சுகோவா ஸ்வெட்லானா நிகோலேவ்னா
வேலை தலைப்பு:ஆசிரியர்
கல்வி நிறுவனம்: GBOU லைசியம் 1537 பள்ளி 2577
இருப்பிடம்:மாஸ்கோ நகரம்
பொருளின் பெயர்:மார்ச் 8 அன்று விடுமுறைக்கான சூழ்நிலை நடுத்தர குழு
பொருள்:"மார்ச் 8" (நடுத்தர குழுவில் விடுமுறைக்கான காட்சி)
வெளியீட்டு தேதி: 26.03.2017
அத்தியாயம்:பாலர் கல்வி

குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து தங்கள் தாய்மார்களுக்கு முன்னால் நிற்கிறார்கள்.

வேத்: சூரியன் தன் அழகிய ஒளியைப் பொழிகிறது,

பறவைகள் பாடல்களைப் பாட சோம்பேறிகள் அல்ல,

பனி உருகி வானம் தெளிவாக உள்ளது

இங்கே விடுமுறை வருகிறது - அன்னையர் தினம்!

புன்னகையுடன் உங்களை வாழ்த்துகிறோம்

எங்கள் அன்பான விருந்தினர்கள்

நாங்கள் எங்கள் விடுமுறையைத் தொடங்குகிறோம்

அவரது ரம்மியமான பாடலுடன்.

அம்மாவைப் பற்றி ஒரு பாடல் பாடப்படுகிறது.

வேத்: எங்களுக்கும் கவிதைகள் தெரியும்,

அவற்றை இப்போது படிப்போம்

1 குழந்தை: இந்த நாளில் நாங்கள் முயற்சித்தோம்:

அவர்கள் தங்கள் தலைமுடியை நேர்த்தியாக சீவினார்கள்,

கழுவி, உடுத்தி,

தாய்மார்களை சிரிக்க வைக்க!

2வது குழந்தை: அம்மா - சூரிய ஒளி, மலர்!

அம்மா ஒரு மூச்சுக்காற்று!

அம்மா மகிழ்ச்சி, அம்மா சிரிப்பு!

எங்கள் அம்மா சிறந்தவர்!

குழந்தை 3: நான் அதிகாலையில் எழுந்து என் அம்மாவை முத்தமிடுவேன்!

நான் உங்களுக்கு ஒரு பூச்செண்டு தருகிறேன்,

உலகில் சிறந்த தாய் இல்லை!

குழந்தை: காற்று கண்டுபிடிக்கட்டும்

மற்றும் நட்சத்திரங்கள் மற்றும் கடல்கள்,

உலகில் சிறந்தது எது

என் அம்மா.

வழங்குபவர்:அம்மா மிகவும் அன்பானவர், மிகவும் அன்பானவர் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வார்த்தைதரையில். அம்மா கனிவான இதயம் கொண்டவர்

மிகவும் மென்மையான கைகள். ஆனால் உங்கள் தாய்மார்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் தாய் இருக்கிறார் - இது உங்கள் பாட்டி.

குழந்தை: எல்லா குழந்தைகளும் பாட்டியை நேசிக்கிறார்கள்,

குழந்தைகள் அவர்களுடன் நண்பர்கள்,

உலகில் நாம் அனைவரும் பாட்டி

எங்கள் இதயங்களின் அடிப்பகுதியில் இருந்து வாழ்த்துக்கள்!

3வது குழந்தை: மிகவும் என் பாட்டி,

நான் என் தாயின் தாயை நேசிக்கிறேன்;

அவளுக்கு நிறைய சுருக்கங்கள் உள்ளன

மற்றும் நெற்றியில் ஒரு சாம்பல் இழை உள்ளது.

நான் அதை தொட வேண்டும்,

பின்னர் முத்தமிடுங்கள்

குழந்தை: நாங்கள் எங்கள் அன்பான பாட்டி.

மகளிர் தின வாழ்த்துக்கள்.

இன்று அவர்களுக்காக ஒரு பாடல்

அருமையான பாடலைப் பாடுவோம்.

பாட்டி பற்றிய பாடல். (உட்கார்)

வேத்: உதவியாளர்களைப் பற்றிய ஒரு கவிதையையும் நாங்கள் தயார் செய்தோம்.

பையன்: நான் என் அம்மாவின் ஒரே மகன்.

அம்மாவுக்கு மகள் இல்லை.

அம்மாவுக்கு எப்படி உதவாமல் இருக்க முடியும்?

கைக்குட்டைகளை கழுவவா?

தொட்டியில் சோப்பு நுரைக்கிறது,

நான் சலவை செய்கிறேன், பார்!

சிறுவர்கள் சலவை விளையாட்டை விளையாடுகிறார்கள்.

இசை ஒலிக்கிறது மற்றும் ஒரு பொம்மை உள்ளே வருகிறது.

பொம்மை நடாஷா: நான் நடாஷா என்ற பொம்மை

நான் ஒரு இழுபெட்டியில் தூங்க விரும்புகிறேன்,

என்னை கீழே படுக்க என் கண்கள் மூடும்,

ஒரு தென்றல் என்னை உறங்கச் செய்தது போல் இருந்தது.

இழுபெட்டியில் சவாரி செய்வது பொம்மைகளுக்கு நல்லது!

ஸ்ட்ரோலர்களை எப்படி தள்ளுவது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

பெண்கள் ஸ்ட்ரோலர்களுடன் நடனமாடுகிறார்கள். (உட்கார்ந்து)

பொம்மை:நன்றி பெண்களே! உல்லாசத்தில் நீ மிகவும் வல்லவன். நான் கூட தூங்க விரும்பினேன் ...

இசை ஒலிகள் மற்றும் ஒரு be-ba-bo புல் பொம்மை திரையில் தோன்றும்.

வழங்குபவர்: ஓ, ஆம், இது குஸ்யா தி புல். குஸ்யா!

குஸ்யா: ஆயுஷ்கி!

தொகுப்பாளர்: நீங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள்?

குஸ்யா: புல்வெளியில்!

தொகுப்பாளர்: நீங்கள் என்ன கொண்டு வந்தீர்கள்?

குஸ்யா: பூக்கள்!

வழங்குபவர்: ஏன்?

குஸ்யா: எனக்குத் தெரியாது, அவர்களைப் பற்றி எனக்கு எதுவும் புரியவில்லை, நான் அவற்றை சாப்பிடுகிறேன், அவை மிகவும் சுவையாக இருக்கின்றன!

