டாங்கிராம் என்பது ஒரு சதுரத்தை 7 பகுதிகளாக ஒரு சிறப்பு வழியில் வெட்டுவதன் மூலம் பெறப்பட்ட புள்ளிவிவரங்களிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட ஒரு பண்டைய ஓரியண்டல் புதிர்: 2 பெரிய முக்கோணங்கள், ஒரு நடுத்தர ஒன்று, 2 சிறிய முக்கோணங்கள், ஒரு சதுரம் மற்றும் ஒரு இணையான வரைபடம். இந்த பகுதிகளை ஒன்றாக மடிப்பதன் விளைவாக, தட்டையான உருவங்கள் பெறப்படுகின்றன, இதன் வரையறைகள் மனிதர்கள், விலங்குகள் முதல் கருவிகள் மற்றும் வீட்டுப் பொருட்கள் வரை அனைத்து வகையான பொருட்களையும் ஒத்திருக்கும். இந்த வகையான புதிர்கள் பெரும்பாலும் "வடிவியல் புதிர்கள்", "அட்டைப் புதிர்கள்" அல்லது "வெட்டு புதிர்கள்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன.
ஒரு டான்கிராம் மூலம், ஒரு குழந்தை படங்களை பகுப்பாய்வு செய்ய, அவற்றில் வடிவியல் வடிவங்களை அடையாளம் காணவும், ஒரு முழு பொருளையும் பகுதிகளாகப் பிரிக்கவும், நேர்மாறாகவும் - கூறுகளிலிருந்து கொடுக்கப்பட்ட மாதிரியை உருவாக்கவும், மிக முக்கியமாக - தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கவும் கற்றுக் கொள்ளும்.
ஒரு டாங்கிராம் செய்வது எப்படி
ஒரு டெம்ப்ளேட்டை அச்சிட்டு, கோடுகளை வெட்டுவதன் மூலம் அட்டை அல்லது காகிதத்தில் இருந்து ஒரு டாங்கிராம் தயாரிக்கலாம். படத்தின் மீது கிளிக் செய்து "அச்சிடு" அல்லது "படத்தை இவ்வாறு சேமி..." என்பதைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் டாங்கிராம் சதுர வரைபடத்தைப் பதிவிறக்கி அச்சிடலாம்.
டெம்ப்ளேட் இல்லாமல் இது சாத்தியமாகும். சதுரத்தில் ஒரு மூலைவிட்டத்தை வரைகிறோம் - நமக்கு 2 முக்கோணங்கள் கிடைக்கும். அவற்றில் ஒன்றை 2 சிறிய முக்கோணங்களாக பாதியாக வெட்டுகிறோம். இரண்டாவது பெரிய முக்கோணத்தின் ஒவ்வொரு பக்கத்திலும் நடுத்தரத்தைக் குறிக்கவும். இந்த மதிப்பெண்களைப் பயன்படுத்தி நடுத்தர முக்கோணம் மற்றும் பிற வடிவங்களை வெட்டுகிறோம். ஒரு டாங்கிராம் எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதற்கான பிற விருப்பங்கள் உள்ளன, ஆனால் நீங்கள் அதை துண்டுகளாக வெட்டும்போது, அவை சரியாகவே இருக்கும்.
ஒரு கடினமான அலுவலக கோப்புறை அல்லது பிளாஸ்டிக் டிவிடி பெட்டியில் இருந்து மிகவும் நடைமுறை மற்றும் நீடித்த டேங்க்ராம் வெட்டப்படலாம். வெவ்வேறு உணர்திறன் துண்டுகளிலிருந்து ஒரு டான்கிராமை வெட்டுவதன் மூலம், அவற்றை விளிம்புகளில் தைப்பதன் மூலம் அல்லது ஒட்டு பலகை அல்லது மரத்திலிருந்து கூட உங்கள் பணியை சிக்கலாக்கலாம்.
டாங்கிராம் விளையாடுவது எப்படி
விளையாட்டின் ஒவ்வொரு பகுதியும் ஏழு டான்கிராம் பகுதிகளால் உருவாக்கப்பட வேண்டும், மேலும் அவை ஒன்றுடன் ஒன்று சேரக்கூடாது.
4-5 வயதுடைய பாலர் குழந்தைகளுக்கு எளிதான வழி, மொசைக் போன்ற கூறுகளாக அமைக்கப்பட்ட வரைபடங்களின் (பதில்) படி புள்ளிவிவரங்களைச் சேகரிப்பதாகும். ஒரு சிறிய பயிற்சி மூலம், குழந்தை அவுட்லைன் மாதிரியின் படி புள்ளிவிவரங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் அதே கொள்கையைப் பயன்படுத்தி தனது சொந்த புள்ளிவிவரங்களைக் கொண்டு வரும்.
டாங்கிராம் விளையாட்டின் திட்டங்கள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள்
சமீபத்தில், tangrams பெரும்பாலும் வடிவமைப்பாளர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது. டான்கிராமின் மிகவும் வெற்றிகரமான பயன்பாடு மரச்சாமான்களாக இருக்கலாம். டாங்கிராம் அட்டவணைகள், மாற்றக்கூடிய மெத்தை மரச்சாமான்கள் மற்றும் அமைச்சரவை தளபாடங்கள் உள்ளன. டாங்கிராம் கொள்கையின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்ட அனைத்து தளபாடங்களும் மிகவும் வசதியானவை மற்றும் செயல்பாட்டுடன் உள்ளன. உரிமையாளரின் மனநிலை மற்றும் விருப்பத்தைப் பொறுத்து இது மாறலாம். முக்கோண, சதுர மற்றும் நாற்கர அலமாரிகளில் இருந்து எத்தனை வெவ்வேறு விருப்பங்கள் மற்றும் சேர்க்கைகள் செய்யப்படலாம். அத்தகைய தளபாடங்களை வாங்கும் போது, அறிவுறுத்தல்களுடன், வாங்குபவர் இந்த அலமாரிகளில் இருந்து மடிக்கக்கூடிய பல்வேறு தலைப்புகளில் படங்களுடன் பல தாள்களை வழங்குகிறார்.வாழ்க்கை அறையில் நீங்கள் மக்களின் வடிவத்தில் அலமாரிகளைத் தொங்கவிடலாம், நர்சரியில் நீங்கள் பூனைகள், முயல்கள் மற்றும் பறவைகளை ஒரே அலமாரிகளில் வைக்கலாம், மற்றும் சாப்பாட்டு அறை அல்லது நூலகத்தில் - வரைதல் ஒரு கட்டுமான கருப்பொருளில் இருக்கலாம் - வீடுகள், அரண்மனைகள் , கோவில்கள்.
அத்தகைய மல்டிஃபங்க்ஸ்னல் டாங்கிராம் இங்கே உள்ளது.
புதிர் விளையாட்டுகள் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவருக்கும் பிரபலமாக உள்ளன: அவை உற்சாகமானவை, புத்திசாலித்தனம் மற்றும் புதுமையான சிந்தனையை வளர்க்கின்றன, சுயமரியாதையை உயர்த்துகின்றன, மேலும் சிறப்பு அறிவு தேவையில்லை. கூடுதலாக, இதுபோன்ற விளையாட்டுகள் நவீன மக்களின் நேரத்தையும் மனதையும் கைப்பற்றிய மின்னணு கேஜெட்டுகளுக்கு ஒரு சிறந்த மாற்றாகும். ஒருவேளை மிகவும் பிரபலமான புதிர்களில் ஒன்று டாங்கிராம் - ஏழு பகுதிகளாக வெட்டப்பட்ட ஒரு சதுரம். இன்றைய கட்டுரையில், இந்த அற்புதமான விளையாட்டுடன் தொடர்புடைய முக்கிய அம்சங்களைப் பார்ப்போம்: டான்கிராமின் வரலாறு, விளையாட்டின் விதிகள், குழந்தை வளர்ச்சிக்கான நன்மைகள் மற்றும் நீங்களே ஒரு டாங்கிராவை உருவாக்குவதற்கான வழிகள்.
