லேப்புக் "தண்ணீரில் நடத்தை விதிகள். லேப்புக் "தண்ணீரில் நடத்தை விதிகள்" தயாரிப்பு குழுவிற்கான லேப்புக் நீர்

லேப்புக் "நீர் வாழ்வின் ஆதாரம்"

லேப்புக்- இது கல்வி பொருள், இது குழந்தைகளுக்கு அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும், முறைப்படுத்தவும் உதவும். மற்றும் மூடப்பட்ட பொருளை மீண்டும் செய்யவும்.
லேப்புக் சம்பந்தம்:

“நீர் வாழ்வின் ஆதாரம்” மடிக்கணினியின் உதவியுடன், குழந்தைகள் தண்ணீரைச் சேமிக்கவும், தண்ணீரைச் சிக்கனமாகப் பயன்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்வார்கள். இயற்கையில் நீர் சுழற்சி எவ்வாறு நிகழ்கிறது என்பதை அறிக. பூமியில் உள்ள அனைத்து உயிரினங்களின் ஊட்டச்சத்தின் இன்றியமையாத பகுதியாக நீர் உள்ளது. பூமியில் புதிய நீர் விநியோகம் குறைவாக உள்ளது. தண்ணீரை சேமிக்க வேண்டும்! இயற்கையில் தண்ணீர் உள்ளது. ஒரு வயது வந்தவரின் உடல் சராசரியாக 60% தண்ணீரைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் ஒரு குழந்தையின் உடலில் அது இன்னும் அதிகமாக உள்ளது. நீர் எல்லா இடங்களிலும் உள்ளது - விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் உடல்களில், உணவில், பல்வேறு தாவரங்களில், மண்ணில், வளிமண்டலத்தில்.

"தண்ணீர்! உங்களுக்கு சுவை இல்லை, நிறம் இல்லை, வாசனை இல்லை. உங்களை விவரிக்க இயலாது, நீங்கள் என்னவென்று தெரியாமல் அவர்கள் உங்களை ரசிக்கிறார்கள்! நீங்கள் வாழ்க்கைக்கு அவசியம் என்று சொல்ல முடியாது: நீங்கள் தான் வாழ்க்கை. எங்கள் உணர்வுகளால் விளக்க முடியாத மகிழ்ச்சியை நீ எங்களை நிரப்புகிறாய்... நீ உலகின் மிகப்பெரிய செல்வம்..."

Antoine de Saint-Exupéry எழுதியது இதுதான்.

இந்த மடிக்கணினியின் நோக்கம்:வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குங்கள் அறிவாற்றல் செயல்பாடு. அறிவை ஒருங்கிணைத்து முறைப்படுத்துதல். அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கும். ஒப்பிடும் திறன், பகுப்பாய்வு செய்தல், பொதுமைப்படுத்துதல், காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவுதல் மற்றும் முடிவுகளை எடுக்கும் திறன்; சொற்களஞ்சியத்தை செறிவூட்டுதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்;

மடிக்கணினியில் குழந்தைகளுடன் கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கான தண்ணீர் பற்றிய பொருட்கள் உள்ளன பாலர் வயது.

இது 15 வளர்ச்சி பணிகளை உள்ளடக்கியது:

1. படம் “இயற்கையில் நீர் சுழற்சி”

2. பாக்கெட் "தண்ணீர் பற்றிய புதிர்கள்"

3. பாக்கெட் "கவிதைகள் - நீர் உறுப்பு மற்றும் மக்கள்"

4. தண்ணீருடன் பரிசோதனைகள்

5. விளையாட்டு "யாருக்கு தண்ணீர் தேவை?"

6. விளையாட்டு "தண்ணீரில் யார் வாழ்கிறார்கள்?"

7. விளையாட்டு "எங்களுக்கு ஏன் தண்ணீர் தேவை?"

8. விளையாட்டு "என்ன மிதக்கிறது மற்றும் என்ன மூழ்குகிறது?" (பொருட்களுடன் படங்கள்)

9. "யாருக்கு தண்ணீர் தேவை?" என்ற தகவலுடன் பாக்கெட்.

10. "தண்ணீர் எங்கே மறைந்துள்ளது?" என்ற தகவல் கொண்ட பாக்கெட்.

