แบบสอบถามผู้ปกครอง “ศึกษาประสิทธิผลประเพณีการเลี้ยงลูกในครอบครัว การวิเคราะห์เชิงปริมาณและคุณภาพของแบบสอบถาม “ประเพณีและค่านิยมของครอบครัว” ตั้งคำถามกับผู้ปกครองในช่วงวันหยุดปีใหม่ในครอบครัว

แสดงความคิดเห็น 6,950

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

สถาบันการศึกษาอิสระของรัฐบาลกลาง

การศึกษาวิชาชีพชั้นสูง

"มหาวิทยาลัยสหพันธ์อูราล

ตั้งชื่อตามประธานาธิบดีคนแรกของรัสเซีย B.N. เยลต์ซิน"

เรียนผู้เข้าร่วมการวิจัย!

ภาควิชาทฤษฎีและประวัติศาสตร์สังคมวิทยา มหาวิทยาลัยสหพันธรัฐอูราล บี.เอ็น. เยลต์ซินกำลังดำเนินการศึกษาทางสังคมวิทยาเพื่อศึกษาความคิดเห็นของชาวเมืองเยคาเตรินเบิร์กในหัวข้อนี้ « ค่านิยมครอบครัวของครอบครัวสมัยใหม่» เราขอเชิญคุณเข้าร่วมการสำรวจ

ขอขอบคุณล่วงหน้าสำหรับการเข้าร่วมของคุณ!

กรุณาระบุอายุของคุณ (จำนวนปีที่สำเร็จการศึกษา): ______ (หากอายุเกินช่วง 20-60 ปี -เสร็จสิ้นการสำรวจ ).

เพศของคุณ:

3). โปรดระบุว่าคุณแต่งงานมากี่ปีแล้ว:_______

4) คุณมีการแต่งงานประเภทใด?

การแต่งงานที่แท้จริงโดยไม่ต้องจดทะเบียนตามกฎหมาย (ไปที่คำถามข้อ 5)

จดทะเบียนอย่างเป็นทางการกับสำนักงานทะเบียนราษฎร์ (ไปที่คำถามข้อ 6)

5) คุณวางแผนที่จะจดทะเบียนสมรสอย่างเป็นทางการกับหน่วยงานของรัฐหรือไม่?

2.เลขที่ (ไปคำถามข้อ 7)

99.Z./o (ไปคำถามข้อ 7)

6).คุณแต่งงานในโบสถ์หรือเปล่า?

7). อะไรคือสิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตสำหรับคุณ?(เรียงลำดับตามลำดับความสำคัญจากมากไปหาน้อย โดย 1 มีความสำคัญมากที่สุด และ 8 มีความสำคัญน้อยที่สุด)

อะไรคือสิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตสำหรับคุณ?	ร จัด ตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 8 โดยเรียงลำดับความสำคัญจากมากไปหาน้อย โดย 1 สำคัญที่สุด 8 สำคัญน้อยที่สุด
1. ความรัก-
2. การศึกษา



6. ความคิดสร้างสรรค์
7. สุขภาพ
8. การเคารพผู้อื่น

8) ในความคิดของคุณ ครอบครัวก็คือ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

9 ) ชีวิตครอบครัวของพ่อแม่เป็นแบบอย่างสำหรับคุณหรือไม่?

2. มีแนวโน้มที่จะใช่มากกว่าไม่ใช่

3. ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ

4. ค่อนข้างไม่มากกว่าใช่

10 ) การจัดครอบครัวรูปแบบไหนที่ใกล้ชิดคุณที่สุด?

1. หัวหน้าครอบครัวคือผู้ชาย เขาเป็นผู้ตัดสินใจหลัก

2. หัวหน้าครอบครัวเป็นผู้หญิง เธอเป็นผู้ตัดสินใจหลัก

3. คู่สมรสเป็นสมาชิกครอบครัวที่เท่าเทียมกันและตัดสินใจร่วมกัน

11 ) ยังไงคุณคิดอย่างนั้นครอบครัวของคุณต้องมีมันจึงจะมีความสุข?

1. ความสะดวกสบายในบ้าน

2. สุขภาพ (ตัวคุณเองและคนที่คุณรัก)

3. มีที่อยู่อาศัยเป็นของตัวเอง

4.งานและรายได้ประจำ

5.ไม่ได้คิดเกี่ยวกับมัน

6. อื่นๆ______________________________

12 ) ใครในความเห็นของคุณที่ควรจัดหาเงินให้ครอบครัว?

1. สามีส่วนใหญ่

1.สูงมาก

2.ค่อนข้างสูง

3. เฉลี่ย

4.ค่อนข้างต่ำ

5.ต่ำมาก.

14 ) มีค่าอะไรบ้าง (มีอะไรอยู่ในนั้น) ชีวิตครอบครัวอะไรมีค่าที่สุดสำหรับคุณ?(เรียงลำดับตามลำดับความสำคัญจากมากไปหาน้อย โดย 1 คือสำคัญที่สุด และ 10 คือสำคัญน้อยที่สุด)

คุณค่าชีวิตครอบครัว	จัดเรียงตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 ตามลำดับความสำคัญจากมากไปหาน้อย โดย 1 คือสำคัญที่สุด และ 10 คือสำคัญน้อยที่สุด


3. การสนับสนุน ดูแล ความเข้าใจซึ่งกันและกัน
4. การใช้เวลาร่วมกัน เวลาว่าง
5. ความสบายใจทางอารมณ์และจิตใจ
6. ความปลอดภัยของวัสดุ
7. ความต่อเนื่องของรุ่น
8. การมีเพศสัมพันธ์อย่างต่อเนื่อง
9. ความมั่นคง
10. การคุ้มครองทางสังคม

15 ) คุณคิดว่าใครควรเป็นผู้จัดงานสันทนาการสำหรับครอบครัว?

1. สามีส่วนใหญ่

2. เมียเป็นส่วนใหญ่

16 ) ในความเห็นของคุณ สมาชิกในครอบครัวควรใช้เวลาว่างอย่างไร?

1. อยู่ด้วยกันอย่างแน่นอน

2. ร่วมกันถ้าเป็นไปได้ แต่ไม่จำเป็น

3.จำเป็นต้องห่างกันบ้างเป็นบางครั้ง

17) ประเพณีของครอบครัวใดบ้างที่มีความสำคัญมาก (หลัก) สำหรับคุณ?

__________________________________________________________________________ _____

18) คุณมีลูกไหม?

1. ใช่ มี____ (ระบุจำนวน)

2. เลขที่ และฉันไม่อยากมีลูก (ไปที่คำถามข้อ 20)

3. เลขที่ แต่ฉันอยากมีลูก

19). คุณมีแนวโน้มที่จะเลือกรูปแบบการเลี้ยงลูกแบบใดให้ลูกของคุณมากที่สุด?

1. ให้โอกาสเด็กได้แสดงความคิดเห็น ทัศนคติ และสิทธิในการเลือก

2. การควบคุมกิจกรรมและพฤติกรรมของเด็กอย่างเข้มงวดเข้มงวด

3. ขาดการมีส่วนร่วมในกระบวนการสอนและเลี้ยงดูเด็ก (ไม่รบกวน)

4. ความพอใจในความปรารถนาและความต้องการใด ๆ

20).คุณคิดว่าพ่อแม่ควรให้อะไรกับลูก?

การดูแลสุขภาพของคุณ
การเลี้ยงดู.
การศึกษา.
อะไรอีก _______________________________________

99. ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ

21) คุณคิดว่าใครควรเลี้ยงดูลูกในครอบครัวเป็นหลัก เพราะเหตุใด(คุณสามารถเลือกคำตอบได้หลายข้อ)

3. พ่อแม่ทั้งสองอยู่ด้วยกัน

4. ญาติสนิท (ปู่ย่าตายาย ฯลฯ)

5. ญาติสนิทและผู้ปกครอง

6. สถาบันของรัฐ (โรงเรียน สถาบัน สโมสร ส่วนต่างๆ ฯลฯ)

7. โบสถ์

99.ตอบยาก

22) คุณคิดว่าใครควรดำเนินการโฮมเมดจความรับผิดชอบและรอบๆ บ้านเหรอ?

