Даалгавар 1. Эцэг эхчүүдэд зөвлөж байна:

Жилийн аль цаг болохыг хүүхдэдээ сануул; цаг агаарт анхаарлаа хандуул (гадаа хүйтэн байна, цас орж байна, хүйтэн салхи үлээж, цасан шуурга байж магадгүй);

Хүүхдэдээ өвлийн хувцас, малгай, гутал, тэдгээрийн зорилгын талаар хэлэх;

Зун, намрын хувцас, гуталтай харьцуулахад тэдгээрийн хийсэн материал, чанар, онцлог шинж чанарыг анхаарч үзээрэй;

Хүүхэдтэйгээ хамт алхаж байхдаа өвлийн улиралд хүмүүс хэрхэн хувцаслаж байгааг ажиглаж, хувцасыг зөвхөн худалдаж аваад зогсохгүй ательед оёж болно гэдгийг хэлээрэй, энэ нь түүнийг оёдолчин, оёдолчин, зүсэгчийн мэргэжлээр танилцуулах болно;

Аяллын хувьд янз бүрийн даавуу зардаг дэлгүүрүүд, хувцас, малгай оёх ательеоор зочлохыг зөвлөж байна.

Даалгавар 2.Нэр өвлийн хувцас, гутал, малгай.

Даалгавар 3.Өвөл, зуны (намрын) хувцас, гутал, малгай зэргийг харьцуул.

Даалгавар 4.Оньсого таавар, шүлэг сонс, сонголтоороо сур.

бээлийнүүд шинэ, дулаахан, гөлгөр байна!

Эмээ маань надад нэхэж, надад өгөөд:

"Одоо миний ач охины гар даарахгүй."

Хоёр эгч, хоёр сүлжих

Хонины нарийн ноосоор хийсэн.

Хэрхэн алхах вэ - тэдгээрийг өмсөх,

Ингэснээр тав, тав нь хөлдөхгүй. (Элийнхэн)

Гутал биш, гутал биш,

Гэхдээ тэд бас хөлөөрөө өмсдөг.

Бид өвлийн улиралд тэдэн дээр гүйдэг:

Өглөө - сургууль руу, үдээс хойш - гэртээ. (Эсгий гутал)

Даалгавар 5."Эхлээд - Дараа нь" дидактик тоглоом (а холбоос бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүдийг эмхэтгэх).

Эхлээд бид үслэг дээл өмсөж, дараа нь бээлий өмсдөг. Эхлээд хөлөө өмсөж, дараа нь - .... Эхлээд оймс өмсөж, дараа нь - ....

Даалгавар 6.Нэр үгэнд аль болох олон шинж чанарыг сонгох: үслэг цув (ямар төрлийн?) - дулаан, сэвсгэр, зөөлөн ...; малгай (юу?) - ...; эсгий гутал (ямар төрлийн?) - ....

Даалгавар 7.Асуултанд хариулна уу.

Тэд хувцас, даавууг хаана зардаг вэ? Дэлгүүрт хэн ажилладаг вэ? Хувцасыг хаана хийдэг вэ? Студид хэн ажилладаг вэ? Тэд студид хувцастай юу хийдэг вэ? дэлгүүрт?

Даалгавар 8."Үг сонгох" дидактик тоглоом (яллах тохиолдол).

Тэд юу нэхэж байна вэ? - Малгай, бээлий,...

Тэд юу оёж байна вэ? - Цамц, хувцас, ...

Тэд юу өмсдөг вэ? - Цамц, цамц,...

Тэд юу өмсдөг вэ? - Гутал, эсгий гутал, ...

Тэд юуг доромжилж байна вэ? - Оймс, оймс, ...

Тэд юу уяж байна вэ? - Үс, ороолт,...

Даалгавар 9."Тодорхойлолтоор олж мэд" дидактик тоглоом (Насанд хүрсэн хүн гэр бүлийн гишүүдийн аль нэгнийх нь хувцасны аль нэгийг дүрсэлж, хүүхэд нь юу болохыг, хэнийх болохыг нэрлэнэ.)

Даалгавар 10.Дидактик тоглоом "Аль нь юунаас?" (харьцангуй нэр үг үүсэх): calico-аас - calico, маалингаас - цагаан хэрэглэл, торгоноос - торго, ноосноос - ..., үслэг эдлэлээс - ..., доошоос - ..., резинээс - .... (Хэрэв боломжтой бол та хүүхдээ янз бүрийн даавуу, материалтай танилцуулах хэрэгтэй.)

Даалгавар 11."Дэлгүүр" дидактик тоглоом (харьцангуй нэр үг үүсгэх, нэр үгтэй тохирох үгс).

Худалдан авагч. Та ямар үстэй вэ?

Худалдагч. Үслэг цув, үслэг бээлий, ... .

Худалдан авагч. Та ямар арьстай вэ?

Худалдагч. Арьсан бээлий, савхин гутал,...

Худалдан авагч. Та ямар ноостой вэ? торгонууд?

Даалгавар 12."Материалыг хүрэлцэх замаар таних" дидактик тоглоом. (Насанд хүрсэн хүн нүдээ аниад хүүхдийг урьж, тухайн объектыг ямар материалаар хийсэн болохыг олж тогтоодог.)

Даалгавар 13.Хуруунд зориулсан дасгал.

Даалгавар 14.Өвлийн хувцас, гутал, малгай зэргийг дүрсэлсэн зургуудыг хайчилж, цомогт наа.

