Om barnet inte ser. Hur leker man med ett barn om det inte kan se? Svår föräldraskapshistoria

När en vuxen inte kan se numret på en buss som närmar sig eller inte kan se ett meddelande på telefonen utan glasögon, är allt omedelbart klart: det är dags att träffa en läkare. Hur kan du se om ditt barn har dålig syn? Trots allt kan han fortfarande inte säga det själv!

Under kontroll!

Det första levnadsåret är tiden för intensiv utveckling av barnets visuella system, bildandet av dess grundläggande funktioner. Hur förstår man att ett barn har problem? Vad är normalt och vad är inte?

Det finns ett antal tecken på vilka föräldrar kan avgöra om barnets syn utvecklas normalt.

• En lätt skelning är tillåten upp till en månads ålder. Detta oroar många föräldrar, men det finns ingen anledning att oroa sig: senare återgår ögonglobernas position till det normala. Om inte, måste du träffa en läkare.
• Barnet börjar fixera blicken runt tre veckor. Om fixering inte inträffar vid denna tidpunkt kan detta vara ett alarmerande symptom. Om du märker att barnets ögon gör ofrivilliga oscillerande rörelser, "flyter" eller ryckningar observeras, kan detta vara tecken på nystagmus - en oculomotorisk störning åtföljd av en störning av synfunktionen.
• Du måste vara uppmärksam på formen och färgen på pupillerna. Formen på en pupill skiljer sig normalt inte från den andra. Det ska inte vara grumling på iris, den ska inte ändra färg.
• Förekomsten av ptos - hängande av det övre ögonlocket - kan märkas utan speciella anordningar. Om ptos upptäcks är det nödvändigt att undersöka inte bara en ögonläkare utan också en neurolog.
• Var uppmärksam på tårbildning. Detta kan vara ett symptom på dacryocystit - inflammation i ögats tåresäck, som orsakas av förträngning eller blockering av nasolacrimal kanalen och kräver särskild behandling.

I receptionen

Att undersöka barns syn är inte en lätt uppgift, eftersom de fortfarande inte kan fästa blicken under lång tid, de vänder på huvudet och sitter sällan tyst på plats. Men moderna specialiserade kliniker är utrustade med diagnostiska enheter som låter dig ta alla nödvändiga parametrar kontaktlöst och mycket snabbt. Enheterna själva "övervakar" ögonrörelser. Att mäta de nödvändiga parametrarna tar bara några sekunder, barnet upplever inga obehag. Till exempel, att mäta brytning (brytningskraften hos ögats optik) är som ett spel: kameran gör ett ljud och drar barnets uppmärksamhet till skärmen där ett leende ansikte visas.

Vad du ska göra:

• om barnet inte ser linjegränsen;
• cirklar samma bokstav många gånger;
• bokstäverna är "klumpiga", med olika lutningar.

Handskriftsproblem är ganska vanliga i grundskolan. Att lära sig skriva är en svår uppgift för alla barn. Forskning har visat att förstaklassare i en skrivlektion i början av sin utbildning upplever fysisk och psykisk stress på samma nivå som astronauter vid uppskjutningsögonblicket.

Skrivfärdigheter bildas i allmänhet senare än förmågan att läsa eller räkna. Svårigheter uppstår om barnet inte har utvecklats tillräckligt finmotorik(det vill säga förmågan att kontrollera fina rörelser av fingrar och händer).

• Det är förstås bättre att förebygga dessa svårigheter och göra specialträning innan skolan. Men dessa övningar kommer också att vara användbara för en förstaklassare, och för andra är de helt enkelt nödvändiga. Avsätt en halvtimme i din dagliga rutin för dem, men gör det inte medan du förbereder dina läxor.
• Skaffa en speciell anteckningsbok för övningar, som ditt barn kommer att använda för att spåra sina framsteg. Men tvinga honom inte att bara skriva så mycket som möjligt.
• Välj intressanta och roliga uppgifter som utvecklar hand-öga-koordination. Till exempel måste du rita en blyertsbana mellan två slingrande linjer utan att röra dem. Eller ringa in någon ritning, men inte efter konturlinje, och bredvid - på insidan.
• Naturligtvis kommer skuggning att hjälpa, färglägga ritningar med små detaljer, lägga till en symmetrisk halva till en oavslutad ritning. Barn gillar verkligen att rita in celler under diktering (en cell till höger, två ner, etc.). Kom på en teckning själv eller ta den från speciallitteratur. Du kommer att se hur de darrande linjerna under träningen gradvis förvandlas till tydliga och självsäkra sådana.
• Fingerträning krävs: modellering, montering av byggsatser med små delar, hopsättning av pussel (pussel), vikmönster från mosaik eller andra små föremål - tändstickor, knappar, klippning längs konturen med sax, strängning av pärlor, sortering av spannmål.
• Många av kvinnors verksamhet mycket användbart för pojkar också. Det är trots allt mycket mer benägna att ha problem med handstilen än tjejer. Lär barnen att brodera, väva pärlor och sticka. Traditionella mäns arbete kommer också att hjälpa - hamra spikar, såga, bränna.