11. "தண்ணீர் எங்கே மறைந்துள்ளது?" என்ற தகவல் கொண்ட பாக்கெட்.

12. "நீரின் உணர்ச்சிகள்"

13. "கடலின் அடிப்பகுதியில் யார் வாழ்கிறார்கள்", "யார் ஆற்றில் வாழ்கிறார்கள்", "யார் மீன்வளத்தில் வாழ்கிறார்கள்" என்ற தகவல்களுடன் பாக்கெட்.

14. விசித்திரக் கதைகள்:

அ) “துளி பயணியின் கதை”

b) "ஒரு காலத்தில் ஒரு நதி இருந்தது"

c) “தி டேல் ஆஃப் வாட்டர்”

ஈ) "ஒரு சிறிய துளி தரையில் பறக்கிறது"

15. "நீரின் வெவ்வேறு நிலைகள்" என்ற தகவலுடன் பாக்கெட்.

இது எங்களுக்கு கிடைத்த லேப்புக்!

எலெனா ஷகிரோவா
லேப்புக் "நீர்"

லேப்புக்(lapbook) - ஆங்கிலத்தில் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது "முழங்கால் புத்தகம்"(மடியில் - முழங்கால்கள், புத்தகம் - புத்தகம்).

லேப்புக்ஒப்பீட்டளவில் புதிய கற்பித்தல் கருவியாகும். இது பாக்கெட்டுகள், கதவுகள், ஜன்னல்கள், நோட்பேடுகள், தாவல்கள் மற்றும் நகரும் பாகங்களைக் கொண்ட மடிப்பு புத்தகம், இதில் ஒரு தலைப்பில் உள்ள பொருட்கள் உள்ளன.

லேப்புக்பொதுவாக ஒரு ஊடாடும் புத்தகம் போல் தெரிகிறது, அதில் உள்ள தகவல் சாளரங்கள் திறக்கும் வடிவில் வழங்கப்படுகிறது, வெளியே இழுத்து விரிக்கப்பட்ட இலைகள் மற்றும் பிற வேடிக்கையான விவரங்கள். ஒருபுறம், அவை கோப்புறையில் குழந்தையின் ஆர்வத்தை ஈர்க்கும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. மறுபுறம், கிடைக்கக்கூடிய அனைத்து தகவல்களையும் ஒரு சிறிய வடிவத்தில் வழங்க இது ஒரு சிறந்த வழியாகும்.

எனது பணியின் குறிக்கோள்களில் ஒன்று, குழந்தைகளுக்கு தண்ணீரை கவனமாகவும் சிக்கனமாகவும் கையாள கற்றுக்கொடுப்பது, அவர்களின் கவனத்தை ஈர்ப்பது போன்ற பழக்கமான பொருள் கூட தண்ணீர், தெரியாத பலவற்றை மறைக்கிறது. இவை அனைத்தும் குழந்தைகளுடன் எனது வேலைக்காக என்னை வளர்க்கத் தூண்டியது தலைப்பில் மடிக்கணினி« தண்ணீர்» .

கூறுகள் மடிக்கணினி: ஒரு அடிப்படையாக, மூன்று லேமினேட் வெள்ளை அட்டைகள் எடுக்கப்பட்டு, நீரூற்றுகளால் கட்டப்பட்டு, கிளாம்ஷெல் புத்தகத்தின் வடிவத்தில் மடிக்கப்படுகின்றன.

பயன்படுத்தும் போது மடிக்கணினி:

இது குழந்தைக்கு விருப்பப்படி படிக்கப்படும் தலைப்பில் தகவலை ஒழுங்கமைக்கவும், பொருளை நன்கு புரிந்து கொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் உதவுகிறது;

இது சிறந்த வழிமூடப்பட்டதை மீண்டும் செய்ய;

இது படித்த பொருளை ஒருங்கிணைத்து முறைப்படுத்த உதவும்;

குழந்தை சுயாதீனமாக தகவல்களை சேகரிக்கவும் ஒழுங்கமைக்கவும் கற்றுக் கொள்ளும்;

அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை அதிகரித்தல்;

கவனிப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி, ஒப்பிடும் திறன், பகுப்பாய்வு செய்தல், பொதுமைப்படுத்துதல், காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவுதல் மற்றும் முடிவுகளை எடுக்கும் திறன்;

சொற்களஞ்சியத்தை செறிவூட்டுதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்;

இலக்கணப்படி சரியான பேச்சு உருவாக்கம்;

மோனோலாக் பேச்சு வளர்ச்சி, தர்க்கரீதியான சிந்தனை;

குழந்தைகளின் சோதனை ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்.

