เนเชวา เวร่า
แผนเฉพาะเรื่อง " ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"(กลุ่มกลาง)
หัวข้อ 1 สัปดาห์: “สี ฤดูใบไม้ร่วง» .
เป้า: ขยายความเข้าใจให้เด็กๆ ฤดูใบไม้ร่วงการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ สร้างความเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของการแต่งกายของผู้คน ในฤดูใบไม้ร่วง- เสริมสร้างทักษะในการเพลิดเพลินกับความงาม ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง.
เหตุการณ์สุดท้าย: นิทรรศการครอบครัว « แฟนตาซีฤดูใบไม้ร่วง»
วันจันทร์
จีซีดี “เดินทางไป. ฤดูใบไม้ร่วง» - ความรู้ความเข้าใจ
งาน:
1. พัฒนาความสามารถในการมองเห็นหลากสี ฤดูใบไม้ร่วงสามารถสัมผัสและเข้าใจความสวยงามของโลกรอบตัวเรา ( “การพัฒนาองค์ความรู้”);
2. เพิ่มคุณค่า คำศัพท์เด็ก ( ฤดูใบไม้ร่วงประเทศสัญญาณความสามารถในการตอบคำถามในหัวข้อการพัฒนาคำพูดบทสนทนาที่ถูกต้อง) ( “การพัฒนาคำพูด”);
3. ปลูกฝังความรักในงานกวี
(“การพัฒนาคำพูด”).
(การศึกษาสิ่งแวดล้อม ป กลุ่มกลางเอ็น- กอร์โควา หน้า 6-9)
จีซีดี « ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง» - การวาดภาพ.
งาน:
1. พัฒนาความสามารถของเด็กในการอธิบายการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติด้วยคำพูด ( “การพัฒนาคำพูด”);
2. พัฒนาความสามารถในการวาดภาพ ฤดูใบไม้ร่วง- ฝึกความสามารถในการวาดต้นไม้ ลำต้น กิ่งก้านบางๆ ( );
3. เสริมสร้างทักษะทางเทคนิค ส่งเสริมความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์ « ศิลปะและสุนทรียภาพการพัฒนา").
การสนทนา “เรารู้อะไรเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง» .
เป้า. ขยายความรู้เกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง.
เกมการสอน “มาบอกกระต่ายกินกันเถอะ” (ฉีดวัคซีน KGN).
อ่านบทกวีของ I. Sokolov-Mikitov “ใบไม้ร่วง”.
เป้า: สอนให้เด็กรับรู้งานกวี
- การสนทนา: “ของเล่นทุกชิ้นย่อมมีที่ของมัน”
เป้า: ส่งเสริมความปรารถนาที่จะรักษาความสงบเรียบร้อยค่ะ กลุ่ม.
เกมเอส/อาร์ "โรงเรียนอนุบาล"
NOD “วัฒนธรรมการพูดที่ดี ขอแนะนำเสียง "ช"- งาน:
1. แนะนำให้เด็กฟังเสียง "ช" (“การพัฒนาองค์ความรู้”);
2. พัฒนาความสามารถในการออกเสียงเสียง "ช"ในพยางค์คำให้ออกเสียงได้ชัดเจน ( “การพัฒนาคำพูด”);
3. พัฒนาการแสดงออกทางเสียง ( “การพัฒนาคำพูด”);
4. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักงานศิลปะของ K. Tchaikovsky "ความสับสน". (“การพัฒนาคำพูด”).
การสนทนา “ใบไม้เปลี่ยนสีอย่างไร”.
เป้า: พัฒนาความสามารถในการระบุ สัญญาณฤดูใบไม้ร่วง.
เรดดิ้ง ส. คาปุตยาน “มาช่ากำลังกินข้าวเที่ยง”.
เป้า: รวม KGN ความสามารถในการเคี้ยวอาหารแบบปิดปาก
เกมเอส/อาร์ "เยี่ยมชมตุ๊กตา Masha".
การสนทนา “วิธีแสดงความเห็นอกเห็นใจต่อเพื่อน”
เป้า: เสริมสร้างคุณธรรมด้านบวก เสริมสร้างความสามารถในการแสดงความเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน
อ่านบทกวีของ M. Sadovsky “อะไรได้. ฤดูใบไม้ร่วง»
เป้า: พัฒนาความสามารถในการชื่นชมความงาม ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง.
วันพุธ
(บทเรียนที่ 5)
จีซีดี "หมายเลขสาม".
งาน:
1. แนะนำการก่อตัวของหมายเลขสามและหมายเลขที่เกี่ยวข้อง ( “การพัฒนาองค์ความรู้”);
2. พัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 3( “การพัฒนาองค์ความรู้”);
4. ฝึกปฐมนิเทศในอวกาศ ( “การพัฒนาองค์ความรู้”);
5. เพิ่มความเข้มข้นในการใช้ชื่อของวัตถุในคำพูดของเด็กโดยเปรียบเทียบกับบัตรตัวเลข ( “การพัฒนาคำพูด”).
จีซีดี "ช่อดอกไม้ในแจกัน"- แอปพลิเคชัน.
งาน:
1. พัฒนาความสามารถในการสร้างลวดลายจาก รูปทรงเรขาคณิต. (“การพัฒนาองค์ความรู้”)
2. เสริมสร้างทักษะการตัด - )
3. พัฒนาความเร็ว ความชำนาญ และเสริมสร้างมือของคุณ - "ศิลปะและสุนทรียศาสตร์")
4. สอนให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์กัน - “การสื่อสารทางสังคม”)
กำลังดูภาพประกอบด้วย ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง.
เป้า: ต่อยอดความรู้เกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง.
เกมการสอน: “มาบอกหมีว่าจะนั่งโต๊ะอย่างไรให้ถูกวิธี”
เป้า: เสริมสร้างมารยาทบนโต๊ะอาหาร
เกมเอส/อาร์ "มิชก้าไปเยี่ยมพวก".
อ่านบทกวีของ I. Chernitskaya “ฉันใส่ชุดอาบแดด ฤดูใบไม้ร่วง» .
เป้า: ยังคงแนะนำเด็กๆให้รู้จักกับผลงานเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง.
การสนทนา: “เมื่อผู้ใหญ่คุยกัน”.
เป้า: สร้างวัฒนธรรมพฤติกรรมในเด็ก สอนพวกเขาว่าอย่าขัดจังหวะผู้ใหญ่ในระหว่างการสนทนา
เกมเอส/อาร์ "ตุ๊กตา Masha ป่วย"
GCD ท่องจำบทกวีของ G. Novitskaya "ความเงียบ"- การพัฒนาคำพูด
งาน:
1. สร้างความเข้าใจของเด็กต่อการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ ( “การพัฒนาองค์ความรู้”);
2. เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการรับรู้อารมณ์พื้นฐานเชิงเปรียบเทียบของงานกวี ( “การพัฒนาคำพูด”);
4. พัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างของเด็ก ( “การพัฒนาคำพูด”).
ทำซ้ำสัญญาณกับเด็ก ฤดูใบไม้ร่วง.
เป้า: จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง.
การสนทนา: “วิธีปฏิบัติตนในห้องน้ำ”.
เป้า: พัฒนาความสามารถในการประพฤติตนอย่างถูกต้องในห้องน้ำ ห้อง: ห้ามส่งเสียงดัง ห้ามดัน ห้ามสาดน้ำ
เกมเอส/อาร์ "ซาลอน".