คู่สมรสทั้งสอง

อื่น_______

23) ในกำลังสนับสนุนอยู่ใช่ความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับพ่อแม่หลังแต่งงาน?

1. ใช่ ฉันสนับสนุน เราสื่อสารกันอย่างต่อเนื่อง

2. ไม่ ฉันไม่รักษาความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิด

99.ซี/โอ. ไม่ได้คิดเกี่ยวกับมัน

24) คุณคิดว่าพ่อแม่ของคุณควรสนับสนุนคุณในด้านศีลธรรมหรือไม่ เพราะเหตุใด

99. ตอบยาก

2 5 ) คุณเติบโตมาในครอบครัวแบบไหน?

1.เต็ม (ทั้งพ่อและแม่)

2. ไม่สมบูรณ์ (ผู้ปกครองหนึ่งคน)

3. อื่นๆ_________________

26).พ่อแม่ของคุณ (สามี/ภรรยา) ให้การสนับสนุนทางการเงินแก่คุณหรือไม่?

1.ใช่ พวกเขาสนับสนุน

2.ไม่ พวกเขาไม่สนับสนุน

2 7 ) อาชีพของคุณ:

1. นักเรียน

2.ข้าราชการ/ทหาร

3.เจ้าของธุรกิจ,ผู้ประกอบการ

4. ลูกจ้าง/ลูกจ้างของรัฐวิสาหกิจ

5. ลูกจ้าง/ลูกจ้างในวิสาหกิจเอกชน

6.แม่บ้าน

7. ลูกสมุน

8.คนว่างงาน

9. อื่นๆ________________________________________

28). การศึกษาของคุณ:

1.พื้นฐานทั่วไป

2.รอง(เต็ม)ทั่วไป

3. มืออาชีพเบื้องต้น

4.ปวช

5.มีความเป็นมืออาชีพสูงขึ้น

6. วุฒิปริญญาตรีขึ้นไป

1.สูงมาก

2.ค่อนข้างสูง

3. เฉลี่ย

4.ค่อนข้างต่ำ

5.ต่ำมาก.

ขอบคุณสำหรับการมีส่วนร่วมของคุณ!

หัวหน้างานด้านวิทยาศาสตร์: ศาสตราจารย์ อันโตโนวา เอ็น.แอล.

เรียบเรียงโดย: นักศึกษาชั้นปีที่ 6

แผนกจดหมาย Chubykin Alexander

ยอดจำหน่าย: 200 เล่ม

แบบสอบถามผู้ปกครอง “ครอบครัวของคุณและประเพณี”

เรียน ผู้ปกครอง โปรดคิดถึงคำถามในแบบสอบถามที่นำเสนอ เมื่อตอบคำถามเหล่านี้ คุณจะสามารถเข้าใจประเพณีของครอบครัวและเตรียมเข้าร่วมการสนทนาในชั้นเรียน "ห้องนั่งเล่นสำหรับครอบครัว"

1. ลำดับวงศ์ตระกูล

1. คุณรู้จักบรรพบุรุษของคุณมากแค่ไหน (จากเรื่องราวของครอบครัวและเพื่อนของคุณ) ถ้าไม่พอแล้วทำไมล่ะ?

2. คุณรู้จักคนรุ่นไหน? คุณสามารถวาดแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวได้หรือไม่?

3. คุณรู้ที่มาของนามสกุลของคุณหรือไม่?

4.คุณเป็นญาติกับญาติห่าง ๆ หรือไม่? คุณมีหลายคนไหม?

5. มีประเพณีการติดต่อกันระหว่างญาติในตระกูลหรือครอบครัวหรือไม่?

2. เรื่องราวของครอบครัว

1. คุณรู้ข้อเท็จจริงที่สดใสจากประวัติครอบครัวของคุณ (น่าสนใจ ตลก อยากรู้อยากเห็น) หรือไม่? บอกเราบางส่วนของพวกเขา

2. มีใครในครอบครัวของคุณที่คิดว่าเป็นคนพิเศษและน่าสนใจบ้างไหม? ทำไม คุณรู้อะไรเกี่ยวกับบุคคลนี้บ้าง?

3. ครอบครัวของคุณมีคนใจดี เห็นอกเห็นใจ และเมตตาเป็นพิเศษไหม?

4. มีตำนานเกี่ยวกับชีวิตครอบครัวในช่วงประวัติศาสตร์ต่างๆหรือไม่? ปู่ย่าตายาย พ่อแม่ และญาติคนอื่นๆ ชอบจดจำและพูดคุยเกี่ยวกับอะไรมากที่สุด?

5. มีเหตุการณ์หรือข้อเท็จจริงชีวประวัติที่น่าสนใจ น่าจดจำ ในประวัติศาสตร์ของครอบครัว (เผ่า) ที่เล่าให้ลูกฟังและนึกถึงเมื่อญาติมารวมตัวกันหรือไม่?

6.อยู่ไหม เรื่องราวครอบครัวเกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางวิชาชีพ?

7. มีเรื่องราวครอบครัวเกี่ยวกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัยเด็กของคุณบ้างไหม (อ้างอิงจากผู้เฒ่า)?

8. มีเรื่องราวครอบครัวเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและพืชบ้างไหม?

9. ภายใต้สถานการณ์ใดที่จำอดีตหรือเล่าเรื่องในครอบครัวได้บ่อยกว่า?

3. พันธุกรรมและความเชื่อมโยงของญาติ

1. มีรูปแบบหรือเหตุการณ์ซ้ำๆ ในประวัติศาสตร์ของกลุ่ม (ครอบครัว) ของคุณหรือไม่?

2. คุณสมบัติส่วนบุคคล ความสามารถ ความสนใจ และความโน้มเอียงทางวิชาชีพสืบทอดมาจากครอบครัวของคุณหรือไม่?

3. คุณชอบหรืออยากเป็นญาติคนไหน?

4. คุณอยากเลี้ยงลูกให้เป็นเหมือนญาติคนหนึ่งของคุณหรือไม่? ถึงใคร?

5. ญาติคนไหนที่คุณรู้สึกถึงความรักและห่วงใยมากที่สุด?

6. คุณมีประเพณีในครอบครัวในการรักษาความทรงจำของญาติที่เสียชีวิตหรือไม่? ปกติคุณจำคนตายในครอบครัวของคุณได้อย่างไร?

1. คุณเรียกครอบครัวของคุณว่าเป็นมิตรได้ไหม?

2. มีความขัดแย้งร้ายแรงในกลุ่ม (ครอบครัว) หรือไม่? หากเป็นไปได้ ให้อธิบายสิ่งเหล่านั้น

3. มีสถานการณ์ความเข้าใจผิด ทะเลาะวิวาท ความขัดแย้งระหว่างเด็กกับผู้ปกครองหรือไม่?

4. มีแม่เลี้ยง พ่อเลี้ยง พี่น้องร่วมบิดามารดาหรือไม่ ความสัมพันธ์ของคุณกับพวกเขาเป็นอย่างไร?

5. คุณมีความสัมพันธ์อย่างไรกับพี่สาวและน้องชายของคุณ? ความสัมพันธ์ดังกล่าวในครอบครัวรุ่นอื่นเป็นอย่างไร?

6. มีญาติคนใดบ้างที่คุณไม่สามารถ (หรือไม่สามารถ) ทะเลาะกันได้?

7. มีกรณีการแยกทางญาติสนิทขาดทุนต่อเนื่องหรือไม่ เป็นเวลาหลายปีหรือตลอดไปเนื่องจากเหตุผลภายนอก (ทางประวัติศาสตร์)?

