கல்விப் பகுதி: கலை படைப்பாற்றல் (வரைதல்).

நிரல் உள்ளடக்கம்:

ரஷ்ய சின்னங்கள், இராணுவம் மற்றும் இராணுவத்தின் கிளைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். முதன்மை வண்ணங்களை சரிசெய்தல் (வெள்ளை, நீலம், சிவப்பு, பச்சை). வடிவம், விகிதாச்சாரங்கள், திறன்களின் உணர்வின் வளர்ச்சி உற்பத்தி செயல்பாடு. ஒரு தாளில் ஒரு படத்தை வைத்து பெரியதாக வரையும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல். கிரேயன்கள் மூலம் தொட்டியின் படத்தை வரைந்து வண்ணம் தீட்டும் திறனைப் பயன்படுத்துதல். வளர்ச்சி அழகியல் உணர்வுபல்வேறு வண்ணங்களில் இருந்து.

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்:
ஊடாடும் பலகை (விளக்கக்காட்சிகளைக் காண்பிப்பதற்கு), விளக்கக்காட்சிகள், கொடிகள் - வெவ்வேறு வண்ணங்களின் அடையாளங்கள், "திசைகாட்டி", "உணர்வுகளின் பெட்டி", தொட்டி, கடிதம், கலைப் படைப்பாற்றலுக்கான பொருள் (மாதிரி படிப்படியாக வரைதல்டாங்கா, ஆல்பம் தாள்கள், மெழுகு கிரேயன்கள், எளிய பென்சில்கள், அழிப்பான்கள்); மாநில சின்னங்கள் (கொடிகள், கோட்டுகள்) வெவ்வேறு நாடுகள், அவர்களுக்கு அடி மூலக்கூறு; கையேடுகள் (இராணுவப் பணியாளர்கள்: பைலட், மாலுமி, டேங்கர், ராக்கெட்டர்; இராணுவ உபகரணங்கள்: விமானங்கள், கப்பல்கள், டாங்கிகள், ராக்கெட் ஏவுகணைகள்; மாநில சின்னங்கள்: கொடி, கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ்); தளபதியின் அறிவுறுத்தல்கள், வண்ண காகித கீற்றுகள், பட்டாசு சிலிண்டர், சான்றிதழ்கள்.
பூர்வாங்க வேலை:
"தி பாய் கிரியுஷா மற்றும் தொட்டி" கதையைப் படித்தல்;
- திசைகாட்டி அறிமுகம்;
- இராணுவத்தின் கிளைகள் பற்றிய உரையாடல், விளக்கப்பட்ட பொருட்களின் ஆய்வு:
இராணுவ வீரர்கள் (பைலட், மாலுமி, டேங்கர், ராக்கெட்டீர்); இராணுவ உபகரணங்கள்
(விமானங்கள், கப்பல்கள், டாங்கிகள், ராக்கெட் லாஞ்சர்கள்)
- வெவ்வேறு நாடுகளின் மாநில சின்னங்களின் உரையாடல் மற்றும் ஆய்வு
- "ஒழுக்கம்" என்றால் என்ன (விதிகளைப் பின்பற்றுதல் மற்றும் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுதல்), ஒருவரிடம் இருக்க வேண்டிய குணங்களைப் பற்றிய உரையாடல் ஒரு உண்மையான மனிதன்.
முறை நுட்பங்கள்:
1. ஆச்சரியமான தருணம்: "உணர்வுகளின் பெட்டியில்" நுழைந்து, புலன்களின் உதவியுடன் அங்கு இருக்கும் பொருளை (தொட்டி) அடையாளம் காணவும். ஒரு கடிதத்தைப் படித்தல். திசைகாட்டி பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல்.
2. நிலையம் - “ஃபேரிடேல் சினிமா”, மல்டிமீடியா மாடலிங் மற்றும் "தி பாய் கிரியுஷா அண்ட் த டேங்க்" கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட உரையாடல்; உள்ளடக்க கேள்விகள்.
3. விளையாட்டு:"ஒரு சிப்பாய் எப்படி இருக்க வேண்டும்"
4. உடற்கல்வி நிமிடம்.
5. நிலையம் - "மாநில சின்னங்கள்"
6. நிலையம் - "இராணுவ உபகரணங்களின் அணிவகுப்பு"
7. நிலையம் - "கலை"
8. பிரதிபலிப்பு. குழுவில் - சான்றிதழ்களை வழங்குதல்

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

புனிதமான இசையுடன் குழந்தைகள் குழுவில் இணைகிறார்கள்.
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, பிப்ரவரி 23, நம் நாடு "தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்" என்ற குறிப்பிடத்தக்க விடுமுறையைக் கொண்டாடுகிறது. விடுமுறை நாட்களில் பரிசுகள் வழங்குவது வழக்கம். எனவே நான் வெறுங்கையுடன் உங்களிடம் வரவில்லை. நான் குழுவிற்கு நடந்து கொண்டிருந்தபோது, ​​​​ஒரு தபால்காரர் என் குறுக்கே வந்து இந்த சுவாரஸ்யமான சிறிய பெட்டியை என்னிடம் கொடுத்தார். அங்கே என்ன இருக்கிறது, அதைப் பற்றி நீங்களே சொல்லலாம். நீங்கள் உங்கள் கைகளை துளைக்குள் செருக வேண்டும், உங்கள் கைகளால் பொருளை ஆராய்ந்து அதை பெயரிட வேண்டும். சரி, நம்மில் யார் தைரியசாலி? உட்காருங்கள்... அங்கே என்ன இருக்கிறது என்று யூகித்தீர்களா? (இது ஒரு பொம்மையா அல்லது வேறு ஏதாவது? நான் ஒரு குறிப்பைத் தருகிறேன்: "இது இராணுவ பொம்மை"). ஆம், அது ஒரு தொட்டி. சிறிய, ஆனால் ஒரு உண்மையான தொட்டி.
(குழந்தை பொருளுக்கு பெயரிடுகிறது, ஆசிரியர் ஒரு சிறிய தொட்டியை எடுக்கிறார்)
கல்வியாளர்:ஆம், இங்கே ஒரு கடிதமும் உள்ளது. அது என்ன சொல்கிறது என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா?
குழந்தைகள்:ஆம்!
ஆசிரியர் (படிக்கிறார்):
“அன்புள்ள குழந்தைகளே, நான் ஒரு சிறிய தொட்டி - நாங்கள் யாருடன் செல்வோம் என்பதை நான் தேடுகிறேன் பெரிய பயணம். எங்கள் பயணத்தின் பாதை வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரைபடத்தில் குறியாக்கம் செய்யப்பட்டுள்ளது. பணியை முடிப்பதன் மூலம் நாங்கள் செல்லும் நிலையத்தின் நிறத்தை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள். திசைகாட்டி உங்களுக்கு முதல் நிறத்தை சொல்லும்"
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, நீங்கள் இந்த சிறிய தொட்டியுடன் நட்பு கொள்ள விரும்புகிறீர்களா?
குழந்தைகள்:ஆம்!
கல்வியாளர்:திசைகாட்டி என்றால் என்ன என்பதை எனக்கு நினைவூட்டவா?
குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.
கல்வியாளர்:ஆம், இது பயணிகள் தங்கள் வழியை இழக்காதபடி தங்களுடன் எடுத்துச் செல்லும் சாதனம். எங்கள் குழுவில் ஒரு திசைகாட்டி உள்ளது. அதை ஒரு முறை பார்க்கலாம். சிவப்பு அம்பு எங்கே சுட்டிக்காட்டுகிறது?
குழந்தைகள்:சிவப்பு அம்பு எப்போதும் மேலே சுட்டிக்காட்டுகிறது.
கல்வியாளர்:எங்கள் பயணத்தின் அனைத்து நிலையங்களும் வண்ணத்தால் குறிக்கப்பட்டுள்ளன. முதல் நிலையம் என்ன நிறம்?
குழந்தைகள்:சிவப்பு.
கல்வியாளர்:அது சரி, சிவப்பு நிறத்தில். நண்பர்களே, அவளைக் கண்டுபிடிக்க எனக்கு உதவுங்கள்.
குழந்தைகள் நிலையத்தைக் கண்டுபிடிக்கிறார்கள்

GBOU மேல்நிலைப் பள்ளி 1400 SP 4 DO

குறிப்புகள் கலை படைப்பாற்றல்

பழைய குழுவில்.

கௌச்சே கொண்டு வரைதல்.

"தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்"

தலைப்பு: "தொட்டி".

நிகோலேவா ஈ.ஏ.

