Frågeformulär för föräldrar ”Att studera effektiviteten av familjetraditioner för att uppfostra barn. Kvantitativ och kvalitativ analys av frågeformuläret "Familjetraditioner och värderingar" Fråga föräldrar för nyårshelgen i familjen

Lämna en kommentar 6,950

Ministeriet för utbildning och vetenskap i Ryska federationen

Federal State autonoma utbildningsinstitution

högre yrkesutbildning

"Ural Federal University

uppkallad efter Rysslands första president B.N. Jeltsin"

Kära forskningsdeltagare!

Institutionen för teori och historia av sociologi, Ural Federal University. B.N. Jeltsin genomför en sociologisk studie för att studera Jekaterinburgbornas åsikter om ämnet « Familjevärden för en modern familj» Vi inbjuder dig att delta i undersökningen.

Tack på förhand för ditt deltagande!

Vänligen ange din ålder (antal avslutade år): ______ (om åldern ligger utanför intervallet 20-60 år -avsluta undersökningen ).

Ditt kön:

3). Vänligen ange hur många hela år du har varit gift:_______

4). Vilken typ av äktenskap har du?

Faktiskt äktenskap, utan lagfart (gå till fråga nr 5)

Officiellt registrerad hos Civil Registry Office. (gå till fråga nr 6).

5). Planerar du att registrera ditt äktenskap officiellt hos myndigheter?

2.Nej (gå till fråga nr 7)

99.Z./o (gå till fråga nr 7)

6). Gifte du dig i en kyrka?

7). Vad är det viktigaste i livet för dig?(Rank i fallande ordning efter betydelse, där 1 är viktigast och 8 är minst viktigt)

Vad är det viktigaste i livet för dig?	R ordna siffror från 1 till 8 i fallande ordning av betydelse, där 1 är viktigast, 8 är minst viktigt
1. Kärlek-
2. Utbildning



6. Kreativitet
7. Hälsa
8. Respekt för andra

8) Enligt din åsikt är familj det ____________________________________________________________________________________________________________________________________

9 ) Är dina föräldrars familjeliv en modell för dig?

2. Mer sannolikt ja än nej

3. Jag har svårt att svara

4. Hellre nej än ja

10 ) Vilken form av familjeorganisation ligger dig närmast?

1. Familjens överhuvud är mannen, han fattar de viktigaste besluten

2. Familjens överhuvud är en kvinna, hon fattar de viktigaste besluten

3. Makar är jämställda familjemedlemmar och fattar beslut tillsammans

11 ) Hurtycker du detdin familj behöver ha det för att vara lycklig?

1. Komfort i hemmet

2. Hälsa (dig själv och nära och kära)

3. Eget boende

4. Arbete och regelbunden inkomst

5. Tänkte inte på det

6. Annat____________________________

12 ) Vem tycker du ska försörja familjen ekonomiskt?

1. Maken, mest

1. mycket lång

2. ganska lång

3. genomsnitt

4. ganska låg

5. mycket låg.

14 ) Vilka är värdena (What's in) familjeliv Vad är mest värdefullt för dig?(Rank i fallande ordning efter betydelse, där 1 är viktigast och 10 är minst viktigt)

Familjelivsvärden	Ordna siffrorna från 1 till 10 i fallande ordning efter betydelse, där 1 är det viktigaste och 10 är det minst viktiga.


3. Stöd, omsorg, ömsesidig förståelse
4. Tillbringa tid tillsammans, fritid
5. Känslomässig och psykologisk komfort
6. Materiell säkerhet
7. Generationers kontinuitet
8. Konstanta sexuella relationer
9. Stabilitet
10. Socialt skydd

15 ) Vem tycker du ska vara arrangör av familjefritiden?

1. Maken, mest

2. Hustru, mest

16 ) Hur, enligt din åsikt, bör familjemedlemmar tillbringa sin fritid?

1. Definitivt tillsammans

2. Tillsammans om möjligt, men inte nödvändigtvis

3. Det är nödvändigt att ta en paus från varandra ibland

17). Vilka familjetraditioner är av stor (primär) betydelse för dig?

__________________________________________________________________________ _____

18) Har du barn?

1. Ja det finns____ (ange kvantitet).

2. Nej. Och jag vill inte ha barn (gå till fråga nr 20).

3. Nej. Men jag skulle vilja ha ett barn.

19). Vilken föräldrastil är det mest troligt att du väljer för ditt barn?

1. Ge barnet möjlighet att uttrycka sin åsikt, attityd och rätten att välja

2. Strikt kontroll av barnets aktiviteter och beteende, noggrannhet

3. Brist på aktivt deltagande i processen att lära ut och uppfostra ett barn (icke-inblandning)

4. Tillfredsställelse av alla önskemål och behov.

20). Vad tycker du att föräldrar ska ge sina barn?