การสนทนา “ทำไมคุณต้องฉีดสเปรย์ต้นไม้ในร่ม”
เป้า: พัฒนาความสามารถในการดูแลพืช
อ่านนิทานตามคำขอของเด็ก ๆ
เป้า: ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้าน
เกมเอส/อาร์ "ร้านดอกไม้".
จีซีดี "เห็ด"- การสร้างแบบจำลอง
งาน:
1. พัฒนาความสามารถในการอธิบายตั้งแต่เนิ่นๆ ต่อไป ฤดูใบไม้ร่วง(การพัฒนาคำพูด");
2. เรียนรู้ที่จะแยกชิ้นส่วนออกจากดินน้ำมันทั้งชิ้น ขนาดที่เหมาะสมและรักษาสัดส่วนเมื่อแกะสลักวัตถุ ( “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ”).
3. พัฒนาความสามารถในการแผ่ดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ออกมาเป็นเส้นตรงและเป็นวงกลมโดยใช้ฝ่ามือให้แบน ( “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ”).
เกมการสอน “เมื่อมันเกิดขึ้น”
เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับส่วนของวัน
การสนทนา: “เราใหญ่แล้วและสามารถสังเกตความผิดปกติในเสื้อผ้าของเราได้”
เป้า: การก่อตัวของความสามารถในการตรวจสอบรูปลักษณ์ภายนอก
C\r เกม "เราช่วยแม่ซักเสื้อผ้า"
อ่านโดย V. Oseeva "ยาม".
เป้า: ฟอร์มต่อ ทัศนคติที่เป็นมิตรระหว่างเด็กพัฒนาการได้ยิน
เกมการสอน "เปรียบเทียบ".
เป้าหมายคือการสนับสนุนให้เด็กๆ เติมประโยคที่พวกเขาเริ่มใช้วลีเปรียบเทียบให้สมบูรณ์
สัปดาห์เฉพาะเรื่องผ่านไปแล้ว:
"ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
เป้า: รวบรวมความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล สรุปและจัดระบบแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ร่วงสีทอง
งาน:เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาของปี เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในการดำรงชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต เพื่อพัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์ของนักเรียน ทัศนคติที่รอบคอบและมีสติต่อสิ่งแวดล้อม
สินค้าชิ้นสุดท้าย: เกมนิเวศวิทยา “อะไร ที่ไหน เมื่อไหร่”
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:การสื่อสาร การเล่นเกม ดนตรีและศิลปะ มีประสิทธิผล
ทันใดนั้นมันก็สว่างขึ้นสองเท่า
สนามหญ้าเป็นเหมือนแสงแดด -
ชุดนี้สีทอง
บนไหล่ของต้นเบิร์ช
อี. ทรูทเนวา
ในช่วงสัปดาห์เฉพาะเรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" นักเรียนได้ทำความคุ้นเคยกับการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติของฤดูใบไม้ร่วง
หัวข้อประจำสัปดาห์ได้รับการกล่าวถึงอย่างดีในกิจกรรมสำหรับเด็กทุกประเภท
ในระหว่างกิจกรรมศิลปะ เราวาดภาพต้นไม้ในสวน “ลมเริ่มสั่นกิ่ง อยากเด็ดแอปเปิ้ล” และทำผ้าปะติดแบบรวม “เม่น”
เพื่อพัฒนาการพูดเราเรียนรู้ที่จะเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงสีทองฟังบทกวี กวีชื่อดัง- ในระหว่างบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ เราได้ดูภาพประกอบและเรียนรู้ว่าสัตว์ต่างๆ เตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว
ในกิจกรรมการเล่นเราได้เรียนรู้ท่าใหม่ๆ ท่าเต้น และ เกมนิ้ว- สำหรับ กิจกรรมอิสระเด็ก ๆ จะได้รับกระดานและเกมสิ่งพิมพ์ "ต้นไม้ของคุณชื่ออะไร", ล็อตโต้ "ธรรมชาติพื้นเมือง", "ต้นไม้ต้นไหนเป็นใบไม้"
ในวันจันทร์มีการสนทนาเรื่อง "แม่มด - ฤดูใบไม้ร่วง" ในระหว่างการสนทนา เราได้สรุปและจัดระบบแนวคิดเกี่ยวกับสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ร่วง พวกเขามองดูทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วงแล้วจำได้ สัญญาณพื้นบ้านได้ทำความคุ้นเคยกับสุภาษิต
เมื่อวันอังคารอากาศดีมาก ฉันกับเด็กๆ ของกลุ่มย่อยที่โตกว่าได้ไปเที่ยวป่าฤดูใบไม้ร่วง
ในป่าเด็ก ๆ มองดู ชุดสวยต้นไม้ เรารวบรวมใบไม้หลากสีสำหรับงานฝีมือจาก วัสดุธรรมชาติเล่นเกม: “ใบไม้มาจากต้นไม้ไหน”, “1,2,3 วิ่งไปที่ต้นไม้” เด็กๆ ท่องบทกวีและจำเพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงได้
ในวันพุธ มีการจัดกิจกรรมดนตรีและเกมการสอน "งานผัก" โดยนักเรียนรวบรวมและสรุปแนวคิดเกี่ยวกับผักและผลไม้ ประโยชน์ต่อสุขภาพ การเก็บเกี่ยว และการเก็บรักษาผักและผลไม้สำหรับฤดูหนาว
เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะแยกแยะผักและผลไม้ด้วยการสัมผัสและลิ้มรส “จานพร้อมผัก” ได้รับการแกะสลักในเวิร์คช็อปศิลปะ
วันพฤหัสบดีเรามาทำความรู้จักกับชีวิตของสัตว์และนกในฤดูใบไม้ร่วง อ่านเรื่องราวของ G. Snegirev
“นกและสัตว์เตรียมตัวอย่างไรในฤดูหนาว” ชมการนำเสนอ: “ชาวป่า”
“นกแห่งทาง”
ตลอดสัปดาห์ธีม ผู้ช่วยที่ดีมีผู้ปกครองที่เรียนรู้บทกวีและเพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงกับลูก ๆ และทำหัตถกรรมจากวัสดุธรรมชาติร่วมกับลูก ๆ
 |  |
 |
เราได้สรุปหัวข้อประจำสัปดาห์ในเกม "อะไร ที่ไหน เมื่อไหร่" ในวันศุกร์ ในระหว่างเล่นเกม เด็กๆ ได้สรุปแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต และเรียนรู้ที่จะให้คำตอบที่ถูกต้องและแม่นยำ
นักการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน Amelchinkova E. A.
เอเลนา คุซเนตโซวา
สัปดาห์เฉพาะเรื่อง " สีสดใสฤดูใบไม้ร่วง" ในกลุ่มกลาง
สัปดาห์เฉพาะเรื่อง: « สีสันสดใสของฤดูใบไม้ร่วง» .
ผู้จัดการโครงการ: นักการศึกษา – Kuznetsova E. A.
ผู้เข้าร่วม: เด็กๆ พ่อแม่ ครู
อายุของเด็ก: โครงการนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี
วิชาวิชาการที่จะดำเนินการ โครงการ: การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาที่รับรู้ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
องค์ประกอบของการออกแบบ กลุ่ม: ทั้งหมด กลุ่ม.
ระยะเวลาโครงการ: ระยะสั้น.
