"Ээж ээ, чи муу" - хариу үйлдэл үзүүлэх 5 арга
Ийм мэдэгдлийг сонссон эхчүүд ихэвчлэн айж, харааж эхэлдэг. Зарим нь хүүхдийг ийм үг хэлснийх нь төлөө буланд суулгаж, чихэр, зурагтаас нь салгаж шийтгэдэг. Энэ бол ээжийн хувьд гамшиг юм. Тэдний бодлоор хүүхэд одоо амьдралдаа хамгийн муу зүйл хийсэн - тэр ээжийгээ доромжилсон!
Гэхдээ өсвөр насны хүүхэд, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн амнаас гарсан ийм мэдэгдэл нь огт өөр агуулгаар дүүрэн байдаг. Хүүхэд эдгээр үгсэд ээжийнхээ хэлснээр тэдгээрт агуулагддаг утгыг хэлэх нь юу л бол. Гэхдээ өсвөр насаа сургуулийн сэтгэл зүйчдэд үлдээе, бид өөрсдөө сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд анхаарлаа хандуулах болно.
Үнэн хэрэгтээ хүүхдийг ингэж хэлэхэд хүргэсэн хэдэн арван шалтгаан байж болно.
Магадгүй одоо тэр танд маш чухал зүйл хэлэхийг оролдож байгаа ч тэр үүнийг яаж хийхээ мэдэхгүй эсвэл мэдэхгүй байна. Түүний мэдрэмжээ илэрхийлэх цорын ганц үг бол "Ээж ээ, чи муу!" Магадгүй тэр тусламж гуйж эсвэл өвдөж байгаа байх; тэр хөгжлийн өөр үе шат эсвэл гурав, долоо ба түүнээс дээш хямралтай; тэр оройг аавтайгаа өнгөрөөхөд бэлэн байсан бөгөөд дараа нь та ажлаасаа эрт ирсэн; зүгээр л та ийм зүйлд хэрхэн хандах бол гэж гайхаж байна; Хүүхэд гудамжинд эсвэл цэцэрлэгт ийм мэдэгдлийг сонссон байж магадгүй, эсвэл тэр ямар нэг чухал зүйл хийхийг хүсч байсан, та хөндлөнгөөс оролцсон уу?
Нэг зүйлийг санаарай - ийм мэдэгдэл нь хүүхэд танд хайргүй, танд хэрэггүй болсон гэсэн үг биш юм. Тэр зүгээр л чадах чинээгээрээ хэлсэн юм уу хаа нэгтээ сонссон зүйлээ давтав. Эхний тохиолдолд та түүний захиасыг ойлгох хэрэгтэй, хоёрдугаарт та өөрийгөө өөрчлөх эсвэл гудамжны үр дагаврыг арилгах хэрэгтэй. Тиймээс ийм үгэнд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх хоёр л сонголт бий - битгий загнах, шийтгэх хэрэггүй.
Энд арга замууд байна хэрхэн зөв хариу үйлдэл үзүүлэх,магадгүй хэд хэдэн. Эхлээд амьсгаагаа гаргаад, хэрэв та үүнийг анх удаа сонсож байгаа бол таны харилцаанд шинэ хөгжил дэвшил гарч байгаад баяр хүргэе. Хэрэв энэ нь анх удаа тохиолдохгүй бол хүүхэд яагаад, яагаад ингэж хэлж байгааг бодоорой.
Аль ч тохиолдолд дараах аргуудыг туршиж үзээрэй.
1. Эхлээд та зүгээр л хэлж болно - "за, ойлгомжтой, би ойлгож байна", "за, тийм байх" болон ажлаа хий. Хэрэв таны хүүхэд таны хүч чадлыг туршиж, шинэ үг туршиж үзсэн эсвэл ямар нэгэн хүчирхийллийн хариу үйлдэл хүлээж байсан бол тэр урам хугарах бөгөөд магадгүй дахин ийм зүйл ярихыг хүсэхгүй байх болно. Ерөнхийдөө тайван байдал нь зөвхөн ийм төдийгүй бусад "ер бусын" мэдэгдлүүдэд хариулах хамгийн зөв сонголтуудын нэг юм.
2. "Яагаад би муу юм бэ?", "Чи яагаад тэгж бодож байна вэ?" гэж тайвнаар сонирхолтой (!) хоолойгоор асуу. Хүүхэд таны асуултанд өөрөө хариулж, уурласан шалтгааныг нь тайлбарлах магадлал өндөр байна - би чихэр хүсч байна, би тоглохыг хүсч байна, би унтмааргүй байна!
3. Түүнд өөрийгөө ойлгоход нь тусал: “Чи гомдоод байна уу? Ууртай юу? Чи хүссэн ч би чамайг тоглоомыг чинь холдуулсан уу?", "Чи аавтай байхыг хүссэн үү?" Энэ тохиолдолд хүүхдэд яагаад өөрт нь тааламжтай зүйл хийж чадахгүй байгааг тайлбарлахыг хичээгээрэй, гэхдээ түүнд хэзээ буцаж ирэх эсвэл өөр хувилбар санал болгохоо мартуузай. Жишээ нь: "Бид дэлгүүр явах хэрэгтэй байна, эс тэгвээс бид бүгд өлсөх болно, би чамд уншиж өгье, эсвэл буцаж ирэхэд орой өөр хүүхэлдэйн кино үзэх үү?" "Аав ажилдаа явах ёстой, гэхдээ тэр буцаж ирэхдээ чамтай дахин тоглох болно." Та амлалтаа биелүүлэх ёстой гэдгийг нэмж хэлэх хэрэгтэй байна уу?
4. Өрөвч сэтгэлээ харуул: "Тийм ээ, би чамайг ойлгож байна! Би ч бас ээждээ намайг багадаа хэлж байсан юм”, “Тэгээд намайг гудамжнаас ийм эрт гэртээ дуудвал би бухимдах байсан”, “Чамайг ямар их уурласан байсныг би төсөөлж байна. Энэ нь жижиг зүйл мэт санагдаж болох ч хүүхдүүдэд өрөвдөх сэтгэл, ойлголт хэрэгтэй.
