மாணவர் தேவைகளின் தோற்றம்.

கருத்து தெரிவிக்கவும்

ஒரு புதிய பள்ளி ஆண்டு எப்போதும் புதிய எதிர்பார்ப்புகளுடன் வருகிறது. இருப்பினும், துரதிர்ஷ்டவசமாக, பள்ளி ஆண்டு எப்போதும் கவலைகள் மற்றும் நிறைய செய்ய வேண்டும் (உதாரணமாக, பள்ளிக்கு ஒரு குழந்தையை எவ்வாறு தயாரிப்பது). முதலாவதாக, இந்த கவலைகள் பள்ளி சீருடையைத் தேர்ந்தெடுப்பது, வாங்குவது மற்றும் அணிவது தொடர்பானவை, இதனால் குழந்தையின் தோற்றம் கல்வி நிறுவனத்தின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்கிறது.

நிச்சயமாக, ஸ்டாவ்ரோபோல் பிரதேசத்தில் ஹிஜாப்களில் பள்ளி மாணவிகளுடன் அவதூறான கதையை அனைவரும் நினைவில் கொள்கிறார்கள்.

பள்ளி மாணவர்களின் தோற்றம் குறித்த மோதல்கள் பள்ளி நிர்வாகங்கள், மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்களிடையே இன்னும் தொடர்கின்றன, வெளிப்படையாக, எதிர்காலத்தில் நிறுத்தப்படாது.

தேவையான அளவு ஒழுங்குமுறை இல்லாத நிலையில், பல வழக்குகளில் சமரசம் செய்துகொள்வது மோதலில் ஈடுபடும் எந்தவொரு தரப்பினரையும் மீறும் ஒரு வழியாகக் கருதப்படுகிறது. வழக்குரைஞர் அலுவலகம் மற்றும் நீதிமன்றங்கள் தகராறில் தீவிரமாக ஈடுபட்டுள்ளன. மாணவர் ஆடை தேவைகள்இதற்கான தேவைகள்

• பள்ளி மாணவர்களின் ஆடைகள்
• "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வியில்" கூட்டாட்சி சட்டத்தில் முழுமையாக கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன. பிரிவு 38 இன் பகுதி 1 இன் படி, மாணவர்களின் ஆடைகளுக்கான தேவைகளை நிறுவ பள்ளிக்கு உரிமை உண்டு, அவற்றுள்:
• பொதுவான பார்வைக்கு;
• நிறம்;
• பாணி;
• மாணவர் ஆடை வகைகள்;

சின்னம்;

பள்ளி ஆடைகளை அணிவதற்கான விதிகள்.

மாணவர்களின் ஆடைகளுக்கான தேவைகள் பள்ளியின் உள்ளூர் சட்டத்தால் நிறுவப்பட்டுள்ளன. ஆனால் அது தொடர்புடைய பிராந்திய அரசாங்க அதிகாரத்தால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட நிலையான தேவைகளின் ஒப்புதலுக்கான ஒழுங்குமுறை சட்டச் சட்டத்திற்கு இணங்க வேண்டும்.

பள்ளி மாணவர்களின் தோற்றத்திற்கான தேவைகளை நிறுவும் ஒரு உள்ளூர் பள்ளிச் சட்டம், மாணவர் கவுன்சில், பெற்றோர் கவுன்சில் மற்றும் இந்த அமைப்பின் ஊழியர்கள் மற்றும் (அல்லது) மாணவர்களின் பிரதிநிதி அமைப்பு (இருந்தால்) ஆகியவற்றின் கருத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். ஒன்று).

"கருத்தில் கொள்ளப்பட்டது" என்பது உண்மையில் அந்த முன்மொழிவு, குறைந்தபட்சம், முடிவெடுப்பவர்களுக்குத் தெரிவிக்கப்பட வேண்டும் என்பதாகும்.

அது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படாவிட்டால், சம்பந்தப்பட்ட நபர்கள் இந்த வகையான ஏற்றுக்கொள்ளாத காரணங்களை நியாயப்படுத்த வேண்டும். எவ்வாறாயினும், "கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு ஒரு முடிவை எடுங்கள்" என்ற வார்த்தை முன்மொழியப்பட்டதை ஏற்றுக்கொள்ள உங்களை கட்டாயப்படுத்தாது.

முதன்மை பொது, அடிப்படை பொது மற்றும் இடைநிலை பொதுக் கல்வியின் கல்வித் திட்டங்களில் பள்ளி மாணவர்களுக்கான ஆடைகளுக்கான தேவைகளை நிறுவுவதில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஒரு அங்கத்தின் ஒரு மாதிரி ஒழுங்குமுறை சட்டச் சட்டம் பிராந்தியங்களுக்கு அனுப்பப்பட்டது. இந்த ஆவணத்தின் அடிப்படையில், பிராந்தியங்களில் தொடர்புடைய ஒழுங்குமுறை சட்ட நடவடிக்கைகள் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டன

மாதிரிச் சட்டம் பள்ளி மாணவர்களின் ஆடைகளுக்கான ஒரு குறிப்பிட்ட தேவைகளைக் கொண்டுள்ளது. குறிப்பாக:

• மாணவர்களின் ஆடைகள் சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளுக்கு இணங்க வேண்டும் (சட்டத்தின் பிரிவு 56);
• மாணவர்களின் ஆடை வானிலை, பயிற்சி அமர்வுகளின் இடம் மற்றும் அறையில் வெப்பநிலை நிலைமைகளுக்கு பொருத்தமானதாக இருக்க வேண்டும்;
• அதிர்ச்சிகரமான அணிகலன்கள், சமூக முறைசாரா இளைஞர் சங்கங்களின் சின்னங்கள், அத்துடன் மனோதத்துவ பொருட்கள் மற்றும் சட்டவிரோத நடத்தையை ஊக்குவிப்பவர்கள் (பிரிவு 8) கொண்ட கல்வி நிறுவனங்களில் ஆடைகள், காலணிகள் மற்றும் அணிகலன்களை அணிய மாணவர்கள் பரிந்துரைக்கப்படவில்லை.

தோற்றத்திற்கான தேவைகள்

அதே நேரத்தில், மோதல்கள் மற்றும் சச்சரவுகள் தற்போது பெரும்பாலும் பள்ளி மாணவர்களின் தோற்றத்தால் எழுகின்றன, இது ஆடைகளுடன் தொடர்புடையது அல்ல. மேலே உள்ள மாதிரிச் சட்டம் பத்தி 7 இல் தோற்றம் தொடர்பான ஒரே தேவையைக் கொண்டுள்ளது. இது போல் தெரிகிறது:

"மாநில மற்றும் முனிசிபல் கல்வி நிறுவனங்களில் மாணவர்களின் தோற்றம் மற்றும் ஆடை வணிக பாணியின் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட சமூக விதிமுறைகளுக்கு இணங்க வேண்டும் மற்றும் மதச்சார்பற்ற இயல்புடையதாக இருக்க வேண்டும்."

இங்குள்ள சிக்கல்களில் ஒன்று என்னவென்றால், "மாணவர் ஆடை" என்ற கருத்தை விட "தோற்றம்" என்ற கருத்து விரிவானது. தோற்றம் ஆடைகளை உள்ளடக்கியது, ஆனால் அது மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. இருப்பினும், கூட்டாட்சி சட்டம் பள்ளி மாணவர்களுக்கான ஆடைத் தேவைகளை மட்டுமே ஒழுங்குபடுத்துகிறது.

இதனடிப்படையில், சிகை அலங்காரங்கள், கை நகங்கள், நகைகள் மற்றும் பைகள் போன்ற தோற்றத்திற்கான தேவைகளை உள்ளடக்கிய பள்ளி உள்ளூர் செயல்களுக்கு வழக்கறிஞர்கள் பெருமளவில் எதிர்ப்பு தெரிவித்து வருகின்றனர்.

2015 ஆம் ஆண்டில், உட்முர்டியாவில் உள்ள ஒரு மாவட்டத்தில் உள்ள ஒரு பள்ளி, பள்ளி சீருடை மற்றும் தோற்றம் குறித்த ஒழுங்குமுறை விதிகளை ரத்து செய்ய வேண்டும் என்ற மாவட்ட வழக்கறிஞரின் கோரிக்கைக்கு உடன்படவில்லை. இந்த ஆவணத்தின்படி, கல்வி நிறுவனம் முடி வெட்டுதல் மற்றும் சிகை அலங்காரங்கள், நகங்களை, நகைகள் மற்றும் பை அளவுகளுக்கான தேவைகளை நிறுவியது. இந்த கோரிக்கையை எதிர்த்து பள்ளி நீதிமன்றத்தில் வழக்கு தொடர முயன்றது.

உட்மர்ட் பள்ளியில் பள்ளி சீருடை மற்றும் தோற்றம் குறித்த விதிமுறைகளின் விதிமுறைகளில், பெண்களின் நீண்ட கூந்தல் நடுத்தர நீளமாகவும், பின்னல் அல்லது ஹேர்பின்களால் கட்டப்பட்டதாகவும் இருக்க வேண்டும், மேலும் சிறுவர்கள் மற்றும் இளைஞர்கள் தங்கள் தலைமுடியை வெட்ட பரிந்துரைக்கப்பட்டனர். சரியான நேரத்தில், அதே நேரத்தில் ஹேர்கட் "கிளாசிக்" ஆக இருக்க வேண்டும்.

"ஆடம்பரமான ஹேர்கட் மற்றும் சிகை அலங்காரங்கள்" மற்றும் "பிரகாசமான மற்றும் இயற்கைக்கு மாறான நிழல்களில் முடி இறக்குதல்" ஆகியவையும் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளன.

அதே நேரத்தில், இந்த தேவைகளை பள்ளி மாணவர்களால் மீறுவது பள்ளி மாணவர்களை ஒழுங்கு பொறுப்பு மற்றும் (அல்லது) "பொது தணிக்கை" என்று அழைக்கப்படும்.