ประเภทโครงการ: องค์ความรู้ - สร้างสรรค์ เด็ก-ผู้ใหญ่
ปัญหา: ในวัยเด็กเด็กๆ อายุน้อยกว่าพวกเขาเพิ่งเริ่มเข้าใจโลกและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ในช่วงชีวิตนี้เป็นสิ่งที่จำเป็น อย่างเป็นระบบถ่ายทอดข้อมูลต่างๆ เกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ ให้กับเด็กๆ อย่างสนุกสนาน - ฤดูใบไม้ร่วง, ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้น ในฤดูใบไม้ร่วงสร้างการรองรับการตรึง การสังเกต: รวบรวมวัสดุจากธรรมชาติเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ภาพประกอบ
การมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในโครงการนี้จะช่วยให้พวกเขาคุ้นเคยกับแนวคิดของ ฤดูใบไม้ร่วง - เหมือนฤดูกาลคุณสมบัติที่เป็นลักษณะเฉพาะเพื่อพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ กิจกรรมการค้นหา และคำพูดที่สอดคล้องกัน ปัญหาสิ่งแวดล้อมเป็นปัญหาระดับโลก ซึ่งอนาคตของมนุษยชาติทั้งหมดขึ้นอยู่กับวิธีแก้ปัญหา ดังนั้นการสร้างวัฒนธรรมเชิงนิเวศและความตระหนักรู้ด้านสิ่งแวดล้อมจะต้องได้รับการส่งเสริมตั้งแต่อายุยังน้อย
ความเกี่ยวข้อง นี้ หัวข้อน่าสนใจมากและมีความเกี่ยวข้องอยู่เสมอ คุณสามารถเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับโลกธรรมชาติ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ และสร้างผลงานสร้างสรรค์ในหัวข้อนี้ เนื่องจากเด็ก ๆ ถามคำถามเกี่ยวกับช่วงเวลาของปีอยู่ตลอดเวลา - ฤดูใบไม้ร่วงมีหลายคนสนใจพวกเขา ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงฉันตัดสินใจศึกษาหัวข้อนี้ ฉันพยายามสร้างความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดยิ่งขึ้นระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง (การสะสมวัสดุธรรมชาติ การสร้างข้อต่อ งานฝีมือที่สร้างสรรค์) - ในบริบทของกระบวนการศึกษา ฉันเสริมสร้างและขยายความสัมพันธ์กับธรรมชาติ ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต และให้เด็กและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกันทั้งในสวนและที่บ้าน
เป้าหมายโครงการ: เพื่อส่งเสริมการสะสมความคิดเฉพาะเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาลในเด็ก เติมเต็มและเสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาล ฤดูใบไม้ร่วง.
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
เพื่อให้บรรลุการเติมเต็มและเพิ่มพูนความรู้คำศัพท์ของเด็ก หัวข้อ: « ฤดูใบไม้ร่วง» , "ผัก", "ผลไม้".
เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสังเกตในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตให้กับเด็ก
การศึกษาวัตถุไม่มีชีวิตของเด็กที่เกี่ยวข้องกับ สิ่งแวดล้อมที่อยู่อาศัยและการก่อตัวในเด็กที่มีปฏิสัมพันธ์ที่ถูกต้องกับสภาพแวดล้อมของพวกเขาอย่างมีสติ โลกใบใหญ่ธรรมชาติ.
แสดงวิธีการทดลองและสำรวจวัตถุทางธรรมชาติโดยเฉพาะ
เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการสรุปผลโดยการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างวัตถุธรรมชาติ
ส่งเสริมการพัฒนารูปแบบการพูดแบบโต้ตอบให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการสนทนาในขณะที่ดูภาพ พัฒนาความสามารถในการดำเนินการเจรจาด้วย ครู: ฟังแล้วเข้าใจ ถามคำถามชัดเจนที่จะตอบ
เสริมสร้างทักษะการจัดพฤติกรรมใน โรงเรียนอนุบาล- พัฒนาทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกัน
มีส่วนช่วยในการสร้างความสามารถในการถ่ายทอดในรูปวาด ความงดงามของธรรมชาติโดยรอบ- ใส่ใจกับการเลือกสีที่ตรงกับวัตถุที่ปรากฎ พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์
ส่งเสริมการพัฒนาความรู้สึกความร่วมมือระหว่างผู้ปกครองและเด็ก
เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมในรูปแบบเริ่มต้นในเด็ก อายุก่อนวัยเรียน- พัฒนา กิจกรรมการเรียนรู้- ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ
ความปลอดภัย:
มีระเบียบแบบแผน:
- “บันทึกบทเรียนใน โรงเรียนอนุบาลกลุ่มกลาง» เอ็น.เอ. คาร์ปูคิน่า.
- "เดินในโรงเรียนอนุบาล"คู่มือระเบียบวิธีโดย I. V. Kravchenko, T. L. Dolgova
- « คณิตศาสตร์สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี» คู่มือระเบียบวิธีโดย E. V. Kolesnikova
อินเทอร์เน็ต.
โลจิสติกส์:
อัลบั้ม « ฤดูใบไม้ร่วง» , "ผัก", "ผลไม้";
รูปภาพภาพประกอบในหัวข้อ « ฤดูใบไม้ร่วง» , "เก็บเกี่ยว";
วัสดุสาธิต
ผลงานศิลปะ
วิธีการพื้นฐานและรูปแบบการดำเนินงาน โครงการ:
1. การกำหนดหัวข้อ การกำหนดเป้าหมาย และวัตถุประสงค์
2. การกำหนดวิธีการและเทคนิคการทำงาน
3. การเลือกระเบียบวิธีและ นิยาย, สื่อการสอน
4. การเลือกใช้วัสดุ ของเล่น คุณลักษณะสำหรับกิจกรรมการเล่น
5. การเลือกใช้วัสดุสำหรับงานสร้างสรรค์
6. การทำเกมการสอน
7. จัดทำแผนระยะยาว
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การขยายและรวบรวมความรู้และแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วงหมายสำคัญและของประทานต่างๆ
การขยายและกระตุ้นการสำรองคำพูดของเด็กโดยอาศัยแนวคิดที่ลึกซึ้งและสรุปเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมตลอดจนในกระบวนการทำความคุ้นเคยกับเรื่องราว บทกวี สุภาษิต ปริศนา ธีมฤดูใบไม้ร่วง;
การประยุกต์ใช้ทักษะการพูดที่สอดคล้องกันที่พัฒนาขึ้นในสถานการณ์การสื่อสารต่างๆ
ภาพสะท้อนองค์ความรู้ที่สั่งสมมาระหว่างดำเนินโครงการฯ ประเภทต่างๆกิจกรรม (ทางสายตา จิตใจ ความสนุกสนาน);
ความสนใจและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการศึกษาของโรงเรียนอนุบาล
เด็กจะสามารถสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศในธรรมชาติและการสังเกตวัตถุที่ไม่มีชีวิตได้
ขั้นตอนการดำเนินโครงการ
1. เตรียมความพร้อม เวที:
การวางแผน การทำงานร่วมกันกับเด็กๆ ครู และผู้ปกครอง
การเลือกวัสดุและอุปกรณ์สำหรับชั้นเรียน การสนทนา เกมกับเด็ก
การคัดเลือกวรรณกรรม
การเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง, ผัก, ผลไม้;
การวาดภาพในธีม “สี ฤดูใบไม้ร่วง» .
2. เวทีหลัก:
กิจกรรมที่จะร่วมงานด้วย เด็ก:
อ่านนิยาย;
ดูการ์ตูน;
การตรวจสอบอัลบั้มและภาพวาด
การสังเกต;
การรวบรวมวัสดุธรรมชาติ
การวาดภาพ;
เกมการสอน
เกมนิ้ว.