சீன டாங்கிராம் புதிர் விளையாட்டு: விதிகள் மற்றும் வரலாறு
டாங்கிராம் (சீன மொழியில் இருந்து "திறமையின் ஏழு பலகைகள்") ஏழு தட்டையான உருவங்கள் அல்லது டான்களைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு நபர், விலங்கு, தாவரம், பொருள், எண், எழுத்து போன்றவற்றைச் சித்தரிக்கும் மிகவும் சிக்கலான உருவத்தைப் பெற அவை ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் மடிக்கப்பட வேண்டும். விளையாட்டின் நிபந்தனைகள் ஏழு டாங்கிராம் துண்டுகளையும் பயன்படுத்த வேண்டும் மற்றும் துண்டுகளுக்கு இடையில் ஒன்றுடன் ஒன்று இல்லை. மிகப்பெரிய முக்கோணத்தின் இருப்பிடத்தைக் கண்டுபிடித்து புதிரைத் தீர்க்கத் தொடங்க வேண்டும்.
டாங்கிராம் 4,000 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு தோன்றிய ஒரு பழங்கால விளையாட்டாகக் கருதப்படுகிறது. புராணத்தின் படி, ஒரு நபரின் கைகளில் இருந்து ஒரு பீங்கான் ஓடு விழுந்து உடைந்தது. இது 7 பகுதிகளாக மாறியது, மேலும் வருத்தப்பட்ட நபர் அவற்றை விரைவாக மீண்டும் முழுவதுமாக வைக்க முயன்றார், ஆனால் இதன் விளைவாக பல்வேறு உருவங்களின் தோற்றம் இருந்தது. செயல்பாடு மிகவும் உற்சாகமாக மாறியது, பின்னர் அது ஒரு விளையாட்டாக மாறியது மற்றும் பல ரசிகர்களைக் கண்டது.
மற்றொரு அழகான கதை தண்டர் கடவுளுக்கும் கிரேட் டிராகனுக்கும் இடையிலான போரைப் பற்றி கூறுகிறது. தண்டர் கடவுள் வானத்தை 7 துண்டுகளாக உடைத்தார், அது தரையில் விழுந்தது. கறுப்புத் துண்டுகள் பூமியின் ஒளியையும் தற்போதுள்ள அனைத்து வகையான பொருட்களையும் உறிஞ்சிக்கொண்டன. டிராகன் "வானத்தின் துண்டுகளிலிருந்து" பல்வேறு வடிவங்களை உருவாக்கத் தொடங்கியது - விலங்குகள், தாவரங்கள், மனிதர்கள்.
இருப்பினும், டாங்கிராம் ஒரு பழங்கால விளையாட்டாக நன்கு நிறுவப்பட்ட யோசனை இருந்தபோதிலும், ஒரு சீன புத்தகத்தில் அதன் உருவங்களின் ஆரம்பகால சித்தரிப்பு 1813 ஆம் ஆண்டுக்கு முந்தையது. ஏற்கனவே 19 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், சீனாவுடனான வர்த்தக உறவுகளின் வளர்ச்சிக்கு நன்றி, இந்த விளையாட்டு ஐரோப்பாவிலும் அமெரிக்காவிலும் பிரபலமானது. 1802 இல் ஒரு அமெரிக்க கப்பல் உரிமையாளரின் மகனுக்கு டான்கிராமின் மிகப் பழமையான உதாரணம் வழங்கப்பட்டது; இது தந்தத்தால் ஆனது மற்றும் ஒரு பட்டு பெட்டியில் வைக்கப்படுகிறது.
விளையாட்டின் ரசிகர்கள், எடுத்துக்காட்டாக, எட்கர் ஆலன் போ மற்றும் லூயிஸ் கரோல் ஆகியோர் அடங்குவர். பிந்தையவர் தனது நூலகத்தில் இந்தப் புதிருக்கான 323 பணிகளுடன் ஒரு புத்தகத்தை வைத்திருந்தார்.
ஒரு டாங்கிராமில் எத்தனை உருவங்கள் உள்ளன, அவை என்ன?
டாங்கிராம் ஒரு சதுரத்தை வெட்டுவதன் மூலம் பெறப்பட்ட 7 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. என்ன உருவங்கள் ஒரு டாங்கிராவை உருவாக்குகின்றன? இவை 5 முக்கோணங்கள் (2 பெரிய, 1 நடுத்தர மற்றும் 2 சிறிய), ஒரு இணையான வரைபடம் மற்றும் ஒரு சதுரம். இவ்வளவு சிறிய எண்ணிக்கையிலான பகுதிகளிலிருந்து நீங்கள் பலவிதமான வடிவங்களைப் பெறலாம் - 7,000 க்கும் மேற்பட்ட விருப்பங்கள் இருப்பதாக மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது!
டாங்கிராம் விளையாடுவது எப்படி: விதிகள்
டாங்கிராம் ஒரு எளிய மற்றும் எளிமையான விளையாட்டு. அதன் விதிகள் பின்வருமாறு:
- ஒரு டான்கிராமின் விவரங்களிலிருந்து நீங்கள் ஒரு விலங்கு, ஒரு நபர், ஒரு பொருள், ஒரு கடிதம், ஒரு எண், ஒரு வடிவியல் உருவம் ஆகியவற்றின் படத்தை ஒன்றாக இணைக்க வேண்டும்;
- கூடியிருந்த உருவம் டான்கிராமின் அனைத்து 7 பகுதிகளையும் உள்ளடக்கியிருக்க வேண்டும்;
- பாகங்கள் ஒன்றுடன் ஒன்று ஒன்றுடன் ஒன்று இல்லாமல் தொட வேண்டும்;
- உருவத்தைச் சேர்ப்பது பெரிய முக்கோணத்தின் இருப்பிடத்தைக் கண்டுபிடிப்பதில் தொடங்குகிறது.
டாங்கிராம் கல்வி விளையாட்டின் நன்மைகள்
அதன் வெளிப்படையான எளிமை இருந்தபோதிலும், டாங்கிராம் ஒரு சிறந்த கல்வி கருவியாகும். இது ஒரு பிளவு புதிர் அல்லது வடிவியல் கட்டமைப்பாளர் என்றும் அழைக்கப்படுவது சும்மா இல்லை. டாங்கிராம் பாகங்களிலிருந்து பல்வேறு வடிவங்களைச் சேர்ப்பதன் மூலம், ஒரு குழந்தை நிறைய கற்றுக்கொள்ள முடியும்.
என்ன டாங்கிராம் உருவாகிறது:
- விடாமுயற்சி (வேறு எந்த புதிரையும் போல, டான்கிராம் நேரம் எடுக்கும்);
- கவனம், விவரங்களில் கவனம் செலுத்தும் திறன்;
- கற்பனை - குழந்தை இறுதி முடிவை கற்பனை செய்து அதை எவ்வாறு அடைவது;
- தர்க்கரீதியான சிந்தனை, குழந்தை பகுதிகளிலிருந்து முழுவதையும் உருவாக்குகிறது மற்றும் விருப்பங்களை பகுப்பாய்வு செய்கிறது;
- விதிகளின்படி செயல்படும் திறன்.
இந்த குணங்கள் மற்றும் திறன்கள் அனைத்தும் கற்றலுக்கு மட்டுமல்ல, பொதுவாக வாழ்க்கைக்கும் முக்கியம்.
டாங்கிராம் பொருள்: மர, காந்த, அட்டை, பிளாஸ்டிக்
டாங்கிராம் வெவ்வேறு பொருட்களால் செய்யப்படலாம். வீட்டில் எளிதாக செய்யக்கூடிய எளிய விருப்பம் ஒரு அட்டை டாங்கிராம். ஆனால், நீங்கள் புரிந்து கொண்டபடி, இது மிகவும் உடையக்கூடியது.
வீட்டில் ஒரு மர டாங்கிராம் வாங்குவது அல்லது தயாரிப்பது ஒரு சிறந்த தீர்வாக இருக்கும். நீடித்த, நீடித்த மற்றும் சுற்றுச்சூழலுக்கு ஏற்றது, இது இன்றைய குழந்தைகளிடமிருந்து அவர்களின் சொந்த குழந்தைகளுக்கு அனுப்பப்படுவது உறுதி.
