초기 개발의 희생자를 찾습니다. 모든 것에는 때가 있습니다. 어린이의 초기 발달이 실제로 어떤 결과를 낳는가? 어린이 수업의 주요 위험

몇 달 전 소셜 미디어학부모 포럼은 다음 기사에 충격을 받았습니다. 초기 개발"지연을 초래한다"라는 글이 인기 있는 한 웹사이트에 게시되었습니다. 그 글에서 저자는 조기에 아이들을 가르치는 것이라고 주장합니다. 미취학 연령발달지연을 가져옵니다.

조기 발달이 부정적인 결과를 초래할 수 있다는 의견은 이전에 부모, 심리학자 및 교사에 의해 표현되었지만 그러한 범주적인 형태로 표현된 적은 없습니다.

아동 발달을 연구하는 전문가들과 함께 우리는 스캔들 기사 작성자와 다른 어머니들의 두려움이 얼마나 정당한지 파악하기로 결정하고 다음 질문에 답하려고 노력했습니다. 조기 발달이 해를 끼칠 수 있는지, 서둘러 아이를 교육하는 것입니까? 정당화되고 영향을 미칩니 까? 취학 전 교육장기적으로 지능에 대해.

아이는 카드에서만 동물을 인식합니다

“제 생각에는 어린이 활동의 ​​첫 번째이자 주요 위험은 탁월한 위장 효과입니다. 나는 한 살 반에 많은 이국적인 동물의 이름을 배운 아이의 가족을 알고 있습니다. 그는 기린, 하마, 향유 고래를 알고 자동차 브랜드를 알고 심지어 공룡의 종류를 이해하려고 시도합니다. 그는 특별 프로그램에 따라 6개월부터 이 모든 것을 배웁니다. 여가 시간에는 그의 부모가 카드를 사용하여 그와 함께 공부하고 그를 클럽에 데려갑니다.

그러나 아이는 심각한 뇌질환을 앓고 있는 것으로 드러났다. 사실 그는 특정 카드에서만 동물을 인식했습니다. 작가의 삽화가 담긴 책을 여러 권 받았을 때 그는 그 안에 있는 고양이조차 알아볼 수 없었습니다. 아이는 '기린', '하마', '향유고래'가 카드의 이름이라고 생각했습니다. 실제로 그 아이는 추상적인 사고와 상상에 어려움을 겪는 것으로 나타났습니다."

사실 초기 개발이나 카드 모두 마스킹 효과가 없습니다. 오히려 여기에는 초기 개발이 무엇인지, 왜 이러한 카드가 필요한지에 대한 오해가 있습니다.

“초기 발달에 대한 합리적인 태도는 부모가 매일 자녀 카드를 보여주기만 하는 것이 아니라(또는 다른 방법으로 자녀에게 가르치는 것이 아니라) 자녀에게 주변 세계의 사물을 보고, 구별하고, 이름을 지정하고, 독특한 특징을 찾고, 분석하는 방법을 가르친다는 것을 의미합니다. 즉, 특정 행동에 대해 이야기한다면 매일 고양이가 있는 카드를 보여주는 것뿐만 아니라 아이에게 고양이에 대해 이야기하고, 길거리에서 고양이를 찾고, 책에서 고양이를 쓰다듬고, 고양이가 크다는 것을 보여줍니다. , 작고, 푹신하고, 부드러운 털, 붉은색, 얼룩무늬 등 d.

어린이가 카드 한 장을 제외하고 어디에서도 고양이를 본 적이 없다면 실제로 "고양이"라는 단어를 카드의 이름으로 간주할 수 있다고 상상할 수 있습니다. 실제로 아이와 정상적으로 의사 소통하는 경우에는 거의 불가능합니다. 이야기하고, 주변에서 일어나는 일에 관심을 끌고, 함께 놀아주는 등의 작업을 수행합니다. 아이의 적절한 발달을 위해 부모는 단지 아이의 기억을 정보로 채우는 것 이상의 일을 해야 합니다.”라고 Skylark-Umnitsa 회사의 책임자이자 발달 방법의 저자이자 교사인 Alexey Manichenko는 말합니다.

아이에게는 단순히 플래시카드를 암기하는 것이 아닌 종합적인 발달이 필요합니다. 아이의 어려움이 선천적이라고 가정할 때, 발달과 학습에 대한 전체적인 접근 방식을 취함으로써 부모는 문제를 훨씬 더 일찍 발견하고 그에 따라 게임과 활동을 조정할 수 있습니다.

아기의 기억력을 과부하시키는 활동(카드 활동 포함)은 실제로 해로울 수 있다는 점에 유의하세요. 아동 및 청소년 정신과 의사인 Nina Asanova 박사는 다음과 같이 경고합니다. “어린이의 기억력과 주의력을 카드로 너무 많이 로드하면 연구 에너지를 다른 데 사용할 수 없게 될 수 있으며 이는 이미 발달에 해롭습니다. ".

기억은 생각하는 것을 방해한다

"지식인보다 박식한 사람들이 훨씬 더 많다는 것을 알고 계셨습니까? 좋은 기억겸손한 마음을 가진 사람은 훌륭한 마음을 가진 사람보다 그런 일이 훨씬 더 자주 발생합니까? 생각하는 것보다 기억하는 것이 훨씬 쉽기 때문이다.".

이것은 매우 흥미로운 관찰이자 대조입니다. 깊은 지식 없이도 스스로 결론을 내리고 창의적인 해결책을 제시하는 사람을 지식인이라고 부르기는 어렵습니다. 예를 들어 유명한 지식인, 즉 유명한 프로그램 "What? Where? When?"의 플레이어를 생각해 보겠습니다.

드문 경우지만 게임 참가자는 질문에 대한 답을 기억에서 검색하지 않고 일반적으로 추측합니다. 그러나 우리가 추론 과정을 주의 깊게 따른다면, 그들의 생각이 종종 그들의 기억에 저장된 정보에 기초하고 있다는 것을 알게 될 것입니다. 나는 지적 클럽의 참가자들을 무식하다고 부르지 않을 것이며, 박식은 방해하지 않을 뿐만 아니라 그들이 생각하는 데에도 도움이 됩니다.

그건 그렇고, 러시아 교육 아카데미의 교신 회원 인 생리학 및 언어 이론 과학 박사 인 Tatyana Chernigovskaya는 종종 그녀의 에세이에서 젊은 세대의 기억력이 조부모님의 기억력보다 훨씬 약하다고 지적합니다.

"없이 발달된 기억그러나 높은 지능은 불가능하며 이는 사실입니다. 기억만으로는 충분하지 않습니다. 그리고 초기 발달의 맥락에서 이것은 합리적인 부모 접근 방식이라는 주제로 다시 돌아옵니다. 아이의 기억력을 발달시키는 것은 확실히 가치가 있으며 결국 그것은 사고의 중요한 부분입니다.

하지만 아기가 정말로 똑똑하게 자라기 위해서는 아이의 주의력, 상상력, 창의력, 분석력을 훈련하고 시간을 투자해야 합니다. 다른 지역항상 아기의 관심과 성향에 초점을 맞추면서 아기의 기분과 상태를 추적하고 기질과 개인적 특성에 적응합니다.”라고 Alexey Manichenko는 설명합니다.

니나 아사노바(Nina Asanova)는 부모가 아이를 너무 집중적으로, 너무 엄격하게 가르칠 경우 아이의 창의성이 저하될 수 있다고 지적합니다. 어린 나이: “지능의 대체할 수 없는 속성인 가변성은 놀이와 창의적인 활동에서만 발전합니다. 미리 준비된 진부한 표현이 없는 게임 활동은 프로세스 자체에서 자유롭게 발전하며 플레이어 스스로 제어합니다.

마찬가지로 사고의 또 다른 속성인 창의성이 게임에서 형성되며 아주 어린 나이에 어린이를 너무 집중적으로 훈련하면 창의성의 출현을 방해합니다. 아이가 가르침을 받고 "교육 정보"를 기억하고 배운 내용을 반복하도록 요청받을 때, 이는 아이가 변경하거나 "재작성"할 수 없으며 단순히 정보를 수동적으로 동화해야 합니다. 독립성이나 창의성의 여지는 없습니다."

동물계의 지도책에 대한 지식은 의사소통의 중단으로 이어집니다

“100개의 명사를 배우는 것이 동사 하나 사용법을 배우는 것보다 쉽고, “가다”, “일어서다”, “앉다”와 같은 동작 동사를 배우는 것이 “마셔요”, “먹다”, “쓰다”와 같은 개인적인 필요를 표현하는 단어를 배우는 것보다 쉽습니다. "아니요"를 기억하는 것이 더 어렵습니다. 그리고 이미 꽤 어렵습니다.–"예".

개발 단체 덕분에 우리는 동물계의 모든 지도책을 암기하고 있지만 음료수를 요구하거나 "아니요"라고 말할 수 없는 두 살짜리 아이들이 있습니다.

Nina Asanova는 다음 진술에 동의하지 않습니다. “첫째, 제 생각에는 모든 것이 매우 개별적이며, 어린이에게 무엇이 더 쉽고 무엇이 더 어려울지는 아이의 개인적인 특성과 아이와의 정서적 상호 작용의 특성에 따라 결정됩니다. 부모, 접촉의 특성 및 놀이 활동 둘째, 내 연습에서 아이들은 "Give"와 같은 동사를 더 쉽게 배웁니다.

