ทารกที่เพิ่งอายุครบ 3 ขวบ จู่ๆ ก็เปลี่ยนไปต่อหน้าต่อตาเรา นิสัยลูกที่พ่อแม่มองว่าเป็น “ทอง” เสื่อมถอยลงกะทันหัน เด็กที่เชื่อฟังและยืดหยุ่นจะดื้อรั้น ประท้วง และแสดงอารมณ์ฉุนเฉียวในเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ เขาเอาแต่ใจตัวเองอยู่ตลอดเวลาและพยายามหาทางไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม ผู้ปกครองควรทำอย่างไรกับเผด็จการตัวน้อยจะตอบสนองต่อการโจมตีดังกล่าวได้อย่างไร?
วิกฤตการณ์ 3 ปีถือเป็นช่วงที่ยากลำบากมาก
ก่อนอื่นคุณต้องสงบสติอารมณ์และไม่ตื่นตระหนก การแสดงพฤติกรรมเชิงลบทั้งหมดในพฤติกรรมของเด็กเป็นการแสดงให้เห็นถึงวิกฤตที่เกิดขึ้นในสามปี เรื่องอื้อฉาวและการยืนยันความเป็นอิสระเป็นลักษณะสำคัญของพฤติกรรม
ทำไมวิกฤตถึงเกิดในยุคนี้?
จิตวิทยาได้กำหนดช่วงเปลี่ยนผ่านของเด็กสามปีเป็นช่วงที่สามติดต่อกัน (สองช่วงแรกอยู่ในหนึ่งเดือนและหนึ่งปี) แต่ละช่วงเวลาวิกฤติมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง มีการเขียนหนังสือทั้งเล่มเกี่ยวกับการสำแดงและลักษณะของปรากฏการณ์ดังกล่าว บทความนี้จะตรวจสอบสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงปัญหาที่สาม
เมื่ออายุได้สามขวบ เด็กจะพยายามละทิ้งการดูแลของพ่อแม่ ในตอนแรกควรสังเกตว่าเด็กอายุสามขวบประสบกับการเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์ของเขาด้วย สิ่งแวดล้อม- ลักษณะสำคัญของช่วงเวลานี้คือการเปลี่ยนแปลง การปรับตัวทางสังคม- จิตวิทยากำหนดว่าในช่วงเวลานี้กระบวนการสร้างจิตใจเริ่มต้นขึ้น เมื่อรู้ข้อเท็จจริงนี้แล้ว ผู้ใหญ่ควรพิจารณาสถานการณ์ชีวิตของลูกหลานโดยคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงตามอายุ
ช่วงอายุของวิกฤตคือสามปี สาเหตุของความยากลำบากในการสื่อสารกับทารกก็คือเด็กเริ่มตระหนักถึงตัวเอง
เมื่ออายุ 3 ขวบ เด็กจะเริ่มตระหนักถึงตนเอง สัญญาณของภาวะวิกฤติ
จิตวิทยาได้ระบุอาการของวิกฤตการณ์สามปีในเจ็ดองค์ประกอบ บทความเกี่ยวกับจิตวิทยาในหมวดหมู่อายุที่กำหนดสามารถบอกเกี่ยวกับพวกเขาได้ แหล่งข้อมูลวรรณกรรมและหนังสือเกี่ยวกับจิตวิทยาไม่เห็นด้วยกับการจำแนกอาการ ลักษณะของอาการจะกล่าวถึงด้านล่าง
อาการของวิกฤตการณ์ 3 ปี - หลัก 6 การปฏิเสธของเด็ก สัญญาณของมันจะต้องแตกต่างจากการไม่เชื่อฟังธรรมดา สถานการณ์มักเกิดขึ้นเมื่อเด็กแสดงท่าทีไม่เต็มใจที่จะทำอะไรบางอย่าง เช่น เก็บของเล่นไว้ การที่ทารกไม่ฟังเป็นการตอบสนองต่อคำพูดนั้น ลัทธิเชิงลบสันนิษฐานว่าสถานการณ์ที่เด็กไม่ได้เชื่อฟังผู้ใหญ่ทุกคน แต่เชื่อฟังปัจเจกบุคคล
การสำแดงของการปฏิเสธเป็นสิ่งที่โดดเด่นที่สุด ความดื้อรั้นเรียกว่าสัญญาณที่สอง อย่าสับสนระหว่างความดื้อรั้นกับความอุตสาหะ - พวกเขาไม่มีอะไรเหมือนกัน ความพากเพียรไม่ใช่คุณภาพที่เลวร้ายที่สุดของเด็ก ไม่ดีถ้ามันพัฒนาไปสู่ความดื้อรั้นเมื่อเด็กยืนกรานด้วยตัวเองไม่ใช่เพราะเขาต้องการสิ่งของหรืออาหารบางอย่างจริงๆ แต่เป็นเพราะเขาต้องการบรรลุเป้าหมายไม่ว่าจะต้องแลกมาด้วยอะไรก็ตาม ในสถานการณ์เช่นนี้คุณไม่สามารถยอมแพ้เขาได้
ความดื้อรั้นสามารถส่งผลเสียได้ จิตวิทยาด้วย จุดทางวิทยาศาสตร์มุมมองพิสูจน์ให้เห็นว่าความดื้อรั้นพัฒนาไปสู่ลัทธิเผด็จการแบบเด็กๆ หากคุณอนุญาตให้เด็กปกครองครอบครัวตั้งแต่อายุสามขวบโดยปล่อยให้ผู้ใหญ่ทำตามอำเภอใจเขาก็จะเติบโตเป็นเผด็จการที่จะวางยาพิษต่อชีวิตของญาติของเขา มากกว่าหนึ่งบทความโดยนักวิจัยจิตวิทยาเด็กเกี่ยวกับปัญหานี้
เผด็จการคือความปรารถนาของเด็กอายุสามขวบที่จะบังคับผู้ใหญ่ให้ทำตามความปรารถนาของเขา เด็ก ๆ ล้อเลียนผู้ใหญ่อย่างแท้จริง: ลูกชายต้องการให้แม่นั่งข้างเขาเมื่อเขาเล่น ลูกสาวไม่อยากกินแครอทหรือคอทเทจชีส แต่ต้องการเพียง "อาหารอร่อย" แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดและสิ่งที่แย่ที่สุดคือเด็กเผด็จการเรียกร้องให้ทำทุกอย่างตามคำขอแรกของเขา