СЭДЭВ: "Хувцас, гутал, малгай"

Ди "Олон нэг"

Зорилтот:нэгжид нэр үг үүсэх. тоо

Гутал - гутал, оймс - оймс, бээлий - бээлий, гутал - гутал, бээлий - бээлий, шаахай - шаахай, пүүз - пүүз гэх мэт.

D/i "Эсрэгээр нь ярь"

Зорилтот:антоним үүсэх

урт банзал-...богино банзал, том оймс -...жижиг оймс,

өвөлхувцас - ... зуны хувцас, цэвэр гутал-... бохир гутал,
өргөн банзал -...бариу банзал,урт цув - ...богино цув,
цагаан хүрэм -...хар хүрэм.гэх мэт. г.

Оёх - тайрах, Гэрэлт - цайвар, Хийх - өмсөх,

Зузаан - нимгэн, өлгөх - арилгах, хуурай - чийгтэй,

Товч тайлах - бэхлэх, Хөнгөн - хүнд, Зангиа - тайлах, Үнэтэй - хямд, Цэвэрлэх - бохирдох, Урт - богино, Товч - тайлах, Хатуу - зөөлөн, Олдох - алдах,

Худалдах - худалдах, Хуучин - шинэ, Нойтон - хуурай,

Өндөр-бага, Их-бага, Хүүхэд-насанд хүрсэн.

Ди "Намайг эелдэгээр дууд"

Зорилтот: –чик-, -ечк-,- очк-, -энк-, -онк- гэх тодотголтой дагавар бүхий нэр үг бүтээхэд хүүхдүүдийг сургах.

Тоглоомын явц: багш эхийн хувцас эсвэл гутал гэж нэрлэдэг бөгөөд хүүхэд үүнийг Таня гэж нэрлээд, жишээлбэл,
- Ээж нь даашинзтай, Таня ... даашинзтай. Ээж нь цамцтай, Таня...
- Ээж гуталтай, Таня ... гуталтай. Ээж нь бээлийтэй, харин Таня...
- Ээж нь өмдтэй, Таня ... өмдтэй. Ээж нь хүрэмтэй, харин Таня...
- Ээж нь хүрэмтэй, Таня ... хүрэмтэй. Ээж нь ороолттой, харин Таня...

D/i "Энэ бол эсрэгээрээ"

Зорилтот:боловсролнөхөр. үйл үг. болон эхнэрүүд хүйс ба тэдгээрийн нэр үгтэй тохирч буй байдал

Катя хувцсаа тайлж, Дима ... хувцаслав,

Катя товчлуурыг дарж, Дима ... товчлуурыг тайлав.

Катя гутлаа өмсөж, Дима...

Катя ноосон цамц өмсөж, Дима...

Катя ороолтыг тайлж, Дима ... гэх мэт.

Ди "Аль нь?"

Зорилтот: харьцангуй нэр үг үүсгэх дасгал хийх.
Тоглоомын явц:багшийн илтгэл:
- Ээж, Оля хоёр маш их хувцастай. Энэ нь янз бүрийн даавуугаар оёдог. Хувцас нь ямар зүйлээр хийгдсэн, юу болохыг танд хэлье.
- Торгон даашинз(аль нь?) - торго.
- Ноосон хүрэм(аль нь?) - ноосон.
- Арьсан гутал(аль нь?) - арьс.
- Резин гутал(аль нь?) - резин.
- Дрожны цув(аль нь?) - хөшиг.
- Кордурой өмд(аль нь?) - кордо.

Хөвөн цамц(аль нь?) - хөвөн.

Үслэг цув(аль нь?) - үслэг.

Ди "Үгсээ сонго"

Зорилтот:боловсролын нэр үг Винит. хэрэг

Тэд юу нэхэж байна вэ?.. малгай, бээлий...

Тэд юу оёж байна вэ?.. даашинз, пальто...

Тэд юу өмсдөг вэ?.. хүрэм, банзал...

Юугутал өмсөх?. гутал, эсгий гутал...

Тэд юу уядаг вэ?.. үдээс, ороолт... гэх мэт.

Ди "Харамч" ( "Миний, миний, миний")

Зорилтот:гэрээний нэр үг нэгж болон бусад олон миний, миний, миний өмчийн төлөөний тоо.

Тоглоомын явц:Багш хувцас, гутал зэргийг ширээн дээр тавьдаг. Хүүхдийг анхааралтай ажиглаж, "миний", "миний", "миний", "миний" гэсэн үг аль объектод тохирохыг хэлэхийг урь.

миний(Юу?) - цамц, саравч, ороолт, костюм...
миний(Юу?) – хүрэм, цамц, үслэг цув, банзал...
миний(Юу?) - гутал, гутал, шорт, өмд ...
миний(Юу?) - хувцас, хүрэм

(төвөгтэй байж болно : миний банзал, миний банзал)

Ди "Харьцуулалт"

Зорилтот:хөгжил логик сэтгэлгээ, объектуудыг харьцуулах чадвар

Хүүхдүүд өвлийн улиралд бээлий, бээлий зэргийг харьцуулахыг урьж байнахувцас, зуны хувцас, …

Ди "Энэ юуны төлөө вэ?"

Зорилтот:уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх

Энэ нь юунд зориулагдсан бэ? (халаас, товч, хоншоор, ханцуй, зах... гэх мэт).