நன்மை மடிக்கணினி:

குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கும் ஒரு பிரகாசமான புத்தகம்.

கையேடு குழந்தையின் ஆளுமையின் அறிவாற்றல் செயல்பாடு, அறிவுசார் மற்றும் படைப்பு திறன் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு உதவுகிறது.

இல் பயன்படுத்தப்பட்டது பல்வேறு வகையானசெயல்பாடுகள் மற்றும் குழந்தைகளின் அமைப்பின் பல்வேறு வடிவங்களில்.

லேப்புக்பல்வேறு வகையான பணிகளைச் சேமிப்பதற்கு வசதியானது.

குழந்தையின் தனிப்பட்ட பண்புகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன.

இது பின்வரும் சுவாரஸ்யத்தைக் கொண்டுள்ளது உறுப்புகள்:

நீர் அல்காரிதம்.

இயற்கையில் நீர்.

நீரின் மூன்று நிலைகள்.

காடுகளில் நடத்தை விதிகள்.

தண்ணீரில் யார் வாழ்கிறார்கள்?

தண்ணீருடன் விளையாட்டுகள்.

யாருக்கு வேண்டும் தண்ணீர்?

அவர் எங்கு வசிக்கிறார்? தண்ணீர்?

தண்ணீர் பற்றிய புதிர்கள்.

தண்ணீரைப் பற்றிய நர்சரி ரைம்கள்.

நாட்டுப்புற அறிகுறிகள்.

அது எதற்காக? தண்ணீர்?

இயற்கையில் நீர் சுழற்சி.

தண்ணீரைப் பற்றி கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்களா?

அவள் எல்லா இடங்களிலும் இருக்கிறாள் என்று சொல்கிறார்கள்!

ஒரு குட்டையில், கடலில், கடலில்

மற்றும் தண்ணீர் குழாயில்,

பனிக்கட்டி போல, உறைகிறது,

மூடுபனி காட்டுக்குள் ஊர்ந்து செல்கிறது

இது மலைகளில் உள்ள பனிப்பாறை என்று அழைக்கப்படுகிறது.

அது ஒரு வெள்ளி நாடா போல சுருண்டது,

நாம் அதற்குப் பழகிவிட்டோம் தண்ணீர்

எப்போதும் எங்கள் துணை.

அது இல்லாமல் நாம் நம்மை கழுவ முடியாது,

சாப்பிடாதே, குடித்துவிடாதே!

உங்களுக்குத் தெரிவிக்கத் துணிகிறேன்:

அவள் இல்லாமல் நாம் வாழ முடியாது.

(என். ரைஜோவா)

இதன் விளைவாக, குழந்தைகள் தண்ணீர் பற்றிய அறிவைப் பெறுவார்கள், மனித வாழ்க்கையில் அதன் பங்கு, மனிதர்களால் அதன் பயன்பாடு மற்றும் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களில் அதன் செல்வாக்கு. தண்ணீர், அதன் பண்புகள், மனிதர்கள், தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் வாழ்க்கையில் நீரின் பங்கு பற்றி குழந்தைகள் பேச முடியும். அவர்கள் தண்ணீருடன் விளையாடுவார்கள், கேள்விகளைக் கேட்க கற்றுக்கொள்வார்கள் மற்றும் காரண-விளைவு உறவுகளை வரைவார்கள். அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் ஆதாரமான தண்ணீரை சிக்கனமாக நடத்த வேண்டும் என்ற ஆசை உருவாகும்.

மடிக்கணினியில் தண்ணீரைப் பற்றிய விளையாட்டுகள், படங்கள் மற்றும் பணிகள்.

சூழலியல் புதிர்கள்(அசுத்தமான குளத்துடன் படம் வெட்டு. படம் 8 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பகுதிகளாக வெட்டப்பட்டது. முழு படத்தையும் மடித்த பிறகு, படத்தில் உள்ள கூடுதல் பொருட்களைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள்.