2016 மாஸ்கோ

குறிக்கோள்: ஃபாதர்லேண்டின் பாதுகாவலரின் விடுமுறைக்கு குழந்தைகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துவது. ஒரு இராணுவ வாகனத்தை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் - ஒரு தொட்டி. ஒரு தாளில் ஒரு கலவையை எழுதும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு வரைபடத்தின் மேல் கௌச்சே மூலம் வண்ணம் தீட்டவும். கற்பனை மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வித் துறை "கலை படைப்பாற்றல்".

1. ஒரு தாளில் ஒரு படத்தை வைக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், பெரியதாக வரையவும்; கௌச்சே மூலம் வரைதல் மற்றும் ஓவியம் வரைதல் திறன்களைப் பயன்படுத்துங்கள்.

2. உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடம் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவர்களை வாழ்த்துவதற்கான ஆசை

உங்கள் சொந்த கைகளால் செய்யப்பட்ட பரிசுகளை கொடுங்கள்.

கல்வி பகுதி "அறிவாற்றல்".

1. இராணுவத்தைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள், இராணுவத்தின் கிளைகள் பற்றி.

2. ரஷ்ய இராணுவத்திற்கான ஆர்வத்தையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது.

3. கற்பனை, சுதந்திரம், உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள்.

கல்வித் துறை "தொடர்பு".

1. பன்மை பெயர்ச்சொற்களை பெயரிடல் மற்றும் குற்றச்சாட்டு வழக்கில் சரியாகப் பயன்படுத்துவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

2. வளப்படுத்து சொல்லகராதி.

கல்வித் துறை "பாதுகாப்பு".

1.கலாச்சார நடத்தை திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

கல்வித் துறை "உடல்நலம்".

1. செவித்திறன் மற்றும் காட்சி உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

2. குழுவில் உணர்ச்சிவசப்பட்ட வளமான சூழலை உருவாக்குதல்.

கல்வித் துறை "உடல் கல்வி"

1. துல்லியமான ஒருங்கிணைந்த இயக்கங்களை உருவாக்குங்கள்.

கல்வித் துறை "சமூகமயமாக்கல்".

2. குழந்தைகளில் நேர்மறையான உணர்ச்சி மனநிலையைத் தூண்டவும்.

3. அபிவிருத்தி தருக்க சிந்தனை, விண்வெளியில் நோக்குநிலை.

கல்வித் துறை "தொழிலாளர்".

1. பிளானர் வடிவமைப்பைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

செயல்பாடுகளின் வகைகள்:உற்பத்தி (ஆக்கபூர்வமான), உற்பத்தி (வரைதல்), தொடர்பு, அறிவாற்றல் - ஆராய்ச்சி, மோட்டார்.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:காட்சி, வாய்மொழி, விளையாட்டு, நடைமுறை, விளக்கங்கள், ஊக்கம், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

GCDக்கான பொருள்:

கையேடு பொருள். இயற்கை தாள்கள், கவுச்சே, வடிவியல் வடிவங்கள், நாப்கின்கள், தண்ணீர் கோப்பைகள், தட்டு, தூரிகைகள் (பெரிய மற்றும் சிறிய), "போர் பயிற்சியில் சிறந்து" ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பேட்ஜ்கள்.

டெமோ பொருள்: போர்ப் பணிகளுடன் கூடிய ரகசிய தொகுப்பு, ஒரு எல்லைக் காவலர், ஒரு மாலுமி, ஒரு விமானி, ஒரு டேங்க்மேன், ஒரு பீரங்கி வீரர், ஒரு தொட்டி மற்றும் ஒரு விமானத்தின் படங்கள் (இதிலிருந்து வடிவியல் வடிவங்கள்), பந்து, ஒரு தொட்டியின் படி-படி-படி வரைதல் மாதிரி, ஈசல்.

GCD நகர்வு:

குழந்தைகள் அரை வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, நாங்கள் ரஷ்யா என்ற நாட்டில் வாழ்கிறோம். ரஷ்யா எங்கள் தாய்நாடு. மற்ற நாடுகளைப் போலவே நமது நாட்டில் ராணுவம் உள்ளது. வீரர்கள், மாலுமிகள், விமானிகள் மற்றும் எல்லைக் காவலர்கள் ராணுவத்தில் பணியாற்றுகின்றனர். அவர்கள் தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். எங்கள் இராணுவத்தின் விடுமுறை விரைவில் வருகிறது - தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர். இது பிப்ரவரி 23 அன்று கொண்டாடப்படுகிறது.

நமக்கு இப்படி ஒரு நாள் உண்டு -

சிறுவர்கள் மற்றும் ஆண்களின் கொண்டாட்டம்.

நாடு முழுவதும் கொண்டாடுகிறது -

பிப்ரவரி இருபத்தி மூன்றாவது.

இந்த நாளை அனைவரும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் -

நாட்டின் பாதுகாவலர் தினம்.

(மேசையில் ஒரு "உயர் இரகசிய" தொகுப்பு உள்ளது).

கல்வியாளர் - நண்பர்களே, ரஷ்ய இராணுவத்தின் தலைமையகத்திலிருந்து ஒரு பார்சல் பெறப்பட்டது (நான் காட்டுகிறேன், நான் திறக்கிறேன்). இணைக்கப்பட்ட வழிமுறைகளின்படி நாம் மறைகுறியாக்க வேண்டிய ஒரு ரகசிய ஆவணம் இங்கே உள்ளது. அறிவுறுத்தல்களில் முடிக்கப்பட வேண்டிய போர் பணிகள் உள்ளன. போர் பணிகளை மேற்கொள்ள. நீங்கள் தயாரா?

முதல் போர் பணி: "புதிரை யூகிக்கவும்."

இராணுவத்தில் பல்வேறு வகையான துருப்புக்கள் உள்ளன - அத்தகைய இராணுவம் வலிமையானது: அது தனது நாட்டை கடலிலும், நிலத்திலும், வானிலும் பாதுகாக்க முடியும்.

எனவே, இராணுவத்தின் முதல் கிளை, முதல் புதிரில்:

அவர் எல்லைகளைக் காக்கிறார்

இரவு பகல் ரோந்து.

அவர் நாட்டைக் காக்கிறார்

துன்பம் மற்றும் துன்பத்திலிருந்து.

அவனுடைய நண்பன் ஒரு நாய்,

அவர் ஒரு சிறந்த துப்பாக்கி சுடும் வீரர்.

தோளில் இயந்திரத் துப்பாக்கியுடன்

இது ... (எல்லைப் பாதுகாப்பு).

எல்லைக் காவலர்கள் – இவர்கள் எல்லையை காக்கும் வீரர்கள். எல்லையைத் தாண்டியதும் எதிரிப் படைகளை முதலில் சந்திப்பது இவர்கள்தான். எல்லைக் காவலர்கள், அனைத்து இராணுவ வீரர்களையும் போலவே, எங்கள் தந்தையின் பாதுகாவலர்கள். எல்லைப் பிரிவினர் ஒரு நாயுடன் ஒரு வழிகாட்டியைக் கொண்டுள்ளனர். நாய் எல்லைக் காவலர்களுக்கு உதவுகிறது மற்றும் பாதையைப் பின்தொடர்கிறது.

2. என் நண்பர் கடற்படையில் பணியாற்றச் சென்றார்,

இப்போது கப்பலில் பயணம் செய்கிறார்.

மேலும், அலை மேல்நோக்கிச் சென்றாலும்,

ஒரு ஹீரோ டெக்கில் நிற்கிறார்.

அவர் கடற்படை சீருடை அணிந்துள்ளார்

புயலுக்கு அவர் பயப்படவில்லை. (மாலுமி, மாலுமி)

கடற்படை . எங்கள் தாய்நாட்டின் கடல் பகுதிகள் போர்க்கப்பல்களால் பாதுகாக்கப்படுகின்றன. மாலுமிகள் அங்கு சேவை செய்கிறார்கள். பெரிய மேற்பரப்பு கப்பல்களில் பீரங்கி, விமான எதிர்ப்பு துப்பாக்கிகள், ஏவுகணைகள் மற்றும் குண்டுகள் பொருத்தப்பட்டுள்ளன. அவர்கள் எங்கள் தாய்நாட்டை தண்ணீரில் பாதுகாக்க முடியும்.

3. வானத்தில் ஒரு எஃகு பறவை உள்ளது -

அவள் ஒலியை விட வேகமாக ஓடுகிறாள்.

காக்பிட்டில் நேவிகேட்டர் மற்றும் கன்னர்

அதற்கு ஒரு ராணுவ வீரர்... (பைலட்) தலைமை தாங்குகிறார்.