Ди "Үг нэмэх"

Зорилтот:боловсролын нэр үг үүсгэдэг. хэрэг

Бид товчлуур дээр юу оёдог вэ? (зүүтэй).

Бид хувцасаа юугаар индүүддэг вэ? (төмөртэй).

Бид даавууг хэрхэн яаж тайрах вэ? (хайчаар)

Бид цамцыг юугаар угаах вэ? (саван).

Бид гутал хэрхэн цэвэрлэх вэ? (сойз)

Бид юугаар бээлий нэхдэг вэ? (нэхмэлийн зүү) гэх мэт.

Ди "Өгүүлбэрийг засах"

Зорилтот:хөгжилсонсгол-амаар анхаарал, ойлголт

Хувцас нь бохир байсан учир, угаасан гэж.

Хувцаслалт нь индүүдсэн байсан тул үрчлээстэй байв.

Ээж хормойгоо индүүдэж байв.

Аав гутлынхаа үдээсийг уяв. гэх мэт.

D/i "Юу дутуу байна?"

Зорилго: оршнолуудыг ганцаарчилсан төрөлд сургах. хэрэг

Хувцаслалт - үгүй ​​юу? ... хувцасгүй, гуталгүй - үгүй ​​юу? ... ачаалахгүй,

Малгай - үгүй ​​юу? ... малгайгүй, малгай - үгүй ​​юу? ... малгайгүй,

Цамц - үгүй ​​юу? ... цамц, гутал байхгүй - үгүй ​​юу? ... гуталгүй гэх мэт.

D/i "Үгсээ сонго"

Зорилго: нэр үгийн нэр (синоним) сонгох чадварыг хөгжүүлэх.

Ямар төрлийн үслэг цув - ... дулаахан, сэвсгэр, зөөлөн, шинэ, урт, үзэсгэлэнтэй, өвлийн ...;

Ямар гутал вэ? -... хар, эвтэйхэн, шинэ, сайхан, арьсан...

Ямар даашинз? ... сайхан, урт, үдэш, дэгжин, торго

Цамц - юу? - ... торго, олон өнгийн, цайвар ...

Хүрэм - юу - ... намар, тухтай, хөнгөн ...

Цамц - ямар төрлийн - ... дулаан, сүлжмэл, ноосон ...

Пүүз - юу - ... спорт, загварлаг, зөөлөн ...

D/i "Үүнийг тавиур дээр тавь"

Зорилтот: хувцас, гутал, малгай зэргийг ангилах дасгал хийх.
Тоглоомын явц.Багш тавиуртай шүүгээний зургийг үзүүлээд:
- Хараач, энэ бол шүүгээ. Шүүгээний зүйл бүр өөрийн гэсэн байртай: малгай нь дээд тавиур дээр, гутал нь доод талд, хувцас нь дунд тавиур дээр хадгалагддаг. Зурагтай хамт зургаа тавиад үзье янз бүрийн зүйлхувцас, гутал, малгай зэргийг байрандаа.Хүүхдүүд зургуудаа тавиад тайлбарладаг.
- Би малгайгаа дээд тавиур дээр тавьсан, учир нь энэ нь толгойн хувцас юм;
- Би хүрэмийг дунд тавиур дээр тавьдаг, учир нь энэ нь хувцас юм;
- Гутал болохоор гутлыг доод тавиур дээр тавьдаг.

D/i "Нэмэлт юу байна?"

Зорилго: нэмэлт объект олох чадварыг хөгжүүлэх, яагаад нэмэлт зүйл болохыг тайлбарлах.

Тоглоомын явц. Багш хүүхдэд зургуудыг (эсвэл амаар) үзүүлж, тэдгээрийг нэрлэхийг хүсч, мөр бүрт нэмэлт зургийг зааж, яагаад илүү байгааг тайлбарлана.

Юбка, өмд,гутал , цамц. Нэмэлт нь юу вэ? Гутал - гутал учраас.

Хувцасыг нь угааж байнаусанд орох, индүүдсэн, хатаасан. Нэмэлт үгийг тодруулна уу.

D/i “Өгүүлбэрээ дуусга”

Зорилтот: ярианд үйл үг ашиглах

Дэлгүүрт худалдаж авахгутал, худалдан авагч(энэ нь юу хийдэг вэ?)... худалдан авах.

халамжлахгутал, хүн (тэр юу хийж байна вэ?) ... халамжтай.

Даашинз өмсөөд, охин (юу хийж байгаа юм бэ?) ... өмсдөг.

Сандаал өмсөж байхдаа хүү (юу хийж байгаа юм бэ?) ... гутлаа өмсдөг гэх мэт.

"Үг сонгоод давтана" дасгал

Зорилго: V.p дахь нэр үгийг ярианд ашиглах. болон олон тооны тоо

Ваня цамцтай, хөвгүүд ... мөн дэлгүүрт маш их зүйл байдаг ...

Маша хүрэмтэй, охидууд ... мөн дэлгүүрт маш их ...

Ээж нь хувцастай, эмэгтэйчүүд ... мөн дэлгүүрт маш олон зүйл байдаг ...

Аав малгайтай, эрчүүдэд..., дэлгүүрт маш олон...

D/i “Ваня юу өмссөн бэ? Таня?

Зорилго: ур чадварыг хөгжүүлэххувцасны тайлбар бичих, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.

