Å studere klokker med et barn - interessant!!!! Studerer klokker og tid med barn Fargelegging av urskiven.

Legg igjen en kommentar 6,950

Klassekamerater

Last ned og skriv ut klokke-fargeleggingssider

Kapittel klokke fargeleggingssider inneholder bilder med tidsmåleinstrumenter - klokker.

I gamle tider ble tiden bestemt ved hjelp av et solur. Designet deres var veldig enkelt, men samtidig ganske pålitelig. Deres betydelige ulempe er manglende evne til å bruke dem i overskyet vær og om natten. For tiden er denne typen klokke ikke populær i det hele tatt, for nå er det mekaniske og elektroniske klokker, de er praktiske, kompakte, mobile, noen av dem er motstandsdyktige mot skade.

Last ned og skriv ut klokkefargeleggingssider for barnet ditt, og del samtidig pedagogisk informasjon med ham. Hvis den lille har en ganske klar idé om timeglass, elektroniske klokker og gangklokker, plager sannsynligvis den mystiske setningen "smartklokke" fantasien hans. Oversatt fra engelsk betyr "smart" smart. Smartklokker kan gjøre mye, men for å fungere trenger de en tilkobling med en smarttelefon. De fungerer som en andre skjerm - de viser varsler om innkommende anrop, meldinger, og du kan også sende et kort svar fra dem. I mellomtiden er barnet ditt fortsatt langt fra å leke med moderne dingser, last ned og skriv ut klokkefargeleggingssider for ham, dette er en flott mulighet til å øve seg på å fortelle ferdigheter på en morsom og avslappet måte!

Andre fargeleggingssider:

Å studere skiven til en klokke vil bidra til utviklingen av matematisk tenkning hos et barn, som som et resultat kognitiv prosess blir vant til tall, mestrer dem på et kognitivt nivå ordinær telling, behersker addisjonsteknikken ved å øke et tall med én.
Hvordan lære et barn å fortelle tiden? Hvordan lære et barn hvilken viser viser timen og hvilken viser viser minuttene?
For å gjøre dette vil en håndlaget klokke hjelpe oss.

Hvordan lage en klokke av papir?

For å komme i gang, last ned og skriv ut et bilde av en urskive.
Fargelegg bildet av en klokke med barnet ditt ved å bruke flerfargede blyanter, tusjer eller maling.
Klipp forsiktig ut en sirkel.
Klipp ut piler fra farget papir. Minuttviseren skal være større enn timeviseren.

Lag en klokke med egne hender

Timer for aktiviteter med et barn

Sett av tid sammen med barnet ditt

Hvordan lære å fortelle tiden?

1. Fortell først barnet hva hver pil betyr.

2. På det første trinnet kan du bare begynne å trene fra med klokken. Forklar barnet ditt ved klokken når han står opp (sett timeviseren til klokken 7), når barnet spiser frokost, lunsj eller middag, når han legger seg, når han ser favoritttegneserien sin, osv.
Spill et spill for å forsterke det. Plasser hendene annerledes og spør: "Hva er klokken?"
12.00 - klokken tolv
10.00 - klokken ti

3. Når barnet ditt har lært å fortelle tiden ved hjelp av den lille timeviseren, kan du begynne å lære begrepet minutter. Forklar hvor mange minutter viseren viser ved hvert tall på skiven. For å gjøre dette, skrev du ut skiven nevnt ovenfor.
Spill spill for å konsolidere minutter. For eksempel setter et barn hendene på en papirklokke på samme måte som å vise tiden på veggklokke. Samtidig sier han fullt ut "Hva er klokken nå?" For eksempel:
08.40 - åtte timer førti minutter
06.25 - seks timer og tjuefem minutter

4. Etter at barnet har mestret og lært å fortelle tid ved hjelp av både time- og minuttvisere, kan du lære barnet å bruke uttrykk som:
09.15 - femten minutter over ti (dette er 15 minutter etter ni)
08.50 - ti minutter til ni (det vil si 10 minutter før ni)
10.30 - halv elleve

Vi utfører oppgaver for konsolidering. Klokke

Vi skal lage våre egne klokker og lære å vise tid! Vi vil lære interessante spill over tid vil vi også kunne laste ned nyttige materialer! Evnen til å navigere fritt i tiden gjør et barn mer selvstendig og ansvarlig, så det er bedre å gjøre det førskolealder lære ham å fortelle tiden ved hjelp av en klokke.

Selv om elektroniske klokker i stor grad forenkler denne oppgaven, er det urskiven som gjør tidsrommet mer visuelt.

Se den pedagogiske videoen "hvordan lære å fortelle tid":

Samtidig er det veldig viktig å hele tiden huske at når vi lærer tid etter klokken, for barn er begrepene "minutt", "sekund" og "time" veldig abstrakte, siden de ikke kan sammenligne dem med sanntidsintervaller . Dette punktet må vies spesiell oppmerksomhet.

Hvordan lage en klokke med barnet ditt med egne hender?

Enkelt nok. For dette trenger du:

kompass (eller ferdig sirkel);
tykk papp;
markør;
en enkel blyant;
hersker;
saks;
pushpin med et hode.