Särskilda fall

Ibland är svårigheter med att skriva förknippade med barnets otillräckliga utveckling av motorisk koordination i allmänhet. I sådana fall hjälper utomhusspel (till exempel med en boll), dans och gymnastik.

Om du trots alla ansträngningar – din och ditt barns, inte kan utveckla en vacker handstil, kan du behöva söka hjälp från en pediatrisk neurolog.

Sådant samråd är särskilt nödvändigt om vi inte bara talar om otillräckligt vackert skrivna brev, utan om mer betydande problem. Ett barn kan till exempel inte följa en linje. I början av raden ligger bokstäverna på en rad, och mot slutet av raden glider de ner. Sådana textdeformationer indikerar dålig syn-motorisk koordination, vilket kan vara en konsekvens av funktionella och organiska störningar i hjärnan.

När det gäller ett barn som skriver med vänster hand är det inte alls nödvändigt att han kommer att ha det dålig handstil. Om han har normal koordination av rörelser och tillräckligt utvecklad motorik hos den dominerande handen, kommer det inte att finnas några problem med handstilen. Det är bara det att det finns fler pojkar bland vänsterhänta, och precision i skrift, som redan nämnts, är mindre utmärkande för dem än för flickor. Kompetent lärare grundskolan vet hur man arbetar med sådana barn: vilken sida av skrivbordet man ska sitta på, hur man hjälper honom att placera sin anteckningsbok, etc. Nu släpper de speciella copybooks för vänsterhänta.

Arbeta i en anteckningsbok

Om du har problem med handstilen bör du arbeta i en anteckningsbok i en sned linjal.

Vad ska man skriva med?

Låt oss börja skriva med blyerts:

• den ska inte vara särskilt mjuk (TM);
• standardlängd (inga korta pennor);
• fasetterad;
• utan suddgummi;

Om ett barn håller en penna felaktigt, använd en korrigeringsspets.

Varför börjar vi skriva med en penna?

• det som skrivs kan raderas;
• inget behov av att stryka över;
• låt barnet vänja sig vid att städa sidor;
• Det är lättare att träna kalligrafisk skrivning av bokstäver med en penna.

Det är mycket bra om ett barn skriver med en penna under en tid, särskilt i klassen. Fel noteras för honom i marginalen, han hittar dem och rättar till dem själv.

Att massera fingertopparna är viktigt för korrekt drift hjärnan när du skriver. Därför är det bra om:

1. platsen där skrivföremålet "greppar" kommer att täckas med revben eller "finnar";
2. men ännu bättre , om det är lämpligt för eleven att hålla just denna penna, och för detta måste dess kropp vara triangulär.

Om du inte har hittat en penna som kombinerar två "bekvämligheter", köp då:

1. "gropigt" handtag

1. "triangulär" penna

Skriv under en tid (2-3 veckor) en rad per dag i en anteckningsbok i en kvadrat (en bokstav per cell, bokstaven ska uppta hela cellen).

Litteratur:

O.S.Ilyicheva, G.M. Segebart Magiska konturer. Bildande av grafomotoriska färdigheter.Genesis , 2013

T.A. Vorobyova, T.V. Guzenko 50 lektioner för att förbereda din hand för att skriva.Litera , 2014

O. Uzorova, E. Nefedova 350 mönster. Låt oss träna vår hand. Astrel-AST, 2010

T.V. Shklyarova recept. M.: Gramotey, 2011

S.F. Dubnova, I.A. Panshina Recept för vänsterhänta barn.M.: Printing Dvor, 2001

Elena med sin son |

Jag brast i gråt: vårt barn kanske inte överlever, och hans pappa har aldrig sett honom!

Visste jag att jag skulle födas speciellt barn? Nej, jag var säker på att allt skulle vara perfekt för mig. Förbereder sig för att dyka upp efterlängtad bebis och möjligheten att gå på mammaledighet. Men på grund av en oväntad ökning av blodtrycket, som inte avtog och som redan hotade mitt eller barnets liv, gjorde läkarna ett akut kejsarsnitt. Så Sasha föddes och i två månader före schemat. Han visade sig vara stark och ville verkligen leva.

Jag skrevs ut, men Sasha blev kvar på vårdavdelningen. Jag kunde besöka honom 3 gånger om dagen i 15 minuter. Och först före utskrivningen, på överläkarens kontor, fick jag reda på att min son hade näthinneavlossning (prematuritetsretinopati, grad 5, bakre aggressiv form). Han har praktiskt taget ingen chans att se den här världen.