வழங்குபவர்: குஸ்யா! அதனால் அவர்கள் என்ன அழகான மலர்கள்! அவற்றைச் சாப்பிட வேண்டாம், அவற்றை நமக்குக் கொடுப்பது நல்லது

குழந்தைகள்!

குஸ்யா: அதை உங்களுக்குக் கொடுப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைவேன்! தயவுசெய்து எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்! நான் வசந்த புல் பறிப்பேன்!

(தொகுப்பாளர் ஒரு பூவை எடுத்துக்கொள்கிறார்)

தொகுப்பாளர்: நான் மந்திர பூவை என் கைகளில் எடுத்தேன்

மற்றும் பறவைகளின் பாடலும் ஒரு நீரோடையின் சத்தமும்,

நான் திடீரென்று காட்டில் இருப்பது போல் இருந்தது!

இந்த மலர்களுடன் நடனமாடுவோம்!

பூக்களின் நடனம்.

வேத்: நாங்கள் அம்மாவுக்கு உதவுகிறோம்,

நாங்கள் எல்லா பொம்மைகளையும் சேகரிக்கிறோம்.

பொம்மைகளை எவ்வாறு விரைவாக ஒதுக்கி வைப்பது என்பதை தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளுக்குக் காண்பிப்போம்.

"பொம்மைகளை சேகரிக்கவும்" ரிலே பந்தயம்.

வேத்: நல்லது நண்பர்களே!

வேத்: எத்தனை குழந்தைகள், சரி, அம்மாக்கள்?

இது குழப்பத்தை ஏற்படுத்தலாம்! உங்கள் குழந்தைகளை நீங்கள் குழப்பவில்லையா?

இப்போது சரிபார்ப்போம்.

விளையாட்டு "உங்கள் குழந்தையை கண்டுபிடி".

வேத்: அனைத்து தாய்மார்களையும் தங்கள் குழந்தைகளுடன் நடனமாட அழைக்கிறோம்!

கூட்டு நடனம்.

வேத்: எங்கள் விடுமுறை முடிவுக்கு வந்துவிட்டது.