กิจกรรมที่จะร่วมงานด้วย ผู้ปกครอง:
การเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง;
การจัดทำเอกสารข้อมูลเกี่ยวกับคำศัพท์สำหรับผู้ปกครอง หัวข้อ"ต้นไม้", "เบอร์รี่เห็ด", « ฤดูใบไม้ร่วง» ;
การออกแบบโฟลเดอร์สำหรับผู้ปกครองในหัวข้อโครงการ
การจัดนิทรรศการสำหรับเด็ก ทำงาน: ภาพวาดงานฝีมือที่ทำจากดินน้ำมันโดยใช้วัสดุธรรมชาติ
สนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับ ทัศนคติที่จริงจังสู่กระบวนการศึกษาในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน การมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน
ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “ทำอย่างไร. การเดินในฤดูใบไม้ร่วงที่น่าสนใจ» .
การทำความคุ้นเคยกับผู้ปกครองด้วยเอกสารข้อมูลเกี่ยวกับข้อมูล หัวข้อ.
การประกวด งานฝีมือของครอบครัวจากของขวัญ ฤดูใบไม้ร่วง« สีสันสดใสของฤดูใบไม้ร่วง» .
3. ขั้นตอนสุดท้าย:
ผลงานของกิจกรรมโครงการ:
การออกแบบนิทรรศการสำหรับเด็ก ผลงานสร้างสรรค์ “สี ฤดูใบไม้ร่วง» ;
งานฝีมือครอบครัวจากผัก ผลไม้ วัสดุธรรมชาติ « สีสันสดใสของฤดูใบไม้ร่วง» ;
เกมการสอน เกมกระดานและสิ่งพิมพ์
แผนการทำงานกับเด็ก หัวข้อ: « สีสันสดใสของฤดูใบไม้ร่วง» .
ทางการศึกษา
พื้นที่ รูปแบบการทำงานกับเด็ก
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การตรวจและตรวจหุ่นและลายฉลุผัก ผลไม้ เห็ด ใบไม้ ภาพประกอบ และโปสการ์ดสำหรับ ฤดูใบไม้ร่วง.
การพัฒนา ความสามารถทางคณิตศาสตร์:
“รวบรวมความรู้เกี่ยวกับฤดูกาล” (ฤดูใบไม้ร่วง) .
ทำความรู้จักกับสภาพแวดล้อมของคุณ:
« ป่าฤดูใบไม้ร่วง- ของขวัญจากป่า”, "ผักและผลไม้", “สัญญาณ ฤดูใบไม้ร่วง»
“ในการมาเยือน. ฤดูใบไม้ร่วง» , "ชาวป่า" ในฤดูใบไม้ร่วง» , “ที่บ้านยายในหมู่บ้าน”.
บทสนทนา:
“เรารู้อะไรเกี่ยวกับป่าไม้และผู้อยู่อาศัยในป่า”, “ใบไม้ร่วงคืออะไร”, « งานบ้านในฤดูใบไม้ร่วงของผู้คน» , « ฤดูใบไม้ร่วง- คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเธอบ้าง?
วงจรการสังเกต:
เบื้องหลังการเปลี่ยนแปลง ฤดูใบไม้ร่วงธรรมชาติขณะเดิน (เบื้องหลังดวงอาทิตย์ ท้องฟ้า แรงลม ฝนฤดูใบไม้ร่วง)
สำหรับ ความงามและความสมบูรณ์ของสีสันในฤดูใบไม้ร่วง
ด้านหลังเตียงดอกไม้
สำหรับนกอพยพ
สำหรับแมลง
ด้านหลังต้นไม้ที่ปลูกในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล
การเดินแบบมีเป้าหมาย: “ ต้นไม้และพุ่มไม้ของโรงเรียนอนุบาลของเรา”,
“เรากำลังมองหาสัญญาณ ฤดูใบไม้ร่วง»
การสนทนาตามสถานการณ์:
“ทำไมถึงรัก. (ฉันไม่ชอบ) ฤดูใบไม้ร่วง?»
“เราต้องการอะไร ฤดูใบไม้ร่วงนำมา?»
ดูการ์ตูน:
“บทเรียนจากป้านกฮูก ฤดูกาล", "คอเทา".
การพัฒนาคำพูด การเล่าเรื่องอย่างสร้างสรรค์สำหรับเด็ก หัวข้อ:
“สัญญาณ ฤดูใบไม้ร่วง» , “เรากำลังเดินอยู่ในบริเวณนั้น”
“ฉันเห็นอะไรในสวนสาธารณะ”
กำลังดูภาพประกอบเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง, การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา
การสังเกตพืชและการเปลี่ยนแปลง ระบายสี.
เกมคำศัพท์: “อธิบายเป็นคำพูด ฤดูใบไม้ร่วง!» , "หนึ่งคือหลาย", “สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?”, ออกกำลังกาย “ฉันอยากได้ผลไม้อะไร”.
อ่านนิยาย วรรณกรรม:
สุภาษิต คำพูด ปริศนาเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง- อ่านบทกวีของ Y. Tuwim "ผัก",เรียนเพลงพื้นบ้านรัสเซีย “ ขาขาคุณไปอยู่ที่ไหนมา”, "ป่า ในฤดูใบไม้ร่วง» อ. ตวาร์ดอฟสกี้ “ใบไม้ร่วงหล่นลงมา”เอ็ม. อีเวนเซ่น, “ซื้อธนู” I. Tokmakova (เพลงช็อต "กระต่าย"อ. บล็อก « ฤดูใบไม้ร่วง» อ. ไมคอฟ
สังคม - การสื่อสาร
การพัฒนา
เกมการสอน: “ค้นหาต้นไม้ตามคำอธิบาย”, "ระวัง", “นี่นกอะไร?”, “ค้นหาพืชตามคำอธิบาย”, “คำอธิบายผัก”, "เดาสิ".
เดสก์ท็อป - พิมพ์ เกม: "ฤดูกาล".
กิจกรรมด้านแรงงาน:
การมีส่วนร่วมในการทำความสะอาด "โรงเรียนอนุบาลสะอาด",
เก็บวัสดุธรรมชาติขณะเดิน (เก็บโคน เมล็ดพืช ใบไม้สำหรับเก็บสมุนไพร
ทำความสะอาดใบไม้ที่ร่วงหล่น
การสนทนา: “ไม่ว่าจะในสวนหรือสวนผัก”.».
การสนทนาเรื่องความปลอดภัยในชีวิต:
“ทำไมคุณไม่ลองทำอะไรในป่าล่ะ”
“ทำไมต้นไม้แก่และเหี่ยวเฉาถึงเป็นอันตรายได้”
“เหตุใดคุณจึงวิ่งด้วยกิ่งไม้และกิ่งไม้ไม่ได้”.
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การวาดภาพ:
“สี ฤดูใบไม้ร่วง» ,
“ผักสุกแล้ว “ถึงเวลาประกอบและเสิร์ฟแล้ว”
การสร้างแบบจำลอง:
“ต้นถั่วลันเตา”.
การพัฒนาทางกายภาพ บทสนทนา:
“แต่งตัวยังไง. ในฤดูใบไม้ร่วง?»
เกมกลางแจ้ง:
“กินได้ - กินไม่ได้!”, "กาและสุนัข!".
ยิมนาสติกนิ้ว:
“เราสับกะหล่ำปลี...”.
การนำเสนอ:
นิทรรศการร่วมของเด็กและผู้ปกครอง « สีสันสดใสของฤดูใบไม้ร่วง» .
