தலைப்பில் சோதனை: தேசபக்தி கல்வி குறித்த பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்கள். தேசபக்தி கல்வி பற்றிய கேள்வித்தாள்

கருத்தரங்கு

"ஒரு முறையான செயல்பாட்டு அணுகுமுறையின் பயன்பாடு கற்பித்தல் வேலைமூலம் தேசபக்தி கல்விஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின் கட்டமைப்பிற்குள் உள்ள மாணவர்கள்"

20.10.15

கணக்கெடுப்பின் முடிவுகள்.

(ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் எல்.எம். லாப்ஷினாவின் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் FGKOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 24 இன் மூத்த ஆலோசகரால் நடத்தப்பட்டது)

6 மற்றும் 9 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு "தேசபக்தர்" கேள்வித்தாள் வழங்கப்பட்டது, இதில் 52 பேர் பங்கேற்றனர்.

ஆய்வின் நோக்கம்:

• ஆளுமை நோக்குநிலையின் உள்ளடக்க பக்கத்தை தீர்மானித்தல், சுற்றியுள்ள சமுதாயத்திற்கான மாணவர்களின் அணுகுமுறையின் அடிப்படை;
• பள்ளி மாணவர்களின் மதிப்பு நோக்குநிலை அமைப்பில் தேசபக்தியின் பிரச்சினைகளின் பொருத்தத்தை தீர்மானித்தல்;
• "தேசபக்தர்" என்ற கருத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள தனிப்பட்ட குணங்களின் தரத்தை தீர்மானித்தல்.

1 . முதல் கேள்விக்கு, "தேசபக்தி" என்ற வார்த்தையில் நீங்கள் என்ன புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?" பெரும்பாலான மாணவர்கள் பதிலளித்தனர் - தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு. இது விசுவாசம், தாய்நாட்டின் மீதான பக்தி, நாட்டின் சட்டங்களைக் கடைப்பிடிப்பது மற்றும் அதன் வரலாற்றைப் பற்றிய அறிவு என்று சிலர் பதிலளித்தனர்.

2 . தோழர்களே ஒரு தேசபக்தருக்கு உள்ளார்ந்த பின்வரும் குணங்களைத் தேர்ந்தெடுத்தனர்: தைரியம், தைரியம், உறுதிப்பாடு, இரக்கம், வலிமை, நேர்மை, புத்திசாலி, நியாயமான மற்றும் பொறுப்பு.

3. பதிலளித்தவர்களில் 95% பேர் தங்களை தேசபக்தர்களாக கருதுகின்றனர்.

4 . நான்காவது கேள்வியை பகுப்பாய்வு செய்தல்: "உங்கள் கருத்துப்படி, உங்கள் தேசபக்தி குணங்களை உருவாக்குவதில் யார் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தினார்கள்?" - 34 என்று மக்கள் பதிலளித்தனர்பெற்றோர், மற்றும் 26 பேர் - பள்ளி , 14 பேர் - சுற்றியுள்ள மக்கள்.

5 . கணக்கெடுக்கப்பட்ட பள்ளி மாணவர்களில் 93% பேர் தங்கள் மக்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகளை அறிந்திருக்கிறார்கள்.

6 . எங்கள் பள்ளி பல்வேறு தேசபக்தி நிகழ்வுகளை நடத்துகிறது, மேலும் குழந்தைகள், கணக்கெடுக்கப்பட்டபோது, ​​அவர்கள் பங்கேற்க விரும்பும் பின்வரும் நிகழ்வுகளைத் தேர்ந்தெடுத்தனர். முதல் இடத்தில் - இராணுவ விளையாட்டு விளையாட்டுகள்(29 பேர்) மற்றும் படைவீரர்களுடனான சந்திப்புகள் (29 பேர்), இரண்டாவது - திருவிழாக்கள் மற்றும் போட்டிகள் (11 பேர்).

7 . கேள்விக்கு - "சிறிய தாய்நாடு" என்ற வெளிப்பாட்டை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள் - கணக்கெடுக்கப்பட்ட மாணவர்களில் 50% பேர் மட்டுமே பதிலைக் கொடுத்தனர் - நபர் பிறந்த இடம்.

8 . ஒவ்வொரு பெரியவருக்கும் நம் ஊரின் வரலாறு தெரிந்திருக்கலாம். இந்த விஷயத்தில் குழந்தைகளுக்கு நிலைமை கொஞ்சம் வித்தியாசமானது - 38 மாணவர்களுக்கு எங்கள் ஊர் எப்போது உருவானது என்று தெரியும், 13 மாணவர்களுக்குத் தெரியாது.

9. 98% குழந்தைகள் தங்கள் நகரத்தை நேசிக்கிறார்கள் என்று நம்பிக்கையுடன் பதிலளித்துள்ளனர் என்பது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது.

10 . அதே மகிழ்ச்சியுடன், குழந்தைகள் கிராமத்தில் தங்களுக்குப் பிடித்த இடங்களைக் குறிப்பிட்டனர்: 37 பேர் - கவுண்ட்ஸ் பார்க், ஸ்டேடியம் - 3 பேர், விளையாட்டு வளாகம் - 3 பேர், இசைப் பள்ளி - 1 நபர், முழு நகரமும் - 1 நபர், பள்ளி - 1 நபர்.

11 . 100% மாணவர்களுக்கு அவர்கள் வசிக்கும் தெருவின் பெயர் தெரியும், 70% பேருக்கு அது யாருடைய பெயர் என்று தெரியும்.

12 . நம் ஊர் சிறப்பாக அமைய என்ன செய்ய வேண்டும்? இந்தக் கேள்விக்குப் பதிலளிக்கும் போது, ​​எங்கள் நல்ல நடத்தையுள்ள மாணவர்கள் பெரும்பாலும் பதிலளித்தார்கள் - குப்பை போடாதீர்கள். பின்வரும் விருப்பங்களும் குரல் கொடுக்கப்பட்டன: மரங்களை நடவும், நகரத்தின் எல்லையை விரிவுபடுத்தவும், குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு புதிய பிரிவுகளைத் திறக்கவும், ஒரு பள்ளியைக் கட்டவும், எல்லாவற்றையும் சரிசெய்யவும், நகரத்தில் வாழும் மக்களை மதிக்கவும், உங்கள் நகரத்தை நேசிக்கவும்.

இவை சர்வே முடிவுகள். உங்கள் வகுப்புகளில் நீங்கள் ஒரு கணக்கெடுப்பை நடத்தலாம் (கிரேடு 5-11 வகுப்பு ஆசிரியர்களுக்கு வெற்று கேள்வித்தாள்களை விநியோகிக்கவும்).

ஒரு தேசபக்தி குடிமகனின் தனிப்பட்ட குணங்களின் வளர்ச்சியின் அளவை தீர்மானிக்க பள்ளி மாணவர்களுடன் பணிபுரிய இந்த கேள்வித்தாள் பயன்படுத்தப்பட்டது. ஒவ்வொருவரும் பெற்ற முடிவுகளின் அடிப்படையில் வகுப்பு ஆசிரியர்மற்றும் கற்பித்தல் ஊழியர்கள், பொதுவாக, கணினியில் மாற்றங்களைச் செய்யலாம் கல்வி வேலைஇளைய தலைமுறையுடன்.

விக்கிபீடியா

தேசபக்தி (கிரேக்கம் πατριώτης - சகநாட்டவர், πατρίς - தந்தை நாடு) - ஒரு தார்மீக மற்றும் அரசியல் கொள்கை, ஒரு சமூக உணர்வு, இதன் உள்ளடக்கம் தந்தையின் மீதான அன்பு மற்றும் ஒருவரின் தனிப்பட்ட நலன்களை அதன் நலன்களுக்கு அடிபணியச் செய்வதற்கான விருப்பம். தேசபக்தி என்பது ஒருவரின் தாயகத்தின் சாதனைகள் மற்றும் கலாச்சாரத்தில் பெருமை, அதன் தன்மை மற்றும் கலாச்சார பண்புகளை பாதுகாக்க விருப்பம் மற்றும் சுய அடையாளம் (ஒரு சிறப்பு உணர்ச்சி அனுபவம்அவர்கள் நாட்டைச் சேர்ந்தவர்கள் மற்றும் அவர்களின் குடியுரிமை, மொழி, மரபுகள்) மற்ற மக்களுடன், தாய்நாடு மற்றும் அவர்களின் மக்களின் நலன்களைப் பாதுகாக்க விருப்பம்.

தேசபக்தி - ஒருவரின் தந்தையர், ஒருவரின் மக்கள் மீது பக்தி மற்றும் அன்பு.

மாணவர்களுக்கான கேள்வித்தாள் "தேசபக்தர்"

1. "தேசபக்தி" என்ற வார்த்தையின் மூலம் நீங்கள் என்ன புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?
2. ஒரு தேசபக்தருக்கு என்ன குணங்கள் இருக்க வேண்டும்?
3. உங்களை தேசபக்தர் என்று கருதுகிறீர்களா?
4. உங்கள் கருத்துப்படி, உங்கள் தேசபக்தி குணங்களை உருவாக்குவதில் யார் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தினார்கள்?

- பெற்றோர், பள்ளி, மற்றவர்கள்(தகுந்தவாறு அடிக்கோடிட்டு)

1. உங்கள் மக்களின் மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

அ) ஆம்

B) இல்லை

பி) எனக்கு எதுவும் தெரியாது

ஜி) எனக்கு பதில் சொல்வது கடினம்

1. அவர்கள் உங்கள் வீட்டில் கொண்டாடுகிறார்களா? குடும்ப விடுமுறைகள்அவர்கள் நாட்டுப்புறப் பாடல்களைப் பாடுகிறார்களா?

அ) ஆம் அவர்கள் பாடுகிறார்கள்

ஆ) பாடாதே

1. எந்த நிகழ்வுகளில் அதிகம் பங்கேற்க விரும்புகிறீர்கள்?

A) தேசபக்தி கிளப்புகள் மற்றும் மையங்கள்;

B) ஒரு தேசபக்தி தன்மை கொண்ட திருவிழாக்கள் மற்றும் போட்டிகள்;

IN) இராணுவ விளையாட்டு விளையாட்டுகள்;

ஜி) தேசபக்தி கண்காட்சிகள்;

D) படைவீரர்களுடன் சந்திப்புகள்

1. இதுபோன்ற நிகழ்வுகளில் நீங்கள் பங்கேற்றிருக்கிறீர்களா, அப்படியானால், எவை?
2. "சிறிய தாய்நாடு" என்ற வெளிப்பாட்டை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?
3. நீங்கள் வசிக்கும் நகரம் (கிராமம்) எப்போது உருவானது தெரியுமா?

அ) ஆம்

B) இல்லை

1. நீங்கள் உங்கள் நகரத்தை (நகரத்தை) விரும்புகிறீர்களா?

அ) ஆம்

B) இல்லை

பி) எனக்குத் தெரியாது

1. நீங்கள் வசிக்கும் தெருவின் பெயர் என்ன?
2. அது யாருடைய பெயரால் அழைக்கப்படுகிறது?
3. எங்கள் நகரத்தில் (நகரில்) உங்களுக்கு பிடித்த இடம் உள்ளதா? எது?
4. நகரம் (கிராமம்) சிறப்பாக அமைய என்ன செய்ய வேண்டும்?

பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்

அன்பான பெற்றோரே!
உங்களுக்கும் எனக்கும் ஒரே குறிக்கோள் உள்ளது - ஒரு குழந்தையை தகுதியான நபராகவும், நாம் வாழும் நாட்டின் குடிமகனாகவும் வளர்க்க விரும்புகிறோம். உங்கள் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்விக்கான பணியை எதிர்பார்த்து, பல கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்குமாறு நாங்கள் கேட்டுக்கொள்கிறோம்.
1. ஒரு குழந்தை எங்கிருந்து வருகிறான், அவனுடைய முன்னோர்கள் என்ன செய்தார்கள் என்பதை அறிவது முக்கியம் என்று நினைக்கிறீர்களா? ஏன்? ____________________________________

2. உங்களிடம் குடும்பக் காப்பகம், புகைப்பட ஆல்பங்கள், குடும்ப வாரிசுகள் உள்ளதா? எது? உங்களுக்கும் உங்கள் குழந்தைக்கும் அவற்றின் மதிப்பு என்ன? _________________________________
__________________________________________________________________
3. உங்கள் மூதாதையர்களுக்கு நேர்ந்த சோதனைகளைப் பற்றி உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்கிறீர்களா, அதில் இருந்து அவர்கள் மரியாதையுடன் வெளிப்பட்டனர்? _____________________
__________________________________________________________________
4. உங்கள் தாய்நாடான சிறிய தாய்நாட்டின் மறக்கமுடியாத மற்றும் வரலாற்று இடங்களுக்கு உங்கள் குழந்தைக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறீர்களா? _______________________________________
__________________________________________________________________
5. நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் தேசபக்தி கண்காட்சிகளை பார்வையிடுகிறீர்களா? ___________________________________________________
6. ஒரு நேர்மறையான வழியில் தன்னைக் காட்டிக்கொள்ள உங்கள் பிள்ளையின் விருப்பத்தை நீங்கள் ஆதரிக்கிறீர்களா? _________________________________________________________
7. நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் நீங்கள் வாழும் நாட்டைப் பெருமைப்படுத்திய மக்களைப் பற்றிச் சொல்லும் நிகழ்ச்சிகளையும் திரைப்படங்களையும் பார்க்கிறீர்களா, சமூகத்திற்கு அவர்கள் ஆற்றிய பங்களிப்பை சாதகமாக மதிப்பிடுகிறீர்களா? எது? ____________________________________
__________________________________________________________________
8. நீங்கள் உங்களை ஒரு தேசபக்தர் என்று கருதுகிறீர்களா? ஏன்? ________________________
9. உங்கள் பிள்ளை நேர்மறை உணர்ச்சிகளைக் காட்ட உதவுகிறீர்களா? முதுமையில் அவர்கள் உங்கள் நம்பிக்கையாக மாறுவார்கள் என்ற கூற்றுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா?
__________________________________________________________________
10. "தேசபக்தி கல்வி" என்ற வார்த்தையின் மூலம் நீங்கள் என்ன புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? ______
__________________________________________________________________
11. மழலையர் பள்ளியில் தேசபக்தி கல்வி பெறுவது சாத்தியம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? ஏன்? ___________________________________________________
__________________________________________________________________
12. குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்விக்கு யார் முக்கிய பொறுப்பு என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்: ஆசிரியர்கள் அல்லது பெற்றோர்கள்? ___________________________
__________________________________________________________________
13. குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்களா? பள்ளி வயதுஅரசின் சின்னங்கள், மரபுகள், மறக்கமுடியாத தேதிகள்? _______________
14. இது பொருத்தமானது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? நவீன சமூகம்குடும்ப வம்சாவளியை நன்கு அறிந்த தலைப்பு? உங்கள் வீட்டில் இருக்கிறதா குடும்ப மரபுகள்? _________________________________________________________

15. Blagoveshchensk, அதன் வரலாறு, காட்சிகள், பிரபலமானவர்கள் பற்றி உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்கிறீர்களா? ________________________
__________________________________________________________________
16. உங்கள் குழந்தைக்கு அன்பை வளர்க்க நீங்கள் தனிப்பட்ட முறையில் என்ன செய்கிறீர்கள் சொந்த ஊர்? ___________________________________________________________
17. உங்கள் பிள்ளைக்கு தனது சொந்த ஊரைப் பற்றி அறிய ஆசை இருக்கிறதா? ___
__________________________________________________________________
18. இந்த திசையில் என்ன வகையான உதவியை நீங்கள் எதிர்பார்க்கிறீர்கள் மழலையர் பள்ளி? __________
__________________________________________________________________
19. உங்கள் குழந்தையின் தேசபக்தி உணர்வுகளை கற்பிப்பது அவசியம் என்று கருதுகிறீர்களா? ஏன்? ___________________________________________________
__________________________________________________________________
20. நீங்களும் அவரும் போரைப் பற்றிய புனைகதைகளைப் படிக்கிறீர்களா? _________
21. நீங்கள் இராணுவக் கருப்பொருளில் திரைப்படங்களைப் பார்க்கிறீர்களா? ___________________________
22. நீங்கள் போர் ஆண்டுகளின் பாடல்களைக் கேட்கிறீர்களா? _________________________________
23. உங்கள் குடும்பத்தில் பெரும் தேசபக்தி போரின் வீரர்கள், ராணுவ வீரர்கள் அல்லது போராளிகள் யாராவது இருக்கிறார்களா? __________ 24. புகைப்படங்கள், தொப்பிகள், பேட்ஜ்கள், பதக்கங்கள் மற்றும் பிற பொருட்களை வழங்க (அல்லது தற்காலிகமாக வழங்க) உங்களுக்கு வாய்ப்பு உள்ளதா? _______________
20. குடிமகனாக ஆவதற்கு பங்களிக்கும் என்ன குணங்களை உங்கள் குழந்தையில் வளர்க்கிறீர்கள்? ____________________________________
__________________________________________________________________

தேசபக்தி கல்வி குறித்த பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்

1. தாய்நாட்டின் மீதான அன்பை எந்த வார்த்தைகள் வெளிப்படுத்துகின்றன?_______________________________________
2. உங்கள் குழந்தையுடன் உரையாடும்போது தேசபக்தி தொடர்பான தலைப்புகளைத் தொடுகிறீர்களா?
3. தேசிய கலாச்சாரத்திற்கு உங்கள் குழந்தையை எவ்வாறு அறிமுகப்படுத்துகிறீர்கள்? ___________________________
_____________________________________________________________________________
4. குழந்தையின் கவனத்தை அவன் எந்த நாட்டைச் சேர்ந்தவன் என்பதில் திருப்புவது முக்கியம் என்று நினைக்கிறீர்களா? _______________________________________________________________
5. உங்கள் குழந்தையின் கவனத்தை இதில் எவ்வாறு செலுத்துவது? ________________________
_____________________________________________________________________________
6. உங்கள் முன்னோர்கள் மற்றும் குடும்ப வேர்களைப் பற்றி உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்கிறீர்களா? _____________________________________________________________________________________________
குழந்தை இதற்கு எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறது? ___________________________________________________
7. உங்கள் குடும்பத்தில் உள்ள குழந்தைகளுடன் தேநீர் விருந்துகளை ஏற்பாடு செய்கிறீர்களா? _________________________________
_____________________________________________________________________________
8. உங்கள் குழந்தைக்கு ரஷ்ய மொழி வாசிக்கிறீர்களா? நாட்டுப்புறக் கதைகள்? _______ எத்தனை முறை? _______________
9. யார் அதிகமாகப் படிப்பது?_______________ நாளின் எந்த நேரத்தில்? __________________
10. உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது நீங்கள் நாட்டுப்புற நர்சரி ரைம்களை நிகழ்த்துகிறீர்களா? ____________
11. தேசிய சடங்குகள் மற்றும் மரபுகளை அறிமுகப்படுத்தும் விளையாட்டுகள் உங்கள் பெற்றோருக்குரிய நடைமுறையில் உள்ளதா? ______ அப்படியானால், எவை? ______________________________
12. எந்த தேசிய வெளிப்புற விளையாட்டுகளை நீங்கள் அறிந்திருக்கிறீர்கள் மற்றும் குழந்தையை வளர்ப்பதில் பயன்படுத்துகிறீர்கள்? __________________________________________________________________
13. தாய்நாட்டைப் பற்றிய பழமொழிகள் உங்களுக்குத் தெரியுமா?_____ அவற்றைப் பெயரிடுங்கள் ___________________________
_____________________________________________________________________________
14. ரஷ்ய சின்னங்கள் யாவை? ___________________________________________________
15. உங்களிடம் போதுமான தகவல்கள் உள்ளதா? ___________________________________________________
16. ரஷ்யாவின் சின்னங்களைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு எப்படி சொல்வது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? ________________________
17. குழந்தைகளுக்கு தேசபக்தியை வளர்க்கும் எந்தப் படைப்புகளை குழந்தைகளுக்குப் படிக்கலாம் தெரியுமா? ____________________________________
_____________________________________________________________________________
18. இதுபோன்ற படைப்புகளை குழந்தைகளுக்கு எத்தனை முறை வாசிப்பீர்கள்? ______________________________
19. ரஷ்ய மொழியில் இருந்து என்ன வேலை செய்கிறது நாட்டுப்புற கலை, நீங்கள் குழந்தைகளுக்குப் படித்தீர்களா? ________________________________________________________________________
20. என்ன நாட்டுப்புற விடுமுறைகள்தெரியுமா? _______________________________________
_____________________________________________________________________________
21. தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பதில் உங்களுக்கு ஆலோசனை தேவையா? ________________________________________________________________________
22. நீங்கள் நாட்டுப்புற கைவினைக் கழகத்தில் பங்கேற்க விரும்புகிறீர்களா? _____________________
23. ஓய்வு நேர மாலைகளில் பங்கேற்க விரும்புகிறீர்களா?______ ஏன்?__________________
24. தாய்நாட்டின் மீதான அன்பை உங்கள் குழந்தைக்கு ஊட்டுகிறீர்களா? _______ ஏன்? ____________
___________________________________________________________________________25. ரஷ்ய குடும்பம் என்றால் என்ன? ___________________________________________________
26. அவள் எப்படிப்பட்டவள்? ____________________________________________________________
27. உங்கள் குழந்தையுடன் அருங்காட்சியகங்களுக்குச் செல்கிறீர்களா? ______ ஆம் எனில், எவை? __________________
_____________________________________________________________________________
28. உங்கள் கருத்துப்படி, நவீன சமுதாயத்தில் தேசிய கலாச்சாரத்தை அறிமுகப்படுத்துவதில் சாத்தியமான சிரமங்களுக்கான முக்கிய காரணங்களைக் குறிப்பிடுகிறீர்களா? _________________________________
_____________________________________________________________________________
உங்கள் பதில்களுக்கு நன்றி. மழலையர் பள்ளியில் கல்விப் பணிகளை ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்க அவர்கள் உதவுவார்கள் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.
குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்விக்கான பணிகளை ஒழுங்கமைப்பதில் ஆசிரியர்களின் தயார்நிலை மற்றும் சிரமங்களை அடையாளம் காண கேள்வித்தாள் பாலர் வயது

