Сайн байна уу, эрхэм уншигчид! Өсвөр насхүүхэд болон түүний эцэг эхийн хувьд хамгийн хэцүү үеүүдийн нэг. Өсвөр насны хүүхдийн түрэмгийлэл эрчимжиж (эсвэл үүсдэг) бөгөөд зөрчилдөөн асар их хүчээр дэгдэхгүйн тулд юу хийх нь тодорхойгүй байна. Хүүхдээ өөрийнхөө эсрэг эргүүлэх нь аймшигтай бөгөөд бүх зүйлийг байгаагаар нь үлдээх боломжгүй юм.
Өнөөдөр бид өсвөр насны хүүхдийн бүдүүлэг байдалд хэрхэн хариулах талаар ярилцах болно. Та түрэмгийллийг харуулдаг бүх өсвөр насныханд ямар зан чанарууд нийтлэг байдаг, бослого хаанаас гардаг, мөн энэ хүнд нөхцөлд хэрхэн биеэ авч явах талаар сэтгэл зүйчээс зөвлөгөө авах болно.
Хүүхдүүд яагаад эсэргүүцдэг вэ?
Сэтгэл судлаачид өсвөр насны бүх хүүхдүүдэд нийтлэг байдаг зарим шинж чанаруудыг тодорхойлсон ... Ихэнхдээ ийм хүүхдүүд ямар ч сонирхол, хоббигүй, энгийн зорилготой байдаг. Тэд зан авираа хэрхэн хянахаа мэддэггүй бөгөөд ихэвчлэн уур уцаартай, нэгэн зэрэг эзэмшдэг.
Эсэргүүцэл нь хоёр хүүхдийн шинж чанар юм үйл ажиллагаа муутай гэр бүлүүд, бас нэлээд баян. Ийм байдлаар тэд бие даасан байдал, төлөвшсөн гэдгээ харуулахыг хичээдэг. Өсвөр насны хүүхэд амьдралын талаархи өөрийн гэсэн үзэл бодлыг бий болгож, бусдын үйлдлийг үнэлж эхэлдэг боловч эсэргүүцлээ илэрхийлэх боломжийг олгодог бусад загварыг мэддэггүй. Тэр бүдүүлэг болж эхэлдэг.
Эцэг эхийн үйлдэл
Эцэг эх, эмээ нь өсвөр насныхны хувьд маргаангүй эрх мэдэл байхаа больсон, найз нөхөд нь ч гарч ирдэг бөгөөд түүний үзэл бодлыг дагаж мөрдөж, тэр өөрийн бодлоо ухамсарлаж эхэлдэг. өөрийн үүрэгамьдралд.
Энэ хугацаанд хүү, охинтойгоо оюун ухаангүй хүүхэд шиг харьцах нь түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг гэмтээж, зөвхөн нөхцөл байдлыг улам дордуулна гэсэн үг юм.
Одоо та хоёр бие биенээ ойлгож сурах нь чухал. Бие биенээ сонсож, сонс. Хүүхдээ юу сонирхож байгаа, ямар айдастай тулгардаг, түүнийг юу өдөөж байгаа гэх мэтийг олж мэдэхийг хичээ. Нэмж дурдахад, өчигдрийн хүүхдэд бүдүүлэг, бүдүүлэг байдлаас илүүтэй зөрчилдөөнийг шийдвэрлэхэд илүү сайн зан үйлийн загвар байдаг гэдгийг харуулах шаардлагатай.
Сэтгэл хөдлөл дээр суурилсан харилцаа холбоо нь ямар ч үр дүнд хүргэдэггүй. Ийм байдлаар та өөрийгөө илүү ухаалаг, илүү төлөвшсөн гэдгээ харуулахгүй бөгөөд таны бодлыг сонсох нь зүйтэй гэдгийг батлахгүй. Сэтгэл хөдлөлийн халуун үед өсвөр насны хүүхдээ хоёуланг нь даартал хэсэг хугацаанд ганцааранг нь үлдээсэн нь дээр. Үүний дараа та чадна.
- алхаж байгаа мэт уурхайн талбай. Зөрчилдөөн гэнэт, хаанаас ч юм гарч болно. Энэ талаар хийх зүйл алга. Түүнийг сэрэмжлүүлэх боломжгүй юм. Гэсэн хэдий ч та үүнийг сулруулах хүч чадалтай. Өсвөр насныхан эрх чөлөөг шаарддаг. Энэ бол тэдний хувьд одоо үнэ цэнэтэй цорын ганц зүйл юм. Хамгийн хялбар арга бол боломжтой бол өгөх явдал юм.
Итгэл байхгүй бол
Тэд залуу насандаа хөгждөг бөгөөд хэрэв түрэмгийллийн илрэлээс өмнө нууц яриа нь таны хувьд тансаг байсан бол эхлэхэд маш хэцүү байх болно.
Өсвөр насны хүүхэд насанд хүрэгчидтэй хэрхэн харилцахаа мэддэггүй; Та юу хэлж чадах вэ? Тэрээр мэдээлэл цуглуулахаас илүүтэй өөрийгөө хаахыг илүүд үздэг. Тэр өөртөө ухардаг.
Та илүү тэвчээртэй байх хэрэгтэй болно. Өсвөр насны хүүхэдтэйгээ аль болох нээлттэй, тэгш байдлаар ярилц. Зөвлөмж, ёс суртахууны талаар март. Энэ нь ажиллах байсан тэр мөчийг та алдсан.
Таны хүү эсвэл охиныхоо төлөө. Хүчтэй, хэт тууштай байж болохгүй. Өсвөр насныхаа дуртай зүйлд хамтдаа цаг зарцуулахыг санал болго. Хэрэв тэр үүнийг хүсэхгүй байвал бүү тул, харин хэсэг хугацааны дараа дахин оролдоно уу.
Дайны зам
Заримдаа түрэмгийлэл нь ийм хүнд хэлбэрээр илэрдэг тул эцэг эхчүүд өөрсдийгөө жинхэнэ дайнд татдаг - сөргөлдөөн, сөргөлдөөн, нээлттэй дайсагнал. Хүмүүс яагаад ийм байдалд ордог вэ?
Ихэнхдээ ийм байдлаар хүүхэд насанд хүрэгчдийн зан байдлыг хуулбарладаг. Түүний бодлоор тэрээр өөртөө эсвэл гэр бүлийн гишүүдийн хэн нэгэнд шударга бус хандлагыг анзаарч магадгүй юм. Үүний үр дүнд үл ойлголцол, нээлттэй дайсагнал үүсдэг.
Ийм ноцтой сөргөлдөөн нь ээж, аав нь ... Тэд түүнд ганцаараа алхам хийхийг зөвшөөрдөггүй. Тэрээр амьдралын хамгийн чухал зүйл болох эрх чөлөөний төлөө тэмцэж эхэлдэг.
Энэ нөхцөл байдлаас гарах хамгийн сайн арга бол хүүхдийн санаа бодлыг ойлгож, түүнийг сонсож, түүнд хүссэн зүйлийг нь өгөхийг хичээх явдал юм. За, эсвэл түүний хүсэл, таны хүсэл хоёрын дунд замыг олоорой. Та үүнийг хамтдаа хийх хэрэгтэй бөгөөд одоо больсон гэдгээ мартаж болохгүй халамжтай эцэг эх, үүнгүйгээр хүүхэд идэж чадахгүй, харин нийгмийн эрх тэгш гишүүд.
Хэрэгтэй номнууд
Асуудлын талаар сэтгэлзүйн үүднээс авч үзэх сайхан номнуудыг би танд санал болгож байна. Магадгүй тэд хүүхдээ илүү сайн ойлгож, түүнтэй нийтлэг хэл олоход тань туслах болно.
Номонд Лоуренс Стайнберг " Эвгүй нас» Өсвөр насны хүүхдийн бие махбодийн физиологи, сэтгэл зүйн бүтцийн өөрчлөлтийн тухай шинжлэх ухааны ноцтой судалгааг цуглуулсан.
Та хүүхэд тань хэрхэн сэтгэдэг, түүнийг өөрөөсөө хамгаалах ямар аргууд байдаг, өөрийгөө удирдаж сурахын тулд та ямар тусламж үзүүлж болохыг мэдэх болно.
Энэ номонд маш их зүйл бий үнэтэй зөвлөгөө, мөн жижиг дутагдал нь зөвхөн сэдвийн нарийн төвөгтэй байдал бөгөөд үүний үр дүнд уншигчдад хэцүү ойлголттой байдаг. Маш олон давуу талтай боловч уншихад хялбар байх болно гэж найдаж болохгүй.
Энэ номонд физиологи, тайлбар хамаагүй бага бөгөөд өсвөр насны хүүхдийн сэтгэл зүйд гол анхаарлаа хандуулсан болно. Януш Корчак "Хүүхдийг хүндэтгэх". Итгэл, хүндэтгэл, эрх чөлөө нь зөвхөн та нарын хооронд нэмэлт хана босгодог хашгирах, шийтгэлээс хамаагүй илүү давуу талыг өгөх болно.
Өчигдөрхөн санаандгүй унасан хүүхдээ хамар дээрээ чихэр наах гэж оролдсон эцэг эхчүүдэд үнэхээр хэцүү. Энэ ном танд хүүхэдтэйгээ нөхөрлөх анхны алхмуудыг хийж, түүнийг өөрөөр харж сурахад тусална.
За, сүүлийн ном нь аль болох энгийн: “Эцэг эхчүүдэд зориулсан 50 нууц. Валентина Резниченкогийн "Өсвөр насны хүүхдүүдийг өсгөх нь".
Бүх эцэг эхчүүдэд тулгардаг нийтлэг асуудал байдаг. Жишээлбэл, охинд хэрхэн хүндэтгэлтэй хандах вэ, хүүхдийн асуултын хариултыг мэдэхгүй бол яах вэ, гудамжны нөлөөнөөс өөрийгөө хамгаалах боломжтой юу, өсвөр насны хүүхэд уурлавал яах вэ? сонсдоггүй. Энэхүү номонд эдгээр асуултын хариултууд багтсан болно.
Энэ бол үндсэндээ. Би яг одоо бичиж эхлэхээр төлөвлөж байгаа миний ирээдүйн нийтлэлүүдийг алдахгүйн тулд мэдээллийн товхимолд бүртгүүлэхээ бүү мартаарай. Дахин уулзая, амжилт хүсье.
