Att studera klockor med ett barn - intressant!!!! Studera klockor och tid med barn Färga urtavlan.

Lämna en kommentar 6,950

Klasskamrater

Ladda ner och skriv ut klockmålarbok

Kapitel klocka målarbok innehåller bilder med tidsmätinstrument - klockor.

I gamla tider bestämdes tiden med hjälp av ett solur deras design var mycket enkel, men samtidigt ganska pålitlig. Deras betydande nackdel är oförmågan att använda dem i molnigt väder och på natten. För närvarande är denna typ av klocka inte alls populär, för nu finns det mekaniska och elektroniska klockor, de är bekväma, kompakta, mobila, några av dem är resistenta mot skador.

Ladda ner och skriv ut klocka målarbok för ditt barn, och samtidigt dela pedagogisk information med honom. Om din lilla har en ganska klar uppfattning om timglas, elektroniska klockor och promenadklockor, plågar förmodligen den mystiska frasen "smartklocka" hans fantasi. Översatt från engelska betyder "smart" intelligent. Smarta klockor kan göra mycket, men för att fungera behöver de en uppkoppling med en smartphone. De fungerar som en andra display - de visar aviseringar om inkommande samtal, meddelanden och du kan också skicka ett kort svar från dem. Under tiden är ditt barn fortfarande långt ifrån att leka med moderna prylar, ladda ner och skriv ut målarbok för honom, det här är ett utmärkt tillfälle att öva på sin tid att berätta färdigheter på ett roligt och avslappnat sätt!

Andra målarbok:

Att studera urtavlan på en klocka kommer att bidra till utvecklingen av matematiskt tänkande hos ett barn, som som ett resultat kognitiv process vänjer sig vid siffror, behärskar dem på en kognitiv nivå ordinarie räkning, behärskar additionstekniken genom att öka ett tal med ett.
Hur lär man ett barn att säga tiden? Hur lär man ett barn vilken visare som visar timmen och vilken visare visar minuterna?
För att göra detta kommer en handgjord klocka att hjälpa oss.

Hur gör man en klocka av papper?

För att komma igång, ladda ner och skriv ut en bild av en urtavla.
Färglägg bilden av en klocka med ditt barn med flerfärgade pennor, markörer eller färger.
Klipp försiktigt ut en cirkel.
Klipp ut pilar från färgat papper. Minutevisaren ska vara större än timvisaren.

Gör en klocka med dina egna händer

Timmar för aktiviteter med ett barn

Ställ in tid tillsammans med ditt barn

Hur lär man sig att säga tid?

1. Berätta först för ditt barn vad varje pil betyder.

2. I det första steget kan du bara börja träna från medurs riktning. Förklara för ditt barn vid klockan vilken tid han går upp (ställ timvisaren på klockan 7), vilken tid barnet äter frukost, lunch eller middag, vilken tid han går och lägger sig, vilken tid han tittar på sin favorittecknade serie, etc.
Spela ett spel för att förstärka det. Placera händerna annorlunda och fråga "Vad är klockan?"
12.00 - klockan tolv
10.00 - klockan tio

3. När ditt barn har lärt sig att visa tiden med den lilla timvisaren kan du börja lära ut begreppet minuter. Förklara hur många minuter visaren visar vid varje nummer på urtavlan. För att göra detta skrev du ut urtavlan som nämns ovan.
Spela spel för att konsolidera minuter. Till exempel sätter ett barn händerna på en pappersklocka på samma sätt som att visa tiden på väggklocka. Samtidigt säger han fullt ut "Vad är klockan nu?" Till exempel:
08.40 - åtta timmar fyrtio minuter
06.25 - sex timmar tjugofem minuter

4. Efter att barnet har bemästrat och lärt sig att ange tid med både tim- och minutvisare, kan du lära barnet att använda uttryck som:
09.15 - femton minuter över tio (detta är 15 minuter efter nio)
08.50 - tio minuter i nio (det är 10 minuter före nio)
10.30 - halv elva

Vi utför uppgifter för konsolidering. Titta

Vi ska göra våra egna klockor och lära oss att säga tid! Vi kommer att lära oss intressanta spel med tiden kommer vi också att kunna ladda ner användbara material! Förmågan att fritt navigera i tiden gör ett barn mer självständigt och ansvarsfullt, så det är bättre att göra det förskoleåldern lär honom att tala om tiden med hjälp av en urtavla.

Även om elektroniska klockor avsevärt förenklar denna uppgift, är det urtavlan som gör tidsrymden mer visuell.

Se den pedagogiska videon "hur man lär sig att tala om tid":

Samtidigt är det mycket viktigt att ständigt komma ihåg att när vi lär ut tid per klockan, för barn är begreppen "minut", "sekund" och "timme" mycket abstrakta, eftersom de inte kan jämföra dem med realtidsintervall. . Denna punkt kommer att behöva ägnas särskild uppmärksamhet.

Hur man gör en klocka med ditt barn med dina egna händer?

Enkelt nog. För detta behöver du:

kompass (eller färdig cirkel);
tjock kartong;
markör;
en enkel penna;
linjal;
sax;
kartnål med ett huvud.