ขั้นตอนการวิเคราะห์:
การวิเคราะห์ประสิทธิผลของโครงการ ภาพรวมของประสบการณ์
การนำโครงการเข้าสู่กระบวนการศึกษาช่วยเพิ่มเนื้อหาและเพิ่มความเข้มข้นของกิจกรรมการวิจัยเกี่ยวกับการศึกษาธรรมชาติในทุกรูปแบบ ฤดูใบไม้ร่วงระยะเวลาในเด็ก กลุ่มกลางตลอดจนส่งเสริมการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ของความประทับใจของเด็ก ๆ ในการสร้างสรรค์องค์ประกอบการตกแต่ง มีส่วนร่วมในการสะสมความคิดเป็นรูปเป็นร่างที่เป็นรูปธรรมของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบความรู้ข้อเท็จจริงซึ่งเป็นวัสดุสำหรับจิตสำนึกที่ตามมาการตกแต่งเพิ่มคุณค่าการนำเข้าสู่ระบบเปิดเผยสาเหตุและความสัมพันธ์ที่มีอยู่ในธรรมชาติ งานนี้ช่วยพัฒนารสนิยมทางศิลปะและความรู้สึกอ่อนไหวด้านสุนทรียศาสตร์ เด็กๆ ได้ถ่ายทอดการสังเกตธรรมชาติ ความรู้ใหม่ๆ และความประทับใจในภาพวาด เกมที่ฉันเลือกไว้เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการเคลื่อนไหว การร่างภาพทางจิตวิทยา และเกมสร้างละคร ทำให้สามารถพัฒนาคำพูด การแสดงออกทางสีหน้า และการเคลื่อนไหวที่ชัดเจนได้ การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของเด็กได้รับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญ พวกเขามีโอกาสที่จะรู้สึกอิสระ ได้รับการปลดปล่อย และได้รับความมั่นใจในตนเอง ในความสามารถ ในความสามารถในการคิดและจินตนาการ
ผลลัพธ์ของโครงการ กิจกรรม:
ส่งผลให้เด็กมีน้ำหนักเพิ่มขึ้น จัดระบบความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วงการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติความหลากหลาย ของขวัญฤดูใบไม้ร่วง;
จากแนวคิดที่เจาะลึกและสรุปเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในกระบวนการทำความคุ้นเคยกับเรื่องราว บทกวี สุภาษิต ปริศนา ธีมฤดูใบไม้ร่วงสำรองคำพูดของเด็กได้ขยายและมีความกระตือรือร้นมากขึ้น
ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน
งานกำลังดำเนินการเพื่อพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์และขยายขอบเขตอันไกลโพ้น การทำความคุ้นเคยกับสีสันของฤดูใบไม้ร่วงตามโครงการ From Birth to School จะทำให้เด็กๆ คุ้นเคยกับสัญลักษณ์ต่างๆ ต้นฤดูใบไม้ร่วงพัฒนาการรับรู้สี เสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็ก เด็กก่อนวัยเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับดอกไม้ที่ปรากฏในแปลงดอกไม้เมื่อถึงฤดูใบไม้ร่วง จะรวบรวมและตรวจสอบเมล็ดพืช และจะเรียนรู้ชื่อของส่วนหลักของดอกไม้ คำอธิบายของการเที่ยวชมแปลงดอกไม้บทกวีเกี่ยวกับดอกไม้คำพูดและเกมการศึกษาในหัวข้อนี้สามารถพบได้ในภาคผนวกของแผน "สัปดาห์เฉพาะเรื่อง" สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง ดอกไม้".
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
ในด้านการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร ครูวางแผนการสนทนาเกี่ยวกับเรื่องราวเกี่ยวกับชาวสวนและผู้คนในอาชีพที่แตกต่างกัน เพื่อกระตุ้นให้เด็กๆ ถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับในเกม เด็กๆ ทำงานที่ได้รับมอบหมายง่ายๆ เรียนรู้การพับสิ่งของอย่างเรียบร้อย และเริ่มต้นด้วยธงของเธอ
การพัฒนาองค์ความรู้
ครูแนะนำแนวคิดของ "การมีชีวิต - การไม่มีชีวิต" อย่างต่อเนื่องเพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโลกรอบตัว ช่วยเพิ่มความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด เล่นเกมต่อด้วยบล็อก Dienesh ซึ่งมีผลเชิงบวกต่อ การพัฒนาองค์ความรู้เด็กก่อนวัยเรียน
การพัฒนาคำพูด
การแก้ปัญหา การพัฒนาคำพูดผู้ใหญ่จะสอนเด็กๆ ให้เลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม ผ่านเกม กระตุ้นให้พวกเขาอธิบายดอกไม้และธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง แนะนำให้พวกเขารู้จักกับวรรณกรรมใหม่ๆ และนำหนังสือมาให้เด็กๆ ดู
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ
เด็กก่อนวัยเรียนยังคงเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์อาคารตัวอย่างที่ทำจากชิ้นส่วนชุดก่อสร้างหรือแท่งไม้ และสังเกตความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง นอกจากนี้ การพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียภาพยังได้รับการส่งเสริมโดยการสเก็ตช์ภาพละคร “การเต้นรำของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง” และการวาดภาพด้วยนิ้ว “ดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง”
การพัฒนาทางกายภาพ
ในด้านการพัฒนาทางกายภาพ กำลังดำเนินการเพื่อพัฒนาทักษะทางกายภาพผ่านเกม "จับผีเสื้อ", "รวบรวมการเก็บเกี่ยว", "กระต่ายจรจัด" ครูจัดแบบฝึกหัดประจำวันในหัวข้อสัปดาห์เพื่อคลายความเครียดและสนองความต้องการการเคลื่อนไหวของเด็ก
ตรวจสอบส่วนของธีมสัปดาห์
วันจันทร์ |
|||||
| อู๋ | การพัฒนาองค์ความรู้ | การพัฒนาคำพูด | การพัฒนาทางกายภาพ | ||
| 1 น. | บทสนทนา “ทำไมคุณถึงเลือกดอกไม้ไม่ได้” เป้าหมาย: เพื่อสร้างรากฐานของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม | แนะนำเกมช่วยเหลือ "รวบรวมดอกไม้" เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างของดอกไม้ | แบบฝึกหัด "สิ่งที่วาดไว้ในภาพ" เป้าหมาย: เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยชื่อสี | มองดูสิ่งมีชีวิต เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประเภทของการวาดภาพ - หุ่นนิ่ง | การออกกำลังกาย "ดอกไม้" เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมชื่อของส่วนหลักของดอกไม้ผ่านเกม |
| โปร- บูม | เก็บเมล็ดพันธุ์ดอกไม้ใส่กล่อง วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะเมล็ดพันธุ์สุกจากเมล็ดที่ยังไม่สุก | เที่ยวชมแปลงดอกไม้ วัตถุประสงค์: ค้นหาว่าดอกไม้ชนิดใดเติบโตในโรงเรียนอนุบาล | แบบฝึกหัด "โทรหาฉันด้วยความกรุณา" วัตถุประสงค์: เรียนรู้การสร้างคำนามด้วยคำต่อท้ายจิ๋ว | ทำงานด้วยกรรไกร เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะตัดเป็นเส้นตรง | พี่ไอ "กระต่ายจรจัด" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการปฐมนิเทศเชิงพื้นที่ในเด็ก ฝึกวิ่งเร็ว พี่ไอ "เรากำลังเก็บเกี่ยว" เป้าหมาย: ทำซ้ำคำ |