Боловсролын үйл явц нь нэлээд төвөгтэй байдаг, учир нь энэ нь өдөр бүр байх ёстой бөгөөд түүний амжилт нь насанд хүрэгчдийн үйл ажиллагааны тууштай байдал, зорилготой эсэхээс хамаарна. Гэвч эцэг эх нь төрсөн цагаасаа эхлэн хүүхдэдээ нийгэм дэх зан үйлийн дүрэм, хэм хэмжээг тайлбарлах гэж хичнээн хичээсэн ч түүнийг зөрчих мөч ирдэг бөгөөд үүний дараа шийтгэл заавал дагаж мөрддөг. Энэ нь насанд хүрэгчдийн хувьд асуудал үүсдэг, учир нь тэд хүн бүр хүүхдийг дуулгаваргүй байдлын төлөө хэрхэн шийтгэхээ мэддэггүй тул энэ үйл явц үр дүнтэй болж, хүүхэд ирээдүйд ийм зүйл хийхгүй байх болно. Энэ бол анх харахад харагдахаас илүү ноцтой асуудал юм.
Хүүхдийг дуулгаваргүй байдлын төлөө яаж шийтгэх вэ?
Юуны өмнө та боловсролын үйл явцад тодорхой хориг байдаг гэдгийг ойлгох хэрэгтэй бөгөөд үүнийг ямар ч тохиолдолд зөрчих ёсгүй - бие махбодийн шийтгэл нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй! Таны хүүхэд юу хийсэн байсан ч түүнд хэзээ ч хүч хэрэглэж болохгүй. Хэдийгээр хүүхдүүд хэтэрхий зөрүүд болж, бүх үйлдлээ санаатайгаар хийдэг, ямар ч ятгалга гарахгүй байсан ч та шийтгэлийн өөр аргыг хайх хэрэгтэй, хүүхдийн зан төлөвт нөлөөлж болох үгс, үйлдлүүдийг олох хэрэгтэй. Хүүхдүүдийг дуулгаваргүй байдлын төлөө хэрхэн зөв шийтгэхийг танд хэлэх тусгай ном зохиолыг судлах нь дээр.
Та хүүхдийнхээ буруу үйлдлийг анзаарсан даруйдаа зогсоох хэрэгтэй. Шийтгэл хийхээсээ өмнө таны хүүхэд тодорхой муу үйлдэл хийсэн гэдэгт бүрэн итгэлтэй байх хэрэгтэй бөгөөд таны үйлдэл хууль ёсны байх болно, эс тэгвээс шийтгэл нь эсрэг үр дагаварт хүргэх болно. Дараа нь та дуулгаваргүй байдлын талаар байнга бодож эхлэх болно.
Хүүхдүүд дуулгаваргүй байдлын төлөө үргэлж шийтгэгдэх ёстой юу?
Заримдаа эцэг эхчүүд өвчин, өлсгөлөн, цангах зэргээс үүдэлтэй санаатай хүсэл тэмүүлэлтэй андуурдаг бөгөөд ихэнхдээ хүүхдүүд өвчний дараа сул дорой байгаагаа мэдэрдэг тул ийм зан авир гаргадаг. Үүнийг дараах байдлаар илэрхийлж болно: үдийн хоолны үеэр тэд унтахыг хүсдэг, гэхдээ цагтаа нойр аваххүч чадлын огцом өсөлтийг мэдрэх. Энэ тохиолдолд та хүүхдийг шийтгэж чадахгүй, учир нь өдөр тутмын дэглэмийг өөрчлөх нь санамсаргүй юм. Тиймээс хүүхдүүдийг дуулгаваргүй байдлын төлөө шийтгэхээсээ өмнө юунд хүрэхийг оролдож байгааг олж мэдэх хэрэгтэй. Комаровский хэлэхдээ: Хүүхдүүдэд хүсэл тэмүүлэл нь зөвхөн эцэг эхийг нь бухимдуулдаг гэдгийг тайлбарлах хэрэгтэй.
Та хэдэн наснаас нь хүүхдийг шийтгэж чадах вэ?
Хоёр жил хагасаас доош насны хүүхдийг шийтгэх нь утгагүй гэж сэтгэл судлаачид хэлдэг. Хүүхэд юу хийснээ ойлгодоггүй ч эцэг эх нь урьд өмнө нь тоглож байсан тоглоом тоглохыг нь хориглосноос болж түүнийг гэнэт хайрлахаа больсон гэж бодох болно. Тийм ээ, хүүхэд энэ тоглоом эвдэрсэн эсвэл хана нь бохирдсон гэдгийг ойлгож байгаа боловч үүнийг хийх боломжгүй гэдгийг ойлгохгүй, өөрийгөө буруутгахгүй байгаа тул эцэг эхчүүдэд энэ нас хүртэл хүүхдийг шийтгэхгүй байхыг зөвлөж байна. Хүүхдийг дуулгаваргүй байдлын төлөө хэрхэн шийтгэх талаар бодох шаардлагагүй, зүгээр л хүүхдэд түүний зан авирын үр дагаврыг, тухайлбал, таваг хаявал хагарч, тоглоом эвдэрч болзошгүйг тайлбарлах хэрэгтэй. хүүхэд түүнтэй тоглох боломжгүй болно.
Энэ насанд өөрийнхөө үлгэр жишээ үр дүнтэй байх болно. Эцэг эхчүүд ямар үйлдэл нь хайртай хүмүүсээ баярлуулж, аль нь тэднийг бухимдуулахыг харуулж чадна.
Зөвхөн 2.5-3 нас хүрэхэд хүүхэд аажмаар өөрийн үйлдэл, зан авирыг бие даан удирдаж эхэлдэг. Гэхдээ энэ нь та нэн даруй маш их хүчин чармайлт гаргаж, хүүхдийг шийтгэх хэрэгтэй гэсэн үг биш юм. Мөн энэ насанд үүнийг зөв хийх ёстой. Юуны өмнө та тайвшрах хэрэгтэй. Ямар ч тохиолдолд та хашгирах ёсгүй. Хүүхэддээ яагаад буруу байгаа шалтгааныг хатуу, гэхдээ тайван байдлаар хэлэхийг хичээ. Жилийн дараа хүүхэд сайн үйлсийг муугаас бие даан ялгах чадвартай болно. Хэрэв та түүнийг зөв шийтгэсэн бол тэр таны уур уцаараас айж, өөрөө бүгдийг хүлээн зөвшөөрөх болно. Ийм учраас та дуулгаваргүй байдлын төлөө хүүхдүүдийг хэрхэн шийтгэхээ мэдэх хэрэгтэй.
Гурван настай хүүхдүүд таныг уурлуулахыг хүссэндээ бус, харин бие даасан байдлаа мэдэрч, үүнийг харуулахыг хичээж байгаа тул эцэг эхийнхээ эсрэг явдаг онцлог шинж чанарыг санаарай.
Гурван настай хүүхдийг хэрхэн зөв шийтгэх вэ
Энэ насандаа сонголт хийхдээ тухайн мөчид сэтгэл хөдлөлөө хэр хянаж байгаа, хүүхдээ сонсож чадах эсэх, нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийхэд хангалттай цаг гаргаж чадах эсэхээ анхаарч үзээрэй.
Хүүхэд гурван нас хүрэхэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг идэвхтэй сонирхож эхэлдэг. Хэрэв урьд нь түүнд зүгээр л ямар нэгэн зүйлд хүрэхэд хангалттай байсан бол одоо энэ сонирхол илүү даяарчлагдаж, гол асуулт нь "Яагаад?" Тэр яагаад ханын цаасан дээр харандаагаар зурж, муурны сүүлийг татаж чадахгүй байгаагаа хараахан ойлгохгүй байна.
6-10 насны хүүхдийг шийтгэх дүрэм
Энэ насанд хүүхдүүд аль нь сайн, юу нь муу болохыг аль хэдийн ойлгож, мэддэг болсон. Гэсэн хэдий ч тодорхой нөхцөл байдалд хүүхэд эрхээ тунхаглаж байгаа мэт бослого гаргах хүсэл эрмэлзэлтэй байж болно. 8 настай хүүхдийг дуулгаваргүй байдлын төлөө шийтгэх арга нь хүүхдүүдтэй адил байх ёстой залуу насГэсэн хэдий ч шинэ зарчмууд гарч ирж байна:
- Хүүхдийг дуулгаваргүй байдлын төлөө шийтгэхийн өмнө (9 нас бол шийтгэл аль хэдийн тохиолдох ёстой нас юм) гэрч байхгүй эсэхийг шалгах хэрэгтэй, учир нь тэдний дэргэд байх нь хүүхдийг доромжлох бөгөөд энэ нь илүү их тууштай байдалд хүргэх болно.
- Та хүүхдийг бусад хүүхдүүдтэй харьцуулж болохгүй, үүний үр дүн нь сайн зан чанар биш, харин өөртөө болон таны чадварт итгэх итгэлгүй байх болно.
- Хүүхэд сургууль, гэртээ тодорхой үүрэг хариуцлага хүлээх ёстой, гэхдээ тэдгээр нь шийтгэл байх ёсгүй, жишээлбэл, түүнийг цэвэрлэх, гэрийн даалгавараар шийтгэж болохгүй.
- Зан үйлийн шугамыг үргэлж эцэс хүртэл дагаж мөрдөх ёстой, жишээлбэл, хэрэв та хүүхэдтэйгээ ярихгүй байхаар шийдсэн бол хүүхэд өөрийгөө юунд буруутай болохыг ойлгох хүртэл энэ зан үйлийг хадгалах хэрэгтэй, эс тэгвээс тэр таныг шийдэх болно. үргэлж буулт хий, тэгвэл буруу үйлдлээс ангижрах боломжгүй болно.
- "Үгүй" гэсэн бөөмсийг бүү ашигла, юу хийх ёстойг тайлбарлахыг хичээ, үүнийг хориглох хэрэггүй, жишээлбэл, "Та угаагаагүй гараар идэж болохгүй" гэсэн хэллэгээр солих нь дээр. Хоол идэхийн өмнө гар." Ингэснээр хүүхэд ямар нэгэн зүйл хийхийг хориглодоггүй, харин хэрхэн яаж ажиллахыг зааж өгдөг гэдгийг ойлгох болно.