5. Хайрын тухай ярих. Хэрэв та мэдэгдлийнхээ төгсгөлд "Би чамд хайртай хэвээр байна" гэж бичвэл энэ нь ихэвчлэн тусалдаг. Эсвэл дээр дурдсан бүхний оронд үүнийг хэлээрэй. Заримдаа энэ нь өөгүй ажилладаг.
Иймэрхүү мэдэгдэлд бүү сандар. Юу болж байгааг бодохын тулд тэдгээрийг дохио болгон ашигла. Одоо хүүхэд бага байхад түүнийг том болтол нь хүлээхээс илүүтэй итгэлтэй харилцаа тогтоож, ямар нэг зүйлийг засах нь түүнтэй хамт "сүйрэл"-ийн цар хүрээ нэмэгдэхээс хамаагүй хялбар юм.
Зарим эцэг эхчүүд хүүхдээ дор хаяж таван минут чимээгүй байх болно гэж мөрөөддөг бол тайван бус нь үргэлж ямар нэгэн зүйлд тайлбар өгдөг. Мөн зарим ээж, аавууд хүүхдээ ядаж ямар нэгэн зүйл хэлэхийг мөрөөддөг. Гэвч хүүхэд зөрүүдлэн чимээгүй байдаг.
Дүрмээр бол тэд 2 настайдаа хүүхдийн чимээгүй байдлын талаар санаа зовж эхэлдэг бөгөөд тэд чимээгүй хүүхэдтэй эмч, сэтгэл зүйч рүү гүйхэд бэлэн байдаг. Хэрвээ хүүхэд 3 настайдаа ярьдаггүй бол энэ нь ноцтой санаа зовох шалтгаан болдог.
Алдарт хүүхдийн эмч Евгений Комаровский эцэг эхчүүдэд хүүхдийн ярианы хөгжлийн цаг хугацааг ойлгоход тусалдаг.
Яриа хөгжүүлэх
Хэрвээ хүүхэд хэл яриа хөгжөөгүй бол тэр ярихгүй. Утгатай яриа эхлэх цаг нь нэлээд хувь хүний ойлголт юм.Зарим хүүхдүүд нэг нас хүрэхээсээ өмнө үг дуудах гэж оролддог бол зарим хүүхдүүд 2 настайдаа л дуудах гэж оролддог.
Хүүхдийн ярианы хөгжлийн хоцрогдолтой гэж сэжиглэж болохуйц хоцрогдол байгаа тохиолдолд статистикийн дундаж хугацаа байдаг.
- 3 сартайдаа хүүхэд алхаж эхэлдэг;
- 6-8 сартайдаа тэд үглэж чаддаг;
- Охидууд ихэвчлэн 10 сартайдаа анхны үгээ хэлдэг. Хөвгүүд үүнийг 12 сартайд ойртуулдаг.
- 1.5 настайдаа хүүхэд арав орчим үг хэлэх чадвартай байдаг.
- 2 настайдаа тэрээр ихэвчлэн төлөөний үгийг мэддэг бөгөөд түүний үгсийн сан дахь үгсийн тоо ихэвчлэн хурдан нэмэгддэг.
- Эрүүл, хөгжсөн хүүхэд 3 нас хүртлээ 350 орчим үгийг ямар ч асуудалгүйгээр дуудаж, тэдгээртэй чөлөөтэй ажиллаж, хазайж, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлж чаддаг.
- 4 настайдаа хүүхдийн үгсийн сан аль хэдийн нэг хагас мянга гаруй үгтэй болсон;
- Таван настайдаа хүүхэд 3000 гаруй үг мэддэг, дууддаг үгсийн сан хоёр дахин нэмэгддэг.
Сонсох чадваргүй ярих чадвар байхгүй тул хүүхэд болон түүнтэй ярианы мэдээллийг хөгжүүлэхийн тулд та маш их ярих хэрэгтэй.
Мэргэжилтнүүд төрөхийн өмнөх үеэс эхлэн зөвлөж байна - эх ба төрөөгүй хүүхдийн яриа нь хоёуланд нь ашиг тустай байдаг. Жирэмсний сүүлийн үе шатанд ураг дуу чимээний чичиргээг аль хэдийн төгс мэдэрдэг.
Төрсний дараа хүүхэдтэй харилцах харилцаа тасралтгүй байх ёстой. Тэр таны хэлсэн үгийг ойлгохгүй байж болох ч хүний яриаг байнга, олон удаа сонсох ёстой.
Зургаан сар хүртэлх нялх хүүхдийн хувьд энэ наснаас эхлэн ээж, аавын артикуляторын аппаратыг ажиглах нь маш чухал бөгөөд тэрээр дууны болон уруулын хөдөлгөөний хоорондох холбоог ойлгож эхэлдэг. Хүүхэд өөрөө сонссон зүйлээ дуурайхыг хичээдэг. Эхлээд дуугарч, дараа нь шуугиж байна.
Эцэг эхчүүдийн тэвчээр, шинэ үгсийг давтах, үгсийг дүрстэй холбох зэрэгт суурилсан тогтмол хичээлүүдийн ачаар хүүхдүүд яриаг таатайгаар эзэмшиж, үгсийн сан нь бараг өдөр бүр нэмэгддэг.
Хүүхэд бие даан ярих гэж яарахгүй байсан ч зөв хөгжсөний дараа тэрээр 2 нас хүртлээ идэвхгүй яриаг хөгжүүлэх ёстой. Ийм хөлд орж буй хүүхдийг хоёр дараалсан үйлдэл хийхийг хүсч болно - объектыг авч, гэр бүлийн гишүүдийн нэгэнд нь өг.