| โอดี | |||||
| บ่าย 2 โมง | ซีเนียร์ เกม "ชาวสวน" เป้าหมาย: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเกมแอคชั่นใหม่ ๆ สอนให้พวกเขาเลือกคุณลักษณะสำหรับเกม | แบบฝึกหัด "บอกฉันที" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการกำหนดทิศทางเชิงพื้นที่จากตนเอง | การอ่าน E. Alyabyea“ โอ้ดอกเบญจมาศอะไรเช่นนี้” วัตถุประสงค์: หารือเกี่ยวกับงาน | กิจกรรมการสร้างแบบจำลองเชิงสร้างสรรค์จากแถบกระดาษ เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ รักษาความสนใจในการออกแบบ | พี่ไอ “นักแม่นปืน” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาดวงตา |
วันอังคาร |
|||||
| อู๋ | การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร | การพัฒนาองค์ความรู้ | การพัฒนาคำพูด | การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ | การพัฒนาทางกายภาพ |
| 1 น. | เรื่องราวเกี่ยวกับการทำงานของนักดับเพลิง วัตถุประสงค์: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับอันตรายของอัคคีภัย | กำลังดูอัลบั้ม Autumn Flowers วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักชื่อดอกไม้บางชนิด | เกม "คิดและตั้งชื่อ" วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการสร้างคำคุณศัพท์จากคำนาม | ละคร Etude เรื่อง “Dance of Autumn Leaves” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวตามจังหวะให้สอดคล้องกับธรรมชาติของดนตรีต่อไป | การอ่านและการอภิปราย “ เด็กชายทำให้สุขภาพของเขาแข็งแรงขึ้นได้อย่างไร” โดย M. Vitkovskaya เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อผู้ที่ใส่ใจในเรื่องสุขภาพของตนเอง |
| โปร- บูม | งานที่ได้รับมอบหมาย: “เลือกดินสอเพื่อซ่อมแซม” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความรับผิดชอบเริ่มมีความสามารถในการทำงานให้สำเร็จ | เกมการสอนที่ครูเลือก เป้าหมาย: สอนวิธีเล่นตามกฎต่อไป และไม่ขัดจังหวะผู้ใหญ่ | เกม "บอกฉันว่าฉันเป็นยังไง" เป้าหมาย: เพื่อฝึกการออกเสียงเสียงที่ชัดเจนเพื่อพัฒนาการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์ | การเพิ่มการ์ดในเกม "การนับและการออกแบบ" เป้าหมาย: พัฒนา การคิดเชิงตรรกะและการรับรู้ความสามารถในการวิเคราะห์ตัวอย่าง | พี่ไอ "จับผีเสื้อ" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาเด็กในการควบคุมตนเองและความสามารถในการปฏิบัติตามสัญญาณ พี่ไอ "กับดักจากวงกลม" เป้าหมาย: แนะนำเด็กให้รู้จักกับเกมใหม่ |
| โอดี | |||||
เรชิตโก ยูเลีย วลาดีมีรอฟนา
ปฏิทิน- การวางแผนเฉพาะเรื่องทุกวันในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ร่วง” ในกลุ่มกลาง
วันจันทร์
หัวข้อประจำสัปดาห์: แบบฟอร์มและ วิธีการทำงาน
วางในโหมดกลางวัน
ฤดูใบไม้ร่วง
การสนทนา. « ฤดูใบไม้ร่วง- คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเธอบ้าง?- เป้า. สอนให้เด็กสังเกตและเปลี่ยนชื่อ ธรรมชาติ: เย็นกว่า, ฝนตก, ลม.
สถานการณ์ของเกม “ตุ๊กตา Dasha พบกับเด็ก ๆ”.
เกมการสอน “สัญญาณ ฤดูใบไม้ร่วง» . เป้า: ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณพื้นฐาน ฤดูใบไม้ร่วง- การศึกษาทั่วไปโดยประมาณ
แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ - “รวบรวมใบไม้ ในฤดูใบไม้ร่วง» . งาน: ชวนเด็กๆ เก็บใบเบิร์ชและใบเมเปิ้ลใส่ถัง กระตุ้นให้เด็กแสดงความประทับใจด้วยคำพูดและดำเนินบทสนทนา
"การเคลื่อนที่ทางอากาศ"- แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าถึงแม้อากาศจะมองไม่เห็นแต่ก็สามารถสัมผัสได้ บทสรุป: ไม่มีอากาศ "ล่องหน"สัมผัสได้ถึงความเคลื่อนไหวเมื่อพัดใบหน้า
กำลังอ่านบทกวี « ฤดูใบไม้ร่วง» , ถามปริศนาเกี่ยวกับลม - พัฒนาความคิดของเด็ก
ไขปริศนาเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง. เป้า: พัฒนาสติปัญญา ความรอบรู้
เกมคำพูด “ มิชาต้องไปเดินเล่นอะไร”. เป้า: สอนปั้นรูปทรง กรณีสัมพันธการกคำนามพหูพจน์
เกมกิจกรรมมอเตอร์ "ทุ่งหญ้าหลากสี", "แมวและนกกระจอก". งาน: การพัฒนาการเคลื่อนไหวประเภทพื้นฐาน
เกมคำพูดที่มีการเคลื่อนไหว "ฝน". เป้า: เรียนรู้การประสานคำกับการเคลื่อนไหว
พี/เกม "บลัฟคนตาบอดกับกระดิ่ง"- สร้างความบันเทิงให้เด็กๆ ช่วยสร้างอารมณ์ดี สนุกสนานในตัวพวกเขา
เกมเล่นตามบทบาท. "ตระกูล"- เรากำลังจะไป เดินในฤดูใบไม้ร่วง». เป้า: ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเล่นร่วมกัน กระจายบทบาท (แม่ พ่อ ลูก เล่นเกม ปฏิบัติตามกฎและแผนเกมทั่วไป) แนะนำให้ผู้ปกครอง
เดินเข้าไป สวนฤดูใบไม้ร่วง,ชมใบไม้ร่วง,อากาศ.
ชั่วโมงที่น่าสนใจ 1 การพัฒนาทางดนตรี- จีซีดี เรื่อง: « ฤดูใบไม้ร่วงเหมือนแมวสีแดง". งาน: 1. ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ ทัศนคติที่ดีซึ่งกันและกัน 2. พัฒนาข้อต่อที่ถูกต้อง ความรู้สึกของจังหวะ การได้ยิน คำพูด จินตนาการ การสังเกต ความสนใจ ความสามารถในการนำทางในอวกาศ ความสามารถในการถ่ายทอดภาพของเกม 3. ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและคำศัพท์ของเด็ก ๆ
2. “แอพพลิค”- จีซีดี เรื่อง: “มาคลุมดินด้วยใบไม้กันเถอะ”. งาน: 1. ส่งเสริมความสามารถในการจับและใช้งานกรรไกรต่อไป พัฒนาความสามารถในการค้นหาทั้งหมดจากส่วนต่างๆ
เดิน
ความรู้ความเข้าใจ – กิจกรรมการวิจัย
การสังเกตลม - พัฒนาการสังเกตและความอยากรู้อยากเห็นในกระบวนการทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย “มันมาแล้ว ฤดูใบไม้ร่วง - อากาศเริ่มเย็นลง» - ยังคงส่งเสริมความสามารถของเด็ก ๆ ในการเปรียบเทียบสภาพอากาศในฤดูร้อนและ ในฤดูใบไม้ร่วง.
“การสนทนาตามสถานการณ์ “เหตุใดจึงไม่ควรเผาใบไม้แห้ง”. เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การปฏิบัติใน ป่าฤดูใบไม้ร่วง- แนะนำลักษณะของใบไม้ร่วง เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับแบบจำลอง “พฤติกรรมที่ปลอดภัยใน ป่าฤดูใบไม้ร่วง» .
เรียนรู้สัมผัสการนับเล็กน้อย เป้า: เรียนรู้การออกเสียงคำศัพท์ให้ชัดเจน หยุดระหว่างคำ
เล่นกับทราย การดำเนินการอาคารที่เด็ก ๆ เลือก งาน สอนให้เด็กๆเลือกอุปกรณ์ (ไม้พาย ถัง แม่พิมพ์ ตะแกรง)ตามแผน เสริมอาคารด้วยรายละเอียดต่าง ๆ เล่นกับพวกมัน
ดิ “อันไหนอันไหนอันไหน?”. เป้า: เรียนรู้การเลือกคำจำกัดความที่สอดคล้องกับตัวอย่างปรากฏการณ์ที่กำหนด
กิจกรรมด้านแรงงาน: เก็บขยะในสวน เป้า: ผสานทักษะการทำสวน
เกม: "กับดักวิ่ง". เป้า: พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว
.
งาน
เรื่องเล่าจากประสบการณ์ร่วมกัน “วิธีการที่เราเดินในสวนสาธารณะ”. เป้า: ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับสองฤดูกาล - ฤดูร้อนและ ฤดูใบไม้ร่วง- สร้างทักษะการเล่าเรื่องจากประสบการณ์
เกม: “เราจะนั่งรถเข้าไป. ป่าฤดูใบไม้ร่วง» - เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา
การพัฒนาเคจีเอ็น สถานการณ์ปัญหา “ถ้ารองเท้าแตะไม่รัด” เป้า: การศึกษาของ CGN ทักษะการบริการตนเอง และความสัมพันธ์เมื่อแต่งสถานการณ์เกม “เป็นไปได้ไหมที่จะกินขณะนั่งอยู่ใต้โต๊ะ”ส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมระหว่างมื้ออาหาร
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
เกมพื้นบ้านรัสเซีย "เป็ดและเป็ด". เป้า: การพัฒนาความเร็วในการเคลื่อนที่
เกมคำศัพท์ « คำพูดที่ใจดี» . เป้า: การพัฒนากิจกรรมการพูด
เกมกลางแจ้ง "กับดัก", "ค้นหาบ้านของคุณ". เป้า: พัฒนาความชำนาญ ความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณอย่างรวดเร็ว และปฏิบัติตามกฎของเกมได้อย่างแม่นยำ
กิจกรรมการมองเห็น
- เวิร์คช็อปสร้างสรรค์: การวาดภาพด้วยแปรง งาน: ความสามารถในการทาสีด้วยแปรง ใส่สีลงบนแปรง
นาทีเพื่อสุขภาพ “เคล็ดลับจากวิตามินก้า” (บทสนทนา เกมไลฟ์สไตล์เพื่อสุขภาพ)
ดิ “เรื่องอะไรบ้าง”. งาน: ความสามารถในการตั้งชื่อวัตถุและอธิบายวัตถุได้อย่างชัดเจน
กิจกรรมการเคลื่อนไหว - เกมกลางแจ้ง "กระต่ายล่า"- การพัฒนาความชำนาญ ความเร็วของปฏิกิริยา
แนะนำให้เด็กๆรู้จักต่อไป สัญญาณ: ในฤดูใบไม้ร่วงใบไม้ร่วงจะผ่านไปในไม่ช้า - คาดว่าจะมีฤดูหนาวที่เย็นสบาย กิ่งก้านของต้นสนและต้นสนร่วงหล่นลงมา - สู่สายฝน
เกมการสอน "ต้นไม้ พุ่มไม้ ดอกไม้"- ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ
กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ (กิจกรรมเกม การสื่อสาร และงานอดิเรก).
งาน
กิจกรรมการสื่อสาร
สถานการณ์ของเกม “อากาศไหนดีกว่ากัน”- สอนให้เด็กตอบสนองทางอารมณ์และการเคลื่อนไหวต่อภาพทางวาจาและดนตรี รู้สึกถึงอารมณ์และแสดงความรู้สึกนี้ด้วยคำพูด ตั้งใจฟังเรื่องราวและติดตามพัฒนาการของโครงเรื่อง
การอ่านครึ่งวัน 2 โดย V. Bianchi "พบ".
กิจกรรมละคร. โรงละคร - ผ้าสักหลาดจากเทพนิยาย "เทเรมอก"- แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทพนิยายต่อไป
เกมกลางแจ้ง: "กระต่ายไร้บ้าน". เป้าหมาย: ออกกำลังกายให้วิ่งได้ไม่ชนกัน เปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนไหวได้รวดเร็ว ปลูกฝังความคล่องตัวและความอดทน
เกมเอส/อาร์ "ร้านค้า"- เรียนรู้การใช้วัตถุทดแทน
. เป้า
เกมนิ้ว "สร้างบ้าน". งาน: พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือและคำพูดของเด็ก
ฤดูใบไม้ร่วง.
งาน
เล่นกับทราย
งานบ้าน. ให้เด็กๆ จัดระเบียบสิ่งของต่างๆ พื้นที่เล่น- ความสามารถในการเห็นผลงานของคุณ
กำลังดูภาพประกอบ. « ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง» . เป้า: เรียนรู้ที่จะกำหนดว่าอันไหน เป็นภาพเดือนฤดูใบไม้ร่วง, ระบุสัญญาณ ฤดูใบไม้ร่วง.
ดิ « ทุกสิ่งมีสถานที่» เป้า: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะรักษาความสงบเรียบร้อย กลุ่ม,นำของเล่นกลับเข้าที่
หัวข้อประจำสัปดาห์: แบบฟอร์มและ วิธีการทำงาน
ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ทางการศึกษาในปัจจุบัน
(เกม กิจกรรมการศึกษาและการวิจัย กิจกรรมสร้างสรรค์) โปรแกรมและระเบียบวิธีที่ซับซ้อน เกี่ยวข้องกับครอบครัว กิจกรรมการศึกษาความคิดริเริ่มของเด็ก
วางในโหมดกลางวัน
ฤดูใบไม้ร่วง
กิจกรรมสื่อสารยามเช้า
การสนทนา “เราต้องการอะไร ฤดูใบไม้ร่วงนำมา» . เป้า: ขยายความเข้าใจให้เด็กๆ ฤดูใบไม้ร่วงการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ (สร้างการเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ของการมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต).
เกมประสาทสัมผัส - "แสดงสีรุ้งให้ฉันดู", “ตั้งชื่อรายการที่คล้ายกัน”- พัฒนาความสนใจและความเร็วของปฏิกิริยา
แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ - “มาโยกตุ๊กตาทันย่ากันเถอะ”. งาน: ฝึกเด็กในการออกเสียงที่ถูกต้องและราบรื่น "เอ".
องค์ความรู้ - กิจกรรมการวิจัย « กระต่ายซันนี่» . เป้า: ช่วยให้เข้าใจว่าการสะท้อนเกิดขึ้นบนพื้นผิวเรียบมันเงาและเฉพาะในแสงเท่านั้น
กิจกรรมของมอเตอร์ – P/i "กระต่ายกับหมาป่า". งาน: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก ฝึกวิ่ง กระโดดขาทั้งสองข้าง นั่งยอง ๆ จับ
"ที่ป่าหมี". งาน: เพื่อพัฒนาการควบคุมตนเองของเด็ก ความสามารถในการเคลื่อนไหวตามสัญญาณ และทักษะการเคลื่อนไหวโดยรวม ฝึกวิ่งไปในทิศทางที่กำหนด
การอ่านภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน "Masha และหมี".
