Varje mamma vill att hennes barn ska växa upp till att bli smartast och friskast. För att hjälpa honom med detta finns det en enkel, men samtidigt mycket effektiv metod för att utveckla barn: en uppsättning övningar för att träna fingrar.
Trots sin uppenbara enkelhet är de det det bästa botemedlet, påverkar vissa centra i hjärnan och hjälper barnet att snabbt bemästra tal, förbättra minnet, uppmärksamhet och även utveckla barnets kreativa förmågor. Det är inte utan anledning som föräldrar är intresserade av intellektuell utveckling sitt barn, aktivt använda olika fingerspel i dagliga aktiviteter. Idag kommer vi att introducera dig till fingergymnastik på ett familjetema.
Vänlig familj, För arbete, Våra mödrar
Vänlig familj
En gång satte jag mig på bänken/
Vår vänliga familj:
(fingrar knutna till en knytnäve)
Mamma var den första som satte sig,
(förläng tummen)
Vår stränga pappa är i närheten.
(sträcka ut pekfingret)
Nästa är bror och syster.
(böj mitten och ring dem)
Tja, var ska jag passa?
(sträck ut lillfingret)
Att arbeta
(växelvis räta ut fingrarna, börja med tummen, och flytta dem kraftigt till orden "Sjung och dans sånger")
Kom igen, bröder, låt oss börja jobba.
Visa din jakt.
Bolshak för att hugga ved
Kaminerna är allt för dig att värma,
Och du borde bära vatten,
Låt mig laga middag åt dig,
Och du diskar.
Och sedan sjunga sånger för alla,
Sjung sånger och dansa,
För att roa våra barn.
Våra mammor
Det finns många mammor i den här världen,
(sprid ut armarna åt olika håll och ta sig sedan hårt i axlarna)
Barn älskar dem alla! Journalist och ingenjör
(böj fingrarna en efter en, börja med lillfingret, först på ena handen, sedan å andra handen)
Kock, polis,
Sömmerska, dirigent och lärare,
Läkare, frisör och byggare -
Vi behöver olika mammor
(kläm ihop båda handflatorna i ett "lås")
Olika mammor är viktiga!
(sprid ut armarna och lyft upp handflatorna)
Baby, familj, glasögon
Baby
Det här fingret är morfar
(böj fingrarna till en knytnäve, räta sedan ut dem med början med tummen)
Det här fingret är mormor
Det här fingret är pappa
Det här fingret är mamma
Det här fingret är vår baby.
Familj
Vem har kommit?
(fingrar på båda händerna knäppta ihop)
Vi, vi, vi!
(tumspetsarna klappar snabbt)
Mamma, mamma, är det du?
(topparna på pekfingrarna klappar)
Ja, ja, ja!
Pappa, pappa, är det du?
(topparna på de mellersta klappar)
Ja, ja, ja!
(klapp med tumspetsar)
Bror, bror, är det du?
(spetsarna på de namnlösa klappar)
Ja, ja, ja!
(klapp med tumspetsar)
Åh lillasyster, är det du?
(spetsen av små fingrar klappar)
Ja, ja, ja!
(klapp med tumspetsar)
Vi är alla tillsammans, ja, ja, ja!
(klappa i händerna)
Glasögon
(tummen bildar tillsammans med resten en ring)
Mormor tog på sig glasögon
(vi för ringen till våra ögon)
Och barnbarnet såg
(rörelse av händer som imiterar en kram)
Kommunal förskola läroanstalt av staden Novosibirsk "Kindergarten nr 5 av den kombinerade typen "Zvezdochka"
« Tematiskt kartotek fingerspel»
Utbildare: Zykova Margarita
Nikolaevna
Novosibirsk 2016
Fingerspel på ämnet: "Grönsaker"
Vi hackar och hackar kål,
Vi saltar kålen, vi saltar den,
Vi tre - tre kål,
Vi pressar och pressar kål. (Imitation av rörelser.)
“Lariska har två rädisor”
Lariska har två rädisor. (sträck ut fingrarna en efter en)
Alyosha har två potatisar.
Tomboy Earring har två gröna gurkor.
Och Vovka har två morötter.
Dessutom har Petka två stjärträdisor.
Vi gick till marknaden
Det finns många päron och persimmons där,
Det finns citroner, apelsiner,
Meloner, plommon, mandariner,
Men vi köpte en vattenmelon -
Detta är den läckraste lasten!
Förbinda fingrar med kuddar, börja med lillfingrarna, ett par fingrar för varje diktrad;
I det här fallet berör inte handflatorna.
-små fingrar
-namnlös
-genomsnitt
-index
-stor
-Fingrarna knyter sig till en knytnäve och tummen rör sig uppåt
Fingerspel på ämnet: "Frukt"
Vi ska koka kompott
Du behöver mycket frukt. Här: Vänster handflata hålls med en "hink", pekfingret höger hand"stör"
Låt oss hacka äpplen
Vi ska hacka päronet.
Pressa citronsaften
Låt oss lägga lite plommon och socker. Böj fingrarna en i taget, börja med tummen.
Vi lagar, vi lagar kompott.
Låt oss behandla de ärliga människorna De "lagar mat" och "rör om" igen.
Fingerspel på ämnet: "Familj"
Hur mår vår familj
Stort ja gladt (de stampar händerna och slår växelvis knytnävarna)
Två står vid bänken, (böj tummarna)
Två vill studera. (Böj pekfingrar)
Två stepaner äter gräddfil. (Böj långfingrarna)
Två Dashas äter på gröten. (Böj ringfingrar)
Två Ulki gungar i en vagga. (böj små fingrar)
"Förskola"
Alla i vår grupp är vänner (Barn slår näven rytmiskt i bordet.)
Den yngsta är jag.
Det här är Masha
Det här är Sasha
Det här är Yura
Det här är Dasha. (Lägg upp näven, börja med lillfingret.)
Fingerspel på ämnet: ”Stad. Land"
Det finns ett hus i en glänta, rita "Hus" med två händer, husets tak - fingrarna på vänster och höger hand rör vid varandra.
