எனது கிராமத்தின் மூத்த குழுவைத் திட்டமிடுங்கள். “எனது சொந்த கிராமம்” என்ற ஆயத்தக் குழுவில் மழலையர் பள்ளியில் ஆக்கப்பூர்வ திட்டத்தை ஆராய்ச்சி செய்யுங்கள்

மூத்த ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கு.

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்

"உடன் மழலையர் பள்ளி. Alekseevka, Bazarno-Karabulak நகராட்சி மாவட்டம், சரடோவ் பிராந்தியம்

திட்டம்

தலைப்பில்:

படைப்பு - ஆராய்ச்சி திட்டம்

தார்மீக வளர்ச்சியில் - தேசபக்தி கல்வி

"என் கிராமத்தின் கதை"

மூத்த ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கு.

தயாரித்தவர்:

2016

திட்ட பாஸ்போர்ட்

திட்ட வகை: படைப்பு ஆராய்ச்சி, குழு.

திட்ட காலம்: ஒரு வருடத்திற்குள்.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்: மூத்த ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகள், மாணவர்களின் பெற்றோர்கள், குழந்தையின் குடும்பத்தின் மற்ற உறுப்பினர்கள், ஆசிரியர்கள், இசை இயக்குனர்.

கல்விப் பகுதிகள்:

திட்டத்தின் முக்கிய பிரிவு: அறிவாற்றல் வளர்ச்சி.

திட்டத்தின் பிரிவுகள், உள்ளடக்கம் திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது: பேச்சு மேம்பாடு, காட்சி நடவடிக்கைகள், கேமிங் நடவடிக்கைகள், இசை நடவடிக்கைகள், வெளி உலகத்துடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்துவதற்கான வகுப்புகள்.

உங்களுக்கு ஒரு பெரிய நாடு நினைவில் இல்லை.

நான் பயணம் செய்து தெரிந்து கொண்டேன்.

அத்தகைய தாய்நாடு உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா,

நீங்கள் அவளை ஒரு குழந்தையாக பார்த்தது போல்.

கே. சிமோனோவ்

ஒரு நபரின் தோற்றத்தின் வளர்ச்சியில் பாலர் குழந்தை பருவம் ஒரு முக்கியமான கட்டமாகும். இந்த ஆண்டுகளில், அறநெறியின் அடித்தளங்கள் அமைக்கப்பட்டன, சுற்றுச்சூழலின் ஆரம்ப புரிதல், நெறிமுறை கருத்துக்கள் உருவாகின்றன, தேசபக்தி உணர்வுகள். பாலர் வயதில்தான் குழந்தைகள், விஞ்ஞானிகளின் கூற்றுப்படி, அதிக விகிதத்தைக் கொண்டுள்ளனர் மன வளர்ச்சி. பழைய பாலர் பாடசாலைகளுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு அறிவு உள்ளது, மேலும் அவர்களின் நலன்கள் நிகழ்காலத்துடன் மட்டுமல்லாமல், கடந்த காலத்திலும் எதிர்காலத்திலும் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. பெரிய வயதுவந்த உலகில் நடந்த மற்றும் நடக்கும் பிரச்சனைகளில் அவர்கள் மிகுந்த ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள். பழைய பாலர் பாடசாலைகள் தங்கள் பூர்வீக நிலம் மற்றும் அதன் வரலாற்று கடந்த காலத்தைப் பற்றி மேலும் அறிய விரும்புகின்றனர்.
குழந்தைகளில் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பதற்காக, ஆசிரியர்கள் தங்களைத் தாங்களே பல பணிகளை அமைத்துக் கொள்கிறார்கள்: அவர்களின் நாடு, பிராந்தியம், கிராமம், கடந்த ஆண்டுகளின் நிகழ்வுகள், அவர்களின் பூர்வீக நிலத்தைப் பற்றிய அறிவை பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள்.
உங்கள் தந்தையின் பாரம்பரியத்தின் பக்கம் திரும்புவது நீங்கள் வாழும் நிலத்தின் மீது மரியாதை மற்றும் பெருமையை வளர்க்கிறது. எனவே, குழந்தைகள் தங்கள் முன்னோர்களின் கலாச்சாரத்தை அறிந்து படிக்க வேண்டும். ஒரு மக்களின் வரலாறு மற்றும் அதன் கலாச்சாரம் பற்றிய அறிவே எதிர்காலத்தில் மற்ற மக்களின் கலாச்சார மரபுகளை மரியாதையுடனும் ஆர்வத்துடனும் நடத்த உதவும். எனவே, குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி பாலர் பள்ளியின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்றாகும் கல்வி நிறுவனம்.
தேசபக்தியின் உணர்வு உள்ளடக்கத்தில் பன்முகத்தன்மை கொண்டது. ஒருவரின் சொந்த இடங்கள் மீதான அன்பு, ஒருவரின் மக்கள் மீது பெருமை, வெளி உலகத்துடன் ஒருவரின் பிரிக்க முடியாத உணர்வு மற்றும் ஒருவரின் நாட்டின் செல்வத்தைப் பாதுகாக்கவும் அதிகரிக்கவும் விருப்பம் ஆகியவை இதில் அடங்கும்.
குடிமை மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் முன்னுரிமை பகுதிகளில் ஒன்று உள்ளூர் வரலாறு பயனுள்ள தீர்வுகுழந்தையின் தனிப்பட்ட கலாச்சாரத்தின் அடிப்படையை வளர்ப்பது.
உள்ளூர் வரலாற்றில் பாலர் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்தும் செயல்முறை மிகவும் சிக்கலானது, இதற்கு அறிவு உள்ளடக்கத்தின் சிந்தனைத் தேர்வு, மாணவர் சார்ந்த தொடர்புகளின் அடிப்படையில் கல்வி செயல்முறையின் வடிவமைப்பு, வழிமுறைகளின் ஒருங்கிணைப்பு, முறைகள் மற்றும் பல்வேறு வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள் தேவை. திட்ட முறை, அனுபவம் காட்டுகிறது என, பழைய குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு முறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குவதில் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் பாலர் வயதுபூர்வீக நிலத்தின் மீதான காதல்.

தலைப்பின் தொடர்பு:பாலர் குழந்தைகளில் தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பதிலும், அவர்களின் அறிவுசார் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான திறனை வளர்ப்பதிலும், அவர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவதிலும் ஒருவரின் சொந்த கிராமத்துடன் பழகுவது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

« சிறிய தாய்நாடு"இது முதலில், ஒரு குடும்பம், ஒரு வீடு, ஒரு மழலையர் பள்ளி, சுற்றியுள்ள இயல்பு, மறக்கமுடியாத இடங்கள், தெருக்கள், கிராமவாசிகள் பெருமைப்படும் பிரபலமான நபர்கள். இருப்பினும், குழந்தைகளுடனான உரையாடல்கள் மற்றும் கண்காணிப்பு நடவடிக்கைகள் இந்த பகுதியில் குழந்தைகளின் அறிவு போதுமானதாகவும் மேலோட்டமாகவும் இருப்பதைக் காட்டுகிறது.

திட்ட இலக்கு: ஒருவரின் சிறிய தாயகத்திற்கான அன்பையும் பெருமையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பணிகள்:

உங்கள் கிராமம், பகுதி மற்றும் அதன் ஈர்ப்புகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சொந்த நிலத்தின் மிக முக்கியமான பொருள்கள், சின்னங்கள், மரபுகள் மற்றும் தோழர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

உங்கள் சிறிய தாயகத்தை கவனித்துக் கொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள், மரபுகளை பராமரிக்கவும்;

இந்த விஷயத்தில் பெற்றோரின் ஆர்வத்தையும் திறனையும் அதிகரிக்க, திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் அவர்களை ஈடுபடுத்துதல்.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் கண்காட்சிகள், போட்டிகள், விவாதங்கள் மற்றும் பிற நடவடிக்கைகளில் தீவிரமாக பங்கேற்பார்கள்;

குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த நிலத்தின் வரலாற்றைப் பற்றிய அணுகக்கூடிய அறிவைப் பெறுதல்;

குழந்தைகள் தங்கள் இருப்பிடத்தை அறிந்து கொள்ளலாம் மற்றும் பெயரிடலாம்: கிராமம், மாவட்டம்; சொந்த கிராமத்தின் சில நிறுவனங்கள் மற்றும் அவற்றின் முக்கியத்துவம்; இடங்கள்; கிராமத்தின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள்;

குழந்தைகள் தங்கள் வீட்டு முகவரி, மழலையர் பள்ளி முகவரியை கொடுக்கலாம்; உங்கள் வீடு, குடும்பம், மழலையர் பள்ளி ஆகியவற்றில் அன்பையும் பாசத்தையும் அனுபவிக்கவும்;

குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரின் வேலை செய்யும் இடம், அவர்களின் வேலையின் முக்கியத்துவத்தை அறிந்து பெயரிடலாம்; பெரியவர்களின் வேலைக்கு பெருமையும் மரியாதையும் உணருங்கள்;

பாலர் குழந்தைகள் பெரியவர்களுடன் சமூக தொடர்பு திறன்களைப் பெறுவார்கள்;

வீரர்கள் மற்றும் முதியோர்களிடம் கவனத்தையும் மரியாதையையும் காட்ட குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்வார்கள், மேலும் அவர்களுக்கு சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்க முடியும்;

ஆசிரியர்களும் பெற்றோர்களும் தங்கள் சொந்த நிலத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துவார்கள்;

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் பெற்றோரின் பங்கு:

தேசபக்தி கல்வியின் பிரச்சனையின் முக்கியத்துவம் பற்றி பெற்றோருடன் உரையாடல்கள்;

குடும்ப ஆல்பங்களை உருவாக்குதல்;

ரஷ்ய அன்றாட வாழ்க்கையிலிருந்து உள்ளூர் வரலாற்று மூலையை நிரப்புவதில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்;

பெற்றோருடன் வார்த்தை உருவாக்கம் "உங்கள் பூர்வீக நிலத்தைப் பற்றி ஒரு குழப்பத்தை எழுதுங்கள்";

ஆல்பம் வடிவமைப்பு "என் கிராமம் எனது சிறிய தாயகம்".