Гурван нас хүртлээ муу ярьдаг хүүхдүүд ч гэсэн идэвхгүй ярианы тухай ойлголт дээрээ үндэслэн дараалсан гурван үйлдлийн хэлхээг бий болгох чадвартай байх ёстой.
Гэсэн хэдий ч энэ бол онол юм. Практикт бүх зүйл тийм ч ягаан биш, заримдаа эцэг эхчүүд санаа зовж эхэлдэг бөгөөд ярианы хөгжлийн хоцрогдсон шалтгааныг эмчээс асуудаг.
Ярианы саатал
Хэрэв 1-2 настай хүүхэд ярихгүй бол санаа зовоход эрт байна гэж Евгений Комаровский хэлэв.
Хэл ярианы хомсдолдоо нухацтай хандах хэрэгтэй нас бол 3 нас юм. Үүний зэрэгцээ, эцэг эхчүүд нялх хүүхэд хэрхэн чимээгүй байгааг өөрсдөө болон эмчдээ тодорхой томъёолох ёстой: тэр насанд хүрэгчдийг ойлгодоггүй эсвэл ярьдаггүй, гэхдээ бүгдийг ойлгодог.
Хүүхэд ихэвчлэн ярьдаг, гэхдээ насанд хүрэгчид түүнийг ойлгодоггүй, учир нь тэр ойлгомжгүй зүйл бувтнаж, объектын нэрийг цээжилдэггүй, насанд хүрэгчдэд хүрч чадахгүй өөрийн хэлээр дууддаг.
Доктор Комаровскийн дараах видео бичлэгээс хүүхэд ярихгүй бол яах вэ гэсэн хариултыг та олж болно.
Заримдаа гурван настай хүүхдүүд ярьдаг, гэхдээ зөвхөн бие даасан үгсээр хязгаарлагддаг бөгөөд үүнийг өгүүлбэр, бүр хэллэг болгон нэгтгэж болохгүй.
Ээж, аав нь асуудлын мөн чанарыг аль болох бүрэн тайлбарласны дараа та чимээгүй байдлын шалтгааныг хайж эхлэх боломжтой.
Эмч нар ярианы хөгжлийн хоцрогдол нь гурван настайдаа харилцан уялдаатай яриа байдаггүй гэж үздэг. Түүгээр ч барахгүй энэ насанд хэллэг яриа байгаа нь нормоос хазайсан гэж тооцогддог боловч тийм ч чухал биш юм.
Эмнэлгийн статистик мэдээллээс харахад хэл ярианы хоцрогдол нь 3 настай хүүхдүүдийн 7-10% -д бүртгэгддэг бөгөөд хөвгүүд охидоос хамаагүй илүү чимээгүй байдаг - ярьдаггүй охин бүрт 4 чимээгүй хөвгүүд байдаг.
Чимээгүй байх шалтгаанууд
Гурван настай хүүхдийг ярихаас сэргийлдэг хамгийн энгийн бөгөөд нийтлэг шалтгаан нь сонсголын бэрхшээлтэй байдаг. Тэд төрөлхийн эсвэл олдмол байж болно.
Сонсгол нь дүлий хүртэл бага зэрэг эсвэл мэдэгдэхүйц буурч болно. Хүүхдийг чих хамар хоолойн эмчид үзүүлэх шаардлагатай. Тэрээр сонсголын эрхтнүүдийн харааны үзлэг хийж, хүүхдийн дуу чимээг мэдрэх чадварыг шалгана.
Шаардлагатай бол цэвэр авианы аудиометрийн процедурыг зааж өгөх бөгөөд энэ нь таны сонсгол хэр сайн болохыг маш нарийвчлалтай харуулдаг.
Хэрэв сонсголын эмгэг илрээгүй бол эцэг эхчүүд хүүхдийн мэдрэлийн эмч дээр очиж үзэх шаардлагатай болно.Зарим мэдрэлийн эмгэгийн үед ярианы төв нөлөөлдөг тул эмч нялх хүүхдэд ийм эмгэг байгаа эсэхийг олж мэдэх шаардлагатай болно. Тархины бүтцэд хавдар, согог үүсэх магадлалыг үгүйсгэхийн тулд та MRI хийх шаардлагатай болно.
Комаровский тархины хэвийн бус байдал, өвчлөл нь ярианы хоцрогдол үүсгэх нь ховор байдаг гэж мэдэгддэг боловч энэ боломжийг бүрэн үгүйсгэх аргагүй юм.
Төрөлхийн хэлгүй байдал нь хэвийн сонсголтой маш ховор үзэгдэл бөгөөд энэ нь ярианы аппаратын гэмтэл дээр суурилдаг.
Хэрэв нялх хүүхдийг мэргэжлийн эмч нар шалгаж үзээд бүгдээрээ хүүхэд бүрэн эрүүл гэж санал нэгтэй мэдэгдвэл чимээгүй байх нь сурган хүмүүжүүлэх болон сэтгэл зүйн шалтгаантай байж болно.
Заримдаа хүүхэд хүнд дарамт, айдас, айдас төрүүлсний дараа ярихаас татгалздаг.Ихэнх тохиолдолд чимээгүй байх шалтгаан нь ээж, аавын боловсролын буруу хандлагад оршдог: хэрвээ эцэг эх нь оройн цагаар ойролцоох хүүхэдтэйгээ харьцуулахад интернет дэх виртуал найзуудтайгаа илүү их харьцдаг бол хүүхдэд зүгээр л газар байхгүй болно. аман харилцааны хангалттай ур чадварыг эзэмших. Эдгээр асуултын хувьд та хүүхдийн сэтгэл зүйч, сэтгэцийн эмчтэй холбоо барьж болно.
Ихэнхдээ гурван настайдаа ярихад бэрхшээлтэй байдаг хоёр хэлтэй хүүхдүүдэд,гэр бүл нь хоёр хэлээр ярьдаг.