Nåväl, vägen till huset är stängd. Höger och vänster hand är vända med handflatorna vända mot varandra, långfingrarna rör vid varandra, tummarna pekar uppåt ("gate").
Vi öppnar portarna, Palms vecklas ut parallellt med varandra
Vi inbjuder dig till detta hus. "Hus"
Fingerspel på ämnet: "Transport"
Buss, trådbuss, bil, spårvagn -
Glöm inte bort dem på gatan. (ansluter fingrarna i tur och ordning med tummen)
I haven - fartyg, isbrytare, fartyg, (samma med fingrarna på den andra handen)
De kommer väldigt sällan hit.
Fingerspel på temat: "Vinter"
En, två, tre, fyra, fem, (vik fingrarna en i taget)
Vi kom till gården för en promenad.
De skulpterade en snökvinna. (Imitera skulpterande klumpar)
De matade fåglarna med smulor, (krossa brödet med alla fingrarna)
Sedan red vi nerför backen. (Kör högerhands pekfinger längs vänster handflata)
Och de låg också i snön. (Sätt handflatorna på bordet med den ena eller andra sidan)
Alla kom hem täckta av snö, (skaka av handflatorna)
Vi åt soppa och gick och la oss. (Gör rörelser med en tänkt sked, lägg händerna under kinderna)
Fingerspel på temat: "NYTT ÅR"
Framför oss står en julgran: De visar en "julgran": armarna böjda i armbågarna framför dig; fingrar sammanflätade, tummarna uppåt - toppen av "julgranen".
Kottar, nålar, Visa "kottar" - knutna nävar och "nålar" - sprid fingrarna.
Bollar, lyktor, Visa "bollar": handflatan är en "halv hink" med lätt spridda fingrar, vända uppåt; "flashlights": på liknande sätt vikta handflattor vända nedåt.
Kaniner och ljus, Visa "kaniner" - nävar med höjda pek- och långfingrar; "ljus" - vikta handflator med fingrarna ihop.
Stjärnor, människor. Visa "stjärnor" - vikta handflator med fingrar spridda; "små män" - placering av "öron" ner
Fingerspel på ämnet: "Mat"
Musen hittade ett korn
Och hon tog den till bruket.
Jag malde mjöl där,
Jag bakade pajer till alla:
Mus - med kål,
Mus - med potatis,
Mus - med morötter,
Mus - med hjortron.
För den stora feta killen -
Så många som fyra pajer:
Med kål, potatis, morötter, hjortron.
Fingerspel på ämnet: "Anställdas yrken"
Fingergymnastik"Laga mat"
Kocken förberedde lunch (barnen knackar i bordet med handflatskanten)
Och så släcktes lamporna.
Braxen kocken tar (böjer tummarna)
Och lägger den i kompott.
Kastar stockar i grytan (böjer långfingrarna)
Ugli slår med en slev. (Böj ringfingrar)
Socker hälls i buljongen. (Böj lillfingret)
Och han är mycket nöjd. (kasta upp sina händer)
Fingerspel om ämnet: "svampar"
Ett, två, tre, fyra, fem! De "går" med fingrarna på bordet.
Vi ska leta efter svamp.
Detta finger gick in i skogen, de böjer ett finger i taget,
Detta finger hittade svampen, börja med lillfingret.
Jag började rengöra det här fingret,
Detta finger började steka,
Det här fingret åt upp allt
Det var därför jag blev tjock.
Fingerspel om ämnet: "Bär"
En, två, tre, fyra, fem,
Vi ska ta en promenad i skogen.
För blåbär
Till hallon
För lingon,
Bakom viburnum.
Vi ska hitta jordgubbar
Och vi tar det till min bror.
Fingrar på båda händerna (säg hej, börja med tummen, båda händerna går längs bordet. Böj fingrarna, börja med tummen.
Hej, stor röjning!
Hej, gräs - myror!
Hej, skogsbär!
Du är mogen och läcker.
Vi bär en korg -
Vi kommer att samla er alla. Högerhands fingrar hälsar den vänstras fingrar och knackar på varandra med sina spetsar.
Fingerspel på ämnet: "Vänskap"
Vänner i vår grupp slår sig samman
Flickor och pojkar. till slottet (flera gånger)
Vi blir vänner med dig
Lilla fingrar.
Ett, två, tre, fyra, fem fingrar från lillfingret växelvis
Vi börjar räkna. ansluta med varandra
Ett, två, tre, fyra, fem
Vi har räknat klart (händer ner, skaka hand)
Besöker stortån
Besöker stortån
De kom direkt till huset
Index och mitten
Namnlös och sista.
Själva lillfingret är ett litet,
Han knackade på tröskeln.
Tillsammans är fingrar vänner,
De kan inte leva utan varandra.
Fingerspel om ämnet: " Vinterkul»
Vi gör en boll av snö,
(Barn knyter och lossar sina händer)
Låt oss göra ett hus av klumpar.
(Anslut fingertopparna, sprid handflatorna lätt åt sidorna)
Djur kommer att bo i huset,
(Klappar i händerna)
Ha kul och skaffa vänner
Vakta huset tillsammans
(Gå med varandra i ett "lås")
En, två, tre, fyra, fem, böj fingrarna.
Du och jag gjorde en snöboll. Barn "skulpterar".
Rund, stark, mycket slät Visa en cirkel, knyt handflatorna, stryk den ena handflatan med den andra.
Och inte alls söt. De skakar med fingrarna.
En gång – vi kastar upp det, "De kastar upp det."
Två - vi ska fånga, "De fångar."
Tre - låt oss släppa "Drop".
Och... vi ska bryta det. De stampar.
Kom igen, kompis, var modig, kompis!
(Barn gör en imaginär boll och rullar bort den från dem)
Rulla din snöboll i snön -
Det kommer att förvandlas till en tjock klump.
(rita en cirkel i luften)
Och klumpen kommer att bli en snögubbe.
