เปิดบทเรียนกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเพื่อการนำไปปฏิบัติ พื้นที่การศึกษา“ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ” (การสร้างแบบจำลอง), “ความรู้ความเข้าใจ” (การก่อตัวของความสมบูรณ์ของภาพของโลก), “การสื่อสาร” (การพัฒนาคำพูด) โดยใช้ ICT ในกลุ่มกลางในหัวข้อ: “สวัสดีเม่น!”
เนื้อหาของโปรแกรม:
- ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเม่น (รูปร่างหน้าตา วิถีชีวิต โภชนาการ นิสัย)
- พัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในการสร้างแบบจำลองแป้งเกลือต่อไป
- สอนเด็ก ๆ ให้ปั้นเม่นโดยถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของรูปร่างหน้าตาของมัน
- ทดลองใช้วัสดุทางศิลปะเพื่อพรรณนาถึง "เสื้อคลุมขนสัตว์" ที่เต็มไปด้วยหนามของเม่น
- พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบและองค์ประกอบ
- ปลูกฝังความสนใจและความเคารพต่อธรรมชาติที่มีชีวิต
อุปกรณ์:การนำเสนอ (ภาพถ่าย) พร้อมรูปเม่น
วัสดุสำหรับบทเรียน:แป้งเกลือสำหรับ "เข็ม" พาสต้าหรือไม้จิ้มฟันที่คุณเลือก (ในจาน), พริกไทยดำสำหรับตาและจมูก, แบบจำลองการล้างเม่น, กระดานแบบจำลอง, แก้วน้ำ, แปรง, ผ้าเช็ดปาก .
งานเบื้องต้น:
- กำลังดูภาพประกอบของเม่น
- การอ่านบทกวีของ S. Marshak เรื่อง "A Quiet Tale", "The Tale of a Smart Mouse"
- ทายปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า
ครูถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่น:
ฉุนเฉียว-รู้สึกโกรธ
อาศัยอยู่ในถิ่นทุรกันดารของป่า
มีเข็มเยอะมาก
และไม่ใช่แค่กระทู้เดียว
นักการศึกษา:
ถูกต้องเม่น!
ครูนำเม่นที่ซ่อนอยู่ออกมา
- สวัสดีพวก!
- สวัสดีเม่น!
- ฉันมาเยี่ยมคุณจากป่าเพื่อดูว่าคุณอาศัยอยู่ที่นี่อย่างไรคุณกำลังทำอะไรอยู่ในโรงเรียนอนุบาล
นักการศึกษา:
พวกเรามาบอกเม่นกันเถอะว่าเรากำลังทำอะไรอยู่ในโรงเรียนอนุบาล
เด็ก ๆ : (คำตอบของเด็ก ๆ )
- เราเล่น เดิน วาดรูป ปั้น ฯลฯ...
ฉันอยากจะบอกพวกคุณด้วยและแสดงให้คุณเห็นว่าเม่นใช้ชีวิตในธรรมชาติอย่างไร และฉันก็นำภาพที่น่าสนใจมาให้คุณ ต้องการดู?
เด็กและครู:
แน่นอนว่าเราจะต้องดีใจที่ได้เห็นมัน!
การนำเสนอแสดง: ภาพถ่ายของเม่น
เรื่องราวเกี่ยวกับวิถีชีวิตของพวกเขา รูปร่างโภชนาการนิสัย
หลังจากสไลด์สุดท้าย เจ้าเม่นก็เศร้าและบอกว่าชอบที่นี่มาก โรงเรียนอนุบาลมีเด็กๆ ที่น่ารักมากมาย พวกเขาเป็นเพื่อนกันและเล่นด้วยกัน และเขาไม่มีเพื่อนมากมายขนาดนั้น
ครูและเด็กๆ เสนอที่จะผูกมิตรจากแป้งเกลือ
งานภาคปฏิบัติสำหรับเด็ก (การสร้างแบบจำลองจากขนมพัฟ)
ก่อนทำงานจะมีการฝึกซ้อมร่างกาย
นาทีพลศึกษา เม่น
เม่นกระทืบไปตามทาง
และเขาก็แบกเห็ดไว้บนหลังของเขา (เดินเข้าที่)
เม่นกระทืบช้าๆ
ใบไม้อันเงียบสงบส่งเสียงกรอบแกรบ (ฝ่ามือส่งเสียงกรอบแกรบ)
และกระต่ายก็วิ่งเข้ามาหาฉัน
จัมเปอร์หูยาว.
