นาตาเลีย อนิคินา
สรุป GCD สำหรับ การพัฒนาคำพูด"ฤดูใบไม้ร่วง" ในกลุ่มอายุต้นที่สอง
สรุป GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด« ฤดูใบไม้ร่วง» ใน กลุ่มที่สองของวัยต้น
งาน:
เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังข้อความในรูปแบบบทกวี ออกเสียงคำแต่ละคำ
รูปร่าง การเป็นตัวแทนเบื้องต้นเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วงการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ (อุณหภูมิเย็น ใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น ฝนตก);
-พัฒนาการหายใจด้วยคำพูดส่งเสริมการเปิดใช้งานคำพูด
ปรับปรุงความเข้าใจคำพูดของผู้ใหญ่
วิธีการและเทคนิค:
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ การแสดงออกทางศิลปะ คำถามที่กระตุ้นการพูดของเด็ก การดูภาพ การให้กำลังใจ การเล่าเรื่องอย่างอิสระโดยเด็ก ยิมนาสติกนิ้ว, การฝึกหายใจ
งานเบื้องต้น:
มองไปทางถนน. ใบไม้ร่วง,เกมด้วย ใบไม้ร่วง,ดูฝน,เล่นร่ม. การพิจารณา เสื้อผ้าฤดูใบไม้ร่วง, ฟังบทกวีเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง.
แนวทางที่แตกต่าง:
- พัฒนาคำพูดวลีด้วยความช่วยเหลือของการเปิดใช้งาน คำถาม: มาช่า, แอนตัน, ลิซ่า พี.
งานส่วนบุคคล:
เป็นกำลังใจให้ การทำซ้ำคำแต่ละคำ: Ksyusha R., Nastya E., Lisa A.
ให้ความสนใจกับ การดำเนินการที่ถูกต้องระบบทางเดินหายใจ ยิมนาสติก: เกลบ, อาร์เทม, วิก้า
อุปกรณ์: ภาพวาด; ใบไม้ร่วง - ขาตั้ง; บันทึกเสียงดนตรีเต้นรำกับใบไม้พร้อมเสียงลมและฝน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
กิจกรรมของครู กิจกรรมที่คาดหวังของเด็กๆ
ช่วงเวลาขององค์กร:
พวกคุณ วันนี้ข้างนอกสวยมาก! คุณสังเกตเห็นไหม?
ฉันจำบทกวีที่สวยงามบทหนึ่งได้ คุณอยากฟังไหม?
ส่วนหลัก:
หากใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง
หากนกบินไปแดนไกล
หากท้องฟ้ามืดครึ้ม หากฝนตก
ช่วงเวลานี้ของปี - « ในฤดูใบไม้ร่วง» เรียกว่า!
(ม. โคดยาโควา)
ใน: ข้างนอกเริ่มร้อนแล้ว « ฤดูใบไม้ร่วง» - คุณจำทุกอย่างได้ไหม?
พวกคุณเป็นมิตรไหม? แล้วมาพูดพร้อมเพรียงกันเสียงดังว่าช่วงไหนของปี?
ช่างเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆที่พวกเขาพูดพร้อมกัน!
สิ่งจูงใจ คำถาม:
Masha คุณต้องการไหม ทำซ้ำกับฉัน“มันมาแล้ว ฤดูใบไม้ร่วง» (แอนตัน ฯลฯ )
ทำได้ดีมากทุกคน!
แต่คุณต้องการที่จะเล่นกับฉันและในเวลาเดียวกันเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วงบอก?
ยิมนาสติกนิ้ว « ฤดูใบไม้ร่วง»
ฤดูใบไม้ร่วง, ฤดูใบไม้ร่วงมาหาเราแล้ว,
นำมาซึ่งฝนและลม
หยดหยดหยดหยดหยดหยด
มีทั้งฝนและลม!
สวนสีเขียวกลายเป็นสีเหลือง
ใบไม้กำลังหมุนและปลิวไสว
ซู-ซู-ซู, ซู-ซู-ซู,
ใบไม้กำลังหมุนและปลิว!
(ยู มิคาอิเลนโก)
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ, กำลังดูภาพวาด
พวก, ฤดูใบไม้ร่วงได้ยินเราเธอชอบที่คุณบอกเกี่ยวกับเธอมากว่าเธอเตรียมอะไรให้เราบ้าง ปัจจุบัน:
(ลักษณะที่ปรากฏของภาพจิตรกรรมสีสันสดใส ฤดูใบไม้ร่วง)
ใช่นี่คือรูปภาพ! คุณชอบเธอไหม?
มันสื่อถึงอะไร?
คำถามที่กระตุ้นการพูดของเด็ก (ใบไม้บนต้นไม้มีสีอะไร เกิดอะไรขึ้นกับใบไม้ เป็นต้น)
ดิฟเฟอเรนเชียล เข้าใกล้: Antosha โปรดบอกเราว่าคุณเห็นอะไรกับคนอื่นอีกบ้าง...
พวกคุณดูนี่อีกรูปหนึ่ง! (ภาพ พายุฤดูใบไม้ร่วง: ฝน, พายุฝนฟ้าคะนอง)อะไรอยู่บนนั้น? คุณต้องการที่จะบอกฉัน?
คำถามที่เปิดใช้งานคำพูด ภาพวาด:
ใน: ดูอะไร. เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง? ในฤดูใบไม้ร่วงใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง เมื่อลมพัดมาพวกมันจะหมุนบินและล้มลงกับพื้น - นี่เรียกว่าใบไม้ร่วง
คำถามและคำตอบ
ใบไม้ทำอะไร? - พวกมันหมุน บิน และล้มลงกับพื้น
ใบไม้ร่วงถึงพื้นเรียกว่าอะไร?