Första gången jag höll min son i famnen i mer än 15 minuter var när han var nästan två månader gammal. Vi transporterades från ett sjukhus till ett annat. Min man fick bara komma in i rummet när jag brast ut i gråt: vårt barn kommer att genomgå komplex narkos, han kanske inte överlever och hans pappa har aldrig sett honom!

Jag minns inte så väl hur Sashas första år gick.

Vi tillbringade två veckor på sjukhus och återvände hem för bara 2-3 dagar. Vi gick nästan i konkurs, min man råkade ut för en allvarlig olycka. Han överlevde, vi förlorade bara, men i vår situation var det kritiskt – vår son kunde transporteras strikt horisontellt.

Efter åtta operationer stod det klart att Sasha inte kunde se. Och han kommer inte att se det igen. Det tog mig nästan ett år att vänja mig vid vad som hände mig. Jag tyckte synd om mig själv och spelade hela tiden om i mitt huvud vad jag borde ha gjort, att jag inte borde ha jobbat så hårt, jag borde inte ha varit nervös, att jag skulle ha bytt sjukhus, att jag borde ha, borde ha, borde ha….

Men det värsta var i älsklingarna soliga dagar medan du går i parken. En underbar bebis sprang förbi och ropade "Mamma, titta vilken vacker blomma jag plockade till dig" - och min själ splittrades i hundratals fragment. Jag grät för att mitt barn aldrig skulle se dessa blommor och springa för att möta mig. Och kommer han ens att springa? Det var för alltid. Och det var outhärdligt.

När Sasha var ett och ett halvt år gammal var jag praktiskt taget förlamad

Jag blev för Sasha. Jag läste en massa böcker och implementerade omedelbart allt i våra liv. Jag trodde att på det här sättet skulle jag rädda honom, och han skulle börja umgås på något sätt.

Det första året var Sasha långt efter sina kamrater i alla avseenden - tal, rörelser, vikt, längd, inga tänder. Han bär fortfarande kläder för 4 års ålder, och inte för sina 6.

Filimonov familj | Foto från Elena Filimonovas personliga arkiv

Och när Sasha var ett och ett halvt år gammal var jag praktiskt taget förlamad och jag blev sjuk. Det visade sig att på grund av misslyckad epiduralbedövning och stress förra året Jag har ett 14 mm diskbråck. Jag behövde komma på fötter igen. Och jag tog hand om mig själv: jag gjorde smärtsamma övningar varje dag, gick på psykoterapi, till kiropraktorer och osteopater. Jag försökte ta med mig Sasha hela tiden.

Och det var under den här perioden som jag började få stöd av min son. Så fort jag tog ett steg och mitt tillstånd förbättrades tog han också ett steg i sin utveckling: han började prata, gå, ta leksaker, utforska rummet, lyssna på sagor och kommunicera.

Vi har blivit många: flygplan, tåg, fartyg, skogar, berg, floder, vattenfall. Sonen såg ingenting, men han hörde, rörde och luktade. Jag var stolt över glädjen med vilken Sasha utforskade världen, hur fenomenalt han kom ihåg alla som träffade honom. Och varje liten sak, varje namn på den minsta plats på kartan, fanns för alltid kvar i hans minne.

Jag pratade mycket, kommenterade bokstavligen allt

Nu har sonen snabbt kommit ikapp sina jämnåriga i hans talutveckling. I kommunikationen är han specifik: han kan leka och prata med någon i timmar, men ignorerar någon. Han är inte särskilt intresserad av leksaker. Men han gillar att imitera ljud: "Jag är vinden, och du är Ellies tjej, han kommer att bära bort dig nu." Sasha imiterar vindens ljud, och jag använder ljudet av att flyga iväg. Eller vårt favoritspel: ett barn berättar en saga, jag uttrycker det - knackar, prasslar, äter och talar med roliga röster.

Foto från Elena Filimonovas personliga arkiv

Det svåraste med ett blindt barn är träning. Om det genomsnittliga barnet lär sig mycket bara genom att titta på mamma och pappa, då i detta fall detta alternativ är inte lämpligt. Det behövdes inte lära honom att röra sig, utan allt annat måste läras ut. Jag pratade mycket, kommenterade bokstavligen allt. Och det var viktigt att visa känslor, att verkligen vara intresserad av vad man säger och gör. Sasha visade sig vara väldigt känslig för detta.

Men vi har fortfarande problem med maten. På grund av mig. Jag ville bara skynda på honom så att han inte skulle bli smutsig. Och nu vill han inte äta själv. Vi jobbar på detta.