Заримдаа яриагүй байх шалтгаан нь байж болно сэтгэцийн өвчин,ихэвчлэн төрөлхийн шинж чанартай (аутизм гэх мэт). 3 настайдаа ярианы хөгжил удааширсан тохиолдлын 10% -д жинхэнэ шалтгааныг тогтоох боломжгүй байдаг.
Хэрэв 3 настай хүүхэд бие даасан үеийг ярьдаг, гэхдээ тэдгээрийг хэрхэн үгээр нэгтгэхээ мэдэхгүй, эсвэл бие даасан үгсээр ярьдаг боловч тэдгээрийг хэллэг, өгүүлбэр болгон нэгтгэж чадахгүй бол Евгений Комаровский очиж үзэхийг зөвлөж байна. мэдрэлийн эмч, ярианы эмч.
Хэрэв нялх хүүхэд бүх зүйлийг ойлгодог боловч ердийн ярианы онцлог шинж чанарыг хадгалахын зэрэгцээ бүрэн ойлгомжгүй дуу авиагаар хариу үйлдэл үзүүлдэг бол түүнд заавал байх ёстой. ярианы эмчилгээний эмчтэй зөвлөлдөх.
Аюултай нас
Хэл ярианы хөгжил хамгийн эрчимтэй явагддаг хэд хэдэн насны үе байдаг бөгөөд аливаа сөрөг хүчин зүйл нь эдгээр үйл явцын хурдад нөлөөлдөг (хурдлах, удаашруулах).
- 6 сар. Хэрэв энэ насанд хүүхэд бага зэрэг харьцдаг бол түүнд ярих, дуу авиаг дуурайх, үг хэлэх хэрэгцээ үүсдэггүй.
- 1-2 жил. Энэ насанд кортикал хэл ярианы бүсүүд идэвхтэй хөгжиж байна. Хүнд стресс, байнга өвчлөх, харилцааны хомсдол, гэмтэл зэрэг нь кортикал метаморфозыг удаашруулахад хүргэдэг.
- 3 жил. Энэ насанд харилцан уялдаатай яриа бий болдог. Гадны хүчин зүйлүүд энэ үйл явцыг удаашруулж болно.
- 6-7 жил. Энэ насанд сөрөг хүчин зүйлүүдэд өртөх үед хүүхэд бүрэн чимээгүй байх магадлал багатай боловч ярианы үйл ажиллагаа (гадаах) алдагдах боломжтой.
Хэрхэн ярьж сургах вэ
Хэрэв ярианы хөгжил удаашрах шалтгаан нь органик (сонсголын өвчин, мэдрэлийн эмгэг, ярианы аппарат эсвэл тархины ярианы төвийн эмгэг) бол Комаровский энэ шалтгааныг арилгахаас эхлэхийг зөвлөж байна.
Оношлогооноос хамааран хүүхдэд хангалттай эмчилгээ хийх шаардлагатай. Үүнтэй зэрэгцэн эмч хэл яриаг хөгжүүлэх хичээлийг хэрхэн явуулах талаар зөвлөмж өгөх нь гарцаагүй.
Хэрэв хүүхэд чимээгүй байх шалтгаан нь нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүйн асуудалтай холбоотой бол хүүхдийг үг хэллэгээр бодлоо илэрхийлэхэд саад болж буй хүчин зүйлсийг арилгах хэрэгтэй.
Доктор Комаровский дараагийн видеон дээр хүүхдийг ярьж сурахад хэрхэн туслах талаар ярих болно.
Евгений Комаровский заримдаа гурван настай гэр бүл дэх харилцааны хурц дутагдалтай хүүхдийг цэцэрлэгт явуулахад хангалттай гэж үздэг.Хүүхдийн бүлэгт олон охид, хөвгүүд насанд хүрэгчдийнхээс хамаагүй хурдан ярьж сурдаг.
Чимээгүй байдалд хүргэсэн өвчин байхгүй үед гурван настай хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхээр шийдсэн эцэг эхчүүд удаан, хөдөлмөр их шаарддаг үйл явцад бие даан бэлтгэх ёстой. Хэрэв танай хотод ийм мэргэжилтэн байгаа бол хүүхдийн сэтгэл зүйч эсвэл хүүхдийн сэтгэл засалч тэдэнд энэ талаар тусалж чадна. Амжилтанд хүрэх түлхүүр нь эцэг эхийн хичээл зүтгэл, хичээл зүтгэлээс 70% оршдог.
Хүүхдээ тусдаа хүн, гэр бүлийнхээ насанд хүрсэн хүн бүрийн адил чухал, чухал гэж хар. Түүнтэй ярилцаж, чухал асуудлууд болон өдөр тутмын, өдөр тутмын (оройн хоолонд юу хийх, амралтын өдөр хаана зугаалах гэх мэт) ярилц. Хүүхэд эхлээд юу ч хариулдаггүй байсан ч тэр ашигтай зуршилтай болж эхэлдэг - харилцах. Үүнтэй зэрэгцэн дотоод ярианы хөгжил, идэвхгүй ярианы талаар илүү сайн ойлголттой болох болно.
Эцэг эхийн хэт их хамгаалалт нь ярих сэдэлгүй болоход хүргэдэг.Хэрэв ээж нь нялх хүүхэд аль алимыг хүсч байгааг асуувал - ногоон эсвэл улаан, тэр өөрөө хариулдаг (улаан, энэ нь илүү амттай байдаг) бол хүүхдэд үг олж, хариулах боломж байдаггүй.
Хэрэв ийм нөхцөл байдал байнга давтагддаг бол хүүхэд чимээгүй байх зуршилтай болдог. Хэрэв энэ байдал танд давтагдах юм бол хүүхэддээ хандах хандлагаа өөрчилж, түүнийг хэт их халамжаас чөлөөл.
Муухай ярих, ярихыг дэмжих ёсгүй.Хэрэв ээж нь хүүхдээ дагаж, эргэн тойрныхоо объектуудыг өөрийн хэлээр нэрлэж, маш олон тооны жижигрүүлэх дагавар (машин, будаа, аав, хүү гэх мэт) ашигладаг бол хүүхэд зөв ярианы функцийг хөгжүүлэхгүй.