วิกฤตสามปีคือบททดสอบสำหรับพ่อแม่ การแสดงวิกฤตของเด็กอายุ 3 ปีในช่วงเวลานี้ยังแสดงออกมาในความจริงที่ว่าเหตุการณ์และการกระทำถูกลดคุณค่าลง ทัศนคติต่อ สิ่งสำคัญและข้อเรียกร้องก็แสดงออกมาในรูปแบบตลกขบขัน เขาเริ่มเรียกชื่อเด็กคนอื่น ๆ และแม้แต่ผู้ใหญ่โดยจงใจทำลายของเล่นให้พ้นจากอันตราย เขาโดยไม่รู้ตัว (ตอนอายุสามขวบยังไม่รู้ตัว!) กระตุ้นให้เกิดสถานการณ์ที่ทำให้เขาขัดแย้งกับผู้อื่น
การแสดงตลกเป็นหนึ่งในอาการของวิกฤต เด็กอายุสามขวบซึ่งตกอยู่ในสถานการณ์ที่ต้องเผชิญหน้ากับสภาพแวดล้อมภายนอกอย่างต่อเนื่องต้องทนทุกข์ทรมานกับตัวเอง จิตวิทยาอ้างว่าพฤติกรรมดังกล่าวเป็นการประท้วง คำศัพท์เด็กในสภาวะนี้ขยายตัวเร็วมาก แต่กลับไม่ได้เติมเต็มด้วยคำพูดที่พ่อแม่อยากสอนลูก อนิจจาส่วนใหญ่มักเป็นคำศัพท์ที่ไม่ประกอบด้วย คำพูดที่ดี- การปฏิเสธทุกสิ่งที่เสนอเป็นลักษณะสำคัญของสภาพของทารกอายุสามขวบ
หลัก อายุไม่ถึงสามขวบ คุณลักษณะอีกประการหนึ่งที่เป็นลักษณะของภาวะวิกฤติก็คือความดื้อรั้น จิตวิทยาเชื่อว่าความดื้อรั้นเป็นสัญญาณที่ร้ายแรงที่สุดประการหนึ่งของวิกฤติในเด็ก
เด็กจะดื้อรั้นและไม่เชื่อฟัง
ความดื้อรั้นไม่ใช่การแสดงออกถึงลัทธิเชิงลบที่มุ่งเป้าไปที่สถานการณ์เฉพาะเจาะจงต่อบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยเฉพาะ ความดื้อรั้นใน ในกรณีนี้- ลักษณะของทัศนคติเชิงลบของเด็กต่อโลกและสิ่งแวดล้อมทั้งหมด
ความดื้อรั้นแสดงออกโดยการจลาจล นี่เป็นความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะเป็นศูนย์กลางของความสนใจ ชายร่างเล็กแสดงให้ครอบครัวเห็นว่าความคิดเห็นและความปรารถนาของเขานั้นถูกต้องเช่นเดียวกับคนอื่นๆ ด้วยการกบฏ สาเหตุหลักของการจลาจลคือความปรารถนาที่จะแสดงตัวตน พ่อแม่มักจะดูเหมือนว่าเด็กอายุสามขวบตั้งใจที่จะเยาะเย้ยเรียกร้องบางสิ่งบางอย่างอยู่ตลอดเวลาและพิสูจน์ว่าความปรารถนาโง่ ๆ ของเขาจะต้องได้รับการเติมเต็มทันที ที่นี่ไม่มีความตระหนักรู้ มีความปรารถนาที่จะแสดงตัวตนเพื่อเรียกร้องความสนใจ
วิกฤตการณ์สามปีแสดงออกมาอย่างชัดเจนในความปรารถนาของคนตัวเล็กที่จะเป็นอิสระ
ในวัยนี้ความขัดแย้งกับเด็กคนอื่นปรากฏขึ้น ทารกแสดงความอยากรู้อยากเห็น มุ่งมั่นที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ เข้าใจสิ่งที่เขาไม่สามารถเข้าใจได้ซึ่งในอนาคตจะมีผลดีต่อการพัฒนาตนเอง แต่ปัญหาและความโชคร้ายก็คือเด็กน้อยพยายามทำสิ่งที่เป็นผู้ใหญ่ แต่เมื่ออายุยังน้อยก็ไม่มีอะไรได้ผลสำหรับเขา ผลที่ตามมาคือคำรามและฮิสทีเรีย
ในวัยนี้เด็กมักจะพังทลายและทำลายทุกสิ่งทุกอย่าง วิกฤติไม่ได้เป็นลบเสมอไป สาเหตุของวิกฤตครั้งนี้คือการเปลี่ยนไปสู่ระดับใหม่ของการสร้างบุคลิกภาพ
ปรากฏการณ์เหล่านั้นซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของวิกฤตการณ์สามปีนั้นน่าจะทำให้คนส่วนใหญ่ตกใจมาก พ่อแม่ที่มีความสุขที่ลูกหลานยังไม่เข้าสู่ช่วงวิกฤติ คุณต้องเตรียมตัวให้พร้อม แต่ไม่จำเป็นต้องรู้สึกกลัวอย่างแน่นอน เมื่อต้องเผชิญกับปรากฏการณ์ที่คล้ายกันในพฤติกรรมของเด็ก เราต้องรู้อย่างแน่วแน่ว่าอาการภายนอกที่ไม่น่าพึงพอใจนั้นเกิดขึ้น ด้านหลังการเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพเชิงบวกที่ประกอบขึ้นเป็นความหมายของการเปลี่ยนแปลงในภาวะวิกฤติ
ข้อกำหนดหลักคือฉันจะทำทุกอย่างด้วยตัวเอง พัฒนาการของเด็กในแต่ละช่วงจะมีลักษณะพิเศษเฉพาะที่ยอมรับได้เฉพาะช่วงวัยนั้นเท่านั้น คุณลักษณะเหล่านี้มีไว้สำหรับให้เด็กเข้าใจโลกและเรียนรู้ที่จะเข้าใจตัวเอง ช่วงที่ประสบก่อนเกิดวิกฤติกำลังกลายเป็นอดีต เปิดทางให้ก้าวใหม่ในการทำความเข้าใจโลก จิตวิทยากล่าวไว้เช่นนั้น คุณไม่ควรโต้เถียงกับวิทยาศาสตร์ ดังนั้นคุณต้องเข้าใจและยอมรับขั้นตอนใหม่ในชีวิตของทารก บุคลิกภาพของเขาพัฒนาขึ้นลักษณะนิสัยของเขาถูกสร้างขึ้นสิ่งมีชีวิตทั้งหมดทั้งทางร่างกายและจิตใจกำลังทำงานอย่างสร้างสรรค์ด้วยตัวมันเอง
คนรอบข้างควรทำอย่างไร?
พบกับความสงบและความสงบอีกครั้ง...