உள்ளூர் சட்டத்தின் இத்தகைய விதிமுறைகள் கட்டுரையால் நிறுவப்பட்ட விதிகளை மீறுகின்றன என்ற உண்மையை அடிப்படையாகக் கொண்டது வழக்கறிஞரின் நிலைப்பாடு. அரசியலமைப்பின் 43நகராட்சி கல்வி நிறுவனங்களில் பொதுவாக அணுகக்கூடிய மற்றும் இலவச பொதுக் கல்விக்கான குடிமக்களின் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு உரிமை.

முதல் வழக்கு நீதிமன்றம் கல்வி நிறுவனத்திற்கு பக்கபலமாக இருந்தது. பள்ளியின் உள்ளூர் சட்டத்தால் நிறுவப்பட்ட தேவைகள் பள்ளி மாணவர்களை குழுக்களாகவும் எதிர்கால சமுதாயத்திலும் வெற்றிகரமாக சமூகமயமாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருப்பதால், வழக்கறிஞரின் கோரிக்கைகள் நியாயமானவை அல்ல என்று நீதிமன்றம் கருதுகிறது. ஒரு கல்வி நிறுவனம், அதிகாரிகள் மற்றும் ஆர்வமுள்ள தரப்பினருடன் உடன்படிக்கையில், காலணிகள், ஆடை, சிகை அலங்காரங்கள், பாகங்கள், நகைகள், அழகுசாதனப் பொருட்கள் போன்றவற்றிற்கான தேவைகளை வரையறுக்கும் தோற்றத் தரங்களை உருவாக்க மற்றும் அறிமுகப்படுத்த உரிமை உண்டு.

ஒவ்வொரு மாணவரும் தனிப்பட்ட மற்றும் பொது சுகாதார விதிகளை கண்டிப்பாக கடைபிடிக்க வேண்டும் என்றும், ஒவ்வொரு மாணவரின் தோற்றமும் நடத்தை தரங்களுக்கு இணங்குவதற்கும், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வணிக பாணிக்கு இணங்குவதற்கும் பங்களிக்க வேண்டும், இது கட்டுப்பாடு, பாரம்பரியம் மற்றும் பாரம்பரியம் ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறது. துல்லியம்.

ஃபெடரல் சட்டம் “ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி” (கட்டுரை 38) மாணவர்களின் ஆடைகளுக்கான தேவைகளை மட்டுமே நிறுவியது என்ற வழக்கறிஞரின் வாதங்கள் நீதிமன்றத்தால் ஆதாரமற்றதாகக் கருதப்பட்டன. நீதிமன்றத்தின் கூற்றுப்படி, ஒரு கல்வி நிறுவனம் அதன் செயல்பாடுகளின் பல்வேறு பகுதிகளில் உறவுகளை ஒழுங்குபடுத்தும் உரிமையையும் கொண்டுள்ளது. இருப்பினும், உட்மர்ட் குடியரசின் உச்ச நீதிமன்றம், மாவட்ட வழக்கறிஞரின் சரியான தன்மையை அங்கீகரித்து, பள்ளிக்கு ஆதரவாக எடுக்கப்பட்ட மாவட்ட நீதிமன்றத்தின் முடிவை ரத்து செய்தது.

இதனால், வழக்கறிஞரின் நிலைப்பாடு சரியானது என்பது உறுதி செய்யப்பட்டது. மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், பள்ளிகள், ஒரு விதியாக, உள்ளடக்கத்தில் ஒத்ததாக இருக்கும் வழக்கறிஞர் அலுவலகத்தின் கோரிக்கைகளுக்கு இணங்குகின்றன.

எதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும்

சமூக மட்டத்தில் அடிப்படை முடிவுகள் தேவை என்பதை இதிலிருந்து பின்பற்றுகிறது.

• ஒருபுறம், பள்ளி மாணவர்களின் தோற்றத்திற்கான தேவைகள் தொடர்பாக பள்ளி நிர்வாகங்களின் சட்டவிரோத முயற்சிகள் மேலும் பரவுவதை நிறுத்துவது அவசியம்.
• மறுபுறம், முழுமையான, "கரைகள் இல்லாமல்" சுதந்திரத்தை அனுமதிக்க முடியாது. எனவே, பள்ளி மாணவர்களின் தோற்றம் குற்றம் மற்றும் போதைப்பொருள் பயன்பாட்டை ஊக்குவிக்கும் ஒரு வழிமுறையாக இருக்கக்கூடாது.

இந்தப் பிரச்சனையை முற்றிலும் சட்டப்பூர்வ வழிமுறைகளால் தீர்க்க முடியாது. தோற்றத்திற்கான தேவைகளை முறைப்படுத்துவது மிகவும் கடினம்.

இதனால்தான் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனங்களின் மட்டத்தில் உள்ள கல்வி அதிகாரிகள், கூட்டாட்சி சட்டத்தில் தேவைகள் இல்லாத நிலையில், தங்கள் சட்டத்தை உருவாக்குவதில் இந்த சிக்கல்களைத் தவிர்க்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

குறிப்பாக, உள்ளூர் செயல்களில் பள்ளிகளால் பயன்படுத்தப்படும் "பிரகாசமான ஒப்பனை", "கிளாசிக் ஹேர்கட்", "ஆடம்பரமான ஹேர்கட்", "பிரகாசமான நிழல்கள்", "இயற்கைக்கு மாறான நிழல்கள்" போன்ற கருத்துக்கள் மதிப்பீடு, அகநிலை இயல்புடையவை.

இக்கருத்துகள் தேவைகளாக சட்டத்தில் பொறிக்கப்படும் போது, ​​உடனடியாக விண்ணப்ப நடைமுறையில் ஒற்றுமையை உறுதி செய்ய வேண்டிய அவசியம் ஏற்படும், இதற்கு இறுதியில் சில வகையான நீதிமன்றத் தீர்ப்புகள் தேவைப்படும். அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ ஒரே சீரான நீதித்துறை நடைமுறை உருவாகும் வரை மிக நீண்ட காலம் எடுக்கும்.

தற்போது, ​​அகநிலை சொற்களின் விளக்கத்துடன் தொடர்புடைய இதே போன்ற சிக்கல்கள் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் கடிதத்தில் பயன்படுத்தப்படும் சூத்திரத்தின் நடைமுறை பயன்பாட்டில் எழுகின்றன "சமூகத்தில் வணிக பாணியின் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகள்" (இந்த உருவாக்கம் பொறிக்கப்படவில்லை என்ற போதிலும். கூட்டாட்சி சட்டத்தில்).

அதே நேரத்தில், இந்த பகுதியில் கூட்டாட்சி சட்டம் இயற்றுவதற்கு முன், பிரச்சினையின் பரந்த பொது விவாதம் மற்றும் பொது சமரசத்தைக் கண்டறிய வேண்டும்.

தற்போதைய சூழ்நிலையில், சம்பந்தப்பட்ட கூட்டாட்சி அதிகாரத்திடம் இருந்து தெளிவுபடுத்தப்பட வேண்டும்.

• ஒருபுறம், சட்ட அமலாக்க அதிகாரிகளின் கூற்றுகளிலிருந்து பள்ளிகளைப் பாதுகாக்கும்.
• மறுபுறம், இந்த தெளிவுபடுத்தல் பள்ளிகளில் காட்டு வழக்குகளை விலக்கும்.

இது ஒரு குழந்தை தனது நீண்ட முடியின் காரணமாக பள்ளிக்குச் செல்ல அனுமதிக்கப்படாத கதையைக் குறிக்கிறது. அல்லது தூர வடக்கிற்கு சமமான பகுதிகளில் அமைந்துள்ள பள்ளிகளில் வழக்குகள்.

உதாரணமாக, சிலர், பள்ளிக் குழந்தைகள் ஜம்பர்கள், ஸ்வெட்டர்கள் மற்றும் புல்ஓவர்களில் வகுப்புகளுக்கு வருவதைத் தடைசெய்யும் உள்ளூர் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொண்டனர் (நவம்பர் முதல் பிப்ரவரி வரையிலான ஆண்டின் குளிரான நேரம் உட்பட).

சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான விருப்பங்களில் ஒன்றாக, பள்ளி மட்டத்திற்கு மாணவர்களின் தோற்றத்திற்கான தேவைகளை நிறுவுதல் (அல்லது நிறுவாதது) பற்றிய முடிவுகளை எடுப்பதற்கான அதிகாரத்தை மாற்றுவதற்கு முன்மொழியலாம்.

அதாவது, தோற்றத்திற்கான தேவைகளை சுயாதீனமாக அமைக்கும் உரிமையை பள்ளிகளுக்கு வழங்குவது (அத்தகைய தேவை இருந்தால்).

இருப்பினும், அதே நேரத்தில், கல்விச் செயல்பாட்டில் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் (ஆசிரியர் ஊழியர்கள், பள்ளி நிர்வாகத்தின் பிரதிநிதிகள், மாணவர்கள்) ஒரு குறிப்பிட்ட பள்ளியில் "தடுக்கும் பங்கை" எந்த முன்னுரிமையும் இல்லாமல் சம நிலையில் தீர்க்க வேண்டும். "கருத்துகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது" என்ற வார்த்தையால் மூடப்பட்டிருக்கும்.

சமீபத்தில், கிட்டத்தட்ட அனைத்து ரஷ்ய பள்ளிகளும் சீருடைகளை அறிமுகப்படுத்தியுள்ளன. இருப்பினும், பள்ளி சீருடையில் பயிற்சி செய்யாவிட்டாலும், மாணவரின் தோற்றம் கல்வி செயல்முறையின் ஒரு முக்கியமான நிபந்தனையாகும். இதன் மூலம், பள்ளியின் உருவம் பராமரிக்கப்பட்டு, ஒழுக்கம் உறுதி செய்யப்படுகிறது. இந்த நோக்கத்திற்காக, கல்விக் குழுவால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மற்றும் பள்ளி இயக்குனரால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட ஒரு ஒழுங்குமுறை உள்ளது.