D/i "Надад хэл" эсвэл "Зохиолч"

Зорилго: харааны төлөвлөгөө (мнемоник хүснэгт) ашиглан хувцасны зүйлийн талаар дүрсэлсэн түүхийг эмхэтгэх.

Нэр?

Өнгө?

Энэ нь ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ?

Энэ нь ямар материалаар хийгдсэн бэ?

Энэ нь хэнд зориулагдсан бэ?

Ди "Тоолох"

Зорилго: нэр үгийн тохиролцоо. тоонуудтай

Нэг бээлий, хоёр бээлий, гурван бээлий, дөрвөн бээлий, таван бээлий...

(илүү төвөгтэй байж болно - нэг хөх бээлий, хоёр цэнхэр бээлий)

(малгай, даашинз, гутал)

Дидактик дасгал. "Хэрвээ юу болох вэ ..."

Зорилго: уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх

Багш хүүхдүүдийг нөхцөл байдлын талаар бодож, "Хэрэв та зуны улиралд үслэг малгай өмсдөг бол ..." гэсэн жишээг ашиглан өөрсдийн хариултыг санал болгохыг урьж байна.

Зуны улиралд үслэг малгай өмсвөл яах вэ?

Өвөл богино өмд, подволк өмсвөл яах вэ?

Хэрэв та бороонд шаахай өмсвөл яах вэ?

Хэрэв та халуун улиралд Панамын малгай өмсөхгүй бол яах вэ?

Хэрэв та салхитай үед малгайгүй алхвал яах вэ?

Хэрэв та хүйтэнд бээлийгүй алхвал яах вэ? Намрын гутал уу? Малгайтай юу?

D/i "Хоёр - хоёр"

Зорилтот: Хоёр, хоёр тоог нэр үгтэй уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Багш хүүхдүүдээс асуултанд хариулахыг хүснэ.
-Та хоёр зүйлийг юу гэж хэлэх вэ?
- Хоёр даашинз, хоёр оймс, хоёр борооны цув...
-Та хоёр зүйлийг юу гэж хэлэх вэ?
- Хоёр подволк, хоёр үслэг пальто, хоёр хүрэм, хоёр банзал, хоёр ноосон цамц...

D/i "Хувцас, гутлын нэрийг алгадах", "Алдаагаа засах"

Зорилго: анхаарал, үгийн бүтэц, сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх. Багш үгсийг буруу өргөлтөөр дууддаг бөгөөд хүүхдүүд үүнийг засдаг: цамц, бээлий, даашинз, цамц, саравч, хормогч.

D/i “Хэний? Хэнийх вэ? Хэнийх?"

Зорилтот:ярианд ашиглах чадварыг хөгжүүлэх эзэмших шинж тэмдэг

Хэний ороолт? Энэ бол Викагийн ороолт. Хэний цамц? Энэ бол Мишагийн цамц. Хэний хувцас?

Энэ бол Юлинагийн хувцас гэх мэт.

Дидактик тоглоом "Хувцас, гутал эсвэл толгойн даашинзыг таах"

Зорилтот: хувцас, малгай, гутлыг дүрслэх, тэдгээрийг дүрслэх замаар таних чадварыг хөгжүүлэх.
Дидактик материал: хувцас, гутал, малгайны дүрс бүхий картууд.
Тоглоомын явц: Багш хүүхдүүдэд хувцас, гутал, малгайны зураг бүхий картуудыг өгдөг. Хүүхдүүд картаа хэнд ч үзүүлэхгүй. Багш нэг хүүхдийг зурган дээрээ юу дүрсэлж байгааг тайлбарлах эсвэл оньсого асуухыг урьдаг. Бусад хүүхдүүд зураг дээр юу байгааг таах ёстой.
Жишээ нь: Энэ бол охидын зуны улиралд өмсдөг толгойн хувцас юм. Энэ нь сүрэлээр хийгдсэн байдаг. ( Сүрэл малгай). Эдгээр нь охид, хөвгүүдийн хавар эсвэл намрын борооны дараа өмсдөг гутал юм. Энэ нь өндөр бөгөөд резинээр хийгдсэн байдаг. ( Резин гутал) гэх мэт.

D/i “Хэн илүү нэрлэж чадах вэ”

Зорилго: хувцас, гутал, малгайны нэрийг засах.

Тоглоомын дүрэм: хүүхдүүд гурван багт хуваагддаг, 1 - хувцас, 2 - гутал, 3 - малгай. Тэд ээлжлэн хариулж, хамгийн их нэрлэсэн баг ялна.

D/i "Ямар хувцас байна?"

Зорилтот:

Ямар төрлийн спорт хувцас вэ? (спорт).

Зуны хувцас? (зун).

Өвлийн хувцас? (өвөл).

Үдэшлэгийн хувцас? (баярын).

Амралтын хувцас? (гэрт).

Хаврын хувцас? (хавар).

Хүүхдэд зориулсан хувцас? (хүүхдийн).

Эмэгтэйчүүдэд зориулсан хувцас? (эмэгтэй).

Эрэгтэйд зориулсан хувцас? (эрэгтэй).

Намрын хувцас? (намар).

Ажлын хувцас? (ажилладаг).

Хурууны тоглоомууд

1).Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав - Хоёр гарынхаа хурууг холбоно

томоос эхлэн.

Бид юм угаах болно. Алгаа нударгаараа зангидаж, алгаа дээшлүүлж доошлуул.

Хувцаслалт, өмд, оймс, Эрхий хуруунаас эхлээд баруун гартаа, дараа нь зүүн гараараа хуруугаа нугална.