ஒரு காந்த டான்கிராமுடன் விளையாடுவது மிகவும் வசதியானது: நீங்கள் ஒரு சிறப்பு புலத்தில் புள்ளிவிவரங்களை உருவாக்கலாம், அங்கு அவை எங்கும் நகராது அல்லது ஒருவருக்கொருவர் ஒன்றுடன் ஒன்று சேராது. சிறப்பு நுரை மற்றும் காந்தங்கள் அல்லது ஒரு சிறப்பு காந்த நாடா (மென்மையான காந்தம்) இருந்து வீட்டில் அதை செய்ய மிகவும் எளிதானது.
பிளாஸ்டிக் டேங்க்ராம் மிகவும் வலுவான மற்றும் நீடித்தது. அவற்றை நீங்களே உருவாக்கலாம்.
உங்கள் சொந்த கைகளால் ஒரு டாங்கிராம் செய்வது எப்படி?
உங்கள் சொந்த கைகளால் ஒரு டாங்கிராம் செய்வது கடினம் அல்ல. முதலில் பொருளை முடிவு செய்யுங்கள். வீட்டில், எளிதான வழி ஒரு அட்டை, ரப்பர் (நுண்துளை ரப்பர் அல்லது நுரை இருந்து) அல்லது காந்த tangram செய்ய உள்ளது. நீங்கள் உணர்ந்ததில் இருந்து ஒரு டாங்கிராம் அல்லது கடினமான பிளாஸ்டிக் அல்லது மிகவும் அடர்த்தியான அட்டைப் பெட்டியால் செய்யப்பட்ட அலுவலக கோப்புறையை உருவாக்கலாம்.
எந்த டாங்கிராமின் வரைபடம் இப்படி இருக்கும்:
டான்கிராமின் அளவு உங்கள் விருப்பப்படி உள்ளது. ஒரு குழந்தை 10-12 செமீ சதுர பக்கத்துடன் ஒரு புதிருடன் விளையாடுவது நிச்சயமாக வசதியாக இருக்கும்.
தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருளிலிருந்து ஒரு சதுரத்தை வெட்டி, வரைபடத்திற்கு ஏற்ப அதை வரையவும் (நீங்கள் ஒரு டெம்ப்ளேட்டைப் பயன்படுத்தலாம் அல்லது அது இல்லாமல் செய்யலாம்). முதலில், சதுரத்தை குறுக்காக பாதியாக இரண்டு பெரிய முக்கோணங்களாகப் பிரிக்கவும். சதுரத்தின் மையத்தையும் பெரிய முக்கோணங்களில் ஒன்றின் பக்கங்களின் நடுப்பகுதியையும் கண்டறியவும். இரண்டாவது பெரிய முக்கோணத்தை பாதியாகப் பிரித்து, வலது கோணத்தின் உச்சியை சதுரத்தின் மையத்துடன் இணைக்கவும். ஒரு சதுரத்தைப் பயன்படுத்தி பெறப்பட்ட புள்ளிகளைப் பயன்படுத்தி மீதமுள்ள புள்ளிவிவரங்களில் மற்றொரு பெரிய முக்கோணத்தை வரையவும்: ஒரு நடுத்தர முக்கோணம், இரண்டு சிறியவை, ஒரு சதுரம் மற்றும் ஒரு இணையான வரைபடம்.
நீங்கள் அனைத்து புதிர் துண்டுகளையும் ஒரே நிறமாக மாற்றலாம், ஆனால் பல வண்ண, பிரகாசமான டாங்கிராம் உருவாக்குவது மிகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் அழகாகவும் இருக்கும். இதன் விளைவாக வரும் பகுதிகளை (அவை நிறமற்றதாகவோ அல்லது வெற்று நிறமாகவோ இருந்தால்) இருபுறமும் வண்ண காகிதம் அல்லது படத்துடன் மூடவும். ஒரு குழந்தை தானே ஒரு டான்கிராமை உருவாக்கினால், அவர் விரும்பினால், ஒவ்வொரு விவரத்தையும் பென்சில்கள் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் வண்ணமயமாக்கலாம்.
ஒரு மர டாங்கிராம் செய்ய, மெல்லிய ஒட்டு பலகை மிகவும் பொருத்தமானது. வரைபடத்தின் படி வெற்று வரையப்பட்டு வெட்டப்பட வேண்டும், இதன் விளைவாக வரும் பகுதிகள் வர்ணம் பூசப்பட வேண்டும்.
ஒரு டாங்கிராவை எவ்வாறு இணைப்பது?
3-4 வயதிலேயே குழந்தையை டாங்கிராவுக்கு அறிமுகப்படுத்தலாம். அதன் பாகங்கள் என்ன என்று விளக்குவதன் மூலம் தொடங்க வேண்டும். விளையாட்டின் எளிமையான பதிப்பு, உறுப்புகளால் வரையப்பட்ட வரையறைகளுடன் உருவங்களை மடிப்பதாகும். குழந்தை விரும்பிய உருவத்தின் வெளிப்புறத்தைக் கண்டுபிடித்து மேலே வைக்க வேண்டும். பின்னர் அவர் கலவைகளை மேலே அல்ல, ஆனால் அதற்கு அடுத்ததாக, ஒரு மாதிரி சிலை, அது வேறு அளவில் இருக்கும். பயிற்சியின் மூலம், குழந்தை படிப்படியாக உருவங்களைச் சேர்ப்பதில் செல்ல முடியும், அவற்றின் வெளிப்புற விளிம்பை மட்டுமே பார்க்க முடியும், அல்லது அவரே புள்ளிவிவரங்களைக் கொண்டு வருவார்.
நீங்கள் ஒரு நேரத்தில் ஒரு டான்கிராமுடன் விளையாடலாம் அல்லது வீரர்களுக்கு இடையே போட்டிகளை ஏற்பாடு செய்யலாம்.
மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, பெரிய முக்கோணத்தின் இருப்பிடத்தைக் கண்டுபிடிப்பதன் மூலம் நீங்கள் ஒரு டான்கிராம் சேர்க்கத் தொடங்க வேண்டும்.
புதிர் கூறுகளிலிருந்து சேகரிக்கக்கூடிய புள்ளிவிவரங்களுக்கான சில விருப்பங்கள் கீழே உள்ளன.
டாங்கிராம், மற்ற புதிர்களைப் போலவே, தர்க்கம் மற்றும் கற்பனையை வளர்ப்பதற்கான ஒரு அற்புதமான சிமுலேட்டராகும். அதன் தனித்தன்மை அதன் எளிமை மற்றும் அதே நேரத்தில் பல்துறை, ஏனென்றால் வெறும் 7 பகுதிகளுடன் நீங்கள் பல ஆயிரம் வடிவங்களை ஒன்றாக இணைக்க முடியும்! இந்த அற்புதமான விளையாட்டை நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் பாராட்டுவீர்கள் என்று நம்புகிறோம். உங்கள் ஓய்வு நேரத்தை அனுபவிக்கவும்!
குழந்தையின் சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை வளர்க்க, நீங்கள் பல்வேறு வழிகளையும் முறைகளையும் பயன்படுத்தலாம், அவற்றில் ஒன்று டான்கிராம் விளையாட்டு. பாலர் வயதில் இதுபோன்ற ஒரு கண்கவர் மற்றும் பயனுள்ள புதிருடன் நீங்கள் வேலை செய்ய ஆரம்பிக்கலாம். எளிமையான வடிவங்களில் இருந்து ஒரு வீடு, மீன் அல்லது பூனையை ஒன்றாகச் சேர்ப்பது குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமானது, மேலும் வண்ணமயமான வரைபடங்கள் தவறுகளைத் தவிர்க்க உதவும்.
அது என்ன?
புதிர் பண்டைய சீனாவிலிருந்து எங்களுக்கு வந்தது, மேலும் இது ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கும் மேலானது என்பது கண்கவர் மற்றும் பயனுள்ளது என்று கூறுகிறது. சீன மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட ரஷ்ய மொழி பேசுபவர்களுக்கு சற்று அசாதாரணமான இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் "ஏழு தேர்ச்சி மாத்திரைகள்".
விளையாட்டின் சாராம்சம் எளிதானது: ஒரு விமானத்தில் ஏழு வடிவியல் புள்ளிவிவரங்களிலிருந்து நீங்கள் வரைபடத்தால் குறிப்பிடப்பட்ட ஒன்றை உருவாக்க வேண்டும். இது ஒரு நபர் அல்லது விலங்கின் உருவமாக இருக்கலாம், தாவரங்கள், சில வீட்டுப் பொருட்கள், பொம்மைகள் மற்றும் பழைய முன்பள்ளிக் குழந்தைகளை எண்கள் மற்றும் கடிதங்களை உருவாக்கும்படி கேட்கலாம்.
