Pedagogiskt samtal på ämnet vänlighet. "Samtal om vänlighet" lektionsplan (förberedande grupp) på ämnet

Samtal: "Vad är bra?" »

Mål:

– bildande av värdeorientering hos elever, förmåga att bilda moraliska bedömningar;

– utveckling av förmågan att skilja "dåligt" från "bra";

– Bildande av etiska normer för beteende i samhället och kommunikation med varandra;

– utveckling av elevernas känslomässiga och värdefulla sfär.

Uppgifter:

Att hos eleverna forma etiska idéer, kunskap om kategorierna gott och ont;

Utveckla förmågan att jämföra, analysera, lyfta fram det viktigaste, generalisera;

Utveckla förmågan att arbeta tillsammans i grupp;

Bidra till självupptäcktsprocessen genom att skapa förutsättningar för självuttryck.

Evenemangets framsteg

1. Organisatoriskt ögonblick.

God eftermiddag kära killar! Idag har vi ett mycket intressant och seriöst ämne. Vi kommer att prata om respektfull och omtänksam inställning till andra, om en mycket viktig och nödvändig egenskap för en person - vänlighet. Låt oss skapa för oss själva gott humör. Och till att börja med, le mot alla runt omkring dig.

2. Huvuddel.

Vad är vänlighet?
Tvätta kattens skål
Ge vatten till en blomma
(Han är fruktansvärt ensam)
Fixa min systers leksak
Låt gumman passera först
Sorg kan behandlas med kärleksord,
Hjälper en trött mamma
Och till en tjej jag inte känner,
Bär portföljen hem.
Från värme och vänlighet,
Blommor blommar
Hon värmer alla
Som en stråle från ett fönster.
(I. Polyushko)

Vad tror du att vänlighet är?

(Vänlighet är en persons önskan att ge lycka till alla människor, hela mänskligheten)

Vad kan vänlighet jämföras med?

När allt är bra i din grupp, hur är allas humör? Det blir varmare, eller hur?

Vad håller alla varma? (Sol)

Fysisk paus:
Om vi ​​rynkar pannan på morgonen,
Vänlighet kommer att hjälpa oss.
Tja, barn, gör dig redo,
Och le mot varandra.

Psykolog: Vad är goda gärningar?
Svar.
Psykolog: Killar, låt oss spela spelet "Good Deeds". Lista vilka goda gärningar ni, förskolebarn, kan göra? Vem kommer att minnas och namnge fler av de saker du gjorde? Barn turas om att namnge saker att göra och varje barn böjer fingret (räkna sina färdiga saker)

(vi gör ett "Good Deeds"-ställ av fotografiskt material)

Vilka snälla och artiga ord känner du till?

“ Artiga ord."

Det första steget till vänlighet är ett vänligt ord. Vänligen lägg till rader med artiga ord (1 rad för varje kommando):

Till och med ett isblock kommer att smälta av ett varmt ord... (tack)

Den gamla stubben blir grön när den hörs... (god eftermiddag)

Om vi ​​inte kan äta längre, säger vi till mamma... (tack)

Pojken är artig och utvecklad, han pratar när han träffas... (hej)

När vi blir utskällda för spratt säger vi... (ursäkta mig, snälla)

I både Frankrike och Danmark säger man hejdå... (farväl).

Psykolog: Låt oss komma ihåg reglerna för vänlighet?
Svar.

1. Organisatorisk punkt:

U. - Låt oss bli bekanta.

U. - Killar, idag har vi samlats här för att prata om vänlighet och goda gärningar (bild 1)

U. - Vänlighet... Vad betyder det här ordet?

(Förklara för barn hur de förstår detta ord)

U. - Vilken typ av person kan kallas snäll? ( snäll person– det här är någon som älskar människor och är redo att hjälpa dem i svåra tider. En snäll person tar hand om naturen, älskar fåglar och djur och hjälper dem att överleva i vinterkylan. En snäll person försöker vara snygg, artig och respektfull i sin interaktion med vänner och vuxna.)