விமானப்படை .

இராணுவம் - காற்று தேவைப்பட்டால், எங்கள் தாய்நாட்டை காற்றிலிருந்து பாதுகாக்க படைகள் தயாராக உள்ளன. விமானிகள் - ஒரு விமானம் அல்லது ஹெலிகாப்டரின் குழு உறுப்பினர்கள் - உயரங்களுக்கு பயப்படக்கூடாது மற்றும் ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலையில் பொறுப்பேற்க முடியும்.

தரைப்படைகள்.

காலாட்படை வீரர்கள், பீரங்கி வீரர்கள், ஏவுகணை வீரர்கள் மற்றும் தொட்டி குழுக்கள் தரைப்படைகளில் சேவை செய்கின்றன. தொட்டிகள் கம்பளிப்பூச்சி தடங்களைக் கொண்ட சுயமாக இயக்கப்படும் வாகனங்கள், அவை எந்த நிலப்பரப்பிலும் பயணிக்க அனுமதிக்கின்றன. தொட்டிகளில் பீரங்கிகளும் இயந்திர துப்பாக்கிகளும் பொருத்தப்பட்டுள்ளன. சிக்னல்மேன்கள், சுரங்கத் தொழிலாளர்கள் மற்றும் இராணுவ கட்டடம் கட்டுபவர்களும் தரைப்படைகளில் பணியாற்றுகிறார்கள்.

நல்லது, உங்கள் முதல் போர்ப் பணியை முடித்துவிட்டீர்கள்.

இரண்டாவது போர் பணி. ஒரு பந்துடன் விளையாட்டு "ஒன்று - பல".

டேங்கர் - பல டேங்கர்கள்; விமானி - பல விமானிகள்; மாலுமி, எல்லைக் காவலர், பீரங்கி, விமானம், ஹெலிகாப்டர், கப்பல், தொட்டி, துப்பாக்கி.

நல்லது, நீங்கள் போர் பணியை சமாளித்துவிட்டீர்கள்.

மூன்றாவது போர் பணி."மிலிட்டரி மொசைக்" (குழந்தைகள் முன் தயாரிக்கப்பட்ட பகுதிகளிலிருந்து (வடிவியல் வடிவங்கள்) ஒரு தொட்டி அல்லது விமானத்தை சேகரிக்கின்றனர். குழந்தைகள் ஜோடிகளாக பிரிக்கப்பட்டு பணியை முடிக்கிறார்கள்.

நல்லது! போர் பணி முடிந்தது.

நான்காவது போர் பணி.ஒரு தொட்டியை வரைந்து, அதை அப்பாக்களுக்குக் கொடுத்து, தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர் தினத்தில் அவர்களை வாழ்த்தவும். நாங்கள் மேசைகளுக்குச் செல்கிறோம்.

குழந்தைகளுடன் ஒரு தொட்டியின் படத்தைப் பார்க்கிறோம். தொட்டி தடங்கள், ஒரு மேலோடு மற்றும் ஒரு சிறு கோபுரம் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

நான் செயல்படுத்தும் வரிசைகளைக் காட்டுகிறேன்:

முதலில் நாம் அடித்தளத்தை, தொட்டியின் தடங்களை வரைகிறோம்.

பின்னர் நாங்கள் கவசத்தை வரைகிறோம் - அதை தொட்டியின் அடிப்பகுதியுடன் இணைக்கும் கோடுகளை வரைவோம்.

எதிர்கால தொட்டி பீரங்கிக்கு கோபுரத்திற்கு ஒரு குழாய் (பீப்பாய்) சேர்ப்போம்.

இப்போது நாம் தடங்களில் சக்கரங்களை வரைய வேண்டும், அவற்றில் ஆறு உள்ளன, ஆனால் உங்களிடம் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ இருக்கலாம், இது உங்கள் தொட்டி வரைபடத்தின் அளவைப் பொறுத்தது.

ரஷ்ய கொடியுடன் தொட்டியை அலங்கரிக்கவும்.

நாம் வேலைக்குச் செல்வதற்கு முன், வேலை செய்யும் மனநிலையில் நம் விரல்களைப் பெறுவோம் (விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்).

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "ஃபாதர்லேண்டின் பாதுகாவலர்கள்"

(O. I. Krupenchuk)

எங்களிடம் போர் வர அவர்கள் அனுமதிக்க மாட்டார்கள் - ஓ உங்கள் கைகளை உங்களிடமிருந்து நகர்த்தவும்

அவர்கள் தங்கள் நாட்டைப் பாதுகாப்பார்கள் - உங்கள் கைகளை உங்களுக்கு முன்னால் வைக்கவும்

நாங்கள் முதலில் விரல்களை வளைக்கிறோம் வலது கை, பின்னர் இடது, சிறிய விரல் தொடங்கி.

எல்லைக் காவலர்
ஹெலிகாப்டர் பைலட்
இராணுவ மருத்துவர் மற்றும்
டேங்க்மேன் (கைகளை மாற்றுதல்)
மேலும் ஒரு பராட்ரூப்பர்
விமானி
துப்பாக்கி சுடும் மற்றும்
பீரங்கி வீரர்

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, மெல்லிய கோடுகளால் வரையவும், இதனால் தேவையற்ற அல்லது துல்லியமற்ற கோடுகள் எளிதாக அகற்றப்படும். (குழந்தைகள் வரைகிறார்கள், நான் அறிவுறுத்துகிறேன், நான் உதவுகிறேன்)

நண்பர்களே, உங்கள் ஓவியங்களை எனக்குக் காட்டுங்கள். நீ செய்தாய் அழகான வரைபடங்கள், உங்கள் அப்பாக்கள் உங்களிடமிருந்து அத்தகைய பரிசைப் பெறுவதில் மகிழ்ச்சி அடைவார்கள்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, இன்று நாங்கள் என்ன போர் பணிகளைச் செய்தோம்? நிறைவேற்றம், எந்த போர்ப் பணியை நீங்கள் விரும்பினீர்கள்? (குழந்தைகள் கணக்கெடுப்பு).

நீங்கள் சிறுவர்கள் வளரும் போது, ​​நீங்கள் இராணுவத்தில் பணியாற்றுவீர்கள். எங்கள் தாய்நாட்டின் நல்ல பாதுகாவலர்களாக இருங்கள்.

அனைத்து தோழர்களுக்கும் "போர் பயிற்சியில் சிறந்தவர்" என்ற பேட்ஜை வழங்குகிறேன்.

மெட்வெடேவா எலெனா ஜெனடிவ்னா,

ஆசிரியர்

MADOU குழந்தைகள் மேம்பாட்டு மையம் -

டியூமனில் மழலையர் பள்ளி எண். 166

நிரல் உள்ளடக்கம்: ரஷ்ய இராணுவத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஆழமாக்குங்கள்: இராணுவத்தின் வெவ்வேறு பிரிவுகளுக்கு (நிலம், காற்று, கடல்), இராணுவ உபகரணங்கள் (டாங்கிகள், விமானங்கள், கப்பல்கள், கவசப் பணியாளர்கள் கேரியர்கள்) அவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள். வெவ்வேறு காலகட்டங்களில் (15 - 17 ஆம் நூற்றாண்டுகள்) போர்வீரர்கள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்: ஹீரோக்கள், ஹுசார்கள், மஸ்கடியர்கள். வலிமையாகவும், தைரியமாகவும், தங்கள் தாய்நாட்டை நேசிக்கவும், பாதுகாக்கவும் ஆசையை சிறுவர்களில் உருவாக்குதல். தாய்நாட்டின் வருங்கால பாதுகாவலர்களாக ஆண்களுக்கு மரியாதையை பெண்களிடம் வளர்ப்பது. பேச்சின் உரையாடல் மற்றும் மோனோலாக் வடிவங்களை மேம்படுத்துவதைத் தொடரவும். சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தும் பணியைத் தொடரவும்.

சொல்லகராதி வேலை: குழந்தைகளின் செயலில் உள்ள அகராதியில் "ஹங்கேரியன்", "டூவல்" என்ற வார்த்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்: ஹீரோக்கள், ஹுஸர்கள், மஸ்கடியர்களின் உடைகள் மற்றும் ஆயுதங்கள். V. Vasnetsov மூலம் "Bogatyrs" இன் இனப்பெருக்கம். மடிக்கணினி, மணிநேர கண்ணாடி. விளையாட்டு "ஆர்ம் தி ஹீரோ". மாதிரிகள் - பனோரமா, பொம்மைகள் - இராணுவ உபகரணங்கள், வீரர்கள். விளையாட்டுக்கான வாட்மேன் காகிதத்தில் இயற்கை படம், காகித வீரர்கள், ஹீரோக்கள், ஹஸ்ஸர்கள், மஸ்கடியர்கள், பசை. இராணுவத்தின் பல்வேறு பிரிவுகளின் கொடிகள்.

