ความบันเทิงในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “เดินทางผ่านเทพนิยาย ความบันเทิงสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่สอง ความบันเทิงยามว่างในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

สรุปความบันเทิงช่วงที่ 2 กลุ่มอายุน้อยกว่า"มีสุขภาพแข็งแรง!"

เนื้อหาของโปรแกรม:

รวบรวมความรู้เรื่องกิจวัตรประจำวัน วิธีดูแลสุขภาพ ออกกำลังกายตอนเช้า อาหารเพื่อสุขภาพและมีคุณค่าทางโภชนาการ การกินวิตามิน การเดิน อากาศบริสุทธิ์, การออกกำลังกายในระหว่างวัน, การปฏิบัติตามกฎสุขอนามัย, การนอนหลับที่ดี สร้างบรรยากาศทางอารมณ์เชิงบวกในกลุ่มและส่งเสริมอารมณ์ที่ดี

การเตรียมการเบื้องต้น:

งานประจำวันเพื่อปรับปรุงสุขภาพของเด็กในเรื่องต่างๆ ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง,การนำเสนอหัวข้อ,การเรียนรู้บทกวี

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา : สุขภาพ พลศึกษา ดนตรี ความรู้ความเข้าใจ

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:ตอบคำถาม อ่านบทกวี รวมไว้ใน กิจกรรมมอเตอร์, รับชมการนำเสนอ

วัสดุและอุปกรณ์:

ชุดกระต่าย ชุดหมอ อุปกรณ์มัลติมีเดีย เพลงออกกำลังกาย การแสดง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง กระต่ายวิ่งตามพวกมัน /ไอ จาม/

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิใครมาเยี่ยมเราบ้าง?

เด็ก ๆ: กระต่าย

นักการศึกษา: มาทักทายเขากันเถอะ /เด็ก ๆ ทักทายกระต่าย/ กระต่ายทำไมคุณถึงเศร้าขนาดนี้?

บันนี่: ฉันป่วยตลอดเวลา เลยอยากจะรู้จากคุณว่าคุณทำอะไรอยู่ ที่คุณไม่เคยป่วยและใช้ชีวิตอย่างมีความสุข?

นักการศึกษา: นั่นคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับ ฉันกับเพื่อนๆ ยินดีที่จะบอกคุณและแสดงให้คุณเห็นว่าคุณต้องทำอะไรเพื่อหลีกเลี่ยงการเจ็บป่วย ดูและฟังอย่างตั้งใจ ยังดีกว่าทำซ้ำตามเรา

เพื่อนๆ ในแต่ละวันเราจะเริ่มต้นจากตรงไหน?

เด็ก ๆ : จากการชาร์จ

บันนี่: มีที่ชาร์จอะไรอีกบ้าง?7

นักการศึกษา: แต่อันไหนเข้าร่วมกับเราและค้นหา

ชาร์จด้วยเสียงเพลง

นักการศึกษา: นี่บันนี่ นี่คือวิธีที่เราเริ่มต้นทุกเช้า

บันนี่: ฉันเข้าใจแล้ว! เพื่อสุขภาพที่ดี คุณต้องออกกำลังกาย!

นักการศึกษา: แต่ไม่เพียงเท่านั้น พวกคุณจะทำอะไรอีกเพื่อหลีกเลี่ยงการเจ็บป่วย?

เด็ก ๆ : กินอาหารเพื่อสุขภาพ: ผัก ผลไม้

บันนี่: ใช่ ใช่ ใช่! ฉันแค่มีแครอท! ฉันเก็บมันมาจากสวน ตอนนี้ฉันจะกิน /เอาแครอทสกปรกออก/

นักการศึกษา: คุณกำลังพูดถึงอะไรกระต่ายคุณไม่สามารถกินมันได้

Bunny: พูดเรื่องไร้สาระ คุณทำได้ อร่อยและดีต่อสุขภาพ

นักการศึกษา: พวกคุณทำไมคุณถึงกินแครอทสกปรกไม่ได้? จะเกิดอะไรขึ้น?

เด็ก ๆ : ท้องของคุณจะเจ็บ

บันนี่: พุง? เอ่อ ฉันไม่อยากให้ท้องของฉันเจ็บ ฉันอยากจะล้างมันที่บ้านแล้วกินมัน

นักการศึกษา: บันนี่คุณรู้ไหมว่าต้องทำอะไรอีกเพื่อรักษาสุขภาพของคุณ? ไปเดินเล่น. แต่ก่อนไปต้องแต่งตัวให้เข้ากับสภาพอากาศก่อน

กลอน (เด็ก) ไปเดินเล่น

สูดอากาศบริสุทธิ์

เพียงจำไว้ว่าเมื่อจากไป

แต่งตัวให้เหมาะกับสภาพอากาศ

นักการศึกษา: พวกคุณมาแสดงให้ Bunny เห็นว่าเราแต่งตัวอย่างไร /เลียนแบบการแต่งกาย: รองเท้าบูท เสื้อแจ็คเก็ต หมวก ผ้าพันคอ ถุงมือ/

และเพื่อที่จะใช้เวลาเดินเล่นอย่างมีประโยชน์ คุณต้องเล่นและเคลื่อนที่ไปรอบๆ พวกเรามาเล่นกับกระต่ายกันเถอะ?

