Eksempler på et tilbaketrukket barn og løsninger. Hvis et barn vokser opp tilbaketrukket

Legg igjen en kommentar 6,950

Et tilbaketrukket barn er nå ikke så vanlig som et hyperaktivt barn. Dette betyr imidlertid ikke at han ikke trenger oppmerksomhet og hjelp. Hvis et barn har problemer med kommunikasjon, kan dette alvorlig påvirke fremtiden hans, og hindre ham i å utvikle seg riktig. I tillegg reagerer slike barn ofte skarpt på endringer i miljøet og vanlig levesett. Noen ganger sier de om slike barn at de er sjenerte, men er dette riktig?

Et tilbaketrukket barn blir sjelden født på den måten. Selv om dette karaktertrekket kan arves. Men oftest er det anskaffet under påvirkning av pedagogisk påvirkning og miljø.

Årsaker til at et barn trekkes tilbake:

medfødt (flegmatisk temperament, arvelighet);
helseproblemer (noen sykdommer kan påvirke mental tilstand barn)
ett barn i familien, noe som forårsaker mangel på kommunikasjon;
overdreven strenghet av foreldre;
mangel på foreldres oppmerksomhet, felles spill og aktiviteter;
babyen anser seg selv som unødvendig og uønsket;
psykologisk traume (død av en kjær, sykdom, vanskelig situasjon vitne til av et barn, foreldrenes skilsmisse, langvarig stress);
konstant misnøye hos slektninger med ord eller handlinger til pjokk.

Før du prøver å fikse dette problemet, må du prøve å forstå hvorfor barnet er trukket tilbake. Det er selvfølgelig ikke alltid lett for en som stadig er i nærheten av en slik baby å finne årsaken. I dette tilfellet kan du kontakte en psykolog som vil utføre en diagnose for å identifisere årsakene som hindrer babyen i å lykkes i å samhandle med omverdenen og nyte kommunikasjonsprosessen.

Sjenanse og tilbaketrekning

Disse to karaktermanifestasjonene forveksles ofte med hverandre. Og faktisk har de ganske like ytre manifestasjoner. Både sjenerte og tilbaketrukne barn reagerer smertefullt på selv de minste endringer i livet deres og behandler fremmede eller ukjente mennesker med frykt eller frykt. Slike barn er rastløse og følelsesmessig ustabile.

Imidlertid er et sjenert barn annerledes ved at han fortsatt ønsker å kommunisere med andre og til og med vet hvordan det skal gjøres, men kan ikke bruke denne kunnskapen i praksis. Men et tilbaketrukket barn vet vanligvis ikke hvordan det skal kommunisere og vil ikke gjøre dette, fordi det ikke har et slikt behov. Dette er hovedproblemet hvorfor barnet er trukket tilbake.

Det viser seg at den sjenerte lille trenger å læres praktiske kommunikasjonsferdigheter. Og et tilbaketrukket barn må først og fremst oppmuntres til å snakke og knytte kontakter, utvikle et ønske om å kommunisere, og samtidig lære det å kommunisere med mennesker rundt seg.

1. Babyens isolasjon må korrigeres, du kan ikke lukke øynene for dette og vurdere problemet som håpløst.

2. Arbeid med å utvide småbarnets omgangskrets. Ta ham med til steder der barn går og leker. Til å begynne med kan babyen bare være en passiv observatør eller en enstøing som leker. Det er greit, vær tålmodig, å observere kommunikasjonen er også veldig viktig.

3. Vær et eksempel på positiv, positiv og produktiv kommunikasjon for ditt tilbaketrukne barn. Vis at kommunikasjon er gledelig og interessant. For å gjøre dette, fortell oss hvor interessant det var for deg, hvilke fordeler du fikk av kommunikasjon, hvilke nye ting du lærte, hvordan du løste problemet, etc.

4. Prøv å besøke nye steder med babyen din, hvor du kan samhandle med ham og møte nye mennesker. Men ikke tving babyen, la alt gå gradvis fremover.

5. For et slikt barn er en følelse av trygghet viktig, så når du snakker med folk, ikke la babyen være alene, vær i nærheten, hold hånden hans.

6. Prøv å ikke vise din angst eller frykt.

7. Hjelp barnet ditt til å uttrykke følelser, støtt initiativ, spesielt hvis det viser seg i kommunikasjon. Oppmuntre til selvstendige handlinger, "smitte" barnet med emosjonalitet.

8. Vær snill mot andre mennesker.

9. Lag situasjoner der babyen trenger å kommunisere med andre.

10. Involver babyen i felles aktiviteter, som er umulige uten samtale og utveksling av informasjon.

11. Spill flere spill som krever dialog. Lek med leker for å finpusse dine effektive kommunikasjonsevner. Les bøker, eventyr som inneholder dialoger og eksempler på produktiv dialog.

12. Et slikt barn trenger i stor grad vennligheten, roen og tålmodigheten til de rundt seg.

Dette arbeidet vil kreve tid og din oppmerksomhet. Et tilbaketrukket barn vil gradvis venne seg til samfunnet. Hvis han føler seg trygg og vennlig, vil korrigeringsprosessen gå raskere. Hvis noen i løpet av arbeidet ditt gir ham en følelse av frykt med sin uforsiktige holdning, taktløshet og sinne, kan dette stoppe vellykket fremgang i lang tid. Noen ganger må du samtidig forholde deg til spørsmålet om hvordan du skal håndtere barndommens frykt.

Men hvis innsatsen din ikke fører til noe, trenger det tilbaketrukne barnet seriøs hjelp fra en spesialist. Barnepsykolog kan hjelpe deg med å identifisere problemet og velge korrigerende øvelser.

Lukkethet er et personlighetstrekk som består i mangel på eller fravær av ønsket om å kommunisere med andre mennesker.

Kjennetegn på tilbaketrukne barn. Dette er dystre, uvennlige barn. De reagerer ikke i det hele tatt på kritikk, de prøver å ikke komme i kontakt med voksne, unngår støyende spill og sitter på egenhånd. Det kan være problemer med å studere på grunn av manglende interesse og involvering i prosessen. De oppfører seg som om de forventer et skittent triks fra alle. Som regel er slike barn veldig knyttet til moren og tåler til og med et kort fravær fra henne veldig smertefullt. Tilbaketrukket barn har en tendens til å tilbringe mesteparten av tiden alene eller sammen med nære mennesker (mamma, pappa). Vanligvis har slike barn svært vanskelig for å tåle selv en kort separasjon fra sine kjære, de blir nervøse, gråter og lar ikke foreldrene gå. De har en aktiv frykt for å bli avvist og forlatt.

Ved første øyekast kan det virke som den lukkede og sjenert barn- det er det samme. Faktisk er det en viktig forskjell mellom dem i de psykologiske egenskapene til kommunikasjon: et sjenert barn vet hvordan det skal kommunisere med andre, men vet ikke hvordan, kan ikke bruke denne kunnskapen. Et lukket barn vil ikke og vet ikke hvordan det skal kommunisere.

Barnets isolasjon har selvfølgelig sin opprinnelse. Det vises i barnets oppførsel ganske tidlig og har vanligvis sine egne forutsetninger:

angst
emosjonell ustabilitet
tårefullhet
generelt lavt humør, forverret appetitt og søvnforstyrrelser på grunn av de minste endringer i barnets liv (besøk, flytting til landet, etc.)
frykt for fremmede
langvarig angst og stivhet når man går inn i en ny situasjon
søskenrivalisering.

Årsaker til et barns isolasjon. Et barns isolasjon kan forklares av mange årsaker:

1. Denne oppførselen kan skyldes psykologiske egenskaper ved barnet, subtiliteten i hans mentale organisasjon, rikdommen i hans indre verden. Et slikt barn foretrekker å være alene, han er mer villig til å ta på seg aktiviteter som krever ensomhet: han liker å skulpturere, tegne og designe. Dette er et temperament bestemt av type nervesystemet. Som regel er isolasjon prioriteten til introverte - mennesker fokusert på deres indre verden, som ikke trenger mange eksterne kontakter, og som foretrekker ensomhet. Disse inkluderer flegmatiske og melankolske mennesker.