Юбка, цамц, ороолт.

Ороолт, малгайгаа мартаж болохгүй -

Бид тэднийг бас угаах болно. Нударгаараа нударгаараа үрээрэй.

2).Бид одоо тооцоолох болно, Нударгаа цохиж, алгаа таших.

Бид хэдэн гуталтай вэ? Нударгаар дугуй хөдөлгөөн хийх.

Гутал, шаахай, гутал, Баруун гарынхаа эрхий хурууг холбоно

дараалал долоовор, дунд, бөгж, жижиг хуруутай.

Наташа, Серёжа нарын хувьд.

Тэр ч байтугай гутал Дараа нь зүүн гараараа ижил зүйлийг хий.

Манай Валентины төлөө.

Мөн эдгээр гутал

Хүүхэд Галенкагийн хувьд. Гараа алгадана уу.

3).Би бээлий өмссөн, Хүүхдүүд ээлжлэн нэгийг нь илж байна

Нөгөө гараараа,

Би үүнд ордоггүй. Энэ нь бээлий өмссөнтэй адил юм.

Тоолж үзээрэй, залуусаа. Тэд нударгаа хэмнэлээр зангиддаг.

Бээлий хэдэн хуруутай вэ? Хоёр гар дээрээ хуруугаа нугалж,

Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав."

Хөдөлгөөнтэй яриаг зохицуулах.

"Туслагчид"

Бид хамтдаа ээжид тусалдаг, (Тэд босож, бөхийж, гараа баруун, зүүн тийш хөдөлгөдөг) Бид угаалга өөрөө угаана. (Нэг, хоёр, гурав, дөрөв).

Сунгасан, (сунгасан, арчсан баруун гардухан дээрх хөлс). Тэд тонгойв. (Дахин зайлж угаана).

Бид сайн ажилласан. (Гараа арчих).

Физминутка

Өө, хувцас бохир, хүүхдүүд гараа хоёр тийш нь дэлгэв,

Бид түүнд анхаарал тавиагүй, тэд мөрөө хавчив.

Түүнд хайхрамжгүй хандсан

Үрчийсэн, тоосонд дарагдсан. Хүүхдүүд хуруугаа зангидаж, тайлдаг.

Бид түүнийг аврах хэрэгтэй байна, хүүхдүүд хуруугаа сэгсэрч байна.

Тэгээд дарааллаар нь тавь.

Бид сав руу ус хийнэ, Хөдөлгөөнийг дуурайлган: "Ус хийнэ."

Нунтаг руу хийнэ. Хүүхдүүд ээ, хуруугаа нугалав

нунтаг асгах хөдөлгөөнийг дуурайлган хийнэ.

Бид бүх хувцсаа дэвтээнэ,

Толбыг сайтар арчиж, үйлдэл бүрийг гүйцэтгээрэй

Бид угааж, зайлж, хөдөлгөөнийг дуурайдаг.

Үүнийг шахаж аваад сэгсэрье.

Дараа нь тэдний хийж буй үйлдэл бүрийн хувьд амархан бөгөөд чадварлаг

Бид бүх зүйлийг олсоор өлгөх болно. хөдөлгөөнийг дуурайлган хийдэг

Хувцасыг хатаж байхад,

Бид хоёр чамайг тойрон эргэлдэнэ. Хүүхдүүд хосоороо эргэлддэг.

ШҮЛЭГ

Малгай

Нар хурц гэрэлтэж байвал

Панамын малгайгүй гадуур гарч болохгүй.

Цас эргэлдэж байвал салхи

Дараа нь малгайгаа өмс.

Охид ороолт өмсдөг,

Загвар өмсөгчид үргэлж малгай өмсдөг

Мөн хөвгүүд малгайтай

Мөн бейсболын малгай яагаад ч юм.

Хувцасны өмсгөл

Тэд аажмаар сонгодог

Ингэснээр энэ нь зөвхөн дулаарахаас гадна өмнө нь.

Энэ нь тохирсон, гоёл чимэглэлийн байсан.

Жилийн аль ч үед

Маш удаан хугацаанаас хойш

Таны толгойг хамгаална

Толгойн хувцас.

Гутал

Бид ихэвчлэн гутал өмсдөг

Хэрэв цастай, цагаан бол

Тэгээд бүх зүйл бороонд автсан.

Зуны улиралд бид шаахай өмсдөг

Таны хөл ядрахгүйн тулд.

Бид амралтаараа гутал өмсөж үзээрэй,

Бид тэднийг өглөөний цайнд өмсдөг.

Тэгээд бид пүүз өмсөөд овсгоотой үсэрдэг.

Тэгээд бид дугуй бөмбөг өшиглөдөг.

Бид гуталгүйгээр амьдарч чадахгүй

Цаг агаарын таагүй үед бидэнд туслах болно

Тэр эрүүл байгаарай

Бүх гутал чухал.

Энд хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом байна сургуулийн өмнөх насныҮүний тусламжтайгаар хүүхдүүд орон зайн ойлголтыг эзэмшиж, угтвар үгсийг зөв ашиглаж сурах, харааны ойлголт, сайн дурын анхаарлыг хөгжүүлэх боломжтой болно. Гарын авлагад 72 карт байна.


Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоом бөгөөд хүүхдүүд амьтад, тэдний бамбаруудын нэрийг давтаж, анхаарал, ой санамж, яриаг хөгжүүлэх боломжтой болно.
Тоглоом эхлэхээс өмнө тасархай шугамын дагуу картуудыг хайчилж авбал 72 карт (9х10 см) авах болно. Насанд хүрэгчдийн амьтдын дүрс бүхий картуудыг хүүхдүүдэд тэнцүү хэмжээгээр өг. Дараа нь бамбаруудын зурагтай хөзрүүдийг нэг нэгээр нь үзүүл. Хүүхэд бамбаруушийг ганц болон олон тоогоор зөв нэрлэж байгаа эсэхийг анхаарч үзээрэй.


Жилийн аль цагт ямар хувцас өмсдөг тухай хүүхдийн мэдлэгийг хөгжүүлэх лотто тоглоом.
Хүүхдүүд улирлын талаар урьд нь олж авсан мэдлэгээ нэгтгэж, тухайн улиралд ямар хувцас тохиромжтойг аль хэдийн сайн мэддэг болсон.
Тоглоом нь 12 карт + 4 сугалааны карт агуулдаг. Карт бүрт улирал бүрийн хувцас өмссөн хүү эсвэл охин байдаг - улирал бүрийн гурван зураг.
Та картуудыг улиралаар төдийгүй сараар нь цэгцлэх замаар даалгавраа хүндрүүлж болно.


Хүүхдүүдийг "Мэргэжил" лексик сэдвээр танилцуулах. Хүүхэд утга санаатай тохирох зургийг сонгох ёстой.
1. Хуудсуудыг А4 форматаар хэвлэ. 2. Зургийг контурын дагуу хайчилж ав.
3. Хамтдаа нугалах. 4. Тэдгээрийг үдэгч эсвэл утсаар бэхлээрэй. 5. Тасалсан шугамын дагуу хайчилж ав.
4 jpg / 300 dpi / A4 / 5.42 MB
Эмхэтгэсэн: fantastisch

Хувцаслалт, түүний үүргийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх

баяжуулах үгсийн сансэдвээр хүүхдүүд

Өгөгдсөн шалгуурын дагуу хувцсаа ангилж сурах (эрэгтэй-эмэгтэй, зун-өвөл)

Сэтгэн бодох чадвар, анхаарал, ой санамж, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

"Хувцас" дидактик тоглоом

Зорилтууд:

Хувцасны талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх.
Энэ сэдвээр хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах.
Хувцасыг өгөгдсөн шалгуурын дагуу (өвөл, зун, эмэгтэй, эрэгтэй) ангилахыг хүүхдүүдэд заа.
Өнгө, хэмжээ, хэлбэр, тоо хэмжээ гэсэн ойлголтыг бататгах.
Сэтгэн бодох чадвар, анхаарал, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:

Төрөл бүрийн хувцасыг дүрсэлсэн хайчилбар зураг.(тав тухтай, бат бөх байхын тулд тэдгээрийг соронзон хальсаар наасан), хайрцаг хувцасны хавчаар, хүү, охины зураг, өөр өөр өнгийн картон тууз (цэнхэр, шар, ягаан, улаан, ногоон).
Тоглоомын явц:

Сонголт 1: "Хувцас, тэдгээрийн дэлгэрэнгүй мэдээллийг нэрлэ"

Багш таныг хайрцагнаас нэг хувцас сонгож, дэлгэрэнгүй мэдээллийг (хүзүүвч, халаас, юүдэн, товч гэх мэт) нэрлэхийг хүснэ.

Сонголт 2 "Хөвгүүд, охидод зориулсан хувцас"

Ээж нь хүү, охин хоёрынхоо хувцсыг угааж, хувцасны хавчаараар сайтар өлгөж хатаахыг хүссэн байна. Хүүгээ үзүүлээрэй, охиноо. Охидын хувцсыг ягаан, хөвгүүдийн хувцсыг цэнхэр судал дээр өлгөх хэрэгтэй. Хүүхдэд хувцсаа зөв өлгөхөд нь тусал.

Сонголт 3 "Улирлын хувцас"

Зуны улиралд (өвөл, хавар, намар) өмсөж болох хувцсыг өнгийн судалтай хавчаараар бэхлэцгээе.

Өвлийн хувцсыг цэнхэр судалтай, зуны хувцсыг улаан судалтай, намрын хувцсыг шар судалтай, хаврын хувцсыг ногоон судалтай холбоно. Нэгээс гурван ширхэг хувцасны тууз бүрийн хувьд. Та хувцсандаа хэдэн удаа орсон бэ? Энэ хувцас нь хэнд зориулагдсан вэ - хүү эсвэл охин уу? Ямар өнгөтэй вэ?

Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

Дидактик тоглоомын төрөл ба дидактик тоглоомын гарын авлага

Дидактик тоглоомын төрөл Дидактик тоглоом нь боловсролын агуулгаараа ялгаатай, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаахүүхэд, тоглоомын үйл ажиллагаа, дүрэм, зохион байгуулалт, хүүхдийн харилцаа, сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг...

ДИДАКТИК ТОГЛООМ, ЯРИА ХӨГЖҮҮЛЭХ. Дидактик тоглоом бол олон талт, нарийн төвөгтэй сурган хүмүүжүүлэх үзэгдэл юм: энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах тоглоомын арга, боловсролын нэг хэлбэр, бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа, цогц арга хэрэгсэл юм.

