"Хүүхэд хэцүү биш байхын тулд" ном бол түшлэгтэй эрдэмтний хоосон таамаглалын үр дүн биш юм. Энэ нь хүүхдүүдийг ажиглах явцад практик ажлын үндсэн дээр бүтээгдсэн. Сэтгэц засч залруулах хичээл хийдэг "хэцүү" хүмүүсийн хувьд ч, ийм хичээл шаарддаггүй, гэхдээ эцэг эх нь үе үе асуудалтай тулгардаг "хялбар" хүмүүсийн хувьд тэд шийдлийг хайж мэргэжилтнүүд рүү ханддаг. .
Өсвөр насныхан, залуучууд их бүдүүлэг болсон. Үүнийг анзаарахын тулд шинжлэх ухааны судалгаа хэрэггүй. Гадаа гарч юуг сонсоход л хангалттай, хамгийн гол нь охид, залуус хоорондоо хэрхэн ярилцаж байгааг сонсоход л хангалттай.
Ихэнхдээ энэ нь хүүхэд өөрөөсөө илүү боловсорч гүйцсэн харагдахыг хүсэх үед үзүүлэх чадварын илрэл юм.
"Би юу хийхээ мэдэхгүй байна" гэж нэг ээж гомдоллов. "Бид ном уншиж байна" гэж Максим хагас чихээрээ чагнаж байгаа боловч ийм зүйл тааралдмагц: зарим нь тийм ч сайн биш үг эсвэл шоолж инээж, давтав. Өчигдөр бид "Загасчин ба загасны үлгэр"-ийг уншсан. Миний бодлоор тэр "Чи тэнэг, энгийн хүн" гэхээс өөр юу ч санасангүй. Энэ нь хүүхэлдэйн киноны түүхтэй адил юм. Хэрвээ хүүхдүүдийн аль нэг нь нүүр царай гаргаж эхэлбэл тэр л байна! Максимийн хувьд энэ нь шүтээн байх болно.
Үзэсгэлэнтэй хүүхэдтэй тэмцэх нь тийм ч хялбар биш боловч энэ нь бүрэн боломжтой юм. Энд байгаа зарчим бол: нэг талаас, жагсаал цуглаан хийдэг хүмүүс маш их итгэлгүй байдаг тул бид түүнд өөрийгөө зөв батлахад нь туслах хэрэгтэй. Нөгөөтэйгүүр, түүний харгислал, ялангуяа хараал зүхлийн талаар эрс сөрөг хариу үйлдэл үзүүлээрэй.
Загнаж байгаа хүүхдийн уруул руу хөнгөхөн цохиход маш сайн ажилладаг. Мөн энэ нь өвддөггүй бөгөөд энэ нь сайн сэргэдэг
Гэхдээ ерөнхийдөө жагсаалч хүүхдүүд анзаарагдахгүй байх үед хамгийн их дургүй байдаг (эсвэл тэднийг анзаардаггүй юм шиг санагддаг). Энэ нь хүүхэд бүдүүлэг үг хэллэг хэрэглэвэл эхлээд түүнд анхааруулга өгөх ёстой бөгөөд хэрэв энэ нь тус болохгүй бол харилцаа холбоо (алхах, аялал хийх, зочлох, шөнийн цагаар ном унших, хамт тоглох гэх мэт) -тэй холбоотой аливаа ашиг тусыг хасах ёстой гэсэн үг юм. .
Жагсаалынхаа үр дүнтэй байдалд дассан хүүхдүүд энэ хичээлийг шууд сурдаггүй. Энэ нь хэд хэдэн удаа давтагдах магадлалтай. Гол нь бууж өгөхгүй, буулт хийхгүй байх хэрэгтэй. Таны язгууртан чанарыг үнэлэхгүй гэдгийг санаарай. Жагсаалттай хүүхэд дараагийн удаа арай илүү түлхэх хэрэгтэй гэж дүгнэж, гэр бүл нь өхөөрдөм бяцхан хүүхдүүд шиг түүний аяыг дагаж бүжиглэх болно.
Бүдүүлэгтэй тэмцэх тухай ярьж эхлэхэд олон хүнд боломжгүй зүйл мэт санагддаг. Гэхдээ насанд хүрэгчдэд хамгийн хэцүү зүйл бол тайван байж, хашгирахгүй байх явдал юм.
- Ийм төмөр мэдрэлийг хаанаас авах вэ? - тэд шалтаг хэлдэг. Хүүхэдтэй харьцахдаа "бүгд ядарсан", "тэвчээргүй" тул гэрт ерөнхийдөө чанга дуугаар ярих нь заншилтай байдаг.
Гэхдээ хүүхдүүд бол бидний толь. Тэд эцэг эхийнхээ зан байдал, дадал зуршил, аялгууг хуулбарладаг. Тиймээс энд өөр хаана ч байгаагүй "өөрөөсөө эхэл" гэсэн зарчим үйлчилдэг. Тэгэхгүй бол тэмцэл бүтэлгүйтэх нь дамжиггүй.
Бүдүүлэг өнгөөр илэрхийлсэн хүүхдийн хүсэлтийг биелүүлэхгүй байхыг дүрэм болго.
Таны охин түүнд шоколад худалдаж авахыг хатуу, бүдүүлэг шаардав гэж бодъё. Тайван хариул:
"Мэдээж би үүнийг худалдаж авч болно, гэхдээ та надтай хачин өнгөөр ярьж байна." Хүмүүс өөрт нь ямар нэг сайн зүйл хийхийг хүсэх үед тэд өөрөөр ярьдаг. Тиймээс сайн бод. Яаж аятайхан асуух вэ гэдэг санаанд орж ирэх болов уу?
Татьяна Шишовагийн номноос
"Хүүхэд хэцүү биш байхын тулд"
Одоогийн хуудас: 1 (ном нийт 23 хуудастай)
ТЭГЭЭД ХҮҮХЭД ХЭЦҮҮ БАЙХГҮЙ БАЙНА
Танилцуулга
Энэ ном нь хүүхдүүдийг ажиглах явцад төрсөн: бидний болон олон танихгүй хүмүүс. Мэдээжийн хэрэг бүх нэрийг өөрчилсөн боловч "агааргүй" нэг ч жишээ алга.
Нөхцөл байдал тэвчихийн аргагүй болсон үед ихэвчлэн хүүхдүүдийг сэтгэл зүйч, эмч нарт авчирдаг. Эцэг эхчүүд өөрсдөө шийдэж чадахгүй бөөн асуудал үүсдэг. Хүүхдийн мэдрэл нь сэгсэрч, энэ нь түүний эрүүл мэнд, зан байдал, сурлагын амжилтад муугаар нөлөөлдөг. Хэрэв сургуулиасаа хөөгдөж, сэтгэл мэдрэлийн эмчтэй эмчлүүлэх эсвэл хар тамхичин болох аюул нүүрлээд байвал олон эцэг эхчүүд хүү, охиноо бэрхшээлээс гаргахын тулд цамцаа тайлахад бэлэн байдаг.
Мэдээжийн хэрэг, "хэцүү" хүүхдүүдэд туслах боломжтой, бүр зайлшгүй шаардлагатай. Зан үйлийг нь засч залруулах боломжгүй (ядаж хэсэгчлэн) хүүхэд гэж байдаггүй. Гэхдээ эвдэрсэн зүйлийг засах, эвдэрсэн зүйлийг наах нь тийм ч амар ажил биш тул хүн бүр үүнийг яаж хийхийг мэддэггүй. Ялангуяа хүний сэтгэл зүй, Сүнс гэдэг.
Хүүхдийн зан чанар, гэр бүлийн харилцаанд ноцтой, заримдаа бүр нөхөж баршгүй гажуудал үүсдэг тул үүнийг эвдрэл, эгзэгтэй цэгт хүргэхгүй байхыг хичээсэн нь дээр. Урьдчилан сэргийлэх нь эмчлэхээс хамаагүй дээр гэдгийг бид бүгд мэднэ. Гэвч цөөхөн хүн энэ тодорхой зарчмыг амьдралд хэрэгжүүлдэг. Ихэнх нь тэдний хэлснээр жигнэх хүртэл хүлээдэг.
Гэхдээ таны эрүүл мэндийн асуудал бол нэг зүйл юм. Эцэст нь та өөрийгөө хуурч, үүний төлөөсийг төлнө. Мөн бидний эрх ашгийг хамгаалах үүрэгтэй хүүхэд зовж шаналах нь өөр зүйл юм. Эндээс урьдчилан сэргийлэх, хүүхдийн зан үйлийн хүндрэлээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд хамгийн их хүчин чармайлт гаргах ёстой гэж би бодож байна. “Хүүхэд хэцүү биш байхын тулд” ном бол эдгээр урьдчилан сэргийлэх номуудын зөвхөн нэг нь юм.
Мэдээжийн хэрэг, та хүүхдээ үргэлж санаа зовсон харцаар харж, түүний алхам бүрийг шинжилж, юу буруу хийснийг нь ойлгохыг хичээдэг хэт хариуцлагатай ээжүүд шиг байх албагүй. Энэ нь зөвхөн хүүхэд, насанд хүрэгчдийг цочроодог. Гэсэн хэдий ч хүүхдийн оронд өөрийгөө тавьж, түүний мэдрэмжийг ойлгох, тодорхой үйл явдлын үр дагаврыг урьдчилан таамаглах, хамгийн чухал нь хүүхдийн зан байдал улам дордож эхлэхэд цаг тухайд нь хариу үйлдэл үзүүлэх нь зайлшгүй шаардлагатай. Тийм ээ, энэ арга нь тодорхой сэтгэл хөдлөлийн хөрөнгө оруулалт шаарддаг боловч эцэст нь энэ нь ихээхэн хэмнэлттэй байдаг, учир нь хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийг "засах" нь ихэвчлэн илүү үнэтэй байдаг. Надад итгээрэй, энэ бол зүгээр нэг онол биш юм.
Бага хүү маань машинд мөргүүлсний дараа таван удаа эмнэлэгт хэвтсэн. Гэсэн хэдий ч энэ асуудал шээс задгайрах, гацах, эмчээс айж эмээх зэргээр дууссангүй. Тэр бидний дунд тийм зузаан арьстай болохоороо биш, харин ч эсрэгээрээ. Тэр үед бид аль хэдийн оюун ухаанаа олж авсан бөгөөд хүүхдийн сэтгэлийн хямралын өчүүхэн илрэлийг анхааралтай ажиглаж, түүнд цаг тухайд нь сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлсэн. Томоо өсгөж хүмүүжүүлэх явцад би туршлагагүй хэвээр байсан бөгөөд түүний бага насыг санахад гэм буруугийн мэдрэмж намайг орхихгүй, учир нь би илүү тэвчээртэй, бардам зантай байсан бол олон алдаанаас зайлсхийх боломжтой байсан.