(Barn ritar tre cirklar i olika storlekar från botten till toppen)
Hans leende är så ljust!
(Placera handflatorna mot kinderna, som visar ett brett leende)
Två ögon, en hatt, en näsa, en kvast...
(Barn visar ögon med sina pekfingrar, en hatt med handflatan, en näsa och en imaginär kvast med näven på höger hand)
Men solen kommer att brinna något -
(Barn räcker upp händerna)
tyvärr! Och det finns ingen snögubbe!
(Höj deras axlar och sprid ut armarna åt sidorna, sätt dig sedan på huk och täck över huvudet med händerna)
Fingerspel på ämnet: "Vinterfåglar"
Kom, fåglar! Jag ger isteret till mesen.
Jag ska förbereda lite brödsmulor.
Dessa smulor är för duvor,
Dessa smulor är för sparvarna.
Kakor och kråkor, ät pasta!
"kallande" rörelser av fingrarna 4 gånger - "skärande" rörelser av en handflata på de andra fingrarna med en nypa - "smula bröd", gnid kuddarna på fingrarna mot varandra sträck höger hand framåt med en öppen handflata på samma sätt - med vänster hand gnugga handflata mot handflata, "rulla från brödpasta"
Hur många fåglar finns det för vår matare? Har den kommit?
Vi ska berätta. Två tuttar, en sparv,
Hackspett med brokiga fjädrar. Det fanns tillräckligt med spannmål för alla.
De knyter och knyter näven rytmiskt. Böj fingrarna, börja med den största. De knyter och knyter näven rytmiskt.
Fingerspel på ämnet: "Mors dag"
Min familj
Jag vet vad jag har (räck upp handen med handflatan mot dig
En vänlig familj hemma: och i enlighet med texten
Det här är mamma som böjer fingrarna i en viss sekvens:
Det här är jag, först ringfingret, sedan lillfingret, pekfingret,
Det här är min mormor, medium och large)
Det här är pappa
Det här är farfar.
Och vi har ingen oenighet.
Mamma, mamma, böj fingrarna en efter en
Min älskade, högra hand, börjar med den stora,
För du vet, mamma, gör sedan samma sak på din vänstra hand.
Vad jag älskar dig. Knyt din högra hand till en knytnäve,
Ta tag i det hårt med din vänstra handflata.
"Vi hjälper mamma tillsammans -
Vi torkar bort damm överallt. Rörelser i texten
Nu tvättar vi kläder
Skölj och vrid ur.
Vi sopar runt allt -
Och spring efter mjölk.
Vi träffar mamma på kvällen,
Vi öppnar dörrarna på vid gavel,
Vi kramar mamma hårt."
Det finns många mammor i den här världen, (sprider armarna åt olika håll, spänn sedan hårt om axlarna)
Barn älskar dem alla!
Journalist och ingenjör, (växelvis böj fingrarna, börja med lillfingret, först på ena handen, sedan på den andra)
Kock, polis,
Sömmerska, dirigent och lärare,
Läkare, frisör och byggare -
Vi behöver olika mammor (de klämmer ihop båda handflatorna i ett "lås")
Olika mammor är viktiga! (sprid ut sina armar, lyft upp handflatorna)
Fingerspel på ämnet "Kläder, skor, hattar"
Masha tog på sig vanten:
"Åh, vart är jag på väg?
Det finns inget finger, det är borta,
Jag kom inte till mitt lilla hus." Knyt fingrarna till en knytnäve.
Masha tog av sig vanten: Spänn upp alla fingrar utom tummen.
"Titta, jag hittade den! Sträck ut tummen.
Du söker, söker och hittar, klämmer ihop fingrarna i en knytnäve, skiljer tummen.
Hej lillfinger, hur mår du?
Vi har blivit höns i gula hattar. Barnet slår med armarna som en höns vingar.
I vita hattar blev vi kaniner och visade kaninöron
I röda mössor blev vi svampar, sammanfogade händer ovanför våra huvuden.
I svarta hattar - blåbär på hummocks, Squats ner.
I blåa regnmössor reser han sig upp och lägger händerna på bältet.
Och de galopperade lätt längs stigarna. Hoppar framåt på två ben.
Som vår katt, böj en tå i taget, börja med de stora,
Stövlar på fötterna. på båda händerna för varje skonamn.
Som vår gris
Det finns stövlar på mina fötter.
Som en hunds tassar
Blå tofflor.
Och ungen är liten
Tar på sig filtstövlar.
Och son Vovka -
Nya sneakers.
Så här. Så här. Handflatsklappar och knytnävsstötar utförs rytmiskt.
Nya sneakers.
"Gråt inte min docka"
Gråt inte, min docka, du är ensam.
Jag kan inte leka med dig
Jag behöver tvätta om:
Dina klänningar och strumpor, dina kjolar och strumpor,
Tröja, vantar, jacka,
En keps, en färgad basker.
Jag ska hälla lite vatten
Jag häller pulvret i en bassäng.
Jag ska piska ihop lite snöskum, tvätta det och gå.
Medan solen skiner,
Jag drar i repet.
Jag fäster kläderna på den,
Jag torkar allt med vinden.
Vi två arbetade tillsammans
Nu ska vi vila.
Imitation av åksjuka av en docka.
Curling fingrarna.
Imitation enligt beskrivningen i dikten.
Placera händerna på knäna.
Vi bodde i ett hus
Små tomtar:
(barn knyter och knyter näven)
Toki, Peaks, Faces, Chiki, Miki.
(böj fingrarna, börja med tummarna)
En, två, tre, fyra, fem,
(sträck ut fingrarna, börjar med lillfingrar)
Tomtarna började tvätta:
(gnuggar ihop knytnävarna)
Toki - skjortor, Chiki - strumpor,
Spader - näsdukar, Miki var smart,
Ansikten är byxor, jag tog med vatten till alla.
(böj fingrarna, börja med tummarna)
Fingerspel på ämnet: "Skor"
Låt oss räkna för första gången,
Hur många skor har vi?