இனிய விடுமுறை

நாங்கள் எங்கள் அன்பான தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டி

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்மழலையர் பள்ளி எண் 175 "ஃபிட்ஜெட்ஸ்" இணைந்த வகை
திட்டம்
தலைப்பு: "மார்ச் 8 - அன்னையர் தினம்"
நடுத்தர குழு
தொகுத்தது:
நடுத்தர குழு ஆசிரியர்
கிசீவா எல்.வி.
விளாடிகாவ்காஸ் - 2016
தலைப்பு: "மார்ச் 8 - அன்னையர் தினம்"
திட்ட வகை: தகவல் மற்றும் நடைமுறை
திட்ட காலம்: குறுகிய கால
திட்ட வகை: குழு
குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் அமைப்பின் வடிவம்: குழந்தைகளுடன் வயது வந்தவரின் கூட்டு செயல்பாடு, சுயாதீனமான செயல்பாடு.
குறிக்கோள்: மார்ச் 8 விடுமுறையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்.
கல்வியாளர்களுக்கான பணிகள்:
திட்டத்தில் தீவிரமாக பங்கேற்க பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்.
பொறுப்புகளை விநியோகித்தல்.
தேர்வு பயனுள்ள நுட்பங்கள்மற்றும் செல்வாக்கு முறைகள் உணர்ச்சிக் கோளம்குழந்தை.
குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களிடையே கூட்டுறவை மேம்படுத்துதல். குழந்தைகளுக்கான இலக்கு:
மார்ச் 8 விடுமுறையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்.
அதன் கொண்டாட்டத்தின் பாரம்பரியத்தில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.
குடும்பத்தில் அன்பான உறவுகளை உருவாக்க பங்களிக்கவும்.
குழந்தைகளுக்கான பணிகள்:
உடல் வளர்ச்சி.
குழந்தைகளில் தேவையை உருவாக்குதல் ஆரோக்கியமான வழிவாழ்க்கை.
சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி.
ஒருவரின் சொந்த வாழ்க்கையின் பாதுகாப்பிற்கான அடித்தளங்களை உருவாக்குதல். விளையாட்டு சூழ்நிலைகளில், பெண்கள் தொடர்பாக ஆண்களின் நடத்தை கலாச்சாரத்தின் விதிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
அறிவாற்றல் வளர்ச்சி.
குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள் மகளிர் தினம், பெண்களின் தொழில்கள் மற்றும் அவற்றின் முக்கியத்துவம், வேலைகளைப் பயன்படுத்தும் பிறருக்கு புனைகதை, கலை.
பல்வேறு வகையான வேலைகளில் தேவையான திறன்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
பேச்சு வளர்ச்சி.
பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையே இலவச தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி.
அனைத்து கூறுகளின் வளர்ச்சி வாய்வழி பேச்சுவி பல்வேறு வடிவங்கள்மற்றும் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வகைகள்.
கலை அழகியல் வளர்ச்சி.
தங்கள் தாயைப் புகழ்ந்து பல்வேறு கவிஞர்களின் கவிதைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்; இயற்கையான உள்ளுணர்வுகளுடன் கவிதைகளை வெளிப்படையாக வாசிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.
தாய்மார்கள், பாட்டி மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான பரிசுகளை தயாரிப்பதில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துதல்.
ஒரு தாளில் ஒரு படத்தை வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதன் விகிதாச்சாரத்தை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
பல்வேறு காட்சிப் பொருட்களுடன் வரைதல் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை வலுப்படுத்துதல்; பாதியாக மடிக்கப்பட்ட காகிதத்தில் இருந்து சமச்சீர் படங்களை வெட்டுங்கள்.
குழந்தைகளின் இசை மற்றும் கலை நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சி.
பெற்றோருக்கான பணிகள்:
திட்டத்தின் தலைப்பில் தகவல்களைத் தேடி வீட்டில் ஒன்றுபட பெற்றோருக்கு உதவுங்கள்.
அம்மாவைப் பற்றிய இலக்கியப் படைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
கைவினைப்பொருட்கள், வரைபடங்கள், பயன்பாடுகள் போன்றவற்றை உருவாக்கவும்.
பெண்களின் வேலை பற்றிய விளக்கப்படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்; "உலகில் உள்ள எல்லா மக்களிலும் அம்மா மிகவும் அழகானவர்" என்ற கருப்பொருளில் வரைபடங்களின் குடும்ப கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.
திட்டம் 3 நிலைகளை உள்ளடக்கியது
ஆயத்த நிலை.
திட்டத்தின் தலைப்பை தீர்மானித்தல், இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல்;
முக்கிய கட்டத்திற்கான திட்டத்தை வரைதல், பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டு நடவடிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து அபிவிருத்தி செய்தல்: அம்மாவைப் பற்றிய இலக்கியப் படைப்புகளின் தேர்வு; உரையாடல்களின் தேர்வு;
"வெவ்வேறு தாய்மார்கள் முக்கியம்" என்ற ஆல்பத்தை உருவாக்குவதற்கான விளக்கப் பொருள் தேர்வு;
குடும்ப ஓவியக் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்தல் "உலகில் உள்ள எல்லா மக்களிலும் அம்மா மிகவும் அழகானவர்";
தகவல் மற்றும் கல்வி செய்தித்தாளின் வடிவமைப்பு: "மார்ச் 8 விடுமுறையின் வரலாறு."
திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான முக்கிய கட்டம்.
கல்விப் பகுதிகளை ஒருங்கிணைப்பதன் மூலம் திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்: பேச்சு வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, உடல் வளர்ச்சி, கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி, சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி.
அமைப்பின் செயல்பாட்டின் போது மேற்கொள்ளப்படும் கல்வி நடவடிக்கைகள் பல்வேறு வகையானகுழந்தைகளின் செயல்பாடுகள்:
உடல் வளர்ச்சி:
வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "ஜோடி ஓடுதல்", "பான்கேக் அப்பத்தை", "ஒரு உருவத்தை உருவாக்கு". விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "எங்கள் தாய்மார்கள்", "உதவியாளர்கள்"
இயற்பியல் பாடம்: 1,2,3,4,5 நாம் அனைவரும் எண்ணலாம்.
டெம்பரிங் நடைமுறைகள், தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி.
ஆசிரியரின் கதை: "சாலை ஏபிசி" - விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை சுருக்கவும் போக்குவரத்து, தெருவில் நடத்தை விதிகள்.
டிடாக்டிக் கேம் "எது நல்லது எது கெட்டது" உரையாடல்: "நாம் ஏன் சிறுமிகளுக்கு உதவ வேண்டும் மற்றும் அவர்களைப் பாதுகாக்க வேண்டும்." விளையாடுவது மற்றும் சூழ்நிலைகளைப் பற்றி விவாதிப்பது: "யார் கொடுப்பார்கள்," "ஒரு பெண்ணுக்கு கடினமாக இருந்தால், யார் உதவுவார்கள்."
பேச்சு வளர்ச்சி.
உரையாடல்கள்: மார்ச் 8 - சர்வதேச மகளிர் தினம்; "ஒரு பெண் கடின உழைப்பாளி"; "குடும்ப மரபுகள்";
அம்மாவைப் பற்றிய பழமொழிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.
உல்லாசப் பயணம்: "சமையலறை"; "சலவை"; "மருத்துவ அலுவலகம்"; "மேலாளர் அலுவலகம்";
விளையாட்டு நிலைமை - “அம்மாவுக்கு சூப் மற்றும் கம்போட் சமைக்க உதவுங்கள்” குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள்: “என் அன்பான அம்மா”; "வெவ்வேறு தாய்மார்கள் முக்கியம், எல்லா வகையான தாய்மார்களும் தேவை"; கதைகளை தொகுத்தல்: "வணக்கம், என் அம்மா!"; “அம்மா, அம்மா, அம்மா! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக நான் உன்னை நேசிக்கிறேன்! ” சிக்கலான கேள்வி: "ஒரு நபருக்கு ஏன் தாய் தேவை?" தனிப்பட்ட உரையாடல்கள்: "என் அம்மா என்ன செய்கிறார்?" "அம்மா வருத்தப்பட்டால் என்ன செய்வது?" இருந்து கதை தனிப்பட்ட அனுபவம்தலைப்பில்: "என் அம்மா."
கலை மற்றும் அழகியல்வளர்ச்சி.
குழந்தை இலக்கியம் படிப்பது, அம்மா, பாட்டி பற்றிய கவிதைகள், பழமொழிகளை மனப்பாடம் செய்தல்.எம். Tsvetaeva "தொட்டிலில்"; R. Gamzatova "தாய்மார்களை கவனித்துக்கொள்"; E. Blaginina "அமைதியில் உட்காருவோம்"; G. Vieru "அன்னையர் தினம்"; A Pleshcheev "பாட்டி மற்றும் பேத்தி"; மிகல்கோவிலிருந்து "உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?"; A. பார்டோ "அவள் எல்லாம்"; Artyukhov "கடினமான மாலை"; பெரெஸ்டோவ் V. "தாய்மார்களின் விருந்து"; டி. ரோடாரி "என்ன கைவினைப்பொருட்கள் வாசனை போன்றது"; E. Uspensky "நான் ஒரு பெண்ணாக இருந்தால்"; V. Russu "இந்த உலகில் பல தாய்மார்கள்" B. Emelyanov "எனக்கு வேண்டும் மற்றும் நான் விரும்பவில்லை", "அம்மா எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொள்கிறார்"; அம்மா பற்றிய கலைப் படைப்புகளின் கண்காட்சி.
குழந்தைகளின் வரைபடங்களின் வெர்னிசேஜ்கள்: "நான் என் பாட்டியுடன் நீண்ட, நீண்ட காலமாக நண்பர்களாக இருந்தேன்," "உலகில் சிறந்தது";
படங்கள், விளக்கப்படங்கள் "அம்மாவுக்கு உதவுதல்."
பல்வேறு தொழில்களை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்கள்.
அப்ளிக் வேலை: "முதல் பூக்கள் என் அம்மாவிற்கு."
அம்மா மற்றும் பாட்டி பற்றிய பாடல்களைப் பாடுதல்: "மார்ச் 8"; "தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது", "பாட்டி வர்வருஷ்கா", சதுஷ்கி.
"பேபி மாமத்தின் பாடல்" ஆடியோ பதிவைக் கேட்கிறது.
பண்டிகை கச்சேரி: "நான் உங்களுக்கு என் இதயத்தை தருகிறேன்."
அறிவாற்றல் வளர்ச்சி.
வேலை பணிகள்: கேன்டீனில் கடமை, கல்வித் துறைகள், இயற்கையின் ஒரு மூலையில்.
உடல் உழைப்பு: உற்பத்தி விடுமுறை அட்டைகள்மார்ச் 8க்குள்; தாய்மார்கள், பாட்டி, ஆசிரியர்களுக்கு பரிசுகளை வழங்குதல். எதிர்பார்த்த முடிவு:
திட்டத்தை முடித்த பிறகு, குழந்தைகள் பின்வரும் அறிவைப் பெறுவார்கள்:
மார்ச் 8 விடுமுறை, அதன் கொண்டாட்ட மரபுகள் பற்றிய புதிய அறிவைப் பெறும்;
பெண்களின் தொழில்கள் மற்றும் பிறருக்கு அவற்றின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
தாய் மற்றும் பாட்டி பற்றிய படைப்புகளை உள்நாட்டில் படித்து அவற்றை பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றுக்கொள்வார்
அவர்களின் தாய் மற்றும் குடும்பத்தைப் பற்றிய விளக்கமான கதைகளை எழுதுங்கள்.
செயல்களிலும் செயல்களிலும் அன்பானவர்களைப் போல இருக்க வேண்டும் என்ற ஆசையின் தோற்றம்.
தாயிடம் அக்கறையுள்ள, மரியாதையான அணுகுமுறையின் தோற்றம்
சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் குழந்தைகளின் நடைமுறை திறன்களின் தோற்றம்.
நிலை 3 இறுதி:
பொழுதுபோக்கு "நான் உங்களுக்கு என் இதயத்தை தருகிறேன்";
அம்மா பற்றிய கலைப் படைப்புகளின் கண்காட்சி.
ஆல்பம் வடிவமைப்பு "அம்மாவின் தொழில்கள்"
வரைபடங்களின் குடும்ப கண்காட்சி: "என் அன்பான அம்மா."
தகவல் மற்றும் கல்வி செய்தித்தாள் "விடுமுறையின் வரலாறு"
குறிப்புகள்
1. கெர்போவா வி.வி. "நடுத்தர குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சி குறித்த வகுப்புகள் மழலையர் பள்ளி." - எம்: மொசைக்-சிந்தசிஸ் 2010.
2. கோமரோவா டி.எஸ். "நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலைகளில் வகுப்புகள். எம்: மொசைக் - தொகுப்பு, 2010.
3. லோபோடினா. எல்.வி. " சிக்கலான வகுப்புகள்"பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" திட்டத்தில், நடுத்தர குழு. - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2012.
4. சிப்செங்கோ ஈ.ஏ. "புதுமையான கல்வியியல் தொழில்நுட்பங்கள்." பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் திட்ட முறை. – SPb.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் “சில்ட்ஹூட்-பிரஸ்” எல்எல்சி, 2012.
5. ஷோரிஜினா டி.ஏ. "அவர்கள் என்ன தொழில்?" – எம்.: க்னோம் மற்றும் டி, 2005.