Jag väljer leksaker i butiken med slutna ögon

Vi övergav det vanliga dagiset, där det fanns en grupp barn med nedsatt syn. Jag skulle behöva vara med barnet i trädgården hela tiden. Så vi gick till dagis på internatskola nr 1 för blinda barn. Och jag ser hur mitt barn började systematisera sin kunskap, sortera den i hyllor i huvudet.

Sasha har ett fenomenalt minne. Han kan till exempel gå igenom en obekant lägenhet en gång och komma ihåg nästan perfekt vad som är var, vilka leksaker han gillade. Om vi ​​kommer till samma ställe om en månad kan han enkelt fråga om kistan som står på fönsterbrädan.

I vår lägenhet försöker vi sätta saker på samma ställen, men vi följer inte denna princip strikt, låt oss gradvis vänja oss vid det faktum att inte allt i den här världen är stabilt.

Sashka och jag hade inga speciella vardagssvårigheter. Vi är orädda föräldrar. Och med oss självständigt barn: Sedan barndomen har han varit omgiven av vassa och taggiga föremål, små delar (vi gömde dem inte). Vi lät honom skära med en kniv och röra vid en brinnande tändsticka. Och Sasha sover på andra våningen i en våningssäng.

Foto från Elena Filimonovas personliga arkiv

Vi har helt enkelt inte tillräckligt med utrymme: om till ett vanligt barn Om du kan visa samma djur på bilden så har vi alla i lager - från flugor till elefanter. Dessutom väljer jag leksaker i butiken med slutna ögon. Och inte alla av dem genomgår taktilt urval.

Utomlands ger de en käpp så snart barnet börjar gå, i vårt land - från skolan

Vilken Sasha? går i skolan och vad som kommer att hända härnäst vet jag inte och gissar inte. Vi kanske stannar i Moskva. Kanske går vi till en skola för blinda i St Petersburg (jag gillar deras utvecklingsprogram). Eller så kanske vi lär oss språk och går i skolor inte bara i vårt land.

Nu går vi till en rumslig orienteringslärare i Nizhny Novgorod en gång var sjätte månad och konsulterar även om tyfusmedicin med en specialist inom. Detta är specialverktyg som hjälper blinda eller synskadade att anpassa sig till livet, t.ex. taktila böcker, brädspel, en käpp för bebisar eller en speciell taktil väckarklocka.

Det finns praktiskt taget inga intressanta fördelar för barn i Ryssland yngre ålder som inte ser. Vi har en stiftelse som heter Illustrerande böcker för små blinda barn, som gör underbara böcker, men de flesta är lämpliga för barn med synresterande, inte för blinda. Du kan köpa en käpp i Moskva, men inte för ett treårigt barn. Utomlands ges en käpp så fort ett barn börjar gå, i vårt land – från skolan.

Sasha älskar allt nytt. Han älskar att plocka isär lådor med leksaker och alla möjliga småsaker (mynt, nyckelringar, spikar), studera vad som finns där och gissa. Han tycker om att hitta på historier och berätta dem med musik. Han tycker om att spela synthesizer och spela in sina egna rytmer. Hon älskar att snurra på plats, som om hon dansade. Det fascinerar och skrämmer samtidigt oförberedda tittare, eftersom han kan snurra i timmar...

Foto från Elena Filimonovas personliga arkiv

Naturligtvis känner vi barn med liknande problem och i samma ålder. Vi besöker varandra och reser tillsammans. Barn kommunicerar inte så bra, eftersom de ofta inte förstår att deras samtalspartner inte heller kan se. De är vana vid att alla runt omkring dem ses och hjälper dem.

Sasha tar snarare sin egenhet för given. Han vet inte hur saker kan vara annorlunda, han har inget att jämföra med. Han vet att det finns människor som tittar med ögonen, och han "ser" själv med handen och känner föremål.

Min son älskar det när jag pratar om hans förflutna, var vi var, vad vi gjorde. Och han är otroligt glad om han har den här perioden av livet. Det är som om han tittar på fotografier och känner de minsta ljuden i detta "foto".

Jag vill inte att mitt barn ska få höra: "Du kan bli musiker eller massageterapeut, för bara blinda kan arbeta där." Sasha själv kommer att hitta vad han gillar, han kommer att välja sitt eget öde. Och vi, föräldrar, kommer att stödja honom. Nu säger sonen att han ska bli reseledare, hypnoterapeut eller radioprogramledare. Vänta och se!

Hur man upptäcker ett problem med handstil när ett barn bara lär sig att skriva, och hur man eliminerar det, säger neuropsykolog, chef för familjens neuropsykologiska centrum Irina Pravednikova.

En betydande del av barnen som kommer till skolan är inte förberedda på att skriva. Förskolebarn har liten erfarenhet av att rita, arbeta med papper och modellera - därav den ofullkomliga handkoordinationen och differentieringen av fingerrörelser (finmotorik utvecklas inte).