Anbefalinger: I dette tilfellet bør voksne være ekstremt forsiktige og følsomme overfor barnet. Derfor er angsten forårsaket av frykt for at "noe er galt" helt forgjeves. Ønsket om å "oppdrage" et slikt barn "før det er for sent", en frekk invasjon i den skjøre verdenen til drømmene og fantasiene hans kan alvorlig skade utviklingen hans, og da vil han virkelig gjemme seg "i skallet sitt", "trekke seg tilbake inn i seg selv."

2. Når barnets isolasjon er forårsaket av overarbeid, ubehag, krangel med en nær venn, misforståelse av jevnaldrende i barnegruppen.

3. Barns isolasjon anses som et ganske vanlig fenomen. i familier med ett barn. Fratatt kommunikasjon med en bror eller søster, tvunget til nesten alltid å spille alene, får han feil holdning til kommunikasjon, og kommunikasjonsevnene hans utvikler seg noen ganger utilstrekkelig. Hvis en engstelig-mistenkelig type utdanning praktiseres i en familie, og i familier der det bare vokser opp ett barn, er denne typen vanlig. De skjelver over barnet, tar ekstra vare på dem, og dette er grobunn for utvikling av ubesluttsomhet, engstelighet og smertefull selvtillit.

4.Mangel på kommunikasjon og oppmerksomhet i familien

Er intet unntak uenighet mellom medlemmer av samme familie , som drar nytte av fordelene med moderne sivilisasjon, erstatter normal kommunikasjon med korte samtaler på telefonen. Når barnet ikke ser foreldrenes behov for å kommunisere med slektninger og venner, opplever det heller ikke det og slutter over tid å strebe etter å etablere kontakter ikke bare med slektninger, men også med de som omgir ham i hverdagen.

Men i denne situasjonen er det også viktig hvor ofte slike scener gjentas. Foreldre som har kommet hjem fra jobb, må fortsatt gjøre noen husarbeid, i tillegg trenger de hvile. Og hvis slike situasjoner forekommer ganske sjelden og er tilfeldige i naturen, er det ingen grunn til spesiell bekymring.

5. Barnets inneslutning av sine følelser og ønsker. Selv en voksen opplever et naturlig behov for å uttrykke sine egne følelser. For et barn er dette behovet mye sterkere - han begynner akkurat å leve, hver dag, hvert minutt av livet hans gir ham så mange nye, interessante, uvanlige ting! Han trenger rett og slett å dele sine inntrykk, følelser, følelser... Men han er helt alene, ingen snakker med ham, og han må hele tiden holde tilbake følelsene som oppstår i ham.

Hvis voksne ikke vil høre barnet sitt, undertrykker han som et resultat sine ønsker og naturlige følelser. En slik begrensning på uttrykket av følelser kan alvorlig skade ikke bare den generelle utviklingen til barnet, men også helsen hans, fordi selv for en voksen anbefaler leger å sprute ut følelsene sine fra tid til annen for å forhindre nervøse lidelser.

6. Ganske ofte er årsaken til et barns isolasjon konstant misnøye hans samtaler eller handlinger til ett eller flere familiemedlemmer. Han får hele tiden beskjed om at han gjør alt feil: han snakker for høyt (eller lavt), er for forhastet (eller sakte), går feil, sitter feil. Det er ingen følelsesmessig kontakt mellom foreldre og barn. Barnet er skodd, kledd og matet, men foreldrene er ikke interessert i hans sjel. Årsakene til dette fenomenet kan være forskjellige - barnet ble født av feil kjønn som ønsket av foreldrene, barnet er et hinder for foreldrenes karriere, og så videre. Som et resultat av en slik oppdragelse kan du oppdra enten et aggressivt barn, eller et undertrykt, engstelig, følsomt og tilbaketrukket barn.

7. Et barn kan bli trukket tilbake hvis han opplever følelse av usikkerhet

Det er viktig for ham å kommunisere med foreldrene, ikke bare for å gi utløp for sine egne følelser, men også for hele tiden å føle en følelse av trygghet. Et barn, som går inn i denne enorme og uforståelige verden, trenger støtte fra foreldrene sine, han trenger ganske enkelt å vite og føle at det et sted i nærheten er mor og far som vil beskytte, hjelpe når som helst og lindre den plutselige bølgen av frykt. Følelsen av sinnsro fra det faktum at pappa er i nærheten, den sterkeste mannen i verden, og mamma, den snilleste og mest kjærlige av alle mødre, er av stor betydning for den fulle utviklingen av barnets personlighet.

8. Utilstrekkelig manifestasjon av foreldres hengivenhet og kjærlighet

Kjærlighet til et barn består ikke bare av følelser for ham. Det dekker også sfæren til foreldrenes ambisjoner: ønsket om å skape de beste levekårene for ham, å bidra til dannelsen av hans personlighet. Et spesifikt trekk ved foreldrekjærlighet kan betraktes som at disse ønskene og ambisjonene er av aktiv, aktiv natur. Foreldre streber ikke bare etter å sikre at barnet deres vokser og utvikler seg best mulig, men føler også ansvar for oppdragelsen. Metodene for deres oppdragelse er imidlertid ikke alltid konsistente. EN ulik behandling av barnet fra individuelle familiemedlemmer ekstremt skadelig for et barn. Tenk deg at faren krever ubetinget lydighet fra barnet, ikke tolererer den minste innvending, moren kan overtales, beveges til medlidenhet, og det er ingenting å si om bestemoren - ethvert ønske fra det elskede barnebarnet eller barnebarnet vil bli oppfylt. Hver av "lærerne" anser sine egne metoder for å være de eneste riktige, og det oppstår ofte krangel mellom dem om dette problemet. Noen ganger skjer det å finne ut hvem som har rett og hvem som har feil foran barnets øyne, noe som forårsaker uopprettelig skade på utviklingen hans. Ved å betrakte seg selv som årsaken til uenigheter og krangel blant sine kjære, "trekker barnet seg tilbake i seg selv", prøver å bli sett så lite som mulig, og over tid trekker seg så mye inn i seg selv at det kan være veldig vanskelig å rette opp situasjonen.

Stilt overfor slike situasjoner prøver barnet å tilpasse seg, som det viser seg, til sin posisjon som et barn, elsket, men samtidig avvist, ønsket, men på en eller annen måte overflødig, alltid i veien for alle, som foreldrene gir det til. mye - deilig mat, vakre klær, fantastiske leker, underholdende, noen ganger dyre spill, men de fratar de mest nødvendige tingene - grunnleggende kommunikasjon, varme og hjertelighet.

Dermed utilstrekkelig manifestasjon av foreldrenes hengivenhet og kjærlighet Gjør gradvis barnet til en lukket "bug"

Måter å korrigere lukkethet

Hovedoppgaven i arbeidet med tilbaketrukne barn er å skape et ønske om å kommunisere og utvikle barnets kommunikasjonsevner.

Regler for kommunikasjon med tilbaketrukne barn

For å overvinne barnets isolasjon, snakk med ham oftere, fortell ham hvor mye du elsker ham, hvor mye du trenger ham.

Hvis det er et tilbaketrukket barn som vokser opp i familien din, utvide sin sirkel av passiv kommunikasjon. Kommuniser i nærvær av barnet ditt med folk som ikke er kjent for ham, ta det ofte med deg til butikken, på biblioteket eller på besøk, hvor det er mange mennesker. Du bør ikke insistere på at barnet tar del i samtalen, barrieren for isolasjon kan ikke overvinnes umiddelbart. Prøv å skape forhold slik at barnet føler seg rolig, komfortabelt og trygt. For eksempel, når du snakker, hold ham i hånden, stryk over hodet eller ta ham på fanget.

I prosessen med å involvere et barn i kommunikasjonsprosessen, utvikler han en rolig og tilstrekkelig holdning til andre. Ved å se hvordan en person nær ham kommuniserer, lærer barnet normene og reglene for sosial interaksjon, utvikler en idé om effektive kommunikasjonsevner og forbedrer talen.