இலக்கு:

விடுமுறைக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும் "8 மார்த்தா» மற்றும் அதன் கொண்டாட்டத்தின் பாரம்பரியத்தில் அவர்களின் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பணிகள்:

தாய்மார்கள், பாட்டிகளிடம் மரியாதையான, மென்மையான மற்றும் உன்னதமான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, முழு பெண் பாலினத்தின் மீது அக்கறை மற்றும் உணர்திறன் மனப்பான்மை, அன்பானவர்களை நல்ல செயல்களால் மகிழ்விக்க வேண்டிய அவசியம்;

குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் தாய் மற்றும் பாட்டியின் பங்கு பற்றிய அறிவை ஆழப்படுத்துதல்;

குழந்தைகளில் நேர்மறையான அனுபவங்களை உருவாக்க உதவுங்கள் உணர்ச்சி அனுபவங்கள்மற்றும் விடுமுறையிலிருந்து மகிழ்ச்சியான மனநிலை;

குழந்தைகளில் தங்கள் தாயின் தொழில் பற்றிய யோசனையை உருவாக்குதல்; பெரியவர்களின் வேலையில் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை மற்றும் சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்குவதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

GCD நகர்வு.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நான் இப்போது உங்களுக்கு ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறேன், அது யாரைச் சொல்கிறது என்பதை நீங்கள் யூகிக்க முயற்சிக்கவும்.

ஆசிரியர் E. செரோவாவின் கவிதையைப் படிக்கிறார் "விஜார்ட்".

குழந்தைகள் இருக்கும் எல்லா இடங்களிலும் மந்திரவாதிகள் இருக்கிறார்கள்

மந்திரவாதிகள் எதையும் செய்ய முடியும் இவை:

பைகளை சுடுவது அவர்களுக்குத் தெரியும்,

காயங்களுக்கு சிகிச்சையளிப்பது அவர்களுக்குத் தெரியும்.

அவர் ஊதுவார், அடிப்பார், தடவுவார்,

பின்னர் அவர் உன்னை முத்தமிடுவார், எல்லாம் குணமாகும்!

குழந்தையின் அமைதியை அன்புடன் காப்பாற்றுகிறார்.

அவர் அன்பானவர் மற்றும் மிகவும் அன்பானவர் ... அவர் யார்?

சொல்லுவாயா: "மந்திரவாதிகள் இல்லை!"

ஏன், நான் பதில் கேட்கிறேன்.

ஒவ்வொரு கால் மணி நேரமும்

எல்லா இடங்களிலும் அற்புதங்கள் நடக்கின்றனவா?

நீங்கள் ஸ்டாக்கிங்கை கிழித்து விடுவீர்கள் - ஆனால் எப்படி!

துளை வழியாக உங்கள் முஷ்டியை ஒட்டலாம்!

நீங்கள் காலையில் காலுறைகள் போடத் தொடங்குவீர்கள்.

என்ன அதிசயம். அவர் மீண்டும் முழுமையடைந்தார்!

தோட்டத்தில் பசியை உண்டாக்குங்கள்:

"ஓ, நான் சாப்பிட விரும்புகிறேன்!"மற்றும் அட்டவணை ஏற்கனவே அமைக்கப்பட்டுள்ளது.