Tidigare skrev man under de första sex månaderna av skolan bara ut pinnar och krokar, men nu skriver förstaklassare under andra halvåret redan enkla diktat. Läroplanen kräver att ett barn som går i 1:a klass redan vet hur man använder en penna åtminstone lite.

Brev för förskolebarn och högstadieelev– Det är en ganska energikrävande verksamhet, så föräldrar och lärare bör närma sig undervisningen på ett klokt sätt.

Vad du behöver vara uppmärksam på när du lär ditt barn att skriva

För att utveckla en hand är det nödvändigt att barnet har utvecklat finmotorik. I riskzonen är barn som inte gillar att klippa ut, skulptera, arbeta med papper och är dåliga på att manipulera små delar.

För att utveckla handkoordination är det nödvändigt att inkludera så många övningar som möjligt, där barnet interagerar med föremål av olika storlekar, densiteter, gör applikationer, strängar pärlor.

Hur man förstår att ett barn har problem med handstilen

Flera "tecken" kan indikera problem som ett barn kan ha när det utvecklar handstil:

1. Hypertonicitet eller hypotonicitet i handen

Barnet trycker för mycket på pennan eller pennan när han ritar och skriver eller omvänt gör det för svagt. I ritningarna av sådana barn finns en "darrande" linje och handskakningar är tydligt synliga; man kan se var barnet tryckte av all kraft, och var han var trött och trycket var svagt.

2. Makro och mikrografi

När ett barn blir trött börjar det skriva vissa delar mycket stora eller mycket små. Makro- och mikrografi indikerar vanligtvis att barnet har dåligt utvecklade rumsliga hjärnfunktioner.

Om ett barn inte skriver ännu kan du förstå hur utvecklade dessa funktioner och visuell uppfattning är genom att titta på ritningarna.

Om i förskoleåldern(upp till cirka 5 år) om barnet inte strikt följer rumsliga koordinater (till exempel ritar en person och ett hus av samma storlek), då har han problem.

3. Oförmåga att hålla en linje och spegla bokstäver

En annan signal om oro för föräldrar är ett barn som inte kan hålla en linje och speglar bokstäver. För ett barn är varje bokstav ett helt kosmos av flera element som är placerade olika i rymden.

Ändå är spegling och oförmåga att hålla en linje acceptabelt hos förskolebarn och barn upp till andra halvan av första klass. Men det är bättre att inte vänta på att detta ska bli ett systematiskt fel.

Annars kommer detta att påverka handstilen på följande sätt: barnet kommer att glida av linjen, skriva ojämnt (ibland brett, ibland smalt) med en felaktig lutning och kommer inte att kunna känna linjen (när det är 1 cm till slutet av raden, och ordet "bläckfisk" är inklämt där).

4. Håller pennan felaktigt

Handplacering är mycket viktigt. Om ett barn håller en penna felaktigt kommer 80 % av hans handstil att förstöras. I 1:a klass, när han behöver skriva 1-2 ord för hela lektionen, klarar han det. Men i 3:e och 4:e klasserna, när volymen av skriftligt arbete ökar, bör skrivtakten ökas - om positionen är felaktig kommer handen snabbt att tröttna och handstilen försämras.

Att korrigera handpositionering när ett barn är 10-11 år är mycket svårt. Och att lära en förskolebarn att göra en "näbb" är mycket lättare.

Vad ska man göra med allt detta

1. Om barnet inte ser linjen måste du göra dess gränser påtagliga och ringa in linjen med en röd penna.

2. När du korrigerar den rumsliga faktorn, lär ditt barn att först navigera på ett pappersark, sedan på en linje, i en låda. För detta ändamål är anteckningsböcker med en stor fyrkant, med en bred linje, eller speciella anteckningsböcker för att ställa in och korrigera handstil bättre lämpade.

3. Välj rätt skrivverktyg.

Ej lämplig: penna, tuschpenna, gelpenna.

Välja kulspetspenna normal tjocklek (så att det är bekvämt för barnet att vira fingrarna runt det) med en gummispets.

Hej kära läsare. Ingen är immun mot synnedsättning. Det är viktigt att diagnostisera detta problem i tid och påbörja behandlingen. I den här artikeln kommer vi att prata om hur du kan identifiera att ett barn har dålig syn eller att hans synindikatorer har förändrats. olika manifestationer, kommer du att lära dig vad du ska göra i en sådan situation.

