எஸ்கிமோ கதை "நரி காளையை எப்படி புண்படுத்தியது."
ஒரு நாள் ஒரு நரி கடற்கரை ஓரமாக நடந்து கொண்டிருந்தது. கோபி, ஒரு கடல் மீன், தண்ணீருக்கு வெளியே சிக்கி, சாண்டரெல்லைப் பார்க்கத் தொடங்கியது.
நரி காளையைப் பார்த்து பாடியது:
- காளை, காளை,
கண்ணை மூடிக்கொண்டு,
கோபி, கோபி,
பெரிய வாய்,
கோபி, கோபி,
ஸ்பைனி பீப்பாய்!
மேலும் காளை அவளிடம் சொல்கிறது:
- நீங்கள் ஷாகி, மற்றும் உங்கள் கண்கள் வட்டமானது! நீங்கள் கடலில் வாழ முடியாது!
குட்டி நரி அழுதுகொண்டு வீட்டுக்கு ஓடியது.
அன்னை ஃபாக்ஸ் கேட்கிறார்:
- மகளே, உன்னை யார் புண்படுத்தினார்கள்? ஏன் அழுகிறாய்?
- நான் எப்படி அழாமல் இருக்க முடியும்? ஒரு கடல் கோபி என்னை புண்படுத்தியது. நான் ஷாகியாக இருப்பதாகவும், என் கண்கள் வட்டமாக இருப்பதாகவும் அவர் என்னிடம் கூறினார்.
மற்றும் நரி கேட்கிறது:
- நீங்கள் அவரிடம் எதுவும் சொல்லவில்லையா?
Foxy கூறுகிறார்:
- என்றார்.
- நீங்கள் அவரிடம் என்ன சொன்னீர்கள்? - நரி கேட்டது.
-மேலும் அவர் பிழையான கண்கள் மற்றும் பெரிய வாய் கொண்டவர் என்று நான் அவரிடம் சொன்னேன்.
"நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள்," தாய் நரி சொன்னது, "நீங்கள் அவரை முதலில் புண்படுத்தியீர்கள்."
^ ஐடெல்மென் விசித்திரக் கதை "மீன் ஸ்லெட்"
காக்கை குட்காவுக்கு சிக்கனமான மற்றும் சிக்கனமான மனைவி இருந்தாள். இந்த நேரத்தில் அவள் அவனிடம் சொல்கிறாள்:
- உறைவதற்கு முன் கடலுக்குச் சென்று குளிர்காலத்திற்கு அதிக மீன்களைப் பிடிக்கவும்.
குட்க் ஸ்லெட்ஜ்களை எடுத்து, மீன்பிடி கம்பிகளை வைத்து கடலுக்குச் சென்றார். மீன் பிடிக்க ஆரம்பித்தான்.
குட்க் சிறிய மீன்களை கடலில் வீசினார், பெரிய மீன்களை ஸ்லெட்களில் வைத்தார். ஆம், ஸ்லெட்டை அசைக்க முடியாத அளவுக்கு மீன்களைப் பிடித்தார்.
"நாய்கள் இல்லாமல் நான் எப்படி ஸ்லெட்டை வீட்டிற்கு கொண்டு வர முடியும்?" என்று குட்க் நினைத்தார், "நான் பெரிய மீன்களை ஸ்லெட்டில் இழுத்துச் செல்வேன்."
குட்க் இளஞ்சிவப்பு சால்மனை ஸ்லெட்ஜில் கட்டிக்கொண்டு வீட்டிற்குச் சென்றார்.
-சரி, இளஞ்சிவப்பு சால்மன், ஸ்லெட்ஜை நன்றாக இழுக்கவும். ஒவ்வொரு நிறுத்தத்திலும் உங்கள் மனதுக்கு நிறைவாக நான் உணவளிப்பேன்.
இளஞ்சிவப்பு சால்மன் சவாரி நாய்களை விட வேகமாக விரைந்தது.
"ஆஹா, அவர்கள் என்னை எப்படி இழுக்கிறார்கள்!" என்று குட்க் நினைத்தார், "விரைவில் நான் வீட்டிற்கு வருவேன்."
குத்து இளஞ்சிவப்பு சால்மன் டைகாவை அடைந்தது.
- சரி, குட்க், எங்களுக்கு உணவளிக்கவும்! - என்கிறார்கள். - நாங்கள் சோர்வாக இருக்கிறோம்.
"இன்னும் கொஞ்சம் கொண்டு வா, நான் உனக்கு உணவளிக்கிறேன்" என்று குட்க் கூறுகிறார்.
அவர் நினைக்கிறார்: "நான் வீட்டிற்கு வர முடிந்தால், குளிர்காலத்திற்கு நான் அவற்றை உப்பு செய்வேன்."
இளஞ்சிவப்பு சால்மன் அணி இன்னும் வேகமாக ஓடியது. குட்க் கூட மகிழ்ச்சியுடன் சிரித்தார். "என் மனைவி மகிழ்ச்சி அடைவாள், நான் நிறைய மீன் கொண்டு வருவேன்."
இளஞ்சிவப்பு சால்மன் ஸ்லெட்ஜ்கள் மலைக்கு விரைந்தன. அவர்களால் மூச்சு விட முடியவில்லை.
- சரி, குட்க், எங்களுக்கு உணவளிக்கவும்! நாங்கள் முற்றிலும் களைத்துவிட்டோம்.
குட்க் பதிலளித்தார்:
அவர்கள் உயரமான பாறையில் கோபமடைந்து சொன்னார்கள்:
- சரி, குட்க், எங்களுக்கு உணவளிக்கவும். மேலும் வலிமை இல்லை.
குட்க் பதிலளித்தார்:
- இன்னும் கொஞ்சம் கொண்டு வா, நான் உனக்கு உணவளிக்கிறேன்.
இளஞ்சிவப்பு சால்மன் கோபமடைந்து, கடலுக்குத் திரும்பி முன்பை விட வேகமாக விரைந்தது.
குட்க் பயத்தில் நடுங்கியது. கத்துகிறார், கெஞ்சுகிறார்:
- பிங்க் சால்மன், பிங்க் சால்மன்! நிறுத்து! உன் மனசுக்கு நிறைவாக உனக்கு உணவளிப்பேன்.
- நாங்கள் உங்களை நம்பவில்லை! - இளஞ்சிவப்பு சால்மன் கத்தியது. - நீங்கள் எங்களை மூன்று முறை ஏமாற்றினீர்கள்.
அவர்கள் ஸ்லெட்டை நேராக கடலுக்குள் இழுத்துச் சென்றனர்.
குட்க் குதிக்க விரும்பினார், ஆனால் நேரம் இல்லை.
இளஞ்சிவப்பு சால்மன் தண்ணீரில் மூழ்கியது, அவற்றுடன் குட்க் மற்றும் ஸ்லெட்ஜ்கள்.
ஏமாற்றுக்காரன் குட்க் மூழ்கினான், நான் அவனுக்காக வருத்தப்படவில்லை. பொய் சொல்லாதே!
| ^ எஸ்கிமோ கதை « சோம்பேறி ஆந்தை" |
|||||||
| |||||||
பொருள்: எஸ்கிமோ நாட்டுப்புறக் கதையின் மறுபரிசீலனை "நரி காளையை எப்படி புண்படுத்தியது".
இலக்கு: சிறு விசித்திரக் கதைகளை ஒத்திசைவாகவும் தொடர்ச்சியாகவும் சொல்லும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதற்கு.
பணிகள்:
ஆர் குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள். கோபி ஒரு மீன் என்ற கருத்தை கொடுங்கள்.ஒரு படைப்பின் முக்கிய யோசனையைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை சரியாக மதிப்பிடுங்கள். பேச்சின் இலக்கண அமைப்பை மேம்படுத்தவும். "மீனம்" என்ற தலைப்பில் சொல்லகராதியை தெளிவுபடுத்தி செயல்படுத்தவும்.