№
ப/ப
தயார்நிலை குறிகாட்டிகள்
எனக்கு தெரியும், அது எனக்கு சொந்தமானது
நான் அதை வைத்திருக்கிறேன், எனக்குத் தெரியும், ஆனால் எப்போதும் இல்லை
எனக்குத் தெரியாது, எனக்குத் தெரியாது

1
"தேசபக்தி கல்வி" என்ற சொல்லைப் புரிந்துகொள்வது

2
பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் பணிகளைப் புரிந்துகொள்வது

3
ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தைகளுடன் தேசபக்தி கல்வியில் வேலை திட்டமிடும் திறன் வயது குழு

4
பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி முறைகள் பற்றிய அறிவு

5
குழந்தைகளுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் வகைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்

6
பாலர் குழந்தைகளின் பெற்றோருடன் ஒத்துழைப்பின் பல்வேறு வடிவங்கள்

7
பெற்றோர்களிடையே பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி பற்றிய அறிவை ஊக்குவிக்கும் முறைகள்

ஆசிரியர்களுக்கான விளையாட்டு “செருகு சரியான வார்த்தை, சொற்றொடர்"

பாலர் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் பூர்வீக நிலத்தின் மீதான அன்பை வளர்க்கும்போது
கருத்தில் கொள்வது முக்கியம்:

பாலர் பாடசாலைகளை அவர்களின் சொந்த ஊருடன் பழக்கப்படுத்துவது இயற்கையாகவே ஒரு முழுமையான கல்விச் செயல்பாட்டில் "சேர்க்கப்பட வேண்டும்", இது மேலாதிக்க இலக்குகளை நிர்ணயிப்பதன் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட வேண்டும். அடிப்படை திட்டம், ___________________________________ பின்னணிக்கு எதிராக தீர்க்கப்பட்டது.
குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது உள்ளூர் வரலாற்றுப் பொருட்களைப் பராமரித்தல், குழந்தைக்கு நெருக்கமானது, தனிப்பட்ட முறையில் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, குறைவான நெருக்கமானது வரை __________________________ என்ற கொள்கையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.
_______________________ இன் உண்மைகள், நிகழ்வுகள் மற்றும் நிகழ்வுகள் குறித்த தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை உருவாக்குதல், செயலில் ஈடுபடுவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், அவர்களைச் சுற்றி என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான தனிப்பட்ட முக்கியத்துவத்தை அதிகரித்தல், __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ "ஒருவரது சொந்த வாழ்க்கை நடவடிக்கை மீது கணிசமான அணுகுமுறையில்" இடுகிறது. ஒருவரின் அகநிலை வளர்ச்சிக்கான நிபந்தனை.
அருங்காட்சியகக் கல்வியின் வளர்ச்சி, இது ஒரு குழந்தைக்கும் ______________________________ கலாச்சார பாரம்பரியத்திற்கும் இடையே ஒரு உரையாடலை நிறுவுவதை சாத்தியமாக்குகிறது.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ தங்கள் சொந்த ஊரின் வரலாறு, கலாச்சாரம், இயல்பு, அதாவது. அவர்கள் தங்கள் உணர்வுகளை பிரதிபலிக்க விரும்பும் செயல்பாட்டின் தேர்வு, _________________________________.
_______________________________________________ இல் குழந்தைகளை பங்கேற்கச் செய்தல்.
________________ குழந்தைகளை அவர்களின் சொந்த ஊருடன் நன்கு அறிந்திருப்பது, முதன்மையாக அவர்களின் அறிவாற்றலை அதிகரிப்பது மற்றும் ______________________________.
_____________________________________________________________________________________________________________________ உள்ளூர் வரலாற்றுப் பொருள்களின் அடிப்படையில் குழந்தையின் ஆளுமை வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும் (ரஷ்ய வாழ்க்கையின் மினி-அருங்காட்சியகங்கள், அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலை பொருட்கள், நாட்டுப்புறக் கதைகள், இசை போன்றவை) "சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அறிவின் தேவையை பூர்த்தி செய்ய அனுமதிக்கவும், அழகு மற்றும் நன்மையின் விதிகளின்படி அதை மாற்றவும்"
குறிக்கோளின் கீழ் பெற்றோருடன் வேலை செய்யும் அமைப்பு; நகரத்தைப் பற்றிய அவர்களின் அறிவும் அன்பும் ______________________________

பதில்கள்: முறைகள், நகரத்தின் வாழ்க்கையில், செயல்பாட்டு அணுகுமுறை, குழந்தைகளுக்கு அனுப்பப்படும், குழந்தையின் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான முன்நிபந்தனைகள், உள்ளூர் வரலாற்று பொருள், வளர்ச்சி சூழல், உணர்ச்சிகரமான செயல்பாடு, பார்த்த மற்றும் கேட்டதைப் பற்றிய யோசனைகள், படிப்படியான மாற்றம், கடந்த கால மற்றும் தற்போதைய, நகர விடுமுறைகள், நாட்டுப்புற கலாச்சாரம், கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று உண்மைகள்.
"நானும் என் நகரமும்" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளுக்கான கேள்வித்தாள்

குழந்தையின் கடைசி பெயர் மற்றும் முதல் பெயர் ___ வயது___

1. நீங்கள் வசிக்கும் நகரத்தின் பெயர் என்ன? _________________________________
2. உங்கள் நகரத்தில் வாழ விரும்புகிறீர்களா? ______________________________
3. நீங்கள் உங்கள் நகரத்தை நேசிக்கிறீர்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா? ___________________________
4. உங்கள் நகரம் அழகாக இருப்பதாக நினைக்கிறீர்களா? ____அதன் அழகு என்ன? ____________
__________________________________________________________________
5. நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும் (உங்கள் நண்பர்கள், பெற்றோர்கள், உங்கள் நகரத்தை சிறப்பாக மாற்ற? ________________________________________________
6. நண்பர்கள் உங்களைப் பார்க்க வந்தால், உங்கள் நகரத்தைப் பற்றி அவர்களிடம் என்ன சொல்வீர்கள்? _________________________________________________________

"நானும் என் நாடும்" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளுக்கான கேள்வித்தாள்

1. நீங்கள் வாழும் நாட்டின் பெயர் என்ன? உங்களுக்கு வேறு எந்த நாடுகள் தெரியும்? _________________________________________________________
2. ரஷ்யா ஒரு பெரிய நாடு என்று நினைக்கிறீர்களா? ________________________
3. நம் நாட்டின் எந்த நகரங்களைப் பற்றி நீங்கள் கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்கள்? ________________________
நீங்கள் எந்த நகரங்களுக்குச் சென்றிருக்கிறீர்கள்? _____________________________________________
4. நீங்கள் வாழ விரும்பும் நாட்டைத் தேர்ந்தெடுக்கும்படி உங்களிடம் கேட்கப்பட்டால், நீங்கள் எதைத் தேர்ந்தெடுப்பீர்கள்?____________ ஏன்? _________________________________
5. ரஷ்யாவில் எந்த தேசிய இனத்தவர்கள் வாழ்கிறார்கள்?________________________ அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள். _________________________________________________________
6. உங்கள் நண்பர்களிடையே வேறு தேசத்தைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் இருக்கிறார்களா? எது? அவர்களைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? __________________________________________
7. வேறு தேசத்தைச் சேர்ந்த குழந்தைகளைச் சந்திக்க விரும்புகிறீர்களா? ____________
ஏன்? _________________________________________________________
8. வேறு தேசத்தைச் சேர்ந்த குழந்தைகளுடன் நீங்கள் என்ன விளையாட்டுகளை விளையாடுவீர்கள்? _________
__________________________________________________________________
9. நீங்கள் உங்கள் நாட்டை நேசிக்கிறீர்களா? ஏன்? _________________________________
10. உங்களிடம் மந்திரக்கோல் இருந்தால், முழு நாட்டிற்கும் அல்லது உங்கள் கிராமத்திற்கும் மட்டுமே ஆசைகளை நிறைவேற்ற முடியும் என்றால், நீங்கள் என்ன மூன்று ஆசைகளை செய்வீர்கள்? _______________________________________________________________

"தாய்நாடு என்றால் என்ன" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளுடன் கணக்கெடுப்பு-கேள்வித்தாள்
(முழுமையற்ற வாக்கிய முறை)

கடைசி பெயர், குழந்தையின் முதல் பெயர்
தாய்நாடு என்றால் என்ன? தாயகம் என்பது
சிறிய தாய்நாடு
2. உங்கள் தாய்நாட்டின் பெயர் என்ன?
என் தாயகம் அழைக்கப்படுகிறது
3. உங்கள் பெயர் என்ன? சிறிய தாய்நாடு?
எனது சிறிய தாயகம் .............................................. ...... .............
4. உங்கள் தாய்நாட்டின் மீது உங்களுக்கு என்ன உணர்வுகள் உள்ளன?
நான் என் தாய்நாடு
5. "உன் தாய்நாட்டை நேசி" என்பதன் அர்த்தம் என்ன?
உங்கள் தாய்நாட்டை நேசிப்பது என்று பொருள்
6. "உங்கள் தாயகத்தைப் பாதுகாப்பது" என்றால் என்ன?
உங்கள் தாயகத்தைப் பாதுகாப்பது என்பது பொருள்.
7. உங்கள் தாய்நாடு எப்படி இருக்க வேண்டும்?
என் தாயகம் இருக்க வேண்டும்
8. உங்கள் தாய்நாட்டிற்கு நீங்கள் எவ்வாறு பயனுள்ளதாக இருக்க முடியும்?
என் தாய்நாட்டிற்காக என்னால் முடியும்

தலைப்பில் குழந்தைகளுடன் கணக்கெடுப்பு-கேள்வித்தாள்: “ரஷ்யாவின் பொது விடுமுறைகள்.
ரஷ்யாவின் மாநில சின்னங்கள்"

கடைசி பெயர், குழந்தையின் முதல் பெயர்
1. என்ன பொது விடுமுறை நாட்கள்தெரியுமா?
எனக்குத் தெரியும்:
2. நம் நாடு எந்தத் தேதியில் பிறந்த நாளைக் கொண்டாடுகிறது?
ரஷ்யா தனது பிறந்த நாளைக் கொண்டாடுகிறது
3. நம் நாட்டை நடத்துபவர் யார்?
நம் நாடு ஆளப்படுகிறது
4. நம் நாட்டின் ஜனாதிபதிகளை உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவற்றை பட்டியலிடுங்கள்.
ரஷ்யாவின் ஜனாதிபதிகள்:
5. மாநிலத்தின் என்ன சின்னங்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்? அவற்றை பட்டியலிடுங்கள்.
மாநில சின்னங்கள்: .
6. நமது நகரம் என்ன சின்னங்களைக் கொண்டுள்ளது?
எங்கள் நகரம் உள்ளது
7. எங்கள் (அமுர் பகுதி) என்ன சின்னங்களைக் கொண்டுள்ளது?
அமுர் பிராந்தியத்தில் அது உள்ளது.

தலைப்பில் குழந்தைகளுடன் கணக்கெடுப்பு-கேள்வித்தாள்: "எங்கள் தாய்நாட்டின் (நகரம்) ஈர்ப்புகள்"
(முடிக்கப்படாத வாக்கிய முறை)
கடைசி பெயர், குழந்தையின் முதல் பெயர்
1. ரஷ்யாவின் எந்த நகரங்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்?
எனக்குத் தெரியும் 2. ரஷ்யாவின் எந்த நதிகள் உங்களுக்குத் தெரியும்?
எனக்கு தெரியும்
3. மைல்கல் என்றால் என்ன?
இது ஒரு ஈர்ப்பு.
4. ரஷ்யாவில் நீங்கள் பார்வையிட அல்லது அறிய விரும்பும் சுவாரஸ்யமான (சிறப்பு) இடங்கள் என்ன?
நான் பார்க்க விரும்புகிறேன்.
பற்றி அறிய விரும்புகிறேன்.
5. நீங்கள் அறிமுகமில்லாத நகரத்திற்கு வந்தால், அதை எப்படி அறிந்துகொள்வீர்கள்?
நான்: .
6. வேறொரு நகரத்திலிருந்து விருந்தினர்கள் உங்களிடம் வந்தால், அவர்களை பிளாகோவெஷ்சென்ஸ்க் மற்றும் அதன் சுற்றுப்புறங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த எங்கு அழைத்துச் செல்வீர்கள்?
நான் எனது விருந்தினர்களை அழைத்துச் செல்வேன்
7. நீங்கள் பெருமைப்படும் வகையில் Blagoveshchensk இல் என்ன இருக்கிறது?
நான் பெருமைப்படுகிறேன்.
8. Blagoveshchensk எதற்காக பிரபலமானது?
எங்கள் நகரம் பிரபலமானது.

கேள்வித்தாள் "நானும் என் குடும்பமும்"

1. கருத்துக்களுக்கு இடையே என்ன தொடர்பு உள்ளது: "குடும்பம்" - "குலம்" - "தந்தை நாடு"? 2. ஒருவர் எங்கிருந்து வருகிறார், அவருடைய முன்னோர்கள் என்ன செய்தார்கள் என்பதை அறிவது முக்கியம் என்று நினைக்கிறீர்களா? ஏன்? ____________________________________________________________________________________________________________________________________3. பரம்பரை என்றால் என்ன? உங்கள் சொந்த வம்சாவளியை உருவாக்க முயற்சித்தீர்களா? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. உங்களுக்கு எத்தனை தலைமுறை உறவினர்கள் தெரியும்? அவர்களில் யாருடன் நீங்கள் நெருக்கமாக தொடர்பு கொள்கிறீர்கள்? __________________________________________________________________________________________________________________
5. உங்கள் முன்னோர்கள் யார்? என்ன செய்து கொண்டிருந்தார்கள்? __________________________________________________________________________________________________________________
6. உங்கள் மிகவும் பிரபலமான உறவினரைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள். __________________________________________________________________________________________________________________
7. உங்கள் குடும்பத்தில் குடும்ப பாரம்பரியம் (புராணக்கதை, மறக்கமுடியாத நினைவகம்) உள்ளதா? அதைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள். __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. உங்களிடம் குடும்பக் காப்பகம், புகைப்பட ஆல்பங்கள், குடும்ப வாரிசுகள் உள்ளதா? எது? அவற்றின் மதிப்பு உங்களுக்கு என்ன? __________________________________________________________________________________________________________________

பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள் "தேசபக்தி கல்வி".
1. "தேசபக்தி கல்வி" என்ற வார்த்தையின் மூலம் நீங்கள் என்ன புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? __________________________________________________________________________________________________________________
2.மழலையர் பள்ளியில் தேசபக்தி கல்வி சாத்தியமா? ஏன்?____________________________________________________________________________________________________________
3. உங்கள் கருத்துப்படி, பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் இலக்கை எவ்வாறு உருவாக்க வேண்டும்? __________________________________________________________________________________________________________________
4. குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்விக்கு யார் முக்கிய பொறுப்பு என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள் - ஆசிரியர்கள் அல்லது பெற்றோர்கள்? ஏன்? __________________________________________________________________________________________________________________
5. பாலர் குழந்தைகள் மாநிலத்தின் சின்னங்கள், மரபுகள் மற்றும் மறக்கமுடியாத தேதிகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்களா? __________________________________________________________________________________________________________________
6. குடும்ப வம்சாவளியைப் பற்றி கற்றல் என்ற தலைப்பு நவீன சமுதாயத்தில் பொருத்தமானது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? உங்கள் வீட்டில் குடும்ப மரபுகள் உள்ளதா? __________________________________________________________________________________________________________________
7. நீங்கள் உங்கள் குழந்தைகளுடன் எங்கள் நகரத்தில் உள்ள அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் கண்காட்சிகளை பார்வையிடுகிறீர்களா? இல்லை என்றால் ஏன்? __________________________________________________________________________________________________________________
உங்கள் ஒத்துழைப்புக்கு நன்றி!

பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள் "முன்னுரிமை குடும்ப மதிப்புகள்"

1. உங்கள் குடும்பத்திற்கான முன்னுரிமைகளாக நீங்கள் என்ன மதிப்புகளைக் குறிப்பிடுவீர்கள்? வலியுறுத்துங்கள். பல பதில்கள் இருக்கலாம்.
குடும்பம்
ஒழுக்கம்
தாயகம்
ஆரோக்கியம்
கல்வி
நட்பு
உருவாக்கம்
தொழில்
மற்றவை (நிரப்பவும்).

2. மழலையர் பள்ளி எதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
பயிற்சிக்காக
கல்விக்காக
பயிற்சி மற்றும் கல்வியின் கலவைக்காக

3. ஒரு மழலையர் பள்ளி ஒரு குழந்தைக்கு என்ன கொடுக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள், குடும்பமும் பெற்றோரும் என்ன கொடுக்க வேண்டும்?
மழலையர் பள்ளி கண்டிப்பாக:
கற்பிக்கின்றன
கொண்டு
பயிற்சி மற்றும் கல்வி
மற்றவை (நிரப்பவும்).
குடும்பம் கண்டிப்பாக:
கற்பிக்கின்றன
கொண்டு
பயிற்சி மற்றும் கல்வி
மற்றவை (நிரப்பவும்)

4. உங்கள் பிள்ளைக்கு தனது சொந்த ஊரைப் பற்றி அறிய ஆசை இருக்கிறதா?
ஆம்
இல்லை
சில சமயம்

5. Blagoveshchensk, அதன் வரலாறு, காட்சிகள், பிரபலமானவர்கள் பற்றி உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்கிறீர்களா?
ஆம்
இல்லை
சில சமயம்

6. பூர்வீக நிலத்தின் தன்மை தேசபக்தியின் வளர்ச்சியை பாதிக்கிறதா?
________________________________________________________________________________________________________________________________
7. உங்கள் பிள்ளைக்கு சொந்த ஊரின் மீது அன்பை ஏற்படுத்த நீங்கள் தனிப்பட்ட முறையில் என்ன செய்கிறீர்கள்?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
8. இந்தப் பகுதியில் உள்ள மழலையர் பள்ளியிலிருந்து என்ன மாதிரியான உதவியை எதிர்பார்க்கிறீர்கள்?
____________________________________________________________________________________________________________________________________

பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள் "தேசபக்தி கல்வி"

அன்பான பெற்றோரே! "தேசபக்தி கல்வி" என்ற கேள்வித்தாளை உங்கள் கவனத்திற்கு முன்வைக்கிறோம். சமீபத்தில், கல்விச் செயல்பாட்டில் இது முதன்மையான பகுதிகளில் ஒன்றாகும். ஒவ்வொரு பதில் விருப்பத்திற்கும், பொருத்தமான ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

1. "தேசபக்தி கல்வி" என்ற கருத்தின் மூலம் நீங்கள் என்ன புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு
இயற்கையின் அன்பு
ஒருவரின் சொந்த நிலம், நகரம் மீதான காதல்
ரஷ்ய மக்களில் பெருமை உணர்வு, அவர்களின் சாதனைகள், மரபுகள்
எல்லாம் ஒன்றாக எடுக்கப்பட்டது
மற்றவை

2. இந்தக் குணங்களில் எதை முதலில் உங்கள் குழந்தையில் வளர்க்க முயற்சிக்கிறீர்கள்?

