"졸리 트래블러스"
어린이를 위한 음악 활동 중간 그룹.
MBDOU "DSKV No. 102" 브라츠크.
뮤지컬 감독.
목표:다양한 음악-리듬 연습과 음악-리듬 게임을 통해 음악적 경험을 풍부하게 하세요. 리드미컬한 청각을 개발하고 움직임의 조정을 촉진합니다.
재료 및 장비.삽화: 버스, 증기 기관차, 증기선, 리듬 보드, 방향타, 선장 모자, 물고기 kokoshniks, 비행기 kokoshniks, "마술 상자", 앵무새.
예비 작업. 리듬 게임 학습: "버스가 윙윙거리는 방법", "증기선이 윙윙거리는 방법", "마법 상자", 연습: "시계". "자동차", "기차", "조류와 물고기", 노래: "메리 여행자", "증기 기관차".
선생님:여러분, 장거리 여행을 떠나고 싶으신가요?
어린이들:우리는 원한다!
선생님:그럼 가자! 하지만 먼저 당신과 나는 기차나 버스, 배를 놓치지 않도록 시계를 확인해야 합니다. 왜냐하면 그것들은 엄격하게 정해진 시간에 출발하기 때문입니다. 가장 정확한 시계는 크렘린 타워에 있으며 우리나라의 모든 시계는 이에 의해 확인됩니다.
운동 "시계" (아이들은 발로 큰 시계의 리듬을 표시합니다: 봄봄, 손으로 벽시계: 틱톡, 머리로 손시계: 티키-티키-티키-톡.)
선생님:이제 서둘러 버스를 타세요. 운전기사는 이미 우리를 기다리고 출발 신호를 보내고 있습니다. (소년 운전자는 특정 신호를 보내고 아이들은 그래픽으로 기록합니다).
M/d 게임 “버스가 어떻게 윙윙거리는가”(그래픽 이미지)
선생님:운전기사가 우리가 자리에 앉는 것을 도와줄 것입니다 (운전대를 손에 쥐고 있는 운전자는 아이들을 쿵쿵거리며 원을 그리며 걷고 의자에 앉힌다)
운동 "자동차"(구르르 걷는 발걸음)
선생님:그럼 가는 길에 지루하지 않게 재미있는 노래를 부르자.
'Cheerful Friends'라는 곡이 연주됩니다.
선생님:여러분, 우리가 역에 도착했는데 여기에 기차가 많이 있어요. 우리는 어떤 기차를 타야 할까요? 휘파람 소리가 가장 긴 기차를 타고 계속 여행하는 것이 좋습니다.
교사는 2~3명의 어린이를 초대하여 함께 시간을 보냅니다.m/d 게임 '매직박스' (아이들은 “우우우우우우우우우우우우우우우” 소리를 내면서 실을 뽑는다. 실이 가장 긴 사람이 기계공이 된다)
음악적으로 – 리듬 운동"기차"
(가속 및 감속용).
선생님:우리 기차가 멈췄어요. 아마도 이곳이 역일 것이다. 나가서 산책을 하시면 됩니다. 나는 침착하게 플랫폼 주위를 돌아다니며 이웃 객차에서 우리와 함께 여행하는 사람이 누구인지 알아보는 것이 좋습니다. (노래 "Steam Locomotive"의 삽화를 보여줌)
어린이들:인형과 보금자리 인형, 곰, 고양이, 산토끼, 보금자리 인형이 우리와 함께 같은 기차를 타고 여행하고 있습니다.
선생님:맞습니다. "Steam Locomotive"라는 노래와 같습니다. 노래하자.
'증기기관차'라는 곡이 연주됩니다.
선생님:우리가 노래를 부르고 있는 동안, 우리의 기차는 아주 푸른 바다에 멈춰 섰습니다. 너무 거대하고 파랗습니다. 그리고 바닥에는 해조류가 자라며 아름다운 물고기들이 헤엄칩니다. 귀를 기울이면 바다의 목소리를 듣게 될 것입니다.
오디오 녹음 "The Sound of the Sea Surf"가 재생됩니다.
음악 및 리듬 운동 "조류와 물고기"
(소녀는 조류 역할, 소년은 물고기 역할을합니다. 속성 : 녹색 리본, kokoshniks).
선생님:우리 배가 떠나고 있어요. 부저 소리가 들리나요? 배가 어떻게 윙윙거렸는지 기억하는 사람이 있나요? 리듬보드에 그림을 그립니다.
M/D 게임 “기선이 윙윙거리는 방법”
선생님:오늘은 제가 이 배의 선장이 되어 여러분 모두를 갑판으로 초대합니다.
경쾌한 행진곡이 울리고, 아이들은 선장을 따라 홀을 돌며 의자에 앉는다.
선생님:이제 "The Brave Captain"에 관한 노래를 들어 보시기 바랍니다. 음반)
봐, 봐! 앞에 땅이 있습니다. 무인도가 보입니다. 그런데 어떤 새가 배에 바로 착륙했어요. 그 사람 이름이 뭐예요?
어린이들:앵무새!!!
선생님:이름이 뭐에요? (조용한). 어쩌면 케샤?
앵무새:케샤!!!
선생님:케샤, 얘들한테 인사해. (앵무새는 모든 것을 반복합니다)
아니요, 그냥 이렇게 말하세요. 안녕하세요 여러분( 반복)
정말 멍청한 새야! (반복)
선생님은 앵무새를 옆에 앉히고 아이들에게 속삭이듯 말을 건다.:
뭔가 생각난 것 같아요!!!
그는 앵무새에게 다가가서 그의 귀에 대고 큰 소리로 외칩니다.
안녕 어린이들! ( 앵무새 반복)
잘했어요, 케샤! ( 반복)당신의 아름다운 섬으로 날아가세요. 이제 집으로 돌아갈 시간입니다. 이제 비행기를 타고 바다와 섬 너머로 작별의 원을 그리면 곧 집에 도착합니다.
음악 및 리듬 운동 "비행기" T. Suvorova.
(아이들은 원 주위를 날아가며 홀 밖으로 달려 나갑니다).
데모 자료:
— 노래 오디오 녹음(E. Uspensky의 "Blue Car")
- 차량(기차, 비행기, 자동차 등) 및 가구(소파, 옷장, 테이블, 의자 등)의 주제 사진
- 물체의 실루엣이 다양한 색상으로 그려진 포스터(자동차, 공, 다람쥐, 고양이, 닭, 꽃, 재킷, 테이블 등)
- 터널(두 개의 고리 또는 천이 그 위에 뻗어 있는 호)
- 바퀴가 없는 기차가 그려진 벽지 롤이나 긴 종이(특정 색상의 각 마차).
핸드 아웃:
— 바닥 목재 생성자;
- 색종이로 잘라낸 다양한 색상의 원(어린이당 2개)
- 접착제 브러시, 헝겊.
조직적인 순간
어린이들에게 즐겁게 인사하고, 한 사람 한 사람의 이름을 부르고, 그들이 입고 있는 색깔의 옷을 주목해 보십시오.
호흡운동 “따뜻한 호흡과 차가운 호흡”
올바른 음성 호흡을 형성합니다.
아이들에게 차갑고 뜨거운 공기를 만드는 방법을 가르치십시오.
교육자.코를 통해 더 많은 공기를 흡입하고 입술로 튜브를 만들고 손바닥에 공기를 불어 넣어야합니다. 찬 공기가 나옵니다. 그리고 다시 공기를 들이마시고 입을 완전히 벌린 채 내쉬면 손바닥이 따뜻해질 것입니다.
이 운동을 여러 번 반복하십시오.
이제 자녀와 함께 말로 호흡 훈련을 해보세요.
We will Blow high: s-s-s, (아이들은 발끝으로 일어나서 불다.)
We will Blow low: s-s-s (그들은 쪼그려 앉아서 불어요.)
우리는 가까이 날아갈 것입니다 : ssss. (손바닥에 불다.)
놀라운 순간
오늘 어린이들에게 기차 여행을 가도록 격려해 주세요. 아이들은 허리에 손을 얹은 채 차례대로 줄을 섭니다. 서있는 아이. 그리하여 그들은 음악에 맞춰 방 안을 돌아다닙니다. 기차가 출발하기 전에 항상 T. Volzhina의 시를 아이들에게 읽어주세요.
교육자
기관차가 휘파람을 불었다
그리고 그는 예고편을 가져왔습니다.
"창창아,
내가 널 멀리까지 데려다줄게!”
첫 번째 정류장 - 체육수업 “우리는 하모니카를 연주해요”
음악이 멈춥니다. 아이들은 멈추고, 분리하고, 교사와 함께 시의 흐름에 따라 동작을 수행합니다.
우리는 하모니카를 연주해요
우리는 큰 소리로 손뼉을 치며
우리는 고개를 살짝 흔들고,
우리는 손을 들어요.
우리 손은 박수를 치고,
우리 다리는 맨 위입니다.
우리는 손바닥을 아래로 내리고
쉬자, 쉬자. (아이들은 악수를 한다.)
그런 다음 아이들은 다시 벨트를 잡고 음악을 계속 진행합니다.
두 번째 정류장 - 교훈적인 게임"교통 및 가구"
목적에 따라 물건을 결합하는 방법을 가르치고, 가구와 차량에 대한 지식을 통합하고, 일관된 언어 능력을 개발합니다.
기차가 테이블에 접근합니다. 아이들 앞에는 차량(기차, 비행기, 자동차 등)과 가구(소파, 옷장, 테이블, 의자 등)의 주제 사진이 있습니다. 아이들은 묘사된 물건의 이름을 지정하고 그것이 필요한 이유를 말해야 합니다. 게임이 끝나면 카드를 두 그룹으로 나누어야 합니다.
아이들은 다시 한 명씩 줄을 서서 음악에 맞춰 방을 돌아 다닙니다.
세 번째 중지 - 교훈적인 게임 "Colors"
색상 이름과 이미지를 연관시키는 능력을 강화하고 인식, 주의력 및 반응 속도를 개발합니다.
기차는 벽에 걸린 포스터를 향해 정차합니다. 컬러풀한 실루엣을 가지고 있어요 다양한 아이템: 자동차, 공, 다람쥐, 고양이, 닭, 꽃 등
교육자. 누가 빨간색 물체를 더 빨리 찾을 수 있을까요? (이러한 항목이 여러 개 있습니다.)
각 어린이는 어떤 종류의 물건을 찾아 그것을 가리킵니다.
콜야! 빨간색은 무엇을 찾았나요? 그리고 당신, 티무르, 빨간색으로 무엇을 보았습니까? 등.
네 번째 정거장 – “기차” 건설
아이들에게 큐브와 벽돌을 소개하고 이러한 부품으로 긴 기차를 만드는 방법을 가르칩니다.
기차는 건설 현장 근처에 정차합니다. 아이들에게 필요한 것은 목조 건축 세트긴 기차를 만드세요. 우리는 벽돌 두 개를 겹쳐서 긴 기차 모양으로 일렬로 늘어서 마차를 만듭니다. 기관차는 두 개의 벽돌과 하나의 큐브로 만들어집니다.
아이들이 차례로 일어서고 기차는 계속 나아갑니다.
스포츠 게임 '기차 터널'
기본적인 움직임을 발달시키고 피로를 예방합니다. 어린이 열차터널까지 운전합니다(두 개의 고리 또는 그 위에 천을 뻗은 호). 아이들은 커플을 풀고 교대로 터널 안으로 기어 들어갑니다.
체육 수업 "바퀴"
어린이들에게 기차 바퀴가 어떻게 회전하는지(우리는 주먹을 쥔 채 가슴 앞에서 손을 돌립니다), 기차 문이 어떻게 열리고 닫히는지(팔꿈치를 구부렸다가 모았다가, 팔을 벌렸다가 다시 함께 누릅니다) 보여주도록 권유합니다 ).
아이들과 함께 시의 단계를 따라해 보세요.
바퀴, 바퀴, 바퀴가 굴러,
(팔은 팔꿈치에서 구부리고 가슴 앞에서 회전 동작을 합니다.)
바퀴는 모두 비스듬히 왼쪽으로 계속 굴러갔습니다.
(벨트에 손을 대고 몸을 왼쪽으로 회전시킵니다.)
바퀴가 초원으로 경사면을 따라 굴러갔습니다. (벨트에 손을 얹고 몸을 다른 방향으로 회전시킵니다.)
그리고 이것이 이 바퀴의 남은 것입니다
(아이들은 팔을 옆으로 벌립니다.)
응용 프로그램 "기차용 바퀴"
활동에서는 계속해서 접착제를 솔질하는 방법을 소개합니다. 뒷면모양을 만들어 시트의 특정 위치에 적용합니다.
교육자. 우리 기차는 바퀴를 모두 잃어서 이제 움직일 수 없습니다.
바퀴가 없는 기차 그림이 그려진 긴 종이를 어린이들 앞에 펼쳐 놓습니다. 각 어린이에게는 같은 색상의 색종이로 잘라낸 두 개의 원 (바퀴)이 제공됩니다. 아이는 자신이 가지고 있는 바퀴와 같은 색깔의 마차를 찾아 이 마차 아래에 붙여야 합니다.
작업하는 동안 어린이들에게 녹음된 "Blue Car" 노래를 들려주세요.
주제 : 기차 여행. 크고 작은 공을 굴리고 던집니다.
어린이 연령: 2~3년
목표 : 공의 도움으로 주변 세계에 대한 어린이의 아이디어 형성.
작업 :
큰 공을 굴리고 작은 공을 던지는 연습을 해보세요.
지각과 주의력, 움직임의 조정을 개발합니다.
부모 및 다른 자녀와 상호 작용하는 능력을 개발하십시오.
장비 :
테이프 레코더,CD“만화에 나오는 노래”(“파란 차”, No. 10), 마사지 매트, 크리스마스 트리, 토끼 장난감, 당근, 농구대, 곰 장난감, 눈덩이, 멀티미디어 프레젠테이션 “신체 훈련 세션(“눈사람”)”, 스크린, 노트북 , 프로젝터, 핏볼, 눈송이,CD“새해 노래”(“눈송이가 내리고 있습니다”, No. 16).
수업 진행:
1. 조직의 순간
선생님: 안녕 아이들, 안녕 어머니들. 오늘 우리는 사할린 숲으로 향하는 기차 여행에 여러분과 함께 갈 것입니다. 흥미로운 만남이 우리를 기다리고 있습니다. 시간을 낭비하지 말고 예고편에 자리를 잡습니다. 우리 기차가 출발합니다. 너무 너무 너무.
2. 소개 부분
"기차". 어머니들은 서로를 안고 자녀를 키웁니다. 의성어 '투투투(Too-too-too)'를 수행하면서 어른과 어린이가 마사지 매트 위를 걷는다.
선생님: 그래서 당신과 나는 숲에 도착했습니다. 우리는 기차에서 내려 산림 개간지로 이동합니다.
걷기와 달리기 운동 "눈송이" (어른과 어린이가 함께 수행하며 교사는 어린이의 자세를 교정합니다).
- "가벼운 눈송이"(발끝으로 걷기, 벨트에 손).
- "얼음 길에서"(뒤꿈치로 걷기, 손을 어깨에 대고 걷기).
- "눈 더미를 통과하여"(무릎을 높이 들고 걷기).
- “눈보라가 친다”(달리기).
선생님:
우리는 숲 가장자리로 갔다.
다리를 더 높이 올리십시오.
당당하게 걸어온 사람
넘어지지도 않았고 넘어지지도 않았습니다.
오늘 우리는 숲에서 당신과 함께 있습니다.
곧 설 연휴가 다가옵니다.
숲 가장자리에는 크리스마스 트리가 있고,
바늘이 햇빛에 반짝입니다.
그리고 눈 속에 토끼가 있어요
가출 토끼
점프하고 놀고
그들은 우리를 그들의 집으로 초대합니다.
그들과 함께 햇볕을 쬐자.
3. 주요 부분.
교사는 장난감 토끼를 이용해 각 운동을 보여주고, 개별적으로 지시하며, 아이들을 격려하고, 엄마들은 아이들의 운동 수행을 관찰하고 교정해 줍니다.
운동 "토끼는 햇볕에 발을 따뜻하게합니다"
시작 위치: 서 있고, 다리를 약간 벌리고, 팔을 아래로 내립니다. 손을 앞으로 내밀고 손바닥을 위아래로 돌리며 "따뜻해요"라고 말합니다. 시작 위치로 돌아갑니다. 4번 반복하세요. 속도는 적당합니다.
운동 "토끼는 햇볕에 귀를 따뜻하게합니다"
시작 위치: 서 있고, 다리를 약간 벌리고, 손을 등 뒤에 둡니다. 머리를 옆으로 돌리십시오. 시작 위치로 돌아갑니다. 머리를 다른 방향으로 돌리십시오. 시작 위치로 돌아갑니다. 각 방향으로 2회 반복합니다. 속도가 느립니다.
운동 "토끼" 발을 숨긴다"
시작 위치: 서서 팔을 옆으로 뻗습니다. 앞으로 몸을 기울여 손바닥을 뱃속에 대고 "아니요"라고 말합니다. 시작 위치로 돌아갑니다.
4번 반복하세요. 속도는 적당합니다.
운동 "토끼" 운동하러 간다"
시작 위치: 서서 두 발을 모으고 팔을 아래로 내립니다.
제자리에서 8~12초 동안 달리세요. 제자리 걷기를 번갈아가며 3회 반복합니다.
선생님: 겨울이 되면 숲은 춥고 배고프거든요.
그러나 우리는 빈손으로 오지 않았습니다. 토끼를 당근으로 대접합시다.
야외 게임 "당근으로 토끼를 대접하세요."
후프에서 후프로 점프하기(아이들은 점프를 하고, 어머니는 아이들을 지지합니다)
토끼: 당근을 주셔서 감사합니다. 몸을 따뜻하게 유지하려면 놀 것을 제안합니다.
야외 게임 "작은 하얀 토끼가 앉아 있어요."
앉아있는 흰토끼
그리고 그는 귀를 흔들었다.
이렇게, 이렇게
그는 귀를 흔들었다.
토끼가 앉기엔 추워요
발을 따뜻하게 해야 합니다.
이렇게, 이렇게
발을 따뜻하게 해야 합니다.
토끼가 서 있기엔 추워요
토끼는 점프해야 해요.
이렇게, 이렇게
토끼는 점프해야 해요.
누군가가 토끼를 겁줬어요
토끼는 뛰어서 질주했습니다.
토끼: 여러분, 숲속에서 내 친구 새끼곰을 만났나요?
선생님: 네, 여기 그는 크리스마스 트리 아래에서 자고 있습니다.
토끼: 곰아, 곰아, 무슨 일이야? 왜 겨울에 잠을 자나요?
곰: 눈과 얼음은 산딸기도 아니고 꿀도 아니기 때문입니다.
토끼: 곰아 곰아 그만 자자
우리는 눈 속에서 놀 거예요.
눈싸움 게임
우리는 발을 구르겠습니다.
길을 만들어보자
공터를 산책하자
눈이 조금 내렸습니다.
하얀 눈을 떠내자
눈덩이를 만들어 봅시다.
우리는 그것들을 버릴 것입니다.
조심해, 친구!
(아이들은 선생님과 곰에게 눈덩이를 던집니다. 어머니는 눈덩이를 모아서 아이들에게 줍니다.)
곰: 난 자러 갈게요, 안녕 여러분! 안녕, 토끼.
선생님: 그런데 언덕 위에 있는 저 하얀 것은 무엇입니까? 버니, 당신 공터에는 또 누가 살고 있나요?
눈 체조. 노트북, 프로젝터, 스크린을 이용한 '체육시간('눈사람' 2호)' 발표
선생님: 화면에 나타나는 모든 물체를 눈으로 주의 깊게 관찰하세요. (선생님은 화면에 나타나는 물체와 세부 사항에 대해 설명합니다.) 정말 멋진 눈사람이에요! 눈사람은 무엇으로 만들어지나요? 맞습니다, 눈, 커다란 스노우 글로브에서요.
게임 "스노우 글로브"
시연은 교사, 학부모, 자녀가 임의로 진행합니다.
얘들아, 나와라
당신은 눈덩이를 만듭니다.
공은 집만큼 크다
나중에 같이 놀 수 있도록요.
눈덩이가 나타난다(가슴 앞에서 팔 회전)
나는 그를 쫓는다.
그를 따라잡을 방법은 없습니다! 미끄러졌다...쾅! (앉아).
핏볼을 서로 굴립니다. (모자 쌍)
머리로 핏볼을 굴립니다. (아이가 네 발로 서서 머리로 공을 굴리고, 엄마가 빌레이를 합니다. 교사는 아이가 수행하도록 격려하고 자극합니다.)
4. 마지막 부분
듣고 수수께끼를 맞춰보세요.
별들이 허공에 조금씩 돌고 있었고,
그들은 앉아서 내 손바닥에 녹았습니다. 이게 뭔가요? (눈송이를 보여주며) 아, 너와 내가 눈꽃으로 변하고 있구나.
저이동성 게임 '눈송이'
음악에 맞춰 아이들은 "눈송이"가 어머니와 함께 날아가고 회전합니다. 바람이 잦아들고 눈송이가 땅에 떨어졌습니다. 바람이 불고 "눈송이"가 날아갔습니다. 바람이 더 강해졌고 "눈송이"가 눈 더미에 모였습니다.
반사
선생님: 산림 개간에 있는 토끼를 방문하는 것이 즐거우셨나요? 우리는 무엇을 했나요? 크리스마스 트리 아래에서 누구를 만났나요? 어떤 게임을 했나요?
작별 의식.
선생님: 겨울 숲은 춥나요?
이제 집에 갈 시간이에요.
안녕, 토끼!
우리는 기차를 타고 돌아갑니다.
마차에 앉으세요.
기차가 떠나고 있어요. 투투! (계속 쌓고 있다. 마사지 매트 위를 걷는다)
“Blue Car” 노래 1절(No. 10 “Songs from Cartoons”)이 재생됩니다.
니나 로마노바
"재미있는 기차" 언어 발달에 관한 첫 번째 주니어 그룹 어린이를위한 수업
"재미있는 기차» .
첫 번째 주니어 그룹 No. 10의 어린이를위한 레슨.
목표: 감각적 표현을 형성하고, 개발하다주의력과 시각적으로 효과적인 사고를 통합 연설동물과 아기의 이름, 표지판, 활성 어휘 확장(푹신함, 부드러움, 크고 작음, 수수께끼 풀기, 우주 탐색 방법 가르치기)
재료: 마차 기차(4 색상 - 파란색, 빨간색, 노란색, 녹색, 각 마차에 동물 이미지가 있는 카드, 새끼 이미지가 있는 카드(여우, 곰, 오리, 돼지, 장난감) (토끼, 크고 작은 곰).
이동하다 수업: 아이들은 선생님과 함께 음악을 들으러 옵니다. 그룹.
선생님이 주의를 기울이시네요 어린이들그들 앞에는 무엇이- 기차. 자동차 수를 고려하고 말할 것을 제안합니다. 기차? (많은). 색깔은 무엇입니까? (파란색, 빨간색, 노란색, 녹색). 그리고 누가 트레일러를 타고 여행하나요? (돼지, 곰, 오리, 여우). 여러분, 이 동물들이 모두 자신의 것을 잃어버린 것을 알고 계십니까? 어린이들, 이것으로 다 같이 아기 동물을 찾으러 갑시다 기차! (예).
아이들은 기차처럼 일어나 노래를 부르며 탐색에 나선다.
증기기관차, 반짝이는 새 기관차가 마치 실제처럼 차들을 끌어당겼다. 누가 갈거야? 기차? 테디베어, 푹신한 토끼, 다람쥐, 원숭이.
기차타워 근처에 정차합니다.
선생님이 여기에 누가 사는지 수수께끼를 냅니다. 티: 회색 코트, 긴 귀, 당근을 좋아합니다. 이 사람은 누구입니까? (토끼). 여러분, 토끼는 어떤 귀를 갖고 있나요? (긴). 토끼를 만져보세요. 어느 토끼일까요? (부드럽다, 푹신하다). 여러분, 보세요, 여기 작은 집에는 다른 사람이 살고 있어요. 이 사람은 누구입니까? (곰).
곰 두 마리가 앉아 있어요. 하나는 작고 다른 하나는 큽니다. 선생님이 묻습니다. 어린이들: 여러분, 곰 좀 보세요 이게 무슨 곰이에요? (작은). 이것은 어느 것입니까? (큰). 손가락으로 어떻게 놀 수 있는지 동물들에게 보여 볼까요? (예).
자, 얘들아, 손바닥을 내밀어라. 이건 달리는 염소, 이건 토끼가 뛰는 모습, 이건 닭을 쪼는 모습, 이건 해가 뜨는 모습, 이건 보트 항해하는 모습, 보지가 스스로 씻는 모습, 아이들이 웃고 있는 모습이다. .
여러분, 토끼와 곰들이 우리 게임을 정말 좋아했어요. 작은 동물을 본 적이 있는지 물어볼까요? 토끼가 숨은 곳을 보여주네요 새끼들. 교사는 이미지가 있는 어린이 카드를 보여줍니다. 새끼들동물을 데리고 아이들에게 엄마와 함께 트레일러에 각각 앉히도록 권유합니다. 말하기: 이 사람은 누구이고 그의 어머니는 누구입니까?
수고했어요 여러분, 이제 우리는 정원으로 돌아갈 시간입니다. 아이들은 서로 달라붙어 노래를 부르며 움직이기 시작합니다.
우리는 운전하고 노래를 불렀고 그런 노래를 부르며 뒤돌아 볼 시간도 없었고 집에 도착했습니다. 미녀, 미녀, 우리는 고양이, 검은새, 개를 데리고 갑니다…
여러분, 우리 여행은 마음에 들었나요? (예). 우리는 누구를 만났나요? 또 뭐야? 우리는 동물들이 자신의 것을 찾도록 도왔습니다 어린이들? 잘하셨어요!
"항해, 배를 항해하라".
첫 번째 후배 그룹 No.10을 위한 레슨.
목표: 손의 미세한 운동 능력을 개발하다, 개발하다상상력과 사고, 색상의 통합, 물 운송, 활성 어휘 보충(배, 보트, 물 위에 떠 있는 것, 아래, 개구리, 잔잔한 바다, 분노, 파란색, 종이 위를 탐색하는 방법 배우기, 감정적 반응 불러일으키기).
재료: 보트가 있는 그림, 게임이 있는 카드 "세 번째 바퀴",배 사진이 담긴 앨범 시트, 구아슈 파란색, 이젤.
이동하다 수업: 선생님이 아이들에게 놀도록 초대합니다. 아이들이 의자에 앉아 게임이 시작됩니다. 인사말:
안녕 손뼉 (박수 안녕 눈 안녕 (눈 깜박임, 안녕 귀) (몸 비비기, 다리 안녕) (발을 구르며).
교육자: 여러분, 작가가 그린 그림을 보세요. (배, 곰, 개구리). 배는 무엇을 하고 있나요? (수레). 배는 무엇을 타고 항해하고 있나요? (물로). 배 소리는 어때요? (두두). 물에서 수영하는 사람은 또 누구입니까? (물고기). 보트가 어떻게 뜨는지 모두 함께 보여드리겠습니다.
손가락 게임: 바람이 불고, 불고, 돛이 부풀어 오르고, 배를 깊은 물속으로 몰고 갑니다.
배는 강 위에 떠서 물 위에 고리를 남깁니다.
교육자: 여러분, 각자의 배로 변신하여 그림을 그리며 출항합시다.
아이들은 손으로 범선을 흉내냅니다. 그들은 테이블에 다가가서 그들 앞에 보트 그림이 적힌 종이를 올려 놓았습니다.
교육자: 여러분, 여기에 무엇이 그려져 있는지 보세요? (배, 배는 뜨나요? (아니, 왜 안 뜨나요?) (물 없음). 보트가 뜨도록 도와주세요. 어떻게 그녀를 도울 수 있나요? (물을 좀 길어라).
교사의 샘플이 이젤에 걸려 있습니다.
여러분, 우리 물은 무슨 색이 될까요? (파란색). 우리가 어떻게 그리는지보세요. 선생님이 검지손가락을 보여주네요 손가락: 여러분, 집게손가락으로 그림을 그릴 거예요. 손가락을 페인트에 담근 다음 그림 아래쪽, 보트 아래에 구아슈를 바릅니다. 보세요, 내 배는 즉시 떴습니다.
여러분, 어디로 물을 길러 갈까요? (아래에서 어떤 손가락으로 그릴지 보여주세요. 잘했어요! 그리기를 시작하겠습니다.
차분한 음악 소리. 아이들은 어떤 바다인지 그리며 그림을 그립니다. (파란색, 고요하고, 아름답고, 바다는 폭풍우가 칩니다). 그런 다음 아이들은 그림을 이젤 위에 놓고 그것이 어떻게 되었는지 살펴보며 어떤 바다를 가지고 있는지 선생님과 토론합니다. (잔잔하거나 폭풍우가 치는 바다, 파도 위에 떠 있는 배).
교육자: 너희들은 훌륭한 일을 했어 아름다운 그림, 그리고 당신은 보트가 먼 나라로 항해하는 것을 도왔습니다. 잘하셨어요!
“아기에게 말하는 법을 가르치는 방법은 무엇입니까?” - 걱정스러운 부모들이 이 질문으로 소아 신경과 전문의와 심리학자를 만나러 오는 경우가 점점 늘어나고 있습니다. 불행하게도 요즘에는 두 살 반, 심지어 세 살 된 아이가 한 마디도 하지 못하는 상황이 종종 있습니다. 그러나 약물의 도움으로 문제 해결을 시작하기 전에 스스로 시정 조치를 취하십시오. 아이의 손가락 끝의 특정 지점을 마사지하면 뇌의 활동, 특히 언어 센터가 자극된다는 것이 오랫동안 알려져 왔습니다. 그러므로 아이들의 손가락을 따뜻하게 해주는 것과 다양한 운동은 발달에만 긍정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 훌륭한 운동 능력손뿐만 아니라 아기의 언어 발달에도 영향을 미칩니다. 이와 관련하여 우리는 귀하의 관심을 끌 것입니다 손가락 게임"교통"이라는 주제로 어린이를 위한 것입니다.
항공기
오늘 우리는 비행기
(그들은 발뒤꿈치로 앉아 팔을 회전시키며 모터를 흉내냅니다)
우리는 어린이가 아닙니다. 우리는 조종사입니다.
(네 손뼉을 친다)
손은 코, 손은 날개
(“코”, “날개”)
편대가 이륙했습니다.
(일어서다, 달려가다, 팔을 옆으로 뻗는다)
신호등
오랫동안 도움이 된다
우리의 충실한 친구는 신호등입니다.
그는 세 개의 큰 눈을 가지고 있다
한꺼번에 모두 타지 않습니다.
(손가락 세개를 보여주세요)
빨간불이 들어오면,
(손을 들고 공중에 원을 "그립니다")
건널 수 없어요
우리는 보도에서 기다려야 해요
(고개를 저으며)
그리고 차들이 지나가도록 놔두세요.
(핸들을 비틀는 흉내를 낸다)
노란색이 켜지면
그러니 우리는 곧 떠날 거예요.
(손을 들고 공중에 두 번째 원을 "그립니다")
녹색 눈이 빛났다-
멈춰라, 차들아, 우리가 간다!
(손을 들고 두 번째 원 아래 공중에 세 번째 원을 "그립니다")
우리는 길을 건넜다
그들은 사업을 시작했습니다.
(방 주위를 행진한다)
오랫동안 도움이 된다
우리의 충실한 친구는 신호등입니다.
(“신호등”이라는 단어의 각 음절에 대해 세 번 손뼉을 칩니다)