Vi tegner en sirkel på pappen og plasserer tall som indikerer timene langs kanten. Bruk en linjal, mål avstanden fra midten av sirkelen til tallene, og lag en smalere minuttviser av den lengden. Og vi gjør vaktposten bredere og kortere. Vi fikser pilene i midten ved hjelp av en tryknål. Ferdig!

Kan brukes til å gjøre mer komplisert ferdig mal– for eksempel, skriv ut en klokke med bevegelige visere på tykt skriverpapir og fest den på en pappbunn.

Hvordan lære å fortelle tiden?

Ved å bruke, studerer vi klokker med et barn i henhold til et enkelt skjema:

Vi forklarer at den lille viseren viser timen, og den lange og smale viseren viser minuttet. Denne forklaringen ser mer logisk ut hvis du legger merke til at vi har veldig få timer (det er derfor hånden er liten), men de varer lenge (det er derfor hånden er så bred). Og det er mange minutter (det er derfor hånden er lengre), men de passerer raskt (det er derfor den er så smal). Vi blander hendene og ber barnet vise: hvilken viser viser timene og hvilke minutter? Vi øver til babyen lærer å skille pilene umiskjennelig.
Vi lærer å se på hvor mange timer timeviseren viser. Vanligvis blir barn forvirret når den er plassert i en mellomposisjon mellom to tall, så du må jobbe med dette punktet.
Vi forklarer at fem minutter passer mellom to timer. For klarhetens skyld er det bedre å bruke en skive der referatene skrives separat. (Dette vil bli diskutert i et eget avsnitt i artikkelen vår). Vi trener: vi ringer nummeret og ber barnet si hvor mange minutter det er. Etter slik trening vil det ikke være vanskelig å mestre minuttviseren.
Vi går videre til sluttfasen: vi setter hendene i en bestemt posisjon og inviterer barnet til å bestemme hvilken tid klokken viser for øyeblikket. Vi flytter pilene, bestemmer tiden igjen osv.

Deretter ber vi barnet om å sette pilene i ønsket posisjon (for eksempel klokken 5:30, 6:40 osv.).

Vi øver definitivt ferdighetene våre på ekte klokker. Ved enhver anledning, mens barnets interesse fortsatt er aktiv, spør ham hva klokken er.

Hvorfor trenger du å vite hva klokken er? Tid og daglig rutine.

Ofte forstår ikke et barn som har lært å fortelle tiden godt hvorfor det trenger det. Når vi studerer tid med et barn, sørger vi derfor for å gjøre timene praktiske.

Så ved å bruke spesielle kort er det enkelt å koble tid med babyens virkelige daglige rutine - han vil være interessert i å vite når han våkner, leker, legger bort leker, går på skolen. barnehage, ser på tegneserier, starter timene kl sportsdelen. På dette stadiet går vi jevnt videre til å forstå varigheten av en tidsperiode, og lærer å sammenligne handlingene våre med urskiven på en klokke.

Eksempelkort "daglig rutine for en 1. klasse elev i bilder"

Hvordan tydelig vise et barn 5 minutter? Hvordan vise tydelig 60 minutter til et barn?

Som allerede nevnt, synes barn svært ofte det er vanskelig å bestemme minuttene. For at denne ferdigheten skal bli perfeksjonert, kan du bruke spesielle skiver - for eksempel en skive med brettekant. Timer er skrevet på dens øvre del. Hvert intervall mellom tilstøtende timer er delt inn i 5 deler, som er tegnet med en lys markør.

Dette hjelper å huske at i ett trinn av pilen fra tall til tall, vil det gå 5 minutter, og ikke ett. Under hovedskiven legger vi ved en ekstra, som alle protokollene er skrevet på (5, 10, 15, etc.). I løpet av timen prøver vi å bestemme tiden og sammenligne hvor mange minutter barnet har logget med betegnelsen på den nedre skiven.

Du kan lage en ekstra urskive med minuttene merket på ytterkanten av hovedenheten - visuelt minne vil hjelpe barnet med å lære denne informasjonen.

Visuell studie av tid med konstruktøren

For klarhetens skyld kan du bruke den vanlige Lego-konstruktøren, slik vi brukte den til. Urskiven er tegnet på et stort ark, med timer på innerkant og minutter på ytterkant. Vi legger ut konturene ved hjelp av konstruksjonsblokker, vi bruker de samme blokkene som en pil. Vi flytter pilen og bestemmer hvor mye tid den viste.

Hva kan du gjøre på 1 sekund? Hva kan du gjøre på 1 minutt?

For at barnet bedre skal føle varigheten av hver tidsperiode, etter at han har lært å jobbe med en ekte klokke, utfører vi små eksperimenter - vi finner ut hvor mye tid det tar å gjøre denne eller den handlingen, hva kan gjøres i den angitte tidsperioden. Dette kan gjøres som et eget spill, eller det kan kombineres med vanlige hverdagsaktiviteter – prøv for eksempel å finne ut hvor mye tid et barn bruker på frokost, vasking, påkledning. Så han vil gradvis lære å beregne tiden sin.

For barn som trygt kan fortelle tiden, foreslår vi å øve på evnen til å skrive riktig tid i tall.

Studietid for førskolebarn kan fullføres med en enkel øvelse som ofte brukes på skolen: en viss stilling av hendene er tegnet på skiven, og i boksene under den må du skrive hvilken tid skiven viser. Denne oppgaven brukes i mange tester for opptak til høystatusskoler.