อาการหลักของวิกฤตที่ทำให้ผู้ปกครองกังวลคือ "อารมณ์แปรปรวน" - การตีโพยตีพาย, น้ำตาอันขมขื่น, ความตั้งใจที่ไม่สมเหตุสมผล แน่นอนว่าปรากฏการณ์ดังกล่าวสามารถเกิดขึ้นได้ในสถานการณ์ที่มั่นคง แต่จะไม่คงอยู่ยาวนานและไม่ได้มีความรุนแรงสูง ผู้ใหญ่ควรได้รับคำแนะนำดังต่อไปนี้: ไม่ทำอะไรเลยและอย่าตัดสินใจจนกว่าความเพ้อฝันจะสงบลง เด็กในวัยนี้มีปฏิกิริยาตอบสนองต่อปรากฏการณ์ใหม่ๆ ในชีวิตได้เป็นอย่างดี ไม่ว่าจะเป็นของเล่น หนังสือ หรือการ์ตูนเรื่องใหม่ๆ ทั้งหมดนี้จะทำให้เด็กหันเหความสนใจได้
สิ่งสำคัญคือการสงบสติอารมณ์ คำแนะนำ: ถ้าคุณไม่ลอง คุณจะไม่รู้ ปล่อยให้ลูกทำผิดต่อหน้าต่อตาคุณ
พยายามเตือนเขาอย่างสงบเสงี่ยมแม้ว่าเขาจะไม่เข้าใจคำพูดของคุณก็ตาม แต่เขาได้ยินพวกเขา หลังจากได้รับ ประสบการณ์เชิงลบเมื่อทำผิดโดยตระหนักว่าคุณพูดถูก ครั้งต่อไปลูกน้อยก็จะฟังอย่างน้อยสักหน่อย ในอนาคตบทเรียนดังกล่าวจะช่วยให้เขาเอาชนะปัญหาได้
แต่...พ่อแม่ต้องเรียนรู้ที่จะจดจำลูกน้อยของตนในฐานะบุคคล ในฐานะปัจเจกบุคคล เป็นที่เชื่อกันว่า (มีการศึกษาสถานการณ์จริง) ว่าหากผู้ปกครองแสดงข้อจำกัดในเรื่องความเป็นอิสระ เด็กก็จะถูกเยาะเย้ย เขาจะพัฒนาความละอายใจที่ไร้ความสามารถ ความอึดอัดใจ และความเข้าใจผิด เด็กสูญเสียความมั่นใจในตนเอง
อ่านบันทึกนี้สำหรับผู้ปกครอง ฉันควรทำอย่างไร? ให้โอกาสในการเลือก ให้คุณเรียนรู้จากความผิดพลาด และ... เล่น ในเกม เด็กเรียนรู้ที่จะจำลองสถานการณ์และแก้ปัญหา นี่คือวิธีที่วิกฤตสามปีผ่านไปอย่างเจ็บปวดที่สุด
วิกฤติ 3 ปี - เส้นแบ่งระหว่างวัยเด็กตอนต้นและเด็กก่อนวัยเรียน แอล.เอส. Vygotsky บรรยายถึง “อาการ 7 ดวง” ซึ่งบ่งชี้ถึงการเริ่มต้นของวิกฤตสามปี:
1) การปฏิเสธ - ความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่ตรงกันข้ามกับข้อเสนอของผู้ใหญ่แม้จะขัดกับความปรารถนาของตัวเองก็ตาม ปฏิกิริยาเชิงลบต่อข้อเสนอเนื่องจากมาจากผู้ใหญ่
2) ความดื้อรั้น - เด็กยืนกรานในบางสิ่งเพราะเขาเรียกร้องเขาผูกพันกับการตัดสินใจเริ่มแรกของเขา
3) ความดื้อรั้นโดยทั่วไปมักขัดต่อบรรทัดฐานของการเลี้ยงดูซึ่งเป็นวิถีชีวิตที่พัฒนาก่อนอายุสามขวบ ความดื้อรั้นนั้นขัดต่อบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับในครอบครัว
4) เจตจำนงตนเอง - การแสดงความคิดริเริ่มของการกระทำของตัวเองความปรารถนาที่จะทำทุกอย่างด้วยตัวเอง
5) การประท้วง - การกบฏ - เด็กที่อยู่ในภาวะสงครามและขัดแย้งกับผู้อื่น
6) อาการของการลดคุณค่า - เด็กเริ่มสบถ หยอกล้อ และเรียกชื่อผู้ปกครอง สิ่งที่มีค่าเสื่อมราคาไปก่อนหน้านี้ เด็กอายุ 3 ขวบอาจทำลายของเล่นชิ้นโปรด
7) เผด็จการ - เด็กบังคับให้พ่อแม่ทำทุกอย่างที่เขาต้องการ ในความสัมพันธ์กับน้องสาวและน้องชาย ลัทธิเผด็จการแสดงออกว่าเป็นความหึงหวง
สนใจตัวเองในกระจก ผู้หญิงในชุด เด็กผู้ชาย - ความสำเร็จในการออกแบบ
วิกฤตดังกล่าวดำเนินไปในรูปแบบของวิกฤตความสัมพันธ์ทางสังคม การแยกตัวจากผู้ใหญ่ที่ใกล้ชิด และเกี่ยวข้องกับการสร้างความตระหนักรู้ในตนเองของเด็ก สิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการตระหนักรู้และยืนยันตัวตนของตนเอง คำว่า "ฉันต้องการ" "ฉันไม่ต้องการ" "ฉัน" ที่ปรากฏในคำพูดของเด็กนั้นเต็มไปด้วยเนื้อหาที่แท้จริงและมีความหมาย รูปแบบพิเศษของจิตสำนึกส่วนบุคคลเกิดขึ้น ปรากฏภายนอกในสูตรอันโด่งดัง "ฉันเอง" ปรากฏการณ์ "ฉันเอง" บ่งบอกถึงการแยกทางจิตใจของเด็กจากผู้ใหญ่และการล่มสลายของสถานการณ์การพัฒนาสังคมก่อนหน้านี้ มีการใช้แนวโน้มการพัฒนาที่เกี่ยวข้องกันสองประการ ช่วงวิกฤต- แนวโน้มไปสู่การปลดปล่อยและแนวโน้มไปสู่รูปแบบพฤติกรรมตามอำเภอใจ ลักษณะเฉพาะของการกระทำประเภทใหม่นี้คือมันจะคงอยู่โดยไม่คำนึงถึงพฤติกรรมของผู้ใหญ่ เด็กยังคงไม่พอใจในทุกกรณี พฤติกรรมที่ซับซ้อน "ความภาคภูมิใจในความสำเร็จ" แสดงให้เห็นถึงการก่อตัวใหม่ของวิกฤตการณ์สามปี ประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าความสำเร็จ (ผลลัพธ์ ความสำเร็จในกิจกรรม) และการยอมรับ (การประเมินผู้ใหญ่) ของเด็กอายุ 3 ขวบมีความสำคัญ การปรับทัศนคติของผู้อื่นที่มีต่อตนเองให้เป็นการวางรากฐานของ “ระบบ I” รวมถึงการเห็นคุณค่าในตนเองตั้งแต่แรกเริ่ม และ “การมุ่งมั่นที่จะเป็นคนดี” ด้วยระบบความสัมพันธ์ระหว่างผู้ใหญ่กับเด็กที่ค่อนข้างเป็นประชาธิปไตย ช่วงเวลาวิกฤตจึงเงียบลงมากขึ้น แต่แม้ในกรณีเหล่านี้ บางครั้งเด็กๆ เองก็มองหาเหตุผลที่จะต่อต้านตัวเองกับผู้ใหญ่ เนื่องจากพวกเขา “ต้องการมันจากภายใน” เด็ก ๆ เริ่มพัฒนาเจตจำนงและความเป็นอิสระ (ความเป็นอิสระ ความเป็นอิสระ) พวกเขาไม่ต้องการการดูแลจากผู้ใหญ่และมุ่งมั่นที่จะตัดสินใจเลือกด้วยตนเอง เด็กเรียนรู้ความแตกต่างระหว่าง “ต้องการ” และ “ควร” สังเกตว่าเด็กที่ไม่มีปัญหาด้านพฤติกรรมตั้งแต่อายุ 3 ขวบเมื่อเป็นผู้ใหญ่ มักมีลักษณะเป็นคนหัวอ่อนและขาดความคิดริเริ่ม ความรู้สึกละอายใจและความไม่แน่นอน แทนที่จะรู้สึกเป็นอิสระ เกิดขึ้นในเด็กเมื่อพ่อแม่จำกัดการแสดงออกถึงความเป็นอิสระของเด็ก ลงโทษหรือเยาะเย้ยความพยายามใด ๆ ที่จะเป็นอิสระ
ในช่วงสุดท้ายของวัยเด็ก ความสนใจของเด็กจะเปลี่ยนไปสู่โลกของผู้ใหญ่ ทัศนคติใหม่ต่อผู้ใหญ่เกิดขึ้น ตอนนี้เขาทำหน้าที่เป็นตัวตนของบทบาททางสังคม ("แม่โดยทั่วไป" พ่อ คนขับรถบัส แพทย์ ตำรวจ) การแก้ปัญหาวิกฤติเด็กปฐมวัยมีความเกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้นของการเล่นอย่างเต็มตัว
ดังนั้น หัวใจของวิกฤตก็คือความขัดแย้งของสองกระแส นั่นคือ ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม ชีวิตผู้ใหญ่และการยืนยันอิสรภาพ - ตัวฉันเอง!
จู่ๆ เด็กทารกที่ค่อนข้างเชื่อฟังก่อนหน้านี้ก็เริ่ม "จัดฉาก" และกระทืบเท้าเพื่อพยายามบรรลุสิ่งที่เขาต้องการ บางครั้งความรุนแรงของช่วงวิกฤติก็สูงมากจนผู้ปกครองเอื้อมมือให้วาเลอเรียนสงบสติอารมณ์ที่หลุดลุ่ย
ในขณะเดียวกัน นักจิตวิทยาเชื่อว่าวิกฤตที่เกิดขึ้นในสามปีนั้นเป็นช่วงบังคับในชีวิตของเด็กทุกคน เมื่อเขาแยกจากผู้ใหญ่และตระหนักว่าตัวเองเป็นหน่วยอิสระ ดังนั้นคุณไม่ควรกลัวและโดยเฉพาะอย่างยิ่งป้องกันไม่ให้เขาเติบโตขึ้น แต่คุณควรช่วยให้ลูกของคุณอยู่รอดในช่วงนี้ได้อย่างเกิดประโยชน์สูงสุดอย่างแน่นอน
วิกฤตสามปีคืออะไร?
ธรรมชาติที่ชาญฉลาดไม่ยอมให้ปรากฏการณ์คงที่และไม่เปลี่ยนแปลงซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเราจึงมีการพัฒนาและเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง
กฎนี้สามารถนำไปใช้กับจิตใจของเด็กซึ่งจะเปลี่ยนแปลงและซับซ้อนมากขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป
ในกระบวนการพัฒนาจิตเป็นระยะ ๆ ระยะวิกฤตจะเกิดขึ้นซึ่งมีลักษณะของการสะสมความรู้ทักษะและการเปลี่ยนไปสู่ระดับที่สูงขึ้นอย่างรวดเร็ว
แต่ก่อนอื่นวิกฤต สามปีเป็นการพังทลายและการปรับโครงสร้างความสัมพันธ์ทางสังคม คำถามที่ว่าทำไมมันถึงเกิดขึ้นและสิ่งที่จำเป็นสำหรับมันค่อนข้างเป็นธรรมชาติ ลองตอบเชิงเปรียบเทียบบ้าง
เด็กน้อยในครอบครัว พ่อแม่ที่รักเติบโตเหมือนลูกไก่ในกระดอง โลกรอบตัวเราชัดเจนใน "เปลือก" สบายและสงบมาก อย่างไรก็ตาม การป้องกันดังกล่าวไม่ได้คงอยู่ตลอดไป และจะต้องมีช่วงระยะเวลาหนึ่งเมื่อมันแตกร้าว
เปลือกแตกและเด็กก็ตระหนักถึงความคิดที่น่าสนใจ: เขาสามารถดำเนินการบางอย่างได้ด้วยตัวเองและสามารถทำได้แม้จะไม่ได้รับความช่วยเหลือจากแม่ที่รักของเขาก็ตาม นั่นคือทารกเริ่มรับรู้ว่าตัวเองเป็นคนอิสระที่มีความปรารถนาและความสามารถบางอย่าง
นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน Erik Erikson แย้งว่าวิกฤตสามปีมีส่วนทำให้เกิดคุณสมบัติที่เข้มแข็งเอาแต่ใจและความเป็นอิสระในเด็ก
แต่ถึงแม้จะปรารถนาที่จะเป็นตัวของตัวเองมากขึ้น แต่เด็กๆ ก็ยังไม่มีความสามารถเพียงพอ ดังนั้น ในหลาย ๆ สถานการณ์ พวกเขาจึงไม่สามารถทำได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ดังนั้นความขัดแย้งจึงเกิดขึ้นระหว่าง "ฉันต้องการ" ("ฉันเอง") และ "ฉันทำได้"
เป็นเรื่องน่าสนใจที่ทัศนคติเชิงลบหลักมุ่งเป้าไปที่คนที่อยู่ใกล้ที่สุด และประการแรกคือมุ่งไปที่แม่ เด็กสามารถประพฤติตนได้อย่างราบรื่นกับผู้ใหญ่และคนรอบข้างคนอื่นๆ ด้วยเหตุนี้ญาติจึงเป็นผู้รับผิดชอบในการหาทางออกจากวิกฤติให้กับเด็กอย่างเหมาะสมที่สุด