Stadier av synutveckling upp till ett år

Varje förälder bör veta vilka förändringar som sker i barnets visuella uppfattning, vilka stadier utvecklingen av barnets synorgan går igenom. Om detta ännu inte är känt för dig, uppmärksammar jag dig på stadierna av normal utveckling:

1. Från födseln ska ett barn ha en blinkande reflex från riktade ljusstrålar in i ögonen.
2. Under den andra levnadsmånaden lär det småbarnet redan att särskilja sina föräldrars huvuddrag i ansiktet och börjar sakta följa rörliga föremål.
3. Ett barn på tre och fyra månader kan koncentrera blicken på ett separat utvalt föremål, det viktigaste är att det är ljust. Barnet uppfattar nära och käras leende och återgäldar. Vid denna ålder bör barnets fysiologiska skelning försvinna.
4. Under den femte månaden känner barnet igen sina leksaker och ansiktena på människor han ofta ser.
5. Under den sjätte månaden i livet letar barnet efter föremål som intresserar honom.
6. Sjunde månaden bebis lång tid undersöker föremålen han håller i sina händer.
7. Från den åttonde till den tionde månaden pågår en process för att förbättra barnets färdigheter. Bebisen tar tag i allt han kan nå och gör det medvetet.
8. I den elfte månaden kan barnet titta på vilket föremål som helst som du namnger, speciellt om du frågar honom var en av föräldrarna är.
9. Vid den tolfte månaden förstår barnet perfekt på vilket avstånd ett visst föremål ligger från honom, det vill säga ögat fungerar bra.

Symtom på dålig syn

Det är viktigt att förstå att dålig syn i en eller annan form kan vara antingen medfödd eller förvärvad. I det första fallet lever barnet med en sådan syn från födseln och anpassar sig därmed att se på världen omkring oss. Därför lär föräldrar som regel om några defekter i synorganet hos sin lilla först när han blir äldre, går i skolan, till exempel.

För att identifiera tecken på synnedsättning är det nödvändigt att noggrant övervaka barnet.

Vilka symtom i barnets beteende indikerar att förändringar i synskärpan har uppstått eller att det har förvärrats i allmänhet:

1. När barnet tittar på TV kommer barnet så nära skärmen som möjligt. Detta orsakar ofta indignation bland äldre. Samtidigt tror föräldrar inte ens att barnet helt enkelt inte syns från sin plats.

Det här var vår första larmklocka.

1. Bebisen börjar kisa när den behöver titta på något som är på avstånd från honom, till exempel ansiktet på en närmande eller ett uppdrag i skolstyrelsen.
2. Den lille lutar sig tungt över ett papper när han läser, ritar eller skriver. Näsan berör bokstavligen bladets yta.
3. Barnet kan klaga på huvudvärk, och det kan också förekomma yrsel. Detta är särskilt akut efter visuell stress.
4. Bebisen blir nervös, irriterad och tröttnar snabbt.
5. Om ett barn ombeds att rita en bild, och han ritar den ur proportion, kan detta indikera närvaron av astigmatism. Sådana tester är typiska för barn över fem år.
6. Du kan be ditt barn att ge honom en penna eller en boll eller plasticine av en viss färg. Om barnet gör ett misstag med valet, trots att han redan vet vilka färger det finns, kan det tyda på att barnet har färgblindhet. Pojkar är mer mottagliga för denna sjukdom.
7. Om barnet är äldre tre år missar när han vill ta ett föremål i sina händer - detta kan tyda på försämring av binokulär syn.
8. Om du märker att ditt barn ofta gnuggar ögonen, särskilt efter långvarig stress, till exempel när du läser böcker, blir hans ögon röda - det kan vara symtom på långsynthet, astigmatism eller närsynthet.

Diagnostik

När det gäller diagnostisering av avvikelser i utvecklingen av synorganen hos barn under ett år utförs ett speciellt test på mödravårdssjukhuset, som bekräftar att barnet kan se. Låt oss ta reda på exakt vilka kontroller som görs för att säkerställa att barnets synorgan utvecklas normalt:

1. Det första testet görs från det ögonblick barnet föds. De lyser med en ficklampa i barnets ögon, och om barnet börjar kisa betyder det att synorganet fungerar korrekt.
2. Vid två månaders ålder kontrolleras tårkanalernas normala funktion. Det kommer också att undersökas om barnet kan fokusera på ett visst föremål, om han kan följa dess rörelser med ögonen och om han kan känna igen sina föräldrar.
3. Efter sex månader kommer ögonläkaren att utvärdera ögonens reaktion på vissa stimuli och kommer också att undersöka barnets fundus och se till att alla indikatorer motsvarar den givna åldern.
4. Vid undersökning vid ett år gammal kommer ögonläkaren att genomföra en omfattande undersökning för att identifiera patologier som närsynthet, astigmatism och framsynthet.
5. När barnet fortsätter att växa upp kommer de att kontrollera sin syn och bestämma dess skärpa under en förebyggande undersökning i förskola och årlig besiktning i skolan. Om föräldrar misstänker synnedsättning bör de omedelbart söka råd från en ögonläkare, utan att vänta på obligatoriska undersökningar.