И.Я.Медведеватай хамтран бичсэн миний номуудыг уншсан хүмүүс бид хүүхдийг үндэсний болон соёлын уламжлалд тулгуурлан хүмүүжүүлэхэд ихээхэн ач холбогдол өгдөг гэдгийг мэддэг. Бид аажмаар ийм байдалд хүрсэн. Харин ч эсрэгээрээ. Хүүхэд хүмүүжүүлэх талаарх бидний үзэл бодол эхлээд нэлээд чөлөөтэй байсан. Гэтэл эцэг эхчүүд манай соёлд харш зарчмуудыг баримталснаар хүүхдийн сэтгэл зүй хэрхэн донсолгож байгааг хараад бид маш их зүйлийг дахин бодож, хэт үнэлэв. Одоо бид эрүүл, эв найртай өсгөх боломжгүй гэдэгт гүнээ итгэлтэй байна хөгжсөн хүүхэдуламжлалт ёс зүйд найдахгүйгээр.
Товчхондоо ингэж тайлбарлав. Хүний сэтгэл зүйд янз бүрийн давхарга байдаг. Үүнд одоо "хамтын ухамсаргүй" гэж нэрлэгддэг давхарга орно. Өөрөөр хэлбэл, энэ бол хүн бүрт, тэр ч байтугай доторх өвөг дээдсийн дурсамж юм бяцхан хүүхэд. Улс орон бүр өөрийн гэсэн өвөрмөц "соёлын агаар"-тай байдаг нь бидний амт, улс төрийн хандлагаас үл хамааран ийм хамтын ухамсаргүй байдлын ачаар юм. Үүнийг өөрчлөх нь санагдахаас хамаагүй хэцүү юм. Үүнийг манай түүх удаа дараа нотолсон.
Жишээлбэл, 1917 оны хувьсгалын дараа хүүхдүүдэд бурхангүй байдлын сүнсийг төлөвшүүлэхэд ихээхэн хүчин чармайлт гаргасан. Тэдний нүдний өмнө сүм хийдүүдийг сүйтгэж, бунханыг бузарлаж, итгэл үнэмшил, шашны зан үйлийг шоолж байв. Гэвч Аугаа эх орны дайн эхлэхэд Сталин ард түмэндээ хандан фашист түрэмгийлэгчдийн эсрэг тэмцэнэ гэсэн алдарт үгэндээ шинэ хандлагыг уриалсангүй. Үгүй ээ, тэр огт өөр үгсийг сонгож, Зөвлөлтийн удирдагчийн хэзээ ч хэлж байгаагүй, зарчмын хувьд хэлэх эрхгүй байдлаар нутаг нэгтнүүддээ хандсан. Яагаад? Тийм ээ, учир нь Сталин тэднийг "ах эгч нар" гэж нэрлэдэг байсан ч ийм хаягийг зөвхөн "ард түмний дайснууд" - Ортодокс хүмүүсийн дунд л хүлээн зөвшөөрдөг байв. Хүмүүс үүнийг хэрхэн тодоор хариулж байгаагаас үзэхэд тэдний өвөг дээдсийн дурсамж сэтгэлд хоногшсон нь тодорхой болов. Тэр ч байтугай дайчин шашингүйн уур амьсгалд өссөн цагаасаа хойш сүм рүү хэзээ ч хараагүй хүмүүс ч гэсэн.
Тиймээс хүүхэд өсгөхдөө эргэн орохдоо дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй: хэрэв эцэг эхчүүд шинэ, уламжлалт бус боловсролын хандлагыг эзэмшсэн бол, бяцхан хүүхэдөөрийгөө муу байдалд оруулдаг. Түүний хувьд аав, ээж хоёр нь дэлхийн хамгийн эрх мэдэлтэй хүмүүс юм. Хүүхэд тэднийг дуурайж, тэдний үгийг туйлын үнэн гэж үздэг. Гэхдээ нөгөө талаар бидний өвөг дээдсийн дурсамж бас тэнд амьдардаг. Хэрэв эцэг эх нь уламжлалаас гажсан бол тэр хүүхдэд эцэг эхийн буруу гэж хэлэх болно. Үлгэр, шүлэг, хөгжим сонсох зэргээр түүний танилцаж эхлэх бүх соёлын өв нь эцэг эхийнхээ хандлагатай зөрчилдөх болно! Зөвхөн тэр ч биш! Түүний эргэн тойронд байгаа хүмүүс ч түүнийг үгүйсгэж эхэлнэ. Эцсийн эцэст, хүмүүс ихэнх тохиолдолд консерватив бөгөөд шинэ загварын араас яарах хэрэггүй. Түүний зан авирыг гажуудсан, хангалтгүй гэж үзэх болно; тэр гадуурхагдсан хүн шиг санагдах болно.
Тэгээд түүнийг юу хүлээж байна вэ? Хүүхэд эцэг эхийнхээ эрх мэдлээс татгалзаж чадахгүй. Хэрэв тэр татгалзсан бол бүр ч аймшигтай байх байсан! Тэрээр мөн гадаад ертөнцөөс болон өөрийн далд ухамсараас ирж буй түгшүүртэй дохиог дарж чадахгүй. Нөхцөл байдал түүнийг төөрөгдүүлж, төөрөгдөл эмх замбараагүй байдалд хүргэдэг. Мөн дотоод эмх замбараагүй байдал нь сэтгэцийн ноцтой хямралд хүргэдэг.
Хэрэв та намайг хэтрүүлж байна гэж бодож байгаа бол харамсалтай нь тоо нь байгаа сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийг ажиглаарай сүүлийн жилүүдэдихээхэн нэмэгдсэн. Өвчтөний нөхцөл байдал хүнд байх тусам түүний зан байдал нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөнөөс ялгаатай байдаг. Хэдийгээр өөр соёлын орчинд юу нь хүлээн зөвшөөрөгдөх эсвэл хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй талаар өөр өөр санаанууд байдаг ч энэ нь тийм ч гайхалтай биш байж магадгүй юм.
Манай улсад бусад хүмүүсийн насанд хүрсэн хүүхдүүдтэй холбоотой ямар нэгэн саад тотгорыг ажиглах нь заншилтай гэж үзье. Бид хүүхдүүдийг бусдын авга эгчийг "та" гэж дуудахыг эртнээс сургаж, ахмад настнуудаа хүндлэхийг сургадаг, бага насны хүүхэд томчуудын яриаг таслахыг бид зөвшөөрөхгүй, бүр тэдэнтэй адил тэгш маргаж, маргаж эхэлдэг. Тиймээс, хэрэв 6-7 настай хүүхэд орчин үеийн хэлдгээр "цогцолборгүй" бол насанд хүрэгчидтэй харилцахад ямар ч саад бэрхшээлгүй бол, тэр даруй тэдэнтэй сайн харьцаж эхэлбэл тэр даруйд нь нарийн ширийн зүйлийг хэлж өгдөг. Түүний гэр бүлийнхний тухай, тэр ч байтугай шинэ танилынхаа эсрэг бүдүүлэг, илт дайсагнасан үгсийг ч зөвшөөрдөг (“Чи ямар утгагүй юм яриад байгаа юм бэ?”, “Би тэнэг асуултуудад хариулдаггүй”, “яагаад... надад юу ч таалагдахгүй байна, намайг тайван орхи"), сэтгэл зүйч эсвэл сэтгэцийн эмчээс ийм зан авир нь зохисгүй тул болгоомжлох шалтгаан бий.
Гэхдээ хүүхдийг бага наснаасаа "тайвширч", "сэтгэл хөдлөлийн байгалийн байдал"-ыг урамшуулдаг орчинд шилжүүлж, хүүхдийн бүдүүлэг байдал нь дотоод эрх чөлөөний илрэл гэж тооцогддог - тэр илүү хэвийн харагдах болно. (Үнэн, тэнд ч гэсэн та эцэст нь хууль сахиулах ажилтнуудыг дуудах эсвэл сэтгэцийн эмч рүү явах хэрэгтэй болно. АНУ, Францад сургуулийн хүүхдүүд багш нарыг байнга зодож, бүр ангийнхаа хүүхдүүдийг пулемётоор бууддаг шиг.)
Мөн бид хүүхдийн тоглоомд ихээхэн ач холбогдол өгдөг. Олон насанд хүрэгчид, ялангуяа аавуудад зүгээр л зугаа цэнгэл мэт санагддаг зүйл бол үнэндээ хүүхдэд нөлөөлөх хүчтэй хэрэгсэл юм. Энэ бол түүний элемент, түүний ертөнц, түүний хэл юм. Тоглоомын үеэр хүүхдүүд бэрхшээлээс амжилттай гарахад тусалдаг өөр өөр мэдлэг, зан үйлийн хэв маяг, арга техникийг илүү хурдан сурдаг. хүнд хэцүү нөхцөл байдал. Тиймээс, миний номонд ийм төрлийн тоглоом, зөвлөмжүүд маш олон байдаг. Энд олон бий практик зөвлөгөөХүүхдийн бүдүүлэг байдал, хүсэл тэмүүлэлтэй харьцахаас эхлээд "зөв" бэлгийг сонгох, хүүхдэд ном уншиж сургах хүртэл эцэг эхчүүдэд санаа зовдог олон асуудлын талаар.
Гэхдээ хамгийн гол нь би чамайг бодохыг уриалахыг хүссэн юм. Эцсийн эцэст та бүх тохиолдолд хангалттай зөвлөгөө өгөх боломжгүй. Заримдаа асуудлын мөн чанарыг судлахгүйгээр, бүрэн эхээр нь харахгүйгээр зарим зөвлөгөөг практикт хэрэгжүүлэх боломжгүй байдаг.
Мэдээжийн хэрэг, энэ ном миний бодлоор залуу эцэг эхчүүдэд - "амьдралынхаа талаар тунгаан бодож байгаа залуугийн дүрд" хэвээр байгаа, тэдний өмнө бүх зүйл байгаа хүмүүст хамгийн хэрэгтэй байх болно. Гэсэн хэдий ч туршлагатай эцэг эхчүүд үүнээс сонирхолтой зүйлийг олох болно гэж найдаж байна.
I ХЭСЭГ. Зан төлөв ба харилцааны асуудал
Бүлэг 1. Хүсэл эрмэлзэл: энэ нь таны хүсэл мөн үү?
Сүүлийн жилүүдэд эцэг эхчүүдээс хүүхдийн хүсэл зоригийн талаарх гомдол эрс нэмэгдэж байна. Түүгээр ч барахгүй, хэрэв өмнө нь ээж, аав (эсвэл гэр бүлийн гишүүдийн нэг нь) хүүхдээ зүгээр л муудуулсан гэж шударгаар хүлээн зөвшөөрсөн бол одоо энэ асуудалд "шинжлэх ухааны", "сэтгэл зүйн" үндэслэл улам бүр нэмэгдсээр байна.
Та хааяа сонсдог:
– Манай хүүхэд огт хяналтгүй болсон. Түүнд юу ч хамаагүй, түүнд юу ч нөлөөлөхгүй.