การพัฒนาบุคลิกภาพในระยะนี้เรียกตามอัตภาพว่า “วิกฤตสามปี” อาการแรกของการไม่เชื่อฟังบางครั้งอาจสังเกตได้ตั้งแต่ 18-20 เดือน แต่จะมีอาการรุนแรงที่สุดในระยะเวลา 2.5 ถึง 3.5 ปี
ระยะเวลาของปรากฏการณ์นี้เป็นไปตามเงื่อนไขและโดยปกติจะใช้เวลาเพียงไม่กี่เดือนเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ในกรณีที่มีการพัฒนาที่ไม่เอื้ออำนวย วิกฤติดังกล่าวอาจยืดเยื้อไปอีกสองสามปี
ระดับความรุนแรงของปฏิกิริยาทางจิตและอารมณ์รวมถึงระยะเวลาของช่วงเวลานั้นขึ้นอยู่กับลักษณะเช่น:
- อารมณ์ของเด็ก (ในคนที่เจ้าอารมณ์สัญญาณปรากฏชัดเจนยิ่งขึ้น);
- รูปแบบการเลี้ยงดู (ลัทธิเผด็จการของผู้ปกครองทำให้การสำแดงเชิงลบของเด็กรุนแรงขึ้น);
- คุณสมบัติของความสัมพันธ์ระหว่างแม่และเด็ก (ยิ่งความสัมพันธ์ใกล้ชิดก็ยิ่งเอาชนะด้านลบได้ง่ายขึ้น)
สภาวะทางอ้อมยังสามารถส่งผลต่อความรุนแรงของปฏิกิริยาทางอารมณ์ได้ ตัวอย่างเช่น มันจะยากขึ้นสำหรับเด็กที่จะรอดจากวิกฤติหากปรากฏการณ์จุดสูงสุดเกิดขึ้นระหว่างการปรับตัว โรงเรียนอนุบาลหรือการปรากฏตัวของน้องชายหรือน้องสาวในครอบครัว
7 สัญญาณหลักของปรากฏการณ์
จิตวิทยาระบุว่าวิกฤต 3 ปีเป็นอาการระดับเจ็ดดาว คุณสมบัติที่โดดเด่นเหล่านี้ช่วยระบุได้อย่างแม่นยำว่าเด็กได้เข้าสู่ช่วงเวลาแห่งความเป็นอิสระจากผู้ใหญ่ และอารมณ์ของเขาไม่ได้เป็นผลมาจากการเน่าเสียหรือความเป็นอันตรายตามปกติ
อาการนี้ต้องแยกจากอาการเบื้องต้น การไม่เชื่อฟังแบบเด็กๆซึ่งเกิดขึ้นได้ทุกวัย พฤติกรรม เด็กซนเนื่องจากความปรารถนาของเขาซึ่งไม่ตรงกับความต้องการของผู้ปกครอง
บางครั้งช่วงวิกฤตดำเนินไปอย่างราบรื่นโดยไม่มีอาการชัดเจน และมีลักษณะเฉพาะจากการเกิดขึ้นของรูปแบบใหม่ส่วนบุคคลบางอย่างเท่านั้น ได้แก่:
- ความตระหนักรู้ของเด็กเกี่ยวกับ “ฉัน” ของเขา
- พูดถึงตัวเองในคนแรก
- การเกิดขึ้นของความนับถือตนเอง
- การเกิดขึ้นของคุณสมบัติที่เข้มแข็งเอาแต่ใจและความเพียร
ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว วิกฤตจะรุนแรงขึ้นมากหากผู้ปกครองคำนึงถึงอายุและด้วย ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลเด็กเมื่อเลือกมาตรการการศึกษาที่เหมาะสมที่สุด
โดยทั่วไปแล้ว เด็กอายุ 3 ขวบมีลักษณะพฤติกรรมบางอย่างที่เหมือนกัน ซึ่งควรค่าแก่การกล่าวถึงในรายละเอียดมากขึ้นเพื่อนำมาพิจารณาเมื่อสื่อสารกับลูกน้อยของคุณ:
- เด็ก ๆ กำลังพยายามที่จะบรรลุ ผลลัพธ์สุดท้ายของการกระทำของคุณ สำหรับเด็กอายุ 3 ขวบ การทำงานให้เสร็จเป็นสิ่งสำคัญ ไม่ว่าจะเป็นการวาดภาพหรือล้างจาน ดังนั้นความล้มเหลวมักจะไม่ได้หยุดเขา แต่เพียงกระตุ้นเขาเท่านั้น
- ทารกชอบที่จะแสดงผลลัพธ์ที่ได้รับต่อผู้ใหญ่ นี่คือเหตุผลที่พ่อแม่จำเป็นต้องประเมินผลลัพธ์ของกิจกรรมของเด็กในเชิงบวก เนื่องจากทัศนคติเชิงลบหรือไม่แยแสสามารถนำไปสู่การรับรู้ตนเองเชิงลบในเด็กได้
- การเห็นคุณค่าในตนเองที่เพิ่มขึ้นทำให้เด็กงอน พึ่งพาความคิดเห็นของผู้อื่น และอาจถึงขั้นโอ้อวด ดังนั้นการที่พ่อแม่ไม่ใส่ใจต่อประสบการณ์ของเด็กๆ อาจกลายเป็นต้นตอของการตัดสินใจในเชิงลบได้
ดังนั้นการเกิดขึ้นของ "ฉัน" ของตัวเองความสามารถในการบรรลุเป้าหมายของตนเองและการพึ่งพาการประเมินคนที่รักกลายเป็นผลลัพธ์หลักของวิกฤตเมื่ออายุสามขวบและเป็นเครื่องหมายของการเปลี่ยนแปลงของเด็กไปสู่ขั้นต่อไปของวัยเด็ก - ก่อนวัยเรียน .
วิกฤตในวัย 3 ปีไม่ใช่เหตุผลที่คุณต้องตื่นตระหนกและมองว่าลูกของคุณแย่และควบคุมไม่ได้ เด็กทุกคนต้องผ่านช่วงเวลานี้ แต่คุณมีพลังที่จะทำให้ลูกน้อยของคุณไม่เจ็บปวดและให้ผลมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ในการทำเช่นนี้คุณเพียงแค่ต้องเคารพเขาในฐานะบุคคล
เมื่อวานลูกของคุณอ่อนโยนและเชื่อฟังมาก แต่วันนี้เขาแสดงอารมณ์ฉุนเฉียว หยาบคายไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม และปฏิเสธที่จะทำตามคำขอของแม่อย่างเด็ดขาด เกิดอะไรขึ้นกับเขา? เป็นไปได้มากว่าเด็กจะเข้าสู่วิกฤติที่เรียกว่าสามปีแล้ว เห็นด้วยมันฟังดูน่าประทับใจ แต่ผู้ใหญ่ควรมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อพฤติกรรมแบบเด็ก ๆ และผู้ปกครองที่เบื่อหน่ายกับความตั้งใจควรทำอย่างไร?