Skor, tofflor, stövlar
För Natasha och Seryozha,
Och även stövlar
För vår Valentine,
Och dessa stövlar
För baby Galenka.
(för varje skonamn, böj en tå, börja med den stora)
"Nya sneakers"
Som vår katt
Stövlar på fötterna.
Som vår gris
Det finns stövlar på mina fötter.
Och på hundens tassar
Blå tofflor.
Och ungen är liten
Tar på sig stövlar.
Och son Vovka -
Nya sneakers.
(böj fingrarna på båda händerna en i taget, börja med tummarna)
Så här,
Så här,
Nya sneakers.
(gå på bordet med pek- och långfingret på båda händerna)
"Stövlar"
Överallt, överallt är vi tillsammans
Låt oss gå, oskiljaktiga.
(mellan- och pekfingret "går" längs bordet)
Vi går genom ängarna
Längs de gröna stränderna,
De sprang ner för trappan,
De gick längs gatan,
Sedan klättrar vi under sängen,
(böj ett finger i taget, börja med tummen)
Vi ska sova tyst där.
(lägg handflatorna på bordet) En, två, tre, fyra, fem
Ett, två, tre, fyra, fem
Låt oss räkna skor:
En gång - skor, Barnet böjer fingrarna.
Två - stövlar,
Tre skor
Fyra - sandaler
Och såklart fem tofflor.
Dina ben behöver vila.
Fingerspel om ämnet: "Insekter"
Hon flög till oss igår och viftade med händerna
Randigt bi. för varje insektsnamn
Och bakom henne böjer humle-humlan fingret.
Och en glad fjäril,
Två skalbaggar och en trollslända
Som lykta ögon. Göra cirklar av fingrar
De surrade, flög och förde dem till ögonen.
De föll av trötthet. De tappar handflatorna på bordet.
Fingerspel på ämnet: "Bug"
Jag är en glad majbugg.
Jag känner alla trädgårdar runt omkring,
Jag cirklar över gräsmattorna,
Och jag heter Zhu-zhu...
Fingerspel på ämnet: "Getingar"
Getingar älskar godis
De flyger till godis,
Och getingarna kommer att bita
Om de vill knyta din näve. Sprid isär pekfingret och lillfingret ("mustasch"). Flytta din mustasch
Sträck ut långfingret, håll det mellan pek- och ringfingret och rotera det i olika riktningar.
Ladybugs pappa kommer,
Mamma följer efter pappa,
Barnen följer sin mamma,
De små vandrar efter dem.
De bär röda kjolar
Kjolar med svarta prickar.
De ser ut som solen
De hälsar den nya dagen tillsammans.
Och om det är varmt för dem
Då kommer de alla att gömma sig tillsammans. Gå på bordet med alla fingrar på din högra hand
Gå på bordet Vi går med båda händerna samtidigt. Rita solen med fingrarna Göm fingrarna på båda händerna i nävarna.
Här är en liten bikupa där
bina gömde sig.
Ingen kommer att se dem.
Här dyker de upp från kupan
Ett, två, tre, fyra, fem.
Z-z-z-z-z-z-z-z.
Knyt fingrarna till en knytnäve då
vik en i taget.
Pow - Pow - spindel,
Spindelnätsfat,
Spindeln fortsätter att krypa upp,
Han väver ett nät.
Webben är till och med tunn -
Håller nattfjärilar tätt. Forma en ram med fingrarna. Anslut sedan fingrarna på båda händerna i ett lås.
Utan att öppna låset, höj fingrarna och vifta med dem som vingar.
Fingerspel på ämnet: "Möbler, fat"
I vår matsal -
Det finns ett utmärkt ekbord,
STOLAR - alla snidade ryggar,
Benen är böjda och vridna.
Och en nötBUFFET
Till sylt och godis.
I vuxenrummet - sovrummet -
Det finns en spegelgarderob för klänningar,
Två breda sängar
Med filtar på bomullsull
Och en byrå i björk,
Mamma tar tvätten dit.
Och i vardagsrummet finns STOLAR,
De tittar på tv här.
Det finns en soffa och ett soffbord,
IN THE WALL finns ett musikcenter.
(för varje namn på möbeln böjs ett finger - 10 totalt)
"Det finns mycket möbler i lägenheten."
En, två, tre, fyra,
(böj fingrarna, börja med tummen, på båda händerna)
Mycket möbler i lägenheten
(knyta och knyta nävar)
Vi hänger skjortan i garderoben,
Och vi lägger en kopp i skåpet.
För att ge dina ben en vila,
Låt oss sitta på stolen en stund.
Och när vi somnade,
Vi låg på sängen.
Och så jag och katten
Vi satt vid bordet
(böj fingrarna vid varje möbelnamn)
De drack te och sylt tillsammans.
Det finns mycket möbler i lägenheten.
(omväxlande klappar handflatorna och slår i bordet med knytnävar)
En, två, tre, fyra,
(slår ihop nävarna)
Vi diskade:
Vattenkokare, kopp, slev, sked
Och en stor slev.
Vi diskade
(den ena handflatan glider över den andra i en cirkel)
Vi har precis brutit koppen,
Skänken föll också isär,
Tekannans näsa är bruten.
Vi bröt skeden lite,
(böj fingrarna ett i taget, börja med tummen)
Så här hjälpte vi mamma.
(slår ihop nävarna)
Fingerspel på ämnet: "Victory Day"
Jag seglar på en vit båt (peka ändarna av fingrarna framåt, tryck på händerna med handflatorna
Längs vågorna med pärlskum. till varandra, något öppnande.
Jag är en modig kapten, reciterar en dikt, visar hur en båt
Jag är inte rädd för en orkan. svänger på vågorna, och sedan med mjuka handrörelser
Vita måsar cirklar, själva vågorna, då enligt texten
De är inte heller rädda för vinden. vers visar måsen, armarna i kors, förbinder
Bara palmens fågelskrik skrämmer baksidan och vinka
Ett stim av gyllene fiskar. fingrarna pressade ihop
Och efter att ha rest till underbara länder, med uträtade handflator och fingrar,
Titta på haven, rita fiskar pressade mot varandra.