คำตอบของเด็ก: ใบไม้ร่วง
ข้างนอกดวงอาทิตย์ซ่อนตัวอยู่หลังเมฆ ลมพัด หนาว ผู้คนก็อบอุ่น สิ่งของ: เสื้อแจ็คเก็ต กางเกง รองเท้าบูท หมวก ผ้าพันคอ ถุงมือ ข้างนอกฝนตกบ่อยมาก
คำถามและคำตอบ
ข้างนอกมีอะไรเป่า? - ลม
เมื่อลมพัดกลายเป็น? - เย็น
เด็กๆ ใส่ชุดอะไรกันบ้าง? – หมวก เสื้อแจ็คเก็ต รองเท้าบู๊ต
ทำได้ดี!
ใน: ฉันแนะนำให้พวกคุณไปเดินเล่น แต่สำหรับสิ่งนี้เราจะแต่งตัว
เกมกลางแจ้ง:
เราอยู่ในมือเล็ก ๆ ที่อ้วนท้วน
เราใส่เสื้อ.
ทวนคำตามหลังฉัน:
ปากกา - หนึ่งและปากกา - สอง!
มาขันสกรูกันดีกว่า
บนเสื้อผ้าของคุณ:
ปุ่มและปุ่มต่างๆ
หมุดย้ำต่างๆ
ถึงลูกของฉัน
เราจะใส่กางเกง
ทวนคำตามหลังฉัน:
ขา - หนึ่งและขา - สอง!
และตอนนี้ก็ลุกขึ้นยืน -
ถุงเท้าและรองเท้าบูท!
ทวนคำตามหลังฉัน:
ขา - หนึ่งและขา - สอง!
แม้จะเหนื่อยกับการแต่งตัว
แต่อย่าโกรธเคือง!
เหลืออะไร - หัว?
หมวกมาแล้ว - หนึ่งสอง!
(อี. กูรินา)
ใน:แต่งตัวเสร็จแล้วไปเดินเล่นได้แล้ว! คุณพร้อมหรือยัง?
ขา ขา
บนสุดบนสุด
ขา ขา
ตบตบตบ
เราก็เดิน เดิน เดิน
เราพบอะไร? ครูชี้ไปที่ใบไม้ที่ห้อยอยู่บนเชือก
ใน: พวกนี้มันอะไรกัน?
ใน: ถูกต้องแล้วใบไม้!
เราเป็นใบไม้ เราเป็นใบไม้
เรา ใบไม้ร่วง.
เรานั่งบนกิ่งไม้
ลมพัดและพวกเขาก็บินไป
การออกกำลังกายการหายใจ
ใน: และตอนนี้เราก็จะระเบิดอย่างเงียบ ๆ ด้วย ออกจาก: ฟู-ฟู-ฟู. ใบไม้อะไร ทำ: แกว่ง. มาแรงกันเถอะ มาเป่ากันเถอะ: ฟู-ฟู-ฟู.
โอ้ ใบไม้ร่วงหล่น มาเก็บกันเถอะ
แผ่นพับ ฤดูใบไม้ร่วง, สวยครับ ว่าแต่สีอะไรครับ?
ใน: โอ้ เราสามารถเต้นรำกับพวกเขาได้!
เต้นรำกับใบไม้
ใน: พวกคุณชอบที่เราเดินเล่นไหม สวนฤดูใบไม้ร่วง?
การสะท้อนกลับ:
ใน: พวกคุณจำได้ไหมว่าตอนนี้ข้างนอกกี่โมง?
ใน: ทำได้ดี!
ฤดูใบไม้ร่วงที่ดีมาถึงแล้ว,
ได้นำของขวัญมาให้ทุกคน:
แอปเปิ้ลหอม,
ลูกแพร์สีทอง
ฤดูใบไม้ร่วงนำมา.
ครูปฏิบัติต่อเด็กๆ
ฟังบทกวี
ฤดูใบไม้ร่วง
ซ้ำหลังจากครู
ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ ทำซ้ำคำ
พิจารณาของขวัญ
ฤดูใบไม้ร่วง
ตอบคำถาม
คำตอบของเด็ก
เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหว
("เดิน"เด็กๆเดินตามกัน)
ออกจาก!
(เก็บใบไม้มาตรวจดู)
สีเหลืองสีแดง
เต้นรำกับใบไม้
« ฤดูใบไม้ร่วง!»
วรรณกรรม:
« การพัฒนาคำพูดของเด็กเล็ก» โอ.อี. ลิทวิโนวา
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาแบบบูรณาการเพื่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน “ฤดูใบไม้ร่วงใน Prostokvashino”พื้นที่การศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง: การสื่อสาร - การพัฒนาส่วนบุคคลความรู้ความเข้าใจ - การพัฒนาคำพูด เนื้อหาของโปรแกรม: ชี้แจง
สรุปกิจกรรมการศึกษาขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มวัยที่สองวัยแรกรุ่น“ เยี่ยมชมเทพนิยาย”กรมสามัญศึกษาของฝ่ายบริหารเขต Stary Oskol City ภูมิภาคเบลโกรอดงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา.
สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการรู้คิดและการพูดในกลุ่มอายุน้อย “รู้จักดอกแดนดิไลออน”เรื่องย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาเรื่อง พัฒนาการทางปัญญาและการพูดในกลุ่มอายุน้อย “มารู้จักดอกแดนดิไลออน”
สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ “เลี้ยงชาให้ตุ๊กตา” กลุ่มที่ 2 ปฐมวัยสรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงใน การพัฒนาองค์ความรู้ในกลุ่มอายุต้นที่สองเกี่ยวกับการรับรู้สี
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบในเด็กโดยใช้รูปแบบนิทานพื้นบ้าน วัตถุประสงค์: - ปรับปรุงความสามารถในการออกเสียงที่ถูกต้อง
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
ครูเล่าว่ามีนกมาเยี่ยม เธออารมณ์เสียมาก
พวกเราเรามาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้นกับเธอ
นก “ฉันตื่นขึ้นมาในตอนเช้าและเห็นว่าต้นไม้ที่ฉันสร้างรังดูแตกต่างออกไป ใบไม้ก็กลายเป็นสีทอง ฉันบินไปหาเพื่อนๆ และถามว่าเกิดอะไรขึ้น แต่ไม่มีใครตอบฉันได้”
พวกเราต้องช่วยนก เมื่อเรานอนหลับ แม่มดจะเดินผ่านป่าและวาดภาพต้นไม้ พุ่มไม้ และหญ้าเป็นสีแดงและเหลือง คุณคิดว่าชื่อของแม่มดคนนี้คืออะไร?”
พวกคุณทำไมคุณถึงตัดสินใจว่าเป็นฤดูใบไม้ร่วง?
และสมมติว่าเป็นคำเดียว: หลายสีและสีแดงเข้มด้วย
งานคำศัพท์ : สีสัน ใบไม้ร่วง สีแดงเข้ม
องค์ประกอบสองภาษา: คุซ – ฤดูใบไม้ร่วง, จาปิรัก – ใบไม้
ครูเสนอที่จะบอกนกว่าฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร
การออกกำลังกายเกมหมายเลข 1 “คำในฤดูใบไม้ร่วง”
เป้าหมาย: เพื่อให้สามารถสร้างวลีได้ (ครูตั้งชื่อคำนาม เด็ก ๆ เติมคำคุณศัพท์ลงไป)
เกมแบบฝึกหัดหมายเลข 2 “ ต่อประโยค”
เป้าหมาย: เพื่อเปิดใช้งานคำคุณศัพท์ในคำพูด
หยิบใบไม้แล้วส่งไปรอบๆ เพื่อบอกชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง
การออกกำลังกาย “เปลี่ยนเป็นลม ให้เป็นใบไม้”
ลมพัดผ่านป่า
ลมนับใบไม้:
นี่คือต้นโอ๊ก นี่คือเมเปิ้ล
นี่คือต้นโรวันแกะสลัก
นี่คือต้นเบิร์ชสีทอง
และใบสุดท้ายจากต้นแอสเพน
หลับใหลอย่างเงียบ ๆ บนเส้นทาง
ตอนนี้เรามาเสนอข้อเสนอเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงกันดีกว่า การ์ดจะช่วยเราในเรื่องนี้ เราจะขึ้นต้นประโยคด้วยคำว่า “In Autumn...”
เราบอกคุณและแสดงให้นกเห็นว่าฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร ตอนนี้หยิบกระดาษแผ่นหนึ่งแล้วบินเป็นวงกลม
เกมแบบฝึกหัดหมายเลข 3 “ใบไม้ร่วง”
ยืนตัวตรง วางใบไม้บนฝ่ามือ ยกฝ่ามือมาไว้ที่ริมฝีปาก ขยับให้ห่างจากใบหน้าเล็กน้อย ตอนนี้คุณและฉันจะเป่าใบไม้ให้หมุนไปในอากาศ
หายใจเข้า เหยียดริมฝีปากออกด้วยหลอด แล้วเป่ากระดาษ
เกิดอะไรขึ้น?
เรามาบอกคุณว่าปรากฏการณ์นี้เรียกว่าอะไร ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า ใบไม้ร่วง (งานศัพท์)
»: ชั้นเรียนพัฒนาการพูด.
มาสำรวจโลกรอบตัวเราและขยายออกไปด้วยกัน คำศัพท์เด็ก. เน้นวัสดุเป็นหลัก เด็กอายุ 3-5 ปีเลือกงานตามความรู้และทักษะของบุตรหลาน สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่จะต้องทำงานด้านล่างนี้ให้เสร็จสิ้นเท่านั้น แต่ยังต้องใช้ความรู้ที่ได้รับให้บ่อยที่สุดเท่าที่จะทำได้ในชีวิตประจำวันเพื่อรวมเนื้อหาเข้าด้วยกัน ไม่จำเป็นต้องทำทุกอย่างพร้อมกัน ขอแนะนำว่าหนึ่งบทเรียนไม่เกิน 15 นาที นอกจากนี้อย่าลืมสลับกิจกรรมประเภทต่างๆ หากคุณมีเนื้อหาที่น่าสนใจในหัวข้อนี้ อย่าลืมแบ่งปัน เราจะทำให้ชั้นเรียนของเราน่าสนใจและมีประโยชน์มาก
บทเรียนการพัฒนาคำพูด: “ช่วงเวลาของปี: ฤดูใบไม้ร่วง”
ก่อนเข้าเรียน (ควรเป็นระหว่างเดินเล่น) บอกลูกของคุณเกี่ยวกับสภาพอากาศภายนอก สภาพธรรมชาติ (พืช สัตว์):