ในวรรณกรรมจิตวิทยาวิกฤตของอายุสามปีเรียกว่าช่วงชีวิตพิเศษที่ค่อนข้างสั้นของเด็กซึ่งมีลักษณะเฉพาะจากการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในตัวเขา การพัฒนาจิต- วิกฤตไม่จำเป็นต้องเกิดขึ้นในวันเกิดปีที่สาม วัยกลางคนการเกิดขึ้น - จาก 2.5 ถึง 3.5 ปี
“ไม่ต้องการ! ฉันจะไม่! ไม่จำเป็น! ฉันเอง!”
- ระยะเวลาของความดื้อรั้นเริ่มต้นที่ประมาณ 1.5 ปี
- ตามกฎแล้วระยะนี้จะสิ้นสุดภายใน 3.5-4 ปี
- จุดสูงสุดของความดื้อรั้นอยู่ที่ 2.5-3 ปี
- เด็กผู้ชายมีความดื้อรั้นมากกว่าเด็กผู้หญิง
- เด็กผู้หญิงตามอำเภอใจบ่อยกว่าเด็กผู้ชาย
- ในช่วงวิกฤต เด็กจะมีอาการดื้อรั้นและไม่แน่นอน 5 ครั้งต่อวัน สำหรับบางคนมากถึง 19 ครั้ง
วิกฤติคือการปรับโครงสร้างเด็ก การเป็นผู้ใหญ่ของเขา
ระยะเวลาและความรุนแรงของการแสดงปฏิกิริยาทางอารมณ์ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับอารมณ์ของเด็ก รูปแบบการเลี้ยงดูในครอบครัว และลักษณะของความสัมพันธ์ระหว่างแม่กับทารก นักจิตวิทยามั่นใจว่ายิ่งญาติเผด็จการประพฤติตัวมากเท่าใด วิกฤติก็จะยิ่งชัดเจนและรุนแรงมากขึ้นเท่านั้น อย่างไรก็ตามมันอาจจะเข้มข้นขึ้นเมื่อเริ่มมาเยือน
หากเมื่อเร็ว ๆ นี้พ่อแม่ไม่เข้าใจวิธีการสอนลูกให้เป็นอิสระตอนนี้ก็มีมากเกินไป วลี “ฉันเอง” “ฉันต้องการ/ฉันไม่ต้องการ”ได้ยินเป็นประจำ
เด็กตระหนักรู้ว่าตนเองเป็นบุคคลที่แยกจากกันโดยมีความปรารถนาและความต้องการของตนเอง นี่คือพัฒนาการใหม่ที่สำคัญที่สุดของวิกฤตยุคนี้ ดังนั้นช่วงเวลาที่ยากลำบากดังกล่าวไม่เพียงมีความขัดแย้งกับพ่อแม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเกิดขึ้นของคุณภาพใหม่ - การตระหนักรู้ในตนเอง
ถึงแม้จะดูเป็นผู้ใหญ่แล้ว แต่ทารกก็ยังไม่เข้าใจว่าจะได้รับการยอมรับและยอมรับจากพ่อแม่ได้อย่างไร ผู้ใหญ่ยังคงปฏิบัติต่อเด็กว่าตัวเล็กและไม่ฉลาด แต่สำหรับเขาแล้ว เขามีความเป็นตัวของตัวเองและตัวใหญ่อยู่แล้ว และความอยุติธรรมดังกล่าวทำให้เขากบฏ
7 สัญญาณหลักของวิกฤต
นอกเหนือจากความปรารถนาที่จะเป็นอิสระแล้ววิกฤตสามปียังมีอาการลักษณะอื่น ๆ อีกด้วยซึ่งไม่สามารถสับสนกับพฤติกรรมที่ไม่ดีและความเป็นอันตรายในวัยเด็กได้
1. การปฏิเสธ
ทัศนคติเชิงลบบังคับให้เด็กต่อต้านไม่เพียงแต่ความปรารถนาของแม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความปรารถนาของเขาเองด้วย ตัวอย่างเช่น พ่อแม่เสนอที่จะไปสวนสัตว์ แต่ทารกปฏิเสธอย่างเด็ดขาด แม้ว่าเขาจะต้องการเห็นสัตว์จริงๆก็ตาม ประเด็นก็คือข้อเสนอแนะมาจากผู้ใหญ่
จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างการไม่เชื่อฟังและปฏิกิริยาเชิงลบ เด็กที่ไม่เชื่อฟังปฏิบัติตามความปรารถนาซึ่งมักจะขัดแย้งกับความปรารถนาของพ่อแม่ อย่างไรก็ตาม การปฏิเสธมักเลือกสรร: เด็กไม่ปฏิบัติตามคำร้องขอของบุคคลซึ่งส่วนใหญ่มักเป็นแม่ แต่ประพฤติตนเหมือนเมื่อก่อนกับผู้อื่น
คำแนะนำ:
คุณไม่ควรพูดกับเด็กด้วยน้ำเสียงที่ออกคำสั่ง หากลูกของคุณคิดลบต่อคุณ ให้โอกาสเขาสงบสติอารมณ์และถอยห่างจากอารมณ์ที่มากเกินไป บางครั้งการถามกลับกันก็ช่วยได้: “อย่าแต่งตัวนะ วันนี้เราจะไม่ไปไหน”.
2. ความดื้อรั้น
ความดื้อรั้นมักสับสนกับความพากเพียร อย่างไรก็ตามความอุตสาหะเป็นคุณสมบัติที่มีความมุ่งมั่นตั้งใจที่เป็นประโยชน์ซึ่งช่วยให้คนตัวเล็กบรรลุเป้าหมายได้แม้จะมีความยากลำบากก็ตาม ตัวอย่างเช่น คุณสามารถสร้างบ้านจากลูกบาศก์ให้เสร็จได้ แม้ว่าบ้านจะพังทลายก็ตาม
ความดื้อรั้นนั้นโดดเด่นด้วยความปรารถนาของเด็กที่จะยืนหยัดจนถึงที่สุดเพียงเพราะเขาเรียกร้องไปแล้วครั้งหนึ่ง สมมติว่าคุณชวนลูกชายไปทานอาหารเย็น แต่เขาปฏิเสธ คุณเริ่มโน้มน้าวใจแล้วเขาก็ตอบว่า: “ฉันบอกแล้วว่าจะไม่กิน ฉันก็จะไม่กิน”.
