இலக்கு:
ரஷ்யர்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் நாட்டுப்புறக் கதைகள்.
பணிகள்:
1. புதிர்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து பழக்கமான பத்திகளின் அடிப்படையில் ஒரு விசித்திரக் கதையை அடையாளம் காணும் திறனை வளர்ப்பது.
2. குழந்தைகளின் உரையாடல் பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
3. உணர்ச்சிப்பூர்வமான பதிலளிப்பு, தகவல் தொடர்பு திறன் மற்றும் ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
4. கற்பனை, கற்பனை, சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
5. செவிவழி கவனத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்;
6. தசை பதற்றத்தை (உடல் நிமிடங்கள்) போக்க உதவும்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
கதவைத் தட்டும் சத்தம். தேவதை நுழைகிறது.
தேவதை: வணக்கம் நண்பர்களே!
குழந்தைகள்: வணக்கம்!
தேவதை: விசித்திரக் கதைகளின் மேஜிக் லாண்டிலிருந்து உங்களைப் பார்க்க நான் பறந்தேன். நண்பர்களே, குழந்தைகளுக்குப் பிடித்த விசித்திரக் கதைகள் அடங்கிய மேஜிக் பெட்டியை என்னுடன் கொண்டு வந்துள்ளேன். உங்களுக்கு விசித்திரக் கதைகள் பிடிக்குமா? ( குழந்தைகளின் பதில்கள்) பிறகு, நண்பர்களே, நாங்கள் உங்களுடன் ஒரு அற்புதமான விசித்திரக் கதைக்குச் செல்கிறோம். ஆனால் முதலில், நாம் அனைவரும் ஒன்றாக மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்வோம், அவை இல்லாமல் விசித்திரக் கதைகள் கொண்ட பெட்டி திறக்காது: "விரிசல், ஃபெக்ஸ், பெக்ஸ்." ( புதிரைப் பெறுவோம்) நான் அதை உங்களுக்குப் படிப்பேன், அது என்ன வகையான விசித்திரக் கதை என்று யூகிக்கிறேன்?
மர்மம்:
பாலுடன் தாய்க்காக காத்திருந்தோம்.
மேலும் அவர்கள் ஓநாயை வீட்டிற்குள் அனுமதித்தனர்.
இவர்கள் யார்?
சிறு குழந்தைகளா?
(குழந்தைகளின் பதில்கள், "ஓநாய் மற்றும் ஏழு சிறிய ஆடுகள்" என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து சிறிய ஆடுகள்)
ஓ, நீங்கள் எவ்வளவு பெரியவர்! நண்பர்களே, குழந்தைகள் செய்தது சரியா? அந்நியர்களை வீட்டிற்குள் அனுமதிக்கலாமா? ( குழந்தைகளின் பதில்கள்)
நாங்கள் அதை உங்களுடன் செய்வோம் விரல்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"ஆடு"
ஒரு முதியவர் சாலையில் நடந்து சென்றார்
கொம்பு இல்லாத ஆட்டைக் கண்டேன்.
வா, ஆடு, குதிப்போம்,
நாங்கள் எங்கள் கால்களை உதைக்கிறோம்.
மற்றும் ஆடு பிட்டங்கள்
மற்றும் முதியவர் சத்தியம் செய்கிறார்.
அடுத்த கதையைப் பெற யார் முயற்சிப்பார்கள்? நாங்கள் அனைத்து மந்திர வார்த்தைகளையும் சொல்கிறோம்: “விரிசல், ஃபெக்ஸ். pex" மற்றும் புதிர் கிடைக்கும்.
மர்மம்
இந்த விசித்திரக் கதையில், ஒரு பூனை, ஒரு பேத்தி, ஒரு எலி மற்றும் ஒரு நாய் உள்ளது, பிழை,
அவர்கள் ஒன்றாக தாத்தா மற்றும் பாட்டிக்கு உதவினார்கள் மற்றும் அவளை தரையில் இருந்து வெளியேற்றினர்.
நண்பர்களே, இது என்ன வகையான விசித்திரக் கதை? ( டர்னிப்)அது சரி, தோழர்களே! நீங்கள் அனைவரும் எவ்வளவு பெரிய தோழர்கள்! உங்களுக்கு எல்லா விசித்திரக் கதைகளும் தெரியும்!
எல்லோரும் எழுந்து விளையாடுவோம்.
விளையாட்டு "டர்னிப்".
தோட்டத்தில் தாத்தா
நான் ஒரு டர்னிப் நட்டேன்.
(அமர்ந்தார்)
மற்றும் ஒரு நீர்ப்பாசன கேனில் இருந்து தண்ணீர்
அவர் டர்னிப்ஸுக்கு தண்ணீர் ஊற்றினார்.
(நாங்கள் அமைதியாக எழுகிறோம்)
வளர, வளர, டர்னிப்,
இனிப்பு மற்றும் வலுவான இரண்டும்.
(உங்கள் கால்விரல்களில் நீட்டவும்)
டர்னிப் வளர்ந்துள்ளது
அனைவருக்கும் ஆச்சரியம்
(தங்கள் தோள்களை உயர்த்தினார்கள்)
பெரிய - மிக பெரிய,
அனைவருக்கும் போதுமான உணவு இருக்கும்.
(பக்கங்களுக்கு ஆயுதங்கள்)
டர்னிப் வளர்ந்துள்ளது
இனிப்பு மற்றும் வலுவான இரண்டும்.
(உங்கள் கால்விரல்களில் நீட்டவும்)
நண்பர்களே, எதுவும் உங்களை ஆச்சரியப்படுத்தாது! ஆனால் இந்த விசித்திரக் கதையை நீங்கள் நிச்சயமாக யூகிக்க முடியாது! என் பெட்டியிலிருந்து ஒரு விசித்திரக் கதையை யார் எடுக்க விரும்புகிறார்கள்? "கிராக்ஸ், ஃபெக்ஸ், பெக்ஸ்" என்ற மந்திர வார்த்தைகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்து புதிரைப் பெறுகிறோம்.
மர்மம்
சிறு குழந்தைகளை நடத்துகிறது
பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளை குணப்படுத்துகிறது
அவர் கண்ணாடி வழியாக பார்க்கிறார்
நல்ல மருத்துவர் ( குழந்தைகளின் பதில்கள்) .
புத்திசாலி பெண்கள்! இந்த புதிரை நாங்கள் தீர்த்தோம்! நம் கண்களுக்கு ஓய்வு கொடுத்து அவர்களுக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்வோம்.
கண்களுக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
கண்களைத் திறக்கிறோம் - ஒருமுறை,
நாங்கள் கண்களை மூடுகிறோம் - இரண்டு.
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு,
உங்கள் கண்களை அகலமாக திறக்கவும்
இப்போது அவை மீண்டும் மூடப்பட்டன,
எங்கள் கண்கள் ஓய்வெடுத்தன.
நீங்கள் ஓய்வெடுத்தீர்களா?
பிறகு அடுத்த புதிருக்கு செல்லலாம். நாங்கள் மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்லி, பின்வரும் புதிரைப் பெறுகிறோம்:
மர்மம்
"சாம்பல் ஓநாய்க்கு நாங்கள் பயப்படவில்லை,
சாம்பல் ஓநாய் - பற்களைக் கிளிக் செய்கிறது"
இந்த பாடல் சத்தமாக பாடப்பட்டது
மூன்று வேடிக்கையான...
(பன்றிக்குட்டி ( குழந்தைகளின் பதில்கள்).
எவ்வளவு அற்புதம்! நீங்கள் என்ன விசித்திரக் கதைகளில் நிபுணர்! நீங்கள் ஏற்கனவே சோர்வாக இருக்கலாம்! எழுந்திருங்கள், நாங்கள் விசித்திரக் கதைகள் வழியாக பயணம் செய்வோம்.
உடற்கல்வி தருணம்"தேவதைக் கதைகள்"
சுட்டி வேகமாக ஓடியது ( இடத்தில் இயங்கும்)
சுட்டி வாலை ஆட்டியது ( இயக்க உருவகப்படுத்துதல்)
அச்சச்சோ, நான் ஒரு முட்டையை விட்டேன் (குனிந்து, "விரையை உயர்த்தவும்")
பார், நான் உடைத்தேன் (நீட்டப்பட்ட கைகளுடன் "விரை" காட்டு)
இங்கே நாங்கள் அவளை நட்டோம் (வளைந்து)
மேலும் அவள் மீது தண்ணீர் ஊற்றினார்கள் (இயக்கத்தின் உருவகப்படுத்துதல்)
டர்னிப் நன்றாகவும் வலுவாகவும் வளர்ந்தது (உங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு விரிக்கவும்)
இப்போது அதை இழுப்போம் (இயக்கத்தின் உருவகப்படுத்துதல்)
மேலும் டர்னிப்ஸிலிருந்து கஞ்சி தயாரிப்போம் (சாயல் உணவு)
மேலும் டர்னிப்பில் இருந்து ஆரோக்கியமாகவும் வலுவாகவும் இருப்போம் ("வலிமை" காட்டு)
நாங்கள் சிறிய ஆடுகளைக் கொண்ட நல்ல குடும்பம்
நாங்கள் குதித்து குதிக்க விரும்புகிறோம் (இடத்தில் குதிக்கிறது)
நாங்கள் ஓடி விளையாட விரும்புகிறோம்,
நாங்கள் தலையை முட்டிக்கொள்ள விரும்புகிறோம்.
(இரு கைகளின் ஆள்காட்டி விரல்கள்
ஒருவருக்கொருவர் கொம்புகளைக் காட்டுங்கள்)
நாங்கள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறோம். என் மந்திரப் பெட்டியில் கடைசியாக ஒரு புதிர் மிச்சம்! நாங்கள் மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்லி புதிரைப் பெறுகிறோம்:
மர்மம்
சுட்டி தனக்கென ஒரு வீட்டைக் கண்டுபிடித்தது,
சுட்டி கனிவாக இருந்தது
பிறகு அந்த வீட்டில்
நிறைய குடியிருப்பாளர்கள் இருந்தனர்.
(குழந்தைகளின் பதில்கள்)
உங்களுக்காக "டெரெமோக்" என்ற மற்றொரு கேமை தயார் செய்துள்ளேன்! நான் உங்களை விளையாட அழைக்கிறேன்!
விளையாட்டு"டெரெமோக்".
ஒரு திறந்த வெளியில் ஒரு கோபுரம் உள்ளது
அவர் குட்டையாகவோ உயரமாகவோ இல்லை.
(உட்கார்ந்து, எழுந்து நின்று, கைகளை நீட்டி)
பல்வேறு விலங்குகள் அங்கு வாழ்ந்தன,
அவர்கள் ஒன்றாக வாழ்ந்தார்கள், வருத்தப்படவில்லை.
(வில்)
அங்கே ஒரு சுட்டி இருக்கிறது (உங்கள் முன் கைகள்
கால்விரல்களில்)
மற்றும் தவளை (உட்கார்)
முயல் (குதித்தல்)
ஒரு சிறிய நரி நண்பருடன்
(சுறுக்கிய வால்)
சாம்பல் ஓநாய் - பற்கள் கிளிக்
(கைகளால் "வாய்" காட்டப்பட்டது)
அவர்கள் நட்பைப் பற்றி நிறைய அறிந்திருந்தனர்.
(வில்)
ஆனால் நான் ஒரு கோபுரத்தைக் கண்டேன்
டெட்டி பியர்
(கரடியை வரையவும்)
அவர் கோபுரத்தை நசுக்கினார்
உங்கள் பெரிய பாதத்தால்.
(முஷ்டி மீது முஷ்டி)
விலங்குகள் மிகவும் பயந்தன
வேகமாக ஓடிவிட்டோம்
(இடத்தில் இயங்கும்)
பின்னர் நாங்கள் மீண்டும் ஒன்றாக சேர்ந்தோம்
புதிய மாளிகை கட்ட வேண்டும்.
(நாற்காலிகளில் அமர்ந்தார்)
நண்பர்களே, விசித்திரக் கதைகள் வழியாக எங்கள் பயணம் இங்கே வருகிறது! உங்களுக்கு பிடித்ததா? இன்று நாம் என்ன விசித்திரக் கதைகளை மீண்டும் செய்தோம்? உங்களைச் சந்தித்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ந்தேன்! நீங்கள் அனைவரும் அத்தகைய சிறந்த தோழர்களே, உங்களுக்கு அனைத்து விசித்திரக் கதைகளும் தெரியும், புதிர்களை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும்! ஆனால் நான் என் மாயாஜால பூமியான விசித்திரக் கதைகளுக்குத் திரும்ப வேண்டும், அங்கு என் நண்பர்கள் - தேவதைகள் - எனக்காகக் காத்திருக்கிறார்கள்! குட்பை நண்பர்களே! மீண்டும் சந்திப்போம்!
மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டு பொழுதுபோக்கின் சுருக்கம், தலைப்பு: "உலகம் முழுவதும் பயணம்"
இலக்கு:
உடற்கல்வியில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள்.
உடல் குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: சுறுசுறுப்பு, வேகம், நெகிழ்வு.
நேர்மறையான உணர்ச்சி மனநிலையை உருவாக்குங்கள்.
பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்:
தொகுப்பாளர் குழந்தைகளுடன் மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து பயணம் செய்ய முன்வருகிறார்.
நண்பர்களே, நாம் என்ன பயணத்திற்கு செல்லலாம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
ஒரு கடற்கொள்ளையர் தோன்றுகிறார்.
கடற்கொள்ளையர்:
வணக்கம் நண்பர்களே! என்னை அடையாளம் தெரிகிறதா? ஆம், ஆம், நான் ஒரு கடற்கொள்ளையர், உண்மையானவன், நான் என் வாழ்நாள் முழுவதும் பயணம் செய்து வருகிறேன். நீங்கள் சுற்றுலா செல்கிறீர்கள் என்று கேள்விப்பட்டேன். நான் எதில் பயணம் செய்கிறேன் தெரியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
என்னிடம் ஒரு கப்பல் உள்ளது, என்னுடன் பல்வேறு நாடுகளுக்கு பயணிக்க உங்களை அழைப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்.
முன்னணி:
சரி தோழர்களே, போகலாம்!
கடற்கொள்ளையர்:
அணி வரிசை!
குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வரிசையாக நின்று கடற்கொள்ளையர்களைப் பின்தொடர்ந்து, தங்கள் கைகளைச் சுழற்றுகிறார்கள் (துடுப்புகளுடன் படகோட்டுவதைப் பின்பற்றுகிறார்கள்). அவர்கள் ஒரு ஒட்டகச்சிவிங்கி மற்றும் ஒரு குரங்கு சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள "ஆப்பிரிக்கா" என்ற நியமிக்கப்பட்ட இடத்தில் நிறுத்தப்படுகிறார்கள்.
முன்னணி:
நாங்கள் எங்கு சென்றோம்? இவர் யார்? விலங்குகள் மீது குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது. (குழந்தைகளின் பதில்கள்). குரங்குகள் விளையாட விரும்புகின்றன என்று நினைக்கிறீர்களா? அவர்கள் என்ன சாப்பிடுகிறார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
ஒரு குரங்கு தோன்றுகிறது.
வணக்கம் நண்பர்களே! நான் ஒரு குரங்கு, என் பெயர் லுலு. நான் சூடான ஆப்பிரிக்காவில் வசிக்கிறேன், எங்களுக்கு குளிர்காலம் இல்லை, அது எப்போதும் இங்கே சூடாக இருக்கிறது. (லுலு சோகமாக மாறியது).
முன்னணி:
குரங்கு, நீ ஏன் சோகமாக இருக்கிறாய்?
லுலு:
நான் வாழைப்பழம் மற்றும் தேங்காய் சாப்பிட விரும்புகிறேன், நான் அவற்றை பனை மரத்திலிருந்து அசைத்தேன், அது ஒரு பெரிய, பெரிய மரம், நான் வாழைப்பழங்களை சேகரித்தேன், ஆனால் என் தேங்காய்கள் சுழன்றன, என்னால் அவற்றை தனியாக சேகரிக்க முடியாது.
முன்னணி:
லுலு, அதிகம் கவலைப்படாதே, தேங்காய் சேகரிக்க எங்கள் ஆட்கள் உதவுவார்கள். நண்பர்களே, நாம் லுலுவுக்கு உதவலாமா?
கடற்கொள்ளையர்:
குழு, தயாராகுங்கள்!
விளையாட்டு "யார் அதிக தேங்காய்களை சேகரிப்பார்கள்"
சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் அணிகளாக குழந்தைகள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். கடற்கொள்ளையர்களின் சமிக்ஞையில், அணிகள் உருட்டப்பட்ட "தேங்காய்களை" சேகரித்து ஒவ்வொன்றையும் தங்கள் சொந்த கூடையில் வைக்கின்றன.