ในสวนของใครบางคนอย่างชาญฉลาด
ฉันจับแครอทที่เป๋ไว้ (กระโดดเข้าที่)
ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ภาพประกอบของสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่น เราตรวจสอบรูปร่างของร่างกาย หัว การมีอยู่ของจมูก ตา หู อุ้งเท้า และเข็มอย่างละเอียด รูปร่างของมันคืออะไรและอยู่ที่ไหน
ไปทำงานกันเถอะ
บนโต๊ะมีแป้งสองชิ้น: ชิ้นใหญ่สำหรับตัวและชิ้นเล็กสำหรับอุ้งเท้าและหู
เราเอาแป้งสำหรับลำตัวและทำให้มันมีรูปร่างเป็นวงรีจากนั้นในด้านหนึ่งเราก็ดึงปากกระบอกปืนที่แหลมคมสำหรับสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นออกมา ใช้พริกไทยดำตกแต่งใบหน้าของเม่น - แนบจมูกและสองตา
เราทำอุ้งเท้าและหูติดไว้กับร่างกายโดยใช้น้ำและแปรง
ในที่สุด เราก็ออกแบบเสื้อคลุมขนสัตว์หนามของเม่น และเราวางงานที่เสร็จแล้ว (เม่น) ไว้บนแบบจำลองของการหักบัญชี
เม่นมองดูงานของเด็ก ๆ ชื่นชมพวกเขา เขาชอบงานนี้มากและตัวเด็ก ๆ เองก็เป็นโรงเรียนอนุบาล จะกลับมาเยี่ยมชมอีกครั้งแน่นอน
แต่ถึงเวลาที่เขาจะต้องกลับบ้านในป่า และเมื่อเขาบอกลา เขาก็ทิ้งตะกร้าขนมไว้ให้เด็กๆ!
สรุป.
วรรณกรรมที่ใช้:
ลิโควา ไอ.เอ. กิจกรรมทัศนศิลป์ในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกบทเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธี. กลุ่มกลาง.
เป้า: แนะนำให้เด็กๆรู้จักเทคนิคการแกะสลักเม่น
งาน: สอนเด็ก ๆ ให้ปั้นเม่นอย่างสร้างสรรค์โดยใช้ทักษะและความสามารถที่มีอยู่ในการทำงานกับดินน้ำมัน - กลิ้งดึง สอนเด็ก ๆ ให้วางแผนงานต่อไป: สร้างภาพ แบ่งเนื้อหาออกเป็น ปริมาณที่ต้องการชิ้นส่วนที่มีขนาดต่างกัน ถ่ายทอดรูปร่างและความสัมพันธ์ตามสัดส่วนของชิ้นส่วน เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการไขปริศนา กระตุ้นความสนใจในชีวิตของสัตว์ป่า พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ การตอบสนองทางอารมณ์ - ความสามารถในการเห็นอกเห็นใจกับตัวละครในเทพนิยาย เปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ “สัตว์ป่าในป่าของเรา”: กระต่ายน้อย ขนฟู ตุ้ยนุ้ย (หาง ระมัดระวัง ขี้โกง ฯลฯ ; พัฒนา) ทักษะยนต์ปรับมือ ปลูกฝังความเพียรและความสนใจในการสร้างแบบจำลอง
อุปกรณ์,วัสดุ: ดินน้ำมัน, กระดานแบบจำลอง, กอง; กระดาษเช็ดปาก รูปสัตว์ป่า ลูกปัด ต้นไม้พลาสติกที่เป็นส่วนประกอบของป่า สัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นสำหรับจัดแสดง
เทคนิคระเบียบวิธี: เดาปริศนา บทสนทนาเกี่ยวกับเม่น กระตุ้นให้เด็กๆ ลงมือทำ - “มาสร้างเม่นและพาพวกมันไปไว้ในป่าเทพนิยายกันเถอะ” กิจกรรมอิสระเด็ก ๆ ทางกายภาพ นาที ยิมนาสติกนิ้ว สรุป
งานเบื้องต้น: อ่านภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน- การดูภาพประกอบ อ่านเรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ในป่าของเรา บทสนทนาเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของสิ่งปกคลุมร่างกาย (ขนสัตว์หนาม)- กลิ้งลูกบอลออกจากดินน้ำมัน
ความคืบหน้าของบทเรียน
(เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่บนพรม)
นักการศึกษา: พวกเรามีแขกแล้ว ทักทายแขกกันบ้างไหม?
เด็ก:สวัสดี! สวัสดีตะวันทอง สวัสดีท้องฟ้าสีคราม สวัสดีตอนเช้า สวัสดีวัน เราไม่ขี้เกียจเกินไปที่จะทักทาย!
นักการศึกษา: ถึงเพื่อนๆ ฉันขอเชิญคุณร่วมการเดินทางที่น่าตื่นเต้น! และเราจะไปที่ไหนคุณจะพบว่าคุณเดาปริศนาได้หรือไม่:
1. เมืองนี้ไม่เรียบง่าย แต่หนาแน่นและหนาแน่น (ป่า)
2. เขายืนขึ้นเหมือนกำแพงสู่ท้องฟ้า
เรามีปาฏิหาริย์อยู่ตรงหน้าเรา (ป่า)
(ภาพการถางป่าปรากฏบนทีวี)
ใช่เรากำลังจะไปป่า แต่ป่าไม้นั้นแปลกตาแต่ก็น่าทึ่ง
ในการทำเช่นนี้เราต้องหลับตาแล้วพูด : “หันกลับ หมุนไปรอบๆ และพบว่าตัวเองอยู่ในป่านางฟ้า”
(เด็ก ๆ เคลื่อนไหวโดยหลับตา เมื่อเด็กลืมตา ครูจะดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่องค์ประกอบของป่าที่เตรียมไว้ล่วงหน้า)
ครู:เดาปริศนาและค้นหาว่าใครอาศัยอยู่ในป่าแห่งนี้:
- 1. หางมีขนปุยขนเป็นสีทอง
อาศัยอยู่ในป่าขโมยไก่ในหมู่บ้าน (ฟ็อกซ์)(ครูวางสุนัขจิ้งจอกพลาสติกไว้ในป่า)
2. เขาดูเหมือนคนเลี้ยงแกะ:
ฟันทุกซี่คือมีดที่คม!