ஆல்பம் வடிவமைப்பு "என் கிராமம் எனது சிறிய தாயகம்"

திட்டத்தின் நிலைகள்:

I. தகவல்-ஒட்டுமொத்தம்:

திட்ட இலக்குகளைத் தீர்மானிக்க குழந்தைகளின் நலன்களைப் படிப்பது. பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான இலக்கியங்களின் சேகரிப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு. நிபுணர்களைத் தொடர்புகொள்வது.

II. நிறுவன மற்றும் நடைமுறை

"நான் வசிக்கும் வீடு", "எனது சிறிய தாயகம் அலெக்ஸீவ்கா கிராமம்!" என்ற தலைப்புகளில் தொடர்ச்சியான கல்வி வகுப்புகளை நடத்துதல்.

பெற்றோருடன் வார்த்தை உருவாக்கம் "உங்கள் தெருவைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுதுங்கள்"

உள்ளூர் வரலாற்றில் செயற்கையான விளையாட்டுகளின் வடிவமைப்பு:
"நான் எங்கே இருக்கிறேன் என்பதைக் கண்டுபிடி?", "ஒரு படத்தைச் சேகரிக்கவும்", "பாட்டியின் மார்பு", "எனது கிராமத்தின் வரைபடம்", "எனது சொந்த நிலம்", "நான் ஒரு புகைப்படக்காரர்", "இதோ என் தெரு, இங்கே என் வீடு" ”

மாடலிங் "எங்கள் பிராந்தியத்தின் விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள்"

கிராமத்தைச் சுற்றி உல்லாசப் பயணங்கள் மற்றும் புகைப்பட உல்லாசப் பயணங்கள்

ரஷ்ய மரபுகளில் ஒரு மூலையை அலங்கரித்தல்

ஒரு மினி அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்குதல் "ரஷ்ய கிராமத்தின் வாழ்க்கை"

III. விளக்கக்காட்சி - இறுதி

ஆல்பம் வடிவமைப்பு "என் கிராமம் எனது சிறிய தாயகம்"

குழந்தைகளின் செயல்பாடு தயாரிப்புகளின் கண்காட்சி.

குழந்தைகளால் திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலைகளின் மதிப்பீடு.

IV. கட்டுப்பாடு-பிரதிபலிப்பு

சுருக்கமாக.

உரையாடல் "நாம் என்ன தெரிந்து கொள்ள விரும்பினோம், என்ன கற்றுக்கொண்டோம், ஏன் கற்றுக்கொண்டோம்?"

நேரம்	பொருள்	இலக்குகள்	நடத்தை வடிவம்
செப்டம்பர்	"உங்கள் கிராமம் உங்களுக்குத் தெரியுமா?"	தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியில் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் அறிவின் அளவை தீர்மானித்தல்
"நீங்கள் எங்கு வசிக்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்"	அவர்களின் சொந்த கிராமத்தின் காட்சிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வலுப்படுத்துங்கள்	செயற்கையான விளையாட்டு
"கிராமத்தின் முக்கிய தெரு"	அசல் தெருவையும் (புகைப்படத்தில் காணப்பட்டது) நவீனத்தையும் ஒப்பிடுக	இலக்கு நடை
"எங்கள் தெருவில் வீடுகள்"	குழந்தைகளுக்கு உணர்வுகளையும் உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள் குழுப்பணி	விண்ணப்பம்
	“எனது கிராமம் எனது சிறிய தாய்நாடு	கிராமத்தின் வரலாறு மற்றும் அதன் கட்டிடங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். கிராமத்தின் வரலாற்றில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
"எனது கிராமத்தின் வரலாறு மற்றும் காட்சிகள்"	கிராமத்தின் காட்சிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க.
"ஒரு ரஷ்ய கிராமத்தின் வாழ்க்கை"	கடந்த கால வீட்டுப் பாத்திரங்கள் மற்றும் வீட்டுப் பொருட்களுடன் அறிமுகம்	ஒரு மினி மியூசியத்தை உருவாக்குதல்.
"கிராமத்தின் எதிர்கால தெருக்களுக்கு பெயர்களைக் கொண்டு வாருங்கள்"	தெருக்களுக்கான பெயர்களைக் கொண்டு வந்து அவை ஏன் அழைக்கப்பட்டன என்பதை விளக்குங்கள்	ஆக்கப்பூர்வமான பணி
	"எங்கள் மக்களின் இராணுவ மகிமை"	வீரம் மற்றும் சாதனை பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்குங்கள்.	WWII வீரர்களுக்கான நினைவுச்சின்னத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்
"இறந்தவர்களுக்கான நினைவுச்சின்னம்"	போர் ஆண்டுகளில் நம் நாட்டைப் பெருமைப்படுத்திய மக்களைப் பற்றி, மக்கள் அவர்களின் நினைவை எவ்வாறு மதிக்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றி சொல்லுங்கள். ஒரு போர்வீரனின் உருவத்தை ஒரு வரைபடத்தில் உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உடை, போஸ் மற்றும் ஆயுதங்களின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்துங்கள். ஆர்வத்தையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்	வரைதல்
		நூலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்
		குழந்தைகளின் (ஆசிரியர்கள்) வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியில் ஈடுபட்டுள்ள மக்களின் பணிக்கான மரியாதையை எழுப்புதல்.	பள்ளி உல்லாசப் பயணம்
"அருங்காட்சியகத்தில் நாங்கள் பார்த்தது"	பள்ளியில் உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகத்தைப் பார்வையிடுவதன் மூலம் உங்கள் சொந்த கிராமத்தில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கிராமத்தின் வரலாற்றை மதிக்கவும்	உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகத்தைப் பார்வையிடவும்
	"மழலையர் பள்ளி", "பள்ளி", "அஞ்சலகம்", "பாலிகிளினிக்"		பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்
"அஞ்சல் அலுவலகத்தில் பணிபுரிபவர்"		அஞ்சலகத்திற்கு இலக்கு நடை
	சொந்த கிராமத்தின் இயல்பு		ப்ரொஜெக்டரில் பார்ப்பது
"பூர்வீக நிலத்தின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள்"	இப்பகுதியின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள் பற்றிய கருத்துக்களை ஆழப்படுத்தவும் மற்றும் உறுதிப்படுத்தவும்	பூங்காவிற்கு உல்லாசப் பயணம்
"குளிர்காலத்தில் பறவைகளுக்கு உதவுவோம்"	பிராந்தியத்தின் இயல்புக்கு உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது. குளிர்கால பறவைகளுக்கு தீவனங்கள் மற்றும் பறவை இல்லங்களை தொங்கவிடுவதன் மூலம் உதவ முடியும் என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள்.
"வசந்த-வெள்ளி"	இப்பகுதியின் இயல்பின் தனித்தன்மையைப் பற்றி மேலும் அறிந்துகொள்ளும் விருப்பத்தை உருவாக்குதல், இயற்கை, அதன் மகிழ்ச்சி மற்றும் சோகம் ஆகியவற்றுடன் பச்சாதாபத்தை கற்பிக்க.
	ரஷ்யர்களை சந்தித்தல் ஆர்த்தடாக்ஸ் மரபுகள், விளையாட்டுகள், சடங்குகள்	ரஷ்ய நாட்டுப்புறவியல் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள் இந்த நிலத்தில் நீண்ட காலமாக வாழ்ந்த மக்களின் கலாச்சார மற்றும் ஆன்மீக மரபுகள் பற்றிய கருத்துக்களை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்.	பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களின் போட்டி
	"ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது"	ரொட்டி வளரும் வரலாற்றைப் பற்றி அறிக	அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்
"யாருக்கு வேலைக்கு என்ன தேவை", "தொழிலை யூகிக்கவும்"	நகரத் தொழில்களிலிருந்து கிராமப்புறத் தொழில்களை வேறுபடுத்திப் பார்க்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்	டிடாக்டிக் கேம்கள்
சக கிராம மக்களின் தொழில்களை அறிந்து கொள்வது	தொழில்கள் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள், உழைக்கும் மக்களுக்கு மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்	பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்
"நம் கிராமத்தை தூய்மையாக மாற்றுவோம்"	சொந்த கிராமத்தின் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தூய்மையைப் பராமரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்	ஒரு மழலையர் பள்ளியின் பிரதேசத்தை இயற்கையை ரசிப்பதற்கான பெரியவர்களின் வேலையைக் கவனித்தல்
	"இந்த நாட்களில் மகிமை அமைதியாக இருக்காது!" படைவீரர்களுடன் சந்திப்பு	வெற்றி நாள் விடுமுறையைப் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குங்கள், அவற்றை WWII வீரர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். வெற்றி நாள் விடுமுறை பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குங்கள்	படைவீரர்களுடன் சந்திப்பு
"உங்கள் சொந்த நிலம், அன்பு மற்றும் தெரியும்"		வினாடி வினா
"எனது கிராமம் எனது சிறிய தாய்நாடு"	தாய்நாடு, நாடு, பிரதேசம், கிராமம் பற்றிய அறிவை சுருக்கவும்	விளக்கக்காட்சி