- บอกฉันว่าตอนนี้เป็นเวลาเท่าไรของปี
- ให้ความสนใจกับการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วง (ข้างนอกหนาวขึ้น ฝนตกบ่อยขึ้น และมีลมหนาวพัดผ่าน)
- อธิบายว่าทำไมบุคคลนั้นจึงเริ่มแต่งตัวให้อุ่นขึ้น ให้เด็กพูดถึงเสื้อผ้าของเขา
ที่บ้านดูภาพฤดูใบไม้ร่วงและให้ความสนใจ รูปร่างและสภาพของต้นไม้และหญ้า คุณสามารถดูคลิปและฟังเพลงอย่างระมัดระวัง โดยพูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับภาพที่ปรากฎ
เกมและงานสำหรับเด็ก
- อ่านและเรียนรู้บทกวีกับลูกของคุณ:
ฝน ฝน
หยดหยดหยด,
เส้นทางเปียก
เราไม่สามารถไปเดินเล่นได้
เราจะทำให้เท้าของเราเปียก
2. ยิมนาสติกนิ้ว
ใบไม้ร่วง
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า(เรางอนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)
เราจะเก็บใบไม้ (กำและคลายหมัดของคุณ)
ใบเบิร์ช ใบโรวัน (เรางอนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มืออีกด้านหนึ่ง)
ใบป็อปลาร์ ใบแอสเพน
เราจะรวบรวมใบโอ๊ก
มาเอาช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงไปให้แม่กันเถอะ (นิ้วกลางและนิ้วชี้ “เดิน” ไปตามโต๊ะ)3. บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง พูดคุยกับลูกของคุณ
- ฤดูใบไม้ร่วง
ฤดูใบไม้ร่วงเล่นกับใบไม้
ใบไม้ถูกฉีกออกจากกิ่ง
ใบไม้สีเหลืองกำลังบิน
ตรงไปอยู่ในมือของพวกผู้ชาย
- ฤดูใบไม้ร่วง
ใบไม้ร่วงหล่น-ใบไม้ร่วงในสวนเรา
ใบไม้สีเหลืองและสีแดงม้วนงอและปลิวไปตามสายลม
นกบินไปทางใต้ - ห่าน, นกกระเรียน, นกกระเรียน
ฝูงสุดท้ายกระพือปีกไปไกลๆ
- จากหนังสือการศึกษาพร้อมสติ๊กเกอร์ “ซีซั่นส์” อ่านบทกวีแล้วศึกษาภาพค้นหาคำอธิบายสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงที่ระบุไว้
ป่ามีความสวยงามในฤดูใบไม้ร่วง
มีปาฏิหาริย์มากมายในนั้น
ใบไม้กำลังหมุนและร่วงหล่น
ธรรมชาติทั้งหมดก็หลับใหล
ทุกคนในโลกรู้จักฤดูใบไม้ร่วง:
เมฆฝนลมพัด
และธรรมชาติที่ไร้ความปรานี -
นี่คือช่วงเวลาของปี
4. ปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
ช่องว่าง
พื้นดินเปียก
ฝนกำลังเทลงมา
สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่? (ฤดูใบไม้ร่วง)ในตอนเช้าเราไปที่สนาม -
ใบไม้ร่วงหล่นเหมือนฝน
พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า
และพวกเขาก็บิน บิน บิน... (ฤดูใบไม้ร่วง)เขาเดินและเราวิ่ง
ยังไงซะเขาก็จะตามทัน!
เรารีบไปที่บ้านเพื่อหลบภัย
เขาจะเคาะหน้าต่างของเรา
และบนหลังคาก็เคาะแล้วเคาะ!
ไม่ เราจะไม่ให้คุณเข้าไปนะเพื่อนรัก! (ฝน)ใบไม้สีเหลืองกำลังบิน
พวกเขาล้ม พวกเขาหมุน
และใต้ฝ่าเท้าของคุณแบบนั้น
พวกเขาปูพรมยังไงล่ะ!
หิมะสีเหลืองนี้คืออะไร?
มันก็แค่... (ใบไม้ร่วง)น้ำตาหยดลงมาจากเมฆ -
เจ้านายผู้โชคร้ายกำลังร้องไห้
ศิลปินฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมน -
เลื้อยผ่านแอ่งน้ำ... (ฝน)ม่านเงิน
จู่ๆก็ตกลงมาจากท้องฟ้า
ม่านเงิน
ทะลักออกมาเป็นหยดๆ
ปลดม่านออก.
เมฆ คุณจินตนาการได้ไหม?
ม่านวิเศษอะไรเช่นนี้?
บางทีคุณอาจเดาได้? (ฝน)ฝนฤดูใบไม้ร่วงไหลผ่านเมือง
ฝนทำให้กระจกหายไป
กระจกวางอยู่บนยางมะตอย
ลมจะพัดก็จะสั่นสะเทือน (บ่อ)มาโดยไม่ต้องทาสี
และไม่มีแปรง
และทาสีใหม่ทั้งใบ (ฤดูใบไม้ร่วง)มีโดมเห็ดอยู่ที่ขา
มันจะปกป้องจากฝน
คนเดินถนนจะไม่เปียก
ถ้าเขาซ่อนตัวอยู่ใต้... (ร่ม)มักจำเป็นในฤดูใบไม้ร่วง -
หากฝนตกกระทบแอ่งน้ำ
หากท้องฟ้าถูกปกคลุมไปด้วยเมฆดำ
พระองค์ทรงเป็นผู้ช่วยที่ดีที่สุดสำหรับเรา
เปิดมันเหนือคุณ
และจัดทรงพุ่มให้ตัวคุณเอง! (ร่ม)ฉันมาถึงพร้อมกับสายลม
และคลุมกระท่อม
อากาศก็เหมือนนม
ทดแทนแก้ว! (หมอก)
5. “ ความคิดสร้างสรรค์ในฤดูใบไม้ร่วง”
- การวาดภาพด้วยนิ้วมือ
ใบไม้ร่วง.