Resenär-hjälte, show med mjuka handflatsrörelser
Jag ska återvända hem till min mamma. hur fiskar simmar i vatten)
Aty - baht, aty - baht!
(omväxlande "gå" med pek- och långfingret på höger och vänster hand)
Soldater kommer till paraden!
Här kommer tankbilarna
Sedan artilleristerna
Och sedan infanteriet -
Företag för företag.
Fingerspel på ämnet: "Folkleksak, folklore"
Matryoshas syster har rytmiska slag med fingrarna på sin högra hand,
med början från pekfingret, längs vänster handflata.
Genom fabelbyn Rytmiska slår med vänsterhands fingrar, på-
med början från pekfingret, längs höger handflata.
En anka går i kjol, För varje namn på djuret böjer de
I en varm fårskinnsrock, fingrar på händerna, börja med tummarna.
Kycklingen är i en väst,
Cockerel - i en basker,
Get - i en solklänning,
Zainka - i en kaftan,
Och alla är vackrare Rytmisk omväxlande klappning av händer och
Ko i matta. knytnävsbulor.
Jag leker med leksaker: (Händerna framför dig, knyt och lossa fingrarna på båda händerna.)
Jag kastar bollen till dig, (Vi sträcker våra armar framåt - "kasta bollen.")
Jag monterar pyramiden (vi placerar raka händer, handflatorna nedåt, ovanpå varandra flera gånger.)
Jag rullar lastbilen överallt (vi flyttar den lite öppna handen på vår högra hand framför oss - "rulla bilen.")
Tupp, tupp, - (gå med index och tumme på handen)
Gyllene kam, - (gör ett "slott" av dina fingrar)
Smörhuvud, – (klappa huvudet med handen)
Sidenskägg, - (stryker hakan med handen)
Att man går upp tidigt
Varför sjunger du högt?
Låter du inte barnen sova? – (slut ögonen och placera handflatorna under kinderna)
Hinksol
Hink solsken! - (sprid ut armarna åt sidorna och sprid fingrarna)
Res dig snabbt - (höj upp händerna)
Tänd upp, värm upp - (gör "ficklampor" framför dig)
Kalvar och lamm - (visa "horn" på huvudet)
Fortfarande små (inte helt anslutna, pekfinger och tumme) killar - (lägg handflatorna mot bröstet).
Fingerspel
FINGERGYMNASTIK
Fingrar är en vänlig familj,
De kan inte leva utan varandra. (Knyt fingrarna på varje hand till knytnävar och lossa dem.)
Det är en stor en!
Och detta är genomsnittligt.
Namnlös och sista -
Vårt lillfinger, baby!
Woohoo! Du glömde ditt pekfinger.
Så att fingrarna lever ihop, (växelvis lyft upp fingrarna på båda händerna.)
Låt oss koppla ihop dem
Och utför rörelserna... (Vi fäster varje finger på handen i tur och ordning vid tummen)
Ett, två, tre, fyra, fem
Fingrarna gick ut på en promenad,
Ett, två, tre, fyra, fem
De gömde sig i huset igen.
(Böj fingrarna på din vänstra hand till en knytnäve, räta sedan ut dem en efter en, börja med tummen.)
"Detta finger är morfar,
Det här fingret är mormor
Det här fingret är pappa
Det här fingret är mamma
Det här fingret är jag. Det är hela min familj."
"Glad familj"
Barnet knyter handen till en näve, flyttar gradvis fingrarna och knyter upp näven. "En glad familj satt på en bänk, en gammal fet farfar (vi öppnar tummen), en gammal farmor (vi öppnar vårt pekfinger), den längsta pappan (vi öppnar vårt långfinger), bredvid pappa är mamma
(vi frigör den namnlösa), och den mest avlägsna är deras lille son
(spänn upp lillfingret)."
"Det här fingret vill sova,
detta finger - hoppa i säng,
det här fingret är ihoprullat
Det här fingret har redan somnat.
Tysta lilla du, gör inget oväsen, väck inte dina bröder.
Fingrarna reste sig, hurra! I förskola det är dags att gå."
"Kom igen, bröder, låt oss börja jobba!
Visa din jakt.
Den stora behöver hugga ved.
Kaminerna är alla dina att tända.
Och du bör bära vatten.
Och du måste laga middag.
Och för den lilla att sjunga sånger.
Sjung sånger och dansa, roa syskon."
Det är fem fingrar på min hand
Fem gripare, fem hållare.
Att planera och såga,
Att ta och att ge.
Det är lätt att räkna dem:
Ett, två, tre, fyra, fem!
En, två, tre, fyra, fem,
Vi ska räkna våra fingrar
Fem till höger, fem till vänster,
Tanya och Seva vet detta.
Tillsammans blir det tio av dem,
Vänliga, starka killar.
Alla har mycket att göra!
Vi kommer att ge dem namn.
Här är den stora, eller Bolshak.
Han är expert på att hjälpa alla!
Lever skilt från andra.
Det kan fungera för tre!
Det finns en pekare bakom honom.
Hans starka sida är antydan.
Han kommer att berätta för oss utan dröjsmål
Visar vägen till sylten.
Här är Middle Peak, eller genomsnittet,
Han är den tredje, inte den siste.
Lugn, mycket stark,
Som en episk hjälte.
Fjärde - föräldralös,
Utan namn baby
Med en plåtfingerborg
Kallas namnlös.
Och den femte är Shorty,
Stygg pojke
Stygg och kräsen,
Det snurriga lillfingret!
Det feta och stora fingret gick till trädgården för att plocka plommon,
En pekare från tröskeln visade honom vägen,
Långfingret är det mest exakta - det slår plommon av grenen,
Namnlös äter
Och det milda lillfingret planterar frön i jorden.
samt:
Det här fingret är det fetaste, det fetaste och det största,
Det här fingret är till för att visa det,
Detta finger är det längsta och det står i mitten,
Det här fingret är ringfingret, det här är det mest bortskämda,
Och lillfingret, även om det är litet, är också skickligt och vågat.