- Бага зэргийн зөрчил гаргасан ч гэсэн шийтгэл хүлээх хэрэгтэй. Хэрэв дэг журам бага зэрэг зөрчигдсөний дараа хүүхэд шийтгэгдээгүй хэвээр байвал тэд улам бүр томорч, хөдөлгөөнийг зогсоох боломжгүй болно гэдгийг санаарай.
Шийтгэлийн ерөнхий дүрмүүд
Шийтгэлийн тодорхой дүрмүүд байдаг бөгөөд эдгээрийг дагаж мөрдөх нь хүссэн үр дүнд хүрэхэд тусалдаг бөгөөд хүүхэдтэй харилцах харилцааг сүйтгэхгүй. Тэд хүүхдийн наснаас хамаардаггүй.
Эхний дүрэм бол та хүүхдээс уураа гаргаж болохгүй. Гэмт хэргийн цар хүрээнээс үл хамааран шийтгэл нь тайван, тэнцвэртэй байх ёстой. Зөвхөн ийм байдлаар л хангалттай хүч чадалтай болно. Уур нь тасарч, аливаа шийтгэл шударга бус болох үед хүүхэд үүнийг мэдрэх нь гарцаагүй. Тэр ийм шийтгэлийг ноцтой гэж үздэггүй, тэр зүгээр л таны хашгирахаас айх болно, тэр уйлж магадгүй, гэхдээ тэр чиний буруу гэдэгт итгэлтэй байх болно, энэ нь тэр зан авирыг өөрчлөхгүй гэсэн үг юм.
Шийтгэл нь тухайн үйлдэлтэй заавал тохирч байх ёстой. Энэ нь хэтэрхий зөөлөн эсвэл хэтэрхий ноцтой байх ёсгүй. Үүнийг хийхийн тулд та нөхцөл байдлыг сайтар шинжлэх хэрэгтэй бөгөөд үүнээс гадна олон хүчин зүйлийг харгалзан үзэхийг зөвлөж байна, жишээлбэл, ижил төстэй гэмт хэргийн хоёр дахь шийтгэл нь өмнөхөөсөө илүү хатуу байх ёстой. Хэрэв хүүхэд гэм буруугаа ойлгож, чин сэтгэлээсээ гэмшсэн бол шийтгэл нь нөхцөлтэй байж болно.
Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх ажилд гэр бүлийн хэд хэдэн гишүүн оролцсон тохиолдолд бүгд шийтгэлийн талаар ижил үзэл бодлыг баримтлах ёстой. Жишээлбэл, аав нь шийтгэж, ээж нь байнга харамсдаг бол хүүхэд үргэлж шийтгэлээс ангижрах боломжтой гэдгийг ойлгох болно. Тиймээс үүнээс өмнө эцэг эхчүүд зөвлөлдөж, нэгдмэл саналд хүрсэн нь дээр.
Шийтгэл нь хүүхдэд муу үйлдлийнхээ үр дагаврыг харуулах арга юм. Энэ нь хүүхдийг айлган сүрдүүлэхэд чиглэгдэх ёсгүй; тэр үүнийг хийх боломжгүй гэдгийг ойлгох ёстой. Заримдаа та хүүхдийг дуулгаваргүй байдлын төлөө хэрхэн шийтгэх талаар байнга бодох шаардлагагүй (10 настай - энэ насанд хүрсэн хүн шалтгаан, үр дагаврын холбоог тодорхой ойлгодог бөгөөд энэ нь шийтгэл үр дүнтэй байх болно гэсэн үг юм), гэхдээ энэ нь Ийм зан үйлийн шалтгааныг олж мэдэх нь дээр.
Хэрвээ хүүхдүүдийг шийтгэхгүй бол яах вэ?
Орчин үеийн олон эцэг эхчүүд хүүхдийн аз жаргалтай бага нас нь шийтгэл байхгүйтэй холбоотой гэж үздэг. Тэд хүүхэд муу зангаа арилгаж, нас ахих тусам бүх зүйлийг ойлгох болно гэж найдаж амьдардаг. Америкийн хүүхдийн эмч ч гэсэн ийм бодолтой байсан бөгөөд тэрээр хүүхдүүдийг хүндлэх, байгалийн хэрэгцээг хүлээн зөвшөөрөх шаардлагатай гэж үздэг бөгөөд шийтгэлийг сэтгэцийн эсрэг хүчирхийлэл гэж үздэг. Ингээд хүүхдээс хариуцлага бүрэн арилсан. Гэсэн хэдий ч боловсролын энэ арга нь эцэг эхчүүд хүүхдээ удирдан чиглүүлэхэд хүргэдэг. Тийм ээ, ээж нь бүх зүйлийг хариуцдаг ертөнцөд хүүхэд ийм байдлаар амьдрах нь илүү хялбар байдаг, гэхдээ ийм хүүхэд өсч томрох тусам нийгэмд дасан зохицоход илүү хэцүү болдог.
Шийтгэлийн гол зорилго
Зөв шийтгэл нь хүүхдэд зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаарын талаархи ойлголтыг бий болгох, бусад хүмүүст хувиа хичээсэн, үл хүндэтгэх хандлагаас зайлсхийх боломжийг олгодог бөгөөд хүүхдэд өөрийгөө зохион байгуулж сурахад тусална. Шийтгэлгүй байх нь тодорхой хугацааны туршид эцэг эхчүүд цочромтгой байдал, сөрөг сэтгэл хөдлөлийг хуримтлуулахад хүргэдэг бөгөөд энэ нь эрт орой хэзээ нэгэн цагт шийтгэл хүлээх болно. Хамгийн магадлалтай нь энэ нь хүч хэрэглэх бөгөөд энэ нь хүүхдэд эмгэнэл болно.
Хэрвээ хүүхэд шийтгэгдээгүй бол эцэг эх нь түүний хийсэн зүйлд санаа тавьдаггүй гэдэгт итгэх болно. Эцэг эхийн таашаал нь зан авирын өөрчлөлтөд хүргэдэггүй, харин зөвхөн зөрчилдөөнтэй байдаг. Тиймээс хүүхдийн амьдралд тодорхой дүрэм, хязгаарлалт, хориг байх ёстой.
Хэрэв хэтэрхий олон шийтгэл байгаа бол
Үүний нэгэн адил шийтгэл байхгүй, тэдгээрийн хэт их хэмжээ нь хүссэн үр дүнд хүргэдэггүй. Хүүхдийг байнга шийтгэдэг гэр бүлд хувь хүний төлөвшлийн хоёр арга байдаг. Нэг бол тэр айдас, түгшүүртэй, хамааралтай өсөж, юу хийж болох, юу хийж болохгүйг ойлгохгүй байна. Эсвэл хүүхэд нормыг дагаж мөрддөггүй, бослого гаргаж, үүний үр дүнд эхний болон хоёр дахь сонголтууд ажиглагддаг - энэ бол сэтгэлзүйн гэмтэлтэй хүний жишээ юм. Үүний үр дүнд ихэвчлэн шийтгэгддэг хүүхдэд хандах хандлагыг олох нь эцэг эхчүүдэд хэцүү байх болно, хариуцлага хүлээх, өөрийгөө үнэлэх, хувь хүнийхээ хувьд өөрийгөө ухамсарлахад бэрхшээлтэй тулгарах болно.
Зодуулахад хүргэдэг нөхцөл байдал ихэвчлэн сургууль эсвэл хичээлийн дараа хүүхдүүд харилцааны явцад бие биендээ түрэмгийлэл үзүүлдэг.
Батерейг ихэвчлэн хүний эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөөлөл, өвдөлт дагалддаг бөгөөд үүний үр дүнд хохирогчийн биед элэгдэл, зураас болон бусад гэмтэл үүсдэг.
Тэд зодсон зодооны хүнд байдлыг үнэлж чадна туршлагатай мэргэжилтнүүдшүүх эмнэлгийн үзлэг эсвэл гэмтлийн эмч нараас.
Мөргөлдөөн үүсэх шалтгаанууд
Үе тэнгийнхэнтэйгээ тохуурхах нь сургууль дээр эсвэл ижил насны хүүхдүүдийн дунд ховор тохиолддог зүйл биш боловч ийм нөхцөл байдал бүр зодох шалтгаан болдоггүй.
Зарим хүүхдүүдийг гэр бүл нь дуулгавартай байхыг сургаж, үзэл бодлоо илэрхийлэх, өөрийнхөө төлөө зогсохыг заагаагүйгээс болж нийгэмд маш их хэлмэгдсэн байдаг.
Бусад нь эсрэгээрээ, үе тэнгийнхний хоорондын харилцаанд сөргөөр нөлөөлдөг зөвшөөрлийг заадаг. Хүүхдүүд харилцаагаа цэгцлэхдээ зөрчиж болохгүй тодорхой хил хязгаар байдгийг мэддэг ч үүнийгээ хийсээр л байдаг.
Өсвөр насныхны дунд олон хүмүүс зодоон бол охид эсвэл найз нөхөддөө үнэлж чадах асуудлын шийдэл гэж үздэг тул харилцааны зөвшөөрөгдөх хил хязгаарыг давж гардаг.
Хичээлийн дараа хүүхдүүд түрэмгийллийн тодорхой элемент бүхий компьютер тоглоом тоглодог эсвэл кино үздэг бөгөөд ихэнхдээ сөрөг хандлагыг үе тэнгийнхэндээ дамжуулдаг бөгөөд энэ нь эцэстээ үр дагаварт хүргэдэг. хүнд хэцүү нөхцөл байдал, үе тэнгийнхний гэмтэл, эцэг эх хоорондын зөрчилдөөнд хүргэдэг.
Үе тэнгийнхнээ зодох ямар хариуцлага хүлээх вэ?
Насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг зодож зодсон явдлыг яах вэ?
Гэмтсэн хүүхдийн эцэг, эх цагдаад хандаж, зодооныг өдөөсөн этгээдийг шийтгэхийг хүсч байна.
Хэрэв хүүхэд арван зургаан нас хүрээгүй бол хууль сахиулах ажилтнууд гэмт хэргийн нотлох баримтыг олж чадахгүй тул үйлдсэн үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээхгүй.