Det er viktig for slike barn å finne et område som interesserer dem (dinosaurer, datamaskiner osv.) og gjennom diskusjon og samtaler om dette temaet etablere kommunikasjon.

Spill for å overvinne isolasjon hos barn

Lukkethet kan og bør korrigeres. Arbeidet med å overvinne isolasjon er ganske komplekst og langsiktig. Mirakler skjer ikke, og et barns isolasjon vil ikke forsvinne på en dag med bølgen av en "tryllestav". Derfor bør du være tålmodig og forberede deg på langt arbeid, som må foregå konstant under kommunikasjon med barnet.

Å forstå problemet er allerede halve løsningen!

Et barns uttak kan være forårsaket av av ulike grunner. Det kan ha sammenheng med psykologiske egenskaper babyen, subtiliteten i hans mentale organisasjon, rikdommen i hans indre verden. Barnet foretrekker å være alene, han er mer villig til å ta på seg aktiviteter som krever ensomhet: han liker å skulpturere, tegne, designe... Foreldre i dette tilfellet bør være ekstremt forsiktige og følsomme for babyen deres. Derfor er angsten forårsaket av frykt for at noe er galt med ham helt forgjeves. Ønsket om å utdanne et barn før det er for sent, en frekk invasjon i den skjøre verdenen til drømmene og fantasiene hans kan alvorlig skade utviklingen hans, og da vil han virkelig gjemme seg i skallet og trekke seg tilbake i seg selv.
Det er en annen sak når barnets isolasjon er forårsaket av overarbeid, ubehag, en krangel med en nær venn eller problemer med å kommunisere med jevnaldrende. I slike situasjoner må foreldre nøye finne ut årsaken til den plutselige endringen i barnets humør og prøve å hjelpe ham med å overleve denne perioden mindre smertefullt.
Isolasjonen av det eneste barnet i familien regnes som et ganske vanlig fenomen. Fratatt selskapet til en bror eller søster, ofte tvunget til å spille alene, får han feil holdning til kommunikasjon, og kommunikasjonsevnene hans utvikler seg noen ganger utilstrekkelig.

Situasjonen forverres av uenigheten til voksne som, ved å dra nytte av fordelene ved moderne sivilisasjon, erstatter fullverdig kommunikasjon med korte samtaler på telefonen. Når barnet ikke ser foreldrenes behov for å kommunisere med slektninger og venner, slutter barnet også å strebe etter å etablere kontakter med de rundt seg.

Årsaken til barnets isolasjon kan også være foreldrenes feil oppførsel. Analyser hvordan du oppfører deg med barnet ditt. Tar du nok oppmerksomhet til ham? Kanskje du alltid er opptatt, har du ikke tid til ikke bare å leke med babyen din, men til og med til å snakke med ham eller i det minste lytte til ham? Har det noen gang hendt at et barn løp til deg, glad, for å vise deg hvilken vakker rullestein han fant under en tur, hvilken bil han laget av et byggesett, hvilken bjørn han skulpturerte, og du brått kuttet ham av eller til og med ropte bare fordi han rev deg vekk fra å se favoritt-TV-serien din eller en spennende fotballkamp? Kanskje du konstant uttrykker misnøye med handlingene hans, foreslår at han gjør alt feil: han snakker for høyt (eller stille), har det alltid travelt (eller nøler), går feil, sitter feil ...
Hvis noe lignende skjer i familien din, må du endre holdningen din til barnet ditt, da vil han slutte å trekke seg inn i seg selv.
Årsakene til et barns isolasjon kan antydes av tegningene hans. Inviter barnet ditt til å tegne familien sin uten å forklare ham hva du mener med det. La ham velge hva han skal tegne. Det er fornuftig å gjennomføre øvelsen fra en alder av fire.
Hvordan barnet fremstilte seg selv:

en veldig stor figur (større enn alle andre) kan bety at han er noe bortskjemt;
tvert imot kan en for liten figur (mindre enn alle andre, spesielt hvis han ikke er den minste i familien) bety at barnet vurderer sin rolle i familien som ubetydelig; men kanskje han bare understreker hvor liten han er sammenlignet med de andre;
han er borte fra mamma, pappa og andre slektninger - kanskje får han for lite oppmerksomhet, og han føler seg mest sannsynlig isolert fra andre;
han tegnet seg omgitt av familien sin, alle holder hender, noe som betyr at det er en vennlig atmosfære i huset, eller barnet vil virkelig at det skal være slik (spesielt hvis alt virkelig ikke er bra i familien);
alle slektningene dine er tegnet i forskjellige rom - dette er en grunn til å tenke: bruker dere nok tid sammen, kommuniserer dere fullt ut, lever hver av dere deres eget liv?

Vær oppmerksom på følgende funksjoner på tegningen:

i stedet for slektninger tegner barnet leker, dyr, ikke-eksisterende brødre og søstre, besteforeldre, etc.; noen ganger legger han dem til ekte familiemedlemmer eller begynner å tegne med dem - dette kan bety at barnet ikke er fornøyd med det eksisterende forholdet, han mangler noe;
i stedet for en familie, tegnes bare et hus uten mennesker eller et fremmedbilde - kanskje forsto barnet ikke hva de ønsket fra ham, eller han hadde ikke lyst og humør til å tegne; prøv å invitere ham til å tegne en familie en annen gang, når han er mer tilbøyelig til det;
størrelsen på figurene til noen familiemedlemmer samsvarer ikke med det reelle forholdet mellom størrelsene deres - dette kan indikere en underdrivelse eller overdrivelse av betydningen av disse familiemedlemmene for barnet;
når du tegner, presser barnet hardt på blyanten, bryter til og med gjennom papiret, alle figurene er veldig små, tegningen er sterkt forskjøvet til et av hjørnene på arket - alt dette kan indikere økt angst hos barnet (i dette tilfelle, bør du ikke være redd, men det er bedre å konsultere en barnepsykolog).

Vær også oppmerksom på at funksjonene barnas tegning kan avhenge av hvordan han ble lært å tegne (for eksempel hvordan han ble lært opp til å ordne figurer på et ark). I alle fall, ikke skynd deg å "stille en diagnose"; husk at resultatene av observasjonene dine bare er en grunn til å tenke på særegenhetene i forholdet ditt til barnet ditt.

Så du har innsett at barnets isolasjon er en konsekvens av din utilstrekkelig følsomme holdning til ham. La oss prøve å finne ut årsakene til det som skjedde sammen.
Etter å ha blitt vant til det faktum at foreldre stadig trekker seg fra kommunikasjon, sperrer seg bort fra det under påskudd av at de ikke har tid, eller åpent erklærer at de ikke er interessert, begynner babyen å begrense følelsene og opplevelsene sine, han prøver ikke å snakke med foreldrene, og når han har De spør om noe og begrenser seg til korte svar. Han er vant til å tenke at han gjør alt feil, at han bare forstyrrer voksne og kommer under føttene deres; han er redd for at du skal bli sint, skrike, straffe for noe.
Denne situasjonen er typisk for familier der kommunikasjonen mellom foreldre og barn er redusert til nesten et minimum. Dette er dessverre et utbredt fenomen i moderne virkelighet, assosiert med det akselererte tempoet i livet og den profesjonelle ansettelse av arbeidende fedre og mødre. I tillegg, på kveldene, har voksne alltid noen gjøremål å gjøre rundt huset, som barnet ikke tar noen del i. Ofte ber de ham rett og slett om ikke å forstyrre ham og leke i et annet rom.
Mange foreldre mister barnets behov for nær kontakt med mor og far av syne, samtidig som de gir barnet de beste levekårene og tar vare på helsen. Foreldrene hans kjøper ham vakker og interessante leker eller en slags kjæledyr, så lenge det ikke forstyrrer eller plager deg med konstante spørsmål og forespørsler. Så barnet leker alene på rommet sitt. Foreldrene er hjemme, men babyen føler ikke deres nærvær - de er ikke sammen med ham, men et sted i nærheten er alle opptatt med sine egne saker. Slik foreldrekjærlighet er blottet for følelser, og barnet lider sterkt av dette, fordi spill, uansett hvor underholdende de måtte være, og kommunikasjon med en firbent venn ikke kan erstatte foreldrenes oppmerksomhet.