เราเตรียมกระดาษแผ่นหนึ่งสำหรับวาดลำต้นของต้นไม้ซึ่งมีสีแดงเหลืองและส้ม เราวาดใบไม้บนต้นไม้และบนพื้นด้วยมือของเรา: จุ่มนิ้วของคุณในสีแล้วกดลงบนใบไม้
“ใบเมเปิ้ล-ฝ่ามือ”.
เราเตรียมกระดาษหนึ่งแผ่น (ควรเป็นแบบ A4) ทาสีเหลือง สีแดง และ สีส้ม- ผู้ใหญ่ใช้แปรงหรือฟองน้ำทาบนฝ่ามือ และช่วยให้เด็กพลิกฝ่ามืออย่างระมัดระวังแล้วกดลงบนแผ่นกระดาษให้แน่น จึงกลายเป็น “ใบเมเปิ้ล”
- การประยุกต์ใช้จากดินน้ำมัน
กิ่งไม้ที่มีใบบนแผ่นกระดาษแข็งเราวาดกิ่งไม้ที่ไม่มีใบไม้ เด็กทำใบไม้จากดินน้ำมัน (แดง, ส้ม, เหลือง, เขียว): ม้วนลูกบอลเล็ก ๆ ออกจากดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ แล้วติดเข้ากับกิ่งไม้
- แอพพลิเคชั่นกระดาษ
ใบไม้ร่วง.
บนกระดาษแผ่นหนึ่งให้วาดลำต้นที่มีกิ่งก้าน จากกระดาษสี (เหลือง, แดง, ดอกไม้สีส้ม) เด็กทำ "ใบไม้" - ฉีกกระดาษเป็นชิ้นเล็ก ๆ แล้วติดไว้กับต้นไม้ใกล้ ๆ และข้างใต้
การ์ตูนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
ร่าเริงและ กิจกรรมที่น่าสนใจกับลูกน้อยของคุณ!
ด้วยความรักและความเคารพ คุณมารีน่า
จิตรกรรมฝาผนังสำหรับ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก: บทวิจารณ์และคำแนะนำ
วันที่ดี เพื่อนรักครอบครัวส้ม! วันนี้ฉันอยากจะเล่าให้คุณฟังเล็กน้อยเกี่ยวกับจิตรกรรมฝาผนังเพื่อความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก: ...
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล โรงเรียนอนุบาลประเภทการพัฒนาทั่วไป
№1 "ยิ้ม"
สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดใน กลุ่มเตรียมการ
"สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง"
ลูโควิตซี
เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เดือนฤดูใบไม้ร่วง ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ผักและผลไม้ นกอพยพ สัตว์ต่างๆ
ลักษณะทั่วไปของความรู้ที่ได้รับ
เปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อนี้
งานซอฟต์แวร์:
ทางการศึกษา: เสริมสร้างความสามารถในการเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาตามตารางช่วยจำ การฝึกกริยาในอดีตกาล
เสริมสร้างความสามารถในการตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์
ทางการศึกษา: พัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล ใช้เหตุผล วิเคราะห์ พัฒนาความคิดและคำพูดของเด็ก
ทางการศึกษา: ปลูกฝังความรู้สึกถึงความงดงาม ความกลมกลืน และความรักต่อโลกรอบตัวเรา
วิธีการและวิธีการ: การสนทนา การตอบคำถาม การดูสไลด์
งานเบื้องต้น: การสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและสัญญาณต่างๆ การอ่าน นิยาย,ดูภาพวาด,ทายปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
อุปกรณ์:
โปรเจคเตอร์มัลติมีเดีย
แล็ปท็อป;
ผักและผลไม้จำลอง
การเลียนแบบป่าไม้ (ต้นไม้, ต้นสน, ตอไม้);
ใบไม้ร่วง (โอ๊ค, แอสเพน, ใบเมเปิ้ล);
2 ตะกร้าสำหรับผักและผลไม้
ตะกร้าใบไม้ 1 ใบ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. ช่วงเวลาขององค์กร
นักการศึกษา:
มายืนเคียงข้างกันเป็นวงกลม
สมมติว่า "สวัสดี!" ซึ่งกันและกัน
เราไม่ขี้เกียจเกินไปที่จะทักทาย:
สวัสดีทุกคน!" และ "สวัสดีตอนบ่าย!";
ถ้าทุกคนยิ้ม -
อรุณสวัสดิ์จะเริ่มแล้ว
– สวัสดีตอนเช้า! (กล่าวกับแขก)
โอ้พวก มองไปรอบ ๆ ดูสิ เราไม่ได้อยู่กันเป็นกลุ่มอีกต่อไป แต่อยู่ในป่าฤดูใบไม้ร่วง และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณไปเที่ยวฤดูใบไม้ร่วง
ตอนนี้นั่งลงอย่างสบาย ๆ
- พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าตอนนี้เป็นเวลาเท่าไร? (ฤดูใบไม้ร่วง)
-มาจำช่วงฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะ
- ฤดูใบไม้ร่วงเริ่มเดือนอะไร? (กันยายน)
-หลังเดือนกันยายน? (ตุลาคม)
- ฤดูใบไม้ร่วงปิดเดือนไหน? (พฤศจิกายน)
2. บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
-เรารู้: ฤดูใบไม้ร่วงอาจแตกต่างกันมาก และฤดูใบไม้ร่วงก็มีภาพบุคคลมากมาย
-ฟังบทกวี (เด็กอ่านบทกวี)
“ฤดูใบไม้ร่วงจะทาสีใบไม้ใหม่ด้วยแปรงที่ยาวและบาง
แดงเหลืองทอง ช่างสวยงามเหลือเกิน ใบไม้หลากสี! -
- Dasha บอกเราเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงอะไร? ประมาณต้นหรือ ปลายฤดูใบไม้ร่วง- (แต่แรก)
- ฤดูใบไม้ร่วงนี้คุณจะเรียกอะไรอีกถ้ามันเปลี่ยนสีของใบไม้? (ฤดูใบไม้ร่วง – ศิลปิน)
ภาพนิ่งของฤดูใบไม้ร่วง – ศิลปิน
-ทำไมเราถึงเรียกเธอว่า "ฤดูใบไม้ร่วงเป็นศิลปิน"? (คำตอบของเด็ก)
-เพราะมันทาสีใบไม้ทั้งหมดบนต้นไม้ใหม่ ทำให้มีหลายสี
- จำไว้ว่าเธอมาเยี่ยมเราอย่างไร
วาดภาพสไลด์ "ต้นฤดูใบไม้ร่วง"
- ท้องฟ้าในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร? ต้นไม้? หญ้า? สภาพอากาศ?