உரையாடல் மற்றும் மோனோலாக் பேச்சு, படைப்பாற்றல், நினைவகம், கவனம், சைகைகளின் வெளிப்பாடு மற்றும் முகபாவனைகளை உருவாக்குதல்; நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
- விளையாட்டிலும் வகுப்பிலும் ஒத்துழைக்கும் திறன், செயல்பாடு, சுதந்திரம், வாழும் இயல்புக்கு அன்பு மற்றும் மரியாதை, நல்ல உணர்வுகளை வளர்ப்பது.
வேலை முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:உரையாடல், விளக்கம், விவாதம், புனைகதை படித்தல், விளையாடுதல், பிரச்சனைக்கு தீர்வு காணுதல்.
உபகரணங்கள்: விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களின் படங்கள்.
சொல்லகராதி வேலை:கோபி, மீன், கண்ணாடி-கண்கள், கூந்தலான, வீங்கிய கண்கள்.
ஆரம்ப வேலை:எஸ்கிமோ மக்களை அறிந்து கொள்வது; எஸ்கிமோக்கள் வசிக்கும் இடத்தின் வரைபடத்தைப் பார்ப்பது; மீன் பற்றிய கதைகளைப் படித்தல் "கடல் கதைகள்"
எஸ். சகர்னோவ், எஸ். வோரோனின் எழுதிய "தி குட் ஷெல்", வி. பியாஞ்சியின் "தி ஃபிஷ் ஹவுஸ்"; கடல் விலங்குகள் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல்; பழமொழிகளைப் பயன்படுத்தக்கூடிய விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது: “ஒரு வார்த்தை புண்படுத்தும்,
வார்த்தை காப்பாற்ற முடியும்
ஒரு வார்த்தை அலமாரிகளை வழிநடத்தும்,
"நல்ல வார்த்தை ஒரு வீட்டைக் கட்டும், ஆனால் தீய வார்த்தை அதை அழிக்கும்"
“கெட்ட வார்த்தை தீய செயல்களுக்கு வழிவகுக்கும்;
"ஒரு கெட்ட வார்த்தை என்றென்றும் சண்டை என்று அர்த்தம்"
"நீங்கள் புண்படுத்த விரும்பவில்லை என்றால், மற்றவர்களை புண்படுத்தாதீர்கள்"
"அது வரும்போது, அது பதிலளிக்கும்."
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1. நிறுவன தருணம்.(நான் குழந்தைகளை வட்டத்திற்கு அழைக்கிறேன்).
IN . - குழந்தைகளே, இன்று நீங்கள் எழுந்தபோது, உங்கள் மனநிலை எப்படி இருந்தது?
டி. - நல்லது, மகிழ்ச்சியானது, ஆனால் எனக்கு போதுமான தூக்கம் வரவில்லை, நான் சோகமாக இருந்தேன், நான் என் அம்மாவுடன் தங்க விரும்பினேன்.
IN - ஆனால் இப்போது, உங்கள் கண்களிலும் புன்னகையிலும் உங்கள் மனநிலை மேம்பட்டிருப்பதை நான் காண்கிறேன். ஏன் என்று நான் யூகிக்க வேண்டுமா?
D. - நாங்கள் விரும்புகிறோம்.
IN - நீங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்ததாலும், உங்கள் நண்பர்கள் உங்களை இங்கு சந்தித்ததாலும் நீங்கள் நல்ல மனநிலையில் இருந்தீர்கள் என்று நான் யூகித்தேன். நீங்கள் யூகித்தது சரியா?
டி. - ஆம்!
IN - நண்பர்கள் யார்?
டி. - நாங்கள் நண்பர்களாக இருக்கும் குழந்தைகள், விளையாடுங்கள், பேசுங்கள், விருந்துகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறோம்.
IN - நண்பர்களே, நண்பர்கள் எப்படி இருக்க வேண்டும்?
டி. - நட்பு, நல்ல, வேடிக்கையான, சுவாரஸ்யமான, கண்ணியமான, முதலியன.
IN - உங்கள் நண்பரின் மோசமான மனநிலையை சரிசெய்ய நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?
டி. - கட்டிப்பிடி, வருந்துகிறேன், முத்தமிடு, ஒரு பொம்மை கொடு, பக்கவாதம், அமைதி, முதலியன.
IN - இப்போது, கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், கண்களை மூடு, உங்கள் நண்பரின் கையை உணருங்கள். அவள் எப்படிப்பட்டவள்?
டி. - சூடான, பாசம், மென்மையான, முதலியன.
IN - எல்லோரும் ஒருவரையொருவர் நேசித்து ஒருவருக்கொருவர் நண்பர்களாக இருக்கும்போது இப்படி நிற்பது எவ்வளவு நல்லது. இப்போது உங்கள் கண்களைத் திறந்து, உங்கள் அன்பான நண்பரைக் கண்டுபிடிக்க உங்கள் கண்களைப் பயன்படுத்தவும். உங்கள் கண்கள் சந்திக்கட்டும். அவரிடம் நடந்து, அவரது கைகளை எடுத்து அவரது கண்களைப் பாருங்கள்.
IN - உங்கள் நண்பரின் கண்கள் எப்படி இருக்கும்? (நான் தம்பதிகளை அணுகி குழந்தைகளிடம் கேட்கிறேன்)
டி. - பாசமுள்ள, கனிவான, நட்பு, சாம்பல், நீலம், பழுப்பு போன்றவை.
IN - நீங்கள் உங்கள் நண்பரை விரும்புகிறீர்களா?
டி. - நான் விரும்புகிறேன்.
IN - அமைதியான வார்த்தைகளை அவரிடம் சொல்லுங்கள்.
டி. - நீங்கள் நல்லவர், கனிவானவர், நான் உன்னை நேசிக்கிறேன், ஒருபோதும் சண்டையிட வேண்டாம், முதலியன.
IN - இப்போது, நான் அனைவரையும் அவர்களின் இருக்கைகளுக்கு அழைக்கிறேன், உட்காருங்கள்.
IN - குழந்தைகளே, இன்று நாம் ஒரு எஸ்கிமோ நாட்டுப்புறக் கதையைப் படிப்போம். நான் உங்களிடம் கேட்கும் புதிர்களின் மூலம் விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களை நீங்கள் யூகிப்பீர்கள்:
நான் பாலத்தின் கீழ் நீந்துகிறேன்
நான் என் வாலை ஆட்டுகிறேன்.
நான் தரையில் நடப்பதில்லை
ஒரு வாய் இருக்கிறது, நான் சொல்லவில்லை
எனக்கு கண்கள் உள்ளன, நான் இமைக்கவில்லை,
எனக்கு இறக்கைகள் உள்ளன, ஆனால் நான் பறக்கவில்லை. (மீன்)
பைன்களுக்கு இடையில் யார் பதுங்கிக் கொண்டிருக்கிறார்கள்?
அவர் சிவப்பு ஃபர் கோட் அணிகிறாரா?
அடர்ந்த புல்லில் யாருடைய வால் இருக்கிறது?
தங்கம் போல் பளிச்சிட்டதா?
இது ஒரு அழகான பெண்
பிரகாசமான சிவப்பு... (நரி)
IN - நாம் படிக்கும் விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்கள் ஒரு நரி மற்றும் ஒரு மீன், அத்தகைய சுவாரஸ்யமான பெயரைக் கொண்ட மீன் ஒரு கோபி. (நான் பலகையில் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் படங்களைத் தொங்கவிடுகிறேன், குழந்தைகள் படங்களைப் பார்க்கிறார்கள்). கோபி செதில்களால் மூடப்பட்ட நீள்வட்ட உடல், ஒரு பெரிய அகன்ற தலை மற்றும் பெரிய கண்கள் ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக உள்ளது. மீன் அதன் பெரிய, காளை போன்ற தலைக்கு அதன் பெயரைக் கொடுக்க வேண்டும்.
2. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
- இப்போது நம் விரல்களால் விளையாடுவோம்:
நரி - உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாகக் கொண்டு வாருங்கள், இதனால் உங்கள் கட்டைவிரல்கள் மேலே உயர்த்தப்பட்டு சிறிது பக்கமாக பரவுகின்றன. இவை நரி காதுகள்.