เขาวิ่งโดยอ้าปากค้าง
พร้อมที่จะโจมตีแกะ (หมาป่า)
(ครูวางหมาป่าพลาสติกไว้ในป่า)
3. เขานอนอยู่ในถ้ำในฤดูหนาว
ใต้ต้นสนขนาดใหญ่
และเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง
ตื่นจากการหลับใหล (หมี)
(ครูวางหมีพลาสติกไว้ในป่า)
4. ปุยปุยหูยาวกระโดดอย่างชาญฉลาดชอบแครอท (กระต่าย)
(ครูสาธิตกระต่ายพลาสติก)
5. ฉุนเฉียว-รู้สึกโกรธ
อาศัยอยู่ในถิ่นทุรกันดารของป่า
มีเข็มเยอะมาก
และไม่ใช่ด้ายเส้นเดียว (เม่น)
(ครูวางเม่นพลาสติกไว้ในป่า)
คุณสามารถรับชมวิดีโอของนาฬิกาเม่นได้?v=bTq-zZfCqlo
ยิมนาสติกสำหรับดวงตา
นักการศึกษา:เม่นของเรามีหน้าตาเป็นอย่างไร? บนลูกบอล นอกจากนี้เม่นยังมีอะไรบ้าง? จมูกและปากกระบอกปืนยาวอยู่บนเม่น สัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นยังถูกปกคลุมไปด้วยเข็มที่แหลมคม ตอนนี้ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับเม่น: เม่นเกิดมาโดยสมบูรณ์เปลือยเปล่าและตาบอด จากนั้นดวงตาของพวกเขาก็เปิดออก และเข็มเล็กๆ เล็กๆ ก็งอกขึ้นมา เข็มจะเติบโตและแข็งตัวจนแข็งสนิท จากนั้นแม่เม่นก็เริ่มพาเม่นผ่านป่า สอน แสดงว่าอะไรเป็นอะไร และเม่นที่อยู่ข้างหลังเธอก็เหมือนรถไฟพองตัวพร้อมรถพ่วง
นักการศึกษา: เพื่อนๆคิดอย่างไรครับ ทำไมแม่เม่นถึงไม่ปล่อยเม่นจนเข็มโต? (คำตอบของเด็ก). หากไม่มีเข็ม เม่นก็ไม่มีที่พึ่งและตกเป็นเหยื่อของนักล่าได้ง่าย
นักการศึกษา: ในไม่ช้าพวกเม่นก็เริ่มมองหาอาหารของตัวเอง และสิ่งที่เม่นชอบกิน……จะบอกเรา
(คำตอบของเด็ก):
ทุกสิ่งที่คุณสามารถหาได้: งู ไข่นก ตั๊กแตน แอปเปิ้ลและลูกแพร์ หอยทาก ผึ้ง หนอน รากดิน ผลเบอร์รี่ กิ้งก่า หนู เมื่อความมืดเริ่มมาเยือน เม่นก็คลานออกมาจากรูและมองหาอาหาร พวกเขากระทืบทั้งคืน มองดูใต้ใบไม้ทุกใบ พลิกกิ่งไม้ พวกเขามีจมูกและหูที่บอบบาง เม่นก็เหมือนกับมนุษย์ที่สามารถแยกแยะได้หลายสี และสัตว์อื่นๆ มองโลกเป็นสีขาวดำเท่านั้น
นักการศึกษา: ทำไมเม่นถึงถูกเรียกว่านักล่ากลางคืน? (คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา:ฉันมีเม่นหนึ่งตัว เขาจะเบื่ออยู่ในป่าคนเดียว จะทำอย่างไร (เป็นเพื่อนกับเม่นของฉัน) และเม่นของเราจะนำของขวัญมาให้ชาวป่าทุกคน ซึ่งจะเป็นเห็ดและแอปเปิ้ล
พวกคุณไปที่โต๊ะสิ ข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัย สิ่งที่คุณต้องจำเมื่อทำงานกับวัสดุมีคม ดินน้ำมัน ลูกปัด (คำตอบสำหรับเด็ก)
ชี้แจงการทำงาน: แสดงการเดาของคุณเกี่ยวกับการเลือกสีสำหรับเม่นเตรียมดินน้ำมันสำหรับงาน:..... ม้วนลูกบอลออกมาดึงจมูกออก ลูกปัดและไม้จิ้มฟันมีไว้ทำอะไร (ลูกปัดคือตาและจมูก ไม้จิ้มฟันคือเข็ม) เราทำเครื่องหมายใบหน้าด้วยปึก ไม่มีเข็มอยู่บนนั้น แต่มีเข็มอยู่ด้านหลังและด้านข้าง แต่ก่อนไปทำงานเราต้องยืดนิ้วก่อน -