பெரியவர்களுக்கு மரியாதை
அன்புக்குரியவர்கள் மீது அன்பு
ரஷ்யாவின் வரலாற்று கடந்த காலத்தில் ஆர்வம்
ரஷ்ய மரபுகளுக்கு மரியாதை
உங்கள் நகரத்தின் மீது அன்பு

3. உங்கள் குழந்தைக்கு எந்த தலைப்பை அறிமுகப்படுத்தலாம்?

வரலாறு கொண்ட நகரம்
பிராந்தியத்தின் வரலாற்றுடன்
நம் முன்னோர்களின் வாழ்க்கை மற்றும் வாழ்க்கை முறையுடன்
ரஷ்ய பழக்கவழக்கங்கள், மரபுகள்
ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரம்
ரஷ்யாவின் சிறந்த மக்களுடன்
4. உங்கள் கருத்துப்படி, பின்வரும் எந்தப் பிரிவுகளை ஒரு குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும்?

என் குடும்பம்
என் நகரம்
என் நிலம்
என் நாடு

5. மழலையர் பள்ளிக்கு தேசபக்தி கல்வியில் எந்த வகையான வேலைகளில் நீங்கள் உதவி வழங்க முடியும்?

காப்பகங்களுக்கான அணுகல்
நிறுவனங்களுக்கான உல்லாசப் பயணம்
நூலகங்களுக்கான இலக்கு பயணங்கள், முதலியன.
புகைப்பட செய்தித்தாள்களின் உற்பத்தி
சுவாரஸ்யமான நபர்களை சந்தித்தல்

பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள் "குடிமை-தேசபக்தி கல்வி"

1. நான் தேசபக்தி என்று நம்புகிறேன்................................. ....... .................................................. .................................................. ..... ....2. உங்களை தேசபக்தர் என்று கருதுகிறீர்களா? .
3. உங்கள் குழந்தையின் தேசபக்தி உணர்வுகளை கற்பிப்பது அவசியம் என்று கருதுகிறீர்களா? வலியுறுத்துங்கள்: ஆம், இல்லை, எனக்குத் தெரியாது.
4. குழந்தைகளுக்கு தேசபக்தி மற்றும் குடியுரிமையை வளர்ப்பதில் யார் ஈடுபட வேண்டும்? அடிக்கோடிட்டு: குடும்பம், பள்ளி, மழலையர் பள்ளி, சமூகம், யாரும் இல்லை.
5. ஒரு குடிமகனாக ஆவதற்கு பங்களிக்கும் என்ன குணங்களை உங்கள் குழந்தையிடம் வளர்த்துக் கொள்கிறீர்கள்?

6. உங்கள் குடும்பத்தில் இதற்கு என்ன முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள்?

7. எங்கள் குடும்பத்தில், குழந்தையின் தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கும் பின்வரும் மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை நாங்கள் வளர்த்து வருகிறோம்: 8. குழந்தைகளிடம் முறைசாரா முறையில் தேசபக்தி மற்றும் குடியுரிமையை வளர்ப்பதற்கு ஆசிரியர்களுக்கு நீங்கள் என்ன ஆலோசனை கூறுவீர்கள்?
9. உங்கள் கருத்துப்படி, குழந்தைகளில் தேசபக்தி மற்றும் குடியுரிமை உருவாவதற்கு என்ன நடவடிக்கைகள் உதவுகின்றன?
10. குழந்தைகளில் தேசபக்தி மற்றும் குடியுரிமை உருவாவதற்கு என்ன நடவடிக்கைகள் பங்களிக்காது?

உங்கள் பதில்களுக்கு நன்றி. குழுவில் கல்விப் பணிகளை ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்க அவர்கள் உதவுவார்கள் என்று நம்புகிறேன்.

பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்

1. "தேசபக்தி கல்வி" என்ற வார்த்தையின் மூலம் நீங்கள் என்ன புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

தாய்நாட்டின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது;
பழைய தலைமுறையினருக்கு மரியாதையை வளர்ப்பது;
ஒருவரின் மக்களின் மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களுக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது;
உங்கள் நாட்டின் வரலாறு பற்றிய அறிவு;
மற்றவை –...
எனக்கு பதில் சொல்வது கடினம்.

2. மழலையர் பள்ளியில் தேசபக்தி கல்வி சாத்தியமா?

ஆம்;
இல்லை;
எனக்கு பதில் சொல்வது கடினம்.

3. உங்கள் கருத்துப்படி, பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் இலக்கை எவ்வாறு உருவாக்க வேண்டும்?

தங்கள் நாட்டு மக்களுக்கு மரியாதையை குழந்தைகளில் வளர்க்கவும்;
உங்கள் மக்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகளை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்;
இயற்கை மற்றும் அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
பூர்வீக நிலம், அதன் தலைநகரம், நகரங்கள் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்;
ரஷ்யாவின் வரலாற்று கடந்த காலத்தை அறிந்திருத்தல்;
குழந்தையின் நடத்தை மற்றும் தார்மீக குணங்களின் அழகியல் தார்மீக தரங்களின் கல்வி.

4. குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்விக்கு யார் பொறுப்பு என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள் - ஆசிரியர்கள் அல்லது பெற்றோர்கள்? .

5. பாலர் குழந்தைகள் மாநிலத்தின் சின்னங்கள், மரபுகள் மற்றும் மறக்கமுடியாத தேதிகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்களா?

ஆம்;
இல்லை;
எனக்கு பதில் சொல்வது கடினம்.

6. குடும்ப வம்சாவளியுடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளும் தலைப்பு நவீன சமுதாயத்தில் பொருத்தமானது என்று நினைக்கிறீர்களா? உங்கள் வீட்டில் குடும்ப மரபுகள் உள்ளதா?

உங்கள் ஒத்துழைப்புக்கு நன்றி!
பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்

அன்பான பெற்றோரே!

"1941-1945 ஆம் ஆண்டின் பெரும் தேசபக்தி போரின் நினைவகம்" என்ற தலைப்பின் ஆய்வுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட எங்கள் ஆய்வில் பங்கேற்கும்படி கேட்டுக்கொள்கிறோம்.
படிவத்தை பூர்த்தி செய்யும் போது, ​​நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய பதில் விருப்பத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
பெரும் தேசபக்தி போரின் தலைப்பு மற்றும் அந்த கடினமான நாட்களில் நம் மக்கள் நிகழ்த்திய சாதனைகள் நவீன சமுதாயத்தில் பொருத்தமானவை என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?
- ஆம்.
- இல்லை.
- எனக்கு பதில் சொல்வது கடினம்.
2. உங்களுக்கும் உங்கள் குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கும் மே 9 தேதி என்ன அர்த்தம்?
- பெரிய வெற்றியின் விடுமுறை.
- போரில் கொல்லப்பட்டவர்களின் நினைவு நாள்.
- கூடுதல் நாட்கள் விடுமுறை.

3. உங்கள் வீட்டில் இந்த நிகழ்வைக் கொண்டாடும் வழக்கம் உள்ளதா? அப்படியானால், எது?
.
4. பாலர் குழந்தைகளுக்கு இந்த விடுமுறையின் வரலாற்றை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்களா?
- ஆம், ஆனால் இந்த தலைப்பில் தகவல் குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஏற்ப மாற்றியமைக்கப்பட வேண்டும்.
- இல்லை, பாலர் குழந்தைகளுக்கான இந்த தலைப்பு சுருக்கமானது மற்றும் அவர்களின் புரிதலுக்கு அணுக முடியாதது.
- எனக்கு பதில் சொல்வது கடினம்.

5. போரைப் பற்றி உங்கள் குழந்தைக்கு ஏதேனும் யோசனை இருக்கிறதா? எந்த ஆதாரங்களில் இருந்து?
- ஆம். வயது வந்தோருக்கான கதைகள், புத்தகங்கள், டிவி நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் திரைப்படங்களிலிருந்து.
- இல்லை. எனக்கு பதில் சொல்வது கடினம்.

6. பெரும் தேசபக்தி போரின் போது உங்கள் குடும்ப உறுப்பினர்கள் யாராவது விரோதப் போக்கில் பங்கேற்றார்களா?
ஆம் எனில், யார் என்பதை சரியாக எழுதுங்கள்.
.
7. அவர்கள் உங்கள் பிள்ளைகளுக்குப் போரைப் பற்றிச் சொன்னார்களா?
- ஆம்.
- இல்லை.
- எனக்கு பதில் சொல்வது கடினம்.
8. குழந்தைகளுடன் கூட்டுப் பணியின் முன்மொழியப்பட்ட வடிவங்களில் எது மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கதாக நீங்கள் கருதுகிறீர்கள்?
- வரைதல் போட்டி.
- ஒரு மினி மியூசியம், புகைப்பட கண்காட்சி வடிவமைப்பு.
- போரில் பங்கேற்ற உறவினர்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கதைகளைக் கொண்ட “எங்கள் தாத்தாக்கள் ஹீரோக்கள்” ஆல்பத்தின் உருவாக்கம்.
மற்றவை

உங்கள் பதில்களுக்கு நன்றி. குழுவில் கல்விப் பணிகளை ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்க அவர்கள் உதவுவார்கள் என்று நம்புகிறேன்.

கல்வியாளர்களுக்கான சர்வே-கேள்வித்தாள்.

№
கேள்வி
ஆம்
இல்லை

1
தேசபக்தி கல்வியின் பிரச்சினை நம் காலத்தில் பொருத்தமானதா?

2
பாலர் குழந்தைகள் தொடர்பாக தேசபக்தி கல்வி பற்றி பேசுவது சரியா?

3
குழந்தைகளில் தேசபக்தியை வளர்ப்பதில் நேர்மறையான முன்மாதிரியாக செயல்படக்கூடிய தனிப்பட்ட குணங்கள் உங்களிடம் உள்ளதா?

4
ரஷ்யாவின் வரலாறு மற்றும் புவியியல் பற்றிய அறிவின் இருப்பை அதிகரிப்பது அவசியம் என்று நீங்கள் கருதுகிறீர்களா?

5
நாட்டுப்புற கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகள் உங்களுக்கு எவ்வளவு நன்றாக தெரியும்?

6
நீங்கள் வசிக்கும் நகரத்தைப் பற்றி உங்களுக்கு போதுமான அறிவு இருக்கிறதா?

7
பேச்சின் தெளிவு, படங்கள் மற்றும் வெளிப்பாடு ஆகியவை குழந்தைகளின் நனவுக்கு தேசபக்தி கல்வியின் பிரச்சினை குறித்த தகவல்களை தெரிவிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறதா?

8
நீங்கள் பணிபுரியும் வயதினரைக் கொண்டு இந்தப் பகுதியில் வேலையை வடிவமைத்து திட்டமிட முடியுமா?

9
பொருத்தமான நுட்பங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

10
குழு அறையில் பொருள்-வளர்ச்சி சூழல் சரியாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளதா: விளக்கப் பொருள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, செயற்கையான விளையாட்டுகள்தேசபக்தி கல்வி பற்றி?

11
நீங்கள் தலைப்பில் ஓய்வு நேரத்தையும் பொழுதுபோக்கையும் செலவிடுகிறீர்களா?

12
குடும்பங்களுடன் பணிபுரியும் போது குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் தலைப்பு தேவையா?

பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்

கடைசி பெயர், குழந்தையின் முதல் பெயர்________________________________________________

நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் திட்டத்தில் பங்கேற்பது சாத்தியம் என்று கருதுகிறீர்களா?

பி. எனக்குத் தெரியாது_______________________________________________________________

தகவலுக்கு நீங்கள் எந்த ஆதாரங்களைப் பார்ப்பீர்கள்?

A. நூலகத்திற்கு_______________________________________________________________

B. இணையத்தில்_______________________________________________________________

பி. பழைய தலைமுறைக்கு.__________________________________________

உங்கள் வீட்டின் வரலாறு தெரியுமா?

A. ஆம்_________________________________________________________

பி. எண்_________________________________________________________

நீங்கள் தெருவில் நடந்தால், எங்கள் நகரத்தின் அழகு, தெருக்களின் ஒழுங்கு மற்றும் அதை யார் பராமரிப்பது என்று விவாதிக்கிறீர்களா?

A. ஆம்_________________________________________________________

பி. எண்_________________________________________________________

7. நீங்கள் உங்கள் குழந்தைகளுடன் எங்கள் பிராந்தியத்தில் உள்ள அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் கண்காட்சிகளை பார்வையிடுகிறீர்களா? இல்லை என்றால், ஏன் இல்லை?

____________________________________________________________________

உங்கள் ஒத்துழைப்புக்கு நன்றி!

"பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் அம்சங்கள்

நவீன சூழ்நிலையில்"
பாலர் பள்ளியின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்று கல்வி நிறுவனங்கள், மழலையர் பள்ளியில் பயிற்சி மற்றும் கல்வித் திட்டங்களில் உட்பொதிக்கப்பட்டுள்ளது, சுயவிவரத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி.

இன்றைய குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரின் காலத்திலிருந்து வேறுபட்ட சகாப்தத்தில் வளர்கிறார்கள்: வெவ்வேறு மதிப்புகள், இலட்சியங்கள், விதிகள். தாயகம் குறித்த மக்களின் அணுகுமுறை மாறிவிட்டது. உண்மையில், சமூகத்திற்கும் தாய்நாட்டிற்கும் கடமை என்ற கருத்துக்கள் இழக்கப்படுகின்றன, முன்பு இருந்தவை அழிக்கப்பட்டு மறுக்கப்படுகின்றன. தார்மீக மதிப்புகள்மற்றும் அடையாளங்கள், தலைமுறைகளுக்கு இடையேயான தொடர்பு உடைந்துவிட்டது...

நவீன பொருளாதார மற்றும் அரசியல் நிலைமைகளில், அவர்கள் ஏன் தங்கள் தாய்நாட்டின் தேசபக்தர்களாக இருக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு விளக்குவது கடினம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உள்ளே உண்மையான வாழ்க்கைஅவை கவர்ச்சியற்ற யதார்த்தத்தால் சூழப்பட்டுள்ளன: வன்முறைக் காட்சிகளால் நிரப்பப்பட்ட திரைப்படங்கள், குற்றவியல் கட்டமைப்புகளின் வரம்பற்ற சக்தியைப் பற்றி கூறுகின்றன; செய்தித்தாள்கள், இதழ்கள், ஒத்த உள்ளடக்கம் நிறைந்த பொருட்கள்; வேலையின்மை, குடிப்பழக்கம், போதைப் பழக்கம்; வீடற்ற மற்றும் பிச்சைக்காரர்கள்; கணினி விளையாட்டுகளில் வெற்றி பெறுபவர் மிகவும் கொடூரமான மற்றும் திறமையானவர்.

இருப்பினும், இந்த சிரமங்கள் அனைத்தும் தேசபக்தி கல்வி இடைநிறுத்தப்படுவதற்கான காரணம் அல்ல. சமூகம் எப்படி மாறினாலும், குழந்தைகளிடம் தங்கள் தேசத்தின் மீதும், நகரத்தின் மீதும் அன்பை வளர்ப்பது, கவர்ச்சிகரமான பக்கத்திலிருந்து காட்டப்பட வேண்டும்.

நாம், பெரியவர்கள், எதிர்கால ஆளுமையின் கல்வியில் தீவிரமாகவும் திறமையாகவும் ஈடுபடவில்லை என்றால் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். ஆரம்ப வயது, ரஷ்யாவை உயர்த்தும் மற்றும் மகிமைப்படுத்தும் திறன் கொண்ட புதிய தலைமுறை மக்களை நாங்கள் பெற மாட்டோம்.

தனது தாய்நாட்டை நேசிப்பவர், தனது சொந்த உரிமைகளை மட்டுமல்ல, மற்றவர்களின் உரிமைகளையும் அங்கீகரித்து மதித்து, தனது தாய்நாட்டைப் பற்றி பெருமைப்பட வேண்டும் என்பதற்காக எல்லாவற்றையும் செய்யும் ஒருவரால் மட்டுமே ஒரு தேசபக்தர் வளர முடியும்.

இது சம்பந்தமாக, இந்த கடினமான பணியை வழிநடத்தும் ஆசிரியரின் பங்கு மற்றும் பொறுப்பு அளவிட முடியாத அளவுக்கு அதிகரிக்கிறது.

கல்வி தார்மீக உணர்வுகள்கற்பித்தல் வரலாற்றில், எப்போதும் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. விஸ்ஸாரியன் கிரிகோரிவிச் பெலின்ஸ்கி, கான்ஸ்டான்டின் டிமிட்ரிவிச் உஷின்ஸ்கி, நிகோலாய் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் டோப்ரோலியுபோவ், ஒரு குழந்தையை தனது தாயகத்தின் குடிமகனாக வளர்ப்பது மனிதாபிமான உணர்வுகளை வளர்ப்பதில் இருந்து பிரிக்க முடியாதது என்று நம்பினார்: இரக்கம், நீதி, பொய்கள் மற்றும் கொடுமையை எதிர்க்கும் திறன்.

வாசிலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் சுகோம்லின்ஸ்கி சிறு வயதிலிருந்தே, உணர்ச்சிகளை வளர்க்கும்போது, ​​​​ஒரு குழந்தைக்கு தனது சொந்த ஆசைகளை மற்றவர்களின் நலன்களுடன் சமநிலைப்படுத்த கற்றுக்கொடுப்பது முக்கியம் என்று நம்பினார். தனது ஆசைகளின் பெயரில், மனசாட்சி மற்றும் நீதியின் சட்டங்களை ஒதுக்கித் தள்ளும் எவரும் ஒரு உண்மையான நபராகவும் குடிமகனாகவும் மாற மாட்டார்கள்.

தேசபக்தி உணர்வு தானாக எழுவதில்லை. இது சிறு வயதிலிருந்தே ஒரு நபர் மீது நீண்ட கால, இலக்கு கல்வி செல்வாக்கின் விளைவாகும்.

தாய்நாட்டின் உணர்வும் குழந்தை தனக்கு முன்னால் பார்ப்பது, அவர் ஆச்சரியப்படுவது மற்றும் அவரது ஆத்மாவில் பதிலைத் தூண்டுவது ஆகியவற்றுடன் போற்றுதலுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது ... மேலும் பல பதிவுகள் அவருடன் இன்னும் ஆழமாக இணைக்கப்படவில்லை என்றாலும், ஆனால், "குழந்தையின் இதயத்தை கடந்து," அவர்கள் தேசபக்த ஆளுமை உருவாக்கத்தில் பெரும் பங்கு வகிக்கிறார்கள்.

குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் பூர்வீக நிலத்தின் மீதான ஆர்வத்தையும் அன்பையும் வளர்ப்பதற்கு அவர்களின் உடனடி சுற்றுப்புறங்கள் அனைத்தும் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. படிப்படியாக, குழந்தை மழலையர் பள்ளி, தனது வீட்டுத் தெரு, நகரம், பின்னர் தனது நாடு, அதன் தலைநகரம் மற்றும் சின்னங்களுடன் பழகுகிறது. எனவே, நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு சூடான, வசதியான சூழ்நிலையை உருவாக்குவதன் மூலம் தேசபக்தி கல்வியில் பணியாற்றத் தொடங்க வேண்டும். மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழந்தையின் ஒவ்வொரு நாளும் மகிழ்ச்சி, புன்னகை, நல்ல நண்பர்கள், வேடிக்கை விளையாட்டுகள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒருவரின் சொந்த மழலையர் பள்ளி, ஒருவரின் சொந்த தெரு மீது ஒரு பற்றுதல் உணர்வை வளர்ப்பதில் இருந்து, பிறந்த குடும்பம்அடித்தளத்தின் உருவாக்கம் தொடங்குகிறது, அதில் மிகவும் சிக்கலான உருவாக்கம் வளரும் - ஒருவரின் தந்தையின் மீதான அன்பின் உணர்வு.

"என் குடும்பத்தின் கதை"

எனது பல வருட அனுபவத்திலிருந்து, பெற்றோருக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையே உறவுகளை ஏற்படுத்த, அவர்கள் வெற்றிகரமாக தீர்க்க வேண்டும் என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன். பொதுவான பணிகள்கூட்டு நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டில், குடும்ப விடுமுறைகள் மற்றும் ஆல்பங்களை தொகுத்தல் போன்ற ஒத்துழைப்பு வடிவங்கள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

கணக்கெடுப்பு காட்டியபடி, இந்த வேலை மிகவும் நவீனமானது. குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களில் சிலருக்கு அவர்களின் பூர்வீகம் தெரியும். ஆசிரியர்கள் மற்றும் குடும்பங்களுக்கு உதவ, ஒரு உளவியலாளர் பாலர் பள்ளிஅவர்களின் குடும்பத்தின் வரலாற்றைத் தொகுக்க குழந்தைகளுடன் நேர்காணல்களை நடத்துவதற்கான கேள்விகளை உருவாக்கியது.