முன்னணி:
லுலுவைப் பாருங்கள், எங்கள் தோழர்கள் எவ்வளவு வேகமாகவும் திறமையாகவும் இருக்கிறார்கள்.
லுலு:
நன்றி குழந்தைகளே!
முன்னணி:
சரி, நாம் சாலைக்கு வர வேண்டிய நேரம் இது. லுலுவிடம் விடைபெறுவோம்.
லுலு:
என்னையும் அழைத்துச் செல்லுங்கள், நானும் பயணம் செய்ய விரும்புகிறேன்.
முன்னணி:
நண்பர்களே, லுலுவை எங்களுடன் அழைத்துச் செல்ல வேண்டுமா?
கடற்கொள்ளையர்:
அணி, வரிசை!
குழந்தைகள் "துடுப்புகளை வரிசை" மற்றும் கடற்கொள்ளையர் பின்பற்ற. நாங்கள் "வடக்கை" நெருங்குகிறோம்.
முன்னணி:
நண்பர்களே, நாங்கள் எங்கே போகிறோம்? சுற்றிலும் பனி இருக்கிறது, பனிமனிதர்கள் நிற்கிறார்கள், அது குளிர்ச்சியாகிவிட்டது. இங்கே பாருங்கள், இவை என்ன வகையான பறவைகள்?
குழந்தைகள்:
சிட்டுக்குருவிகள், காளை மீன்கள்.
முன்னணி:
ஆம், அவை முற்றிலும் உறைந்து போயிருந்தன. ஏன்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). பனிப்புயல் மற்றும் புயல்கள் சீற்றமடையத் தொடங்கும் போது பறவைகள் உறைந்து போகாமல் இருக்க, அவர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
கடற்கொள்ளையர்:
சரி. அது சரி நண்பர்களே, அவர்கள் வீடுகளில் ஒளிந்து கொள்ள வேண்டும். குளிரில் இருந்து தப்பிப்பது எப்படி என்று அவர்களுக்குக் காண்பிப்போம்.
அணி! தயாராகுங்கள்!
குழந்தைகள் விளையாட்டுக்கான பண்புகளை அணிவார்கள் (பறவை முகமூடிகள்).
விளையாட்டு "உங்கள் வீட்டைக் கண்டுபிடி"
மண்டபத்தில் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப தரையில் வளையங்கள் உள்ளன. பறவைகள் "பறப்பது" போல் நடிக்கும் குழந்தைகள் வெவ்வேறு திசைகள். "புயல்" அல்லது "பனிப்புயல்" என்ற சமிக்ஞையில், குழந்தைகள் வளையத்திற்குள் ஓடி உட்கார்ந்து கொள்கிறார்கள்.
முன்னணி:
நல்லது, நண்பர்களே! எனவே பறவைகள், உங்களைப் பார்த்து, வீடுகளில் ஒளிந்து கொள்ளும். பறவை வீடுகள் மரக் கிளைகளில், வீடுகளின் கூரையின் கீழ் மற்றும், நிச்சயமாக, பறவை இல்லங்களில் அமைந்துள்ளன.
கடற்கொள்ளையர்:
வீதியில் இறங்குவோம்! அணி, வரிசை! நீந்துவோம்!
முன்னணி:
பாருங்கள், தோழர்களே, இது என்ன ஒரு பெரிய அலை (குழந்தைகளின் கவனத்தை ஊசலாடும் நீல துணிக்கு ஈர்க்கிறது).
கடற்கொள்ளையர்:
நாங்கள், துணிச்சலான மாலுமிகள், அத்தகைய அலைகளுக்கு பயப்படுவதில்லை. அவற்றையும் சமாளிப்போம்!
குழு, தயாராகுங்கள்!
விளையாட்டு "பிடிபடாதே"
குழந்தைகள் அசையும் "அலை" கீழ் ஓட முயற்சி செய்கிறார்கள், அது அவர்களை மறைக்காது.
முன்னணி:
நீங்கள் உண்மையான பயணிகள் மற்றும் நீங்கள் பயப்பட ஒன்றுமில்லை, நீங்கள் வலிமையான மற்றும் தைரியமானவர்!
கடற்கொள்ளையர்:
இப்போது மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. நாங்கள் ஆப்பிரிக்காவைக் கடந்து லுலுவை கப்பலில் இருந்து இறங்குவோம். அணி, வரிசை!
குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நின்று ஒரு வட்டத்தில் கடற்கொள்ளையர்களைப் பின்தொடர்கிறார்கள்.
லுலு:
இதோ நான் வீட்டில் இருக்கிறேன். பயணத்திற்கு நன்றி நண்பர்களே! குட்பை!
குழந்தைகள் லுலுவிடம் விடைபெற்று கடற்கொள்ளையர்களைப் பின்தொடர்கின்றனர்.
கடற்கொள்ளையர்:
எனவே வீட்டை அடைந்தோம். இப்போது நாங்கள் கப்பலில் இருந்து இறங்குவோம். நான் கப்பலில் இருந்து இறங்குவதைப் பார்க்க வேண்டுமா? என் கப்பல் பெரியது!
கடற்கொள்ளையர் கப்பலில் இருந்து குதித்து ஒரு தடையைத் தாண்டி குதிக்கிறார்.
கடற்கொள்ளையர்:
உங்களால் இதை செய்ய முடியுமா?
முன்னணி:
தோழர்களும் அதையே செய்ய முடியும் என்று நினைக்கிறேன்.
ஜம்ப்-ஜம்ப் விளையாட்டு
குழந்தைகள் தடைகளைத் தாண்டி நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.
முன்னணி:
நண்பர்களே, எங்கள் பயணத்தை நீங்கள் ரசித்தீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
கடற்கொள்ளையர்:
நான் உங்களுடன் வேடிக்கையாக இருந்தேன். இப்போது நான் எனது கப்பலுக்குத் திரும்பிப் புறப்பட வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. குட்பை நண்பர்களே!
குழந்தைகள்:
உலகில் உள்ள அனைத்தையும் பற்றி:
1930 ஆம் ஆண்டில், காகசஸ் மலைகளில் ஒரு பெண்ணைக் கடத்துவது பற்றிய "தி ரோக் சாங்" திரைப்படம் அமெரிக்காவில் வெளியிடப்பட்டது. நடிகர்கள் ஸ்டான் லாரல், லாரன்ஸ் டிபெட் மற்றும் ஆலிவர் ஹார்டி ஆகியோர் இந்தப் படத்தில் உள்ளூர் வஞ்சகர்களாக நடித்துள்ளனர். ஆச்சரியம் என்னவென்றால், இந்த நடிகர்கள் கதாபாத்திரங்களுக்கு மிகவும் ஒத்தவர்கள் ...
கூழாங்கற்களால் ஆன பாதை
இரண்டாவது
இளைய குழு "ஏ"
கல்வியாளர்:
லெவினா டி.வி.
நிரல் உள்ளடக்கம்
கல்லின் பண்புகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்: கனமான, ஒளி, பெரிய, சிறிய, சத்தமாக தட்டுகிறது, கற்கள் கடினமானவை, வெவ்வேறு நிறங்கள் மற்றும் வெவ்வேறு வடிவங்கள்
கல்லில் இருந்து பல்வேறு கட்டமைப்புகளை உருவாக்க முடியும் என்று குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள்.
பொருள்:வெவ்வேறு அளவுகள் மற்றும் வடிவங்களின் கற்கள், பிளாஸ்டைன். மாத்திரை. தண்ணீர் கொண்ட பேசின், பொம்மை - காகம் கர்குஷா.
முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:வாய்மொழி, காட்சி, விளையாட்டு, கலை வெளிப்பாடு, பரிசோதனை
பாடத்தின் முன்னேற்றம்.
நிறுவன தருணம்.
கர்குஷா ஒரு வாளியுடன் குழந்தைகளைப் பார்க்க வருகிறார்:
நான் கடல் கடந்து பறந்தேன்
உயர்ந்த மலைகளுக்குப் பின்னால்
அங்கே சில கூழாங்கற்களை எடுத்தேன்
சிறு குழந்தைகளுக்கு.
நீங்கள் எனக்கு ஒரு அழகான பாதையை உருவாக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். நான் அதனுடன் நடப்பேன்.
கல்வியாளர்:பாருங்கள், தோழர்களே, கர்குஷா எங்களுக்கு எத்தனை கூழாங்கற்களைக் கொண்டு வந்தார். அவற்றைப் பார்ப்போம் (மேசையின் மீது கற்களை ஊற்றுகிறது. கற்களைப் பார்க்க நேரம் கொடுக்கிறது.
கல்வியாளர்: உங்கள் கைகளில் ஒரு கூழாங்கல் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (உங்கள் கைகளில் ஒரு பெரிய கூழாங்கல் எடுத்து குழந்தைகளுக்குக் காட்டுகிறது) என்னிடம் என்ன வகையான கூழாங்கல் உள்ளது?
குழந்தைகள்:பெரிய.
கல்வியாளர்:நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், இது கனமானதா அல்லது லேசானதா? (கனமான)
இந்த கூழாங்கல் கனமானது அல்லது இலகுவானது - சிறிய கூழாங்கல் காட்டுகிறது. (எளிதானது).
அனுபவம்:குழந்தைக்கு வெவ்வேறு அளவுகளில் இரண்டு கூழாங்கற்கள் கொடுக்கப்படுகின்றன. எந்த கூழாங்கல் இலகுவானது என்பதை அவர் தீர்மானிக்கிறார்.
பார்குஷா, பெரிய கூழாங்கல் கனமானது, சிறியது லேசானது.
கல்வியாளர்:இரு கைகளிலும் ஒரு கூழாங்கல்லை எடுத்து ஒன்றாக தட்டுவோம்.
நாங்கள் எங்கள் கைகளில் கற்களை எடுத்தோம்,
ஒருவரை ஒருவர் தட்டிக் கொண்டனர்
எங்கள் கூழாங்கற்கள் தட்டுகின்றன
இப்படி, இப்படி.
அவற்றை உடைக்க நமக்கு வழியில்லை.
பாதையில் சில கூழாங்கற்களை வைத்து கால்களால் முத்திரை குத்துவோம். கல் உடைந்ததா இல்லையா?
ஓ, அவர் மிகவும் கடினமானவர், இல்லையா?
கல்வியாளர்:கூழாங்கல்லை கையில் எடுத்து இறுக்கமாக அழுத்தவும். பார். அவர் நொறுங்கினாரா இல்லையா? (இல்லை)
இப்போது உங்கள் கையில் பிளாஸ்டைனை எடுத்து இறுக்கமாக அழுத்தவும். உங்கள் உள்ளங்கையைத் திறக்கவும். பிளாஸ்டைனுக்கு என்ன ஆனது? (அவர் நொறுங்கினார்)
கல்வியாளர்: நான் தண்ணீர் கண்ணாடிகளை தயார் செய்துள்ளேன், கூழாங்கற்களை கண்ணாடிக்குள் வைத்து, கூழாங்கற்கள் மிதக்கின்றனவா அல்லது மூழ்குமா என்று பார்ப்போம்? (மூழ்குதல்)
இப்போது கண்ணாடியில் கடற்பாசி வைப்போம். ஒரு கடற்பாசி என்ன செய்கிறது? (மிதக்கிறது)
கல்வியாளர்: கூழாங்கற்கள் கனமாகவும் கடினமாகவும் இருப்பதால் தண்ணீரில் மூழ்கும், ஆனால் ஒரு கடற்பாசி மிதக்கிறது, ஏனெனில் அது ஒளி மற்றும் மென்மையானது.
கல்வியாளர்:கூழாங்கற்களைப் பார்ப்போம். அவை என்ன நிறம், அவை அனைத்தும் ஒரே மாதிரியானதா அல்லது வேறுபட்டதா? (இதர).
ஆமாம், தோழர்களே, கற்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வருகின்றன: சாம்பல், பழுப்பு, கருப்பு, வெள்ளை.
மேலும் கூழாங்கற்கள் சத்தமாக ஒலிக்கின்றன. அவற்றை ஒரு பெட்டியில் வைத்து குலுக்கலாம். கூழாங்கற்கள் சத்தம் கேட்கிறதா?
திடமாக இருப்பதால் அவை சத்தமிடுகின்றன.
கல்வியாளர்: கற்களால் வீடுகளையும் சாலைகளையும் அமைப்பது நாகரீகமானது.
கார்குஷாவுக்கு ஒரு பாதை அமைப்போம். நான் எப்படி கட்டுகிறேன் என்று பாருங்கள். நான் ஒரு கூழாங்கல் வைத்தேன், அதைத் தொடர்ந்து மற்றொன்று. சொந்தக் கல்லையும் போடுவோம். பாதை நீண்டது, உண்மையானது போல. எங்கள் பாதையில் நடந்து செல்லுங்கள், கர்குஷா. நீங்கள் அவளை விரும்பினீர்களா?
பிரதிபலிப்பு: யாருக்காக பாதையை அமைத்தோம்? (கர்குஷ்). பாதை அமைக்க என்ன கற்களைப் பயன்படுத்தினோம்? (கடினமான, பெரிய மற்றும் சிறிய, மென்மையான)
கூழாங்கற்களுடன் விளையாடுவதை நீங்கள் ரசித்தீர்களா? (ஆம்)
ஆச்சரியமான தருணம்
கர்குஷா:நீங்கள் அனைவரும் எவ்வளவு புத்திசாலிகள், கூழாங்கற்கள் பற்றி எல்லாம் உங்களுக்குத் தெரியும், பாதையை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும், நீங்கள் எனக்குக் கற்றுக் கொடுத்தீர்கள். நான் இந்த பழுப்பு உண்ணக்கூடிய கூழாங்கற்களை (மிட்டாய்கள்) தருகிறேன். குட்பை, நான் உன்னைப் பற்றி என் நண்பர்களிடம் சொல்ல பறந்தேன்
நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்
"மழலையர் பள்ளி எண். 88 ஒருங்கிணைந்த வகை"
குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கின் சுருக்கம் நடுத்தர குழு"டாய்லேண்ட்"
செர்னிகோவா டினா நிகோலேவ்னா, MBDOU மழலையர் பள்ளி எண் 1 இன் ஆசிரியர், ஸ்டாரோய் மெல்கோவோ, ட்வெர் பிராந்தியம், கொனாகோவ்ஸ்கி மாவட்டத்தில்.பொருள் விளக்கம்:ஏ பார்டோவின் பணிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட 4-5 வயது குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கின் சுருக்கத்தை நான் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன். இந்த பொருள் நடுநிலைப்பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். ஸ்கிரிப்ட் A. பார்டோவின் கவிதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அவை குழந்தைகளால் விவரிக்கப்படுகின்றன, மேலும் கவிஞரின் வேலையைப் பற்றிய அறிவை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் ஒருங்கிணைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.
4-5 வயது குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கின் சுருக்கம் "பொம்மைகளின் நிலம்"
இலக்குகள்:ஏ.எல். பார்டோவின் படைப்புகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், குழந்தைகளின் செயல்பாடு, பேச்சுத்திறன், நினைவாற்றல், குழந்தைகளில் தன்னம்பிக்கை, அழகியல் உணர்வுகள், கவிதை மீதான காதல், குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியை வளர்ப்பது.பூர்வாங்க வேலை: ஒரு குழுவில் ஏ. பார்டோவின் கவிதைகளைப் படித்தல், "என் அன்பான ஏ. பார்டோ" என்ற கருப்பொருளில் ஒரு கண்காட்சியை வடிவமைத்தல், குழந்தைகள் தங்கள் வேண்டுகோளின்படி வீட்டில் கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்கிறார்கள். பொருள்:பொம்மைகள், ஒரு விசில், இரண்டு குறுகிய பலகைகள்.
முறை நுட்பங்கள்: விளையாட்டு நிலைமை, பொம்மைகளைப் பார்ப்பது, உரையாடல்-உரையாடல், பகுப்பாய்வு, சுருக்கம்.
பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்.
கல்வியாளர்:அன்புள்ள தோழர்களே, இன்று நாம் பொம்மைகளைப் பற்றி A. பார்டோவின் நன்கு அறியப்பட்ட கவிதைகளை நினைவில் கொள்வோம். நிச்சயமாக, நீங்கள் ஏற்கனவே அவர்களை நன்றாக அறிந்திருக்கிறீர்கள், எனவே அதை மிகவும் வேடிக்கையாக மாற்ற நாங்கள் வித்தியாசமாக விளையாடுவோம் சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுகள்மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, நீங்கள் பொம்மைகளின் நிலத்தைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்களா? பின்னர் என்னைப் பின்தொடரவும், நாங்கள் செல்வோம்!
நாம் ஒருவரை ஒருவர் பின்பற்றுவோம்,
பொம்மைகளின் தேசத்திற்குச் செல்வோம்.
கண்களை மூடிக்கொண்டு சுற்றவும்
பொம்மைகளின் தேசத்தில் உங்களைக் கண்டுபிடி!