Харин эрүүгийн хэрэг үүсгэхээс татгалзсан өргөдлийг насанд хүрээгүй хүмүүсийн асуудал хариуцсан тусгай комисст бичгээр хүргүүлнэ.
Хуулийн байгууллагаас хариу авсан хүүхдийг зохих ёсоор бүртгэж, зан үйлийнх нь талаар урьдчилан сэргийлэх ярианд үе үе дуудаж байх юм.
Мөн комиссын гишүүд зодооныг өдөөсөн хүний гэр бүлд очиж, эцэг эхийн нийгмийн сайн сайхан байдал, хүүхдийн амьдралын нөхцөл байдлыг шалгах боломжтой. Эцэг эхчүүдэд ийм боломж бийнасанд хүрээгүй хүүхэд
, хүүхдээ буруу хүмүүжүүлсэнд хариуцлага тооцож болно.
Иймд гэмтсэн хүүхдийн эцэг эх нь гэмт этгээдийн эцэг эхээс сэтгэл санааны болон эд материалын хохирлыг нөхөн төлүүлэх шаардлагатай гэж үзвэл нөхөн төлбөр авах боломжтой. Ихэвчлэн ийм тохиолдолд сэтгэл зүйч, ангийн багш хяналт тавьдагсэтгэл хөдлөлийн байдал
ангид.
Тэд мөргөлдөөнд оролцогч хоёр талтай ярилцаж, зодооны шалтгааныг олж тогтоох, болж өгвөл нөхцөл байдлыг шийдвэрлэхийг хичээх болно. ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 20 дугаар зүйлийн 1-р хэсэгт үндэслэн ийм гэмт хэргийн хариуцлага нь арван зургаан наснаас эхэлдэг тул тэд зөвхөн хүүхэдтэйгээ цагийг өнгөрөөх боломжтой.урьдчилан сэргийлэх ажил
, харин энэ зүйлийн хоёр дахь хэсэгт насанд хүрээгүй хүний эрүүл мэндийн эсрэг гэмт хэрэг санаатай үйлдсэн бол арван дөрвөн наснаас эхлэн хариуцлага тооцно гэж заасан.
Энэ наснаас эхлэн насанд хүрээгүй хүн ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 112 дугаар зүйлд заасан, өөрөөр хэлбэл эрүүл мэндэд санаатайгаар дунд зэргийн хүндээр хор хөнөөл учруулах шийтгэл оногдуулж болно.
Насанд хүрээгүй хүний үйлдлийн нийт хариуцлага нь учруулсан хохирлын хэмжээ, хүндрүүлэх нөхцөл байдлаас хамаарна.
Бага насны хүүхдийн эсрэг гэмт хэргийг хэд хэдэн төрөлд хуваадаг.
Бүртгэгдсэн үйлдлүүдийн дотроос зодох нь хууль бус үйлдлийн хамгийн хөнгөн хэлбэр бөгөөд олон удаагийн цохилтоор тодорхойлогддог бол хохирогч өвдөлтийг мэдэрдэг. Ийм үйлдэл нь амь нас, эрүүл мэндэд ноцтой аюул учруулахгүй.
Ийм үйлдлийн шийтгэлийг шүүх тогтоодог.
- Энэ нь байж болно:
- дөчин мянган рубль хүртэл торгууль;
- зургаан сар хүртэл хугацаагаар засч залруулах ажил;
Хэрэв танхайрлыг арван зургаагаас дээш насны хүн үйлдсэн бөгөөд арьс өнгөөр ялгаварлан гадуурхах, улс төрийн ялгаварлан гадуурхах зэрэг хүндрүүлэх хүчин зүйлтэй бол ийм үйлдэлд оногдуулах шийтгэл нь энгийн танхайн гэмт хэргээс хамаагүй хүнд байх болно.
Хэрэв насанд хүрээгүй хүнийг эрүүдэн шүүх, өөрөөр хэлбэл сэтгэцийн болон бие махбодийн зовлон зүдгүүртэй хамт үе үе зодох юм бол ийм үйлдлийг дараахь байдлаар тооцож, олгоно.
- засч залруулах ажил, заримдаа 1 жил хүртэл;
- 360 цаг хүртэл ажил гүйцэтгэх нь заавал байх ёстой;
- хоёр жил хүртэл хугацаагаар хорих;
- зургаан сарын хугацаагаар баривчлах;
- Энэ нь хоёр жил хүртэл ажиллах (албадан) байж болно.
Бусдын эрүүл мэндэд учруулсан хохирол нь хэд хэдэн төрөл байж болох бөгөөд хүнд байдлаас хамааран холбогдох зүйлд заасан байдаг.
- насанд хүрээгүй хүүхдийн эрүүл мэндэд хөнгөн хохирол учруулсан тохиолдолд ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 115-д заасан;
- зодуулах дундаж хүндийн зэргийг ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 112 дугаар зүйлээр тодорхойлно;
- Хүүхдийн эрүүл мэндэд ноцтой хохирол учруулах нь ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 111-р зүйлд заасан байдаг.
Хүүхдийг сургуулийн сурагчид бүлэглэн зодсон нөхцөл байдал үүсвэл мөрдөн байцаалтын ажиллагаа явуулж, гэмт этгээдүүд арван зургаан нас хүрээгүй бол эцэг, эхээс нь учруулсан ёс суртахууны болон эд хөрөнгийн хохирлыг нөхөн төлүүлэх асуудал үүснэ.
Мэдээжийн хэрэг, шударга бус зан үйлийн талаархи мэдээлэл нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн асуудал эрхэлсэн (PDN) төлөөлөгчдөд хүрч, гэр бүл бүрийн сайн сайхан байдлыг шалгах болно. Ийм тохиолдлын дараа ихэвчлэн сэтгэл зүйч, халдагч хоёрын хооронд харилцан яриа өрнөдөг ангийн багш.
Хэрэв хүүхэд ангийханаасаа заналхийлсэн заналхийллийг системтэйгээр хүлээн авч, тэр үед эцэг эхдээ мэдэгдвэл ангийн багштай нэн даруй холбоо барьж, одоогийн нөхцөл байдлыг тодруулах хэрэгтэй.
Түрэмгий бага насны хүүхдүүдийн болзошгүй үр дагавраас зайлсхийхийн тулд үүнийг аль болох хурдан хийх ёстой.
Насанд хүрээгүй хүүхдүүд хоорондоо зодолдсон баримтыг хэрхэн батлах вэ?
Хүүхдээ зодсон тухай мэдсэний дараа эцэг эхчүүдэд төрдөг хамгийн эхний бодол бол гэмт этгээдийг шийтгэх явдал юм.
Гэхдээ ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу 14-өөс доош насны хүүхдэд эрүүгийн шийтгэл ногдуулах боломжгүй, учир нь тэд бага наснаасаа болоод учруулсан хохирлын ноцтой байдал, түүний хариуцлагыг бүрэн ойлгож чадахгүй байна.
Харин арван дөрвөн нас хүрсэн хүүхдүүд нөхцөл байдлыг нэлээд ухаалгаар үнэлж чаддаг тул зодуулсан хүнд 16 наснаас эхлэн, хууль бус үйлдэл санаатайгаар үйлдсэн бол 14 наснаас эхлэн эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэхээр заасан байдаг.
Түүнчлэн, арван дөрвөн настай өсвөр насны хүүхэд анх удаа гэмт хэрэг үйлдсэн бол түүнийг эрүүгийн хариуцлагад татахгүй.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан хамгийн эхний арга хэмжээ бол гэмт этгээдийн хэн болохыг олж мэдэхийн тулд боловсролын байгууллагад очиж, ямар нөхцөл байдлаас болж зодох болсон талаар түүнтэй ярилцахаас эхлэх ёстой.
Дараагийн үйлдэл нь дүрмээр бол халдлага үйлдэгчийн эцэг эх нь сургууль дээр гарч ирэх явдал юм. Тэд нөхцөл байдлыг засахыг хичээж, ийм зүйл хэзээ ч давтагдахгүй гэж амладаг.
Гэвч зодуулах явдал байнга давтагддаг бөгөөд эцэг эхийн шалтаг, амлалт нь өсвөр насныхныг эвлэрүүлэхэд хүргэдэггүй гэдгийг мэргэжилтнүүд хэлж байна.
Ямар ч тохиолдолд зодуурыг арилгах процедурыг хийх шаардлагатай.Эцэг эх нь цагдаатай холбоо барьж, үүнтэй төстэй үйлдэл давтагдах тохиолдолд зүгээр л ширээн дээр тавьсан тохиолдолд энэ баримт бичиг чухал байх болно.
Ихэвчлэн эхний зодуулсны дараа цагдаагийн ажилтан эцэг эхчүүдийг цагдаад хандахаас татгалзаж, хүүхдүүдтэй бие даан яриа өрнүүлэхийг оролддог, өөрөөр хэлбэл тэд сэтгэл зүйчээр ажилладаг.
PDN-ийн бүртгэлийг цагдаагийн хүүхдийн өрөө гэж нэрлэдэг байсан хүүхдийн өрөөнд байрлуулах замаар сольж болно. Энэ бүртгэлийг цагдаагийн ажилтан хийдэг бөгөөд цагдаад хандах шаардлагагүй.
Статистик мэдээллээс үзэхэд хүүхдийн эцэг эх анх удаа цагдаагийн хэлтэст хандахаар хязгаарлагддаг боловч зодуулсан тохиолдол системтэйгээр гарвал цагдаад гомдол гаргах гэх мэт илүү хатуу арга хэмжээ авдаг.
Цагдаагийн байгууллагад мэдүүлэг өгөх
Хүүхэд анх удаагаа зодохоос ангижирч, зодох нь үе үе давтагдах тохиолдолд эцэг эх нь гэртээ хэвтэж байсан анхны гэрчилгээг санах нь чухал юм.
Зодууралтыг арилгах ажлыг яаралтай тусламжийн тасагт гэмтлийн эмч эсвэл шүүх эмнэлгийн шинжилгээний газарт хийдэг.
дараах мэдээллийг заана уу.
- үйл явдлын нөхцөл байдлын тодорхойлолт;
- халдлагын анхны ослын дараа авсан арга хэмжээ;
- хүүхдийн эрүүл мэндийн үзлэг, гэмтлийн үзлэгийн талаархи мэдээлэл;
- гэмт этгээдийг шийтгэхийг шаардаж байна.