เม่นและนาฬิกา
ฉันใช้มันครั้งเดียว
ทันใดนั้นนาฬิกาก็พูดว่า: "ปัง!" (เด็กปรบมือเหนือศีรษะ)
เม่นกลิ้งตีลังกา (เด็ก "กลิ้ง" มือของเขาไปกองกับพื้น)
เม่นปีนขึ้นไปเป็นครั้งที่สอง
ดูว่ากี่โมงแล้ว (เด็กนั่งคุกเข่าบนพื้นแล้ว "วิ่ง" โดยใช้นิ้วจากพื้นไปตามลำตัวจนถึงส่วนบนของศีรษะ)
ทันใดนั้นนาฬิกาก็พูดว่า: "บอม บอม!" (เด็กปรบมือเหนือศีรษะสองครั้ง)
เม่นปีนขึ้นไปเป็นครั้งที่สาม
ดูว่ากี่โมง (เด็กนั่งคุกเข่าบนพื้นแล้ว "วิ่ง" โดยใช้นิ้วจากพื้นไปตามลำตัวจนถึงส่วนบนของศีรษะ)
ทันใดนั้นนาฬิกาก็พูดว่า: "บอม บอม บอม!" (เด็กปรบมือเหนือศีรษะสามครั้ง)
เม่นกลิ้งหัวส้นเท้า (เด็ก "กลิ้ง" มือของเขาไปกองกับพื้น)
เรามีนิ้วพร้อมสำหรับการทำงาน มาเริ่มแกะสลักกันดีกว่า
ทำงานอิสระเด็ก.
ความช่วยเหลือส่วนบุคคล
นักการศึกษา:เพื่อนๆ คุณมีผ้าเช็ดปากอยู่บนโต๊ะ มาเช็ดมือกับพวกเขาแล้วเราจะทำแบบฝึกหัดกัน:
นาทีพลศึกษา: "เดินในป่า" -
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (ปรบมือ)
เราไปเดินเล่นในป่า (เดินประจำ) ตามเส้นทางคดเคี้ยว เราจะเดินช้าๆ (เดินด้วยเท้า)
บางทีเราอาจจู่ๆก็เจอเห็ดอยู่ใต้ใบไม้(ก้มลง)
เด็ก ๆ ลุกขึ้นยืน (ยืนขึ้น)
วิ่งไปตามทางกันเถอะ (วิ่งเขย่งเท้า) แล้วเราจะเดินตามทาง
ข้ามแอ่งน้ำกันเถอะ (เดินบนส้นเท้า)
และตอนนี้เราจะพักผ่อน (นั่งลง)
นักการศึกษา:พวก……………….เตรียมบทกวีเกี่ยวกับเม่นของเรามาฟังเธอ (เขา) กันเถอะ
เม่นสองตัว
พ่อเม่นมีขนอันใหญ่
เพื่อที่เขาจะได้ปกป้องตัวเองจากหมาป่าได้อย่างกล้าหาญ
ตอนนี้ลูกชายของฉันมีเม่นตัวเล็กกว่าแล้ว
แต่รู้ไว้นะหมาป่า แล้วมันจะจี้ข้างคุณ!
ขอบคุณ Sashenka สำหรับบทกวีที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้!
เยี่ยมมาก! - ทำได้ดี! คุณทำได้ดีมาก ตอนนี้เม่นของเรามีดวงตาที่สวยงามและมีเข็มหนามอยู่บนหลัง - ของขวัญที่ยอดเยี่ยมสำหรับเพื่อน ๆ เอาเม่นของเราไปไว้ในป่านางฟ้าของเรา และตอนนี้เราต้องกลับไปที่โรงเรียนอนุบาล คุณพร้อมหรือยัง? หลับตาแล้วพูดคำวิเศษ:
“หัน หมุน หมุน...
จบชั้นอนุบาล!”
นักการศึกษา:คุณและฉันอยู่ที่ไหนและเราทำอะไร? คุณเรียนรู้อะไรใหม่?
(ครูเชิญชวนให้เด็กจำไว้ว่าเม่นทำมาจากอะไรและอย่างไร)
เนื้อหาของโปรแกรม:
- สอนเด็ก ๆ ให้ปั้นเม่นโดยถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของรูปร่างหน้าตาของมัน
- ทดลองใช้วัสดุศิลปะเพื่อพรรณนาถึง "เสื้อคลุมขนสัตว์" ที่เต็มไปด้วยหนามของเม่น
- นำพวกเขาไปสู่การค้นหาวิธีการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่างโดยอิสระ
- พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบและความสามารถในการจัดองค์ประกอบ
- ปลูกฝังความมั่นใจและความคิดริเริ่มในด้านทัศนศิลป์
งานเบื้องต้น.