Дидактик тоглоом бол олон талт, нарийн төвөгтэй сурган хүмүүжүүлэх үзэгдэл юм: энэ бол тоглоомын аргаСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сургалтын хэлбэр, бие даасан тоглоомын аль алиныг нь заах...

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэхэд дидактик тоглоом, зугаа цэнгэлийн дидактик материалыг ашиглах туршлага

Тоглоомын сонголт оюуны хөгжилсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд (Воскобович, Никитин гэх мэт) ...

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ургамалтай танилцуулах ДИДАКТИК тоглоомын картын файл (карт файл нь ном дээр үндэслэсэн болно: В.А. Дрязгунова. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ургамалтай танилцуулах дидактик тоглоомууд. М.: Просвещения, 1981. – 8о х.)

Хүүхэд бага наснаасаа эхлэн эргэн тойронд янз бүрийн ногоо, жимс жимсгэнэ хардаг. Тэр аажмаар тэдний нэрийг санаж, тэдний дунд танил хүмүүсийг олж эхэлдэг. Гэсэн хэдий ч хүүхдүүд энэ талаар бараг ойлголтгүй байдаг ...

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дидактик тоглоомоор дамжуулан байгаль орчны соёлыг төлөвшүүлэх." "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дидактик тоглоомоор дамжуулан байгаль орчны соёлыг төлөвшүүлэх."

Доод байгаль орчны боловсролХүүхдүүд юуны түрүүнд хүн төрөлхтний хүмүүжил, өөрөөр хэлбэл эелдэг байдал, байгаль дэлхий, ойр орчмын хүмүүс, үр удамд хандах хариуцлагатай хандлагыг ойлгох хэрэгтэй.

Тоглоомын зорилго: Хүүхдүүд болон бие биетэйгээ харилцах нөхцлийг бүрдүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоох, том - жижиг, ялгаа гэсэн ойлголтыг бий болгох. геометрийн хэлбэр, хөгжилсонсгол, амт ...

Цэцэрлэгт зориулсан ярианы эмчилгээний тоглоомууд

Червякова Татьяна Васильевна, MDOU-ийн ярианы эмч цэцэрлэгКиров мужийн Свеча хот "Родничок"
Ажлын байрны тодорхойлолт:Би таны анхааралд дидактик тоглоом, дасгалуудыг хүргэж байна лексик сэдвүүд"Хувцас", "гутал", "малгай". Тоглоомууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулагдсан. Тоглоомын үеэр хүүхдүүд хөгжилтэй хэлбэрээр үг бүтээх, залгах дасгал хийдэг. Тоглоомыг ганцаарчилсан болон дэд бүлгийн ажилд ашиглаж болно. Энэ материал нь ярианы эмч нарт ашигтай байх болно. сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд, сурган хүмүүжүүлэгчид, түүнчлэн эцэг эхчүүд гэртээ тоглоом тоглох үед.
Зорилтот:Ангиудад олж авсан мэдлэгээ хөгжилтэй тоглоом хэлбэрээр нэгтгэх.
Даалгаварууд:
- сэдвийн талаархи хүүхдийн мэдлэг, ур чадвар, чадварыг шалгах;
- тэдгээрийг ашиглаж сурах практик үйл ажиллагаа- тоглоом;
- ярианы тоглоомын сонирхлыг хөгжүүлэх.

Тоглоом "Ээж эсвэл Таня хэнийх вэ?"

Зорилтот:эзэмших шинж тэмдэг үүсгэх дадлага.
Тоглоомын материал.
- насанд хүрэгчдийн болон хүүхдийн хувцас, гутал бүхий зураг

- хоёр шүүгээний зураг:
Ээжийн хувцасны шүүгээ, Танягийн хувцасны шүүгээ.

Тоглоомын явц:
Насанд хүрсэн хүн хувцасны шүүгээний зураг, хувцас, гутлын зургийг самбар дээр тавьдаг. Хүүхдүүд самбар дээр гарч, зургийг сонгож, хэний хувцас болохыг хэлж, шүүгээнд хийнэ.

- Энэ урт даашинзЭэжийнх
- Энэ цэнхэр даашинзТанино.
- Энэ ягаан цамц нь Танинийнх.
- Энэ цагаан цамц миний ээжийнх.
- Энэ хар өмд бол миний ээжийнх.
- Эдгээр голт бор өнгийн өмд бол Танина.
- Энэ бүтэн банзалТаннин.
- Энэ бариу банзал бол миний ээжийнх гэх мэт.

Тоглоом "Тэмдэг сонгох"

Зорилтот:нэр үгэнд нэмэлт үг сонгох дасгал хийх.

Тоглоомын явц:Хүүхэд ямар нэг хувцасны нэр өгч, дараа нь энэ хувцасны шинж чанарыг сонгох, Жишээ нь,
Хувцаслалт - үзэсгэлэнтэй, урт, орой, дэгжин.
Хүүхэд дор хаяж 3 тэмдгийг сонгох ёстой.

Тоглоом "Эелдэгээр нэрлэ"

Зорилтот:–чик-, -ечк-,- очк-, -энк-, -онк- гэх тодотголтой дагавар бүхий нэр үг бүтээхэд хүүхдүүдийг сургах.
Тоглоомын явц:Насанд хүрсэн хүн эхийн хувцас, гутлын нэг зүйлийг, хүүхэд нь Таня гэж дуудаж, энхрийлэн дууддаг. Жишээ нь,
- Ээж нь даашинзтай, харин Таня... хувцаслах.
- Ээж гуталтай, Таня ... гутал.
- Ээж нь өмдтэй, харин Таня... өмд.
- Ээж нь хүрэмтэй, Таня... хүрэм.