Selv en voksen føler behov for å uttrykke sine egne følelser. For et barn er dette behovet mye sterkere - han begynner akkurat å leve, hver dag, hvert minutt bringer ham så mange nye, interessante, uvanlige ting! Babyen trenger bare å dele inntrykk, følelser, følelser...

Se for deg denne situasjonen: en spent pjokk med glade glitrende øyne løper bort til faren sin, som sitter komfortabelt i en stol med en avis, og viser ham tegningen sin: "Pappa, se på tanken jeg tegnet!" Pappa, uten å se opp etter å ha lest, sier: «Du har gjort det bra!» Barnet gir ikke opp: "Pappa, du så ikke engang!" Et minutt senere tar far et flyktig blikk på papirlappen som babyen holder i hånden og sier: «Vakker.» Den lille gutten spør: "Pappa, la oss tegne sammen." Og pappa slår på TV-en og svarer: "Vi gjør dette i morgen, men nå har ikke pappa tid, ikke plage meg." Faren ønsker hardnakket ikke å høre barnets videre bønn, og gutten, med hodet ned, med øynene fulle av tårer, trasker inn på rommet hans.
Denne situasjonen kan varieres i det uendelige: i farens sted kan det være en mor, i stedet for gutten kan det være en jente, i stedet for TV-en kan det være et strykejern, et mildt avslag kan erstattes av et uhøflig rop eller et slag i hodet. En ting vil forbli vanlig: foreldrenes motvilje mot å høre barnet sitt, som et resultat av at han undertrykker sine ønsker og følelser. Og dette kan alvorlig skade ikke bare den generelle utviklingen av babyen, men også helsen hans, for selv for en voksen anbefaler leger å kaste ut følelsene sine fra tid til annen for å forhindre nervøse lidelser.
Vær imidlertid oppmerksom på at det også spiller noen rolle hvor ofte slike scener gjentas. Foreldre som kommer hjem fra jobb, må fortsatt gjøre noen husarbeid. I tillegg trenger de også hvile. Og hvis tilfeller av uoppmerksomhet til et barn forekommer ganske sjelden og er tilfeldig i naturen, er det ingen grunn til spesiell bekymring. Overdreven omsorg for et barn, konstant, til og med noen ganger obsessiv oppmerksomhet til ham, kan også skade oppveksten hans og indirekte påvirke familieklimaet. Barnet må forstå at foreldre har visse forpliktelser som må oppfylles: hvis mor, i stedet for å vaske eller lage mat, går for å leke med ham, må alle, inkludert ham selv, ha på seg skitne klær og forbli sultne.

Barnet må forstå at enhver person har rett til hvile og favorittaktivitet: foreldre er slitne av jobb og husarbeid, og hvis de ikke hviler, kan de bli alvorlig syke... Det viktigste er å ikke kjefte på barnet, men prøve å forklare det i en rolig tone.

Slik erfaring ervervet i egen familie kan barnet overføre til en bredere vennekrets utenfor hjemmet. Redde for at de ikke vil høre på ham, ikke forstå ham, ikke vil leke med ham, babyen kan ikke finne felles språk med jevnaldrende, som et resultat nekter han å gå en tur, sitter hjemme foran TV-en eller på rommet sitt, omgitt av favorittlekene sine.

Det er tider når et barn trekker seg tilbake i seg selv på grunn av uenigheter mellom voksne i spørsmål om oppvekst. Faren krever ubetinget lydighet fra barnet, tolererer ikke innvendinger, moren kan overtales, beveges til medlidenhet, og det er ingenting å si om bestemoren - hun oppfyller ethvert ønske fra sitt elskede barnebarn eller barnebarn. Hver av lærerne anser metodene deres for å være de eneste riktige, og det oppstår ofte krangel mellom dem om dette problemet. Noen ganger skjer det å finne ut hvem som har rett og hvem som har feil foran barnets øyne, noe som påvirker utviklingen negativt. Ved å betrakte seg selv som årsaken til uenigheter og krangel blant sine kjære, "trekker barnet seg tilbake i seg selv", prøver å bli sett så lite som mulig, og over tid trekker seg så mye inn i seg selv at det kan være veldig vanskelig å rette opp situasjonen.
For å forhindre at slike problemer oppstår, bør foreldre bli enige om metodene for å oppdra barnet, og kontroversielle spørsmål bør diskuteres og løses i hans fravær.

Positiv holdning

Hvis du ikke tar hensyn til barnets isolasjon i tide, kan han vokse til en usikker person med mange komplekser. Derfor, hvis du ikke er likegyldig til skjebnen til barnet ditt, prøv å endre holdningen din til ham: gi babyen så mye oppmerksomhet som mulig, ikke nøl med å åpenlyst vise ømme følelser - barn i alle aldre, og spesielt yngre førskolebarn, trenger virkelig foreldres ømhet og hengivenhet.
Uttalelsen fra 1800-tallets russiske lærer P.F. vil aldri slutte å være relevant. Kaptereva: «For et barn er hengivenhet, kjærlighet, ømhet et av de mest presserende behovene; et barn vil lettere tolerere undermating enn fratakelse av hengivenhet. Uten kjærlighet og hengivenhet visner og forverres et barn. Og han kan bare finne denne kjærligheten i familien.»
Den fulle utviklingen av et barn, hans fysiske og åndelige vekst er bare mulig i lykkelig familie, hvor en atmosfære av universell forståelse og kjærlighet hersker. Bare en slik familie kan gi et barn en følelse av lykke og sette ham opp for suksess i fremtiden.
Den som står barnet nærmest er moren. Det avhenger i stor grad av henne hvordan relasjoner i familien vil utvikle seg. Det er mor som skal sørge for at alle føler seg viktige og føler behov for å kommunisere med sine nærmeste. Dette vil gjøre familien til en familie i ordets fulle forstand, der det er "syv jeg", og hvert "jeg" føler seg som en del av helheten; hvert "jeg" blir forstått og akseptert, og hvis ett "jeg" føler seg dårlig, føler alle andre seg dårlig, og hvis ett "jeg" er glad, er alle rundt glade.
Alle foreldre elsker selvfølgelig barna sine og bryr seg om dem, men de viser disse følelsene på forskjellige måter. Noen er milde i behandlingen av sitt elskede barn, andre er for strenge og harde, men på en eller annen måte forfølger de det eneste målet - barnets beste. Spesielt for babyen tidlig alder det er vanskelig å forstå den overdrevne alvorlighetsgraden til dine elskede foreldre; ofte oppfatter han det som et uttrykk for motvilje.

For eksempel var en fire år gammel jente veldig bekymret da moren hennes kalte henne ikke Nastenka, men bare Nastya. Hun lukket seg umiddelbart om seg selv, og da moren spurte: "Hva skjedde?" - Hun svarte: "Du skjeller meg." Derfor må voksne forstå at ytre manifestasjoner av kjærlighet til et barn er veldig viktige.