Ta hand om din hälsa.
Uppfostran.
Utbildning.
Vad mer __________________________________________________

99. Jag har svårt att svara.

21). Vem tycker du ska i första hand uppfostra ett barn i en familj?(Du kan välja flera svarsalternativ).

3. Båda föräldrarna är tillsammans.

4. Nära släktingar (farföräldrar etc.).

5. Närmaste anhöriga och föräldrar

6. Statliga institutioner (skola, institut, klubbar, sektioner etc.).

7. Kyrkan

99. Svårt att svara på

22). Vem tycker du ska utförahemlagadeansvaroch runt huset?

Båda makarna

Andra_______

23) Is stödjerjanära relation med föräldrar efter äktenskapet?

1. Ja, jag stöder, vi kommunicerar hela tiden

2. Nej, jag har inga nära relationer.

99. Z/o. Tänkte inte på det.

24). Tycker du att dina föräldrar borde stödja dig moraliskt?

99. Svårt att svara på

2 5 ) Vilken typ av familj växte du upp i?

1. Full (båda föräldrarna)

2. Ofullständig (en förälder)

3. Annat_________________

26). Stöder dina föräldrar, föräldrar (man/maka) dig ekonomiskt?

1.Ja de stödjer

2.Nej, de stöder inte

2 7 ) Ditt yrke:

1. elev

2. tjänsteman/militär

3. företagare, företagare

4. anställd/arbetare i ett statligt företag

5. anställd/arbetare i ett privat företag

6. husmor

7. pensionär

8. arbetslös

9. annat_______________________________________

28). Din utbildning:

1. grundläggande allmän

2. sekundär (fullständig) allmän

3. inledande professionell

4. gymnasieutbildning

5. högre professionell

6. forskarutbildning professionell.

1. mycket lång

2. ganska lång

3. genomsnitt

4. ganska låg

5. mycket låg.

Tack för ditt deltagande!

Vetenskaplig handledare: Prof. Antonova N.L.

Sammanställt av: 6:e årsstudent

korrespondensavdelningen Chubykin Alexander

Upplaga: 200 ex.

Frågeformulär för föräldrar "Din familj och dess traditioner"

Kära föräldrar, fundera över frågorna i det föreslagna frågeformuläret. Genom att svara på dem kommer du att kunna förstå din familjs traditioner och förbereda dig för att delta i diskussioner i klasserna "Familjens vardagsrum".

1. Släktforskning.

1. Hur mycket vet du om dina förfäder (från din familjs och dina vänners berättelser)? Om inte tillräckligt, varför då?

2. Hur många generationer känner du till? Kan du rita ett släktträd?

3. Vet du ursprunget till ditt efternamn?

4. Är du släkt med avlägsna släktingar? Har du många av dem?

5. Finns det (fanns) en tradition av korrespondens mellan släktingar i klanen eller familjen?

2. Familjeberättelser.

1. Känner du till några ljusa fakta från din familjs historia (intressant, rolig, nyfiken)? Berätta några av dem.

2. Ansågs (är) någon i din familj vara en extraordinär, intressant person? Varför? Vad vet du om den här personen?

3. Fanns (finns det) särskilt vänliga, sympatiska, barmhärtiga människor i din familj?

4. Har det förekommit några legender om familjens liv under olika historiska perioder? Vad tycker mor- och farföräldrar, föräldrar och andra släktingar helst om att minnas och prata om?

5. Finns det några intressanta, minnesvärda händelser eller biografiska fakta i familjens (klanens) historia som berättas för barn och kommer ihåg när släktingar träffas?

6. Finns det familjeberättelser relaterat till yrkesverksamhet?

7. Finns det några familjeberättelser om barn, om din barndom (enligt äldre)?

8. Finns det några familjeberättelser om husdjur och växter?

9. Under vilka omständigheter minns det förflutna oftare eller berättas berättelser i familjen?

3. Ärftlighet och anhörigas kopplingar.

1. Finns det några mönster eller återkommande händelser i din klan (familjs) historia?

2. Ärvs personliga egenskaper, förmågor, intressen och yrkesmässiga böjelser i din familj?