Ийм дагавартай үгсийг хэлэхэд илүү хэцүү байдаг. Хүүхэдтэйгээ насанд хүрсэн хүн шиг ярилц. Энэ нь түүнд тааламжтай, ашигтай байх болно.
Хүүхэддээ зориулж хөгжим тоглоорой.Дуу, ономатопеийн найрал дуу, сонгодог хөгжим - энэ бүхэн нь ертөнц, дуу чимээ, яриаг мэдрэх чадварт сайнаар нөлөөлдөг.
Ямар ч үнэгүй минут үйл ажиллагаа байж болно.Хүүхэдтэйгээ өнгөрүүлсэн цаг бүрээ ашиглаарай. Дэлгүүр эсвэл эмийн сан руу явах замдаа гудамжинд болж буй бүх зүйлийг дүрсэлж, түүнтэй ярилц: машин явж байна - улаан, том, нохой явж байна - энэ нь жижиг, эелдэг, үзэсгэлэнтэй.
Сайн байна уу эрхэм найзуудаа. Тиймээс контентын хулгай миний анхаарлыг татсан. Тэд ерөнхий сэдвээр нийтлэл авч байхад би одоо ч ойлгож байна. Гэхдээ "Блог эмээгийн тэмдэглэл" гэх мэт хувийн тэмдэглэл хулгайлах! Би энэ хүнд аль хэдийн бичсэн байгаа. Ийм зүйл дахин давтагдахгүй гэж найдаж байна.
Гэсэн хэдий ч би энэ хэсэгт үргэлжлүүлэн бичсээр байна "Блог эмээгийн тэмдэглэл."
Өчигдөр ач хүүтэйгээ тоглож, инээж буй царайг нь хараад би: Яагаад зарим хүүхдүүд хайргүй гэж хэлдэг вэ?
Би зээ охиноо санав. Бага наснаасаа л тэр "Намайг хэн ч хайрладаггүй" гэж байнга давтдаг байсан. Тэр яагаад тэгж байна гэж би үргэлж гайхдаг байсан. Эцсийн эцэст түүнд аав, ээж, олон хамаатан садан, ямар ч тоглоом, хувийн өрөө гэх мэт бүх зүйл бий.
Гэхдээ хүүхдэд илүү их зүйл хэрэгтэй байх. Хүүхэд эцэг эхийнхээ анхаарал, халамжийг шаарддаг.
Бид жирийн хоёр өрөө байранд амьдардаг бөгөөд хүүхэд өсч томрох үед бид яаж амьдрах вэ, ороо хаана тавих вэ гэж би бодож байна. Гэхдээ энэ бол амьдралын гол зүйл биш юм. Ээж минь түүнийг хаа сайгүй гүйж ирээд машинаа өнхрүүлэхийг мөрөөддөг. Бүх хүсэл эрмэлзэлтэй байсан ч тэтгэвэрт гарах нь нэлээд хэцүү байх болно.
Тэгээд хоёр настай зээ охиноо хувийн өрөөнд оруулаад ганцааранг нь тоглож, унтуулж орхив. Ээж чамайг унт, гэрлээ унтраагаад яв гэж хэлнэ. Тэр айсан байх. Эдгээр айдсаас болж түүнийг хайргүй гэсэн итгэл үнэмшил төрж байв.
Энэ бол миний хувийн, субъектив үзэл бодол, гэхдээ магадгүй үүнд зарим нэг үнэн байдаг.
Тэгээд тэр охин том болоод ганцаардаж байна гэсэн. Тэр өрөөнд хэнийг ч оруулах боломжгүй байсан ч. Энэ нь эцэг эхчүүдэд тохиромжтой байсан: аав нь зомбины хайрцгийг харж чаддаг байсан бөгөөд ээж нь гэрийн ажил хийхэд саад болохгүй. Хүүхэд өдөржингөө эзгүй арал дээр байгаа мэт. Тэд түүнтэй тоглохыг санал болгоход эцэг эх нь хүсээгүй. Эцсийн эцэст тэд гэртээ байна!
Мэдээж хүү бид хоёрт тийм нөхцөл байгаагүй. Бид үргэлж хүүгийнхээ олон найзтай байсан бөгөөд бид бүгд хамтдаа амьдардаг байсан. Тэгээд одоо бүр илүү. Мөн ач хүү нь анхаарал халамж, халамжийн уур амьсгалд өсдөг. Магадгүй энэ нь атаархлыг үүсгэдэг үү?
P.S. Миний цэцгийн блогт шинэ бичлэг байна. Би та бүхнийг уншиж, гэрэл зургуудыг үзэхийг урьж байна.
Нөхцөл байдлыг төсөөлөөд үз дээ: хүүхэд бичих даалгавраа биелүүлж, түүнд хэцүү, юу ч бүтэхгүй, бухимдал нь нэмэгддэг. Баллуур тэмдэглэлийн дэвтрийн хуудасны дээгүүр үе үе гулсдаг бөгөөд одоо үзэг нь улам бүр нэмэгдэж буй бүх зүйлийг хөндлөн зурдаг. "Би үнэхээр тэнэг юм" гэж тэр эцэст нь бувтналаа. Ширээн дээр нударгаараа цохиж, үлдсэн тэвчээр нь алдагдана. "Чи тэнэг биш байна, хонгор минь" гэж чи тайвшруулав. Тэр цаасаа үрчийлгэн: "Үгүй ээ, би тэнэг байна! Би тэнэг байна! Би хамгийн муу нь!" Чи толгойгоо барь. Магадгүй тэр зүгээр л бүх зүйлийг жүжигчилсэн гэж үү? Тэр үнэхээр өөрийгөө тэнэг гэж бодож байна уу?