การนำเสนอภาพถ่ายพร้อมรูปเม่น
บทสนทนาเกี่ยวกับรูปลักษณ์และวิถีชีวิตของเม่น
อ่านเรื่อง “เม่น” โดย E. Charushin
ทายปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า
การอ่านบทกวี "Hedgehog" โดย V. Shipunova:
เม่นกำลังรอลูกหมีอยู่
เม่นกำลังแทะแอปเปิ้ล
จะแทะตรงกลาง
และจะออกครึ่งหนึ่ง
ผลไม้มีกลิ่นหอม
เป้าหมายขนยาว
ประเด็นก็คือหมี
เขาเป็นเพื่อนกับเม่นตั้งแต่อยู่ในเปล
วัสดุเครื่องมืออุปกรณ์
ดินน้ำมันสำหรับ "เข็ม" วัสดุที่แตกต่างกันให้เลือก: เมล็ดทานตะวัน, ไม้จิ้มฟัน, ไม้ขีด, หลอดค็อกเทล, หั่นเป็นชิ้นยาว 3-5 ซม.
- สำหรับตาและจมูก มีวัสดุให้เลือก: ลูกปัด, กระดุมเล็ก, ลูกปัดเม็ด, เมล็ดบัควีท; กอง ผ้าน้ำมัน กระดาษเช็ดปาก และผ้า “เคลียร์” ที่ทำจากกระดาษแข็งสีสำหรับตั้ง (เป็นรูปวงรีผิดปกติ)
ครูถามเด็กสองสามปริศนาเกี่ยวกับเม่นเช่น:
Ø ไม่เขียว แต่เต็มไปด้วยหนาม - ตะโกนใส่ต้นคริสต์มาส!
ไม้เลื้อยกำลังคลาน ถือเข็ม ขดตัวเป็นลูกบอล ไม่มีหัว ไม่มีขา
คลาน ถือเข็ม ทันทีที่มีคนเข้ามาใกล้ เขาจะขดตัวเป็นลูกบอล ไม่มีหัว ไม่มีขา
บทสนทนาเกี่ยวกับรูปลักษณ์และวิถีชีวิตของเม่น การนำเสนอภาพถ่ายพร้อมรูปเม่น
หลังจากนี้ครูอ่านบทกวีของ G. Lagzdyn เรื่อง "The Prickly Hedgehog" ให้เด็กฟัง:
เม่นเต็มไปด้วยหนาม
แต่ไม่โกรธ!
แค่เสื้อผ้าบางส่วน
เม่นถูกเย็บจากเข็ม
อาจารย์อย่างละเอียด
ดังนั้นในบางกรณี
เขาซ่อนขาของเขาได้ไหม?
และขดตัวเป็นลูกบอลกลม
บนเส้นทางป่า
นี่คือเสื้อผ้าบางส่วน
เพื่อไม่ให้สัมผัสสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่น
ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ทำเม่นด้วยเข็มยาว โดยพวกเขาจะขนเสบียงไปที่รูเพื่อเลี้ยงเม่นตัวน้อย เขาถามวิธีทำเข็ม หลังจากเด็กๆ ตอบคำถามเสร็จแล้ว เขาแสดงไม้จิ้มฟัน ไม้ขีด หลอดค็อกเทล และแนะนำให้ใช้มันเพื่อตกแต่ง “เสื้อผ้า” ของเม่นเต็มไปด้วยหนาม
จากนั้นเขาก็สงสัยว่าเด็กๆ จะปั้นเม่นได้อย่างไร สรุปข้อเสนอแนะของเด็กและชี้แจงเทคนิคการแกะสลักทั้งชิ้น:
เราใช้ดินน้ำมันก้อนหนึ่งม้วนลูกบอลออกมาแล้วเปลี่ยนเป็นไข่ - ด้านหน้าแคบลง, ด้านหลังกว้างขึ้น
เรายืดออกและทำให้จมูกแหลมขึ้นเล็กน้อยยกขึ้นเล็กน้อยราวกับว่าเม่นกำลังดมกลิ่นตรงที่เห็ดเติบโต
เราตกแต่งเสื้อคลุมขนสัตว์เต็มไปด้วยหนามของเม่นติด "เข็ม" ที่ด้านหลังเลือกวัสดุสำหรับ "เข็ม" ตามที่คุณต้องการ - เมล็ดทานตะวัน, ไม้จิ้มฟัน, ไม้ขีด, หลอดค็อกเทล, หั่นเป็นชิ้น;
เราตกแต่งปากกระบอกปืน - ติดตาและจมูก เราเลือกวัสดุตามความต้องการของเรา - ลูกปัด, ลูกปัด, กระดุมเล็ก ๆ , เมล็ดบัควีทหรือดินน้ำมันลูกเล็ก
เราทำเห็ดหรือแอปเปิ้ลแล้ววางไว้บนหลังเม่น
เด็ก ๆ เลือกสีของดินน้ำมันตามคำขอ (เหลือง, ส้ม, ชมพู, เทา, น้ำตาล ฯลฯ ) วัสดุสำหรับ "เข็ม" (เมล็ดพืช ไม้จิ้มฟัน หลอด ฯลฯ ) "เคลียร์" ที่ทำจากกระดาษแข็งสีสำหรับจานรองแก้วและ เริ่มแกะสลัก
ในตอนท้ายของบทเรียน เด็ก ๆ วางเม่นไว้ใน "สำนักหักบัญชี" และย้ายไปที่นิทรรศการทั่วไป
วรรณกรรมที่ใช้:
ลิโควา ไอ.เอ. กิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกบทเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธี กลุ่มกลาง - ม.: "คาราปุซ - การสอน", 2551
“นักอ่านเพื่อลูกน้อย” เอ็ด แอล.เอ็น. เอลิเซวา.