இந்த விதியின்படி, மாணவர் நேர்த்தியாக உடையணிந்திருக்க வேண்டும். ஆடை முறையான மற்றும் வணிக பாணியில் செய்யப்பட வேண்டும் மற்றும் வேலைக்காக பிரத்தியேகமாக இருக்க வேண்டும். மேலும், மாணவரின் சீருடை சுகாதார மற்றும் சுகாதாரத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்.

மாணவரின் தலைமுடியைக் கழுவ வேண்டும். சிறுவர்கள் நேர்த்தியான குட்டையான ஹேர்கட், தலைமுடியை சீவி, முகத்தை வெளியே எடுக்க வேண்டும். பெண்களின் தலைமுடியை அவர்களின் தலைமுடியில் நேர்த்தியாகக் கட்ட வேண்டும். தளர்வான முடி அல்லது பிரகாசமான, பருமனான முடி கிளிப்புகள் அனுமதிக்கப்படாது. முடி நிறம் கூட அனுமதிக்கப்படவில்லை. நிறம் இயற்கையாக இருக்க வேண்டும்.

கைகள் மற்றும் நகங்கள் சுத்தமாக இருக்க வேண்டும். நகங்கள் குறுகிய மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட, இயற்கை நிறமாக இருக்க வேண்டும்.

டியோடரன்ட் மற்றும் ஆன்டிஸ்பெர்ஸ்பிரண்ட் போன்ற தனிப்பட்ட சுகாதார தயாரிப்புகளின் பயன்பாடு அனுமதிக்கப்படுகிறது. இருப்பினும், வாசனை லேசாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் மற்றவர்களை எரிச்சலூட்டக்கூடாது.

உயர்நிலைப் பள்ளியில், பெண்கள் ஒப்பனை அணிய அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள், ஆனால் அது இயற்கை வண்ணங்களில் இருக்க வேண்டும். பிரகாசமான உதட்டுச்சாயம், ஐ ஷேடோ மற்றும் ப்ளஷ் ஆகியவை தடைசெய்யப்பட்டுள்ளன.

நகைகளை அணிவது சாத்தியம், ஆனால் அளவு குறைவாக இருக்க வேண்டும். நகைகள் ஒரு உன்னதமான பாணியில் செய்யப்பட வேண்டும் மற்றும் சிறியதாக இருக்க வேண்டும். துளையிடுதல், பதக்கங்கள், கிளிப்புகள் மற்றும் மோதிரங்கள் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளன.

பள்ளியில் சீருடை இருந்தால், அதுவும் சுத்தமாகவும், நன்கு சலவை செய்யப்பட்டதாகவும் இருக்க வேண்டும். பெண்களுக்கான பள்ளி சீருடைகள் மட்டுமல்ல, ஆண்களுக்கும் கூட. குறிப்பிட்ட படிவம் இல்லை என்றால், மாணவரின் தோற்றம் பின்வருமாறு இருக்க வேண்டும் - ஒளி மேல் மற்றும் இருண்ட கீழே. ரவிக்கை அல்லது சட்டை கால்சட்டை அல்லது பாவாடைக்குள் அழகாக வச்சிட்டுள்ளது. உள்ளாடைகள் வெளிர் நிற ரவிக்கை அல்லது சட்டை வழியாக தனித்து நிற்கக்கூடாது, அனைத்து பொத்தான்களும் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் சட்டைகள் மற்றும் பிளவுசுகளில் உள்ள சட்டைகள் சுருட்டப்படாது.

இந்த கட்டுப்பாடு மாணவர்களின் காலணிகளுக்கும் பொருந்தும். அது தேய்ந்து போகாமல் சுத்தமாக இருக்க வேண்டும். வண்ணத் திட்டம் துணிகளை முடிந்தவரை நெருக்கமாகப் பொருத்துகிறது. குதிகால் குறைந்த மற்றும் நிலையானது. மாணவர்களுக்கு காயம் ஏற்படுவதை தடுக்கும் வகையில், உயர் குதிகால் காலணிகளை அணிவது தடை செய்யப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு மாணவரும் எப்போதும் வீட்டிற்குள் அணிய காலணிகளை மாற்ற வேண்டும்.

கல்விச் செயல்பாட்டின் போது உடல் செயல்பாடுகளுக்கு, மாணவர் தனித்தனி விளையாட்டு சீருடை மற்றும் காலணிகள் இருக்க வேண்டும்.

பள்ளிக்குள் மாணவரின் தோற்றம் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது, அது தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யவில்லை என்றால், நிர்வாகம், இயக்குனர், கடமை ஆசிரியர் அல்லது வகுப்பு ஆசிரியரின் கருத்துகளுக்கு உட்பட்டிருக்கலாம். மாணவர்களின் தோற்றத்திற்கான முழுப் பொறுப்பையும் பெற்றோரே ஏற்க வேண்டும் என்பதால், பெற்றோர் சந்திப்பை நடத்துவதன் மூலம் பிரச்சினை தீர்க்கப்படுகிறது.

மாணவர்களின் தோற்றத்திற்கான தேவைகளை அமைப்பதற்கான உரிமையை (ஆனால் கடமை அல்ல) கூட்டாட்சி சட்டம் பள்ளிகளுக்கு வழங்குகிறது -  இது பெர்ம் கல்வித் துறையால் விளக்கப்பட்டது. அதே நேரத்தில், ஆவணத்தின் உண்மையான உள்ளடக்கம் கிட்டத்தட்ட எந்த வகையிலும் கட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. கூட்டாட்சி மற்றும் பிராந்திய சட்டங்களின் மட்டத்தில் தெளிவான கட்டமைப்பு எதுவும் இல்லை. நகர நிர்வாகமும் மாணவர்களின் தோற்றத்திற்கான நிலையான தேவைகளை உருவாக்கவில்லை மற்றும் பள்ளிகளுக்கு அனுப்பவில்லை.

செப்டம்பர் 16, 2014 தேதியிட்ட பெர்ம் பிரதேசத்தின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் உத்தரவு மட்டுமே உள்ளது. இங்கே, பத்தி 7 கூறுகிறது, "கல்வி நிறுவனங்களில் மாணவர்களின் தோற்றம் மற்றும் ஆடை வணிக பாணியின் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட சமூக விதிமுறைகளுக்கு இணங்க வேண்டும் மற்றும் மதச்சார்பற்ற தன்மையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்." இல்லையெனில், பள்ளிகள் தங்கள் சொந்த விதிகளை சுயாதீனமாக உருவாக்குகின்றன.

என் உணர்ச்சிகளை அடக்க முடியவில்லை

மூலம், அனைத்து பள்ளிகளுக்கும் மாணவர்களின் தோற்றத்திற்கான தேவைகளை அமைக்க உரிமை இல்லை. பார்க்கப்பட்ட இரண்டு டசனுக்கும் அதிகமான பள்ளி தளங்களில், தோராயமாக மூன்றில் ஒரு பகுதிக்கு அத்தகைய ஆவணம் இல்லை. மீதமுள்ள பள்ளிகள் மாணவர்களின் தோற்றத்தில் விதிமுறைகளை வரைவதற்கு வெவ்வேறு அணுகுமுறைகளை எடுத்தன. சில தோற்றத்தின் பொதுவான கட்டமைப்பை மட்டுமே குறிக்கின்றன, இதற்கு ஒன்றரை பக்கங்கள் போதும். மற்றவர்கள் அதை ஐந்து அல்லது ஆறு பக்கங்கள் கொண்ட மிக விரிவாக ஒழுங்குபடுத்துகிறார்கள்.

ஒரு நிலையான ஏற்பாடு இல்லாத போதிலும், வெவ்வேறு பள்ளிகளின் ஆவணங்கள் பெரும்பாலும் ஒரே மாதிரியானவை மற்றும் சில நேரங்களில் முழு பத்திகள் மற்றும் பிரிவுகளுடன் கூட ஒத்துப்போகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய முடி நிறம் பற்றிய மோசமான விதி மறுபரிசீலனை செய்யப்பட்ட விதிகளில் பாதியில் கார்பன் நகலாக மீண்டும் எழுதப்பட்டது:

"மாணவர்களின் தோற்றம் ஆத்திரமூட்டும் விவரங்களை விலக்குகிறது: ஆடம்பரமான ஹேர்கட் மற்றும் சிகை அலங்காரங்கள், பிரகாசமான இயற்கைக்கு மாறான நிழல்களில் சாயம் பூசப்பட்ட முடி, பிரகாசமான நகங்களை மற்றும் ஒப்பனை, துளையிடுதல்."

ஆனால் பள்ளி 112 ("சிட்டி ஆஃப் ரோட்ஸ்") இன்னும் மேலே சென்றது. "அனுமதிக்கப்படாத அனைத்தும் தடைசெய்யப்பட்டவை" என்ற கொள்கையிலிருந்து அவை தொடர்கின்றன: "பெண்களின் நீளமான முடி சடை செய்யப்பட வேண்டும், நடுத்தர நீளமுள்ள முடி ஹேர்பின்களால் கட்டப்பட வேண்டும்; சிறுவர்கள் மற்றும் இளைஞர்கள் தங்கள் தலைமுடியை சரியான நேரத்தில் வெட்ட வேண்டும் (கிளாசிக் ஹேர்கட்). அவர்கள் சொல்வது போல், ஒரு படி இடது, ஒரு படி வலது ...