என்ன வகையான தண்ணீர் உள்ளது? நீரின் மூன்று நிலைகள்: திரவ, திட, வாயு

நீர் முக்கிய முக்கியத்துவம் வாய்ந்த விசித்திரக் கதைகளை நினைவில் கொள்க. இந்த அட்டைகள் விசித்திரக் கதை மற்றும் தேவதை நீர் பற்றி பேச உதவும்.

நீரின் பண்புகளை நாம் நினைவில் கொள்கிறோம்: நிறம் இல்லை, வாசனை இல்லை, வடிவம் இல்லை, சுவை இல்லை.

ஒரு நபர் தண்ணீரை எவ்வாறு பயன்படுத்துகிறார்? கார்டுகளில் நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள் என்பதை எங்களிடம் கூறுங்கள், ஒரு நபருக்கு தண்ணீர் தேவைப்படும் மற்ற தருணங்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

தண்ணீரைப் பற்றிய சுவாரஸ்யமான பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களின் தேர்வு. உங்கள் குழந்தை என்ன சொல்கிறது, எப்போது சொல்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும்.

இயற்கையில் நீர்: மழைப்பொழிவு, இயற்கை நிகழ்வுகள்

தண்ணீருடனான சோதனைகளின் சிறந்த பட்டியல். விளையாடுவோம், பரிசோதனை செய்வோம், கற்றுக்கொள்வோம்!

புகைப்பட மதிப்புரைகள்

1. புகைப்படம்: எலெனா ரச்சேவா.ஒவ்வொரு முறையும் அவர்கள் Lapbook உடன் பணிபுரியும் போது, ​​புதிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான ஒன்று குழந்தைகளுக்கு திறக்கிறது, ஏனெனில் கோப்புறையில் உள்ள அனைத்தையும் தொட்டு, திறக்கலாம் மற்றும் நகர்த்தலாம். அத்தகைய கோப்புறை குழந்தைகளுக்கு ஒரு பெரிய ஆச்சரியமாக இருக்கிறது, மேலும் எங்கள் சில மாணவர்களுக்கு லேப்புக் ஒரு பிடித்த பொம்மையாக மாறியுள்ளது, இது புதுமையான முறைகள் மற்றும் வேலை வடிவங்களைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது.

ஒக்ஸானா எவ்ஸ்டிக்னீவா

தலைப்பில் லேப்புக்: "தண்ணீர்"

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பின் பொருத்தம்.

நமது கிரகத்தின் சுற்றுச்சூழல் நிலை மற்றும் அதன் சீரழிவை நோக்கிய போக்கு இப்போது வாழும் மக்கள் தற்போதைய சூழ்நிலையைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் அதைப் பற்றிய நனவான அணுகுமுறையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தின் முற்போக்கான சீரழிவு மண், நீர் மற்றும் காற்றின் பல்வேறு மாசுபாடுகளால் எளிதாக்கப்படுகிறது, இதன் விளைவாக மக்கள் தரமற்ற உணவுகளை சாப்பிடுகிறார்கள், மோசமான தண்ணீரை குடிக்கிறார்கள், வெளியேற்ற வாயுக்களின் பெரிய கலவையுடன் காற்றை சுவாசிக்கிறார்கள். இன்று, சுற்றுச்சூழல் கல்வியறிவு மற்றும் இயற்கையின் மீதான மரியாதை ஆகியவை நமது கிரகத்தில் மனித உயிர்வாழ்வதற்கான திறவுகோலாக மாறியுள்ளன. பூமியில் சுத்தமான தண்ணீருடன் சில பகுதிகள் உள்ளன. நம் வாழ்வில் நீர் ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, அது நமது நிலையான துணை. இந்த விஷயத்தில் பூமியின் தோற்றத்திற்கும் வளர்ச்சிக்கும் கடன்பட்டிருக்கிறது, அது இல்லையென்றால், நாம் இருக்க முடியாது. தண்ணீர் இல்லாவிட்டால், அதன் அமைப்பு, அதன் பண்புகள், அதன் முக்கியத்துவம், அதன் அம்சங்கள், நமக்குத் தெரியாது, வாழ்க்கை என்றால் என்ன என்று நமக்குத் தெரியாது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, நீர் ஆதாரங்கள் விவரிக்க முடியாதவை என்று பலர் நம்புகிறார்கள். எனவே, அடுக்குமாடி குடியிருப்புகளில் பழுதடைந்த அல்லது மூடப்படாத குழாய்கள், பழுதுபார்க்கப்படாத, கசிவு குழாய்கள், ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகளில் குப்பைகள்.