หนาว หนาว หนาว

อย่าทำให้เรากลัวเพื่อนของฉัน

มากระทืบด้วยกันเถอะ

และปรบมือดังๆ

ตบมือตบมือ หนึ่ง สอง สาม

เราไม่หนาวนะ ดูสิ

บันนี่ คุณไม่หนาวเหรอ?

บันนี่: ฉันชอบมัน. ฉันจะสอนเพื่อน ๆ ทุกคนให้เล่นแบบนี้

นักการศึกษา: ถึงเวลาที่เราต้องกลับไปเปลื้องผ้า /เลียนแบบการเปลื้องผ้า/ แล้วเราจะทำอย่างไรหลังจากเดินเล่น?

เด็ก ๆ: เราล้างมือด้วยสบู่

กระต่าย: ทำไม?

กลอน (ลูก) เพื่อไม่ให้จุลินทรีย์แม้แต่ตัวเดียว

ไม่ได้ตั้งใจเข้าปาก.

ล้างมือให้สะอาดก่อนรับประทานอาหาร

ต้องการสบู่และน้ำ

บันนี่: เข้าใจแล้ว เข้าใจแล้ว! ตั้งแต่นี้ไปฉันจะล้างอุ้งเท้าก่อนทานอาหารด้วย

มีเสียงเคาะประตู หมอเข้าไปในห้องโถง

หมอ: สวัสดีครับทุกท่าน สุขภาพแข็งแรงกันไหมครับ?

หมอ: คุณพร้อมสำหรับการทดสอบหรือยัง?

หมอ: ผมขอให้ทุกคนยืนขึ้นและปฏิบัติตามคำสั่ง:

ทุกคนหายใจเข้า อย่าหายใจ

ทุกอย่างเรียบร้อยดี! พักผ่อน.

ยกมือขึ้นพร้อมกัน

สมบูรณ์แบบ! ลดมันลง

โค้งงอ ยืดตัวขึ้น.

ยืนตัวตรงยิ้ม!

ใช่ ดีใจกับการสอบ ไม่มีใครป่วยเลย!

เอาล่ะ. วิตามินทั้งหลาย มันจะช่วยให้สุขภาพของคุณดีขึ้น /treats/

ฉันเห็นแล้ว บันนี่ คุณป่วยหนักมาก ทานวิตามิน / ขนมกระต่าย /

บันนี่: คุณหมอ ตอนนี้ฉันจะไม่ป่วยอีกแล้ว พวกเขาสอนฉันว่าต้องทำอย่างไรเพื่อหลีกเลี่ยงการเจ็บป่วยและให้คำแนะนำที่สำคัญมากแก่ฉัน

หมอ: คำแนะนำแบบนี้คืออะไรครับ?

บันนี่: ดูนี่สิ /การแสดงการนำเสนอ/

หมอ: คำแนะนำดีมาก ทำได้ดีมากทุกคน! และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่ฉันต้องรีบไปหาสัตว์และเด็กที่ป่วยแล้ว

ก่อนจะอำลาฉันอยากจะขอพร

สุขภาพแข็งแรง ยิ้มให้บ่อยขึ้น และไม่เคยย่อท้อ!

ความบันเทิง “Spring Days” ในกลุ่มอนุบาลที่ 2 รุ่นน้อง กลุ่มจูเนียร์ที่สอง

Tikhomirova Olga Valentinovna ครู " โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 16" หมู่บ้าน Zaporizhskoye เขต Priozersky เขตเลนินกราด
คำอธิบายของวัสดุ:เนื้อหาจะเป็นประโยชน์กับนักการศึกษา ผู้กำกับเพลงเพื่อจุดประสงค์ในการสนุกสนานในฤดูใบไม้ผลิกับเด็กเล็ก อายุก่อนวัยเรียน.
เป้า:การสร้างความดี สภาวะทางอารมณ์ผ่านกิจกรรมทางดนตรีและการเคลื่อนไหว
งาน:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิและสัตว์เลี้ยง
ปรับปรุงความสามารถของมอเตอร์ความสามารถในการเคลื่อนไหวตามข้อความ
ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือตัวละคร
เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองในชีวิตของเด็กในโรงเรียนอนุบาล
คุณสมบัติ:ชุดกระทง 2 ห่วงใหญ่ ลูกบอลหลากสีเล็กๆ มากมาย (จากสระน้ำแห้ง) กระต่าย หมี ช้าง ( ของเล่นนุ่ม ๆ), ของเล่น, รูปภาพสัตว์เลี้ยงขนาดใหญ่หรือแบน (วัว, ม้า, แมว, สุนัข, หมู, ไก่, แพะ), รูปภาพลูกสัตว์เหล่านี้แบบแบน (สำหรับเด็กแต่ละคน), ถัง 4 ใบ, ตะกร้า 4 ใบ, ขนม
วิธีการ:การเต้นรำรอบ, เกมกลางแจ้ง, เพลง, การเต้นรำด้นสด, ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ,เกมการแข่งขัน
ออกแบบ:ห้องโถงได้รับการตกแต่ง ลูกโป่งด้วยดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ เก้าอี้ตั้งเป็นครึ่งวงกลมใกล้ผนังกลาง ด้านข้างเป็นบ้านที่เด็กๆ สร้างไว้ล่วงหน้าจากวัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่ ส่วนอีกด้านหนึ่งมีของเล่นนุ่มๆ - สัตว์ต่างๆ - นั่งอยู่บนม้านั่ง
ผู้เข้าร่วม:ครูผู้ใหญ่ในบทบาทของกระทงเด็กผู้ปกครอง