เอเลนา ซูวา
เม่น».
สรุป GCD ใน กลุ่มอาวุโส .
พื้นที่การศึกษา« ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ» (การสร้างแบบจำลอง)
งาน:
1. เรียนรู้ที่จะม้วนดินน้ำมันเป็นวงกลมต่อไป เสริมสร้างทักษะที่เรียบร้อย การแกะสลัก.
2. เสริมสร้างทักษะ การแกะสลัก ในรูปแบบที่แตกต่างกัน : การกลิ้ง การดึง การเรียบ การแบน
3.รักษาความสม่ำเสมอในการแบ่งแยกและ กำลังประมวลผลสิ่งต่างๆ.
4. ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ต่อผลลัพธ์ กิจกรรมสร้างสรรค์.
งานเบื้องต้น: อ่านนิทานและนิทานเกี่ยวกับเม่น การสนทนาในหัวข้อ “เม่นกินอะไร”- ดูภาพประกอบแล้ว "เม่นในป่า"- ทำปริศนา
วัสดุสำหรับ GCD: ดินน้ำมัน, กรวย, กระดานสำหรับรีดดินน้ำมัน, ผ้าเช็ดปาก, กอง
การย้าย GCD
เด็ก ๆ ยืนอยู่รอบโต๊ะซึ่ง รวบรวมการติดตั้งป่านางฟ้า กำลังเล่นดนตรี "ป่านางฟ้า".
นักการศึกษา:
พวกคุณเคยได้ยินเพลงมหัศจรรย์นั่นไหม? นี่คือเสียงของป่านางฟ้า คุณต้องการที่จะเข้าไปในป่าแห่งนี้หรือไม่? ในการทำเช่นนี้คุณต้องเดา ปริศนา:
เขาอาศัยอยู่ในป่าใต้ต้นคริสต์มาส
สวมเข็มเต็มไปด้วยหนาม
หากจู่ๆ เขาขดตัวเป็นลูกบอล -
สัตว์ร้ายจะกลับมาโดยไม่มีอะไรเลย
คุณไม่สามารถเอามันเข้าไปในฟันหรืออุ้งเท้าของคุณได้
ชื่อเล่นของเขาคืออะไร? (เม่น)
นักการศึกษา: ทำได้ดี! คุณเดาปริศนาถูกต้อง คุณและฉันพบว่าตัวเองอยู่ในป่าเทพนิยายในป่า แล้วใครล่ะที่นั่งอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส?
ถูกต้องมันเป็นเม่น
ครูหยิบของเล่นเม่นขึ้นมาแล้วบอกว่าเม่นกำลังนั่งอยู่คนเดียวใต้ต้นคริสต์มาส และด้วยเหตุผลบางอย่างก็เศร้า ทำไมพวกคุณถึงคิดว่าเม่นเศร้าล่ะ? เขาคงจะเบื่อแล้ว มาทำให้เขาเป็นเพื่อนจากดินน้ำมันกันเถอะ
นักการศึกษา:
ดูสิว่าเขาวิเศษขนาดไหน พวก, โปรดใส่ใจให้ความสนใจกับส่วนต่างๆ ของร่างกายของเขา เม่นมีส่วนของร่างกายอะไรบ้าง?
เด็ก:
เนื้อตัว หัว ขา
นักการศึกษา:
บอกฉันหน่อยว่าร่างกายมีรูปร่างแบบไหน? ศีรษะ? ขา?
เด็กๆตอบ: ทรงรี, กลม.
นักการศึกษา:
ส่วนใดที่ใหญ่ที่สุดของร่างกายคืออะไร?
เด็ก:
เนื้อตัว หลังจากที่ร่างกายมีขนาดหัวแล้วก็ขา
พวกคุณเนื้อตัวของเราพร้อมแล้ว - มันเป็นตุ่ม
และบอกฉันหน่อยว่าศีรษะควรแกะสลักด้วยวิธีใด? อุ้งเท้า?
เด็ก (ด้วยความช่วยเหลือจากอาจารย์)
หัวก็ต้องทำ ดังนั้น: แผ่ดินน้ำมันชิ้นใหญ่ออกโดยให้ฝ่ามือหมุนเป็นวงกลม จากนั้นปั้นดินน้ำมันออกเป็นรูปทรงกรวยโดยเคลื่อนเป็นเส้นตรง
อุ้งเท้าทำโดยการรีดเป็นรูปวงรีเล็ก ๆ กดลงเล็กน้อย
น้องๆ ดูส่วนที่เตรียมไว้สิ
เราขาดอะไรไป?