பொதுவாக, மாணவர்களின் தோற்றம் குறித்த தற்போதைய விதிமுறைகளைப் படித்தால், தடைகள் அதிகமாக உள்ளன என்ற எண்ணம் உங்களுக்கு வருகிறது. மதம் தொடர்பான தனிப்பட்ட தோற்றத்தை பல பள்ளிகள் தடை செய்கின்றன. ஓரங்களின் நீளம் மற்றும் குதிகால் உயரம் ஆகியவை அருகிலுள்ள சென்டிமீட்டருக்கு கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன. பெண்கள் மற்றும் இளம் பெண்கள் அணியக்கூடிய காதணிகளின் எண்ணிக்கை தீர்மானிக்கப்படுகிறது (ஒரு ஜோடிக்கு மேல் இல்லை). சிறுவர்கள் மற்றும் இளைஞர்கள் நீண்ட கூந்தலைப் போலவே காதணிகளை அணிவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. சில பள்ளிகளில், அவர்களின் சட்டைகள் கூட வெறுமையாக மட்டுமே இருக்கும், அதே சமயம் பெண்களின் சட்டைகள் வெள்ளை அல்லது வெளிர் நிறமாக இருக்கலாம்.

நிச்சயமாக, ஆசிரியர்கள் சிறந்த நோக்கங்களிலிருந்து வந்தவர்கள். பள்ளி 111 இல், அவர்களால் உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்த முடியவில்லை மற்றும் சரியான நிலையில், அவர்கள் இதை அதிகாரப்பூர்வ ஆவணத்தில் எழுதினார்கள் (அசல் முழு நகல்):

"எல்லாவற்றிலும் தோற்றம் குறைபாடற்றதாக இருக்க வேண்டும். MAOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 111, வடிவமைப்பு மகிழ்வுகள் மற்றும் ஆடம்பரமான யோசனைகளை வெளிப்படுத்தும் இடம் அல்ல. ஒழுங்கற்ற ஆடை, மெலிதான சிகை அலங்காரம், அலட்சியம் அல்லது மேக்-அப் மற்றும் நகங்களை மேம்படுத்துதல், விரும்பத்தகாத கடுமையான வாசனைகள், முதலியன, எதிர்மறையான காரணங்களை உருவாக்குதல் ஹூல்."

அவர்களின் விதிமுறைகளில், பள்ளிகள் மாணவர்களுக்கு மட்டுமல்ல, அவர்களின் பெற்றோருக்கும் தோற்றம் தொடர்பான பொறுப்புகளை வழங்குகின்றன. அவர்கள் வழங்கக் கடமைப்பட்டுள்ளனர், அவர்கள் வாங்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர், "ஒரு மாணவர் சீருடை இல்லாததற்கான காரணத்தை துவைத்து உலரவில்லை என்று கூறும் சூழ்நிலைகளைத் தடுக்க அவர்கள் கடமைப்பட்டுள்ளனர்." ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தில், சில பள்ளிகள் இன்னும் மேலே சென்று, பெற்றோரின் பின்வரும் கடமைகளை ஒரு தனி பத்தியில் எழுதுகின்றன: “மாணவரின் தோற்றத்தை தினசரி கட்டுப்படுத்தவும் அவர் பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முன்சூழ்நிலையின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப."

தோற்றத் தேவைகளுக்கு இணங்கத் தவறியதற்கான தடைகள் ஒரு தனி பிரச்சினை. பள்ளி மாணவர்களை நிர்வாகப் பொறுப்பிற்குக் கொண்டுவருவதற்கு பள்ளிக்கு அதிகாரம் இல்லை என்று பெர்ம் கல்வித் துறை குறிப்பிடுகிறது. ஆனால் "கல்வி குறித்த" கூட்டாட்சி சட்டத்தின் 43 வது பிரிவுக்கு இணங்க, ஒழுக்காற்று நடவடிக்கைகள் மாணவர்களுக்குப் பயன்படுத்தப்படலாம்-கண்டித்தல், கண்டித்தல் அல்லது கல்வி நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடும் நிறுவனத்திலிருந்து வெளியேற்றுதல்.

நடைமுறையில், பள்ளிகள் பிற பொறுப்புக்கூறல் நடவடிக்கைகளையும் நிறுவுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, மேல்நிலைப் பள்ளியின் ஒழுங்குமுறை 112 கூறுகிறது, "பள்ளி சாசனத்தின் இந்த விதியை மீறுவதால், மாணவர்கள் ஒழுங்கு பொறுப்பு மற்றும் பொது கண்டனம்". "பள்ளிச் சீருடை இல்லை" என்று அறிவிக்கும் பொறுப்பை அதே பள்ளி ஏற்றுக்கொள்கிறது மாணவர்கள் வகுப்புகளுக்கு செல்ல அனுமதி இல்லை".

வழக்குரைஞர் அலுவலகத்தில் இருந்து வார்த்தை

ஜிம்னாசியம் எண். 4 இல் நடந்த சம்பவத்திற்குப் பிறகு, இந்த பன்முகத்தன்மை, ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தில் முடிவுக்கு வந்தது. பள்ளியில் இருந்து இடைநீக்கம் செய்யப்பட்ட சிறுமிகளில் ஒருவரின் பெற்றோரின் வேண்டுகோளின் பேரில், வழக்கறிஞர் அலுவலகம் விசாரணை நடத்தியது. வகுப்புகளிலிருந்து இடைநீக்கம் கல்விச் சட்டத்திற்கு முரணானது என்று மேற்பார்வை ஆணையம் முடிவு செய்தது. இந்த உண்மையின் அடிப்படையில், ஜிம்னாசியம் மற்றும் அதன் இயக்குநருக்கு எதிராக நிர்வாக மீறல் பதிவு செய்யப்பட்டது. இது பற்றிய விதிமுறை விலக்கப்பட வேண்டும் சேர்க்கை இல்லாததுதோற்ற விதிகளுக்கு இணங்காத மாணவர்களின் வகுப்புகளுக்கு. இந்த நிர்வாக வழக்குகள் இதற்கு முன் இல்லை.

ஜிம்னாசியம் எண். 4 இல் நிறுவப்பட்டுள்ள மாணவர்களின் சிகை அலங்காரங்கள் மற்றும் அணிகலன்களுக்கான தேவைகளையும் வழக்கறிஞர் அலுவலகம் பரிசீலித்தது: பெண்கள் குட்டை முடி வைத்திருப்பது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது, சிறுவர்கள் நீண்ட கூந்தலை வைத்திருப்பது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது, தலைமுடிக்கு சாயம் பூசுவது, தளர்வான முடி அணிவது, குத்துவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது, மற்றும் காதணி அணிந்த சிறுவர்களுக்கு.

"இந்த உள்ளூர் சட்டத்தில் இந்த தேவைகளை சேர்ப்பது கலைக்கு முரணானது. ஃபெடரல் சட்டத்தின் 38 “கல்வி”, செப்டம்பர் 16, 2014 தேதியிட்ட பெர்ம் பிரதேசத்தின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் உத்தரவு “கல்வி நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும் பெர்ம் பிரதேசத்தின் மாநில மற்றும் நகராட்சி கல்வி நிறுவனங்களில் மாணவர்களுக்கு ஆடைகளுக்கான நிலையான தேவைகளை நிறுவுவதில் முதன்மை, அடிப்படை மற்றும் இடைநிலை பொதுக் கல்வியின் கல்வித் திட்டங்களில்" ", ஸ்வெஸ்டாவின் கோரிக்கைக்கு வழக்கறிஞர் அலுவலகத்தின் பதில் கூறுகிறது. தனித்தனியாக, மேற்பார்வை அதிகாரம் இந்த விதிகள் குழந்தையின் சிந்தனை மற்றும் கருத்து சுதந்திரத்திற்கான உரிமைகளை மீறுவதாக வலியுறுத்துகிறது. குழந்தைகளின் தனியுரிமையில் குறுக்கீடு.

MAOU ஜிம்னாசியம் எண். 4ன் பெயரிடப்பட்ட மாணவர்களின் தோற்றம் மற்றும் ஆடைக்கான தேவைகளின் குறிப்பிடப்பட்ட விதிகளுக்கு. கமென்ஸ்கி சகோதரர்கள், பெர்ம், டிஜெர்ஜின்ஸ்கி மாவட்டத்தின் வழக்கறிஞர் அலுவலகம் ஒரு எதிர்ப்பைத் தாக்கல் செய்தது.

இதேபோன்ற கட்டுப்பாடுகளை நிறுவிய பிற பள்ளிகளைப் பொறுத்தவரை, கல்வி நிறுவனங்களின் உள்ளூர் விதிமுறைகளின் ஆய்வுகள், தோற்றத்திற்கான தேவைகள் உட்பட, தற்போதைய ஆட்சியில் நகர மற்றும் மாவட்ட வழக்குரைஞர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன என்று வழக்கறிஞர் அலுவலகம் விளக்கியது. கூட்டாட்சி சட்டத்தின் தேவைகளுக்கு முரணான உள்ளூர் செயல்கள் அடையாளம் காணப்பட்டால், அவை வழக்கறிஞர்களால் எதிர்க்கப்படுகின்றன.

யாரை வளர்ப்போம்?

மாணவர்களின் தோற்றத்திற்கான தேவைகளை நிறுவும் ஆவணங்களின் தரத்தை மதிப்பிடும் போது, ​​இரண்டு நிலைகளை வேறுபடுத்துவது அர்த்தமுள்ளதாக நிபுணர்கள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்: அவை சட்டத்திற்கு இணங்குகிறதா மற்றும் மனித உரிமைகளை மீறுகிறதா.