சுருக்கம்:

குழந்தைகளும் பெரியவர்களும் தங்கள் சொந்த கிராமத்தின் மீது தங்கள் அன்பைக் காட்டுவார்கள் என்று நீங்கள் எதிர்பார்க்கக்கூடாது, ஆனால் திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது குழந்தைகள் கிராமத்தின் வரலாறு, காட்சிகள் பற்றிய அறிவைப் பெற்றால், கிராமத்தை நிறுவி மகிமைப்படுத்தியவர்களின் பெயர்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள். கிராமப்புற வாழ்க்கையின் நிகழ்வுகளில் ஆர்வம் காட்டவும் மற்றும் அவர்களின் பதிவுகளை பிரதிபலிக்கவும் உற்பத்தி செயல்பாடு, பின்னர் திட்டத்தின் குறிக்கோள் மற்றும் நோக்கங்கள் நிறைவேற்றப்பட்டுள்ளன என்று நாம் கருதலாம்.

ஆசிரியர்களுடன் பணிபுரிதல்:

தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்விக்கான வேலை முறையின் வளர்ச்சி மற்றும் திட்டமிடல் (வகுப்புகள், திட்டங்கள், குழந்தைகள், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்களுக்கான நிகழ்வுகளின் சுழற்சியைத் திட்டமிடுதல்);

குழந்தைகளின் படைப்புகள், ஸ்டாண்டுகள், ஆல்பங்கள் மற்றும் கோப்புறைகளின் கண்காட்சிகளின் வடிவமைப்பு;

ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை "தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியில் வழிகாட்டும் பணிக்கான திட்ட முறை"

செயல்பாட்டுக் கட்டுப்பாடு "தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் அமைப்பு, நிலைமைகளை உருவாக்குதல்."

திட்டத்தின் எதிர்பார்த்த முடிவுகள்

குழந்தைகளில்

1. நம் முன்னோர்களின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சார வாழ்க்கை பற்றிய கருத்துகளின் முழுமையான சொற்பொருள் படத்தை குழந்தை கையகப்படுத்துதல்;

2. ரஷ்ய வீட்டுவசதி, வீட்டுப் பொருட்கள், நாட்டுப்புறக் கதைகள், மரபுகள் பற்றிய கருத்துக்களை செயல்படுத்துதல்;

3. தேசிய உணர்வை எழுப்புதல்;

4. சிறிய தாயகத்திற்கான அன்பின் கருப்பொருளின் கலை மற்றும் படைப்பு நடவடிக்கைகளில் (வரைதல், மாடலிங், வடிவமைப்பு) பிரதிபலிப்பு.

பெற்றோரிடமிருந்து

1. உள்ளூர் வரலாற்று அறிவை செயல்படுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல்;

2. பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தேடல் மற்றும் கலை மற்றும் படைப்பு நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து பங்கேற்பது;

3. கல்விச் செயல்பாட்டில் செயலில் பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் பங்காளிகளின் நிலைப்பாட்டை வெளிப்படுத்துதல்.

ஆசிரியர்களுக்கு

ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளில் திட்ட முறை பற்றி கலாச்சார மற்றும் பிராந்திய அம்சங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பாலர் குழந்தைகளை வளர்ப்பதிலும் பயிற்சியிலும் முறையான அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் நிபந்தனைகள் பற்றிய அறிவியல் அடிப்படையிலான அறிவை உங்கள் கற்பித்தல் ஆயுதங்களை நிரப்புதல்;

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது ஒரு ஒருங்கிணைந்த கல்வி இடத்தை உருவாக்குதல்.

இலக்கியம்:

18 ஆம் நூற்றாண்டில் ஒசிபோவ் பகுதி. சரடோவ், 2014

16 மற்றும் 17 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் இறுதியில் சரடோவ் பிராந்தியத்தின் ஒசிபோவ் வரலாறு. சரடோவ், 2013.

சரடோவ் வோல்கா பிராந்தியத்தின் வரலாறு பற்றிய கட்டுரைகள். டி. 1: பழங்காலத்திலிருந்து அடிமைத்தனம் ஒழிப்பு வரை. / எட். . சரடோவ், 2014.

சரடோவ் பிராந்தியத்தின் வரலாறு. பண்டைய காலங்களிலிருந்து 1917 வரை. கல்வி பள்ளிகளுக்கான கையேடு / பதிப்பு. . 2வது பதிப்பு. கோர்., சேர். சரடோவ், 2014.

புவியியல் சரடோவ் பகுதி. பள்ளிகளுக்கான பாடநூல். / எட். . சரடோவ், 2015.

திட்டத்தை முடிக்க தேவையான பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆதாரங்கள்:

வரலாற்று இலக்கியங்களின் தேர்வு, ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலையின் படைப்புகளின் தேர்வு, காட்சிப் பொருட்களின் தேர்வு (விளக்கப்படங்கள், புகைப்படங்கள், ஓவியங்கள்), தயாரித்தல் பல்வேறு வகையான கழிவு பொருள்உற்பத்தி நடவடிக்கைகளுக்கு காட்சிப் பொருள் தயாரித்தல், செயற்கையான விளையாட்டுகள், புத்தகங்களின் கண்காட்சிகள், வரைபடங்கள், கைவினைப்பொருட்கள், திறந்த நிகழ்வுகளை நடத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் (ஒரு குழு அறை, இசை மண்டபத்தை அலங்கரித்தல்).

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்

"மழலையர் பள்ளி எண். 5 "டெரெமோக்" எஸ்.போகோரெலோவ்கா»

பி கல்வி திட்டம்

« சொந்த கிராமம் வாழ்கிறது"

2012 - 2013 கல்வியாண்டு ஆண்டு

திட்டத்தின் சம்பந்தம் ……………………………………………………………… 3

இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள், செயல்படுத்தும் காலம், திட்ட பங்கேற்பாளர்கள், கல்வி பகுதிகள்மற்றும் திட்டங்கள், இதில் உள்ளடக்கம் திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது ……………………………………………………………………………………………………………………. 5

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்…………………………………………………….8

இலக்கியம், சொற்களின் அகராதி ………………………………………….9

விண்ணப்பங்கள் ……………………………………………………………………………………………………… 10 –

திட்டத்தின் சம்பந்தம்: ஜூலை 2013 இல், கொரோசான்ஸ்கி மாவட்டத்தின் வாழ்க்கையில் - குறிப்பிடத்தக்க தேதி– எங்கள் பூர்வீக நிலம் உருவான 85வது ஆண்டு நிறைவு. இது சம்பந்தமாக, இல் குழந்தைகள் நிறுவனம்"The Native Village Lives" என்ற நீண்ட கால திட்டம் உருவாக்கப்பட்டு செயல்படுத்தப்பட்டு வருகிறது.

சமுதாயத்தில் நடந்து வரும் மாற்றங்கள் இளைய தலைமுறையினரிடையே தேசபக்தி மற்றும் குடியுரிமையை உருவாக்குவதற்கு பல முக்கியமான, தரமான புதிய பணிகளை முன்வைத்துள்ளன. இது சம்பந்தமாக, சிக்கல் தார்மீக மற்றும் தேசபக்திகுழந்தைகளை வளர்ப்பது மிகவும் பொருத்தமான ஒன்றாக மாறி வருகிறது தேசபக்தியின் உணர்வு உள்ளடக்கத்தில் பன்முகத்தன்மை கொண்டது: இது ஒருவர் பிறந்த இடங்கள் மீதான அன்பு, மற்றும் ஒருவரின் மக்கள் மீது பெருமை, மற்றும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் முழுவதும் பிரிக்க முடியாத உணர்வு. தாய்நாட்டின் செல்வத்தைப் பாதுகாக்கவும் அதிகரிக்கவும் ஆசை.

இந்த தலைப்பில் நாங்கள் ஏன் வேலை செய்கிறோம், அதன் பொருத்தம் என்ன?

