เพราะเหตุใด

ผู้ใหญ่ต้องการความช่วยเหลือเล็กๆ น้อยๆ นี้หรือไม่?

มาเรียนรู้สุภาษิตนี้ด้วยกัน มันจะมีประโยชน์กับคุณมากในชีวิต

พวกคุณรู้สุภาษิตเกี่ยวกับการทำงานอะไรอีกบ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ )

จนถึงตอนนี้คุณได้เรียนรู้สิ่งเล็กๆ น้อยๆ อะไรบ้าง?

สิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่คุณยังต้องการเรียนรู้คืออะไร?

แล้วคุณล่ะ พินอคคิโอ วันนี้คุณเรียนรู้อะไรบ้าง?