உங்கள் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களை வளைக்கவும் - இது நரி நெற்றி.
மீதமுள்ள விரல்கள் "முகவாய்" உருவாக்குகின்றன.
மீன் - உங்கள் உள்ளங்கையை செங்குத்தாக பிடித்து, மென்மையான அலை போன்ற அசைவுகளை உருவாக்கவும். விரல்கள் சற்று விரிந்திருக்கும்: கட்டைவிரல் துடுப்பைக் குறிக்கும், மீதமுள்ளவை வாலைக் குறிக்கும்.
அலைகள் - உங்கள் முழங்கைகளை வளைத்து, உங்கள் விரல்களை இணைக்கவும், உங்கள் கைகளை ஒன்றாக இணைக்கவும். ஒன்று அல்லது மற்ற முழங்கையைத் தூக்கி, கைகளைக் கட்டிக்கொண்டு பல மென்மையான அலை போன்ற ஊசலாடுங்கள்.
கற்கள் - உங்கள் கைகளை முஷ்டிகளாக இறுக்குங்கள்.
கடற்பாசி - உங்கள் விரல்களால் உங்கள் உள்ளங்கைகளை செங்குத்தாக உயர்த்தி, உங்கள் விரல்களை அசைக்கவும்.
3. ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்.
IN - விசித்திரக் கதை "நரி காளையை எப்படி புண்படுத்தியது" என்று அழைக்கப்படுகிறது.
ஒரு நாள் ஒரு நரி கடற்கரை ஓரமாக நடந்து கொண்டிருந்தது. கோபி, ஒரு கடல் மீன், தண்ணீருக்கு வெளியே சிக்கி, சாண்டரெல்லைப் பார்க்கத் தொடங்கியது. நரி காளையைப் பார்த்து பாடியது:
கோபி, கோபி,
கண்ணை மூடிக்கொண்டு,
கோபி, கோபி,
பெரிய வாய்,
கோபி, கோபி,
ஸ்பைனி பீப்பாய்!
மேலும் காளை அவளிடம் கூறுகிறது:
மேலும் நீங்கள் கூர்மையாக இருக்கிறீர்கள், உங்கள் கண்கள் வட்டமானவை! நீங்கள் கடலில் வாழ முடியாது!
குட்டி நரி அழுதுகொண்டு வீட்டுக்கு ஓடியது.
அன்னை ஃபாக்ஸ் கேட்கிறார்:
மகளே உன்னை புண்படுத்தியது யார்? ஏன் அழுகிறாய்?
நான் எப்படி அழாமல் இருக்க முடியும்? ஒரு கடல் கோபி என்னை புண்படுத்தியது. நான் ஷாகியாக இருப்பதாகவும், என் கண்கள் வட்டமாக இருப்பதாகவும் அவர் என்னிடம் கூறினார்.
மற்றும் நரி கேட்கிறது:
மேலும் நீங்கள் அவரிடம் எதுவும் சொல்லவில்லையா?
என்றார்.
அவரிடம் என்ன சொன்னீர்கள்? - நரி கேட்டது.
மேலும் அவர் பிழையான கண் மற்றும் பெரிய வாய் என்று நான் அவரிடம் சொன்னேன்.
"நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள்," தாய் நரி சொன்னது, "நீங்கள் அவரை முதலில் புண்படுத்தியீர்கள்."
4. ஒரு விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட உரையாடல்.
IN - விசித்திரக் கதையின் பெயர் என்ன?
டி.
IN - நரி எங்கே போனது?
டி. - நரி கடற்கரையோரம் நடந்து சென்றது.
IN - நீரிலிருந்து வெளியேறியது யார்?
டி. - ஒரு கோபி தண்ணீருக்கு வெளியே சிக்கியது - ஒரு கடல் மீன்.
IN - நரி என்ன வார்த்தைகளைப் பாடியது?
டி. - பூச்சி-கண்கள் கொண்ட கோபி, பெரிய வாய் கொண்ட கோபி, ஸ்பைனி கோபி.
IN - காளை என்ன பதில் சொன்னது?
டி. "உங்கள் கண்கள் வட்டமானது, நீங்கள் கூர்மையாக இருக்கிறீர்கள், நீங்கள் கடலில் வாழ முடியாது."
IN - காளையின் வார்த்தைகளை நரி விரும்பியதா?
டி. - இல்லை, அவர்கள் அதை விரும்பவில்லை, அவள் அழுதாள்.
IN - தாய் நரி என்ன கேட்டது?
டி. - யார் உங்களை புண்படுத்தினார்கள்? ஏன் அழுகிறாய்?
IN - நரி எப்படி பதிலளித்தது?
டி. - நான் ஒரு கடல் கோபியால் புண்பட்டேன். உங்கள் கண்கள் வட்டமானது, நீங்கள் கூர்மையாக இருக்கிறீர்கள், நீங்கள் கடலில் வாழ முடியாது என்றார்.
IN - தாய் நரி வேறு என்ன கேட்டது?
டி. - நீங்கள் அவரிடம் எதுவும் சொல்லவில்லையா?
IN - நரி என்ன பதில் சொன்னது?
டி. - அவர் பிழை கண்கள் மற்றும் பெரிய வாய் என்று கூறினார்.
IN - தாய் நரி என்ன முடிவை எடுத்தது?
டி. - நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அவரை முதலில் புண்படுத்தியவர் நீங்கள்.
5. உடல் உடற்பயிற்சி "லிசோன்கா".
(குழந்தைகள் மேசையிலிருந்து எழுந்திருக்கிறார்கள்).
காலையில் சிறிய நரி எழுந்தது,
அவள் பாதத்தை வலது பக்கம் நீட்டி,
அவள் பாதத்தை இடது பக்கம் நீட்டி,
சூரியனைப் பார்த்து மென்மையாகச் சிரித்தான்
நான் என் விரல்கள் அனைத்தையும் ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கினேன்,
நான் என் பாதங்கள் அனைத்தையும் தேய்க்க ஆரம்பித்தேன் -
பாதங்கள், கால்கள் மற்றும் பக்கங்களிலும்.
என்ன அழகு!
6. விளையாட்டு "தலைகீழ் வார்த்தைகள்."
IN - குழந்தைகளே, "வேர்ட்ஸ் இன் ரிவர்ஸ்" விளையாட்டை விளையாடுவோம்
உலகம் விரோதம், சண்டை.
நண்பன் எதிரி.
முரட்டு - பாசம்.
நல்லது - தீமை.
தந்திரம் - எளிய மனம் கொண்டவர்.
புண்படுத்த - ஆறுதல்.
கிண்டல் - பாராட்டு.
அழு - மகிழ்ச்சி, சிரிக்க.
ஷாகி - சீப்பு.
முட்கள் - மென்மையானது.
முட்டாள் புத்திசாலி.
7. குழந்தைகளை மீண்டும் சொல்லத் தயார்படுத்துதல்.
IN - இப்போது, விசித்திரக் கதையை மீண்டும் கேட்கவும், கற்பனை செய்து, விசித்திரக் கதையை மீண்டும் சொல்லத் தயாராகவும் பரிந்துரைக்கிறேன்.
8. விசித்திரக் கதையை குழந்தைகளால் பகுதிகளாக மறுபரிசீலனை செய்தல்.
குழந்தைகள் ஒரு சங்கிலியில் கதை சொல்கிறார்கள்.
9. பிரதிபலிப்பு.
IN - இன்று நீங்கள் என்ன விசித்திரக் கதையைக் கேட்டீர்கள்?
டி. - "நரி காளையை எப்படி புண்படுத்தியது".
IN - நீங்கள் யாரை மிகவும் விரும்பினீர்கள்?
டி. - புல், சாண்டரெல்லே, தாய் நரி.
IN - விசித்திரக் கதையின் முடிவை நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?
விசித்திரக் கதையை எப்படி முடிப்பீர்கள்?