คำแนะนำ:
อย่าพยายามโน้มน้าวทารกเพราะคุณจะกีดกันโอกาสที่จะออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากอย่างมีศักดิ์ศรี วิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้คือบอกว่าคุณจะทิ้งอาหารไว้บนโต๊ะและเขาจะกินได้เมื่อเขาหิว วิธีนี้เหมาะที่สุดที่จะใช้ในช่วงวิกฤตเท่านั้น
3. เผด็จการ
อาการนี้มักเกิดขึ้นในครอบครัวที่มีลูกเพียงคนเดียว เขาพยายามบังคับพ่อและแม่ให้ทำตามที่เขาต้องการ เช่น ลูกสาวเรียกร้องให้แม่อยู่กับเธอตลอดเวลา หากในครอบครัวมีลูกหลายคนปฏิกิริยาเผด็จการจะแสดงออกมาว่าเป็นความหึงหวง: ทารกกรีดร้อง, กระทืบ, ผลัก, หยิบของเล่นไปจากพี่ชายหรือน้องสาว
คำแนะนำ:
อย่าถูกจัดการ และในขณะเดียวกันก็พยายามเอาใจใส่ลูก ๆ ของคุณให้มากขึ้น พวกเขาต้องตระหนักว่าสามารถดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองได้โดยไม่มีเรื่องอื้อฉาวและการตีโพยตีพาย ให้ลูกน้อยของคุณทำงานบ้าน - ทำอาหารเย็นด้วยกันเพื่อพ่อ
4. อาการลดคุณค่า
สำหรับเด็กคุณค่าของสิ่งที่แนบมาเก่า ๆ จะหายไป - ต่อผู้คน ตุ๊กตาและรถยนต์ตัวโปรด หนังสือ กฎเกณฑ์ของพฤติกรรม ทันใดนั้นเขาก็เริ่มทุบของเล่น ฉีกหนังสือ เรียกชื่อหรือทำหน้าต่อหน้าคุณยาย และพูดจาหยาบคาย ยิ่งไปกว่านั้น คำศัพท์ของทารกยังขยายตัว เติมเต็ม เหนือสิ่งอื่นใดด้วยคำพูดที่ไม่ดีและหยาบคายมากมาย
หมายเหตุถึงคุณแม่!
สวัสดีสาว ๆ) ฉันไม่คิดว่าปัญหารอยแตกลายจะส่งผลกระทบต่อฉันเช่นกันและฉันจะเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วย))) แต่ไม่มีที่ไหนเลยที่ต้องไปฉันจึงเขียนที่นี่: ฉันจะกำจัดยืดได้อย่างไร เครื่องหมายหลังคลอดบุตร? ฉันจะดีใจมากถ้าวิธีการของฉันช่วยคุณได้เช่นกัน...
คำแนะนำ:
พยายามหันเหความสนใจของเด็กด้วยของเล่นอื่นๆ แทนที่จะใช้รถยนต์ ให้ใช้อุปกรณ์ก่อสร้างแทนหนังสือ ให้เลือกภาพวาด มักจะดูภาพในหัวข้อ: วิธีปฏิบัติตนกับผู้อื่น อย่าอ่านการบรรยายเรื่องศีลธรรม เป็นการดีกว่าถ้าแสดงปฏิกิริยาของเด็กที่ทำให้คุณกังวลในเกมสวมบทบาท
5. ความดื้อรั้น
อาการอันไม่พึงประสงค์ของวิกฤตนี้ไม่มีตัวตน หากการปฏิเสธเกี่ยวข้องกับผู้ใหญ่โดยเฉพาะ ความดื้อรั้นก็มุ่งเป้าไปที่วิถีชีวิตปกติในการกระทำและวัตถุทั้งหมดที่ญาติเสนอให้กับเด็ก มักเกิดขึ้นในครอบครัวที่มีความขัดแย้งในเรื่องการเลี้ยงดูระหว่างพ่อกับแม่ พ่อแม่ และ ทารกก็หยุดตอบสนองความต้องการใดๆ
คำแนะนำ:
หากทารกไม่ต้องการเก็บของเล่นทิ้งในตอนนี้ ให้ชวนเขาไปทำกิจกรรมอื่น เช่น วาดรูป และหลังจากนั้นไม่กี่นาทีคุณจะพบว่าตัวเขาเองจะเริ่มเอารถใส่ตะกร้าโดยที่คุณไม่ต้องเตือน
6. จลาจล
เด็กอายุ 3 ขวบพยายามพิสูจน์ให้ผู้ใหญ่เห็นว่าความปรารถนาของเขามีค่าพอๆ กับความปรารถนาของตนเอง ด้วยเหตุนี้เขาจึงเกิดความขัดแย้งในทุกโอกาส ดูเหมือนว่าทารกจะตกอยู่ในสภาวะ "สงคราม" ที่ไม่ได้ประกาศกับคนรอบข้าง โดยประท้วงต่อต้านทุกการตัดสินใจของพวกเขา: “ฉันไม่อยากทำ ฉันไม่ทำ!”.
คำแนะนำ:
พยายามสงบสติอารมณ์ เป็นมิตร และรับฟังความคิดเห็นของเด็กๆ อย่างไรก็ตาม ยืนยันในการตัดสินใจของคุณในเรื่องความปลอดภัยของเด็ก: “คุณไม่สามารถเล่นลูกบอลบนถนนได้!”
7. ความเอาแต่ใจตนเอง
ความเต็มใจในตนเองแสดงให้เห็นความจริงที่ว่าเด็ก ๆ พยายามดิ้นรนเพื่ออิสรภาพโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์และความสามารถของตนเอง เด็กต้องการซื้อสินค้าในร้านอย่างอิสระ ชำระเงินที่จุดชำระเงิน และข้ามถนนโดยไม่จับมือยาย ไม่น่าแปลกใจที่ความปรารถนาดังกล่าวไม่ทำให้ผู้ใหญ่พอใจมากนัก
คำแนะนำ:
ปล่อยให้ลูกของคุณทำสิ่งที่เขาต้องการทำด้วยตัวเอง หากเขาบรรลุสิ่งที่ต้องการ เขาจะได้รับประสบการณ์อันล้ำค่า หากเขาล้มเหลว เขาจะทำมันในครั้งต่อไป แน่นอนว่าสิ่งนี้ใช้ได้กับสถานการณ์ที่ปลอดภัยสำหรับเด็กอย่างแน่นอนเท่านั้น
วิดีโอให้คำปรึกษา: วิกฤต 3 ปี 8 อาการของวิกฤต สิ่งที่พ่อแม่ต้องรู้
พ่อแม่ควรทำอย่างไร?