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கு, குழந்தை பருவத்திலிருந்தே ஒரு அடிப்படை தனிப்பட்ட கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவது மிக முக்கியமான பணிகளில் அரசு அமைக்கிறது: குடியுரிமையின் அடித்தளம், தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு, அதன் வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார பாரம்பரியத்திற்கான மரியாதை; பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுக்கு மரியாதை, ஒருவரின் மக்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகள்.

கருதுகோள்:

பிபின்வரும் கல்வி நிலைமைகள் பூர்த்தி செய்யப்பட்டால், பழைய பாலர் பாடசாலைகளின் தேசபக்தி கல்வி அவர்களின் சொந்த நிலத்தின் வரலாற்றை நன்கு அறிந்திருக்கும் செயல்பாட்டில் பயனுள்ளதாக இருக்கும்:

சமூக கூட்டாளர்களுடனான தொடர்பு;

தங்கள் பூர்வீக நிலத்தின் வரலாற்று கடந்த துறையில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் திறன்;

பொருள்-வளர்ச்சி சூழலின் செறிவூட்டல்.

திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்.

திட்ட இலக்கு:ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சாரம், வாழ்க்கை மற்றும் வாழ்க்கை முறை, அவர்களின் குணாதிசயங்கள், அவர்களில் உள்ளார்ந்த தன்மை ஆகியவற்றைப் பற்றி அறிந்ததன் அடிப்படையில் குழந்தைகளில் தனிப்பட்ட கலாச்சாரத்தின் அடிப்படையை உருவாக்குதல். தார்மீக மதிப்புகள்மற்றும் அணுகுமுறைகள், மரபுகள், பழக்கவழக்கங்கள், சடங்குகள், விளையாட்டுகள், ஆர்த்தடாக்ஸ் விடுமுறைகள்.

திட்ட நோக்கங்கள்:1. தேசிய கலாச்சாரத்தின் மீதான ஆர்வத்தையும் அன்பையும் எழுப்ப, நாட்டுப்புற

எங்கள் கிராமத்தில் வாழும் மக்களின் படைப்பாற்றல், பழக்கவழக்கங்கள், மரபுகள்;

2. உங்கள் பூர்வீக நிலத்தைப் பற்றி, தாய்நாட்டைப் பற்றி மேலும் அறிய ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;3. மக்கள், அவர்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் அவர்களுக்கு மரியாதை மற்றும் அனுதாப உணர்வுகளை வளர்ப்பது

மரபுகள்; 4. மனித உரிமைகள் பற்றிய அடிப்படை அறிவை வளர்ப்பது.

5. குழந்தைகளின் ஆராய்ச்சியில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், அவர்களின் சொந்த கிராமம், பிராந்தியத்தின் மீது அன்பின் சுடரைப் பற்றவைக்கவும், ஆச்சரியம், இயற்கையின் மீதான அபிமானம், வீடு, உறவினர்களின் தொழில், உள்ளூர் இடங்கள் போன்றவற்றின் மூலம் அதை அறிந்துகொள்ளும் விருப்பத்தைத் தூண்டவும். .

6. மாணவர்களின் குடும்பங்கள், அருங்காட்சியகம் மற்றும் நூலகம் ஆகியவற்றுடன் ஒத்துழைப்பை ஏற்பாடு செய்தல்.

7. திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல். தேசபக்தி கல்வி விஷயங்களில் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஒத்துழைப்புடன் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்;

திட்டத்தின் நோக்கங்கள் அனைத்து வகையான நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள், விளையாட்டுகள், வேலை மற்றும் அன்றாட வாழ்வில் தீர்க்கப்படுகின்றன.

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் காலம்:நீண்ட கால; 2012 - 2013 கல்வியாண்டு.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்: மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களின் மாணவர்கள், அவர்களின் பெற்றோர்கள், பாலர் ஆசிரியர்கள், சமூகம்.

திட்டத்தின் கல்விப் பகுதிகள், அதன் உள்ளடக்கம் திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது: "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்", "அறிவாற்றல்", "படித்தல்" புனைகதை", "இசை".

இந்த இலக்குகளை அடைய, ஏழு கருப்பொருள் தொகுதிகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன:

தொகுதி எண் 1

"ஸ்ட்ரீம்" – உங்கள் பூர்வீக நிலத்தின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களை அறிந்து கொள்வது;

தொகுதி எண் 2

"ரஷ்ய குடிசை - பூர்வீக தோற்றம்" -ரஷ்ய மக்களின் வாழ்க்கை, வாழ்க்கை முறை, மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களுடன் அறிமுகம்;

தொகுதி எண் 3

"நாட்டுப்புற கைவினைஞர்கள்"- போகோரெலோவ்கா கிராமத்தின் கைவினைஞர்களுடன், கொரோசான்ஸ்கி மாவட்டத்தின் கைவினைப்பொருட்கள் பற்றிய அறிமுகம்;

தொகுதி எண்.4

« லைரா» – ரஷ்ய மொழியை அறிந்து கொள்வது நாட்டுப்புறவியல்மற்றும் நவீன கவிஞர்கள். போகோரெலோவ்கா;

தொகுதி எண் 5

« கலிங்க» – நாட்டுப்புற பாடல் மற்றும் நடன நாட்டுப்புறக் கதைகளுடன் அறிமுகம்;

தொகுதி எண்.6

"வீர பூமி" -கொரோசான்ஸ்கி பிராந்தியத்தின் வீர கடந்த காலத்துடன் அறிமுகம்;

தொகுதி எண்.7

« தோற்றம்» – ரஷ்ய ஆர்த்தடாக்ஸ் மரபுகள், விடுமுறைகள், விளையாட்டுகள், சடங்குகள் பற்றிய அறிமுகம்;

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலைகள்

முதல் கட்டம் ஆயத்தமாகும்.

இலக்கு:வேலையின் முக்கிய பகுதிகளை தீர்மானிக்கவும்.

பணிகள்:பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப தளத்தை தயார் செய்தல், பிற பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் இதேபோன்ற அனுபவத்தைப் படிக்கவும்.

இரண்டாவது நிலை நிறுவன மற்றும் நடைமுறை.

இலக்கு: மூத்த குழுவின் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி குறித்த பணியின் உள்ளடக்கத்தை சோதிக்க, அவர்களின் பூர்வீக நிலத்தின் வரலாற்றை அறிந்து கொள்ளும் செயல்பாட்டில்.

பணிகள்:பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியை அவர்களின் சொந்த நிலத்தின் வரலாற்றை நன்கு தெரிந்துகொள்ளும் செயல்பாட்டில் உறுதி செய்யும் கற்பித்தல் நிலைமைகளை சோதிக்க.

குழந்தை பிறந்த மற்றும் வாழும் இடங்களுக்கு உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: அவரது வீடு (குடும்பம்), தெரு, நகரம், பகுதி;

அவர்களைச் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் அழகைப் பார்க்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் குழந்தைகளின் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு, பிராந்தியத்தின் அம்சங்களைப் பற்றி மேலும் அறிய ஆசை, இயற்கை, வரலாறு;

கலாச்சார பாரம்பரியம், விடுமுறைகள், மரபுகள், நாட்டுப்புற கலைகள், வாய்வழி நாட்டுப்புற கலை, இசை நாட்டுப்புறக் கதைகள் போன்றவற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் கடந்த போரின் சோகமான மற்றும் வீர நிகழ்வுகள், உடன்கடந்த கால மற்றும் நிகழ்காலத்தின் சிறந்த குடிமக்கள்;

நகரத்தின் கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று ஈர்ப்புகளுக்கான பொறுப்பு மற்றும் பெருமை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மூன்றாவது நிலை இறுதியானது.

இலக்கு:பெற்ற அனுபவத்தின் பொதுமைப்படுத்தல்.

பணிகள்:பாடம்-வளர்ச்சி சூழலை வளப்படுத்துதல், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் திறனை அவர்களின் சொந்த நிலத்தின் வரலாற்று கடந்த காலத்தில் அதிகரித்தல், சமூக கூட்டாளர்களுடன் (அருங்காட்சியகம், நூலகம்) பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தொடர்புகளை வலுப்படுத்துதல்.

குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு இடையேயான உரையாடல் தொடர்புகளில் இந்த திட்டம் கவனம் செலுத்துகிறது. இது பூர்வீக நிலத்தின் மீதான அன்பின் அடிப்படையில் அறிவின் பரிமாற்றம் அல்ல.

திறன் திட்ட நடவடிக்கைகள்திட்ட பங்கேற்பாளர்களின் நேர்மறையான அணுகுமுறை காரணமாக ஒன்றாக வேலை, அதன் இலக்குகள் பற்றிய விழிப்புணர்வு; திட்ட பங்கேற்பாளர்களின் ஆர்வம். ஒவ்வொரு வயது மட்டத்திலும் தொடர்ச்சியான இணைப்புகளின் இயக்கவியல் முக்கியமானது, மிகவும் பொருத்தமான அறிவைத் தேர்ந்தெடுப்பது மற்றும் அதன் படிப்படியான சிக்கல் முக்கியமானது.

திட்டத்தை செயல்படுத்தும்போது குழந்தைகள் பெற்ற அறிவு அவர்களின் சொத்தாக மாறும் தனிப்பட்ட அனுபவம். திட்ட நடவடிக்கைகளின் போது குழந்தைகளால் கேட்கப்படும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் அவை பெறப்படும்.