டி. - நரியும் காளையும் சமாதானம் செய்ய வேண்டும்.
IN - அவர்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடமிருந்து எப்படியாவது வித்தியாசமாக இருப்பவர்களை கிண்டல் செய்வது சாத்தியம் என்று நினைக்கிறீர்களா? ஏன்?
டி. - இல்லை, நீங்கள் கிண்டல் செய்ய முடியாது, ஏனென்றால் எல்லோரும் ஒரே மாதிரியாக இருக்க முடியாது. ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த வழியில் சிறப்பு வாய்ந்தவை.
IN - இந்த தலைப்பில் உங்களுக்கு என்ன பழமொழிகள் தெரியும்?
"ஒரு வார்த்தை காயப்படுத்தலாம்
வார்த்தை காப்பாற்ற முடியும்
ஒரு வார்த்தை அலமாரிகளை வழிநடத்தும்"
"நல்ல வார்த்தை ஒரு வீட்டைக் கட்டும், ஆனால் தீய வார்த்தை அதை அழிக்கும்"
"கெட்ட வார்த்தை தீய செயலுக்கு வழிவகுக்கும்"
"ஒரு கெட்ட வார்த்தை எப்போதும் சண்டைக்கு வழிவகுக்கும்"
"அது சுற்றிச் செல்லும்போது, அது திரும்பிச் செல்கிறது"
"நீங்கள் புண்படுத்த விரும்பவில்லை என்றால், மற்றவர்களை காயப்படுத்தாதீர்கள்"
IN - உங்களுக்கு என்ன கண்ணியமான வார்த்தைகள் தெரியும்?
டி. - நன்றி, தயவு செய்து, வணக்கம், விடைபெறுங்கள், என்னை மன்னியுங்கள், அன்பாக இருங்கள், முதலியன.
IN - இந்த பாடம் முடிந்தது, நீங்கள் உண்மையான, நல்ல நண்பர்களாக இருக்க விரும்புகிறேன்!
மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்
பள்ளி 1236 முதல் 567 வரை
மூத்த பேச்சு வளர்ச்சி குழுவில் OOD
தலைப்பு: “எஸ்கிமோ நாட்டுப்புறக் கதையை மீண்டும் கூறுவது “நரி காளையை எப்படி புண்படுத்தியது”
முடித்தவர்: புருலேவா எம்.வி.
மாஸ்கோ-2017
தலைப்பு: எஸ்கிமோ நாட்டுப்புறக் கதையை மீண்டும் கூறுவது "நரி காளையை எப்படி புண்படுத்தியது."
குறிக்கோள்: சிறு விசித்திரக் கதைகளை ஒத்திசைவாகவும் தொடர்ச்சியாகவும் மீண்டும் சொல்லும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது.
பணிகள்:
- குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள். கோபி ஒரு மீன் என்ற கருத்தை கொடுங்கள். ஒரு படைப்பின் முக்கிய யோசனையைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை சரியாக மதிப்பிடுங்கள். பேச்சின் இலக்கண அமைப்பை மேம்படுத்தவும். "மீனம்" என்ற தலைப்பில் சொல்லகராதியை தெளிவுபடுத்தி செயல்படுத்தவும்.
- உரையாடல் மற்றும் மோனோலாக் பேச்சு, படைப்பாற்றல், நினைவகம், கவனம், சைகைகளின் வெளிப்பாடு மற்றும் முகபாவனைகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
- விளையாட்டிலும் வகுப்பிலும் ஒத்துழைக்கும் திறன், செயல்பாடு, சுதந்திரம், வாழும் இயல்புக்கு அன்பு மற்றும் மரியாதை, நல்ல உணர்வுகளை வளர்ப்பது.
வேலையின் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்: உரையாடல், விளக்கம், விவாதம், புனைகதை படித்தல், விளையாடுதல், சிக்கல் சூழ்நிலையைத் தீர்ப்பது.
உபகரணங்கள்: விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் படங்கள்.
சொல்லகராதி வேலை: கோபி, மீன், கண்ணாடி-கண்கள், ஷாகி, வீங்கிய கண்கள்.
ஆரம்ப வேலை: எஸ்கிமோ மக்களுடன் அறிமுகம்; எஸ்கிமோக்கள் வசிக்கும் இடத்தின் வரைபடத்தைப் பார்ப்பது; மீன் பற்றிய கதைகளைப் படித்தல் "கடல் கதைகள்"
எஸ். சகர்னோவ், எஸ். வோரோனின் எழுதிய "தி குட் ஷெல்", வி. பியாஞ்சியின் "தி ஃபிஷ் ஹவுஸ்"; கடல் விலங்குகள் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல்; பழமொழிகளைப் பயன்படுத்தக்கூடிய விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது: “ஒரு வார்த்தை புண்படுத்தும்,
வார்த்தை காப்பாற்ற முடியும்
ஒரு வார்த்தை அலமாரிகளை வழிநடத்தும்,
"நல்ல வார்த்தை ஒரு வீட்டைக் கட்டும், ஆனால் தீய வார்த்தை அதை அழிக்கும்"
“கெட்ட வார்த்தை தீய செயல்களுக்கு வழிவகுக்கும்;
"ஒரு கெட்ட வார்த்தை என்றென்றும் சண்டை என்று அர்த்தம்"
"நீங்கள் புண்படுத்த விரும்பவில்லை என்றால், மற்றவர்களை புண்படுத்தாதீர்கள்"
"அது வரும்போது, அது பதிலளிக்கும்."
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1. நிறுவன தருணம். (நான் குழந்தைகளை வட்டத்திற்கு அழைக்கிறேன்).
வி. - குழந்தைகளே, இன்று நீங்கள் எழுந்தபோது, உங்கள் மனநிலை எப்படி இருந்தது?
டி. - நல்லது, மகிழ்ச்சியானது, ஆனால் எனக்கு போதுமான தூக்கம் வரவில்லை, நான் சோகமாக இருந்தேன், நான் என் அம்மாவுடன் தங்க விரும்பினேன்.
வி. - ஆனால் இப்போது, உங்கள் கண்கள் மற்றும் புன்னகையிலிருந்து உங்கள் மனநிலை மேம்பட்டிருப்பதை நான் காண்கிறேன். ஏன் என்று நான் யூகிக்க வேண்டுமா?
D. - நாங்கள் விரும்புகிறோம்.
வி. - நீங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்ததாலும், உங்கள் நண்பர்கள் உங்களை இங்கு சந்தித்ததாலும் நீங்கள் நல்ல மனநிலையில் இருந்தீர்கள் என்று யூகித்தேன். நீங்கள் யூகித்தது சரியா?
டி. - ஆம்!
வி. - நண்பர்கள் யார்?
D. - நாங்கள் நண்பர்களாக இருக்கும் குழந்தைகள், விளையாடுங்கள், பேசுங்கள், விருந்துகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறோம்.
வி. - நண்பர்களே, நண்பர்கள் எப்படி இருக்க வேண்டும்?
D. - நட்பு, நல்ல, மகிழ்ச்சியான, சுவாரஸ்யமான, கண்ணியமான, முதலியன வி. - உங்கள் நண்பரின் மோசமான மனநிலையை சரிசெய்ய நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?
D. - கட்டிப்பிடி, வருந்துகிறேன், முத்தமிடு, ஒரு பொம்மை கொடு, பக்கவாதம், அமைதி, முதலியன வி. - இப்போது, கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், கண்களை மூடு, உங்கள் நண்பரின் கையை உணருங்கள். அவள் எப்படிப்பட்டவள்?
D. - சூடான, பாசம், மென்மையான, முதலியன வி. - எல்லோரும் ஒருவரையொருவர் நேசித்து ஒருவருக்கொருவர் நண்பர்களாக இருக்கும்போது இப்படி நிற்பது எவ்வளவு நல்லது. இப்போது உங்கள் கண்களைத் திறந்து, உங்கள் அன்பான நண்பரைக் கண்டுபிடிக்க உங்கள் கண்களைப் பயன்படுத்தவும். உங்கள் கண்கள் சந்திக்கட்டும். அவரிடம் நடந்து, அவரது கைகளை எடுத்து அவரது கண்களைப் பாருங்கள்.