특히 어린 나이의 어린이는 다른 사람이 아닌 자신의 정서적 필요와 욕구를 따릅니다. 그는 자신에게 해당되지 않는 행동(“걷다”, “서다” 등)을 표현하기보다는 마시고, 먹고, 쓰고 싶다고 말하는 것을 선호합니다.

"예"와 "아니요"라는 단어는 선택 단어입니다. 부모가 자녀에게 자신이 원하는 것과 원하지 않는 것을 선택할 권리가 있음을 보여주거나 가르치지 않으면 그러한 자녀는 자신의 욕구와 필요를 표현하는 데 문제가 있을 수 있습니다.

유명한 아동 정신 분석가인 르네 스피츠(Rene Spitz)는 수년 전에 "인간 의사소통의 발달에 관하여"라는 작품을 출판했습니다. 이것은 아이의 사회적 관계와 사고의 발달을 특징짓는 단어이다. 아이가 오랫동안 "아니오"와 "예"라는 말을하지 않으면 박탈을 당했다는 의미 일 수 있습니다 (박탈은 기본적인 욕구를 충족시키는 능력의 감소 또는 완전한 박탈입니다).

부모가 클럽 외에도 아이에게 충분한 시간과 관심을 쏟고, 아이와 정서적 접촉을 찾고, 아이와 소통하고, 정서적, 육체적, 언어적 의사소통, 그러면 아이가 "아니요"라고 묻거나 대답하지 못할 가능성은 적습니다.

나의 임상 실습에는 두 살 때부터 실제로 매우 고립된 영역(예: 지식)에 대한 백과사전적 지식을 소유한 어린이가 있었습니다. 다른 유형공룡, 자동차, 다양한 동물), 그러나 의사소통 능력이 없었고 아무것도 요청하거나 도움을 요청하거나 "아니요"라고 말할 수 없었습니다. 이들의 발달은 자폐증과 유사한 패턴을 따랐지만 이는 '개발계'와는 전혀 관련이 없습니다.

외로움은 언어 발달을 촉진합니다

“아이의 외로움은 매우 중요합니다. 왜냐하면 그의 환상과 상상력이 작동하기 시작하기 때문입니다. 항상 바쁘고 항상 부모, 동료, 교사의 시선을 받는 아이는 생각할 기회가 없습니다. 스스로 바쁘지 않은 사람은 믿거나 말거나 말을 더 나쁘게 하고, 생각을 더 느리게 하고, 발명을 덜 한다는 것을 즉시 알 수 있습니다.–사회화의 필요성에 대한 신화."

이게 정말 사실인가요? Nina Asanova는 이 질문에 대해 발달 심리학 전문가들이 오래 전에 답변했다고 말합니다. “아이들에게는 어머니와의 정서적 접촉과 정서적 관계가 필요합니다. 아이의 외로움은 과도한 좌절이 될 수 있습니다. 행위.

아이가 침착하게 자신과 놀고, 손가락과 주변 상황을 연구한다면, 아이와 긴급하게 "소통"하고 싶어하는 그를 향해 달려가는 어머니는 아이의 필요에 거의 초점을 맞추지 않고 자신에게 더 집중할 것입니다. . 반대로, 자신의 아이가 단지 혼자 있어야 한다고 믿고, 아이가 무엇을 하든 이 외로움의 필요성에 대한 자신의 생각에 따라 그에게 접근하지 않는 어머니도 아이의 관심사 이름.

아이가 어머니와 상호작용하는 것도 아이의 생각을 형성합니다. 지금 이 순간, 아이가 원하는 것이 무엇인지 이해하는 것이 중요합니다. 우리에게는 극단이 아닌 균형, 즉 중용이 필요합니다.

6개월이 되면 아이는 어머니와 소수의 가까운 사람들 외에는 누구도 필요하지 않습니다. 일반적으로 이들은 부모입니다. 사회화는 하루, 매일 등 30명이 아닙니다. 사회화는 개인이 사회에 진입하는 과정, 사회적 경험, 아버지와 어머니의 역할을 포함한 사회적 역할, 가족관계, 동료 그룹에서의 자신의 위치, 특정 사회에서 성공적인 삶을 위해 필요한 규범, 가치. 이러한 경험은 놀이터에서 여러 친구들과 교류함으로써 얻을 수 있으며, 유치원그리고 학교 등등."

이 기사는 다음 전문가의 참여로 작성되었습니다.

니나 아사노바– 의학 후보자, 교수, 아동 및 청소년 정신과 의사, 정신 분석가 교육, 모스크바 정신 분석 연구소 정신 분석 학부장, 임상 센터 책임자 정신 발달아동, 청소년 및 성인에 대한 정신 분석 연구, 국제 정신 분석 협회의 정회원, 모스크바 정신 분석가 그룹의 회원.

알렉세이 마니첸코– 발달 방법의 교사이자 저자이자 러시아-영국 회사인 Skylark-Umnitsa의 대표인 Skylark-Umnitsa는 1999년부터 집에서 0~5세 어린이의 발달을 위한 시스템을 개발해 왔습니다.

다음 기사에서는 조기 발달의 실제 희생자가 있는지, 조기 교육 프로그램의 부정적인 결과를 과학적으로 뒷받침하는 연구가 있는지 알아볼 것입니다.

왜 어린이 동아리에서는 천재 대신 군인을 키우는 걸까요?

어린이의 조기 발달의 위험, 모델링에 대한 끝없는 서클, 6 개월 동안 지능 향상 및 언어 습득이 마침내 큰 소리로 들리기 시작했습니다. 그러나 대부분의 경우 전문가는 부드러운 톤으로 대화를 진행합니다. 아이는 부모와 놀기를 끝내지 않고 연락이 끊어지고 피곤해지며 동기 부여 및 독립 기술을 잃게됩니다. 한편, 다양한 강좌에 아이들이 과도하게 참여하는 문제는 훨씬 더 심각합니다. 그리고 그들에 대한 과도한 열정은 해로울 뿐만 아니라 위험할 수도 있습니다. 차이점을 느끼시나요? 밤에 케이크를 먹는 것도 해롭지만, 낯선 버섯을 먹는 것도 위험합니다. 초기 개발도 마찬가지입니다.

제 생각에는 어린이 활동의 ​​첫 번째이자 주요 위험은 탁월한 위장 효과입니다. 인생의 예를 들어 보겠습니다. 나는 한 살 반에 많은 이국적인 동물의 이름을 배운 아이의 가족을 알고 있습니다. 그는 기린, 하마, 향유고래를 알고 자동차 브랜드를 알고 심지어 동물의 종류를 이해하려고 시도합니다. 공룡. 그는 특별 프로그램에 따라 6개월부터 이 모든 것을 배웁니다. 여가 시간에는 그의 부모님이 카드를 사용하여 그와 함께 공부하고 그를 클럽에 데려갑니다. 그러나 아이는 심각한 뇌질환을 앓고 있는 것으로 드러났다. 사실 그는 특정 카드에서만 동물을 인식했습니다. 작가의 삽화가 담긴 여러 권의 책을 받았을 때 그는 그 안에 있는 고양이조차 알아볼 수 없었습니다. 아이는 '기린', '하마', '향유고래'가 카드의 이름이라고 생각했습니다. 실제로 아이는 추상적 사고와 상상력에 어려움을 겪는 것으로 나타났습니다.

이 예는 꽤 설명합니다 일반적인 문제: 부모는 서약을 믿는다 성공적인 개발지속적인 고용에 있습니다. 그들은 항상 아이와 함께 일하며 아이는 멋진 기억을 보여줍니다. 이를 바탕으로 부모는 자신이 천재를 키우고 있다고 결론을 내린다. 사실, 그들의 아이는 발달이 지연되어 있습니다.

지식인보다 박식한 사람이 훨씬 더 많다는 것을 알고 계셨습니까? 그리고 겸손한 마음을 가진 좋은 기억력은 뛰어난 마음을 가진 것보다 훨씬 더 흔하다는 것입니까? 생각하는 것보다 기억하는 것이 훨씬 쉽기 때문이다.

동사 1개를 배우는 것보다 명사 100개를 배우는 것이 더 쉽습니다.

그리고 "마시다", "먹다", "쓰기"와 같은 개인적인 필요를 표현하는 단어보다 동작 동사 "가다", "서다", "앉다"를 익히는 것이 더 쉽습니다. "아니요"를 기억하는 것은 더욱 어렵습니다. 그리고 그것은 이미 매우 어렵습니다 - "예". 개발 단체 덕분에 우리는 동물 세계의 전체 지도책을 암기하고 있지만 음료수를 요구하거나 "아니요"라고 말할 수 없는 두 살짜리 아이들이 있습니다.