ความคืบหน้าของความบันเทิง:

นักการศึกษา เชิญชวนให้เด็กยืนเป็นวงกลม
เด็ก ๆ ทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม
ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน
จับมือของคุณให้แน่น
และยิ้มให้กัน!
เด็กๆ เต้นรำเป็นวงกลมตามเสียงเพลง(การบันทึกเทป)
เพลง " แสงตะวัน» (ผู้เขียน V. Udartsev)
ข้อ 1:
บนสนามหญ้าบนสนามหญ้า
ออกมาจากด้านหลังเมฆ
เขากระโดดตรงจากท้องฟ้า 2 ครั้ง
รังสีทอง
คอรัส:
ดีที่สุด ดีที่สุด
รังสีทองของฉัน (2 ครั้ง) (เราทุกคนไปรวมกันที่ศูนย์กลางของวงกลมและด้านหลัง)
ข้อ 2:
พระองค์ทรงปลุกนกกระจอก
บอลและบิน
แล้วฉันก็ตื่น (2 ครั้ง)
และรุ่งเช้าก็มาถึง
คอรัส:อันเดียวกัน
หลังจากเต้นรำเป็นวงกลม เด็กๆ จะนั่งบนเก้าอี้
นักการศึกษา:
วันนี้พวกเราจะจัด วันหยุดเล็กๆ“วันฤดูใบไม้ผลิ” ดูสิว่าเราตกแต่งกลุ่มได้สวยงามขนาดไหน มีแขกมาเยี่ยมเรากี่คน เรามาทักทายกัน สภาพอากาศภายนอกช่างวิเศษมาก: ดวงอาทิตย์ทำให้พื้นดินอบอุ่น, หญ้าเริ่มเติบโต, ดอกไม้ดอกแรกปรากฏขึ้น - หยาดหิมะ, ใบไม้บนต้นไม้ เรารอฤดูใบไม้ผลิมานานแล้วและอ่านบทกวีบอกซาชา:
เด็ก:
หิมะละลายแล้ว มีลำธารไหล
มีลมพัดผ่านหน้าต่าง...
นกไนติงเกลจะผิวปากในไม่ช้า
และป่าจะปกคลุมไปด้วยใบไม้! (ตัดตอนมาจากบทกวี "ฤดูใบไม้ผลิ"
นักการศึกษา:
ตอนนี้เราชื่นชมยินดีในแสงแดดความอบอุ่นดอกไม้นกที่บินมาจากทางใต้เล่าบทกวีให้ทันย่าฟัง:
เด็ก:
หญ้ากำลังเปลี่ยนเป็นสีเขียว
พระอาทิตย์ส่องแสง
กลืนด้วยสปริง
มันบินมาหาเราในทรงพุ่ม (ตัดตอนมาจากบทกวี “หญ้าเปลี่ยนเป็นสีเขียว”
นักการศึกษา:
ไม่เพียง แต่เราชื่นชมยินดีในฤดูใบไม้ผลิเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนกด้วยว่าพวกเขาหนาวแค่ไหนในฤดูหนาว (นกกระจอก, อีกา, นกตัวเล็ก, นกบูลฟินช์) นกอื่น ๆ ก็บินหนีจากเราไปยังพระราชอาคันตุกะที่อบอุ่นกว่า แต่ตอนนี้ในฤดูใบไม้ผลิพวกมันมี กลับมา (นกนางแอ่น นกกิ้งโครง นกไนติงเกล) และพวกเขาก็ร้องเพลงให้เรา และคุณและฉันรู้จักเพลงเกี่ยวกับนกกระจอก มาร้องเพลงว่าเขามีความสุขแค่ไหนในฤดูใบไม้ผลิ:
เพลง “ฤดูหนาวผ่านไปแล้ว!” (ผู้เขียน M. Klokova)
นกกระจอกกระโดดจากต้นเบิร์ชสู่เส้นทาง
ไม่มีน้ำค้างแข็ง chik-chik อีกต่อไป
นี่คือกระแสน้ำที่พูดพล่ามในคูน้ำ
และอุ้งเท้าของคุณจะไม่หนาว กระโดด กระโดด กระโดด
หุบเหวเหือดแห้ง กระโดด กระโดด กระโดด
แมลงตัวน้อยๆก็จะคลานออกมาร้องเจี๊ยก ๆ
นักการศึกษา:
ทำได้ดีมาก มาแสดงให้แขกของเราเห็นว่าวันนี้เราสร้างบ้านแบบไหน ดูสิ แขกที่รัก เด็กๆ ชอบที่จะสร้างอาคารต่างๆ จากลูกบาศก์ บ้านนี้เหมาะกับใครกันนะเพื่อนๆ?
เด็ก:
สำหรับกระต่าย หมี และช้าง
เด็ก ๆ นำสัตว์ของเล่น (ของเล่นนุ่มขนาดใหญ่) เข้ามาในบ้าน
นักการศึกษา:และเมื่อเราสร้างบ้าน เราก็ร้องเพลง ร้องเพลงกัน
เพลง "สร้างบ้าน" ทำนอง: Krasev M., เนื้อร้อง: Vysheslavtseva S.
เด็ก ๆ นั่งลงกระทงตกใจวิ่งเข้ามาและวิ่งไปรอบ ๆ กลุ่มเพื่อค้นหาที่พักพิง
กระทง:
ช่วยด้วย ช่วยฉันด้วย สุนัขจิ้งจอกกำลังไล่ตามฉัน มันอยากจะจับฉันแล้วพาฉันเข้าไปในป่า
นักการศึกษา:
พวกเราต้องช่วยไก่กระทง เราจะซ่อนมันไว้ที่ไหน เข้าไปในบ้านกันเถอะ ที่นั่นมีพื้นที่เพียงพอสำหรับกระทงด้วย กระทงซ่อนตัวอยู่ในบ้าน พวกเราทั้งหลาย อย่าให้สุนัขจิ้งจอกมาที่นี่ เรามาส่งเสียงหน่อยเถอะ เธอจะกลัวเสียงนั้นแล้ววิ่งหนีเข้าไปในป่า
เด็กๆ กระทืบเท้า ปรบมือ แล้วเต้นรำ
การเต้นรำ - ด้นสดจากรายการ "เราจะเล่น" (ช่องเทเลญาย่า)
“กระโดดให้สูงขึ้นหน่อยสิ ปรบมือของเรา…”
นักการศึกษา:
เราส่งเสียงบ้างแล้วตอนนี้สุนัขจิ้งจอกจะไม่มาที่นี่อย่างแน่นอนออกมาไก่ตัวผู้
กระทง:
อีกาโอ้ฉันกลัว! ลิซ่าจะไม่มาเหรอ? ขอบคุณพวกคุณที่ซ่อนฉันไว้ในบ้านที่สวยงามเช่นนี้ คุณสร้างมันเองเหรอ? ทำได้ดี.
แต่ฉันอาศัยอยู่กับยาย ฉันช่วยเธอดูแลบ้าน ในบ้านของเรามีวัว แพะ หมู ม้า ไก่ และพวกเขามีลูก ลูกลูกหมู ลูกหมู ไก่ น่องพวกมันออกไปเดินเล่นฉันก็สับสน แต่ถึงเวลาที่พวกมันจะกินพวกคุณช่วยฉันพาลูกทั้งหมดไปหาแม่หน่อยได้ไหม?
เกม “ตามหาแม่ของลูก”
กระทงแจกเงาของลูกสัตว์ให้เด็ก ๆ และถามว่า:
- นี่คือใคร?