Fingrarna står ihop på rad (visa handflatorna)
Tio starka killar (knyt fingrarna till en knytnäve)
Dessa två är pekaren till allt (visa dina pekfingrar)
Allt kommer att visas utan uppmaning.
Fingrar – två mittersta fingrar (visa dina långfingrar)
Två friska, glada killar.
Tja, det här är ringfingrar (visa ringfingrar)
Tyst, alltid envis.
Två korta lillfingrar (förläng dina lillfingrar)
Fidgets och skurkar.
Fingrarna är de viktigaste bland dem (visa tummarna)
Två stora och djärva (knyt de återstående fingrarna till en knytnäve)
(Fingrarna knutna till en knytnäve)
Var är tummen?
Var är vår äldsta pojke?
Här är jag, här! (Fingerböjningar - nickar.)
Här är jag, här!
Hur mår du?
Okej, tack! (Näven och fingret svänger från sida till sida)
Var är vårt andra finger? (Endast pekfingret visas från näven)
Var är vår andra pojke?
Här är jag, här!
Här är jag, här!
Hur mår du?
Okej, tack!
Var är vårt tredje finger?
Var är vår mellanpojke?
Här är jag, här!
Här är jag, här!
Hur mår du?
Okej, tack!
Var är det fjärde fingret?
Namnlös pojke?
Här är jag, här!
Här är jag, här!
Hur mår du?
Okej, tack!
Var är det femte fingret?
Var är vår yngsta pojke?
Här är jag, här!
Här är jag, här!
Hur mår du?
Okej, tack!
Var är alla våra fingrar?
Var är alla våra pojkar?
Här är vi, här!
Lilla rosa
Gråter bittert, bittert
Namnlös säger:
"Vad betyder allt detta?"
Långfingret är väldigt stolt
Vill inte prata.
Indexet frågade:
"Han kanske vill äta?"
Och den stora springer, springer,
Bär en sked ris
Säger: "Gråt inte, älskling,
Här, ät lite."
Mina fingrar kommer att berätta
Alla kan göra det, alla kommer att visa det.
Fem av dem på min hand.
De kan göra allt
De kommer alltid att hjälpa.
De spelar pipan
Bollen kastas
Linne tvättas
Golvet sopas
De tänker
De nyper, smeker,
Mina fingrar på min hand.
“En, två, tre, fyra, fem"
En, två, tre, fyra, fem,
Låt oss räkna fingrar!
Stark, vänlig,
Alla är så nödvändiga.
Å andra sidan igen:
Ett, två, tre, fyra, fem!
Fingrarna är snabba
Fast inte särskilt... rent.
Vänner i vår grupp
Flickor och pojkar.
Placera din högra handflata runt din vänstra hand och sväng den till diktens rytm.
Vi blir vänner med dig
Lilla fingrar.
Spänn din vänstra handflata med din högra och svaja till diktens rytm
Ett, två, tre, fyra, fem.
Fem, fyra, tre, två, en.
Koppla ihop fingrarna på båda händerna, börja med
stor. Anslut sedan, börja med lillfingret.
Hos Malanya hos den gamla damen (Klappa händerna, sedan höger, sedan vänster hand på toppen.)
Vi bodde i en liten hydda (vik armarna i vinkel)
Sju söner, (Visa sju fingrar.)
Allt utan ögonbryn, (Skicka ut ögonbrynen med fingrarna.)
Med sådana här öron (lägg handflatorna utspridda mot öronen.)
Med näsor som dessa (Visa den långa näsan med två fingrar utspridda.)
Med en sådan här mustasch, (Skriv ut mustaschen med fingrarna.)
Med ett sånt här huvud, (rita en stor cirkel runt huvudet.)
Med sånt skägg! (Visa med händerna ett stort tjockt skägg)
De drack inte, de åt inte, (för "koppen" till din mun med ena handen och "skeden" med den andra.)
Alla tittade på Malanya, (Håll händerna nära ögonen, slå fingrarna som ögonfransar.)
Och alla gjorde det så här... Barn visar de dolda handlingarna
Fem och fem är bröder,
Så alla kommer att födas tillsammans.
Om du gräver upp en trädgårdssäng,
Alla håller en spatel.
De blir inte uttråkade, de spelar
Allt tillsammans till en leksak.
Och på vintern, hela skaran
De gömmer sig tillsammans i de uppvärmda fordonen.
Dessa är "fem och fem"
Gissa vad de heter?
Besöker stortån
De kom direkt till huset
Index och mitten
Namnlös och sista.
Själva lillfingret, baby
Han knackade på tröskeln.
Fingrar tillsammans vänner
De kan inte leva utan varandra.
Höger och vänster kör tågen,
Höger och vänster bygger städer,
Höger och vänster kan sy och stoppa,
Höger och vänster kan klappa högt.
Natten går utanför fönstret,
Mina händer är så trötta...
Höger och vänster sover på en filt.
O. Driz.
Jag bjöd in killarna på min födelsedag.
Fem små ljus på tårtan brinner (fingrarna höjda och fingrar spridda).
Jag blåste och lyckades släcka bara en (böja tummen).
Det var fyra kvar, jag blåste igen, en gick ut (böj pekfingret).
Och tre ljus brinner, jag blåste ut ett (böj långfingret).
Två vill inte gå ut, men jag lyckades stänga av en (vi böjer oss ringfinger).
Jag blev ensam, jag var tvungen att försöka.
Den femte blåste jag om och om igen.
Den har slocknat! Hurra! (böj lillfingret).
Jag fyllde fem!
"Höst". Nordanvinden blåste: "Sssssss," blåste bort alla löv... (rör fingrarna och blås på dem.)
De flög, snurrade och sjönk till marken.
Regnet började smattrade på dem:
"Dropp-dropp-dropp, dropp-dropp-dropp!" (Knacka med fingrarna i bordet.)