நண்பர்களே, சுற்றிப் பாருங்கள்
எத்தனை வெவ்வேறு பொம்மைகள் உள்ளன:
கார்கள், பொம்மைகள், மென்மையான கரடிகள்!
அனைத்து பொம்மைகளும் குழந்தைகளுக்காக காத்திருக்கின்றன,
அவர்களுடன் விளையாட விரும்புகிறார்கள்.
நண்பர்களே, நீங்கள் பொம்மைகளுடன் விளையாட விரும்புகிறீர்களா?
குழந்தைகள்:ஆம்!
கல்வியாளர்:சரி, பிறகு ஆரம்பிக்கலாம். அட, இங்கே யார் அழுது கொண்டு இருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்? இது ஒரு குழந்தை, அவர் எங்களிடம் ஏதாவது சொல்ல விரும்புகிறார். அவர் சொல்வதைக் கேட்போம்.
"அம்மாவுடன் உரையாடல்" (ஒரு குழந்தை படித்த கவிதை)
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, அத்தகைய குழந்தைக்கு என்ன வகையான பொம்மை தேவை?
குழந்தைகள்:பீன்பேக்!
கல்வியாளர்:அது சரி, நிச்சயமாக இது ஒரு சத்தம். என்று ஒரு கவிதை நம்மிடம் உள்ளது. கேட்போம்.
"ராட்டில்" (ஒரு குழந்தை படித்த கவிதை)
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, சத்தத்துடன் விளையாடுவோம்.
விளையாட்டு "எங்கே ஒலிக்கிறது?"
கல்வியாளர்:மேஜிக் நடக்கும், யாரோ நம்மை பார்க்க வருவார்கள். புதிரை யூகிக்கவும்:
"அவர் களம் முழுவதும் ஓடுகிறார்,
ஐயோரே! - கூறுகிறார்" (குதிரை)
(ஒரு குதிரை இசைக்கு வந்து நடனமாடுகிறது)
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, A. பார்டோவின் "குதிரைகள்" என்ற கவிதையின் அடிப்படையில் ஒரு பாடலைப் பாடுவோம்
"குதிரை" பாடல் நிகழ்த்தப்பட்டது (குதிரை வெளியேறுகிறது)
கல்வியாளர்:நான் டிரக்கை உயிர்ப்பிப்பேன், அது சிறியதோ பெரியதோ இல்லை.
இசை ஒலிக்கிறது, ஆசிரியர் ஒரு டிரக்கைக் கொண்டு வருகிறார்.
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, பாருங்கள்
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு டிரக் எங்களை நோக்கி வருகிறது
மற்றும் பூனைக்குட்டி அதில் அமர்ந்திருக்கிறது.
குழந்தைகள்:இல்லை, நாம் முடிவு செய்திருக்கக் கூடாது
காரில் பூனை சவாரி:
பூனை சவாரி செய்ய பழக்கமில்லை -
இதில் லாரி கவிழ்ந்தது.
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, நான் கவிதையை சரியாக வாசிக்கிறேனா?
விமானத்தை நாமே உருவாக்குவோம்
காடுகளுக்கு மேல் பறப்போம்.
காடுகளுக்கு மேல் பறப்போம்,
பின்னர் வான்யாவுக்குத் திரும்புவோம்.
குழந்தைகள்:இல்லை, அம்மாவிடம் திரும்புவோம்.
கல்வியாளர்:காடுகளுக்கு மேல் விமானம் பறக்க முடியுமா? (ஆம்) (குழந்தைகள் பதில்)
- கடல் மேல்? (ஆம்) (குழந்தைகள் பதில்)
- நிலத்தடி? (இல்லை) (குழந்தைகள் பதில்)
விமானத்தில் பறக்கும் நபரை நீங்கள் என்ன அழைக்கிறீர்கள்? (விமானி, விமானி) (குழந்தைகள் பதில்)
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, நான் காகிதத்திலிருந்து (ஒரு படகு) செய்ததைப் பாருங்கள், என் கருத்துப்படி, ஏ.எல். பார்டோ அவரைப் பற்றி ஒரு கவிதை எழுதினார்.
“படகு” (ஒரு குழந்தை படித்த கவிதை)
கல்வியாளர்:அனைவரும் மேலே விசில் (விசில் அடிக்கிறது)
"மாலுமிகள்" நடனம் செய்யப்படுகிறது.
கல்வியாளர்:குழந்தைகளே, காளையைப் பற்றிய கவிதையில் என்ன முடிகிறது? (பலகை) இந்த கவிதையை கோரஸில் படிப்போம் (கோரஸில் படித்தல்).
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, உங்கள் முன் தரையில் இரண்டு குறுகிய பலகைகள் உள்ளன. உங்கள் பணி பலகையுடன் நடந்து "விழக்கூடாது."
வெளிப்புற விளையாட்டு "குறுகிய பலகை".
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, நீங்கள் எந்த பொம்மைகளுடன் விளையாட விரும்புகிறீர்கள்? நீங்கள் எப்படி விளையாடுகிறீர்கள்? உங்கள் பொம்மைகளை நீங்கள் கவனித்துக்கொள்கிறீர்களா, அவற்றை தூக்கி எறியாதீர்கள்? நல்லது! இப்போது என்ன மாதிரியான இல்லத்தரசிகள் இருக்கிறார்கள் என்று கேளுங்கள்.
"பன்னி" (ஒரு குழந்தை படித்த கவிதை)
"குட்டி ஆடு" (ஒரு குழந்தை படித்த கவிதை)
"கரடி" (ஒரு குழந்தை படித்த கவிதை)
கல்வியாளர்:ஆம், குழந்தைகளே, முயல்களையும் கரடிகளையும் எங்கும் வீசும் இல்லத்தரசிகள் இருக்கிறார்கள். மேலும் அத்தகைய நபர்கள் உள்ளனர் மழலையர் பள்ளி, இது தாங்களாகவே கரடிகள், நாய்கள், மாடுகளாக மாறுகிறது. மந்தை விளையாட்டை விளையாடுவோம்: பசுக்கள் எப்படி மோதுகின்றன? நாய்கள் குரைக்குமா? ஆடுகளா? குதிரைகளா? பன்றிக்குட்டிகளா? பூனைகள் மற்றும் பூனைகள்?
கல்வியாளர்:இப்போது நான் இந்த பொம்மையை உயிர்ப்பிப்பேன் - ஒரு பந்து.
பந்து இசையுடன் ஓடுகிறது, குதிக்கிறது மற்றும் நடனமாடுகிறது.
பந்து:எங்கள் தான்யா சத்தமாக அழுகிறாள்,
ஒரு பந்தை ஆற்றில் போட்டார்
கல்வியாளர்:ஹஷ், தனெக்கா, அழாதே:
பந்து ஆற்றில் மூழ்காது.
குழந்தைகள்:நாங்கள் தண்ணீருக்காக செல்வோம்
உங்கள் பந்தை நாங்கள் பெறுவோம்.
பந்து:இப்போது நாம் விளையாடுவோம்
பந்தை ஒருவருக்கொருவர் வீசுவோம்.
ஒரு பந்து விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது. ஆட்டம் முடிந்ததும் பந்து போய்விடும்.
கல்வியாளர்:இப்போது நாம் ஒரு இசை புதிரை தீர்ப்போம். இசையைக் கேட்டு, நீங்கள் எந்த மிருகத்தை கற்பனை செய்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள் ("யானை" என்ற மெல்லிசையைக் கேட்பது)
அதன் பக்கத்தில் உள்ள பெட்டியில் யார் படுத்திருக்கிறார்கள்? (கோபி)
யானை யாரை வணங்குகிறது? (யானைக்கு)
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, இப்போது நாம் "யானை" கவிதையை கோரஸில் படிப்போம், மேலும் ஒருவர் இந்த கவிதையின் அசைவுகளை நமக்குக் காண்பிப்பார்.
(கவிதையின் வரிகளை சித்தரிக்கும் ஒரு குழந்தை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது)
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, டாய்லேண்டில் இது உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா? ஆம், இங்கே மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது, ஆனால் நாங்கள் குழுவிற்குத் திரும்புவதற்கும், நிதானமாகவும், அக்னியா பார்டோவின் கவிதைகளைப் படிக்கவும் இது நேரம்.
நாம் ஒருவரை ஒருவர் பின்பற்றுவோம்,
நாங்கள் எங்கள் குழுவில் இணைவோம்.
கண்களை மூடிக்கொண்டு சுற்றவும்
குழுவில் இருங்கள்!
குழுவில், புத்தகங்கள் தோழர்களுக்காக காத்திருக்கின்றன,
அவர்களுடன் சேர்ந்து படிக்க விரும்புகிறார்கள்.
நிரல் உள்ளடக்கம்:
- பேச்சு மற்றும் விளையாட்டு செயல்களைப் பயன்படுத்தி பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், சைகைகள், முகபாவங்கள், உள்ளுணர்வுகளில் ஒரு படத்தை வெளிப்படுத்தும் வழிகளைக் கண்டறியவும்;
- ஒரு விசித்திரக் கதையைத் தெரிந்துகொள்ளும் செயல்பாட்டில் தற்போதைய நிகழ்வுகளுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை ஊக்குவிக்கவும்;
பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:
- டேபிள்டாப் பொம்மை தியேட்டர் "ரியாபா ஹென்",
- toy-bi-ba-bo Cockerel, cap-mask சிக்கன், விளையாடுவதற்கு பெரிய தாவணி, இசைக்கருவி, ஒலிப்பதிவு
நாடக மற்றும் கேமிங் நடவடிக்கைகளில் பொழுதுபோக்கு குறிப்புகளை நடத்துவதற்கான முறை:
குழந்தைகள் P. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "இத்தாலியன் பாடல்" ஒலிக்கு மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள் (எண். 1 "பார்ம் ஆன் தி மார்னிங்", இசை வட்டு "கிராமத்தில் குழந்தை"). ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.
INஒரு காலத்தில் ஒரு தாத்தாவும் ஒரு பெண்ணும் வாழ்ந்தனர். அவர்கள் ரியாபா கோழி மற்றும் கோல்டன் ஸ்காலப் காக்கரெல் (மேசையில் ஒரு சேவல் பொம்மை தோன்றும்) இருந்தது.
பெட்யா எல்லோரையும் விட முன்னதாக எழுந்தார்,
நான் ஒரு பாடலுடன் சூரியனை வாழ்த்தினேன்.
பெட்டியா, பெட்டியா தி காக்கரெல்
தங்க சீப்பு,
ஏன் இவ்வளவு சீக்கிரம் எழுந்தாய்?
“கு-க-ரீ-கு” என்று கத்தினான்?
சேவல்.அதனால் மக்கள் அதிகமாக தூங்க மாட்டார்கள்
தெளிவான சூரிய உதயம்..
வணக்கம் குழந்தைகளே! ஏன் வணக்கம் சொல்லவில்லை? ஒருவேளை உங்களுக்கு நாக்குகள் இல்லையா? குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து (தங்கள் நாக்கைக் காட்டி மறைக்கவும்): ஆம்! நான் யாருக்கும் கொடுக்க மாட்டேன்!
சேவல்.உங்களுக்கு நாவுகள் உண்டு. ஆனால் ஒருவேளை உங்கள் தொண்டை வலிக்கிறதா? ஏன் வாய் திறக்கவில்லை?
குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து (வாயை அகலமாகத் திற): ஆ-ஆ!
சேவல்.இல்லை, யாருக்காவது தொண்டை வலி இருக்கிறதா? ஒருவேளை குழந்தைகள் இன்னும் எழுந்திருக்கவில்லையா? வா, குட்டிக் கண்களே, எழுந்திரு! உதடுகள், பற்கள், புன்னகை!
குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து கண்களைத் திறந்து புன்னகைக்கிறார்கள்.
INபின்னர் தாத்தாவும் பெண்ணும் எழுந்தனர், ரியாபா கோழியும் எழுந்தது.
(விசித்திரக் கதையின் கதாபாத்திரங்கள் மேசையில் தோன்றும். தலைவர் விசித்திரக் கதையைக் காட்டுகிறார், நிகழ்ச்சியின் போது அதன் கதாபாத்திரங்களின் குரல்களைப் பின்பற்ற குழந்தைகளை ஈர்க்கிறார்.)
சேவல்.கு-க-ரீ-கு! கோழிகள்,
வெளியே நன்றாக இருக்கிறதா?
கு-க-ரீ-கு! பத்து முறை -
நான் உன்னைப் பற்றி கவலைப்படுகிறேன்.
நான் கவலைப்படுகிறேன், நான் பிஸியாக இருக்கிறேன்,
நான் என் சிறகுகளை சத்தமாக அடித்தேன்.
நான் என் நுரையீரலின் உச்சியில் கத்துகிறேன்
ஏனென்றால் நான் ஒரு சேவல்.
கோழி.அலறுவதை நிறுத்து! கோ-கோ-கோ...
நாம் அனைவரும் இங்கே இருக்கிறோம்... வெகு தொலைவில் இல்லை...
(கோழியின் பாத்திரம் ஒரு கோழி தாவணியை அணிந்து ஆசிரியரால் செய்யப்படுகிறது).
பாடல் "கோழி"(டி. போபடென்கோ)
ஒரு கோழி, ஒரு கோழி, ஒரு புள்ளிகள் கொண்ட கோழி முற்றத்தில் சுற்றி வருகிறது ("கோழி" குழந்தைகள் ஆசிரியரைப் பின்தொடர்கிறார்கள், "கோழி").
மஞ்சள், மஞ்சள், மஞ்சள் கோழிகளை வழிநடத்துகிறது:
- வெகுதூரம் ஓடாதே ("கோழி" தன் விரலை அசைக்கிறது).
தானியங்களைத் தேடுங்கள் - கோ-கோ-கோ! ("கோழிகள்" தலையை ஆட்டுகிறது).
கோ-கோ-கோ! ("கோழிகள்" கீழே குந்து மற்றும் தரையில் விரல் ("தானியங்களில் பெக்").
INசிறிய தோழர்களே, மஞ்சள் கோழிகள்
அவர்கள் எல்லா திசைகளிலும் ஓடினார்கள்.
நீங்கள் அவர்களைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள், அம்மா
கோழி.ஆம்!
விளையாட்டு "மறைந்து தேடு"
நாங்கள் ஒளிந்து விளையாடுகிறோம், குழந்தைகள் ஒளிந்து கொண்டனர் (குழந்தைகள் இறுக்கமான மந்தையில் நிற்கிறார்கள்).
குழந்தைகள், மஞ்சள் கோழிகள், மறைத்து (தலைவர் அவர்களை மூடுகிறார்).
நான் முற்றத்தை சுற்றி நடக்கிறேன், நான் எந்த குழந்தைகளையும் காணவில்லை (ஒரு பெரிய தாவணியுடன்).
என் பையன்கள், மஞ்சள் கோழிகள் எங்கே? ("கோழி" குழந்தைகளைத் தேடுகிறது).
நான் கைக்குட்டைக்குச் செல்வேன், ஒருவேளை நான் அங்குள்ள குழந்தைகளைக் கண்டுபிடிப்பேன் (குழந்தைகளை அணுகுகிறார்).
கைக்குட்டைக்கு அடியில் நின்று சத்தமிடுவது யார்?
- பீ-பீ-பீ... (குழந்தைகள் தாவணியின் கீழ் இருந்து சத்தமிடுகிறார்கள்).
இதோ என் பையன்கள், மஞ்சள் கோழிகள்! ("கோழி" தன் தாவணியை கழற்றி மகிழ்கிறது).
நோக்கம்: உருவாக்கம் நேர்மறை உணர்ச்சிகள்சகாக்கள் மற்றும் ஆசிரியருடன் விளையாடும் போது.
பணிகள்:
1. நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய புதிய அறிவை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
2. ரஷ்யர்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் நாட்டுப்புற நாற்றங்கால் பாடல்கள்மற்றும் நடனம், அசல் குழந்தைகள் பாடல்கள்.
3. அடிப்படை இயக்கங்களின் வளர்ச்சி.
4. கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.
5. உணர்வு வளர்ச்சி.
6. தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.
பண்புக்கூறுகள்:
குழந்தைகள் நாற்காலிகள் (பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கையின்படி), பொம்மைகள்: பன்னி, கரடி, இயற்கை பொருள்(கூம்புகள்), கூடை, சிவப்பு பாதைகள் மற்றும் நீலம், நான்கு வண்ணங்களில் வில்லுடன் ஒரு சூட்கேஸ் (சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை, நீலம்), "நண்பர்களின் பாடல்கள்" (பாடலாசிரியர் எஸ். மிகல்கோவ்) பதிவுடன் கூடிய டேப் ரெக்கார்டர்.
பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்
குழந்தைகள் முன் தயாரிக்கப்பட்ட நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், அவை வரிசையாக நிற்கின்றன, ஒன்றன் பின் ஒன்றாக (வண்டிகள்), ஆசிரியர் (ஓட்டுநர்) முதல் நாற்காலியில் அமர்ந்திருக்கிறார், அவர் ஸ்டீயரிங் கைகளில் வைத்திருக்கிறார்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் ஒரு மாயாஜால காட்டிற்குச் செல்கிறோம். எங்கள் ரயில் நகரத் தொடங்கத் தயாராக உள்ளது, அனைவரையும் தங்கள் இருக்கைகளில் அமருமாறு கேட்டுக்கொள்கிறேன்.
ஒரு சமிக்ஞை கொடுக்கப்பட்டது மற்றும் "நண்பர்களின் பாடல்கள்" பதிவு தொடங்கப்பட்டது. இசை விளையாடும்போது குழந்தைகள் தங்கள் கால்களைத் தட்டுகிறார்கள். பதிவின் முடிவில் (ஒரு வசனம் போதும்), ஒரு நிறுத்த சமிக்ஞை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.
கல்வியாளர்: கவனம், நிறுத்து! அனைவரையும் வண்டிகளை விட்டு வெளியேறுமாறு கேட்டுக்கொள்கிறேன்! சரி, இங்கே நாம் மந்திர காட்டில் இருக்கிறோம். பார், இங்கே ஒரு பாதை இருக்கிறது. (சிவப்பு பாதையில் புள்ளிகள்).அதன் வழியாக நடந்து சென்று நாம் எங்கு செல்கிறோம் என்று பார்ப்போம். (குழந்தைகள் பாதையில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடக்கிறார்கள்; இறுதியில் ஒரு நாற்காலியில் அமர்ந்திருக்கும் ஒரு முயல் அவர்களை வரவேற்கிறது).
கல்வியாளர்: பாருங்கள், தோழர்களே. இங்கு யாரோ குடியிருப்பது போல் தெரிகிறது. இது யாருடைய வீடு என்று சொல்லுங்கள்.
குழந்தைகள்: பன்னி.
கல்வியாளர்: அது சரி, ஆனால் எங்கள் பன்னி ஒருவித சோகமாக இருக்கிறது, பன்னியை செல்லமாக வளர்ப்போம். (குழந்தைகள் பன்னியை மாறி மாறி செல்லமாக வளர்க்கிறார்கள்.)
கல்வியாளர்: அவரது ரோமங்கள் எவ்வளவு அழகாக இருக்கின்றன என்று பாருங்கள்: மென்மையான, பஞ்சுபோன்ற, வெள்ளை. உங்கள் முயல் செல்லமாக இருக்க விரும்புகிறதா?
கல்வியாளர்: பன்னிக்காக எங்கள் "ஆமாம்" நடனம் ஆடுவோம்.
“ஏ-ஏ-ஆம்,
A-a-a-ay-ஆம், ( குழந்தைகள் ஜோடிகளாக நடனமாடுகிறார்கள், கைகளைப் பிடித்து, சீராக ஆடுகிறார்கள்)
A-a-a-ay-ஆம்,
கால்கள் சத்தமாக மிதித்தன,
ஆனால் நாங்கள் சோர்வடையவில்லை,
கால்கள் சத்தமாக மிதித்தன, (குழந்தைகள், கைகளைப் பிடித்து, தங்கள் கால்களை முத்திரையிடவும்.)
ஆனால் நாங்கள் சோர்வடையவில்லை,
ஆமாம்! (ஒருவருக்கொருவர் வணங்குங்கள்).
கல்வியாளர்: நல்லது, பன்னி எங்கள் நடனத்தை எப்படி விரும்பினார் என்பதைப் பாருங்கள். இப்போது அவர் சோகமாக இருக்க மாட்டார். ஆனால் எங்கள் ரயில் ஏற்கனவே எங்களுக்காக காத்திருக்கிறது, நாங்கள் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது, ஆனால் பன்னிக்கு ஒரு பரிசு கொடுக்க நான் பரிந்துரைக்கிறேன். அவருக்கு ஒரு வில் கொடுப்போம். (ஆசிரியர் சூட்கேஸிலிருந்து நான்கு வண்ணங்களின் வில்லை எடுக்கிறார்.) பாருங்கள், பன்னி வீட்டிற்கு செல்லும் பாதை என்ன நிறம்?
குழந்தைகள்: சிவப்பு!
கல்வியாளர்: அவருக்கும் ஒரு சிவப்பு வில் கொடுப்போம். அவனை கண்டுபிடி.
(குழந்தைகள் சிவப்பு வில்லை வெளியே இழுக்கிறார்கள், ஆசிரியர் அதை பன்னியின் கழுத்தில் கட்டுகிறார்).
குட்பை, பன்னி! (குழந்தைகள் விடைபெற்று தங்கள் "கார்களுக்கு" செல்கின்றனர், ஒரு சமிக்ஞை கொடுக்கப்பட்டது, "நண்பர்களின் பாடல்கள்" பதிவு இயக்கப்பட்டது. பதிவின் முடிவில், குழந்தைகள் "கார்களை" விட்டுவிடுகிறார்கள்).
கல்வியாளர்: பாருங்கள், நண்பர்களே, இங்கே ஏற்கனவே வேறு பாதை உள்ளது. அது என்ன நிறம்?
குழந்தைகள்: நீலம்.
கல்வியாளர்: அது சரி, இந்த முறை யாரைப் பார்க்கப் போகிறோம் என்று பார்ப்போம்.
(குழந்தைகள் நீல பாதையில் நடந்து கரடி குட்டியைப் பார்க்கிறார்கள்).
கல்வியாளர்: பார், நாங்கள் யாரைப் பார்க்கிறோம்?
குழந்தைகள்: கரடிக்குட்டிக்கு!
கல்வியாளர்: கரடி குட்டியின் கைகளில் என்ன இருக்கிறது என்று பாருங்கள்.
குழந்தைகள்: கூடை!
கல்வியாளர்: அது சரி, எங்கள் சிறிய கரடி சில கூம்புகளுக்கு சேகரிக்கிறது. அவற்றை சேகரிக்க அவருக்கு உதவுவோம்.
(குழந்தைகள் கூம்புகளை சேகரிக்கின்றனர், அவை ஆசிரியரின் உதவியாளரால் முன்கூட்டியே அமைக்கப்பட்டன).
கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் காளான்களின் முழு கூடையைத் தேர்ந்தெடுத்துள்ளீர்கள். எங்கள் குட்டி கரடி சிரித்து, அவருடன் விளையாட முன்வருகிறது.
"டெடி பியர்" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது, இதன் போது குழந்தைகள் ஆசிரியருக்குப் பிறகு இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.
கால்களைக் கொண்ட கரடி காடு வழியாக நடந்து வருகிறது, (கரடிகள் போல நகரும்)
கூம்புகளை சேகரிக்கிறது, பாடல்களைப் பாடுகிறது, (நாங்கள் கூம்புகளை சேகரிக்கிறோம் என்று பாசாங்கு செய்க)
கரடியின் நெற்றியில் கூம்பு குதித்தது ( உங்கள் முஷ்டியை உங்கள் நெற்றியில் வைக்கவும்)
கரடி பயந்து அவன் காலில் மிதித்தது. (நாங்கள் எங்கள் கால்களைத் தட்டுகிறோம்)
கல்வியாளர்: நல்லது, கரடிக்கு ஒரு வில் கொடுப்போம், அதனால் அவரும் அழகாக இருப்பார். நாம் எந்த நிறத்தை தேர்வு செய்வோம்?
குழந்தைகள்: நீலம்.
(ஆசிரியர் கரடிக்கு நீல வில்லைக் கட்டுகிறார்)
கல்வியாளர்: எங்களிடம் என்ன வண்ண வில் உள்ளது?
குழந்தைகள்: பச்சை மற்றும் மஞ்சள்.
கல்வியாளர்: அது சரி, கரடிக்குட்டிக்கு விடைபெறுவோம், அடுத்த முறை கண்டிப்பாக அவரைப் பார்ப்போம்.
குழந்தைகள் விடைபெற்று தங்கள் “கார்களுக்கு” செல்கின்றனர், பதிவு இயக்கப்பட்டது, இழப்புக்குப் பிறகு, நிறுத்த ஒரு சமிக்ஞை வழங்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் "கார்களில்" இருந்து வெளியேறுகிறார்கள்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாங்கள் மீண்டும் எங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்துவிட்டோம். எங்கள் பயணத்தை நீங்கள் ரசித்தீர்களா?
கல்வியாளர்: நீங்கள் அதை விரும்பியதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், நாங்கள் எங்கள் சிறிய ரயிலில் மந்திர காட்டிற்குச் சென்று புதிய நண்பர்களைச் சந்திப்போம். ஆனால் அது அடுத்த முறை நடக்கும். இன்ஜினிலிருந்து விடைபெற்று "நன்றி" என்று கூறுவோம்.
(குழந்தைகள் விடைபெற்று ரயிலுக்கு நன்றி கூறுகின்றனர்.)
சுருக்கம் விளையாட்டு பொழுதுபோக்கு"வேடிக்கை" என்ற கருப்பொருளில் 5-6 வயது குழந்தைகளுக்கு
பஃபூன்
பணிகள்: 1.ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சில் உங்கள் வயிற்றில் ஊர்ந்து செல்லும் திறனை மேம்படுத்தவும், உங்கள் கைகளால் உங்களை இழுக்கவும்; இரண்டு கால்களில் மருந்து பந்துகள் மீது குதிக்கவும்.
2. குழந்தைகளிடம் சமநிலை, திறமை மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
3. குழந்தைகளில் ரஷ்ய மரபுகளின் அன்பை வளர்க்கவும்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்.
பஃபூன் மண்டபத்திற்குள் ஓடி மக்களை அழைக்கிறது:
வாக்கிங் செல்லும் மக்களே!
நான் குழாய் வாங்கப் போகிறேன்
மேலும் நான் வெளியே செல்வேன்.
சத்தமாக, குழாய், குழாய்,
வாருங்கள் நண்பர்களே, ஒரு நடைக்கு வெளியே செல்லுங்கள்!
எல்லா குழந்தைகளும் ஓடிவந்து இசைக்கு நடக்கிறார்கள்.
பகுதி 1
1.சாதாரண நடைபயிற்சி
2. சாக்ஸ் மீது
உங்கள் குதிகால் மீது
3.ஒரு முட்டுக்கட்டையுடன் பக்கவாட்டாக நடப்பது
4.ஓடுதல்
தாடை சூழ்ந்து கொண்டு, இடுப்பில் கைகள்
5. உருவ நடை (ரஷ்ய பாடல் இசை)
- "ஒரு வட்டத்தில்"
ஜோடிகளாக மையத்தின் வழியாக, கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்
ஒருவரையொருவர் எதிர்கொள்ளுங்கள், கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்
உங்கள் கைகளை பக்கவாட்டில் விரிக்கவும் (4 கைதட்டலுடன்)
குவியுங்கள் (வெள்ளத்துடன் கைதட்டல்)
சுழலும், கைகளைப் பிடித்து
பக்கங்களுக்கு நகர்த்து, பலாலைகாக்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்
பஃபூன்: பிரைன் இந்தியன்ஸ்,
பாலாலைகா!
இந்தியர்கள் பிரைன்ட்ஸி,
விளையாடு!
பிரின்ட்ஸி இந்தியர்கள்,
நான் நடனமாடப் போகிறேன்
நான் முழு பகுதியையும் சுற்றி வருவேன்!
பலலைகாக்களுடன் வெளிப்புற சுவிட்ச் கியர்:
1.I.P - மார்பின் முன் பலலைகா
1-8 - பக்கவாட்டில் ஆடி, கால்விரல்களில் ஸ்பிரிங் (5-6 முறை)
2.I.p-o.s, மார்பின் முன் பலலைகா
1-அரை குந்து இடதுபுறம், வலதுபுறம் முன்னோக்கி குதிகால், கைகள் முன்னோக்கி
3-4 - வலதுபுறமும்
3.I.p-o.s, கைகள் நேராக
1-நேராக குதிகால் பக்கத்தில், பலலைகா உள்ளே வலது கைபக்கத்திற்கு
3-4 - மேலும் விட்டு
4.I.p - கால்கள் தவிர
1-முன்னோக்கி சாய்ந்து, பலலைகாவை தரையில் வைக்கவும்
2-p, கைகள் மேலே
5.ஐ.பி-பாலலைகா மார்பின் முன் "எடு"
கால் விரலில் 1-வலது பக்கமாக
2-வலது குதிகால் வரை
3-4 ஸ்டாம்பிங்
6.I.p - குந்து, மார்பின் முன் கைகள்
1-3- ஒரு குந்து இடத்தில் குதித்தல்
4-இடது அரை குந்து, குதிகால் பக்கத்தில் வலதுபுறம்
7.உங்களைச் சுற்றி தாவல்களுடன் ஓடுதல்
8.ஐபி-ஸ்டாண்ட் கால்களைத் தவிர்த்து, கீழே பலலைகா
1- கைகள் வழியாக வலது பக்கம்மேலே "உள்ளிழுக்க"
3-4 இடதுபுறமும்
பஃபூன்: நேர்மையானவர்களே வாருங்கள்
நாங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் நடனமாடுகிறோம்
ஒரு கரடி ஒரு பெட்டியுடன் தோன்றுகிறது
கரடி: ஓ, நீங்கள் எவ்வளவு வேடிக்கையாக இருக்கிறீர்கள்
கால்கள் நடனமாட ஆர்வமாக உள்ளன,
வாருங்கள், குழந்தைகளே, கொட்டாவி விடாதீர்கள்.
என் பிடியில் சிக்காதே!
பகுதி 2
கரடி குழந்தைகளைப் பின்தொடர்ந்து ஓடுகிறது, பிடிக்க முயற்சிக்கிறது
குழந்தைகள் பின்வரும் பணிகளைச் செய்கிறார்கள்:
ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சில் உங்கள் வயிற்றில் ஊர்ந்து, உங்கள் கைகளால் உங்களை மேலே இழுக்கவும்
மரங்களுக்கு இடையே பாம்பு போல ஓடுகிறது
ஒரு வளையத்தின் வழியாக ஏறுதல் ("வேலியில் துளை")
மருந்து பந்துகளுக்கு மேல் குதித்தல் (பிர்ச் மரக்கட்டைகள்)
"வன ஹம்மோக்ஸ்" (தடங்களைத் தொடர்ந்து) வழியாக நடப்பது
கரடி குழந்தைகளின் பின்னால் ஓடுகிறது, மேலும் அனைத்து பணிகளையும் முடிக்க முயற்சிக்கிறது, ஆனால் ஒரு வளையத்தில் (வேலியில் ஒரு துளையில்) சிக்கிக் கொள்கிறது.
பஃபூன்: வா, மிஷா, சோம்பேறியாக இருக்காதே
இன்னும் சிறப்பாக, உங்களை மேலே இழுக்கவும்.
குழுவாகவும், சிலிர்க்க...
நீங்கள் துளை வழியாக ஊர்ந்து செல்வீர்கள்.
கரடி: ஓ, அவர்கள் என்னைக் கொன்றார்கள், அவர்கள் என்னைக் கொன்றார்கள்
நல்லது தோழர்களே!
திறமையான, திறமையான
வேகமாகவும் தைரியமாகவும்...
இந்த வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு, கரடி வீட்டின் அருகே ஒரு ஸ்டம்பில் அமர்ந்து தூங்குகிறது.
பஃபூன் மற்றும் குழந்தைகள்: கரடி, கரடி, தூங்குவதை நிறுத்து,
விரைவில் ஒரு நடைக்கு வெளியே செல்லுங்கள்.
நம்மில் பலர் இருக்கிறார்கள் - நீங்கள் தனியாக இருக்கிறீர்கள்,
உன்னை தூங்க விடமாட்டோம்!
கரடி எழுந்து பெட்டியைப் பற்றி நினைவில் வைத்தது:
உங்களுக்கானது என்ன என்று பாருங்கள்
நான் அதை என் பெட்டியில் கொண்டு வந்தேன் ...
அவர் பெட்டியைத் திறந்து தற்செயலாக பைன் கூம்புகளைக் கொட்டுகிறார்.
பஃபூன்: எத்தனை கூம்புகளைக் கண்டோம்!
இதயத்திலிருந்து விளையாடுவோம்!
வாருங்கள் தோழர்களே, எழுந்து நில்லுங்கள்!
மற்றும் திறமை தோன்றும்!
"கூம்புகளை சேகரிக்கவும்" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது; ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது சொந்த கூடையில் கூம்புகளை சேகரிக்கிறது.
கரடி: நான் அனைவரின் கவனத்தையும் கேட்கிறேன்,
போட்டிகள் வருகின்றன.
நீங்கள் அனைவரையும் கவனியுங்கள்
சிறந்ததை தேர்ந்தெடுங்கள்.
இந்த வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு விளையாட்டு தொடங்குகிறது
பஃபூன்: நண்பர்களே, சண்டைக்கான அழைப்பைக் கேட்கிறேன்,
சேவல்கள் நமக்குப் பின்னால் உள்ளன.