தொகுப்பின் கலவை பின்வருமாறு:
- முக்கோணங்கள் (அவற்றில் ஐந்து உள்ளன) அளவு வேறுபடுகின்றன - இரண்டு பெரிய மற்றும் சிறிய, ஒரு நடுத்தர;
- இணை வரைபடம்;
- சதுரம்.
சுவாரஸ்யமாக, நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் உறுப்புகளைச் சேர்த்தால், நீங்கள் ஒரு சதுரத்தைப் பெறுவீர்கள். நீங்கள் ஒரு ஆயத்த புதிரை வாங்கலாம், அல்லது இன்னும் சுவாரஸ்யமாக, தடிமனான அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து, வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வர்ணம் பூசப்பட்டதை நீங்களே உருவாக்கலாம் - இது உங்கள் பிள்ளைக்கு வரைபடங்களை வழிநடத்துவதை எளிதாக்கும்.
படைப்பாற்றல் சுதந்திரம் இரண்டு எளிய விதிகளால் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது - ஒரு உறுப்பு மற்றொன்றில் மிகைப்படுத்தப்பட முடியாது, மேலும் அவை அனைத்தும் கட்டுமானத்தில் ஈடுபட வேண்டும்.
நுட்பத்தின் சுருக்கமான வரலாறு
ஒரு குறிப்பிட்ட சீனப் பேரரசர் முதன்முறையாக டான்கிராமைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினார் என்று புராணக்கதை கூறுகிறது, அவர் தனது வருங்கால வாரிசு கற்றல் செயல்பாட்டில் சரியான ஆர்வம் காட்டவில்லை என்று மிகவும் கவலைப்பட்டார். பின்னர் மன்னர் மூன்று ஞானிகளிடமிருந்து உதவிக்கு அழைத்தார் - ஒரு கணிதவியலாளர், ஒரு கலைஞர் மற்றும் ஒரு தத்துவஞானி, அவர்கள் ஒன்றாக மாய சதுக்கத்தைக் கொண்டு வந்தனர். இதற்கு நன்றி, நீங்கள் ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையிலான பணிகளைச் செய்யலாம். கேப்ரிசியோஸ் இளவரசர் இறுதியாக படிக்கத் தொடங்கினார்.
நெப்போலியன் கூட ஒரு காலத்தில் டாங்கிராம் உருவங்களை மடிப்பதில் ஈடுபட்டிருந்தார் என்பது அறியப்படுகிறது.
நன்மைகள் பற்றி
ஒரு புதிர் கொண்ட பயிற்சிகள் பாலர் குழந்தைகளுக்கு நிச்சயமாக பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனெனில் ஒரு கட்டுப்பாடற்ற வடிவத்தில் அவர்கள் பயனுள்ள திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்:
- இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை கற்பிக்க;
- நிறம் மற்றும் வடிவத்தின் கருத்துகளை உருவாக்குதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்;
- கவனத்தையும் கற்பனையையும் மேம்படுத்துதல்;
- ஒரு அறிவுறுத்தல் வரைபடத்தை "படிக்கும்" திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- ஒரு முழு பொருளையும் பகுதிகளாகப் பிரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களைப் பயன்படுத்தி மேசையில் உள்ள புள்ளிவிவரங்களை மடிப்பதால், சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு உதவுங்கள்.
அத்தகைய பயிற்சியின் குறிக்கோள் குழந்தையின் சிந்தனையை மேம்படுத்துவதாகும். அதே நேரத்தில், பல்வேறு திட்டங்கள் ஆர்வத்தை பராமரிக்க உதவுகிறது.
பல்வேறு பணிகள்
பாலர் குழந்தைகளுக்கான டாங்க்ராம் என்பது 4-5 வயதிலிருந்தே தொடங்கக்கூடிய ஒரு வேடிக்கையான மற்றும் பயனுள்ள செயலாகும். முதலில், குழந்தைகள் ஒரு புதிய தொகுப்புடன் பழகுகிறார்கள், அதன் கூறுகளைப் படிக்கிறார்கள், பெற்றோரின் அறிவுறுத்தல்களின்படி ஒரு முக்கோணத்தைக் கண்டுபிடித்து, எது பெரியது, எது சிறியது என்பதைக் காட்டுகிறது. அடுத்து, பெரியவர்கள் வரைபடத்தை முழு அளவில் அச்சிட்டு, சிறியவர்களை வரைபடத்தில் கூறுகளை வைக்கச் சொல்கிறார்கள். இவை வீடுகள், விலங்குகள், பறவைகள், மீன், ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம், ஒரு மனிதன்.
படிப்படியாக, பணிகள் மிகவும் சிக்கலாகின்றன, குழந்தைகளுக்கு ஒரு குறிப்பு வரைபடம் வழங்கப்படுகிறது, இது உருவங்களின் உண்மையான "பரிமாணங்களுடன்" இனி ஒத்திருக்காது, மேலும் எதையாவது மடிப்பதற்கான பணி, எடுத்துக்காட்டாக ஒரு பறவை.
குழந்தைகள், ஒரு விதியாக, ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான உறுப்புகளிலிருந்து பல வகையான பறவைகள் சேர்க்கப்படலாம் என்பதில் ஆர்வமாக உள்ளனர்.
பாலர் குழந்தைகள் சலிப்படையாமல் தடுக்க, நீங்கள் ஒரு சதித்திட்டத்துடன் வர வேண்டும் - எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு வீட்டில் வாழ விரும்பும் விலங்குகளைப் பற்றி ஒரு விசித்திரக் கதையை எழுதுங்கள். அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த "அறையை" ஆக்கிரமிக்க, நீங்கள் புதிர் கூறுகளிலிருந்து மிருகத்தை ஒன்றுசேர்க்க வேண்டும். அடுத்து, பாலர் குழந்தைகளுக்கு பின்வரும் திட்டம் வழங்கப்படுகிறது:
அவர்கள் ஒரு பூனை, ஒரு முயல், ஒரு குதிரை, ஒரு மீன், ஒரு வாத்து, ஒரு நாய். வீட்டிற்கு அடுத்ததாக ஒரு தளிர் "பயிரிடலாம்" அதை அழகாக மாற்றலாம் (அதன் வரைபடமும் மேலே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது). இறுதியாக, ஒரு மனிதன் கால்நடை வளர்ப்பிற்காக ஒரு குடியிருப்பைக் கட்டினான் - அவரது உருவமும் வரைபடத்தில் உள்ளது.
ஒரு பாடம் 2-3 க்கு நீங்கள் உங்கள் குழந்தையை பல விலங்குகளை துன்புறுத்தக்கூடாது;
பூனை பிரியர்களை பின்வரும் திட்டங்களின்படி புதிர் கூறுகளிலிருந்து இந்த விலங்குகளை உருவாக்க அழைக்கலாம்:
அமைப்பு இது போன்றது: இன்று பூனை நாள், முடிந்தவரை பல்வேறு இனங்களை சேகரிக்க முயற்சிப்போம். அல்லது மற்றொரு விருப்பம்: ஒரு பூனை எங்களைப் பார்க்க வந்து, அவளுடைய உறவினர்களைப் பற்றி நிறைய புதிய விஷயங்களைச் சொன்னது. பூனைகளை எப்படி சேகரிப்பது என்று அவளுக்குக் காண்பிப்போம்.
வீடுகளும் மிகவும் சுவாரஸ்யமானவை, அவற்றில் டாங்கிராம் கூறுகளிலிருந்து ஒரு பெரிய வகையை உருவாக்க முடியும்:
குழந்தையுடன் சேர்ந்து, அவர் எந்த வகையான வீட்டைக் கட்ட விரும்புகிறார் என்பதை நீங்கள் விவாதிக்க வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, அவரது செல்லப்பிராணிகளுக்காக, பின்னர் அவரை வேலை செய்ய வழங்குங்கள். ஏதாவது வேலை செய்யவில்லை என்றால், பதட்டமாக இருக்காதீர்கள் மற்றும் உங்கள் குழந்தையை கத்தாதீர்கள், அத்தகைய அணுகுமுறை சீன புதிரின் ரகசியங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கான அவரது விருப்பத்தை மட்டுமே அழிக்கும். உங்கள் முயற்சிகளுக்கு உதவுவது, வைத்திருப்பது, பாராட்டுவது சிறந்தது, அதன் விளைவு மிக விரைவில் வரும்.