8. มีการพบปะระหว่างญาติที่สำคัญรวมทั้งไม่คาดคิดหรือไม่?

9. คุณเคยต้องรับคนใหม่เข้ามาในครอบครัวหรือไม่?

5. เหตุการณ์ชีวิตครอบครัว

1. คุณรู้ไหมว่าปู่ย่าตายาย พ่อแม่ และญาติคนอื่นๆ ของคุณพบกัน (แต่งงาน) ได้อย่างไร?

2. มีเหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับงานแต่งงานของปู่ย่าตายายและพ่อแม่ได้รับการเก็บรักษาไว้ในครอบครัวหรือไม่?

3. คุณมีความทรงจำที่น่าสนใจเกี่ยวกับการเกิดของลูกๆ ของคุณหรือไม่?

4. มีประเพณีพิเศษในครอบครัวในการเลือกชื่อให้เด็กหรือไม่?

5. ทำไมคุณถึงได้รับชื่อของคุณ (เพื่อเป็นเกียรติแก่ใคร)? มีเรื่องราวพิเศษที่เกี่ยวข้องกับชื่อของสมาชิกครอบครัวคนอื่น ๆ หรือไม่?

6. ทำไมคุณถึงตั้งชื่อลูกของคุณด้วยชื่อเฉพาะ?

6. มรดกสืบทอดของครอบครัว

1. คุณมีมรดกสืบทอดในครอบครัวของคุณหรือไม่? พวกเขาเชื่อมต่อกับอะไร?

2. ครอบครัวของคุณเก็บรูปถ่ายไว้หรือไม่? มีอัลบั้มครอบครัวไหม? รูปถ่ายใดที่เป็นที่รักของคุณเป็นพิเศษ? มีคำบรรยายที่น่าสนใจบนภาพถ่ายหรือไม่?

3. ภาพถ่ายที่เก่าแก่ที่สุดในครอบครัวของคุณอยู่ในยุคใด?

4. มีที่เก็บถาวรที่บ้านหรือไม่? มันรวมอะไรบ้าง?

5. เอกสารเก็บถาวรของครอบครัวใดที่มีคุณค่ามากที่สุดในความคิดของคุณ

6. จดหมาย ไปรษณียบัตร และหลักฐานที่เขียนด้วยลายมืออื่นๆ เกี่ยวกับอดีตถูกเก็บไว้ในครอบครัวหรือไม่?

7. มีอัลบั้มบ้านเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือช่วงชีวิตใดบ้าง?

8. มี (เป็น) หนังสือครอบครัวในครอบครัวหรือไม่?

9. มีบันทึกความทรงจำและสมุดบันทึกของสมาชิกในครอบครัวในเอกสารสำคัญของครอบครัวหรือไม่?

7. บ้าน

1. สถานที่ใดที่คุณคิดว่าบ้านเกิดของคุณ?

2. “บ้าน” สำหรับคุณคืออะไร?

3. ประวัติครอบครัวมีความเคลื่อนไหวอะไรบ้าง และเกี่ยวข้องกับพวกเขาอย่างไร?

4. คุณ (ลูก ๆ ของคุณ) ชอบกลับบ้านหลังจากไปเที่ยวหรือไม่?

5. ห้องใด (สถานที่) ในบ้าน (ของลูก ๆ ของคุณ) (อพาร์ทเมนต์) ของคุณ (ลูก ๆ ของคุณ) ที่คุณชื่นชอบและเพราะเหตุใด

6. ครอบครัวจะรวมตัวกันที่ไหนและเมื่อไหร่?

7. ญาติจะรวมตัวกันที่ไหนและเมื่อไหร่?

8. วันหยุด

1. วันหยุดใดที่คุณถือว่าเป็นวันหยุดของครอบครัว? อันไหนที่คุณชอบที่สุดและเพราะเหตุใด

2. คุณฉลองวันเกิดอย่างไร? การฉลองวันเกิดของเด็กและสมาชิกในครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่แตกต่างกันหรือไม่?

3. คุณเฉลิมฉลองวันชื่อ วันนางฟ้า ของสมาชิกในครอบครัวหรือไม่?

4. คุณแท็กคนอื่นหรือไม่? วันหยุดทางศาสนา: คริสต์มาส อีสเตอร์? ครอบครัวมันเป็นแบบนี้มาตลอดเหรอ?

5. ครอบครัวฉลองปีใหม่อย่างไร? มีประเพณีที่เกี่ยวข้องกับการเตรียมวันหยุดและการเฉลิมฉลองหรือไม่?

6. คุณเฉลิมฉลองวันหยุดนักขัตฤกษ์หรือไม่?

7. เหตุการณ์ใดในชีวิตของญาติที่กลายเป็นวันหยุดของครอบครัว?

8. มีการเฉลิมฉลองวันครบรอบแต่งงานหรือไม่?

9. มีการเฉลิมฉลองวันหยุดนักขัตฤกษ์หรือไม่?

10. เล่าให้เราฟังเกี่ยวกับการฉลองวันครบรอบหน่อยไหม?

11. ครอบครัวของคุณยอมรับการแสดงความยินดีในรูปแบบใด?

12. มีบทกวีแสดงความยินดีที่ทำขึ้นเองหรือข้อความอื่น ๆ (ความปรารถนา ฯลฯ) หรือไม่?

13. ใครในบ้านมักจะเป็นผู้นำในงานเลี้ยงอาหารค่ำหรืองานเลี้ยง?

9. การสื่อสารในชีวิตประจำวัน

1. คุณมีกิจวัตรประจำวันที่บ้านหรือไม่? สามารถรับประทานอาหารกลางวันและอาหารเย็นร่วมกันได้หรือไม่?

2. คุณยอมรับการทักทายและการอำลาในรูปแบบใด?

3. ครอบครัวของคุณยอมรับคำบอกเลิกรูปแบบใดสำหรับการเดินทางระหว่างการแยกทางกัน?

4. มีนิสัยในครอบครัวบ้างไหม? มีกฎ "บ้านเกิด" หรือไม่?

5. สมาชิกในครอบครัวของคุณมีชื่อ “บ้าน” หรือไม่?

6. คุณใช้ที่อยู่รูปแบบใดที่เกิดจากคำว่า "คุณย่า" "ปู่" "แม่" "พ่อ"?

7. เป็นเรื่องปกติที่จะพูดกับป้าและลุงในครอบครัวของคุณอย่างไร? ถึงพี่น้องปู่ย่าตายาย? มันเหมือนกันสำหรับทุกคนหรือเปล่า?

8. สัตว์เลี้ยงได้รับฉายาในครอบครัวของคุณอย่างไร?

9.ครอบครัวของคุณยอมรับเรื่องตลกและการล้อเล่นไหม? พวกเขาปรากฏตัวอย่างไร?

10. ครอบครัวของคุณมีนิสัยในการตั้งชื่อหรือกำหนดลักษณะของวัตถุ ปรากฏการณ์ ผู้คนในลักษณะพิเศษหรือไม่? ยกตัวอย่างลักษณะและชื่อดังกล่าว

11. ครอบครัวของคุณใช้คำพูดพิเศษหรือรูปแบบการตำหนิในกรณีที่ไม่เห็นด้วยหรือไม่? คำพูดสำหรับการปรองดอง?

10. ลูกในครอบครัว.

1. ครอบครัวของคุณร้องเพลงหรือบอกอะไรลูกๆ ของพวกเขา รวมถึงตอนกลางคืนด้วย? พวกเขาร้องเพลงอะไรและบอกคุณตอนเป็นเด็ก? อะไรมาแทนที่การร้องเพลงและการเล่าเรื่อง?