เด็ก:
ลูกแมว ลูกหมู ลูกหมู ไก่...
เมื่อกระทงแจกสัตว์ให้ทุกคนแล้ว เขาจะชวนเด็กๆ มาที่สนามหญ้าและขอให้พวกเขาหาแม่ให้ลูก

เด็ก:
- ไก่สำหรับแม่ไก่ ลูกวัวสำหรับแม่วัว ลูกแมวสำหรับแม่แมว...
กระทง:
โอ้ ขอบคุณเพื่อน เราทำเสร็จแล้ว เราเล่นได้
เกม "กระทง กระทง รวงทอง..." (เราแพ้ 2 ครั้ง)
กระทง:
ที่นี่น่าสนุกแต่ได้เวลากลับบ้านไปช่วยเจ้าบ้านแล้ว ลาก่อนเพื่อนๆ
ใบกระทง
นักการศึกษา:
ลาก่อนไก่! แขกของเราพักนานเกินไป มาเล่นกับพวกเขากันเถอะ
เกม "ใครจะนำลูกบอลมาให้แม่มากที่สุด"
ห่วงขนาดใหญ่สองห่วงวางอยู่บนพื้น โดยมีลูกบอลหลากสีสันอยู่ในนั้น เด็กเข้าร่วม 4 คน (2 คนต่อห่วง โดยยืนคนละด้านของห่วงเพื่อไม่ให้ชนกันขณะวิ่ง)
เด็กเลือกสี (แดง, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน) ในขณะที่ดนตรีกำลังเล่น เด็กๆ จะนำลูกบอลสีของตนไปให้แม่ในถัง (คุณสามารถหยิบลูกบอลได้ครั้งละหนึ่งลูกเท่านั้น)

นักการศึกษา:
เยี่ยมมากคุณนำลูกมาให้แม่มากมาย (การนับลูกบอลกำหนดว่าลูกบอลมีสีถูกต้องหรือไม่)และตอนนี้ถือตะกร้าแล้วแม่จะโยนลูกบอลลงในตะกร้าของคุณ
เกม "เข้าไปในตะกร้า"
มารดาโยนลูกบอลลงในตะกร้าทีละลูก โดยเด็กจะถือไว้ในระยะ 2-3 เมตร
เด็กทุกคนควรเล่น
นักการศึกษา:
คุณแม่คนเก่งคนไหนเล่นกับเราเก่งขนาดนี้เรามาเต้นลายให้พวกเขากันดีกว่า
"โพลก้าแดนซ์"(ตามคำขอของผู้กำกับเพลง)
นักการศึกษา:
เราพักผ่อนเล่นสนุกแค่ไหนดูสิในบ้านมีกระเป๋าถือที่สวยงามและข้อความ:
- ถึงพวกที่ช่วยฉันจากสุนัขจิ้งจอก กระทง
ไก่กระทงทิ้งขนมเหล่านี้ไว้ให้เราตอนที่มันนั่งอยู่ในบ้าน
ช่วยตัวเองหน่อยพวก! ขอบคุณทุกคนที่เข้าร่วม!

ความบันเทิงในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “เทศกาลแห่งสีสันและลูกโป่ง”

Bikbaeva Elmira Hanafievna ครูของ MBDOU DS "Golden Cockerel", Osa, ภูมิภาคระดับการใช้งาน
เป้า:รักษาสุขภาพจิต
งาน:
1. พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์
2. เสริมสร้างความสามารถในการใช้แปรงและสี
3. กระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์เชิงบวกจากเด็กๆ และสร้างอารมณ์ที่ดี
ผลลัพธ์ที่คาดการณ์:
1. เด็กเห็นอกเห็นใจพระเอกและต้องการช่วยเหลือเขา
2. เด็กๆ ระบายสีด้วยตัวเอง
3. เด็กๆ มีอารมณ์ร่าเริง สนุกสนาน และชื่นชมยินดี

ความก้าวหน้าของวงการบันเทิง.

ช่วงเวลาขององค์กร การเชื่อมต่อฟรีสำหรับเด็ก
นักการศึกษา:พวกคุณเดาปริศนาแล้วคุณจะพบว่าใครมาเยี่ยมเรา?
ปุยปุยหูยาวกระโดดช่ำชองชอบถูกทำเครื่องหมาย
เด็ก:กระต่าย.
นักการศึกษา: ถูกต้องมันเป็นกระต่าย

ส่วนหลัก. แรงจูงใจ.
นักการศึกษา:พวกกระต่ายเศร้าด้วยเหตุผลบางอย่าง เราจะให้กำลังใจเขาได้อย่างไร?
เด็ก: ร้องเพลงให้หัวเราะ...
นักการศึกษา:และฉันขอแนะนำให้คุณเล่นกับเขา
เกมพื้นบ้าน “กระต่ายน้อยสีขาวกำลังนั่ง”
กระต่ายขาวตัวน้อยนั่งขยับหูแบบนี้ แบบนี้ ขยับหูสิ!
เด็กๆ นั่งยองๆ และใช้มือเลียนแบบการขยับหูของกระต่าย
กระต่ายนั่งมันหนาว เราต้องอุ่นอุ้งเท้า แบบนี้ แบบนี้ เราต้องอุ่นอุ้งเท้าเล็กๆ ของเรา
เด็ก ๆ ปรบมือเบา ๆ
กระต่ายยืนได้หนาว กระต่ายต้องกระโดด! สก๊กสกสกสกกก กระต่ายต้องกระโดด!
เด็ก ๆ กระโดดด้วยสองขาโดยกดมือไปที่หน้าอก
มีคนทำให้กระต่ายกลัว กระต่ายก็กระโดดและวิ่งหนีไป
เด็กๆ กระจัดกระจาย ครูหยิบตุ๊กตาหมีแล้ววิ่งตามกระต่าย
นักการศึกษา: กระต่ายของเรายังคงเศร้าอยู่ ลองถามเขาว่าทำไมเขาถึงเศร้า ใครอยากจะถาม?
เด็ก:กระต่ายทำไมคุณถึงเศร้า?
นักการศึกษา:ปรากฎว่ากระต่ายบอกว่าเขาเอาลูกโป่งมาให้คุณ แต่ลมแรงพัดจนสีต่างๆ หายไป และลูกบอลทั้งหมดก็กลายเป็นสีขาว ลูกบอลมีสีอะไรได้บ้าง?
เด็ก:แดง เหลือง เขียว...
นักการศึกษา:จะทำอย่างไร? เราจะช่วยกระต่ายของเราได้อย่างไร?
เด็ก:คุณต้องทาสีลูกบอล
นักการศึกษา: ถูกต้อง คุณต้องทาสีและระบายสีลูกบอลทั้งหมด
กิจกรรมอิสระ “ระบายสีกระต่ายกับลูกบอล”
นักการศึกษา:ดูสิว่ากระต่ายของเราร่าเริงขนาดไหน ลูกบอลของเขาไม่ธรรมดาแต่มีมนต์ขลัง พวกเขาสามารถกลายเป็นของจริงได้ หนึ่ง สอง สาม ดูสิว่ามีลูกบอลกี่ลูก
ผู้ปกครองนำลูกโป่งมาด้วย
เกมคณิตศาสตร์ "ลูกไหน" "หนึ่ง - หลาย"
นักการศึกษา:กระต่ายนำลูกบอลสีอะไรมา? วิทยา ลูกของคุณสีอะไร? แล้ว Seryozha ล่ะ? เพื่อนๆ ฉันมีลูกบอลกี่ลูก? แล้วบนพื้นล่ะ? ตอนนี้มีกี่ลูกแล้ว? แล้วมารีน่าล่ะ?
ศิลปะบนเรือนร่าง “การวาดลูกบอล”
นักการศึกษา:ใครอยากกลายเป็นลูกบอลบ้าง? Dmitry Sergeevich มีสีวิเศษที่สามารถเปลี่ยนคุณให้เป็นบอลลูนได้
เด็ก ๆ ผลัดกันเข้าหา Dmitry Sergeevich เขาวาดลูกบอลบนแก้มของพวกเขา เด็กที่เหลือก็เต้นรำไปกับเสียงเพลงที่ร่าเริง
ขั้นตอนสุดท้าย การสะท้อนกลับ
นักการศึกษา:พวกคุณชอบเล่นกับกระต่ายไหม? เราให้กำลังใจกระต่ายได้อย่างไร? แต่น่าเสียดายที่ถึงเวลาที่กระต่ายจะต้องเข้าป่าแล้ว ไปบอกลากระต่ายและขอให้เขาไม่ต้องเศร้าอีกต่อไป

ความบันเทิงในกลุ่มน้องที่ 2 “เที่ยวเทพนิยาย”

เป้า:

● ปลูกฝังความสนใจและความรักให้กับ นิทานพื้นบ้าน.