தேசபக்தியின் உணர்வு அதன் உள்ளடக்கத்தில் பன்முகத்தன்மை கொண்டது மற்றும் ஒரு சில வார்த்தைகளில் வரையறுக்க முடியாது. சுற்றுச்சூழலைப் பற்றிய அறிவு மற்றும் கருத்துக்களைக் குவிக்கும் செயல்பாட்டில் இது படிப்படியாக உருவாகிறது, இது ஒருவர் பிறந்த இடங்களுக்கான அன்பு, மற்றும் ஒரு நபர் மீது பெருமை, மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம் முழுவதும் பிரிக்க முடியாத உணர்வு மற்றும் பாதுகாக்க மற்றும் அதிகரிக்க விருப்பம். சிறிய தாய்நாட்டின் செல்வம். ஒருவரின் வீடு, நிலம் மற்றும் இயற்கையின் மீதான அன்பின் உணர்வு தேசபக்தியின் கூறுகளில் ஒன்றாகும். தேசப்பற்று ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தனித்தனியாக உருவாகிறது என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது.

தாய்நாட்டை நேசிப்பது என்றால் அதை அறிவது. ஒரு குழந்தை நாட்டிலும் அதன் வரலாற்றிலும் ஆர்வம் காட்ட, சிறிய தாய்நாடு - உடனடி சூழல் - அவரது அறிவின் பொருளாக மாறுவது அவசியம்.

உங்கள் குடும்பம், மழலையர் பள்ளி மற்றும் சொந்த கிராமத்தின் வரலாற்றில் ஆர்வத்தை எழுப்புவது முக்கியம். குழந்தைகளுக்கு நெருக்கமான ஒரு கருத்துடன் நீங்கள் தொடங்க வேண்டும் - "சிறிய தாய்நாடு" இது புரிந்துகொள்ளக்கூடியது மற்றும் அவர்களின் புரிதலுக்கு அணுகக்கூடியது, ஏனென்றால் குழந்தைகள் ஏற்கனவே அன்பானவர்களுக்காக (தங்கள் குடும்பத்திற்காக) உணர்வுகளை உருவாக்கியுள்ளனர். தாய்நாட்டின் மீதான அன்பைத் தூண்டுவதில், வரிசையைப் பின்பற்றுவது முக்கியம்: அருகாமையில் இருந்து தொலைவில், சிறியது முதல் பெரியது வரை (என் வீடு - எனது தெரு - எனது கிராமம் - எனது மாவட்டம் - எனது நாடு - எனது கிரகம்).

இந்த பணியை நாமே அமைத்துக் கொண்டதால், நாங்கள் ஒரு கடுமையான சிக்கலை எதிர்கொண்டோம் - முறையான வேலைக்கான பொருள் பற்றாக்குறை. நாங்கள் அதை ஒரு விரிவான முறையில் கற்பித்தல் ஊழியர்களுடன் தீர்த்தோம்: ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு பொதுவான இலக்கு அமைக்கப்பட்டது - பாலர் குழந்தைகளுக்கு தேர்ச்சி பெறுவதற்கு கிடைக்கும் பொருட்களை உருவாக்கி முறைப்படுத்துவது.

பாலர் கல்வி நிறுவனக் குழு நீண்ட கால கல்வித் திட்டமான "தி நேட்டிவ் வில்லேஜ் லைவ்ஸ்" இல் வேலை செய்கிறது.

இந்த திசையை செயல்படுத்துவதில், குழந்தைகளின் தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்குவதில், ஒருவரின் வீடு, இயற்கை மற்றும் ஒருவரின் பிராந்தியத்தின் கலாச்சாரத்தின் மீதான அன்பை வளர்ப்பதற்கும், அதன் வரலாறு மற்றும் காட்சிகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கும் முதலில் முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட வேண்டும் என்பதில் எங்கள் குழு உறுதியாக உள்ளது. எங்கள் குழந்தைகள் தங்கள் சிறிய தாய்நாடு, அவர்களின் கொரோச்சன் பிராந்தியத்தைப் பற்றி பெருமைப்பட வேண்டும் என்று நாங்கள் விரும்புகிறோம்.

குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சிறிய தாய்நாட்டின் மீதான அன்பை வளர்க்கும்போது, ​​​​மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், எங்கள் கிராமம் பெரிய தாய்நாட்டின் ஒரு பகுதி - ரஷ்யாவின் ஒரு பகுதி என்பதை அவர்களுக்குப் புரிய வைப்பது. கிராமத்தின் தனித்துவத்தைக் காட்டுவதும், அதன் தனித்துவத்தையும் அழகையும் மக்கள் பார்க்க உதவுவதும் முக்கியம். இங்கு போகோரெலோவ்காவில், நாட்டின் பிற கிராமங்கள் மற்றும் நகரங்களைப் போலவே, மக்கள் வேலை செய்கிறார்கள் - இவர்கள் தங்கள் உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்கள், அவர்கள் ஒன்றாக வாழ்கிறார்கள், இயற்கையை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் பாதுகாப்பார்கள், ஒரு குழந்தையின் உலகம் வேறுபட்டது என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். வயது வந்தவரின் உலகக் கண்ணோட்டத்தில் இருந்து. ஒரு குழந்தையின் உலகம், முதலில், அவரது வீடு, குடும்பம், தெரு, உடனடி பகுதி: முற்றம், விளையாட்டு மைதானம், காடு, நதி - அவரைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும் மற்றும் அவரது வாழ்க்கையை நேரடியாக பாதிக்கிறது.

குழந்தைகளின் பெற்றோருடன் நெருங்கிய தொடர்பை ஏற்படுத்தினால், தேசபக்தியை உருவாக்கும் பணி மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

பெற்றோர்கள் மழலையர் பள்ளி உதவியாளர்களாக மட்டுமல்லாமல், குழந்தையின் ஆளுமை உருவாவதில் பங்கேற்பாளர்களாகவும் செயல்படுகிறார்கள். நாங்கள் ஆசிரியர்கள், மற்றும், நிச்சயமாக, பெற்றோர்கள் குழந்தை தனது சொந்த இடங்களின் (பூர்வீக நிலம், அவரது சிறிய தாய்நாடு - தாய்நாடு, பெரிய மற்றும் அழகான உலகில் ஈடுபடுவதை உணர வைக்கிறது) அதன் அழகையும் மகத்துவத்தையும் பார்க்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் குழந்தைக்கு உதவ வேண்டும். ரஷ்யா.

எனவே, இந்த பகுதியில் வேலை செய்வது குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியில் பல சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதை உள்ளடக்கியது:

குழந்தைகளிடம் குடும்பம், வீடு, மழலையர் பள்ளி, வீட்டுத் தெரு, கிராமம் ஆகியவற்றின் மீது அன்பையும் பாசத்தையும் வளர்ப்பது;

உங்கள் சொந்த கிராமத்தின் தோற்றத்தின் வரலாறு, பிரபலமானவர்கள், முக்கிய இடங்கள், மரபுகள், கிராமவாசிகளின் வேலைகள் போன்றவற்றைப் பற்றி உங்கள் கிராமத்தை ரஷ்யாவின் ஒரு பகுதியான கொரோசான்ஸ்கி மாவட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக உருவாக்கவும்.

ஒரு கற்பித்தல் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான வேலைத் தொகுதிகள்

முதல் தொகுதி தகவல் மற்றும் பகுப்பாய்வு ஆகும்.

போகோரெலோவ்காவின் சொந்த கிராமத்தைப் பற்றிய தகவல்களை சேகரித்தல் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்தல், வரலாறு பற்றிய ஆய்வு, வீர கடந்த காலம், மரபுகள் மற்றும் ரஷ்ய மக்களின் பழக்கவழக்கங்கள், ரஷ்ய ஆர்த்தடாக்ஸ் விடுமுறைகள், விளையாட்டுகள், கொரோசான்ஸ்கி பிராந்தியத்தின் கைவினைப்பொருட்கள் பற்றிய அறிமுகம்.

இந்த சிக்கலைத் தீர்க்க, பொருத்தமான தொடர்பு வடிவங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன: விளையாட்டுகள், உல்லாசப் பயணம், அவர்களின் சொந்த கிராமத்தின் சமகால கவிஞர்களுடன் சந்திப்புகள், விடுமுறைகள் மற்றும் பல.

இரண்டாவது தொகுதி நடைமுறைக்குரியது.

அவரது சொந்த Pogorelovka வாழ்க்கை மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் ஆய்வு தொடர்பான குறிப்பிட்ட சிக்கல்களை தீர்க்கும் நோக்கம்.

இந்த தொகுதியின் கட்டமைப்பிற்குள், ஒரு நீண்ட கால வேலைத் திட்டம் "எங்கள் சொந்த கிராமத்தை அறிந்து கொள்வது" உருவாக்கப்பட்டது.

படி நீண்ட கால திட்டம்பின்வரும் பணி உள்ளடக்கம் செயல்படுத்தப்பட்டது, இது வேலையில் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடன் பின்வரும் வகையான தொடர்புகளை அறிமுகப்படுத்தியது.