பூர்வாங்க வேலை: V. Vasnetsov எழுதிய "Bogatyrs" ஓவியத்தின் ஆய்வு. காவிய ஹீரோக்களுடன் அறிமுகம், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் காவியங்களைப் படித்தல்: "இலியா முரோமெட்ஸ் மற்றும் நைட்டிங்கேல் - தி ராபர்"; "Dobrynya மற்றும் பாம்பு"; "சட்கோ." பல்வேறு வகையான துருப்புக்கள், உபகரணங்கள் மற்றும் ஆயுதங்களுடன் விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல். குழந்தைகளின் கைகளால் இராணுவ உபகரணங்களை உருவாக்குதல். ஒரு குழந்தை தனது தந்தையுடன் இருக்கும் புகைப்படங்கள் மற்றும் அவரது தந்தையைப் பற்றிய கதையுடன் சுவர் செய்தித்தாள். அப்பாக்களுக்கு விடுமுறை பரிசுகளை தயாரித்தல். "ஆயுதப் படைகள்" மாதிரிகளை ஆய்வு செய்தல் மற்றும் விளையாடுதல்; கலைக்களஞ்சியங்களைப் படித்தல் மற்றும் புனைகதைநவீன வீரர்களைப் பற்றி: (கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி "ஸ்டீல் ரிங்"; எஸ். ஜார்ஜீவ்ஸ்கயா "கலினாவின் அம்மா"; எல். காசில் "உங்கள் பாதுகாவலர்கள்"; "நேரடி தீ"; "சாப்பர்ஸ்"; யூ. லெவின் "காம்பாட்"; வி. ஜாகரோவ் "நான் நான் எல்லையில் வாழ்கிறேன்"; எஸ். அலெக்ஸீவ் "சுவோரோவ் பற்றிய கதைகள்",

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்.தளவமைப்புகளை உருவாக்குதல்: "எல்லை"; "வானூர்தி"; "கடல்கள் - பெருங்கடல்கள்"; "தொட்டி பிரிவு" ஓவியங்களின் படம், தலைப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது"தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்"

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

கல்வியாளர்.நண்பர்களே, என்ன விடுமுறை வரும் என்று யார் சொல்ல முடியும்?

பண்டைய கால வீரர்களைப் பற்றி அறிய விரும்புகிறீர்களா?

அவர்களைப் பற்றி எங்கு தெரிந்து கொள்ளலாம்? (அருங்காட்சியகங்கள், கண்காட்சிகள், காட்சியகங்கள், நூலகங்களில்...)

காலத்தின் வழியாகப் பயணிக்கவும், காலத்திற்குப் பின்னோக்கிச் செல்லவும், வெவ்வேறு காலங்களைச் சேர்ந்த வீரர்களைச் சந்திக்கவும் உங்களை அழைக்கிறேன்.

நவீன தொழில்நுட்பத்தின் உதவியுடன் நாங்கள் புறப்படுவோம், என்னிடம் ஒரு மடிக்கணினி உள்ளது - நேரம், இது நம்மை விண்வெளியில் நகர்த்தும், மற்றும் ஒரு கடிகாரம், கடந்த காலத்தில் நாம் தங்கியிருந்ததை அளவிடும்.

கல்வியாளர். நீங்கள் சுற்றுலா செல்ல தயாரா?

ஆனால் எனக்கு ஒரு நிபந்தனை உள்ளது: சரியான நேரத்தில் தொலைந்து போகாதபடி கண்ணியத்துடன் நடந்து கொள்ள நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

மடிக்கணினி - நேரத்தைக் கட்டுப்படுத்தக்கூடிய ஒருவரை எண்ணும் ரைமாகத் தேர்ந்தெடுப்போம்.

Aty-baht வீரர்கள் நடந்தார்கள் ...

எனவே, ஒரு வட்டத்தில் நின்று, ஒருவருக்கொருவர் தோள்களைச் சுற்றி உங்கள் கைகளை வைக்கவும், (மடிக்கணினியுடன் குழந்தை மையத்தில் நிற்கிறது, அதை இயக்குகிறது), நாங்கள் ஒன்றாகச் சொல்வோம். மந்திர வார்த்தைகள்: "நான் சுழல்கிறேன், சுழற்றுகிறேன், நான் கடந்த காலத்திற்குச் செல்ல விரும்புகிறேன்!"

கல்வியாளர்.நண்பர்களே, நாங்கள் எங்கே இருக்கிறோம் என்று பாருங்கள்? இது பண்டைய போர்வீரர்களின் வரலாற்றின் உண்மையான அருங்காட்சியகம், ஹீரோக்களின் கண்காட்சிகள் இங்கு அமைந்துள்ளன.

என்ன பார் தனித்துவமான அம்சங்கள்ஹீரோக்களுக்கு உடைகள் இருந்ததா?

(செயின் மெயில் - வடிவத்தில் இராணுவ கவசம்

உலோக மோதிரங்களால் செய்யப்பட்ட சட்டைகள்;

தலைக்கவசம் - உலோகத்தால் செய்யப்பட்ட இராணுவ தலைக்கவசம்;

லெக்கிங்ஸ் - கால்களில் உலோக பாதுகாப்பு)

பண்டைய போர்வீரர்களிடம் என்ன ஆயுதங்கள் இருந்தன? (கவசம், வாள், தந்திரம், வில் மற்றும் அம்புகள், ஈட்டி, குத்து, கிளப் - உலோகக் கிளப்)

ஹீரோக்கள் எப்படி நகர்ந்தார்கள்? (வீர குதிரை)

போர் எல்லா நேரத்திலும் நடக்கவில்லை, ஆனால் அவர்கள் என்ன செய்தார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

ஹீரோக்கள் தங்கள் தாய்நாட்டை, தங்கள் நிலத்தை நேசித்தார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா?

இதன் அர்த்தம் என்ன?

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, அருங்காட்சியகத்தில் ஒரு ஓவியம் உள்ளது. கலைஞரின் பெயரையும் படைப்பின் தலைப்பையும் யார் குறிப்பிட முடியும்? (V. Vasnetsov "Bogatyrs"). படத்தைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? (ரஸ் மீது காவலாக நிற்கவும்). மேலும் நீங்கள் ஓவியத்தில் வாழ்க்கையைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளலாம்.

அது உனக்கு தெரியுமா பண்டைய ரஷ்யா'இளவரசர் விளாடிமிரின் அறைகளில், ஹீரோக்கள் ஒரு செவ்வக மேஜையில் அமர்ந்தனர். விருந்துகள் நடத்தி மாநில பிரச்சனைகள் குறித்து விவாதித்தனர். ஆனால் இங்கிலாந்தில், ஹீரோக்கள் மாவீரர்கள் என்று அழைக்கப்பட்டனர், ஆர்தர் மன்னரின் ஆட்சியின் போது அவர்கள் கூடினர் வட்ட மேசைமற்றும் ஒருவருக்கொருவர் சமமாக இருந்தனர்.

எனவே ஹீரோக்களைப் பற்றி உங்களுக்கு எல்லாம் தெரியும் என்று மாறிவிடும்?

பின்னர், நீங்கள் விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்.

"ஹீரோவை ஆயுதம்"

குழந்தைகளுக்கு வெவ்வேறு போர்வீரர்கள் மற்றும் கருவிகள் இருந்து ஆயுதங்கள் வழங்கப்படுகின்றன.

கல்வியாளர்.நண்பர்களே, உங்கள் கைக்கடிகாரத்தைப் பாருங்கள், அடுத்த சகாப்தத்திற்கு நாம் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது.

நாங்கள் மடிக்கணினியை இயக்குகிறோம் - நேரம், ஒரு வட்டத்தில் நின்று மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள்:

கல்வியாளர். இங்கே நாம் HUSSARS ஆல் சந்தித்தோம். இந்த வரலாற்று அருங்காட்சியகத்தில், ஒரு உண்மையான வழிகாட்டி, ஹுசார் விவகாரங்களில் நிபுணர் (ஒரு குழந்தை), எங்களுக்காகக் காத்திருக்கிறார், அவர் ஹுஸார்களைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுவார், நாங்கள் கவனமாகக் கேட்போம்.