Тоглоом "Юу вэ?"

Зорилтот:харьцангуй нэр үг үүсгэх дасгал хийх.
Тоглоомын явц:Насанд хүрэгчдийн мэдээлснээр:
- Ээж, Таня хоёр маш их хувцастай. Энэ нь янз бүрийн даавуугаар оёдог. Хувцас нь ямар зүйлээр хийгдсэн, юу болохыг танд хэлье.
- Торгон даашинз (аль нь?)- торго.
- Ноосон хүрэм (аль нь?)- ноосон.
- Арьсан гутал (аль нь?)- арьс.
- Резин гутал (аль нь?)- резин.
- Дрожны цув (аль нь?)- хөшиг.
- Кордурой өмд (аль нь?)- кордо.

Тоглоом "Нэг - олон"

Зорилтот:нэр үгийн хэлбэрийг бий болгох чадварыг хөгжүүлэх генийн тохиолдололон тоо.
Тоглоомын явц:Хүүхдэд маш их гэсэн үгтэй хувцасны нэр өгөхийг хүсдэг. Жишээ нь,
- Ээж нь нэг даашинзтай, Таня олон даашинз.
- Ээж нь нэг банзалтай, Танятай маш олон банзал ...

Тоглоом "Хоёр хоёр"

Зорилтот:хоёр, хоёр тоонуудыг нэр үгтэй уялдуулах чадварыг дадлагажуулах.
Тоглоомын явц:Насанд хүрсэн хүн хүүхдээс дараахь асуултанд хариулахыг хүсдэг.
-Та юуны талаар хоёр зүйлийг хэлэх вэ?
- Хоёр даашинз, хоёр пальто, хоёр борооны цув...
-Та хоёр зүйлийг юу гэж хэлэх вэ?
- Хоёр подволк, хоёр үслэг пальто, хоёр хүрэм, хоёр банзал, хоёр ноосон цамц...

Тоглоом "Тоо ба нэр"

Зорилтот:тоонуудыг нэр үгтэй тохирох дасгал хийх.
Тоглоомын явц:Насанд хүрсэн хүн хувцас, гутал, малгай зэргийг дүрсэлсэн газрын зургийг үзүүлж, хүүхдийг Таня тоолоход нь туслахыг урив.

Жишээ нь,
Нэг малгай, хоёр малгай, гурван малгай, дөрвөн малгай, таван малгай.
Нэг хүрэм, хоёр хүрэм... таван хүрэм.
Нэг гутал, хоёр гутал, гурван хос гутал... зургаан хос гутал.

Тоглоом "Өөрийг нь хэл"

Зорилтот:Эсрэг утгатай (антоним) үгсийг сонгоход хүүхдүүдэд дасгал хий.
Тоглоомын явц.Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг эсрэгээр хариулахыг урьж байна:
Цэвэр гутал -... бохир гутал;
Шинэ гутал -... хуучин гутал;
Өргөн банзал – … хатуу банзал;
Урт цув – … богино цув;
Цагаан хүрэм -... хар хүрэм.

Тоглоом "Үүнийг хэсэг болгон хуваах"

Зорилтот:хувцас, гутал, малгай зэргийг ангилах дадлага.
Тоглоомын явц.Насанд хүрсэн хүн тавиуртай шүүгээний зургийг үзүүлээд:
- Хараач, энэ бол шүүгээ. Түүний доторх зүйл бүр өөрийн гэсэн байртай: малгай нь дээд тавиур дээр, гутал нь доод талд, хувцас нь дунд хэсэгт хадгалагддаг. Төрөл бүрийн хувцас, гутал, малгай зэргийг дүрсэлсэн зургуудыг байранд нь байрлуулцгаая.

Хүүхдүүд зургуудаа тавиад тайлбарладаг.
- Би малгайг дээд тавиур дээр тавина, учир нь энэ нь толгойн хувцас юм;
- Би хүрэмийг дунд тавиур дээр тавина, учир нь энэ нь хувцас юм;
- Би шаахайгаа доод тавиур дээр тавина, учир нь эдгээр нь гутал юм ...

Тоглоом "Миний, миний, миний"

Зорилтот:миний, миний, миний, миний, өмчийн төлөөний үгтэй нэр үгийг тохирох дасгал хийх.
Тоглоомын явц:Насанд хүрсэн хүн хувцас, гутал зэргийг ширээн дээр тавьдаг. Хүүхдийг анхааралтай ажиглаж, "миний", "миний", "миний", "миний" гэсэн үг аль объектод тохирохыг хэлэхийг урь.
миний (Юу?)- цамц, саравч, ороолт, костюм...
миний (Юу?)– хүрэм, цамц, үслэг цув, банзал...
миний (Юу?)- гутал, гутал, шорт, өмд ...
миний (Юу?)- хувцас, хүрэм ...

Тоглоом "Дөрвөн дугуй"

Зорилтот:Энэ сэдвээр хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх, сэтгэцийн үйл ажиллагаа, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц.Насанд хүрсэн хүн хүүхдэд зургуудыг үзүүлж, тэдгээрийг нэрлэхийг хүсч, мөр бүрт нэмэлт зургийг зааж, яагаад илүү байгааг тайлбарлана.