Энэхүү "хяналтгүй байдлын" тайлбарыг олон янзаар өгдөг. Генетикээс ... экологи хүртэл. Тийм, тийм! Энэ таамаглалыг саяхан нэгэн ээж өсвөр насны охиныхоо "уяагүй" зан байдлын талаар хэлсэн юм. Түүний түүхээс харахад охиных нь бараг бүх ангийнхан ийм зан гаргасан нь тодорхой болсон.
- Бусад эхчүүд болон би юу болохыг төсөөлж чадахгүй байна. Одоо маш олон эцэг эхчүүд зовж байна гэж тэд хэлдэг. Тэд хүүхдүүдээ өсгөж, өсгөн хүмүүжүүлж, хүчин чармайлт, нөөц хөрөнгөө зарцуулж, дараа нь гэнэт бүх зүйл урсдаг. Магадгүй байгаль орчин буруутай байх. Би энэ тухай хаа нэгтээ уншсан. Хүрээлэн буй орчны таагүй нөхцөл байдал нь хүүхдийг хяналтгүй болгодог.
Гэсэн хэдий ч хөрш сургуулийн хүүхдүүд яагаад ч юм өөр байдаг: тэд мэдлэгийг эрэлхийлдэг, янз бүрийн дугуйланд явдаг, томчуудыг хараадаггүй. Хэдийгээр экологи нь адилхан: сургууль нь зэрэгцээ гудамжинд байрладаг.
Хүүхдүүдийн бие даасан байдлын шалтгаануудын талаар бид хэсэг хугацааны дараа ярих болно, гэхдээ одоо би таны анхаарлыг маш их татахыг хүсч байна. сонирхолтой онцлогийм хүүхдүүд. Энэ нь гадаргуу дээр хэвтдэггүй, гэхдээ та илүү гүнзгий ухвал энэ нь гарцаагүй болно
Хүсэл эрмэлзэлтэй хүүхдүүд маш их хамааралтай байдаг
Хачирхалтай юу? Эхлээд харахад тийм. Эцсийн эцэст тэд бүх зүйлийг өөрийнхөөрөө хийхийг хичээдэг. Гэхдээ энэ бол жинхэнэ тусгаар тогтнолтой ямар ч холбоогүй юм!
Би жишээгээр тайлбарлая. Зургаан настай Ваня "насанд хүрэгчдийн дарамтыг тэсвэрлэдэггүй" (тэд үүнийг одоо ингэж нэрлэдэг). Түүгээр ч барахгүй тэрээр өөрийгөө айлын ууган хүн гэдгээ илт мэдэгддэг: тэр хатуу чанга, эмх цэгцтэй ярьдаг, ядаж л эцэг эх рүүгээ нударгаараа шиддэг. Мөн бид хүүд зохих ёсоор нь өгөх ёстой, тэр зорилгодоо хүрч байна! Түүний аялгуунд бүхэл бүтэн гэр бүл бүжиглэдэг. Гэхдээ тэр үед Ваня үнэхээр арчаагүй байна өдөр тутмын амьдрал. Гадаа гарахад бэлдэх нь түүний хувьд маш том асуудал, учир нь тэр яаж хувцаслахаа мэдэхгүй байна. Гэрийн эргэн тойронд ямар нэг тусламжийн тухай яриа байхгүй. Хэрэв тэр өөртөө үйлчлэх чадваргүй бол юу туслах вэ? Ваня өөрөө ч тоглож чадахгүй. Тэгээд тэр зөвхөн насанд хүрэгчдийн дэргэд унтдаг: тэр өрөөнд ганцаараа айдаг.
Сургуульд орсны дараа ийм Ваня мэдээжийн хэрэг цамцаа хоёроор нь товчилж, гутлын үдшээ уяж сурах болно (эцсийн эцэст тэр тэнэг болтлоо оюун ухааны хомсдолтой биш!). Гэхдээ үе тэнгийнхнээсээ ялгаатай нь тэрээр хичээлээ хийхгүй, цүнхээ цуглуулахгүй. Ваня ямар ч ноцтой зүйлд найдах боломжгүй тул ээж нь түүний хичээлийг утсаар олж мэдэх шаардлагатай болно.
Тэд аль хэдийн үе тэнгийнхэндээ сургуульдаа ганцаараа явахыг зөвшөөрч эхлэх бөгөөд Ваня удаан хугацаанд гараас хөтлөгдөх болно: та түүнийг хаашаа авч явахыг хэзээ ч мэдэхгүй, эрсдэлд оруулахгүй байх нь дээр!
IN өсвөр насТэр сургуулиа алгасч магадгүй бөгөөд түүний хөнгөмсөг зан нь хэт туйлширч, бусад хүмүүс түүнийг оюун ухаан нь зүгээр үү гэж гайхаж эхлэх байх. Эцсийн эцэст, та энэ зан үйлийн талаар хичнээн тайлбарласан ч Ваня үүнийг ойлгоогүй хэвээр байна. Хэдийгээр бодит байдал дээр тагнуул нь үүнтэй ямар ч холбоогүй юм. Зүгээр л Ваня өөрийн онигооны төлбөрийг хэзээ ч төлж байгаагүй. Харин ч эсрэгээрээ, тэр юуг ч даван туулж чадна гэдгээ баттай мэдсэн. Хэрэв тийм бол "Емеля мах шарах"! Эцэг эх нь сүрдүүлж, сүрдүүлж, дараа нь сургууль руугаа гүйж, багш нарыг тайвшруулж, бүх зүйл сайхан болно, хэрэв тэд ямар нэг шалтгаанаар тайвшруулж чадахгүй бол тэд өөр зүйл бодож олох болно ... Тэд гадны хүмүүс биш!
Бага зэрэг ахих тусам Ваня насанд хүрсэн ч зүрх сэтгэлдээ сургуулийн өмнөх насны хүүхэд хэвээрээ үлддэг. Ийм хүн ямар гэр бүлтэй байх вэ? Тэр хэн нэгний хувь заяаны төлөө хариуцлага хүлээх чадвартай юу? Тэр өөрийнхөөрөө харьцаж чаддаггүй. Ийм хүн юу ч хийсэн бусад нь буруутай. Бүтэлгүйтэл (энэ нь мэдээжийн хэрэг ийм хүмүүсийн хувьд тоо томшгүй олон байдаг) нь ихэвчлэн залхуурал, хайхрамжгүй байдал, утгагүй зүйлээр биш, харин дайснуудын заль мэх, үхлийн аюултай нөхцөл байдлын улмаас тайлбарладаг. Үүний зэрэгцээ тэд архидан согтуурах, хар тамхинд донтох, эргэлзээтэй луйвар, шууд хулгай зэрэг "буруу тал руу" шахагдсаар байна. Товчхондоо эмч нарын хэлснээр таамаглал нь тааламжгүй байна. Хэзээ нэгэн цагт амьдрал ийм хүнд мэргэн ухааныг заана гэж найдаж болох нь мэдээж. Үгүй бол яах вэ? Тэр тэгсэн ч үнэ нь хэтэрхий өндөр биш гэж үү?
Өөрийн хүсэл зоригийн үр дагавар
Дээр дурдсан зүйлсээс гадна (нялх хүүхэд, хувийн амьдрал дахь бүтэлгүйтэл, ихэвчлэн мэргэжлийн бүтэлгүйтэл, нийгэмд харш зан үйл) хүүхдийн хөгжилд хувийн хүсэл зориг нь хор хөнөөл учруулж байгааг онцлон тэмдэглэхийг хүсч байна. Заримдаа бие махбодын хувьд, учир нь санаатай хүүхэд гэмтэл, зэрэмдэглэлээр төгсдөг ямар нэгэн үлгэрт "гацах" эрсдэлтэй байдаг. Мөн бараг гарцаагүй - оюуны болон сэтгэл хөдлөлийн хөгжил. Энэ нь бас хачирхалтай санагдаж магадгүй юм. Яаж тэгэх вэ? Хувийн хүсэл эрмэлзэлтэй хүүхдүүд хувийн шинж чанараа илүү харуулдаг бөгөөд энэ нь тэд туршилт хийх, шинэ зүйлийг ойлгох хандлагатай байдаг гэсэн үг юм ... Мөн энэ нь зөвхөн илэрхий загвар юм. Ийм хүүхдүүд бэрхшээлийг даван туулах хүсэл эрмэлзэлгүй тул сайн хуучирсан замаар явахыг илүүд үздэг бөгөөд зөвхөн тэдэнд өгсөн зүйлийг бэрхшээлгүйгээр хийхийг илүүд үздэг (мөн энэ нь гол төлөв зугаа цэнгэл юм).
Дараа нь хүн ямар нэгэн үлгэр дуурайл, үзэл баримтлалтай байж, түүнд хүрэхийг хичээдэг. Хэрэв түүнд хайртай хүнээсээ өөр үзэл санаа байхгүй бол хөгжил байхгүй болно. Бүх зүйл бэлэн байхад яагаад ямар нэг зүйлийн төлөө зүтгэнэ гэж? Хэрэв та аль хэдийн төгс төгөлдөрт хүрсэн бол яагаад өөрийгөө хөгжүүлэх ажилд оролцох ёстой вэ?
Мэдээжийн хэрэг, үнэн хэрэгтээ үзэл баримтлалыг бүрэн үгүйсгэх нь бас домог юм. Хүмүүс идеалгүйгээр амьдарч чадахгүй байхаар бүтээгдсэн байдаг. Ухаантай хүүхэд мэдээжийн хэрэг үзэл санаатай байх болно (эсвэл "шүтээн"). Ихэвчлэн эдгээр нь амьдралын бүхий л асуудлыг нударга, пулемётоор шийддэг киноны баатрууд, приматуудын оюун ухаан, эмгэгийн бэлгийн чиг хандлагатай рок дуучид, жийп, панк, рокер, скинхед гэх мэт "залуус" юм. Гэхдээ ийм шүтээнүүдийг дуурайх нь юунд хүргэх вэ? Эцсийн эцэст тэд түүнээс ч илүү "холбоогүй" байдаг. Энэ нь ирээдүйд хөгжил биш, доройтол хүлээх ёстой гэсэн үг.
Зоригтой хүүхэд урхинд ордог: өөрийн өвөрмөц байдал, бие даасан байдалд чин сэтгэлээсээ итгэж, цааш явах тусам үе тэнгийнхнээсээ хоцрох болно. Цааш явах тусам та сонирхолгүй, тогтсон хэвшмэл шинж чанар, шинж чанаруудын багц болж хувирдаг. Хашаан, тоглоомын талбай эсвэл хотын талбайд "үзүүлж" байгаа өсвөр насны хүүхдүүдийг хараарай. Хүн бүр өөрийн гэсэн онцлог шинж чанарыг онцлон харуулахыг хичээж байгаа мэт санагддаг: хэн нэгэн чихэндээ гурван ээмэгтэй, хэн нэгэн дөрвөн ээмэгтэй, энэ нь үсээ улаанаар будсан, нөгөө нь ногоон өнгөтэй байна.
Эцэг эхчүүд яагаад үүнийг зөвшөөрдөг вэ?