Хүүхдийнхээ сөрөг дүр төрхөд хэрхэн хариулах вэ
Хүүхдийн амнаас өөрийнхөө тухай сөрөг мэдэгдэл гарахад таны рефлексийн хариу үйлдэл нь дүрмээр бол түүнийг зогсоож, тайвшруулж, дүгнэлтийнхээ алдаа, шударга бус байдалд итгүүлэх явдал юм.
Харамсалтай нь, хүүхдийн хэлсэн үг түүний өөрийнхөө тухай үнэхээр ямар сэтгэгдэлтэй байгаатай тохирч магадгүй юм. Тэр өөрийгөө "сэтгэл татам" эсвэл "гайхалтай" гэж боддоггүй (таны бодож байгаа шиг); тэр өөрийгөө "дүлий", "тэнэг", "дэлхийн хамгийн муу хүүхэд" гэж боддог.
Ийм сэтгэлээр унасан нөхцөл байдлыг нэг дор "засах" гэж оролдохын оронд түүний хэлсэн үг, түүний дотоод тэмцэлд нөлөөлж буй хүүхдийн мэдрэмжинд хариу үйлдэл үзүүлэх зэрэг санал болгож буй арга, аргыг ашиглахыг хичээ.
- Өрөвчлөх, өрөвдүүлэх.Хүүхдийнхээ оронд өөрийгөө тавиад, яг одоо түүнд ямар санагдаж байгааг ойлгохыг хичээ. "Энэ бичих даалгавар маш хэцүү, тийм ээ?" эсвэл "Тийм ээ, та маш их бухимдсан бололтой." Хэрэв та зөв үг олж чадахгүй бол "Энэ үнэхээр хэцүү байна" эсвэл "Би чамайг тэвэрье" гэсэн энгийн хариултыг үзээрэй.
- Сонирхолтой бай.Зарим хүүхдүүд асуудлаа үгээр илэрхийлэхэд хэцүү байдаг ч нөхцөл байдлыг хамтдаа судалж эхлэхэд таны хүүхэд юу түүнийг зовоож байгааг ойлгоход хялбар болно. Асуулт: "Энэ даалгавар яагаад таныг буруу болгож байгааг би гайхаж байна" эсвэл "Бүх даалгавар тийм хэцүү юу эсвэл зарим нэг хэсэг нь уу?"
- Дахин өгүүлэх.Нөхцөл байдлыг судалсны дараа түүнийг дүрслэхийн тулд хэд хэдэн хэллэг зохиож үзээрэй. Энэ хэллэгийн оронд “Бичих надад хэцүү. "Би тэнэг байна" гэж таны хүүхэд "Би бичихдээ маш их хичээж байна" эсвэл "Алдаа бол суралцахын нэг хэсэг" эсвэл бүр "Ээж ээ, би энэ даалгаварт маш их бухимдаж байна" гэж хэлж болно.
- Асуудлыг хамтдаа шийд.Шийдэл санал болгох хүслийг эсэргүүцэх эсвэл хүүхдээ өөрт тохирсон хариулт руу чиглүүлэх. Багаар хамтран ажиллах нь дээр. Заримдаа "Би үргэлжлүүлэн дасгал хийх хэрэгтэй" эсвэл "Би зорилгынхоо төлөө ажиллаж байна" гэсэн хариулт байдаг тул амархан шийдэл эсвэл хурдан засах боломжгүй байдаг.
- Хүүхдийнхээ сөрөг бодлыг асууж, эсэргүүц.Мэдрэмж ирдэг, явдаг. Тэд бидний амьдралыг тодорхойлдоггүй. Таны хүүхэд хайрыг таашгүй, хайрлах нь зохисгүй мэт санагдаж болох ч ямар нэг зүйлийг мэдрэх нь тийм байх гэсэн үг биш юм. Та сурахад бэрхшээлтэй байж болно, тэнэг байж болохгүй. Хүүхэд тань ямар нэг хэцүү зүйлийг даван туулж, өөртөө итгэлтэй, урам зоригтой байсан үеүүдийн талаар ярь.
- Богино яриа өрнүүлээрэй. Бүх зүйлийг нэг дор бүү шийд.Та хүүхэддээ туслахыг хүсч байгаа ч хүн сөрөг бодолтой байхад эерэг, тайвшруулах, тайвшруулах үгсийг хүлээн авах нь тийм ч амар байдаггүй. Ялангуяа таны хүүхэд аливаа зүйлийг өөр өнцгөөс харахад дасаагүй бол эхлээд бага зэрэг эсэргүүцэлтэй тулгарна.
Та хүүхдэдээ туслахын тулд өөр юу хийж чадах вэ?
Урам хугаралд тэсвэртэй байх (тэсвэртэй байх) тухай зөвлөмжүүдийг ашиглан дэмжлэг, урам зориг өгөх уур амьсгалыг бий болго.
- Сонгох эрхтэй байцгаая.Хүүхдэдээ өдрийн турш юу өмсөх, юу идэх, гэрийн даалгавраа хаана хийх гэх мэт өөрийн сонголтоо хийх боломжийг олго. Түүнийг сайн сонголт хийсэнд нь магтаж, шүүмжлэлээс зайлсхий. Хэрэв та хүүхдэдээ сонгох эрхийг өгвөл сөрөг бодлоо өөртөө үлдээгээрэй.
- Төгс бус байдлыг хүлээн зөвшөөрөх.Хүн бүр алдаа гаргадаг, тэр байтугай эцэг эхчүүд ч гэсэн! Алдаа гаргахад хөнгөн сэтгэлээр ханд: “Өө! Сүү асгарлаа! Түүнийг арчиж хаяцгаая!" Уур бухимдлаа даван туулах эрүүл аргуудыг загварчлан, хүүхэд рүүгээ хашгирсаны дараа уучлалт гуйж, буруу ойлгосон бол алдаагаа хүлээн зөвшөөр.