(คำตอบที่สมบูรณ์ของเด็ก)
- ตอนนี้จำได้ไหมว่าเรามีฤดูใบไม้ร่วงอะไรอีก?
สไลด์ภาพเหมือนของฤดูใบไม้ร่วง - นางพยาบาล
- ฤดูใบไม้ร่วงที่คุณเรียกว่าอะไรซึ่งอุดมไปด้วยการเก็บเกี่ยว?
ทำไมเราถึงเรียกมันว่าฤดูใบไม้ร่วง - พยาบาล?
-เพราะมันอุดมไปด้วยการเก็บเกี่ยวและในเวลานี้เรากำลังเก็บเกี่ยว
เรากำลังเก็บเกี่ยวอะไร? (ผักและผลไม้)
- ใช่ ฤดูใบไม้ร่วงมีน้ำใจมาก.
ตอนนี้เราจะฟัง Dasha ซึ่งจะเล่าให้เราฟังว่าฤดูใบไม้ร่วงนำพาเราไปสู่อะไร - พยาบาล
“ เธอนำผักมาให้เราทั้งซุปและซุปกะหล่ำปลี
เธอยังนำน้ำผึ้งเต็มสำรับมาให้ฉันด้วย
และแอปเปิ้ลก็เหมือนน้ำผึ้ง! สำหรับแยมและผลไม้แช่อิ่ม! -
- ทำได้ดีมากเด็ก ๆ คุณเล่าเรื่องฤดูใบไม้ร่วงให้เราฟังได้ดี
3. สรุปแนวคิด "ผัก" "ผลไม้"
กระต่ายและเม่นเข้ามาในกลุ่มขณะทะเลาะกันถือตะกร้าผักและผลไม้ไว้ในมือแล้วแย่งชิงกัน
บันนี่: “ฉันไม่อยากเป็นเพื่อนกับคุณ! คุณไม่ดี! ฉันไม่ต้องการ ฉันไม่ต้องการ! -
สวัสดีกระต่ายสวัสดีเม่น เกิดอะไรขึ้นกับคุณ?
สวัสดีทุกคน.
เราผสมผักและผลไม้ทั้งหมด
บันนี่: ฉันชอบผัก
เม่น: และฉันก็เป็นผลไม้ แต่เราไม่สามารถแบ่งพวกมันออกไปในทางใดทางหนึ่งได้ โปรดช่วยเราด้วย
มาช่วยเพื่อนของเรากันเถอะ เราจะใส่ผักสำหรับกระต่ายไว้ในตะกร้าใบหนึ่ง และผลไม้สำหรับเม่นในอีกตะกร้าหนึ่ง
(เด็กๆนำผักและผลไม้ใส่ตะกร้า)
-ทำได้ดี! และก็ไม่จำเป็นต้องเถียงใช่ไหมล่ะ?
ที่นี่กระต่ายและเม่นเป็นผักและผลไม้ของคุณ กินเพื่อสุขภาพของคุณ
ขอบคุณทุกคน ลาก่อน
เด็ก ๆ : ลาก่อน
4. เกมการสอน: “เก็บเกี่ยวผลผลิต”
ตอนนี้เรามาเล่นเกม “Harvest” กันเถอะ ฉันจะเตือนคุณถึงกฎของเกม คุณต้องจำการกระทำที่เราทำเมื่อเราเก็บเกี่ยว
ครูเสนอให้ดูที่หน้าจอ - เด็ก ๆ ตอบด้วยประโยคที่สมบูรณ์:
ตัวอย่างเช่น: มันฝรั่งถูกขุดขึ้นมา
แตงกวาถูกหยิบขึ้นมา
แครอทถูกดึงออกมา
กะหล่ำปลีถูกตัด
หัวบีทถูกดึงออกมา
มะเขือเทศถูกหยิบขึ้นมา
แอปเปิ้ลถูกเลือก
คันธนูถูกดึงออก
ลูกแพร์ถูกเลือก
หัวผักกาดถูกดึงออกมา
หัวไชเท้าถูกดึง
พริกไทยถูกเลือก
ทำได้ดีมาก พวกเราเก็บเกี่ยวทุกอย่างถูกต้องแล้ว
5. และนี่คืองานต่อไป พวกคุณแต่ละคนมีรูปภาพอยู่ใต้เก้าอี้ ดูให้ดีว่าใครมีรากและใครมียอด ตามสัญญาณ - ตบมือบนฝ่ามือของคุณกลุ่มหนึ่งซึ่งมีรากกระจายไปทุกทิศทุกทางและกลุ่มที่สองซึ่งมียอดแสดงรูปภาพ เมื่อฉันพูดว่า:
หนึ่ง สอง สาม ไปหาคู่ของคุณอย่างรวดเร็ว ขึ้นไปด้านบน - กระดูกสันหลัง (2-3 ครั้ง กลุ่มย่อยเปลี่ยน)
นักการศึกษา:“ ทำได้ดีมาก!