● ส่งเสริมให้เด็กๆ ตอบสนองทางอารมณ์ต่อเหตุการณ์ปัจจุบันในกระบวนการทำความรู้จักกับวีรบุรุษในงานวรรณกรรม ต่อเหตุการณ์ในจินตนาการ และเห็นอกเห็นใจกับวีรบุรุษ

● เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยายที่พวกเขารู้จักให้กับเด็ก ๆ เพื่อกระตุ้นให้เกิดความสุขในการ "พบปะ" วีรบุรุษในงานศิลปะเหล่านี้

● พัฒนาคำพูด ความสนใจ ความจำ

อุปกรณ์และวัสดุ:

การนำเสนอมัลติมีเดีย "เรามาจากเทพนิยายไหน" วัตถุของตัวละครในเทพนิยาย ฮีโร่: สุนัขจิ้งจอก กระต่าย นักเล่าเรื่อง เกมเต้นรำรอบ "กระต่ายสีเทาตัวน้อยกำลังนั่ง" หีบเวทย์มนตร์ ปริศนา โรงละครโต๊ะ "โคโลบก"

ความคืบหน้าของความบันเทิง:

เด็กที่มีครูเข้ามา ห้องดนตรีสู่เพลงของ Dashkevich "เยี่ยมชมเทพนิยาย"

นักเล่าเรื่อง:สวัสดี เจอกันอีกแล้ว! คุณจำฉันได้ไหม? ฉันเป็นนักเล่าเรื่อง

จำไว้ว่าฉันมาเยี่ยมคุณ!

ตอนนี้คุณมาเยี่ยมฉันแล้ว

มีเทพนิยายมากมายในโลก

เศร้าและตลก

และมีชีวิตอยู่ในโลก

เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากพวกเขา

อะไรก็เกิดขึ้นได้ในเทพนิยาย

เทพนิยายของเราอยู่ข้างหน้า

เทพนิยายกำลังเคาะประตูของเรา

สมมติว่าเทพนิยาย: "เข้ามา"!

ฉันเดินไปรอบโลก รวบรวมนิทาน และใส่ไว้ในหีบ ฉันเติมเกือบหมดแล้ว แล้วฉันก็เล่าเรื่องเหล่านี้ให้ผู้คนฟัง ใครเล่านิทานให้คุณฟัง? (คำตอบของเด็ก)

นักเล่าเรื่อง:คุณต้องการที่จะกลายเป็นฮีโร่ในเทพนิยายหรือไม่? ปิดตาของคุณ หนึ่ง สอง สาม กลายเป็นฮีโร่ในเทพนิยาย (ชื่อฮีโร่)

นักเล่าเรื่อง:ตอนนี้ฉันกำลังค้นหาว่าคุณรู้จักเทพนิยายได้อย่างไร

การนำเสนอมัลติมีเดีย:เกมการสอน: “ เรามาจากเทพนิยายอะไร”

(ครูให้เด็กดูโครงเรื่องพวกเขาเรียกว่าเทพนิยาย)

นักเล่าเรื่อง:หูของใครยื่นออกมาเหล่านี้?

(หูกระต่ายยื่นออกมาจากด้านหลังจอ)

นักเล่าเรื่อง:ใช่แล้ว มีกระต่ายน้อยซ่อนอยู่ที่นี่ อย่ากลัวเลย กระต่าย เราจะไม่ทำร้ายคุณ

กระต่าย:
ฉันเป็นกระต่ายหนี
ฉันอาศัยอยู่ในป่าทึบ
เหนื่อยจนหนาวเหน็บ
และฉันก็ซ่อนตัวอยู่ใต้พุ่มไม้

สุนัขจิ้งจอกไล่ฉันออกจากบ้าน ฉันนั่งพักผ่อนและเห็นเธอ
นักเล่าเรื่อง:กระต่ายของเราเหนื่อยและหนาว จะทำอย่างไรตอนนี้? (คำตอบของเด็ก)- และฉันก็เกิดความคิดขึ้นมา มาเต้นรำกับเขากันเถอะ ฉันมักจะเต้นเมื่อฉันหนาว
เกม “กระต่ายสีเทากำลังนั่ง”
กระต่ายขาวตัวน้อยนั่งขยับหูแบบนี้ แบบนี้ ขยับหูสิ!
เด็กๆ นั่งยองๆ และใช้มือเลียนแบบการขยับหูของกระต่าย
กระต่ายนั่งมันหนาว เราต้องอุ่นอุ้งเท้า แบบนี้ แบบนี้ เราต้องอุ่นอุ้งเท้าเล็กๆ ของเรา
เด็ก ๆ ปรบมือเบา ๆ
กระต่ายยืนได้หนาว กระต่ายต้องกระโดด! สก๊กสกสกสกกก กระต่ายต้องกระโดด!
เด็ก ๆ กระโดดด้วยสองขาโดยกดมือไปที่หน้าอก
มีคนทำให้กระต่ายกลัว กระต่ายก็กระโดดและวิ่งหนีไป

กระต่าย:ฉันรู้สึกอบอุ่นมาก ฉันได้ยินมาว่าคุณชอบปริศนา ฉันมีแครอทไม่ใช่เรื่องง่าย แต่มีปริศนา (ทำให้ปริศนา)

ปริศนา

เด็กผู้หญิงนั่งอยู่ในตะกร้า

ด้านหลังหมี.