Дараа нь цагдаа нар өргөдлийг авч үзэхэд цаг хугацаа шаардагдах бөгөөд магадгүй эрүүгийн хэрэг үүсгэх эсвэл эсрэгээр тайлбарласан нөхцөл байдалд хууль бус зүйл олдохгүй байх болно. Өргөдлийг хянах хугацаа гурваас арав хоног байна.
Хүүхдийн эрх ашиг зөрчигдөж, бие махбодийн хүчээр заналхийлсээр байгаа бөгөөд цагдаа нар гэмт хэрэг үйлдээгүй бол мөрдөн байцаалтын ажиллагаа явуулах хүсэлтийг харьяа дүүргийн прокурорын газарт өргөдөл гаргах шаардлагатай.
Шүүх хурал
Шүүх ийм хэргийг хэлэлцэхдээ зодсон хэргийн талаарх нотлох баримт, мэдүүлгийг харгалзан үздэг.
Дүрмээр бол, хэрэв насанд хүрээгүй хүн анх удаа гэмт хэрэг үйлдсэн бол шүүх эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэхээс татгалзаж болох боловч хохирогчийн эцэг эхийг хохирогчийн гэр бүлд ёс суртахууны болон эд материалын хохирлыг барагдуулахыг үүрэг болгож болно.
Шүүх хурал, шүүх эмнэлгийн шинжилгээнд зарцуулсан мөнгийг ялагдсан этгээдээс гаргуулна.
Дүгнэлт Хүүхэдтэй холбоотой таагүй нөхцөл байдлаас зайлсхийхийн тулд гэртээ зодох, зодох талаар ярилцболзошгүй үр дагавар
үйлсийн төлөө. Дараа нь хүүхдүүд бие махбодид гэмтэл учруулахгүйгээр бие биетэйгээ харилцах боломжтой болно.
Энэ зургийг төсөөлөөд үз дээ. Та өдөржин ажил дээрээ ядарсан гэртээ ирдэг. Уламжлал ёсоор бол та эргэн тойрноо хардаг. Хүүхэд аюулгүй, бүх тавилга нь байрандаа, цэцэг нь саванд байгаа, та амьсгалж болно ... Тэгээд Барсик чинь арслан шиг муруйсан зүслэгээр тантай уулзахаар гарч ирэв. Мөн ард нь сэтгэл хангалуун залуу үсчин байна.
Юу хийх вэ? Оргил, цохих, буланд хийх үү? Хэрэв та бүгдийг нэг дор хиймээр байвал яах вэ? Цаг заваа гарга. Бидний өмнө нь бичсэн аргуудыг ашиглан тайвширч, энэ нийтлэлийг уншина уу.
Бид шийтгэлийн хамгийн түгээмэл төрлүүдийг санаж, янз бүрийн форум, олон нийтийн сүлжээн дэх эцэг эхчүүдийн "төлөө", "эсрэг" гэсэн санааг зүйл бүрт нэмж оруулав.
1. Хүч хэрэглэх.
Олон эцэг эхчүүд бие бялдрын хүчийг боловсролын арга болгон ашиглах боломжтой эсэх талаар сэдэвчилсэн форум дээр олон цагаар маргалддаг. Зарим нь үүнийг эрс эсэргүүцэж, амнаас нь хөөсөөр энэ байр сууриа хамгаалахад бэлэн байгаа бол зарим нь хэдхэн алгадахад юу ч болохгүй гэж итгэдэг, нөгөө хэсэг нь бүсгүйгээр та хүмүүжүүлж чадахгүй гэж хэлдэг.
"Хүүхдийг "зодох" нэг хэрэг, "бөгс рүү нь алгадах" өөр хэрэг. Түүнийг нэг настай байхад хэн ч хэнийг ч шийтгэдэггүй байсан бол одоо хүү нь 2,5 настай, заримдаа өгзөг рүү нь цохиулдаг. Эгч бид хоёрыг багадаа өгзөг рүү нь цохиж, нэг удаа бүсийг нь булааж авч байсан (түүний төлөө би санаж байна). Бид эгэл жирийн, хүмүүжилтэй өссөн хайртай хүмүүсохид. Нөхөр маань багадаа их зодуулсан, бас хүмүүжилтэй өссөн юм шиг байгаа юм, гэхдээ аав, ээждээ уур нь байсаар л байна. Явах ч юм билүү (би нэг удаа сонссон :((((
Тиймээс миний дүгнэлт бол өгзөг рүүгээ хааяа цохих нь (зориуд) заримдаа орлуулашгүй зүйл юм. Мөн тэд хүүхдийг "зодох", "зодох" гэсэн ойлголттой ямар ч холбоогүй юм.
Би тайвшрах аргад дуртай - намайг нэг удаа бүсээр цохиж, дараа нь намайг айлгах, одоо би бүсээ авах болно ..."
ЭСРЭГ:
“Би хүүхэд байхдаа элдэв дэмий зүйлд зодуулсан. За би юу хэлэх вэ? Намайг ховор залгадаг, би бүр бага ирдэг, тэгээд бид юу ярих ёстой гэж тэд битгий гайхаарай?
Тэгээд ч үнэн хэрэгтээ энэ нь зодуулах асуудал биш, харин эцэг эхийн хүүхдээ ойлгох хүсэлгүй байдал (миний хувьд мэдээжийн хэрэг, би тэдэнд санаа зовж, тэдэнд бүх зүйл сайхан байгаа гэж найдаж байна, гэхдээ би тэднээс тэг дэмжлэг авдаг. ”
“Би ч бас өгзөг рүү нь цохих болон бусад шийтгэлийг ойлгохгүй, хүлээн зөвшөөрдөггүй. Эцэг эх маань бидэнд хэзээ ч хуруугаа тавиагүй, бүх зүйл түүний дагуу болсон боловсролын яриа. Би ч бас хүүхдээ цохиж, буланд суулгаж байгаагүй. БОЛОМЖГҮЙ гэдэг үгийг хэлэхэд өөрийгөө бодоорой! Энэ нь хүүхдийн хувьд юу гэсэн үг вэ? Тэр чадахгүй гэдгээ ойлгохгүй байна, тийм үү? яагаад болохгүй гэж? Би хүүхдээ бүгдийг туршиж үзэхийг зөвшөөрдөг. Тэр миний үгийг ойлгохын тулд. Халуун данханд хүрмээр байна уу? - тэр чамд хуруугаараа хүрэхийг зөвшөөр, чадахгүй гэдгээ ойлгуул, энэ нь аюултай гэсэн үг. Тэр хайч аваад, таны удирдлаган дор цаас хайчилж, зүүгээр оёж, өөрөө тариа хий. Тиймээс энэ үг нь хоосон хэллэг байж болохгүй. Гудамжинд хувцсаа бохирдуул, шалбааг руу үсэрч, зугаацаарай (Чи шаварт чирч болох хувцастай байх хэрэгтэй. Энэ бол хүүхэд нас, та бүх зүйлийг сурч, туршиж үзэх хэрэгтэй). Манай хүүхэд өдөр бүр аягаа асгадаг. Тэгэхээр би яах ёстой вэ? Энэ чамд тохиолдохгүй байна уу? Чиний сэтгэл санаа тийм биш байна, чи аяга тавгаа хугалсан, чи өнөөдөр усанд сэлэхийг хүсэхгүй байна. Эцсийн эцэст хэн ч таны өгзөг рүү цохихгүй. Та хүүхдээ өөрийнхөө толгойд зурсан загварынхаа дагуу байж, биеэ авч явахыг хүсдэг. Гэхдээ хүүхэд бол хамгийн түрүүнд хүн, үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй” гэсэн юм.
ҮНЭХЭЭР ХҮҮХДИЙГ ШИЙТГЭХГҮЙ БАЙХ 5 Нөхцөл байдал
2. хашгирах.
Хүүхэд рүү хашгирах боломжтой юу, үгүй юу? Олон хуудас форумууд нь "Би хүүхэд рүү хашгирч байна: би яах ёстой вэ ?!" гэсэн сэдвээр дүүрэн байдаг. Энд олон эцэг эхчүүд хашгирахыг эсэргүүцдэг, гэхдээ дараа нь тэд биеэ барих чадваргүйнээсээ ичиж эхэлдэг. Тийм ч учраас эдгээр сэдвүүд форум дээр гарч ирдэг.
"Ийм зүйл заримдаа тохиолддог. Та түүнд нэг, хоёр, гурав, дөрвөн удаа хэлээрэй - юу ч биш юм шиг, тэг хариу үйлдэл үзүүлэхгүй, дараа нь чи хуцах болно ... Тэгээд тэр даруй бүх зүйл бүтдэг!!!"
"Би ч бас хааяа хашгирдаг, би тусалж чадахгүй. Ялангуяа та үүнийг зуу дахь удаагаа давтах шаардлагатай үед - гэхдээ та малгайгаа авсан, эсвэл доош нь тавьсан, эсвэл та үүнийг хийсэн. Тэгээд юу ч биш, эсвэл тийм, тийм ээ, тэгээд бүх зүйл мартагдаж, хашгирах болно ... Мэдээжийн хэрэг, энэ нь сайн биш, гэхдээ энэ нь маш их тусалдаг. Хамгийн гол нь хашгиралд дасахгүйн тулд үүнийг байнга хийхгүй байх явдал юм."
ЭСРЭГ:
"(Эцэг эхчүүд) яаж биеэ авч явахаа мэдэхгүй эсвэл чадахгүй үедээ хүч чадалгүй хашгирдаг.Цаашилбал, миний охины хувьд энэ бол хүн хэрхэн биеэ авч явах ёстойг харуулсан жишээ бөгөөд тэр хариуд нь улайрах болно. Хүүхдүүд бол эцэг эхийнхээ толин тусгал, тэд маш анхааралтай, тэнэг зүйлээс хол байдаг.Хамгийн сайн нь эцэг эх нь түүний зан авир нь сэтгэл дундуур байгааг ойлгохын тулд нэг удаа хархад хангалттай."
"Та хүүхдийнхээ оронд өөрийгөө тавих уу? эсвэл та аль хэдийн өндөр настай эмэгтэй, таных аль хэдийн болсон гэж төсөөлөөд үз дээ насанд хүрсэн охинянз бүрийн асуудал, ядрах, аль хэдийн өндөр настай ээж рүүгээ хашгирах зэргээс болж?