Ингээд л болоо! Яагаад? Хүүхдийн анархизм нь ямар аймшигтай үр дагаварт хүргэж байгааг оюун ухаанаараа ойлгосноор олон эцэг эхчүүд хүүхдээ цаг хугацаанд нь богиносгож чадахгүй байгаа юм бэ?
Эцэг эхийн арчаагүй байдлын шийдэл миний бодлоор хоёр нөхцөл байдлаас үүдэлтэй. Нэгдүгээрт, өөрийн хүсэл зоригийг эрх чөлөө, тусгаар тогтнол, чөлөөлөхтэй андуурдаг. Насанд хүрэгчдийн хүүхдийн хяналтгүй байдлын талаархи гомдол нь ихэвчлэн далд бардамналыг агуулдаг: тэр ямар их эрх чөлөөнд дуртай вэ! Бидэн шиг биш... шахагдаж, чихэж өссөн, одоо дусал дуслаар боолыг өөрөөсөө шахаж гаргахаас өөр аргагүй. Гэхдээ бидний хүүхдүүд өлгий байхаасаа л өвөрмөц, давтагдашгүй, эрх чөлөөтэй хүмүүс шиг санагддаг.
Заримдаа энэ нь бүрэн гутамшигтай байдаг: таван настай "эрх чөлөөнд дурлагч" илт бүдүүлэг байдаг өндөр настай эмэгтэйТүүнд шударга үг хэлсэн бөгөөд ээж нь хажууд нь зогсож, түүний "тайвшралд" баярлаж байна. (Гэхдээ сургуульд байхдаа тэр болон хүүхэд хоёулаа ийм "үнэгүй сурган хүмүүжүүлэх арга зүй"-ийн үр шимийг хүртэх ёстой. Хэрэв өөрчлөн байгуулалтын эхэн үед олон багш, эцэг эхчүүд заах "авторитар арга" -ыг баяр хөөртэйгөөр орхисон бол дараа нь үр дагавраас нь айж эмээж байв. , Тэд олон сургуульд хатуу сахилга батыг буцааж өгөхийг яаравчлав. Одоо элит лицейүүд ч сурталчлахдаа сурагчдын өндөр түвшний мэдлэг, сахилга батыг онцгойлон анхаарч, эцэг эхчүүдийн дунд үүнийг дахин үнэлдэг гэдгийг ойлгодог.)
За, хоёрдугаарт, насанд хүрэгчид хамгийн бага эсэргүүцэлтэй замыг дагадаг. Энэ нь тэд хөвгүүд, охидоосоо тийм ч их ялгаатай биш гэсэн үг юм. Хүүхдэд нь тоглоомоо хаяхаас илүү дуулиан дэгдээх нь илүү хялбар бөгөөд энэ тохиолдолд шаардлагатай хатуу байдлыг харуулахгүй байх нь тэдэнд "оролцохгүй байх" нь илүү хялбар байдаг. Өөрөөр хэлбэл, эцэг эхчүүдэд эерэг сайн дурын чадавхи, насанд хүрэгчдийн жинхэнэ бие даасан байдал дутагдаж байна. Тэд мөн хариуцлагаа өөрөөсөө зайлуулж, бусдын мөрөн дээр шилжүүлдэг: багш, сэтгэл зүйч, эмч, цагдаа.
Саяхан сургуулийн өмнөх насны хүүтэй залуу эмэгтэй над дээр ирж зөвлөгөө өгсөн. Хүү сэтгэцийн ямар ч ноцтой асуудалгүй байсан ч тэр аль хэдийн аймшигтай муудсан байв. Туршлагагүй хүнд энэ нь тийм ч энгийн зүйл биш юм шиг санагдаж магадгүй юм. Саяхан хүүхдийн хүсэл зориг нь бүх зөвшөөрөгдөх хил хязгаарыг давж эхэлсэн бөгөөд ээж нь санаа зовж эхлэв. Гэсэн хэдий ч хүүгийнхээ зан авирыг ядаж ямар нэг хүрээнд оруулах шаардлагатай байгаа тухай ярихад тэрээр өөрөө үүнийг хийж чадахгүй гэдгээ гэнэт хатуу мэдэгдэв: түүний зан авир нь хэтэрхий зөөлөн байсан бөгөөд итгэл үнэмшил нь үүнийг зөвшөөрөхгүй байв. тэр.
"Гэхдээ бүх зүйлийг өөрийнхөөрөө байлгах нь маш аюултай" гэж би эсэргүүцэв. - Хэрэв тэр одоо ямар ч эрх баригчдыг хүлээн зөвшөөрөхгүй бол өсвөр насандаа юу болох вэ? Хүү гэрээсээ гараад хар тамхичидтай орооцолдож болно...
– Тийм ээ, тэр хар тамхи хэрэглэж үзнэ гэдэгт би эргэлзэхгүй байна! гэж ээж мөрөө хавчив. – Мөн бид энэ талаар юу ч хийхгүй. Дасаагүй л бол...
За, би юу хэлэх вэ? Хүү маань "хар тамхи" гэдэг үгийг ч мэдэхгүй байж магадгүй, гэхдээ тэр арчаагүй гэдгээ аль хэдийн хүлээн зөвшөөрсөн. Хамгийн гол нь тэр үүнийг бүх зүйлийн дарааллаар гэж үздэг!
Тиймээс ихэнх тохиолдолд хүүхдийн хариуцлагагүй байдал нь удамшлын шинж чанартай байдаг. Насанд хүрэгчид, хэрэв тэд үнэхээр нөхцөл байдлыг өөрчлөхийг хүсч байвал өөрсдөөсөө эхлэх хэрэгтэй. Энэ нь энгийн сонсогдож байгаа ч бодит байдал дээр энэ бол хамгийн хэцүү зүйл, учир нь өөрийгөө өөрчлөх нь хамгийн хэцүү зүйл юм. Тэдний хэлснээр бид өөр хүний нүдэнд толбыг хардаг, харин өөрсдийнхөө нүдэнд бид дүнзийг анзаардаггүй.
Аз жаргал бол таныг ойлгосон цагт л байдаг
– Гэхдээ та хүүхдийг бие дааж сургах вэ? - чи асууж байна.
Юуны өмнө та өөрийгөө түүний оронд тавьж, насанд хүрэгчдийн шаардлагыг биелүүлэхээс татгалзаж, яагаад тэр бослого гаргаж байгааг ойлгох хэрэгтэй.
Магадгүй энэ нь таны “би”-г ямар нэгэн байдлаар илэрхийлэх гэсэн оролдлого юм болов уу? Үнэхээр ч ихэнхдээ хүүхдүүдийнхээ хүсэл зоригийн талаар гомдоллодог эцэг эхчүүд (ихэвчлэн ээжүүд) тэдний араас дагаж, хөөрхий залуусыг гуйхгүйгээр ганц ч алхам хийхийг зөвшөөрдөггүй. Нэгэн ээж долоон настай хүүдээ хэзээ бие засах ёстойг нь захиж байсныг санаж байна. Энэ насны хүүхдүүд энэ хэрэгцээ нь төлөвшсөн эсэхийг өөрсдөө тодорхойлох боломжтой гэж сэтгэл судлаачийн хэлсний хариуд тэрээр хүүгээ хэтэрхий жижиг, бие даасан биш гэж мэдэгдэв.
Эцэг эхийн халамжинд шахагдсан хүүхэд насанд хүрэгчдийн зааврыг өөрийн эрх чөлөөнд дахин халдсан гэж ойлгож, түүнийг хэрэгжүүлэхээс зайлсхийхийг хичээдэг.
Тиймээс та хэт хамгаалалттай тэмцэж, сэтгэгдлүүдийн тоог эрс багасгаж, хүү, охиндоо "би"-ээ илэрхийлэх илүү зай гаргаж өгөх хэрэгтэй, тэгвэл маш олон зүйл цэгцрэх болно.
Харьцангуй саяхан зургаан настай хүүг Ирина Яковлевна Медведеватай хамт манай ангид авчирсан. Ээж нь хэт их хүсэл зориг, жагсаал, түрэмгийлэлд гомдоллож байв. Хичээл дээр ийм үнэр ч байсангүй. Коля дуулгавартай байж, бидний хүсэлт, даалгаврыг маш их таашаалтайгаар биелүүлж, хүн бүрт үйлчлэхэд бэлэн байв: унасан тоглоомуудыг авч, сандал засахад тусалж, охидод ээлжээ өгсөн. Энэ насны хүүхдүүд хоёр нүүр гаргах урлагт хараахан суралцаагүй байна. Тэгээд манай ангиудад ямар ч хүүхэд хурдан нээгдэж, тэр үнэхээр юу болох нь тодорхой болдог. Түүгээр ч барахгүй түүний зан чанарт өөрийн хүсэл зориг байгаа бол. Энд та юу ч хүлээх шаардлагагүй, бүх зүйл тэр даруй гарч ирнэ. Хүүгийн очсон цэцэрлэг, урлагийн студид ч түүний эсрэг гомдол гараагүй нь тогтоогджээ. Тиймээс Колягийн хүсэл зориг нь гэр бүлийн гэмтлийн нөхцөл байдалд үзүүлэх хариу үйлдэл юм гэж бид таамаглаж байсан. Тэгээд тэд үүнийг ойлгож эхлэв.
Хүүхэд олон төрөл төрөгсөдтэй бол энэ нь маш сайн хэрэг. Тэрээр дэлхий дээр ганцаараа биш, хайр халамжаар хүрээлэгдсэн байдаг. Гэхдээ эдгээр хамаатан садан нь хэтэрхий идэвхтэй бөгөөд бараг бүх үйл ажиллагаа нь ганц хүүхэд рүү чиглэгддэг бол тэд түүнийг гартаа боомилж болно. Чухамдаа Колягийн тохиолдлуудад тохиолдсон (байгалийн хувьд, бэлгэдлийн утгаараа). Насанд хүрэгчид түүнийг тайван замаар нэг алхам хийхийг зөвшөөрдөггүй, тэд байнга заавар, зөвлөгөө өгч, түүнийг эргүүлэн татаж, зааж, зэмлэв. Тэд үүнийг хамгийн сайн санаатайгаар хийсэн боловч хүү амьсгал боогдуулж, биеэ барьж эхлэв. Тэр зүгээр л гэр бүлд хангалттай амьдрах орон зайгүй байсан. Хүү нь маш ухаалаг байсан бөгөөд үнэндээ тэр ямар ч тайлбар хийх шаардлагагүй байсан гэдгийг би нэмж хэлэх ёстой; Гэр бүлийнхэн нь түүнийг тэнэг гэж үздэг байв. Гэр бүл нь өөртөө анхаарал тавьж, хэт их анхаарал халамж тавихаас татгалзаж, хүүгийн санаа бодлыг сонсож эхлэхэд түүний хүсэл зориг хаа нэгтээ алга болжээ.