โดยที่เขาเองไม่รู้ตัว

เขาอุ้มเธอกลับบ้าน

(Masha และหมี)

ผสมกับครีมเปรี้ยว

หนาวที่หน้าต่าง

ด้านกลม ด้านแดงก่ำ

รีด

(โคโลบก)

เรากำลังรอแม่ด้วยนม

และพวกเขาก็ปล่อยให้หมาป่าเข้าไปในบ้าน

เด็กน้อยเหล่านี้คือใคร?

(เด็กเจ็ดคน)

และถนนก็ยาว...

แต่ตะกร้าไม่ใช่เรื่องง่าย...

ฉันอยากจะนั่งบนตอไม้

ฉันอยากกินพาย

(Masha และหมี)

ถ้วยสามและสามเตียง

มีเก้าอี้สามตัวด้วยดูสิ

และชาวบ้านที่นี่ก็เป็นเช่นนั้นจริงๆ

มีชีวิตอยู่สามอย่างแน่นอน

ดังที่คุณเห็นจะชัดเจนทันที:

การเยี่ยมชมพวกเขาเป็นอันตราย

(หมีสามตัว)

บ้านหลังหนึ่งปรากฏขึ้นในทุ่งนา

เราตั้งรกรากอยู่ในบ้าน:

เมาส์กบ

และยังมีขนดกมิชก้า

ต่อมาเขามาตั้งรกรากที่นี่

ฉันเรียกทุกคนกลับบ้าน

(เทเรมอก)

โอ้ Petya - ความเรียบง่าย

ฉันเลอะนิดหน่อย

ฉันไม่ฟังแมว

มองออกไปนอกหน้าต่าง

(กระทงเป็นรวงทองคำ)

กระต่าย:คุณได้ไขปริศนาทั้งหมดแล้ว ฉันสนุกกับคุณ แต่ถึงเวลาที่ผมต้องหาที่พักค้างคืนแล้ว

นักเล่าเรื่อง:นี่ใครมาหาเราวะ?

สุนัขจิ้งจอก: สวัสดีเพื่อนๆ.

นักเล่าเรื่อง:สุนัขจิ้งจอก ถ้าแกมาทำร้ายกระต่ายหรือขโมยกระทง เราจะไม่ยอมให้เข้าไปเหรอ?

สุนัขจิ้งจอก: โอเค ถ้าคุณรู้จักเทพนิยายดี ฉันจะไม่รุกรานผู้อ่อนแอ ตอนนี้ฉันจะตรวจสอบมัน ฉันเริ่มคำและคุณดำเนินการต่อ

เกมคำศัพท์"ส่วนเสริม"
กาลครั้งหนึ่งมีผู้ชายเจ็ดคน -
น้องขาว... (เด็กๆ)
แม่รักพวกเขามาก
นมให้ลูก... (ดื่มแล้ว)
ที่นี่ฟันคลิกและคลิก
ตัวสีเทาปรากฏตัวขึ้น... (หมาป่า)
ฉันทาผิวขาว
ด้วยน้ำเสียงอ่อนโยน... (ร้องเพลง)
สัตว์ร้ายตัวนั้นร้องเพลงเหมือนแพะ:
“เปิดประตูนะเด็กๆ... (ประตู)
คุณแม่มาแล้ว
นมให้เธอ... (นำมา)
เราจะตอบโดยไม่ต้องแจ้งให้ทราบ
ใครสามารถช่วยพวกเขาได้?
เรารู้สิ่งนี้จากเทพนิยาย …

("หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด")
สุนัขจิ้งจอก:ขณะที่ฉันกำลังวิ่งไปหาคุณ ฉันพบสิ่งของจากตัวละครในเทพนิยาย เดาว่าพวกเขามาจากเทพนิยายใด

เกม "หลงทางและพบ"(ของจากตัวละครในเทพนิยาย)
ไข่ (“ไก่-รยาบา”), พาย (“มาชากับหมี”), กบ (“เทเรโมก”), ไม้นวดแป้ง (“สุนัขจิ้งจอกกับไม้กลิ้ง”), คุณปู่ (“โคโลบก”), ชาม (“หมีสามตัว” ”), หัวผักกาด (“ หัวผักกาด”)

สุนัขจิ้งจอก: โอ้ คุณทำให้ฉันมีความสุข ฉันสัญญาว่าจะไม่ทำให้กระต่าย กระทง เป็นเพื่อนกับเด็กๆ ขุ่นเคือง ฉันวิ่งไปแล้ว ลาก่อน

นักเล่าเรื่อง:ฉันเห็นแล้วว่ามันไม่ไร้ประโยชน์เลยที่ฉันมอบหีบเวทย์มนตร์พร้อมนิทานให้กับคุณ และฉันก็เตรียมเทพนิยายเป็นของขวัญ แต่เธออยู่ในอาณาจักรที่สามสิบ

เราจำเป็นต้องไปที่เทพนิยายเหนือสิ่งกีดขวาง ยืนบนแต่ละชนด้วยเท้าข้างเดียว ระวังอย่าให้ตกลงไปในหนองน้ำ
ตามเส้นทางแคบๆ
เท้าของเรากำลังเดิน
จากชนไปสู่ชน
สู่สะพานวิเศษ
เราจะข้ามสะพาน
มาเที่ยวเทพนิยายกันเถอะ
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

นักเล่าเรื่อง:พวกคุณอย่าอายนะ

รีบไปจัดการซะ

ทุกคนสามารถเห็นมันได้หรือไม่? ทุกคนได้ยินไหม?