Det ytre uttrykket av foreldrekjærlighet spiller en stor rolle i utviklingen av barnets personlighet og i dannelsen av hans moralske egenskaper. Prøv å tiltale barn så skånsomt som mulig, finn for dem gode ord. For eksempel: "min gode", "min elskede", "kjære", "hva ville jeg gjort uten deg", "du er min assistent (assistent)", "alt ordner seg for deg", "ikke bekymre deg - jeg med deg", "hvor glad jeg er for at alt ordner seg for deg"... Dette vil hjelpe barnet til å innse sitt eget behov, føle selvtillit og varme sjelen hans.
Ikke tro at dette vil gjøre babyen din bortskjemt og bortskjemt. En slik appell til et barn i en tidlig alder er nødvendig for hans fulle utvikling som person. Dessuten er det svært viktig at slike adresser brukes i familien, ikke bare i forhold til babyen, men også mellom voksne. Det er vanskelig å krangle med lærer P.F. Kapterev, som hevdet: "Hvis et barn, fra det øyeblikket han bevisst åpnet øynene, ser at faren først og fremst tenker på moren, moren på faren, og begge sammen om ham - barnet, så har begynnelsen blitt laget for hans korrekte oppvekst.»
I fremtiden vil barnet bygge relasjoner i henhold til denne stereotypen i gruppene han vil være i ( barnehage, skole, en vennegruppe), og senere, som voksen, relasjoner i din egen familie.
Men én ting er å behandle et barn kjærlig, det er helt annerledes å behandle et barn som et idol og være ettergivende. Hver person, spesielt de små, trenger kjærlighet. Men rimelig kjærlighet, som gjør ham bedre. Når vi snakker om betydningen og nødvendigheten av mors kjærlighet til det normale mental utvikling baby, det er nødvendig å tydelig skille kjærlighet fra å hengi seg til ethvert ønske fra barnet.
Barnet kjenner ikke verden det har kommet inn i. Han absorberer grådig inntrykk og gjør dem til sitt eget oppførselsprogram. Hvis denne opplevelsen fra de første dagene av livet inneholder ideen om slektningenes konstante beredskap til å oppfylle alle hans ønsker, alle hans innfall, vil han når han kommuniserer med en bredere krets av mennesker forvente den samme holdningen til seg selv fra alle rundt ham. Vil disse forventningene være berettiget? Vil slike ideer om menneskelige relasjoner møte kravene som livet vil stille til ham?

Ikke gjør kjærligheten din til å hengi deg til alle innfallene til ditt elskede barn, ellers vil han i fremtiden bli en ekte hjemlig tyrann, som alvorlig kan forstyrre hans kommunikasjon med andre mennesker, som han også vil prøve å påtvinge sin vilje.

Det hender at bortskjemte barn ikke er mindre tilbaketrukne enn barn som er fratatt foreldrenes oppmerksomhet. Andres motvilje mot å "spille etter deres regler" forårsaker aggresjon hos dem - skjult eller åpenlyst. Slike barn, som et tegn på protest, er i stand til sakte å kutte opp sin mors vakreste kjole; når du kommer på besøk, kast et raserianfall fordi du serverte din minst favorittrett til lunsj; fange alle fiskene i akvariet og gi dem mat til katten. Derfor, kjære foreldre, når du oppdrar et barn, prøv å holde seg til den "gyldne middelveien": ikke frata barnet oppmerksomheten din, men heller ikke hengi deg til alle hans innfall.
For å forhindre at barnet ditt blir trukket tilbake, inviter gjester over oftere. Babyen må venne seg til selskapet til helt andre mennesker. Spill, kommunikasjon med barn og voksne i et avslappet hjemmemiljø vil gradvis utvikle hans behov for kommunikasjon, og du, som er i nærheten, vil lære ham å oppføre seg riktig og samtidig naturlig i et team.
For et barn førskolealder Kommunikasjon med jevnaldrende er spesielt nyttig, og bidrar til hans fulle utvikling, først og fremst gjennom spill der han lærer å samhandle med andre, prøver på ulike sosiale roller (for eksempel leke mor-datter, handle, etc.).

Kommunikasjon med voksne og kontakter med jevnaldrende bør hele tiden veksle, siden barn er forent ikke bare av samme alder, men også av felles interesser.

Et barn oppfører seg annerledes med barn enn med voksne: han er mer avslappet, siden han ikke er redd for feil vurdering av handlingene hans av voksne som "alltid har rett"; mer selvstendig, fordi det ikke er noen "omsorgsfulle" foreldre i nærheten som er klare til å hjelpe når som helst. Dermed har kontakter med jevnaldrende en positiv effekt på barnets sosiale utvikling og hjelper ham å få uavhengighet.
Samtidig trenger han ikke mindre kommunikasjon med deg. Tilbring mer tid med familien i helgene. Du kan gå med hele familien på sirkus, på besøk eller ta en tur i parken.
Kommuniser med barnet ditt som likeverdige. Prøv å lytte nøye til ham. Oppmuntre ham til å stille spørsmål og stille dem selv. Vis så mye interesse som mulig for hvordan babyen din lever, hva han gjør i ditt fravær og hva han tenker på. Prøv å involvere ham i familiesamtaler, rådfør deg med ham. Gi ham valgfrihet, ikke påtreng beslutningene dine, la ham føle seg som et fullverdig medlem av familien.

Ikke kjefte på barnet ditt, selv om det tar feil. Å rope og rykke tilbake vil ikke ha en positiv effekt i en kritisk situasjon. Selv om et barn lytter til deg og oppfyller alle dine krav, betyr ikke dette at han var enig med deg. Slik oppførsel (både din og barnets) er nok et skritt mot gjensidig fremmedgjøring. Prøv å endre tonen i kommunikasjonen: la det være avgjørende, men ikke høyt.

Dessverre er de fleste foreldre ikke i stand til å lytte til barnet sitt. Samtaler koker som regel ned til at foreldrene «oppdrar» barnet, peker på hva som er rett og galt, hvordan man skal oppføre seg og ikke... Barnet kan ikke nekte slike «samtaler» og er tvunget til å lytte til langvarig moralisering, eller rettere sagt, å late som om han lytter, fordi han rett og slett ikke kan lang tid omtenksomt oppfatte ordene til en veltalende forelder. Dette er forklart aldersegenskaper et barn som ikke klarer å opprettholde oppmerksomheten på én ting over lang tid.
Lær å lytte til barnet ditt, ikke avbryt det med dine kommentarer. Det virker bare for deg at han ikke har noe å fortelle. Gi ham muligheten til å si fra, og du vil forstå at hans indre verden er mye rikere enn du forventet, at babyen har sine egne gleder og problemer. Kanskje noe i opplevelsene hans vil virke morsomt for deg og ikke verdig seriøs oppmerksomhet, men ikke i noe tilfelle vise dette eller le av barnet, dette kan alvorlig komplisere forholdet ditt og fremmedgjøre deg fra hverandre. Ikke ta en dominerende posisjon i samtalen, ikke prøv å påtvinge barnet din løsning på et bestemt problem.
Hvis du føler behov for din intervensjon, gjør det diskret, gradvis - slik at barnet er overbevist om at han tok avgjørelsen på egen hånd. Gi opp rollen som det allvitende familieoverhodet, hvis avgjørelse alltid er riktig, og bli en venn med babyen. Søk sannheten sammen, støtt hverandre, utveksle meninger. Dette vil bli grunnlaget for dine nære relasjoner.
Rolige samtaler med barnet ditt vil ikke bare bidra til å skape en atmosfære av tillit mellom dere, men vil også gi babyen ny informasjon om verden rundt ham, noe som er så nødvendig i denne alderen. Tross alt er alt dette enkelt og kjent for deg, men han er fortsatt veldig liten, han trenger å lære, forstå og huske mye.

Takket være slike samtaler vil babyen føle oppmerksomheten din og forstå at du oppfatter ham som fullstendig uavhengig person, vil tro at du liker selskapet hans og er interessert i å kommunisere med ham. Dette vil bidra til å forhindre fremveksten av et kompleks av "unyttighet", "oppgivelse" eller overvinne en eksisterende.