2. มีนิทานที่ผู้ใหญ่แต่งให้เด็ก ๆ ในครอบครัวของคุณหรือไม่? ถ้าเป็นไปได้กรุณาบอกฉัน

3. มีนิทานและเกมเทพนิยายที่ประดิษฐ์ขึ้นเมื่อเด็กไม่อยากเข้านอน ซักผ้า กิน ไม่เชื่อฟัง ฯลฯ หรือไม่?

4. พวกเขาทำให้เด็กกลัวในรูปแบบใดและในรูปแบบใดหากพวกเขาไม่เชื่อฟัง ประพฤติตัวไม่ดี หรือเรียนไม่เก่ง?

5. มีรายการพิเศษใดบ้าง (วาจา และอื่นๆ) แบบฟอร์มครอบครัวแรงจูงใจ? ใครมักจะเป็นตัวอย่างให้กับเด็ก?

6. คำพูดที่มักจะตามหลัง: “เราอยู่ที่นี่ในเวลาของคุณ…” (จากสมาชิกในครอบครัวที่แตกต่างกัน)?

7. พวกเขาบอกอะไรให้คุณยกตัวอย่างพฤติกรรมโดยไม่ต้องสอน?

8. ครอบครัวของคุณมีการเฉลิมฉลองเหตุการณ์ใดบ้างในชีวิตของเด็ก?

9.อะไรคือสัญญาณแห่งความเป็นผู้ใหญ่ในครอบครัวของคุณ?

10. “ภาพครอบครัว” ของคุณในเวอร์ชันใดก็ได้

วาเลนตินา โบกาเตียร์
« ประเพณีของครอบครัว- แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง

แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง"ประเพณีของครอบครัว"

ที่รัก ผู้ปกครอง!

ประเพณี ประเพณีของครอบครัว ประเพณีของครอบครัว

ประเพณี?

ใช่แน่นอน;

2. อันไหน?

วันเกิดของสมาชิกในครอบครัว

วันวิญญาณทั้งหมด;

วันครอบครัว

วันหยุดนักขัตฤกษ์;

การออกแบบอัลบั้มภาพ

วันอาทิตย์ ดินเนอร์กับครอบครัว(อาหารเย็น);

ดำเนินการ สภาครอบครัว;

ตกปลา;

สัตว์เลี้ยง;

หมากรุก;

เกมคอมพิวเตอร์

งานเย็บปักถักร้อย;

การรวบรวม;

ตกปลา;

สัตว์เลี้ยง;

หมากรุก;

เกมคอมพิวเตอร์

งานเย็บปักถักร้อย;

การรวบรวม;

ยาย;

ทวด;

คุณปู่;

ญาติคนอื่นๆ.

การอ่านร่วมกัน

เดินชมธรรมชาติ

การฝึกอบรมหัตถกรรม

เกมการศึกษา

กิจกรรมกีฬา

ขอบคุณสำหรับความร่วมมือของคุณ!

แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง"ประเพณีของครอบครัว"

ที่รัก ผู้ปกครอง!

ทุกครอบครัวมีแน่นอน ประเพณี- ดีหรือไม่ดี สร้างสรรค์หรือพัฒนาด้วยตัวมันเองอย่างมีสติและตั้งใจ เป็นที่ทราบกันว่า ประเพณีของครอบครัวมีความสำคัญอย่างมากต่อการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็ก เพื่อพิจารณาว่าได้รับความสนใจมากน้อยเพียงใด ประเพณีของครอบครัวในครอบครัวของคุณ โปรดตอบคำถามต่อไปนี้

1.คุณคิดว่าควรมีคนในครอบครัวไหม? ประเพณี?

ใช่แน่นอน;

บางทีหากพวกเขาก่อตัวขึ้นเอง

ไม่ สิ่งเหล่านี้เป็นของที่ระลึกจากอดีต

2. อะไร คุณรักษาประเพณีของครอบครัว?

วันเกิดของสมาชิกในครอบครัว

วันวิญญาณทั้งหมด;

การเยี่ยมชมโรงภาพยนตร์ โรงละคร พิพิธภัณฑ์ ฯลฯ โดยรวม

พิธีกรรมทางศาสนา (เยี่ยมชมวัด วันหยุดทางศาสนา ฯลฯ

วันครอบครัว

วันหยุดนักขัตฤกษ์;

การออกแบบอัลบั้มภาพ

วันอาทิตย์ ดินเนอร์กับครอบครัว(อาหารเย็น);

ดำเนินการ สภาครอบครัว;

3. สมาชิกในครอบครัวของคุณมีงานอดิเรกอะไรบ้าง?

ตกปลา;

สัตว์เลี้ยง;

หมากรุก;

เกมคอมพิวเตอร์

งานเย็บปักถักร้อย;

การรวบรวม;

4. คุณแนะนำให้ลูกรู้จักงานอดิเรกอะไร?

ตกปลา;

สัตว์เลี้ยง;

หมากรุก;

เกมคอมพิวเตอร์

งานเย็บปักถักร้อย;

การรวบรวม;

5. งานอะไรที่ทำให้ครอบครัวของคุณเป็นหนึ่งเดียวกัน?

ทำงานในสวน ปรับปรุงอพาร์ตเมนต์ ดูแลสัตว์เลี้ยง

กิจกรรมแรงงานส่วนบุคคล

ไม่มีงานร่วมกัน มีการกระจายความรับผิดชอบที่แตกต่างกันไปให้กับสมาชิกทุกคนในครอบครัว

6. มีผู้ใหญ่ที่ไม่ทำงานในครอบครัวของคุณที่กำลังเลี้ยงลูกหรือไม่?

ยาย;

ทวด;

คุณปู่;

ญาติคนอื่นๆ.

7. คุณจัดกิจกรรมพิเศษให้กับลูกหรือไม่?

การอ่านร่วมกัน

เดินชมธรรมชาติ

การฝึกอบรมหัตถกรรม

เกมการศึกษา

กิจกรรมกีฬา

ลูกของเราเป็นอิสระ หาอะไรทำเพื่อตัวเอง

เราไม่ได้จัดการกับเด็กๆ โดยเฉพาะ เราให้พวกเขามีส่วนร่วมในสิ่งที่เราทำเอง

8. ข้อเสนอแนะของท่านต่ออาจารย์ผู้สอนของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

ขอบคุณสำหรับความร่วมมือของคุณ!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

การให้คำปรึกษา “ประเพณีครอบครัว”ประเพณีของครอบครัวใน โลกสมัยใหม่- แม้ว่าโลกรอบตัวจะเปลี่ยนไป แต่หลายคนก็พยายามสร้างบรรยากาศพิเศษในบ้านของตน

เด็กทุกคนชอบวันหยุดที่สดใสของเทศกาลอีสเตอร์ แม้ว่าจะไม่ใช่ทุกคนที่เข้าใจความหมายของศีลระลึกนี้ก็ตาม เราอยู่กับลูกๆ กลุ่มกลางสองสัปดาห์ก่อนวันหยุด

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “ค่านิยมและประเพณีของครอบครัว”ประเด็นสำคัญ สังคมสมัยใหม่คือการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กๆ ปัจจุบันขาดแคลนความดี ความรัก...

การนำเสนอสำหรับผู้ปกครอง “ประเพณีครอบครัว”การอภิปรายหัวข้อการช่วยพ่อแม่เลี้ยงดูลูกอีกครั้งตามประเพณีของครอบครัว ใน ปีที่ผ่านมามีปัญหาเรื่องการลดลง

ปรึกษาผู้ปกครองเรื่อง “ประเพณีครอบครัว”ความหรูหราที่แท้จริงเพียงอย่างเดียวคือความหรูหราในการสื่อสารของมนุษย์ เรารู้วิธีใช้ความหรูหรานี้ในครอบครัวหรือเพื่อนฝูงหรือไม่?

ปรึกษากับนักจิตวิทยาการศึกษาสำหรับผู้ปกครอง “ประเพณีครอบครัว”ปรึกษากับนักจิตวิทยาการศึกษาสำหรับผู้ปกครอง เหตุใดจึงจำเป็นต้องมีประเพณีและจะสร้างมันขึ้นมาได้อย่างไร? เรามาพูดถึงประเพณีของครอบครัวกันดีกว่า - คืออะไร

เป้า: เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองถึงความสำคัญของค่านิยมทางวัฒนธรรมและประเพณีของครอบครัวในการพัฒนาและการสร้างบุคลิกภาพของวัยรุ่นในฐานะคนในครอบครัวที่เป็นแบบอย่างในอนาคต

งาน:

เพื่ออัพเดตความสำคัญของค่านิยมวัฒนธรรมครอบครัวเพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพของวัยรุ่นอย่างเต็มเปี่ยม

วิเคราะห์การมีอยู่ของประเพณีและขนบธรรมเนียมในครอบครัวสมัยใหม่

รูปแบบการประชุม: ข้อพิพาท

ผู้เข้าร่วม: ครูประจำชั้น ผู้ปกครองของนักเรียน ครู การศึกษาเพิ่มเติม.

ขั้นตอนการเตรียมการ:

แบบสำรวจโดยไม่ระบุชื่อนักเรียนในหัวข้อประเพณีและประเพณีของครอบครัวในครอบครัวของคุณ

แบบทดสอบ: “อยู่คนเดียวกับตัวเอง” (เกี่ยวกับความสัมพันธ์กับพ่อแม่)

คุณคิดว่าคุณมีความเข้าใจร่วมกันกับพ่อแม่ของคุณหรือไม่?

คุณคุยกับผู้ใหญ่แบบ “จริงใจ” คุณปรึกษาเรื่อง “เรื่องส่วนตัว” หรือไม่?

คุณสนใจงานของพ่อแม่คุณไหม?

พ่อแม่ของเพื่อนๆรู้มั้ย?

คุณมีพวกเขาที่บ้านของคุณหรือไม่?

คุณมีส่วนร่วมกับพ่อแม่ในงานบ้านหรือไม่?

คุณเบื่ออยู่บ้านไหม คุณชอบที่จะใช้เวลาว่างนอกบ้านหรือไม่?

มีการติดต่อกับผู้สูงอายุ กิจกรรม และงานอดิเรกหรือไม่?

คุณมีส่วนร่วมในการเตรียมตัวสำหรับวันหยุดของครอบครัวหรือไม่?

และ "วันหยุดเด็ก" - คุณอยากให้พ่อแม่อยู่กับคุณหรือคุณอยากจะใช้เวลาโดยไม่มีผู้ใหญ่?

คุณคุยเรื่องหนังสือที่คุณอ่านกับพ่อแม่ของคุณหรือไม่?

แล้วรายการทีวีและภาพยนตร์ล่ะ?

คุณไปโรงละคร พิพิธภัณฑ์ นิทรรศการ และคอนเสิร์ตด้วยกันไหม?

คุณมีส่วนร่วมในการเดินและเดินป่าด้วยกันหรือไม่?

คุณชอบที่จะใช้เวลาช่วงสุดสัปดาห์กับพ่อแม่หรือไม่ เพราะเหตุใด

ให้คำตอบที่ยืนยันสองคะแนน หากคำตอบแสดงด้วยคำว่า "บางส่วน" "บางครั้ง" - จุดหนึ่ง ถ้าเป็นลบก็จะเป็นศูนย์ นับคะแนนที่คุณได้รับ

หากมีมากกว่า 20 คะแนน ความสัมพันธ์ของคุณกับผู้อาวุโสในครอบครัวโดยทั่วไปถือว่าเจริญรุ่งเรือง

หากตั้งแต่ 10 ถึง 20 ความสัมพันธ์สามารถประเมินได้ว่าน่าพอใจ แต่พหุภาคีไม่เพียงพอ คิดด้วยตัวเองว่าควรเจาะลึกและเสริมตรงไหน

หากน้อยกว่า 10 การติดต่อของคุณกับผู้ปกครองยังไม่เพียงพออย่างชัดเจน มีความจำเป็นต้องตัดสินใจว่าจะปรับปรุงอย่างไร

แบบสอบถามสำหรับนักเรียน

เมื่อตอบคำถามคุณสามารถเลือกคำตอบที่เสนอได้เพียงข้อเดียวเท่านั้น

คุณอยากได้อะไรจากครอบครัวที่คุณอาศัยอยู่ด้วย?

การจัดระบบชีวิตที่ดี

ความสุขของการสื่อสาร

สันติภาพและความปลอดภัย

คุณเหงาในครอบครัวของคุณหรือไม่?

คุณต้องการให้ครอบครัวในอนาคตของคุณเป็นเหมือนครอบครัวปัจจุบันของคุณหรือไม่?

คุณคิดว่าพ่อแม่ของคุณใส่ใจอะไรมากที่สุดในชีวิตครอบครัวของพวกเขา?

สุขภาพของเด็ก

การศึกษาที่ดีสำหรับเด็ก

การมีส่วนร่วมทางแรงงานของเด็กในชีวิตครอบครัว

อารมณ์ของเด็กและสาเหตุของการเปลี่ยนแปลง

ทัศนคติชีวิตใดต่อไปนี้ที่มีความหมายต่อคุณมากที่สุด?

มีความมั่นคงทางการเงิน

พบกับความรัก

มีเพื่อนมากมาย

คุณมีความลับจากครอบครัวของคุณหรือไม่?

ค่ำคืนที่บ้านมีความหมายกับคุณอย่างไร?

ความสุขของการสื่อสาร

โอกาสที่จะเป็นตัวของตัวเอง

การทรมานและการทรมาน

คุณคุ้นเคยกับปัญหาด้านศีลธรรมและวัตถุที่มีอยู่ในครอบครัวของคุณหรือไม่?

แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง

(แจกล่วงหน้าพร้อมหนังสือเชิญ การประชุมผู้ปกครองผู้ปกครองกรอกข้อมูลที่บ้านและส่งก่อนการประชุม)

เมื่อตอบคำถาม คุณมีสิทธิ์เลือกคุณภาพลำดับความสำคัญหนึ่งรายการ

คุณคิดว่าลูกของคุณคาดหวังอะไรจากครอบครัวที่เขาอาศัยอยู่?

การจัดระบบชีวิตที่ดี

ความสุขของการสื่อสาร

สันติภาพและความปลอดภัย

คุณกังวลอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับครอบครัวของคุณ?

สุขภาพของเด็ก

การศึกษาที่ดี

การมีส่วนร่วมทางแรงงานของเด็กในชีวิตครอบครัว

ลูกของคุณเหงาในครอบครัวหรือเปล่า?

คุณคิดว่าลูกของคุณจะต้องการให้ครอบครัวในอนาคตของเขาเป็นเหมือนคุณหรือไม่ เพราะเหตุใด

คุณคิดว่าทัศนคติชีวิตใดต่อไปนี้ที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็ก

ให้มีความมั่นคงทางการเงิน

พบกับความรัก

มีเพื่อนมากมาย

ตระหนักถึงศักยภาพทางปัญญาของคุณ

ลูกของคุณคุ้นเคยกับปัญหาด้านศีลธรรมและวัตถุที่มีอยู่ในครอบครัวหรือไม่?

ลูกของคุณมีความลับจากครอบครัวของเขาหรือไม่?

ตอนเย็นที่บ้านมีความหมายต่อลูกของคุณอย่างไร?

ความสุขของการสื่อสาร

โอกาสที่จะเป็นตัวของตัวเอง

การทรมานและการทรมาน

3. งานส่วนบุคคลสำหรับผู้ปกครอง

เรียน Olga Petrovna เขียนว่ากีฬาตรงบริเวณใดในครอบครัวของคุณ

Andrey Vladimirovich โปรดเขียนมุมมองของคุณในหัวข้อ: "คุณปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักหนังสือได้อย่างไร"

การตกแต่งสถานที่ อุปกรณ์ และสินค้าคงคลัง :

มีการจัดเก้าอี้สำหรับงานกลุ่ม

นิทรรศการหนังสือเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกในครอบครัว

การออกแบบบอร์ด:

ครอบครัวเป็นสภาพแวดล้อมหลักที่บุคคลต้องเรียนรู้ที่จะทำความดี

วี.เอ. สุคมลินสกี้

“สิ่งที่พ่อทำ ลูกก็พยายามทำ”

“ตัวอย่างที่ดีหนึ่งตัวอย่างดีกว่าร้อยคำพูด”

“ความบกพร่องของเด็กไม่ได้เกิดแต่ถูกเลี้ยงดูมา”

ความคืบหน้าการประชุม:

กล่าวเปิดงานโดยครูประจำชั้น

สวัสดีตอนบ่ายพ่อแม่ที่รัก! วันนี้ในชั้นเรียนของเรามีการประชุมผู้ปกครองอีกครั้ง เราจะพูดถึงวัฒนธรรมพฤติกรรมในครอบครัว ความสำคัญของค่านิยมวัฒนธรรมครอบครัวเพื่อพัฒนาการของวัยรุ่น ตรงบริเวณสถานที่พิเศษในชุดการประชุมเนื่องจากความสำคัญและความจริงจังของหัวข้อที่กล่าวถึง เราต้องคิดถึงคำถามที่ว่าในอีกไม่กี่ปีข้างหน้าคุณอยากให้ลูกของคุณเป็นอย่างไร ครอบครัวของคุณจะมีบทบาทอย่างไรต่อพัฒนาการของเขา? “ครอบครัวคือการยอมรับสิ่งแรกสำหรับทุกคน เราไม่ได้เกิดมาเพื่อการทำงาน ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือเพื่ออัจฉริยะและผู้มีความสามารถสูง” - คำกล่าวของ M. Boyarsky

เด็กเรียนรู้สิ่งที่เขาเห็นในบ้านของเขา:

พ่อแม่เป็นตัวอย่างในเรื่องนี้

ใครก็ตามที่หยาบคายต่อหน้าภรรยาและลูกๆ ของเขา และชอบพูดจาเสแสร้ง

ให้เขาจำไว้ว่าเขาจะได้รับมากกว่ารับทุกสิ่งที่เขาสอนจากพวกเขา

ตอนนี้การประพฤติตนให้เหมาะสมกลายเป็นเรื่องล้าสมัยและไม่ธรรมดา

และฝ่ายหญิงทำให้ตัวเองอับอายเริ่มใช้คำพูดหยาบคายในการสนทนา

สามีเป็นตัวอย่างของภรรยา และลูกๆ ก็เรียนรู้จากพวกเขา

หากเด็กๆ เห็นเราและได้ยินเรา เราก็ต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของเรา

และสำหรับคำพูด: มันง่ายที่จะผลักเด็กให้ไปสู่เส้นทางที่ไม่ดี

เอส. แบรนด์ท

การศึกษาการสอนหัวข้อ “วัฒนธรรมครอบครัว”

วัฒนธรรมของครอบครัวซึ่งทิ้งร่องรอยไว้ในทุกด้านของกิจกรรม (ชีวิต ความสัมพันธ์ ธรรมชาติ และเนื้อหาในยามว่าง ฯลฯ ) เป็นหนึ่งในข้อกำหนดเบื้องต้นที่สำคัญที่สุดสำหรับการเลี้ยงดูบุตรอย่างเต็มรูปแบบตลอดจนอื่น ๆ สมาชิก ด้วยแนวคิดเรื่อง “วัฒนธรรม” ที่หลากหลาย จึงสามารถสรุปได้ว่ามีคุณภาพ การศึกษาของครอบครัวส่วนใหญ่จะถูกกำหนดโดยคุณค่าทางวัฒนธรรมที่สมาชิกในครอบครัวถือครองและความสามารถในการใช้งาน ประเภทต่างๆประเภทของศิลปะเพื่อประโยชน์ต่อพัฒนาการของเด็ก เช่น ดนตรี ไม่มีศิลปะอื่นใดที่จะบุกโจมตีโลกทางอารมณ์ของบุคคลและพิชิตโลกทางอารมณ์ของบุคคลได้อย่างทรงพลังขนาดนี้ แต่ดนตรีจะมีผลทางการศึกษาก็ต่อเมื่อถูกมองว่าเป็นศิลปะเท่านั้น ในครอบครัวหนึ่ง เด็กจากเปลจะคุ้นเคยกับเสียงดนตรีเป็นเสียงในชีวิตประจำวัน ซึ่งฟังจากเครื่องบันทึกเทป วิทยุ หรือโทรทัศน์ตั้งแต่เช้าจรดเย็น การรับรู้ดนตรีแบบ "การได้ยินครึ่งหนึ่ง" เด็กไม่น่าจะเรียนรู้ที่จะฟังอย่างจริงจัง และในอีกครอบครัวหนึ่ง ประเพณีอันยาวนานของครอบครัวอัจฉริยะได้รับการเก็บรักษาไว้ เช่น การเข้าร่วมคอนเสิร์ต การแสดงโอเปร่า การร้องเพลงประสานเสียงในเวลาว่าง... ครอบครัวยอมรับคุณค่าทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันและด้วยเหตุนี้จึงได้รับผลการศึกษาที่แตกต่างกัน ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเด็ก ๆ ในครอบครัวเหล่านี้จะ "ชนะ" อย่างมีนัยสำคัญในด้านการพัฒนา โดยเฉพาะด้านศีลธรรมและศิลปะ ซึ่งผู้คนที่อยู่ใกล้พวกเขาไม่เพียงแต่ "บริโภค" วัฒนธรรมเท่านั้น แต่ยังสร้างตัวเองขึ้นมา ซึ่งเกี่ยวข้องกับทั้งครอบครัวในกระบวนการนี้: พวกเขาวาด ปั้น, ร้องเพลงประสานเสียง, จัดคอนเสิร์ต, แสดงละครพื้นบ้าน, เล่าเรื่องครอบครัว, แต่งนิทาน ฯลฯ

ผู้ปกครองที่มีความกังวลเกี่ยวกับชะตากรรมของบุตรหลานจะใช้แนวทางที่จริงจังมากขึ้นในการเลือกให้เขา โรงเรียนอนุบาล, โรงเรียน, สถาบันการศึกษาเพิ่มเติม ( ส่วนกีฬา, คลับ, โรงเรียนดนตรี ฯลฯ) แบ่งปันข้อกังวลบางประการเกี่ยวกับการศึกษาและพัฒนาการของเด็กกับสถาบันการศึกษาของรัฐ ผู้ปกครองกำลังมองหาวิธีโต้ตอบกับครูมืออาชีพและสนับสนุนอำนาจของตนในทุกวิถีทางในสายตาของลูกชายหรือลูกสาว ผู้ปกครองดังกล่าวเต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในชีวิตและกิจกรรมของสถาบันที่บุตรหลานของตนได้รับการเลี้ยงดู

พฤติกรรมประเภทของเด็กนั้นสร้างขึ้นจากแนวคิดค่านิยมของครอบครัวว่าอะไรคือสิ่งที่ "ดี" และสิ่งใดคือ "ไม่ดี" การวางแนวคุณค่าในครอบครัวที่แตกต่างกันมีความแตกต่างกันอย่างมาก พ่อคนหนึ่งเชื่อว่าลูกชายของเขาควรใจดีและเชื่อฟัง ส่วนอีกคนกลับมองเห็นอุดมคติของผู้ชายที่มีความแข็งแกร่งทางร่างกายในความสามารถในการยืนหยัดเพื่อตัวเอง ทั้งคำพูดและการกระทำ พ่อแม่เห็นชอบ ให้กำลังใจ และกระตุ้นพฤติกรรมของลูกให้สอดคล้องกับความคิดที่ว่าตนเป็นคนดี และถ้าเด็กกระทำการตรงกันข้ามกับความคิดเหล่านี้ เขาจะถูกลงโทษ อับอาย และถูกตำหนิ ดังนั้น วันแล้ววันเล่า จะมีการนำระบบบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์มาสู่จิตสำนึกของเด็ก และเกิดแนวคิดว่าสิ่งใดเป็นที่ยอมรับได้และสิ่งใดควรหลีกเลี่ยง อย่างไรก็ตาม แม้จะมีความเห็นทั่วไปว่าเด็กเป็น "กระจกเงาของครอบครัว" แต่เขาก็ไม่ได้ฝัง "หลักศีลธรรม" ของครอบครัวจาก "A" ถึง "Z" ผ่านปริซึม ประสบการณ์ส่วนตัวเด็กจะ "สร้าง" กฎเกณฑ์พฤติกรรม ความสัมพันธ์ กิจกรรมต่างๆ ของตนเอง และปฏิบัติตามกฎเหล่านั้นจนเป็นนิสัย จากนั้นจึงปฏิบัติตามความต้องการภายใน

ค่านิยมของครอบครัวซึ่งกำหนดความหมายของพฤติกรรมแบบดั้งเดิมเป็นรากฐานของประเพณีการศึกษาของครอบครัว นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ (I.V. Bestuzhev-Lada, D.S. Likhachev, A.V. Mudrik) เป็นหนึ่งในนั้น เงื่อนไขที่สำคัญประเพณีและประเพณีของครอบครัวที่มีผลกระทบอย่างเห็นได้ชัดต่อลักษณะของการเลี้ยงดู

ครอบครัวก็เหมือนกับสถาบันทางสังคมอื่นๆ ดำรงอยู่โดยการสืบสานประเพณี ประเพณี คำสั่ง และกฎเกณฑ์แห่งพฤติกรรมที่สืบทอดมาจากรุ่นสู่รุ่น ตัวอย่างเช่น หลายครอบครัวมีประเพณีการปลูกต้นไม้เพื่อเป็นเกียรติแก่ทารกแรกเกิดหรือคู่บ่าวสาว เฉลิมฉลองวันที่เด็กเข้าโรงเรียน การถ่ายทอดจากพ่อสู่ลูกของหนังสือเล่มแรกอ่านอย่างอิสระ การรักษาพงศาวดารภาพถ่ายครอบครัว (และวิดีโอพงศาวดารในปัจจุบัน) ฯลฯ จุดประสงค์ของพวกเขาในสังคมยังคงไม่เปลี่ยนแปลง: ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้บริการเพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวและความสัมพันธ์ที่ทำหน้าที่เป็นกลไกในการถ่ายทอดคุณสมบัติที่มีคุณค่าของมนุษย์ทั้งส่วนบุคคลและสังคมเช่นความรักความเมตตาความเห็นอกเห็นใจ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความเต็มใจที่จะช่วยเหลือ ถึงคนที่คุณรัก(A.I. Zakharov, A.B. Orlov, A.S. Spivakovskaya)

ตัวอย่างเช่น ในครอบครัวหนึ่ง มีการนำประเพณีการฉลองวันเกิดของเด็กมาปฏิบัติด้วย งานเลี้ยงเด็กด้วยการแสดงความยินดี ความปรารถนา ของขวัญ เกมสนุก ๆ การร้องเพลง การเต้นรำ ความทรงจำอันสนุกสนานซึ่งจะคงอยู่ไปอีกหลายปี ไม่เพียงแต่สำหรับฮีโร่ในโอกาสนี้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงทุกคนที่อยู่ด้วยด้วย และในอีกครอบครัวหนึ่ง วันเกิดของเด็กเป็นโอกาสสำหรับงานเลี้ยงผู้ใหญ่อีกครั้งพร้อมกับการดื่มสุรามากมาย การประลองเมามาย ซึ่งในระหว่างนั้นเด็ก วันหยุดของเขา ความต้องการความสุขของเขาถูกลืมไปอย่างสิ้นเชิง “การเฉลิมฉลอง” ดังกล่าวจะทำให้เด็กรู้สึกขมขื่นและขุ่นเคืองต่อผู้ที่ใกล้ชิดกับเขาเป็นเวลานาน ในตัวอย่างแรก ประเพณีเป็นพื้นฐานของความสุขในปัจจุบันและอนาคต ส่งเสริมความดี กระตุ้นองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ ประการที่สอง มันคือสาเหตุของปัญหาและความวุ่นวายมากมายในวันนี้และวันพรุ่งนี้ของเด็ก ซึ่งเป็นหลักฐานที่ชัดเจนของช่องว่าง ระหว่างพวกเขากับพ่อแม่ด้วยปริซึมทั้งหมดนี้ โลกรอบตัวเราดูเหมือนไม่เป็นมิตรและโหดร้าย

แม้จะมีความเร่งรีบและวุ่นวายของชีวิตสมัยใหม่ แต่หลายครอบครัวยังคงรักษาประเพณีการรับประทานอาหารของครอบครัวซึ่งชดเชยการขาดการติดต่ออย่างต่อเนื่องระหว่างสมาชิกในครอบครัวยืนยันความสมบูรณ์และผลประโยชน์ของทุกครัวเรือนในนั้น มีการแลกเปลี่ยนข่าวสารในปัจจุบัน มีการพูดคุยเรื่องครอบครัวที่เกี่ยวข้องกับสมาชิกในครอบครัวทั้งหมดหรือบางส่วน ประเพณีการรับประทานอาหารกับครอบครัวในขณะที่ยังคงรักษาคุณค่าไว้นั้นเป็นสัญลักษณ์ของการเลือกที่รักมักที่ชัง

จัดเสวนาถึงความสำคัญของคุณค่าวัฒนธรรมครอบครัวที่มีต่อพัฒนาการของวัยรุ่นคนในครอบครัวในอนาคต

ผู้ปกครองจะได้รับคำถามเพื่อการอภิปรายเป็นกลุ่ม ตามด้วยการนำเสนอและการอภิปราย มีการกำหนดช่วงเวลาหนึ่งไว้

พ่อแม่ของคุณเลี้ยงดูคุณมาอย่างไร?

ค่านิยมใดที่มีความสำคัญในการเลี้ยงดูของคุณ?

คุณมีคุณค่าและประเพณีอะไรบ้างในครอบครัวของคุณ?

คุณเคยไม่เห็นด้วยกับพ่อแม่เกี่ยวกับค่านิยมและพฤติกรรมบ้างไหม? คุณจัดการกับความแตกต่างเหล่านี้อย่างไร?

คุณจะแก้ไขปัญหานี้กับลูก ๆ ของคุณอย่างไร?

แลกเปลี่ยนประสบการณ์

การวิเคราะห์แบบสอบถามนักศึกษา

สิ่งที่มีค่าที่สุดในครอบครัวสำหรับลูกๆของเราคือ…..

มีความคิดถึงประเพณีครอบครัวของ...นักเรียน

พวกเขาไม่คิดว่าจะมีประเพณีในครอบครัว...ของนักเรียน

ประเพณีครอบครัวอันล้ำค่าที่สุดมีดังต่อไปนี้...

รายงานเป็นเปอร์เซ็นต์ - ความสัมพันธ์สำเร็จ พอใจ ไม่มีการติดต่อ

เพื่อเตรียมการประชุม ได้มีการจัดทำแบบสำรวจให้กับนักเรียนและผู้ปกครองโดยใช้คำถามที่คล้ายกัน ตอนนี้เรามีโอกาสเปรียบเทียบจุดยืนและมุมมองของทั้งสองฝ่าย ก่อนอื่นนักจิตวิทยาของโรงเรียนจะเชิญผู้ปกครองให้นึกถึงคำถามในแบบสอบถามและคาดการณ์ว่าคำตอบใดที่บุตรหลานของพวกเขาชอบ จากนั้นนักจิตวิทยาจะรายงานว่าสถานการณ์ที่แท้จริงคืออะไร เช่น ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ มีการวิเคราะห์ผลการสำรวจผู้ปกครองด้วย

สุนทรพจน์โดยผู้ปกครองที่เตรียมไว้ล่วงหน้าเกี่ยวกับประเพณีและประเพณีของครอบครัว

คำพูดของนักจิตวิทยาโรงเรียน เกี่ยวกับอิทธิพลของคุณสมบัติ ความสัมพันธ์ในครอบครัวในระดับพัฒนาการคุณธรรมของเด็ก ประมาณ 4 ประเภทครอบครัว

ครู นักจิตวิทยา และนักสังคมวิทยามากกว่าหนึ่งครั้งหรือสองครั้งได้มอบหมายหน้าที่ในการเปรียบเทียบลักษณะและลักษณะของความสัมพันธ์ในครอบครัวกับระดับการพัฒนาศีลธรรม และปรากฏว่ามีความเชื่อมโยงที่ชัดเจนระหว่างทั้งสองอย่างอย่างสม่ำเสมอ คุณสามารถเน้นได้ กลุ่มที่แตกต่างกันครอบครัวและตามลำดับ ประเภทต่างๆพฤติกรรมวัยรุ่น

ความสามัคคีของความสัมพันธ์ในครอบครัว

คุณสมบัติของความพยายามด้านการศึกษาของผู้ปกครอง

การวิจัยที่ทำขึ้นช่วยให้เราสามารถระบุกลุ่มครอบครัวได้หลายกลุ่ม

ในครอบครัวกลุ่มแรก ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกสร้างขึ้นจากการเคารพซึ่งกันและกัน การดูแลซึ่งกันและกัน และความปรารถนาดี ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นจะไม่ยืดเยื้อและแก้ไขได้โดยไม่มีความขัดแย้ง ครอบครัวดังกล่าวมีการติดต่อใกล้ชิดกับโรงเรียน ผู้ปกครองและครูทำงานร่วมกัน วัยรุ่นที่เติบโตในครอบครัวดังกล่าวมีลักษณะบางอย่างที่เหมือนกัน: การเข้าสังคม การร่วมกัน ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อคนรอบข้างเคารพผู้อาวุโส

ครอบครัวกลุ่มที่สอง. ความสัมพันธ์ในครอบครัวมีความสม่ำเสมอที่นี่ด้วย แต่ทัศนคติต่อการเลี้ยงดูวัยรุ่นนั้นแตกต่างจากกลุ่มแรกตรงที่ทัศนคติแบบเฉยเมยมากกว่า ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกค่อนข้างจะเรียกว่าอยู่ร่วมกันได้ ในครอบครัวดังกล่าว อำนาจของผู้ปกครองต่ำ ในวัยรุ่นที่มาจากครอบครัวกลุ่มนี้ด้วยนั่นเอง คุณสมบัติเชิงบวกสิ่งที่เป็นลบสามารถสังเกตได้: ความเกียจคร้าน, ความดื้อรั้น, ความหน้าซื่อใจคด

ครอบครัวกลุ่มที่สาม คุณลักษณะที่โดดเด่นที่สุดของพวกเขาคือความขัดแย้ง ในแง่การสอน พ่อแม่ดังกล่าวมีฐานะล้มละลาย และเด็กที่เติบโตในครอบครัวดังกล่าวมักถูกจัดว่าเป็น "เด็กยาก"

ครอบครัวกลุ่มที่สี่ นี่คือครอบครัวที่ไม่มีใครสนใจโลกภายในของเด็ก กฎหลักของพวกเขา: “เรียนให้ดีและประพฤติตนเหมาะสม” ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกขาดความใกล้ชิดและความเข้าใจซึ่งกันและกัน และผลของการเลี้ยงดูนั้นคือการที่เด็กปฏิเสธโดยสิ้นเชิง มาตรฐานทางศีลธรรมครอบครัวของคุณ

ดังนั้นพ่อแม่ต้องจำไว้เสมอว่าลักษณะทางศีลธรรมของเด็ก - มุมมองทัศนคติของเขาต่อผู้คน - ขึ้นอยู่กับว่าวัยรุ่นมองพ่อแม่ของเขาที่บ้านหรือในครอบครัวอย่างไร เด็กคือกระจกที่พ่อแม่สามารถมองเห็นตนเองได้

สรุป.

กล่าวปิดงานจากครูประจำชั้น

ขอขอบคุณผู้เข้าร่วมการสนทนาของเราทุกคน พ่อและแม่ที่รัก! วันนี้เราสนทนากฎสำคัญของชีวิตครอบครัว มาพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้ที่บ้าน เป็นครอบครัว กับลูกๆ ของเรากันดีกว่า หาข้อสรุปที่จริงจังเกี่ยวกับปัญหาความสัมพันธ์ในครอบครัวและผลกระทบที่มีต่อพัฒนาการของลูก และการแจ้งเตือนของเราจะช่วยคุณในเรื่องนี้

บันทึกสำหรับผู้ปกครอง

“สร้างบรรยากาศครอบครัวที่ดี”

ข้อควรจำ: การที่ผู้ปกครองปลุกเด็กให้เป็นตัวกำหนดอารมณ์ทางจิตใจของเขาตลอดทั้งวัน

ทุกคนต้องการเวลาพักผ่อนในตอนกลางคืนเป็นรายบุคคล มีตัวบ่งชี้เพียงตัวเดียวคือเพื่อให้เด็กนอนหลับเพียงพอและตื่นได้ง่ายเมื่อพ่อแม่ปลุก

หากพ่อแม่มีโอกาสได้ไปโรงเรียนกับลูกก็ไม่ควรพลาด การเดินทางร่วมกันหมายถึงการสื่อสารร่วมกันและการให้คำแนะนำที่ไม่เป็นการรบกวน

เรียนรู้ที่จะทักทายเด็กๆ หลังเลิกเรียน คุณไม่ควรเป็นคนแรกที่ถามคำถาม: "วันนี้คุณได้เกรดเท่าไหร่" ควรถามคำถามที่เป็นกลางดีกว่า: "ที่โรงเรียนมีอะไรน่าสนใจบ้าง", "วันนี้คุณทำอะไรได้บ้าง", "เป็นอย่างไรบ้าง คุณอยู่ที่โรงเรียนเหรอ?”

ยินดีกับความสำเร็จของลูกคุณ อย่ารำคาญในขณะที่เขาล้มเหลวชั่วคราว ตั้งใจฟังและสนใจเรื่องราวของลูกเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตของเขา

เด็กจะต้องรู้สึกว่าเขาได้รับความรัก จำเป็นต้องแยกเสียงตะโกนและน้ำเสียงที่หยาบคายออกจากการสื่อสาร สร้างบรรยากาศแห่งความสุข ความรัก และความเคารพในครอบครัว

แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง

หัวข้อ “ค่านิยมและประเพณีของครอบครัวเรา”

1. ชื่อเต็มของผู้ปกครอง _________________________________________________________________

2. ลำดับวงศ์ตระกูลของครอบครัวคุณมีหรือไม่?

· ใช่

· บางส่วนเรารวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเขา

· ไม่ แต่เรากำลังวางแผนที่จะสร้างมันขึ้นมา

· เลขที่.

3. ครอบครัวของคุณมี:

· "ตำนานครอบครัว"

· "บัญญัติครอบครัว"

· « รหัสครอบครัวให้เกียรติ"