ஆண்ட்ரி சுஸ்லோவ், குடிமைக் கல்வி மற்றும் மனித உரிமைகளுக்கான மையத்தின் நிறுவனர், ரஷ்யாவின் நவீன மற்றும் சமகால வரலாற்றுத் துறையின் தலைவர், PGSPU:

"உதாரணமாக, மதத்துடன் தொடர்புடைய தோற்றத்தின் விவரங்களைத் தடைசெய்யும் விதி சட்டத்திற்கு முரணானது அல்ல. மேலும், இது ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வியின் மதச்சார்பற்ற தன்மை குறித்த சட்டத்தின் விதிமுறைகளுடன் தொடர்புபடுத்தப்படலாம். இருப்பினும், மனித உரிமைகளின் சூழலில், எல்லாம் அவ்வளவு எளிதல்ல. கல்வியின் மதச்சார்பற்ற தன்மையில் கவனம் செலுத்துவது, பள்ளி நிர்வாகங்கள் மற்றும் பிற உத்தியோகபூர்வ கட்டமைப்புகளால் எந்தவொரு மத நடைமுறைகளையும் திணிப்பதை தடை செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. ஒரு குறிப்பிட்ட மதத்தின் பார்வையில் இருந்து கட்டாயமாக இருக்கும் எந்தவொரு கூறுகளையும் அணிவது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பால் உத்தரவாதம் அளிக்கப்பட்ட மனசாட்சியின் சுதந்திரத்தின் விதிமுறைகளால் பாதுகாக்கப்படுகிறது. என் கருத்துப்படி, விசுவாசத்தின் பார்வையில் அத்தகைய உறுப்பு அவசியமா அல்லது அது ஒரு ஆர்ப்பாட்டமாக இருக்குமா என்பதை ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட விஷயத்திலும் புரிந்துகொள்வது அவசியம். எடுத்துக்காட்டாக, எனது புரிதலில், ஆர்த்தடாக்ஸ் கிறிஸ்தவர்களுக்கு ஒரு சிறிய பெக்டோரல் சிலுவை அணிவது, குறிப்பாக ஆடையின் கீழ் மறைந்திருப்பது, ஒரு விசுவாசிக்கு அவசியமான பொருளாகக் கருதப்படலாம். ஒருவரின் ஆடைகளின் மேல் ஒரு பெரிய, வெளிப்படையான சிலுவையை அணிவது ஆர்ப்பாட்டமான நடத்தையாக இருக்கும். இது ஒரு நுட்பமான விஷயம் என்பதால், எனது கருத்துப்படி, பள்ளி நிர்வாகம் ஒவ்வொரு வழக்கையும் கவனமாக பரிசீலித்து, மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடன் பேச்சுவார்த்தை நடத்த வேண்டும், எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் முழுமையான தடைகள் மற்றும் இறுதி எச்சரிக்கைகளை அடைய வேண்டாம். ஹிஜாப்கள் மீதான தடையுடன் கூடிய பிரான்சின் உதாரணம் காட்டுவது போல, இத்தகைய தடைகள் எதற்கும் நல்ல வழிவகுக்காது. எனது மதிப்பீடுகளின்படி, பல மாணவர்கள் ஹிஜாப் அணிந்தால் மோசமான எதுவும் நடக்காது (இயற்கை காரணங்களுக்காக இந்த நடைமுறை நம் நாட்டில் பரவலாக இருக்காது). ஒருங்கிணைக்கப்படுவதற்குப் பதிலாக மதக் குடும்பத்தை தனிமைப்படுத்த தடை தூண்டினால் அது மோசமாக இருக்கும்.

முன்னதாக, பெர்ம் பிரதேசத்தில் மனித உரிமைகள் ஆணையர் பாவெல் மிகோவ், பாரபட்சமாகவும் சட்டத்திற்கு முரணாகவும் இருந்தார்.

பிரச்சனையில் மற்றொரு கண்ணோட்டம் உள்ளது: ஒரு பள்ளி அவர்களின் தோற்றத்திற்கு தடைகளை நிறுவுவதன் மூலம் எந்த வகையான நபர்களை வளர்க்கும்? உளவியலாளர் ஸ்வெட்லானா கோஸ்ட்ரோமினாவின் கூற்றுப்படி, ஒரு பள்ளி அல்லது அரசு ஆடை அல்லது சுய வெளிப்பாட்டின் சில தரங்களை விதிக்கும்போது, ​​இது தனித்துவத்தை பெரிதும் பாதிக்கிறது, பின்னர் மக்களை பாதிக்கிறது.

ஸ்வெட்லானா கோஸ்ட்ரோமினா:

"கல்வி முறை என்பது "சீருடை வடிவத்திற்கு" நன்றி செலுத்துவதன் மூலம் நம் குழந்தைகள் படிப்பில் அதிக கவனம் செலுத்துவார்கள். ஆனால் இது உண்மையா? சமூகத்துடன் நாம் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறோம் என்பதே நமது சுய வெளிப்பாடு, இதைத்தான் சமூகத்திற்குச் சொல்ல விரும்புகிறோம். மேலும் இளைய தலைமுறையினர் வித்தியாசமாக இருக்கவும், வித்தியாசமாக உடை அணியவும், வித்தியாசமாக பேசவும், வித்தியாசமாக இருக்கவும் முயற்சிக்கும்போது, ​​அது மிகவும் நல்ல விஷயம். எப்பொழுதும் இப்படித்தான், இதுதான் கலாச்சாரம், இப்படித்தான் இளைய தலைமுறையினர் தங்கள் வித்தியாசத்தையும் புதுமையையும் காட்ட முயல்கின்றனர். அனைத்து தடைகள் இருந்தபோதிலும் இது சாதாரணமானது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, தடைகள் வேலை செய்யாது, அதைச் சமாளிக்க வேறு சில வழிகள் எப்போதும் உள்ளன என்பதை மிகச் சிலரே புரிந்துகொள்கிறார்கள்.

தோற்றம் மற்றும் கல்வியின் தரம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பைப் பற்றிய அனுமானம் மிகவும் சர்ச்சைக்குரியதாகத் தோன்றுகிறது, ஏனெனில் பல பெர்ம் பள்ளிகள், உயர் அந்தஸ்துள்ளவை உட்பட, அத்தகைய தேவைகளை நிறுவவில்லை. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் தரவரிசையில் முதலிடத்தில் நீடிப்பதை இது தடுக்காது.

வார்த்தைகளில் நிச்சயமற்ற தன்மை

நிறுவப்பட்ட விதிகளை மீறுவதற்கான தடைகளை உருவாக்குவது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது என்பதில் ஆண்ட்ரி சுஸ்லோவ் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். "இது இல்லாமல், விதி ஒரு அறிவிப்பாக மாறும், மேலும் தண்டனை தன்னிச்சையாக மாறும். ஒரு அனுமதி உருவாக்கப்பட்டால், அது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டங்கள் மற்றும் அரசியலமைப்பு மற்றும் சர்வதேச மனித உரிமைகள் ஆவணங்களுக்கு முரணாக இருக்கக்கூடாது. உதாரணமாக, மாணவர்களை வகுப்புகளில் இருந்து இடைநிறுத்துவதன் மூலம் மாணவர்களின் கல்வி உரிமையை மீற முடியாது. ஒழுக்காற்று நடவடிக்கைகள் என்று அழைக்கப்படுவதைக் கருத்தில் கொள்ளலாம். ஆனால் அது என்னவாக இருக்கும்? திட்டுவதா? அது எவ்வளவு பயனுள்ளதாக இருக்கும்?  

- அவர் கூறுகிறார்.

ஆண்ட்ரி சுஸ்லோவ்:

கூடுதலாக, விதிகளின் பல சொற்கள் மிகவும் தெளிவற்றவை, இது அகநிலை முடிவுகளுக்கான அடித்தளத்தை உருவாக்குகிறது. உதாரணமாக, பல பள்ளிகள் பிரகாசமான முடி நிறங்கள் மற்றும் கை நகங்களை தடை செய்கின்றன. எந்த நெயில் பாலிஷ் நிறம் ஏற்கனவே பிரகாசமாக இருக்கிறது, எது இன்னும் இல்லை என்பதை யார் தீர்மானிப்பார்கள்? பள்ளி மாணவியின் சிகை அலங்காரம் ஆடம்பரமானதா அல்லது வகுப்புகளில் கலந்துகொள்வது சரியா?

மனித உரிமை ஆர்வலரின் கூற்றுப்படி, அது சொந்தமாக செயல்படுவதற்கு போதுமான பயனுள்ள அனுமதியை உருவாக்குவது சாத்தியமில்லை. கல்வி உறவுகளில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவராலும் இந்த விதி விவாதிக்கப்பட்டு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட வேண்டும்: ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்கள். இந்த நடைமுறைகள், வெளிப்படையாக, ஒவ்வொரு 1-2 வருடங்களுக்கும் ஒரு முறை தவறாமல் மீண்டும் செய்யப்பட வேண்டும். கூடுதலாக, சிந்தனையற்ற தடைக்கு பதிலாக, ஆசிரியர் விதிகளுக்கு பொறுப்பான அணுகுமுறைக்கான உந்துதலை உருவாக்க வேண்டும்.

வழக்குரைஞர் அலுவலகத்தால் வழங்கப்பட்ட சட்ட மதிப்பீடு, இந்த சிக்கல்களில் பெரும்பாலானவற்றைப் பற்றிய விவாதத்தை தேவையற்றதாக ஆக்குகிறது. அவரது கருத்துப்படி, பள்ளிகளால் விதிக்கப்பட்ட கட்டுப்பாடுகள் சட்டவிரோதமானது, மேலும் முடி அல்லது நெயில் பாலிஷின் குறிப்பிட்ட நிழல் இனி முக்கியமில்லை. எவ்வாறாயினும், எங்கள் தகவல்களின்படி, மேற்பார்வை அதிகாரியின் நிலைப்பாட்டுடன் நகர நிர்வாகம் உடன்படவில்லை மற்றும் எதிர்ப்பை நிராகரிக்க திட்டமிட்டுள்ளது. அதிகாரிகளின் நிலைப்பாட்டை தெளிவுபடுத்த கோரிக்கை வைத்தோம்.

• முன்னதாக, இளஞ்சிவப்பு முடி காரணமாக ஒரு மாணவரை வகுப்புகளில் இருந்து இடைநீக்கம் செய்த பெர்ம் ஜிம்னாசியத்தின் இயக்குநருக்கு எதிராக வழக்கறிஞர் அலுவலகம். , அவர்கள் தங்கள் புகைப்படங்களை இடுகையிட்டனர் மற்றும் அவர்களின் பள்ளி ஆண்டுகளில் இதுபோன்ற சம்பவங்களின் நினைவுகளைப் பகிர்ந்து கொண்டனர். பிராந்திய ஒம்புட்ஸ்மேன் பாவெல் மைகோவ், ஜிம்னாசியம் எண். 4 இன் தலைமையை கடுமையாக விமர்சித்தார்.