Tilfeldige samtaler med et barn vil ha en uvurderlig innvirkning på utviklingen av talen hans, vil lære ham å uttrykke tankene sine nøyaktig og konsist, og dette er av stor betydning for utviklingen av kommunikasjonsevner. Utviklet tale vil gjøre det mye lettere for barnet å komme inn nytt lag(for eksempel når du går inn på skolen), komme nærmere ukjente barn. Evnen til tydelig å uttrykke sine tanker er like viktig for selvbekreftelse i et nytt team, fordi dette er nøkkelen til gode akademiske prestasjoner, som gir en følelse av selvtillit, som er nødvendig når man kommuniserer med jevnaldrende.
Noen foreldre innvender noen ganger: «Hva slags samtaler kan vi snakke om hvis barnet bare er 3-4 år? Han vet fortsatt ikke hvordan han skal snakke.» Merk at denne påstanden bare er delvis sann. Ja, et barn i denne alderen har fortsatt et veldig lite ordforråd, men dette er ikke en grunn til å forlate denne utdanningsmetoden. Selv med nyfødte barn anbefales det å snakke så mye som mulig. I en tidlig alder oppstår den naturlige forbindelsen mellom foreldre og barn, som senere utvikler seg til åndelig gjensidig forståelse og blir grunnlaget for barnets forhold til omverdenen. I tillegg, hvordan kan du utvikle et barns tale og fylle på det ordforråd, hvis du praktisk talt ikke snakker med babyen din?
Prøv å bruke minst litt tid på å kommunisere med barnet ditt hver dag. Det er verdt å ta en pause fra din vanlige rutine i 15 minutter for å snakke eller leke med babyen din, og han vil ikke føle seg ensom eller forlatt. Hvis du gjør noe rundt huset, hvis mulig, involver barnet ditt i dette, og gi ham noen gjennomførbare oppgaver. Tilby deg å gjøre det nødvendige arbeidet sammen, og lek deretter. Denne veien ut av dagens situasjon er den mest optimale: Barnet får muligheten til å kommunisere med deg både på jobb og i lek, fordi ingenting bringer mennesker sammen som felles arbeid og lek.

Ved å snakke med barnet, lytte til historiene hans, leke med ham, vil en oppmerksom mor og far legge merke til prestasjonene og hullene i barnets utvikling og vil raskt kunne bruke de nødvendige utdanningsmetodene slik at barnet vokser til en fullverdig -fledged person, klar til å overvinne eventuelle vanskeligheter.

Indre frigjøring

Enkle psykologiske oppgaver vil bidra til å fremskynde prosessen med intern frigjøring av et innadvendt barn. Vær følsom og oppmerksom på barnet ditt, vær tålmodig, og etter en stund vil du være overbevist om at barnet ditt er i stand til å overvinne isolasjon og oppleve en stor følelse av glede ved å kommunisere med forskjellige mennesker og først og fremst med deg.
Nesten alle barn elsker å fantasere. Fantasien deres er spesielt tydelig når det gjelder å tegne, skulpturere og komponere ekstraordinære historier. Tegninger og håndverk vil fortelle deg om generell utvikling barnet, dets karakter og evner (ryddighet eller uaktsomhet, utviklet eller uutviklet fantasi). I tillegg vil kreative aktiviteter ha en positiv innvirkning på utviklingen av barnets kommunikasjonsevner.
Inviter barnet ditt til å spille et spill "Blots"(det anbefales for barn i alderen 5 år). Det er 10 forskjellige blekkflekker på et stykke papir, barnet må finne ut hvordan de ser ut. Ikke begrens ham i tid, la ham se på flekkene så lenge han trenger. Legg merke til følgende i svarene:

monotoni kan bety mangel på fantasi eller en veldig stor interesse for det valgte emnet (for eksempel ser alle blottene ut som katter i forskjellige positurer);
barnet har problemer med å finne på noe eller kan ikke tilby noe i det hele tatt. Dette betyr at fantasien hans er dårlig utviklet, eller kanskje du bare valgte et dårlig øyeblikk for spillet (for eksempel er barnet i dårlig humør eller tankene hans er opptatt med noe annet);
i hver flekk han så en figur eller gjenstand - han har en rik fantasi.

Unnlatelse av å fullføre denne oppgaven skyldes lavt nivå utvikling av fantasi. Veldig detaljert beskrivelse hver figur, ledsaget av en lang historie om den, kan bety at barnet ditt er tilbøyelig til å gå inn i fantasiens verden og ignorere virkeligheten rundt seg. I disse tilfellene er det bedre å søke råd fra en barnepsykolog.

Ganske informativt spill "Wonder Beast" når et barn blir bedt om å tegne eller støpe av plastelina et dyr som ikke eksisterer. Barn lager vanligvis sin egen historie om dyret sitt, men du kan stille barnet ditt noen spørsmål (for eksempel hva heter skapningen, hvor bor den osv.). Vær oppmerksom - er det fiktive dyret for aggressivt, eller kanskje det er veldig ensomt og ulykkelig? Kanskje dette er barnets måte å fortelle deg om seg selv og sine problemer.
Oppmuntre barnet ditt til å fortelle deg eventyr, prøv å fortelle dem ett om gangen: alle kan spille rollen som historieforteller flere ganger gjennom eventyret.
Prøv å finne på noe sammen med barnet ditt et nytt eventyr med allerede kjente karakterer. La Vasilisa den kloke og søsteren Alyonushka møtes i ett eventyr, og la heltene i eventyret «Rope» gå på jakt etter den skarlagenrøde blomsten, Kolobok hjelper Rødhette, og Pinocchio flyr på et magisk teppe...
Du kan komponere et kollektivt eventyr, hvis karakterer vil være barnets favorittleker. Hver av deltakerne i å lage et eventyr bytter på å komme opp med én setning, og legger den til den forrige, uten å forstyrre det generelle plottet.
Oppmuntre barnet ditt til å tenke på noen få psykologiske situasjoner. Be ham svare på hva han ville gjort i hver av de gitte situasjonene og forklare hvorfor.

Du har laget et høyt vakkert tårn av kuber og vil vise det til faren din, som ser på TV samtidig. Pappa ber deg vente til sportsprogrammet slutter. Hva vil du gjøre og hvorfor?
Helt fremmede (voksne med barna sine) kom på besøk til deg. Hvordan vil du oppføre deg?
Hvis foreldrene dine ber deg om å gå på rommet ditt under et besøk, hvordan vil du reagere?
Du og foreldrene dine kom på besøk hvor det er barn på samme alder som deg. De inviterer deg til å leke på rommet ditt. Hvordan vil du oppføre deg?
Du gikk ut i gården og så at det dukket opp nye karer blant dine gamle venner. Hvordan vil du oppføre deg?
Du reiser med moren din på tog eller buss, og en ukjent onkel eller en ukjent tante prøver å snakke med deg. Hvordan vil du oppføre deg?

Etter å ha lyttet til barnets svar, be ham om å forestille seg hva som vil skje videre i hver situasjon. Diskuter med ham om det er mulig å opptre på en slik måte at du ikke fornærmer noen.
Kom opp med dine egne saker eller analyser de som babyen din faktisk måtte oppleve. Variasjonen av situasjoner som diskuteres vil hjelpe barnet til å oppføre seg mer selvsikker selv i de mest kritiske øyeblikkene, samt lære å tenke på konsekvensene av handlingene deres.

Ikke mindre effektive er psykologiske treninger som presenteres for barnet i form av et spill. I leken blir barnet frigjort det er i denne leken det lett lærer de mest nødvendige tingene.

Hvert barn har sannsynligvis en favorittleke - en dukke, en robot, en utstoppet kanin eller en bamse. Bruk den som hovedsak skuespiller spill. Snakk med babyen din, snakk på vegne av denne leken. Inviter barnet ditt til å "bli kjent med" leketøyet, introduser det til vennene dine, ta det med til frisøren, til butikken, til markedet, til en legetime. Velg først situasjoner der du må spille hovedrollen, deretter tilby hovedrollen til barnet. Dette spillet vil forberede barnet ditt til å oppføre seg i ulike livssituasjoner. Etter å ha blitt vant til fri kommunikasjon i lek, vil barnet oppføre seg naturlig i hverdagen.
Gruppespill vil bidra til å overvinne isolasjon.