நாங்கள் இப்போது அவர்களுடன் சண்டையிடுவோம்,
வெளியே வா, யாருக்கு பயமில்லை.
"சேவல் சண்டை" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது
கரடி: மற்றொரு விளையாட்டு உள்ளது,
நீங்கள் அவளை விரும்புவீர்கள்.
கரடி பெட்டியிலிருந்து நீளம் தாண்டுதல் கயிற்றை வெளியே எடுக்கிறது:
நீண்ட கயிற்றின் கீழ் ஓடுகிறது
ஒரு நேரத்தில் ஒன்று
ஜோடிகளாக
பகுதி 3
பியர் மற்றும் ஸ்கொமோரோக்: வாயிலில் உள்ளதைப் போல,
மம்மர்கள் நிற்கிறார்கள்.
மற்றும் தோழர்களே, தைரியமான,
அந்த வர்ணம் பூசப்பட்ட வாயில்கள் வழியாக,
அவை வேகமாக ஓடுகின்றன,
அவை நமக்கு சிரிப்பையும் வேடிக்கையையும் தருகின்றன!
"ருச்சியோக்" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது
அவர்கள் அமைதியாக இசைக்கு மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.
இரினா மோல்கனோவா
பொழுதுபோக்கின் சுருக்கம் மூத்த குழு 5-6 வயது குழந்தைகளுக்கான "தேவதைக் கதைகளின் நிலத்திற்கு பயணம்"
மூத்த குழுவில் உள்ள பொழுதுபோக்கின் சுருக்கம்« விசித்திரக் கதைகளின் நிலத்திற்கு பயணம்»
இலக்கு:
ஒரு குழு விளையாட்டின் போது உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான சூழலை உருவாக்குதல் மற்றும் நட்பு உறவுகளை உருவாக்குதல்.
பணிகள்:
1. அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் விசித்திரக் கதைகள்.
2. உங்கள் திறமையை மேம்படுத்துங்கள் குழந்தைகள் புதிர்களை தீர்க்கிறார்கள்.
3. மோனோலாக்கை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உரையாடல், ஒத்திசைவான பேச்சு.
4. நன்கு அறியப்பட்ட மற்றும் அன்பானவர்களிடம் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் விசித்திரக் கதைகள், நட்பு.
உபகரணங்கள்: கடிதம், கேள்விகள் கொண்ட அட்டைகள், புதிர்கள் கொண்ட பெட்டி, புதிர்கள் விசித்திரக் கதைகள்.
ஹால் அலங்காரம்: மாளிகை, பெரிய டர்னிப், பொம்மைகள்.
வழங்குபவர்: நண்பர்களே, இன்று எனக்கு ஒரு கடிதம் வந்தது விசித்திரக் கதை குடியிருப்பாளர்கள். படிக்கலாம் அவரது:
“வணக்கம் அன்புள்ள குழந்தைகளே d/s "துவக்க". எங்கள் விசித்திர நிலத்தை பேரழிவு தாக்கியது. பாபா யாகா அனைத்தையும் மயக்கியது விசித்திரக் கதைகள், எல்லாம் குழப்பமாக உள்ளது, இப்போது என்ன செய்வது என்று எங்களுக்குத் தெரியவில்லை. தயவுசெய்து எங்களுக்கு உதவுங்கள்! குடியிருப்பாளர்கள் விசித்திர நிலம்»
வழங்குபவர்: நாங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
குழந்தைகள்: நாம் கண்டிப்பாக உதவ வேண்டும் அற்புதமான குடியிருப்பாளர்கள்!
வழங்குபவர்: நிச்சயமாக, நாம் விஷயங்களை ஒழுங்காக வைக்க வேண்டும் விசித்திரக் கதைகள், இல்லையெனில் நாங்கள் அவற்றைப் படிக்கத் தொடங்குவோம், எதுவும் புரியாது. என்ன செய்ய வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (விருப்பங்கள் கேட்கப்படுகின்றன குழந்தைகள்) . உள்ளே நுழைய முயற்சிப்போம் நாடுஅவர் வசிக்கும் இடம் விசித்திரக் கதைகள்.
மந்திரம் என்று சொல்லலாம் வார்த்தைகள்:
இரண்டு முறை கைதட்டவும்
மூன்று முறை தடுமாறி, உங்களைத் திருப்பி, மற்றும் ஒரு விசித்திர நிலத்தில் உங்களைக் கண்டுபிடி!
(பண்புகள் தோன்றும் விசித்திரக் கதைகள்: "டெரெமோக்", "டர்னிப்"முதலியன)
வழங்குபவர்: பாருங்கள் நண்பர்களே, இங்கே எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது!
(இசை விளையாடுகிறது, பாபா யாக குழந்தைகள் வரை ஓடுகிறது) .
வழங்குபவர்: ஓ, இது யார்?
பாபா யாக: இது நான், பாட்டி யாகுலேச்கா நேரில்! நீங்கள் வேறு யார்? ஏன் வந்தாய்?
வழங்குபவர்: வணக்கம் பாபா யாக! குடியிருப்பாளர்களிடமிருந்து எங்களுக்கு ஒரு கடிதம் வந்தது அற்புதமான நகரம். உதவி கேட்டனர்.
பாபா யாக: நீங்கள் இன்னும் புகார் கொடுத்தீர்களா? ஆனால் நீங்கள் இன்னும் அவர்களுக்கு உதவ முடியாது!
வழங்குபவர்: அதனால்தான்!
பாபா யாக: நீங்கள், நான் ஏற்கனவே கவனித்தபடி, மிகச் சிறியவர், அதாவது உங்களுக்கு எதுவும் தெரியாது, எதுவும் தெரியாது. எனக்கு மிகவும் கடினமான பணிகள் உள்ளன.
வழங்குபவர்: ஆனால் நாங்கள் அதை இப்போது சரிபார்ப்போம், இல்லையா நண்பர்களே? பாபா யாக உங்கள் பணிகளை இங்கே கொடுங்கள்.
பாபா யாக: இப்போது நான் உன்னைச் சரிபார்க்கிறேன்
நான் உங்களுக்காக ஒரு விளையாட்டைத் தொடங்குவேன்.
நான் இப்போது உங்களிடம் கேள்விகள் கேட்கிறேன்
அவர்களுக்கு பதில் சொல்வது எளிதல்ல!
1 வது பணி:
நாயின் குடும்பத்தில் என்ன பெயர் இருந்தது? சேர்க்கப்பட்டுள்ளது: தாத்தா, பாட்டி, பேத்தி? (பிழை)
தற்பெருமை காட்டுவதை விரும்பி தன் உயிரையே செலுத்தியவர் (கோலோபோக்)
நடந்து செல்லச் சென்று, வழி தவறி, கரடிகள் வாழும் வேறொருவரின் வீட்டிற்குள் சென்ற பெண்ணின் பெயர் என்ன? (மஷெங்கா)
யாருடைய குடிசை பனிக்கட்டியாக இருந்தது? (நரியில்)
எது விசித்திரக் கதைஅடுப்பு, ஆப்பிள் மரம் மற்றும் நதி பேச முடியும் (வாத்துக்கள்-ஸ்வான்ஸ்)
காட்டில் கோபுரத்தை முதலில் கண்டுபிடித்த விலங்கு எது? (லிட்டில் மவுஸ்)
வழங்குபவர்: சரி, பாபா யாகா பணியை எவ்வாறு சமாளித்தார்?
பாபா யாக: நீங்கள் அதிர்ஷ்டசாலி. அடுத்த பணியை நீங்கள் ஒருபோதும் சமாளிக்க மாட்டீர்கள். இது ஒரு மந்திர பெட்டியில் உள்ளது.
வழங்குபவர்: பாபா யாக நமக்கு என்ன வகையான பணியை கொண்டு வந்தது என்று பார்ப்போம். பாருங்கள், இங்கே மர்மங்கள் உள்ளன. ஹீரோக்களை நாம் யூகிக்க வேண்டும் விசித்திரக் கதைகள்.
1. “வாசலில் குதிக்கவும் -
கால்கள் இல்லாமல் ஒரு நடைக்கு சென்றேன்"
(கோலோபோக்)
2. “தோட்டத்தில் ஒரு காய்கறி விளைந்தது,
அனைவரும் உதவ வாருங்கள்.
நாம் அதை வெளியே இழுக்க முடியாது.
யார் நமக்கு உதவுவார்கள்?
(டர்னிப்)
3. “பாட்டியும் தாத்தாவும் அதிர்ஷ்டசாலிகள்:
பனி அதிகமாக இருந்தது.
அவர்கள் தங்களை ஒரு மகளைக் குருடாக்கிக் கொண்டனர்,
அதனால் நான் அவர்களுக்கு உதவ முடியும்.
ஆனால் வசந்தம் வந்துவிட்டது,
அவர்களின் மகள் ஒரு தடயமும் இல்லாமல் காணாமல் போய்விட்டாள்.
(ஸ்னோ மெய்டன்)
4. “ரோல்களை விழுங்கும்,
ஒரு பையன் அடுப்பில் சவாரி செய்து கொண்டிருந்தான்.
ஊர் சுற்றினார்
அவர் இளவரசியை மணந்தார்"
(எமிலியா)
5. “ஒரு அம்பு பறந்து சதுப்பு நிலத்தில் விழுந்தது,
இந்த சதுப்பு நிலத்தில் யாரோ அவளைப் பிடித்தார்கள்.
பச்சை தோலுக்கு யார் குட்பை சொன்னது
அவர் இனிமையாகவும், அழகாகவும், அழகாகவும் ஆனார்."
(தவளை இளவரசி)
6. "ஒரு வழி இருக்கிறது, ஆனால் அது எளிதானது அல்ல -
நான் மீனை வாலால் பிடிக்கிறேன்.
ஓட்டை அதில் நிரம்பியது...
அவ்வளவுதான், வீட்டிற்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது - இருட்டாகிவிட்டது.
ஓ, கேட்ச் பணக்காரர் போல் தெரிகிறது!
நான் என் வாலை பின்னால் இழுக்க மாட்டேன்."
(ஓநாய்)
7. “மாற்றாந்தியிடமிருந்தும் சகோதரிகளிடமிருந்தும்
வெறும் பழி மற்றும் பழி.
ஓ, உங்கள் தலையை இழக்காதீர்கள்,
மாடு இல்லையென்றால்"
(கவ்ரோஷெக்கா)
8. "பனி துளையிலிருந்து சூனியக்காரி -
இது நடக்குமா?
மந்திரக்கோலால் அல்ல
கையை அசைக்கவோ, அசைக்கவோ இல்லை.
ஆனால் அவள் கட்டளைப்படி,
ஆசை இருந்தால் மட்டும்
நிகழ்வுகள் நடக்கும்
கவனத்திற்குரியது"
(பைக்)
வழங்குபவர்: நல்லது குழந்தைகளே, நீங்கள் அனைத்து புதிர்களையும் தீர்த்துவிட்டீர்கள்.
பாபா யாக: உண்மையில், குழந்தைகள் புத்திசாலிகள், அடுத்த பணியில் நான் நிச்சயமாக எல்லாவற்றையும் கலக்கினேன், புத்திசாலித்தனமான பெரியவர்களால் கூட சமாளிக்க முடியவில்லை, மேலும் குழந்தைகள்.
வழங்குபவர்: பாபா யாக உங்கள் பணியை கொடுங்கள்.
விளையாட்டு "தவறை திருத்தவும்".
1) "ரியாபா தி காக்கரெல்"
2) "தாஷா மற்றும் கரடி"
3) "ஓநாய் மற்றும் ஏழு ஆட்டுக்குட்டிகள்"
4) "வாத்துகள் மற்றும் ஸ்வான்ஸ்"
5) "ஒரு பாத்திரத்துடன் நரி"
6) "ஜாயுஷ்கின் வீடு"
7) "துருக்கி இளவரசி"
8) "ஃபிஸ்ட் பாய்"
வழங்குபவர்: உண்மையில், பாபா யாகா எல்லாவற்றையும் குழப்பிவிட்டார், ஆனால் நீங்கள் மிகவும் கவனத்துடன் இந்த பணியை முடித்தீர்கள்.
பாபா யாக: ஓ, ஓ, ஓ, நீங்கள் ஏன் இவ்வளவு புத்திசாலி, நீங்கள் எங்கிருந்து வந்தீர்கள்? நீங்கள் வலுவாக இருக்க வேண்டும் விசித்திரக் கதைகளை மயக்கும்.
(மந்திர வார்த்தைகள் கூறுகிறார்)
நான் உங்களுக்கு ஒரு மோசமான தந்திரத்தைக் காட்டுகிறேன்!
நான் எல்லாவற்றையும் மயக்குவேன் விசித்திரக் கதைகள்,
அதனால் குழந்தைகளுக்கு பாசம் தெரியாது!
இதோ, இப்போது உங்களால் முடியாது விசித்திரக் கதைகளை அவற்றின் இடத்திற்குத் திருப்பி விடுங்கள்!
வழங்குபவர்: பாருங்கள் நண்பர்களே, இவை புதிர்கள். அவற்றை சேகரிக்க முயற்சிப்போம்.
(ஒவ்வொரு படத்திற்கும் நான்கு உறைகள், 2 குழந்தைகள்)
எவை என்று சொல்லுங்கள் உங்களுக்கு விசித்திரக் கதைகள் கிடைத்துள்ளன?
"ஓநாய் மற்றும் ஏழு சிறிய ஆடுகள்"
"மாஷா மற்றும் கரடி"
"மிட்டன்"
"மூன்று கரடிகள்"
சரி, அவ்வளவுதான் விசித்திரக் கதைகள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டன. நாம் d/s க்கு திரும்பலாம்.
பாபா யாக: என்ன நடக்கிறது, எல்லா பணிகளையும் முடித்துவிட்டீர்கள். (மெதுவாக அழத் தொடங்கும்)
வழங்குபவர்: என்ன நடந்தது பாபா யாக, ஏன் அழுகிறாய்?
பாபா யாக: நான் எப்படி அழாமல் இருக்க முடியும், நீங்கள் எல்லா பணிகளையும் முடித்துவிட்டீர்கள், இப்போது நீங்கள் மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்வீர்கள், அவர்கள் உன்னை மட்டுமே பார்த்தார்கள். யாரும் என்னுடன் விளையாடாததால் நான் மீண்டும் தனியாக இருக்கப் போகிறேனா?
வழங்குபவர்: மேலும் நீங்கள் பாபா யாகா, அழாதீர்கள், நீங்கள் விரும்பினால், நாங்கள் உங்களை மீண்டும் சந்திக்க வருவோம், அல்லது நீங்கள் எங்கள் d/s க்கு வரலாம். முக்கிய நினைவில் கொள்க: இழிவாக இருக்காதே, யாருக்கும் தீங்கு செய்யாதே. மகிழ்ச்சியாகவும் நட்பாகவும் இருங்கள்.
பாபா யாக: என்னால் முடியாது! (சோகம்)
குழந்தைகள்: நாங்கள் உங்களுக்கு கற்பிப்போம்!
வழங்குபவர்: நாம் ஒரு வட்டத்தில் நின்று, கைகளைப் பிடித்து, இடதுபுறத்தில் உள்ள பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடம் நம் புன்னகையைக் கொடுப்போம், பின்னர் வலதுபுறம் பக்கத்து வீட்டுக்காரர், பாபா யாகத்தைப் பார்த்து புன்னகைக்கிறார், அவள் நம்மைப் பார்த்து சிரிப்பாள். சரி, பாபா யாக உங்கள் உற்சாகத்தை உயர்த்தியதா?
பாபா யாக: நிச்சயமாக. நான் கூட கனிவானேன்.
வழங்குபவர்: சரி, அது நல்லது, ஆனால் நாம் d/sக்கு திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது. எல்லோரும் சேர்ந்து மந்திரம் சொல்வோம் வார்த்தைகள்:
2 முறை கைதட்டவும்
3 முறை தடுமாறி, உங்களைத் திருப்பி, மழலையர் பள்ளியில் உங்களைக் கண்டுபிடி!
இங்கே நாங்கள் வீட்டில் இருக்கிறோம். நாங்கள் இப்போது எங்கே இருந்தோம்?
குழந்தைகள்: IN விசித்திர நிலம்!
வழங்குபவர்: உங்களுக்கு பிடித்ததா விசித்திரக் கதைகள் மூலம் பயணம்?
குழந்தைகள்: ஆமாம்!
வழங்குபவர்: பார், இது என்ன? இது ஒரு தொகுப்பு விசித்திரக் கதை குடியிருப்பாளர்கள். அவர்கள் உங்களுக்கு மிக்க நன்றி மற்றும் இந்த இனிப்புகளை உங்களுக்கு உபசரிப்பார்கள். (தேநீர் விருந்து) .