எங்கள் கோரிக்கைக்கு நகரக் கல்வித் துறை பதிலளித்ததாகவும் நாங்கள் எழுதினோம்,

பள்ளியில் ஒரு மாணவரின் தோற்றம்

ஒவ்வொரு கல்வி நிறுவனத்திற்கும் அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட சாசனம் உள்ளது, இது முக்கிய விதிகள் மற்றும் தேவைகளை அமைக்கிறது. மாணவர்களுக்கு விதிக்கப்பட்ட விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளுக்கு இணங்குவது கட்டாயமாகும்.

கல்வியியல் கவுன்சிலால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மற்றும் பள்ளி இயக்குநரால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட விதிமுறைகள் பள்ளியில் மாணவரின் தோற்றத்தை ஒழுங்குபடுத்துகின்றன. பரிந்துரைக்கப்பட்ட புள்ளிகளைப் பின்பற்றி, மாணவர் நேர்த்தியான மற்றும் சுத்தமான ஆடைகளில் வகுப்புகளில் கலந்து கொள்ள வேண்டும், இது கண்டிப்பான மற்றும் வணிக பாணிக்கு ஒத்திருக்கும் மற்றும் முற்றிலும் வகுப்புகளுக்கு மட்டுமே.

எந்தவொரு பள்ளியிலும் ஒரு மாணவரின் தோற்றத்திற்கான தேவைகள் நிலையான மற்றும் சீரானவை. எல்லாவற்றிலும் நேர்த்தி, நேர்த்தி மற்றும் சீர்ப்படுத்தல். ஆத்திரமூட்டும், கவர்ச்சியான மற்றும் பிரகாசமான ஆடைகள் மற்றும் பண்புகளை ஏற்க முடியாது. முடி சுத்தமாகவும் சீப்பலாகவும் இருக்க வேண்டும். பையன்களுக்கு, சிறந்த விருப்பம் ஒரு குறுகிய ஹேர்கட், பெண்களுக்கு - கட்டப்பட்ட முடி. உங்கள் தலைமுடியை இறக்கி விடுவது மற்றும் பெரிய அளவிலான ஹேர் கிளிப்களைப் பயன்படுத்துவது அனுமதிக்கப்படாது.

கைகள் மற்றும் நகங்களும் சுத்தமாக இருக்க வேண்டும். நீண்ட நகங்கள் அல்லது பிரகாசமான பாலிஷ்கள் இல்லை, குறுகிய வெட்டு மற்றும் பெயின்ட் செய்யப்படாத நகங்கள் மட்டுமே. தனிப்பட்ட சுகாதாரத்திற்காக சிறப்பு தயாரிப்புகளைப் பயன்படுத்துவது சாத்தியமாகும், இது மற்றவர்களை எரிச்சலூட்டாதபடி வலுவான மற்றும் விரும்பத்தகாத வாசனையைக் கொண்டிருக்கக்கூடாது.

ஆண் மற்றும் பெண் இருபாலருக்கும் பள்ளி சீருடைகள் சுத்தமாகவும், சலவை செய்யப்பட்டதாகவும் இருக்க வேண்டும். அது இல்லாவிட்டால், பொதுவான தோற்ற விருப்பம் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது - ஒளி மேல் மற்றும் இருண்ட கீழே. சட்டைகள் மற்றும் பிளவுசுகளில் கிழிந்த பட்டன்கள் அல்லது கவனக்குறைவாக சுருட்டப்பட்ட ஸ்லீவ்கள் இருக்கக்கூடாது.

காலணிகளுக்கான தேவைகள் எல்லாவற்றையும் போலவே இருக்கும். இது சுத்தமாகவும், வசதியாகவும், ஆடைகளுடன் இணக்கமாகவும் இருக்க வேண்டும். மாணவர்களின் பாதுகாப்பிற்காக ஹை ஹீல்ஸ் கண்டிப்பாக தடை செய்யப்பட்டுள்ளது. வளாகத்திற்கு மாற்று காலணிகள் தேவை.

மாணவர்களின் தோற்றத்திற்கான தேவைகள் முதல் பார்வையில் கண்டிப்பானவை என்றாலும், அவை தர்க்கரீதியானவை மற்றும் நியாயமானவை. பள்ளிக்குள், வகுப்புகளிலிருந்து எதுவும் திசைதிருப்பக்கூடாது, எனவே மினிமலிசம் மற்றும் எளிமை ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது.

தலைப்பில்: முறையான முன்னேற்றங்கள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் குறிப்புகள்

ஆரம்ப பள்ளி மாணவரின் போர்ட்ஃபோலியோ மீதான விதிமுறைகள்

கலைப் பள்ளியில் மாணவர்களின் போர்ட்ஃபோலியோ மீதான விதிமுறைகள்: போர்ட்ஃபோலியோவின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள், போர்ட்ஃபோலியோவின் அமைப்பு, முடிவுகளின் மதிப்பீடு....

தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களுக்கான "ஆரோக்கியமான பள்ளி" நிலையங்களில் விளையாட்டு (1-2 கிரேடுகள்)

தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களுக்கான "ஆரோக்கியமான பள்ளி" விளையாட்டு (தரம் 1-2) இலக்கு: பள்ளி மாணவர்களிடையே ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையைப் பிரபலப்படுத்துதல்: ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை மனப்பான்மையை உருவாக்குதல்.

நகராட்சி பட்ஜெட் நகராட்சி கல்வி நிறுவனம்

மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 7

வகுப்பு நேரம்

"ஒரு பள்ளி மாணவனின் தோற்றம்"

7 ஆம் வகுப்பு

மாணவர்கள் தயார்:

எஃப்ரெமென்கோவா நடால்யா,

உஸ்டென்கோ அனஸ்தேசியா, ரதுஷ்னயா போலினா

ஹோம்ரூம் ஆசிரியர்

உஸ்டினென்கோவா ஜி.வி.

ஸ்மோலென்ஸ்க் - 2012

பொருள்: பள்ளி மாணவனின் தோற்றம்

இலக்குகள்: - கல்வி நிறுவனத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப ஆடை அணிவதற்கான விருப்பத்தை குழந்தைகளில் வளர்க்கவும்;

"பள்ளி மாணவர்களின் ஆடைகளில் வணிக பாணி" என்ற கருத்தைப் பற்றிய தகவலை வழங்கவும்;

தூய்மை, தூய்மை, நேர்த்தியான தன்மை, தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் விமர்சனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நிகழ்வின் முன்னேற்றம்

கல்வெட்டு : "அவர்கள் தங்கள் ஆடைகளால் உங்களை வாழ்த்துகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் உங்களைப் பார்க்கிறார்கள் ..." (ரஷ்ய பழமொழி)

வகுப்பு ஆசிரியரின் தொடக்க உரை.

மாணவர் ஆடைகளில் வணிக பாணி பற்றிய செய்தியுடன் மாணவர்களின் பேச்சு.

தோற்றத்தில் வணிக பாணியின் அறிகுறிகளை அடையாளம் காண மாணவர்களின் புகைப்படங்களின் குழுக்களில் கலந்துரையாடல் (ஆடைகள், காலணிகள், சிகை அலங்காரம்)

பிரதிபலிப்பு

ஆடை பாணி- குழுமத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் ( ஒரு பரந்த பொருளில்), பின்வரும் குணாதிசயங்களால் கட்டளையிடப்படுகிறது (அல்லது அவற்றின் கலவை): , , , , சேர்ந்தது , தனிப்பட்ட நபர், சமூக வாழ்க்கை, , சொந்தம், பொருத்தம், , மற்றும் தனிப்பட்ட பண்புகள்.

அழுத்தங்கள் பொதுவாகப் பயன்படுத்தி வைக்கப்படுகின்றன , , நிறங்கள் , , , முடித்த விவரங்கள் மற்றும் துணிகள், வெட்டு ஆடை மாதிரிகள், காம்பினேட்டரிக்ஸ்.

ஆடை பாணி முக்கிய கூறுகளில் ஒன்றாகும் நபர்

பள்ளி சீருடைகளுக்கான ஃபேஷன் நவீன பள்ளிக்கு திரும்புகிறது

இர்குட்ஸ்க் கல்வி நிறுவனங்களில் வணிக பாணி தன்னை மேலும் மேலும் தீவிரமாக அறியப்படுகிறது

90 களின் முற்பகுதியில் கட்டாய பள்ளி சீருடைகள் ரத்து செய்யப்பட்டன. அப்போதிருந்து, பள்ளி சீருடை பிரச்சினை அவ்வப்போது எழுப்பப்பட்டது, ஆனால் இந்த சிக்கலை ஒருமுறை தீர்க்கும் தெளிவான முடிவுகள் எதுவும் எடுக்கப்படவில்லை. இன்னும் துல்லியமாக, ஒரு முடிவு எடுக்கப்பட்டது, ஆனால் அது சர்ச்சைக்குரியதாக இருந்தது, மேலும் பள்ளி சீருடைகளின் பிரச்சினை பள்ளிகளுக்கே விடப்பட்டது. இப்போது ஒவ்வொரு பள்ளியும் அதன் சாசனத்தை சுயாதீனமாக திருத்தலாம் மற்றும் அதன் மாணவர்கள் வணிக உடைகளை அணிய வேண்டும். இதுதான் இப்போது நடக்கிறது.

பெண்களுக்கான பள்ளி ஆடைகளுக்கு இன்னும் பல விருப்பங்கள் உள்ளன.

இப்போது கோடிட்ட உடைகள் ஃபேஷனில் உள்ளன, மங்கலான வடிவத்துடன் சாம்பல் பிரபலமானது.

ஒரு விதியாக, குழந்தைகளின் கல்வியை தீவிரமாக எடுத்துக் கொள்ளும் பள்ளி மாணவர்கள் வணிக உடையில் வகுப்பிற்கு வர வேண்டும்.