3. Vilken släkting är du som eller skulle vilja vara?

4. Skulle du vilja uppfostra ditt barn till att bli som en av dina släktingar? Till vem?

5. Vilken av dina släktingar känner du mest kärlek och omsorg?

6. Har du en tradition i din familj att bevara minnet av avlidna släktingar? Hur brukar du minnas de döda i din familj?

1. Kan du kalla din familjevänlig?

2. Har det förekommit några allvarliga konflikter i klanen (familjen)? Om möjligt, beskriv dem.

3. Har det förekommit situationer med missförstånd, bråk, meningsskiljaktigheter mellan barn och föräldrar?

4. Finns det styvmödrar, styvfäder, halvbröder och systrar; Hur är din relation med dem?

5. Vilka är dina relationer med dina systrar och bröder? Hur är sådana relationer i andra generationer av familjen?

6. Finns det några släktingar som du inte kan (eller inte kan) bråka med?

7. Fanns det några fall av separation av nära släktingar, deras förluster på i många år eller för alltid på grund av yttre (historiska) skäl?

8. Fanns det några betydande, inklusive oväntade, möten mellan anhöriga?

9. Har du någonsin behövt acceptera en ny person i familjen?

5. Familjelivshändelser.

1. Vet du hur dina farföräldrar, föräldrar och andra släktingar träffades (gifte sig)?

2. Har betydande händelser relaterade till mor- och farföräldrars och föräldrars bröllop bevarats i familjen?

3. Har du några intressanta minnen kopplade till dina barns födelse?

4. Fanns det (finns) en speciell tradition i familjen att välja ett namn till barnet?

5. Varför (till vems ära) fick du ditt namn? Finns det speciella historier förknippade med namnen på andra familjemedlemmar?

6. Varför döpte du ditt/dina barn/barn med ett eller flera bestämt namn?

6. Familjens arvegods.

1. Har du några arvegods i din familj? Vad är de kopplade till?

2. Håller din familj fotografier? Finns det ett familjealbum? Vilka av fotografierna är särskilt kära för dig? Finns det några intressanta bildtexter på bilderna?

3. Vilken period tillhör det äldsta fotografiet i din familj?

4. Finns det ett hemarkiv? Vad innehåller den?

5. Vilka familjearkivhandlingar är av störst värde, tycker du?

6. Förvaras brev, vykort och andra handskrivna bevis på det förflutna i familjen?

7. Finns det hemalbum om några händelser eller perioder i livet?

8. Fanns det (finns) en "släktbok" i familjen?

9. Finns det memoarer och dagböcker över familjemedlemmar i familjearkivet?

7. Hemma

1. Vilken plats anser du vara ditt hemland?

2. Vad är "hem" för dig?

3. Har det skett några rörelser i familjens historia, och vad är kopplat till dem?

4. Gillar du (dina barn) att komma hem från resor?

5. Vilket rum (plats) i ditt (dina barns) hus (lägenhet) är din (dina barns) favorit och varför?

6. Var och när träffas familjen?

7. Var och när träffas anhöriga?

8. Helgdagar.

1. Vilka helgdagar anser du som familjesemester? Vilka är din favorit och varför?

2. Hur firar du födelsedagar? Finns det skillnader i att fira födelsedagar för ett barn och en vuxen familjemedlem?

3. Firar du namnsdagar, ängladagar för familjemedlemmar?

4. Taggar du andra? religiösa högtider: Jul, påsk? Har det alltid varit så i familjen?

5. Hur firas nyår i familjen? Finns det traditioner förknippade med förberedelserna inför högtiden och själva firandet?

6. Firar du helgdagar?

7. Vilka händelser i släktingars liv blir familjesemester?

8. Firas bröllopsdagar?

9. Firas professionella högtider?

10. Berätta för oss om att fira årsdagar?

11. Vilka former av gratulationer accepteras i din familj?

12. Finns det (finns) hemgjorda gratulationsdikter eller andra texter (önskningar etc.)?

13. Vem i huset brukar leda festmiddagen eller högtiden?

9. Vardagskommunikation.

1. Har du en daglig rutin hemma? Är gemensamma luncher och middagar tillåtna?

2. Vilka former av hälsningar och farväl accepterar du?

3. Vilka former av avskedsord för resan under eventuell separation accepteras i din familj?

4. Finns det några familjevanor? Finns det regler för "hemmets ursprung"?

5. Har dina familjemedlemmar "hem"-namn?

6. Vilka tilltalsformer, bildade av orden "farmor", "farfar", "mamma", "pappa", använder du i din familj?

7. Hur är det vanligt att tilltala mostrar och farbröder i din familj? Till morföräldrars bröder och systrar? Är det lika för alla?

8. Hur fick husdjur smeknamn i din familj?

9.Är det accepterade skämt och retande i din familj? Hur såg de ut?

10. Finns det en vana i din familj att namnge eller karakterisera föremål, fenomen, personer på ett speciellt sätt? Ge exempel på sådana egenskaper och namn.

11. Använder din familj speciella ord eller former av förebråelse i händelse av oenighet? ord för försoning?

10. Barn i familjen.

1. Vad sjunger eller berättar din familj för sina barn, även på natten? Vad sjöng och berättade de för dig som barn? Vad ersatte sång och berättande?