தலைப்பு "வேடிக்கையான போக்குவரத்து விளக்கு"
MBDOU மழலையர் பள்ளி எண். 7 "ஜுராவுஷ்கா" ஓகா மூத்த குழு
ஓகா
2017
கல்வியாளர் (வி.). நண்பர்களே, இன்று நாம் சாலை போக்குவரத்து நிலத்தின் வழியாக ஒரு சுவாரஸ்யமான பயணத்தை மேற்கொள்கிறோம். விதிகளைப் பின்பற்றுவது கட்டாயமாகும். இதற்கு நீங்கள் தயாரா? பின்னர் - நல்ல அதிர்ஷ்டம்! நாங்கள் எதில் பயணிப்போம் என்பதை அறிய, நீங்கள் புதிர்களை தீர்க்க வேண்டும்.
இந்த வீடு என்ன அதிசயம் -
அதில் நிறைய குழந்தைகள் உள்ளனர்,
ரப்பர் காலணிகளை அணிந்துள்ளார்
மற்றும் பெட்ரோலில் இயங்குமா?(பஸ்.)
அது சரி, பேருந்தில் பயணிக்கலாம்!
தெருவில் சிறிய வீடுகள் ஓடுகின்றன.
சிறுவர், சிறுமியர் வீடுகள் கொண்டு செல்லப்படுகின்றன. (கார்கள்.)
அது சரி, நாம் காரில் செல்லலாம்!
இங்கே ஒரு மர்மம், ஒரு பறவை போல,
நீல வானத்தில் விரைந்து,
நகரங்கள், கடல்கள், எல்லைகள்
இறக்கையின் கீழ் ஒரு புதிர் இருக்கிறது.(விமானம்.)
நீண்ட தூரத்தை விமானம் மூலம் கடக்க முடியும்.
பச்சை டிரெய்லர்கள்
அவர்கள் ஓடுகிறார்கள், ஓடுகிறார்கள், ஓடுகிறார்கள்.
மற்றும் சுற்று சக்கரங்கள்
எல்லாம் இங்கேயும் அங்கேயும் இங்கேயும். (ரயில்.)
குறைந்த இயக்கம் விளையாட்டு "ரயில்"
இரயிலில் பயணம் செய்வது மிகவும் வசதியானது.
IN நல்லது! புதிர்களை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும், நீங்கள் எதில் பயணிக்க முடியும் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். ஆனால் விபத்து அல்லது விபத்து ஏற்படாமல் இருக்க, நாம் விதிகளை நன்கு அறிந்து பின்பற்ற வேண்டும் போக்குவரத்து. உங்களுக்கு என்ன போக்குவரத்து விதிகள் தெரியும் என்று பார்க்கலாம். சாலை அமைப்போம், ஏற்பாடு செய்வோம் சாலை அடையாளங்கள்நாம் பாதசாரிகளாகவும் கார்களாகவும் இருப்போம்.
1. நீங்கள் உங்கள் அம்மாவை அழைக்க வேண்டும் என்றால்,
நீர்யானையை அழைக்கவும்
வழியில், ஒரு நண்பரைத் தொடர்பு கொள்ளுங்கள் -
தொலைபேசி உங்கள் சேவையில் உள்ளது.
ஒரு அடையாளத்தை நிறுவவும்"தொலைபேசி".
2. இதோ முட்கரண்டி, இதோ ஸ்பூன் -
கொஞ்சம் எரிபொருள் நிரப்பினோம்.
நாய்க்கு உணவளித்தோம்...
அடையாளத்திற்கு நன்றி கூறுகிறோம்.
ஒரு அடையாளத்தை நிறுவவும்"உணவு நிலையம்"
3. மற்றும் ஒரு முயல் மற்றும் ஒரு குரங்கு,
மற்றும் பக்கத்து வீட்டு பையன்
அடையாளம் தெளிவாக எச்சரிக்கிறது
கார்கள் உள்ளே நுழைய தடை விதிக்கப்பட்டுள்ளது.
ஒரு அடையாளத்தை நிறுவவும்"நுழைவு இல்லை".
4. பாதசாரி, பாதசாரி!
மாற்றம் பற்றி நினைவில் கொள்ளுங்கள்!
நிலத்தடி, நிலத்திற்கு மேல்,
வரிக்குதிரை போன்றது.
ஒரு மாற்றம் மட்டுமே என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்
இது உங்களை கார்களில் இருந்து காப்பாற்றும்.
ஒரு அடையாளத்தை நிறுவவும்"பாதசாரி கடத்தல்".
IN நல்ல அறிகுறிகள்நாங்கள் இடுகையிட்டோம், இப்போது விளையாடுவோம். பேட்ஜ்களை அணிந்து கொண்டு சாலை வழியாக காரில் செல்ல முயற்சிப்போம். மோதல்கள் அல்லது விபத்துக்கள் எதுவும் இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்தவும். நண்பர்களே, விபத்தைத் தவிர்க்க, எங்களுக்கு உதவியாளர் தேவை. அவர் யாரென்று நினைக்கிறீர்கள்? நிச்சயமாக, இது ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு.
பையன்.
ஒரு நண்பருக்குப் போல நாங்கள் நீண்ட காலமாக போக்குவரத்து விளக்குகளுக்குப் பழகிவிட்டோம்.
அவர் பார்க்கிறார், மழையையும் பனிப்புயலையும் கூர்ந்து கவனிக்கிறார், போக்குவரத்து விளக்கு.
MOVEMENT கேம் "சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை".
ஆசிரியரிடம் போக்குவரத்து விளக்குகளுடன் தொடர்புடைய அட்டைகள் உள்ளன. குழந்தைகள் இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர் - "கார்கள்" மற்றும் "பாதசாரிகள்". "கார்கள்" "சாலையை" ஆக்கிரமித்துள்ளன, "பாதசாரிகள்" "நடைபாதையை" ஆக்கிரமித்துள்ளனர்.
IN சிவப்பு விளக்கு வழியாக அவசரப்பட வேண்டாம் - உங்களுக்கான பாதை இல்லை!
போக்குவரத்து விதிகள் மதிக்கப்பட வேண்டியவை!
சிவப்புக் கண் என்பது கடுமையான கண். அவர் கூறுகிறார்: "இப்போது காத்திருங்கள்!"
"கார்களுக்கு" சிவப்பு சமிக்ஞை உள்ளது - அவை நிறுத்தப்படுகின்றன, ஆனால் "பாதசாரிகள்" நகர முடியும்.
சிவப்புக்குப் பின் மஞ்சள் கண்
அவர் கூறுகிறார்: "நீங்கள் இப்போது செல்லுங்கள்,
தயாராகுங்கள், அவசரப்பட வேண்டாம்
மற்றும் கொஞ்சம் பொறுங்கள்."
"கார்கள்" மற்றும் "பாதசாரிகள்" நிறுத்தப்படுகின்றன.
போக்குவரத்து விளக்கு பச்சை கண்எங்கள் திசையில் பார்க்கிறேன்.
இந்த கண் ஒரு கனிவான கண்.
அவர் கூறுகிறார்: "இப்போது போ!"
"கார்கள்" ஓட்டுகின்றன, "பாதசாரிகள்" நிற்கிறார்கள்.
ஆச்சரியமான தருணம்
ஆசிரியர் "இளம் பாதசாரி" சான்றிதழ்களை விநியோகிக்கிறார் மற்றும் போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய சுவரொட்டியை வழங்குகிறார்.
முன்னோட்டம்:
நடத்தையின் சுருக்கம்
குழந்தைகள் தினம்
MBDOU மழலையர் பள்ளி எண் 7 "ஜுராவுஷ்கா", ஓகா
மூத்த குழு
நிறைவு செய்தவர்: __ கிம் இ.என்._____
ஓகா
2017
நோக்கம்: குழந்தைகளில் உருவாக்கம் அடிப்படை யோசனைகள்உங்கள் உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரம், மற்றவர்கள் மற்றும் அவர்களின் உரிமைகள் மீதான மரியாதை மற்றும் சகிப்புத்தன்மையை வளர்ப்பது.
குறிக்கோள்கள்: சுயமரியாதை உருவாக்கம், ஒருவரின் உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்கள் பற்றிய விழிப்புணர்வு, பொறுப்புணர்வு (மற்றொரு நபருக்கு, தொடங்கப்பட்ட வணிகத்திற்கு, கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைக்கு) ஊக்குவித்தல். மற்றவர்களின் கண்ணியம் மற்றும் தனிப்பட்ட உரிமைகளுக்கான மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சமூக விதிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகளை விளக்குங்கள்
முன்னேற்றம்:
முன்னணி:
குழந்தைகள் அதிகமாக சிரிக்கிறார்கள், குழந்தைகள் குறைவாக அழுகிறார்கள்
உற்சாகம் மற்றும் வெற்றியின் புன்னகை! சூடான இதயங்களில் சிறிய சிரிப்பு!
சூரியன் உங்களுக்காக சிரிக்கட்டும்
மேலும் பறவைகள் உங்களுக்காக பாடுகின்றன.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்கள் குழந்தைகளுக்குத் தெரியும்:
அவர்கள் புண்படுத்த மாட்டார்கள்!
கோடைக்காலம் வந்துவிட்டது நண்பர்களே!
வட்ட நடனம் "ஜாலி கைஸ்"
தொகுப்பாளர்: நம் நாட்டில் உள்ள ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் உரிமைகள் உள்ளன. இன்று, ஜூன் 1, குழந்தைகள் தினத்தில், நாங்கள் உங்களுடன் விளையாடி மகிழ விரும்புகிறோம். நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்: நம் நாட்டில் எல்லா குழந்தைகளுக்கும் மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவத்திற்கு உரிமை உண்டு.
குழந்தை 1: அவர் எவ்வளவு நல்லவர் என்று பாருங்கள். நீங்கள் வசிக்கும் பகுதி. மனதிற்குப் பிடித்தவை எல்லாம் பாடலில் இடம்பெறுமாறு வேண்டுகின்றன.
குழந்தை 2: மற்றும் விடியல் கருஞ்சிவப்பு, மற்றும் வானத்தின் கீழ் மரங்களின் தோப்பு உள்ளது, மலையிலிருந்து ஒரு நீல நதியைக் காணலாம்
ரஷ்யா என்று அழைக்கப்படும் முடிவில்லாத தூரத்தை நீங்கள் காணலாம்!
தொகுப்பாளர்: நண்பர்களே, "நட்பான தோழர்களின் பாடல்" பாடலைப் பாடுவோம். நண்பர்களே, உங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் விளையாட்டுகளுக்கு உரிமை உண்டு என்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள். இன்று நாம் இங்கு விளையாடுவோம். மேலும் உங்களில் சிறந்த ஜோடியைத் தேர்வு செய்யவும்.
1. விளையாட்டு "ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி"
(இசை "ஒன்றாக நடப்பது வேடிக்கையாக உள்ளது")
2. விளையாட்டு "அதைக் கொண்டு வாருங்கள் - அதை கைவிட வேண்டாம்"
3. ரிலே ரேஸ் "ஒரு வார்த்தையை உருவாக்கு" (குடும்பம், நட்பு)
வழங்குபவர்: நமது மாநிலத்தில் உள்ள அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் கல்வி கற்கும் உரிமை உள்ளது.
பிரச்சனைகள்:
நான் ஒரு பூனையின் வீட்டை வரைகிறேன்: மூன்று ஜன்னல்கள், மேலே ஒரு தாழ்வாரத்துடன் ஒரு கதவு, இன்னும் ஒன்று இருட்டாக இல்லை, ஜன்னல்களை எண்ணுங்கள்
பூனை வீட்டில் (4 ஜன்னல்கள்)
பூனையின் பாதங்கள் ஈரமாகாமல் இருக்க ஒல்யா எத்தனை பூட்ஸ் வாங்கினார் (4 பாதங்கள்)
நான்கு முயல்கள் பள்ளியிலிருந்து நடந்து வந்து கொண்டிருந்தன, திடீரென்று 2 முயல்கள் தேனீக்களால் தாக்கப்பட்டன, ஆனால் எத்தனை பேர் அதைச் செய்யவில்லை? (2)
டாட்டியானா இரண்டு அல்லிகள் மற்றும் இரண்டு டூலிப் மலர்களை அழகாக எம்ப்ராய்டரி செய்தார், என்ன அற்புதமான பூக்கள், அவற்றில் எத்தனை உள்ளன என்று எங்களிடம் கூற முடியுமா?
புரவலன்: நண்பர்களே, ஆரோக்கியத்திற்கான உரிமை உங்களுக்கு இன்னும் உள்ளது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது மிக முக்கியமான விஷயம்.
இசை ஒலிக்கிறது, ஐபோலிட் நுழைகிறது.
வணக்கம் நண்பர்களே, நான் உங்களிடம் கேட்க விரும்புகிறேன்: இப்போது இங்கே அழுக்கு மனிதர்கள் யாராவது இருக்கிறார்களா? மற்றும் கழுவப்படாத, ஒழுங்கற்ற குழந்தைகள். விடுமுறை நாட்களில் ஸ்லாப்களை நான் பொறுத்துக்கொள்ள மாட்டேன். (எல்லாம் சுத்தமாகவும் நேர்த்தியாகவும் இருக்கிறதா என்று சரிபார்க்கிறது)
உங்களுக்காக என்னிடம் புதிர்கள் உள்ளன:
உங்கள் கைகளில் பாலிஷ் படிந்திருந்தால், உங்கள் மூக்கில் கறைகள் இருந்தால், உங்கள் முகத்திலும் கைகளிலும் உள்ள அழுக்குகளை அகற்ற எங்கள் முதல் நண்பர் யார்?
அம்மாவால் சமைக்கவோ சலவை செய்யவோ முடியாதா என்ன? அதனால் வானத்திலிருந்து மழை பொழிகிறது, அதனால் பனியின் காதுகள் வளரும்
அதனால் ஜெல்லி சமைக்கப்படுகிறது, அதனால் எந்த பிரச்சனையும் இல்லை, நாம் இல்லாமல் வாழ முடியாது .... (தண்ணீர்)
மென்மையான, மணம், சுத்தம் (சோப்பு)
நான் நடக்கிறேன், அலைகிறேன் காடுகளின் வழியாக அல்ல, ஆனால் என் மீசை வழியாக, என் முடி மற்றும் என் பற்கள் ஓநாய்கள் மற்றும் கரடிகளை விட நீளமானது.....(சீப்பு)
நான் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கவில்லை - ஒரே ஒரு அன்டோஷ்கா இருந்தது, நான் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்தேன் - மற்றொரு அந்தோஷ்கா இருந்தது, இது என்ன வகையான ஜன்னல்?
அந்தோஷ்கா எங்கே பார்த்துக் கொண்டிருந்தார்... (கண்ணாடி)
அவன் தன் சட்டைப் பையில் படுத்துக் கொண்டு, அழுகிறவனையும், அழுகிறவனையும், அழுக்கானவனையும் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறான், கண்ணீரைத் துடைக்கிறான், தன் மூக்கை மறக்கவில்லை... (கைக்குட்டை)
ஐபோலிட்: பாய்ச்சல் மற்றும் வரம்புகளால் வளர மற்றும் கடினப்படுத்த, நாம் உடற்கல்வியில் ஈடுபட வேண்டும்.
"மெர்ரி ரிதம்" நடைபெறும்
புரவலன்: நண்பர்களே, மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், உங்களுக்கு ஓய்வெடுக்க உரிமை உண்டு. நீங்கள் ஓய்வெடுக்க விரும்புகிறீர்களா?
(விளையாட்டு "பாண்டோமைம்": நீந்துதல், பட்டாம்பூச்சிகளைப் பிடிப்பது போன்றவை)
வழங்குபவர்: குடும்பம் என்பது மகிழ்ச்சி, அரவணைப்பு மற்றும் ஆறுதல்
குடும்பம் ஒரு இடம். அவர்கள் விரும்பும் இடத்தில் காத்திருக்கிறார்கள்.
மக்கள் நம்பும் மற்றும் நல்லதை விரும்பும் இடம் குடும்பம்.
குடும்பம் - அவர்கள் அங்கு உங்களை நினைவில் வைத்து பாராட்டுகிறார்கள்.
குடும்பம் என்பது மக்கள். குடும்பம் வீடு.
குடும்பம் என்பது அரவணைப்பால் சூடேற்றப்பட்ட உலகம்.
குடும்பம் என்பது மகிழ்ச்சி. குடும்பம் ஒளி.
குடும்பத்தை விட வாழ்க்கையில் மதிப்புமிக்க எதுவும் இல்லை.
நண்பர்களே, உங்களுக்கும் குடும்ப உரிமை உண்டு. உங்களிடம் உள்ளது நட்பு குடும்பங்கள்? விசித்திரக் கதைகளுக்கும் விசித்திரக் குடும்பங்கள் உள்ளன என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா! எந்த விசித்திரக் கதைகளில் அவை உள்ளன என்பதை இப்போது கண்டுபிடிப்போம்.