உங்களைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

உங்கள் குடும்பத்தில் யார்?

உன் அண்ணன், சகோதரி பற்றி உனக்கு என்ன தெரியும்?

உங்கள் உறவினர்களின் பெயர்கள் என்ன?

உங்கள் குடும்பத்தில் என்ன விடுமுறைகள் கொண்டாடப்படுகின்றன?

இதன் விளைவாக, குழந்தை பெரியவர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொண்ட அனைத்தையும் மறுபரிசீலனை செய்வது மட்டுமல்லாமல், அவரது பாட்டி இளமையாகவும், அவரது தாயார் சிறுமியாகவும் இருந்த காலத்தின் தனித்தன்மையை "உணர" முடியும், அவர்கள் விளையாடிய விளையாட்டுகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள். தானே, அவர்கள் அணிந்திருந்த ஆடைகளை வரையவும், முதலியன. குழந்தை மகிழ்ச்சியுடன் குடும்ப வாழ்க்கையைப் பற்றி குழுவில் பேசினார் மற்றும் அவரது தோழர்களிடமிருந்து இதே போன்ற கதைகளை கவனமாகக் கேட்டார். ஒவ்வொரு குடும்பத்தின் வரலாறும் வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட புத்தகங்களின் வடிவத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளது, இது பெற்றோரின் கூற்றுப்படி, குடும்ப குலதெய்வமாக மாறியுள்ளது.

"எங்கள் குடும்ப ஆல்பம்"

உங்கள் குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றி உங்கள் குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள். அவருடன் உங்கள் குடும்ப ஆல்பத்தைப் பாருங்கள். பழைய புகைப்படங்களில் யார் காட்டப்படுகிறார்கள் என்பதை விளக்குங்கள், அவர்கள் யார் என்று குழந்தைக்கு சொல்லுங்கள். புகைப்படங்களில் உள்ள மக்களின் உடைகள், காலணிகள், அன்றாட வாழ்க்கை மற்றும் பிற சிறப்பியல்பு அம்சங்களுக்கு கவனம் செலுத்துவது மதிப்பு.

"பெற்றோர் வீடு மற்றும் அறைகள்"

சிறுவயதில் நீங்கள் விளையாடிய விளையாட்டுகள் என்ன, அப்போது என்ன விளையாட்டுகள் மற்றும் வேடிக்கைகள் இருந்தன என்பதை உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள். உங்கள் பள்ளியின் புகைப்படம், நீங்கள் வாழ்ந்த வீடு, உங்கள் முற்றத்தின் புகைப்படம் ஆகியவற்றைக் கண்டறியவும். உங்கள் குழந்தைப் பருவ அறையின் அலங்காரத்தை உங்கள் குழந்தையின் அறையின் அலங்காரத்துடன் ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும்.

"குடும்ப குலதெய்வம்"

குடும்ப குலதெய்வங்கள், சின்னங்கள், தாத்தாவின் பதக்கங்கள் மற்றும் ஆர்டர்கள், வழக்கத்திற்கு மாறான பழைய குவளை, பழைய அஞ்சல் அட்டைகள் ஆகியவற்றைப் பற்றி உங்கள் குழந்தைகளுக்குச் சொல்ல மறக்காதீர்கள். தொலைதூர (குழந்தைக்கான) கடந்த காலத்திலிருந்து வரும் செய்தி - நீங்கள் குழந்தைக்கு குறிப்பாக மதிப்புமிக்க டிரிங்கெட் கொடுக்கலாம்.

"எங்கள் குடும்பத்தின் வரலாறு"

குழந்தைகள் தங்கள் குடும்பத்தின் தோற்றத்தை அறிந்திருக்க வேண்டும். அவர்களின் பெயர்களின் அர்த்தத்தையும் குடும்பப்பெயரின் தோற்றத்தின் வரலாற்றையும் அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவது நல்லது.

"எங்கள் குடும்பத்தின் கதை"

உங்கள் குடும்பத்தின் கல்வியின் வரலாற்றை உங்கள் பிள்ளைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள், உங்கள் தாத்தா, பாட்டி, தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகள் எங்கு வாழ்ந்தார்கள், எந்த நகரங்களில் அவர்கள் சந்தித்தார்கள், உங்கள் குடும்பம் உங்கள் நகரத்தில் எப்படி முடிந்தது என்று அவர்களிடம் சொல்லுங்கள்.

"வாழ்க்கையில் இருந்து சுவாரஸ்யமான கதைகள்"

குழந்தை தோன்றும் வரை நீங்கள் எப்படி காத்திருந்தீர்கள், அவருக்கு எப்படி ஒரு பெயரைத் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். முதல் அல்லது இரண்டு வருடங்களில் அவரது வாழ்க்கையில் நடந்த சில வேடிக்கையான சம்பவங்களைச் சொல்லுங்கள், அவருடைய முதல் புகைப்படங்களை ஒன்றாகப் பாருங்கள். உங்கள் குடும்ப மரத்தை வரைந்து உங்கள் உறவினர்களின் புகைப்படங்களில் ஒட்ட முயற்சிக்கவும்.

பெரியவர்களின் வழிகாட்டுதலின் கீழ், குழந்தைகள் தங்கள் அன்புக்குரியவர்களின் புகைப்படங்களை சேகரித்தனர், கவனமாகக் கேட்டு, தங்கள் தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகளின் நினைவுகளை நினைவில் வைத்தனர், மேலும் ஒரு குடும்ப மரத்தை கூட தொகுத்தனர். பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையே அதிக நல்லுறவு மற்றும் பரஸ்பர புரிதலுக்காக, நாங்கள் குடும்ப விடுமுறைகளை நடத்த முயற்சித்தோம். அத்தகைய விடுமுறை நாட்களில் அவர்கள் செய்தார்கள் ஒத்துழைப்புகள்பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகள்.

நாங்கள் குடும்பங்களுடன் தொடர்ந்து பணியாற்றுகிறோம், இது "கல்வியாளர் - குழந்தை - குடும்பம்" அமைப்பில் நிலைத்தன்மை மற்றும் ஒற்றுமையை அடைய உதவுகிறது.

கல்வியாளர்களுக்கான ஆலோசனை

"தேசபக்தி கல்விக்கான வழிமுறையாக விசித்திரக் கதை"
தாய்நாட்டின் உணர்வு குழந்தை எதைப் பார்க்கிறது மற்றும் அவரது ஆத்மாவில் பதிலைத் தூண்டுகிறது என்பதற்கான பாராட்டு மற்றும் பெருமையுடன் தொடங்குகிறது.

விசித்திரக் கதை சிகிச்சையை "குழந்தைகள்" முறை என்று அழைக்கலாம், ஏனெனில் இது ஒவ்வொரு குழந்தையின் தூய்மையான மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளும் தொடக்கத்தில் உரையாற்றப்படுகிறது. ஏராளமான விசித்திரக் கதைகள் உள்ளன, ஆனால் பாலினத்தின் அடிப்படையில், அனைத்து விசித்திரக் கதைகள், புராணங்கள், புனைவுகள் மற்றும் உவமைகள் மூன்று குழுக்களாக பிரிக்கலாம்:

ஆண்கள் எங்கே முக்கிய பாத்திரம்- ஆண் பாத்திரம்;

பெண்கள், முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒரு பெண் பாத்திரம்;

கலப்பு, இதில் இரண்டு முக்கிய கதாபாத்திரங்கள், பெண் மற்றும் ஆண் கதாபாத்திரங்கள் உள்ளன.

ஆண் குணநலன்களை வளர்ப்பதற்கான மிகவும் பிரபலமான விசித்திரக் கதைகள் "தி த்ரீ லிட்டில் பிக்ஸ்" மற்றும் "கோலோபோக்". ஒரு மனிதனுக்கான போராட்டத்தின் மிக முக்கியமான தொல்பொருளை அவை காட்டுகின்றன. மேலும், "தி த்ரீ லிட்டில் பிக்ஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையானது உயர்ந்த வலிமை கொண்ட ஒரு எதிரிக்கு எதிரான வெற்றிக்கான வெற்றிகரமான சூழ்நிலையை வழங்கினால், "கொலோபோக்" ஒரு தோல்வியை சந்திக்கக்கூடிய நிலைமைகள் பற்றிய மிக முக்கியமான எச்சரிக்கையைக் கொண்டுள்ளது. இந்த சிக்கலான கதைகளைப் பயன்படுத்தி, ஒரு சிறுவனுக்கு எதிரியின் அச்சுக்கலை, அவனுடன் சண்டையிட்டு வெற்றி பெறுவதற்கான விருப்பமான காட்சிகளை ஒருவர் விளக்கலாம். ஒரு எதிரியுடன் மோதலில் உங்களுக்கு வலிமை தேவை, மற்றொன்று - எச்சரிக்கை மற்றும் தொலைநோக்கு, மூன்றாவது - தந்திரமான, நான்காவது - நம்பகமான குழு.

இந்த விசித்திரக் கதைகளில் சிறுவனுக்கு மூன்று முக்கியமான யோசனைகள் உள்ளன: முதலாவதாக, யதார்த்தத்தைப் பற்றிய போதுமான கருத்து, இரண்டாவதாக, எதிரி மற்றும் பாதுகாப்பு பற்றிய யோசனை, மூன்றாவதாக, எதிரியைத் தோற்கடிக்கும் ஆசை.

ஆண்களின் விசித்திரக் கதைகள் சிறுவனுக்கு எதிரிக்கு எதிரான போராட்டத்தில் மூலோபாயம் மற்றும் தந்திரோபாயங்கள் பற்றிய அறிவை அடையாளமாக வெளிப்படுத்துகின்றன. ஒரு வலுவான தங்குமிடம், படைகளில் சேருதல், அதிர்ஷ்டம், ஒருவரின் சொந்த நன்மை மற்றும் எதிரியின் பலவீனங்களைப் பயன்படுத்துதல் - இவை வெற்றியின் கூறுகள். குழந்தை பருவத்தில் ஒரு பையன் நினைவில் வைத்திருக்கும் அனைத்தும் அவனில் ஒரு முத்திரையை விட்டுச்செல்கின்றன வயதுவந்த வாழ்க்கை. வாழ்க்கையைப் பற்றிய ஆரம்பகால அறிவு சில மாதிரிகளில் "நிரம்பியுள்ளது", அதன் உதவியுடன் உலகத்தை விளக்க முடியும், மேலும் முதலில், சிறுவன் வெற்றியை அடைய உதவும் நடத்தை மாதிரிகளை அடையாளம் காண்கிறான். வலிமையானவர்கள் வெற்றி பெறுவதையும், பலவீனமானவர்கள் கேலி செய்யப்படுவதையும் அவர் கண்டால், அவர் தனது தசைகளை பம்ப் செய்வார். ஒரு புத்திசாலி நபர் ஒரு முன்னணி நிலையில் இருப்பதைக் கண்டால், அவர் தனது அறிவாற்றலை வளர்க்க பாடுபடுவார். ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் எதிர்கால மனிதர்களில் சிரமங்களைத் தாங்கும் திறன், தைரியம், தைரியம் மற்றும் எதிரியின் முகத்தில் அச்சமின்மை போன்ற பண்புகளை உருவாக்குகின்றன.

பெண் குணாதிசயங்களை உருவாக்குவதற்கான மிகவும் பிரபலமான விசித்திரக் கதைகள் "மாஷா மற்றும் கரடி", "கவ்ரோஷெச்ச்கா", "மொரோஸ்கோ" எல்லா பெண்களின் விசித்திரக் கதைகளிலும் எப்போதும் ஒரு ஆண் பாத்திரம் வெவ்வேறு வழிகளில் உள்ளது. அவள் ஒரு சண்டையில் நுழைகிறாள், அல்லது மகிழ்ச்சியான திருமணத்திற்கு தன்னை தயார்படுத்திக் கொள்கிறாள், இந்த விசித்திரக் கதைகள் ஒரு பெண்ணுக்கு பெண்மையின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ள உதவுகின்றன ஒரு தகுதியான கூட்டாளரைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான விருப்பம் உள்ளது, அதாவது உங்கள் இதயத்தைக் கேட்கும் திறனைத் தேர்ந்தெடுப்பது: இந்த நபர் தகுதியானவர், அன்பானவர் மற்றும் அர்ப்பணிப்புள்ளவர், உதவியை எப்போதும் நன்றியுடன் ஏற்றுக்கொள்வார் இரண்டாவது பாடத்தின் அடையாளமானது, ஒரு பெண் அமைதியாகவும் பாதுகாப்பாகவும் உணரக்கூடிய ஒரு பெண்ணின் திறன், நிச்சயமாக, அவளுடைய வலிமை அதிகரிக்கிறது சிறந்ததைத் தேர்ந்தெடுக்கவா? உங்களைச் சுற்றி ஒரு வசதியான சூழலை உருவாக்க நீங்கள் ஏன் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்? பதில் தெளிவாக உள்ளது: அன்பைப் பெறவும் கொடுக்கவும். ரஷ்ய கலாச்சாரத்தில் பெண்மையின் முக்கிய வெளிப்பாடுகள் அன்பும் சகிப்புத்தன்மையும் ஆகும்.

கலப்பு விசித்திரக் கதைகள், இதில் மானுடவியல் ஹீரோக்கள் நடிக்கிறார்கள், அதே முடிவைக் கொண்டுள்ளனர் மற்றும் எப்போதும் ஹீரோ மற்றும் ஹீரோயின் மீண்டும் இணைவதில் முடிவடையும் - ஒரு திருமணம். ஆண்மை மற்றும் பெண்மையின் பரஸ்பர செல்வாக்கு மற்றும் அவற்றின் ஒத்திசைவு பற்றி அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.

இவ்வாறு, விசித்திரக் கதைகள் உள்ளன பயனுள்ள வழிமுறைகள்உருவாக்கம் நேர்மறை குணங்கள்ஆளுமை மற்றும் தேசிய குணநலன்கள்.

ஸ்டாவ்ரோபோல் பிரதேசம், கிராஸ்னோக்வார்டெய்ஸ்கி மாவட்டம், போக்ரோவ்ஸ்கோய் கிராமம்

நகராட்சி மாநில கல்வி நிறுவனம்

"மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 10"

பிராந்திய போட்டிக்கான பொருட்கள்

"எனக்கு உரிமையும் கடமையும் இருக்கிறது"

நியமனம்: ஆராய்ச்சி வேலை.

தலைப்பு:

"நான் ஒரு மனிதன் மற்றும் ஒரு தேசபக்தர். பள்ளி மாணவர்களிடையே தேசபக்தி உணர்வை உருவாக்குதல்"

கொனோனோவ் அலெக்சாண்டர்

9ம் வகுப்பு மாணவி

MKOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 10

அறிவியல் மேற்பார்வையாளர்:

கொனோனோவா டாரியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா,

ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் ஆசிரியர்

நான் தகுதி வகை

போக்ரோவ்ஸ்கோ கிராமம், 2016

அறிமுகம்…………………………………………………………………………………………………….3-4

அத்தியாயம் 1. ஒரு உண்மையான குடிமகனின் தரமாக தேசபக்தி

1.1 "தேசபக்தி" என்ற சொல்லின் கருத்து ………………………………………….5-7

2.1 மாணவர்களின் கேள்வித்தாள் மற்றும் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு............................8

2.2 பள்ளி மாணவர்களுக்கான “தேசபக்தி 2017” திட்டம்………………………….9

முடிவு ……………………………………………………………………………….10-11

பயன்படுத்தப்பட்ட ஆதாரங்களின் பட்டியல்……………………………………………………..12

பின்னிணைப்பு ……………………………………………………………………………… 13-15

அறிமுகம்

வரலாற்று முக்கியத்துவம்ஒவ்வொரு ரஷ்ய நபரும் தாய்நாட்டிற்கான அவரது தகுதியாலும், அவரது மனித கண்ணியத்தாலும் அவரது தேசபக்தியின் வலிமையால் அளவிடப்படுகிறது.

இளைஞர்களின் தேசபக்தி கல்வியின் பிரச்சினை இப்போது மிக முக்கியமான பிரச்சினையாக மாறி வருகிறது, இன்று அவர்கள் அதை மிக உயர்ந்த மாநில அளவில் தீர்க்க முயற்சிக்கின்றனர். ரஷ்ய ஜனாதிபதி விளாடிமிர் புடின், க்ராஸ்னோடரில் பொது அமைப்புகளுடனான சந்திப்பில் ஒருமுறை கூறினார்: "நாம் நமது எதிர்காலத்தை உறுதியான அடித்தளத்தில் கட்டியெழுப்ப வேண்டும். அத்தகைய அடித்தளம் தேசபக்தி. நமது நாட்டிற்கான அடித்தளம், உறுதியான தார்மீக அடித்தளம் எது என்று எவ்வளவு நேரம் விவாதித்தாலும், வேறு எதையும் நம்மால் முன்வைக்க முடியாது. இது நமது வரலாறு மற்றும் மரபுகள், நமது மக்களின் ஆன்மீக விழுமியங்கள், நமது ஆயிரம் ஆண்டுகள் பழமையான கலாச்சாரம் மற்றும் ரஷ்யாவின் பிரதேசத்தில் நூற்றுக்கணக்கான மக்கள் மற்றும் மொழிகளின் சகவாழ்வின் தனித்துவமான அனுபவத்திற்கான மரியாதை.

சமூகத்தில் எதிர்மறை செயல்முறைகள் சமீபத்திய ஆண்டுகள்மக்கள்தொகையில் கணிசமான பகுதியினரிடையே, குறிப்பாக இளைஞர்களிடையே, காதல், தன்னலமற்ற தன்மை மற்றும் தேசபக்தி, வீரத்திற்கான தயார்நிலை, நேர்மை, மனசாட்சி, நன்மை மற்றும் நீதியின் மீதான நம்பிக்கை மற்றும் சத்தியத்திற்கான ஆசை போன்ற பாரம்பரிய தார்மீக பண்புகள் அழிக்கப்பட்டன அல்லது இழக்கப்பட்டன. . பல இளம் பருவத்தினர் மற்றும் இளைஞர்களின் மனங்களிலும் செயல்களிலும், சுயநலம், பழைய தலைமுறை மற்றும் உழைக்கும் மக்களுக்கு அவமரியாதை, இலாபத்திற்கான ஆசை மற்றும் குறைந்த கலாச்சார நிலை போன்ற எதிர்மறை நிகழ்வுகள் இன்னும் தொடர்ந்து உள்ளன.

பல வழிகளில், பெற்றோர்கள், குடும்பம், குழு, சமூகம் மற்றும் தாய்நாட்டிற்கான பொறுப்பு மற்றும் கடமை உணர்வு இழக்கப்படுகிறது. பல உருவாக்கும் காரணிகளுக்கு நேரம் அதன் சொந்த மாற்றங்களைச் செய்கிறது பொது உணர்வுரஷ்ய யதார்த்தத்தில் ஒரு புதிய, திருப்புமுனையில். உள்நாட்டு மற்றும் உலக கலாச்சாரத்தின் சிறந்த சாதனைகளை அறியாத இளம் குடிமக்களின் தலைமுறை வளர்ந்துள்ளது.

ரஷ்ய அரசை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு முக்கியமான சமூக மற்றும் தார்மீக மதிப்பு வழிகாட்டியாக தேசபக்தியை புதுப்பிக்க அரசு மற்றும் சமூகத்தின் தேவை பெருகிய முறையில் தெளிவாகிறது.

அடையாளம் காணப்பட்ட சிக்கலின் அடிப்படையில், நாங்கள் வடிவமைத்தோம் எங்கள் ஆராய்ச்சியின் தலைப்பு: "பள்ளி மாணவர்களிடையே தேசபக்தியின் உணர்வை உருவாக்குதல்."

தலைப்பின் தொடர்பு:இளைய தலைமுறையினரின் தேசபக்தி கல்வி மிக உயர்ந்த மாநில அளவில் கருதப்பட்டு அங்கீகரிக்கப்படுகிறது. புதிய ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் (FSES) படி, கல்வி நிறுவனங்கள் குடிமக்கள் மற்றும் தேசபக்தர்களுக்கு கல்வி கற்பிக்க வேண்டும், இளம் ரஷ்யர்களின் திறன்கள் மற்றும் திறமைகளை வெளிப்படுத்த வேண்டும், மேலும் உயர் தொழில்நுட்ப போட்டி உலகில் வாழ்க்கைக்கு அவர்களை தயார்படுத்த வேண்டும்.