สนทนากับเด็กๆ “ Mashenka หลงทาง”- การศึกษาพื้นฐานพฤติกรรมปลอดภัยในป่า
การบริการตนเอง ความเป็นอิสระ การศึกษาด้านแรงงานทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย "ซักผ้า". เป้า: ยังคงสอนให้เด็กๆ สังเกตความผิดปกติทางรูปร่างหน้าตา ล้างมือและหน้า ใช้สบู่ เช็ดตัวให้แห้งด้วยผ้าขนหนู แนะนำให้ผู้ปกครองเข้าร่วมนิทรรศการ
« แฟนตาซีฤดูใบไม้ร่วง» กิจกรรมการเล่นร่วมกัน
ชั่วโมงแห่งสิ่งที่น่าสนใจ 1. การสร้างแบบจำลอง จีซีดี เรื่อง: “เม่นมีหนามแต่ไม่โกรธ”. งาน: ปลูกฝังความมั่นใจและความคิดริเริ่ม พัฒนาความสามารถในการปั้นเม่นคุณสมบัติขั้นสูง รูปร่าง- พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบและความสามารถในการจัดองค์ประกอบ
2. การพัฒนาทางกายภาพ จีซีดี เรื่อง: « ฤดูใบไม้ร่วง» . งาน: เพื่อปลูกฝังความงดงาม ความสง่างาม การแสดงออกของการเคลื่อนไหว เป็นกำลังใจให้ การดำเนินการที่เป็นอิสระการออกกำลังกาย 2. ส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็ก ทักษะ: กระโดดจากความสูง 20-30 ซม. คลานใต้เก้าอี้ ก้าวข้ามซอฟต์โมดูล ไม้ยิมนาสติก 3. พัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ
3. วงกลม "โดมิโซลก้า".
เดิน
กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย
การสังเกตนกกระจอก เป้าหมาย: เจาะลึกความรู้เกี่ยวกับลักษณะของนกกระจอก, การสำแดงชีวิต; กระตุ้นความสนใจและความทรงจำของเด็ก
กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย - การสนทนา “เห็ดทุกชนิดไม่สามารถรับประทานได้”- เป้า. การสร้างแนวคิดนั้นกินได้แต่กินไม่ได้
กิจกรรมด้านแรงงาน: เก็บหินบนเว็บไซต์ เป้า: ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานต่อไป
กิจกรรมของมอเตอร์ - เคลื่อนย้ายได้ เกม: “หนูในตู้กับข้าว”.
กิจกรรมการสื่อสาร - "กฎ ความปลอดภัยจากอัคคีภัยเด็ก" เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความปลอดภัยของเด็ก
เกมนิ้ว “เด็กนิ้ว”, "ครอบครัวของฉัน". เป้า: พัฒนาการพูด ทักษะยนต์ปรับ
กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ (กิจกรรมเกม การสื่อสาร และงานอดิเรก).
งาน: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความคิดริเริ่มของเด็ก, ตำแหน่งของวิชาที่เลือก การพักผ่อนของเด็ก ๆขึ้นอยู่กับความตระหนักรู้ของเด็กถึงความสนใจของตนเอง
กิจกรรมเกม - สวมบทบาท เกม: "โรงเรียนอนุบาล",
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก - แบบฝึกหัดเกม - “วิ่งมาหาฉัน”. เป้าหมาย: พัฒนาการวิ่งง่ายในทิศทางเดียว
กิจกรรมการมองเห็น
- เวิร์คช็อปสร้างสรรค์: การสร้างแบบจำลอง – “เราต้องการอะไร ฤดูใบไม้ร่วงให้» . งาน: พัฒนากิจกรรมการมองเห็นของเด็ก การกำหนดแนวคิดการทำงานในอนาคตอย่างอิสระความปรารถนาที่จะสร้างภาพลักษณ์
การพัฒนาเคจีเอ็น สอนเด็กๆ ต่อไปให้จัดรูปร่างหน้าตาของตัวเองหลังนอนหลับ สระผมและหวีผม และขอความช่วยเหลือ
เกมก่อสร้าง "ใครมีปราสาทที่สูงที่สุด"- พัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผลงานของคุณ สอนเด็กๆ ให้จัดเกมอย่างอิสระและเล่นด้วยกัน
กิจกรรมด้านแรงงาน - เก็บขยะขนาดใหญ่บนไซต์งานกวาดทาง เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงาน กลุ่มย่อย.
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
นาทีเพื่อสุขภาพ “เคล็ดลับจากวิตามินก้า” (บทสนทนา เกมไลฟ์สไตล์เพื่อสุขภาพ)
กิจกรรมเกม - "ภาพที่จับคู่กัน"เกี่ยวกับการพัฒนาความจำภาพการสังเกตความสามารถในการกระจายความสนใจและค้นหาภาพที่เหมือนกัน
กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ (กิจกรรมเกม การสื่อสาร และงานอดิเรก).
งาน: ส่งเสริมการเลือกกิจกรรมอย่างเสรีตามความสนใจ พัฒนาความปรารถนาที่จะแสดงความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ
การอ่านตามทางเลือกของเด็กๆ การเขียนเรื่องราวในหัวข้อ “เรามาทำอะไรด้วยกัน” (ในครอบครัว)- พัฒนาความจำการแสดงออกของคำพูด
กิจกรรมการสื่อสาร
เกมร่วมระหว่างอาจารย์กับ เด็ก: เกมเล่นตามบทบาท "ร้านเสริมสวย". เป้า: ช่วยขยายขอบเขตกิจกรรมการสวมบทบาทในเกมที่คุ้นเคย
2 ครึ่งวัน การออกกำลังกายเกม "ตามเส้นทาง". เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กๆ เดินผ่านเขาวงกต พัฒนาการประสานการเคลื่อนไหว
กิจกรรมสร้างสรรค์และการสร้างแบบจำลอง "สร้างโรงจอดรถ". เป้า: ความสามารถในการสร้างและตกแต่งอาคาร
การตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อวิชาชีพ งาน: แก้ชื่ออาชีพ
สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของพยาบาล
การออกกำลังกายเกม "บ้านสี" เป้า: สอนเด็กๆ ใช้กรรไกรต่อไป- "ด้วยตา"ตัดกระดาษแถบกว้างเป็นก้อน ( "สี่เหลี่ยม") หรืออิฐ( "สี่เหลี่ยม") แสดงเทคนิคการแบ่งสี่เหลี่ยมจัตุรัสตามแนวทแยงมุมออกเป็นสามเหลี่ยมสองรูปเพื่อให้ได้หลังคาบ้าน กระตุ้นความสนใจในการสร้างองค์ประกอบจากองค์ประกอบที่ตัดเอง พัฒนาดวงตา ความรู้สึกของรูปแบบและองค์ประกอบ
การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย งาน: เสริมสร้างความสามารถในการใช้สบู่อย่างระมัดระวังเมื่อล้างมือ แขวนผ้าเช็ดตัวไว้บนตะขอ
กิจกรรมดนตรี ฟังเพลงเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง.
เกมที่มีวัสดุก่อสร้าง งาน: จัดเกมเด็กด้วยวัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่ ช่วยสร้างโรงจอดรถ คฤหาสน์ สะพาน
เกมการสอน "เรียงภาพตามลำดับ" เป้า: จัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับสุขภาพและ วิธีที่ดีต่อสุขภาพชีวิต พัฒนาคำพูด ความสนใจ ความจำ
หน้า/ไม่มี "นกและฝน" เป้า: พัฒนาความคล่องตัวและความเร็ว