Ихэнхдээ хүүхдүүдийн хариуцлагагүй байдал нь ... эцэг эхийн дургүйцэлээс айдаг. Хуухэд худалдах замаар насанд хүрэгчдийн анхаарлыг татахыг хичээдэг. Хэдийгээр насанд хүрэгчид үүнийг л хийдэг гэж боддог. Мөн энэ нь тийм байх нь маш сайн байж болох юм, гэхдээ дэггүй хүүхэдөөрийн онигоогоор тэднийг залхааж байна. Энэ нь тэдний түүнд үзүүлж буй анхаарал нь цэвэр сөрөг гэсэн үг юм. Хүүхдэд хэрэгтэй эерэг сэтгэл хөдлөлИнгэснээр түүний зан байдал сайжирч эхэлдэг. Харгис тойрог дахин үүсч, насанд хүрэгчид үүнийг эвдэх шаардлагатай болдог.
Мэдээжийн хэрэг, жинхэнэ өөрийн хүсэл эрмэлзэл байдаг - гол төлөв хөвгүүдэд байдаг онцгой зан чанар. Дараа нь бид түүний эрхэмсэг, өргөлт, өндөрлөгт оролцох ёстой. Одоо бид энэ талаар илүү дэлгэрэнгүй ярих болно.
Тогтвортой байхын ач холбогдол
Хүүхдүүдийн хүсэл зоригийн талаар гомдоллож байхдаа олон насанд хүрэгчид маш өвөрмөц хэллэгийг хэлдэг.
- Бид юу ч хийсэн! Аав нь түүнийг (түүнийг) бүсээр ташуурдах гэж оролдсон ч үр дүнд хүрсэнгүй.
Энд "оролдсон" гэдэг үг маш шинж тэмдэгтэй байдаг. Дүрмээр бол санаатай хүүхдийн эцэг эх нь нэг туйлаас нөгөө рүү яарч, түүнд боловсролын тодорхой арга хэмжээ авахыг оролддог боловч дараа нь тэд түүнийг өрөвдөж, шийтгэлийг зөөлрүүлж эхэлдэг. Тэдний язгууртнуудыг ойлгож, үнэлнэ гэдэгт тэд итгэхийг хүсдэг. Гэхдээ тэр огт өөр сургамж авдаг.
"Өвөг дээдэс бол сул дорой хүмүүс" гэж хүүхэд боддог. "Хэрэв би жаахан жүжиглэж, гонгинох юм уу, дуулиан шуугиан дэгдээвэл тэд бууж өгөөд миний арга барилаар хийх болно."
Ийм хүүхэд хүсэл эрмэлзэлдээ хүрэхийн тулд тууштай байдаггүй. Түүнээс гадна, та ихэвчлэн өөрийгөө хэт их дарамтлах шаардлагагүй байдаг. Хамаатан садан нь хэрүүл маргаангүй шахам албан тушаалаа өгдөг.
Тиймээс эцэг эхийн үл нийцэх байдал нь урьдчилан таамаглах боломжтой үр дүнд хүргэх болно: хүүхэд тэмцэлд илүү хүчтэй болж, дараагийн удаа "зан чанарыг хадгалах" боломжтой болно. Хэрэв энэ нь байнга тохиолддог бол тэрээр эцэг эхтэйгээ харилцах тодорхой хэвшмэл ойлголтыг бий болгодог. Мөн тэд түүнийг туйлын уян хатан биш гэсэн сэтгэгдэл төрүүлдэг. Муциус Скаевола, нэг төрлийн стоик.
Гэхдээ энэ нь огт үнэн биш юм! Замбараагүй хүүхдүүд насанд хүрэгчдээс илүү уян хатан үе тэнгийнхнээсээ илүү хамааралтай байдаг. Тэд ихэвчлэн маш их хүсэлт, хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг, өөрөөр хэлбэл тэд замбараагүй хүүхдүүдийн эсрэг маш их хөшүүрэг байдаг. Тэд ямар нэгэн ашиг тусаа өгөхгүй гэсэн заналхийллийн хариуд хайхрамжгүй ханддаг нь хангалттай биш гэж үү? Ер нь тэдний жагсаал цуглааныг бусад хүмүүс нэрлэсэн үнээр нь хүлээж авах байх гэсэн итгэл найдвараар ихийг хийдэг. Хэрэв та ийм хүүхдэд нөлөөлөхийг хүсч байвал ямар ч тохиолдолд түүний уур хилэнд бүү авт.
Хүүхдийн хүсэл зоригийг хазаарлахдаа тууштай байх нь туйлын чухал юм. Тэгэхгүй бол та юунд ч хүрэхгүй.
Бусад ямар ч хүүхдийн хувьд энд байгаа хамгийн хүнд шийтгэл бол харилцаа холбоогүй байх явдал юм. Бусад арга хэмжээ аль хэдийн дууссан үед үүнийг хамгийн сүүлчийн арга болгон ашиглах хэрэгтэй.
-Яагаад би түүнтэй зургаан сар ярилцаж болохгүй гэж? - гэж ээжүүд байнга асуудаг.
Мэдээж үгүй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд нэг өдөр ихэвчлэн хангалттай байдаг. Энэхүү хүсэл зоригийн тулаанд аль хэдийн ялж дассан сургуулийн сурагчид илүү удаан тоглох боломжтой байсан ч миний санах ойд тэдний аль нь ч долоо хоног хүртэл үргэлжилсэнгүй.
– Хоол хүнс, гэрийн даалгавар, тоглоом цэвэрлэх талаар? Хэрэв та түүнтэй ярихгүй бол тэр юу ч хийхгүй" гэж ээжүүд санаа зовж байна.
Эдгээр нь хоосон заналхийлэл биш гэдгийг ойлгох үед л болно. Хэрвээ тэр хэд хэдэн удаа өдрийн хоол идэхгүй эсвэл хичээлээсээ хоцорсон бол зүгээр. Муу үйлдлийн үр дагавар юу болохыг эцэг эхийнхээ үгнээс биш өөрийнхөө туршлагаас суралцах нь маш их хэрэгтэй байдаг. Мөн эрт байх тусмаа сайн. Эцсийн эцэст, нас ахих тусам үр дагавар нь улам бүр хүндэрдэг. Анх удаа толгойтой хүүхэд зөвхөн колони эсвэл хагалгааны өрөөнд л ямар нэг зүйлийг ойлгодог бол бүр ч дордох болно.
Санаж байгаарай: үнэн хэрэгтээ санаатай хүнийг удирдах нь тийм ч хэцүү биш, учир нь тэр дэмий хоосон, нэгэн зэрэг сул дорой байдаг. Өөр нэг парадокс. Ийм хүнийг сул дорой байдлынхаа төлөө зэмлэх боломжгүй юм шиг санагдаж байна, гэхдээ сэтгэлийн сул дорой байдлын шинж биш бол бэрхшээлээс зайлсхийх, хариуцлагаас татгалзах нь юу вэ? Эрт орой хэзээ нэгэн цагт хэн нэгэн сул дорой хүнийг өөрийн нөлөөнд захирдаг. Мөн үргэлж ашигтай байдаггүй.
Шаардлагын бат бөх байдал
Үүнээс гадна, таны шаардлага биелэх боломжтой байх ёстой.
Долдугаар ангийнхаа хүүд, тэр байтугай хамгийн алдартай сургуулиа тасалдаг нэгэнд: "Яв, өөр сургуульд ажилд ор!" гэж хэлэх нь утгагүй юм. Тэр бол гэртээ ч, хашаандаа ч "дажгүй" боловч танихгүй том хүн дээр, тэр ч байтугай өдрийн тэмдэглэлтэй хамт ирэх нь мэдээжийн хэрэг түүний хувьд аймшигтай юм.
Эсвэл зургаан настай хүүхэд гэж хэлье нарийн моторт ур чадвар(эсвэл энгийнээр хэлэхэд болхи, сахилгагүй гар) гутлын үдээсийг боож, цамцны товчийг товчлох нь үнэхээр хэцүү байдаг. Түүний үе тэнгийнхэн үүнийг аль хэдийн даван туулж байгааг та хэзээ ч мэдэхгүй байна уу? Та энд зэмлэснээр юунд ч хүрэхгүй, хуруугаа хөгжүүлэхэд эрч хүчээ зарцуулсан нь дээр. Үүнээс гадна, энэ нь сургуульд бас ашигтай байх болно.
Буулт, гэхдээ урьдчилгаагүйгээр
Мэдээжийн хэрэг та боломжийн буулт хийх хэрэгтэй. Насанд хүрэгчдийн үзэж байгаагаар хүүхдүүд бие даасан байдлаа ямар хэлбэрээр харуулах ёстой вэ? -Хүүхдүүд байхгүй нь үнэн гадны тусламжгэрийн даалгавар бэлтгэх, дэвтэр, сурах бичгээ цүнхэнд хийх, өрөөгөө цэгцлэх гэх мэт... Хүүхдүүд бие даасан амьдралыг хэрхэн төсөөлдөг вэ? – Хүссэнээрээ алхаж, хязгаарлалтгүй зурагт үзэж, компьютер дээр тоглож... товчхондоо биеэ барьдаггүй. Өөрөөр хэлбэл, насанд хүрэгчдийн үзэж байгаагаар бие даасан байдал нь тасралтгүй үүрэг хариуцлага гэсэн үг боловч хүүхдүүдийн хувьд хамгийн өргөн хүрээний эрх юм. Тэднээс эдгээр уйтгартай үйлдлээс таашаал авахыг шаардах нь наад зах нь гэнэн хэрэг юм.
Гэхдээ эрх, үүргийг тэнцвэржүүлэх боломжтой. Та өөрийгөө том гэж үзээд дараа нь унтмаар байна уу? – Өсөн нэмэгдэж буй хүн л гэрийнхээ эргэн тойронд шинэ үүрэг хариуцлага хүлээх болно. Та юуг илүүд үздэг вэ: өдөр бүр аяга таваг угаах, талх авах эсвэл амралтын өдрүүдээр орон сууцаа тоос соруулах уу? (Хүүхдэд сонголт хийх боломж олгох нь маш чухал, гэхдээ таны тогтоосон хүрээнд. Дараа нь тэр таны хүссэн чиглэлд, нүүр царайгаа хадгалах болно.)
Насанд хүрэгчдийн эрх чөлөө нь олон тооны үүрэг хариуцлагатай шууд холбоотой гэдгийг хувийн жишээгээр ч, бусдын жишээгээр ч харуулах хэрэгтэй. Тиймээ, насанд хүрэгчид хүссэн газраа очиж, хүссэн зүйлээ худалдаж авч, хүссэн зүйлээ харж болно, гэхдээ үүний зэрэгцээ тэдний үүрэг хариуцлага нь мөнгө олох, дургүй эсвэл хийхэд хэцүү олон зүйлийг хийх гэх мэт. гэх мэт.
Зоригтой хүүхэдтэй харьцахдаа хариуцлагыг нь тэлэхгүйгээр эрхийг нь тэлэх нь туйлын аюултай. Хэрэв тэр эрх чөлөөний тухай ойлголтод дасвал (би хүссэнээ хийдэг) түүнийг даван туулахад амаргүй байх болно.