கிராமத்தைச் சுற்றி உல்லாசப் பயணம், அருங்காட்சியகம், இயற்கைக்கு

கிராமத்தின் காட்சிகளை அறிந்து கொள்வது

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடன் உரையாடல்கள்

புனைகதைகளின் தேர்வு, எடுத்துக்காட்டுகள்

தற்கால கிராமியக் கவிஞர்களின் (வி.இ. ரெஷெட்னிகோவா, வி.இ. ரலோவெட்ஸ்) கவிதைகளைப் படித்தல் மற்றும் பாடல்களைக் கற்றுக்கொள்வது

போகோரெலோவ்கா கிராமம் மற்றும் கொரோசான்ஸ்கி மாவட்டத்தின் கைவினைப்பொருட்களுடன் அறிமுகம் (ஜி. கோஞ்சரோவா, என்.பி. லுகாவ்ஸ்கயா, ஈ. ஜ்தானோவா)

நாட்டுப்புற விடுமுறைகள்

நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்

நாடக நடவடிக்கைகள்

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்

கிராமத்தின் கௌரவ குடிமக்களை சந்தித்தல் (V.N.Dmitrieva, N.I.Kutina)

கட்டுப்பாடு மற்றும் மதிப்பீடு தொகுதி.

மேற்கொள்ளப்பட்ட செயல்பாடுகளின் செயல்திறனை பகுப்பாய்வு செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

திட்டத்தின் எதிர்பார்த்த முடிவுகள்

குழந்தைகளில் 1. நம் முன்னோர்களின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சார வாழ்க்கை பற்றிய கருத்துகளின் முழுமையான சொற்பொருள் படத்தை குழந்தை கையகப்படுத்துதல்;

2. ரஷ்ய வீட்டுவசதி, வீட்டுப் பொருட்கள், நாட்டுப்புறக் கதைகள், மரபுகள் பற்றிய கருத்துக்களை செயல்படுத்துதல்;

3. தேசிய உணர்வை எழுப்புதல்;

4. சிறிய தாயகத்திற்கான அன்பின் கருப்பொருளின் கலை மற்றும் படைப்பு நடவடிக்கைகளில் (வரைதல், மாடலிங், வடிவமைப்பு) பிரதிபலிப்பு.

பெற்றோரிடமிருந்து 1. உள்ளூர் வரலாற்று அறிவை செயல்படுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல்;

2. பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தேடல் மற்றும் கலை மற்றும் படைப்பு நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து பங்கேற்பது;

3. கல்விச் செயல்பாட்டில் செயலில் பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் பங்காளிகளின் நிலைப்பாட்டை வெளிப்படுத்துதல்.

ஆசிரியர்களுக்கு 1. பாலர் நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகளில் திட்ட முறை பற்றி கலாச்சார மற்றும் பிராந்திய அம்சங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பாலர் குழந்தைகளை வளர்ப்பதிலும் பயிற்சியிலும் முறையான அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் நிபந்தனைகள் பற்றிய அறிவியல் அடிப்படையிலான அறிவைக் கொண்டு ஒருவரின் கற்பித்தல் ஆயுதக் களஞ்சியத்தை நிரப்புதல்;

2. வளர்ச்சி முறையான பொருள்"அறை-அருங்காட்சியகம் "ரஷியன் இஸ்பா"" திட்டத்திற்காக;

3.திட்டத்தை செயல்படுத்தும் செயல்பாட்டில் ஒரு ஒருங்கிணைந்த கல்வி இடத்தை உருவாக்குதல்.

சொற்களஞ்சியம்

ஒரு கருதுகோள் என்பது விஞ்ஞான ரீதியாக உறுதிப்படுத்தப்பட்ட, மிகவும் சாத்தியமான அனுமானமாகும், இருப்பினும், ஒரு கோட்பாட்டு நிலையாக அதன் இறுதி ஒப்புதலுக்கு சிறப்பு ஆதாரம் தேவைப்படுகிறது.

சோதனை அல்லது அனுபவ அறிவியல் ஆராய்ச்சியில் உண்மைக்காக ஒரு கருதுகோள் சோதிக்கப்படுகிறது.

தகவல் வளங்கள்

முறை:

1. ரஷ்ய தேசிய கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். –

O.L. Knyazeva, M.D. Makhaneva, S. - P., 2008

2. பாலர் குழந்தைகளை ரஷ்ய தேசிய கலாச்சாரத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துதல். - பதிப்பு.

வி.ஜி. பர்ஷினா, 2003

3. குழந்தைகளை ரஷ்ய மொழிக்கு அறிமுகப்படுத்துதல் நாட்டுப்புற கலை– டி.ஏ. புடாரினா. O.V. மார்கீவா - 2008

கிரியேட்டிவ் ஆராய்ச்சி திட்ட தீம்: "எனது சொந்த கிராமம்"

சுற்று நடனங்களில் நேரத்தை வழிநடத்துகிறது,
ஏற்கனவே மூன்றாம் நூற்றாண்டில் நுழைந்து விட்டது.
நல்ல வருடம்ஆண்டு முதல்
என் தாய்நாடு - தாஷ்லா
இந்த பங்கை விட விலை உயர்ந்தது எதுவுமில்லை -
உங்கள் சொந்த மண்ணில் ஒரு நூற்றாண்டு வாழ்க,
துன்பம், போர்,
புதிய விடியலை சந்திக்கவும்.
ஜி.எஃப்.நிகிடினா

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:ஆசிரியர்கள், ஆயத்த குழு குழந்தைகள், பெற்றோர்கள்
திட்ட வகை:படைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி.
திட்ட காலம்:நீண்ட கால.
திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான காலக்கெடு: 2016-2017 கல்வியாண்டு.
1.திட்ட பாஸ்போர்ட்
திட்ட யோசனை:திட்டம் படைப்பாற்றலை நோக்கமாகக் கொண்டது - ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்நண்பர்களே. ஒவ்வொரு மனிதனும் தான் பிறந்த பூமியின் மூலையை மதிக்கிறான். எனவே, பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு முயற்சியால், தாஷ்லி கிராமத்தின் காட்சிகளை ஆராய்ந்து, "எனது கிராமம்" என்ற புகைப்பட அறிக்கையை உருவாக்க முடிவு செய்தோம்.
பிரச்சனையின் அறிக்கை
தாய்நாட்டின் உணர்வு குழந்தை தனக்கு முன்னால் என்ன பார்க்கிறது, எதைப் பார்த்து வியப்படைகிறது, என்ன பதிலைத் தூண்டுகிறது என்பதைப் போற்றுவதன் மூலம் தொடங்குகிறது ... மேலும் பல பதிவுகள் அவரால் இன்னும் ஆழமாக உணரப்படவில்லை, ஆனால், கடந்து செல்கின்றன. குழந்தையின் கருத்து, அவர்கள் ஒரு தேசபக்தரின் ஆளுமையை உருவாக்குவதில் பெரும் பங்கு வகிக்கிறார்கள்.
ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஒரு தாயகம் உள்ளது - அவர் பிறந்த நிலம் மற்றும் எல்லாம் சிறப்பு, அழகான மற்றும் அன்பானதாகத் தெரிகிறது. அதில் உள்ள அனைத்தும் வேதனையுடன் பரிச்சயமானது, நிறுத்த நேரம் இல்லை, திரும்பிப் பார்க்கவும் ... ஆனால் உலகில் உள்ள அனைத்தையும் விட நம் வீடு மிகவும் பிரியமானதாக மாறும் தருணங்கள் உள்ளன, மேலும் மனித மகிழ்ச்சியின் கருத்தை நம் தந்தையின் வீடு, தெரு, கிராமத்துடன் தொடர்புபடுத்துகிறோம். ...
ஒருவரின் சொந்த கிராமத்தின் மீது அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் மிக முக்கியமான அங்கமாகும்.
ஃபாதர்லேண்டிற்கான காதல் ஒருவரின் சிறிய தாயகத்திற்கான அன்புடன் தொடங்குகிறது - ஒரு நபர் பிறந்த இடம் ... பாலர் குழந்தை பருவத்தை தினசரி கண்டுபிடிப்புகளின் நேரம் என்று அழைக்கலாம். பெரியவர்கள் குழந்தைகளுக்கு இந்த கண்டுபிடிப்புகளின் மகிழ்ச்சியைக் கொடுக்க வேண்டும், கருத்தியல் மற்றும் கல்வி உள்ளடக்கத்துடன் அவற்றை நிரப்ப வேண்டும், இது தார்மீக அடித்தளங்கள் மற்றும் தேசபக்தியின் உணர்வை உருவாக்க பங்களிக்க வேண்டும்.
குழந்தைகள் தங்கள் பூர்வீக நிலத்தின் மீது வயது வந்தோருக்கான அன்பைக் காட்டுவார்கள் என்று நீங்கள் எதிர்பார்க்கக்கூடாது, ஆனால் திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது குழந்தைகள் கிராமத்தின் வரலாறு, சின்னங்கள், காட்சிகள் பற்றிய அறிவைப் பெற்றால், எங்கள் பிராந்தியத்தை மகிமைப்படுத்தியவர்களின் பெயர்களை அவர்கள் அறிவார்கள். அவர்கள் நம் வாழ்க்கையின் நிகழ்வுகளில் ஆர்வம் காட்டத் தொடங்குவார்கள், உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் அவர்களின் பதிவுகளை பிரதிபலிக்கிறார்கள், பின்னர் திட்டத்தின் குறிக்கோள் மற்றும் நோக்கங்கள் நிறைவேற்றப்பட்டுள்ளன என்று நாம் கருதலாம்.
திட்ட இலக்கு:
- குழந்தைகளுக்கு தாய்நாட்டின் மீதும், அவர்களின் சொந்த கிராமத்தின் மீதும், அதன் வரலாறு குறித்தும், அதன் நலனுக்காக உழைக்க வேண்டும், அதன் செல்வத்தைப் பாதுகாக்கவும், அதிகரிக்கவும் ஆசைப்பட வேண்டும். செயலில் உள்ள அறிவாற்றல், ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டில் ஒவ்வொரு மாணவரையும் ஈடுபடுத்துங்கள்.
பணிகள்:
- குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சொந்த கிராமத்தைப் பற்றிய அறிவைக் கொடுங்கள்: வரலாறு, காட்சிகள்;
- வீடு, மழலையர் பள்ளி அமைந்துள்ள பழக்கமான தெருக்கள், வீட்டிலிருந்து மழலையர் பள்ளிக்கான வழிகள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்;
இயற்கை வளங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;
- கிராமவாசிகளின் மரபுகள், வேலை மற்றும் வாழ்க்கைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;
- தங்கள் கிராமத்தை மகிமைப்படுத்திய சக நாட்டு மக்களில் பெருமை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
திட்டத்தை செயல்படுத்தும் முறைகள்
பாலர் பாடசாலைகளை அவர்களின் சொந்த கிராமத்துடன் பழக்கப்படுத்துவதற்கான திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கு முந்தைய அனைத்து வேலைகளையும் இரண்டு நிலைகளாகப் பிரிக்கலாம்.
1. பகுப்பாய்வு குடும்ப கல்விஇந்த பிரச்சினையில் (தனிப்பட்ட உரையாடல்கள் மற்றும் பெற்றோரின் ஆய்வுகள்).
2. தஷ்லா கிராமத்துடன் குழந்தைகளைப் பழக்கப்படுத்துவதற்கான வழிமுறை ஆதாரங்களின் ஆய்வு.
திட்டம் இரண்டு திசைகளில் செயல்படுத்தப்படுகிறது:
- குழந்தைகளுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகள்;
- பெற்றோருடன் தொடர்பு.
கிராமத்திற்கு பாலர் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, குழு நடத்தியது
அவதானிப்புகள், நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகள், செயற்கையான விளையாட்டுகள், உல்லாசப் பயணம், உரையாடல்கள், பொழுதுபோக்கு.
அறிவை ஒருங்கிணைக்க, அவதானிப்புகள், உரையாடல்கள், புனைகதை வாசிப்பு போன்றவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் மாணவர்களின் பெற்றோருடன் தொடர்பு கொள்வது மிகவும் முக்கியமானது.
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்மூலம்
தகவல் நிலைகளின் வடிவமைப்பு, நகரும் கோப்புறைகள், சிறு புத்தகங்கள், பரிந்துரைகள் போன்றவை;