- Сайн тал дээр анхаарлаа төвлөрүүл.Юуг өөрчлөх, засч залруулах, цэвэрлэх шаардлагатайг байнга анхаарч байхын оронд чухал, чухал бишийг ялгаж сур, "толгойдоо орохгүй" байх. Сайн дүрэм бол сөрөг болгонд таван эерэг мэдэгдэл хий.
- Тусгаар тогтнолыг урамшуулах.Хүүхдүүдэд зөв шийдвэр гаргах эсвэл анхаарлаа төвлөрүүлэхэд нь туслах эцэг эх хэрэгтэй байдаг ч заримдаа эцэг эхийн байнгын зааварчилгаа нь хүүхдэд шууд бус байдлаар "Чи үүнийг ганцаараа хийж чадахгүй" гэсэн мессежийг илгээдэг. Тиймээс хүүхдийн санаа бодлыг сонирхож, түүнд өөрөө шийдлийг санал болгох боломжийг олго.
- Үнэ цэнийн тууштай байдал.Амжилтанд хүргэх жижиг алхмууд дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, саад бэрхшээлийг даван туулж, зорилгодоо ойрт. "Чи энэ даалгавар дээр үнэхээр шаргуу ажилласан" эсвэл "Энэ нь чамаас маш их хүчин чармайлт гаргасан!" гэх мэт хэллэгүүд нь таны хүүхдэд зөвхөн эцсийн үр дүнг төдийгүй үйл явцын үр ашгийг харахад тусална.
- Хүүхэддээ даван туулах чадварыг зааж өг.Хүүхэддээ янз бүрийн бэрхшээлийг даван туулах чадвар, тайвшрах чадварыг танилцуул
Тэрээр өөрт нь хандсан сэтгэгдлүүдэд мэдрэмтгий байдаг бөгөөд энэ нь ялангуяа хүүхдүүдэд маш их тохиолддог. Бүгдээрээ хамтдаа гайхалтай хүүхэд насаа дурсцгаая, ямар байсан бэ? Энэ жилүүдэд юу болсон бэ?
“Хүүхдүүд яагаад өөрсдийгөө хайргүй гэж боддог вэ? " - энэ бол нэлээд эртний бөгөөд алдартай асуулт юм. Хэрэв та өмнө нь манай нийтлэлүүдийн нэгийг уншсан бол хүүхэд бүр насанд хүрэгчдийн анхаарал, тэдний хайр, халамж хэрэгтэй гэдгийг мэдэх хэрэгтэй. Хүүхдүүд бага наснаасаа болоод амьдралыг мэдэхгүй, эргэн тойронд нь ямар олон асуудал байдгийг ойлгодоггүй. Амьдрал тэдэнд аз жаргалтай төгсгөлтэй үлгэр шиг санагддаг. Харин ээж нь хүү, охиноо гомдоосных нь төлөө шийтгүүлсэн даруйдаа дуугаа бага зэрэг өргөж,... Юу вэ? Хүүхдүүд өөрсдийгөө хайрладаггүй гэдэгт итгэдэг. Яагаад? Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг ийм зовлонтой төсөөллийн шалтгаан юу вэ? Хүн бүр амьдралдаа ижил төстэй асуудалтай тулгардаг. Та энэ талаар бодож байсан нь лавтай. Эдгээр аймшигт бодлуудын шалтгааныг олж мэдэхийг хичээцгээе.
Маш олон шалтгаан бий. Жишээлбэл: нялх хүүхэд эх, аав, эмээ өвөөгийнхөө халамж, анхаарал халамжаар байнга хүрээлэгдсэн байдаг. Түүнийг юу ч үгүйсгэхгүй. Түүний бүх хүсэл тэмүүлэл тэр даруй биелдэг. Хүүхэд ийм амьдралын хэв маягт дасаж, энэ нь ердийн зүйл болж хувирдаг, энэ нь өөр байж болохгүй! Хүүхдүүдийн ойлголтоор бол энэ нь хайрын илрэл эсвэл тэднийг хайрладаг гэдгийг батлах явдал юм.
Тэгээд гэнэт өөрчлөлтүүд эхэлдэг... Цэцэрлэг. Сургууль. Хариуцлага, өндөр шаардлага. Бусдын шаардлагыг биелүүлэх дуртай, тэр тусмаа өөр амьдралд дассан ийм хүн байдаггүй байх. Бусад хүүхдүүдтэй харилцах хэцүү. Насанд хүрэгчид хатуу, нямбай байдлыг хармагц хүүхдүүд үүнийг хайргүй гэдгээ батлах мэт ойлгож эхэлдэг. Ээж намайг гэрийн даалгавар хийхийг албаддаг - тэр надад хайргүй. Эцэг эх маань намайг муу дүн авсан гэж загнадаг - тэд надад дургүй. Цаашид - илүү. Та найзуудтайгаа зугаалж чадахгүй - тэд үүнд дургүй. Тэд танд халаасны мөнгө өгдөггүй - тэд чамд дургүй. гэх мэт.