டான்கிராமுடன் பணிபுரியும் போது, ஒரு நாடக உறுப்பைப் பயன்படுத்துவது முக்கியம், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் அற்புதமான கதைகளைக் கொண்டு வாருங்கள். இல்லையெனில், குழந்தை விரைவில் சலித்துவிடும் மற்றும் சக்தி மூலம் படிக்கும். எனவே, மந்திர சதுரத்தைப் பற்றி அவரிடம் சொல்வது நல்லது, இது நல்ல சூனியக்காரியின் உத்தரவின் பேரில், பல துண்டுகளாக உடைந்தது, அதில் இருந்து எதையும் உருவாக்க முடியும். ஆனால் சூனியக்காரிக்கு ஒரு உதவியாளர் தேவை, எனவே குழந்தை தற்காலிகமாக அதிசய சக்திகளைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் மேஜிக் புத்தகத்தின் (வரைபடங்கள் மற்றும் வரைபடங்கள்) படி, அவர் கற்பனையான இராச்சியத்தை பல்வேறு மக்களுடன் நிரப்புவார், வீடுகள், படகுகள், கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் போன்றவற்றைக் கட்டுவார். .
டாங்கிராம் ஒரு சிறந்த மன பயிற்சியாகும், இது உங்களுக்கு வேடிக்கையாகவும் பயனுள்ள திறன்களை வலுப்படுத்தவும் உதவும். அதிக எண்ணிக்கையிலான திட்டங்களில், ஒவ்வொரு பாலர் பள்ளியையும் ஈர்க்கும் திட்டங்களை நீங்கள் காணலாம்.
டாட்டியானா கோலியாவ்ஸ்கயா
அனைவருக்கும் நல்ல நாள்!
அனைத்து ஆசிரியர்களும் புதிர் விளையாட்டை நன்கு அறிந்தவர்கள் என்று நினைக்கிறேன்" டாங்க்ராம்", நான் அதைப் பற்றி அதிகம் எழுத மாட்டேன். இந்த சீன விளையாட்டு, 4 ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக உலகம் முழுவதும் பரவியுள்ளது!
குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பிடிக்கும் இந்த விளையாட்டை விளையாடு, எல்லோரும் விளையாட விரும்புகிறார்கள், ஒரு குழுவிற்கு ஒன்று அல்லது இரண்டு செட் போதாது. அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து மழலையர் பள்ளி குழுவில் உள்ள அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் இந்த புதிரின் கூடுதல் தொகுப்புகளை உருவாக்க முடிவு செய்தேன். நான் அட்டைத் தாள்களின் மேல் ஒரு சுய பிசின் படத்தை ஒட்டினேன். இந்த வழியில் புள்ளிவிவரங்கள் மிகவும் அழகாகவும் வலுவாகவும் இருக்கும்.
விளையாட்டுஒரு சமபக்க சதுரம். 5-6 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கு, நான் ஒரு சதுரத்தை 12 * 12 செ.மீ. இன்னும் இது விளையாட்டுகுழந்தைகளுக்கு வடிவியல் வடிவங்களை அறிமுகப்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், சிந்தனையை வளர்க்கிறது, கற்பனை, தர்க்கம், நுண்ணறிவு, ஆனால் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், அதாவது விவரங்கள் பெரிதாக இருக்கக்கூடாது.
ஒரு சதுரம் 7 ஆல் வகுபடும் பாகங்கள்: இரண்டு பெரிய வலது முக்கோணங்கள், இரண்டு சிறிய வலது முக்கோணங்கள், ஒரு சமபக்க சதுரம், ஒரு நடுத்தர முக்கோணம் மற்றும் ஒரு இணையான வரைபடம்.
நான் முக்கிய அளவுகளில் கையெழுத்திட்டேன் புகைப்படம்: சதுரம் - 4.2 செமீ * 4.2 செ.மீ., பெரிய முக்கோணங்கள் - 8.5 * 8.5 * 12 செ.மீ.
சதுரம் வெட்டப்பட்டது பாகங்கள்:
அதை திருப்புதல்:
கட்டிட புள்ளிவிவரங்களுக்கான டெம்ப்ளேட்களை இணையத்தில் பதிவிறக்கம் செய்யலாம், எளிமையானது முதல் மிகவும் சிக்கலானது. சிறு குழந்தைகளுக்கு (4 வயது)ஒரே அளவிலான பகுதிகளை அட்டைப் பெட்டியில் ஒட்டுவதன் மூலம் வார்ப்புருக்களை நீங்களே உருவாக்குவது நல்லது, முதலில் அவை மேலே, இறுதியில் ஒருவருக்கொருவர் அடுத்ததாக இருக்கும் உதாரணமாக, இங்கே ஒரு அட்டை உள்ளது மீன்:
வரையப்பட்ட வரைபடங்களின்படி கட்டுவது அவர்களுக்கு இன்னும் கடினமாக இருக்கும். ஆனால் 5-6 வயது குழந்தைகள் ஏற்கனவே வரைபடங்களின்படி கட்டும் திறன் கொண்டவர்கள், முதலில் வடிவியல் வடிவங்களின் எல்லைகள் தெரியும். புள்ளிவிவரங்கள்:
பின்னர் எல்லைகள் இல்லாமல்:
குழந்தைகள் விளையாடுஅவர்கள் அத்தகைய விளையாட்டை நீண்ட நேரம் மற்றும் ஆர்வத்துடன் விளையாட முடியும் (விளையாட்டு விடாமுயற்சியை வளர்க்கிறது) . இவைதான் புள்ளிவிவரங்கள் மாறிவிடும்:
எனக்கு பழைய குழந்தைகள் உள்ளனர், அவர்கள் வரையப்பட்ட வரைபடங்களின்படி அவற்றை இடுகிறார்கள்.
ஒவ்வொரு தொகுப்பையும் ஒரு உறையில் வைத்தேன்
மற்றும் ஒரு பெட்டியில் உறைகள்
இப்போது நான் செய்ய விரும்புகிறேன் உணர்ந்தேன் tangram.
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
குறிக்கோள்: மன மற்றும் நடைமுறை இயல்புக்கான தேடல் நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும் திறனை குழந்தைகளுக்கு பயிற்றுவித்தல். உங்கள் கற்பனையில் புதிய படங்களை உருவாக்குங்கள்.
FEMP க்கான GCD இல், வடிவியல் வடிவங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்தும் போது, நான் "டாங்க்ராம்" என்ற செயற்கையான விளையாட்டைப் பயன்படுத்தினேன். குழந்தைகள் வேண்டும் என்பதற்காக.
கல்வி விளையாட்டு "சாகசம்""சாகச" விளையாட்டின் விதிகள் விளையாட்டு சிந்தனையை செயல்படுத்தவும், மன செயல்பாடுகளை தாங்களே கற்பிக்கவும், தேட வேண்டியதன் அவசியத்தை குழந்தைக்கு உணர்த்தவும் உதவும்.
பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "வளர்ச்சிப் புதிர் "டாங்க்ராம்"பாலர் குழந்தைகளுக்கான புதிர் விளையாட்டு "டாங்க்ராம்" என்பது "தொடக்கக் கணிதம்" பகுதிக்கான வழிமுறை ஆதரவின் கூறுகளில் ஒன்றாகும்.
"டாங்க்ராம்" ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான ஜி.சி.டி.குறிக்கோள்கள்: 1. கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; 2. அளவு மற்றும் ஒழுங்குமுறை எண்ணுதலை வலுப்படுத்துதல்; 3. ஒரு தாளில் நோக்குநிலை. உபகரணங்கள்: பணி "கண்டுபிடி.
பாலர் பள்ளி தனது சூழலுடன் செயலில் தொடர்பு கொள்ள பாடுபடுகிறது. அவருக்கு கிடைக்கும் பொருட்களுடன் குழந்தையின் நேரடி தொடர்பு அனுமதிக்கிறது.