6. เกมการสอน: “เลือกสัญญาณ”
- พวกคุณทุกคนชอบที่จะได้รับคำชมไหม? และฉันชอบเมื่อได้รับคำชม และผักและผลไม้ก็จะยิ่งชอบมากขึ้นเมื่อได้รับคำชม
ตัวอย่างเช่น: กะหล่ำปลีชนิดใด? - หวาน กรอบ กลม เขียว...
แอปเปิ้ลอะไร? – กลมกล่อม หอม ดีต่อสุขภาพ วิตามิน...
ส้มอะไร? - ส้มเพื่อสุขภาพ หวาน กลมกล่อม...
มะเขือเทศอะไร? – แดงกลม……..
องุ่นอะไร? – เล็กกลมหวาน
มะนาวอะไร? – เปรี้ยว รูปไข่ เหลือง…….
7. รวบรวมเรื่องราวเชิงบรรยายในหัวข้อ
- พวกคุณชอบผักและผลไม้ไหม? - ใช่!
ดูที่กระดานมีแผนภาพอยู่คุณต้องเขียนเรื่องราวของคุณและตอบเป็นประโยคที่สมบูรณ์
ใครอยากเล่าผักหรือผลไม้สุดโปรดบ้าง?
(ฟัง 2-3 เรื่องตามแผนภาพ)
- พวกเขาเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับผักและผลไม้เป็นอย่างดี ฉันคิดว่าบันนี่และเม่นชอบผักและผลไม้มากไม่ใช่เรื่องไร้สาระ
พวกเราจำได้ว่าฤดูใบไม้ร่วงมาถึงเร็ว ฤดูใบไม้ร่วง-ศิลปิน; ฤดูใบไม้ร่วงเป็นพยาบาล และตอนนี้
ฟังบทกวีอีกบทหนึ่ง (อ่านโดยครู):
“และลมก็พัดแก้มหนาของฉัน
และเขาก็เป่าต้นไม้หลากสี
แดง เหลือง ทอง... แผ่นสีปลิวไปรอบๆ
ดูถูกเหยียดหยาม: ไม่มีใบไม้มีเพียงกิ่งก้านเท่านั้นที่มองเห็น! -
พวกคุณบทกวีนี้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงแบบไหน? (ช้า)
เราจะเรียกอะไรอีกว่าฤดูใบไม้ร่วงหากมีฝนและลม?
ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสภาพอากาศเลวร้าย (แนวตั้งถูกแขวนไว้)
ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาด้วย - สภาพอากาศเลวร้าย?
คำตอบสำหรับเด็ก: ต้นไม้เปลือยเปล่า หญ้าแห้งแล้ว
มันหนาวมาก พระอาทิตย์แทบจะมองไม่เห็น ท้องฟ้าเป็นสีเทาและมืดมน
8.
เข้าไปในป่าและสูดอากาศบริสุทธิ์ในฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะ
เด็กๆ ลุกขึ้นมาจับมือกัน
(ครูนำด้วยงู)
“ฉันขอเชิญคุณไปเดินเล่นในป่าฤดูใบไม้ร่วง
พวกเราไม่พบการผจญภัยที่น่าสนใจกว่านี้อีกแล้ว
(บนพรมมีการเลียนแบบป่า)
9. การออกกำลังกาย
- ที่นี่เราอยู่ในป่า ดูสิพวก ยังมีใบไม้อยู่บนพื้น
-มาเก็บใบที่เหลือกันเถอะ
หยิบกระดาษมาเอง
เด็กๆเก็บใบไม้
บอกฉันหน่อยว่าปรากฏการณ์ในธรรมชาติเมื่อใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้ชื่ออะไร?
(ใบไม้ร่วง)
- ทีนี้ลองจินตนาการว่าเราเป็นใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
“เราเป็นใบไม้ร่วง เรานั่งอยู่บนกิ่งก้าน
ลมพัดและเราบินเป็นโซ่ทีละอัน
พวกเขาบินและบินและนั่งเงียบ ๆ บนเก้าอี้ -
10. เกมการสอน: “ใบไม้มาจากต้นไม้ชนิดใด? -
ครูถามว่า:
-Sasha คุณมีใบไม้มาจากต้นไม้ไหน? (จากไม้โอ๊ค)
- แล้วเขาเป็นยังไงบ้าง? (โอ๊ค)
กับลูกๆ ทุกคน
-มาเก็บใบไม้ใส่ตะกร้าเพื่อเป็นความทรงจำในฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะ
(เด็ก ๆ มอบกระดาษให้ครูแล้วนั่งบนเก้าอี้)
11. สนทนาเรื่องนกอพยพ
- ทำไมคุณไม่ได้ยินเสียงนกร้องในป่า?
-เพราะว่านกบางตัวบินไปยังดินแดนที่อากาศอบอุ่นกว่า
-ตั้งชื่อนกที่บินไปยังดินแดนอันอบอุ่น
(คำตอบของเด็ก)
- นกเหล่านี้เรียกว่าอะไร? (อพยพ)
-เมื่อไหร่นกพวกนี้จะกลับมาหาเรา? ช่วงเวลาไหนของปี?