ஒரு குழந்தை வழிகாட்டியின் கதை:

HUSSARS என்பது குதிரைப்படை துருப்புக்களின் ஒரு கிளை ஆகும். அவர்கள் 15 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் மன்னர் மேட்வி கோவ்ரின் ஆட்சியின் போது ஹங்கேரியில் தோன்றினர். பின்னர் ஹுசார்கள் மற்ற நாடுகளின் படைகளுக்கும் பரவியது.

ஹங்கேரிய தோற்றம் ஹங்கேரிய தேசிய உடையின் அம்சங்கள் உள்ளன.

ஹங்கேரிய அல்லது டால்மன் - கயிறுகள் கொண்ட ஜாக்கெட்.

மென்டிக் – குறுகிய ஜாக்கெட், ஃபர் கொண்டு trimmed.

ஒரு ப்ளூம் கொண்ட ஒரு ஷாகோ அல்லது ஃபர் தொப்பி, அதில் ஒரு ரகசிய பாக்கெட் இருந்தது.

சக்சிர்ஸ் என்பது தண்டு எம்ப்ராய்டரி செய்யப்பட்ட லெக்கின்ஸ் ஆகும்.

சாஷ் - பெல்ட்.

ஸ்பர்ஸ் கொண்ட குறைந்த பூட்ஸ்.

ஹஸ்ஸர்கள் ஒரு சபர், கார்பைன் மற்றும் கைத்துப்பாக்கியுடன் ஆயுதம் ஏந்தியிருந்தனர்.

ஹுஸார் குதிரைப்படையின் பணிகள் உளவு பார்த்தல், எதிரிகளின் கோடுகளுக்குப் பின்னால் நடவடிக்கை, எதிரி தப்பி ஓடிவிட்டால், ஹுஸர்கள் கைப்பற்றினர் - அவர்கள் கைதிகள், கான்வாய்கள் மற்றும் ஆயுதங்களைக் கைப்பற்றினர்.

கவனக் கேள்வி: ஹுசார்கள் ஒரு வெளிப்படையான போரை நடத்த முடியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்.சுற்றுலா வழிகாட்டிக்கு நன்றி.

கே. நண்பர்களே, நாங்கள் பல புதிய வார்த்தைகளைக் கேட்டோம். "ஹங்கேரியன்" என்ற வார்த்தையை நீங்கள் நினைவில் கொள்ளுமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன். அது என்ன - இது கயிறுகள் கொண்ட ஜாக்கெட். ஜோடிகளாகப் பிரித்து, இந்த வார்த்தையை ஒருவருக்கொருவர் காதுகளில் கிசுகிசுக்கவும். அதை நினைவில் வையுங்கள்.

கல்வியாளர்.நமது காலம் நம்மை இன்னொரு சகாப்தத்திற்கு அழைக்கிறது. நடுவில் மடிக்கணினியுடன் குழந்தையுடன் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும். உங்கள் நேர மடிக்கணினியை இயக்கவும், நாங்கள் மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்வோம்:

"நான் திருப்பம் மற்றும் திரும்புகிறேன், நான் மற்றொரு நேரத்தில் அங்கு செல்ல விரும்புகிறேன்."

கல்வியாளர்.இந்த சகாப்தத்தில், பிரபலமான போர்வீரர்கள், துணிச்சலான மனிதர்கள் மற்றும் எதிரிகளை நசுக்கிய டூலிஸ்ட்களுடன் நாம் பழகுவோம் - மஸ்கெட்டர்ஸ்.

மஸ்கடியர்களைப் பற்றி எங்களிடம் கூறும் வரலாற்றாசிரியர் (பெயர்) எங்களை சந்திக்கிறார்.

குழந்தை.

சிப்பாய் ஒரு கஸ்தூரியுடன் ஆயுதம் ஏந்தியிருந்ததால் அவர்கள் மஸ்கடியர்ஸ் என்று அழைக்கப்பட்டனர். அவர்களிடம் வாள்கள் மற்றும் நீண்ட குத்து - தாகா இருந்தது. மஸ்கடியர்கள் ஒரு குறுகிய ஆடையை அணிந்திருந்தனர் - இது ஒரு கோசாக் என்று அழைக்கப்பட்டது. மற்றும் ஆடையின் நிறம் ஒவ்வொரு நிறுவனத்தின் அடையாளமாக இருந்தது - (சாம்பல், நீலம் மற்றும் சிவப்பு).

ஒரு தீக்கோழி இறகு கொண்ட ஒரு பரந்த விளிம்பு தொப்பி, மஸ்கடியர்கள் பெண்கள் முன் கழற்றி, தலை குனிந்தனர்.

இந்தக் காலத்தில் டூயல்கள் பிரபலமாக இருந்தன. அது என்ன? விதிகள் பின்பற்றப்படுவதை உறுதி செய்யும் வினாடிகள் கொண்ட கொடிய ஆயுதம் கொண்ட சண்டை இது.

மரியாதையை அவமதித்ததற்காக அவர்கள் ஒரு சண்டைக்கு சவால் விடப்பட்டனர்.

கல்வியாளர். வரலாற்று ஆசிரியருக்கு நன்றி.

இந்த வரலாற்றுக் காலக்கட்டத்தில், புதிய வார்த்தைகளையும் கேட்டோம். "சண்டை" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன? ஜோடிகளாகப் பிரித்து, இந்த வார்த்தையை ஒருவருக்கொருவர் காதுகளில் கிசுகிசுக்கவும்.

கல்வியாளர். ஹஸ்ஸார் மற்றும் மஸ்கடியர்களைப் பற்றி எங்களுக்கு நிறைய தெரியும், எனவே நாங்கள் இந்த விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்: "ஹஸ்ஸர் மற்றும் மஸ்கடியர் ஆடை." சிறுவர்கள் ஹஸ்ஸராகவும், பெண்கள் மஸ்கடியர்களாகவும் உடை அணிவார்கள். (குழந்தைகள் ஆடை கூறுகளை அணிந்து அவற்றை நிரூபிக்கிறார்கள்.)

நண்பர்களே, கடிகாரத்தைப் பாருங்கள், எங்கள் நேரம் முடிந்துவிட்டது, நாங்கள் திரும்பிச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது. மற்ற நூற்றாண்டுகளின் வீரர்களை நமது நவீன ஆயுதப் படைகளுடன் ஒப்பிடுங்கள்.

கல்வியாளர்.நாங்கள் பார்வையிட்டோம் வெவ்வேறு காலங்கள், அவர்களைப் பற்றி புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டோம், ஆனால் நமது நவீன இராணுவத்தைப் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்?

ரஷ்யாவில் பீட்டர் 1 பேரரசர் இருந்தார் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? இராணுவம் மற்றும் கடற்படையின் வளர்ச்சிக்கு அவர் பங்களித்தாரா? பீட்டர் 1 தன்னை கற்பிக்க விரும்பினார், மாஸ்கோ மற்றும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் இராணுவ கல்வி நிறுவனங்களைத் திறந்தார். இராணுவம் தன்னை சிறப்பாக ஆயுதபாணியாக்கத் தொடங்கியது மற்றும் குறுகிய காலத்தில் பெரும் வெற்றிகளைப் பெற்றது. பீட்டர் 1 இராணுவ அணிகளை அறிமுகப்படுத்தினார், ஆர்டர்கள் மற்றும் பதக்கங்களை நிறுவினார்.

கல்வியாளர்.எங்கள் பனோரமாவைப் பரிசீலிக்க உங்களை அழைக்கிறேன்.

நண்பர்களே, எங்களில் நவீன உலகம்என்ன வகையான படைகள் உள்ளன?

அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு வேறுபடுகிறார்கள்? (வடிவம், தொழில், ஆயுதங்கள், உபகரணங்கள்)

சரியாக! இதன் பொருள் தரை, கடல் மற்றும் விமானப்படைகள் உள்ளன.

எந்த அளவுகோல் மூலம் நீங்கள் இராணுவத்தின் வகையை தீர்மானிக்க முடியும்? (முத்திரை, கொடியின் படி)

நான் உங்களுக்கு பரிந்துரைக்கிறேன் விளையாட்டு"படைகளின் வகைக்கு ஏற்ப கொடிகளை வரிசைப்படுத்துங்கள்"

கல்வியாளர். நான் நீங்கள் விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்: D/மற்றும் "எடுத்து வார்த்தைகள்" ஒரு போர்வீரன் குணாதிசயம்?

நாமும் இந்த குணங்களை நமக்குள் குறிப்பாக சிறுவர்களிடம் வளர்த்துக்கொள்ள முயற்சிப்போம்.