Vi ritar en cirkel på kartongen och placerar siffror som anger timmar längs dess kant. Använd en linjal och mät avståndet från cirkelns mitt till siffrorna och gör en smalare minutvisare av den längden. Och vi gör vaktposten bredare och kortare. Vi fixerar pilarna i mitten med en tryckstift. Redo!

Kan användas för att göra mer komplexa färdig mall– till exempel, skriv ut en klocka med rörliga visare på tjockt skrivarpapper och fäst den på en kartongbas.

Hur lär man sig att säga tid?

Med hjälp av studerar vi klockor med ett barn enligt ett enkelt schema:

Vi förklarar att den lilla visaren visar timmen, och den långa och smala visaren visar minuten. Den här förklaringen ser mer logisk ut om du uppmärksammar det faktum att vi har väldigt få timmar (det är därför handen är liten), men de håller länge (det är därför handen är så bred). Och det finns många minuter (det är därför handen är längre), men de passerar snabbt (det är därför den är så smal). Vi blandar händerna och ber barnet visa: vilken visare visar timmar och vilka minuter? Vi övar tills barnet lär sig att urskilja pilarna otvetydigt.
Vi lär oss titta på hur många timmar timvisaren visar. Vanligtvis blir barn förvirrade när den placeras i en mellanposition mellan två siffror, så du måste arbeta med denna punkt.
Vi förklarar att fem minuter ryms mellan två timmar. För tydlighetens skull är det bättre att använda en urtavla där protokollet skrivs separat. (Detta kommer att diskuteras i ett separat stycke i vår artikel). Vi tränar: vi ringer numret och ber barnet säga hur många minuter det är. Efter sådan träning kommer det inte att vara svårt att bemästra minutvisaren.
Vi går vidare till slutskedet: vi sätter händerna i en viss position och inbjuder barnet att bestämma vilken tid klockan visar för tillfället. Vi flyttar pilarna, bestämmer tiden igen osv.

Sedan ber vi barnet att sätta pilarna i önskad position (till exempel vid 5:30, 6:40, etc.).

Vi kommer definitivt att öva våra färdigheter på riktiga klockor. Vid varje tillfälle, medan barnets intresse fortfarande är aktivt, fråga honom vad klockan är.

Varför behöver du veta vad klockan är? Tid och daglig rutin.

Ofta förstår inte ett barn som har lärt sig att berätta tiden väl varför han behöver den. När vi studerar tid med ett barn ser vi därför till att göra lektionerna praktiska.

Så med hjälp av speciella kort är det lätt att koppla tid till barnets verkliga dagliga rutin - han kommer att vara intresserad av att veta när han vaknar, leker, lägger undan leksaker, går till skolan. förskola, tittar på tecknade filmer, börjar lektioner kl idrottsavdelningen. I det här skedet går vi smidigt vidare till att förstå varaktigheten av en tidsperiod och lär oss att jämföra våra handlingar med urtavlan på en klocka.

Exempelkort "daglig rutin för en elev i 1:a klass i bilder"

Hur visar man tydligt ett barn 5 minuter? Hur visar man tydligt 60 minuter för ett barn?

Som redan nämnts har barn väldigt ofta svårt att bestämma protokollet. För att denna färdighet ska fulländas kan du använda speciella urtavlor - till exempel en urtavla med vikkant. Timmar skrivs på dess övre del varje intervall mellan angränsande timmar är uppdelad i 5 delar, som är ritade med en ljus markör.

Detta hjälper till att komma ihåg att i ett steg av pilen från nummer till nummer, kommer 5 minuter att passera, och inte en. Under huvudratten bifogar vi ytterligare en, på vilken alla protokoll är skrivna (5, 10, 15, etc.). Under lektionen försöker vi bestämma tiden och jämföra hur många minuter barnet har loggat med beteckningen på den nedre ratten.

Du kan göra en extra urtavla med minuterna markerade på den yttre kanten av huvudet - visuellt minne hjälper barnet att lära sig denna information.

Visuell studie av tid med konstruktören

För tydlighetens skull kan du använda den vanliga Lego-konstruktorn, som vi använde den till. Urtavlan är ritad på ett stort pappersark, med timmar på innerkanten och minuter på ytterkanten. Vi lägger ut dess konturer med hjälp av byggblock, med samma block som en pil. Vi flyttar pilen och bestämmer hur mycket tid den visade.

Vad kan du göra på 1 sekund? Vad kan du göra på 1 minut?

För att barnet bättre ska känna varaktigheten av varje tidsperiod, efter att han lärt sig att arbeta med en riktig klocka, genomför vi små experiment - vi tar reda på hur mycket tid det tar att göra den eller den åtgärden, vad kan göras i den angivna tidsperioden. Detta kan göras som ett separat spel, eller så kan det kombineras med vanliga vardagsaktiviteter - försök till exempel avgöra hur mycket tid ett barn tar på sig för frukost, tvätt, klä på sig. Så han kommer gradvis att lära sig att beräkna sin tid.

För barn som med säkerhet kan säga tid, föreslår vi att du tränar på förmågan att skriva rätt tid i siffror.

Studietiden för förskolebarn kan avslutas med en enkel övning som ofta används i skolan: en viss position för händerna ritas på urtavlan, och i rutorna under den måste du skriva vilken tid urtavlan visar. Denna uppgift används i många tester för antagning till högstatusskolor.