வி. - உங்கள் நண்பரின் கண்கள் எப்படி இருக்கும்? (நான் தம்பதிகளை அணுகி குழந்தைகளிடம் கேட்கிறேன்)
D. - பாசமுள்ள, கனிவான, நட்பு, சாம்பல், நீலம், பழுப்பு, முதலியன வி. - நீங்கள் உங்கள் நண்பரை விரும்புகிறீர்களா?
டி. - நான் விரும்புகிறேன்.
V. - மிகவும் அன்பான வார்த்தைகளை அமைதியாக அவரிடம் சொல்லுங்கள்.
டி. - நீங்கள் நல்லவர், கனிவானவர், நான் உன்னை நேசிக்கிறேன், ஒருபோதும் சண்டையிட வேண்டாம், முதலியன வி. - இப்போது, நான் அனைவரையும் அவர்களின் இருக்கைகளுக்கு அழைக்கிறேன், உட்காருங்கள்.
வி. - குழந்தைகளே, இன்று நாம் ஒரு எஸ்கிமோ நாட்டுப்புறக் கதையைப் படிப்போம். நான் உங்களிடம் கேட்கும் புதிர்களின் மூலம் விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களை நீங்கள் யூகிப்பீர்கள்:
நான் பாலத்தின் கீழ் நீந்துகிறேன்
நான் என் வாலை ஆட்டுகிறேன்.
நான் தரையில் நடப்பதில்லை
ஒரு வாய் இருக்கிறது, நான் சொல்லவில்லை
எனக்கு கண்கள் உள்ளன, நான் இமைக்கவில்லை,
எனக்கு இறக்கைகள் உள்ளன, ஆனால் நான் பறக்கவில்லை. (மீன்)
சிவப்பு நிற கோட் அணிந்து கொண்டு பதுங்கியிருப்பது யார்?
வி. - நாம் படிக்கும் விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்கள் ஒரு நரி மற்றும் ஒரு மீன், அத்தகைய சுவாரஸ்யமான பெயரைக் கொண்ட மீன் ஒரு கோபி. (நான் பலகையில் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் படங்களைத் தொங்கவிடுகிறேன், குழந்தைகள் படங்களைப் பார்க்கிறார்கள்). கோபி செதில்களால் மூடப்பட்ட நீள்வட்ட உடல், ஒரு பெரிய அகன்ற தலை மற்றும் பெரிய கண்கள் ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக உள்ளது. மீன் அதன் பெரிய, காளை போன்ற தலைக்கு அதன் பெயரைக் கொடுக்க வேண்டும்.
2. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
- இப்போது, நாங்கள் எங்கள் விரல்களால் விளையாடுவோம்:
நரி - உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாகக் கொண்டு வாருங்கள், இதனால் உங்கள் கட்டைவிரல்கள் மேலே உயர்த்தப்பட்டு சிறிது பக்கமாக பரவுகின்றன. இவை நரி காதுகள்.
உங்கள் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களை வளைக்கவும் - இது நரி நெற்றி.
மீதமுள்ள விரல்கள் "முகவாய்" உருவாக்குகின்றன.
மீன் - உங்கள் உள்ளங்கையை செங்குத்தாக பிடித்து, மென்மையான அலை போன்ற அசைவுகளை உருவாக்கவும். விரல்கள் சற்று விரிந்திருக்கும்: கட்டைவிரல் துடுப்பைக் குறிக்கும், மீதமுள்ளவை வாலைக் குறிக்கும்.
அலைகள் - உங்கள் முழங்கைகளை வளைத்து, உங்கள் விரல்களை இணைக்கவும், உங்கள் கைகளை ஒன்றாக இணைக்கவும். ஒன்று அல்லது மற்ற முழங்கையைத் தூக்கி, கைகளைக் கட்டிக்கொண்டு பல மென்மையான அலை போன்ற ஊசலாடுங்கள்.
கற்கள் - உங்கள் கைகளை முஷ்டிகளாக இறுக்குங்கள்.
கடற்பாசி - உங்கள் விரல்களால் உங்கள் உள்ளங்கைகளை செங்குத்தாக உயர்த்தி, உங்கள் விரல்களை அசைக்கவும்.
3. ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்.வி. - விசித்திரக் கதை "நரி காளையை எப்படி புண்படுத்தியது" என்று அழைக்கப்படுகிறது.
ஒரு நாள் ஒரு நரி கடற்கரை ஓரமாக நடந்து கொண்டிருந்தது. கோபி, ஒரு கடல் மீன், தண்ணீருக்கு வெளியே சிக்கி, சாண்டரெல்லைப் பார்க்கத் தொடங்கியது. நரி காளையைப் பார்த்து பாடியது:
- கோபி, கோபி,
கண்ணை மூடிக்கொண்டு,
கோபி, கோபி,
பெரிய வாய்,
கோபி, கோபி,
ஸ்பைனி பீப்பாய்!
மேலும் காளை அவளிடம் சொல்கிறது:
- நீங்கள் ஷாகி, மற்றும் உங்கள் கண்கள் வட்டமானது! நீங்கள் கடலில் வாழ முடியாது!
குட்டி நரி அழுதுகொண்டு வீட்டுக்கு ஓடியது.
அன்னை ஃபாக்ஸ் கேட்கிறார்:
- மகளே, உன்னை யார் புண்படுத்தினார்கள்? ஏன் அழுகிறாய்?
- நான் எப்படி அழாமல் இருக்க முடியும்? கடல் கோபி என்னை புண்படுத்தியது. நான் ஷாகியாக இருப்பதாகவும், என் கண்கள் வட்டமாக இருப்பதாகவும் அவர் என்னிடம் கூறினார்.
மற்றும் நரி கேட்கிறது:
- நீங்கள் அவரிடம் எதுவும் சொல்லவில்லையா?
- கூறினார்.
- நீங்கள் அவரிடம் என்ன சொன்னீர்கள்? - நரி கேட்டது.
"அவர் பிழையான கண் மற்றும் பெரிய வாய் கொண்டவர் என்று நான் அவரிடம் சொன்னேன்."
"நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள்," தாய் நரி சொன்னது, "நீங்கள் அவரை முதலில் புண்படுத்தியீர்கள்."
4. ஒரு விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட உரையாடல்.
வி. - விசித்திரக் கதையின் பெயர் என்ன?
வி. - நரி எங்கே போனது?
D. - நரி கடற்கரையோரம் நடந்து சென்றது.
வி. - தண்ணீருக்கு வெளியே சிக்கியது யார்?
D. - ஒரு கோபி தண்ணீருக்கு வெளியே சிக்கியது - ஒரு கடல் மீன்.
வி. - நரி என்ன வார்த்தைகளைப் பாடியது?
D. - பூச்சி-கண்கள் கொண்ட கோபி, பெரிய வாய் கொண்ட கோபி, ஸ்பைனி கோபி.
வி. - காளை என்ன பதில் சொன்னது?
D. - உங்கள் கண்கள் வட்டமானது, நீங்கள் ஷாகி, மற்றும் நீங்கள் கடலில் வாழ முடியாது.
வி. - காளையின் வார்த்தைகளை நரி விரும்பியதா?
டி. - இல்லை, அவர்கள் அதை விரும்பவில்லை, அவள் அழ ஆரம்பித்தாள்.
வி. - தாய் நரி என்ன கேட்டது?
டி. - உங்களை யார் புண்படுத்தினார்கள்? ஏன் அழுகிறாய்?
வி. - நரி எப்படி பதிலளித்தது?
டி. - கடல் கோபியால் நான் புண்பட்டேன். உங்கள் கண்கள் வட்டமானவை, நீங்கள் கூர்மையாக இருக்கிறீர்கள், நீங்கள் கடலில் வாழ முடியாது என்றார்.
V. - தாய் நரி வேறு என்ன கேட்டது?
டி. - மேலும் நீங்கள் அவரிடம் எதுவும் சொல்லவில்லையா?