மாசுபாடு காரணமாக, பல ஆறுகளில் இருந்து தண்ணீர் குடிக்கவோ அல்லது நீந்தவோ முடியாது. திடீரென்று தண்ணீர் குழாய் காலியாகிவிட்டால், அதே நேரத்தில் நம் வீட்டில், வேலையில், மழலையர் பள்ளியில் பகுத்தறிவு சுற்றுச்சூழல் நிர்வாகத்தின் அடிப்படை விதிகளை கடைபிடிக்க நம்மை கட்டாயப்படுத்த முடியாது.

தண்ணீரை கவனமாகவும் சிக்கனமாகவும் கையாள குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், தண்ணீர் போன்ற ஒரு பழக்கமான பொருள் கூட தெரியாத பலவற்றால் நிரம்பியுள்ளது என்பதில் அவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். இவை அனைத்தும் குழந்தைகளுடன் எனது வேலைக்காக என்னை வளர்க்கத் தூண்டியது தலைப்பில் லேப்புக் - 2 வது ஜூனியர் குழுவான “கபெல்கா” திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக நீர்

A3 அட்டை அடிப்படையாக பயன்படுத்தப்பட்டது. ஊடாடும் கோப்புறையின் முன் பார்வை.

விரியும் போது இது போல் தெரிகிறது.

லேப்புக் பின் பார்வை. இங்கே பாக்கெட்டில் குழந்தைகளுடன் மேற்கொள்ளப்படும் சோதனைகள் உள்ளன.

மடிக்கணினியின் பின்னணியை நீர் குமிழிகளால் அலங்கரித்து வேலை செய்ய ஆரம்பித்தேன். நான் செய்த முதல் விஷயம் ஒரு பகுதியை உருவாக்கியது - இயற்கை நிகழ்வுகளில் நீரின் நிலை.

நீங்கள் வானவில்லுடன் விளையாடலாம். வானவில்லின் வண்ணங்களின் பெயர்களை வலுப்படுத்த வாத்து உதவுகிறது. மடிக்கணினியின் மற்ற இடங்கள் வழியாகவும் நடந்து செல்லவும்.

உங்கள் பாக்கெட்டில் செயற்கையான விளையாட்டு - படங்களை வெட்டுங்கள்.

சுழலும் வட்டங்களில் அமைந்துள்ளது "யார் தண்ணீரில் வாழ்கிறார்கள்?", "தண்ணீரில் என்ன வளரும்?"

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களுடன் சேர்ந்து, நாங்கள் சிறிய புத்தகங்களை உருவாக்கினோம் - தண்ணீர் பற்றிய புதிர்கள் மற்றும் கவிதைகள்.குழந்தைகள் படங்கள் வரைந்தனர்.

மற்றொரு பகுதி - எங்கள் நீர் எங்கே வாழ்கிறது?அவள் எல்லா இடங்களிலும் இருக்கிறாள்! மீண்டும் எங்கள் வாத்து புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.

மற்றும், நிச்சயமாக, குழந்தைகள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் தண்ணீரில் நடத்தை விதிகள். இந்த விதிகளின் அர்த்தத்தை இன்னும் ஆழமாகப் புரிந்துகொள்ள கவிதைகள் உதவுகின்றன.

மற்றும் நிச்சயமாக , நீர்த்துளிகள் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதை,குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வெளிப்படுத்த உதவியது.

வயதான குழந்தைகளுக்கு, நீங்கள் ஒரு பகுதியைச் சேர்க்கலாம் - இயற்கையில் நீர் சுழற்சி.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்: 2 குழந்தைகள் இளைய குழு"A" ஒருங்கிணைந்த நோக்குநிலை, மாணவர்களின் பெற்றோர்கள், குழு ஆசிரியர்கள், இசை இயக்குனர்.

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளிஒருங்கிணைந்த இனங்கள் எண் 15 "கோல்டன் காக்கரெல்", ப்ரோலெடார்ஸ்க் ப்ரோலெடார்ஸ்கி.