Энэ нь чамд ямар байх бол?"
АЙМШИГТАЙ ТОГЛООМ ХҮҮХДҮҮДЭД ХОР БУЙ УУ?
3. айлган сүрдүүлэх.
"Хэрэв та дуулгавартай дагахгүй бол би Баба Ягад өгнө" гэсэн үгсийг бид бүгд мэддэг. Тэгээд дахин: "Тийм л дээ! Одоо би чиний бүх тоглоомыг хаяна!" Эхний биелэгдээгүй үгийн дараа хүүхэд таныг нухацтай авч үзэхээ больж магадгүй юм. Гэхдээ олон хүн үүнийг тусалдаг гэж боддог. Баба Яга үнэхээр дэггүй хүүхдийг дор хаяж хоёр цаг авч явна гэж тэд найдаж байна.
“Хүүхдүүд маань утасны маньяк учраас хэрвээ гай болох гэж байгаа бол дахиад ийм зүйл гарвал утсаа авна, буцааж өгөхгүй гэж хэлдэг. Хүүхдүүд тоглоомын дүрмийг маш хурдан хүлээж авдаг."
“Миний охин чихэрлэг амттай. Би түүнд бүх амттанг өөрөө иднэ гэж хэлмэгц (мэдээж идэхгүй, бидэнд маш олон байдаг), тэр даруй - ээж ээ, ээж ээ, би дахиж үүнийг хийхгүй. Энэ нь өө сэвгүй ажилладаг."
ЭСРЭГ:
“Үл мэдэгдэх аргаар айлган сүрдүүлэх нь хүүхдэд хэрхэн нөлөөлөх нь тодорхойгүй. Жишээлбэл, тэр гудамжинд хөгшин эмэгтэйтэй уулзаж, энэ нь Баба Ягатай адилхан гэж бодох болно, стресс.
Хэрэв та айлгах юм бол ямар ч тодорхой зүйлээр сүрдүүлсэн нь дээр, тэгвэл чамайг хаашаа ч хүргэхгүй ямар ч сонирхолтой зүйл байхгүй болно."
“Ихэнх тохиолдолд айдас нь эцэг эхийн буруу тактикаас үүдэлтэй бөгөөд янз бүрийн сүрдүүлгийн үр дүнд үүсдэг. Жишээ нь: "Чи муу авирлавал нагац эгч тариа хийнэ" эсвэл "Нагац ахад чинь цагдаад өгнө" эсвэл "Хэрэв та үгэнд орохгүй бол нохой чирнэ" гэх мэт. Тиймээс гэм хоргүй бөмбөг сүүлээрээ нөлөөлж, нялх хүүхэд рүү гүйж, маш хүчтэй цочромтгой болж, өвчтэй хүүхэд дээр ирсэн эмч түүнийг аймшигтай болгодог.
4. Ямар нэг зүйлийг хасах.
Дуртай тоглоомоо авч хаях, чихэр, таблет хэрэглэхийг хориглох, тэднийг кино театрт явуулахгүй байх зэрэг нь хүүхдийн тоглоом шоглоомын хариуд эцэг эхчүүд ихэвчлэн хийдэг зүйл юм. Их логиктой юм шиг байна. Хэрэв та бидэнд муу зүйл хийвэл бид танд харамсаж, нүдээр нүд, бөмбөгний эвдэрсэн үйлчилгээний утас болно.
ЗОРИУЛАЛТ:
"Бид хүүхдээ ингэж шийтгэдэг: бид түүний тоглодог бүх машиныг булааж авдаг. Хэрэв тэр ямар нэг зүйлд маш их буруутай бол хоёр, гурван өдөр тоглоомгүй үлддэг. Бид бас буланд тавьсан, бурханд баярлалаа, энэ нь юу болохыг, яагаад тэнд тавьсныг ойлгож эхэлсэн."
“Хүүхдийг ямар нэг зүйлээс хасах нь хамгийн сайн арга юм. Жишээлбэл, хэрэв тэр ном урж, тоглоом эвдвэл тэдгээрийг авч, удаан хугацаагаар буцааж өгөхгүй. Хэрэв том хүүхэд интернетэд хэт их орсны улмаас муу суралцаж эхэлбэл таблет эсвэл утсаа салга. Чихэр, хүүхэлдэйн кино, зугаалгаас татгалзах нь заримдаа утгагүй байдаг, учир нь энэ нь үнэхээр хэрэггүй гэж хэлэх хүүхдүүд байдаг. Би өөрөө болон хүүхдээр шүү дээ” гэж хэлсэн.
ЭСРЭГ:
“Бүх хүүхдийг нэг сойз дор тавьж болохгүй. Би хоёр хүүхэдтэй, тус бүрдээ өөрийн гэсэн арга барилаа хэрэглэх ёстой. Хэрэв ууган хүү үргэлж тусгаарлагдаж, ямар нэгэн ашиг тус, таашаал ханамжгүй байдалд өртдөг байсан бол хамгийн бага хүүхэдТэр маш зөрүүд бөгөөд энэ нь түүнд ямар ч нөлөө үзүүлэхгүй бөгөөд ийм зан авираас болж сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлж, үүнийг хэрхэн зөвшөөрөхгүй талаар ярих нь тусалдаг."
“Дуртай зүйлээ авах нь буруу. Хэрэв тэд таныг дуудлагад хариулах гэж гарлаа гэж ажил дээрээ утсаа аваад явсан бол энэ нь танд таалагдахгүй байх магадлалтай. Үйлдэл гэх мэт шийтгэл байх ёстой. Эвдэрсэн бол цэвэрлэ, хашгирвал уучлалт гуй, хэзээ ч авч болохгүй, тохиролцож болно” гэсэн юм.
5. Бойкот зохион байгуулах.
Чимээгүй байж чадаж байхад яагаад хашгирч, зодолдоод байгаа юм бэ? Ээж нь чимээгүйхэн ажлаа хийж байхад хүүхдэд юу болоод байгааг ойлгуулах. Чимээгүй ээж, нам гүм хүүхэд, амгалан тайван...
"Тэгээд эцэг эх маань намайг огт тоосонгүй намайг шийтгэсэн: энэ нь хурдан болсон - би ямар жигшүүртэй үйлдэл хийснээ, тэд надтай ярихыг ч хүсээгүй, миний зүг харахыг ч хүсээгүйг ойлгов. Цохиж, хашгирах нь утгагүй юм; Би ч гэсэн хүүхдүүдтэйгээ ярихаа больсон, үр нөлөө нь илүү хурдан гарч ирдэг - тэд гарч ирж, өөрсдийн үйлдлүүдийг дуудаж, өөр байдлаар биеэ авч явдаг. Хүүхэд өөрийнхөө зан араншинд дүн шинжилгээ хийж, хаана буруутайг нь ойлгох хэрэгтэй” гэсэн юм.
"Би хүүхдүүдийг шийтгээгүй. Гэвч тэр өөрөө маш их бухимдаж, чимээгүй болов. Охин, хүү хоёр намайг дуугүй байгаад их л санаа зовоод намайг яагаад ийм гунигтай харагдсан юм, яагаад дуугүй байгаа юм бэ гэж асууж эхлэв. Тэр үед би тэдэнд гунигтай байгаа шалтгааныг тайлбарлаж, тэд өөрсдөө уучлал гуйж, бид эвлэрч, тэврэлтээр бидний санал зөрөлдөөн арилсан."
ЭСРЭГ:
"Миний бодлоор хүүхэдтэйгээ сэтгэл дундуур байгаа шалтгааныг ярилцаж, түүний үйлдэл яагаад буруу байсан, цаашид яагаад үүнийг хийх ёсгүйг тайлбарласан нь дээр байх. Хүүхдээ үл тоомсорлож, түүнтэй ярихгүй байх нь үнэхээр сайн зүйл биш юм. Нэгдүгээрт, хүүхэд яагаад ээж нь түүнд гомдсоныг ойлгохгүй байж магадгүй юм. Хоёрдугаарт, тэр асуудлаа "чимээж" дасах болно, ирээдүйд энэ нь сайн зүйл авчрахгүй."
“Хүүхэд бол ээж нь, ялангуяа нялх хүүхдэд яагаад хорсол тээж байсныг ойлгохын тулд телепат биш. Энэ нь түүнд дарамт учруулах боловч тэр ойлгохгүй эсвэл асуухыг хүсэхгүй байж магадгүй юм. Үүний үр дүнд хагас цаг чимээгүй байж, эх, нялх хүүхдийн бухимдал хэнд хэрэгтэй вэ?
ХҮҮХДҮҮДИЙГ ХЭЗЭЭ ХАРИУЦАЛГҮЙ ЯВУУЛАХ БОЛОМЖТОЙ ВЭ?
6. Буланд байрлуулна.
Хэлэлцэж байгаа өөр нэг сэдэв бол буланд байрлуулж болох уу? Зарим нь байж болно, суулгасан, хүүхдээ сурталчилж байна, өөрийнхөөхийг ч сурталчилна гэж байна. Юу ч байхгүй илүү сайн гэсэн үг, цаг хугацаагаар туршсан. Бусад нь хүүхдүүд нь буланд зогсдоггүй, сөрөг энерги ерөнхийдөө тэнд хуримтлагддаг гэж хэлдэг. Хэн нь зөв бэ гэдгийг та өөрөө л шийднэ.
"Манай эмчийн хэлснээр шийтгэлийн оновчтой арга бол хуучин сайн өнцөг юм. Хулиган, дуулгавартай байхаас татгалзсан, анхны (!) анхааруулга өгсний дараа зогссон үндэслэлгүй хүсэл тэмүүллийн хувьд та хүүхдийг гараас нь барьж, нүд рүү нь харж, яагаад шийтгэгдэж байгааг товч бөгөөд тодорхой хэлж, түүнийг авах хэрэгтэй. хоосон буланд, бүр өөр өрөөнд байх нь дээр, тэднийг явахыг хоригло (хэрэв тэд асуухгүй орхивол буцааж өг)."