게다가 냄새도 모르고, 더운 바람도 불지 못하는 두 살짜리 아이들도 만났습니다. 분명히 그들은 향긋한 빵이나 빵의 가장자리를 받지 못했습니다. 아름다운 꽃, "맛있는 냄새를 맡아보세요"라고 말해요. 엄마는 죽에 화상을 입지 않으려면 불어야한다고 가르쳐주지 않았습니다. '상처', '상처'라는 단어를 '보보' 형태로도 모르는 아이들을 만난 적이 있습니다. 그리고 가족이 아이를 돌보지 않는 심각한 사례에 대해서만 이야기한다면 좋을 것입니다. 아니요, 끊임없이 발전하도록 격려받는 아이들 중에는 그러한 아이들이 있습니다. 세 살짜리 아이들 중에는 수십, 심지어 수백 명을 아는 사람도 있습니다. 외국어, 그러나 스스로 옷을 입는 방법, 벨크로를 고정하는 방법, 옷 걸이에 옷을 걸는 방법, 스스로 이를 닦는 방법을 모릅니다.

넌 정말 놀아야 해

사람들은 아이가 놀이를 통해 배운다는 말을 믿지 않습니다. 그리고 사랑하는 사람들에게서 배웁니다. 그들은 한 살 반 아이에게 '일곱 난장이 학교'보다 더 중요한 것은 고양이를 만져보고, 두 시간 동안 바닥에 있는 먼지를 모으고, 진흙에 묻혀서 처음으로 눈덩이를 만드세요. 아무도 간단하고 접근하기 쉬운 방식으로 설명하지 않기 때문에 그들은 그것을 믿지 않으며, 우리 사람들은 선험적 진술을 신뢰하는 데 익숙하지 않습니다. 2013년 유엔은 아동권리선언문에 놀 권리를 명시해야 했습니다. 개정안의 주요 목적은 아동기의 상업화, 아동의 과잉 고용, 부모의 무능력을 방지하는 것입니다.

놀이가 아이의 삶에 왜 중요한가요?

아마도 자녀를 수업에서 자유 시간으로 남겨 두지 않는 부모는 동물 학자와 윤리 학자의 연구에 대해 조금 읽어야 할 것입니다. 모든 생명체의 기본적인 행동 법칙을 연구하는 사람. 그런 다음 그들은 유아기부터 혼자 자랐고 함께 놀 파트너가 없는 야생 포식자에게 방출하는 것이 불가능하다는 것을 알게 될 것입니다. 유명한 동물학자인 야손 바드리제(Yason Badridze)는 독립적인 숲 생활을 준비하는 포로 상태의 늑대를 키우는 작업 과정에서 늑대가 어린 시절에 서로 놀지 않으면 사냥을 할 수 없다는 사실을 발견했습니다. 게다가 플레이하려면 가장 복잡한 지형이 필요합니다. 빈 우리에서 바드리제가 키웠던 새끼 늑대들은 사냥을 배우지 못했습니다. 그들은 사슴이 어떤 궤적을 취할 것인지, 사슴을 가로채기 위해 어떤 속도가 필요한지 예측하는 방법을 몰랐습니다. 그들 중 누구도 자신의 힘을 계산하는 법을 배우지 않았기 때문에 집단 사냥을 조직할 수 없었습니다. 하지만 돌과 잔해, 모조 숲의 폐허 속에서 서로 술래잡기를 하던 새끼 늑대들은 어느덧 본격적인 늑대로 성장해 사냥에 능숙해졌습니다. 동물이 지능이 높을수록 어린 시절의 놀이가 더 중요합니다.

불행하게도 우리는 동물로부터 먼 길을 왔다고 주장하며 스스로를 우쭐해하는 것이 관례입니다. 예, 일반적으로 그렇지 않습니다. 내가 원하는 만큼은 아니다

그리고 어린이로서 우리에게는 놀이가 절실히 필요합니다. 플레이하는 것뿐만 아니라 충분히 플레이할 수 있는 기회도 필요합니다. 피곤할 정도로, 만족스러울 정도로. 이는 창의적인 잠재력을 가진 어린이에게 특히 중요합니다.

그리고 알고보니 예술가가 아닌 군인이었는데...

두 번째 위험한 영향은 초기 개발계가 정권에 미치는 영향입니다. 온갖 종류의 "창의적인" 활동, 한 살짜리 모델 동아리, 한 살 반짜리 핑거 페인팅 수업은 극도로 우울합니다. 이 나이에는 이 활동이 무료여야 합니다. 최근, 조기 발달을 전담하는 한 인기 있는 온라인 커뮤니티에서 부모들은 문제에 대해 논의했습니다. 아이가 시간 단위로 모델링 또는 드로잉 수업을 마치도록 하는 방법, 아이가 모델링 재료를 가지고 집 주변을 뛰어다니지 않도록 하는 방법, 벽지에 페인트가 묻지 않습니다. 아이들은 한 살 반인데 이미 정권에 따라 군인으로 징집되고 있다. 그러나 사실 창의성은 시계에 따라 이루어지지 않습니다. 소련 정부도 이를 이해했다. 그녀는 작가, 시인, 음악가, 예술가, 조각가 및 기타 사람들에게 종소리마다 일하도록 강요할 수 없었습니다. 그러나 그녀는 또한 그들을 공개적으로 유휴 상태로 두지 않았습니다. 이것은 전체 소련 노동 이데올로기에 타격을 입혔을 것입니다. 따라서 국내에서는 다양한 창의적 노동 조합이 발명되었습니다. 그들은 지식인을 통제할 뿐만 아니라 그들의 실업을 위장하기 위해 만들어졌습니다. 스탈린조차도 예술가가 시간당 일을 할 수 없다는 것을 이해했습니다. 하지만 우리 젊은 엄마들은 이해하지 못합니다.

오늘 창의적인 직업엄청난 명성을 얻었습니다. 아마도 인류 역사상 처음으로 자유 노동, 상사가 없을 기회, 자신의 시간을 관리할 권리가 공개적으로 가치로 선언되었기 때문입니다. 사회는 항상 진보적인 직업을 가진 사람들을 부러워해 왔지만 이제서야 공개적으로 그렇게 하기 시작했습니다. 러시아 부모들은 세 개의 동등한 그룹으로 나뉩니다. 일부는 자녀를 공무원으로 만들고 싶어하고, 일부는 성공적인 과학자로, 또 다른 일부는 창의적인 엘리트로 만들고 싶어합니다.

엄마 아빠들이여, 이것을 아십시오. 밤늦게까지 책을 읽지 않고서는 위대한 과학자로 성장할 수 없습니다. 작가는 어렸을 때부터 아침까지 자신의 시와 첫 번째 이야기를 읽지 않은 사람이 아닐 것입니다.

그리고 시계에 맞춰 엄격하게 그림을 그리는 아이는 예술가가 될 수 없습니다.

아이의 창의력을 키우고 싶으신가요? 그림을 그리고 싶은 충동을 제한하지 마십시오. 그리고 다른 충동에서도. 통념과 달리 예술가들은 요람에서 정기적으로 함께 작업하는 사람들이 아니라 바닥에서 모은 먼지 입자를 반나절 동안 상자에 넣을 기회가 있거나 손으로 흙을 반죽하거나 열성적으로 메뚜기를 잡는 사람들입니다. 풀밭에서. 이 아이들은 운동 능력을 발달시켰기 때문에 상상력이 발휘되고 열정적인 조바심의 느낌을 알고 있습니다.

자유롭게 걷는 대신 무작위 사람들과 함께 명령에 따라 오점을 그리는 아이들은 이것에 익숙하지 않습니다.

전문학교 졸업생이 당신의 아이를 맡아드립니다.

유아교육기관에 입학한 아동이 직면하는 세 번째 위험은 교사의 역량 부족이다. 원칙적으로 기껏해야 교육학 또는 심리학 대학의 젊은 졸업생이 일합니다. 중등 직업 교육을 받은 교사가 많이 있습니다. 아니면 전문 교육을 전혀 받지 않은 경우도 있습니다. 진실은: 고등 교육을 받았고, 경력을 통해 자녀 및 교육용 장난감을 사용한 활동에 한 달에 수천, 심지어 수만 루블을 쓸 수 있다면 아마도 교육학 대학생보다 더 발전했을 것입니다. -아이들을 위한 스튜디오에서의 시간. 따라서 귀하와의 의사 소통은 자녀에게 더 많은 혜택을 가져다 줄 것입니다. 나는 여러 서클에서 수업을 관찰했습니다. 그리고 저는 러시아 전역의 그러한 스튜디오에서 아마추어 비디오를 많이 보았습니다. 아쉽게도 교사들은 종종 엄청난 오류로 말하고, 일반적인 용어를 사용하고, 구식 방법을 고수합니다. 더욱이 클럽과 놀이방에서는 값싸고 단조로운 장난감과 값싼 유인물이 더 자주 발견됩니다. 밝은 색상. 국제 놀이 협회에서 우울하다고 부르는 장난감이 있습니다. 모든 종류의 말하는 동물, 노래하는 마이크, 진홍빛 기린, 분홍색 사자 등이 있습니다. 그러한 교사와 그러한 장난감을 사용하면 아이는 더욱 악화될 것입니다.

좌절스러운 학습

20세 학생과 함께 플라스틱 공으로 공부하는 것보다 어린이에게 더 나쁜 유일한 것은 교육용 TV입니다.