முதலாவதாக, கற்றல் செயல்முறையை மிகவும் தீவிரமாக எடுத்துக்கொள்ள இது குழந்தையை ஊக்குவிக்கிறது. ஒரு உடையில் பள்ளி நடைபாதையில் ஓடுவது மற்றும் குதிப்பது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல, அதை அழுக்கிலிருந்து சுத்தம் செய்வது கடினம், எனவே குழந்தை, வில்லி-நில்லி, மிகவும் கவனமாக இருக்க வேண்டும்.

இரண்டாவதாக, நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, குழுவை ஒன்றிணைப்பது பள்ளி சீருடைதான் - ஒரு குழு. இது மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் ஒரு நெருக்கமான குழுவில் கற்றுக்கொள்வது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, அதாவது குழந்தை வெளிப்புற உதவி இல்லாமல் கூட அறிவுக்கு ஈர்க்கப்படுகிறது.

கட்டாய பள்ளி சீருடைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான மற்றொரு வாதம் சமூகத்தில் மிகவும் அடுக்கடுக்காக இருக்கலாம். சில பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு விலையுயர்ந்த ஜீன்ஸ் வாங்க முடியும், மற்றவர்கள் இரண்டாவது கை கடையில் மலிவான ஆடைகளை வாங்குகிறார்கள். இதன் விளைவாக, யாரோ ஒரு ராஜாவைப் போல நடந்துகொள்கிறார்கள், யாரோ தங்கள் கண்களைத் தாழ்த்திக் கொள்கிறார்கள்... அதனால், சிறு வயதிலிருந்தே ஒரு தாழ்வு மனப்பான்மை குழந்தையில் உருவாகிறது.

பெரும்பான்மையானவர்கள் இன்னும் சீருடை அவசியம் என்று நம்புகிறார்கள். ஆனால் அது ஒரே மாதிரியாக இருக்கக்கூடாது. இப்போது நாட்டில், வடிவமைப்பாளர்கள் மற்றும் ஆடை வடிவமைப்பாளர்கள் பள்ளிகளில் பயன்படுத்தக்கூடிய பள்ளி சீருடைகளின் அசல் சேகரிப்புகளை உருவாக்கத் தொடங்கியுள்ளனர். இந்த சேகரிப்புகளில் பல திசைகள் உள்ளன: சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளுக்கான சீருடைகள், கோடை மற்றும் குளிர்கால சீருடைகள், சிறப்பு சந்தர்ப்பங்கள் மற்றும் விளையாட்டுகளுக்கான சிறப்பு சீருடைகள்.

ஒழுங்காக உடையணிந்த மாணவர், அறிவைப் பெறுதல் மற்றும் ஒருங்கிணைக்கும் செயல்பாட்டில் சிறப்பாக கவனம் செலுத்துகிறார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு வணிகப் பள்ளி பாணி வகுப்புகளுக்குத் தேவையான சரியான சூழ்நிலையை உருவாக்க உதவுகிறது; புதிய ஜீன்ஸ் மற்றும் பிளவுசுகளுடன் அல்லாமல், தனது அறிவு, மன மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான திறன்களால் மட்டுமே தனித்து நிற்க குழந்தையின் விருப்பத்தை வணிக பாணி ஊக்குவிக்கிறது. வணிக பாணி ஆடைகளில் சுவையை வடிவமைக்கிறது, இது எதிர்காலத்தில் பெரிய வணிகத்தில், மேலாண்மை மற்றும் மேலாண்மைத் துறையில் ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பெற வேண்டும் என்று கனவு காணும் எந்தவொரு மாணவரின் வாழ்க்கையிலும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
ஒரு இளம் ஜென்டில்மேன் உடையில் ஒரு நல்ல பொருத்தம் இருக்க வேண்டும், பின்புறத்தில் இரண்டு மடிப்புகள் மேசை மீது படுத்திருக்கும் சுதந்திரத்திற்கு மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கவை. இந்த வழக்கில், குழந்தை சுயாதீனமாக பொத்தான்கள் அல்லது zippers கட்ட முடியும் என்று விரும்பத்தக்கதாக உள்ளது. "வளர்ச்சிக்கான" இருப்புடன் வழக்குகளை வாங்குவதற்கான பெற்றோரின் விருப்பம் ஒரு "வணிக" பள்ளி குழந்தையின் வாழ்க்கையை சிக்கலாக்குகிறது, ஏனென்றால் சட்டை சுற்றுப்பட்டைகள் ஜாக்கெட்டின் ஸ்லீவ்ஸுக்கு அடியில் இருந்து எட்டிப்பார்க்க வேண்டும், மேலும் கால்சட்டை காலணிகளில் ஒரு சிறிய மடிப்பில் இருக்க வேண்டும். மற்றும் தரையில் இழுக்க கூடாது.
வணிக பாணியின் வண்ணத் திட்டம் இன்னும் அடிப்படை "வணிக" நிறங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது: கருப்பு, அடர் நீலம் மற்றும் வெள்ளி. கோடுகளின் புகழ் மறுக்க முடியாதது, ஆனால் துணி மீது குறுகிய செங்குத்து கோடுகள் நிழற்படத்தை மெலிதாக்குகின்றன, அதே நேரத்தில் அகலமானவை அதை முழுமையாக்குகின்றன என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். "குளிர்" டோன்கள் உருவத்தை ஒளியியல் ரீதியாக பெரிதாக்குகின்றன (குழந்தைகளே, இதைக் கவனியுங்கள்), சூடான டோன்கள் - அதைக் குறைக்கவும். பைல் துணிகள் முழுமையை வலியுறுத்தும், மென்மையான துணிகள் எதிர்மாறாக வலியுறுத்தும்.
சிக்கலான வண்ணத் தட்டு கொண்ட துணிகள் - கத்திரிக்காய் நிழல்கள், காபி நிழல்கள், இருண்ட டெரகோட்டா - முக்கிய "ஸ்ட்ரீம்" இலிருந்து தனித்து நிற்க உங்களை அனுமதிக்கின்றன, ஆனால் அதே நேரத்தில் வணிக பாணியில் இருக்கும், முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இந்த வண்ணங்கள் கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன. மரணதண்டனை.
டையின் சரியான தேர்வு முழுமையான தோற்றத்தை உருவாக்குவதில் ஒரு சிறப்புப் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. எளிமையான நுட்பம்: டையின் வடிவமைப்பில் ஜாக்கெட் மற்றும் சட்டையின் முதன்மை நிறங்களின் இருப்பு.
ஒரு கோடிட்ட டை என்பது எல்லாவற்றிலும் வெற்றிபெறும் ஒரு தலைவரின் பண்பு.
ஒரு அலங்கரிக்கப்பட்ட டை காதல் இயல்புகளுக்கு மட்டுமே. இத்தகைய உறவுகள் பொதுவாக சிறந்த படைப்பு திறன் கொண்ட இளைஞர்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.
ஒரு புள்ளி அல்லது போல்கா டாட் டை பொதுவாக லட்சிய மற்றும் நோக்கமுள்ள நபர்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது.
எல்லாவற்றிலும் ஒழுங்கை விரும்பும் மற்றும் நிறுவப்பட்ட விதிகளைப் பின்பற்றும் குழந்தைகளுக்கு எளிய உறவுகள் பொருத்தமானவை.
டையின் நிறமும் மிகவும் முக்கியமானது. நீலம் நம்பகத்தன்மை மற்றும் சமூகத்தன்மை, திறந்த தன்மை மற்றும் நல்லெண்ணத்தை குறிக்கிறது. டையின் வடிவத்தில் பிரகாசமான சிவப்பு நிறத்தின் ஆதிக்கம் லட்சியத்தையும் ஆற்றலையும், அதிகாரத்திற்கான ஆசையையும் குறிக்கிறது. ஒயின் நிறம் நம்பிக்கையுள்ள மக்களால் விரும்பப்படுகிறது. பச்சை நிற நிழல்கள் - தங்களை மிகவும் மதிக்கும் மற்றும் மற்றவர்கள் மீது அதிக கோரிக்கைகளை வைப்பவர்கள்.
சரியான சட்டையைத் தேர்வுசெய்ய, நீங்கள் பின்வரும் விதிகளைப் பின்பற்றலாம்:
சாம்பல் வழக்குகளுக்கு - வெள்ளை, நீலம், இளஞ்சிவப்பு, தந்தம்.
அடர் சாம்பல் வரை - வெள்ளை, வெளிர் இளஞ்சிவப்பு, தந்தம்.
அடர் நீலத்திற்கு - வெள்ளை மட்டுமே
அடர் பச்சை நிறத்திற்கு - வெளிர் இளஞ்சிவப்பு, பீச்.
அடர் பழுப்பு வரை - வெள்ளை, வெளிர் இளஞ்சிவப்பு, வெளிர் இளஞ்சிவப்பு, பழுப்பு
கருப்புக்கு - வெள்ளை, அடர் நீலம், இளஞ்சிவப்பு.