2. Finns det sagor som vuxna själva komponerar för barn i din familj? Om möjligt, berätta för mig.

3. Finns det sagor och sagospel som uppfinns när ett barn inte vill gå och lägga sig, tvätta, äta, inte lyder osv?

4. På vilka sätt och i vilka former skrämmer de barn om de är olydiga, missköter sig eller inte studerar bra?

5. Finns det några speciella (verbala och andra) familjeformer incitament? Vem brukar ge barn som exempel?

6. Vad brukar följa orden: "Här är vi i din tid..." (från olika familjemedlemmar)?

7. Vad sa de till dig att ge ett exempel på beteende utan undervisning?

8. Vilka händelser i ett barns liv firas i din familj?

9.Vad anses vara ett tecken på vuxen ålder i din familj?

10. Din "familjebild" i valfri version.

Valentina Bogatyr
« Familjetraditioner" Frågeformulär för föräldrar

Frågeformulär för föräldrar"Familjetraditioner"

Kär föräldrar!

traditioner familjetraditioner familjetraditioner

traditioner?

Ja, definitivt;

2. Vilka?

Familjemedlemmars födelsedagar;

Alla själars dagar;

Familjens dag;

Professionella helgdagar;

Design av fotoalbum;

söndag familjemiddagar(middagar);

Genomför familjeråd;

Fiske;

Husdjur;

Schack;

Datorspel;

Handarbete;

Samlande;

Fiske;

Husdjur;

Schack;

Datorspel;

Handarbete;

Samlande;

Mormor;

gammelmormor;

Farfar;

Andra släktingar.

Delad läsning;

Promenader i naturen;

Hantverksutbildning;

Utbildningsspel;

Sportaktiviteter;

Tack för ditt samarbete!

Frågeformulär för föräldrar"Familjetraditioner"

Kär föräldrar!

Varje familj har vissa traditioner. Bra eller dåligt, medvetet och målmedvetet skapat eller utvecklat på egen hand. Det är känt att familjetraditionerär mycket viktiga för ett barns fostran och utveckling. För att avgöra hur mycket uppmärksamhet som ägnas familjetraditioner i din familj, vänligen svara på följande frågor.

1. Tycker du att det borde finnas folk i familjen? traditioner?

Ja, definitivt;

Kanske, om de bildade sig själva;

Nej, det här är reliker från det förflutna.

2. Vad du behåller familjetraditioner?

Familjemedlemmars födelsedagar;

Alla själars dagar;

Kollektiva besök på biografer, teatrar, museer etc.;

Religiösa ritualer (besöka ett tempel, religiösa helgdagar, etc.;

Familjens dag;

Professionella helgdagar;

Design av fotoalbum;

söndag familjemiddagar(middagar);

Genomför familjeråd;

3. Vilka hobbyer har dina familjemedlemmar?

Fiske;

Husdjur;

Schack;

Datorspel;

Handarbete;

Samlande;

4. Vilka hobbyer introducerar du ditt barn för?

Fiske;

Husdjur;

Schack;

Datorspel;

Handarbete;

Samlande;

5. Vilket arbete förenar din familj?

Arbeta i trädgården, renovering av lägenhet, ta hand om husdjur;

Individuell arbetsaktivitet;

Det finns inget gemensamt arbete, olika ansvarsområden är fördelade på alla familjemedlemmar;

6. Finns det några icke-arbetande vuxna i din familj som uppfostrar ett barn?

Mormor;

gammelmormor;

Farfar;

Andra släktingar.

7. Anordnar ni särskilda aktiviteter för barnet?

Delad läsning;

Promenader i naturen;

Hantverksutbildning;

Utbildningsspel;

Sportaktiviteter;

Vårt barn är självständigt, hittar något att göra för sig själv;

Vi sysslar inte specifikt med barn, vi involverar dem i det vi själva gör;

8. Dina förslag till lärarkåren på förskolans läroverk.

Tack för ditt samarbete!

Publikationer om ämnet:

Konsultation "Familjetraditioner" Familjetraditioner i moderna världen. Trots att omvärlden har förändrats strävar många efter att skapa en speciell atmosfär i sitt hem.

Alla barn älskar påskens ljusa högtid, även om inte alla förstår innebörden av detta sakrament. Vi är med barnen mellangruppen två veckor innan semestern.

Konsultation för föräldrar "Familjens värderingar och traditioner" En viktig fråga moderna samhälletär den andliga och moraliska utbildningen av barn. För närvarande råder brist på godhet, kärlek,...

Presentation för föräldrar "Familjetraditioner" Diskussion om hur man kan hjälpa föräldrar att uppfostra sina barn igen i familjetraditioner. I senaste åren det finns ett problem med nedgång.