வி. - நரி என்ன பதில் சொன்னது?
D. - அவர் பிழை கண்கள் மற்றும் பெரிய வாய் கொண்டவர் என்று அவள் சொன்னாள்.
V. - தாய் நரி என்ன முடிவை எடுத்தது?
D. - நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அவரை முதலில் புண்படுத்தியவர் நீங்கள்.
5. உடல் உடற்பயிற்சி "லிசோன்கா".
(குழந்தைகள் மேசையிலிருந்து எழுந்திருக்கிறார்கள்).
காலையில் சிறிய நரி எழுந்தது,
அவள் பாதத்தை வலது பக்கம் நீட்டி,
அவள் பாதத்தை இடது பக்கம் நீட்டி,
சூரியனைப் பார்த்து மென்மையாகச் சிரித்தான்
நான் என் விரல்கள் அனைத்தையும் ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கினேன்,
நான் என் பாதங்கள் அனைத்தையும் தேய்க்க ஆரம்பித்தேன் -
பாதங்கள், கால்கள் மற்றும் பக்கங்களிலும்.
என்ன அழகு!
6. விளையாட்டு "தலைகீழ் வார்த்தைகள்."
வி. - குழந்தைகளே, "வேர்ட்ஸ் இன் ரிவர்ஸ்" விளையாட்டை விளையாடுவோம்
உலகம் விரோதம், சண்டை.
நண்பன் எதிரி.
முரட்டு - பாசம்.
நல்லது - தீமை.
தந்திரம் - எளிய மனம் கொண்டவர்.
புண்படுத்த - ஆறுதல்.
கிண்டல் - பாராட்டு.
அழு - மகிழ்ச்சி, சிரிக்க.
ஷாகி - சீப்பு.
முட்கள் - மென்மையானது.
முட்டாள் - புத்திசாலி.
7. குழந்தைகளை மீண்டும் சொல்லத் தயார்படுத்துதல்.
வி. - இப்போது, விசித்திரக் கதையை மீண்டும் கேட்கவும், கற்பனை செய்து, விசித்திரக் கதையை மீண்டும் சொல்லத் தயாராகவும் பரிந்துரைக்கிறேன்.
8. குழந்தைகள் விசித்திரக் கதையை பகுதிகளாகச் சொல்கிறார்கள்.
9. பிரதிபலிப்பு.
வி. - இன்று நீங்கள் என்ன விசித்திரக் கதையைக் கேட்டீர்கள்?
டி. - "நரி காளையை எப்படி புண்படுத்தியது."
வி. - நீங்கள் யாரை மிகவும் விரும்பினீர்கள்?
டி. - புல், சாண்டரெல்லே, தாய் ஃபாக்ஸ்.
வி. - விசித்திரக் கதையின் முடிவை நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?
விசித்திரக் கதையை எப்படி முடிப்பீர்கள்?
D. - நரி மற்றும் காளை சமாதானம், முதலியன அவசியம்.
வி. - அவர்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடமிருந்து எப்படியாவது வித்தியாசமாக இருப்பவர்களை கிண்டல் செய்ய முடியும் என்று நினைக்கிறீர்களா? ஏன்?
டி. - இல்லை, நீங்கள் கிண்டல் செய்ய முடியாது, ஏனென்றால் எல்லோரும் ஒரே மாதிரியாக இருக்க முடியாது. ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த வழியில் சிறப்பு வாய்ந்தவை.
வி. - இந்த தலைப்பில் உங்களுக்கு என்ன பழமொழிகள் தெரியும்?
"ஒரு வார்த்தை காயப்படுத்தலாம்
வார்த்தை காப்பாற்ற முடியும்
ஒரு வார்த்தை அலமாரிகளை வழிநடத்தும்." "நல்ல வார்த்தை ஒரு வீட்டைக் கட்டும், ஆனால் தீய வார்த்தை அதை அழிக்கும்"
"கெட்ட வார்த்தை தீய செயலுக்கு வழிவகுக்கும்"
"ஒரு கெட்ட வார்த்தை எப்போதும் சண்டைக்கு வழிவகுக்கும்"
"அது சுற்றிச் செல்லும்போது, அது திரும்பிச் செல்கிறது"
"நீங்கள் காயப்படுத்த விரும்பவில்லை என்றால், மற்றவர்களை காயப்படுத்தாதீர்கள்"
வி. - உங்களுக்கு என்ன கண்ணியமான வார்த்தைகள் தெரியும்?
D. - நன்றி, தயவு செய்து, வணக்கம், விடைபெறுங்கள், என்னை மன்னியுங்கள், அன்பாக இருங்கள், முதலியன.
வி. - இந்த பாடம் முடிந்தது, நீங்கள் உண்மையானவர்களாக இருக்க விரும்புகிறேன், நல்ல நண்பர்களே!
மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்
பள்ளி 1236 முதல் 567 வரை
மூத்த பேச்சு வளர்ச்சிக் குழுவில் OOD
தலைப்பு: "எஸ்கிமோ நாட்டுப்புறக் கதையை மீண்டும் கூறுதல் "நரி காளையை எப்படி புண்படுத்தியது"
முடித்தவர்: புருலேவா எம்.வி.
மாஸ்கோ-2017
பொருள்: எஸ்கிமோ நாட்டுப்புறக் கதையின் மறுபரிசீலனை "நரி காளையை எப்படி புண்படுத்தியது".
இலக்கு: சிறு விசித்திரக் கதைகளை ஒத்திசைவாகவும் தொடர்ச்சியாகவும் சொல்லும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதற்கு.
பணிகள்:
- ஆர் குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள். கோபி ஒரு மீன் என்ற கருத்தை கொடுங்கள்.ஒரு படைப்பின் முக்கிய யோசனையைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை சரியாக மதிப்பிடுங்கள். பேச்சின் இலக்கண அமைப்பை மேம்படுத்தவும். "மீனம்" என்ற தலைப்பில் சொல்லகராதியை தெளிவுபடுத்தி செயல்படுத்தவும்.
உரையாடல் மற்றும் மோனோலாக் பேச்சு, படைப்பாற்றல், நினைவகம், கவனம், சைகைகளின் வெளிப்பாடு மற்றும் முகபாவனைகளை உருவாக்குதல்; நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
- விளையாட்டிலும் வகுப்பிலும் ஒத்துழைக்கும் திறன், செயல்பாடு, சுதந்திரம், வாழும் இயல்புக்கு அன்பு மற்றும் மரியாதை, நல்ல உணர்வுகளை வளர்ப்பது.
வேலை முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்: உரையாடல், விளக்கம், விவாதம், புனைகதை படித்தல், விளையாடுதல், பிரச்சனைக்கு தீர்வு காணுதல்.
உபகரணங்கள்: விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களின் படங்கள்.
சொல்லகராதி வேலை: கோபி, மீன், கண்கண்ணாடி, கூந்தலான, வீங்கிய கண்கள்.
ஆரம்ப வேலை: எஸ்கிமோ மக்களை அறிந்து கொள்வது; எஸ்கிமோக்கள் வசிக்கும் இடத்தின் வரைபடத்தைப் பார்ப்பது; மீன் பற்றிய கதைகளைப் படித்தல் "கடல் கதைகள்"
எஸ். சகர்னோவ், எஸ். வோரோனின் எழுதிய "தி குட் ஷெல்", வி. பியாஞ்சியின் "தி ஃபிஷ் ஹவுஸ்"; கடல் விலங்குகள் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல்; பழமொழிகளைப் பயன்படுத்தக்கூடிய விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது: “ஒரு வார்த்தை புண்படுத்தும்,
வார்த்தை காப்பாற்ற முடியும்
ஒரு வார்த்தை அலமாரிகளை வழிநடத்தும்,
"நல்ல வார்த்தை ஒரு வீட்டைக் கட்டும், ஆனால் தீய வார்த்தை அதை அழிக்கும்"
“கெட்ட வார்த்தை தீய செயல்களுக்கு வழிவகுக்கும்;
"ஒரு கெட்ட வார்த்தை என்றென்றும் சண்டை என்று அர்த்தம்"
"நீங்கள் புண்படுத்த விரும்பவில்லை என்றால், மற்றவர்களை புண்படுத்தாதீர்கள்"
"அது வரும்போது, அது பதிலளிக்கும்."