Ихэнхдээ толгойтой хүүхдүүд амлалтаа биелүүлдэггүй. Мөн эцэг эх нь тэднийг дахин "боловсрох боломжгүй" гэж бичдэг.
Энэ хооронд таны хийх ёстой зүйл бол урьдчилгаа хийхээс татгалзах явдал юм.
Хүү чинь зурагт үзээд өгчихвөл хичээлээ сууна гэж амлаад кино дуусаад маргааш хичээлээ хийнэ гэсэн? - За, дараагийн удаа зурагт зөвхөн БЭЛТГЭЛТЭЙ даалгаврын төлөө түүний шагнал байх болтугай. Мөн буулт байхгүй! Түүнийг уурлах эсвэл орон сууцыг сүйтгэх болно гэж бүү ай. Гистерийг тэвчиж болох ч аяга таваг хугалах, тавилга эвдэхийг хатуу шийтгэх нь гарцаагүй. Энд таны зөөлөн зан чанарыг хэсэг хугацаанд мартсан нь дээр. Тэгэхгүй бол хүн бүр, тэр дундаа хүүхэд өөрөө ч түүнийг үнэхээр хүмүүжилгүй юм шиг сэтгэгдэл төрүүлж магадгүй. Мөн энэ нь бахархах хэрэгтэй ялалт биш юм.
ТЭГЭЭД ХҮҮХЭД ХЭЦҮҮ БАЙХГҮЙ БАЙНА
Танилцуулга
Энэ ном нь хүүхдүүдийг ажиглах явцад төрсөн: бидний болон олон танихгүй хүмүүс. Мэдээжийн хэрэг бүх нэрийг өөрчилсөн боловч "агааргүй" нэг ч жишээ алга.
Нөхцөл байдал тэвчихийн аргагүй болсон үед ихэвчлэн хүүхдүүдийг сэтгэл зүйч, эмч нарт авчирдаг. Эцэг эхчүүд өөрсдөө шийдэж чадахгүй бөөн асуудал үүсдэг. Хүүхдийн мэдрэл нь сэгсэрч, энэ нь түүний эрүүл мэнд, зан байдал, сурлагын амжилтад муугаар нөлөөлдөг. Хэрэв сургуулиасаа хөөгдөж, сэтгэл мэдрэлийн эмчтэй эмчлүүлэх эсвэл хар тамхичин болох аюул нүүрлээд байвал олон эцэг эхчүүд хүү, охиноо бэрхшээлээс гаргахын тулд цамцаа тайлахад бэлэн байдаг.
Мэдээжийн хэрэг, "хэцүү" хүүхдүүдэд туслах боломжтой, бүр зайлшгүй шаардлагатай. Зан үйлийг нь засч залруулах боломжгүй (ядаж хэсэгчлэн) хүүхэд гэж байдаггүй. Гэхдээ эвдэрсэн зүйлийг засах, эвдэрсэн зүйлийг наах нь тийм ч амар ажил биш тул хүн бүр үүнийг яаж хийхийг мэддэггүй. Ялангуяа хүний сэтгэл зүй, Сүнс гэдэг.
Хүүхдийн зан чанар, гэр бүлийн харилцаанд ноцтой, заримдаа бүр нөхөж баршгүй гажуудал үүсдэг тул үүнийг эвдрэл, эгзэгтэй цэгт хүргэхгүй байхыг хичээсэн нь дээр. Урьдчилан сэргийлэх нь эмчлэхээс хамаагүй дээр гэдгийг бид бүгд мэднэ. Гэвч цөөхөн хүн энэ тодорхой зарчмыг амьдралд хэрэгжүүлдэг. Ихэнх нь тэдний хэлснээр жигнэх хүртэл хүлээдэг.
Гэхдээ таны эрүүл мэндийн асуудал бол нэг зүйл юм. Эцэст нь та өөрийгөө хуурч, үүний төлөөсийг төлнө. Мөн бидний эрх ашгийг хамгаалах үүрэгтэй хүүхэд зовж шаналах нь өөр зүйл юм. Эндээс урьдчилан сэргийлэх, хүүхдийн зан үйлийн хүндрэлээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд хамгийн их хүчин чармайлт гаргах ёстой гэж би бодож байна. “Хүүхэд хэцүү биш байхын тулд” ном бол эдгээр урьдчилан сэргийлэх номуудын зөвхөн нэг нь юм.
Мэдээжийн хэрэг, та хүүхдээ үргэлж санаа зовсон харцаар харж, түүний алхам бүрийг шинжилж, юу буруу хийснийг нь ойлгохыг хичээдэг хэт хариуцлагатай ээжүүд шиг байх албагүй. Энэ нь зөвхөн хүүхэд, насанд хүрэгчдийг цочроодог. Гэсэн хэдий ч хүүхдийн оронд өөрийгөө тавьж, түүний мэдрэмжийг ойлгох, тодорхой үйл явдлын үр дагаврыг урьдчилан таамаглах, хамгийн чухал нь хүүхдийн зан байдал улам дордож эхлэхэд цаг тухайд нь хариу үйлдэл үзүүлэх нь зайлшгүй шаардлагатай. Тийм ээ, энэ арга нь тодорхой сэтгэл хөдлөлийн хөрөнгө оруулалт шаарддаг боловч эцэст нь энэ нь ихээхэн хэмнэлттэй байдаг, учир нь хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийг "засах" нь ихэвчлэн илүү үнэтэй байдаг. Надад итгээрэй, энэ бол зүгээр нэг онол биш юм.
Бага хүү маань машинд мөргүүлсний дараа таван удаа эмнэлэгт хэвтсэн. Гэсэн хэдий ч энэ асуудал шээс задгайрах, гацах, эмчээс айж эмээх зэргээр дууссангүй. Тэр бидний дунд тийм зузаан арьстай болохоороо биш, харин ч эсрэгээрээ. Тэр үед бид аль хэдийн оюун ухаанаа олж авсан бөгөөд хүүхдийн сэтгэлийн хямралын өчүүхэн илрэлийг анхааралтай ажиглаж, түүнд цаг тухайд нь сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлсэн. Томоо өсгөж хүмүүжүүлэх явцад би туршлагагүй хэвээр байсан бөгөөд түүний бага насыг санахад гэм буруугийн мэдрэмж намайг орхихгүй, учир нь би илүү тэвчээртэй, бардам зантай байсан бол олон алдаанаас зайлсхийх боломжтой байсан.
И.Я.Медведеватай хамтран бичсэн миний номуудыг уншсан хүмүүс бид хүүхдийг үндэсний болон соёлын уламжлалд тулгуурлан хүмүүжүүлэхэд ихээхэн ач холбогдол өгдөг гэдгийг мэддэг. Бид аажмаар ийм байдалд хүрсэн. Харин ч эсрэгээрээ. Хүүхэд хүмүүжүүлэх талаарх бидний үзэл бодол эхлээд нэлээд чөлөөтэй байсан. Гэтэл эцэг эхчүүд манай соёлд харш зарчмуудыг баримталснаар хүүхдийн сэтгэл зүй хэрхэн донсолгож байгааг хараад бид маш их зүйлийг дахин бодож, хэт үнэлэв. Уламжлалт ёс зүйд найдахгүйгээр хүүхдийг эрүүл саруул, зохицолтой өсгөж хүмүүжүүлэх боломжгүй гэдгийг одоо бид гүнээ бат итгэж байна.
Товчхондоо ингэж тайлбарлав. Хүний сэтгэл зүйд янз бүрийн давхарга байдаг. Үүнд одоо "хамтын ухамсаргүй" гэж нэрлэгддэг давхарга орно. Өөрөөр хэлбэл, энэ бол хүн бүрт, тэр байтугай бяцхан хүүхдэд ч амьдардаг өвөг дээдсийн дурсамж юм. Улс орон бүр өөрийн гэсэн өвөрмөц "соёлын агаар"-тай байдаг нь бидний амт, улс төрийн хандлагаас үл хамааран ийм хамтын ухамсаргүй байдлын ачаар юм. Үүнийг өөрчлөх нь санагдахаас хамаагүй хэцүү юм. Үүнийг манай түүх удаа дараа нотолсон.
Жишээлбэл, 1917 оны хувьсгалын дараа хүүхдүүдэд бурхангүй байдлын сүнсийг төлөвшүүлэхэд ихээхэн хүчин чармайлт гаргасан. Тэдний нүдний өмнө сүм хийдүүдийг сүйтгэж, бунханыг бузарлаж, итгэл үнэмшил, шашны зан үйлийг шоолж байв. Гэвч Аугаа эх орны дайн эхлэхэд Сталин ард түмэндээ хандан фашист түрэмгийлэгчдийн эсрэг тэмцэнэ гэсэн алдарт үгэндээ шинэ хандлагыг уриалсангүй. Үгүй ээ, тэр огт өөр үгсийг сонгож, Зөвлөлтийн удирдагчийн хэзээ ч хэлж байгаагүй, зарчмын хувьд хэлэх эрхгүй байдлаар нутаг нэгтнүүддээ хандсан. Яагаад? Тийм ээ, учир нь Сталин тэднийг "ах эгч нар" гэж нэрлэдэг байсан ч ийм хаягийг зөвхөн "ард түмний дайснууд" - Ортодокс хүмүүсийн дунд л хүлээн зөвшөөрдөг байв. Хүмүүс үүнийг хэрхэн тодоор хариулж байгаагаас үзэхэд тэдний өвөг дээдсийн дурсамж сэтгэлд хоногшсон нь тодорхой болов. Тэр ч байтугай дайчин шашингүйн уур амьсгалд өссөн цагаасаа хойш сүм рүү хэзээ ч хараагүй хүмүүс ч гэсэн.
Тиймээс, хүүхдүүдээ өсгөж хүмүүжүүлэх ажилд эргэн орохдоо дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй: хэрэв эцэг эхчүүд шинэ, уламжлалт бус боловсролын удирдамжийг дагаж мөрдвөл бага насны хүүхэд өөрийгөө буруу зүйлд тооцдог. Түүний хувьд аав, ээж хоёр нь дэлхийн хамгийн эрх мэдэлтэй хүмүүс юм. Хүүхэд тэднийг дуурайж, тэдний үгийг туйлын үнэн гэж үздэг. Гэхдээ нөгөө талаар бидний өвөг дээдсийн дурсамж бас тэнд амьдардаг. Хэрэв эцэг эх нь уламжлалаас гажсан бол тэр хүүхдэд эцэг эхийн буруу гэж хэлэх болно. Үлгэр, шүлэг, хөгжим сонсох зэргээр түүний танилцаж эхлэх бүх соёлын өв нь эцэг эхийнхээ хандлагатай зөрчилдөх болно! Зөвхөн тэр ч биш! Түүний эргэн тойронд байгаа хүмүүс ч түүнийг үгүйсгэж эхэлнэ. Эцсийн эцэст, хүмүүс ихэнх тохиолдолд консерватив бөгөөд шинэ загварын араас яарах хэрэггүй. Түүний зан авирыг гажуудсан, хангалтгүй гэж үзэх болно; тэр гадуурхагдсан хүн шиг санагдах болно.