ก่อนอื่น ผู้ใหญ่ต้องเข้าใจว่าพฤติกรรมของเด็กไม่ใช่กรรมพันธุ์ที่ไม่ดีหรือมีลักษณะที่เป็นอันตราย ลูกของคุณโตแล้วและต้องการเป็นอิสระ ถึงเวลาสร้างความสัมพันธ์ใหม่กับเขาแล้ว
- โต้ตอบอย่างมีวิจารณญาณและใจเย็นควรจำไว้ว่าโดยการกระทำของเขา ทารกจะทดสอบประสาทของพ่อแม่เพื่อความเข้มแข็งและมองหา จุดอ่อนซึ่งสามารถกดได้ นอกจากนี้คุณไม่ควรตะโกนพาเด็ก ๆ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งอย่าลงโทษทางร่างกาย - วิธีการที่รุนแรงอาจทำให้รุนแรงขึ้นและยืดเยื้อวิกฤติ ()
- กำหนดขอบเขตที่เหมาะสมไม่จำเป็นต้องเติมเต็มชีวิตคนตัวเล็กด้วยข้อห้ามทุกประเภท อย่างไรก็ตาม คุณไม่ควรไปสู่ความสุดโต่งอีกด้าน ไม่เช่นนั้น เนื่องจากการอนุญาต คุณจึงเสี่ยงต่อการก่อให้เกิดเผด็จการ ค้นหา "ค่าเฉลี่ยสีทอง" - ขอบเขตที่สมเหตุสมผลซึ่งคุณไม่สามารถข้ามไปได้อย่างแน่นอน ตัวอย่างเช่น ห้ามเล่นบนท้องถนน เดินในสภาพอากาศหนาวเย็นโดยไม่สวมหมวก หรืองดงีบหลับในตอนกลางวัน
- ส่งเสริมความเป็นอิสระเด็กสามารถพยายามทำทุกอย่างที่ไม่เป็นอันตรายต่อชีวิตของเด็ก แม้ว่าแก้วหลายใบจะพังในระหว่างการเรียนรู้ () ลูกน้อยของคุณต้องการวาดภาพบนวอลเปเปอร์หรือไม่? ติดกระดาษ whatman เข้ากับผนังแล้วให้เครื่องหมาย แสดงความสนใจอย่างแท้จริง เครื่องซักผ้า- กะละมังขนาดเล็กที่มีน้ำอุ่นและเสื้อผ้าตุ๊กตาจะทำให้คุณเสียสมาธิจากกลอุบายและการแปรเปลี่ยนเป็นเวลานาน
- ให้สิทธิ์ในการเลือกภูมิปัญญาของผู้ปกครองแนะนำให้เปิดโอกาสให้เด็กอายุสามขวบเลือกอย่างน้อยสองตัวเลือก เช่นอย่าบังคับมัน แจ๊กเก็ตและเสนอให้ออกไปข้างนอกโดยสวมแจ็กเก็ตสีเขียวหรือสีแดง :) แน่นอนว่าคุณยังคงทำการตัดสินใจที่จริงจัง แต่คุณสามารถยอมแพ้ในสิ่งที่ไม่มีหลักการได้
จะรับมือกับความบังเอิญและฮิสทีเรียได้อย่างไร?
ในกรณีส่วนใหญ่พฤติกรรมที่ไม่ดีของเด็กอายุสามขวบ - การไม่ได้ตั้งใจและปฏิกิริยาตีโพยตีพาย - มีจุดมุ่งหมายเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองและรับสิ่งที่ต้องการ ผู้เป็นแม่ควรประพฤติตนอย่างไรในช่วงวิกฤตสามปีเพื่อหลีกเลี่ยงการตีโพยตีพายอย่างต่อเนื่อง?
- ในระหว่างที่อารมณ์ระเบิดออกมา มันไม่มีประโยชน์ที่จะอธิบายบางสิ่งให้ทารกฟัง มันคุ้มค่าที่จะรอจนกว่าเขาจะสงบลง หากคุณพบว่าตัวเองมีอาการตีโพยตีพายในที่สาธารณะ พยายามดึงความสนใจนั้นออกจาก “ที่สาธารณะ” และหันเหความสนใจของเด็ก จำไว้ว่าคุณเห็นแมวแบบไหนในสวน มีนกกระจอกกี่ตัวนั่งอยู่บนกิ่งไม้หน้าบ้าน
- พยายามกำจัดความโกรธให้สงบลงด้วยความช่วยเหลือของเกม หากลูกสาวของคุณไม่อยากกินข้าว ให้นั่งตุ๊กตาข้างเธอแล้วปล่อยให้ลูกสาวป้อนอาหารให้เธอ อย่างไรก็ตาม ในไม่ช้าของเล่นจะเบื่อที่จะกินข้าวคนเดียว ดังนั้นช้อนหนึ่งสำหรับตุ๊กตา และช้อนที่สองสำหรับทารก (ดูวิดีโอท้ายบทความ).
- เพื่อป้องกันอารมณ์แปรปรวนและอาการตีโพยตีพายในช่วงวิกฤต เรียนรู้ที่จะเจรจากับลูกๆ ของคุณก่อนที่จะเริ่มดำเนินการใดๆ เช่น ก่อนไปช้อปปิ้ง ตกลงกันว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะซื้อของเล่นราคาแพง พยายามอธิบายว่าทำไมคุณไม่สามารถซื้อเครื่องนี้ได้ และอย่าลืมถามว่าทารกต้องการได้รับอะไรเป็นการตอบแทน เสนอความบันเทิงในแบบของคุณเอง
ถึง ลดอาการตีโพยตีพายและการแปรเปลี่ยน, จำเป็น:
- สงบสติอารมณ์โดยไม่แสดงอาการระคายเคือง
- ให้ความสนใจและเอาใจใส่เด็ก
- เชิญชวนให้เด็กเลือกวิธีแก้ปัญหาของตนเอง ( “ถ้าคุณเป็นฉันคุณจะทำอย่างไร”);
- ค้นหาสาเหตุของพฤติกรรมนี้
- เลื่อนการสนทนาออกไปจนกว่าเรื่องอื้อฉาวจะจบลง
หลังจากอ่านบทความของเราแล้ว พ่อแม่บางคนจะบอกว่าพวกเขาไม่ได้สังเกตเห็นอาการเชิงลบดังกล่าวในลูกวัยสามขวบของพวกเขาเลย อันที่จริงบางครั้งวิกฤตสามปีก็เกิดขึ้นโดยไม่มีอาการชัดเจน อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญในช่วงนี้ไม่ใช่ว่ามันจะผ่านไปอย่างไร แต่อยู่ที่ว่ามันจะนำไปสู่อะไรได้บ้าง สัญญาณที่ชัดเจนของการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กตามปกติในเรื่องนี้ ช่วงอายุ– การเกิดขึ้นของคุณสมบัติทางจิตวิทยาเช่นความอุตสาหะความตั้งใจและความมั่นใจในตนเอง
หมายเหตุถึงคุณแม่!สวัสดีสาวๆ! วันนี้ฉันจะบอกคุณว่าฉันจัดการรูปร่างได้อย่างไรลดน้ำหนักได้ 20 กิโลกรัมและในที่สุดก็กำจัดกลุ่มคนอ้วนที่แย่ได้ ฉันหวังว่าคุณจะพบว่าข้อมูลมีประโยชน์!