கட்லெட்டுகள், ஜெல்லி மற்றும் பேகல் உள்ளன ...

ஒருவேளை உங்கள் மேஜை துணி சுயமாக கூடியதா?

நீங்கள் ஒரு டம்ப் டிரக் வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறீர்களா?

IN புத்தாண்டுகீழே பாருங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரம்:

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, டம்ப் டிரக் தானே மேலே செல்லவில்லை?

ஒரு மந்திரவாதி இல்லாமல் எந்த அர்த்தமும் இருக்காது!

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இந்தக் கவிதை எந்த மந்திரவாதியைப் பற்றி பேசுகிறது?

குழந்தைகள்: அம்மாவைப் பற்றி!

கல்வியாளர்: சரி. குழந்தை உச்சரிக்கும் முதல் வார்த்தை அம்மா! அம்மா என்பது குழந்தை அடிக்கடி சொல்லும் வார்த்தை! இது ஒரு தாயின் கைகள் மற்றும் ஒரு தாயின் ஆன்மாவின் அரவணைப்பைக் கொண்டுள்ளது. ஒவ்வொரு நபருக்கும் உலகில் மிகவும் மதிப்புமிக்க நபர் அம்மா. அவள் நமக்கு உயிர் கொடுக்கிறாள், அக்கறை காட்டுகிறாள் வாழ்நாள் முழுவதும் நம்மை நேசிக்கிறார், நாம் என்னவாக இருந்தாலும் சரி. அவள் நம்மை மகிழ்விக்க அவளுடைய எல்லா அரவணைப்பையும் கருணையையும் தருகிறாள்.

IN குழுஉள்ளே பறக்கிறது பலூன், மற்றும் ஒரு உறை சரத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒரு வட்டத்தில் நிற்க அழைக்கிறார், பின்னர் உறையைத் திறந்து புதிர்களைக் கண்டுபிடித்து அவற்றை யூகிக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

இன்று காலை என்னிடம் யார் வந்தார்கள்? (அம்மா)

எழுந்திருக்க நேரம் என்று யார் சொன்னது? (அம்மா)

என்னை முத்தமிட்டது யார்? (அம்மா)

நீங்கள் எனக்கு காலை வணக்கம் சொன்னீர்களா? (அம்மா)

உங்களுக்கு ருசியான கஞ்சியை ஊட்டியது யார்? (அம்மா)

கோப்பையில் தேநீர் ஊற்றியது யார்? (அம்மா)

என்னுடன் விளையாடியது யார்? (அம்மா)

வாக்கிங் போனவர் யார்? (அம்மா)

யார் குழந்தைத்தனம் சிரிப்பை விரும்புகிறது? (அம்மா)

உலகில் சிறந்தவர் யார்? (அம்மா)

கல்வியாளர்: அது சரி, நீங்கள் யூகித்தீர்கள், தாய்மார்களுக்கு எல்லாவற்றையும் செய்யத் தெரியும், எல்லாவற்றையும் செய்ய நிர்வகிக்கிறார்கள். வீண் இல்லை என்கிறார்கள்: அம்மாவின் கைகள் எளிமையானவை அல்ல, ஆனால் தங்கம்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, அது அம்மாவின் என்று ஏன் சொல்கிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள் "தங்கக் கைகள்"?

குழந்தைகள் (மாதிரி பதில்): "தங்க கைகள்", சிறந்தது என்று பொருள்.

கல்வியாளர்: என்ன அர்த்தம் "தங்க தலை"?

குழந்தைகள் (மாதிரி பதில்): "தங்க தலை"- பிரகாசமான, புத்திசாலி என்று பொருள்

கல்வியாளர்: ஏ "தங்க இதயம்"?

குழந்தைகள் (மாதிரி பதில்): இதன் பொருள் இதயம் கனிவானது மற்றும் அனுதாபம் கொண்டது.

கல்வியாளர்: எங்கள் தாய்மார்கள் சமைக்கிறார்கள், சுடுகிறார்கள், கழுவுகிறார்கள், இரும்பு, தைக்கிறார்கள், பின்னுகிறார்கள். மேலும் தாய்மார்களும் வேலைக்குச் செல்கிறார்கள். நம் தாய்மார்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்று யூகிப்போம்.

விளையாட்டு "அம்மாவின் தொழில்"

அம்மா நோய்வாய்ப்பட்டவர்களுக்கு சிகிச்சை அளித்தால், அவள் வேலை செய்கிறாள். (மருத்துவர்).

ஒரு தாய் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக் கொடுத்தால், அவள் வேலை செய்கிறாள். (ஆசிரியர்).

அம்மா பொருட்களை விற்றால், அவள் வேலை செய்கிறாள் (விற்பனையாளர்).

அம்மா வேலையில் உணவு சமைத்தால், அவள் வேலை செய்கிறாள் ... (சமையல்).

அம்மா கடிதங்கள் மற்றும் செய்தித்தாள்களை வழங்கினால், அவர் வேலை செய்கிறார் ... (தபால்காரர்).

அம்மா துணி தைக்கிறார் என்றால், அவர் வேலை செய்கிறார். (தையல்காரர்)

யூகிக்கும் செயல்முறை முன்னேறும்போது, ​​​​ஆசிரியர் மேசையில் தொழில்களின் படங்களுடன் அட்டைகளை இடுகிறார்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இப்போது இன்னும் கொஞ்சம் விளையாடுவோம். விளையாட்டு அழைக்கப்படுகிறது "வாக்கியத்தைத் தொடரவும்".

விளையாட்டு "வாக்கியத்தைத் தொடரவும்"

அம்மா கவனித்துக்கொள்கிறாள், அதாவது அவள் ... (குழந்தைகளை கவனித்துக்கொள்கிறார்);

அம்மா திறமையானவள், அதாவது அவள் ... (பின்னலாம், தைக்கலாம், சமைக்கலாம்);

அம்மா மென்மையானவள், அதாவது அவள்... (வருத்தம், பாசம், அமைதி);

அம்மா நட்பானவள், அதாவது அவள்... (அனைவருக்கும் நல்வாழ்த்துக்கள்);

அம்மா ஒரு கடின உழைப்பாளி, அதாவது (வீடு வசதியானது, சூடானது, ஒளியானது)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, ஒன்றைக் கவனமாகக் கேளுங்கள் வரலாறு:

“கேள், மிஷா, உனக்கு என்ன ஆச்சு?