விளையாட்டுப் பயிற்சி "ஒரு விசித்திரக் குடும்பத்தைக் கண்டுபிடி"
("மூன்று சிறிய பன்றிகள்", "மூன்று கரடிகள்", "டர்னிப்")
முன்னணி:
நாம் அனைவரும் வாழ்கிறோம் பெரிய நாடு. அது என்ன அழைக்கப்படுகிறது? இவர்கள் எங்கள் தாயகம். உங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் தாயகத்தில் உரிமை உண்டு.
குழந்தை1
காலை ஆரம்பித்தால், அம்மா சிரித்தால் சூரியன் உதித்துவிட்டது என்று அர்த்தம். அதனால் குழந்தைகளுக்கு நல்லது
குழந்தை 2
மேலும் கிரகம் சுழன்று கொண்டிருக்கும் போது, மக்கள் அமைதியாக வாழ வேண்டும் - மேலும் கிரகத்தை ஆயுதங்களால் அல்ல, அன்புடன் சுற்றி வளைக்க வேண்டும்.
குழந்தை3
பூக்கள் மற்றும் கிளைகள் வளர, வசந்த காலம் எப்போதும் பூக்கும், சிறுவர்களுக்கும் சிறுமிகளுக்கும் அமைதி மட்டுமே தேவை, போர் அல்ல.
(குழந்தைகளின் குழு "கோடை" குழுவை அமைக்கிறது)
வழங்குபவர்: "நாங்கள் நிலக்கீல் வரைகிறோம்"
பல வண்ண க்ரேயன்களுடன் நான் - மால்வினா உள்ளே நீண்ட ஆடை, சரிகை சட்டைகளுடன். ஒல்யா - சிம்மாசனத்தில் ராஜா
கருஞ்சிவப்பு அங்கியில், கிரீடம் அணிந்திருப்பார். டிமா என்பது கடல், கப்பல், செரியோஷா ஹெலிகாப்டர். யாருடைய வரைதல் சிறப்பாக வரும், நிலக்கீல் மந்தமாக இருக்கும், நிலக்கீல் சலிப்பாக இருக்கும், மழலையர் பள்ளியில் அமைதியான முற்றம் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்.
நண்பர்களே, உங்கள் உள் முற்றத்தை வேடிக்கையாகவும், பண்டிகையாகவும், வண்ணமயமாகவும் மாற்ற விரும்புகிறீர்களா?
நிலக்கீல் மீது வரைபடங்களுடன் விடுமுறை முடிவடைகிறது.
முன்னோட்டம்:
பொழுதுபோக்கு சுருக்கம்
MBDOU மழலையர் பள்ளி எண் 7 "ஜுராவுஷ்கா", ஓகா
ஐ இளைய குழு"டெரெமோக்"
தலைப்பு: "வன விசித்திரக் கதை"
கல்வியாளர்: __ கிம் இ.என்._____
ஓகா
2015
"வனக் கதை"
நிரல் உள்ளடக்கம்:சுறுசுறுப்பாக பங்கேற்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் விளையாட்டு நிகழ்வுகள், ஆரோக்கிய சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, தசைக்கூட்டு அமைப்பை வலுப்படுத்துதல். பேச்சு செயல்பாட்டைத் தூண்டுகிறது. தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பொருள் : பந்துகள், பறவைகளின் இசைத் துண்டுகள், மரங்களின் மாதிரிகள், பூக்கள், ஒரு குழுவை அலங்கரிக்க, ஒரு பொம்மை கரடியின் பதிவுகள் கொண்ட கேசட்.
ஆயத்த வேலை: வன விலங்குகளை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, காட்டைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படிப்பது, "காட்டின் ஒலிகள்" பதிவைக் கேட்பது
பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்.
காடுகளின் விளிம்பில் வடிவமைக்கப்பட்ட குழுவில் குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர் சேர்க்கப்படுகிறார்கள்.
கல்வியாளர்: நாங்கள் ஒருவரையொருவர் பின்பற்றுகிறோம்,
ஒன்றாக ஒரு பாடலைப் பாடுவோம்.
அவர்கள் காடுகளின் விளிம்பில் உங்களுக்காக காத்திருக்கிறார்கள்
பறவைகள், பட்டாம்பூச்சிகள், விலங்குகள்,
வலையில் சிலந்தி
மற்றும் புல் கத்தி மீது ஒரு வெட்டுக்கிளி!
இன்று நாம் மந்திர காடு வழியாக நடந்து செல்வோம். பறவைகளைக் கேட்போம், மரங்களையும் பூக்களையும் பார்ப்போம். எங்கள் மந்திர காட்டில் என்ன விலங்குகள் வாழ்கின்றன? (நரி, ஓநாய், முயல், முள்ளம்பன்றி, கரடி, ஆந்தை).
பறவைகள் பாடும் ஒலிகள், குழந்தைகள் மெதுவாக குழுவைச் சுற்றி நடக்கிறார்கள், ஆசிரியரின் அடையாளத்தில் நிற்கிறார்கள்.
பொதுவான வளர்ச்சி பயிற்சிகள்.
1. காட்டில் காலை வந்தது, சூரியன் உதயமானது. அதற்கு உங்கள் கைகளை நீட்டவும், சூரியன் உங்களை சூடேற்றட்டும். (3-4 முறை)
1-கை உயர்த்தியது. காலில் நிற்போம்
2- நீட்டப்பட்டது. சூரியனைப் பெறுவோம்
3 - கைகள் கீழே. நாங்கள் ஐந்தாக எண்ணி கைகளை குறைக்கிறோம்.
2. லேசான காற்று வீசியது. காற்று நம் முகத்தில் வீசுகிறது
உயர்த்தப்பட்ட கைகளால் பக்கங்களுக்கு வளைக்கவும். மரம் அசைந்தது
(3-4 முறை) காற்று அமைதியானது, அமைதியானது,
மரம் மேலும் மேலும் உயரும்.
3. இலைகள் சலசலத்தன.
உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக தேய்க்கவும். உள்ளங்கைகள், உள்ளங்கைகள், டச்-அப் இரும்புகள்
(10-15 நொடி) நீங்கள் கைகளைத் தாக்கினீர்கள்,
சிறப்பாக விளையாட வேண்டும்.
4. முயல்கள் முதலில் எழுந்தன, சூரியனைப் பற்றி மகிழ்ச்சியடைந்தன மற்றும் குதிக்க ஆரம்பித்தன.
இரண்டு கால்களில் குதித்தல். ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து,
(10-15 வினாடிகளுக்கு 2-3 முறை) பன்னி குதிக்க ஆரம்பித்தது.
பன்னி குதிப்பதில் வல்லவன்,
அவர் பத்து முறை குதித்தார்.
5. பட்டாம்பூச்சிகள் மற்றும் பிற விலங்குகள் எழுந்தன, காடு சத்தமாகவும் வேடிக்கையாகவும் மாறியது.
ஆசிரியருக்குப் பின்னால் மெதுவான வேகத்தில் ஓடுங்கள். நாங்கள் உங்களுடன் வேடிக்கையாக நடக்கிறோம்
நாங்கள் காடு வழியாக நடக்கிறோம்
மற்றும் வழியில் ஒரு பாடல்
இனிமையாகப் பாடுவோம்
லா-லா-லா...
அடிப்படை இயக்கங்கள்.
மிகவும் கனிவான கரடி காட்டில் வாழ்கிறது - காட்டின் உரிமையாளர், அவரைப் பார்க்க நீங்கள் ஒரு பாலம் வழியாக நடந்து பழைய மரத்தின் கீழ் ஊர்ந்து செல்ல வேண்டும்.
1 பலகையுடன் நடக்கவும்.
2 வளைவின் கீழ் வலம்.
பாருங்கள், இங்கே காட்டின் உரிமையாளர் தானே - வகையான கரடி மைக்கேல் பொட்டாபோவிச்.
கல்வியாளர்: டெட்டி பியர், விகாரமான கரடி,
அமைதியாக காடுகளில் அலைந்து திரிந்து,
இனிப்பு ராஸ்பெர்ரிகளைத் தேடுகிறது
தேடினாலும், தேடினாலும் கண்டுபிடிக்க முடியாது.
திடீரென்று நான் நிறைய பெர்ரிகளைப் பார்த்தேன்,
மற்றும் மெதுவாக உறுமல்,
குழந்தைகள் கரடியிடம் வந்தனர்,
அவர் அவர்களுக்கு பெர்ரிகளைக் கொடுத்தார்.
கரடி குழந்தைகளுக்கு ஒரு கூடை பெர்ரிகளைக் கொடுத்து, "தற்செயலாக" அதைத் தட்டுகிறது. பெர்ரி (பந்துகள்) சிதறல், குழந்தைகள் அவற்றை சேகரிக்கின்றனர்.
கரடி: நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் அனைத்து பெர்ரிகளையும் எடுத்தீர்கள்.
கல்வியாளர்: மிஷா, நீங்கள் எங்களுடன் விளையாட விரும்புகிறீர்களா?
கரடி: ஆம், நான் உண்மையில் விரும்புகிறேன். மேலும் நான் உங்களுக்கு கற்பிப்பேன் புதிய விளையாட்டு"கரடி மற்றும் முயல்கள்"
முயல்கள் குதித்து குதித்தன, குழந்தைகள் மண்டபத்தை சுற்றி ஓடிக்கொண்டிருந்தனர்.
எல்லோரும் கேரட்டைத் தேடினார்கள்,
திடீரென்று சிறிய கரடி வெளியே ஓடுகிறது
மற்றும் முயல்களை சிதறடிக்கிறது. கரடி குழந்தைகளைப் பிடிக்கிறது.
நாங்கள் உங்களுக்கு மிட்டாய் தருகிறோம்
இப்போதைக்கு அமைதியாக இரு
இப்போது நாங்கள் உங்களிடம் கேட்கிறோம்:
குழந்தைகளுக்கான நடனம். கரடி இசைக்கு நடனமாடுகிறது.
கரடி: குழந்தைகளே, மிட்டாய்க்கு நன்றி. கண்டிப்பாக உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறேன்.
குழந்தைகளுக்கு மிட்டாய்களை வழங்குகிறார்.
குழந்தைகள்: குட்பை கரடி! நன்றி!
கல்வியாளர்: இது காட்டுக்குள் எங்கள் பயணத்தை முடிக்கிறது.
குழந்தைகள்: குட்பை காடு மற்றும் வன விலங்குகள்!
முன்னோட்டம்:
பொழுதுபோக்கு சுருக்கம்
தலைப்பு "சூரியனை தரிசித்தல்"
MBDOU மழலையர் பள்ளி எண். 7 "ஜுராவுஷ்கா" ஓ, மூத்த குழு
கல்வியாளர்: __ கிம் இ.என்._____
ஓகா
2017
பணிகள்: குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குங்கள். பருவம் - கோடை காலம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்தி முறைப்படுத்தவும்: சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் குறிப்பிடவும். குழந்தைகளின் பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: சிறிய பின்னொட்டுகளுடன் பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்கும் பணியைத் தொடரவும்; செயல்கள் மற்றும் அறிகுறிகளைக் குறிக்கும் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் பயிற்சி; அபிவிருத்தி சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்மற்றும் கை அசைவுகளின் ஒருங்கிணைப்பு; கவனம் மற்றும் வலுவான விருப்பமுள்ள குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஆரம்ப வேலை:விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, கோடையைப் பற்றிய படங்கள், கதைகளைப் படிப்பது, கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்வது; உரையாடல்கள், அவதானிப்புகள், உல்லாசப் பயணம்.
பொருள்: பொருள் படங்கள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ரவை கொண்ட தட்டுகள், ஒரு மெழுகுவர்த்தி, ஒரு கட்-அவுட் படம் "கோடை".
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
ஒரு வட்டத்தில் உரையாடல். குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார்கள்:
ஒளிக்கு சூரியனுக்கு நன்றி,
மதிய உணவுக்கு நன்றி அம்மா
என் நண்பர்கள் அனைவருக்கும் நன்றி,
நன்றி, மற்றும் நீங்கள், மற்றும் நீங்கள்.
கல்வியாளர் (வி.). இப்போது அனைவரும் ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைத்து அனைவருக்கும் கொடுப்போம் நல்ல மனநிலை. நண்பர்களே, இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசப் போகிறோம் என்பதை நீங்கள் அறிய விரும்புகிறீர்கள். (குழந்தைகளின் பதில்கள்.) பின்னர் நீங்கள் புதிரை தீர்க்க வேண்டும்.
நான் வெப்பத்தால் ஆனவன்,
நான் என்னுடன் அரவணைப்பை எடுத்துச் செல்கிறேன்.
நான் ஆறுகளை சூடேற்றுகிறேன்
"நீச்சல்" - நான் உங்களை அழைக்கிறேன்.
மற்றும் அது காதல்
உங்கள் அனைவருக்கும் நான் இருக்கிறது. நான் -
குழந்தைகள். கோடை!
IN கோடைக்கு முன் ஆண்டின் எந்த நேரம்?
குழந்தைகள். வசந்தம்.
IN கோடையின் ஒலிகளைக் கேட்போம், கேட்போம்.
உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
ஒரு வேடிக்கையான வண்டு பறந்தது - w-w-w.
ஒரு கொசு திடீரென்று ஒலித்தது - z-z-z.
காற்று கிளைகளை அசைத்தது - ஓ-ஓ.
பந்து சத்தமாக கத்தியது - ர்ர்ர்.
நாணல்கள் தண்ணீரில் சலசலத்தன - sh-sh-sh.
மீண்டும் அமைதி நிலவியது - ஷ்ஷ்ஷ்.
IN நண்பர்களே, உங்களுக்கு என்ன கோடை மாதங்கள் தெரியும்?
குழந்தைகள். ஜூன், ஜூலை, ஆகஸ்ட்.
IN கோடையின் முதல் மாதம் எது?
குழந்தைகள். முதல் கோடை மாதம் ஜூன்.
IN மற்றும் கோடையின் கடைசி மாதம்?
குழந்தைகள். கோடையின் கடைசி மாதம் ஆகஸ்ட் ஆகும்.
IN வெப்பமான மாதம் எது?
குழந்தைகள். வெப்பமான கோடை மாதம் ஜூலை.
IN நண்பர்களே, கோடையின் வாசனை மற்றும் ஒலிகள் என்ன தெரியுமா?
குழந்தைகள் ராஸ்பெர்ரி, புல், பூக்களின் வாசனை. மழை, இடி, பூச்சிகளின் சத்தங்கள் மற்றும் அவை அனைத்தும் மிகவும் வேறுபட்டவை!
IN இப்போது நான் கோடை இயற்கை நிகழ்வுகளை வரைய உங்களை அழைக்கிறேன்: சூரியன், வானவில், சாய்ந்த மழை, வலுவான காற்று, அலைகள். (குழந்தைகள் நிலக்கீல் மீது க்ரேயன்களால் வரைகிறார்கள்.)
IN குழந்தைகளே, என்னிடம் ஒரு படம் உள்ளது, ஆனால் அது மயக்குகிறது. அதில் என்ன வரையப்பட்டுள்ளது என்பதை அறிய, நீங்கள் பல பணிகளை முடிக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு முடிக்கப்பட்ட பணிக்கும் நீங்கள் படத்தின் ஒரு பகுதியைப் பெறுவீர்கள். நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகச் செய்தால், இங்கே வரையப்பட்டதைக் கண்டுபிடிப்போம்.
"வாக்கியத்தை முடிக்கவும்" பணி.நான் இரண்டு வார்த்தைகளை வழங்குகிறேன், அவற்றுக்கான வாக்கியங்களைக் கொண்டு வாருங்கள்.
இருந்தது மற்றும் இருந்தது
நான் நடைபயணத்தில் இருந்தேன்.
நான் பறை அடித்தேன்.
குறைந்த இயக்கம் விளையாட்டு "நான் செய்வது போல் செய்"
பணி "என்னை தயவுசெய்து அழைக்கவும்."
IN கவனமாக சுற்றிப் பாருங்கள், எவ்வளவு சுவாரஸ்யமானது, கண்களைத் திறக்கும்போது நீங்கள் பார்ப்பதற்கு அன்பான வார்த்தைகளைக் கொண்டு வாருங்கள். அடுத்த குழந்தைஒரு குறிச்சொல்லைத் தேர்ந்தெடுக்கும், பின்னர் ஒரு செயலைச் சொல்லும்.
குழந்தை. சூரியன் சூரியன். முதலியன
பணி "ஒரு குறிச்சொல்லைத் தேர்வுசெய்க."
அதன் சிறப்பியல்புகளைக் குறிக்கும் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
குழந்தை. சூரியன் வட்டமானது, மஞ்சள்...
பணி "செயல் வார்த்தையைத் தேர்வுசெய்க."
அவரது செயல்களை விவரிக்க வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
குழந்தை. சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, வெப்பமடைகிறது ...