Myopi hos ett barn

Om föräldrar märker att deras barn har dålig avståndsseende kan det tyda på att barnet är närsynt. Vad är denna sjukdom?

Myopi- detta är ett brytningsfel, som kännetecknas av att bilden faller inte på näthinnan, men framför den verkar brytningen med en ökning av optisk kraft. Det är typiskt att barnet ser föremål som är på nära avstånd alldeles utmärkt, men det som är dåligt är det som är långt ifrån honom. Som regel ordineras sådana barn glasögon med negativ optisk kraft. Närsynthet förekommer hos 5% av barnen oftare denna sjukdom förvärvas, även om den i vissa fall kan vara medfödd.

Beroende på hur dåligt barnet ser, beroende på graden av synskärpa, särskiljs flera typer av närsynthet:

1. Svag grad - inom 3 dioptrier.
2. Den genomsnittliga graden är från 3 till 6 dioptrier.
3. Stark - över 6 dioptrier.

Orsaker

1. Ögonansträngning. Avser förvärvade faktorer. Om barnet läser böcker på nära håll under lång tid, och detta åtföljs av dålig belysning; sitter fel vid bordet, och synvinkeln är störd; spenderar lång tid framför en dator, surfplatta eller telefon - detta bidrar till utvecklingen av närsynthet, vilket gör att du bara kan se föremål i närheten. Detta sker till stor del på grund av att behovet av seende på avstånd försvinner.
2. Ärftlig faktor. Om föräldrarna är närsynta, så har barnet 50% chans att också födas med närsynthet.
3. Om synnedsättning inte diagnostiseras i tid, utvecklas allvarliga grader av närsynthet. Därför är det nödvändigt att påbörja behandlingen i tid, medan förändringar i synskärpan inte är kritiska. Om ögonblicket missas kommer du inte att helt kunna bota ditt barn från närsynthet.

Behandling av närsynthet

Vad ska man göra om ditt barn får diagnosen närsynthet? För det första måste du registrera dig hos en ögonläkare och genomgå en behandlingskur var sjätte månad, särskilt om närsynthet har blivit kronisk.

Vad kommer konservativ behandling att omfatta:

1. Korrektion. Läkaren kommer att ordinera glasögon eller kontaktlinser till ditt barn.
2. Terapeutisk gymnastik för ögonen är viktig, med hjälp av vilken ögonmusklerna tränas, vilket hjälper till att stärka dem och följaktligen förbättra synindikatorer.
3. Specialkost. Det är viktigt att barnet har balanserad kost. Av särskild betydelse är närvaron av proteiner, ett komplex av vitaminer och mikroelement (de viktigaste för synen är vitamin A, grupp B och zink) och blåbär.
4. Läkemedelsbehandling. Barn ordineras speciella droppar som kommer att slappna av ögonmusklerna, de bör tas i högst en månad och strikt enligt ett individuellt schema. Det är därför du inte ska självmedicinera. Du bör definitivt konsultera en läkare, bara han kommer att kunna berätta specifikt för dig i ditt fall vilka droppar som kommer att behövas och om de är nödvändiga överhuvudtaget, vilken dos som ska användas, med vilken frekvens och varaktighet av instillationen. Förutom droppar kan de ordineras vitaminkomplex i tabletter, zinkpreparat.
5. Dessutom har det nyligen dykt upp många olika enheter som hjälper till att förbättra synindikatorer. Det är alla typer av monitorer, specialglasögon, laser och lekterapi.

Min son fick diagnosen närsynthet. Han började klaga på att han inte kunde se föremål bra på avstånd och att det var svårt att läsa från tavlan i skolan. Vid undersökning av ögonläkare visade det sig att barnet bara hade 50 procent syn. Vi fick omedelbart behandling och fick ett recept på glasögon. Som ögonläkaren sa till oss kommer vi inte att kunna bli av med närsynthet helt och hållet, vi behöver göra allt för att förbli i detta skede och förhindra ytterligare försämring. Som specialisten säger har min son både en ärftlig faktor och en förvärvad (han spelade mycket datorspel i sitt liv). Vad som är viktigt är att efter sommaren förblir synen på samma nivå när den kontrolleras under läsår och synen är mer ansträngd på grund av lektioner (du behöver läsa och skriva mycket), plus att den psykologiska faktorn också spelar roll (det finns en viss stress i skolan, åtminstone ett test) - indikatorerna förvärras. Vi ordineras droppar, ett komplex av vitaminer och mineraler med blåbär, övningar på en speciell linjal, terapeutiska övningar för ögonen, procedurer på ögonläkarens kontor. Vi genomgår undersökning och behandling var sjätte månad. Och visst är datorn och tv:n nästan helt uteslutna (spela framför en skärm högst 15 minuter om dagen, titta på tv max 30 minuter).