நீங்கள் மாற்றப்படவில்லையா?

இன்று மீண்டும் என்னிடம் முரட்டுத்தனமாக நடந்து கொண்டான்...

நீங்களா, நீங்களா?

நேற்று நீங்கள் அன்பாக இருந்தீர்கள், என் மகனே.

எல்லா இடங்களிலும் உதவ முயன்றார்:

நான் ரொட்டி வாங்க கடைக்குச் சென்றேன்,

சமையலறையில் பாத்திரம் கழுவிக் கொண்டிருந்தேன்!

இன்று நீங்கள் உங்கள் சகோதரியுடன் சண்டையிடுகிறீர்கள்!

சரி, குறும்புக்காரரே, உங்களுக்கு என்ன தவறு?

இன்று நான் நானாக மாறினேன்

நேற்று உங்கள் விடுமுறை!

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, மிஷா ஒரு நாள் மட்டும் ஏன் அம்மாவுக்கு உதவினார் என்று சொல்லுங்கள்? அவர் செய்தது சரியா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்: உங்கள் தாய்க்கு எப்படி உதவுகிறீர்கள்?

குழந்தைகள் தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து ஒரு கதையை உருவாக்குகிறார்கள் "நான் என் அம்மாவுக்கு எப்படி உதவுகிறேன்" (2-3 குழந்தைகள்)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் உங்கள் தாய்மார்களுக்கு உதவும்போது, ​​அவர்கள் பெறுவார்கள் நல்ல மனநிலை. மற்றும் மனநிலை வேறுபட்டிருக்கலாம்.

விளையாட்டு "அம்மாவின் மனநிலை"

ஆசிரியர் தங்கள் தாய்மார்களுக்கு மிகவும் மென்மையானவற்றைத் தேர்வு செய்ய முன்வருகிறார். அன்பான வார்த்தைகள்மற்றும் அவற்றை ஒரு மாய மார்பில் வைக்கவும்.

அம்மா எப்போது கட்டிப்பிடிப்பது, பக்கவாதம் செய்வது, முத்தம் கொடுப்பது? எது? (பாசமுள்ள).

அம்மா சிரிக்கும் போது, ​​சிரிப்பா? எது? (மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி).

குழந்தைகள் குறும்பு செய்தாலும், அம்மா திட்டுவதில்லையா? எது? (வகை)

மற்றும் நீங்கள் ஒரு தாயாக இருந்தால் அன்பு, அப்படியானால் அவள் என்ன? (பாசமுள்ள)

அம்மா நிறைய படித்தால் என்ன? எது? (புத்திசாலி)

அம்மா நிறைய வேலை செய்தால் என்ன செய்வது? எது? (கடின உழைப்பாளி)

அம்மா வீட்டை சுத்தம் செய்து சலவை செய்தால் என்ன? எது? (சுத்தமான).

அம்மா துணிகளை துவைத்து அயர்ன் செய்தால், அவள் எப்படிப்பட்டவள்? (சுத்தமாக).

கல்வியாளர்: நல்லது! இப்படி எத்தனையோ அற்புதமான வார்த்தைகளை தாய்மார்களுக்காக நெஞ்சில் சேகரித்து வைத்துள்ளோம். இதற்கிடையில், எங்கள் வார்த்தைகள் இழக்கப்படாமல், மறந்துவிடாதபடி அதை மூடுவோம்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, கேளுங்கள் புதிர்கள்:

WHO காதல் ஒருபோதும் நிற்காது,

அவர் எங்களுக்காக பைகளை சுடுகிறார்,

சுவையான அப்பங்கள்?

இது நமது...

குழந்தைகள்: பாட்டி.

கல்வியாளர்:

பேரக்குழந்தைகளுக்கு சாக்ஸ் பின்னுவது யார்?

அவர் ஒரு பழைய கதை சொல்வார்,

அவர் உங்களுக்கு தேனுடன் அப்பத்தை கொடுப்பாரா?

இது நமது...

(பாட்டி)

அவர் எப்போதும் உங்களை ஜாம் கொண்டு நடத்துவார்,

மேஜை சிற்றுண்டிகளுடன் அமைக்கப்படும்,

எங்கள் லாடா, லடுஷ்கா

WHO? - அன்பே...

(பாட்டி)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, 8 மார்த்தா- தாய்மார்களுக்கு மட்டுமல்ல, பாட்டிகளுக்கும் விடுமுறை. என் பாட்டியைப் பற்றி, அவளுடைய இரக்கம் மற்றும் சிக்கனம் பற்றி நிறைய கவிதைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன. குடும்பத்தில் பாட்டி யார்?

குழந்தைகள் (மாதிரி பதில்): பாட்டி அம்மாவின் அம்மா மற்றும் அப்பாவின் அம்மா.

உடற்கல்வி நிமிடம் "சரி, சரி"

கல்வியாளர்: எனக்குப் பிறகு வார்த்தைகள் மற்றும் அசைவுகளை மீண்டும் செய்யவும்.

(கைதட்டல்கள்)

மேலும் பாட்டியின் உள்ளங்கைகள் அனைத்தும் சுருக்கமாக உள்ளன (உள்ளங்கைகள் மேலே)

மற்றும் பாட்டியின் உள்ளங்கைகள் கனிவானவை - மிகவும் கனிவானவை (நாங்கள் எங்கள் உள்ளங்கைகளை அடிக்கிறோம்)

எல்லோரும் பல ஆண்டுகளாக தங்கள் கைகளில் வேலை செய்தார்கள் (உள்ளங்கையில் முஷ்டி தட்டவும்)

வகையான உள்ளங்கைகள் முட்டைக்கோஸ் சூப் மற்றும் துண்டுகள் போன்ற வாசனை (உள்ளங்கைகள் முகம் மற்றும் முகர்ந்து)

கனிவான உள்ளங்கைகள் உங்கள் சுருட்டைத் தாக்கும் (நம்மை நாமே அடிப்பது)

மற்றும் கனிவான உள்ளங்கைகள் எந்த சோகத்தையும் இனிமையாக்கும் (நாங்கள் அதை எங்கள் முகத்தில் கொண்டு வந்து வீசுகிறோம்)

சரி, சரி, நீங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள்? பாட்டியிடம் (கைதட்டல்)

கல்வியாளர்: ஒரு நாளைக்கு "8 மார்த்தா» , சர்வதேச மகளிர் தினம், தாய்மார்கள் மட்டுமல்ல, பாட்டி, சகோதரிகள் மற்றும் சிறுமிகளையும் வாழ்த்துகிறோம். இது ஒரு வசந்த விடுமுறை மற்றும் இந்த நாளில் அனைத்து பெண்களுக்கும் பெண்களுக்கும் பரிசுகள் மட்டுமல்ல, பூக்களும் வழங்கப்படுகின்றன. நாங்கள் எங்கள் பெண்களுக்கு பூக்களைக் கொடுப்போம் (சிறுவர்கள் சிறுமிகளுக்கு பூக்களைக் கொடுக்கிறார்கள்).

கல்வியாளர்: இன்று நீங்கள் நன்றாக வேலை செய்தீர்கள். நல்லது! இது எங்கள் பாடத்தை முடிக்கிறது.

பொருள்:மார்ச் 8.
இலக்கு:குடும்பம், தாய், பாட்டி மீதான அன்பு என்ற கருப்பொருளைச் சுற்றி அனைத்து வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளையும் ஒழுங்கமைக்கவும். ஆசிரியர்களுக்கு மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். தாய், பாட்டி மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான பரிசுகளை தயாரிப்பதில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள்.
இறுதி நிகழ்வு: மேட்டினி "மார்ச் 8". குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் கண்காட்சி.
திட்டமிடல் கல்வி நடவடிக்கைகள்மார்ச் மாதத்திற்கு. தலைப்பு: "அன்னையர் தினம்."
1 வாரம்

1. 1. தொடர்பு. விடுமுறைக்குத் தயாராகிறது.
கவனம், சிந்தனை, படங்களை விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
2. இசை: மேட்டினி "அன்னையர் தினம்"
3. கலை படைப்பாற்றல்: "அம்மாவின் உருவப்படம்" வரைதல் (வரைபடத்தில் உங்கள் தாயின் உருவத்தை தெரிவிக்க)
(குழு, துணைக்குழு, தனிநபர்)
நாளின் முதல் பாதி:
1. அனைத்து குழந்தைகளுடனும் உரையாடல்: தலைப்பு "சர்வதேச மகளிர் தினம்."
2. தனிப்பட்ட வேலைகுழந்தைகளுடன்: உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"அம்மா முட்டைக்கோஸ் நறுக்குகிறார்."
மதியம்:
1. கலை படைப்பாற்றல்: உற்பத்தி செயல்பாடு(பாட்டிக்கு பரிசாக அட்டை).
2. ஒரு மேம்பாட்டு சூழலின் அமைப்பு சுதந்திரமான செயல்பாடுகுழந்தைகள்: விளையாட்டுகள் "வசந்தத்துடன் தொடர்புடைய வரைபடங்களைக் கண்டுபிடி", "தயவுசெய்து சொல்லுங்கள்".
3. பெற்றோருடனான தொடர்பு: "மிகவும் வசீகரமான மற்றும் கவர்ச்சிகரமான" புகைப்படக் கண்காட்சிக்கு புகைப்படங்களைக் கொண்டு வர பெற்றோரை அழைக்கவும்.
2 வாரம்
நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்
1. அறிவாற்றல்: விளையாட்டு - செயல்பாடு "எங்கள் தாய்மார்கள்" "அம்மாக்கள் மற்றும் குழந்தைகள்".
S. Mikhalkov இன் கவிதைகளைப் படித்தல் "உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?" அம்மாவைப் பற்றி மீண்டும் மீண்டும் வரும் மாணவர்களின் குடும்பங்களின் புகைப்படங்களைப் பார்க்கவும்.
2. உடல் கலாச்சாரம்: விளையாட்டு போட்டிகள் "பெண்களே வாருங்கள்."
சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்

நாளின் முதல் பாதி:
1. எல்லா குழந்தைகளுடனும் உரையாடல்: தலைப்பு "என் அம்மா."
2. குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட வேலை: தாயைப் பற்றிய கவிதைகளைக் கற்றல்.
மதியம்:
1. புகைப்பட ஆல்பம் "வசந்த மலர்கள்" பார்த்து. "அம்மா" என்ற ஆடியோ பதிவைக் கேட்பது, இசை. சாய்கோவ்ஸ்கி
2. உற்பத்தி நடவடிக்கைகள்: தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளுக்கான பரிசுகள்.
3. குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கான வளர்ச்சி சூழலின் அமைப்பு: செயற்கையான விளையாட்டுகள்: "யாருடைய தாய்?"
4. பெற்றோருடன் தொடர்பு: பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "மார்ச் 8 விடுமுறையின் மரபுகள்."
3 வாரம்
நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்
1. அறிவாற்றல்: அம்மாவைப் பராமரித்தல் (அம்மாவிடம் ஒரு கனிவான, கவனமுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவளுக்கு உதவ விருப்பம்)
2. இசை: பாடம் " இசை பரிசுஅம்மா."
3. கலை படைப்பாற்றல்: சாக்லேட் ரேப்பர்கள் "ஃபோட்டோ ஃப்ரேம்" இருந்து பயன்பாடு.
சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்
(குழு, துணைக்குழு, தனிநபர்)
நாளின் முதல் பாதி:
1. அனைத்து குழந்தைகளுடனும் உரையாடல்: தலைப்பு "சர்வதேச மகளிர் தினம்."
2. உச்சரிப்பு, நர்சரி ரைம்களை மீண்டும் கூறுதல் (நாக்கு முறுக்குகள், கவிதைகள்).
அம்மாவைப் பற்றிய கவிதைகள் மீண்டும் மீண்டும்.
3. மதிய உணவின் போது மேஜையில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதில் வேலை செய்யுங்கள்: விளையாட்டு நிலைமை"பொம்மைகள் எங்களுடன் மதிய உணவு சாப்பிடுகின்றன."
மதியம்:
1. உற்பத்தி மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்: குளிர்காலம் மற்றும் வசந்த பண்புகளின் ஒப்பீடு.
2. கலை படைப்பாற்றல்: உற்பத்தி செயல்பாடு "பாட்டிக்கு ஒரு பரிசாக அஞ்சல் அட்டை"
3. குழந்தைகளின் சுயாதீனமான நடவடிக்கைகளுக்கான வளர்ச்சி சூழலின் அமைப்பு: சதி அடிப்படையிலான - பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்: "குடும்பம்"
(தாயை பராமரிப்பது பற்றி குழந்தைகளுடன் சூழ்நிலை உரையாடல்கள்)
4. பெற்றோருடன் தொடர்பு: குடும்ப புகைப்படப் போட்டி.
4 வாரம்
நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்
1. அறிவாற்றல்: உரையாடல் "பெண்களின் தொழில்கள்."
2. உடற்கல்வி: மார்ச் 8 அன்று ஈர்க்கும் இடங்கள்.
சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்
(குழு, துணைக்குழு, தனிநபர்)
நாளின் முதல் பாதி:
1. தனிப்பட்ட உரையாடல்கள்: "அம்மாக்கள் மற்றும் பாட்டி தினம்"
2. எல்லா குழந்தைகளுடனும் உரையாடல்: "நாம் ஏன் சிறுமிகளுக்கு உதவ வேண்டும் மற்றும் அவர்களைப் பாதுகாக்க வேண்டும்?", "பாட்டி மற்றும் அம்மாவுக்கு நாங்கள் எப்படி உதவுகிறோம்."
மதியம்:
1. கலை படைப்பாற்றல்: "அம்மாவுக்கு மணிகள்."
2. குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கான வளர்ச்சி சூழலின் அமைப்பு: விளையாட்டு நிலைமை "பொம்மை மாஷா தனது தாயை விடுமுறைக்கு வாழ்த்துகிறார்."
3. பெற்றோருடன் தொடர்பு: குடும்ப புகைப்படப் போட்டி "எங்கள் தாய்மார்களின் தொழில்கள்."