ஆய்வு பொருள்- தேசபக்தி

ஆய்வுப் பொருள்: பள்ளி மாணவர்களிடையே தேசபக்தியின் உணர்வை உருவாக்கும் செயல்முறை.

இந்த ஆய்வின் நோக்கம்: மாணவர்களின் தேசபக்தி கல்விக்கான திட்டத்தை உருவாக்குதல்.

ஆய்வு பின்வரும் அடிப்படையில் அமைந்தது கருதுகோள்: பள்ளி மாணவர்களில் தேசபக்தி பண்புகளை வளர்ப்பதற்கான பணிகள் விரைவில் தொடங்கும், அவர்கள் மிகவும் நிலையானதாக இருக்கும்.

நோக்கம், பொருள், ஆராய்ச்சியின் பொருள், அத்துடன் முன்வைக்கப்பட்ட கருதுகோள் ஆகியவை பின்வரும் பணிகளைக் கோடிட்டுக் காட்டுவதை சாத்தியமாக்கியது:

வெவ்வேறு ஆதாரங்களில் "தேசபக்தி" மற்றும் "தேசபக்தி" என்ற சொற்களை நன்கு அறிந்திருங்கள்;

இந்த தலைப்பில் அறிவியல் இலக்கியங்களைப் படிக்கவும்;

வெவ்வேறு பள்ளி வயதினருக்கான பல கேள்வித்தாள்களை உருவாக்குதல்;

மாணவர்களின் கணக்கெடுப்பு நடத்தவும்;

கேள்வித்தாள் தரவு பகுப்பாய்வு;

ஒரு தேசபக்தி மாணவரின் மாதிரியை உருவாக்குங்கள்;

தேசபக்தியின் உணர்வை வளர்ப்பதற்காக 1 வருடத்திற்கு (2016-2017) "தேசபக்தி-2017" திட்டத்தை வரையவும்;

தேசபக்தர் 2017 திட்டத்தை பரிசீலனை, சரிசெய்தல் மற்றும் நிர்வாகத்தின் ஒப்புதலுக்காக சமர்ப்பிக்கவும்;

ஆண்டு முழுவதும் இத்திட்டத்தின் கீழ் நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வது;

ஆய்வின் முறையான அடிப்படைஒரு தனிநபரின் தேசபக்தி குணங்களை உருவாக்குவதில் பள்ளியின் பங்கு மற்றும் கூட்டாட்சி அரசியலமைப்புச் சட்டங்கள் பற்றிய பொதுவான அறிவியல் விதிகள்.

விஞ்ஞான வேலையின் போது, ​​பின்வரும் முறைகள் பயன்படுத்தப்பட்டன:

- தத்துவார்த்த:ஆய்வின் கீழ் தலைப்பில் இலக்கியத்தின் பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு, பெறப்பட்ட தரவின் பகுப்பாய்வு;

- அனுபவபூர்வமான:உரையாடல், கேள்வி கேட்டல், முடிவுகளின் தரவரிசை, கற்பித்தல் பரிசோதனை.

இந்த அறிவியல் வேலை அனுபவ ஆராய்ச்சியுடன் தொடர்புடையது, ஏனெனில் இது உங்கள் சொந்த பரிசோதனையை நடத்துவதில் கவனம் செலுத்துகிறது.

முக்கிய ஆராய்ச்சி அடிப்படை: நகராட்சி கருவூலத்தில் ஆய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது கல்வி நிறுவனம்"இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 10".

அறிவியல் புதுமை மற்றும் தத்துவார்த்த முக்கியத்துவம்ஆராய்ச்சி பின்வருமாறு:

தேசபக்தியின் வெவ்வேறு சொற்கள் பகுப்பாய்வு;

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கூட்டாட்சி அரசியலமைப்புச் சட்டங்களைப் படித்தார்;

பள்ளிக் குழந்தைகளில் தேசபக்தி குணங்களை வளர்ப்பதற்காக எங்கள் சொந்த கல்வித் திட்டத்தை "தேசபக்தி-2017" உருவாக்கியுள்ளோம்.

வேலை அங்கீகாரம்:தேசபக்தர் 2017 திட்டம் 2016-2017 க்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது கல்வி ஆண்டு, முக்கியமாக ஆரம்ப பள்ளி நிலைக்கு.

அறிவியல் ஆராய்ச்சி 2 நிலைகளில் மேற்கொள்ள திட்டமிடப்பட்டுள்ளது:

அறிவியல் இலக்கியம் மற்றும் இணைய ஆதாரங்களின் பகுப்பாய்வு (கோட்பாட்டு);

தேசபக்தர் 2017 திட்டத்தின் கணக்கெடுப்பு மற்றும் வளர்ச்சியின் பகுப்பாய்வு (கோட்பாட்டு, ஓரளவு அனுபவபூர்வமானது);

அத்தியாயம் I. உண்மையான குடிமகனின் தரமாக தேசபக்தி

"தேசபக்தி" என்ற வார்த்தையின் கருத்து.

"கடைசி தேசபக்தர் மறைந்தால் ரஷ்யா இருக்காது"

என்.எம். கரம்சின்

IN சாரிஸ்ட் ரஷ்யாரஷ்ய தேசிய சுய விழிப்புணர்வில், தேசபக்தியின் கருத்து பெரும்பாலும் ஆர்த்தடாக்ஸ் கலாச்சாரத்தின் மரபுகளுடன் தொடர்புடையது மற்றும் தன்னைக் கைவிட்டு, நாட்டின் நலனுக்காக எல்லாவற்றையும் தியாகம் செய்வதற்கான விருப்பத்தைக் கொண்டிருந்தது. பல பொது மற்றும் அரசு பிரமுகர்கள், N.M. கரம்சின், எஸ்.என். கிளிங்கா, ஏ.ஐ. துர்கனேவ், ஏ.எஸ். புஷ்கின் அவர்களின் படைப்பாற்றலின் மூலம் "தங்கள் தந்தைக்காக தங்கள் உயிரைக் கொடுக்க" அழைப்பு விடுத்தார்.

IN சோவியத் காலம்தேசபக்தியைப் பற்றி பேசுகையில், V.I இன் விளக்கத்தை நம்பியிருந்தார். லெனின்: "தேசபக்தி என்பது தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு, மிகவும் ஒன்றாகும் ஆழமான உணர்வுகள், பல நூற்றாண்டுகள் மற்றும் ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக தனிமைப்படுத்தப்பட்ட தாய்நாடுகளால் பாதுகாக்கப்பட்டது."

ஹெகுமென் நெக்டரி (மோரோசோவ்) நம்புகிறார்: "... தனது தாய்நாட்டின் தேசபக்தராக இல்லாத நபர் அதன் சாத்தியமான துரோகி. சராசரியும் இல்லை. சோதனை நேரம் வரும்போது, ​​ஒவ்வொரு மனிதனும் தேசபக்தனாக மாறி, தன் நாட்டைக் காப்பாற்ற தியாகங்களைச் செய்கிறான், அல்லது துரோகம் செய்கிறான். எனவே, நாம் தீர்மானிக்க வேண்டும்: நாம் யார்?

பெரும் தேசபக்தி போரின் போது, ​​​​எங்கள் தந்தையின் தலைவிதியின் கேள்வி தீர்மானிக்கப்பட்டபோது, ​​​​மக்களும் இராணுவமும் முன்னோடியில்லாத தேசபக்தியைக் காட்டினர், இது நாஜி ஜெர்மனியை விட ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக மேன்மையின் அடிப்படையாக இருந்தது. மாஸ்கோவுக்கான போரின் கடினமான நாட்களை நினைவில் வைத்து, ஜி.கே. ஜுகோவ் குறிப்பிட்டார், “ஹிட்லரின் துருப்புக்கள் வியாஸ்மாவை உடைத்து தலைநகரை அடையும் போது அவர்களைத் தடுத்து நிறுத்தியது சேறு அல்லது உறைபனி அல்ல. வானிலை அல்ல, ஆனால் மக்கள், சோவியத் மக்கள்! இவை எல்லாவற்றுக்கும் ஒன்று என்ற சிறப்பு, மறக்க முடியாத நாட்கள் சோவியத் மக்கள்தாய்நாட்டைக் காக்க வேண்டும் என்ற ஆசையும் மிகப்பெரிய தேசபக்தியும் மக்களை வீரச் செயல்களுக்கு உயர்த்தியது.

"தேசபக்தி" என்றால் என்ன? அறிவியல் ஆதாரங்கள் நமக்கு என்ன வரையறை தருகின்றன?

தேசபக்தி என்பது தந்தையின் மீதான அன்பு மற்றும் ஒருவரின் தனிப்பட்ட நலன்களை அதன் நலன்களுக்கு அடிபணியச் செய்வதற்கான விருப்பம், எதிரிகளிடமிருந்து தாய்நாட்டைப் பாதுகாத்தல். தேசபக்தி என்பது ஒருவரின் தாய்நாட்டின் சாதனைகள் மற்றும் கலாச்சாரத்தில் பெருமை, அதன் தன்மை மற்றும் கலாச்சார பண்புகளை பாதுகாக்க விருப்பம், தாய்நாட்டின் மற்றும் சொந்த நலன்களைப் பாதுகாக்கும் விருப்பம் ஆகியவற்றை முன்வைக்கிறது. மக்கள். தேசபக்தியின் வரலாற்று ஆதாரம் பல நூற்றாண்டுகள் மற்றும் ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக நிறுவப்பட்ட தனி மாநிலங்களின் இருப்பு, அவர்களின் சொந்த நிலத்துடன் ஒரு இணைப்பை உருவாக்குகிறது, மொழி, மரபுகள்.

தேசபக்தி (கிரேக்க தேசபக்தர்களிடமிருந்து - தோழர் - பாட்ரிஸ் - தாயகம்) - தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு; ஒருவரின் பிறந்த இடம், வசிக்கும் இடம் ஆகியவற்றுடன் இணைப்பு.

கல்வி என்பது சமூக, தொழில்துறை மற்றும் கலாச்சார வாழ்க்கையில் சுறுசுறுப்பான பங்கேற்புக்குத் தயார்படுத்துவதற்காக ஆளுமையை நோக்கமாகவும், முறையாகவும் உருவாக்கும் செயல்முறையாகும். இந்த அர்த்தத்தில், குடும்பம் மற்றும் பள்ளி, பாலர் மற்றும் பள்ளிக்கு வெளியே உள்ள நிறுவனங்கள், குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர் அமைப்புகள் மற்றும் பொதுமக்களின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கூட்டு நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டில் கல்வி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

குழந்தை வளர்ப்பு என்பது கற்றலுடன் நெருங்கிய தொடர்புடையது; அதன் பல நோக்கங்கள் முக்கியமாக கற்பித்தல் செயல்முறையின் மூலம் மிக முக்கியமான கல்வி வழிமுறையாக அடையப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில், சமூகத்தின் முழு வாழ்க்கை முறை, அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சி, இலக்கியம், கலை, ஊடகம் மற்றும் பிரச்சாரம் - அச்சு, வானொலி, தொலைக்காட்சி - ஒரு நபர் மீது கல்வி தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட அளவில் ஆன்மீக வளர்ச்சிஆளுமை, சுய முன்னேற்றத்திற்கான ஒரு நபரின் தேவை எழுகிறது, இது பெரும்பாலும் சுய கல்வியைப் பொறுத்தது.

தனிப்பட்ட ஒழுக்கம், மனநலம் மற்றும் மனநலம் ஆகியவற்றில் கல்வி முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது உடல் வளர்ச்சிநபர்.

எங்கள் புரிதலில், தேசபக்தி என்பது ஒரு தார்மீக குணம், இது ஒரு நபரின் ஆன்மாவில் ஆழமாக அமைந்துள்ள ஒரு நெருக்கமான உணர்வு. தேசபக்தி என்பது வார்த்தைகளால் அல்ல, ஒரு நபரின் செயல்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

ஒரு தேசபக்தர் தனது உடல் மற்றும் தார்மீக ஆரோக்கியத்தை தொடர்ந்து வலுப்படுத்தி, நன்கு வளர்ந்த, கல்வி மற்றும் அறிவொளி, சாதாரண குடும்பம், தனது மூதாதையர்களை மதிக்க, வளர்த்து, வளர்க்கும் ஒரு நபராக கருதப்படலாம் என்று நாங்கள் நினைக்கிறோம். சிறந்த மரபுகள்அவர்களின் சந்ததியினர், தங்கள் வீட்டை (அபார்ட்மெண்ட், வீடு, முற்றம்) சரியான நிலையில் பராமரித்தல் மற்றும் அவர்களின் வாழ்க்கை முறை, வாழ்க்கை முறை மற்றும் நடத்தை கலாச்சாரத்தை தொடர்ந்து மேம்படுத்துதல், தங்கள் தாய்நாட்டின் நலனுக்காக பணியாற்றுதல், பொது நிகழ்வுகள் அல்லது தேசபக்தி நோக்குநிலை அமைப்புகளில் பங்கேற்பது.

தேசபக்தி அடங்கும்:

· ஒரு நபர் பிறந்து வளர்ந்த இடங்களுக்கு ஒரு இணைப்பு உணர்வு;

· ஒருவரின் மக்களின் மொழிக்கு மரியாதை;

· தாய்நாட்டின் நலன்களைக் கவனித்துக்கொள்வது;

தாய்நாட்டிற்கான கடமை பற்றிய விழிப்புணர்வு, அதன் மரியாதை மற்றும் கண்ணியம், சுதந்திரம் மற்றும் சுதந்திரம் (தந்தை நாட்டின் பாதுகாப்பு);

· குடிமை உணர்வுகளின் வெளிப்பாடு மற்றும் தாய்நாட்டிற்கு விசுவாசத்தைப் பேணுதல்;

· ஒருவரின் நாட்டின் சமூக மற்றும் கலாச்சார சாதனைகளில் பெருமை;

· ஒருவரின் தந்தை நாட்டில், மாநிலத்தின் அடையாளங்களில், ஒருவரின் மக்களில் பெருமை;

தாய்நாட்டின் வரலாற்று கடந்த காலம், அதன் மக்கள், அதன் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகள் மீதான மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை;

தாய்நாடு மற்றும் அவர்களின் மக்களின் தலைவிதிக்கான பொறுப்பு, அவர்களின் எதிர்காலம், தாய்நாட்டின் சக்தி மற்றும் செழிப்பை வலுப்படுத்த அவர்களின் பணி, திறன்களை அர்ப்பணிக்க விருப்பத்தில் வெளிப்படுத்தப்பட்டது.

தேசபக்தி கல்வி, பொது ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக இருப்பது கல்வி செயல்முறை, இது அரசாங்க அமைப்புகளின் முறையான மற்றும் நோக்கமுள்ள நடவடிக்கையாகும் பொது அமைப்புகள்குடிமக்களில் உயர் தேசபக்தி உணர்வு, தங்கள் தாய்நாட்டிற்கு விசுவாசம், குடிமைக் கடமையை நிறைவேற்றத் தயார்நிலை மற்றும் தாய்நாட்டின் நலன்களைப் பாதுகாப்பதற்கான அரசியலமைப்பு பொறுப்புகளை உருவாக்குதல்.

என் புரிதலில், தேசபக்தி, தைரியம், வீரம் என்பவை அர்த்தத்துக்கு நெருக்கமான வார்த்தைகள்.

தேசபக்தி என்பது தாய்நாட்டை எதிரிகளிடமிருந்து பாதுகாக்க தயாராக இருக்க வேண்டும்.

தைரியம் என்றால் வீரம், விடாமுயற்சி, வலிமை, தைரியம், தைரியம், தீர்க்கமானவர்.

வீரம், வீரம், அர்ப்பணிப்பு ஆகியவற்றில் அசாதாரணமான சாதனைகளைச் செய்பவர்தான் ஹீரோ.

நம் காலத்தில் தேசபக்தி இன்னும் பொருத்தமானது. இது மக்களையும் ஒவ்வொரு நபரையும் நாட்டின் வாழ்க்கைக்கு பொறுப்பாக்கும் ஒரு உணர்வு. தேசபக்தி இல்லாமல் அத்தகைய பொறுப்பு இல்லை. என் மக்களைப் பற்றி நான் நினைக்கவில்லை என்றால், எனக்கு வீடு இல்லை, வேர்கள் இல்லை. ஏனென்றால் வீடு என்பது ஆறுதல் மட்டுமல்ல, அதில் உள்ள ஒழுங்குக்கும் பொறுப்பு, இந்த வீட்டில் வசிக்கும் குழந்தைகளின் பொறுப்பு. தேசபக்தி இல்லாத ஒருவருக்கு உண்மையில் சொந்த நாடு இல்லை.

சிப்பாய், மருத்துவர், ஆசிரியர், கல்வியாளர், விஞ்ஞானி.

அத்தியாயம் 2. பள்ளி மாணவர்களின் தேசபக்தி கல்வி

2.1 மாணவர்களின் கேள்வித்தாள் மற்றும் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு

நமது எதிர்காலத்தை வலுவான அடித்தளத்தில் கட்டியெழுப்ப வேண்டும்.

அத்தகைய அடித்தளம் தேசபக்தி.

வி.வி.புடின்

சிறந்த ஆசிரியர் ஏ.எஸ். மகரென்கோ, சோவியத் பள்ளியில் கல்வியின் குறிக்கோள்களைக் கருத்தில் கொண்டு, ஒவ்வொரு மாணவரும் "தைரியமான, தைரியமான, நேர்மையான, கடின உழைப்பாளி தேசபக்தராக இருக்க வேண்டும்" என்று குறிப்பிட்டார். .

எங்கள் ஆராய்ச்சியின் தொடக்கத்தில், இந்த ஆய்வின் இலக்கை நாங்கள் முன்வைத்தோம் - மாணவர்களின் தேசபக்தி கல்விக்கான ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குவது.

பள்ளி மாணவர்களிடையே தேசபக்தியை வளர்ப்பதற்கான இலக்கியங்களைப் படித்தால் மட்டும் போதாது. தேசபக்தி கல்வியின் வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளை அடையாளம் காண, நடைமுறை தரவுகளைப் பெறுவதும் அவசியம். இந்த நோக்கத்திற்காக, எம்.கே.ஓ.யு மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 10 (34 பேர்) 2, 6 மற்றும் 11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களிடையே ஒரு கணக்கெடுப்பை நடத்தினோம். கணக்கெடுப்பில் மொத்தம் 30 பேர் பங்கேற்றனர். கணக்கெடுப்பு தேதி அக்டோபர் 9, 2016 ஆகும்.

கேள்விகளுக்கு கேள்வித்தாள்கள் 1(இணைப்பைப் பார்க்கவும்) இளம் பதிலளித்தவர்களால் பதிலளிக்கப்பட்டது - 2 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் (13 மாணவர்கள்)

கேள்வித்தாள் 2(இணைப்பைப் பார்க்கவும்) 6 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கானது:

கேள்வித்தாள் 3(இணைப்பைப் பார்க்கவும்) 11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களால் முடிக்க வழங்கப்பட்டது

ஆய்வு செய்யப்பட்ட இலக்கியம் மற்றும் கேள்வித்தாள்களின் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில், பள்ளி மாணவர்களின் தேசபக்தி கல்விக்கான “தேசபக்தி 2017” திட்டத்தை நாங்கள் தொகுத்தோம்.

எங்கள் கருதுகோள் (பள்ளி குழந்தைகளில் தேசபக்தி குணங்களை உருவாக்குவதற்கான பணிகள் விரைவில் தொடங்குகின்றன, அவை மிகவும் நிலையானதாக இருக்கும்) இதுவரை கோட்பாட்டளவில் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, ஜூன் 2017 இல், “தேசபக்தி 2017” என்ற கல்வித் திட்டத்தின் செயல்திறன் குறித்து முடிவுகளை எடுக்க நாங்கள் திட்டமிட்டுள்ளோம்.

பள்ளி மாணவர்களுக்கான தேசபக்தர் 2017 திட்டம்

என் நண்பரே, அதை தாய்நாட்டிற்கு அர்ப்பணிப்போம்

ஆன்மாவிலிருந்து அழகான தூண்டுதல்கள்!

ஏ.எஸ்.புஷ்கின்

ஒரு பள்ளி பட்டதாரி என்பது ஒரு நபர் மட்டுமல்ல - ஒரு அறிவாளி, ஒரு குடும்ப மனிதர், ஒரு தோழர், ஒரு நண்பர், ஒரு நகரவாசி, ஒரு வெற்றிகரமான நபர், ஒரு மாணவர், ஒரு ஆரோக்கியமான நபர், ஆனால் தேசபக்தர். தேசபக்தர் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம் முன்னுரிமைபள்ளி பட்டதாரியின் வடிவ மாதிரி.