வாரத்தின் கருப்பொருளான "போக்குவரத்து" முடிவுகளின் அடிப்படையில், ஒரு லேப்புக் செய்யப்பட்டது. என் குழந்தைகள் இன்னும் சிறியவர்கள், அவர்களால் அதில் பங்கேற்க முடியாது, அதனால் நான் அதை செய்தேன்.

பெரும் தேசபக்தி போரில் வெற்றியின் 70 வது ஆண்டு நிறைவைக் கொண்டாட ஒரு குழுவைத் தயாரிக்கும் போது, ​​குழந்தைகளுக்காக ஒரு லேப்புக் தயார் செய்தேன். மடிக்கணினி என்பது அமைப்பின் ஒரு சிறப்பு வடிவம்.

நான் இந்த லேப்புக்கை ஒரு குறுகிய கால தங்கும் குழுவிலிருந்து (பெரும்பாலும் 2 வயதுள்ள குழந்தைகள்) குழந்தைகளுக்காக உருவாக்கினேன். மடிக்கணினியின் வலது பக்கத்தில் ஒரு சிறிய புத்தகம் உள்ளது.

சம்பந்தம்: பூமியில் உள்ள அனைத்து பொருட்களிலும், நீர், அதன் இயற்பியல் மற்றும் தனித்தன்மையின் காரணமாக இரசாயன பண்புகள், விதிவிலக்கான தரவரிசைகள்.

நவீன ஆசிரியர்கள் சந்திப்பதற்காக புதிய அணுகுமுறைகள், யோசனைகள், கற்பித்தல் வழிகளைத் தேடுகிறார்கள் நவீன தேவைகள்குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பிற்கான தேவைகள். இந்த கற்றல் கருவிகளில் ஒன்று லேப்புக் அல்லது வேறுவிதமாகக் கூறினால், கருப்பொருள் அல்லது ஊடாடும் கோப்புறை.

லேப்புக் ஒப்பீட்டளவில் புதிய கற்பித்தல் கருவியாகும். லேப்புக்குகளை முதலில் உருவாக்கியவர்கள் அமெரிக்கர்கள்.மடிக்கணினி என்பது பாக்கெட்டுகள், கதவுகள், ஜன்னல்கள், தாவல்கள் மற்றும் நகரக்கூடிய பாகங்களைக் கொண்ட ஒரு மடிப்பு புத்தகமாகும், அதில் ஒரு தலைப்பில் பொருட்கள் வைக்கப்படுகின்றன. பள்ளி குழந்தைகள் மற்றும் குழந்தைகளுடன் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பை வலுப்படுத்த இது ஒரு சிறந்த வழியாகும், புத்தகத்தின் உள்ளடக்கங்களைப் புரிந்துகொள்வது, நடத்தை ஆராய்ச்சி வேலை, குழந்தை தகவல்களைத் தேடுதல், பகுப்பாய்வு செய்தல் மற்றும் வரிசைப்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் பங்கேற்கிறது.

மடிக்கணினியுடன் பணிபுரிவது பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டாண்மையின் முக்கிய திசைகளை பூர்த்தி செய்கிறது, குழந்தைகளுடன் சமமான அடிப்படையில் ஆசிரியரின் ஈடுபாடு, செயல்பாட்டில் குழந்தைகளை தானாக முன்வந்து சேர்ப்பது, செயல்பாட்டின் போது குழந்தைகளின் இலவச தொடர்பு மற்றும் இயக்கம், திறந்த செயல்பாட்டின் நேரம் முடிவு (ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த வேகத்தில் வேலை செய்கிறார்கள்). மடிக்கணினியின் உள்ளடக்கம் மாறுபடலாம், இது குழந்தைகளின் வயது மற்றும் நிரல் மற்றும் ஆசிரியரால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட பணிகளைப் பொறுத்தது. கற்பித்தல் மற்றும் வளர்ப்பை ஒரு முழுமையான கல்வி செயல்முறையாக இணைப்பதன் மூலம், லேப்புக் ஆசிரியரை அதன் அடிப்படையில் செயல்பாடுகளை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது. தனிப்பட்ட பண்புகள்ஒவ்வொரு குழந்தையும், குழந்தை தனது கல்வியின் உள்ளடக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் தீவிரமாக செயல்படும் நிலைமைகளை உருவாக்கவும்.