உலகில் ஒரு நபர் அரிதாகவே இல்லை

தன் தாயை நேசிக்காதவர்.

வகை திட்டம்:

குறுகிய 01 முதல் திட்டம்.03 முதல் 07.03 வரை;

- குழு;

தகவல் மற்றும் படைப்பு.

இலக்கு:

தாய்மார்களின் அன்புக்கு நன்றி தெரிவிக்கும் விருப்பத்தின் மூலம் அவர்கள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஈர்க்கவும் குழந்தைகள்அன்னைக்கு பரிசுகளை வழங்குவது, சர்வதேசத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட மேட்டினியை வைத்திருப்பது பெண்கள் தினம்

பணிகள் திட்டம்:

1. யோசனைகளை தெளிவுபடுத்துங்கள் குடும்பம் பற்றி குழந்தைகள். தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளின் பெயர்கள் மற்றும் புரவலர்களை குழந்தைகளுடன் நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

2. ஒரு அல்காரிதம் அடிப்படையில் அம்மாவைப் பற்றிய விளக்கமான கதையை எழுதும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல் மாணவர்கள்: ஈர்க்கும் குழந்தைகள்விடுமுறைக்கான தயாரிப்பில், தாய்மார்களுக்கு பரிசுகளை வழங்குவதற்காக - வாழ்த்து அட்டைகள்மற்றும் ஒரு பண்டிகை விருந்துக்கான போஸ்டர் அழைப்பிதழ்.

4. அபிவிருத்தி குழந்தைகள்தன்னை நோக்கி அன்பான மற்றும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறை அம்மா: அவளுக்கு உதவ ஆசை, உங்கள் மூலம் அவளை மகிழ்விக்க நல்ல செயல்கள்மற்றும் செயல்கள்.

சம்பந்தம் திட்டம்:

திட்டம் 3 அடங்கும் மேடை: தயாரிப்பு, முக்கிய, இறுதி.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

ஆசிரியர்கள்: முறை மாஸ்டரிங் தொடர்ச்சி வடிவமைப்பு- பணக்கார குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைக்கும் முறை, இது கல்வி இடத்தை விரிவுபடுத்துவதற்கும், புதிய வடிவங்களை வழங்குவதற்கும், பாலர் குழந்தைகளின் படைப்பு மற்றும் அறிவாற்றல் சிந்தனையை திறம்பட வளர்ப்பதற்கும் சாத்தியமாக்குகிறது.

பெற்றோர்: வாழ்க்கையின் கூட்டு அமைப்பில் பெற்றோர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் இடையிலான கூட்டாண்மை உருவாக்கம் குழுக்கள்.

பாதுகாப்பு திட்ட நடவடிக்கைகள்:

கலை

வரைதல் காகிதம்.

பென்சில்கள், பசை, வண்ண காகிதம், தூரிகைகள்.

செயல்படுத்தும் நிலைகள் திட்டம்:

நான் ஆயத்த நிலை

ஒரு கருப்பொருளை வரையறுத்தல் திட்டம்.

இலக்குகளை உருவாக்குதல் மற்றும் பணிகளின் வரையறை.

படி பொருட்களின் தேர்வு திட்ட தலைப்பு.

முக்கிய கட்டத்திற்கான திட்டத்தை வரைதல் திட்டம்.

IIமுதன்மை நிலை

தாய்மார்களின் புகைப்படங்களைப் பார்ப்பது

உரையாடல் "அம்மாவுக்கு பரிசுகள்"

கட்டுமானம் "அம்மாவுக்கு மலர்கள்"

உரையாடல் "என் அம்மா என்ன செய்ய விரும்புகிறார்"

ஐஎஸ்ஓ "அம்மாவுக்கு மலர்கள்"

புனைகதை படித்தல் எஸ். டெட்டரின் "அம்மா மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்"

ஸ்கெட்ச் தியேட்டர் "காதுகள் குறும்புத்தனமானவை"

அம்மாவைப் பற்றி விளக்கமான கதைகள் எழுதுதல்

குழுப்பணி "ஒரு விருந்துக்கு அழைப்பு"

திங்கட்கிழமை

அம்மாவைப் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல்

தலைப்பில் உரையாடல் "ஓ, நான் என் அம்மாவை எப்படி நேசிக்கிறேன்"

செயற்கையான விளையாட்டு "மலர்கள்"

தலைப்பில் உரையாடல் "நான் என் அம்மாவுக்கு என்ன கொடுப்பேன்?"

மேட்டினிக்கான கவிதைகள் மற்றும் பாடல்களை மீண்டும் கூறுதல்

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் "புல்வெளியில் பூக்கள்"

IIIஇறுதி நிலை