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1. நிறுவன தருணம். (நான் குழந்தைகளை வட்டத்திற்கு அழைக்கிறேன்).
IN . - குழந்தைகளே, இன்று நீங்கள் எழுந்தபோது, உங்கள் மனநிலை எப்படி இருந்தது?
டி. - நல்லது, மகிழ்ச்சியானது, ஆனால் எனக்கு போதுமான தூக்கம் வரவில்லை, நான் சோகமாக இருந்தேன், நான் என் அம்மாவுடன் தங்க விரும்பினேன்.
IN - ஆனால் இப்போது, உங்கள் கண்களிலும் புன்னகையிலும் உங்கள் மனநிலை மேம்பட்டிருப்பதை நான் காண்கிறேன். ஏன் என்று நான் யூகிக்க வேண்டுமா?
டி.- நாங்கள் விரும்புகிறோம்.
IN - நீங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்ததாலும், உங்கள் நண்பர்கள் உங்களை இங்கு சந்தித்ததாலும் நீங்கள் நல்ல மனநிலையில் இருப்பதாக நான் யூகித்தேன். நீங்கள் யூகித்தது சரியா?
டி.- ஆம்!
IN - நண்பர்கள் யார்?
டி. - நாங்கள் நண்பர்களாக இருக்கும் குழந்தைகள், விளையாடுங்கள், பேசுங்கள், விருந்துகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறோம்.
IN - நண்பர்களே, நண்பர்கள் எப்படி இருக்க வேண்டும்?
டி. - நட்பு, நல்ல, வேடிக்கையான, சுவாரஸ்யமான, கண்ணியமான, முதலியன.
IN - உங்கள் நண்பரின் மோசமான மனநிலையை சரிசெய்ய நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?
டி. - கட்டிப்பிடி, வருந்துகிறேன், முத்தமிடு, ஒரு பொம்மை கொடு, பக்கவாதம், அமைதி போன்றவை.
IN - இப்போது, கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், கண்களை மூடு, உங்கள் நண்பரின் கையை உணருங்கள். அவள் எப்படிப்பட்டவள்?
டி. - சூடான, பாசம், மென்மையான, முதலியன.
IN - எல்லோரும் ஒருவரையொருவர் நேசித்து ஒருவருக்கொருவர் நண்பர்களாக இருக்கும்போது இப்படி நிற்பது எவ்வளவு நல்லது. இப்போது உங்கள் கண்களைத் திறந்து, உங்கள் அன்பான நண்பரைக் கண்டுபிடிக்க உங்கள் கண்களைப் பயன்படுத்தவும். உங்கள் கண்கள் சந்திக்கட்டும். அவரிடம் நடந்து, அவரது கைகளை எடுத்து அவரது கண்களைப் பாருங்கள்.
IN - உங்கள் நண்பரின் கண்கள் எப்படி இருக்கும்? (நான் தம்பதிகளை அணுகி குழந்தைகளிடம் கேட்கிறேன்)
டி. - பாசமுள்ள, கனிவான, நட்பு, சாம்பல், நீலம், பழுப்பு போன்றவை.
IN - நீங்கள் உங்கள் நண்பரை விரும்புகிறீர்களா?
டி.- பிடிக்கும்.
IN - அமைதியான வார்த்தைகளை அவரிடம் சொல்லுங்கள்.
டி. - நீங்கள் நல்லவர், கனிவானவர், நான் உன்னை நேசிக்கிறேன், ஒருபோதும் சண்டையிட வேண்டாம், முதலியன.
IN - இப்போது, நான் அனைவரையும் அவர்களின் இருக்கைகளுக்கு அழைக்கிறேன், உட்காருங்கள்.
IN - குழந்தைகளே, இன்று நாம் ஒரு எஸ்கிமோ நாட்டுப்புறக் கதையைப் படிப்போம். நான் உங்களிடம் கேட்கும் புதிர்களின் மூலம் விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களை நீங்கள் யூகிப்பீர்கள்:
நான் பாலத்தின் கீழ் நீந்துகிறேன்
நான் என் வாலை ஆட்டுகிறேன்.
நான் தரையில் நடப்பதில்லை
ஒரு வாய் இருக்கிறது, நான் சொல்லவில்லை
எனக்கு கண்கள் உள்ளன, நான் இமைக்கவில்லை,
எனக்கு இறக்கைகள் உள்ளன, ஆனால் நான் பறக்கவில்லை. (மீன்)
பைன்களுக்கு இடையில் யார் பதுங்கிக் கொண்டிருக்கிறார்கள்?
அவர் சிவப்பு ஃபர் கோட் அணிகிறாரா?
அடர்ந்த புல்லில் யாருடைய வால் இருக்கிறது?
தங்கம் போல் பளிச்சிட்டதா?
இது ஒரு அழகான பெண்
பிரகாசமான சிவப்பு...(நரி)
IN - நாம் படிக்கும் விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்கள் ஒரு நரி மற்றும் ஒரு மீன், அத்தகைய சுவாரஸ்யமான பெயரைக் கொண்ட மீன் ஒரு கோபி. (நான் பலகையில் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் படங்களைத் தொங்கவிடுகிறேன், குழந்தைகள் படங்களைப் பார்க்கிறார்கள்). கோபி செதில்களால் மூடப்பட்ட ஒரு நீள்வட்ட உடல், ஒரு பெரிய அகன்ற தலை மற்றும் பெரிய கண்கள் ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக உள்ளது. மீன் அதன் பெரிய, காளை போன்ற தலைக்கு அதன் பெயரைக் கொடுக்க வேண்டும்.
2. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
- இப்போது, நாங்கள் எங்கள் விரல்களால் விளையாடுவோம்:
நரி - உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாகக் கொண்டு வாருங்கள், இதனால் உங்கள் கட்டைவிரல்கள் மேலே உயர்த்தப்பட்டு சிறிது பக்கமாக பரவுகின்றன. இவை நரி காதுகள்.
உங்கள் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களை வளைக்கவும் - இது நரி நெற்றி.
மீதமுள்ள விரல்கள் "முகவாய்" உருவாக்குகின்றன.
மீன் - உங்கள் உள்ளங்கையை செங்குத்தாக பிடித்து, மென்மையான அலை போன்ற அசைவுகளை உருவாக்கவும். விரல்கள் சற்று விரிந்திருக்கும்: கட்டைவிரல் துடுப்பைக் குறிக்கும், மீதமுள்ளவை வாலைக் குறிக்கும்.
அலைகள் - உங்கள் முழங்கைகளை வளைத்து, உங்கள் விரல்களை இணைக்கவும், உங்கள் கைகளை ஒன்றாக இணைக்கவும். ஒன்று அல்லது மற்ற முழங்கையைத் தூக்கி, கைகளைக் கட்டிக்கொண்டு பல மென்மையான அலை போன்ற ஊசலாடுங்கள்.
கற்கள் - உங்கள் கைகளை முஷ்டிகளாக இறுக்குங்கள்.
கடற்பாசி - உங்கள் விரல்களால் உங்கள் உள்ளங்கைகளை செங்குத்தாக உயர்த்தி, உங்கள் விரல்களை அசைக்கவும்.
3. ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்.
IN - விசித்திரக் கதை "நரி காளையை எப்படி புண்படுத்தியது" என்று அழைக்கப்படுகிறது.
ஒரு நாள் ஒரு நரி கடற்கரை ஓரமாக நடந்து கொண்டிருந்தது. கோபி, ஒரு கடல் மீன், தண்ணீருக்கு வெளியே சிக்கி, சாண்டரெல்லைப் பார்க்கத் தொடங்கியது. நரி காளையைப் பார்த்து பாடியது:
கோபி, கோபி,
கண்ணை மூடிக்கொண்டு,
கோபி, கோபி,
பெரிய வாய்,
கோபி, கோபி,
ஸ்பைனி பீப்பாய்!