Konsultation för föräldrar "Familjetraditioner" Den enda riktiga lyxen är lyxen med mänsklig kommunikation. Vet vi hur man använder denna lyx i våra familjer, bland vänner?

Konsultation med en pedagogisk psykolog för föräldrar "Familjetraditioner" Konsultation med pedagogisk psykolog för föräldrar. Varför behövs traditioner och hur skapar man dem? Låt oss prata om familjetraditioner - vad de är.

Mål: Att uppmärksamma föräldrarna på vikten av kulturella värden och familjetraditioner i utvecklingen och bildandet av en tonårings personlighet som en framtida exemplarisk familjefar.

Uppgifter:

Att uppdatera betydelsen av familjekulturella värden för utvecklingen av en fullfjädrad personlighet hos en tonåring

Analysera förekomsten av traditioner och seder i moderna familjer.

Mötesform: tvist

Deltagare: Klasslärare, föräldrar till elever, lärare ytterligare utbildning.

Förberedande skede:

En anonym undersökning av studenter på ämnet familjetraditioner och seder i din familj.

Test: "Ensam med dig själv" (om relationer med föräldrar)

Tror du att du har ömsesidig förståelse med dina föräldrar?

Pratar du med dina äldre "hjärta till hjärta", rådgör du om "personliga frågor"?

Är du intresserad av dina föräldrars arbete?

Vet dina vänners föräldrar?

Har du dem hemma?

Deltar du med dina föräldrar i hushållssysslor?

Har du tråkigt hemma, föredrar du att spendera din fritid utanför hemmet?

Har du kontakt med äldre, aktiviteter och fritidsintressen?

Deltar du i förberedelserna inför familjens semester?

Och "barnsemestrar" - föredrar du att dina föräldrar är med dig, eller vill du tillbringa dem utan vuxna?

Diskuterar du böcker du läser med dina föräldrar?

Hur är det med tv-program och filmer?

Går ni på teatrar, museer, utställningar och konserter tillsammans?

Deltar ni i promenader och vandringar tillsammans?

Föredrar du att tillbringa helgerna med dina föräldrar eller inte?

Ge ett jakande svar på två punkter. Om svaret uttrycks med ordet "delvis", "ibland" - en poäng. Om den är negativ är den noll. Räkna hur många poäng du har fått.

Om det finns mer än 20 poäng kan din relation med äldre i familjen i allmänhet anses vara välmående.

Om från 10 till 20 kan förhållandet bedömas som tillfredsställande. Men inte tillräckligt multilateralt; Fundera själv var de ska fördjupas och kompletteras.

Om färre än 10 är dina kontakter med dina föräldrar uppenbart otillräckliga. Det är nödvändigt att bestämma hur man ska förbättra dem.

Frågeformulärför studenter

När du svarar på frågor kan du bara välja ett av de föreslagna svaren.

Vad skulle du vilja få av familjen du bor hos?

god organisation av livet,

glädjen med kommunikation,

fred och säkerhet.

Är du ensam i din familj?

Vill du att din framtida familj ska vara som din nuvarande familj?

Vad tror du att dina föräldrar bryr sig mest om i sitt familjeliv?

barns hälsa,

bra utbildning för barn

barns arbetsdeltagande i familjelivet,

barns humör och orsakerna till dess förändringar.

Vilken av följande livsförhållningssätt är mest meningsfull för dig?

vara ekonomiskt säker,

träffa kärleken,

har många vänner

Har du hemligheter från din familj?

Vad betyder en kväll hemma för dig?

glädjen av kommunikation,

möjligheten att vara dig själv,

plåga och tortyr.

Är du bekant med de moraliska och materiella problem som finns i din familj?

Frågeformulär för föräldrar

(Distribueras i förväg tillsammans med inbjudan till föräldramöte, föräldrar fyller i hemma och lämnar in innan mötet.)

När du svarar på frågor har du rätt att välja en prioriterad kvalitet.

Vad tror du att ditt barn förväntar sig av familjen han bor i?

god organisation av livet;

kommunikationens glädjeämnen;

fred och säkerhet.

Vad oroar dig mest med din familj?

barns hälsa;

bra studie,

barns arbetsdeltagande i familjelivet.

Är ditt barn ensamt i familjen?

Tror du att ditt barn kommer att vilja att hans framtida familj ska vara som din?

Vilken av följande livsförhållningssätt är enligt din mening den viktigaste för ett barn?

att vara ekonomiskt säker,

träffa kärleken,

har många vänner

förverkliga din intellektuella potential.

Är ditt barn bekant med de moraliska och materiella problem som finns i familjen?