மூத்தவருக்கு "பூர்வீக நிலம் - எப்போதும் பிரியமானவர்" திட்டம் பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள் குழுக்கள்

எல்கினா எலெனா அனடோலியெவ்னா, பிரோஃபெல்ட் கிராமத்தில் உள்ள முனிசிபல் முனிசிபல் கல்வி நிறுவன இடைநிலைப் பள்ளியின் ஆசிரியர், யூத தன்னாட்சிப் பகுதி, பைரோபிட்ஜான் மாவட்டம், பைரோஃபெல்ட் கிராமம்.
பொருள் விளக்கம்:மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களின் ஆசிரியர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் "பூர்வீக நிலம் - எப்போதும் அன்பே" என்ற திட்டத்தை நான் முன்மொழிகிறேன். இந்தத் திட்டம் குழந்தைகள் தங்கள் பூர்வீக நிலத்தின் கடந்த காலத்திலும் நிகழ்காலத்திலும் அன்பையும் ஆர்வத்தையும் வளர்க்க உதவும். இளைய தலைமுறையினருக்கு தங்கள் சக நாட்டு மக்களைப் பற்றிய பெருமையையும், தங்கள் சொந்த கிராமத்தில் நடக்கும் அனைத்திற்கும் பொறுப்புணர்வு உணர்வையும், அதில் ஈடுபாட்டையும் ஏற்படுத்த வேண்டும்.
திட்ட வகை:
மேலாதிக்க முறையின்படி: தகவல், அறிவாற்றல்.
உள்ளடக்கத்தின் தன்மையால்: ஒருங்கிணைந்த (கல்விப் பகுதிகள்: சமூகம் – தொடர்பு வளர்ச்சி; அறிவாற்றல் வளர்ச்சி; பேச்சு வளர்ச்சி; கலை ரீதியாக - அழகியல் வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி).
திட்டத்தில் குழந்தையின் பங்கேற்பின் தன்மையால்: யோசனையின் தொடக்கத்திலிருந்து முடிவைப் பெறுவது வரை பங்கேற்பாளர்.
தொடர்புகளின் தன்மையால்: மூத்த குழுவிற்குள், குடும்பத்துடன் தொடர்பில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கை மூலம்: குழு
கால அளவு: குறுகிய கால.
சம்பந்தம்:
ஒரு குழந்தையை தனது மக்களின் கலாச்சாரத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துவதன் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி அதிகம் எழுதப்பட்டுள்ளது, ஏனெனில் தேசிய பாரம்பரியத்திற்கு திரும்புவது நீங்கள் வாழும் நிலத்திற்கு மரியாதை மற்றும் பெருமையை வளர்க்கிறது. எனவே, குழந்தைகள் தங்கள் முன்னோர்களின் கலாச்சாரத்தை அறிந்து படிக்க வேண்டும். மக்களின் வரலாறு மற்றும் அவர்களின் கலாச்சாரம் பற்றிய அறிவுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுப்பதே எதிர்காலத்தில் கலாச்சார மரபுகளை மரியாதையுடனும் ஆர்வத்துடனும் நடத்த உதவும்.
அனைவருக்கும் உண்டு மகிழ்ச்சியான நபர்உங்களுக்கு பிடித்த நகரம், கிராமம். பெரும்பாலும், பிடித்த நகரம், நகரம் அல்லது பிராந்தியம் என்பது ஒரு நபர் பிறந்த அல்லது அதிக நேரம் செலவழித்த இடம், ஒரு நபரின் குழந்தைப் பருவம் கடந்துவிட்டது, ஏனெனில் அது குழந்தை பருவத்தில் உள்ளது, நிச்சயமாக, அது கடினமாக இருந்தது, பெரும்பாலான மக்கள் இனிமையான நினைவுகள் வேண்டும். ஒரு நபர் எவ்வளவு வயதானவராக இருந்தாலும், அவர் தனது குழந்தை பருவத்திலிருந்தே சில தருணங்களை எப்போதும் நினைவில் கொள்கிறார், அவர்களுடன் அவை நடந்த இடங்கள், அதாவது அவருக்கு பிடித்த நகரம் அல்லது கிராமத்தில். கிராமம் பெரிதாக இருக்க வேண்டியதில்லை. இது அமைதியாகவும், கைவிடப்பட்டதாகவும், அதே நேரத்தில் மிகவும் பிரியமான கிராமமாகவும் இருக்கலாம், ஏனெனில் பல இனிமையான பதிவுகள் அதனுடன் தொடர்புடையவை. ஒவ்வொருவருக்கும் கிராமம் மற்றும் நகரம் மீதான காதல் வெவ்வேறு வழிகளில் வெளிப்படுகிறது. உதாரணமாக, கவிஞர்கள் தங்களுக்குப் பிடித்த நகரம், கிராமத்தைப் பற்றி கவிதைகள் எழுதுகிறார்கள், இசையமைப்பாளர்கள் இசை எழுதுகிறார்கள், கலைஞர்கள் படங்களை வரைகிறார்கள், அதன் மூலம் நகரம், கிராமத்தை மகிமைப்படுத்துகிறார்கள் மற்றும் பல ஆண்டுகளாக அதன் நினைவை நிலைநிறுத்துகிறார்கள். தோழர்கள் தங்கள் கிராமம், அவர்கள் வசிக்கும் பகுதி ஆகியவற்றைப் பற்றி முடிந்தவரை கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். இந்த திட்டம் எனது மாணவர்கள் வசிக்கும் எனது சொந்த நிலத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.
திட்ட இலக்கு:ஒரு நாட்டின் குடிமகன் மற்றும் தேசபக்தரின் கல்வி, தார்மீக விழுமியங்களை உருவாக்குதல்.
திட்ட நோக்கங்கள்:
- ஒரு குழந்தையில் தனது குடும்பம், வீடு, மழலையர் பள்ளி, தெரு, கிராமம் ஆகியவற்றின் மீது அன்பையும் பாசத்தையும் வளர்ப்பது;
- இயற்கை மற்றும் அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- வேலைக்கு மரியாதை வளர்ப்பது;
- யூத தன்னாட்சி பிராந்தியத்தின் கிராமம், பகுதி, தலைநகரம் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள்;
- பிராந்தியத்தின் சின்னங்கள், யூத தன்னாட்சிப் பகுதி மற்றும் மாநிலம் (கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ், கொடி, கீதம்) பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்கவும் விரிவுபடுத்தவும்;
- சிறிய தாயகம், நாட்டின் சாதனைகளுக்கு பொறுப்பு மற்றும் பெருமை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- சகிப்புத்தன்மை, பிற மக்கள் மற்றும் அவர்களின் மரபுகள் மீதான மரியாதை உணர்வுகளை வளர்ப்பது.
"பூர்வீக நிலம் - என்றென்றும் பிரியமானவர்" என்ற திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான நிலைகள்.
நான் - ஆரம்ப நிலை.
குழந்தைகள் முன் ஒரு பிரச்சனையை உருவாக்குதல்;
ஒரு வேலைத் திட்டத்தை வரைதல்;
நேரடி கல்வி மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் தோராயமான குறிப்புகளை உருவாக்குதல்;
பெற்றோருடன் பணிபுரியும் வடிவங்களைக் கவனியுங்கள்;