서구 세계에서는 이미 어린이를 위한 교육용 비디오의 인기가 폭발적으로 증가했다고 말할 수 있습니다. 따라서 1999년부터 미국 소아과 학회에서는 2세 미만의 어린이에게 어떤 영화도 보여주지 말 것을 권고했습니다. 캐나다와 영국은 오래 전에 개발 비디오에 대한 전쟁을 선포했으며, 이러한 제품의 시장은 2000년대 말까지 수십억 달러로 추산되었습니다. 0+ 어린이를 위한 비디오는 클립 유형에 따라 제작됩니다. 밝은 그림이 빠르게 서로 교체되고 큰 소리가 주기적으로 들립니다. 이것은 아기가 화면에서 일어나는 일에 매료되게 만듭니다. 그러한 영화에 대한 흥미로운 분석은 M. V. Sokolov의 모스크바 주립 심리학 및 교육 대학 게임 및 장난감의 심리학 및 교육학 전문 센터에서 출판되었습니다. 어린이를 위한 영화 시리즈 중 하나인 "I Can Do Anything"은 "상상-상상-변형" 방식을 기반으로 촬영된 것으로 알려졌습니다. 20분짜리 영화에는 선택한 주제별로 70개의 이야기, 160~170개의 에피소드가 포함되어 있는 것으로 나타났습니다. 동시에, 예를 들어 뉴스 프로그램에서는 70~90개의 기사와 5~7개의 주제가 30분 안에 제공됩니다.

자녀에게 해를 끼치지 않고 성공적인 미래를 위한 기초를 다지는 방법

영국 소아과 의사 협회는 유아용 비디오가 매우 위험하다고 말했습니다. 비디오는 어린이를 좌절시키고, 뇌 발달에 부정적인 영향을 미치고, 시력을 손상시키며, 가장 중요한 것은 어린이가 성인과 유용한 의사소통을 할 수 없게 한다는 것입니다. 어린이를 위한 교육용 비디오는 어린이의 정신력, 상상력, 집중력을 저하시킵니다. 자녀를 TV 앞에 앉히면 단 한 가지 이점이 있습니다. 즉, 자유 시간을 갖게 된다는 것입니다. 아이는 충분한 놀이, 부모 및 자신과의 의사 소통을받지 못합니다.

고독할 권리

예, 그렇습니다. 인생의 첫 해에 있는 어린이는 마음껏 놀 수 있고 마음껏 자신과 소통할 수 있는 기회를 가져야 합니다. 외로움은 아이에게 매우 중요합니다. 그의 환상과 상상력이 작동하기 시작하는 것은 고독이기 때문입니다. 항상 부모님, 또래, 선생님의 눈앞에서 바쁘게 지내는 아이는 생각할 기회가 없습니다. 스스로 바쁘지 않은 아이들은 즉시 눈에 띕니다. 믿거나 말거나, 그들은 더 나쁘게 말하고, 더 느리게 생각하며, 덜 발명합니다.

어린이의 주요 적 중 하나는 사회화의 필요성에 대한 신화입니다.

가능한 한 빨리 낯선 사람과 의사소통을 시작해야 한다는 것입니다. 결과적으로, 부모들은 그들의 자녀가 무작위로 선택된 30명의 사람들과 하루 8시간, 일주일에 5일 ​​충분한 상호작용을 하지 못할 것이라고 믿습니다. 그들은 의사소통 기술을 익히기 위해 6개월이 되면 아이를 코스에 데려가기 시작합니다. 아이가 운이 좋고 적어도 보육원에 가지 않으면 한 살 반부터 보육원 대신 클럽에 데려 갈 것입니다. 배우고 사교하기.

솔직히 말해서, 하루에 8시간씩 30명으로 구성된 팀에 속해야 하는 사람은 누구입니까? 매일 친구들과 그렇게 많은 시간 동안 소통하고 싶으신가요? 똑같습니다!

어떻게 더 작은 아이, 의사소통의 필요성이 줄어들수록 혼자 있고 친숙한 환경에 있는 것이 더 중요해집니다.

아이가 혼자 놀아 놀 권리를 박탈하는 사람은 평범할 뿐만 아니라 발달이 지연된 아이를 키울 위험이 있습니다. 그러한 아이가 삶에 대한 의지, 독립성 및 관심을 갖지 못할 것이라는 점은 여전히 ​​​​문제의 절반입니다. 더 나쁜 것은 의사소통의 과부하, 일상적인 수업, 엄격한 수업이 아이의 사고, 반성, 상상 능력에 영향을 미칠 수 있다는 것입니다. 그는 사진을 통해 세계의 모든 국기와 사바나의 모든 동물을 알게 될 것이지만, 가게에서 길을 잃었을 때 무엇을 해야 할지 알지 못할 것입니다.

똑똑하고 창의적인 아이로 키우고 싶다면 아이에게 자유를 누릴 시간을 주세요. 게으름을 위해. 아무것도 하지 않아서. 최소 10년. 머리가 톱밥처럼 가득 차 있고 정보가 가득한 효율적인 군인이 필요하다면 이제 개발 서클에 등록할 때입니다.

아나스타샤 미로노바

어린이의 조기 발달의 위험, 모델링에 대한 끝없는 서클, 6 개월 동안 지능 향상 및 언어 습득이 마침내 큰 소리로 들리기 시작했습니다. 그러나 대부분의 경우 전문가는 부드러운 톤으로 대화를 진행합니다. 아이는 부모와 놀기를 끝내지 않고 연락이 끊어지고 피곤해지며 동기 부여 및 독립 기술을 잃게됩니다. 한편, 다양한 강좌에 아이들이 과도하게 참여하는 문제는 훨씬 더 심각합니다. 그리고 그들에 대한 과도한 열정은 해로울 뿐만 아니라 위험할 수도 있습니다. 차이점을 느끼시나요? 밤에 케이크를 먹는 것도 해롭지만, 낯선 버섯을 먹는 것도 위험합니다. 초기 개발도 마찬가지입니다.

제 생각에는 어린이 활동의 ​​첫 번째이자 주요 위험은 탁월한 위장 효과입니다. 인생의 예를 들어 보겠습니다. 나는 한 살 반에 많은 이국적인 동물의 이름을 배운 아이의 가족을 알고 있습니다. 그는 기린, 하마, 향유고래를 알고 자동차 브랜드를 알고 심지어 동물의 종류를 이해하려고 시도합니다. 공룡. 그는 특별 프로그램에 따라 6개월부터 이 모든 것을 배웁니다. 여가 시간에는 그의 부모님이 카드를 사용하여 그와 함께 공부하고 그를 클럽에 데려갑니다. 그러나 아이는 심각한 뇌질환을 앓고 있는 것으로 드러났다. 사실 그는 특정 카드에서만 동물을 인식했습니다. 작가의 삽화가 담긴 여러 권의 책을 받았을 때 그는 그 안에 있는 고양이조차 알아볼 수 없었습니다. 아이는 '기린', '하마', '향유고래'가 카드의 이름이라고 생각했습니다. 실제로 아이는 추상적 사고와 상상력에 어려움을 겪는 것으로 나타났습니다.

이 예는 매우 일반적인 문제를 보여줍니다. 부모는 성공적인 발달의 열쇠가 지속적인 고용에 있다고 믿습니다. 그들은 항상 아이와 함께 일하며 아이는 멋진 기억을 보여줍니다. 이를 바탕으로 부모는 자신이 천재를 키우고 있다고 결론을 내린다. 사실, 그들의 아이는 발달이 지연되어 있습니다.

지식인보다 박식한 사람이 훨씬 더 많다는 것을 알고 계셨습니까? 그리고 겸손한 마음을 가진 좋은 기억력은 뛰어난 마음을 가진 것보다 훨씬 더 흔하다는 것입니까? 생각하는 것보다 기억하는 것이 훨씬 쉽기 때문이다.

동사 1개를 배우는 것보다 명사 100개를 배우는 것이 더 쉽습니다.

그리고 “마신다”, “먹다”, “쓰다”와 같은 개인적인 필요를 표현하는 단어보다 동작 동사 “가다”, “서다”, “앉다”를 익히는 것이 더 쉽습니다. "아니요"를 기억하는 것은 더욱 어렵습니다. 그리고 그것은 이미 매우 어렵습니다 - "예". 개발 단체 덕분에 우리는 동물계의 모든 지도책을 암기하고 있지만 음료수를 요구하거나 "아니요"라고 말할 수 없는 두 살짜리 아이들이 있습니다.

게다가 냄새도 모르고, 더운 바람도 불지 못하는 두 살짜리 아이들도 만났습니다. 향긋한 빵 한 조각이나 아름다운 꽃을 주지 않고 “맛있는 냄새가 나네”라고 말했던 것 같습니다. 엄마는 죽에 화상을 입지 않으려면 불어야한다고 가르쳐주지 않았습니다. '상처', '상처'라는 단어를 '보보' 형태로도 모르는 아이들을 만난 적이 있습니다. 그리고 가족이 아이를 돌보지 않는 심각한 사례에 대해서만 이야기한다면 좋을 것입니다. 아니요, 끊임없이 발전하도록 격려받는 아이들 중에는 그러한 아이들이 있습니다. 3세 아이들 중에는 수십, 심지어 수백 개의 외국어를 알지만 스스로 옷을 입는 방법, 벨크로를 매는 방법, 고리에 옷을 걸는 방법, 이를 닦는 방법을 모르는 아이들이 있습니다.