Har ditt barn hemligheter från sin familj?

Vad betyder kvällen hemma för ditt barn?

glädjen av kommunikation,

möjligheten att vara dig själv,

plåga och tortyr.

3. Individuella uppgifter för föräldrar.

Kära Olga Petrovna, skriv vilken plats sport upptar i din familj.

Andrey Vladimirovich, vänligen uttrycka skriftligt din syn på ämnet: "Hur ingjuter du barn en kärlek till böcker?"

Lokalinredning, utrustning och inventarier :

Stolar ordnas för grupparbete.

Utställning av böcker om att uppfostra ett barn i en familj.

Styrelsens design:

Familjen är den primära miljön där en person måste lära sig att göra gott.

V.A. Sukhomlinsky

"Det fadern gör, försöker sonen göra"

"Ett bra exempel är bättre än hundra ord"

"Barns defekter föds inte, utan vårdas"

Framsteg på mötet:

Inledningstal av klassläraren.

God eftermiddag kära föräldrar! Idag i vår klass är det ett annat föräldramöte, vi kommer att prata om beteendekulturen i familjen, vikten av familjekulturella värden för utvecklingen av en tonåring. Det intar en speciell plats i serien av möten på grund av vikten och allvaret i det diskuterade ämnet. Vi måste fundera på frågan om hur du vill att ditt barn ska vara om några år, vilken roll kommer din familj att spela i hans utveckling? "Familjen är det första erkännandet för varje person. Vi föddes inte för arbetets skull Det enda undantaget är genier och högt begåvade” - ett uttalande av M. Boyarsky.

Barnet lär sig vad det ser i sitt hem:

Föräldrar är ett exempel på detta.

Den som är oförskämd inför sin hustru och sina barn, som älskar utsvävningens språk,

Låt honom komma ihåg att han mer än kommer att få allt han lär av dem.

Nu har det blivit omodernt, och inte vanligt, att bete sig anständigt.

Och det kvinnliga könet, som vanärade sig själva, började använda fult språk i konversationer.

Män är ett exempel för sina fruar, och barn lär sig av dem.

Om barn ser oss och hör oss är vi ansvariga för våra handlingar.

Och för orden: det är lätt att pressa barn på en dålig väg.

S. Brandt

Pedagogisk utbildning på temat ”Familjekultur”.

Familjens kultur, som sätter sin prägel på alla områden av dess verksamhet (liv, relationer, natur och innehåll i fritiden etc.), är en av de viktigaste förutsättningarna för en full uppfostran av barn, liksom dess övriga medlemmar. Med tanke på det breda utbudet av begreppet "kultur" kan det antas att kvaliteten familjeutbildning kommer till stor del att bestämmas av de kulturella värden som innehas av familjemedlemmar och förmågan att använda olika typer, konstgenrer till förmån för ett barns utveckling, till exempel musik: det finns ingen annan konst som så kraftfullt skulle invadera en persons känslovärld och lägga den under sig själv. Men musik har en pedagogisk effekt bara om den uppfattas som konst. I en familj vänjer sig ett barn från vaggan vid musik som vardagsljud, som låter från en bandspelare, radio eller TV från morgon till kväll. När ett barn uppfattar musik "halvhörande" lär det osannolikt lära sig att lyssna på den på allvar. Och i en annan familj har de långvariga traditionerna för en intelligent familj bevarats: att gå på konserter, operaföreställningar, körsång på fritiden ... Familjer bekänner sig till olika kulturella värderingar och får följaktligen olika resultat av utbildning. Det råder ingen tvekan om att barn i dessa familjer kommer att "vinna" avsevärt i utvecklingen, särskilt moralisk och konstnärlig, där människor nära dem inte bara "konsumerar" kultur, utan skapar sig själva och involverar hela familjen i denna process: de ritar, skulptera, sjunga i kör, arrangera konserter, framföra hemmapjäser, krönika familjen, komponera sagor m.m.

Föräldrar som är oroliga för sitt barns öde tar ett mer seriöst tillvägagångssätt för att välja för honom förskola, skolor, institutioner för ytterligare utbildning ( sportavdelning, klubb, musikskola, etc.). Genom att dela en del av oron för barnets utbildning och utveckling med offentliga utbildningsinstitutioner letar föräldrar efter sätt att interagera med professionella lärare och på alla möjliga sätt stödja deras auktoritet i deras sons eller dotters ögon. Sådana föräldrar deltar villigt i livet och verksamheten på den institution där deras barn föds upp.