2, 6 மற்றும் 11 ஆம் வகுப்புகளில் ஒரு கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில் "தேசபக்தர் 2017" திட்டம் குறிப்பாக MKOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 10 இன் மாணவர்களுக்காக தொகுக்கப்பட்டது.

இன்டர்நெட் இடத்தைக் கண்காணிப்பது பல மேம்பட்ட ரஷ்ய பள்ளிகள் ஏற்கனவே இதேபோன்று இருப்பதைக் காட்டுகிறது தேசபக்தி திட்டங்கள்.

"தேசபக்தர் 2017" திட்டத்தின் அடிப்படையானது கல்வியாளர் டி.எஸ். லிக்காச்சேவின் அறிக்கையாகும்: "பூர்வீக நிலம், பூர்வீக கலாச்சாரம், சொந்த நகரம், சொந்த பேச்சு ஆகியவற்றிற்கான அன்பை வளர்ப்பது மிக முக்கியமான பணியாகும், மேலும் எதுவும் இல்லை. அதை நிரூபிக்க வேண்டும். ஆனால் இந்த அன்பை எப்படி வளர்ப்பது? இது சிறியதாகத் தொடங்குகிறது - உங்கள் குடும்பத்திற்காக, உங்கள் வீட்டிற்கு அன்புடன். தொடர்ந்து விரிவடைந்து, ஒருவரது தாய்நாட்டின் மீதான இந்த அன்பு ஒருவரின் மாநிலத்தின் மீதும், அதன் வரலாறு, அதன் கடந்த காலம் மற்றும் நிகழ்காலம் மற்றும் பின்னர் மனிதகுலம் அனைவருக்கும் அன்பாக மாறுகிறது.

திட்டத்தின் நோக்கம்: ஆரம்பப் பள்ளிப் பருவத்திலிருந்தே அவர்களின் தாய்நாட்டிற்கு ஆழ்ந்த தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்க பங்களிக்கின்றன.

பணிகள்:

மாணவர்கள் முதன்மை வகுப்புகள்ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தேசிய கீதத்தின் வார்த்தைகளை இதயத்தால் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்;

1-4 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்கள் ரஷ்ய தேசிய கீதத்தை சரியாகக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்;

ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்கள் ரஷ்யாவின் மாநில சின்னங்களை (கொடி, கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ்) தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்;

தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவரின் கடைசி பெயர், முதல் பெயர் மற்றும் புரவலர் ஆகியவற்றை அறிந்திருக்க வேண்டும்;

1-4 ஆம் வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்கள் "தேசபக்தர்", "தேச விரோதி", "தாய்நாடு", "தந்தை நாடு", "அதிகாரம்", "ஜனாதிபதி", "கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ்", "கொடி", "பாடல்" போன்ற கருத்துக்களை அறிந்திருக்க வேண்டும். , "படைவீரன்" , "நித்திய சுடர்";

ஆரம்பப் பள்ளி மாணவர்கள் ஜூன் 22, 1941, மே 9, 1945, ஏப்ரல் 12, 1961 போன்ற முக்கியமான தேதிகளைத் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

4-6 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்கள் பள்ளி சாசனத்தை மனப்பாடமாக அறிந்திருக்க வேண்டும்.

தோராயமான திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான திட்டம்:

2016-2017 கல்வியாண்டு.ஒவ்வொரு திங்கட்கிழமையும் ரஷ்ய கீதத்துடன் வரிசை தொடங்குகிறது.

2016-2017 கல்வியாண்டு.நாட்டிற்கான முக்கியமான தேதிகள் ரஷ்ய தேசிய கீதத்துடன் தொடங்குகின்றன.

தொடக்கநிலைத் தொகுதியின் ஒவ்வொரு வகுப்பறையிலும் ரஷ்யக் கொடியுடன் கொடிகள்/சுவரொட்டிகளை வைக்கவும்.

நவம்பர் - டிசம்பர்."ரஷ்ய கீதத்தை சரியாகக் கேட்பது எப்படி" என்ற தலைப்பில் ஆரம்பத் தொகுதியில் முதன்மை வகுப்புகள்.

ஜனவரி - பிப்ரவரி.குளிர் கடிகாரம்தலைப்பில் 1-4 வகுப்புகளில்

"தேசபக்தி = அன்பு + பெருமை + அக்கறை."

ஜனவரி.ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களிடையே ரஷ்ய கீதத்தின் சிறந்த செயல்திறனுக்கான போட்டி.

ஜனவரி.தலைப்பில் வகுப்பு நேரம்: "பள்ளி சாசனம் - சிறு அரசியலமைப்பு." (தரம் 4-6).

பிப்ரவரி.ஆக்கப்பூர்வமான விளக்கக்காட்சி பள்ளி சீருடை"எனது பள்ளி படம்" (2-6 வகுப்புகள்).

மார்ச்.ரஷ்யாவின் சின்னங்களின் (கொடி, கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ்) வரைபடங்களுக்கான போட்டி.

மார்ச்.தேசபக்தி படங்களைத் தொடராகப் பார்க்கிறேன் ஸ்டானிஸ்லாவ் ஷூபர்ட்(ஒரு திறமையான இளம் திரைக்கதை எழுத்தாளர், ரஷ்ய தேசபக்தி மற்றும் பாசிச எதிர்ப்பு திரைப்படங்களின் இயக்குனர்) - 5-11 வகுப்புகளுக்கு ( ).

ஏப்ரல்."நான் ஒரு ஆரோக்கியமான குடிமகன்" (புகைபிடிப்பதால் ஏற்படும் விளைவுகள் பற்றி) என்ற தலைப்பில் 1-4 வகுப்புகளில் வகுப்பு நேரம்.

மே.ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களிடையே இராணுவ பாடல்களின் சிறந்த செயல்திறனுக்கான போட்டி (தரம் 1-11).

மே.நித்திய சுடரில் பூக்களை இடுதல்.

முடிவுரை

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, எதிர்கால ஆளுமையின் அடித்தளம், ஒரு நாட்டின் குடிமகன், அமைக்கப்பட்டது. ஒரு ஆசிரியர் எதிர்கொள்ளும் முக்கிய பணிகளில் ஒன்று தாய்நாட்டின் மீது, பூர்வீக நிலத்தின் மீது, ஒருவரின் மக்கள் மீது அன்பை வளர்ப்பதாகும். தேசபக்தி வளரக்கூடிய இந்த உணர்வுகள் குடும்பத்தில், சகாக்கள் குழுவில், பள்ளியில் உருவாகின்றன.

கல்வி மரபுகள் பண்டைய ரஷ்யா'இரண்டாயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முந்தையது. பூர்வீக நிலம், மொழி மற்றும் மரபுகள் மீதான பற்றுதல் வடிவத்தில் தேசபக்தியின் வரலாற்று கூறுகள் பண்டைய காலங்களில் உருவாகத் தொடங்கின. 10 முதல் 13 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் ரஸ்ஸின் கற்பித்தல் சிந்தனை தனிப்பட்ட ஆளுமையை கல்வியின் குறிக்கோளாக முன்வைக்கிறது, வெற்றியில் நம்பிக்கையைத் தூண்டுகிறது, ரஷ்ய ஹீரோக்களின் வெல்லமுடியாத தன்மையில்.

எல்லாவற்றின் அடிப்படை ரஷ்ய கல்விதேசபக்தி ஆகும். "தேசபக்தி" என்ற கருத்தாக்கத்தில் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு, ஒருவர் பிறந்து வளர்ந்த நிலம், மக்களின் வரலாற்று சாதனைகளில் பெருமை ஆகியவை அடங்கும்.
கல்வியாளர் டி.எஸ். லிக்காச்சேவ் எழுதினார்: “உங்கள் பூர்வீக நிலம், பூர்வீக கலாச்சாரம், சொந்த பேச்சு சிறியதாகத் தொடங்குகிறது - உங்கள் குடும்பம், உங்கள் வீடு, உங்கள் மழலையர் பள்ளி, பள்ளி ஆகியவற்றில் அன்புடன். படிப்படியாக விரிவடைந்து, இந்த காதல் தாய்நாட்டின் மீதும், அதன் வரலாறு, கடந்த காலம் மற்றும் நிகழ்காலம், அனைத்து மனிதகுலத்தின் மீதும் காதலாக மாறுகிறது.

ஆன்மிகம், ஆக்கப்பூர்வமான தேசபக்தி சிறுவயதிலிருந்தே வளர்க்கப்பட வேண்டும். ஆனால் மற்ற உணர்வுகளைப் போலவே, தேசபக்தியும் சுயாதீனமாக பெறப்படுகிறது மற்றும் தனிப்பட்ட முறையில் அனுபவிக்கப்படுகிறது. இது ஒரு நபரின் ஆன்மீகம், அதன் ஆழம் ஆகியவற்றுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது.

எங்கள் ஆராய்ச்சியின் ஆரம்பத்தில், நாங்கள் பின்வரும் கருதுகோளை முன்வைக்கிறோம்: பள்ளி மாணவர்களில் தேசபக்தி குணங்களை வளர்ப்பதற்கான பணிகள் விரைவில் தொடங்குகின்றன, அவை மிகவும் நிலையானதாக இருக்கும்.

அதை நிரூபிக்க, தேசபக்தி கல்வி, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு சட்டங்கள் மற்றும் இந்த விஷயத்தில் வெளிநாட்டு அனுபவம் பற்றிய இலக்கியங்களைப் படிப்பது மட்டும் போதாது. எங்கள் கருதுகோளை உறுதிப்படுத்த, நடைமுறை தரவுகளைப் பெறுவதும் அவசியம். இதற்காக எம்.கே.ஓ.யு மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 10-ல் 2, 6, 11-ம் வகுப்புகளில் படிக்கும் மாணவர்களிடையே கணக்கெடுப்பு நடத்தினோம்.

ஒரு குழந்தையின் தேசபக்தி கல்வி முக்கியமாக குடும்பத்திலும் பள்ளியிலும் மற்றும் மிகச் சிறிய வயதிலிருந்தே நிகழ்கிறது என்று முடிவு செய்ய முடிந்த வேலை நம்மை அனுமதிக்கிறது. எனவே, ஒரு சிறிய குடிமகனை ஒரு பெரிய தேசபக்தனாக மாற்றுவதற்கு ஆசிரியர்களும் பெற்றோர்களும் ஒன்றிணைந்து செயல்பட வேண்டும்.

பள்ளி மற்றும் குடும்பத்தின் கூட்டு முயற்சியின் மூலம் மட்டுமே ஒருவர் அன்புக்குரியவர்களுக்காக, சிறிய தாய்நாட்டிற்காக, ரஷ்யாவிற்காக பயனுள்ள அன்பை வளர்க்க முடியும். உலகிற்கு சிறந்த தளபதிகள் மற்றும் சிந்தனையாளர்கள், மருத்துவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள், பாசிசத்திலிருந்து உலகை விடுவிப்பவர்கள் மற்றும் விண்வெளி முன்னோடிகளை வழங்கிய நமது தாய்நாட்டிற்கான பெருமை உணர்வை பள்ளி மாணவர்களிடையே எழுப்புவது முக்கியம்.

நாம் பெருமைப்பட வேண்டிய ஒன்று இருக்கிறது!

தேசபக்தியின் கருத்து நவீன இளைஞர்களுக்கு "நாகரீகமானது" மற்றும் "ஸ்டைலிஷ்" ஆக வேண்டும். ஆரோக்கியமாகவும், தைரியமாகவும், புத்திசாலியாகவும், தன்னம்பிக்கையுடன் உத்தேசித்த இலக்கை நோக்கிச் செல்லவும், உங்கள் வீட்டை, உங்கள் நகரத்தை, உங்கள் தாய்நாட்டை நேசிக்கவும், மதிக்கவும், ஆனால் பீர் குடிக்கவும், சிகரெட் புகைக்கவும், பழைய தலைமுறைக்கு அவமரியாதை காட்டவும், இளைய தலைமுறையினர் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். முதலியன - இது பலவீனமான மற்றும் படிக்காதவர்களின் எண்ணிக்கை.

பிறந்தது முதல் இறக்கும் வரை ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஒரு பெயர் வழங்கப்படுகிறது. ஒரு நபரின் பெயர் அதன் உரிமையாளரின் தன்மை மற்றும் தலைவிதியில் தீவிர தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

அலெக்சாண்டர் என்ற பெயர் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது கிரேக்கம் என்றால் "மக்களின் பாதுகாவலர்". ஒருவேளை இது எப்படியாவது இந்த தலைப்பின் தேர்வை பாதித்திருக்கலாம், மேலும் எதிர்காலத்தில் விளையாட்டு அல்லது தொழில்முறை வெற்றிகளால் எனது நாட்டை மகிமைப்படுத்த முடியும். ஆனால் இப்போது நான் பள்ளியில் படிக்கிறேன், எனது கிராமத்தையும் எனது பகுதியையும் பெருமைப்படுத்துவதே எனது குறிக்கோள்.

பயன்படுத்தப்பட்ட ஆதாரங்களின் பட்டியல்

1) அன்டோனோவா எம்.வி., லோமோகோவா எஸ்.ஏ. ரஷ்ய மற்றும் வெளிநாட்டு கல்வி முறைகளில் தேசபக்தி கல்வியின் சிக்கல்கள் // பெயரிடப்பட்ட மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தின் நடவடிக்கைகள். வி.ஜி. பெலின்ஸ்கி. 2006. எண். 6.

2) பெரிய அகராதி வெளிநாட்டு வார்த்தைகள்பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ரஷ்ய மொழி" 1992 மாஸ்கோ

3) பெரிய உலகளாவிய பள்ளி கலைக்களஞ்சியம்பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "வேர்ல்ட் ஆஃப் என்சைக்ளோபீடியாஸ்", மாஸ்கோ, 2006

4) ஜாரிகோவ் ஏ.டி. உங்கள் குழந்தைகளை தேசபக்தர்களாக வளர்க்கவும். எம்., 1980.

5) Zhukovskaya R.I., Vinogradova N.F., Kozlova S.A. பூர்வீக நிலம், எம்., 1990.

6) பள்ளியில் கொரோவினா வி.யா. எம்., "அறிவொளி", 1978. 303 பக்.

7) கொரோவின் V.I.A.S புஷ்கின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை. எம்., "ரஷ்ய வார்த்தை", 2004.

8) க்ராஸ்னோபெல்மோவ் ஏ.வி. நான் உலகத்தை ஆராய்கிறேன்: விளையாட்டு. எம்., ஆஸ்ட்ரல் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் எல்எல்சி, 2003.-397 பக்.

9) கோண்ட்ரிகின்ஸ்காயா எல்.ஏ. தாய்நாடு எங்கிருந்து தொடங்குகிறது? எம்., 2004.

10) குமனேவ் ஜி. ஏ. தைரியத்தின் மணிநேரம். எம்., ஓனிக்ஸ் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 2008, 192 பக்.; 1941-1945. எம்., அரசியல் இலக்கியப் பதிப்பகம், 1982.

11) குகுஷின் வி.எஸ். கல்வியின் கோட்பாடு மற்றும் முறைகள். வி.எஸ். குகுஷின். – ரோஸ்டோவ் n/d: பீனிக்ஸ், 2006. – 508, ப.: ill. - (உயர் கல்வி)

12) குனிட்சின் ஏ.பி. மாணவர்களுக்கான வழிமுறைகள் // 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியில் ரஷ்யாவில் கற்பித்தல் சிந்தனையின் தொகுப்பு. எம்.: கல்வியியல், 1987. -எஸ். 141-145.

13) லெனின் வி.ஐ. பிதிரிம் சொரோகின் மதிப்புமிக்க வாக்குமூலங்கள். - முழு. ரெவ். சோச்., டி.37. – பக். 188-197.

14) மகரென்கோ ஏ.எஸ். பள்ளி சோவியத் கல்வியின் சிக்கல்கள் // ஒப். - எம்.: RSFSR இன் அறிவியல் அகாடமியின் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 1951. - T.5. – பி. 109-225.

15) மிஷ்செங்கோ எல்.ஐ. தேசபக்தி கல்வி இளைய பள்ளி குழந்தைகள்: Dis.cand. பெட் அறிவியல் - எம்., 1982. - 208 பக்.

16) பெரும் தேசபக்தி போரின் காலத்தின் பத்திரிகை மற்றும் போருக்குப் பிந்தைய முதல் ஆண்டுகள். எம்., "சோவியத் ரஷ்யா", 1985.

17) அகராதிரஷ்ய மொழி. V. I. Dal. எம்., EKSMO பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 2005. - 736 பக்.

18) பயிற்சிஇலக்கியத்தின் படி. I. O. ரோடின். எம்., எல்எல்சி பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் Onyx21vek, 2003.–416 பக்.
19) ஷுமிலோவா, ஈ.எஃப். பூர்வீக நிலத்தில் / E.F. ஷுமிலோவா. – உஸ்டினோவ்: உட்முர்டியா, 1987. – 195.

http://ru.wikipedia.org

http://cyberleninka.ru

http://sv-scene.ru

http://www.patriot-nsk.narod.ru

http://ros-idea.ru/site/163

http://www.baltinfo.ru

http://www.pravoslavie.ru

விண்ணப்பங்கள்

இணைப்பு 1

கேள்வித்தாள் 1

நீங்கள் ஒரு பதில் விருப்பத்தை (வட்டம்) தேர்ந்தெடுத்து, தேவையான இடங்களில் உங்கள் பதிலை எழுத வேண்டும். நேர்மையாக பதில் சொல்ல வேண்டும் என்பது பெரிய வேண்டுகோள்.

தாய்நாடு என்றால் என்ன?

உங்கள் தாய்நாட்டின் பெயர் என்ன?

_______________________________________________________________________

யார் தேசபக்தர்?

__________________________________________________________________________________________________________

தேச விரோதி (தேசபக்தர் அல்ல) யார்?

_________________

நீங்கள் ரஷ்யாவை நேசிக்கிறீர்களா? (வட்டம் 1 பதில்):
1) ஆம்

3) எனக்குத் தெரியாது

ஏன்? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. நீங்கள் உங்கள் நாட்டின் தேசபக்தரா? (வட்டம் 1 பதில்):
1) ஆம்

3) எனக்குத் தெரியாது
நன்றி!

கேள்வித்தாள் 2

இந்தக் கேள்விகளுக்கு மிகவும் நேர்மையாக பதிலளித்து எங்களுக்கு உதவுமாறு கேட்டுக்கொள்கிறோம்.

நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் ( வட்டம்) ஒன்று/பல பதில் விருப்பங்கள், தேவைப்பட்டால் - உங்கள் பதிலை எழுதவும்.

கேள்வித்தாள்கள் அநாமதேயமாக உள்ளன; உங்கள் கடைசி பெயர் அல்லது முதல் பெயரை நீங்கள் கையொப்பமிட தேவையில்லை.

உங்களுக்கான தாய்நாடு எது? (1 பதில் விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்)

என் பள்ளி

வீடு, குடும்பம்

1. சொந்த ஊர்

   என் வகுப்பு

கீதம் இசைக்கும்போது, ​​உங்கள் நாட்டைப் பற்றி நீங்கள் பெருமைப்படுகிறீர்களா? (1 பதில் விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்யவும்)

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கீதத்தை நீங்கள் எவ்வாறு கேட்க வேண்டும்?

(உங்கள் பதிலை எழுதுங்கள்)

_______________________________________________________________________________________________

உங்கள் கருத்துப்படி தேசபக்தி என்றால் என்ன?

(தேர்ந்தெடு3 பதில் விருப்பம்)

4) தாய்நாட்டின் வெற்றிகளை மகிமைப்படுத்துதல்
5) கூட்டு வாழ்க்கை முறை

7) தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு

15) மக்கள் மீது அன்பு

5. நீங்கள் வேறு வகுப்பிற்குச் செல்ல முன்வந்தால் உங்கள் விருப்பம் என்ன? (1 பதில் விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்யவும்)

1) என்னுடைய வகுப்பை விட பலவீனமாக இருந்தாலும், தயக்கமின்றி வேறு வகுப்பிற்கு மாற்றுவேன்

2) என்னை அனுமதித்தால், நான் வேறொரு வகுப்பில் கொஞ்சம் படிப்பேன், பின்னர் எனது சொந்த வகுப்பிற்குத் திரும்புவேன்

3) என்னுடைய வகுப்பை விட வலுவாக இருந்தால் தயக்கமின்றி வேறு வகுப்பிற்கு செல்வேன்

4) நான் எனது வகுப்பின் தேசபக்தர், நான் ஒருபோதும் மற்றவர்களிடம் மாற மாட்டேன்

5) வேறொரு வகுப்பிற்குச் செல்வார், பின்னர் அத்தகைய செயலுக்கு மிகவும் வருத்தப்படுவார்

1. ஆம், சில

7. உங்கள் ஆசிரியர்களில் யாரை நீங்கள் அதிகம் நம்புகிறீர்கள்? ஏன்?