ขวา! เราขาดจมูกและตา
สำหรับจมูกและตา - ใช้ฝ่ามือคลึงดินน้ำมันเป็นวงกลม ชิ้นหนึ่งสำหรับจมูก และลูกบอลเล็ก ๆ สองลูกสำหรับดวงตา
นักการศึกษา:
- โปรดทราบ- ขั้นแรกให้แนบศีรษะเข้ากับลำตัว จากนั้นจึงแนบขา จมูกแนบกับศีรษะ จากนั้นจึงแนบตา แต่ละส่วนจะต้องหล่อลื่นอย่างแน่นหนาเมื่อทำการเชื่อมต่อ
แต่ก่อนอื่นเรามาอุ่นเครื่องกันก่อน
นาทีพลศึกษา "เม่น".
เม่นเดินไปตามทางโดยแบกเห็ดไว้บนหลัง (เดินเป็นวงกลมทีละคน)
สัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นกระทืบช้าๆ พลางส่งเสียงกรอบแกรบใบไม้อย่างเงียบๆ (เดินอยู่กับที่).
และกระต่ายหูยาวกระโดดเข้าหาที่ประชุม
ในสวนของใครบางคน เขาจับแครอทที่เอียงได้อย่างชาญฉลาด (กระโดดเข้าที่)
และตอนนี้ก็ถึงเวลาไปทำงานแล้ว นั่งของคุณ คุณและฉันจะเริ่มปั้นเม่นของเรา
พวกคุณ เซสชั่นพลศึกษาของเราเริ่มต้นด้วยคำว่า “เจ้าเม่นกำลังย่ำไปตามทาง และแบกเห็ดไว้บนหลัง”- มาทำเห็ดและแอปเปิ้ลสำหรับเม่นของเรากันเถอะ
นักการศึกษา เสมอใส่ใจกับท่าทางของเด็ก
นักการศึกษา:
แต่ก่อนที่เราจะทำเห็ดและแอปเปิ้ล มาออกกำลังกายนิ้วกันดีกว่า
ยิมนาสติกนิ้ว "เม่นเจ้าเล่ห์".
เม่นเจ้าเล่ห์เจ้าเล่ห์ (เราจับมือของเราไว้ในล็อคที่เปิดอยู่
ฉันเย็บแจ็คเก็ตที่มีรอยขีดข่วน นิ้วชี้ไปด้านข้าง)
ทั้งหมดถูกหุ้มด้วยเข็ม ไม่มีตัวยึด (บีบกำปั้นแล้วยื่นออกมาทีละอัน
นิ้ว.)
เม่นจะติดอยู่กับเข็ม (เราจับมือของเราไว้ในล็อคแบบเปิด
ลูกแพร์พลัม - ผลไม้ใด ๆ เราขยับนิ้วทั้งหมด)
เขาจะพบอะไรใต้ต้นไม้ (เลื่อนนิ้วชี้ของคุณจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง
และมอบของขวัญให้กับคนรวย (เราจับมือเราไว้ในล็อคที่เปิดอยู่ เขาจะรีบไปหาลูก ๆ เราขยับนิ้วทั้งหมด)
คำถามสำหรับเด็ก:
เม่นประกอบด้วยส่วนใดบ้าง? (คำตอบของเด็ก);
คุณมีอะไร เม่นบนหัว? (คำตอบของเด็ก);
สิ่งที่สวมใส่ เม่นที่ด้านหลังของร่างกาย? (คำตอบของเด็ก);
เพื่ออะไร เม่นต้องการเข็ม? (คำตอบของเด็ก);
เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? เม่น?
มันกินอะไร?
ทำไมเม่นถึงเศร้า?
เราจะช่วยเม่นได้อย่างไร?
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากพวก! คุณสามารถบอกเล่าเรื่องราวมากมายเกี่ยวกับ เม่น- ตอนนี้เม่นของเรามีเพื่อนมากมาย และเขาจะไม่เศร้าอีกต่อไป ขอบคุณพวกคุณ!
ครูแสดงผลงานของเด็ก ๆ ในรูปแบบ “ทุ่งหญ้านางฟ้า”.
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้มองเห็นและถ่ายทอดความงามของธรรมชาติโดยรอบเป็นภาพวาด วัตถุประสงค์: พัฒนาทักษะการวาดดินสอ เรียนรู้การวาด
เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความสนใจของเด็ก ๆ ในการสร้างแบบจำลองต่อไป ปรับปรุงความสามารถในการหมุนก้อนแป้งระหว่างฝ่ามือของคุณด้วยการเคลื่อนไหวตรง เรียนรู้.