Barnets typ av beteende formas utifrån familjens värdeföreställningar om vad som är "bra" och vad som är "dåligt". Värdeinriktningar i olika familjer skiljer sig markant åt. En pappa anser att hans son ska vara snäll och följsam, den andra ser tvärtom idealet för en man i fysisk styrka, i förmågan att stå upp för sig själv. I ord och handling godkänner, uppmuntrar och stimulerar föräldrar barnets beteende som motsvarar deras idé om en "bra" person. Och om ett barn agerar i strid med dessa idéer, då straffas, skäms och skyllas det. Så dag efter dag introduceras ett system av normer och regler i barnets medvetande, och en idé bildas om vilka av dem som är acceptabla och vilka som bör undvikas. Men trots den rådande uppfattningen att barnet är en "spegling av familjen" internaliserar han inte sin familjs "moraliska kod" från "A" till "Z." Passerar den genom ett prisma personlig erfarenhet, barnet "skapar" sina egna beteenderegler, relationer, aktiviteter och följer dem av vana, och sedan inre behov.

Familjevärderingar, som bestämmer innebörden av traditionellt beteende, ligger till grund för familjeutbildningens traditioner. Moderna vetenskapsmän (I.V. Bestuzhev-Lada, D.S. Likhachev, A.V. Mudrik) är bland viktiga förutsättningar familjetraditioner och seder som har en märkbar inverkan på uppfostrans egenskaper.

Familjen, liksom andra sociala institutioner, existerar genom att reproducera traditioner, historiskt etablerade seder, ordningar och beteenderegler som förs vidare från generation till generation. Till exempel har många familjer en tradition att plantera ett träd för att hedra ett nyfött barn eller nygifta; fira dagen då barnet går in i skolan; överföring från far till son av den första boken som läses självständigt; upprätthålla familjefotokrönikor (och idag videokrönikor) etc. Deras syfte i samhället förblir oförändrat: de är utformade för att stärka familjeband och relationer som fungerar som mekanismer för att överföra sådana personligt och socialt värdefulla mänskliga egenskaper som kärlek, vänlighet, medkänsla , ömsesidig förståelse, vilja att hjälpa till en älskad(A.I. Zakharov, A.B. Orlov, A.S. Spivakovskaya).

I en familj implementeras till exempel traditionen att fira ett barns födelsedag barnkalas med gratulationer, önskningar, gåvor, roliga spel, sång, dans, ett glädjefyllt minne som kommer att finnas kvar i många år, inte bara för tillfällets hjälte utan också för alla närvarande. Och i en annan familj är ett barns födelsedag ett tillfälle för en annan vuxenfest med rikliga libations, berusade uppgörelser, under vilka barnet, hans semester, hans behov av glädje helt glöms bort. Ett sådant "firande" kommer att lämna barnet med bitterhet och förbittring mot sina närmaste under lång tid. I det första exemplet är traditionen grunden för nuvarande och framtida glädjeämnen, den uppmuntrar till godhet, stimulerar element av kreativitet i det andra, den är orsaken till många av dagens och morgondagens problem och omvälvningar för barnet, tydliga bevis på klyftan; mellan dem och deras föräldrar, genom vars prisma alla världen omkring oss verkar fientlig och grym.

Trots det moderna livets liv och rörelse har många familjer bevarat traditionen med familjemåltider, som kompenserar för bristen på ständiga levande kontakter mellan familjemedlemmar, bekräftar dess integritet och alla hushålls intresse för den. Aktuella nyheter utbyts, familjeärenden diskuteras som berör alla eller någon av familjemedlemmarna. Traditionen med familjemåltider, samtidigt som den behåller sitt värde, är en slags symbol för nepotism.

Organisera en diskussion om vikten av familjekulturella värden för utvecklingen av en tonåring, en framtida familjefar.

Föräldrar erbjuds frågor för diskussion i grupp, följt av presentation och diskussion. En viss tid ges.

Hur uppfostrade dina föräldrar dig?

Vilka värderingar var prioriterade i din uppväxt?

Vilka värderingar och traditioner har du fört in i din familj?

Har du någonsin varit oense med dina föräldrar om värderingar och beteende? Hur hanterade du dessa skillnader?

Hur löser du detta problem med dina egna barn?

Erfarenhetsutbyte.

Analys av elevenkäter

Det mest värdefulla i familjen för våra barn är...

Ha en uppfattning om familjetraditionerna för... studenter.

De föreställer sig inte att det finns traditioner i familjen... av studenter.

De mest värdefulla familjetraditionerna är följande...

Rapporteras i procent - framgångsrik relation, tillfredsställande, ingen kontakt.

Som förberedelse för mötet gjordes en enkät till elever och föräldrar med liknande frågor. Nu har vi möjlighet att jämföra de två sidornas ståndpunkter och synpunkter. Skolpsykologen uppmanar först föräldrar att återkalla frågeformulärsfrågorna och göra en förutsägelse om vilka svar deras barn föredrog. Sedan rapporterar psykologen hur det verkliga läget är, d.v.s. genomför kvalitativ och kvantitativ dataanalys. Resultaten av en föräldraundersökning analyseras också.