넌 정말 놀아야 해

사람들은 아이가 놀이를 통해 배운다는 말을 믿지 않습니다. 그리고 사랑하는 사람들에게서 배웁니다. 그들은 한 살 반 아이에게 '일곱 난장이 학교'보다 더 중요한 것은 고양이를 만져보고, 두 시간 동안 바닥에 있는 먼지를 모으고, 진흙에 묻혀서 처음으로 눈덩이를 만드세요. 아무도 간단하고 접근하기 쉬운 방식으로 설명하지 않기 때문에 그들은 그것을 믿지 않으며, 우리 사람들은 선험적 진술을 신뢰하는 데 익숙하지 않습니다. 2013년 유엔은 아동권리선언문에 놀 권리를 명시해야 했습니다. 개정안의 주요 목적은 아동기의 상업화, 아동의 과잉 고용, 부모의 무능력을 방지하는 것입니다.

아마도 자녀를 수업에서 자유 시간으로 남겨 두지 않는 부모는 동물 학자와 윤리 학자의 연구에 대해 조금 읽어야 할 것입니다. 모든 생명체의 기본적인 행동 법칙을 연구하는 사람. 그런 다음 그들은 유아기부터 혼자 자랐고 함께 놀 파트너가 없는 야생 포식자에게 방출하는 것이 불가능하다는 것을 알게 될 것입니다. 유명한 동물학자인 야손 바드리제(Yason Badridze)는 독립적인 숲 생활을 준비하는 포로 상태의 늑대를 키우는 작업 과정에서 늑대가 어린 시절에 서로 놀지 않으면 사냥을 할 수 없다는 사실을 발견했습니다. 게다가 플레이하려면 가장 복잡한 지형이 필요합니다. 빈 우리에서 바드리제가 키웠던 새끼 늑대들은 사냥을 배우지 못했습니다. 그들은 사슴이 어떤 궤적을 취할 것인지, 사슴을 가로채기 위해 어떤 속도가 필요한지 예측하는 방법을 몰랐습니다. 그들 중 누구도 자신의 힘을 계산하는 법을 배우지 않았기 때문에 집단 사냥을 조직할 수 없었습니다. 하지만 돌과 잔해, 모조 숲의 폐허 속에서 서로 술래잡기를 하던 새끼 늑대들은 어느덧 본격적인 늑대로 성장해 사냥에 능숙해졌습니다. 동물이 지능이 높을수록 어린 시절의 놀이가 더 중요합니다.

불행하게도 우리는 동물로부터 먼 길을 왔다고 주장하며 스스로를 우쭐해하는 것이 관례입니다. 예, 일반적으로 그렇지 않습니다. 내가 원하는 만큼은 아니다

그리고 어린이로서 우리에게는 놀이가 절실히 필요합니다. 플레이하는 것뿐만 아니라 충분히 플레이할 수 있는 기회도 필요합니다. 피곤할 정도로, 만족스러울 정도로. 이는 창의적인 잠재력을 가진 어린이에게 특히 중요합니다.

그리고 알고보니 예술가가 아닌 군인이었는데...

두 번째 위험한 영향은 초기 개발계가 정권에 미치는 영향입니다. 온갖 종류의 "창의적인" 활동, 한 살짜리 모델 동아리, 한 살 반짜리 핑거 페인팅 수업은 극도로 우울합니다. 이 나이에는 이 활동이 무료여야 합니다. 최근, 조기 발달을 전담하는 한 인기 있는 온라인 커뮤니티에서 부모들은 문제에 대해 논의했습니다. 아이가 시간 단위로 모델링 또는 드로잉 수업을 마치도록 하는 방법, 아이가 모델링 재료를 가지고 집 주변을 뛰어다니지 않도록 하는 방법, 벽지에 페인트가 묻지 않습니다. 아이들은 한 살 반인데 이미 정권에 따라 군인으로 징집되고 있다. 그러나 사실 창의성은 시계에 따라 이루어지지 않습니다. 소련 정부도 이를 이해했다. 그녀는 작가, 시인, 음악가, 예술가, 조각가 및 기타 사람들에게 종소리마다 일하도록 강요할 수 없었습니다. 그러나 그녀는 또한 그들을 공개적으로 유휴 상태로 두지 않았습니다. 이것은 전체 소련 노동 이데올로기에 타격을 입혔을 것입니다. 따라서 국내에서는 다양한 창의적 노동 조합이 발명되었습니다. 그들은 지식인을 통제할 뿐만 아니라 그들의 실업을 위장하기 위해 만들어졌습니다. 스탈린조차도 예술가가 시간당 일을 할 수 없다는 것을 이해했습니다. 하지만 우리 젊은 엄마들은 이해하지 못합니다.

오늘날 창의적인 직업은 엄청난 명성을 얻었습니다. 아마도 인류 역사상 처음으로 자유로운 노동, 상사가 없을 기회, 자신의 시간을 관리할 권리가 공개적으로 가치로 선언되었기 때문입니다. 사회는 항상 진보적인 직업을 가진 사람들을 부러워해 왔지만 이제서야 공개적으로 그렇게 하기 시작했습니다. 러시아 부모들은 세 개의 동등한 그룹으로 나뉩니다. 일부는 자녀를 공무원으로 만들고 싶어하고, 일부는 성공적인 과학자로, 또 다른 일부는 창의적인 엘리트로 만들고 싶어합니다.

엄마 아빠들이여, 이것을 아십시오. 밤늦게까지 책을 읽지 않고서는 위대한 과학자로 성장할 수 없습니다. 작가는 어렸을 때부터 아침까지 자신의 시와 첫 번째 이야기를 읽지 않은 사람이 아닐 것입니다. 그리고 시계에 맞춰 엄격하게 그림을 그리는 아이는 예술가가 될 수 없습니다.

아이의 창의력을 키우고 싶으신가요? 그림을 그리고 싶은 충동을 제한하지 마십시오. 그리고 다른 충동에서도. 통념과 달리 예술가들은 요람에서 정기적으로 함께 작업하는 사람들이 아니라 바닥에서 모은 먼지 입자를 반나절 동안 상자에 넣을 기회가 있거나 손으로 흙을 반죽하거나 열성적으로 메뚜기를 잡는 사람들입니다. 풀밭에서. 이 아이들은 운동 능력을 발달시켰기 때문에 상상력이 발휘되고 열정적인 조바심의 느낌을 알고 있습니다.

자유롭게 걷는 대신 무작위 사람들과 함께 명령에 따라 오점을 그리는 아이들은 이것에 익숙하지 않습니다.

전문학교 졸업생이 당신의 아이를 맡아드립니다.

유아교육기관에 입학한 아동이 직면하는 세 번째 위험은 교사의 역량 부족이다. 원칙적으로 기껏해야 교육학 또는 심리학 대학의 젊은 졸업생이 일합니다. 중등 직업 교육을 받은 교사가 많이 있습니다. 아니면 전문 교육을 전혀 받지 않은 경우도 있습니다. 진실은: 고등 교육을 받았고, 경력을 통해 자녀 및 교육용 장난감을 사용한 활동에 한 달에 수천, 심지어 수만 루블을 쓸 수 있다면 아마도 교육학 대학생보다 더 발전했을 것입니다. -아이들을 위한 스튜디오에서의 시간. 따라서 귀하와의 의사 소통은 자녀에게 더 많은 혜택을 가져다 줄 것입니다. 나는 여러 서클에서 수업을 관찰했습니다. 그리고 저는 러시아 전역의 그러한 스튜디오에서 아마추어 비디오를 많이 보았습니다. 아쉽게도 교사들은 종종 엄청난 오류로 말하고, 일반적인 용어를 사용하고, 구식 방법을 고수합니다. 더욱이 클럽과 놀이방에서는 값싸고 단조로운 장난감과 값싼 유인물(플라스틱, 밝은 색상)이 더 일반적입니다. 국제 놀이 협회에서 우울하다고 부르는 장난감이 있습니다. 모든 종류의 말하는 동물, 노래하는 마이크, 진홍빛 기린, 분홍색 사자 등이 있습니다. 그러한 교사와 그러한 장난감을 사용하면 아이는 더욱 악화될 것입니다.

좌절스러운 학습

20세 학생과 함께 플라스틱 공으로 공부하는 것보다 어린이에게 더 나쁜 유일한 것은 교육용 TV입니다.

서구 세계에서는 이미 어린이를 위한 교육용 비디오의 인기가 폭발적으로 증가했다고 말할 수 있습니다. 따라서 1999년부터 미국 소아과 학회에서는 2세 미만의 어린이에게 어떤 영화도 보여주지 말 것을 권고했습니다. 캐나다와 영국은 오래 전에 개발 비디오에 대한 전쟁을 선포했으며, 이러한 제품의 시장은 2000년대 말까지 수십억 달러로 추산되었습니다. 0+ 어린이를 위한 비디오는 클립 유형에 따라 제작됩니다. 밝은 그림이 빠르게 서로 교체되고 큰 소리가 주기적으로 들립니다. 이것은 아기가 화면에서 일어나는 일에 매료되게 만듭니다. 그러한 영화에 대한 흥미로운 분석은 M. V. Sokolov의 모스크바 주립 심리학 및 교육 대학 게임 및 장난감의 심리학 및 교육학 전문 센터에서 출판되었습니다. 어린이를 위한 영화 시리즈 중 하나인 "I Can Do Anything"은 "상상-상상-변형" 방식을 기반으로 촬영된 것으로 알려졌습니다. 20분짜리 영화에는 선택한 주제별로 70개의 이야기, 160~170개의 에피소드가 포함되어 있는 것으로 나타났습니다. 동시에, 예를 들어 뉴스 프로그램에서는 70~90개의 기사와 5~7개의 주제가 30분 안에 제공됩니다.