Тэгээд түүнийг юу хүлээж байна вэ? Хүүхэд эцэг эхийнхээ эрх мэдлээс татгалзаж чадахгүй. Хэрэв тэр татгалзсан бол бүр ч аймшигтай байх байсан! Тэрээр мөн гадаад ертөнцөөс болон өөрийн далд ухамсараас ирж буй түгшүүртэй дохиог дарж чадахгүй. Нөхцөл байдал түүнийг төөрөгдүүлж, төөрөгдөл эмх замбараагүй байдалд хүргэдэг. Мөн дотоод эмх замбараагүй байдал нь сэтгэцийн ноцтой хямралд хүргэдэг.
Хэрэв та намайг хэтрүүлж байна гэж бодож байгаа бол сүүлийн жилүүдэд маш их өссөн сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийг ажиглаарай. Өвчтөний нөхцөл байдал хүнд байх тусам түүний зан байдал нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөнөөс ялгаатай байдаг. Хэдийгээр өөр соёлын орчинд юу нь хүлээн зөвшөөрөгдөх эсвэл хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй талаар өөр өөр санаанууд байдаг ч энэ нь тийм ч гайхалтай биш байж магадгүй юм.
Хүүхдийн өвчлөлийн асуудал надад урьд өмнөхөөсөө илүү хамаатай. Хамгийн гол нь бага охиноо төрөхөд том хүү аль хэдийн цэцэрлэгт идэвхтэй хамрагдаж байсан. Тиймээс бид садиковскийн халдвартай байнга тэмцэж байна.
Гэр бүлд нярай хүүхэд ирсэн нь том хүүхэд нь байнгын өвчнөөр цэцэрлэгт явахаас татгалзах шалтгаан болсон олон гэр бүлийг би мэднэ. хамгийн бага хүүхэдмаш хүнд тэвчсэн.
Энэ бол хүн бүрийн сонголт, гэхдээ би энэ сонголт надад тохирохгүй гэж тэр даруй шийдсэн тул хүүхдүүдээ хүүхдийн бүлэгт хамрагдахыг хүсч байна. Тиймээс хоёр асуултыг шийдвэрлэх шаардлагатай байв.
- ARVI-ийг хүндрэлгүйгээр эмчилж сур. Миний тухай хувийн туршлагаунших. Мөн намайг хэрхэн харьцаж байгааг тусад нь уншина уу, мөн.
- Вирусаас өөрийгөө хамгаалж сур.
Урагшаа харахад даалгаврууд биелсэн, бид ховор, амархан өвддөг гэж хэлэх болно. Идэвхитэй ирцтэй байсан ч энэ нь яаж боломжтой вэ? цэцэрлэг-Би хувийн туршлагаасаа хуваалцаж байна.
- Нууц 1
Хүүхдээ гараа савангаар зөв угаахыг заа. Гайхсан уу? Үүний зэрэгцээ ихэнх насанд хүрэгчид энэ энгийн (харагдах) процедурыг буруу хийдэг!
Нөхцөл байдалд их хэмжээнийБагш хүүхэд бүрийг хянаж байх боломжгүй. Үүний үр дүнд нялх хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй (ханиалгаж, найтаах, хамхирах гэх мэт) тоглож, тоглоомонд нь хүрч, гараа арай ядан зайлж, оройн хоолонд суудаг. Би бүх микроб, вирус хаашаа явахыг тайлбарлах шаардлагатай юу?
Гараа зөв угаах нь дараах байдалтай байна.
- Бид гараа усаар норгодог.
- Үүний дараа бид хөөсөрч, (анхаарал!) хөөсөрч, 20 секундын турш үрж (өөрийгөө тоолж үзээрэй)! Энэ нь саван нь ажиллах цаг гаргаж, гараа үнэхээр цэвэрхэн болгох урьдчилсан нөхцөл юм. Түүнээс гадна, гурав нь зөвхөн алга, гэхдээ арын талгар нь хурууны хооронд, хадаасны доор.
- Савангаа сайтар зайлж, гараа хувийн алчуур эсвэл цаасаар арчиж хатаана.
Цэцэрлэгээсээ буцаж ирээд гараа савангаар сайн угаахаас гадна нүүрээ угаах нь ашигтай.
- Нууц 2
Хүүхдээ хэт халах, хөлрөхөөс сэргийлж, цаг агаарт тохируулан гадаа хувцаслаарай. Энэ нь хөлрөх (ба гипотерми биш) - гол шалтгаанханиад
Хүүхдүүд байнга хөдөлж, ялангуяа явганаар явдаг. Ийм нөхцөлд хөлдөх нь бараг боломжгүй юм. Гэхдээ хөлрөх нь лийрийг цохихтой адил амархан.
Ямар ч сэвшээ салхи, ноорог, тэр ч байтугай зүгээр л сэрүүн өрөө нь хөлөрсөн хүүхдэд аюултай.
Хэрэв та нэмэлт цамцны талаар эргэлзэж байвал өмсөж болохгүй. Хэрэв та дулаан, хөнгөн гэсэн хоёрын хооронд эргэлзэж байвал илүү хөнгөн хувцаслаарай. Хэдийгээр та зөв таамаглаагүй, цаг агаар сэрүүн байсан ч хүүхэд хөдөлгөөнөөр бүх зүйлийг нөхөх болно. Хөдөлгөөнтэй хүүхэд зарчмын хувьд хөлддөггүй.
- Нууц 3
Бүлэгт хүүхдээ илүү хөнгөн хувцаслаарай. Гадаа хувцасны талаар дээр бичсэн бүх зүйл нь доторх хувцаснуудад бас хамаатай.
Харамсалтай нь, бүлгээрээ зуны улиралд маш халуун байдаг (цэцэрлэгт агааржуулагч байхгүй тул), өвлийн улиралд манай улсад халаалтыг бүрэн тэсэлгээний үед асаах нь заншилтай байдаг. хэт их агааржуулахаас ай.
Үүний үр дүнд бид хүйтэн улиралд ч гэсэн бүлгээрээ халуун орны дулааныг авдаг.
Хөлөрсөн хүүхэд хувцаслаад гадуур зугаалвал ханиад хүрээд байна. 
Тиймээс дотуур байранд байгаа хүүхдэд подволк, шорт хангалттай байдаг. Өрөөний температур 18 хэмээс дээш байвал трико, урт ханцуйтай цамц шаардлагагүй болно.
- Нууц 4
Хүүхэд өлсөөгүй эсвэл хүсээгүй бол албадан идэхгүй байхыг багшаас хүс.
Харамсалтай нь, бидний үед ч гэсэн цэцэрлэгт (мэдээж сайн санааны үүднээс) хүүхдэдээ аль болох их хоол хийх үүрэгтэй гэж үздэг ажилтнууд байдаг. Та яаж үүнийг хүсэхгүй байгаа юм бэ? Үгүй ээ, бүгдийг идээрэй, та таваг цэвэр болтол ширээгээ орхихгүй.
Сэтгэл зүйн гэмтэлээс гадна ийм үйлдэл нь бие махбодийн эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлдөг. Хүүхэд хүчтэй хооллох үед зарим эрхтнүүд (ходоод, элэг) хэт ачаалал өгдөг бөгөөд үүнээс болж биеийн бусад системүүд хэвийн ажиллаж чадахгүй (түүний дотор янз бүрийн халдварыг саармагжуулдаг дархлааны систем).
- Нууц 5
Баг байнга агааржуулж байгаа эсэхийг багшаас шалгана уу.
Цэвэр агаар бол бактери, вирусын гол дайсан юм.
Сайн агааржуулалт нь энэ үүднээс кварцын чийдэн болон үүнтэй төстэй төхөөрөмжөөс хамаагүй илүү үр дүнтэй байдаг.
- Нууц 6
Вакцинжуулалт хамгийн их байдаг үр дүнтэй аргахалдвараас хамгаалах. Хүүхэддээ шаардлагатай бүх вакцин хийлгэсэн эсэхийг шалгаарай.
Боломжтой бол нэмэлт төлбөртэй вакцин хийлгээрэй: менингококкийн халдварын эсрэг,.
Менингококкийн халдвар, Haemophilus influenzae-ийн эсрэг вакцинжуулалт нь амьсгалын замын цочмог вируст халдварын дараа бактерийн хүндрэл (идээт Дунд чихний урэвсэл, синусит, уушигны үрэвсэл) үүсэх эрсдлийг эрс бууруулж, өвчний явцыг хөнгөвчилдөг.
Мэдээжийн хэрэг жил бүр хүүхдээ томуугийн эсрэг вакцинд хамруулаарай. Энэ нь таныг ердийн ARVI-аас хамгаалах баталгаа болохгүй (тухайлбал, хүүхэд ихэвчлэн тэдэнтэй өвддөг), гэхдээ нялх хүүхэд томуу шиг аюултай (хүндрэлийн улмаас) вирусээр өвдөхгүй, эсвэл үүнийг амархан тэсвэрлэдэг.
Энэ ном нь хүүхдүүдийг ажиглах явцад төрсөн: бидний болон олон танихгүй хүмүүс. Мэдээжийн хэрэг бүх нэрийг өөрчилсөн боловч "агааргүй" нэг ч жишээ алга.
Нөхцөл байдал тэвчихийн аргагүй болсон үед ихэвчлэн хүүхдүүдийг сэтгэл зүйч, эмч нарт авчирдаг. Эцэг эхчүүд өөрсдөө шийдэж чадахгүй бөөн асуудал үүсдэг. Хүүхдийн мэдрэл нь сэгсэрч, энэ нь түүний эрүүл мэнд, зан байдал, сурлагын амжилтад муугаар нөлөөлдөг. Хэрэв сургуулиасаа хөөгдөж, сэтгэл мэдрэлийн эмчтэй эмчлүүлэх эсвэл хар тамхичин болох аюул нүүрлээд байвал олон эцэг эхчүүд хүү, охиноо бэрхшээлээс гаргахын тулд цамцаа тайлахад бэлэн байдаг.
Мэдээжийн хэрэг, "хэцүү" хүүхдүүдэд туслах боломжтой, бүр зайлшгүй шаардлагатай. Зан үйлийг нь засч залруулах боломжгүй (ядаж хэсэгчлэн) хүүхэд гэж байдаггүй. Гэхдээ эвдэрсэн зүйлийг засах, эвдэрсэн зүйлийг наах нь тийм ч амар ажил биш тул хүн бүр үүнийг яаж хийхийг мэддэггүй. Ялангуяа хүний сэтгэл зүй, Сүнс гэдэг.
Хүүхдийн зан чанар, гэр бүлийн харилцаанд ноцтой, заримдаа бүр нөхөж баршгүй гажуудал үүсдэг тул үүнийг эвдрэл, эгзэгтэй цэгт хүргэхгүй байхыг хичээсэн нь дээр. Урьдчилан сэргийлэх нь эмчлэхээс хамаагүй дээр гэдгийг бид бүгд мэднэ. Гэвч цөөхөн хүн энэ тодорхой зарчмыг амьдралд хэрэгжүүлдэг. Ихэнх нь тэдний хэлснээр жигнэх хүртэл хүлээдэг.