U. - Låt oss nu vända oss till definitionen i Sergei Ozhegovs förklarande ordbok.

Vänlighet är lyhördhet, känslomässig läggning mot människor, önskan att göra gott mot andra. (Bild 2) Han noterade egenskaperna som definierar vänlighet: dygdig, godmodig, välvillig, godmodig, respektabel, godhjärtad, samvetsgrann. Förmodligen har en riktigt snäll person alla dessa egenskaper (bild 3)

Det verkar för mig att det har funnits tillfällen i ditt liv då du blev kränkt. (barns svar)

U. - Säg mig, vilka känslor upplevde du? (Smärta, bitterhet, förbittring, frustration, känsla av ensamhet, orättvisa mot dig, osäkerhet.)

Tycker du att du blev rättvist behandlad? (Barnens svar.)

U. - Säg mig nu, har det funnits situationer i ditt liv när du själv kränkt någon? (Barnens svar.)

U. - Sätt dig nu mentalt i stället för någon som har kränkt dig och tänk: skulle du vilja bli behandlad på samma sätt?

U. - Matteusevangeliet säger: "...i allt ni vill att människor ska göra mot er, gör det mot dem."

Låt dessa gyllene ord vägleda alla dina handlingar i livet. Varje barn vill att de runt omkring honom ska älska honom och ta hand om honom. Men det räcker inte att bara vilja ha det. Du måste göra allt själv så att dina handlingar inte orsakar förbittring, bitterhet, irritation och en känsla av orättvisa hos andra.

U. Det är två personer. Alla har tio goda vänner.

1. Varje dag ber en av dem sina vänner att hjälpa honom: att låna pengar, mat och tillhandahålla andra tjänster. Han tilltalar dem och säger att om de verkligen är hans vänner kommer de inte att vägra honom detta och i slutändan är de helt enkelt skyldiga att hjälpa honom. Efter ett tag vänder sig alla hans vänner bort från honom. De slutar ringa och besöka honom.

2. En annan går upp tidigt varje dag för att få allt gjort. Han är hängiven sina vänner av hela sitt hjärta, så han besöker dem ofta och hjälper dem på alla sätt han kan. Efter en kort tid överväger alla hans vänner honom bästa vän, försöker vara närmare honom. De berättar för andra om honom och han blir allas favorit.

Vilken av dessa två personer skulle du vilja vara vän med? (barns svar)

Lärarens slutsats - Alla människor är väldigt olika... Vissa är redo att ge sitt sista till sin vän eller bekant; Från andra kan du inte ens be om snö på vintern.

U. - Nu kommer vi att genomföra testet "Är jag snäll" (bild 5)

Var och en av er kommer att kunna kontrollera vilken typ av person du är, är du alltid uppmärksam och snäll mot andra?

U. - låt oss titta på svarsformuläret (bild 6)

Du erbjuds frågor och ett svarsformulär där du ska ange ”ja” eller ”nej” mot varje frågenummer.

U. - och nu frågor (bild 7)

1. Du har pengar. Kan du spendera allt du har på presenter till vänner eller familj?
2. En vän delar sina problem eller problem med dig i en konversation. Om ett ämne inte är intressant för dig, kommer du att låta din samtalspartner veta detta?
3. Din partner spelar schack eller annat parti dåligt. Kommer du att ge efter för honom så att han inte tappar intresset för spelet?
4. Tycker du om att säga trevliga saker till människor för att muntra upp dem?
5. Använder du ofta onda skämt?
6. Känns du av hämndlystnad och ilska?
7. Kommer du att fortsätta en konversation med en vän om ämnet inte alls intresserar dig?
8..Är du villig att använda dina förmågor till förmån för andra människor?
9. Avbryter du spelet när det redan är uppenbart att du har förlorat?
10. Om du är säker på att du har rätt, kommer du att lyssna på den andra personens argument?
11. Kommer du att utföra arbete på begäran av dina föräldrar om det inte ingår i ditt ansvar (att göra något för någon i hushållet till exempel)?
12. Kommer du att imitera någon för att roa dina vänner?

U. - Låt oss nu se hur man korrekt beräknar poäng (bild 8)

En poäng för varje jakande svar på frågorna 1, 3, 4, 7, 11 och för varje nekande svar på frågorna 2, 5,6,8,9, 10,12.

Resultat:

Mer än 8 poäng. Du är snäll, människor gillar dig och du vet hur man kommunicerar med människor. Du har många vänner. Ett varningens ord: låt aldrig någon dra fördel av din vänlighet.

Från 4 till 8 poäng. Din vänlighet är en fråga om slumpen: du är inte snäll mot alla. Du kommer att göra vad som helst för någon, men försök att vara lika med alla så att det inte blir några förseelser mot dig.

Mindre än 4 poäng. Du har svårt att göra på dig själv.

Ni älskar alla sagor. Ett av ryssarnas huvudteman folksagor det var ett tema på gott och ont. I sagorna finns goda och onda hjältar. Nu ska vi spela ett spel. Jag ska namnge sagohjälten, och du ska svara om han är god eller ond. Om du är snäll, klappar du glatt i händerna, om du är ond, täcker du ditt ansikte med handflatorna.

Ivan - Tsarevich, Tumbelina, Karabas-Barabas, Rödluvan, Baba Yaga, Askungen, Malvina.

U. - Vad tycker ni, vad är mer på jorden: gott eller ont?

Låt oss nu försöka ersätta orden i den första kolumnen med ord med motsatt betydelse:

Dåligt - bra
Ond - god
Krig - fred
Girighet - generositet
Oförskämdhet - artighet
Grymhet är vänlighet
Lögner - sanning
Svek - hängivenhet

U. – För att besegra det onda måste det finnas mer gott.

I livet förvandlas droppar av godhet, som smälter samman, till en bäck, bäckar till en flod, floder till ett hav av godhet. Det är bra när en person lämnar ett bra märke efter sig. En vis man anmärkte: en person har inte levt sitt liv förgäves om han byggt ett hus, odlat en trädgård och fostrat ett barn."

U. – Det betyder att inte bara ord ska vara snälla, utan även handlingar.

U. – Tänk och säg mig vilka goda gärningar du kan göra i klassrummet, hemma, på gatan, i transporten, i naturen? (barns svar)

U. – Tänk och svara, vad i att kommunicera med varandra hjälper till att göra våra relationer varmare, snällare, mer uppriktiga? (barns svar)

U. - Naturligtvis är det vänliga, varma ord. Som? (Barns svar: "god hälsa", " glad dag”, ”Var vänlig” etc.)

U. - Berätta för mig, hur kan du förstärka skönheten och charmen i dessa ord? (Med ett leende, en vänlig blick.)

Vänliga ord är den mänskliga själens blommor. Och var inte snål med att dela ut dessa blommor till andra.

Dessa ord är mest underbara
Alla är väldigt glada att höra;
Vuxna och barn blir bättre
Och de skyndar sig att le mot alla.

Lärare. Låt oss leka lite. Jag kommer att läsa en dikt, och din uppgift är att slutföra ett bra ord som är passande i betydelse.

Uppfunnet av någon enkelt och klokt -
När ni träffas, säg hej... ("God morgon!")
Den gamla stubben blir grön,
När han hör:... ("God eftermiddag!")
Pojken är artig och utvecklad,
Han säger vid mötet:... ("Hej!")
Isblocket kommer att smälta
Av ett vänligt ord... ("Tack!")
När folk skäller ut för skämt, säger vi: ... ("Förlåt, snälla!")
Både i Frankrike och Danmark säger man adjö: ... ("Adjö!")
Till er alla med stor kärlek
Önskan… (God hälsa.)

Lärarens slutsats: det finns många varma, vänliga ord i vårt tal. Ett vänligt ord kan uppmuntra oss. Ingjuta förtroende hos oss, värm våra själar.

Vänlighet är den mest värdefulla moraliska egenskapen hos det ryska folket. Hur många ordspråk och ordspråk om vänlighet har den ryska folkvisdomen skapat! Kom ihåg några av dem:

Du får kort, de har 2 kolumner, du måste plocka upp en fortsättning till början av ordspråket från den andra kolumnen, koppla den med pilar. Vem är snabbare?

U - nu ska vi kolla (bild 12)

Barn, stå i en cirkel, sträck armarna något framåt, handflatorna uppåt och blunda. Föreställ dig vad jag ska berätta nu. (Du kan slå på en vacker, trevlig melodi.)

Rita i din fantasi en blomma av vänlighet och gott humör. Placera den på båda handflatorna. Känn hur det värmer dig: dina händer, din kropp, din själ. Den avger en fantastisk lukt och behaglig musik. Och du vill lyssna på den. Placera all godhet och goda humör av denna blomma mentalt inuti ditt hjärta.

Känn hur godhet kommer in i dig och ger dig glädje. Du har nya krafter: krafterna hälsa, lycka och glädje. Du känner din kropp fylld av njutning och glädje. Hur behagligt ditt ansikte är, hur god och glad din själ blir...

En varm, mild bris blåser runt dig. Du har ett gott, själsvärmande humör.

Sammanfattningsvis– Ni är fortfarande barn, men många härliga gärningar väntar er framöver. Du kommer att göra vår planet Jorden vacker. Men först måste du växa upp och bli riktiga människor - modiga, snälla, hårt arbetande. När allt kommer omkring är det fantastiskt att göra gott.

Öppna nu ögonen. Se sig om. Håll händerna. Ser varandra i ansiktet, önskar något gott. (Det gör barn.) Jag vill att du ska komma ihåg vad du känner nu och ta med dig det när du lämnar det här rummet. Varma känslor och gott humör kommer att fortsätta att vara med dig...

Allt gott till dig!

Svarsformulär.

Litteratur:

1. ”Problemklass timmar - 10 -11 årskurser” författaren Y.V.
2. “Golubeva Cool klocka
3. “om etisk och estetisk utbildning” 1-4 årskurser. författaren O.E. Zhirenko, E.V V grundskola"Ya.Yu.Martynova

Sabina Gubatova
Konversation "Lär dig att vara snäll"

Mål: Bidra till bildandet av konceptet « vänlighet» ; få barn att vilja göra goda gärningar, hjälpa andra.

Uppgifter: Lär dig att uttrycka dina tankar om goda gärningar,

utveckla förmågan att arbeta i ett team, uttrycka sin åsikt och resonera.

Pedagog: Barn, låt oss samlas i en cirkel och ler, kramas och önskar varandra " god morgon".

Bra jobbat, sätt dig nu på stolarna.

Och nu ska jag berätta en kort dikt om vänlighet.

Vänlighet behövs av alla människor,

Låt det bli fler det kommer att finnas bra.

Det är inte förgäves som de säger när vi träffas

« God eftermiddag» Och « God afton» .

Och det är inte för inte vi har

Önskan "I bra timme» .

Vänlighet är från urminnes tider

Mänsklig dekoration...

Pedagog: Barn tänker och säger vad eller vem man kan prata om « Slag» ?

Barn: Om en person, om hans handlingar osv.

Pedagog: Vad gör det snäll person?

Barn: Han hjälper alla, han är inte girig, han kränker ingen.

Pedagog: Behöver alla människor vänlighet?

Barn:Ja

Pedagog: Rätt vänlighet Behövs av alla människor, vi måste hjälpa varandra, ta hand om nära och kära och släktingar, alltid dela med alla, inte förolämpa någon. Varje person borde ha vänligt hjärta , vänlig själ, kunna tala vänliga ord , tycka synd om dem som är i trubbel, och, naturligtvis, älska alla.

Fingergymnastik

Tjejerna och killarna i vår grupp är vänner.

(förena fingrarna "låsa")

Vi kommer att bli vänner med små fingrar.

(vidröra båda händernas fingertoppar)

(parad beröring av fingrar från lillfingrarna)

Ett, två, tre, fyra, fem - vi är klara med att räkna.

(händer ner, skaka hand)

Och nu ska vi lösa gåtor.

Efter att ha träffat en kanin är igelkotten en granne

Berättar för honom: «…»

(Hej)

Och hans granne är storörad

Svar: "Igelkott,..."

(Hej)

Klumpiga hund Kostya

Musen trampade på svansen.

De skulle bråka

Men han sa «…»

(Ledsen)

säger Fox Matryona:

"Ge mig osten, kråka!

Osten är stor, och du är liten!

Jag ska berätta för alla att jag inte gjorde det!"

Du, Lisa, klaga inte,

Berätta för mig: «…»

(Behaga)

Till bläckfiskflundran

I måndags simmade jag

Och på tisdag hejdå

Jag sa till henne: «…»

(Adjö)

Låt oss spela ett spel "Hälsningar"

Barn står i en cirkel. När du tittar in i din grannes ögon, måste du berätta några vänliga ord, att berömma något. Efter detta, lämna hjärtat i händerna på en vän. Mottagaren nickar med huvudet och talar: "Tack, jag är mycket nöjd!" Sedan ger han en komplimang till sin granne, övningen genomförs i en cirkel.

Pedagog: Bra jobbat grabbar! Jag har dig väldigt mycket snäll och vänlig!

Publikationer om ämnet:

Hälsningar, kära kollegor, som besökte min blogg igen. Jag uppmärksammar dig på ett verk gjort av rullade servetter. Ansökan.

Mål: lära barn att ta hand om sin hälsa; introducera barnen för begreppet "vitaminer"; utöka och konsolidera kunskapen om effekterna av vitaminer.

1) Varför behövs uppföranderegler? Beteenderegler i samhället har etablerats under många århundraden. Deras utseende var betingat.

Sammanfattning av det sista evenemanget "Om du är snäll är det bra, men när det är tvärtom är det dåligt!" Sammanfattning av det sista evenemanget om ämnet "Om du är snäll är det bra, men när det är tvärtom är det dåligt!" Kompletterad av: lärare Art. logga. gr.

Sammanfattning av temadagar i mellangruppen "Det är väldigt trevligt att vara artig och snäll" Mål: Att lära barn att använda artiga ord och uttryck i kommunikationen; att bilda kunskap om att människor betalar för gott med gott, att de är snälla.

Sammanfattning av föräldramötet "Lär ditt barn att vara snäll" Mål: att väcka föräldrars intresse och lust för spelet. Skapa en vänlig miljö. Material: löv med en målad sol; tuschpennor;

KOMMUNAL BUDGETMÄRKNING FÖRSKOLAN UTBILDNINGSINSTITUTET "LAGLANDS nr 7"

SAMTAL OM VÄNLIGHET FÖR FÖRSKOLEBARN.

Utvecklad av lärare: Mikheeva L.A.

Ryazan 2018

Mål: Att ge eleverna en uppfattning om vad vänlighet är. Den snällheten är en av bästa egenskaper person.

utveckla en känsla av glädje för goda gärningar;

vägleda barn att göra goda gärningar osjälviskt,

lära att komma till undsättning;

odla en känsla av medkänsla, förståelse och ömsesidig hjälp gentemot varandra.

Pedagog: Killar, vilken person tror ni är lättare att leva i den här världen - bra eller ond? (Barn svarar)

Lärare: lyssna på dikten:

Är det lättare att vara god eller ond?

Det är nog lättare för de onda.

Att vara snäll är att ge

Din värme till andra.

Att vara snäll betyder att förstå

Både nära och kära och främlingar

Och ibland vet man inte glädje,

Att bry sig om andra.

Naturligtvis är det svårare för gott,

Och titta ändå:

Hur många vänner han har!

Och det finns alltid bara en ond...

(L. Polyakova)

Pedagog: Vad tycker du att "bra" är?

Vad är "vänlighet"? (det är när du hjälper någon, bryr dig, inte kränker, etc.) Kan du se, höra, röra henne? (barns svar)

Titta på skärmen och om du ser god gärning, le sedan och visa en snäll smiley, och om du ser en dålig, rynka då pannan och visa en sorglig smiley.

Det finns olika föremål här på bordet, vilka goda gärningar kan man göra med dem? (det finns olika föremål på bordet: korn, en blomma, en trasig skrivmaskin, en trasig bok, en smutsig kopp, ett papper och en tuschpenna)

(plantera frön eller mata fåglar, ge eller vattna en blomma, fixa en skrivmaskin, limma en bok, diska en kopp, rita en present till en vän på ett papper)

Pedagog:

Killar, vad mer visar vänlighet? (kärlek till allt levande).

Vänlighet är också en mild, omtänksam attityd mot människor, allt levande på jorden. Ett barns vänlighet manifesteras i hans tillgivenhet mot en katt eller valp, i hans vård av blommor måste vänlighet läras från barndomen.

Vad ger vänlighet till en person? (respekt, kärlek)

Naturligtvis respekt och kärlek från nära och kära, bra relation med vänner. Men vänlighet visas ofta så osjälviskt att den som begick den goda gärningen till och med förblir okänd. Till exempel: "En okänd person överförde en stor summa pengar för behandling av ett sjukt barn."

Låt oss spela spelet "Artigt-ohövligt"

Spelet är artigt och oartigt.

Om du tycker att handlingen är artig, klappa sedan i händerna

Om du tycker att en handling inte är artig, stampa dina fötter:

Säg hej när ni träffas

Tryck, be inte om ursäkt,

Hjälp till att plocka upp ett nedfallet föremål

Ge inte upp din plats till en äldre person

Skydda flickor och små barn.

Ge upp din plats på bussen till äldre människor.

Hjälp till att bära en väska till en äldre person

Bra jobbat killar, ni har identifierat allt korrekt: vilka åtgärder som är bra och vilka inte.

Det ryska folket har kommit med många ordspråk om vänlighet och vänlighet. Låt oss komma ihåg dem. (Om barnen inte kommer ihåg, börjar den vuxne att prata och barnen avslutar dem).

Och jag kan också ett ordspråk. "Att vara snäll är att älska sitt hemland." Vad betyder det? (Gör allt för att göra vårt fosterland bättre och vackrare, ta hand om naturen)

Var och en av er måste utvecklas för er själva bra attityd till människor Du vet, det finns olika typer av bra. En bra sak är skatter: böcker, tavlor, leksaker, smycken. Du kan se sådan godhet och till och med röra den med händerna. En annan bra sak du kan höra är musik, själfull poesi, ömma ord. Men det finns så gott som varje människa borde ha: du och jag och dina föräldrar. Vad tycker du att detta är för bra? (Barn svarar)

Utbildare: Varje person ska ha ett snällt hjärta, en vänlig själ, kunna tala vänliga ord för att hjälpa alla, tycka synd om dem som har det svårt och, naturligtvis, älska alla

Vårt möte har nått sitt slut. Gillade du det? Är du på bra humör? Låt oss visa vårt humör med hjälp av ansiktsuttryck (le, tack med gester och säg allt tillsammans till varandra (tack).

Konversation "Vad är vänlighet"

Mål:

Att konsolidera barns kunskap och förståelse för sådana begrepp som: vänlighet, lyhördhet, känslighet

Utveckla förmågan att empati, kunna ge moralisk självvärdering av sitt beteende

Övningar för att korrigera tänkande, tal, intelligens

Lektionens framsteg

Pedagog: Hej grabbar! I tidigare klasser pratade Amiya och jag om det faktum att en person, som bor bland människor (familj, skola, barnhem, etc.), ständigt upplever uppmärksamheten, omsorgen, vänligheten från andra människor runt omkring honom, och är så att säga, i skuld till dem.

Och alla som är medvetna om denna plikt, känner och förstår den, försöker ge sin omsorg, uppmärksamhet och värme till andra.

Ständigt ställer sig frågan "Vad kan jag?" och letar efter svaret på den i specifika fall. Men faktum är att alla förstår och känner detta på olika sätt, och därför beter sig olika mot andra. Och som ett resultat av detta bedömer vi människor olika om deras välvilja och vänlighet. Låt oss alla försöka ta reda på skillnaden mellan sådana bedömningar om en person: han är snäll och gästvänlig, vänlig, generös.

Barns svar.

Pedagog: och så fick du och jag veta vad dessa ord betyder för var och en av er, och vad fick vi? Varje person har sin egen åsikt och idé om detta. Vilken plats intar vänlighet i en persons liv? Hur yttrar det sig?

Vad tror du att poeten Gamzatov menade när han skrev dessa rader:

"Han ansågs inte vara en visman,

Han var inte känd som en modig man

Men buga dig för honom:

Han var en man.

Vad tycker ni, vad är det att vara människa? I förhållande till dig själv, andra

Barns svar.

Pedagog: och nu föreslår jag att lyssna på ett utdrag ur Markushis bok "The ABC of Wisdom".

En dag kom en gammal vän till mig, jag ska kalla honom Sergei Petrovich, och följande dialog ägde rum mellan oss:

Han - Lyssna, vad ska jag göra med Edka Han orkar knappt i skolan, men du kan inte skälla på honom. Och det är omöjligt att säga...

Jag - Varför kan du egentligen inte skälla?

Han - Du vet, han växer fruktansvärt, sträcker sig, han har blivit nervös: om du säger ett ord, gråter han.

Jag skulle ta honom till doktorn för råd.

Han är mamma körde. Läkaren säger: ett normalt fenomen, övergångsålder. Han rådde mig att engagera mig i sport. Men Edka vill inte höra något om någon sport. Hilyak Edka och stolt. Egentligen förstår jag honom, för han tänker så här: de säger, jag kommer till stadion eller till en avdelning där, och de kommer att skratta åt mig Hur mycket jag än ingjuter i killen: det är nonsens, det Kommer mala, det blir mjöl, en tom fras, inget som helst intryck. Och Sergei Petrovich tittar på mig med ledsna ögon. Han går upprörd, suckar och muttrar: "Eller kanske det kommer att kosta mer... Om han bara växte upp frisk, skulle hans nerver förbättras."

En annan gång kom en granne till mig: ”Genka, min son har blivit en vuxen skurk! Röker - en gång. Min egen mamma... bryr sig inte alls. Hon ger honom sitt ord, han ger henne tio. Det är två. Och förra veckan värdade han att dra alla pengar ur min ficka. Det är tre. Men han studerar i normala proportioner - "4" och "5". Och därför tvivlar jag: jag kanske inte borde förtrycka?

Tycker du att utbildning är huvudsaken?

Utbildare: Låt oss, killar, föreställa oss en frisk person (vad Sergei Petrovich drömmer om), utbildad (grannen tror att det inte finns något viktigare än utbildning) och försöka avgöra om dessa villkor är tillräckliga för att han ska bli "bra, riktig person?

Barns uttalanden

Pedagog: Vilka andra egenskaper behövs för att vara en riktig person? Barns svar.

Utbildare: Som du kan se, är killar, hälsa och utbildning utmärkta egenskaper i sig, tyvärr, de garanterar ingenting." det från vårt samtal kommer alla att göra av dig korrekt slutsats för dig själv.