Tal av förberedda föräldrar om deras familjetraditioner och seder.

Tal av en skolpsykolog om inverkan av funktioner familjeförhållanden på nivån för barnets moraliska utveckling, cirka fyra typer av familjer.

Mer än en eller två gånger har lärare, psykologer och sociologer satt sig i uppgift att jämföra familjeförhållandenas karaktär och egenskaper med nivån på moralisk utveckling, och det har alltid visat sig att det finns ett tydligt samband mellan båda. Du kan till och med markera olika grupper familjer och därmed olika typer ungdomens beteende.

harmoni i familjerelationer;

drag av föräldrars utbildningsinsatser.

Den genomförda forskningen gjorde det möjligt för oss att identifiera flera grupper av familjer.

I familjer i den första gruppen bygger relationer mellan föräldrar och barn på ömsesidig respekt, omsorg om varandra och välvilja. Motsättningar som uppstår är inte utdragna och löses utan konflikt. Sådana familjer har nära kontakt med skolan, föräldrar och lärare. Ungdomar som växt upp i sådana familjer har några gemensamma drag: sällskaplighet, kollektivism, vänlig attityd till människorna omkring dem, respekt för äldre.

Andra gruppen familjer. Det finns också konsekvens i familjerelationerna här, men till skillnad från den första gruppen är inställningen till att uppfostra tonåringar mer passiv. Relationen mellan föräldrar och barn kan snarare kallas samexistens. I sådana familjer är föräldrarnas auktoritet låg. Hos ungdomar från familjer i denna grupp, tillsammans med vissa positiva egenskaper Negativa kan också noteras: lättja, envishet, hyckleri.

Den tredje gruppen familjer. Deras mest karakteristiska drag är konflikter. I pedagogiska termer är sådana föräldrar insolventa, och barn som föds upp i sådana familjer klassas ofta som "svåra".

Den fjärde gruppen familjer. Det här är familjer där ingen är intresserad av barnets inre värld. Deras huvudregel: "att studera bra och bete sig anständigt." Relationen mellan föräldrar och barn saknar intimitet och ömsesidig förståelse. Och resultatet av sådan uppfostran är fullständigt avslag från barnet moraliska normer din familj.

Därför måste föräldrar alltid komma ihåg att barnets moraliska karaktär - hans åsikter, hans inställning till människor - i stor utsträckning beror på hur tonåringen ser sina föräldrar hemma, i familjen. Ett barn är en spegel där hans föräldrar kan se sig själva.

Sammanfattningsvis

Avslutningsord från klassläraren

Tack till alla deltagare i vår diskussion. Kära pappor och mammor! Idag diskuterade vi familjelivets viktiga lagar. Låt oss prata om detta hemma, som familj, med våra barn. Dra seriösa slutsatser om problem med familjerelationer och vilken inverkan de har på ditt barns utveckling. Och våra påminnelser hjälper dig med detta.

Memo för föräldrar

“Skapa en gynnsam familjär atmosfär”

Kom ihåg: hur föräldrarna vaknar barnet bestämmer hans psykologiska humör för hela dagen.

Alla behöver tid för en natts vila individuellt. Det finns bara en indikator - för att barnet ska få tillräckligt med sömn och lätt att vakna när hans föräldrar väcker honom.

Om föräldrar har möjlighet att gå i skolan med sitt barn, missa inte det. En delad resa innebär gemensam kommunikation och diskreta råd.

Lär dig hälsa på barn efter skolan. Du borde inte vara den första att ställa frågan: "Vilka betyg fick du idag?", det är bättre att ställa neutrala frågor: "Vad var intressant i skolan?", "Vad gjorde du idag?", "Hur var det är du i skolan?"

Gläd dig över ditt barns framgång. Bli inte irriterad i ögonblicket av hans tillfälliga misslyckanden. Lyssna tålmodigt och med intresse till ditt barns berättelser om händelser i hans liv.

Barnet måste känna att det är älskat. Det är nödvändigt att utesluta skrik och oförskämda intonationer från kommunikation skapa en atmosfär av glädje, kärlek och respekt i familjen.

Frågeformulär för föräldrar

Ämnet är "Vår familjs värderingar och traditioner."

1. Fullständigt namn på föräldern _________________________________________________________________

2. Din familjs släktträd, har du det?

· Ja

· Delvis samlar vi in information om honom

· Nej, men vi planerar att skapa en

· Nej.

3. Har din familj:

· "Familjelegender"

· "Familjebud"

· « Familjekodära"