இது ஒரு பண்டைய சீன விளையாட்டு. படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளபடி, சதுரத்தை ஏழு வடிவியல் வடிவங்களாகப் பிரித்தால், அவற்றிலிருந்து நீங்கள் பலவிதமான நிழல்களின் ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையை (பல நூறு) உருவாக்கலாம்: ஒரு நபர், வீட்டுப் பொருட்கள், பொம்மைகள், பல்வேறு வகையான போக்குவரத்து, எண்கள், எழுத்துக்கள்.
விளையாட்டு மிகவும் எளிதானது. ஒரு சதுரம் (அதன் அளவு கிட்டத்தட்ட ஏதேனும் இருக்கலாம்: 5×5, 7×7, 10×10, 12×12 செ.மீ., முதலியன) அட்டை அல்லது பிளாஸ்டிக்கால் செய்யப்பட்ட, இருபுறமும் சமமாக நிறத்தில், 7 பகுதிகளாக வெட்டப்படுகிறது. இதன் விளைவாக 2 பெரிய, 1 நடுத்தர மற்றும் 2 சிறிய முக்கோணங்கள், இரண்டு சிறிய முக்கோணங்களுக்கு சமமான ஒரு சதுரம், மற்றும் ஒரு சதுரத்திற்கு சமமான ஒரு இணையான வரைபடம்.
விளையாட்டின் விதிகள்:
1. கூடியிருந்த ஒவ்வொரு உருவமும் அனைத்து ஏழு கூறுகளையும் உள்ளடக்கியிருக்க வேண்டும்.
2. உருவங்களை உருவாக்கும் போது, உறுப்புகள் ஒன்றுடன் ஒன்று சேரக்கூடாது.
3. உருவங்களின் கூறுகள் ஒன்றுக்கொன்று அருகருகே இருக்க வேண்டும்.
நிழற்படங்களை உருவாக்கும் போது, வயது வந்தோர் தொடர்ந்து குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுகிறார், அவர்கள் தொகுப்பின் அனைத்து பகுதிகளையும் பயன்படுத்த வேண்டும், ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக இணைக்க வேண்டும்.
ஒரு பாலர் பாடசாலை சிறந்த முடிவுகளை அடைய உதவும் சில நுட்பங்களை ஒரு வயது வந்தவர் பயன்படுத்தலாம்: மாதிரியை முழுவதுமாக அல்லது அதன் மிகவும் சிக்கலான பகுதியாக பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள், தொகுக்கப்பட்ட நிழற்படத்தில் ஒன்று அல்லது இரண்டு உருவங்களின் இருப்பிடத்தைக் குறிப்பிடவும், அமைக்கத் தொடங்கவும் மற்றும் பின்னர் நிழற்படத்தை முடிக்க குழந்தையை அழைக்கவும் அல்லது அதற்கு மாறாக, ஒரு குழந்தையால் தொடங்கப்பட்டதை முடிக்கவும். குழந்தையின் சிந்தனை மற்றும் செயல்களின் சரியான தன்மையை நீங்கள் தொடர்ந்து உறுதிப்படுத்த வேண்டும், அவரது வேலையின் போக்கைத் திட்டமிட அவரை ஊக்குவிக்க வேண்டும், முடிவெடுக்கும் முறைகள் மற்றும் முடிவுகளைப் பற்றி விவாதிக்க வேண்டும், தொடங்கிய வேலையை முடிக்க விருப்பத்தை ஊக்குவிக்க வேண்டும், இலக்கை அடைவதில் உள்ள சிரமங்களைக் கடந்து, நிறைவேற்ற வேண்டும். திட்டம்.
ஒரு குழந்தைக்கு உதவுவது சாதுரியமாக இருக்க வேண்டும், சுதந்திரம், செயல்பாடு, விடாமுயற்சி மற்றும் முடிவுகளை அடைவதற்கு வழிவகுக்கும் செயல்களை ஊக்குவிப்பது. என்ன, எப்படி செய்ய வேண்டும் என்பதற்கான நேரடியான வழிமுறைகளைத் தவிர்ப்பது நல்லது. குழந்தைகளுக்கு பின்வரும் அறிவுரை பொருத்தமானது: “படத்தை கவனமாகப் பாருங்கள் (ஆய்வு செய்யுங்கள்). இது என்ன வடிவங்களால் ஆனது?", "இதை மீண்டும் செய்ய முயற்சிக்கவும், ஆனால் வேறு வழியில்," "கடந்த முறை நீங்கள் அதை எவ்வாறு அமைத்தீர்கள் என்பதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், அதே வழியில் தொடங்கவும்," "முதலில், கவனமாக சிந்தித்து, பின்னர் அதைச் செய்யுங்கள். ."
"டாங்க்ராம்" விளையாட்டு குழந்தைகளில் மிகுந்த ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது, பகுப்பாய்வு, செயற்கை மற்றும் திட்டமிடல் நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது, உணர்ச்சி திறன்களை மேம்படுத்துதல், படைப்பு, உற்பத்தி சிந்தனை மற்றும் தனிநபரின் தார்மீக மற்றும் விருப்பமான குணங்களை மேம்படுத்துவதற்கான புதிய வாய்ப்புகளைத் திறக்கிறது.
இந்த விளையாட்டின் வரலாறு சுவாரஸ்யமானது.ஏறக்குறைய இரண்டரை ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, சீனாவின் நடுத்தர வயது பேரரசர் நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட மகன் மற்றும் வாரிசைப் பெற்றெடுத்தார். வருடங்கள் கடந்தன. சிறுவன் தனது வயதைத் தாண்டி ஆரோக்கியமாகவும் புத்திசாலியாகவும் வளர்ந்தான். சிறுவன் நாள் முழுவதும் பொம்மைகளுடன் விளையாடுவதில் மிகுந்த மகிழ்ச்சி அடைந்தான். பின்னர் பேரரசர் மூன்று ஞானிகளை அழைத்தார், அவர்களில் ஒருவர் கணிதவியலாளராக பிரபலமானவர், மற்றொருவர் ஒரு கலைஞராக பிரபலமானார், மூன்றாவது ஒரு பிரபலமான தத்துவஞானி. அவர் ஒரு விளையாட்டைக் கொண்டு வருமாறு கட்டளையிட்டார், அதில் விளையாடுவதன் மூலம், அவரது மகன் கணிதத்தின் தொடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வார், ஒரு கலைஞரின் பார்வையால் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பார்க்கக் கற்றுக்கொள்வார், உண்மையான தத்துவஞானியைப் போல பொறுமையாக இருங்கள், மேலும் புரிந்துகொள்வார். சிக்கலான விஷயங்கள் பெரும்பாலும் எளிய விஷயங்களால் ஆனவை. மூன்று புத்திசாலிகள் "ஷி-சாவோ-தியு" - ஒரு சதுரத்தை ஏழு பகுதிகளாக வெட்டினார்கள்.
"டாங்க்ராம்" விளையாட்டில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான நிலைகள்
முதல் நிலை - விளையாட்டிற்கான புள்ளிவிவரங்களின் தொகுப்பை அறிந்திருத்தல், ஏற்கனவே உள்ள 2-3வற்றிலிருந்து புதிய ஒன்றை உருவாக்க அவற்றை மாற்றுதல்.
ஐ.
இலக்கு.முக்கோணங்களை அளவின் அடிப்படையில் ஒப்பிட்டு, அவற்றிலிருந்து புதிய வடிவியல் வடிவங்களை உருவாக்குவதற்கு குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்: சதுரங்கள், நாற்கரங்கள், முக்கோணங்கள்.
பொருள்:குழந்தைகளிடம் "டாங்க்ராம்" விளையாட்டுக்கான புள்ளிவிவரங்கள் உள்ளன, ஆசிரியரிடம் ஒரு ஃபிளானெலோகிராஃப் மற்றும் அதற்கான புள்ளிவிவரங்களின் தொகுப்பு உள்ளது.
வேலை முன்னேற்றம்.புள்ளிவிவரங்களின் தொகுப்பைப் பார்க்கவும், பெயரிடவும், அவற்றை எண்ணவும் மற்றும் மொத்த எண்ணிக்கையை தீர்மானிக்கவும் ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். பணிகளை வழங்குகிறது:
1. அனைத்து முக்கோணங்களையும் தேர்ந்தெடுத்து எண்ணவும். அளவைக் கொண்டு ஒப்பிட்டு, ஒன்றை மற்றொன்றின் மேல் வைக்கவும்.