"Bekjent"

Flere sitter i ring og bytter på å presentere seg og si en eller to setninger om seg selv. Dessuten gjentar hver påfølgende deltaker i spillet, før han snakker om seg selv, det de forrige sa. Det vil se omtrent slik ut:
– Jeg heter Olya, jeg liker å finne opp dukker vakre kjoler tegne dem.
– Olya elsker å designe vakre kjoler til dukker og tegne dem. Og jeg heter Marina, jeg elsker å synge.
- Olya elsker å tegne vakre kjoler, Marina elsker å synge. Jeg heter Denis, jeg elsker å designe.
Og så videre.
Dette spillet bidrar til å utvikle barns kommunikasjonsevner, samt utvikling av tale og hukommelse.
En av grunnene til et barns isolasjon kan være hans fysiske funksjonshemminger (for eksempel dårlig syn, som krever at han bruker briller, overvekt eller tynnhet, stamming osv.). I slike tilfeller kan du ikke klare deg uten spesielle klasser eller besøk til legen. Men du kan hjelpe barnet ditt å se på manglene lettere, ikke fokusere på dem, men behandle dem med humor. I livet har barn mer enn bare hyggelige bekjentskaper. Derfor anbefaler jeg deg å lære hvert barn å behandle seg selv ironisk. Ulike spill kan hjelpe med dette. Fortell barnet ditt morsomme historier om deg selv eller andre familiemedlemmer; inviter barnet ditt til å finne på morsom historie om seg selv.

Etter å ha blitt vant til det faktum at hver person (til og med mamma og pappa!) kan finne seg selv i en morsom situasjon, vil barnet ikke få panikk over den ironiske holdningen til seg selv fra andre, fordi det er mulig at han når som helst kan bli en gjenstand for latterliggjøring eller årsaken til uhemmet moro.

En sans for humor er en fantastisk assistent i vanskelige situasjoner og noen ganger den eneste måten å komme seg ut av en situasjon med verdighet: et veltalt ord eller en vits som svar på et støtende kallenavn, en ironisk holdning til seg selv og spotteren kan uskadeliggjøre situasjonen. For et barn med fysiske skavanker, vil en munter disposisjon bidra til å kompensere for disse manglene og tillate ham å alltid være i sentrum for oppmerksomheten til sine jevnaldrende, fordi mennesker i alle aldre, og spesielt barn, har en tendens til å bli tiltrukket av muntre, gode- naturgitte mennesker som er spesielt lydhøre.
Samtidig, fra tidlig barndom, lær barnet ditt å se i seg selv ikke bare mangler, som andre definitivt vil legge merke til og minne deg om dem ved enhver anledning, men også fordeler. Tilby å spille spill "Hvem er jeg?", "Hva er bra og hva er dårlig med meg?", der ikke bare barn, men også voksne bør delta. Poenget med disse spillene er å ikke nøle med å nevne åpent hva som etter din mening er attraktivt med deg og hva som skjemmer deg bort (mor, for eksempel, sier: "Jeg har en lang nese, men vakkert silkeaktig hår, og jeg også jeg bake veldig velsmakende paier"; pappa: "Jeg er veldig tynn, men jeg kan fikse alle elektriske apparater").
Hvis barnet ikke er sosialt nok, eller er trukket tilbake på grunn av ytre lite attraktivitet, legg spesiell vekt på dets indre styrker. Dette vil hjelpe barnet til ikke å undervurdere sin egen selvtillit ("Jeg er litt overvektig, men alle har det gøy med meg," "Ørene mine stikker ut, men jeg løper fortest," "Jeg bruker briller, men jeg er best til å gjette gåter").
Før barnet ditt gradvis til den konklusjonen at kommunikasjon med mennesker ikke utgjør en fare for ham. Hjelp ham å få kontakt med andre når du går i parken, venter på et busstopp, kjører på et tog... La dem først være naboer eller folk som av og til besøker deg, så helt fremmede. Årsaken til å kontakte dem er helt uviktig - du kan spørre en forbipasserende hva klokken er, hvordan du kommer til et busstopp eller en butikk. Gjør oppgaven gradvis vanskeligere: La barnet spørre den fremmede om noe morsomt, for eksempel hvis han har sett en rød katt i nærheten. Du kan spørre en forbipasserende med en forespørsel: hold for eksempel ballen mens babyen knyter et skolisser, eller ta et vakkert høstblad fra en gren. Du kan gi din tante eller onkel en gave: en uvanlig rullestein, et vakkert skall - og glede deg med ham ...

Selvfølgelig må "objektet" som skal adresseres, velges av en voksen, det vil si dere, foreldrene, slik at det frekke svaret fra en sint forbipasserende ikke avskrekker barnet fra å ville kommunisere for alltid.

Å studere en annen person, selv ditt eget barn, er ikke lett. Det er enda vanskeligere å oppdra ham riktig, fordi dette vil kreve stor tålmodighet og mye innsats. Men vi er sikre på at du vil oppleve en stor følelse av glede den dagen du ser grenseløs takknemlighet i øynene til et barn for det du ga ham. ny verden, som slett ikke er så skummelt som det virket for ham nylig. Denne verden vil svare på vennligheten og lydhørheten du har oppdratt i barnet ditt, og vil gi ham mange lykkelige øyeblikk, du må bare strekke ut hendene mot ham.

En vanlig årsak til at tenåringer søker råd fra en psykolog er fremmedgjøring fra foreldre, barnet trekker seg inn i seg selv. Dette skaper bekymring fordi det er noe som skjer i barnets liv som voksne ikke aner. Foreldre er villige til å investere tid og krefter på å gjenopprette kontakten. Ofte takler de oppgaven på egenhånd, men i noen tilfeller er konsultasjon med en psykolog for barnet og foreldrene rett og slett avgjørende for å gjenopprette forholdet.

Hvorfor trekker et barn seg inn i seg selv?

Ønsket om å kommunisere er naturlig for tenåringer. Som regel får de lett nye venner, organiserer sammenkomster i grupper og finner på felles underholdning. Selv når de blir med i et nytt lag, tilpasser mange barn seg uten problemer.

Men ønsket om å stå helt alene er et alarmerende signal. Det betyr at barnet lider av økt emosjonalitet, lav selvtillit, aggresjon eller sjenanse.

Årsakene til isolasjon kan være alt fra psykisk eller fysisk vold til et familiemedlem. En konfidensiell samtale med barnet ditt vil hjelpe deg å finne ut av dette. Hvis han ikke er klar til å åpne seg bør du ta kontakt.

I hvilke former kan isolasjon uttrykkes?

Selve begrepet "lukkethet" betyr at en person lukker seg inn i en bestemt ramme og beskytter seg mot kommunikasjon med andre mennesker. Denne tilstanden er ledsaget av ett eller flere symptomer:

Stillhet. Folk er forskjellige: noen kommuniserer mer, andre mindre. Alle har sine egne vaner og oppførsel. Dersom barnet har blitt mindre sosialt, mye mindre sosialt, har blitt stille oftere, svarer kort og i enstavelser og ikke går i dialoger med mindre det er absolutt nødvendig, er dette verdt å være oppmerksom på. Det er fornuftig å melde seg på en psykologisk konsultasjon med barnet ditt.
Stealth. Ikke alle mennesker (uansett alder) prøver å snakke om seg selv. Noen mennesker er så hemmelighetsfulle, viser så sjelden følelser at de virker ute av stand til empati. Det at barnet ikke deler informasjon med andre ville kanskje ikke vært så ille hvis ikke for ett «men». Barn og ungdom kan selv oppleve frykt. De kan ikke overvinne barrieren og fortelle foreldrene sine om sine erfaringer, selv om de virkelig trenger det.
Aggresjon. Ved å begrense kommunikasjonen føler barnet behov for det og lider. Han kan uttrykke sine utilfredse ønsker i en aggressiv form - uhøflighet, mangel på tilbakeholdenhet, dårlig vilje, ønsket om å bryte, ødelegge ting, slå jevnaldrende. Barnet begynner å hate verden for dens likegyldighet til den. For slike barn og tenåringer psykologisk hjelp absolutt nødvendig.
Frykt. De fleste faretegn, som et tilbaketrukket barn kan utvise er frykt. Han er i stand til å overta en tenåring fullstendig og presser ham ofte til upassende handlinger. Deres reaksjoner på stimuli blir uforutsigbare. Små barn kan gjemme seg eller gråte. I slike tilfeller trenger barnet hjelp fra en psykolog.