(உங்கள் பதிலை எழுதுங்கள்).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. நீங்கள் ரஷ்யாவை நேசிக்கிறீர்களா? (1 பதில் விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்யவும்)

3) எனக்குத் தெரியாது

9. நீங்கள் உங்கள் நாட்டின் தேசபக்தரா? (1 பதில் விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்யவும்)
1) ஆம்

3) எனக்குத் தெரியாது

நன்றி!

கேள்வித்தாள் 3

இந்தக் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பதன் மூலம் எங்களின் விஞ்ஞானப் பணிகளுக்கு உதவுமாறு கேட்டுக்கொள்கிறோம்.

நீங்கள் ஒன்று/பல பதில் விருப்பங்களை (வட்டம்) தேர்ந்தெடுத்து, தேவையான இடங்களில் உங்கள் பதிலை எழுத வேண்டும். நேர்மையாக பதில் சொல்ல வேண்டும் என்பது பெரிய வேண்டுகோள்.

1. உங்கள் கருத்துப்படி தேசபக்தி என்றால் என்ன? (3 பதில் விருப்பங்களைத் தேர்வு செய்யவும்)

1) சமூக நீதிக்கான விருப்பம்

2) தேசிய கலாச்சாரத்தின் மீதான காதல்
3) உங்கள் குடும்பம் மற்றும் அன்புக்குரியவர்கள் மீது அன்பு

4) தாய்நாட்டின் வெற்றிகளை மகிமைப்படுத்துதல்
5) கூட்டு வாழ்க்கை முறை

6) பாதுகாப்பான உலகளாவிய உலகத்திற்கான ஆசை
7) தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு

8) சொந்த ஊர், கிராமம், வீடு மீதான காதல்
9) நான் கூறும் மத நம்பிக்கை

10) சோவியத் அரசின் மரபுகளின் மறுமலர்ச்சி

11) ரஷ்ய அரசின் மரபுகளின் மறுமலர்ச்சி

12) ஒருவரின் சொந்த சாம்பலின் மீது அன்பு, ஒருவரின் தந்தையின் கல்லறைகள் மீது அன்பு
13) அனைத்து மனித இனத்திற்கும் அன்பு, மனிதநேயம்

14) ஒருவரின் தாய்நாட்டிற்கு மரியாதை, ஒருவரின் நாட்டில் பெருமை
15) மக்கள் மீது அன்பு

16) உலகமயமாக்கலின் சூழலில் தேசபக்தி அதன் அர்த்தத்தை இழந்து வருகிறது

2. உங்கள் கருத்துப்படி, தேசபக்திக்கு மிகவும் பொருத்தமான வரையறையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

(1 பதில் விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்யவும்):

1) தேசபக்தர் என்பது நாட்டைப் பெருமைப்படுத்துபவர் அல்ல, ஆனால் மிகக் கடுமையாகச் சொல்லக்கூடியவர்... நாட்டைப் பற்றி மிகவும் கடினமான ஒன்று... தேசபக்தி என்பது முடிவில்லாத காதல் வெடிப்பு அல்ல, ஆனால் இது முற்றிலும் வேறுபட்டது. (வி. போஸ்னர்).
2) தேசபக்தி என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட மாநிலத்தின் குடிமக்கள் அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட தேசத்தின் உறுப்பினர்களின் நலன்களின் ஒற்றுமையின் நனவில் இருந்து எழும் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு. (ப்ரோக்ஹாஸ் மற்றும் எஃப்ரானின் சிறிய கலைக்களஞ்சிய அகராதி).
3) தேசபக்தி என்பது ஒரு தார்மீக மற்றும் அரசியல் கொள்கை, ஒரு சமூக உணர்வு, இதன் உள்ளடக்கம் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு, அதன் கடந்த காலத்திலும் நிகழ்காலத்திலும் பெருமை, நாட்டின் நலன்களுக்கு ஒருவரின் நலன்களை அடிபணியச் செய்வதற்கான விருப்பம், நலன்களைப் பாதுகாக்கும் விருப்பம் தாயகம் மற்றும் ஒருவரின் மக்கள். (சமூகவியல் கலைக்களஞ்சியம்).
4) தேசபக்தி, இதில் முக்கிய விஷயம் ஒருவரின் நாட்டின் மீதான அன்பு (அதாவது, மற்ற மாநிலங்கள் மற்றும் மக்களிடமிருந்து தன்னைப் பிரித்துக்கொள்வது), எனவே இடைவிடாத போர்களுக்கு காரணம், இது அடிப்படையில் ஒரு நாட்டிற்கு அல்லது தேசத்தின் பெயரில் இன்னொருவரை ஒடுக்குவதற்கான உரிமையை அளிக்கிறது. அதன் சொந்த சக்தி, செல்வம் மற்றும் புகழ். தேசபக்தி நன்றாக இருக்க முடியாது. தேசபக்தி என்பது ஒரு இயற்கைக்கு மாறான உணர்வு, செயற்கையாக ஒரு நபருக்கு விதைக்கப்படுகிறது. (எல். டால்ஸ்டாய்).

5) தேசபக்தி என்பது ஒருவரின் தாய்நாட்டின் மீது, ஒருவரது மீது பக்தி மற்றும் அன்பு
மக்களுக்கு (Ozhegov மற்றும் Shvedova அகராதி).

3. உண்மையான தேசபக்தியை எது காட்டுகிறது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

(1 பதில் விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்யவும்):
1) நண்பர்களுடனான உரையாடல்கள் மற்றும் உரையாடல்களில் தேசபக்தி கருப்பொருள்கள்
2) தேசபக்தியுள்ள கட்சிகளுக்கான தேர்தலில் வாக்களிப்பதில்
3) தேசபக்தி அமைப்புகளின் நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பதில்
4) வரலாற்று நிகழ்வுகள் மற்றும் ஆண்டுவிழாக்களின் கொண்டாட்டத்தில்
5) இல் ஆக்கபூர்வமான விமர்சனம்நாட்டில் உள்ள குறைபாடுகள்
6) உங்கள் சிறப்புகளில் முழு அர்ப்பணிப்புடன் பணியாற்றுங்கள்
7) குடும்பத்தை வலுப்படுத்துதல் மற்றும் தேசபக்தியின் உணர்வில் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில்

4. தேசபக்தி கல்வியின் இந்த பகுதிகளில் எது உங்களை தனிப்பட்ட முறையில் பாதித்தது?? (3 பதில் விருப்பங்களைத் தேர்வு செய்யவும்)

குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர் மையங்கள் உட்பட தேசபக்தி கிளப், மையங்களின் நடவடிக்கைகள்

திருவிழாக்கள், தேசபக்தி போட்டிகள்

விளையாட்டு, விளையாட்டு போட்டிகள்

குடும்பம் மற்றும் நண்பர்களின் உதாரணம்

தேசபக்தி இலக்கியம்

தேசபக்தி கண்காட்சிகள்

பள்ளி, ஆசிரியர்களின் உதாரணம்

பெரும் தேசபக்தி போரின் வீரர்களுடனான சந்திப்புகள், உள்ளூர் போர்கள்

இராணுவ விளையாட்டு விளையாட்டுகள்

இணையம்

இளைஞர் நடவடிக்கைகள், சொந்த கிராமத்தின் மரபுகள்

5. இளம் ரஷ்யர்களிடையே தேசபக்தியை வளர்க்க அரசு என்ன செய்ய வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (5 பதில் விருப்பங்களைத் தேர்வு செய்யவும்)
1) மழலையர் பள்ளியிலிருந்து தேசபக்தியின் உணர்வைத் தூண்டுதல்;

2) பள்ளியின் ஆரம்ப வகுப்புகளிலிருந்தே தேசபக்தியின் உணர்வைத் தூண்டுதல்;

3) ஊடகங்களில் அதிக எண்ணிக்கையிலான தேசபக்தி தலைப்புகள் தோன்றுவதற்கு உதவுதல்;
4) பொருட்களை அச்சிடும்போது மற்றும் இளைஞர் நிகழ்ச்சிகளைக் காண்பிக்கும் போது ஊடகங்களுக்கான தணிக்கை அறிமுகம்;
5) தேசபக்தி வட்டங்கள், அமைப்புகள், கிளப்புகளை உருவாக்குதல்;
6) இராணுவ-தேசபக்தி விளையாட்டுகளை நடத்துதல்;
7) அதிக தேசபக்தி திரைப்படங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் திரையிடுதல், விநியோகம் புனைகதைதேசபக்தி கருப்பொருள்களில்;
8) சமூகத்தில் இராணுவத்தின் அதிகாரத்தை அதிகரித்தல் (ஊடகங்கள், திரைப்படங்கள், இலக்கியங்களில் இராணுவ வீரர்களின் நேர்மறையான படத்தை உருவாக்குதல்);
9) மக்களின் வாழ்க்கை நிலைமைகளை மேம்படுத்துதல் (வேலைகளை உருவாக்குதல், ஊதியத்தை அதிகரித்தல், வீட்டுவசதி வழங்குதல்);
10) நாட்டின் கௌரவத்தை உயர்த்துதல் (சர்வதேச அரங்கில் ரஷ்யாவின் பங்கை அதிகரித்தல்);
11) இளைஞர்களுக்கான ஓய்வு நேர அமைப்பு;

12) தனிப்பட்ட உதாரணம், போர் வீரர்களின் உதாரணங்கள்;
13) இளைஞர் அமைப்புகளின் வளர்ச்சி;
14) குழந்தைகளை விளையாட்டுக்கு பழக்கப்படுத்துதல், அணுகக்கூடிய வகையில் உருவாக்குதல் விளையாட்டு பிரிவுகள், குழந்தைகள் விளையாட்டு வளர்ச்சிக்கான முயற்சிகளுக்கு ஆதரவு;
15) தேசபக்தி நிகழ்வுகள் மற்றும் அவற்றில் ஈடுபடும் நபர்களுக்கு நிதியளித்தல்;
16) புதிய இராணுவ-தேசபக்தி அருங்காட்சியகங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் ஆதரவு

6. உங்கள் கருத்துப்படி, எந்த வயதில், ஒரு இளம் குடிமகனுக்கு தேசபக்தி மற்றும் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்?

(1 பதில் விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்யவும்):

பிறந்ததிலிருந்து - 1 வருடம்

7. நீங்கள் எங்கே நினைக்கிறீர்கள்அதிக அளவில் தேசபக்தி உணர்வு வளர்க்கப்படுகிறதா?

(1 பதில் விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்யவும்):

3. மழலையர் பள்ளியில்

   மேலதிக கல்வி நிறுவனங்களில்

   வெளிநாட்டில்

8. உங்கள் அன்புக்குரியவர்கள் அல்லது தெரிந்தவர்களில் யாரை நீங்கள் உண்மையான தேசபக்தராகக் கருதுகிறீர்கள்? (ஒரு நபரை எழுதுங்கள்). நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்? (2-3 காரணங்கள்)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. உங்கள் கருத்துப்படி, தேச விரோதி என்று அழைக்கப்படுபவர் யார்? (3 பதில் விருப்பங்களைத் தேர்வு செய்யவும்)

யார் யார்

1) தனது நாட்டின் அரசாங்கத்தை விமர்சிக்கிறார்
2) இராணுவ சேவையைத் தவிர்க்க முயற்சிக்கிறது
3) அவரது நாட்டு கீதத்தின் உரை தெரியவில்லை
4) சொந்த இயல்புக்கு அலட்சியம்
5) அவரது நாட்டின் வரலாறு தெரியாது
6) தேர்தலுக்கு செல்லவில்லை
7) உள்நாட்டு இலக்கியம் மற்றும் கலையை விட வெளிநாட்டை விரும்புகிறது
8) வெளிநாட்டில் வசிக்கவும் வேலை செய்யவும் செல்கிறார்

10. உங்கள் உறவினர்கள் அல்லது நண்பர்களில் யாரை தேச விரோதி என்று நீங்கள் கருதுகிறீர்கள்? (ஒரு நபரை எழுதுங்கள்). நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்? (2-3 காரணங்கள்)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. உங்கள் கிராமத்தில் வசிப்பவர்கள் ரஷ்யாவின் மற்ற பகுதிகளில் வசிப்பவர்களிடமிருந்து வேறுபட்டவர்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா? (1 பதில் விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்யவும்):
1) சிறப்பாக வேறுபடுகின்றன;
2) மோசமானது;
3) வேறுபடாதே;
4) எனக்கு பதில் சொல்வது கடினம்.

12. உங்கள் பள்ளி மாணவர்களிடம் தேசபக்தி வளர்ந்ததாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?

(1 பதில் விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்யவும்):

13. உங்கள் கருத்துப்படி, உங்கள் பள்ளியின் ஆசிரியர்கள் தேசபக்தர்களா?

(1 பதில் விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்யவும்):

நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்?________________________________________________________________________

14. பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

அ) நீங்கள் எப்போதாவது நம் நாட்டின் பெருமையை உணர்ந்திருக்கிறீர்களா? எப்போது?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) நீங்கள் எப்போதாவது நம் நாட்டிற்காக அவமானத்தை உணர்ந்திருக்கிறீர்களா? எப்போது?

(தயவுசெய்து உதாரணங்களைக் கொடுங்கள்):

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. "தாய்நாடு" என்ற வார்த்தையை நீங்கள் கேட்கும் போது உங்களுக்குள் எழும் முதல் மூன்று சங்கதிகளை எழுதவும்:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. நீங்கள் ரஷ்யாவை நேசிக்கிறீர்களா? (1 பதில் விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்யவும்):
1) ஆம்

3) எனக்குத் தெரியாது

17. உங்களை உங்கள் நாட்டின் தேசபக்தர் என்று கருதுகிறீர்களா? (1 பதில் விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்யவும்):
1) ஆம்

3) எனக்குத் தெரியாது

1. தேசபக்தி மற்றும் நான் அதை எப்படி புரிந்துகொள்கிறேன்

இலக்கு: அளவை தீர்மானிக்கவும்தேசபக்தியின் கருத்தை புரிந்துகொள்வது மற்றும் மாணவர்களின் தரப்பில் அதற்கான அணுகுமுறைகள்.

பரிசோதனையின் முன்னேற்றம்:மாணவர்கள் தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை எழுத வேண்டும் "தேசபக்தி மற்றும் நான் அதை எப்படி புரிந்துகொள்கிறேன்."

பெறப்பட்ட தரவு செயலாக்கம்

தேசபக்தியின் பின்வரும் அம்சங்களில் மாணவர்களின் எழுதப்பட்ட பதில்கள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன:

1) தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு,

2) சமுதாயத்தில் உள்ள சிரமங்கள், குறைபாடுகள் பற்றிய விழிப்புணர்வு,

3) அர்ப்பணிப்புக்கான தயார்நிலை,

4) உழைப்பு மற்றும் இராணுவ சாதனைகளின் ஆதாரமாக தேசபக்தி,

5) தேசிய பெருமை உணர்வு,

6) தேசியவாதம் மற்றும் காஸ்மோபாலிட்டனிசம் இல்லாமை,

7) தேசபக்தியின் சர்வதேச இயல்பு.

பட்டியலிடப்பட்ட ஏழு குறிகாட்டிகள் ஒவ்வொன்றும் பின்வரும் அளவின்படி 1, 2, 3 அல்லது 4 புள்ளிகளாக மதிப்பிடப்படலாம்:

1 புள்ளி - குறைந்த நிலை: தேசபக்தியின் மிக முக்கியமான அம்சங்களின் சாராம்சத்தைப் பற்றிய மாணவரின் புரிதல் இல்லாமை அல்லது அவர்களிடமிருந்து வரும் பொறுப்புகளுக்கு எதிர்மறையான அணுகுமுறை;

2 புள்ளிகள் - இடைநிலை நிலை: தொடர்புடைய குணாதிசயங்களின் சாராம்சத்தின் ஆழமற்ற, பகுதியளவு புரிதல், அவர்களிடமிருந்து வரும் பொறுப்புகளை நோக்கி ஒரு நிலையற்ற (சில நேரங்களில் நேர்மறை, மற்றும் சில சந்தர்ப்பங்களில் அலட்சிய, செயலற்ற) அணுகுமுறை;

3 புள்ளிகள் - சரியான புரிதல்தேசபக்தியின் சாராம்சம், தொடர்புடைய பொறுப்புகளை நோக்கிய அணுகுமுறை, செயலில் இருந்தாலும், நிலையற்றது;

4 புள்ளிகள் - உயர் நிலை:தேசபக்தியின் சில அம்சங்களின் முக்கிய அறிகுறிகளின் சாராம்சத்தைப் பற்றிய மாணவரின் முழு புரிதல், அவர்களிடமிருந்து வரும் பொறுப்புகள் குறித்த நேர்மறையான தனிப்பட்ட அணுகுமுறை, கற்ற தேவைகளுக்கு ஏற்ப நிஜ வாழ்க்கையில் செயல்படும் திறன் மற்றும் பழக்கம்.

1. "என் தந்தை நாடு டான்பாஸ்"

(டி.வி. கிரிகோரியேவின் கேள்வித்தாளை அடிப்படையாகக் கொண்டது)

ஒரு தேசபக்தி குடிமகனின் தனிப்பட்ட குணங்களை உருவாக்குதல்

செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகள்.

கேள்வித்தாள் தீர்ப்புகள், கேள்விகள் மற்றும் முடிக்கப்படாத வாக்கியங்களுடன் எட்டு முக்கிய தொகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. ஒவ்வொரு தீர்ப்பு அல்லது கேள்விக்கும், பல மாற்று பதில்கள் வழங்கப்படுகின்றன.

பெறப்பட்ட முடிவுகளின் அடிப்படையில், இளைய தலைமுறையினருடன் கல்விப் பணியின் முறைக்கு மாற்றங்களைச் செய்யலாம். இந்த கேள்வித்தாளை ஒரு ஆசிரியர் அல்லது கல்வியாளரால் நிர்வகிக்க முடியும். செயலாக்கம் மற்றும் விளக்கம் பள்ளியின் சமூக-உளவியல் சேவை (நடைமுறை உளவியலாளர்) மூலம் மட்டுமே மேற்கொள்ளப்படுகிறது. உள்ளடக்க பகுப்பாய்வு முறையைப் பயன்படுத்தி முடிவுகளின் செயலாக்கம் மற்றும் விளக்கம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது (பதில்களின் நிகழ்வின் அதிர்வெண்ணின் அடிப்படையில்). ஒரு அளவு காட்டி ஒரு சதவீதத்தை கணக்கிட உங்களை அனுமதிக்கிறது. செயல்படுத்த பரிந்துரைக்கப்பட்ட நேரம் 20 நிமிடங்கள்.

கணக்கெடுப்பின் நோக்கங்கள் :

ஆளுமையின் நோக்குநிலையின் கணிசமான பக்கத்தைத் தீர்மானித்தல், சுற்றியுள்ள சமுதாயத்துடனான உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவரின் உறவின் அடிப்படை;

உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் மதிப்பு நோக்குநிலை அமைப்பில் தேசபக்தியின் சிக்கல்களின் பொருத்தத்தை தீர்மானிக்கவும்;

"தேசபக்தர்" என்ற கருத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள தனிப்பட்ட குணங்களின் தரத்தை தீர்மானிக்கவும்.

முழுப்பெயர் _____________________ வயது _________ பாலினம் ________

நீங்கள் இப்போது பின்வரும் பணிகளை முடிக்க வேண்டும். பின்வரும் கேள்விகள் மற்றும் பணிகளுக்கு பதிலளிக்கவும் அல்லது மதிப்பிடவும்.

I. நீங்கள் உங்களை ஒரு தேசபக்தர் என்று கருதுகிறீர்களா?

1. ஆம்;

2. இல்லை;

3. பகுதியளவு;

4. எனக்குத் தெரியாது.

II. உங்கள் கருத்துப்படி, உங்கள் தேசபக்தி உணர்வுகளின் உருவாக்கத்தை அதிகம் பாதித்தது யார்?

1. பள்ளி;

2. பெற்றோர்;

3. உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள், நண்பர்கள்;

4. ஊடகம்;

5. அதிகாரிகள்;

6. மற்ற ____________.

III. உங்களுக்காக "தேசபக்தர்" என்ற கருத்தை எவ்வாறு வரையறுப்பது? _________

IV. A. உங்களுக்கான "தேசபக்தி" என்ற கருத்தை எந்த அறிகுறிகள் அல்லது அறிக்கைகள் மூலம் நீங்கள் வரையறுக்கிறீர்கள்?

1. தேசிய அடையாளம், ஒருவரின் தேசம், மக்கள் சார்ந்த பெருமை;

2. பிற நாடுகள் மற்றும் மக்களின் பிரதிநிதிகள் மீது முரண்படுதல்;

3. சர்வதேசவாதம், தங்கள் தாய்நாட்டின் நலன்களுக்காக மற்ற நாடுகள் மற்றும் மக்களின் பிரதிநிதிகளுடன் ஒத்துழைக்கத் தயார் - ரஷ்யா;

4. தாய்நாட்டிற்கு தன்னலமற்ற அன்பு மற்றும் சேவை, அதன் நன்மை அல்லது இரட்சிப்புக்காக தியாகம் செய்யத் தயார்;

5. ஒருவரின் வீடு, நகரம், நாடு, தேசிய கலாச்சாரம், மரபுகள், வாழ்க்கை முறை ஆகியவற்றிற்கு விசுவாசம்;

6. தாய்நாட்டின் செழிப்புக்காக உழைக்க ஆசை, அதனால் நீங்கள் வாழும் மாநிலம் உலகில் மிகவும் அதிகாரம் வாய்ந்ததாகவும், சக்திவாய்ந்ததாகவும், மரியாதைக்குரியதாகவும் இருக்கும்;

7. தேசபக்தி இன்று பொருத்தமானது அல்ல, நவீனமானது அல்ல, இன்றைய இளைஞர்களுக்கு அல்ல;

8. தேசபக்தி என்பது வெறும் காதல் உருவம், இலக்கியக் கண்டுபிடிப்பு;

9. மற்ற __________________.

IV. B. "தேசபக்தி" என்ற கருத்தை உங்களால் வரையறுக்க முடியவில்லை என்றால், உங்கள் தவறான புரிதலுக்கான காரணம் என்ன?

1. ஆசை இல்லை;

2. சாத்தியம் இல்லை;

3. இது பொருந்தாது என்று நினைக்கிறேன்.

V. இங்கே ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட உளவியல் பண்புகள் மற்றும் வாழ்க்கை மதிப்புகளின் பட்டியல்.

1. ஒரு தேசபக்தரிடம் இருக்க வேண்டிய குணங்களை நீங்களே தீர்மானியுங்கள் (தேவையானால் அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்).

2. இந்த குணங்கள் மற்றும் மதிப்புகள் உங்களில் எவ்வளவு வளர்ந்துள்ளன என்பதை 10-புள்ளி அளவில் தீர்மானிக்கவும்.

– சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை ___________

– வாழ்க்கை ஞானம் __________

– உடல்நலம் (உடல் மற்றும் மன) _________

– சுவாரஸ்யமான வேலை ____________

– இயற்கை மற்றும் கலையின் அழகு ____________

– காதல் (ஆன்மீகம் மற்றும் உடல்) ____________

– பொருள் ஆதரவுவாழ்க்கை ____________

– நல்ல மற்றும் விசுவாசமான நண்பர்கள் ____________

– பொது அங்கீகாரம் __________

– அறிவாற்றல் (கல்வி, கண்ணோட்டம்) __________

– உற்பத்தி வாழ்க்கை ____________

– வளர்ச்சி (நிலையான ஆன்மீக மற்றும் உடல் முன்னேற்றம்) ________

– பொழுதுபோக்கு ____________

– சுதந்திரம் (சுதந்திரம், தீர்ப்புகள் மற்றும் செயல்களில் சுதந்திரம்) ___

– மகிழ்ச்சியான குடும்ப வாழ்க்கை _________

– மற்றவர்களின் மகிழ்ச்சி (நல்வாழ்வு, மேம்பாடு மற்றும் மற்றவர்களின் முன்னேற்றம், முழு மக்கள்,

ஒட்டுமொத்த மனிதகுலம்) ____________

– படைப்பாற்றல் (படைப்புச் செயல்பாட்டிற்கான வாய்ப்பு) ________

– தன்னம்பிக்கை (உள் இணக்கம், உள் முரண்பாடுகளிலிருந்து விடுதலை)

__________

– தூய்மை (தூய்மை) __________

– நல்ல நடத்தை (நல்ல நடத்தை) __________

– அதிக கோரிக்கைகள் (வாழ்க்கை மற்றும் உயர்ந்த அபிலாஷைகள் மீது அதிக தேவைகள்) ___

– மகிழ்ச்சி ____________

– விடாமுயற்சி __________

– சுதந்திரம் ____________

– தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் உள்ள குறைபாடுகளுக்கு சகிப்புத்தன்மையின்மை ____________

– கல்வி ____________

– பொறுப்பு (கடமை உணர்வு, ஒருவரின் வார்த்தையைக் கடைப்பிடிக்கும் திறன்) _____

– பகுத்தறிவு (புத்திசாலித்தனமாகவும் தர்க்கரீதியாகவும் சிந்திக்கும் திறன், சிந்தனை, பகுத்தறிவு

முடிவுகள்) ____________

– சுய கட்டுப்பாடு (கட்டுப்பாடு, சுய ஒழுக்கம்) __________

– உங்கள் கருத்தை பாதுகாக்க தைரியம், உங்கள் கருத்துக்களை ______

– வலுவான விருப்பம் (ஒருவரின் சொந்தத்தை வலியுறுத்தும் திறன், சிரமங்களை எதிர்கொண்டு விட்டுவிடக்கூடாது) ___

– சகிப்புத்தன்மை (மற்றவர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துக்களை நோக்கி, அவர்களின் தவறுகள் மற்றும் மாயைகளை மன்னிக்கும் திறன்)

__________

– பார்வைகளின் அகலம் (மற்றொருவரின் பார்வையைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன், பிற சுவைகள், பழக்கவழக்கங்களை மதிக்கும் திறன்,

பழக்கம்) __________

– நேர்மை (உண்மை, நேர்மை) __________

– வணிகத்தில் செயல்திறன் (கடின உழைப்பு, வேலையில் உற்பத்தித்திறன்) __________

– உணர்திறன் (கவனிப்பு) __________.

VI. உங்கள் நிறுவனம், குழு, நண்பர்கள் வட்டத்தில் எது அதிகம் மதிக்கப்படுகிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்?

1. பாராட்டு திறன் உண்மையான நட்பு;

2. கடினமான காலங்களில் நண்பருக்கு உதவ விருப்பம்;

3. பரஸ்பர புரிதல்;

4. நேர்மை, ஒழுக்கம், நேர்மை;

5. இனிமையான தோற்றம்;

6. நல்ல நடத்தை;

7. நாகரீகமாக உடை அணியும் திறன்;

8. வில்பவர்;

9. தைரியம்;

10. தீர்மானம்;

11. ஆர்வம், இலக்கியம், கலை, இசை பற்றிய அறிவு;

12. அரசியலில் ஆர்வம்;

13. பிராண்டட் பொருட்கள், டிஸ்க்குகள் போன்றவற்றின் கிடைக்கும் தன்மை;

14. அனைத்து செலவுகளுக்கும் பணம் கிடைப்பது;

15. திறன்கள்.

VII. முன்மொழியப்பட்ட பதில் விருப்பங்களிலிருந்து, உங்கள் பார்வையை சிறப்பாக வெளிப்படுத்தும் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

1. மற்றவர்கள் என்னைப் பாராட்டும்போது நான் அதை விரும்புகிறேன்.

2. நன்றாகச் செய்த வேலையிலிருந்து நான் திருப்தி அடைகிறேன்.

3. நான் நண்பர்களுடன் நன்றாக நேரத்தை செலவிட விரும்புகிறேன்.

VIII. வாக்கியங்களை முடிக்கவும்.

1. நாம் ஒவ்வொருவரும் நம்புகிறோம்...

2. நம் ஒவ்வொருவருக்கும் உள்ளது...

3. நாம் ஒவ்வொருவரும் தயாராக இருக்கிறோம்...

4. மாவீரர்களின் சுரண்டல்கள் நம்மை சிந்திக்க வைத்தது...

5. உங்கள் கைகளில் ஒரு இயந்திர துப்பாக்கியுடன் உங்கள் தாயகத்தை நீங்கள் பாதுகாக்க முடியும், ஆனால்...

6. எனது நாட்டின் எதிர்காலத்தைப் பற்றி நான் நினைக்கும் போது, ​​பிறகு...

7. உங்கள் நாட்டிற்கு தகுதியான குடிமகனாக இருக்க வேண்டும் என்றால்...

இந்த பொருளின் பகுப்பாய்வு வகுப்பிற்கு ஒரு நல்ல தலைப்பாக இருக்கும்.

சுருக்கமாக, வழங்கப்பட்ட கேள்வித்தாளின் இரண்டாவது பகுதியின் மிகப்பெரிய முக்கியத்துவத்தை நாம் கவனிக்க முடியும், ஏனெனில் இது மாணவர்களுக்கு முக்கியமானவற்றை அமைக்க அனுமதிக்கிறது. தனிப்பட்ட வளர்ச்சிகேள்விகள், உரையாடல் சூழலை உருவாக்குதல், மாணவர்களின் ஆழமான மற்றும் மேலோட்டமான, போலியான எண்ணங்களைப் புரிந்துகொள்வது, டொனெட்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் எதிர்கால முழு குடிமக்கள், தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பதற்கான ஒரு திட்டத்தை கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

9-11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களின் நல்ல நடத்தை மதிப்பீடு

கேள்வித்தாள்

காட்டி

தீர்ப்பு

புள்ளி

சுய கல்வி

1. நான் என்னை கவனித்துக் கொள்ள முயற்சிக்கிறேன் தோற்றம்.

2. நான் என்னை, என் நடத்தை, என் உணர்ச்சிகளை கட்டுப்படுத்துகிறேன்.

3. நான் மற்றவர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துக்களை சகித்துக்கொள்ள முயற்சிக்கிறேன்.

4. எனது நேரத்தை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்பது எனக்குத் தெரியும்: நான் திரைப்படங்கள், தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகளைப் பார்க்கிறேன் மற்றும் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைப் பற்றி சிந்திக்க வைக்கும் உரையாடல்களில் பங்கேற்கிறேன்.

ஆரோக்கியத்திற்கான அணுகுமுறை

5. நான் தனிப்பட்ட சுகாதார விதிகளை பின்பற்றுகிறேன்.

6. நான் மறுக்க முயற்சிக்கிறேன் கெட்ட பழக்கங்கள்.

7. எனது ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்த விளையாட்டுகளை விளையாட முயற்சிக்கிறேன் (பிரிவுகள், குழுக்கள், சுய பயிற்சி போன்றவை).

8. நான் ஆரோக்கியமான மற்றும் தவறாமல் சாப்பிட முயற்சிக்கிறேன்.

9. நான் தினசரி வழக்கத்தை கடைபிடிக்கிறேன்

தேசபக்தி

10. நான் மாநில சின்னங்களை மதிக்கிறேன்.

11. நான் எனது மக்களின் பாரம்பரியங்களையும் வரலாற்றையும் கவனித்துக்கொள்கிறேன்.

12. தாய்நாட்டிற்கும் மக்களுக்கும் சேவை செய்ய வேண்டிய அவசியத்தை நான் உணர்கிறேன்.

13. எனது சிவில் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளை நான் புரிந்துகொள்கிறேன்.

14. நான் மற்ற தேசத்தவர்களிடம் சகிப்புத்தன்மை கொண்டவன்

கலைக்கான அணுகுமுறை

15. எனது ஓய்வு நேரத்தில் கலாச்சார மையங்களை (தியேட்டர்கள், அருங்காட்சியகங்கள், கண்காட்சிகள், நூலகங்கள் போன்றவை) பார்வையிட முயற்சிக்கிறேன்.

16. வாழ்க்கையில் அழகை எப்படி கண்டுபிடிப்பது என்று எனக்குத் தெரியும்.

17. ரஷ்ய மற்றும் வெளிநாட்டு இலக்கியங்களின் கிளாசிக் படைப்புகளை நான் படித்தேன் (கூடுதலாக பள்ளி பாடத்திட்டம்).

18. கலாச்சார வாழ்க்கையில் நடக்கும் நிகழ்வுகளில் நான் ஆர்வமாக உள்ளேன்.

19. நான் கலை அல்லது பயன்பாட்டு படைப்பாற்றலில் ஈடுபட்டுள்ளேன்

இயற்கையின் மீதான அணுகுமுறை

20. நான் தாவர உலகத்தை கவனமாக நடத்துகிறேன்.

21. நான் விலங்கு உலகத்தை கவனமாக நடத்துகிறேன்.

22. நான் இயற்கையைப் பாதுகாக்க முயற்சிக்கிறேன்.

23. நான் இயற்கைக்கு உதவுகிறேன் (மரங்களை நடுதல், விலங்குகளைப் பராமரிப்பது போன்றவை).

24. நான் இயற்கைப் பாதுகாப்பில் (குடும்பம், நண்பர்கள், முதலியன) ஈடுபடுகிறேன்.

பொருந்தக்கூடிய தன்மை

25. பெரியவர்களின் கருத்துக்களை நான் கேட்கிறேன்.

26. எனது பெரும்பாலான நண்பர்கள் என்ன முடிவு செய்கிறார்களோ அதைச் செய்ய நான் முயற்சி செய்கிறேன்.

27. எனது செயல்களை மற்றவர்கள் அங்கீகரிக்கும் வகையில் செயல்பட முயற்சிக்கிறேன்.

28. என்னைச் சுற்றியுள்ள அனைவரும் என்னை நன்றாக நடத்துவது விரும்பத்தக்கது.

29. நண்பர்களுடன் சண்டையிடாமல் இருக்க முயற்சிக்கிறேன்

சுயாட்சி

30. நீங்கள் எப்பொழுதும் மற்றவர்களிடமிருந்து ஏதாவது ஒரு வகையில் வித்தியாசமாக இருக்க வேண்டும் என்று நான் நினைக்கிறேன்.

31. நான் எந்த விஷயத்திலும் மற்றவர்களை விட முன்னோக்கி இருக்க விரும்புகிறேன்.

32. நண்பர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​எனது கருத்தை நான் பாதுகாக்கிறேன்.

33. நான் மக்களை விரும்பவில்லை என்றால், நான் அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள மாட்டேன்.

34. மற்றவர்கள் என் கருத்தை ஏற்காவிட்டாலும், நான் சொல்வது சரிதான் என்று நிரூபிக்க முயற்சிக்கிறேன்.

சமூக செயல்பாடு

35. நான் எதை மேற்கொண்டாலும் வெற்றியை அடைகிறேன்.

36. நான் சொல்வது சரி என்று உறுதியாக இருக்கும்போது நான் பிடிவாதமாக மாறுகிறேன்.

37. என் மனதில் ஏதாவது இருந்தால், நான் அதை நிச்சயமாக செய்வேன்.

38. நான் எப்போதும் வெற்றி பெறவும் வெற்றி பெறவும் பாடுபடுகிறேன்.

39. நான் ஒரு பணியை ஏற்றுக்கொண்டால், நான் நிச்சயமாக அதை இறுதிவரை பார்ப்பேன்.

ஒழுக்கம்

40. மக்களை எப்படி மன்னிப்பது என்று எனக்குத் தெரியும்.

41. மக்களுக்கு நல்லது செய்வதே வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான விஷயம் என்று நான் நம்புகிறேன்.

42. நான் மற்றவர்களுக்கு உதவ விரும்புகிறேன்.

43. மற்றவர்களின் கஷ்டங்களை என்னுடையது போல் உணர்கிறேன்.

44. புண்படுத்தப்பட்டவர்களை நான் பாதுகாக்க முயற்சிக்கிறேன்

சமூக சகிப்புத்தன்மை

45. எந்தவொரு கருத்தையும் ஊடகங்களில் பிரதிநிதித்துவப்படுத்த முடியும் என்று நான் நம்புகிறேன்.

46. ​​பிச்சைக்காரர்களும் நாடோடிகளும் அவர்களின் பிரச்சினைகளுக்குக் காரணம் அல்ல.

47. அகதிகள் எல்லோரையும் விட அதிகமாக உதவ வேண்டும், இருப்பினும் உள்ளூர் பிரச்சனைகள் குறைவாக இல்லை.

1. குறிகாட்டிகளின் ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் சராசரி மதிப்பெண், குழுவில் உள்ள அனைத்து மதிப்பெண்களையும் சேர்த்து, இந்தத் தொகையை ஐந்தால் வகுப்பதன் மூலம் பெறப்படுகிறது.

2. வகுப்பு மற்றும் குறிகாட்டிகளின் ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் சராசரி மதிப்பெண்ணைக் கணக்கிட்டு, பதிலளித்தவர்களின் எண்ணிக்கையுடன் தொடர்புபடுத்தவும்.

3. பெறப்பட்ட தரவுகளின் அடிப்படையில், கல்வியின் தரத்தை மதிப்பிடுவதற்கு ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்கவும்:

4. கல்வியின் தரத்தின் அளவை பின்வரும் அளவில் தீர்மானிக்க முடியும்: 0-2 - குறைந்த நிலை; 2-3 - சராசரி நிலை; 3-4 - உயர் நிலை.

நடுநிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் நெறிமுறை கலாச்சாரத்தின் நிலை

(என்.பி. கபுஸ்டினின் முறை)

மதிப்பீட்டு விருப்பங்கள்

நான் என்னை மதிப்பிடுகிறேன்

ஆசிரியர் என்னை மதிப்பிடுகிறார்

இறுதி தரங்கள்

ஆர்வம்:

நான் கற்க ஆர்வமாக உள்ளேன்

பதில்களைக் கண்டுபிடிப்பதில் ஆர்வமாக உள்ளேன்

தெளிவற்ற கேள்விகள்

நான் எப்போதும் நிறைவேற்றுகிறேன் வீட்டுப்பாடம்

நான் நல்ல மதிப்பெண்களைப் பெற முயற்சிக்கிறேன்

விடாமுயற்சி:

நான் படிப்பில் விடாமுயற்சியுடன் இருக்கிறேன்

நான் கவனத்துடன் இருக்கிறேன்

நான் சுதந்திரமானவன்

நான் மற்றவர்களுக்கு வியாபாரத்தில் உதவுகிறேன், மேலும் நானே உதவி கேட்கிறேன்

நான் பள்ளியிலும் வீட்டிலும் சுய கவனிப்பை விரும்புகிறேன்

இயற்கையின் மீதான அணுகுமுறை:

நான் பூமியை கவனித்துக்கொள்கிறேன்

நான் செடிகளைப் பராமரிக்கிறேன்

நான் விலங்குகளை கவனித்துக்கொள்கிறேன்

நான் இயற்கையை கவனித்துக்கொள்கிறேன்

நானும் பள்ளியும்:

மாணவர்களுக்கான விதிமுறைகளை நான் பின்பற்றுகிறேன்

பள்ளியின் விதிமுறைகளை நான் பின்பற்றுகிறேன்

மக்களுடனான எனது உறவில் நான் கனிவாக இருக்கிறேன்

நான் வகுப்பு மற்றும் பள்ளி நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்கிறேன்

மக்களுடன் பழகுவதில் நான் நியாயமானவன்

என் வாழ்க்கையில் அழகான விஷயங்கள்:

நான் சுத்தமாகவும் நேர்த்தியாகவும் இருக்கிறேன்

நான் நடத்தை கலாச்சாரத்திற்கு இணங்குகிறேன்

நான் ஆரோக்கியத்தில் அக்கறை கொண்டுள்ளேன்

நேரத்தை சரியாக நிர்வகிப்பது எப்படி என்று எனக்கு தெரியும்

படிப்பு மற்றும் பொழுதுபோக்கு

எனக்கு எந்த கெட்ட பழக்கமும் இல்லை

முடிவுகளின் மதிப்பீடு:

5 - ஒவ்வொரு தரத்திற்கும் ஒரு எண்கணித சராசரி மதிப்பெண் எப்போதும் காட்டப்படும்.

4 - பெரும்பாலும் இதன் விளைவாக, ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் 5 மதிப்பெண்கள் உள்ளன.

3 - அரிதாக

2 - ஒருபோதும்

1 - எனக்கு வேறு நிலை உள்ளது

பின்னர் 5 மதிப்பெண்கள் கூட்டப்பட்டு 5 ஆல் வகுக்கப்படும். சராசரி மதிப்பெண் என்பது கல்வி நிலையின் நிபந்தனை நிர்ணயம் ஆகும்.

சராசரி மதிப்பெண்

5 - 4.5 - உயர் நிலை (c)

4.4 - 4 - நல்ல நிலை (x)

3.9 - 2.9 - சராசரி நிலை (கள்)

2.8 - 2 - குறைந்த நிலை (n)