Гэхдээ таны эрүүл мэндийн асуудал бол нэг зүйл юм. Эцэст нь та өөрийгөө хуурч, үүний төлөөсийг төлнө. Мөн бидний эрх ашгийг хамгаалах үүрэгтэй хүүхэд зовж шаналах нь өөр зүйл юм. Эндээс урьдчилан сэргийлэх, хүүхдийн зан үйлийн хүндрэлээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд хамгийн их хүчин чармайлт гаргах ёстой гэж би бодож байна. “Хүүхэд хэцүү биш байхын тулд” ном бол эдгээр урьдчилан сэргийлэх номуудын зөвхөн нэг нь юм.
Мэдээжийн хэрэг, та хүүхдээ үргэлж санаа зовсон харцаар харж, түүний алхам бүрийг шинжилж, юу буруу хийснийг нь ойлгохыг хичээдэг хэт хариуцлагатай ээжүүд шиг байх албагүй. Энэ нь зөвхөн хүүхэд, насанд хүрэгчдийг цочроодог. Гэсэн хэдий ч хүүхдийн оронд өөрийгөө тавьж, түүний мэдрэмжийг ойлгох, тодорхой үйл явдлын үр дагаврыг урьдчилан таамаглах, хамгийн чухал нь хүүхдийн зан байдал улам дордож эхлэхэд цаг тухайд нь хариу үйлдэл үзүүлэх нь зайлшгүй шаардлагатай. Тийм ээ, энэ арга нь тодорхой сэтгэл хөдлөлийн хөрөнгө оруулалт шаарддаг боловч эцэст нь энэ нь ихээхэн хэмнэлттэй байдаг, учир нь хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийг "засах" нь ихэвчлэн илүү үнэтэй байдаг. Надад итгээрэй, энэ бол зүгээр нэг онол биш юм.
Бага хүү маань машинд мөргүүлсний дараа таван удаа эмнэлэгт хэвтсэн. Гэсэн хэдий ч энэ асуудал шээс задгайрах, гацах, эмчээс айж эмээх зэргээр дууссангүй. Тэр бидний дунд тийм зузаан арьстай болохоороо биш, харин ч эсрэгээрээ. Тэр үед бид аль хэдийн оюун ухаанаа олж авсан бөгөөд хүүхдийн сэтгэлийн хямралын өчүүхэн илрэлийг анхааралтай ажиглаж, түүнд цаг тухайд нь сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлсэн. Томоо өсгөж хүмүүжүүлэх явцад би туршлагагүй хэвээр байсан бөгөөд түүний бага насыг санахад гэм буруугийн мэдрэмж намайг орхихгүй, учир нь би илүү тэвчээртэй, бардам зантай байсан бол олон алдаанаас зайлсхийх боломжтой байсан.
И.Я.Медведеватай хамтран бичсэн миний номуудыг уншсан хүмүүс бид хүүхдийг үндэсний болон соёлын уламжлалд тулгуурлан хүмүүжүүлэхэд ихээхэн ач холбогдол өгдөг гэдгийг мэддэг. Бид аажмаар ийм байдалд хүрсэн. Харин ч эсрэгээрээ. Хүүхэд хүмүүжүүлэх талаарх бидний үзэл бодол эхлээд нэлээд чөлөөтэй байсан. Гэтэл эцэг эхчүүд манай соёлд харш зарчмуудыг баримталснаар хүүхдийн сэтгэл зүй хэрхэн донсолгож байгааг хараад бид маш их зүйлийг дахин бодож, хэт үнэлэв. Уламжлалт ёс зүйд найдахгүйгээр хүүхдийг эрүүл саруул, зохицолтой өсгөж хүмүүжүүлэх боломжгүй гэдгийг одоо бид гүнээ бат итгэж байна.
Товчхондоо ингэж тайлбарлав. Хүний сэтгэл зүйд янз бүрийн давхарга байдаг. Үүнд одоо "хамтын ухамсаргүй" гэж нэрлэгддэг давхарга орно. Өөрөөр хэлбэл, энэ бол хүн бүрт, тэр байтугай бяцхан хүүхдэд ч амьдардаг өвөг дээдсийн дурсамж юм. Улс орон бүр өөрийн гэсэн өвөрмөц "соёлын агаар"-тай байдаг нь бидний амт, улс төрийн хандлагаас үл хамааран ийм хамтын ухамсаргүй байдлын ачаар юм. Үүнийг өөрчлөх нь санагдахаас хамаагүй хэцүү юм. Үүнийг манай түүх удаа дараа нотолсон.
Жишээлбэл, 1917 оны хувьсгалын дараа хүүхдүүдэд бурхангүй байдлын сүнсийг төлөвшүүлэхэд ихээхэн хүчин чармайлт гаргасан. Тэдний нүдний өмнө сүм хийдүүдийг сүйтгэж, бунханыг бузарлаж, итгэл үнэмшил, шашны зан үйлийг шоолж байв. Гэвч Аугаа эх орны дайн эхлэхэд Сталин ард түмэндээ хандан фашист түрэмгийлэгчдийн эсрэг тэмцэнэ гэсэн алдарт үгэндээ шинэ хандлагыг уриалсангүй. Үгүй ээ, тэр огт өөр үгсийг сонгож, Зөвлөлтийн удирдагчийн хэзээ ч хэлж байгаагүй, зарчмын хувьд хэлэх эрхгүй байдлаар нутаг нэгтнүүддээ хандсан. Яагаад? Тийм ээ, учир нь Сталин тэднийг "ах эгч нар" гэж нэрлэдэг байсан ч ийм хаягийг зөвхөн "ард түмний дайснууд" - Ортодокс хүмүүсийн дунд л хүлээн зөвшөөрдөг байв. Хүмүүс үүнийг хэрхэн тодоор хариулж байгаагаас үзэхэд тэдний өвөг дээдсийн дурсамж сэтгэлд хоногшсон нь тодорхой болов. Тэр ч байтугай дайчин шашингүйн уур амьсгалд өссөн цагаасаа хойш сүм рүү хэзээ ч хараагүй хүмүүс ч гэсэн.
Тиймээс, хүүхдүүдээ өсгөж хүмүүжүүлэх ажилд эргэн орохдоо дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй: хэрэв эцэг эхчүүд шинэ, уламжлалт бус боловсролын удирдамжийг дагаж мөрдвөл бага насны хүүхэд өөрийгөө буруу зүйлд тооцдог. Түүний хувьд аав, ээж хоёр нь дэлхийн хамгийн эрх мэдэлтэй хүмүүс юм. Хүүхэд тэднийг дуурайж, тэдний үгийг туйлын үнэн гэж үздэг. Гэхдээ нөгөө талаар бидний өвөг дээдсийн дурсамж бас тэнд амьдардаг. Хэрэв эцэг эх нь уламжлалаас гажсан бол тэр хүүхдэд эцэг эхийн буруу гэж хэлэх болно. Үлгэр, шүлэг, хөгжим сонсох зэргээр түүний танилцаж эхлэх бүх соёлын өв нь эцэг эхийнхээ хандлагатай зөрчилдөх болно! Зөвхөн тэр ч биш! Түүний эргэн тойронд байгаа хүмүүс ч түүнийг үгүйсгэж эхэлнэ. Эцсийн эцэст, хүмүүс ихэнх тохиолдолд консерватив бөгөөд шинэ загварын араас яарах хэрэггүй. Түүний зан авирыг гажуудсан, хангалтгүй гэж үзэх болно; тэр гадуурхагдсан хүн шиг санагдах болно.
Тэгээд түүнийг юу хүлээж байна вэ? Хүүхэд эцэг эхийнхээ эрх мэдлээс татгалзаж чадахгүй. Хэрэв тэр татгалзсан бол бүр ч аймшигтай байх байсан! Тэрээр мөн гадаад ертөнцөөс болон өөрийн далд ухамсараас ирж буй түгшүүртэй дохиог дарж чадахгүй. Нөхцөл байдал түүнийг төөрөгдүүлж, төөрөгдөл эмх замбараагүй байдалд хүргэдэг. Мөн дотоод эмх замбараагүй байдал нь сэтгэцийн ноцтой хямралд хүргэдэг.
Хэрэв та намайг хэтрүүлж байна гэж бодож байгаа бол сүүлийн жилүүдэд маш их өссөн сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийг ажиглаарай. Өвчтөний нөхцөл байдал хүнд байх тусам түүний зан байдал нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөнөөс ялгаатай байдаг. Хэдийгээр өөр соёлын орчинд юу нь хүлээн зөвшөөрөгдөх эсвэл хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй талаар өөр өөр санаанууд байдаг ч энэ нь тийм ч гайхалтай биш байж магадгүй юм.
Манай улсад бусад хүмүүсийн насанд хүрсэн хүүхдүүдтэй холбоотой ямар нэгэн саад тотгорыг ажиглах нь заншилтай гэж үзье. Бид хүүхдүүдийг бусдын авга эгчийг "та" гэж дуудахыг эртнээс сургаж, ахмад настнуудаа хүндлэхийг сургадаг, бага насны хүүхэд томчуудын яриаг таслахыг бид зөвшөөрөхгүй, бүр тэдэнтэй адил тэгш маргаж, маргаж эхэлдэг. Тиймээс, хэрэв 6-7 настай хүүхэд орчин үеийн хэлдгээр "цогцолборгүй" бол насанд хүрэгчидтэй харилцахад ямар ч саад бэрхшээлгүй бол, тэр даруй тэдэнтэй сайн харьцаж эхэлбэл тэр даруйд нь нарийн ширийн зүйлийг хэлж өгдөг. Түүний гэр бүлийнхний тухай, тэр ч байтугай шинэ танилынхаа эсрэг бүдүүлэг, илт дайсагнасан үгсийг ч зөвшөөрдөг (“Чи ямар утгагүй юм яриад байгаа юм бэ?”, “Би тэнэг асуултуудад хариулдаггүй”, “яагаад... надад юу ч таалагдахгүй байна, намайг тайван орхи"), сэтгэл зүйч эсвэл сэтгэцийн эмчээс ийм зан авир нь зохисгүй тул болгоомжлох шалтгаан бий.
Гэхдээ хүүхдийг бага наснаасаа "тайвширч", "сэтгэл хөдлөлийн байгалийн байдал"-ыг урамшуулдаг орчинд шилжүүлж, хүүхдийн бүдүүлэг байдал нь дотоод эрх чөлөөний илрэл гэж тооцогддог - тэр илүү хэвийн харагдах болно. (Үнэн, тэнд ч гэсэн та эцэст нь хууль сахиулах ажилтнуудыг дуудах эсвэл сэтгэцийн эмч рүү явах хэрэгтэй болно. АНУ, Францад сургуулийн хүүхдүүд багш нарыг байнга зодож, бүр ангийнхаа хүүхдүүдийг пулемётоор бууддаг шиг.)