பகுப்பாய்விற்கான கேள்விகள்: “ஒரே அளவிலான எத்தனை பெரிய முக்கோணங்கள் உள்ளன? எத்தனை சிறியவர்கள்? இந்த முக்கோணத்தை (நடுத்தர அளவு) பெரிய மற்றும் சிறியவற்றுடன் ஒப்பிடுக. (இது சிறியதை விட பெரியது மற்றும் கிடைக்கக்கூடிய பெரியதை விட சிறியது.) எத்தனை முக்கோணங்கள் உள்ளன, அவை என்ன அளவு? (இரண்டு பெரியது, 2 சிறியது மற்றும் 1 நடுத்தர அளவு.)
2. 2 பெரிய முக்கோணங்களை எடுத்து அவற்றை வரிசையாக உருவாக்கவும்: சதுரம், முக்கோணம், நாற்கரம். குழந்தைகளில் ஒருவர் ஃபிளானெல்கிராப்பில் உருவங்களை உருவாக்குகிறார். ஆசிரியர் புதிதாகப் பெறப்பட்ட உருவத்திற்கு பெயரிடவும், அது என்ன உருவங்களால் ஆனது என்பதைக் கூறவும் கேட்கிறார்.
3. 2 சிறிய முக்கோணங்களிலிருந்து அதே வடிவங்களை உருவாக்கவும், அவற்றை விண்வெளியில் வித்தியாசமாக வைக்கவும்.
4. பெரிய மற்றும் நடுத்தர அளவிலான முக்கோணங்களிலிருந்து ஒரு நாற்கரத்தை உருவாக்கவும்.
பகுப்பாய்விற்கான கேள்விகள்: "நாம் என்ன உருவத்தை உருவாக்குவோம்? எப்படி? (நடுவில் உள்ளதை பெரிய முக்கோணத்துடன் இணைப்போம் அல்லது நேர்மாறாகவும்.) நாற்கரத்தின் பக்கங்களையும் கோணங்களையும், ஒவ்வொரு தனி உருவத்தையும் காட்டுங்கள்.
இதன் விளைவாக, ஆசிரியர் பொதுமைப்படுத்துகிறார்: “நீங்கள் முக்கோணங்களிலிருந்து வெவ்வேறு புதிய வடிவங்களை உருவாக்கலாம் - சதுரங்கள், நாற்கரங்கள், முக்கோணங்கள். புள்ளிவிவரங்கள் பக்கவாட்டில் ஒன்றோடொன்று இணைகின்றன. (ஃபிளானெல்கிராப்பில் காட்டுகிறது)
II.
இலக்கு.ஒரு மாதிரி மற்றும் வடிவமைப்பின் படி ஏற்கனவே உள்ளவற்றிலிருந்து புதிய வடிவியல் வடிவங்களை உருவாக்கும் திறனைக் குழந்தைகளுக்குப் பயிற்றுவித்தல்.
பொருள்:குழந்தைகளுக்கு - "டாங்க்ராம்" விளையாட்டுக்கான புள்ளிவிவரங்களின் தொகுப்பு. ஆசிரியரிடம் ஒரு ஃபிளானெல்கிராஃப் மற்றும் அட்டவணைகள் வடிவியல் உருவங்கள் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன.
வேலை முன்னேற்றம்.குழந்தைகள், புள்ளிவிவரங்களை ஆராய்ந்து, ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தல்களின்படி அவற்றை 2 குழுக்களாகப் பிரிக்கிறார்கள்: முக்கோணங்கள் மற்றும் நாற்கரங்கள்.
இது ஒரு விளையாட்டிற்கான புள்ளிவிவரங்களின் தொகுப்பு என்று ஆசிரியர் விளக்குகிறார், இது ஒரு புதிர் அல்லது டாங்கிராம் என்று அழைக்கப்படுகிறது; அதனால் அவள் விஞ்ஞானியின் பெயரால் அழைக்கப்பட்டாள்; விளையாட்டை கண்டுபிடித்தவர். நீங்கள் பல சுவாரஸ்யமான படங்களை உருவாக்கலாம்.
1.பெரிய மற்றும் நடுத்தர முக்கோணங்களில் இருந்து ஒரு நாற்கரத்தை உருவாக்கவும்.
2.ஒரு சதுரம் மற்றும் 2 சிறிய முக்கோணங்களில் இருந்து ஒரு புதிய உருவத்தை உருவாக்கவும். (முதலில் - ஒரு சதுரம், பின்னர் - ஒரு நாற்கரம்.).
3.2 பெரிய மற்றும் நடுத்தர முக்கோணங்களில் இருந்து ஒரு புதிய உருவத்தை உருவாக்கவும். (பென்டகன் மற்றும் நாற்கரங்கள்.)
4. ஆசிரியர் அட்டவணைகளைக் காட்டுகிறார், அதே புள்ளிவிவரங்களை உருவாக்க குழந்தைகளைக் கேட்கிறார் (படத்தைப் பார்க்கவும்). குழந்தைகள் தொடர்ந்து உருவங்களை உருவாக்குகிறார்கள், அவர்கள் அதை எவ்வாறு உருவாக்கினார்கள் என்று சொல்லுங்கள் மற்றும் அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.
ஆசிரியர் அவற்றை ஒரு ஃபிளானெல்கிராப்பில் தொகுக்கிறார்.
குழந்தைகளின் சொந்த யோசனைகளுக்கு ஏற்ப பல புள்ளிவிவரங்களை உருவாக்க பணி வழங்கப்படுகிறது.
எனவே, "டாங்க்ராம்" விளையாட்டை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கான முதல் கட்டத்தில், குழந்தைகளில் இடஞ்சார்ந்த கருத்துக்கள், வடிவியல் கற்பனையின் கூறுகள், புதிய உருவங்களை இயற்றுவதில் நடைமுறை திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டு தொடர்ச்சியான பயிற்சிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. அளவுகளில் உள்ள உருவங்களின் பக்கங்களின் விகிதம். பணிகள் மாற்றியமைக்கப்படுகின்றன. குழந்தைகள் ஒரு மாதிரி, வாய்வழி பணி அல்லது ஒரு திட்டத்தின் படி புதிய புள்ளிவிவரங்களை உருவாக்குகிறார்கள். விளக்கக்காட்சியின் அடிப்படையில் பணியை முடிக்க அவர்கள் கேட்கப்படுகிறார்கள், பின்னர் நடைமுறையில்: “2 முக்கோணங்கள் மற்றும் 1 சதுரத்திலிருந்து என்ன உருவத்தை உருவாக்க முடியும்? முதலில் அதைச் சொல்லுங்கள், பிறகு அதை உருவாக்குங்கள்.
இரண்டாம் நிலை - துண்டிக்கப்பட்ட மாதிரிகளின் அடிப்படையில் நிழல் உருவங்களை வரைதல். குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் இரண்டாவது கட்டம், எதிர்காலத்தில் புள்ளிவிவரங்களை உருவாக்கும் சிக்கலான வழிகளைக் கற்றுக்கொள்வதற்கு அவர்களுக்கு மிக முக்கியமானது. ஒரு இசையமைக்கும் உருவத்தின் பகுதிகளின் ஏற்பாட்டைப் பயிற்சி செய்வதற்கான நோக்கத்திற்காக மட்டுமல்லாமல், மாதிரியின் காட்சி மற்றும் மன பகுப்பாய்விற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கும் விளையாட்டுகள் ஆசிரியரால் திறம்பட பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.
ஒரு முயலின் நிழல் உருவத்தை வரைதல்
இலக்கு. மாதிரியில் கவனம் செலுத்தி, பாகங்கள் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட விதத்தை பகுப்பாய்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், ஒரு நிழல் உருவத்தை உருவாக்கவும்.
பொருள்:குழந்தைகளுக்கான - "டாங்க்ராம்" விளையாட்டிற்கான புள்ளிவிவரங்களின் தொகுப்பு, மாதிரி.