Haglen dunkade på dem, genomborrade löven genom allt. (Knacka i bordet med knytnävarna.)
Sedan började snön damma, (släta rörelser av händerna fram och tillbaka.)
Han täckte dem med en filt. (Tryck handflatorna bestämt mot bordet.)
"Svamp": (knyt handflatan till en knytnäve och böj fingrarna en efter en): En, två, tre, fyra, fem! Vi ska leta efter svamp. Det här fingret gick in i skogen, det här fingret hittade en svamp, det här fingret började skala, det här fingret började steka, det här fingret åt upp allt, och det var därför det blev fett.
Övning "Frukter" Utför åtgärder i enlighet med innehållet i dikterna. Jag plockar bär från grenarna och samlar dem i en korg. En korg full med bär! Jag ska försöka lite. Jag ska äta lite mer - vägen hem blir lättare. Jag ska äta lite mer hallon. Hur många bär är det i korgen? Ett, två, tre, fyra, fem...jag ska samla igen.
Ena handen (öppen handflata, fingrar spridda) är en igelkott, den andra handens fingrar är skogsdjur. Bebisen klämmer ihop varje finger på den andra handen med ena handen.
”En igelkott går genom skogen och delar ut nötter till alla. Den lilla vita kaninen (kläm lillfingret), den grå toppen (kläm ringfingret), rödräven (kläm långfingret), lillasysterekorren (kläm pekfingret) och igelkotten ger kottar till nallebjörn (kläm tummen).
"5 små möss"
Barnet knyter näven. "Det fanns 5 små möss som bodde i ett hål." Barnet sticker ut tummen: "Den äldre brodern sprang ut ur hålet." Barnet lägger ner sitt pekfinger: "Och en annan bror springer efter den äldre." Barnet lägger ner ytterligare ett finger: "Den tredje musen rymde från hålet," barnet lägger ner sitt ringfinger: "Den fjärde musen skyndade efter honom." Barnet öppnar handflatan helt: "Den femte har rymt och hålet är tomt," sedan gör barnet rörelser med alla fingrar, som om mössen dansar: "De små mössen dansar - det är skönt."
Längs med skogsgräsmattan
Kaninerna sprang iväg.
Det här är kaninerna
Löpande kaniner.
Kaninerna satt i en cirkel,
De gräver roten med tassen.
Det här är kaninerna
Löpande kaniner.
Kaninen hoppar med sikt från sidan
Under en hög tall.
Under en annan tall
En annan kanin hoppar.
Förläng pek- och långfingret på höger hand, räta ut resten och anslut dem. På den andra linjen höjer du handflatan på din vänstra hand vertikalt uppåt, fingrarna sprids brett isär på den tredje linjen, höjer handflatan på höger hand vertikalt uppåt, fingrarna sprids brett isär. På den sista raden, förläng pek- och långfingret på vänster hand, räta ut resten och anslut dem.
Två kattungar träffades: "Mjau!"
Två valpar: "Avav!"
Två föl: Igogo!",
Två tigerungar: "Rrr!"
Två tjurar: "Måå!"
Titta på hornen.
Jag trycker på två handflattor
Och jag ska segla över havet.
Två handflator, vänner, -
Det här är min båt.
Jag lyfter seglen
Jag ska bada i det blå havet.
Och på de stormiga vågorna
Fiskar simmar här och där.
Fisken simmade och dök
I rent, varmt vatten.
De kommer att krympa
De kommer att lossna
De kommer att begrava sig i sanden.
BIKUPA
Här är en liten bikupa där bina gömde sig,
Ingen kommer att se dem.
Här dök de upp från kupan.
Ett, två, tre, fyra, fem!
Zzzzz!
Knyt fingrarna till en knytnäve och böj dem sedan en i taget. På sista raden lyfter du upp händerna skarpt med utsträckta fingrar - bina har flugit iväg.
SKÖLDPADDA
Här är min sköldpadda, hon bor i ett skal.
Hon älskar sitt hem väldigt mycket.
När hon vill äta sticker hon ut huvudet.
När han vill sova gömmer han det tillbaka.
Händerna knutna till nävar, tummarna inuti. Visa sedan tummarna och göm dem tillbaka.
KÅL
Vi hackar och hackar kål,
Vi saltar och saltar kålen,
Vi tre eller tre kål,
Vi pressar och pressar kål.
Flytta handflatorna rakt upp och ner, växelvis stryka fingertopparna, gnugga näven mot näven. Knyt och knyt nävarna.
VI RITAR
Vi målade idag
Våra fingrar är trötta.
Låt oss skaka med fingrarna
Låt oss börja rita igen.
Lyft upp armarna mjukt framför dig och skaka händerna.
Tema "FAMILJ"
Självmassage av fingrar
- "roskrans"-massage - sortering av pärlor ("roskrans"), räkna antalet pärlor (i framåt- och omvänd ordning);
- massera fingrarna med "stygga" ballonger (fyllmedel: salt, mjöl, ris, småsten) och säg:
Och mormor har det
Och det har morfar
Och det har mamma
Och det har pappa
Och det har min son
Och det har min dotter
Att känna igen honom -
Du måste säga det högt. (Namn.)
Teater av fingrar och tunga (konjugerad gymnastik)
1. En dag gick fingrarna in i skogen: stampa, stampa, stampa, stampa.
Imitera fingrarnas gång i en given rytm, tempo: index och mitten, tumme och index. Flytta tungan upp och ner.
2. Vi närmade oss kanten - platt, platt, slät, slät.
Pressa handflatorna tätt mot varandra med revbenen, räta ut fingrarna. Munnen är öppen, tungan är löst placerad på underläppen.
3. Det finns ett stort träd i kanten. Här är hans koffert.
Koppla ihop armbågarna och handflatorna, lyft upp fingrarna. Stick ut tungan och dra den spänt mot näsan.
4. Här är trädets krona.
Böj fingrarna lätt. Tungan är "kupad".
5. Kronan består av grenar och löv.
Sträck ut fingrarna spänt och sprid dem brett;
Tungan är "kupad".