IN அனைத்து பணிகளும் முடிவடைந்துவிட்டன, எந்த மாதிரியான படம் கிடைத்தது என்று பார்ப்போம். இங்கே என்ன வரையப்பட்டுள்ளது? கோடை காலம் என்று எப்படி யூகித்தீர்கள்? நல்லது, நண்பர்களே! இன்று நீங்கள் நன்றாக வேலை செய்தீர்கள், இவ்வளவு சொன்னீர்கள். கோடையின் வாசனைகள் மற்றும் ஒலிகள் பற்றி கூட. மற்றும் எவ்வளவு அன்பான வார்த்தைகள்அவரைப் பற்றி கேள்விப்பட்டேன்! இப்போது நான் உங்கள் அனைவரையும் கோடை புல்வெளிக்கு அழைக்கிறேன்.
ஒரு கோடை மலரின் சிறிய மொட்டுகளாக - ஒரு மணியாக மாறுவோம். உங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு, காலை ஒரு காட்டில் வந்துவிட்டது என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், சூரியன் உதயமாகி ஒவ்வொரு அழகான மொட்டையும் ஒளிரச் செய்கிறது. அது இன்னும் மூடப்பட்டுள்ளது. ஆனால் மென்மையான சூரியன் வெப்பமடைகிறது, மொட்டு படிப்படியாக திறந்து அழகான மணியாக மாறும். ஒரு அற்புதமான பூ வெயிலில் உதிக்கிறது, காற்று ஆடிக்கொண்டு அதைத் தழுவுகிறது ...
ஆனால் திடீரென்று யாரோ அடிக்கும் சத்தம் கேட்கிறது. இது ஒரு மனிதன் வருகிறான். அவர் ஒரு பூவைப் பார்த்தார், அதைப் பறிக்க விரும்புகிறார். மலர் பயந்து, குனிந்து, அதன் இதழ்களை மடித்து, அது எப்படி வாடி காய்ந்துவிடும் என்று ஏற்கனவே கற்பனை செய்தது.
ஆனால் அந்த மனிதன் இதை நினைத்து வருந்தினான் அழகான மலர்மேலும் நகர்ந்தார். மணி மீண்டும் நிமிர்ந்து, அதன் இதழ்களை நேராக்கியது, வாழ்க்கையை ரசித்தது.
இது குறித்த அற்புதமான கதையின் முடிவு சிறிய மணி. இப்போது கண்களைத் திறந்து மீண்டும் தோழர்களாக மாறுவோம்.
ஆச்சரியமான தருணம்:நன்றாகச் செய்தோம் குழந்தைகளே, இன்று நாங்கள் நன்றாக விளையாடினோம், நீங்கள் நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள், மேலும் கோடையின் அறிகுறிகளை நீங்கள் நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, நான் உங்களுக்கு வண்ணமயமான புத்தகங்களைத் தருகிறேன், அதில் கோடையும் மறைக்கப்பட்டுள்ளது.
இந்த கோடையில் வேடிக்கையாக இருப்போம்!
முன்னோட்டம்:
கலை மற்றும் அழகியல் சுருக்கம்
ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்
தலைப்பு "பறவை நாள்"
MBDOU மழலையர் பள்ளி எண் 7 "ஜுராவுஷ்கா", ஓகா
மூத்த குழு
நிறைவு செய்தவர்: __ கிம் இ.என்._____
ஓகா
2017
காண்க: இசை பொழுதுபோக்கு"பறவை தினம்"
நிரல் உள்ளடக்கம்:
இயற்கையைப் பாதுகாக்கவும் பாதுகாக்கவும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; "எங்கள் சிறிய சகோதரர்களுக்கு" அன்பை வளர்ப்பது; பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துகிறது, பறவை உலகின் பன்முகத்தன்மை, இயற்கையிலும் மனிதர்களுக்கும் அவற்றின் முக்கிய பங்கு; பறவைகளின் வாழ்வில் ஏற்படும் வசந்த கால மாற்றங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை கவனித்து அவற்றைப் பாதுகாக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.
ஆரம்ப வேலை:படித்தல் புனைகதை; குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள்; நடைப்பயணங்கள், உல்லாசப் பயணங்கள் பற்றிய அவதானிப்புகள்; கவிதைகள், பழமொழிகள், பாடல்கள், நடனங்கள் கற்றல்.
ஒருங்கிணைப்பு கல்வி பகுதிகள் : பேச்சு வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, உடல் வளர்ச்சி
கற்பித்தல் முறைகள்:விளையாட்டு, ஆர்ப்பாட்டம், வாய்மொழி, பிரச்சனை.
பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்:இசை மையம், ஆடியோ பதிவுகள், சிட்டுக்குருவியின் உடை, டைட், மாக்பி.
OOD இன் முன்னேற்றம் | ஆசிரியரின் செயல்பாடுகள் | குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள் |
அறிமுக நிலை | குழந்தைகளே, புதிரை யூகிக்கவும்: எல்லா இடங்களிலும் பனி உருகினால், நாள் நீளமாகிறது, எல்லாம் பச்சை நிறமாக மாறினால், வயல்களில் ஒரு ஓடை ஒலித்தால், சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசித்தால், பறவைகளுக்கு தூங்க நேரமில்லை என்றால், காற்று வெப்பமாகிவிட்டால், அதன் அர்த்தம். எங்களிடம் வந்துள்ளது... (வசந்தம்) | மையத்தில் ஒரு பெரிய அரை வட்டத்தில் அமைந்துள்ளது இசை மண்டபம்மற்றும் புதிரைக் கேளுங்கள். குழந்தைகளின் பதில் |
முக்கிய மேடை | இன்று நாம் பறவை தினத்தை கொண்டாடுவோம். பறவைகளின் பாடல்களைக் கேளுங்கள். சொல்லுங்கள், இப்போது என்ன பறவைகளின் பாடல்களைக் கேட்க முடியும்? நீங்கள் யாரைக் கேட்பீர்கள்? பறவைகள் உள்ளே பறந்தன, தெற்கிலிருந்து பறந்தன, ஒருவருக்கொருவர் மகிழ்ச்சியுடன்: “மேலும் முதலில் பறந்து உரத்த பாடலைப் பாடியவர் யார்? » பாடல் செயல்திறன்:"ஸ்பிரிங் அலாரம் கடிகாரம்" (இசை எஸ். சோஸ்னின். பாடல் வரிகள் எம். சடோவ்ஸ்கி) எந்த பறவைகள் முதலில் வருகின்றன? அனைத்து புலம்பெயர்ந்த பறவைகளையும் கருப்பாக்குகிறது, புழுக்களிலிருந்து பூமியை சுத்தப்படுத்துகிறது. அது விளை நிலத்தின் குறுக்கே வெகுதூரம் ஓடுகிறது, பறவையின் பெயர்... (ரூக்) கம்பத்தில் ஒரு அரண்மனை உள்ளது, முற்றத்தில் ஒரு பாடகர் இருக்கிறார். தொலைவில் இருந்து வந்து எங்களிடம் பாடினார். (ஸ்டார்லிங்) அவர் ஒற்றைக் காலில் நின்று நீரைப் பார்க்கிறார். (ஹெரான்) முன்னால் ஒரு முட்கரண்டி உள்ளது, பின்புறத்தில் ஒரு முட்கரண்டி உள்ளது. (மார்ட்டின்) என்ன பறவைகள் ஆப்பு போல பறக்கின்றன? (கிரேன்கள்) பிச்சில் என்ன வகையான பறவை உள்ளது: எல்லாம் "கு-கு", ஆம் "கு-கு". (காக்கா) வயல்களுக்கு மேல் உயரும், மணி போல ஒலிக்கிறது. (லார்க்) இப்போது வசந்தத்தைப் பற்றிய கவிதைகளைக் கேட்போம். வீட்டிற்குத் திரும்பியதும், பறவைகள் உடனடியாக தங்கள் வீட்டை ஒழுங்கமைக்கத் தொடங்குகின்றன, புதிய ஒன்றைக் கட்டுகின்றன ... லார்க் தரையில், விளை நிலத்தில் ஒரு கூடு கட்டுகிறது. உயரமான மரங்களில் நீண்ட கிளைகள் கொண்ட தங்கள் பழைய வீடுகளை ரூக்ஸ் பழுதுபார்க்கிறது. பிஞ்சுகள் பூங்காக்கள், தோட்டங்கள் மற்றும் காடுகளில் குடியேறுகின்றன. பறவைகள் நாள் முழுவதும் வேலை செய்கின்றன. ஆனால் நட்சத்திரங்கள் அதிக நீடித்த வீடுகளை விரும்புகின்றன - பறவை இல்லங்கள், மக்கள் அவர்களுக்காக கட்டுகிறார்கள். ஏப்ரல் ஸ்டார்லிங் வசந்தத்தின் தூதர். பாடலின் செயல்திறன்: "பறவை மாளிகை"(ஓ. வைசோட்ஸ்காயாவின் வார்த்தைகள், டி. கோபாலெவ்ஸ்கியின் இசை) நண்பர்களே, பறவைகள் நம் நண்பர்கள், நாம் அவர்களை புண்படுத்த முடியாது. அவை மக்களுக்கு நன்மை செய்கின்றன, இயற்கையின் அலங்காரம், எவ்வளவு அழகாகப் பாடுகின்றன! ஒரு ரஷ்ய நாட்டுப்புற பழமொழி உள்ளது: "விழுங்கல் பகலைத் தொடங்குகிறது, ஆனால் நைட்டிங்கேல் அதை முடிக்கிறது." நண்பர்களே, வசந்தம் மற்றும் பறவைகள் பற்றிய பழமொழிகள் உங்களுக்குத் தெரியுமா? ஏப்ரல் ஸ்டார்லிங் வசந்தத்தின் தூதர். நான் ஒரு ரூக் பார்த்தேன் - வசந்த வரவேற்பு. ஒரு விழுங்கு வசந்தத்தை உண்டாக்காது. ஒவ்வொரு சாண்ட்பைப்பருக்கும் அதன் சதுப்பு தெரியும். ஒரு சிறிய குருவிக்கு அதன் கூடு கூட தெரியும். தாயகம் இல்லாத மனிதன் பாடல் இல்லாத இரவலன் போன்றவன். மறு நடிப்பு குறிப்பு: குளிர்காலத்தில் பறவை வாழ்க்கை பயங்கரமானது! உறைபனி மற்றும் பனிப்புயல் எங்களுக்கு எதிராக உள்ளது, மற்றும் குண்டர்கள் கூட! பூனைகள் நம்மைக் கண்காணிக்கின்றன காலையில் என் வாயில் ஒரு சிறு துண்டு இல்லை! புழுக்கள் அல்லது நடுப்பகுதிகள் இல்லை. அவர்கள் இல்லாமல் - என்ன ஒரு மதிய உணவு! ஓ, உலகில் வாழ்வது எவ்வளவு கடினம்! நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? யார் பதில் சொல்வார்கள்? ஒரு மாக்பி தோன்றுகிறது. மேக்பி: நல்ல மதியம், டைட்மவுஸ், வணக்கம்! குஞ்சு - சிரிக்கின், எப்படி இருக்கிறாய்? ஓ, நான் தற்பெருமை காட்ட காத்திருக்க முடியாது - இன்று கொண்டு வந்தேன் அதிர்ச்சி தரும் செய்தி: எங்களுக்கெல்லாம் சாப்பிட ஏதாவது இருக்கும். என் நண்பன் சொன்னான் சில ஊட்டிகளைப் பற்றி. அத்தகைய குழந்தைகள் இருப்பதாக அவர்கள் கூறுகிறார்கள் - சரி, கெட்டது அல்ல, மற்றும், எதிர்மாறாக - பறவைகளுக்கு உதவுங்கள்! இங்கே! குருவி அதிருப்தியில் உள்ளது: மாக்பீஸ் பேசுவதை நிறுத்துங்கள், உணவைப் பற்றி, எளிதான வாழ்க்கையைப் பற்றி, மேலும் அன்பான குழந்தைகளைப் பற்றியும். உலகில் முட்டாள்தனமான விசித்திரக் கதைகள் இல்லை. நான் அதை நம்பவே மாட்டேன் எங்கோ உணவு காத்திருப்பது போல் இருக்கிறது! யாருக்கும் நாம் தேவையில்லை. ஓ, நான் வசந்த காலம் வரை வாழ விரும்புகிறேன்! டிட்மவுஸ் சிந்தனையுடன்: ஆனால் நான் பறப்பேன். நான் ஏதாவது சாப்பிட விரும்பினேன். இரண்டு நாட்களுக்கு முன்பு நான். என்னுடன் மழலையர் பள்ளிக்கு யார் போகிறார்கள்? குருவி: அப்படி இருக்கட்டும், நான் பறப்பேன். நான் குளிர்காலம் முழுவதும் பசியுடன் இருந்தேன். எல்லோரும் ஊட்டிகளுக்கு பறக்கிறார்கள். சிறிது நேரம் கழித்து, ஒரு டைட்மவுஸ் மற்றும் ஒரு குருவி மெதுவாக தோன்றும். Tit: ஓ, என்ன ஒரு அற்புதமான விருந்து! நான் இப்போது உலகம் முழுவதையும் விரும்புகிறேன்! அது ஒரு கொடூரமான சாதாரண நாள், இது துரோகத்தால் அல்ல என்று மாறியது. மக்கள் என் மீது அக்கறை கொண்டுள்ளனர்! அவர்களுக்கு நான் தேவை! நல்லது! குருவி: ஆம், தோட்டத்தில் நான் உறுதியாக இருந்தேன்: நான் மாக்பி மீது கோபப்பட்டிருக்கக் கூடாது. இப்போது உண்மையில் நான் வசந்த காலம் வரை வாழ்வேன்! வசந்த காலத்தில் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம் நாங்கள் உங்களுக்கு பாடல்களைப் பாடுவோம், மக்களே, தீய பேரழிவிலிருந்து காய்கறி தோட்டங்களையும் தோட்டங்களையும் பாதுகாக்கவும். டைட்மவுஸை உரையாற்றுகிறார்: நீங்கள் என்னுடன் உடன்படுகிறீர்களா? டிட்: ஆமாம்! நான், அண்டை வீட்டாரே, உங்களுடன் உடன்படுகிறேன்! உலகில் வாழ்வதற்கு என்ன ஒரு அற்புதமான வழி! பறவைகள் பறந்து செல்கின்றன. கல்வியாளர்: இப்போது குழந்தைகள் விளையாட வேண்டிய நேரம் இது. 1. விளையாட்டு "பறவைகள், ஒரு மந்தையில் சேகரிக்கவும்" முதலில் வரிசையில் நிற்கும் அணி வெற்றி பெறுகிறது. 2. விளையாட்டு "வீட்டை ஆக்கிரமி" குழந்தைகள் ஜோடிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர் (இவை "வீடுகள்"), ஒரு குழுவான குழந்தைகள் பறவைகள், அவைகளில் "வீடுகளை" விட அதிகமாக உள்ளன - பறவைகள் அந்த வீடுகளை ஆக்கிரமிக்கின்றன போதுமான வீடுகள் இல்லாதவர்கள் விளையாட்டிலிருந்து வெளியேற்றப்படுகிறார்கள் அல்லது குழந்தைகளுடன் பாத்திரங்களை மாற்றுகிறார்கள் - “வீடுகள்” | பறவைகளின் இசையைக் கேட்பது. குழந்தைகளின் பதில்கள் குழந்தைகளின் பதில்கள் புதிர்களை யூகித்தல் குழந்தைகள் கவிதைகள் வாசிக்கிறார்கள் குழந்தைகள் பறவை வீடுகளைப் பற்றி கேட்கிறார்கள், இறுதியில் அவர்கள் "பறவை வீடு" பாடலைப் பாடுகிறார்கள். குழந்தைகள் பழமொழிகளைப் படிக்கிறார்கள். குழந்தைகள் கம்பளத்தின் விளிம்பில் அரை வட்டத்தில் அமர்ந்து செயல்திறனைப் பார்க்கிறார்கள். குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுகள் குழந்தைகள் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் ("ஸ்டார்லிங்ஸ்" மற்றும் "ரூக்ஸ்") வரிசையில் நிற்கிறார்கள். இசைக்கு, அவர்கள் மண்டபம் முழுவதும் "சிதறுகிறார்கள்". ஸ்பிரிங் கட்டளையின் பேரில் "பறவைகளே, ஒரு மந்தையில் சேகரிக்கவும்!" குழந்தைகள் தங்கள் தலைவர்களுக்குப் பின்னால் நெடுவரிசைகளில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள். |
இறுதி நிலை | இன்று பறவைகளைப் பற்றி நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? நாம் எப்போதும் பறவைகளை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும், அவற்றை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும், பறவைகள் நம் நண்பர்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். (குழந்தைகள் இசைக்கு மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்) | குழந்தைகளின் பதில்கள் |