ஆலோசனைகளை உருவாக்கவும், ஒரு மூலையை வடிவமைக்கவும்;
திட்டத்தின் தலைப்பில் தகவலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;
பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குதல்;
செயற்கையான விளையாட்டுகளை உருவாக்குதல்.
II - முதன்மை நிலை.
திட்டத்தின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான வேலையை ஒழுங்கமைக்கவும்:
GCD நடத்துதல்: அறிவாற்றல் வளர்ச்சி: "ஹோம்", "மை டியர் - பைரோஃபெல்ட்", "ஸ்ட்ரீட்ஸ் ஆஃப் மாஸ்கோ", "ரஷ்யா என் தாய்நாடு", "மாஸ்கோ தெருக்கள்". பேச்சு வளர்ச்சி: வசனத்தில் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல். Rimma Lavochkina "Boundweed", "The Village of Birofeld", L. Olifirov இன் கவிதை "முக்கிய வார்த்தைகள்" மனப்பாடம். கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி: "விடுமுறைக்காக அலங்கரிக்கப்பட்ட வீடு", "எங்கள் கிராமத்தின் கார்கள்", "கிரெம்ளினின் ஸ்பாஸ்கயா டவர்", "யூத தன்னாட்சி பிராந்தியத்தின் கொடி", "யூத ஆபரணங்கள்" (வரைதல்); “எங்கள் தெருவில் உள்ள வீடுகள்” (அப்ளிக்), “ரஷ்யாவின் சின்னங்கள் - மாநிலக் கொடி” (மாடலிங்).
உரையாடல்கள்: "இந்த வீட்டைக் கட்டியது யார்?", "எனது அபார்ட்மெண்ட்", "என் குடும்பம்", "எங்கள் கிராமத்தின் தோற்றத்தின் வரலாறு", "எனது சொந்த கிராமம்", "நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்கள்", "உங்கள் கிராமம் உங்களுக்குத் தெரியுமா" , “கிராம போக்குவரத்து ", உரையாடல் "பிரோபிட்ஜான் நகரம்" "யூத தன்னாட்சி பிராந்தியத்தின் சின்னங்கள்", "யூத தன்னாட்சி பிராந்தியத்தின் சிவப்பு புத்தகம்", "யூத தன்னாட்சி பிராந்தியத்தின் மிருகங்கள் மற்றும் பறவைகள்", "எனது சொந்த நாடு", "மாஸ்கோ எங்கள் ரஷ்யாவின் தலைநகரம்", "நாங்கள் எங்கள் நாட்டை நேசிக்கிறோம்", "ரஷ்ய திறமைகள்" , "என் மாஸ்கோ". "யூத சுயாட்சி பிராந்தியத்தின் சிவப்பு புத்தகம்".
D/ மற்றும் "ஒரு வார்த்தையைச் சேர்", "நமது தெருவைப் பற்றி மிஷ்காவிடம் கூறுவோம்", "யாருக்கு என்ன தேவை", "ஒரு அடையாளத்தை எடு", "இந்த இடத்தைக் கண்டுபிடி", P/ மற்றும் "நாங்கள் ஒரு வீட்டைக் கட்டுகிறோம்". “வீடு மற்றும் வாயில்கள்”, S/r “குடும்பம்”, “கிராமத்தைச் சுற்றிப் பயணம்”, “மாஸ்கோவைச் சுற்றிப் பயணம்”, பலகை விளையாட்டு"ரஷ்ய வடிவங்கள்", விளையாட்டு "யார் எப்படி வேலை செய்கிறார்கள்".
உடன் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன் பல்வேறு வகையானவீடுகள், "எனக்கு பிடித்த கிராமம்" ஆல்பம், யூத தன்னாட்சி பிராந்தியத்தின் தன்மை கொண்ட அஞ்சல் அட்டைகள், யூத தன்னாட்சி பிராந்தியத்தின் வரைபடங்கள், "பாஸ்டக் ரிசர்வ்" ஆல்பம், யூத தன்னாட்சி பிராந்தியத்தின் சிவப்பு புத்தகம், ரஷ்யாவின் தன்மையை சித்தரிக்கும் எடுத்துக்காட்டுகள் வெவ்வேறு நேரங்களில்ஆண்டு, ரஷ்யாவின் யூத தன்னாட்சி பிராந்தியத்தின் கோட் மற்றும் கொடி, மாஸ்கோவைப் பற்றிய அஞ்சல் அட்டைகளின் தொகுப்பு, ஒரு வரைபடத்தில், நம் நாட்டின் பூகோளத்தில்.
கிராமத்தின் வரலாறு, காட்சிகள், கலாச்சாரம், சொந்த பிராந்தியத்தின் மரபுகள் பற்றி பேசுங்கள்; தங்கள் பிராந்தியத்தை மகிமைப்படுத்திய அற்புதமான மனிதர்களைப் பற்றி, யூத தன்னாட்சி பிராந்தியத்தின் சின்னங்களைப் பற்றி.
குடும்பத்தைப் பற்றிய பழமொழிகள், யூத பழமொழிகள் மற்றும் பழமொழிகள், யூத விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல்.
கிராமத்தின் தெருக்களில் நடந்து, கிராம நிறுவனங்களுக்கு உல்லாசப் பயணம்.
தலைப்பில் பாடல்களைக் கேட்பது.
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:
குழந்தைகளுடன் கிராமத்தின் பெயரை வலுப்படுத்தவும், வீட்டு முகவரியை மீண்டும் செய்யவும்
உங்கள் தொழில் மற்றும் கிராமத்திற்கு அதன் நன்மைகள் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள்
விவசாய போக்குவரத்து பற்றிய அறிவை மேம்படுத்தவும்
Birobidzhan பகுதியின் சின்னங்கள், யூத தன்னாட்சி ஓக்ரக் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள்
வரைபடத்தில் காண்க - ரஷ்யா
எங்கள் சிறிய தாய்நாட்டின் அழகைப் போற்றுகிறோம்
"தாய்நாடு" என்ற வார்த்தையை அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் விளக்குங்கள்
யூத தன்னாட்சி பிராந்தியத்தின் மாஸ்டர்களின் நாட்டுப்புற மற்றும் பயன்பாட்டு கலையின் தயாரிப்புகளைக் கவனியுங்கள்
ரஷ்யாவின் சின்னங்கள் பற்றிய அறிவை தெளிவுபடுத்துங்கள்
III - இறுதி
திட்ட தயாரிப்பு:
புகைப்பட ஆல்பம் "சிறிய தாய்நாடு"
விளக்கக்காட்சி "எங்கள் பைரோஃபெல்ட்"
குழந்தைகள் படைப்புகளின் கண்காட்சி
எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்:
- குழந்தைகள் அவர்கள் வசிக்கும் இடத்தை அறிந்து பெயரிடுங்கள்: கிராமம், மாவட்டம், பகுதி;
- குழந்தைகள் தங்கள் வீட்டு முகவரி, மழலையர் பள்ளி முகவரியை கொடுக்கலாம்;
- குழந்தைகளுக்கு மாவட்டம் மற்றும் பிராந்தியத்தின் சின்னங்கள் தெரியும்;
- குழந்தைகளுக்கு கிராமம் மற்றும் பிராந்திய மையத்தின் காட்சிகள் தெரியும்;
- குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சொந்த கிராமம் மற்றும் பிராந்திய மையத்தின் குறிப்பிடத்தக்க பொருள்கள் தெரியும்;
- குழந்தைகள் தங்கள் பிராந்தியத்தின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களைப் பற்றி அறிந்திருக்கிறார்கள்;
- குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும்.