6. Löven leker så glatt med vinden på sommaren och faller av på hösten.
Bred ut fingrarna och rör dig växelvis. Slappna av i händerna och sänk armarna fritt. Flytta tungan upp och ner (med rundade kanter), slappna sedan av på underläppen.
7. Här är trädets rötter.
För ihop händerna med handryggen vid handleden, fingrar spänt neddragna.
Tungan dras spänt ner.
Spelet "Vem bor i min lägenhet"
Lägenhet - ett galler för diskbänken eller ett varmställ (med celler). "Gå" med pek- och långfingret längs rutorna, ta ett steg för varje betonad stavelse i versen. Du kan "gå" i vilken riktning som helst med den ena, den andra eller båda händerna.
Ett, två, tre, fyra.
Vem bor i min lägenhet?
Ett, två, tre, fyra, fem -
Pappa, mamma, bror, syster,
Mormor, morfar och jag -
Det är hela min familj.
Spelet "Finger-boy"
Två pluggar från plastflaskor lägg upp tråden eller ta två stora knappar med fördjupning. Placera pek- och långfingret på dem. Rör dig, ta ett steg på varje betonad stavelse i versen. Du kan "gå" med den ena, den andra, två händer samtidigt (4 pluggar).
Thumb-boy, var har du varit?
Jag gick till skogen med den här brodern,
Jag lagade kålsoppa med den här brodern,
Jag åt gröt med den här brodern,
Jag sjöng sånger med den här brodern.
Spelet "Min familj"
"Roliga knutar" används på repet (12 st.). Spåra knutarna med fingrarna och namnge familjemedlemmar för varje knut.
Det här fingret är morfar
Det här fingret är mormor
Det här fingret är pappa
Det här fingret är mamma
Det här fingret är jag.
Det är hela min familj.
Spelet "Låt oss spela med fingrarna"
Använd en klädnypa (kontrollera att den inte sitter för hårt), växelvis "bit" nagelfalangerna ("pads") på versens betonade stavelser från tummen till pekfingret, långfingret, ringfingret, till lillfingret av höger hand, sedan vänster.
Bolshak för att hugga ved,
Och du borde bära vatten,
Och du borde tända spisen,
Och du knådar degen,
Och sjunga sånger för barnet.
Pappa, mamma, bror och jag (vänsterhands fingrar böjer fingrarna på höger)
Tillsammans en vänlig familj
En, två, tre, fyra - (högerhands fingrar böjer fingrarna på vänster)
Vi bor alla i samma lägenhet (visa hårt knuten näve)
Masha lagade gröt
Masha matade alla med gröt ("stör" pekfingret på höger hand i vänster handflata)
Masha satte gröt:
Katt i en kopp
Bugg i en skål
Och för katten i en stor sked,
I en skål för höns, kycklingar
Och i tråget för smågrisarna (Böj ett finger på båda händerna för varje... namn på redskapet)
Tog upp alla disken (spärra fingrar)
Jag gav bort varje liten bit (blås imaginära smulor från handflatan)
Mormors kök är i perfekt ordning
Stå bakom varandra som om de tränade (utför omväxlande klappar och slag med knytnävar)
Antik kaffekanna, mjölkkanna, gryta,
Porslinstekannan är en grumlare och en underhållare,
Två små glas på tunna ben,
Och tekannan är en elefant i gröna stövlar,
Saltcellar - en kruka buket boletussvamp,
Godisskålen är en fet rolig snögubbe,
Och en bunt tallrikar, blanka och släta..... (böj ett finger på varje... namnet på redskapet, först på ena handen, sedan å andra sidan)
Hela mormors kök är i perfekt ordning (kasta upp händerna)
Vår familj är stor och glad... (klappar och slår omväxlande)
Två står vid bänken (böja de stora klubborna)
Två vill studera (böj dina pekfingrar)
Två Stepans på gräddfil (böja mittklubborna)
Två Dashas äter på gröten (böja de namnlösa klubborna)
Två Ulki svänger i en vagga (böj dina lillfingrar)
Det här fingret är morfar
Det här fingret är mormor
Det här fingret är pappa
Det här fingret är mamma
Det här fingret är jag. (böj ett finger för varje familjemedlem)
Och det här är hela min familj (böja och räta ut fingrar)
Mormor tog på sig glasögon
Och barnbarnet såg . (Tummen på höger och vänster hand bildar tillsammans med de andra en ring. För ringarna till ögonen)
Vem har kommit? (bägge händernas fingrar är ihopvikta. Tumtopparna klappar snabbt)
Vi, vi, vi! (tumspetsarna trycks ned och de andra fingrarnas toppar klappar samtidigt)
mamma, mamma,
Ja, ja, ja! (pekfingrarna klappar)
Pappa, pappa (klapp med tumspetsar)
Ja, ja, ja! (klapp i mitten av fingertopparna)
Bror, bror, (klapp med tumspetsar)
Ja, ja, ja! (ringfingertoppar klappar)
Åh lillasyster, (klapp med tumspetsar)
Ja, ja, ja! (spetsen av små fingrar klappar)
Vi är alla tillsammans (klappa händerna)
Ja, ja, ja!
Gåtor på temat "Familj"
Vem sätter ett plåster på hälen?
Vem stryker och städar tvätten?
Vem städar huset på morgonen,
Och på kvällen lägger han en samovar på bordet
Vem leker med sin lillasyster?
Och tar henne till boulevarden?
Vars hår är vitare än snö,
Är dina händer gula och torra?
Vem älskar och ångrar jag?
Vem läste jag dikterna om?
Hon är bäst i världen
Det är omöjligt att leva utan henne.
Katya och Petya har det
Och såklart jag.
Informationskällor:
- Doronova T.N., Galiguzova L.N., Golubeva L.G. etc. Från barndom till tonåren: Ett program för föräldrar och pedagoger för att främja hälsa och utveckling för barn från 1 år till 7 år. M. 2011
- Dikter från sajten:
