8 настай хүүхэд хяналтгүй бол яах вэ. Хяналтгүй хүүхэд

Бай сайн эцэг эх- амар асуудал биш. Хүүхдүүд нь хяналтгүй, дур булаам, заримдаа бүр түрэмгий болсон гэсэн гомдолыг та ээж, ааваас сонсож болно. Гэвч тэдэнд хайраас өөр юу ч хөрөнгө оруулсангүй. Өсөн нэмэгдэж буй хувь хүмүүст үе үе ямар төрлийн метаморфоз тохиолддог вэ? Настай холбоотой эдгээр шилжилтийн үеийг хямрал гэж нэрлэдэг бөгөөд 7 жилийн хямрал нь хамгийн хэцүү үеүүдийн нэг гэж тооцогддог.

Бага сургуулийн сурагчдын шилжилтийн насны онцлог

Хямралын үед хүүхэд зан авиртай, дүр эсгэсэн байдлаар биеэ авч явдаг

Хүн амьдралынхаа туршид таван хямралыг туулдаг:

  • 1 настайдаа (насанд хүрэгчид үг хэллэг, нүүрний хувирал, дохио зангааг буруу ойлгосноос болж үүсдэг);
  • 3 настайдаа (хүүхдийн бие даасан байх хүслийг үргэлж хүлээн зөвшөөрдөггүй насанд хүрэгчидтэй харилцахдаа "би" -ийг тодорхойлох зөрчил);
  • 7 настайдаа (нийгэмшлийн шинэ үе шат эхлэх үед тохиолддог - нэгдүгээр ангид орж, хувь хүн гэдгээ ухамсарлах);
  • 17 настайдаа (сургуулийн анхаарал халамжгүй, танил амьдралын дараа өөрийгөө тодорхойлох хэрэгцээ шаардлагаас үүдэлтэй);
  • 30 настай (амьдралын завсрын үр дүнг нэгтгэн дүгнэх, ололт амжилт, ялагдал дээр дүн шинжилгээ хийхтэй холбоотой).

Эдгээр үе бүр хайртай хүмүүсийн анхаарал, оролцоог шаарддаг боловч долоон настайдаа энэ нь онцгой чухал юм. Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар 6-7 насандаа хүүхдийн нийгмийн "би" төрдөг.Тиймээс хүүхэд шинэ хүмүүстэй: ангийнхан, багш нартай шинэ харилцаа тогтоох шаардлагатай болно. Одоо тэр өөрийн үйлдлийнхээ эерэг үнэлгээг гэр бүлийн хайртай хүмүүсээс төдийгүй танихгүй хүмүүсээс авах шаардлагатай байна.

6-7 насны хүүхдийн хөгжлийн онцлог

Тоглоом нь бага сургуулийн сурагчдын тэргүүлэх үйл ажиллагаа хэвээр байна

Амжилттай сургуулийн насХүүхэд бүхэл бүтэн организмын хүчирхэг бүтцийн өөрчлөлтийг мэдэрдэг бөгөөд энэ нь захын эрчимтэй хөгжилтэй холбоотой байдаг. мэдрэлийн систем, булчингийн тогтолцоо, зүрх судасны болон дотоод шүүрлийн систем.

Энэ нь хүүхдүүдэд онцгой хөдөлгөөн, хөдөлгөөнийг бий болгодог боловч нэгэн зэрэг сэтгэл хөдлөлийн хэт ачаалал, ядаргаа юм. Мөн энэ насанд гарч ирдэгүйл ажиллагаа - судалгаа. Хэрэв өмнө нь тэргүүлэгч үйл ажиллагаа нь тоглоом байсан бол одоо хүүхэд насанд хүрсэн хүн шиг санагдаж, сургуульдаа хурдан явахыг хүсч байна. Хэдийгээр тоглоом түүний амьдралаас хараахан гараагүй байгаа ч бага насны хүүхдүүдийн боловсрол нь дүрмээр бол энэ төрлийн үйл ажиллагаа, өөрөөр хэлбэл хүүхдүүдийн туршлага дээр суурилдаг. Үүний зэрэгцээ, зургаагаас долоон настай хүүхдийн ой санамж нь өөрийн эрхгүй байдаг гэдгийг мартаж болохгүй. Тиймээс илүүилүү тод дүр төрх

Энэ эсвэл бусад үзэл баримтлал нь хүүхэд үүнийг санахад хялбар байх болно. Гэхдээ түүнд нэг зүйл дээр төвлөрөхөд хэцүү хэвээр байна. Мөн хөгжлийн эдгээр зөрчилдөөний цаана долоон жилийн хямрал үүснэ.

Хямралын үеийн гол шинж тэмдэг

Дуулгаваргүй байдал, түрэмгийлэл нь 7 жилийн хямралын гол шинж тэмдэг юм

  • Шилжилтийн үе шат эхэлснийг анзаарахгүй байх нь бараг боломжгүй юм, учир нь энэ нь зан төлөвт хамгийн тод илэрдэг. Шилжилтийн үе шатны үндсэн шинж чанарууд нь:
  • олон нийтийн газар, гэр бүл дэх биеэ авч явах байдал, ахмад настныг дуурайх оролдлого (хамаатан садан, кино, номын баатрууд);
  • antics (ихэнхдээ хамгийн ойр дотны хүмүүст чиглэсэн);
  • хязгаарлалтын дүр төрх (7 настайдаа хүүхэд тодорхой үйл явдалд өөрийн эрхгүй шууд хариу үйлдэл үзүүлэх чадвараа алддаг, одоо хүүхэд эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг ойлгодог);
  • ахмадуудын хүсэлт, зааврыг үе үе үл тоомсорлох, дуулгаваргүй байх;
  • уур хилэнгийн үндэслэлгүй дайралт (айх, тоглоомыг эвдэх, хашгирах) эсвэл эсрэгээр нь өөртөө татах;
  • "Би" -ийг олон нийтийн болон дотоод гэж ялгах;

хувь хүний ​​ач холбогдлыг насанд хүрэгчид хүлээн зөвшөөрөх хэрэгцээ.

Энэ бүх жагсаалтаас эцэг эхчүүд зөвхөн дуулгаваргүй байдалд анхаарлаа хандуулдаг: ийм байдлаар насанд хүрэгчид, хүүхдийн харилцааны ердийн шатлал зөрчигдөж, хүүхэд "тав тухгүй" болдог. Гэсэн хэдий ч энэ нь хямралын энэ илрэлийн ач холбогдлын талаархи ташаа ойлголт юм. Илүү чухал зүйл бол энэ хугацаанд бяцхан хүн ойлгох, халамжлах шаардлагатай байдаг. Үүнтэй холбогдуулан эцэг эхчүүд сэтгэл дундуур байгаагаа орхиж, хүүхэддээ туслахыг хичээсэн нь дээр.

Хүүхэдтэйгээ хэрхэн холбоо тогтоох вэ?

Хүүхдээ бүү шийтгэ, үргэлж тохиролцохыг хичээ

Юрий Энтин: "Өнөөдөр ямар хүүхдүүд вэ, үнэхээр тэдэнд ямар ч эрх мэдэл байхгүй, бид эрүүл мэндээ дэмий үрж байна, гэхдээ тэд үүнийг тоодоггүй ..."

  1. Долоон насны хямралыг аль болох өвдөлтгүй өнгөрөөхийн тулд насанд хүрэгчид хүүхэдтэй харилцах харилцаагаа эргэн харах хэрэгтэй. Сэтгэл судлаачид хэд хэдэн зүйлд онцгой анхаарал хандуулахыг зөвлөж байна.Мэдээжийн хэрэг, гэр бүлийн гишүүн бүр тодорхой хэмжээний үүрэг хариуцлага хүлээдэг бөгөөд хүүхэд үүнийг насанд хүрэгчидтэй адил тэгш гүйцэтгэх боломжтой. өссөн бага сургуулийн сурагчТэр жишээлбэл гэрийн тэжээвэр амьтан асрах (тотьд хоол өгөх, нохойд зугаалах гэх мэт) маш сайн даван туулж чаддаг. Ингэснээр тэр өөрийгөө том болсон, гэр бүлийн амьдралын тодорхой хэсэг гэдгийг мэдрэх болно. түүнээс хамаарна. Үүний зэрэгцээ гэрт байгаа гол хүмүүс бол хэн ч орлож чадахгүй ээж, аав гэдгийг заримдаа хүүхдэдээ сануул. Хүүхэддээ үүнийг тодорхой харахын тулд өдрийг урвуу байдлаар зохион байгуул - эцэг эх нь хүүхэд болж, хүүхдүүд нь эцэг эх болно.
  2. Хүүхдийнхээ сэтгэл санааны эрхийг хүлээн зөвшөөр.Хүүхэд ямар ч насанд хүрэгчдийн нэгэн адил сэтгэлийн хөдөлгөөнд өртөмтгий байдаг. Түүнд ээж, аав шигээ бүх зүйл гараас нь унаж, ганцаараа байхыг, бүр уйлахыг хүсдэг өдөр байж магадгүй. Энэ тохиолдолд сэтгэл хөдлөлөө харуулахад саад болохгүй, гэхдээ хэсэг хугацааны дараа энэ нөхцөл байдлын талаар ярьж, энэ бууралтын шалтгааныг олж мэдээрэй. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь сургууль дээр, багш эсвэл ангийнхантайгаа холбоотой хэн нэгний таагүй үг эсвэл асуудалд хариу үйлдэл үзүүлэх явдал юм.
  3. Гэрээ байгуул. 7 нас бол хүүхэд амлалтын үнэ цэнийг аль хэдийн төгс ойлгодог нас юм. Тэр өөрт нь амласан зүйлээ сайн санаж байна. Тиймээс, хэрэв та ямар нэгэн зүйл амласан бол түүнийгээ биелүүлэхээ мартуузай, хэрэв боломжгүй бол амлалтаа хойшлуулж байгаа шалтгааныг хүүхдэдээ тодорхой тайлбарлаж, биелүүлэх боломжтой цагийг зааж өг; Үгүй бол хүүхэд үг эвдэж болно, тойрч болохгүй үүрэг байхгүй гэдгийг ойлгох болно.
  4. Даралтыг тохируулна уу.Нялх хүүхдэд зан үйлийн тодорхой хил хязгаар хараахан болоогүй байгаа тул зүгээр л тохиролцох боломжгүй нөхцөл байдал байдаг (жишээлбэл, та охин, насанд хүрсэн хүн рүү гараа өргөж, ээжтэйгээ үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах боломжгүй) ). Мэдээжийн хэрэг, энэ тохиолдолд та дарангуйлагч хандлагагүйгээр хийж чадахгүй ("Бид үүнийг хийх болно, учир нь энэ нь зөв юм. Та жижигхэн учраас үүнийг ойлгохгүй байна"). Гэхдээ шаардлагыг боловсруулахад хамгийн чухал зүйл бол тайван дуу хоолой юм.. Нялх хүүхдэд наснаасаа болж бүх зүйлийг ойлгож амжаагүй байгааг сануулдаг ээж, аавын дуу хоолойг сонсоход хүүхдийн оюун ухаанд энэ эсвэл бусад үйлдлийн шалтгааныг ойлгох хүсэл төрж, энэ нь эргээд түүнийг дур сонирхол, дуулгаваргүй байдлаас сатааруулна. Та энэ аргыг аль болох ховор оруулах хэрэгтэй, эс тэгвээс хүүхэд зөвхөн дарамт шахалт дор бүх зүйлийг хийхэд дасах болно.
  5. Хошин шогийн мэдрэмжийг авчир. Хамгийн сайн аргаХүүхдийг ямар нэгэн зүйл хийхийг албадах нь түүнтэй хамт хийж эхлэх явдал юм. Ингэснээр тэр тодорхой үйлдлүүд, жишээлбэл, аяга таваг угаах гэх мэт үйлдлүүдийг хийхдээ баяртай байдаг хамтын ажиллагаахөгжилтэй мөчүүдийг хайж олох (та гал тогооны хэрэгсэлд зориулсан инээдтэй хоч гаргаж авах эсвэл халбага, аяга гэх мэт адал явдлын тухай бүхэл бүтэн түүхийг бичиж болно.)
  6. Шийтгэлээс бүрэн зайлсхий.Бие махбодийн шийтгэл нь сурган хүмүүжүүлэх ач холбогдолгүй гэдгийг эрдэмтэд нотолсон. Мөн сэтгэл зүйн дарамт. Нялх хүүхэд насанд хүрсэн хүнээс сул дорой тул дарамт шахалтыг тэсвэрлэж чадахгүй. Гэхдээ бүх зүйлийг таны хүссэнээр хийсэн ч тэр яагаад өөрийнх нь хүсэл зоригийн эсрэг албадсаныг ойлгохгүй байх болно. Дараа нь тэрээр аливаа асуудлыг шийдвэрлэхэд өндөр хүч чадал эсвэл нас чухал үүрэг гүйцэтгэдэг гэдэгт итгэлтэй хүн болж өсөх болно.
  7. Түрэмгийллээ ил гаргах боломжийг олго.Үүнийг хийхийн тулд та жишээлбэл, цоолтуурын уутыг өрөөнд өлгөх эсвэл дэрээр сольж болно. Хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн өөр хувилбар болгон та цаас эсвэл сониныг үрчийлгэж, сагсанд хийж болно. Заримдаа хүүхдэд уйлах боломжийг олгох нь бас ашигтай байдаг.
  8. Хүүхэдтэйгээ ярилц.Хүүхэдтэйгээ адил тэгш байдлаар ярилц, таны амьдралд ийм хэцүү үе тохиолдсон гэж хэлээрэй. Нөхцөл байдлаас гарах арга замыг хэрхэн олж мэдсэн туршлагаасаа хуваалцаарай.
  9. Үе үе бие биенээсээ завсарлага аваарай.Хэрэв та хүсэл тэмүүлэл нь дээд цэгтээ хүрч байгааг мэдэрч байвал хүүхэд таныг сонсохгүй, ойлгохгүй байвал хоёр өдрийн турш тусдаа амьдрахыг хичээ. Та хүүхдээ орхиж, явуулахгүй байх нь чухал. Ингэснээр тэр танил гэрийн орчинд танд ямар их хэрэгтэй байгааг илүү хүчтэй мэдэрч, нөхцөл байдлыг ашиглан харилцан ойлголцлыг хялбархан олох боломжтой болно.
  10. Ачаалал.Хүүхэддээ бүтээлч санаачилгын илрэлтэй холбоотой тусгай даалгавар өг. Ингэснээр та түүнийг шинэ зүйлд бэлтгэх болно. боловсролын үйл ажиллагаа. Мөн хүүхэдтэйгээ үе үе үйл ажиллагаа явуулж байгаарай: энэ нь таны сэтгэл хөдлөлийн холбоог бэхжүүлээд зогсохгүй хүүхдийнхээ нүдэн дээр таныг эрх мэдэлтэй болгоно.

Видео: Хэрэв хүүхэд сандарч, сандарч байвал түүнтэй хэрхэн харьцах талаар

Аливаа хямрал бол хүний ​​болон түүний эргэн тойрон дахь бүх хүмүүсийн амьдралын хүнд хэцүү үе юм. 7 настайдаа эргэлтийн цэгийн тухайд хүүхэд дотоод зөрчилдөөнийг бие даан шийдвэрлэх арга замыг олж чадахгүй байгаа нь мөн эрчимждэг. Тиймээс насанд хүрэгчид 7 жилийн хямрал амархан өнгөрч, хурдан дуусахын тулд бүх мэдрэмж, хайраа харуулах ёстой.

Харамсалтай нь олон эцэг эхчүүд нэг л өдөр хүүхдээ хянах чадваргүй болсныг анзаарах нөхцөл байдалтай тулгардаг. Энэ нь ямар ч насанд тохиолдож болно: нэг, гурав, таван жил. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ байнгын хүсэл тэмүүллийг тэсвэрлэх нь заримдаа хэцүү байдаг. Ийм тохиолдолд хүүхэдтэй хэрхэн харьцах, тэдэнд хэрхэн нөлөөлөх вэ? Энэ талаар илүү дэлгэрэнгүй ярилцъя.

Дуулгаваргүй байдлын гадаад илрэл

Сахилгагүй хүүхдүүд ямар харагддаг вэ? Гадны илрэл нь маш өөр байж болно. Хүүхдүүд энэ талаар маш их санаачлагатай байдаг бөгөөд хүүхэд бүр ухамсартай эсвэл ухамсаргүйгээр өөрийн зан үйлийн шугамыг сонгодог. Та нарын хүн бүр гадаа хүүхэд хашгирахыг харсан байх илэрхий шалтгаанахмадуудынхаа маргааныг сонсохгүй, тайвшрахгүй байхад аав, ээжээсээ ямар нэг зүйл шаарддаг. Ийм тохиолдлуудад эцэг эхчүүд хүүхдээ тэр бүр тайвшруулж чаддаггүй, ялангуяа олон хүн цуглардаг газар ийм тохиолдол гардаг. Дүрмээр бол олон нийтийн газар хүүхэд дагаж мөрддөггүй. Тэрээр авах ёсгүй зүйлсийг шүүрч авахыг хичээдэг, идэвхтэй гүйдэг, танихгүй хүмүүсийн сэтгэгдэлд хамгийн сайн хариу үйлдэл үзүүлдэггүй.

Ийм нөхцөл байдал янз бүрийн хэлбэрээр хөгжиж болно. Хүүхэд тайвширч магадгүй ч хэсэг хугацааны дараа гистериа дахин давтана. Хүүхдүүд цэцэрлэг, тоглоомын талбайд биеэ зөв авч явдаг ч гэртээ хамаатан саднаа зан авираараа тарчлаадаг. Хүүхэд яагаад бусдад дуулгаваргүй, дуулгаваргүй байдлаа харуулдаггүй вэ? Сахилгагүй хүүхдүүд хаанаас ирдэг вэ?

Эдгээр бүх асуултанд хариулахын тулд та шалтгааныг ойлгох хэрэгтэй.

Хүүхдүүдийн хяналтгүй байдлын шалтгаанууд

Хяналтгүй байдлын шалтгаан нь маш өөр байж болно.

  1. Психофизиологийн (хөгжлийн төрөлхийн онцлог).Ийм тохиолдолд шинжээчид хүүхдэд хэт эмх замбараагүй байдал, үүнтэй төстэй эмгэгээр илэрдэг гиперкинетик синдром байгааг харуулж байна хэвийн биш бөгөөд хүүхдийг эмчлэх шаардлагатай.
  2. Хүүхдийн насны хямрал.Хэрэв таны хүүхэд тоглоомоо байнга хаяж, таныг сонсдоггүй, бүх сэтгэгдэлд гистерик байдлаар хариулдагийг анзаарч эхэлбэл, ийм хяналтгүй байдлын шалтгаан нь насны хямрал (нэг жил, гурван насны хямрал) юм. зургаа, долоон нас, өсвөр нас). Хүүхдийн насны хямрал нь бүрэн хэвийн үзэгдэл юм. Бүх хэвийн хүүхдүүд энэ үе шатыг туулдаг. Хүүхдүүд амьдралынхаа бүхий л үйл явдлуудад хүсэл тэмүүлэл, гистерик байдлаар хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд ахимаг насны шинж чанар нь залхуурал, зөрүүд байдал юм. хөгжиж, тэд дэлхий ертөнцийг судалж, олон шинэ, үл мэдэгдэх зүйлийг олж илрүүлдэг. Ийм үед эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ илүү их анхаарал хандуулах хэрэгтэй.
  3. Аз жаргалгүй хүүхэд.Хяналтгүй хүүхдүүд заримдаа дотоод сэтгэлийн хямралыг зан авираараа харуулдаг. Тэдний уйлах нь тусламж хүсэх дохио юм. Энэ мэтээр өөрсдөдөө асуудал байгаа гэдгээ харуулахыг хичээж байна.
  4. Эцэг эхийн буруу зан үйл.Багшлах туршлагагүй насанд хүрэгчид хүүхэд хүмүүжүүлэх буруу нөхцлийг бүрдүүлдэг. Заримдаа эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдэд эсэргүүцлийг өдөөдөг, эсвэл эсрэгээрээ түүний хүсэл тэмүүллийг өдөөдөг. Бидний мэдэж байгаагаар хүүхэд муу төрдөггүй. Тэд эцэг эхийнхээ зөвшөөрсний дагуу биеэ авч явдаг. Бидний хүүхдүүдийн зан төлөвт бүх зүйл нөлөөлдөг: бид тэдэнд ямар нэгэн зүйлийг зөвшөөрөх эсвэл хориглох эсэх, бид тэдэнд хайхрамжгүй ханддаг эсэхээс үл хамааран. Дүрмээр бол хяналтгүй хүүхдүүд нь заах хамгийн бага ур чадваргүй насанд хүрэгчдийн бичиг үсэг тайлагдаагүй хүмүүжлийн үр дүн юм. Ийм эцэг эхчүүд хүүхдээ асран халамжилж, хүүхдийнхээ асуудалд гүн гүнзгий орохыг хүсдэггүй.

Хэт идэвхтэй хүүхдүүд

Хэрвээ хүүхэд уурлавал та юу хийх ёстой вэ? Бидний өмнө дурдсанчлан, нэг нь боломжит шалтгаануудХүүхэд хэт идэвхтэй байж болно. Сэтгэлийн хөөрөл ихтэй хүүхдүүдийн хувьд хяналтгүй байх нь нийтлэг зүйл юм. Ийм хүүхдүүд маш их хүсэл эрмэлзэлтэй байсан ч тэдний зан авирыг хянаж чаддаггүй. Ийм асуудалтай тулгарсан эцэг эхчүүд яах ёстой вэ?

Нэгдүгээрт, тэд сэтгэлийн хөөрөл ихэссэн хүүхдийн зан үйлийн шинж чанарыг судлах хэрэгтэй. Эдгээр хүүхдүүд бусдаас юугаараа ялгаатай болохыг та ойлгох хэрэгтэй. Гэхдээ энэ нь таны хүү эсвэл охин уурлах ёстой гэсэн үг биш юм. Дуулгаваргүй байдал нь сэтгэл хөдлөл, хүсэл эрмэлзэл, хурдацтай хөдөлгөөн, үйл ажиллагааны гэнэтийн өөрчлөлтийн идэвхтэй илэрхийлэлд илэрдэг. Хүүхэд сэтгэгдэлд хариу өгөхгүй, таны хүсэлтээр тайвширч чадахгүй байж магадгүй, гэхдээ тийм ч удаан биш. Илэрхийлэл нь маш өөр байж болно. Хэт идэвхтэй хүүхдүүдийн гол онцлог нь тайван бус байдал бөгөөд энэ нь эцэг эхчүүдэд шаардлагагүй бэрхшээл учруулдаг бөгөөд үүнтэй зэрэгцэн хүүхдийг байнгын сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдалд байлгадаг.

Хэт идэвхжилтэй тэмцэх аргууд

Хэрэв таны хүүхэд хашгирч байгаа бол аль болох тайван, ойлгомжтой байх ёстой. Таны түрэмгийлэл нь хүүхдийн эсрэг түрэмгийллийг бий болгоно гэдгийг үргэлж санаарай. Та хүүхэдтэйгээ нэг настай ч бай, арван настай ч хамаагүй эелдэг байж сурах хэрэгтэй бөгөөд хүүхэдтэйгээ зөвшилцөхийг хичээх хэрэгтэй. Насанд хүрэгчид бид сэтгэл хөдлөлөө барьж чаддаг байх ёстой. Гэхдээ хүүхдүүд үүнийг яаж хийхээ хараахан мэдэхгүй байна. Хүү чинь чамайг үнэхээр тайван байгааг харвал хэсэг хугацааны дараа тэр ч бас тайвширна гэдгийг санаарай.

Мэргэжилтнүүд хэт идэвхтэй хүүхдүүдэд зориулсан өдөр тутмын хатуу дэглэмийг нэвтрүүлэхийг зөвлөж байна. Үнэн хэрэгтээ ийм хүүхдүүд байнга ямар нэгэн зүйл хийх шаардлагатай байдаг. Дэглэмийг дагаж мөрдөх, шөнийн урт унтах, үдээс хойш амрах нь мэдрэлийн хурцадмал байдлыг мэдэгдэхүйц бууруулна. Хүүхэд цаг хугацаа бүрт юу хийхээ тодорхой ойлгох ёстой. Ийм ажлын ачаалал нь завхралаас болж хүсэл эрмэлзэл, бузар булай байдал үүсэх үед хяналтгүй зан үйлийн илрэлийг багасгахад тусална. Хамгийн жижиг хүүхдэд ч гэсэн бие даан гүйцэтгэх ёстой зарим үүргийг өгч болно.

Мэдрэлийн эмч нар хэт идэвхтэй хүүхдүүдийг спортод явуулахыг зөвлөж байна. "Асуудлыг" шийдвэрлэх энэ арга нь танд олоход тусална ашигтай програмхүүхдийн илүүдэл энергийн төлөө. Хүүхэд спортод дуртай байх ёстой. Хэрэв тэр нэг төрөлд дургүй бол та өөр төрөлд шилжиж болно, мөн хүүхэд өөрт нь таалагдах зүйл олох хүртэл үргэлжлүүлээрэй. Энэ хэсгийн хичээлүүд нь илүүдэл энергийг гадагшлуулахаас гадна түрэмгийллийг арилгахаас гадна сахилга батыг сурахад тусална.

Нэмж дурдахад, насанд хүрэгчид таны хүү, охины хэт идэвхжилийн шинж тэмдэг илэрвэл мэргэжилтэнтэй холбоо барих хэрэгтэй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. хүүхдийн мэдрэлийн эмчболон сэтгэл зүйч. Мэдрэлийн эмч нар мэдрэлийн систем, тархины төрөлхийн эмгэг байгаа эсэхийг тодорхойлоход туслах бөгөөд сэтгэл зүйч хяналтгүй зан үйлийн шалтгааныг олж мэдэх болно.

Эцэг эхийн зан байдал

Зарим шинжээчид хяналтгүй хүүхэд гэж байдаггүй, зүгээр л хүүхдүүдтэйгээ хэрхэн харьцахаа мэдэхгүй эцэг эхчүүд байдаг гэж маргадаг. Гэр бүлийн нэг хүүхэд ч гэсэн томчуудын хувьд том асуудал үүсгэдэг.

Бид заримдаа нялх хүүхэд хэрхэн хурдан өсч, анхаарал татахын тулд аажмаар тэмцэж эхэлдэгийг анзаардаггүй. Тэд өөрсдийгөө батлахыг хүсдэг. Дүрмээр бол энэ нь хэт их асран хамгаалагч, зан үйлийн хатуу дүрэм, эсвэл эсрэгээрээ насанд хүрэгчдийн хайхрамжгүй байдлын эсрэг бүх төрлийн эсэргүүцлийн хэлбэрээр илэрч болно. Заримдаа эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ хүсэл эрмэлзэл, дуулгаваргүй байдлыг өдөөдөг байдлаар биеэ авч явдаг.

Хүүхдэд үзүүлэх, хяналтгүй зан үйлийн хамгийн түгээмэл шалтгаан нь эцэг эхийн анхаарал дутмаг байдаг. Насанд хүрэгчид үр удмынхаа үйл хэргийг сонирхдоггүй, тэдэнтэй маш бага цаг зарцуулдаг нь хүүхдүүдийг зохисгүй үйлдэл хийхэд хүргэдэг. Эцсийн эцэст, хүний ​​хувьд хайхрамжгүй байдлаас илүү муу зүйл байхгүй, ялангуяа энэ нь хүүхдийн тухай юм. Тэд ямар ч хамаагүй аргаар насанд хүрэгчдийн анхаарлыг татахыг хичээдэг.

Үүнтэй төстэй асуудал нь эцэг эх нь тэдний шаардлагад нийцэхгүй байгаа гэр бүлүүдэд тохиолддог: ээж, аав нь эсрэг зүйл ярьдаг, амлалтаа биелүүлдэггүй гэх мэт. Ийм гэр бүлд нэг хүүхэд ч гэсэн насанд хүрэгчдийг хурдан удирдаж эхэлдэг бөгөөд хоёр хүүхэд амьдралыг хар дарсан зүүд болгон хувиргадаг. Мөн энэ байдалд эцэг эхчүүд өөрсдөө буруутай. Насанд хүрсэн гэр бүлийн бүх гишүүд хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх нийтлэг тактикийн талаар тохиролцох ёстой.

Ээж ямар санагддаг вэ?

Заримдаа хяналтгүй хүүхдүүдтэй эцэг эхчүүдэд харамсалтай байдаг. Ихэнхдээ үл таних хүмүүс хүүхдийг даван туулж чаддаггүй залуу догшин ээжид сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлэхийг үндэслэлгүйгээр зөвшөөрдөг. Мэдээжийн хэрэг, ямар ч шалтгаангүй байхад хэн нэгнийг шүүх маш амархан.

Хүүхдийнхээ зан авиртай тулгарсан эмэгтэй өөр өөр хариу үйлдэл үзүүлж болно. Түүний хариу үйлдэл юуны түрүүнд түүний сэтгэлзүйн онцлогоос хамаардаг. Зарим эхчүүд стресст нэлээд логик дарангуйлалтайгаар хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд гаднаас харахад энэ нь хүмүүст хэт тайван, бүр хайхрамжгүй мэт санагддаг. Бусад эмэгтэйчүүд эсрэгээрээ хүүхдээ анхааралтай ажиглаж эхэлдэг. Хоёр сонголт хоёулаа тийм ч амжилттай биш юм.

Хэрэв ээж нь хүүхдийнхээ зан авираас ичиж байгаа бол энэ нь буруу юм. Мэдээжийн хэрэг, тэр асуудлаа ухамсарлаж, нөхцөл байдалд нөлөөлж, өөрөөсөө шалтгааныг хайж олохыг хичээдэг. Гэхдээ хүүхдэд хайр, ойлголттой хандах ёстой. Хүүхдийнхээ үйлдлийг бүрэн зөвтгөж, бүх бурууг багш, сурган хүмүүжүүлэгч болон бусад хүмүүст тохдог эхчүүдийн зан байдал бас алдаатай байдаг. Ийм эмэгтэй хүүхдэд бодит байдлын талаар маш гажуудсан санааг бий болгож чаддаг.

Ямартай ч тэдний эргэн тойронд байгаа хүмүүс асуудалтай хүүхэдтэй эхчүүдэд ойлголттой хандах хэрэгтэй.

Хямрал 1-2 жил

Бараг ямар ч насны үед хяналтгүй зан үйлийг зөв арга барилаар шийдэж болно. Хяналтгүй хүүхэднэг эсвэл хоёр жилийн дараа энэ нь санаа зовох шалтгаан биш юм. Ийм зөөлөн насанд хүүхдүүд ямар ч байдлаар нөлөөлж болно: дуртай тоглоом, чихэр, сонирхолтой тоглоомууддаа сатаардаг. Хүүхэд биелүүлэх ёстой хэд хэдэн шаардлагыг танилцуулах ёстой: хамгийн сайнаараа тоглоом цуглуулах, идэх, унтах хүүхэд "үгүй" гэсэн үгийг тодорхой ойлгож, хоригийг мэддэг байх ёстой.

Хямрал 3-4 жил

3-4 настайдаа хүүхдүүд бие дааж сурах анхны оролдлогыг хийдэг; Бяцхан судлаачид үл мэдэгдэх, шинэ зүйлийг хайж олохын тулд хаа сайгүй авирдаг. Хэрвээ хүүхэд биеэ зөв авч явдаг бол түүнийг магтаж, инээмсэглэн урамшуулах нь гарцаагүй. Гэхдээ та хүүхдүүдийг загнаж болохгүй, тэднийг зөв чиглэлд чиглүүлэх хэрэгтэй.

Хямрал 6-7 жил

6-7 насанд эрчимтэй хөгжиж эхэлдэг танин мэдэхүйн үйл ажиллагаахүүхэд. Хүүхдүүд сурч, шинэ дэглэм, асар том нийгэмд орж эхэлдэг. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдийг нэгтгэхэд нь туслах явдал юм шинэ багмөн үүний дотор амьдарч сур. Энэ насанд хүүхдүүд харилцааны анхны ноцтой хичээлүүдийг авдаг.

Өсвөр насны хямрал

Есөн нас ба түүнээс дээш насанд дааврын өөрчлөлт эхэлдэг бөгөөд энэ нь эргээд хүүхдийн зан төлөвт нөлөөлдөг. Оюутнууд хурдан өсч, хөгжиж, тэдний сонирхол өөрчлөгддөг. Өсвөр насныхан эцэг эхийнхээ дэмжлэгийг авч, тэдний ойлголтыг мэдрэх нь маш чухал юм. Хүүхдүүдийг өөдрөг үзэлтэй болгож хүмүүжүүлэх хэрэгтэй. Нийтлэг хобби хайж, хамтдаа цагийг өнгөрөөх нь зүйтэй. Та хүү, охиныхоо эрх мэдэлтэй байх ёстой гэдгийг бүү мартаарай.

Үндсэн дүрэм

Хэрэв та хүүхдийн хяналтгүй зан авиртай тулгарвал дараах дүрмийг баримтлах хэрэгтэй.

  1. Та үйл хөдлөл, үйлдэл, амлалтдаа тууштай байх ёстой.
  2. Хүүхэд хоригийг тодорхой эзэмших ёстой.
  3. Хүүхдүүдтэй ижил нөхцөлөөр харилцах, тэднийг хүндэтгэх, санал бодлыг нь харгалзан үзэх шаардлагатай.
  4. Ямар ч насны хүүхэд өдөр тутмын дэглэмийг дагаж мөрдөх ёстой, энэ нь түүнд сахилга батыг бий болгоход тусална.
  5. Та хүүхдүүд рүү хашгирч, тэдэнд лекц уншиж болохгүй.
  6. Хамгийн чухал зүйл бол харилцаа холбоо юм. Та хүүхдүүдтэйгээ аль болох их цагийг өнгөрөөж, тэдний ажил хэрэг, асуудлыг сонирхож байх хэрэгтэй.

Дараах үгийн оронд

Хэрэв та хүүхэддээ хяналтгүй зан авиртай тулгарвал нөхцөл байдлын шалтгааныг бодох хэрэгтэй. Хүүхэддээ маш их цаг зарцуулдаг анхааралтай эцэг эхчүүд зан үйлийг хэвийн болгох боломжтой болно. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн та хүүхдэдээ үлгэр дуурайл болж байгааг мартаж болохгүй, тиймээс үлгэр дуурайл авахуйц хүн байхыг хичээгээрэй.

16 35 277 0

7 нас бол хүүхэд сургуульд сурч, шинэ танилтай болж, сурч эхэлдэг, амьдралын хэв маягаа эрс өөрчилдөг нас юм. Тэр бидний нүдний өмнө өөрчлөгдөж эхэлдэг: тэр тусламжаас татгалзаж, сонсдоггүй, хүсэлтэд хариу өгдөггүй, шүүмжлэлд муу ханддаг. Энэ насанд "долоон жилийн хямрал" гэж нэрлэгддэг. Манай нийтлэл нь эцэг эхчүүдэд хүүхэддээ бүх бэрхшээлийг даван туулахад нь туслах, эцэг эхийн хүмүүжлийн стандартыг эргэн харж, хүүхдээ сонсож сурахад тусална.

Тусгаар тогтнолын хэрэгцээ

Хүүхэд сургуулийн өмнөх боловсролоос сургуулийн амьдрал руу шилжиж, өөр орчинд дасан зохицож, шинэ ур чадвар, чадварыг хөгжүүлдэг. Тэрээр маш боловсорсон, бие даасан мэдрэмж төрж, хүүхдийн тоглоомоос татгалзаж, хүсэлтэд хариу өгөхгүй, тусламжаас татгалздаг.

Тэрээр "боломжтой", "боломжгүй" хоёрын хоорондох заагийг хайж, бие даасан болж, алдаанаасаа суралцдаг үе эхэлдэг.

Танд туслахын тулд:

  1. Тусгаар тогтнол нь заавал хариуцлагыг дагуулдаг гэдгийг ойлгуул.
  2. Татгалзах.
  3. Боломжтой бол сонголтоо өг.
  4. Орондоо бэлдэх, унтах, усанд орох гэх мэт зүйлсийг ганцаараа хийж хэвшээрэй.
  5. Битгий хашгир, ултиматум өг.

Буруу хүмүүжил

Хүүхэд өсгөнө гэдэг үнэхээр хэцүү. Эцэг эхчүүд заримдаа хэт хамгаалалт, хэт хамгаалалт, хатуужил, зөвшөөрөгдөх байдал, ёс суртахууны өндөр хариуцлага, хүүхдийн хайхрамжгүй байдлын хоорондох дунд газрыг олж чаддаггүй.

  • Буруу хүмүүжлийн улмаас;
  • Удалгүй энэ нь өөрийгөө өөгшүүлэх болон хувирна;
  • Цаашид - хяналтгүй байдал.

Хэрхэн сургах вэ:

  1. Түүнийг байгаагаар нь хайрла.
  2. Хэзээ ч доромжилж, доромжилж болохгүй.
  3. Хамт тогло. Энэ нь хөгжиж, тайвширдаг. Үүнээс гадна та хамтдаа цагийг өнгөрөөж эхэлнэ.
  4. . Нэг юм яриад өөр зүйл хийвэл эрх мэдэлтэн болохгүй.
  5. Бие махбодийн болон сэтгэлзүйн асуудлаас хамгаалах. Энэ асуудалд та үүнийг хэтрүүлж болохгүй, эс тэгвээс бүх зүйл хэт хамгаалалт болж хувирах болно.
  6. Эерэг сэтгэгдэл төрүүлээрэй. Тэр зөвхөн уйтгартай өдөр тутмын амьдралд амьдрах ёсгүй, эс тэгвээс тэрээр зугаа цэнгэл, хашгирах, хараалын шинэ арга замыг хайж эхлэх болно.

Биеийн ядаргаа

Өдрийн цагаар хүүхдэд илэрдэг ядрах. Тэрээр өдрийн дундуур унтаж, анхааралгүй, идэвхгүй, ааш муутай байж болно. Заримдаа эдгээр илрэлүүд нь томуу, цус багадалттай холбоотой байдаг. Гэхдээ ихэнхдээ энэ нь өвчний улмаас тохиолддоггүй.

    Нойр дутуу

    Хүүхэд зурагт үзэхэд хэтэрхий их цаг зарцуулсан, хэтэрхий эрт сэрээсэн эсвэл оройтож унтсан байж магадгүй. Эцэг эхчүүд хуваариа эргэн харах хэрэгтэй. Магадгүй хүүхэд харилцаа холбоогүй байдаг тул унтахынхаа өмнө сандардаг.

    Хэт их ажил

    Та хүүхдийн бүтэн өдрийг төлөвлөх эсвэл нэг тойргоос нөгөө тойрог руу хөтлөх боломжгүй. Түүнд амрах цаг гарахгүй бөгөөд энэ нь бие махбодийн байнгын ядаргаанд хүргэдэг.

Төрөлхийн хөгжлийн онцлог

Энэ бол сэтгэцийн физиологийн өвөрмөц эмгэг юм. Ихэвчлэн мэргэжилтнүүд оношлогддог. Үүний шинж тэмдэг нь түүний шалтгаан нь нейротрансмиттер дэх бодисын солилцооны үйл явцыг зөрчих явдал юм. Энэ тохиолдолд эмчийн эмчилгээ шаардлагатай.

Насны хямрал

Бүх хүүхдүүд ийм хямралтай байдаг. Эдгээр нь хүүхдийн амьдралын шинэ үе шаттай холбоотой юм. Тэр насанд хүрэгчид шиг байхыг хүсдэг, биеэ авч явдаг, маргалддаг, цочирддог.

Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө:

  1. Эцэг эхчүүд хүүхдээ сургуульд явуулахын өмнө... Тэгвэл хямрал арай зөөлөн хэлбэрээр явагдана.
  2. Заримдаа та маргаанд бууж өгөх, ерөнхий дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай байдаг тухай ярих нь зүйтэй.
  3. Хүүхдийн амьдралд шаардлагагүй зөвлөгөө өгөхөд бүү саад бол. Хэрэв түүнд тусламж хэрэгтэй бол тэр асуух болно. Одоо тэр бие даасан байхыг хүсч байна.
  4. Насанд хүрсэн хүн шиг мэдрэх боломжийг олгохыг хичээ.

Хүүхдийн сэтгэлзүйн хямрал

Энэ нь сургуулийн зохисгүй байдлаас үүдэлтэй байж болно:

  • Шинэ горим;
  • Шинэ хүмүүс;
  • Сонирхолтой биш байж болох мэдлэг.

Байгаль орчин:

  • Аюулгүй байдлын мэдрэмж дутмаг;
  • Эмзэг байдал;
  • хайртай хүнээ алдах;
  • Их шаардлага гэх мэт.

Энэ асуудлыг шийдэхийн тулд сэтгэл зүйч дээр очих нь дээр. Тэрээр эмнэлзүйн аргаар сэтгэлзүйн оношлогооны аргыг хэрэглэнэ.

Олон тооны хоригууд

Тэд хүүхдийг эсэргүүцсэн хариу үйлдэл үзүүлэхэд хүргэдэг. Хүүхдүүд эргэн тойронд болж буй үйл явдлыг үргэлж мэдэрдэг. Эцэг эх нь тэдний талаар хаана санаа зовж, тэдний ач холбогдлыг хаана ойлгодог болохыг тэд ойлгодог.

  1. Хүүхэддээ итгэж сур.
  2. Хорио цээрийн тоог багасгах.
  3. Түүнтэй чин сэтгэлээсээ ярилцахаа мартуузай.

Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг үл хүндэтгэх

Хэрэв та хүүхдээ буруу эсвэл үндэслэлгүй шүүмжилвэл энэ нь түүний түрэмгий хариу үйлдэл, дуулгаваргүй байдал, хяналтгүй байдалд хүргэдэг.

Түүнийг ийм үл хүндэтгэх, доромжлох доромжлол нь өөрийгөө үнэлэх чадваргүй, том цогцолбор, өөртөө эргэлзээ төрүүлдэг. Тэр түрэмгий байхаас гадна тэр таныг хүндлэхгүй.

Гэр бүл дэх зөрчилдөөн

Гэр бүлд үе үе хэрүүл маргаан гардаг. Хэрэв тэд дахин дахин давтагдаж, улам бүр чангарч байвал байдал улам дорддог.

Шалтгаан:

  • Санхүүгийн асуудал;
  • Өөрийгөө үнэлэх чадвар бага;
  • Халуун зан;
  • Өөрийн мэдрэмжээ өөрөөр илэрхийлэх чадваргүй.

Энэ бүхэн нь хүүхдэд муугаар нөлөөлж, өөрийн эрхгүй үзэгч, иймэрхүү мөргөлдөөнд оролцогч болдог. Тэрээр байнгын хэрүүл маргааныг харилцааны хэм хэмжээ гэж бодож эхэлдэг. Та үүнийг хийхээ болих хэрэгтэй.

  1. Хэрэв тэр ийм нөхцөл байдлын гэрч болсон бол түүнтэй ярилц, сайн байгааг нь асуу, түүнд хайртай гэдгээ хэл.
  2. Түүнийг эцэг эхийн аль нэгнийх нь эсрэг хэзээ ч бүү болго.
  3. Түүний сэтгэл хөдлөлийн байдлыг хянах.

Хяналтгүй байдал нь хэт идэвхжилийн илрэл юм

Хэт идэвхжил бол сэтгэлзүйн эмгэг юм. Шалтгаан нь жирэмсэн үед ямар нэгэн асуудал байж болно. Сэтгэл санаа нь хурдан өөрчлөгддөг, байнга анхаарал хандуулдаггүй, түрэмгий, халуухан, түрэмгий хүүхдийг хэт идэвхтэй гэж нэрлэж болно. Ийм өвчинтэй бол та мэдрэлийн эмчтэй холбоо барих хэрэгтэй. Гэхдээ эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ өглөөний дасгал, массаж, идэвхтэй тоглоом хийхээ мартаж болохгүй.

Юу хийж болохгүй вэ

  1. Хүүхэдтэйгээ чанга дуугаар маргаж болохгүй. Та өөрийн үзэл бодлыг хамгаалах хэрэгтэй, гэхдээ зөвхөн тайван, үндэслэлтэй байх хэрэгтэй. Буултыг олохыг хичээх нь бүр дээр юм.
  2. Түүнийг хүсээгүй эсвэл бэлэн биш байгаа зүйлийг нь бүү албад. Тэр төгс байж чадахгүй гэдгийг ойлгоорой.
  3. Хэзээ ч доромжилж болохгүй.
  4. Шаардлагагүй хязгаарлалт бүү тавь.
  5. Түүний санаа бодлыг бүү мартаарай. Түүнийг үргэлж ярьж бай.
  6. Нахиалахдаа өөрийгөө илэрхийлэх оролдлогыг бүү хий.

Байнга асуудаг асуулт, хариулт

    7-ийн сэтгэл зүй гэж юу вэ настай хүү?

    7 жил бол хүүхдийн амьдралын хямрал юм. Бага наснаасаа үүссэн стереотипүүд эвдэрч, амьдралыг дотоод болон гадаад гэж хуваадаг. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, насанд хүрэгчдэд хандах хандлага өөрчлөгдөж, заль мэх нь өөртөө ашиг тусаа өгөх мэт харагдаж, зуршлын хандлага алдагддаг. Тусгаар тогтнол чухал болж байна. Зан үйлийн аяндаа байдал алдагдаж, оюуны элемент гарч ирдэг бөгөөд энэ нь тусгаарлалт, зөрчилдөөнд илэрдэг.

    Маш их сэтгэцийн өвчтэй хүүхэд, би яах ёстой вэ?

    Эцэг эхийн зан төлөвийг тохируулах - илүү их анхаарал хандуулж, түүнтэй нөхөрлөх, хүмүүжлийн загварыг эв нэгдэлтэй болгох, нялх хүүхдийг нийгэмшүүлэхэд илүү их анхаарал хандуулах, хяналтаа сулруулж, харилцан буулт хийх, хэрүүл маргаан үүсгэхгүй байх. Хэрэв энэ нь тус болохгүй бол сэтгэл зүйч, мэдрэлийн эмчээс зөвлөгөө аваарай.

    Хүүхэд насанд хүрэгчдэд бүдүүлэг ханддаг, би яах ёстой вэ?

    Бүдүүлэг байдал нь ердийн зүйл биш бөгөөд ийм зан авирыг нэн даруй дарахыг шаарддаг. Гэхдээ бүдүүлэг байж болохгүй - ийм нөхцөлд тайван, хүндэтгэлтэй яриагаараа үлгэр дуурайл үзүүлээрэй. Та: "Чамайг ямар нэгэн зүйлд бухимдаж байгааг би харж байна, гэхдээ таны өнгө аяс намайг гомдоож байна. Чи надад бүгдийг хэлж чадна, зүгээр л тайван." Буруу үйлдэл хийсэн ч байн байн тэврээрэй. Бүдүүлэг байдлаас "урьдчилан сэргийлэх" - сайхан зан үйлийг төлөвшүүлэх, түүний бодлыг анхааралтай сонсох, нууцлах, түүнийг нийгэмд бүү доромжлох.

    Хүүхэд эцэг эхтэйгээ ярилцвал яах вэ?

    Магадгүй тэр таны зан авирыг хуулбарлаж эсвэл өөртөө анзаардаггүй байдлыг тусгадаг байх. Эсвэл тэр зүгээр л өөртөө анхаарал татахыг хичээдэг. Өөрийн эрх мэдэл дээр ажиллах - энэ нь өө сэвгүй байх ёстой. Зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаартай адил: тайван хориг - тайлбар - давталт - дууссан шийтгэл.

    Хүү чинь хэрэлдэж, сонсохгүй байвал яах вэ?

    Хүмүүсийг тантай санал нийлэх гэж бүү оролдоорой - энэ нь эсрэгээр нөлөөлнө. Сэтгэл хөдлөлийн маргааныг туршиж үзээрэй - мэдрэмжийнхээ талаар ярь, дуу хоолойгоо чанга ярь, буруутгах хэрэггүй. Нэмж хэлэхэд, алдаа гаргахыг зөвшөөр (хэрэв энэ нь чухал биш бол), маргаан үүсгэх оролдлогыг үл тоомсорло.


Эцэг эхийнхээ үгийг сонсохгүй, даалгасан зүйлээ хийхээс татгалзсан хүүхдийг хяналтгүй гэж хэлдэг заншилтай. Бодит байдал дээр сэтгэл судлаачид хяналтгүй хүүхдүүд байдаггүй, гэр бүлийн хамгийн залуу гишүүнд хандах хандлагыг олж чаддаггүй эцэг эхчүүд байдаг гэж бидэнд итгүүлдэг. Хяналтгүй гэж нэрлэгддэг шалтгаанууд байдаг бөгөөд эдгээр шалтгааныг тогтоох ёстой. Ээж, аавын сэтгэлзүйн мэдлэггүй байдал, хүүхдийн ухамсарт орох дургүй байх нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлэхээс гадна ихээхэн хор хөнөөл учруулж болзошгүй юм. сэтгэцийн байдалхүүхэд. Хүүхдийн зан үйлд буруу хандах нь түүний шууд шалтгаанаас илүү муу үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм.

Хүүхдийн хяналтгүй байдлын шалтгаанууд:

Хүүхдийн хяналтгүй байдлын дөрвөн үндсэн шалтгаан байдаг.

1) Физиологийн болон сэтгэцийн хөгжлийн онцлог.Анхаарал хомсдолын гиперактив эмгэг, ижил нэртэй хам шинжийн (ADHD) талаар олон хүмүүс сонссон. Зан үйлийн эмгэг, дуулгаваргүй байдлыг ихэвчлэн анхаарал сулрах гиперактив байдлын эмгэгээр тайлбарладаг. Энд та эмчилгээ, эмчийн зөвлөгөөгүйгээр хийж чадахгүй.

2) Тодорхой насны хямрал.Тодорхой хугацаанд хүүхдүүд хүрээлэн буй орчны талаарх ойлголтод чухал эргэлтийн цэгүүдийг мэдэрдэг. Үүнд: 2-3 жил, 6-7 жил, 10-15 жил. Эдгээр насны завсарлагааны үеэр эелдэг, эелдэг, зөрчилдөөнгүй хүүхэд зөрүүд, гистерик, хяналтгүй зүйл болж хувирдаг. Ийм мөчид эцэг эхчүүд онцгой анхааралтай, мэдрэмжтэй байх хэрэгтэй. Энэ бол муу зан үйлийн илрэл биш, харин онцлог шинж юм хүүхдийн хөгжилнэг эсвэл өөр насандаа.

3) Хүүхдийн дотоод таагүй байдал нь тодорхой зан үйлээр илэрдэг.Хүүхдийг юу зовоож, тэнцвэргүй болгож байгааг ойлгохыг хичээх хэрэгтэй, учир нь... Түүний зан авираар нялх хүүхэд тусламж гуйж "хашгирч" байгаа нь тодорхой.

4) Эцэг эхийн зохисгүй зан байдал.Энэ нь насанд хүрэгчид өөрийн мэдэлгүй хүүхдийн дур хүслийг өдөөж, бүр ч муугаар нь өөгшүүлдэг зан үйл юм. Тэр ч байтугай хамгийн дур булаам бөгөөд дэггүй хүүхэдТэр ихэвчлэн ийм байдлаар төрөөгүй, эцэг эхийн хүмүүжил нь түүнийг ийм болгодог. Ихэнх тохиолдолд хүүхдүүд хүмүүжлийн үндэслэлгүй зөрчилдөөнөөс болж хяналтгүй болдог: хэт их хайр нь хайхрамжгүй байдлаар солигддог, хөнжил зөвшөөрөл нь ангилсан хоригоор солигддог, хэт хамгаалалт нь хайхрамжгүй байдлыг орлуулдаг.

Хүүхдийн зан байдлыг хэрхэн засах вэ?

Анхаарал дутагдлын гиперактив эмгэг ихэвчлэн мэдрэлийн өөрчлөлт, тархины үйл ажиллагааны эмгэгүүд дагалддаг. Хяналтгүй байх нь зөвхөн эцэг эхчүүдэд төдийгүй хүүхдүүдэд ч гэсэн асуудал болдог. Хүүхэд эмх замбараагүй эрч хүчээр дүүрч, хэт их хөдөлгөөнтэй байдаг бөгөөд ихэнхдээ анхаарлаа төвлөрүүлэхэд бэрхшээлтэй байдаг. Сургуулийн хүүхдүүд шаргуу биш, удаан хугацаанд сонсоход хэцүү, анхаарал төвлөрөл мууддаг. Өсвөр насныханд нийгмийн эсрэг зан үйл давамгайлж болно. Энэ тохиолдолд эмчилгээ, зан үйлийг засах аргыг эмчээс сонгож, хүүхэд бүрт дангаар нь сонгоно.

Янз бүрийн хямрал насны үеүүд өсч томрох, хөгжлийн шинэ, илүү төвөгтэй үе шатанд шилжих замаар тайлбарлагддаг. Энэ бол тусгаар тогтнолын төлөөх бас нэг алхам. Хүүхэд хэчнээн бие даасан болох гэж хичээсэн ч түүнд хяналт, хамгаалалт, аюулгүй байдлын мэдрэмж хэрэгтэй. Хайртай хүүхэд нь хувийн орон зайд хурц халдлагад өртөхгүйн тулд эцэг эхчүүд өөрсдийн хоригийг тайлбарлах эсвэл санаа зовнилоо зөвтгөхөд бэлэн байх ёстой. Энэ нь хүүхдийг насанд хүрсэн, бие даасан байдлаар хүлээн зөвшөөрдөггүйд сэтгэл дундуур байдаг нь бүдүүлэг, хяналтгүй зан авираар илэрдэг. Бүх зүйлийг үгүйсгэдэг хүүхэд, гүн гүнзгий уур хилэн, цочромтгой байдал биш, эцэг эхийн зөвлөгөө, анхаарал халамжийг хүсдэг.

Хэзээ хүүхэд хайр, харилцаа холбоо, анхаарал, сэтгэл хөдлөлийн дэмжлэгт сэтгэл хангалуун бус байвал тэрээр дотоод таагүй мэдрэмжийг мэдэрч эхэлдэг.Энэ нь түрэмгийлэл, эсэргүүцэл, бүрэн эсвэл хэсэгчлэн дуулгаваргүй байдал, дотоод байдалд анхаарлаа хандуулах бусад аргуудаар илэрдэг. Хүүхэд насанд хүрэгчдийг тодорхой хариу үйлдэл үзүүлэхэд өдөөдөг бөгөөд энэ нь ийм зан үйл нь хүүхдийн зорилгод хүрэх, хүсэл тэмүүллийг хэрэгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах эсэхийг тодорхойлдог. Хүүхэд гистери, тэрслүү зан авирын тусламжтайгаар хүссэн зүйлдээ хүрч чадвал энэ нь ухамсартай гистерик зан үйлийн анхны алхам болно. Хүүхдэд анхаарал хандуулах нь чухал. Энэ нь насанд хүрсэн хүний ​​хувьд ямар хэлбэрээр илрэх нь хамаагүй. Хүүхдийн хяналтгүй өдөөн хатгалгааны улмаас сэтгэл санааны хямрал нь насанд хүрэгчдийн анхаарлын төвд байдаг. Үүний ёроолд хүрэх нь утга учиртай хүүхдийн дуулгаваргүй байдалболон хяналтгүй байдал. Хүүхэд шаардлагатай зүйлийг хүлээн авснаар зан байдал хэвийн болно сэтгэл зүйн тусламжэцэг эхээс.

Эцэг эхийн хүүхэдтэй харьцах буруу хандлага шаардлага, дүрмийн зөрчилдөөнөөр илэрдэг. Маргааш тэд өнөөдөр хориглосон зүйлийг зөвшөөрөхөд энэ нь хүүхдийг зарчмын хувьд бүх зүйлийг хийж болно гэж бодоход өөрийн эрхгүй түлхэц өгдөг. Хамгийн гол нь үүнд хувь нэмэр оруулах гохыг олох явдал юм. Энэ дэгээг хайхдаа хүүхэд өөрийгөө ямар ч зүйлээр хязгаарлахгүй. Хяналтгүй байдал - гайхалтай арганасанд хүрэгчдийн заль мэх. Хэрэв насанд хүрэгчид хүүхдийн байгалийн бус зан авирыг дагаж мөрдвөл систем ажиллаж байгаа бөгөөд хүүхэд ижил сэтгэлээр үргэлжлүүлж чадна. Хүүхдүүд гэр бүлийн янз бүрийн гишүүдтэй өөр өөрөөр харьцдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Иймээс зөвхөн ээжийн эргэн тойронд дуулгаваргүй байдал, дур сонирхол, хяналтгүй байдал ажиглагдаж байвал тэр өөрөө хүүхэдтэй буруу харьцаж, тэдний харилцаанд ямар нэгэн зүйл буруу болж байна гэсэн үг юм. Эмээ (өвөө) -тэй бол эмээ (өвөө) -тэй харилцахад асуудал гардаг гэсэн үг, аавтай байхдаа - энэ нь аавтай холбоотой гэсэн үг юм.

Хүүхэд хяналтгүй болсон: юу хийх вэ?:

Бүх хүүхдүүд хувь хүн, хувь хүн байдаг. Бүх хүүхдийг нэг хүрээ рүү шахаж, бүх эцэг эхчүүдэд ижил зөвлөгөө өгөх боломжгүй юм. Гэхдээ бүх зөвлөмжүүдээс өөртөө болон хүүхдэдээ зөв, үр дүнтэй зүйлийг сонгох нь нэлээд боломжтой юм.

Хүүхэд нь хяналтгүй болсон эцэг эхийн зан үйлийн 6 үндсэн дүрэм байдаг.

1.   Эцэг эхийн дараалал. Эцэг эх бүр амлалтаа биелүүлж, хүүхдэд өгсөн үгэндээ хүрч, хориглолтод "сэлж" болохгүй. Хүүхэд өчигдөр хориглосон зүйл үнэн эсэхийг шалгахад үргэлж бэлэн байдаг бөгөөд өнөөдөр бас хориотой байдаг. Эцэг эхчүүд хатуу байж, хоригоо үргэлж батлах ёстой. Зөвшөөрлийн хувьд нөхцөл байдал ижил байна - та үргэлж зөвшөөрөгдсөн зүйлийг хориглож болохгүй, учир нь эцэг эхийн аль нэг нь одоо муухай ааштай байна.

2.  Хүүхэдтэй эрх тэгш харилцах. Хүүхдийн үзэл бодол, сонирхлыг хүндэтгэх нь хүүхдийн удирдамжийг дагаж мөрдөх гэсэн үг биш юм. Насанд хүрэгчид бие биетэйгээ харилцахдаа үргэлж өөрсдийгөө тайлбарлаж, урам зориг өгдөг. Та мөн шийдвэрээ хүүхэддээ "Би үүнийг зөвшөөрөхгүй, яагаад гэвэл...", "энэ нь зөвшөөрөгдсөн, учир нь..." гэж зөвтгөж байх хэрэгтэй.

3.   Өдөр тутмын хатуу дэглэм, тодорхой хуваарь. Олон шаардлагыг дүрэм болгон танилцуулж болох тул түүнд хүрэхийн тулд нэмэлт хүчин чармайлт гаргах шаардлагагүй болно. Шүдээ угаах, ор засах, тоглоомоо хаях нь байнгын хүсэлт биш харин дүрэм байх ёстой. Эдгээр үйлдлүүд зуршил болох хүртэл тэвчээр, тэвчээртэй байх хэрэгтэй. Илүү олон автомат үйлдэл байх тусам насанд хүрэгчдийг дуулгаваргүй байдалд оруулах шалтгаан бага байх болно.

4. Хэрвээ хүүхэд зөрүүд, гистерик, уур уцаартай байвал түүнийг ямар нэгэн зүйлээр (тоглоом, хошигнол) сатааруулж, ярьж эхлэх, сонирхолтой асуултуудаар төөрөгдүүлэх хэрэгтэй. Та хүүхдийн сөрөг сэтгэлийг арилгахыг хичээх хэрэгтэй бөгөөд хариу цочромтгой байдлаар илүү шүршихгүй байх хэрэгтэй. 5.   Аливаа дуулгаваргүй байдал, гистери нь үзэгчдэд зориулагдсан байдаг. Ийм зан авир гаргах үед гомдоллогчид бие даан тайвшрах боломжийг олгохын тулд хүүхдийг тусдаа өрөөнд аваачих эсвэл ганцаараа явах нь дээр. Та тайвширсны дараа л бүх зүйлийн талаар тайвнаар ярьж, юу болсон, яагаад хүүхэд сэтгэл хангалуун бус байгааг олж мэдэх боломжтой.

6. Бага насны хүүхдүүдэд туйлын хориглолт байх ёстой: индүүд хүрч болохгүй, залгуур руу авирч болохгүй, шүдэнзээр тоглож болохгүй. Хатуу хоригийг бий болгосон бяцхан хүүхэдбие махбодийн аюулгүй байдал, сэтгэл хөдлөлийн тогтвортой байдлын мэдрэмж. Хориглосонтой зэрэгцэн хүүхдийн асуудалд хөндлөнгөөс оролцохгүйгээр, хоригийг зөрчихгүй гэдэгт итгэж, бие даасан байдлын хил хязгаарыг аажмаар өргөжүүлэх хэрэгтэй.

Хэзээ нэгэн цагт эцэг эхчүүд хүүхдээ бүрэн хянах чадваргүй болохыг анзаардаг. Энэ нь гурван настай, тав, есөн настай ч тохиолдож болно. Хүсэл эрмэлзэл, гистерик болон дуулгаваргүй байдлын бусад илрэлийг тэсвэрлэхэд хэцүү байдаг. Цөөхөн аав, ээжүүд үүнийг тэвчихэд бэлэн байдаг. Хүүхдийн хяналтгүй зан авирыг хэрхэн тайлбарлах вэ, үүнийг юу хийх вэ? Та хариултыг манай нийтлэлээс олох болно.

Гаднаас харах

Хяналтгүй хүүхэд гэж хэн бэ? Энэ бол эцэг эхийнхээ шаардлага, дүрэм журмыг дагаж мөрддөггүй хүүхэд юм.

Хүүхдийн хяналтгүй зан нь гаднаасаа ямар байдгийг санацгаая. Жишээлбэл, хүүхэд хүүхдийн сэтгэлзүйн төвөөр хар салхи шиг яарч байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Нэгэн зэрэг хэд хэдэн газар байгаа бололтой. Хаа сайгүй авирч, бүх зүйлд хүрч, чирч, татаж, хариулт хүлээлгүй уулзсан хүмүүст ханддаг. Үнэ цэнэтэй зүйлийг шүүрч авах, сэтгэгдэл хүлээн авахдаа тэрээр зохисгүй, түрэмгий байдлаар хариу үйлдэл үзүүлж, хэрэлдэж, эсвэл мөрөө хавчиж, ямар нэг зүйлийг эвдэх гэж заналхийлдэг. Ийм нөхцөлд эхчүүд ихэвчлэн бүрэн алддаг: тэд хүүхдэд зүрх сэтгэлгүй, хэрцгий хандахыг хүсдэггүй ч эмгэгийг зогсоохын тулд юу ч хийж чадахгүй.

Хүүхэд тайвширч, дуулгавартай болсон мэт санагддаг, гэхдээ хэсэг хугацааны дараа бүх зүйл дахин өөрчлөгддөг: нялх хүүхэд дуулгавартай байдаггүй, түүний эргэн тойронд байгаа хүмүүс аз жаргалгүй, эцэг эх нь цочирддог.

Хүүхдүүд сургууль дээрээ эсвэл үдэшлэг дээр нэлээд чимээгүй, тайван байдлаар биеэ авч явдаг ч гэртээ тэд жинхэнэ хулиганууд болж хувирч, зан авираараа бүхэл бүтэн гэр бүлийг бараг устгадаг.

Ийм харуулах зан үйлд юу нөлөөлж болох вэ?

Шалтгаануудыг авч үзье

Хүүхдүүдийн хяналтгүй байдлын шалтгаан нь өөр өөр байдаг.

  1. Төрөлхийн хөгжлийн онцлог (сэтгэл физиологи).Мэргэжилтнүүд ихэвчлэн хэт их албадан хөдөлгөөнөөр илэрхийлэгддэг гиперкинетик синдромыг онцолдог. Энэ эмгэг нь зан үйлийн эмгэг хэлбэрээр илэрдэг. Харамсалтай нь ийм тохиолдолд эцэг эхчүүд эмчид үзүүлэх гэж үргэлж яардаггүй, гэхдээ энэ тохиолдолд эмчилгээ хийх шаардлагатай байдаг.
  2. Насны хямрал.Хэрэв хүүхэд байнга сонсдоггүй, гистерик байдлаар ханддагийг анзаарсан бол түүний хяналтгүй байдлын шалтгаан нь насжилттай холбоотой хямрал (нэг жилээс гурав, зургаагаас долоон нас хүртэл) байх магадлалтай. өсвөр нас). холбоотой хямрал насны онцлог, бүх энгийн хүүхдүүдэд тохиолддог. Амьдралдаа тохиолдож буй үйл явдлуудад хүсэл тэмүүлэл, хүсэл тэмүүллээр хариу үйлдэл үзүүлэх (д залуу нас), зөрүүд, залхуурал (ахмад насан дээр), хүүхэд өсч, ертөнцийн талаар суралцаж, түүний тухай шинэ ойлголтыг олж, зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаарыг ухаардаг. Энэ хугацаанд эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ илүү анхааралтай хандах хэрэгтэй.
  3. Аз жаргалгүй хүүхэд.Дотоод асуудал нь хүүхдийг хянах чадваргүй болоход хүргэдэг. Энэ тохиолдолд хянахад хэцүү хүүхдийн зан авир нь хүүхдийн тусламж гуйх явдал юм. Түүний зан авираар бяцхан босогч насанд хүрэгчдэд асуудалтай гэдгээ харуулдаг.
  4. Эцэг эхийн буруу зан үйл.Сурган хүмүүжүүлэх мэдлэг, туршлага дутмаг эцэг эхчүүд тэрслүү хүүхэдтэй буруу харьцдаг: түүнийг өдөөн хатгах, дур сонирхлыг нь өдөөх гэх мэт. Хүүхэд муу төрдөггүй. Тэр зүгээр л эцэг эхийнхээ зөвшөөрснөөр биеэ авч явдаг. Бид зөвшөөрөх, хориглох, зөвшөөрөх, хязгаарлах, түүнд анхаарал тавих эсвэл хайхрамжгүй хандах нь хүүхдийн зан төлөвт нөлөөлдөг.

"Энэ нь ашигтай байж магадгүй юм. Эцэг эхийн үйлдэлдээ итгэлтэй байх, хүүхдэд тавих шаардлагадаа тууштай байх, юу болох, юу болохгүйг тодорхой төсөөлөх нь дуулгавартай байдал, зохистой зан үйлийн түлхүүр юм."

Ихэнх тохиолдолд эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх мэдлэггүй байдал, хүүхдээ хүмүүжүүлэхэд цаг заваа зориулах дургүй байдаг нь хүүхдүүдийн хяналтгүй байдлын үндэс суурь болдог.

Хэт идэвхтэй байдлын талаар юу хийх вэ?

Хүүхдийн хяналтгүй байдлын шалтгаан нь түүнд оршдог хэт идэвхжил. Хөдөлгөөн ихэссэн хүүхдийн хувьд хяналтгүй байдал түгээмэл байдаг. Ийм хүүхдүүд бүх хүсэл эрмэлзэлтэй байсан ч өөрсдийгөө барьж чаддаггүй.

Хэт идэвхжилтэй юу хийх вэ?

  1. Бид хэт идэвхтэй байдлын асуудлыг судалж байна.Нэгдүгээрт, эцэг эхчүүд гиперактив хүүхдүүдийн зан үйлийн ямар шинж чанартай болохыг олж мэдэх замаар энэ асуудлыг ойлгох хэрэгтэй. Ийм хүүхдүүд энгийн хүүхдүүдээс хэт чөлөөтэй зан авир, дуулгаваргүй байдлаараа ялгардаг. Тэд хориг, хүсэлтэд хариу өгөхгүй, сэтгэл хөдлөл, хүслээ хэрхэн зохицуулахаа мэддэггүй. Эдгээр шинж чанарууд нь тэдний тайван бус байдал, зөрчилдөөн, айдсын үндэс суурь болдог. Тогтмол логик хурцадмал байдалд байх нь хүүхдэд сэтгэл санааны хохирол учруулдаг бөгөөд энэ нь хүүхэд болон түүний эцэг эхийн аль алинд нь таагүй мэдрэмж төрүүлдэг.
  2. Тайван байдлаа харуулъя.Түрэмгийллийг юу үүсгэдэг болохыг санаарай. Хэрэв та хүүхэдтэйгээ холбоотой өөрийгөө хязгаарлахгүй бол түүнтэй тохиролцож чадахгүй, харин дуулианыг улам хурцатгах болно. Сэтгэл хөдлөлөө барь (эцсийн эцэст бид насанд хүрсэн хүмүүс), үйлдэл, шийдвэртээ тууштай бай. Таны тайван зан авирыг хараад хүүхэд уйлж, тайвширна.
  3. Бид өдөр тутмын тодорхой горимыг танилцуулж байна.Хэт идэвхтэй хүүхдүүд ямар нэг зүйлд байнга завгүй байх хэрэгтэй. Өдөр тутмын хуваарь бүхий жижиг тод зурагт хуудас хийж, хүүхдийнхээ хараанд байрлуул. Үйл ажиллагаа бүрт хэр их цаг зарцуулж байгааг бич. Түүний үүрэг хариуцлагыг түүнд сануулахаа бүү мартаарай.
  4. Бид үүнийг спортод өгдөг.Хэт идэвхтэй хүүхдийн хэт их энергийг ашиглах хамгийн сайн арга бол түүнийг элсүүлэх явдал юм спортын хэсэг. Хүүхэд спортоор хичээллэх дуртай байх ёстой. Сургалтын явцад тэрээр сөрөг энерги, хуримтлагдсан түрэмгийллийг хаяад зогсохгүй сахилга батыг сахиж сурах болно.

Хэрэв тайлбарласан аргуудын аль нь ч тус болохгүй эсвэл тохирохгүй бол сэтгэл зүйч, эмчтэй зөвлөлдөх нь дээр: хяналтгүй байх шалтгаан нь төрөлхийн тархины өвчин байж болно.

Эцэг эхийн зан үйлийн хэв маяг

"Хяналтгүй хүүхэд гэж байдаггүй, харин хүүхдээ тэвчиж чаддаггүй эцэг эхчүүд байдаг гэдгийг та мэдэх үү?"

Хүүхэд өсч томрохдоо тэрээр өөртөө анхаарал хандуулахын тулд тэмцэж эхэлдэг. Ихэнхдээ энэ нь асран хамгаалагч, хяналт, шаардлага, хатуу чанга байдал, эсвэл эсрэгээрээ эцэг эхийн хайхрамжгүй байдлын эсрэг янз бүрийн эсэргүүцэл хэлбэрээр тохиолддог. Эцэг эхийн зан үйлийн эдгээр хэв маяг нь зөвхөн хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдлыг өдөөж, тэдний дур булаам байдлыг бий болгодог.

Хүүхдийн хяналтгүй, харуулах зан үйлийн хамгийн түгээмэл шалтгаануудын нэг нь эцэг эхийн анхаарал хангалтгүй байдаг. Эцэг эх нь хүүхдэд анхаарал хандуулахгүй байх эсвэл түүнд хангалттай цаг зарцуулахгүй байх нь түүнийг зохисгүй авир гаргахад түлхэц болно. Хүүхдэд хайхрамжгүй байдлаас илүү муу зүйл байхгүй. Тиймээс тэд өөрсдөдөө анхаарал татахыг хичээдэг.

Аав, ээж нь шаардлагадаа нийцэхгүй байгаа гэр бүлүүдэд асуудал үүсдэг: тэд амлалтаа биелүүлдэггүй; өнөөдөр тэд зөвшөөрдөг, маргааш тэд зөвшөөрдөг; Аав нэгийг, ээж нь эсрэгээр нь, эмээ гурав дахь нь хэлдэг. Ийм гэр бүлийн хүүхэд насанд хүрэгчдийг хялбархан удирдаж, бүхэл бүтэн тоглолтыг үзүүлнэ. Эцэг эхчүүд хүмүүжлийн нийтлэг тактик дээр санал нэгдэж, хүүхдэд юу зөвшөөрөгдөх, юуг хориглохыг шийдэж, зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаарыг тодорхойлох ёстой.

"Зөвлөгөө. Насанд хүрсэн хүн хүүхэдтэй харилцах харилцааг бий болгох гол санаачлагч гэдгийг санах ёстой."

Бид ээжийгээ өрөвдөж байна

Хяналтгүй хүүхдээ тэвчиж чадахгүй байгаа эцэг эхчүүдэд үнэхээр харамсалтай байна. Та бага зэрэг догдолж байгаа эхэд хаягласан таагүй үгсийг олонтаа сонсож болно. Тэдний эргэн тойрон дахь хүмүүс ийм эхчүүдийг хүүхдээ өсгөхөд хайхрамжгүй ханддаг, түүнд нөлөөлөх, тайвшруулах, зан үйлийн дүрмийг тайлбарлах чадваргүй гэж үздэг. Үүнийг хэлэхэд амархан: эцэст нь энэ бол хэн нэгний хүүхэд. Бусдад ээжийнхээ оронд өөрийгөө тавих нь хэцүү байдаг. Нэгэнт өмсчихвөл галзуу хурцадмал байдал, ядаргаа, цөхрөлийг л мэдрэх болно.

Эхийн сэтгэл зүйн онцлогоос хамааран хяналтгүй хүүхдийг өөрөөр хүлээж авдаг. Тэдний нэг нь стрессийг хамгаалах дарангуйлалаар хариу үйлдэл үзүүлж, гаднаас нь хайхрамжгүй ханддаг боловч дотроо маш их санаа зовдог. Өөр нэг ээж, эсрэгээрээ, том хүүгийн алхам бүрийг хянаж, бухимдаж, цочромтгой байдлыг харуулах болно. Хоёр хэв маяг нь хамгийн сайн сонголтоос хол байна.

Ээж нь хүүхдийнхээ хүчирхийллийн үйлдлээс ичиж байгаа бол энэ нь баттай шинж тэмдэг юм. Тэр асуудлыг ойлгож, түүнээс гарах арга замыг хайж, өөрөөсөө шалтгааныг хайж байна. Хэрэв ээж нь хүүхдээ бүх зүйлд нь зөвтгөдөг бол одоо байгаа асуудалд сурган хүмүүжүүлэгч, багш нар, хүүхдүүд болон бусад хүрээлэн буй орчныг буруутгаж байгаа бол тэр нөхцөл байдлыг хангалттай ойлгодоггүй. Ийм эх нь нийгмийн зан үйлийн хэм хэмжээний талаар гажуудсан санаатай байдаг, тэр нөхцөл байдлыг сайнаар өөрчлөх боломжгүй байдаг. Энэ эх нь хүүхдийнхээ сэтгэлд айдас төрүүлж, дэлхийн дайсагналын тухай санааг хүүхдэд амархан суулгаж өгөх болно. Мөн хэт идэвхтэй хүүхдүүд аль хэдийн сэтгэлийн түгшүүр ихэссэнээр тодорхойлогддог.

Ямар ч байсан бусад хүмүүс ийм асуудалтай хүүхэдтэй ээжийг ойлгох хэрэгтэй, учир нь энэ бол тийм ч хялбар шалгалт биш юм. Ээжийн хувьд асуудлыг шийдэж эхлэх хамгийн оновчтой арга бол хүүхдийг хайрлах хайр байх ёстой, гэхдээ бодлогогүй биш, харин эерэг хүмүүжилд чиглэгддэг.

Хэрэв таны хүүхэд хяналтгүй бол яах вэ

Ихэнх тохиолдолд хяналтгүй зан үйлийг хэцүү байсан ч хянаж болно. Тодорхой нас бүрт юу хийж болохыг харцгаая.

1.5-2 жил.Бага наснаасаа хүүхдэдээ тавих шаардлагуудын жагсаалтыг гаргаж, биелэлтийг нь хянах нь дээр. Энэ насанд хүүхдэд ямар ч үр дүнтэй арга нөлөөлж болно: тод тоглоом эсвэл чихэрээр сатааруулах, сонирхолтой тоглоом. , тоглоомоо холдуулдаггүй - эдгээр асуудалд хандах хандлагыг нь өөрчлөх хүртэл энэ нь үргэлжлэх болно. Санаж байгаарай: та хүүхдээс хамаардаггүй, гэхдээ тэр чамаас хамаардаг. Хүүхдүүдийн хувьд "туйлын хориглох" дүрэм ажиллах ёстой бөгөөд үүнийг хатуу дагаж мөрдөх ёстой. Жишээлбэл, ямар ч тохиолдолд зуух, индүүний дэргэд бүү оч.

3-4 жил.Энэ насанд нялх хүүхэд бие дааж сурдаг, бүх зүйлийг өөрөө хийхийг хүсдэг. Хүүхдүүд юу боломжтой, юу нь болохгүй байгааг судалдаг. Хэрэв тэд биеэ зөв авч явбал эцэг эх нь тэднийг инээмсэглэн хүлээн зөвшөөрдөг. Үгүй бол том асуудал байхгүй. Хүүхдийнхээ юу сайн хийж байгааг анхаарч, түүнийг илүү олон удаа магт. Урам зоригийн тусламжтайгаар та хүүхдээ сайн сайхан болгож өөрчилж чадна. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдээ загнах (ямар ч тохиолдолд зодох) биш, харин тэднийг хэрхэн зөв авч явахыг зааж өгөх явдал юм.

6-7 жил.Энэ бол эрчимтэй хөгжлийн үе юм танин мэдэхүйн үйл явцхүүхэд, түүнчлэн шинэ нийгэм - сургуульд орох. Хүүхэд эрчимтэй суралцаж, өдөр тутмын шинэ горимд дасаж, ангийнхантайгаа харилцаа тогтоохыг хичээдэг. Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ анхааралтай хандаж, суралцах үйл явцад нь оролцуулах, харилцааны бэрхшээлийг даван туулах, дэмжих хэрэгтэй.

9 ба түүнээс дээш настай.Ойролцоогоор энэ насанд дааврын өөрчлөлтүүд эхэлдэг бөгөөд энэ нь хүүхдийн зан төлөвт нөлөөлдөг. Оюутан өсч, сонирхол нь өөрчлөгдөж, бие бялдар, сэтгэл санааны хувьд хөгждөг. Эцэг эхийн эв нэгдэл, ойлголцол тэдэнд чухал байдаг тул та өсвөр насны хүүхдүүдтэй онцгой байдлаар ажиллах хэрэгтэй. Өөдрөг сэтгэлгээг төлөвшүүл. Нийтлэг хобби хайж, амралтын өдрүүдээ хамтдаа өнгөрүүлээрэй. Хүүхдийнхээ төлөө эрх мэдэлтэй хүн бай.

Хэрэв эцэг эхчүүд зөвхөн хүүхдүүддээ төдийгүй өөрсдөдөө ч гэсэн хөдөлмөрлөж, боловсролын арга барилын талаар бодож чадвал амжилтанд хүрч, хүүхдийн хяналтгүй байдлыг даван туулах болно.

Хэрхэн арга замыг олох вэ

Хүүхдийн хяналтгүй зан үйлээс урьдчилан сэргийлэх, засахын тулд бид дараах дүрмийг баримтлахыг санал болгож байна.

  1. Тогтвортой бай.Хэлсэн үгэндээ хүрч сур хүүхдэд өгсөн, мөн амласан зүйлээ биелүүл. Тогтсон зүйлийг бүү зөрч.
  2. Хоригдлууддаа хатуу байгаарай.Өглөө нь ямар нэг зүйлийг зөвшөөрөхгүй бол хүүхэд сул дорой мэт санагдаж болох ч орой нь аль хэдийн боломжтой болсон.
  3. Хүүхэдтэйгээ адил тэгш харилцаатай бай.Хүүхдийн санаа бодлыг хүндэтгэж, зан чанарыг нь үнэлж, санаа бодлыг нь харгалзан үзээрэй. Та ямар нэг зүйлээс татгалзвал учрыг нь тайлбарла.
  4. Өдөр тутмын дэглэмийг боловсруул.Мөн таны хүүхэд үүнийг дагаж мөрдөж байгаа эсэхийг шалгаарай. Энэ нь хүүхдийг сахилга бат, дэг журамд сургаж, эсэргүүцлийг хамгийн бага хэмжээнд хүртэл бууруулах болно. Хүүхэдтэйгээ ойр байж, түүнд өдөр тутмын үйл ажиллагааг зааж өг. Алхамуудыг дахин дахин давт. Тэр өөрийн хүслээр дэглэмийг дагаж сурах хүртэл нэлээд хугацаа шаардагдана.
  5. Битгий хашгир.Хүүхэд бол хүндлэгдэхийг хүсдэг жижигхэн хүн юм. Тиймээс нялх хүүхдэд хүндэтгэлтэй хандаж, дуугаа өндөрсгөхгүй, загнахгүй, буруутгахгүй, цохиж болохгүй.
  6. Хэрэв гистериа тохиолдсон бол
  • Та хүүхдээ өвөр дээрээ суулгаж, тэвэрч, түүнтэй эелдэгээр ярьж, нүд рүү нь харж, өнгөрөх хүртэл нь ярьж болно.
  • Та хүүхдийг төвийг сахисан зүйлээр сатааруулж, хошигнол, энхрийлэл ашиглах хэрэгтэй. Хүүхэд тайвширвал та түүнд үүнийг хийх боломжгүй гэдгийг тайвнаар тайлбарлах хэрэгтэй.
  • Уурлах үед өрөөнөөс гар. Тоглолт нь үргэлж үзэгчдэд чиглэсэн байдаг.

Хүүхдийн хяналтгүй байдалтай ажиллахад хамгийн гол зүйл бол таны хичээл зүтгэл, хязгаарлалт, хоригийг эцэг эхийн хайр, халамж, хүүхдийг сайн сайхны төлөө өсгөж буй итгэлийн хүчээр нэгтгэх явдал юм.

Дүгнэлт

Хүүхдүүдийн хяналтгүй байдалтай тулгарсан эцэг эхчүүд хүүхдийг юу зовоож байна, юу гэж бодож байх хэрэгтэй жинхэнэ шалтгаанийм зан авир, түүнд яаж туслах вэ. Хэрэв эцэг эх нь хүүхдийн асуудалд анхааралтай хандвал түүний зан байдал хэвийн болно. Өөрийнхөө зан авирыг анхаарч үзээрэй. Хүүхэд бүх зүйлийг эцэг эхээсээ сурдаг. Тиймээс үлгэр дуурайлал болохыг хичээгээрэй.