Жишээлбэл, хүүхэд хамгийн хатуу сахилга батад дассан, хатуу ширүүн, дуулгавартай өсч, эцэг эх, насанд хүрэгчдийнхээ бүх шаардлагыг биелүүлдэг эсрэг нөхцөл байдлыг авч үзье. Энэ нь эхлээд түүнд хэвийн мэт санагдаж байгаа нь ойлгомжтой. Тэр зүгээр л өөр амьдрал, өөр харилцааг төсөөлж чадахгүй. Тэр дүрэмд дассан: насанд хүрсэн хүний үг бол хууль юм. Хичээл зүтгэлтэй, томчуудад гэрийн ажилд тусалдаг, дүү, дүү хоёроо харж, дэлгүүр хэсдэг. Эхний хүсэлтээр эцэг эхийн бүх хүсэлтийг биелүүлдэг. Бүх зүйл сайхан байгаа юм шиг санагдаж байна, ийм байх ёстой, үргэлж ийм байх болно. Гэхдээ эрт орой хэзээ нэгэн цагт хүүхэд бусад гэр бүлийн харилцааг хараад энэ тухай бодох болно. Бусад хүүхдүүдийн амьдралтай танилцах. Хүүхдүүд харьцуулах, бодох, дүн шинжилгээ хийх чадвартай, гэхдээ хүүхэд шиг. Тэд дүгнэлтэнд хүрдэг. Тэдэнд хандах ийм хандлагын шалтгаан нь тэд юм. Тэд тийм биш. Тэд хайргүй. Хүүхдүүд буруу зүйл хийж байна гэж бодож эхэлдэг. Хэрэв эцэг эх нь сургуульд муу дүн авсан гэж загнавал хүүхдүүд өөрсдийгөө тэнэг гэж бодож эхэлдэг. Ээж нь хайр халамж үзүүлэхгүй бол тэд (хүүхдүүд) муу, муухай байдагтай холбоотой. Шалтгааныг хүүхдүүд өөрөөсөө хайдаг. Мөн тэдэнд ганцхан хариулт байна. Тэд хайргүй гэдэгтээ итгэлтэй байна.
Магадгүй эдгээр жишээнүүд бага зэрэг хэтрүүлсэн байж болох ч харамсалтай нь бидний амьдралд тийм ч ховор биш юм. Та ижил төстэй гэр бүлүүдтэй уулзаж, бэрхшээлээс зайлсхийж чадахгүй гэдгийг мэдэж байгаа гэж бодож байна. Энэ нь янз бүрийн хэлбэрээр илэрч болно. Зарим гэр бүлд хүүхдүүд гэрээсээ зугтаж, заримдаа бүдүүлэг болж, эцэг эхийн хяналтаас зугтдаг. Ийм хүмүүжлийн хамгийн эмгэнэлтэй, нөхөж баршгүй үр дагавар нь эргэлзээгүй амиа хорлох тохиолдол ч байнга гардаг.
Юу хийх вэ? Олонд танигдсан, магадгүй хамгийн их асуудаг асуулт.Үнэхээр хүүхдүүд яагаад тэгж боддог юм бол эцэг эхчүүд хүүхдээ хайрладаггүй юм бэ?Мөнгөний хойноос хөөцөлдөж, ажлын бужигнаан, гэр орны ажил, өдөр тутмын завгүй, хувийн асуудал, өөрийгөө хайж байхдаа насанд хүрэгчид хүүхдүүд маань бидний үргэлжлэл гэдгийг мартдаг. бидний нэг хэсэг, маш өчүүхэн. Хэрэв бид тэднийг дэлхийд авчирсан бол энэ ертөнцөд тав тухтай байлгахын тулд чадах бүхнээ хийх ёстой. Хүний нарийн төвөгтэй харилцааг ойлгоход нь тусал. Эцсийн эцэст тэдний ирээдүй зөвхөн биднээс хамаарна. Эцэг эх нь биш юмаа гэхэд хүүхдүүдийг насанд хүрэгчдийн ертөнцөд дасан зохицож, амьдралд бэлтгэхэд нь хэн туслах вэ. Мөн та энгийнээр эхлэх хэрэгтэй. Хүүхдэд хайртай гэдгээ анхнаасаа л хэлэх хэрэгтэй. Тэдний толгой дээр нь илээд, дахин нэг удаа тэвэрч, үнсээрэй, хүүхдүүд таны дулааныг шууд болон утгаар нь мэдрэх ёстой. Тэд ямар ч үед, ямар ч хэцүү нөхцөл байдалд ганцаараа асуудалд үлдэхгүй гэдэгт итгэлтэй байх ёстой, эцэг эх нь үргэлж тусалж, тэдэнд үргэлж тусалдаг гэдэгт итгэлтэй байх ёстой. Тэд тусалж, зөвлөгөө өгч, зөвлөгөө өгч, аливаа хүнд хэцүү нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олох болно. Тэд чам руу хашгирахгүй, чамайг бүх зүйлд буруутгахгүй, гэхдээ тэд хамтдаа хэцүү нөхцөл байдлыг шийдэх болно. Хүүхдүүд эцэг эх нь хүүхдийнхээ санаа бодлыг хүндэтгэдэг гэдэгт итгэлтэй байх ёстой. Эцсийн эцэст, хэрэв танд ямар нэг зүйл тохиолдоход зүгээр л сонсох, ойлгох, зөвлөгөө өгөх, дэмжих, зөвлөх хүн хэрэгтэй бол хүүхдүүддээ хамгийн түрүүнд итгэх ёстой хүн, хамгийн түрүүнд хэлэх ёстой хүн гэдгийг мэдэхийн тулд бүх зүйлийг хийх хэрэгтэй. Бүх зүйлийг хамгийн түрүүнд ойлгож, ойлгоход тань туслах хүн бол ээж, аав, гэр бүл юм. Бид заримдаа хүүхдүүд маань тодорхой насандаа бидэнтэй нууцаа хуваалцахаа больж, айдас, туршлагыг нь ярьдаггүй, заримдаа "Чамд ямар асуудал байгаа юм бэ, бидэнд байна" гэж зүгээр л ичихдэгийг бид анзаардаггүй. Бид өөрсдөө хангалттай, би тэдэнтэй харьцахыг хүсч байна. Мөн энэ нь аль хэдийн асуудлын эхлэл юм. Хүүхдүүд тэднийг ойлгож, сонсох, дэмжих, зөвлөгөө өгөх, үнэ цэнэтэй зүйл санал болгох хүмүүсийг хайж байдаг. Таны хүүхэд хэнийг олохыг хэн мэдэх билээ. Бодоод үз дээ. Амьдралын шуургыг тэсвэрлэх чадвартай, эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг зохих ёсоор мэдэрч чаддаг жинхэнэ хүнийг өсгөх амьдралын танд өгсөн боломжийг алдахгүй байхыг хичээгээрэй.