சிறுமிகளுக்கான நவீன வணிக பாணி வேறுபட்ட அணுகுமுறையை ஆணையிடுகிறது. செயல்பாடு, நேர்த்தியான தன்மை, பல்வேறு பாணிகள் வழங்கப்படும் - இவை பள்ளி மாணவர்களுக்கான வணிக பாணி ஆடைகளை உருவாக்கும் போது வடிவமைப்பாளர்கள் பயன்படுத்தும் பண்புகள். பெண்கள், வணிக பாணி கட்டுப்படுத்தப்பட்ட வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவதை அடிப்படையாகக் கொண்டது: நீலம், பர்கண்டி, கருப்பு. முதல் பார்வையில், அத்தகைய தேர்வு மனச்சோர்வடைய வேண்டும், ஆனால் பிரகாசமான காசோலைகள், அலங்கார டிரிம், கொக்கிகள், rhinestones, bows, முதலியன இந்த வண்ணங்களை இணைக்க வாய்ப்பு. பெண்களின் ஆடைகளை பிரகாசமான, ஸ்டைலான மற்றும் மறக்கமுடியாததாக ஆக்குங்கள்.
வணிக பாணி உங்கள் அலமாரிகளின் சரியான கட்டமைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது. நவீன அணுகுமுறை 2-3 பொத்தான்கள் அல்லது ஒரு குருட்டு "கழுத்து" ஃபாஸ்டென்சருடன் ஒரு செதுக்கப்பட்ட ஜாக்கெட்டை வரையறுக்கிறது, அழகான பொத்தான்கள் அல்லது கட்டுப்பாடற்ற முடித்த விவரங்கள் மூலம் கடுமையான நிறங்கள் மற்றும் வெட்டுக்கள். இந்த ஜாக்கெட் ஒரு சண்டிரெஸ், பாவாடை மற்றும் கால்சட்டையுடன் நன்றாக இருக்கிறது. இளைய குழந்தைகளுக்கான பாவாடைகள் பெரும்பாலும் ப்ளீட்டுடன் வழங்கப்படுகின்றன; உயர்நிலைப் பள்ளிப் பெண்களுக்கு, நேரான நிழற்படத்துடன் பாவாடைகளைப் பயன்படுத்துவது நல்லது, ஆனால் "அதிகமாக" குறுகியதாக இல்லை - வணிக பாணி மற்றும் தீவிர நீளம், ஒரு நல்ல விருப்பம் ஒரு மடக்கு பாவாடை. இந்த பாவாடை இடுப்பைச் சுற்றி பொருத்துவது எளிது.
பல பள்ளிகள் பள்ளி ஆடைகளில் கால்சட்டை பயன்படுத்துவதற்கு எதிராக உள்ளன, இது ஒரு அவமானம், ஏனெனில் அவை மிகவும் செயல்பாட்டு மற்றும் வசதியான ஆடை வகை. மிதமான தொகுதி மற்றும் உன்னதமான நீளம் வணிக பாணியை சிறப்பாக பிரதிபலிக்கிறது.
சண்டிரெஸ்கள் இளம் நாகரீகர்களின் அலமாரிகளில் தீவிரமாக நுழைந்தன, பெரும்பாலும் அவர்களின் செயல்பாட்டு மற்றும் அழகியல் குணங்கள் காரணமாக. அவர்கள் வசதியாக இருக்கிறார்கள், பொருத்தப்பட்ட நிழல் பெண்களின் புள்ளிவிவரங்களை வலியுறுத்துகிறது, மேலும் வடிவமைப்பு தீர்வுகள் இந்த தயாரிப்பு குழுவை பெரிதும் பன்முகப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கின்றன.
நிட்வேர் இல்லாமல் வணிக பாணியை முடிக்க முடியாது. பின்னப்பட்ட உள்ளாடைகளைப் போலவே, புல்ஓவர்களும் விளையாடலாம் மற்றும் வணிக பாணியை வழங்கும் எந்தவொரு தோற்றத்திற்கும் புத்துணர்ச்சியை சேர்க்கலாம். நிட்வேர் பிரகாசமான வண்ணங்கள், ஒரு உன்னதமான வைர முறை, கோடுகளைப் பயன்படுத்தி தீர்வுகள் போன்றவற்றைக் கொண்டிருக்கலாம்.

ஒவ்வொரு கோடை காலத்திலும், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகள் பள்ளிக்கு என்ன அணிய வேண்டும் என்பதைப் பற்றி தங்கள் மூளையைத் தூண்டும் கட்டாயத்தில் உள்ளனர். சீரான பள்ளி சீருடையை அறிமுகப்படுத்தும் பணிகளில் கல்வி அமைச்சு ஈடுபட்டுள்ளது. இருப்பினும், கல்வி அமைச்சர் அலெக்சாண்டர் ராட்கோவ் சமீபத்தில் கூறியது போல், வரும் ஆண்டுகளில் ஒருங்கிணைந்த பள்ளி சீருடையை அறிமுகப்படுத்தும் திட்டம் எதுவும் இல்லை.
மே 23, 2006 தேதியிட்ட "பொது இடைநிலைக் கல்வியை வழங்கும் நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கு வணிக பாணி ஆடைகளை அறிமுகப்படுத்துவதில் சில சிக்கல்கள்" கல்வி அமைச்சின் கடிதத்தில் "ஆடைகளின் வணிக பாணி" என்ற கருத்தின் உள்ளடக்கம் வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது: "வணிக பாணி ஆடை என்பது பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களில் படிக்கும் மாணவர்களைப் பார்வையிடுவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு கண்டிப்பான, சீரான உடை.
வணிக பாணி ஆடைகளை அறிமுகப்படுத்துவது இளைய தலைமுறையினருக்கு ஆசாரம், வெவ்வேறு பாணிகளில் ஆடைகளை வரிசைப்படுத்தும் திறன் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாட்டின் அர்த்தத்தை புரிந்துகொள்வது ஆகியவை அடங்கும்.
வணிக பாணி - இது கண்டிப்பான, அனுபவமிக்க ஆடை பாணி.

பயிற்சி அமர்வுகளுக்கான சாதாரண வணிக உடைகள்:

பெண்களுக்கு: உடைகள் கிளாசிக் பாணி அல்லது நவீன, கண்டிப்பான வெட்டு இருக்க வேண்டும்: வழக்கு, வேஷ்டி, பாவாடை, கால்சட்டை, ரவிக்கை, டர்டில்னெக், பல்வேறு சேர்க்கைகளில் உடை.
சிறுவர்களுக்கு: கிளாசிக்கல் பாணி அல்லது நவீன கண்டிப்பான வெட்டு உடைகள்: கிளாசிக் சூட், ஜாக்கெட், வெஸ்ட், ஜம்பர், கால்சட்டை, சட்டை, பல்வேறு சேர்க்கைகளில் டை.

வணிக பாணி ஆடைகளுக்கான வண்ணத் திட்டம்: வெற்று, அமைதியான டன், கல்வெட்டுகள் அல்லது வரைபடங்கள் இல்லாமல். விருப்பமான சேர்க்கைகள் லைட் டாப், டார்க் பாட்டம்.

வணிக பாணி விலக்கப்பட்டவை: ஸ்வெட்டர்கள், ஸ்வெட்ஷர்ட்கள், டி-ஷர்ட்கள், டி-ஷர்ட்கள், குட்டை டாப்ஸ், ஆழமான நெக்லைன்கள் கொண்ட பிளவுசுகள், கால்சட்டை மற்றும் இடுப்புடன் கூடிய ஓரங்கள், 40 செ.மீ.க்கும் குறைவான நீளமுள்ள ஓரங்கள், வெளிப்படையான மற்றும் பிரகாசமான ஆடைகள், விளையாட்டு உடைகள் மற்றும் காலணிகள், ஸ்லிப்பர்கள், ஃபிளிப்- தோல்விகள்.
7-11 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்களுக்கு, அலங்காரங்கள் இல்லாமல் இருண்ட நிறங்களில் கிளாசிக் டெனிம் கால்சட்டை அணிய அனுமதிக்கப்படுகிறது.
துணைக்கருவிகள்: மாணவர்கள் அடக்கமான நகைகளை அணிய அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள், குறைந்த பச்டேல் நிற அழகுசாதனப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், நகங்களைச் செய்வது நிறமற்ற வார்னிஷ்களைப் பயன்படுத்தி சுத்தமாகவும் சுத்தமாகவும் இருக்கும். பள்ளிக்கு விலையுயர்ந்த பாகங்கள் அணிய பரிந்துரைக்கப்படவில்லை.
சிறப்பு நிகழ்வுகள் மற்றும் தேர்வுகளின் போது, ​​ஆடை ஒரு முறையான தோற்றத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: வெள்ளை மேல், இருண்ட கீழே.
குளிர்காலத்தில், குறைந்த வெப்பநிலையில், நீங்கள் ஸ்வெட்டர்களை (தேவைப்பட்டால்) அணிய அனுமதிக்கப்படுவீர்கள்.

சிறுவர்களுக்கு இவை கால்சட்டை, ஒரு ஜாக்கெட், ஒரு உடுப்பு, நீண்ட மற்றும் குறுகிய சட்டைகளுடன் கூடிய சட்டைகள், குளிர்காலத்தில் ஒரு டை, இந்த வழக்கு ஒரு பின்னப்பட்ட ஸ்வெட்டர் அல்லது உடையுடன் பூர்த்தி செய்யப்படலாம்.

பெண்களுக்குதொகுப்பு பின்வருமாறு: கால்சட்டை, பாவாடை அல்லது சண்டிரெஸ், குளிர்காலத்தில் நீண்ட மற்றும் குறுகிய சட்டைகளுடன் கூடிய பிளவுசுகள், வழக்கு ஒரு பின்னப்பட்ட ஸ்வெட்டரால் நிரப்பப்படுகிறது.

பள்ளி மாணவர்களுக்கான ஆடைகள் வெவ்வேறு துணிகள், அதே போல் வெவ்வேறு வண்ணங்கள், ஆனால் வண்ணமயமான அல்லது ஆத்திரமூட்டும் வகையில் செய்யப்படலாம்.

வணிக பாணி விலக்குகிறது: விளையாட்டு உடைகள், ஸ்வெட்ஷர்ட்கள், டி-ஷர்ட்கள், டி-ஷர்ட்கள், ஸ்வெட்டர்கள், குட்டை டாப்ஸ், ஆழமான நெக்லைன்கள் கொண்ட பிளவுசுகள், கால்சட்டை மற்றும் இடுப்புடன் கூடிய ஓரங்கள், 40 செ.மீ.க்கும் குறைவான நீளமுள்ள ஓரங்கள், வெளிப்படையான மற்றும் பிரகாசமான உடைகள், ஸ்னீக்கர்கள் மற்றும் பிற விளையாட்டு காலணிகள், ஃபிளிப்-ஃப்ளாப்கள்.