영국 소아과 의사 협회는 유아용 비디오가 매우 위험하다고 말했습니다. 비디오는 어린이를 좌절시키고, 뇌 발달에 부정적인 영향을 미치고, 시력을 손상시키며, 가장 중요한 것은 어린이가 성인과 유용한 의사소통을 할 수 없게 한다는 것입니다. 어린이를 위한 교육용 비디오는 어린이의 정신력, 상상력, 집중력을 저하시킵니다. 자녀를 TV 앞에 앉히면 단 한 가지 이점이 있습니다. 즉, 자유 시간을 갖게 된다는 것입니다. 아이는 충분한 놀이, 부모 및 자신과의 의사 소통을받지 못합니다.

고독할 권리

예, 그렇습니다. 인생의 첫해에 있는 어린이는 마음껏 놀 수 있고 마음껏 자신과 소통할 수 있는 기회를 가져야 합니다. 외로움은 아이에게 매우 중요합니다. 그의 환상과 상상력이 작동하기 시작하는 것은 고독이기 때문입니다. 항상 부모님, 또래, 선생님의 눈앞에서 바쁘게 지내는 아이는 생각할 기회가 없습니다. 스스로 바쁘지 않은 아이들은 즉시 눈에 띕니다. 믿거나 말거나, 그들은 더 나쁘게 말하고, 더 느리게 생각하며, 덜 발명합니다.

어린이의 주요 적 중 하나는 사회화의 필요성에 대한 신화입니다.

가능한 한 빨리 낯선 사람과 의사소통을 시작해야 한다는 것입니다. 결과적으로, 부모들은 그들의 자녀가 무작위로 선택된 30명의 사람들과 하루 8시간, 일주일에 5일 ​​충분한 상호작용을 하지 못할 것이라고 믿습니다. 그들은 의사소통 기술을 익히기 위해 6개월이 되면 아이를 코스에 데려가기 시작합니다. 아이가 운이 좋고 적어도 보육원에 가지 않으면 한 살 반부터 보육원 대신 클럽에 데려 갈 것입니다. 배우고 사교하기.

솔직히 말해서, 하루에 8시간씩 30명으로 구성된 팀에 속해야 하는 사람은 누구입니까? 매일 친구들과 그렇게 많은 시간 동안 소통하고 싶으신가요? 똑같습니다!

아이가 작을수록 의사소통이 덜 필요하며 혼자 있고 친숙한 환경에 있는 것이 더 중요합니다.

아이가 혼자 놀아 놀 권리를 박탈하는 사람은 평범할 뿐만 아니라 발달이 지연된 아이를 키울 위험이 있습니다. 그러한 아이가 삶에 대한 의지, 독립성 및 관심을 갖지 못할 것이라는 점은 여전히 ​​​​문제의 절반입니다. 더 나쁜 것은 의사소통의 과부하, 일상적인 수업, 엄격한 수업이 아이의 사고, 반성, 상상 능력에 영향을 미칠 수 있다는 것입니다. 그는 사진을 통해 세계의 모든 국기와 사바나의 모든 동물을 알게 될 것이지만, 가게에서 길을 잃었을 때 무엇을 해야 할지 알지 못할 것입니다.

똑똑하고 창의적인 아이로 키우고 싶다면 아이에게 자유를 누릴 시간을 주세요. 게으름을 위해. 아무것도 하지 않아서. 최소 10년. 머리가 톱밥처럼 가득 차 있고 정보가 가득한 효율적인 군인이 필요하다면 이제 개발 서클에 등록할 때입니다.

어린이의 조기 발달의 위험, 모델링에 대한 끝없는 서클, 6 개월 동안 지능 향상 및 언어 습득이 마침내 큰 소리로 들리기 시작했습니다. 그러나 대부분의 경우 전문가는 부드러운 톤으로 대화를 진행합니다. 아이는 부모와 놀기를 끝내지 않고 연락이 끊어지고 피곤해지며 동기 부여 및 독립 기술을 잃게됩니다. 한편, 다양한 강좌에 아이들이 과도하게 참여하는 문제는 훨씬 더 심각합니다. 그리고 그들에 대한 과도한 열정은 해로울 뿐만 아니라 위험할 수도 있습니다. 차이점을 느끼시나요? 밤에 케이크를 먹는 것도 해롭지만, 낯선 버섯을 먹는 것도 위험합니다. 초기 개발도 마찬가지입니다.

제 생각에는 어린이 활동의 ​​첫 번째이자 주요 위험은 탁월한 위장 효과입니다. 인생의 예를 들어 보겠습니다. 나는 한 살 반에 많은 이국적인 동물의 이름을 배운 아이의 가족을 알고 있습니다. 그는 기린, 하마, 향유고래를 알고 자동차 브랜드를 알고 심지어 동물의 종류를 이해하려고 시도합니다. 공룡. 그는 특별 프로그램에 따라 6개월부터 이 모든 것을 배웁니다. 여가 시간에는 그의 부모님이 카드를 사용하여 그와 함께 공부하고 그를 클럽에 데려갑니다. 그러나 아이는 심각한 뇌질환을 앓고 있는 것으로 드러났다. 사실 그는 특정 카드에서만 동물을 인식했습니다. 작가의 삽화가 담긴 여러 권의 책을 받았을 때 그는 그 안에 있는 고양이조차 알아볼 수 없었습니다. 아이는 '기린', '하마', '향유고래'가 카드의 이름이라고 생각했습니다. 실제로 아이는 추상적 사고와 상상력에 어려움을 겪는 것으로 나타났습니다.

이 예는 매우 일반적인 문제를 보여줍니다. 부모는 성공적인 발달의 열쇠가 지속적인 고용에 있다고 믿습니다. 그들은 항상 아이와 함께 일하며 아이는 멋진 기억을 보여줍니다. 이를 바탕으로 부모는 자신이 천재를 키우고 있다고 결론을 내린다. 사실, 그들의 아이는 발달이 지연되어 있습니다.

지식인보다 박식한 사람이 훨씬 더 많다는 것을 알고 계셨습니까? 그리고 겸손한 마음을 가진 좋은 기억력은 뛰어난 마음을 가진 것보다 훨씬 더 흔하다는 것입니까? 생각하는 것보다 기억하는 것이 훨씬 쉽기 때문이다.

동사 1개를 배우는 것보다 명사 100개를 배우는 것이 더 쉽습니다.

그리고 "마시다", "먹다", "쓰기"와 같은 개인적인 필요를 표현하는 단어보다 동작 동사 "가다", "서다", "앉다"를 익히는 것이 더 쉽습니다. "아니요"를 기억하는 것은 더욱 어렵습니다. 그리고 그것은 이미 매우 어렵습니다 - "예". 개발 단체 덕분에 우리는 동물계의 모든 지도책을 암기하고 있지만 음료수를 요구하거나 "아니요"라고 말할 수 없는 두 살짜리 아이들이 있습니다.

게다가 냄새도 모르고, 더운 바람도 불지 못하는 두 살짜리 아이들도 만났습니다. 향긋한 빵 한 조각이나 아름다운 꽃을 주지 않고 “맛있는 냄새가 나네”라고 말했던 것 같습니다. 엄마는 죽에 화상을 입지 않으려면 불어야한다고 가르쳐주지 않았습니다. '상처', '상처'라는 단어를 '보보' 형태로도 모르는 아이들을 만난 적이 있습니다. 그리고 가족이 아이를 돌보지 않는 심각한 사례에 대해서만 이야기한다면 좋을 것입니다. 아니요, 끊임없이 발전하도록 격려받는 아이들 중에는 그러한 아이들이 있습니다. 3세 아이들 중에는 수십, 심지어 수백 개의 외국어를 알지만 스스로 옷을 입는 방법, 벨크로를 매는 방법, 고리에 옷을 걸는 방법, 이를 닦는 방법을 모르는 아이들이 있습니다.

넌 정말 놀아야 해

사람들은 아이가 놀이를 통해 배운다는 말을 믿지 않습니다. 그리고 사랑하는 사람들에게서 배웁니다. 그들은 한 살 반 아이에게 '일곱 난장이 학교'보다 더 중요한 것은 고양이를 만져보고, 두 시간 동안 바닥에 있는 먼지를 모으고, 진흙에 묻혀서 처음으로 눈덩이를 만드세요.

놀이가 아이의 삶에 왜 중요한가요?