வேலை முன்னேற்றம்.ஆசிரியர் ஒரு முயலின் மாதிரி நிழற்படத்தை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுகிறார் (படத்தைப் பார்க்கவும்) மேலும் கூறுகிறார்: “முயலை கவனமாகப் பார்த்து, அது எவ்வாறு இயற்றப்பட்டுள்ளது என்று சொல்லுங்கள். முயலின் உடல், தலை மற்றும் கால்கள் என்ன வடிவியல் வடிவங்களால் ஆனது?" முயலை (நிகழ்ச்சிகள்) உருவாக்கும் முக்கோணங்கள் வெவ்வேறு அளவுகளில் இருப்பதால், உருவத்தையும் அதன் அளவையும் பெயரிடுவது அவசியம்; பல குழந்தைகளை பதிலளிக்க அழைக்கிறது.
ஆர்.முயலின் தலை ஒரு சதுரத்தால் ஆனது, காது ஒரு நாற்கரத்தால் ஆனது, உடல் இரண்டு முக்கோணங்களால் ஆனது, பாதங்களும் முக்கோணங்களால் ஆனது.
INகோல்யா சரியாகச் சொன்னாரா? ஏதேனும் பிழைகளை நீங்கள் கண்டால், அவற்றை சரிசெய்யவும்.
ஆசிரியர் இன்னொரு குழந்தையிடம் சொல்லச் சொல்கிறார்.
ஆர்.உடல் 2 பெரிய முக்கோணங்களால் செய்யப்பட வேண்டும், பாதம் (இது) நடுத்தர முக்கோணத்திலும் சிறியதாகவும் இருக்க வேண்டும், மற்றொன்று சிறிய முக்கோணத்தால் செய்யப்பட வேண்டும்.
INஇப்போது என்ன வடிவியல் உருவம் 2 பெரிய முக்கோணங்கள் உருவாகின்றன என்பதைப் பாருங்கள். இந்த உருவத்தின் பக்கங்களையும் கோணங்களையும் காட்டு.
ஆர்.இது ஒரு நாற்கரமாகும் (அதன் வெளிப்புறத்தைக் காட்டுகிறது, கோணங்கள், பக்கங்களைக் கணக்கிடுகிறது).
INநடுத்தர மற்றும் சிறிய முக்கோணம் என்ன வடிவத்தை உருவாக்குகிறது?
ஆர்.இது ஒரு நாற்கரமாகும், இங்கே (காட்டுகிறது) ஒரு செவ்வகம் போல் இல்லை.
INஎனவே, ஒரு முயல் எவ்வாறு உருவாகிறது, உடல், தலை மற்றும் பாதங்கள் என்ன வடிவங்களால் ஆனது என்பதைப் பார்த்தோம். இப்போது உங்கள் செட்களை எடுத்து அவற்றை உருவாக்கவும். பணியை யார் முடித்தாலும், அது சரியாக முடிக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதைச் சரிபார்க்கவும்.
உருவம் இயற்றப்பட்ட பிறகு, ஆசிரியர் இரண்டு குழந்தைகளை அவர்கள் உருவத்தை எப்படி இயற்றினார்கள் என்று சொல்லும்படி கேட்கிறார், அதாவது கூறு பாகங்களின் ஏற்பாட்டிற்கு வரிசையாக பெயரிடுங்கள்.
ஆர்.நான் இதை இப்படி உருவாக்கினேன்: தலை மற்றும் காது ஒரு சதுரம் மற்றும் ஒரு நாற்கரத்திலிருந்து, உடல் 2 பெரிய முக்கோணங்களிலிருந்து, பாதங்கள் நடுத்தர மற்றும் சிறிய முக்கோணத்திலிருந்து, மற்றும் 1 பாதம் ஒரு சிறிய முக்கோணத்திலிருந்து.
ஆர்.என் காது ஒரு நாற்கரத்தால் ஆனது, என் தலை ஒரு சதுரத்தால் ஆனது, என் பாதம் ஒரு முக்கோணத்தால் ஆனது, என் உடல் பெரிய முக்கோணங்களால் ஆனது, என் பாதங்கள் - இவை - 2 முக்கோணங்களால் ஆனது.
இந்த வழக்கில், மாதிரியின் பகுப்பாய்வு ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் மேற்கொள்ளப்பட்டது. எதிர்காலத்தில், உருவத்தை சுயாதீனமாக பகுப்பாய்வு செய்து அதை எழுதுவதற்கு குழந்தைகள் ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும்.
மூன்றாம் நிலை விளையாட்டில் தேர்ச்சி பெறுதல் - விளிம்பு வடிவங்களின் அடிப்படையில் உருவங்களை மீண்டும் உருவாக்குதல் (பிரிக்கப்படாதது)
ஓடும் வாத்து உருவத்தை மீண்டும் உருவாக்குதல்
இலக்கு. அவர்கள் உருவாக்கும் உருவத்தில் பாகங்கள் எவ்வாறு அமைக்கப்பட்டிருக்கின்றன என்பதை மறைமுகமாகச் சொல்லவும், கலவையின் முன்னேற்றத்தைத் திட்டமிடவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.
பொருள்: "டாங்க்ராம்", ஃபிளானெல்கிராஃப், மாதிரி, பலகை மற்றும் சுண்ணாம்பு விளையாட்டுக்கான புள்ளிவிவரங்களின் தொகுப்பு.
வேலை முன்னேற்றம்.ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை மாதிரிக்கு ஈர்க்கிறார்: “இந்த மாதிரியை கவனமாகப் பாருங்கள். ஓடும் வாத்து உருவத்தை விளையாட்டின் 7 பகுதிகளிலிருந்து உருவாக்கலாம். இதை எப்படி செய்வது என்று முதலில் சொல்ல வேண்டும். வாத்தின் உடல், தலை, கழுத்து மற்றும் கால்களை உருவாக்க என்ன வடிவியல் வடிவங்களைப் பயன்படுத்தலாம்?"
ஆர்.உடல் 2 பெரிய முக்கோணங்களால் ஆனது, தலை ஒரு சிறிய முக்கோணத்தால் ஆனது, கழுத்து ஒரு சதுரத்தால் ஆனது, பாதங்கள் முக்கோணங்கள் என்று நான் நினைக்கிறேன்.
ஆர்.தலை நடுத்தர முக்கோணத்தில் இருந்து உருவாக்கப்பட்டுள்ளது என்று நினைக்கிறேன், பின்னர் எல்லாம் லீனா சொன்னது போலவே இருக்கிறது.
ஆர்.தலை ஒரு நடுத்தர முக்கோணத்திலிருந்தும், கழுத்து ஒரு சதுரத்திலிருந்தும், உடல் 2 பெரிய முக்கோணங்களிலிருந்தும், இப்படித்தான் அவை பொய் (காட்சிகள்), மற்றும் ஒரு நாற்கரம், மற்றும் கால்கள் சிறிய முக்கோணங்களிலிருந்து வந்தவை.
INவடிவங்களை எடுத்து அவற்றை உருவாக்கவும். மேலும் தோழர்களில் யார் சரியானவர் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்.
பெரும்பாலான குழந்தைகள் ஒரு வாத்து நிழற்படத்தை உருவாக்கிய பிறகு, ஆசிரியர் ஒரு குழந்தையை அழைக்கிறார், அவர் பலகையில் சுண்ணாம்புடன் பகுதிகளின் இருப்பிடத்தை வரைகிறார். எல்லா குழந்தைகளும் தாங்கள் உருவாக்கிய உருவங்களை பலகையில் உள்ள படத்துடன் ஒப்பிடுகிறார்கள்.
எதிர்காலத்தில், ஒரு இசையமைக்கும் உருவத்தின் மாதிரியை பாடத்தின் ஆரம்பத்தில் அல்ல, ஆனால் அதன் போது, ஒரு சுயாதீனமான பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில் குழந்தைகள் பல்வேறு இயற்றும் வழிகளை சோதிக்கும்போது.
நான்காவது நிலை - உங்கள் சொந்த திட்டங்களின்படி படங்களை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சிகள். எந்தவொரு படத்தையும் உருவாக்க முடிவு செய்த பின்னர், மனதளவில், பிரதிநிதித்துவத்தின் அடிப்படையில், அவர்கள் அதை அதன் கூறு பகுதிகளாகப் பிரித்து, அவற்றை டாங்கிராம் வடிவத்துடன் தொடர்புபடுத்தி, பின்னர் அதை எழுதுகிறார்கள்.