เตรียมหู ตา ของคุณให้พร้อม

ฉันจะเล่านิทานให้คุณฟังตอนนี้

(ผู้ใหญ่แสดงละครหุ่น Kolobok)

นักเล่าเรื่อง:

มีเทพนิยายมากมายในโลก

เศร้าและตลก

และมีชีวิตอยู่ในโลก

เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากพวกเขา

ปล่อยให้คนชั่วทำอุบายอันชาญฉลาด

แต่ความดีก็ยังชนะ!

สรุป.

ความบันเทิงสำหรับเด็กวัยอนุบาล “เดาสิว่าฉันกำลังเล่นอะไรอยู่”

การสนับสนุนระเบียบวิธี:

ของเล่น Bi-ba-bo (ผักชีฝรั่ง, เม่น, หมี, เมาส์, ชานเทอเรล);

เครื่องดนตรีเด็ก.

ทำนองเต้นรำร่าเริง "Barynya" (เพลงพื้นบ้านรัสเซียในการบันทึก) ดังขึ้น เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถง

ผู้กำกับดนตรี- เรียนทุกท่าน วันนี้คุณจะมาเยี่ยมพวกเรา

ผักชีฝรั่งคุณไม่เห็นเขาเหรอ?

เด็ก.เลขที่

ผู้กำกับดนตรี.ลืมไปแล้วจริงๆเหรอ? ลองปรบมือและขอให้พวกเขาเปิดเพลงสนุก ๆ ให้เราดู เขาจะได้ยินและมาหาเรา

เด็กๆ ปรบมือตามเพลง “โอ้ คุณเบิร์ช!..” คุณจะได้ยินเสียง Petrushka ร้องตามหลังจอ

ผักชีฝรั่ง (ปรากฏบนหน้าจอ) สวัสดีทุกคน! ทุกคนรู้จักฉัน ฉันชื่อ Petrushka ฉันไม่ได้มาหาคุณคนเดียวเพื่อนของฉันอยู่กับฉัน

ตุ๊กตาหมี(ปรากฏบนหน้าจอ)

ฉันชื่อมิชาแบร์

ฉันรักเสียงเพลง

ฟังนะทุกคน

ฉันตีกลองดังแค่ไหน

หมีเล่นแทมบูรีน และเม่นก็ปรากฏตัวขึ้น

เม่น

และฉันเป็นเม่น ไม่มีหัว ไม่มีขา

ฉันจะตื่นแต่เช้าโดยมีเพื่อนตีกลอง

คุณต้องการที่จะเล่นกับฉันไหม?

ลุกขึ้นมานะเด็กๆ เราจะเดินไปด้วยกัน

และเมื่อคุณได้ยินคำว่า บูม บูม บูม ให้ปรบมือ

เม่นเดินด้วยกลอง

บูมบูมบูม

เจ้าเม่นเล่นตลอดทั้งวัน

บูมบูมบูม

เม่นเดินเข้าไปในสวนโดยบังเอิญ

บูมบูมบูม

โดยมีกลองอยู่หลังไหล่

บูมบูมบูม

เขารักแอปเปิ้ลมาก

บูมบูมบูม

เขาลืมกลองไว้ที่สวน

บูมบูมบูม

เมาส์ปรากฏขึ้น

หนู.

ฉันคือหนูน้อย

ฉันเล่นทั้งวัน

ระฆังของฉันกำลังดัง -

ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง

เงียบๆ เงียบๆ กดกริ่ง

อย่าปลุกหนูตัวน้อยด้วยซ้ำ

เสียงดัง ดัง กริ่ง กริ่ง.

เด็กๆ ทุกคน เด็กๆ ทุกคนสนุกกันนะครับ

ชานเทอเรลปรากฏขึ้น

ชานเทอเรล

ฉันเป็นสุนัขจิ้งจอกหางสีแดง

ฉันมาเยี่ยมคุณ

และเพื่อให้เด็กๆได้สนุกสนาน

ฉันนำเขย่าแล้วมีเสียง

นี่คือของเล่นแสนสนุก -

สั่นซุกซน

ผักชีฝรั่ง- พวกคุณชอบวิธีที่เพื่อนสัตว์ของฉันเล่นไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ตอนนี้เดาว่าใครเล่นอะไร? ระวัง!

การเล่นดนตรีที่เหมาะสม หากเด็กทายถูก สัตว์ต่างๆ จะปรากฏขึ้นและมอบของเล่นที่มีดนตรีให้พวกเขา

ผู้อำนวยการเพลงเชิญชวนเด็ก ๆ ให้จัดวงออเคสตราและโปรด Petrushka และเพื่อน ๆ ด้วยการแสดงของพวกเขา

ผักชีฝรั่ง- ทำได้ดีมากพวกคุณเล่นได้ดีมาก ฉันมีอีกมากมาย ของเล่นดนตรีแต่ฉันจะพาพวกเขามาอีกครั้ง และวันนี้เราบอกลาคุณ ลาก่อน.

เด็กๆ บอกลาตุ๊กตา