아마도 자녀를 수업에서 자유 시간으로 남겨 두지 않는 부모는 동물 학자와 윤리 학자의 연구에 대해 조금 읽어야 할 것입니다. 모든 생명체의 기본적인 행동 법칙을 연구하는 사람. 그런 다음 그들은 유아기부터 혼자 자랐고 함께 놀 파트너가 없는 야생 포식자에게 방출하는 것이 불가능하다는 것을 알게 될 것입니다. 유명한 동물학자인 야손 바드리제(Yason Badridze)는 독립적인 숲 생활을 준비하는 포로 상태의 늑대를 키우는 작업 과정에서 늑대가 어린 시절에 서로 놀지 않으면 사냥을 할 수 없다는 사실을 발견했습니다. 게다가 플레이하려면 가장 복잡한 지형이 필요합니다. 빈 우리에서 바드리제가 키웠던 새끼 늑대들은 사냥을 배우지 못했습니다. 그들은 사슴이 어떤 궤적을 취할 것인지, 사슴을 가로채기 위해 어떤 속도가 필요한지 예측하는 방법을 몰랐습니다. 그들 중 누구도 자신의 힘을 계산하는 법을 배우지 않았기 때문에 집단 사냥을 조직할 수 없었습니다. 하지만 돌과 잔해, 모조 숲의 폐허 속에서 서로 술래잡기를 하던 새끼 늑대들은 어느덧 본격적인 늑대로 성장해 사냥에 능숙해졌습니다. 동물이 지능이 높을수록 어린 시절의 놀이가 더 중요합니다.

불행하게도 우리는 동물로부터 먼 길을 왔다고 주장하며 스스로를 우쭐해하는 것이 관례입니다. 예, 일반적으로 그렇지 않습니다. 우리가 원하는 만큼은 아닙니다. 그리고 어린이로서 우리에게는 놀이가 절실히 필요합니다. 플레이하는 것뿐만 아니라 충분히 플레이할 수 있는 기회도 필요합니다. 피곤할 정도로, 만족스러울 정도로. 이는 창의적인 잠재력을 가진 어린이에게 특히 중요합니다.

그리고 알고보니 예술가가 아닌 군인이었는데...

두 번째 위험한 영향은 초기 개발계가 정권에 미치는 영향입니다. 온갖 종류의 "창의적인" 활동, 한 살짜리 모델 동아리, 한 살 반짜리 핑거 페인팅 수업은 극도로 우울합니다. 이 나이에는 이 활동이 무료여야 합니다. 최근, 조기 발달을 전담하는 한 인기 있는 온라인 커뮤니티에서 부모들은 문제에 대해 논의했습니다. 아이가 시간 단위로 모델링 또는 드로잉 수업을 마치도록 하는 방법, 아이가 모델링 재료를 가지고 집 주변을 뛰어다니지 않도록 하는 방법, 벽지에 페인트가 묻지 않습니다. 아이들은 한 살 반인데 이미 정권에 따라 군인으로 징집되고 있다. 그러나 사실 창의성은 시계에 따라 이루어지지 않습니다. 소련 정부도 이를 이해했다. 그녀는 작가, 시인, 음악가, 예술가, 조각가 및 기타 사람들에게 종소리마다 일하도록 강요할 수 없었습니다. 그러나 그녀는 또한 그들을 공개적으로 유휴 상태로 두지 않았습니다. 이것은 전체 소련 노동 이데올로기에 타격을 입혔을 것입니다. 따라서 국내에서는 다양한 창의적 노동 조합이 발명되었습니다. 그들은 지식인을 통제할 뿐만 아니라 그들의 실업을 위장하기 위해 만들어졌습니다. 스탈린조차도 예술가가 시간당 일을 할 수 없다는 것을 이해했습니다. 하지만 우리 젊은 엄마들은 이해하지 못합니다.

오늘날 창의적인 직업은 엄청난 명성을 얻었습니다. 아마도 인류 역사상 처음으로 자유로운 노동, 상사가 없을 기회, 자신의 시간을 관리할 권리가 공개적으로 가치로 선언되었기 때문입니다. 사회는 항상 진보적인 직업을 가진 사람들을 부러워해 왔지만 이제서야 공개적으로 그렇게 하기 시작했습니다. 러시아 부모들은 세 개의 동등한 그룹으로 나뉩니다. 일부는 자녀를 공무원으로 만들고 싶어하고, 일부는 성공적인 과학자로, 또 다른 일부는 창의적인 엘리트로 만들고 싶어합니다.

엄마 아빠들이여, 이것을 아십시오. 밤늦게까지 책을 읽지 않고서는 위대한 과학자로 성장할 수 없습니다. 작가는 어렸을 때부터 아침까지 자신의 시와 첫 번째 이야기를 읽지 않은 사람이 아닐 것입니다.

그리고 시계에 맞춰 엄격하게 그림을 그리는 아이는 예술가가 될 수 없습니다.

아이의 창의력을 키우고 싶으신가요? 그림을 그리고 싶은 충동을 제한하지 마십시오. 그리고 다른 충동에서도. 통념과 달리 예술가들은 요람에서 정기적으로 함께 작업하는 사람들이 아니라 바닥에서 모은 먼지 입자를 반나절 동안 상자에 넣을 기회가 있거나 손으로 흙을 반죽하거나 열성적으로 메뚜기를 잡는 사람들입니다. 풀밭에서. 이 아이들은 운동 능력을 발달시켰기 때문에 상상력이 발휘되고 열정적인 조바심의 느낌을 알고 있습니다.

자유롭게 걷는 대신 무작위 사람들과 함께 명령에 따라 오점을 그리는 아이들은 이것에 익숙하지 않습니다.

전문학교 졸업생이 당신의 아이를 맡아드립니다.

유아교육기관에 입학한 아동이 직면하는 세 번째 위험은 교사의 역량 부족이다. 원칙적으로 기껏해야 교육학 또는 심리학 대학의 젊은 졸업생이 일합니다. 중등 직업 교육을 받은 교사가 많이 있습니다. 아니면 전문 교육을 전혀 받지 않은 경우도 있습니다. 진실은: 고등 교육을 받았고, 경력을 통해 자녀 및 교육용 장난감을 사용한 활동에 한 달에 수천, 심지어 수만 루블을 쓸 수 있다면 아마도 교육학 대학생보다 더 발전했을 것입니다. -아이들을 위한 스튜디오에서의 시간. 따라서 귀하와의 의사 소통은 자녀에게 더 많은 혜택을 가져다 줄 것입니다. 나는 여러 서클에서 수업을 관찰했습니다. 그리고 저는 러시아 전역의 그러한 스튜디오에서 아마추어 비디오를 많이 보았습니다. 아쉽게도 교사들은 종종 엄청난 오류로 말하고, 일반적인 용어를 사용하고, 구식 방법을 고수합니다. 국제 놀이 협회(International Play Association)가 우울하다고 부르는 장난감이 있습니다: 노래하는 마이크, 진홍빛 기린, 분홍색 사자. 그러한 교사와 그러한 장난감을 사용하면 아이는 더욱 악화될 것입니다.

좌절스러운 학습

20세 학생과 함께 플라스틱 공으로 공부하는 것보다 어린이에게 더 나쁜 유일한 것은 교육용 TV입니다.

서구 세계에서는 이미 어린이를 위한 교육용 비디오의 인기가 폭발적으로 증가했다고 말할 수 있습니다. 따라서 1999년부터 미국 소아과 학회에서는 2세 미만의 어린이에게 어떤 영화도 보여주지 말 것을 권고했습니다. 캐나다와 영국은 오래 전에 개발 비디오에 대한 전쟁을 선포했으며, 이러한 제품의 시장은 2000년대 말까지 수십억 달러로 추산되었습니다. 0+ 어린이를 위한 비디오는 클립 유형에 따라 제작됩니다. 밝은 그림이 빠르게 서로 교체되고 큰 소리가 주기적으로 들립니다. 이것은 아기가 화면에서 일어나는 일에 매료되게 만듭니다. 그러한 영화에 대한 흥미로운 분석은 M. V. Sokolov의 모스크바 주립 심리학 및 교육 대학 게임 및 장난감의 심리학 및 교육학 전문 센터에서 출판되었습니다. 어린이를 위한 영화 시리즈 중 하나인 "I Can Do Anything"은 "상상-상상-변형" 방식을 기반으로 촬영된 것으로 알려졌습니다. 20분짜리 영화에는 선택한 주제별로 70개의 이야기, 160~170개의 에피소드가 포함되어 있는 것으로 나타났습니다. 동시에, 예를 들어 뉴스 프로그램에서는 70~90개의 기사와 5~7개의 주제가 30분 안에 제공됩니다.

아기를 위한 비디오는 위험합니다. 어린이를 좌절시키고, 뇌 발달에 부정적인 영향을 미치고, 시력을 손상시키며, 가장 중요한 것은 어린이가 성인과의 유용한 의사소통을 박탈하는 것입니다. 어린이를 위한 교육용 비디오는 어린이의 정신력, 상상력, 집중력을 저하시킵니다. 자녀를 TV 앞에 앉히면 단 한 가지 이점이 있습니다. 즉, 자유 시간을 갖게 된다는 것입니다. 아이는 충분한 놀이, 부모 및 자신과의 의사 소통을받지 못합니다.

고독할 권리

예, 그렇습니다. 인생의 첫 해에 있는 어린이는 마음껏 놀 수 있고 마음껏 자신과 소통할 수 있는 기회를 가져야 합니다. 외로움은 아이에게 매우 중요합니다. 그의 환상과 상상력이 작동하기 시작하는 것은 고독이기 때문입니다. 항상 부모님, 또래, 선생님의 눈앞에서 바쁘게 지내는 아이는 생각할 기회가 없습니다. 스스로 바쁘지 않은 아이들은 즉시 눈에 띕니다. 믿거나 말거나, 그들은 더 나쁘게 말하고, 더 느리게 생각하며, 덜 발명합니다.