เป้าหมาย: การสร้างภาพที่คุ้นเคยโดยใช้เทคนิคพลาสติก วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมทักษะการกลิ้งและการแบน เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ
การวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุมสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่สอง สาขาการศึกษา "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ"กำหนดเส้นตาย ชื่อสัปดาห์ หัวข้อ GCD Goals GCD 1 สัปดาห์ 08.29.-09.03. “ลาก่อนฤดูร้อน” Lepka “สวัสดี! ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดินเหนียวและดินน้ำมัน”
บทคัดย่อ: กิจกรรมการศึกษาโดยตรงขั้นสุดท้าย สาขาการศึกษา "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ")งบประมาณของรัฐ สถาบันการศึกษาสำหรับเด็ก - เด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง Kumertau Children's
เอเลนา กาลิอุลลินา
สรุปบทเรียนการแกะสลัก “เม่น”
เป้า: สอนเด็กๆ ต่อไปให้สร้างรูปเม่น ติดเมล็ดทานตะวันไว้ที่เงา วางไว้โดยให้ปลายแหลมขึ้น โดยให้ห่างจากกัน
พัฒนาการ:
เพื่อพัฒนาทักษะความสนใจ ความเพียร และการสังเกตของเด็ก
พัฒนาคำพูดที่กระตือรือร้นของเด็ก
ปรับปรุงกิจกรรมของมอเตอร์
พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
ทางการศึกษา:
พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม
ปลูกฝังความถูกต้องและความเป็นอิสระ
บูรณาการพื้นที่การศึกษา ความรู้ความเข้าใจการอ่าน นิยาย, ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การสร้างแบบจำลอง,ความปลอดภัย,การสื่อสาร,สุขภาพ
วัสดุ: ของเล่นเม่น ตัวอย่าง การแกะสลัก
รูปแบบของงาน: การสาธิต คำอธิบาย คำถาม พลศึกษา
ผลที่คาดหวัง: สร้างคำตอบสำหรับคำถามของครูความสามารถในการโต้ตอบกับเพื่อนในกิจกรรมร่วมกัน
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: มีประสิทธิผล.
ผู้เข้าร่วม: ครูลูกก่อน กลุ่มจูเนียร์.
คุณสมบัติ: ของเล่นเม่น ตัวอย่าง การแกะสลัก,การเตรียมเม่น, เมล็ดทานตะวัน, จาน
ความก้าวหน้าของชั้นเรียน
นักการศึกษา: หนุ่มๆ นั่งลงอย่างถูกต้อง ยืดหลัง ผูกมิตรกับขาของคุณ
มีเสียงเคาะประตูและมีของเล่นเม่นเข้ามา
โวส-ล: นี่ใคร ดูสิ
เด็ก ๆ พูดถูกนี่คือเม่น
โวส-ล: ฟังบทกวีเกี่ยวกับเม่น
นี่มันก้อนอะไรเนี่ย?
กระสับกระส่ายระหว่าง hummocks
เขาอุ้มก้อนเนื้อไว้กับตัวเอง
สองใบและเห็ดหนึ่งอัน
โวส-ล: มาดูเม่นกันเถอะ
ครูนำของเล่นมาให้เด็กๆ และเชิญชวนให้พวกเขาตรวจดู
โวส-ล: เพื่อนๆ นี่มันอะไรกันคะ?
เด็ก: ศีรษะ!
โวส-ล: ใช่แล้ว นี่คือหัว อะไรอยู่บนนั้น?
เด็ก: หู ตา และจมูก
โวส-ล: ใช่แล้ว ถูกต้องเลย และนี่คือส่วนลำตัว ทำซ้ำ
เด็กๆ พูดซ้ำ
โว-ล: นี่คืออะไร? ถามชี้ไปที่เข็ม
พวกเม่นต้องการเข็มเพื่อป้องกันตัวเองจากสัตว์ที่มีขนาดใหญ่กว่ามัน มันขดตัวเป็นลูกบอลและสัตว์ไม่สามารถสัมผัสได้เพราะเข็มมีหนาม
แขกของเราเสียใจมาก เขาไม่มีเพื่อน มาช่วยเขากันเถอะ เราจะเป็นเพื่อนกับเขา
นาทีพลศึกษา
โวส-ล: พวกคุณมาที่โต๊ะสิ
เกมนิ้ว
เม่นเดินไปตามทางแล้วขนเห็ดใส่ตะกร้า
โวส-ล: พวกคุณดูสิ เม่นของเรามีเพื่อนแล้ว ดูสิว่าเขาขาดอะไรไป
เด็ก: เข็ม
โวส-ล: เราจะช่วยเม่นใส่เข็มของเขาไหม?
เด็ก: ใช่!
โวส-ล: หยิบเมล็ดทีละเมล็ดแล้วทากาวไว้ที่หลังเม่นของเรา โดยให้ปลายแหลมขึ้น เพราะของเรามีหนาม ดูสิว่าเม่นนั้นสวยงามขนาดไหน เม่นของเราขอบคุณเราที่ช่วยเพื่อนของเขา
บรรทัดล่าง ชั้นเรียน: เพื่อนๆ ใครมาเยี่ยมพวกเราบ้าง?
คุณและฉันทำอะไร? เราช่วยเม่นติดเข็ม และตอนนี้เม่นก็ไม่กลัวที่จะเข้าไปในป่า พวกคุณชอบมันไหม?