“1.5 настай охин маань компьютерийн ард зогсоод хүүхэлдэйн киногоо асаахыг шаардсан. гаслах (уйлахгүй), цочирдон, гишгэж эхлэв, учир нь... Би түүний төлөө үүнийг асаах гэж байсангүй, "үгүй" гэж хэлсэн. Тэр намайг буланд аваачиж, дур булаам байхаа больсон даруйдаа гарч ирж болно гэж хэлэв. Хүүхэд гистериа мартахаас өмнө нэг минут ч өнгөрөөгүй. Одоо тэр тушаал өгч эхэлж байна, би түүнийг булан руу явахыг хүсч байна уу? хүүхэд тэр даруй дуулгавартай болдог. Энэ нь бидний дунд хошигнол мэт болохгүйн тулд би тийм ч их заналхийлдэггүй нь үнэн."
ЭСРЭГ:
"Миний санаж байгаагаар би бага байсан бөгөөд тэд намайг буланд суулгасан, гэхдээ гол нь би тэнд юу бодож байснаа санахгүй байна, гэхдээ дүрмээр бол би буруутай гэж боддоггүй байсан. Тайлбарлахад их цаг зарцуулаагүй, тэр зүгээр л тэнд тавьж, бүгдийг нь тавьсан. Тэрээр мөн том хүү болон бяцхан хүүхдүүдээ буланд суулгаж, эцэг эхийнхээ алдаанаас суралцаж, шийтгэлийн учрыг тайлбарлах цаг гаргаж, "өөрсдийн зан авирыг бодоорой". Миний хүү ихэвчлэн тэнд хэвтэж, суугаад, бас юу гэж ойлгомжгүй "бодог" байсан :)"
“Хүн бүрийг буланд суулгаж болохгүй. Ах зогсож байсан ч би тэгсэнгүй, би зүгээр л гараад өөр зүйл хийж эхлэв. Надаас ямар нэгэн зүйл хийхгүй/хийгээрэй гэж асууж болох юм уу, яагаад эдгээр нь надад тавигдах шаардлага байсныг тодорхой тайлбарлаж болох байсан. Ихэвчлэн үүний дараа би амархан зөвшөөрсөн. Би охиноо хэзээ ч буланд суулгаагүй, гэхдээ хэрэв хүүхэд маш дэггүй болвол би түүнийг өөр өрөөнд аваачиж, хажууд нь суугаад түүний зан авир нь надад ямар буруу санагдаж байгааг нарийвчлан шинжилж, дараа нь суугаад бодохыг санал болгов. Шалтгаан нь юу байсан, алдаанаас хэрхэн зайлсхийх талаар."
7. Чамайг ажилтай болго.
Өөр нэг нийтлэг шийтгэл бол хөдөлмөр юм. Ихэнхдээ - гэрийн ажил. "Одоо та гурван долоо хоногийн турш аяга таваг угаах хэрэгтэй болно!" Тэгээд тэд өөрсдөө ачаагаа буулгаж, хүүхдийг шийтгэж, аяга таваг нь цэвэр болно. Хэрэв таны дэггүй хүүхэд энэ бүхнээс залхаж байвал үнэн нь тийм ч бүтэн биш байж магадгүй юм.
“Сайн байна уу, би шийтгэлийн хамгийн чухал төрөл бол хөдөлмөрлөх, зарим таашаал авахгүй байх явдал гэдэгт би итгэдэг. Хөдөлмөр үргэлж хүүхдийг сайжруулахад тусалдаг бөгөөд нөхрийнхөө ажлыг арвижуулж, үйлдлээ ухамсарлахад нь тусалдаг."
“Одоогийн хүүхдүүд хөдөлмөрийн сахилга батгүй болсон, ямар нэгэн байдлаар, ядаж ийм байдлаар сургах хэрэгтэй. Гэхдээ гэрийн ажил хийгдэж, хүүхэд шаргуу ажиллах болно. Хэрвээ хүү минь муухай ааш гаргавал амралтын өдрөөр гэртээ компьютертэй нь үлдээгээд өвөөгийнх нь дача руу худаг гаргахаар явуулна” гэж хэлсэн.
ЭСРЭГ:
“Нэг удаа тэнэг юм шиг, би хичээлдээ явахгүй байсан болохоор нэг хүүхдийг хүчээр байшингийн бүх шалыг угаалгасан. Мэдээжийн хэрэг, тэр хүүгээ угаасан, гэхдээ тэр цагаас хойш тэрээр цэвэрлэгээнд тусламж хүссэн аливаа хүсэлтийг эсэргүүцэж байсан. Тэр бас гэрийнхээ эргэн тойронд өөрийн гэсэн үүрэг хариуцлага хүлээдэг, гэхдээ одоо шалыг зүгээр л эзгүйд зориулж байгаа бололтой."
“Болохгүй ээ!!! Энэ бол шийтгэл биш, эцэст нь та нар нэг гэр бүл учраас гэрийн ажлыг хуваарилах ёстой, харин шийтгэх ёсгүй. Тэгэхээр та зөвхөн баярын өдрөөр аяга таваг угаах уу?"
Хүүхдийг шийтгэхдээ эцэг эхчүүд өөр юу зөвлөх вэ?
- Нэг гэмт хэрэг - гэмт хэрэгт тохирсон нэг шийтгэл. Бага зэргийн гэмт хэрэгт харгис хэрцгий хандаж, хүүхдээ ноцтой гэмт хэрэг үйлдэхэд бүү зөвшөөр.
- Хүүхэд зан үйлийн дүрмийг мэддэг байх ёстой. Хэрэв та түүнд юу хийж чадах, юу хийж чадахгүйг урьдчилан тайлбарлаагүй бол энэ нь түүний буруугаас илүү таны буруу юм.
- Битгий хойшлуул. Хүүхэд хийсэн зүйлээ хурдан мартдаг. Шийтгэлийг оройн цагаар биш харин завтай болсны дараа шууд хийх ёстой.
- Тайвшир. Хэрэв та байнга дуугаа өндөрсгөж байвал хүүхэд тань үүнд дасаж, аюул заналхийлэл гэж үзэхээ болино. Үүний зэрэгцээ тэрээр энэ төрлийн зан үйлийг өөртөө авах болно.
- Нөхөр/хамаатан садантайгаа санал нэг байна. Хэрэв аав нь загнаж, ээж нь уучлах юм бол хүүхэд маш хурдан нөхцөл байдлыг өөрт ашигтайгаар удирдаж эхэлнэ. Та ядаж хүүхдийн үүднээс эв нэгдэлтэй байх ёстой.
- Хүүхдээ ганцаараа хэлээрэй. Хүүхдийг олны өмнө шийтгэж болохгүй, энэ нь сэтгэл зүйн хувьд маш их дарамт болдог.
- Өөрийнхөө хийсэн нүглийн төлөө хүүхдээ бүү шийтгэ. Хэрэв та өмнө нь муурны үсийг сайтар зассан бол хүүхэд таны дараа давтахаар шийдсэнд бүү гайхаарай.
- Сайн зан үйлийг урамшуул. Саваагаас гадна лууван бас байдаг гэдгийг санаарай.
Хүүхдийн нас, зан чанарыг анхаарч үзээрэй. IN өөр өөр үеүүдХүүхдүүдэд янз бүрийн сахилгын шийтгэл ногдуулдаг. - Сургуулийн хүүхдийг буланд суулгах нь насанд нь тохирохгүй болсон нь ойлгомжтой. Үүнээс гадна түүний зан чанарын талаар бүү мартаарай. Хэрэв таны хүүхэд ихэвчлэн гунигтай, бодолтой байдаг бол "айлгах" аргыг бүү ашигла, хэрэв тэр хэтэрхий идэвхтэй байвал ёс суртахуун унших гэх мэт.
Танд дуулгавартай хүүхдүүд ба цөөн шалтгаантэднийг шийтгэ!
Ер нь найман настай хүү маань эелдэг, энгийн хүүхэд. Харин сүүлийн үед хэтэрхий яриатай, бардам зантай болсон. Тэр хүүхдүүдийн хоорондоо солилцдог "чи миний дарга биш", "чи ямар тэнэг юм бэ", "чи юу ч мэдэхгүй" гэсэн хачирхалтай үг хэллэгийг нөхөр бид хоёр руу шиддэг. Энэ увайгүй байдал биднийг галзууруулж байна! Туслаач!*
Нэнси, хоёр хүүхдийн ээж, Тулса, Оклахома
Та хүүхэддээ эелдэгээр "Жэйн, би чамайг гурван цагт гэртээ ирмээр байна" гэж хэлээрэй. Таны дур булаам бяцхан охин зоригтойгоор хариулав: "Тийм ээ, одоо!"
Та хүүхдээсээ “Та хогоо гаргаж чадах уу?” гэж тайван асуу. Би чиний хайртай үр: "Өөрөө ав!"
Гол зүйлийн талаар товчхон
Хуурамч байдлыг зогсоох хоёр арга бий.Эхлээд үүнийг зогсоо эхний шатзуршил болох хүртэл. Хоёрдугаарт, нэгэнт бардам зангаа эрс эсэргүүцэхээр шийдсэн бол бүү ухар.
*захидал нь маш их зүйлийг агуулдаг чухал хэллэг: Хүүхдийн ээж нь түүнд болон нөхөртөө (аавдаа биш!) доромжилж байна гэж бичжээ. Энэ тохиолдолд хүүхдийн увайгүй байдал нь ойлгомжтой байдаг - энэ нь хойд эцэг ("чи бол миний дарга биш") болон "урвагч" ээжид үзүүлэх сөрөг хариу үйлдэл юм. - редакторын тэмдэглэл
Дэлгэрэнгүй, хэрүүл маргаан улам бүр түгээмэл болж байна; Насанд хүрсэн хүн бүр хүүхдүүдээс иймэрхүү зан авирыг мэдэрдэг юм шиг санагддаг. Дүрмээр бол хүүхдүүд таван наснаас эхлэн ийм зан гаргаж эхэлдэг. Хэрэв та үүнийг үргэлжлүүлэхийг зөвшөөрвөл сөрөг үр дагавар нь гайхалтай хурдтайгаар тархах болно. Надад итгээрэй, нэг ч сурган хүмүүжүүлэгч, багш, дасгалжуулагч, зөвлөх эсвэл бусад хүүхдийн эцэг эх нь хүүхдийн зохисгүй авир гаргахад дургүй байх болно. Аз болоход бардам зан, хэрүүл маргаан гэх мэт үл хүндэтгэсэн зан авирыг даван туулахад маш хялбар байдаг.