Når trenger barn psykologhjelp?

Hvis du legger merke til ett eller flere av tegnene ovenfor, prøv: gå mer, gjør lekser sammen, kommuniser. Ikke kritiser eller skjenn ut barnet eller tenåringen for deres "merkelige" reaksjoner. Prøv å forstå hvilke motiver som driver ham.

Husk at "tidstestede" harde metoder - straff eller forelesninger - ikke vil hjelpe deg. Det beste du kan gjøre er å bli en ekte, pålitelig venn for barnet ditt. Prøv å forstå og akseptere hobbyene hans, musikken, vennene hans (med mindre vi selvfølgelig snakker om "dårlig selskap" der drikking eller røyking er vanlig).

Hvis du ser at du ikke kan takle, ikke få panikk og ikke klandre deg selv. Ta kontakt med vårt psykologiske senter. Vi vil hjelpe deg å forstå årsakene til isolasjonen av et barn eller en tenåring. Kompetent barnepsykologisk hjelp er akkurat det som trengs for å etablere harmoniske relasjoner.

Våre telefonnumre er på nettsiden. Bare ring og avtal en konsultasjon!

Relaterte innlegg

Dette er et alarmsignal, noen problemer har skjedd i livet til en sønn eller datter. Men mange barn, så snart noe skjer med dem, forteller faren eller moren om det. SOS - barnet krever stille, men uten å stole på foreldrene sine, er han redd for å fortelle hva som skjedde med ham.

Så, hovedårsaken, Hvorfor barnet har trukket seg inn i seg selv – mistillit til foreldrene.

Det kan være forårsaket av:

overdreven (fra barnets synspunkt) alvorlighetsgrad - barnet er redd for straff og forblir derfor stille;
likegyldighet - barnet tror ikke at foreldrene hans kan ta problemet hans på alvor;
overbeskyttelse - foreldre blander seg for mye i barnets liv og lar ham ikke bestemme noe på egen hånd;
uforutsigbarhet - foreldre reagerer forskjellig på de samme handlingene, så barnet vet ikke hva de kan forvente denne gangen.

Basert på disse grunnene er det nødvendig å handle. Merk at det kan være vanskelig å få et tilbaketrukket barn til å snakke. Noen ganger tar dette dager, eller til og med uker. Men situasjonen kan ikke ignoreres.

Tillit er grunnlaget for åpenhet

Det første du må gjøre er å bygge tillit. Foreldre bør vurdere situasjonen tilstrekkelig og nøkternt for å forstå årsaken til mistilliten. Hvis du ikke kan gjøre det på egen hånd, kan du konsultere en psykolog. En engangssamtale vil hjelpe deg å finne ut av det.

Når årsaken er fastslått, må du finne en mulighet til å snakke om det med barnet ditt. Samtalen blir lettere dersom en av foreldrene leder samtalen. Når en person blir alene, endrer han seg noen ganger til det ugjenkjennelige. Dessuten, hvis barnet forstår at de er oppriktig interessert i ham, vil han definitivt sette pris på det.

I dette tilfellet er det bedre å ha en samtale mens du gjør noe. Behovet for å få øyekontakt stresser ofte både barn og foreldre. Dette kan bli en biltur. Pappa eller mamma kjører bil og ser på veien, det er ingen grunn til å få øyekontakt. Du kan også ta en kveldstur. Det er lettere å snakke i mørket.

Når skal man starte en samtale?

Foreldre skal intuitivt føle at barnet er klar til å åpne seg. Noen ganger gir hele kroppen ledetråder: skuldrene er mindre spente, armer og ben er åpne. Men dette skjer ikke alltid. Du må bare se nærmere på barnet. Et spesielt oppmerksomt blikk eller tvert imot distrahert vandring av øynene - alt avhenger av individuelle egenskaper og relasjoner.

Hva skal man snakke om?

Samtalen bør starte med hvordan forelderen har det. Disse er de såkalte "Jeg-meldinger" når en person i en samtale bare snakker om seg selv og sine erfaringer, beslutninger, prøver å unngå ordet "du".

Slike meldinger er ikke anklagende, de alarmerer ikke, provoserer ikke og krever ikke svar eller forsvar.

Når et barn hører de kjære ordene: "Jeg er sannsynligvis ikke alltid oppmerksom nok på deg" eller "sannsynligvis burde jeg la deg være mer uavhengig, og jeg vil bare si min mening uten å tvinge," så vil han mest sannsynlig begynne å stole på flere foreldre.

Men du bør ikke forvente at sønnen eller datteren din umiddelbart skal fortelle deg hva som skjedde. Det er nødvendig å bevise at ord ikke skiller seg fra handlinger og bekrefte det som blir sagt i praksis.

Når det blir klart at tilliten har kommet tilbake igjen, kan du for eksempel om kvelden før du legger deg alene i mørket prøve å spørre nøye om noe har skjedd. Vanligvis svarer barn at alt er bra, mange foreldre er opprørt over dette, og de begynner å "angripe". Forgjeves.

Og det er verdt å bare si noe sånt som dette i avskjeden: "Kanskje det virket for meg. Men hvis noe plutselig skjer med deg, er jeg klar til å lytte til deg.» Og å love at det ikke blir noen straff, latterliggjøring, likegyldighet eller innblanding avhenger av årsaken til den forrige mistilliten.

Det viktigste er å holde løftet når barnet forteller deg hva som skjedde (og han vil gjøre dette hvis alle betingelsene er oppfylt), ellers kan troen på foreldrenes ord gå tapt i lang tid, om ikke for alltid.

I en samtale skal du ikke bruke makt eller umiddelbart gi råd. I en slik samtale er forelderen fortsatt bare en lytter.

Det er også verdt å forberede seg på mulige rifter. Skam eller erting er strengt forbudt. Dette kan skade et barn alvorlig. Vi skal heller ikke si at problemet er trivielt eller morsomt. Det virker sånn for voksne. I barndommen er alt mye mer alvorlig, du må også huske dette.

Spesielt tilfelle

Hva om mellom forelder og barn godt forhold, er det ingen av de oppførte grunnene til mistillit? Slike tilfeller bør vies spesiell oppmerksomhet. Det kan ligge alvorlige psykiske traumer bak stillhet.

Ofte vil ikke barn snakke om noe vondt som angår andre voksne. Ofre for pedofile, for eksempel, forblir tause hvis de blir skremt eller bare er flaue over å snakke om andres "dårlige oppførsel". Dette ser litt ulogisk ut fra voksnes synspunkt, men i barnets psyke blir alt akkurat slik.

Derfor, hvis et barn, som var så oppriktig før, plutselig trekker seg tilbake, må du snakke med ham veldig nøye. Det er bedre hvis dette ikke er en spørsmål-og-svar-samtale, men en foreldres monolog.

Du kan for eksempel starte i denne retningen: «Det virket for meg som om du sannsynligvis er opprørt over noe akkurat nå. Jeg bestemte meg for dette pga siste dagene Du løper ikke for å møte meg fra jobben. Hvis jeg har rett, bare nikk med hodet."

**Hvis barnet har trukket seg inn i seg selv på grunn av krangel mellom foreldre eller skilsmisse**

Denne saken er også spesiell fordi årsaken er kjent. Her må du snakke med barnet, ærlig, innrømme skyld og prøve å gjøre opp for det. Ofte trenger barn i slike situasjoner rett og slett en samtalemonolog fra en av foreldrene. Noen ganger anser de seg selv som årsaken til krangel. Dette må vi også snakke om.

Men det er situasjoner hvor det er umulig å snakke. Da bør du søke hjelp hos de som barnet stoler på. Kanskje en nær venn, trener eller klassekamerat kan oppmuntre den tause personen til å åpne seg.

Nettsted Alle rettigheter forbeholdt. Gjentrykk av artikkelen er kun tillatt med tillatelse fra nettstedets administrasjon og med angivelse av forfatteren og en aktiv lenke til nettstedet