லேப்புக்இது அடிப்படையில் இறுதி கட்டமாகும் திட்ட நடவடிக்கைகள். அதாவது, குழந்தை, திட்டத்தின் தலைப்பைப் பெற்று, தகவல்களைத் தேடுகிறது, விளையாட்டுகளுடன் வருகிறது, இந்த தலைப்பில் சுயாதீனமாக சில ஓவியங்களை உருவாக்குகிறது, இறுதியில் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்தானே அல்லது ஒரு பெரியவரின் உதவியுடன் அதை வரைகிறார்மடிக்கணினி. இது ஆரம்பத்தில் மாறிவிடும்மடிக்கணினி- இது ஒரு குழந்தையின் தயாரிப்பு, அவர் பெற்ற அறிவின் பிரதிபலிப்பு. ஆனால் சில நேரங்களில்மடிக்கணினிஇது ஆசிரியர்கள் அல்லது பெற்றோர்களால் உருவாக்கப்பட்டது, மேலும் இது ஏற்கனவே குழந்தைகளுக்கான ஒரு செயற்கையான கையேடு போல் தெரிகிறது.

நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட கோடை காலம் தொடங்கியவுடன், தண்ணீரில் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பு பிரச்சினை பொருத்தமானதாகிறது. தண்ணீர் - நல்ல நண்பர்மற்றும் ஒரு நபரின் கூட்டாளி, தளர்வு மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதில் இருந்து அதிகபட்ச மகிழ்ச்சியைப் பெற உதவுகிறது. ஆனால் அதே நேரத்தில், இது அற்பத்தனத்தை பொறுத்துக்கொள்ளாது மற்றும் அதிகரித்த ஆபத்துக்கான ஆதாரமாக இருக்கலாம். ஒவ்வொரு நபரும் அடிப்படை நீர் பாதுகாப்பு விதிகளை அறிந்திருக்க வேண்டும். நீச்சல் பாதுகாப்பாக இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்? என்ன விதிகள் பின்பற்ற வேண்டும்? இந்தக் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்க, “தண்ணீர் பாதுகாப்பு” என்ற தலைப்பில் மாணவர்களுக்கான லேப்புக் ஒன்றைத் தயாரித்தேன்.இலக்கு:குளத்தில் பாதுகாப்பான நடத்தை பற்றிய யோசனைகளை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்.

அட்டைப் பெட்டி ஒரு தளமாகப் பயன்படுத்தப்பட்டது, வால்பேப்பரால் மூடப்பட்டு ஒரு கிளாம்ஷெல் புத்தகமாக மடிக்கப்பட்டது. இது பின்வரும் சுவாரஸ்யமான கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது: பாக்கெட்டுகள், குழந்தை புத்தகங்கள், ஒரு சுழலும் வட்டம், ஒரு மடிப்பு புத்தகம், உறைகள்.

மடிக்கணினியில் இந்த தலைப்பில் பல்வேறு பொருட்கள் உள்ளன:

உடன் சுழலும் வட்டம்விளையாட்டு "ஆம் - இல்லை"

செயற்கையான விளையாட்டு "ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி",

மடிப்பு புத்தகம் « தண்ணீரில் நடத்தை விதிகள்"

தண்ணீரில் வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் அட்டை அட்டவணை,

செயற்கையான விளையாட்டு "கேள்வி மற்றும் பதில்",

பழமொழிகள், பழமொழிகள்,

தண்ணீரில் பாதுகாப்பான நடத்தை பற்றிய குறிப்புகள்,

வண்ணப் புத்தகங்கள்,

தொடர் கதை படங்கள் “எழுத்துகள்”,

பாதுகாப்பு அறிகுறிகள்,

செயற்கையான விளையாட்டு "தேவையான மீட்பு பொருட்களை கண்டுபிடி",

"விளங்குபவர்கள்"

செயற்கையான விளையாட்டு "நான் அதை என்னுடன் கடற்கரைக்கு எடுத்துச் செல்கிறேன்",

செயற்கையான விளையாட்டு "நான் குளத்திற்கு வந்தேன்",

நினைவூட்டல்கள் "தண்ணீரில் நடத்தை விதிகள்", "அடிப்படை முதலுதவி நடவடிக்கைகள்"