Хуурамч байдлаас ангижрах дөрвөн алхам
Дараах дөрвөн алхмыг хүүхдийнхээ бардам зан, хэрүүл маргааныг арилгах заавар болгон ашигла.
Алхам 1: Дэлгэрэнгүйг нэн даруй илрүүл
Хүүхэд тань түүнээс юу хүлээж байгааг мэдэхийн тулд үл хүндэтгэсэн зан үйл гэж юу гэж үзэж байгаагаа тодорхойл. Бүх хүүхдүүд үе үе хямардаг, гэхдээ таны хүүхдэд байнга хэрэглэдэг үг, хэллэг, дохио зангаа байдаг уу? Энэ бол таны анхаарах ёстой зүйл юм. Мөн таны хүүхэд ийм зан авир гаргах бүрд тэр даруй зааж өг. Бусад эцэг эхчүүдийн ижил төстэй туршлагаас жишээг доор харуулав. Тэдний сэтгэгдлүүд нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг бус зөвхөн үл хүндэтгэсэн зан үйлд чиглэгдсэн болохыг анхаарна уу.
"Намайг чамтай ярихад чи нүдээ эргэлдүүлдэг. Энэ бол үл хүндэтгэсэн хэрэг. Дахиж ийм зүйл битгий хий."
"Намайг чамтай ярьж байхдаа "буцаарай" гэж хэлэх нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй. Чи ингэж хэлж болохгүй."
"Чи ямар нэг зүйл хүсэх болгондоо гаслана. Та илүү хүндэтгэлтэй ярих хэрэгтэй."
Алхам 2. Хүүхдээ муухай ааштай байхад бүү маргалд.
Хүүхдийн хөгжлийн судалгаанаас харахад хүүхдүүд энэ нь анхаарал татахуйц үр дүнгүй байгааг хараад ерөнхийдөө эсэргүүцэхээ больдог. Тиймээс төвийг сахиж, хариу үйлдэл үзүүлэхгүй. Битгий санаа алд, мөрөө хавчи, уурлаж байгаагаа бүү харуул. Түүгээр ч барахгүй, бүү ятга, бүү ухуул, бүү загнах; Энэ тактик бараг хэзээ ч ажиллахгүй бөгөөд зөвхөн зан авирыг улам дордуулдаг. Ямар нэг зүйлийг алсаас хар, хэрэв энэ нь тус болохгүй бол угаалгын өрөөнд өөрийгөө түгж. Хүүхэд бүдүүлэг зантай бол яриагаа үргэлжлүүлэхээс татгалзаж, үүнийг үргэлж хий.Дүрмээр бол хүүхдүүд таныг бууж өгөхгүй байхыг харвал тэд бардам зангаа зогсооно. Зарим жишээг энд оруулав.
"Боль. Би юу ч мэдэхгүй гэж хэлэх нь үл хүндэтгэсэн хэрэг. Чамайг зөв аяыг нь олоод ярина."
"Би бүдүүлэг хүний яриаг сонсохыг хүсэхгүй байна. Надтай ярихыг хүсвэл хүндэтгэлтэй ярь. Би нөгөө өрөөнд байх болно."
"Чамайг нүдээ эргэлдүүлэхгүй, инээмсэглэлгүйгээр хангалттай хүндэтгэлтэй сонсож чадаж байвал бид ярилцана."
Алхам 3: Зөрчилгүй үйлдэл үргэлжилбэл торгууль ногдуулна.
Та юу хүсч байгаагаа тодорхой тайлбарласан ч увайгүй байдал, хэрүүл маргаан үргэлжилсээр байна гэж бодъё. Тэдэнд ямар нэгэн шийтгэл ногдуулах цаг болжээ. Үр дүнтэй шийтгэл нь хүүхдэд ойлгомжтой, тодорхой хугацаатай, үл хүндэтгэсэн үйлдэлтэй шууд холбоотой, хүүхдийн зан чанарт нийцсэн байх ёстой. Торгууль тогтоосны дараа тэдгээрийг тогтмол хэрэглээрэй бүү ухр.Зөрчил давтан гарсан тохиолдолд төлөвлөгөөг гаргаж, бичиж тэмдэглэх нь зүйтэй бөгөөд үүнд оролцогч бүх талууд гарын үсэг зурж, хүртээмжтэй газар байрлуулна. Өөр нэг бодол: Хүүхдээ өөрийн шийтгэлийг тогтооход оролцуулах талаар бодож үзээрэй - ихэнхдээ таны хүүхдэд үзүүлэх шийтгэл нь таныхаас илүү хатуу байдаг. Зарим эхчүүд хүүхдүүдээ энэ хэллэгийг араваас доошгүй удаа илүү эелдэг өнгөөр давтуулж байж бардам зангаа амжилттай арилгасан гэж надад хэлсэн. Жишээлбэл, "тиймээ, мэдээж!" гэсэн хэллэгийн оронд. "Тийм ээ, ээж ээ, би үүнийг хийх болно" гэж зөв аялгуу, өргөлтөөр давтах шаардлагатай байв.
Алхам 4: Хүндэтгэсэн зан үйлийг урамшуул
Хамгийн нэг нь энгийн арга хэрэгсэлсайн зан үйлийг байнга хий - хүүхдээ зөв зүйл хийх болгонд нь урамшуул. Гэсэн хэдий ч бид ихэнхдээ эсрэгээр нь хийдэг болохыг судалгаагаар харуулж байна: бид хүүхдийн эелдэг зан төлөвт анхаарал хандуулахын оронд тэдний буруу зүйл хийж байгааг байнга зааж өгдөг. Тиймээс та хүүхдээ эелдэг, хүндэтгэлтэй ярьж байгааг харсан, сонссон даруйдаа түүнийг магтаж, сэтгэл хангалуун байгаагаа илэрхийлээрэй. Зарим жишээг энд оруулав.
"Дэнни, надад хүндэтгэлтэй ханддаг."
"Жэнни, намайг эелдгээр сонссонд баярлалаа."
"Ямар сайхан хоолой вэ, Келли, чи зөв ярихаа санаж байсан чинь сайн хэрэг."
"Би чамайг бухимдаж байсныг мэдэж байна, Тайлер, гэхдээ чи зодоон хийсэнгүй. Муу зуршлаасаа салах хэцүү, гэхдээ чи үнэхээр хичээж байна."
Хүүхдийн асуудалтай зан үйлийг алхам алхмаар өөрчлөх төлөвлөгөө гарга
Нэгдүгээрт, та хүүхэд байхдаа эцэг эх эсвэл бусад насанд хүрэгчдэд доромжилж байсан эсэхээ санаарай. Ах, эгч нар чинь их зантай байсан уу? Эцэг эх тань хэрхэн хүлээж авсан бэ? Энэ тус болсон уу? Одоо хүүхдүүдийн тухай бод. Насанд хүрэгчдийн эрх мэдэлд захирагддаггүй, үл хүндэтгэсэн, увайгүй хүүхдүүд олширч байна гэж тэд хэлдэг. Үүнд юу нөлөөлж болох вэ? Хүүхдүүд зоригтой байхыг хаанаас сурдаг вэ?
Одоо хүүхдийнхээ зан байдлыг өөрчлөх арга хэмжээ авах цаг болжээ. Бодол санаагаа бичиж, өөрчлөлтийн төлөвлөгөө гаргахын тулд хүүхдийнхээ сорилттой зан үйлийг өөрчлөхийн тулд алхам алхмаар тэмдэглэлийн дэвтэр ашигла.
1. Хүүхдийнхээ зан байдлыг сайтар ажиглаж, таны санааг юунд зовоож байгааг бодоорой. Хүндэтгэлгүй байдлын шинж тэмдэг юу вэ, энэ нь хэзээ тохиолддог вэ?
2. Асуудал гарахаас өмнөхөн юу болсныг санаж байна уу, энэ нь үл хүндэтгэсэн байдлыг өдөөж болох уу?
3. Ийм тохиолдлуудад ихэвчлэн ямар хариу үйлдэл үзүүлэхээ бод. Яагаад ажиллахгүй байгааг өөрөөсөө асуугаарай.
4. Хуурамч байдлаас ангижрах дөрвөн алхамыг дахин унш. Боломжтой бол энэ талаар эхнэр, нөхөр эсвэл бусад эцэг эхтэйгээ ярилц.
5. Ихэнх тохиолдолд зан төлөвийг өөрчлөхийн тулд 1 ба 2-р алхам шаардлагатай гэдгийг хүлээн зөвшөөр. Хэрэв эдгээр алхмууд нь увайгүй байдлаас ангижрахад тустай бол шууд 4-р алхам руу шилжинэ. Хэрэв үгүй бол 3-р алхамыг дагаж, хүүхдийнхээ зан чанарт тохирсон шийтгэлийг хэрэгжүүлээрэй.
Хүүхдийн асуудалтай зан чанарыг өөрчлөх амлалт
Та хүүхдэдээ туслахын тулд дөрвөн алхам, зан үйлийг өөрчлөх төлөвлөгөөг хэрхэн ашиглах вэ? Хүүхдийнхээ асуудалтай зан чанарыг аажмаар өөрчлөх үйл явцыг эхлүүлэхийн тулд дараагийн 24 цагийн дотор юу хийхээ бич.
Хүүхдийн асуудалтай холбоотой зан үйлийг аажмаар өөрчлөх үр дүн
Зан төлөвийг засах нь эцэг эхийн урам зоригоор үр дүнг нэгтгэн, тууштай хийх ёстой хэцүү, шаргуу ажил юм. Таны хүүхдийн өөрчлөлтийн ахиц дэвшил удаашралтай байж болох ч алхам тутамдаа баярлаж, шагнаж байгаарай. Эхний үр дүн гарах хүртэл дор хаяж 21 хоног шаардагдах тул бууж өгөх гэж бүү яар. Хэрэв нэг арга нь ажиллахгүй бол өөр арга нь ажиллах болно гэдгийг санаарай. Доорх загварыг ашиглан хүүхдийнхээ зан төлөвийг долоо хоног бүр тэмдэглэ. Хүүхдийнхээ асуудалтай зан чанарыг өөрчлөхөд амжилтаа харуулсан өдрийн тэмдэглэл хөтөл.