கல்வியாளர்.நண்பர்களே, எங்களிடம் ஒரு நிலப்பரப்பு உள்ளது, ஆனால் நீங்கள் அதில் வீரர்களை வைக்க விரும்புகிறீர்களா? நாம் எந்த காலகட்டங்களில் இருந்தோம், எந்த வீரர்களை சந்தித்தோம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு: "உங்கள் நேரத்தில் போர்வீரனை வைக்கவும்."

விதிகள்: குழந்தைகள் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்: சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள். உங்கள் காலத்தில் ஒரு சிப்பாயை வைக்கவும், விரைவாகவும் அமைதியாகவும் வேலை செய்யுங்கள், இதனால் எதிரணியினர் உங்கள் பேச்சைக் கேட்க மாட்டார்கள். அவர்கள் அக்கம் பக்கத்தின் படத்துடன் ஒரு சுவரொட்டியைத் தேர்ந்தெடுத்து அதில் வீரர்களை ஒட்டுகிறார்கள்.

விளையாட்டின் போது, ​​நாங்கள் புதிய வார்த்தைகளை வலுப்படுத்துகிறோம்.

நண்பர்களே, இவ்வளவு வலிமையான ராணுவம் இருந்தால், நாம் எப்போதும் நிம்மதியாக வாழ முடியும்.

ஆனால், எந்த ஆயுதமாக இருந்தாலும், அது ஒருபோதும் நகரங்களை அழிக்கவோ அல்லது மக்களைக் கொல்லவோ கூடாது என்று நான் விரும்புகிறேன்.

என். நைடெனோவின் கவிதையைக் கேளுங்கள்

அமைதி நிலவட்டும்

இயந்திர துப்பாக்கிகள் சுட அனுமதிக்காதீர்கள்.

மற்றும் அச்சுறுத்தும் துப்பாக்கிகள் அமைதியாக உள்ளன,

வானத்தில் புகை வரக்கூடாது,

வானம் நீலமாக இருக்கட்டும்

குண்டுவீச்சுக்காரர்கள் அதன் மீது ஓடட்டும்

அவர்கள் யாரிடமும் பறக்க மாட்டார்கள்,

மக்களும் நகரங்களும் இறப்பதில்லை...

பூமியில் எப்போதும் அமைதி தேவை!

கல்வியாளர்.எங்கள் குழுவில் சிறுவர்கள் உள்ளனர், தாய்நாட்டின் எதிர்கால பாதுகாவலர்கள், இந்த விடுமுறைக்கு அவர்களை வாழ்த்த விரும்புகிறோம்.

பெண்களே, எங்கள் பையன்களுக்கு வாழ்த்து அட்டைகளை கொடுங்கள்.

கல்வியாளர். அணி! படிவம்! கவனம்! அணிவகுப்பின் ஒலிகளுக்கு, படிப்படியாக அணிவகுத்துச் செல்லுங்கள்!

பயன்படுத்திய இலக்கியம்

• ஜி.யா. ஜாதுலினா. "பேச்சு வளர்ச்சியில் விரிவான வகுப்புகளின் குறிப்புகள்" மாஸ்கோ கல்வியியல். சொசைட்டி ஆஃப் ரஷ்யா 2007 பி. 90; 99; 101; 103; 104; 106; 107; 110; 111.

• என்.வி.வோல்ச்கோவா. "ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகளின் குறிப்புகள் ஆயத்த குழு மழலையர் பள்ளி", Voronezh "ஆசிரியர்" 2006 உடன். 112.

• "பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சு மற்றும் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி" எட். ஓ.எஸ்.உஷாகோவே, மாஸ்கோ. T.Ts.Sfera 2007 உடன். 75

• O.S. Ushakova "5-7 வயது குழந்தைகளுக்கான பேச்சு வளர்ச்சிக்கான வகுப்புகள்", மாஸ்கோ T.T.S.Sfera 2007. உடன். 189.

ஆசிரியர்களை அழைக்கிறோம் பாலர் கல்விடியூமென் பிராந்தியம், யமல்-நெனெட்ஸ் தன்னாட்சி ஓக்ரக் மற்றும் காந்தி-மான்சி தன்னாட்சி ஒக்ரக்-யுக்ரா உங்கள் முறையான பொருள்:
- கற்பித்தல் அனுபவம், ஆசிரியரின் திட்டங்கள், கற்பித்தல் உதவிகள், வகுப்புகளுக்கான விளக்கக்காட்சிகள், மின்னணு விளையாட்டுகள்;
- தனிப்பட்ட முறையில் உருவாக்கப்பட்ட குறிப்புகள் மற்றும் ஸ்கிரிப்டுகள் கல்வி நடவடிக்கைகள், திட்டங்கள், முதன்மை வகுப்புகள் (வீடியோக்கள் உட்பட), குடும்பங்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் பணிபுரியும் வடிவங்கள்.

எங்களுடன் வெளியிடுவது ஏன் லாபம்?

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்

பாலாஷிகா நகர்ப்புற மாவட்டம்

"மழலையர் பள்ளி எண். 22 "Zvezdochka"

143921, எம்.ஓ., பாலாஷிகா, ஃபெடுர்னோவோ கிராமம், தொலைபேசி/தொலைநகல் 8/495/522-15-67

செயின்ட். விமான தளம், கட்டிடம் 36 மின்னஞ்சல்: marz2266@

"உறுதி செய்கிறேன்"

MBDOU இன் தலைவர்

மழலையர் பள்ளி எண். 22 "Zvezdochka"

ரெமிசோவா வி.எம் ……………………….

கல்வித் திட்டம் "தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்"

ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகளுடன்

திட்டத்தை உருவாக்கியவர்:

கல்வியாளர்: கிரிகோரிவா ஏ.எஸ்.

திட்டம் "தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்"

திட்ட வகை:குழு, படைப்பு, குடும்பம், தகவல் மற்றும் படைப்பு.

காலம்:குறுகிய.

காலம்: 02/8/17 முதல் 02/22/2017 வரை

பங்கேற்கும் குழந்தைகளின் வயது: 5-6 ஆண்டுகள்.

பங்கேற்பாளர்கள்:ஆயத்த குழுவின் ஆசிரியர், குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்.

திட்டத்தின் திசை:கலை-அழகியல், சமூக-தொடர்பு, பேச்சு,

அறிவாற்றல், உடல் வளர்ச்சி.

சம்பந்தம்:

ஒரு தனிநபராக ஒரு குழந்தை உருவாகும் போதுதான் அவசரமாக கீழே போட வேண்டிய அவசியம் உள்ளது

அவரது நனவில் தேசபக்தி உணர்வுகள், அவரது தாய்நாட்டின் பெருமை உணர்வு, இருக்க வேண்டும் என்ற விருப்பத்தைத் தூண்டுகிறது

உண்மையான போர்வீரர்களைப் போலவே. இதைச் செய்ய, இராணுவத்தைப் பற்றி, எப்படி என்பதைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுக்க வேண்டியது அவசியம்

ஒரு உண்மையான மனிதன் இருக்க வேண்டும், உங்கள் இலக்குகளை அடைய நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்

வலிமையாகவும், தைரியமாகவும், திறமையாகவும் இருங்கள்.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

விமானி, மாலுமி மற்றும் தொட்டி குழுவினர் சேவை செய்யும் உபகரணங்களைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்களுக்கு மரியாதை

இராணுவத் தொழில் பற்றிய அறிவை உருவாக்கியது

இராணுவப் போக்குவரத்து பற்றிய அறிவை வளர்த்துக் கொண்டது

இலக்கு:ரஷ்ய இராணுவத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்.

பணிகள்:

கல்வி:மரபுகளின் அடிப்படையில் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த குணங்களை உருவாக்குதல்

கல்வி:ரஷ்ய போர்வீரன், அவரது வலிமை மற்றும் தைரியத்திற்கான மரியாதை உணர்வை வளர்ப்பது.

கல்வி:பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சு, புலமை மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் செறிவூட்டல். அபிவிருத்தி செய்யுங்கள்

பாலர் பாடசாலைகளின் படைப்பு திறன்கள்.

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலைகள். வேலை திட்டம்.

தேதி

பங்கேற்பாளர்கள்

ஆயத்த நிலை

புதன். 02/08/2017

இலக்கு அமைத்தல், வரையறை

திட்டத்தின் பொருத்தம் மற்றும் முக்கியத்துவம்.

தேவையான இலக்கியங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது

இந்த தலைப்பு.