-มีนกอยู่กับเราตลอดฤดูหนาวหรือไม่? (ใช่)
-ที่? นกเหล่านี้เรียกว่าอะไร? (ฤดูหนาว)
12. บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า
- เราจะพบใครอีกในป่า? (สัตว์)
-ถ้าพวกเขาอาศัยอยู่ในป่าแล้วพวกมันเป็นสัตว์ประเภทไหน? (คำตอบที่สมบูรณ์ของเด็ก)
รูปภาพเม่น
- บอกฉันหน่อยว่าเม่นเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว
(เรื่องราวของเด็ก)
รูปกระต่าย
- บอกฉันว่ากระต่ายเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว
(เรื่องราวของเด็ก)
รูปหมี
บอกเราว่าหมีเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว
(เรื่องราวของเด็ก)
ภาพกระรอก
-บอกฉันว่ากระรอกเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว
(เรื่องราวของเด็ก)
13. เกมการสอน: “ ใครกินอะไรในฤดูหนาว”
- สัตว์หลายชนิดกำลังเตรียมเสบียงสำหรับฤดูหนาว
ฉันจะบอกคุณสัตว์นั้นและคุณต้องบอกฉันว่าพวกเขากินอะไรในฤดูหนาว
โปรตีน – เห็ด, เบอร์รี่
เม่นอยู่ในโหมดจำศีล
กระต่าย - เปลือกไม้กิ่งไม้
หมีกำลังจำศีล
เช่นเดียวกับสัตว์ทั้งหลาย
14. สรุปบทเรียน
คุณชอบทัวร์ฤดูใบไม้ร่วงของเราหรือไม่?
- วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร? (ผัก ผลไม้ ฤดูใบไม้ร่วง และสัญญาณของมัน)
- วันนี้เรากำลังพูดถึงใครอยู่? (นก สัตว์)
-ทำได้ดี! ตอนนี้เรามาบอกลาป่าของเรากันเถอะ
“ลาก่อนป่าเก่าแก่
เต็มไปด้วยความอัศจรรย์อันน่าอัศจรรย์
เราจะกลับมาเดินเล่นริมป่าอีกครั้ง! -
และเราจะบอกลาแขก ลาก่อน.
สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด - "ฤดูใบไม้ร่วง" - ในกลุ่มอายุต้น
ขอบเขตการศึกษา: “สังคมและการสื่อสาร”, “การพัฒนาคำพูด”, “โลกรอบตัวเรา”
เป้า:
1. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ร่วง
2. เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสีแดงและสีเหลือง
3.พัฒนาทักษะยนต์ปรับ
4. ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ
วัสดุสำหรับบทเรียน:จิตรกรรม “ฤดูใบไม้ร่วง” ใบไม้กระดาษสีเหลืองและสีแดง กระดาษหลากสี
ความคืบหน้าของบทเรียน
1.เรื่องราวของครูจากภาพวาด “ฤดูใบไม้ร่วง”
ครูให้เด็กดูภาพและพูดถึงสิ่งที่ปรากฎบนภาพ: “ ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้วอากาศหนาวแล้ว เราสวมเสื้อสเวตเตอร์ กางเกงขายาว และหมวกที่ให้ความอบอุ่น ข้างนอกฝนตก ฝนตกได้อย่างไร? "หยดหยดหยด" ต้นไม้กำลังเตรียมรับฤดูหนาว ใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองแดงและร่วงหล่นลงสู่พื้น นี้เรียกว่าใบไม้ร่วง"
ใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง
ใบไม้ปลิวไปตามสายลม
2.เกมออกกำลังกาย “รวบรวมใบไม้”
นักการศึกษา ดูสิ เราก็มีใบไม้ร่วงเหมือนกัน ดูสิมีกี่ใบที่ถูกโจมตี ใบไม้มีสีเหลืองและสีแดงต่างกัน มาเก็บช่อใบเหลืองแดงกัน
3. ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด
นักการศึกษา ในฤดูใบไม้ร่วงลมมักจะพัดผ่าน พัดมาเหมือนลมฤดูใบไม้ร่วงที่แรง และตอนนี้มันก็เหมือนสายลมที่อ่อนโยน มาโบกมือรับลมกันเถอะ
4. เกมกลางแจ้ง “พระอาทิตย์และฝน”
5.เกมการพัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ "ใบไม้ร่วง"ครูแจกกระดาษหลากสีให้เด็กๆ และเสนอให้ทำใบไม้เปลี่ยนสีโดยฉีกกระดาษเป็นชิ้นๆ จากนั้นเขาก็แสดงให้เด็กๆ เห็นว่าใบไม้ร่วงลงมาจากต้นไม้และหมุนวนไปตามสายลมได้อย่างไร ในตอนท้ายของเกม คุณสามารถขอให้เด็ก ๆ ช่วยเอาใบไม้ออกได้
ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ
สรุปบทเรียนที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มวัยที่สอง (2-3 ปี)
เป้าหมายและวัตถุประสงค์: - เสริมสร้างคำศัพท์แบบพาสซีฟ - กระตุ้นการพูดของเด็ก ๆ กระตุ้นให้พวกเขาพูดซ้ำตามครู - จาน ถ้วย ช้อน - ร...
สรุปบทเรียนเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มอายุต้นที่สองโดยอิงจากบทกวี "หมี" ของ Agnia Barto
บทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มที่สองของอายุยังน้อย (ตั้งแต่ 1.5 ถึง 3 ปี) จากบทกวี "หมี" โดย Agnia Barto วัตถุประสงค์ของกิจกรรมนี้คือเพื่อกระตุ้นให้เกิดทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อผู้อื่น งาน...
สรุปบทเรียนพัฒนาการพูดในกลุ่มวัยแรกรุ่นที่สอง “แขกป่า”
เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาคำพูดเป็นวิธีการสื่อสาร งาน:1. ทางการศึกษา: - ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัว 2. พัฒนาการ : - สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาทุก...