மேலும் காளை அவளிடம் கூறுகிறது:
மேலும் நீங்கள் கூர்மையாக இருக்கிறீர்கள், உங்கள் கண்கள் வட்டமானவை! நீங்கள் கடலில் வாழ முடியாது!
குட்டி நரி அழுதுகொண்டு வீட்டுக்கு ஓடியது.
அன்னை ஃபாக்ஸ் கேட்கிறார்:
மகளே உன்னை புண்படுத்தியது யார்? ஏன் அழுகிறாய்?
நான் எப்படி அழாமல் இருக்க முடியும்? ஒரு கடல் கோபி என்னை புண்படுத்தியது. நான் ஷாகியாக இருப்பதாகவும், என் கண்கள் வட்டமாக இருப்பதாகவும் அவர் என்னிடம் கூறினார்.
மற்றும் நரி கேட்கிறது:
மேலும் நீங்கள் அவரிடம் எதுவும் சொல்லவில்லையா?
என்றார்.
அவரிடம் என்ன சொன்னீர்கள்? - நரி கேட்டது.
மேலும் அவர் பிழையான கண் மற்றும் பெரிய வாய் என்று நான் அவரிடம் சொன்னேன்.
"நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள்," தாய் நரி சொன்னது, "நீங்கள் அவரை முதலில் புண்படுத்தியீர்கள்."
4. ஒரு விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட உரையாடல்.
IN - விசித்திரக் கதையின் பெயர் என்ன?
டி. .
IN - நரி எங்கே போனது?
டி. - நரி கடற்கரையோரம் நடந்து சென்றது.
IN - நீரிலிருந்து வெளியேறியது யார்?
டி. - ஒரு கோபி தண்ணீருக்கு வெளியே சிக்கியது - ஒரு கடல் மீன்.
IN - நரி என்ன வார்த்தைகளைப் பாடியது?
டி. - பூச்சி-கண்கள் கொண்ட கோபி, பெரிய வாய் கொண்ட கோபி, ஸ்பைனி கோபி.
IN - காளை என்ன பதில் சொன்னது?
டி. "உங்கள் கண்கள் வட்டமானது, நீங்கள் கூர்மையாக இருக்கிறீர்கள், நீங்கள் கடலில் வாழ முடியாது."
IN - காளையின் வார்த்தைகளை நரி விரும்பியதா?
டி. - இல்லை, அவர்கள் அதை விரும்பவில்லை, அவள் அழுதாள்.
IN - தாய் நரி என்ன கேட்டது?
டி. - யார் உங்களை புண்படுத்தினார்கள்? ஏன் அழுகிறாய்?
IN - நரி எப்படி பதிலளித்தது?
டி. - நான் ஒரு கடல் கோபியால் புண்பட்டேன். உங்கள் கண்கள் வட்டமானவை, நீங்கள் கூர்மையாக இருக்கிறீர்கள், நீங்கள் கடலில் வாழ முடியாது என்றார்.
IN - தாய் நரி வேறு என்ன கேட்டது?
டி. - நீங்கள் அவரிடம் எதுவும் சொல்லவில்லையா?
IN - நரி என்ன பதில் சொன்னது?
டி. - அவர் பிழை கண்கள் மற்றும் பெரிய வாய் என்று கூறினார்.
IN - தாய் நரி என்ன முடிவை எடுத்தது?
டி. - நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அவரை முதலில் புண்படுத்தியவர் நீங்கள்.
5. உடல் பயிற்சி "நரி".
(குழந்தைகள் மேசையிலிருந்து எழுந்திருக்கிறார்கள்).
காலையில் சிறிய நரி எழுந்தது,
அவள் பாதத்தை வலது பக்கம் நீட்டி,
அவள் பாதத்தை இடது பக்கம் நீட்டி,
சூரியனைப் பார்த்து மென்மையாகச் சிரித்தான்
நான் என் விரல்கள் அனைத்தையும் ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கினேன்,
நான் என் பாதங்கள் அனைத்தையும் தேய்க்க ஆரம்பித்தேன் -
பாதங்கள், கால்கள் மற்றும் பக்கங்களிலும்.
என்ன அழகு!
6. விளையாட்டு "தலைகீழ் வார்த்தைகள்."
IN - குழந்தைகளே, "வேர்ட்ஸ் இன் ரிவர்ஸ்" விளையாட்டை விளையாடுவோம்
உலகம் விரோதம், சண்டை.
நண்பன் எதிரி.
முரட்டு - பாசம்.
நல்லது - தீமை.
தந்திரம் - எளிய மனம் கொண்டவர்.
புண்படுத்த - ஆறுதல்.
கிண்டல் - பாராட்டு.
அழு - மகிழ்ச்சி, சிரிக்க.
ஷாகி - சீப்பு.
முட்கள் - மென்மையானது.
முட்டாள் புத்திசாலி.
7. குழந்தைகளை மீண்டும் சொல்லத் தயார்படுத்துதல்.
IN - இப்போது, விசித்திரக் கதையை மீண்டும் கேட்கவும், கற்பனை செய்து, விசித்திரக் கதையை மீண்டும் சொல்லத் தயாராகவும் பரிந்துரைக்கிறேன்.
8. விசித்திரக் கதையை குழந்தைகளால் பகுதிகளாக மறுபரிசீலனை செய்தல்.
குழந்தைகள் ஒரு சங்கிலியில் கதை சொல்கிறார்கள்.
9. பிரதிபலிப்பு.
IN - இன்று நீங்கள் என்ன விசித்திரக் கதையைக் கேட்டீர்கள்?
டி. - "நரி காளையை எப்படி புண்படுத்தியது".
IN - நீங்கள் யாரை மிகவும் விரும்பினீர்கள்?
டி. - புல், சாண்டரெல்லே, தாய் நரி.
IN - விசித்திரக் கதையின் முடிவை நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?
விசித்திரக் கதையை எப்படி முடிப்பீர்கள்?
டி. - நரியும் காளையும் சமாதானம் செய்ய வேண்டும்.
IN - அவர்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடமிருந்து எப்படியாவது வித்தியாசமாக இருப்பவர்களை கிண்டல் செய்வது சாத்தியம் என்று நினைக்கிறீர்களா? ஏன்?
டி. - இல்லை, நீங்கள் கிண்டல் செய்ய முடியாது, ஏனென்றால் எல்லோரும் ஒரே மாதிரியாக இருக்க முடியாது. ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த வழியில் சிறப்பு வாய்ந்தவை.
IN - இந்த தலைப்பில் உங்களுக்கு என்ன பழமொழிகள் தெரியும்?
"ஒரு வார்த்தை காயப்படுத்தலாம்
வார்த்தை காப்பாற்ற முடியும்
ஒரு வார்த்தை அலமாரிகளை வழிநடத்தும்"
"நல்ல வார்த்தை ஒரு வீட்டைக் கட்டும், ஆனால் தீய வார்த்தை அதை அழிக்கும்"
"கெட்ட வார்த்தை தீய செயலுக்கு வழிவகுக்கும்"
"ஒரு கெட்ட வார்த்தை எப்போதும் சண்டைக்கு வழிவகுக்கும்"
"அது சுற்றிச் செல்லும்போது, அது திரும்பிச் செல்கிறது"
"நீங்கள் புண்படுத்த விரும்பவில்லை என்றால், மற்றவர்களை காயப்படுத்தாதீர்கள்"
IN - உங்களுக்கு என்ன கண்ணியமான வார்த்தைகள் தெரியும்?
டி. - நன்றி, தயவு செய்து, வணக்கம், விடைபெறுங்கள், என்னை மன்னியுங்கள், அன்பாக இருங்கள், முதலியன.
IN - இந்த பாடம் முடிந்தது, நீங்கள் உண்மையான, நல்ல நண்பர்களாக இருக்க விரும்புகிறேன்!