Förebyggande

För att förhindra utvecklingen av närsynthet hos ditt barn bör du följa vissa förebyggande åtgärder:

1. Se till att ditt barns skrivbord är ordentligt upplyst.
2. Glöm inte vad du behöver lugna aktiviteter ersätt med aktiva.
3. Låt inte ditt barn anstränga ögonen under en längre tid. Låt honom ta pauser till jobbet fysisk träning. Detta kommer inte bara att undvika att anstränga barnets syn, utan kommer också att bidra till en övergripande förstärkning av hans hälsa.
4. Det är viktigt att göra ögonövningar var 20:e minut, åtminstone basövningar.
5. Låt inte ditt barn vistas i närheten av TV:n eller datorskärmen längre än åldersgränsen.

Framsynthet hos barn

Om ditt barn har svårt att se på nära håll, tyder det på att han har utvecklat långsynthet. Det är viktigt att notera att nästan alla barn vid födseln har en fysiologisk framsynthet på 3 dioptrier.

Med långsynthet fokuseras bilden bakom näthinnan snarare än på den. Det är typiskt att ett barn med denna patologi inte ser föremål nära honom väl, men samtidigt kan tydligt undersöka föremål på avstånd. Det är dock värt att veta att i ett avancerat tillstånd, med en hög grad av framsynthet, kommer barnet att se lika dåligt både nära och långt.

Flera metoder används för att behandla framsynthet:

1. Barnet kommer att ordineras speciella glasögon eller kontaktlinser.
2. En uppsättning tekniker som kommer att åtföljas av spelprocedurer. Denna behandling kan förskrivas upp till fyra gånger per år.

Amblyopi

Det händer att ett barn ser sämre på ena ögat än på det andra. Denna situation uppstår på grund av en störning i samspelet mellan synorganen och den del av hjärnan som ansvarar för detta sinnesorgan. Barnet tappar kikare syn, han ser en tydlig bild med bara ett öga, bilden som bildas på näthinnan blir mindre tydlig och otillräckligt voluminös.

Detta fenomen förekommer oftast hos barn tidig ålder, medan ena ögat bildar en felaktig bild, varför hjärnan med tiden vägrar att använda den icke-fungerande apparaten. Om du missar snabb upptäckt och behandling av denna patologi kan detta leda till stora problem i utvecklingen av det visuella organet.

Amblyopi, detta är namnet på denna avvikelse, kan ha 4 typer beroende på orsakerna till förekomsten:

1. Refraktiv. Det är en följd av felaktig bildbildning på ögats näthinna, ofta till följd av vägran av glasögon för närsynthet eller långsynthet.
2. Dysbinokulär. Utvecklas som en konsekvens av skelning.
3. obskurationell. Den har en genetisk predisposition och kan även utvecklas med medfödd grå starr.
4. Anisometropisk. Kan utvecklas långsamt. Om synen på ett öga bara är en dioptri eller två sämre än det andra.

Vad ska du göra om du märker att ditt barn har denna patologi? Först och främst är det viktigt att märka denna sjukdom i tid och påbörja behandlingen i ett tidigt skede. Anta aldrig att amblyopi kommer att försvinna av sig själv. Det första ögonläkaren kommer att göra är att undersöka barnet. Detta är nödvändigt för att ta reda på det verkliga skäl utvecklingen av denna patologi. När det blir känt vad som orsakade denna process, kommer läkaren att ordinera konservativ eller, i sällsynta fall, kirurgisk behandling. Kirurgi ordineras om det är nödvändigt att byta ut linsen.

Konservativa metoder kommer att representeras av följande procedurer:

1. Ocklusionsmetod. För denna procedur är det nödvändigt att täcka ögat som ser bättre än det andra med hjälp av speciella bandage.
2. Artificiell försämring av synen i det arbetande ögat genom användning av speciella linser eller droppar.
3. Optisk-fysiologisk terapi.
4. Behandling med datorprogram.
5. Synkorrigering med glasögon speciellt utformade för detta ändamål.
6. Hårdvarubehandling, elektrisk laserstimulering.
7. Gymnastik för ögonen, specialövningar.

Efter att ha läst artikeln fick du reda på att det finns minst tre orsaker till försämringen av ett barns syn. Det är mycket viktigt att omedelbart märka att vissa förändringar har inträffat i barnets kropp. Tidig diagnos hjälper till att läka den lilla snabbare. Du bör inte heller glömma förebyggande åtgärder för att förhindra förekomsten av avvikelser i synorganens funktion i förväg (naturligtvis om det inte finns någon ärftlig faktor). Ta hand om dina barns syn från vaggan, kom ihåg att det är viktigt att begränsa tv-tittandet, sitta framför en skärm och i princip inte överanstränga synen utan pauser för vila. Var frisk!