நூட் பேச்சு வளர்ச்சி(வளர்ச்சி

பேச்சு).விடுமுறை பற்றிய அறிமுக உரையாடல்

தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்.

ஆசிரியர், குழந்தைகள்

வியாழன். 9.02.2017

தொடர் உரையாடல்கள், கதைகள் தயாரித்தல்,

குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களின் ஈடுபாடு

வரலாறு மற்றும் நவீன ஆய்வுக்கு

ரஷ்ய இராணுவம் மற்றும் கடற்படையின் நிலை.

குழந்தைகளின் அறிவின் அளவை தீர்மானித்தல்

ஆசிரியர்கள், குழந்தைகள், பெற்றோர்

முக்கிய மேடை

திங்கள். 02/13/2017

தலைப்பில் உரையாடல்: "இராணுவத்தைப் பற்றி எனக்கு என்ன தெரியும்"

புனைகதை வாசிப்பு: எல்.

லிங்கோவ் "எல்லைக் காவலர்களைப் பற்றிய கதைகள்"

தலைப்பில் NOOD (வரைதல்): “வரைதல்

"அப்பாவின் உருவப்படம் பரிசு."

ஆசிரியர், குழந்தைகள்

செவ்வாய் 02/14/2016

சதி-பங்கு விளையாடும் விளையாட்டு "ரஷ்யன்

நூட் (அப்ளிக்) “அப்பாவுக்கு டை

ஆசிரியர்கள், குழந்தைகள்

புதன்.02/15/2017

பொருள் வளர்ச்சியின் அமைப்பு

ஒரு குழுவில் இடஞ்சார்ந்த சூழல்

கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பு.

ஆசிரியர், பெற்றோர்

வியாழன் 02/16/2017

நூட் ஹட் - அழகியல் வளர்ச்சி

(வரைதல்)

தலைப்பு: "ஒரு சிறிய தொட்டியின் பயணம்."

"மிலிட்டரி" படம் பார்க்கிறேன்

தொழில்."

ஆசிரியர், குழந்தைகள்.

விடுமுறைக்கு சுவர் செய்தித்தாள் தயாரித்தல்

தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்

பெற்றோர், ஆசிரியர்கள், குழந்தைகள்

திங்கள்..02/20/2017

GCD (வரைதல்) தலைப்பில்: "இராணுவம்

போக்குவரத்து"

விளையாட்டு செயல்பாடு "சிப்பாய்கள்".

கவிதைகள் கற்றல்

தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது.

படைப்பு படைப்புகளின் கண்காட்சிக்கான தயாரிப்பு

ஆசிரியர், குழந்தைகள்

செவ்வாய் 02/21/2017

தலைப்பில் விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கவும்:

"இராணுவ போக்குவரத்து"

கருப்பொருள் ரோல்-பிளேமிங் கேம் "பாதுகாப்பு

கடல் எல்லைகள்"

ஆசிரியர், குழந்தைகள்

இறுதி நிலை

திட்டத்தை சுருக்கவும்

கல்வியாளர், குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள்.

கண்காட்சி படைப்பு படைப்புகள். திட்டத்தின் புகைப்பட அறிக்கை.

திட்ட தகவல் ஆதரவு

குழந்தைகள் படைப்புகளின் கண்காட்சியின் வடிவமைப்பு, அலங்காரம்

பெற்றோருக்கான தகவல், புனைகதைகளைப் படித்தல், கவிதைகள் மற்றும் பழமொழிகளைக் கற்றல்.

விளக்கக்காட்சியைக் காட்டு.

குழந்தைகளுக்கான புனைகதை:

E. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "தந்தைநாட்டின் எதிர்கால பாதுகாவலர்களுக்கு",

N. மிகுனோவா "தந்தைநாட்டின் பாதுகாவலர்கள்",

வி. கொசோவிட்ஸ்கி "எதிர்கால மனிதன்",

ஜி.எச். ஆண்டர்சன் "ஃபிளிண்ட்"

பயன்படுத்திய இலக்கியம்:

A.A வக்ருஷேவா "ஹலோ வேர்ல்ட்"

எம்.: பாலஸ், 2009. - 80 பக். - (கல்வி அமைப்பு "பள்ளி

வி.வி.

2வது பதிப்பு.,

மறுவேலை செய்யப்பட்டது – எம்.: கல்வி, 1989. – 111 பக்.

பேச்சு வளர்ச்சி. கருப்பொருள் திட்டமிடல்வகுப்புகள். ஆட்டோ. தொகுப்பு வி. யு. டயசென்கோ மற்றும் பலர் - வோல்கோகிராட்:

ஆசிரியர், 2007 - 238 பக். (ஆயத்த குழு)

டி.எஸ். கொமரோவா "ஆயத்தக் குழுவிற்கான காட்சிக் கலைகளில் பாடங்கள்"

2வது பதிப்பு., ரெவ்.

மற்றும் கூடுதல் – எம்.: கல்வி, 1983. – 144 பக்.

N.E.Veraksa, A.N. "பாலர் நிறுவனங்களில் திட்ட நடவடிக்கைகள்"

என்.வி. க்ராஸ்னோஷ்செகோவா. பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்பாலர் குழந்தைகளுக்கு

பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை. பாலர் கல்வியின் அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டம்.

புதிய தலைமுறை திட்டம். வெராக்ஸா என்.இ., கோமரோவா டி.எஸ்., வாசிலியேவா எம்.ஏ.

மொசைக்$சின்தஸிஸ், 2014. -

டி.எம். பொண்டரென்கோ - சிக்கலான வகுப்புகள்மழலையர் பள்ளியின் ஆயத்த குழுவில்: நடைமுறை

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் வழிமுறை நிபுணர்களுக்கான கையேடு - Voronezh: TC "ஆசிரியர்" 2005 - 666 ப.

ஆயத்த பேச்சு சிகிச்சை குழு எண். 12 இல் "பிப்ரவரி 23 - தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்" என்ற தலைப்பில் திட்டம்

பிரச்சனை:தந்தையர் தின விடுமுறையின் பாதுகாவலர் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவு இல்லாமை, ரஷ்ய இராணுவத்தில் ஆர்வமின்மை.

சிக்கலின் நியாயப்படுத்தல்:

• ரஷ்ய இராணுவத்தைப் பற்றிய போதுமான அறிவு இல்லை;
• பாலின அடையாளத்தை உருவாக்குதல்;
• எதிர்காலத்தில் தந்தையின் பாதுகாவலராக மாற விருப்பம் இல்லாதது.

திட்டத்தின் சம்பந்தம்:குழந்தைகள் இயல்பாகவே மிகவும் ஆர்வமுள்ளவர்கள். தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்களைப் பற்றி அறிய அவர்கள் ஆர்வமாக இருப்பார்கள்.

இந்தத் திட்டத்தைச் செயல்படுத்துவதன் மூலம் குழந்தைகள் பிப்ரவரி 23 விடுமுறையைப் பற்றிய அறிவை வளர்க்கவும், தங்கள் சொந்த நாட்டின் வரலாற்றைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்தவும், இராணுவத்தில் சேரவும், தங்கள் நாட்டையும் தங்கள் அன்புக்குரியவர்களையும் பாதுகாக்கும் விருப்பத்தை வளர்க்கவும் அனுமதிக்கும். மழலையர் பள்ளியில் இருந்து ஒவ்வொரு பாதுகாவலரும் ஒரு ரஷ்ய போர்வீரரின் வலிமை, சுறுசுறுப்பு, கடின உழைப்பு, நேர்மை, தைரியம் மற்றும் பலவீனமானவர்களை பாதுகாக்கும் திறன் போன்ற குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். எங்கள் இராணுவம் ரஷ்யாவின் கொடியின் கீழ் செயல்படுகிறது, இது அரசின் அடையாளமாகும். மாநில சின்னங்களில் கீதம் மற்றும் கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ் ஆகியவை அடங்கும், இது குழந்தைகள் சிறு வயதிலிருந்தே நன்கு அறியத் தொடங்குகிறது. திட்டத்தின் வகை: ஆராய்ச்சி, அறிவாற்றல் பேச்சு.

திட்ட காலம்: 01.02.-23.02.2018 முதல் குறுகிய கால

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:ஆயத்த குழந்தைகள் பேச்சு சிகிச்சை குழு, கல்வியாளர்கள், இசை இயக்குனர், பேச்சு சிகிச்சையாளர், ஆசிரியர் உடல் கலாச்சாரம், பெற்றோர்.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

வளர்ச்சி தேசபக்தி உணர்வுகள்பாலர் பள்ளிகளில்.

ரஷ்ய இராணுவம் மற்றும் அதன் பாதுகாவலர்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்.

குழந்தை சுய வளர்ச்சி.

சொல்லகராதி செயல்படுத்தல், வளர்ச்சி தொடர்பு திறன்மற்றவர்களுடன் (பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள்) தொடர்பு கொள்ளும் திறன்கள்.

பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு படைப்பாற்றல்.

இந்தத் திட்டத்தில் பங்கேற்பது, குழந்தைகள் பல்வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து தகவல்களைப் பெறவும், பெற்ற அறிவை முறைப்படுத்தவும், அதைப் பயன்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ள உதவும். பல்வேறு வகையானகுழந்தைகள் நடவடிக்கைகள்.

திட்ட இலக்கு:ரஷ்யாவைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல் வரலாற்று வளர்ச்சி, பிப்ரவரி 23 "தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்" விடுமுறையான ரஷ்ய இராணுவத்தைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள்.

திட்ட நோக்கங்கள்:

ரஷ்யாவைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்த, இராணுவம், பிப்ரவரி 23 அன்று "தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்" விடுமுறையை அதன் வரலாற்றுடன் அறிமுகப்படுத்துகிறது.

தாய்நாட்டின் மீது அன்பை வளர்க்கவும்.

சிறுவர்களுக்கு தைரியம், வலிமை மற்றும் விருப்பத்தை வளர்க்க.

நம் நாட்டின் பெருமையை வளர்க்கவும்.

கட்டமைப்பைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள் ஆயுதப்படைகள், மாநில சின்னங்கள்.

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலைகள்:

I. தயாரிப்பு:

இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் வரையறை;

தலைப்பில் இலக்கியத்தின் தேர்வு;

தேர்வு மற்றும் கையகப்படுத்தல் உபதேச பொருள்மற்றும் உபகரணங்கள்;

கூட்டு நடவடிக்கைகளை திட்டமிடுதல்.

II. அடிப்படை உடல் வளர்ச்சி:

பணிகள்:

விளையாட்டு குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: சுறுசுறுப்பு, தைரியம், சகிப்புத்தன்மை;

குழுப்பணி உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

OD: -ரிலே ரேஸ் "அனாதைகள்", "வெடிமருந்து கிடங்கு", "போர் எச்சரிக்கை", "ஷார்ப் ஷூட்டர்கள்", "வேகமான படகு", "யாருடைய விமானம் வெகுதூரம் பறக்கும்";

எறிதல், நீளம் தாண்டுதல் பயிற்சி;

வெளிப்புற விளையாட்டு "புலத்தை அழிக்கிறது."

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி:

பணிகள்:

எங்கள் தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல்;

உங்கள் நாடு மற்றும் இராணுவத்தில் பெருமை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

கடந்த காலத்தில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்;

நம் தாய்நாட்டின் அடையாளங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

OD:- உரையாடல்கள் "எங்கள் இராணுவம்", "தைரியம் மற்றும் தைரியம் பற்றிய உரையாடல்", "ரஷ்யாவின் சின்னங்கள்";

கவனிப்பு "ரஷ்யக் கொடி, கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ், கீதம் ஆகியவற்றை நாங்கள் சந்திக்கும் இடம்";

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "சாரணர்கள்".

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

பணிகள்:

குழந்தைகளில் அவர்களின் மாநிலத்தின் பெருமை, அதன் வரலாற்று கடந்த காலம் மற்றும் எதிர்காலத்தில் அதன் வளர்ச்சிக்கான மிகப்பெரிய சாத்தியக்கூறுகளை உருவாக்குதல்.

புவியியலின் அடிப்படைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்: நமது தாய்நாட்டின் தலைநகரம், இயற்கை.

OD:- உரையாடல்: "எங்கள் தாய்நாடு ரஷ்யா", "நான் ஒரு வருங்கால சிப்பாய்";

எடுத்துக்காட்டுகளின் ஆய்வு, ரஷ்ய இராணுவத்தின் "துருப்புக்களின் கிளைகள்" ஆல்பங்கள்;

D/i: "யாருடைய சீருடை?", "இராணுவ உபகரணங்கள்", "உங்கள் நாட்டின் கொடி, கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ் ஆகியவற்றைக் கண்டுபிடி."

பேச்சு வளர்ச்சி

உரையின் உள்ளடக்கத்தை சரியாக உணரவும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்; - பொது பேச்சு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், இயக்கத்துடன் பேச்சின் ஒருங்கிணைப்பு; - தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

OD:- இராணுவத் தொழில்கள் பற்றிய உரையாடல்கள், தாய்நாடு பற்றி.

"எங்கள் இராணுவம்" கவிதை கற்றல்;

கற்றுக்கொள் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"எல்லா அப்பாக்களின் விடுமுறையும் விரைவில் வருகிறது";

- D/i:“வாக்கியத்தைத் தொடரவும்”, “என்ன படைகள்”, “ அன்பான வார்த்தைகள்அப்பா பற்றி";

புதிரைத் தீர்க்கவும்;

இராணுவத் தொழில்களைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல்;

இராணுவ உபகரணங்கள் பற்றி ஒரு புதிர் கொண்டு வாருங்கள்.

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி

பணிகள்:

இராணுவத் தொழிலின் அம்சங்களுக்கு பாலர் பாடசாலைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;

இராணுவ உபகரணங்களை செதுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;

ஒரு தாளில் ஒரு படத்தை சரியாக நிலைநிறுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

அபிவிருத்தி செய்யுங்கள் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்குழந்தைகளின் கைகள், தர்க்கரீதியான சிந்தனை;

வெளிப்படையான பாடல், பெருமை மற்றும் ரஷ்யாவின் தலைவிதிக்கான பொறுப்பு ஆகியவற்றில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

OD:- விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு, தலைப்பில் புத்தகங்கள்;

ஓரிகமி "படகு", "விமானம்";

"அப்பாவின் உருவப்படம்" வரைதல்;

விண்ணப்பம் "ரஷ்ய கொடி";

லாபிரிந்த் "எல்லை காவலர்";

"மூன்று டேங்க்மேன்", "புடெனோவ்ட்ஸி" பாடல்களைக் கற்றுக்கொள்வது;

"ஆப்பிள்" நடனம் கற்றல்; - ரஷ்ய கீதத்தைக் கேட்பது.

III. இறுதி

"தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்" விடுமுறைக்கு குழந்தைகளுடன் அப்பாவுக்கு அழைப்புகள் மற்றும் பரிசுகளை வழங்குதல்;

மேற்கொள்ளுதல் தீம் விடுமுறை"நாங்கள் இராணுவம்" 02/22/2018;

கண்காட்சியின் வடிவமைப்பு "இராணுவ உபகரணங்கள்";

"எங்கள் சொந்த இராணுவத்தில் நாங்கள் பெருமைப்படுகிறோம்" என்ற விளக்கக்காட்சியை முடிக்கவும்;

"இராணுவ உபகரணங்கள்" கண்காட்சியில் பங்கேற்பதற்கான சான்றிதழ்களை வழங்கவும்.

முடிவு:திட்டத்தில் பங்கேற்பது குழந்தைகளை திருப்திப்படுத்த அனுமதித்தது அறிவாற்றல் செயல்பாடு. "பிப்ரவரி 23" விடுமுறையின் கருப்பொருளில் குழந்தைகள் ஆர்வமாக இருந்தனர், மேலும் அவர்களின் பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் சேர்ந்து பங்கேற்றனர். திட்ட நடவடிக்கைகள். குழந்தைகள் தங்கள் சுயமரியாதையை அதிகரிக்க முடிந்தது, அவர்கள் பொதுவான காரணத்திற்காக பங்களித்தனர், அவர்கள் தங்கள் வெற்றிகளிலும் தோழர்களின் வெற்றிகளிலும் மகிழ்ச்சியடைந்தனர், அவர்கள் குழுவில் தங்கள் முக்கியத்துவத்தை உணர்ந்தார்கள், அவர்களின் பேச்சு செயல்பாடு தீவிரமடைந்தது.

இலக்கியம்:

1. எல்.ஏ. கோண்ட்ரிகின்ஸ்காயா "தாய்நாடு எங்கிருந்து தொடங்குகிறது?"

2. ஐ.ஏ. லைகோவா "மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்."

3. ஓ.எஸ். உஷகோவா "பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சு மற்றும் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி."

4. என்.வி. அலெஷினா" தேசபக்தி கல்விபாலர் பள்ளிகள்."

5. E. Stupak "விடுமுறைக்கான பரிசுகள்."