어린이의 주요 적 중 하나는 사회화의 필요성에 대한 신화입니다.

가능한 한 빨리 낯선 사람과 의사소통을 시작해야 한다는 것입니다. 결과적으로, 부모들은 그들의 자녀가 무작위로 선택된 30명의 사람들과 하루 8시간, 일주일에 5일 ​​충분한 상호작용을 하지 못할 것이라고 믿습니다. 그들은 의사소통 기술을 익히기 위해 6개월이 되면 아이를 코스에 데려가기 시작합니다. 아이가 운이 좋고 적어도 보육원에 가지 않으면 한 살 반부터 보육원 대신 클럽에 데려 갈 것입니다. 배우고 사교하기.

솔직히 말해서, 하루에 8시간씩 30명으로 구성된 팀에 속해야 하는 사람은 누구입니까? 매일 친구들과 그렇게 많은 시간 동안 소통하고 싶으신가요? 똑같습니다!

아이가 작을수록 의사소통이 덜 필요하며 혼자 있고 친숙한 환경에 있는 것이 더 중요합니다.

아이가 혼자 놀아 놀 권리를 박탈하는 사람은 평범할 뿐만 아니라 발달이 지연된 아이를 키울 위험이 있습니다. 그러한 아이가 삶에 대한 의지, 독립성 및 관심을 갖지 못할 것이라는 점은 여전히 ​​​​문제의 절반입니다. 더 나쁜 것은 의사소통의 과부하, 일상적인 수업, 엄격한 수업이 아이의 사고, 반성, 상상 능력에 영향을 미칠 수 있다는 것입니다. 그는 사진을 통해 세계의 모든 국기와 사바나의 모든 동물을 알게 될 것이지만, 가게에서 길을 잃었을 때 무엇을 해야 할지 알지 못할 것입니다.

아나스타샤 미로노바

어린이의 조기 발달의 위험, 모델링에 대한 끝없는 서클, 6 개월 동안 지능 향상 및 언어 습득이 마침내 큰 소리로 들리기 시작했습니다. 그러나 대부분의 경우 전문가는 부드러운 톤으로 대화를 진행합니다. 아이는 부모와 놀기를 끝내지 않고 연락이 끊어지고 피곤해지며 동기 부여 및 독립 기술을 잃게됩니다. 한편, 다양한 강좌에 아이들이 과도하게 참여하는 문제는 훨씬 더 심각합니다. 그리고 그들에 대한 과도한 열정은 해로울 뿐만 아니라 위험할 수도 있습니다. 차이점을 느끼시나요? 밤에 케이크를 먹는 것도 해롭지만, 낯선 버섯을 먹는 것도 위험합니다. 초기 개발도 마찬가지입니다.

제 생각에는 어린이 활동의 ​​첫 번째이자 주요 위험은 탁월한 위장 효과입니다. 인생의 예를 들어 보겠습니다. 나는 한 살 반에 많은 이국적인 동물의 이름을 배운 아이의 가족을 알고 있습니다. 그는 기린, 하마, 향유고래를 알고 자동차 브랜드를 알고 심지어 동물의 종류를 이해하려고 시도합니다. 공룡. 그는 특별 프로그램에 따라 6개월부터 이 모든 것을 배웁니다. 여가 시간에는 그의 부모님이 카드를 사용하여 그와 함께 공부하고 그를 클럽에 데려갑니다. 그러나 아이는 심각한 뇌질환을 앓고 있는 것으로 드러났다. 사실 그는 특정 카드에서만 동물을 인식했습니다. 작가의 삽화가 담긴 여러 권의 책을 받았을 때 그는 그 안에 있는 고양이조차 알아볼 수 없었습니다. 아이는 '기린', '하마', '향유고래'가 카드의 이름이라고 생각했습니다. 실제로 아이는 추상적 사고와 상상력에 어려움을 겪는 것으로 나타났습니다.

이 예는 매우 일반적인 문제를 보여줍니다. 부모는 성공적인 발달의 열쇠가 지속적인 고용에 있다고 믿습니다. 그들은 항상 아이와 함께 일하며 아이는 멋진 기억을 보여줍니다. 이를 바탕으로 부모는 자신이 천재를 키우고 있다고 결론을 내린다. 사실, 그들의 아이는 발달이 지연되어 있습니다.

지식인보다 박식한 사람이 훨씬 더 많다는 것을 알고 계셨습니까? 그리고 겸손한 마음을 가진 좋은 기억력은 뛰어난 마음을 가진 것보다 훨씬 더 흔하다는 것입니까? 생각하는 것보다 기억하는 것이 훨씬 쉽기 때문이다.

동사 1개를 배우는 것보다 명사 100개를 배우는 것이 더 쉽습니다.

그리고 "마시다", "먹다", "쓰기"와 같은 개인적인 필요를 표현하는 단어보다 동작 동사 "가다", "서다", "앉다"를 익히는 것이 더 쉽습니다. "아니요"를 기억하는 것은 더욱 어렵습니다. 그리고 그것은 이미 매우 어렵습니다 - "예". 개발 단체 덕분에 우리는 동물 세계의 전체 지도책을 암기하고 있지만 음료수를 요구하거나 "아니요"라고 말할 수 없는 두 살짜리 아이들이 있습니다.

게다가 냄새도 모르고, 더운 바람도 불지 못하는 두 살짜리 아이들도 만났습니다. 향긋한 빵 한 조각이나 아름다운 꽃을 주지 않고 “맛있는 냄새가 나네”라고 말했던 것 같습니다. 엄마는 죽에 화상을 입지 않으려면 불어야한다고 가르쳐주지 않았습니다. '상처', '상처'라는 단어를 '보보' 형태로도 모르는 아이들을 만난 적이 있습니다. 그리고 가족이 아이를 돌보지 않는 심각한 사례에 대해서만 이야기한다면 좋을 것입니다. 아니요, 끊임없이 발전하도록 격려받는 아이들 중에는 그러한 아이들이 있습니다. 3세 아이들 중에는 수십, 심지어 수백 개의 외국어를 알지만 스스로 옷을 입는 방법, 벨크로를 매는 방법, 고리에 옷을 걸는 방법, 이를 닦는 방법을 모르는 아이들이 있습니다.

넌 정말 놀아야 해

사람들은 아이가 놀이를 통해 배운다는 말을 믿지 않습니다. 그리고 사랑하는 사람들에게서 배웁니다. 그들은 한 살 반 아이에게 '일곱 난장이 학교'보다 더 중요한 것은 고양이를 만져보고, 두 시간 동안 바닥에 있는 먼지를 모으고, 진흙에 묻혀서 처음으로 눈덩이를 만드세요. 아무도 간단하고 접근하기 쉬운 방식으로 설명하지 않기 때문에 그들은 그것을 믿지 않으며, 우리 사람들은 선험적 진술을 신뢰하는 데 익숙하지 않습니다. 2013년 유엔은 아동권리선언문에 놀 권리를 명시해야 했습니다. 개정안의 주요 목적은 아동기의 상업화, 아동의 과잉 고용, 부모의 무능력을 방지하는 것입니다.

놀이가 아이의 삶에 왜 중요한가요?

아마도 자녀를 수업에서 자유 시간으로 남겨 두지 않는 부모는 동물 학자와 윤리 학자의 연구에 대해 조금 읽어야 할 것입니다. 모든 생명체의 기본적인 행동 법칙을 연구하는 사람. 그런 다음 그들은 유아기부터 혼자 자랐고 함께 놀 파트너가 없는 야생 포식자에게 방출하는 것이 불가능하다는 것을 알게 될 것입니다. 유명한 동물학자인 야손 바드리제(Yason Badridze)는 독립적인 숲 생활을 준비하는 포로 상태의 늑대를 키우는 작업 과정에서 늑대가 어린 시절에 서로 놀지 않으면 사냥을 할 수 없다는 사실을 발견했습니다. 게다가 플레이하려면 가장 복잡한 지형이 필요합니다. 빈 우리에서 바드리제가 키웠던 새끼 늑대들은 사냥을 배우지 못했습니다. 그들은 사슴이 어떤 궤적을 취할 것인지, 사슴을 가로채기 위해 어떤 속도가 필요한지 예측하는 방법을 몰랐습니다. 그들 중 누구도 자신의 힘을 계산하는 법을 배우지 않았기 때문에 집단 사냥을 조직할 수 없었습니다. 하지만 돌과 잔해, 모조 숲의 폐허 속에서 서로 술래잡기를 하던 새끼 늑대들은 어느덧 본격적인 늑대로 성장해 사냥에 능숙해졌습니다. 동물이 지능이 높을수록 어린 시절의 놀이가 더 중요합니다.

불행하게도 우리는 동물로부터 먼 길을 왔다고 주장하며 스스로를 우쭐해하는 것이 관례입니다. 예, 일반적으로 그렇지 않습니다. 내가 원하는 만큼은 아니다

그리고 어린이로서 우리에게는 놀이가 절실히 필요합니다. 플레이하는 것뿐만 아니라 충분히 플레이할 수 있는 기회도 필요합니다. 피곤할 정도로, 만족스러울 정도로. 이는 창의적인 잠재력을 가진 어린이에게 특히 중요합니다.

그리고 알고보니 예술가가 아닌 군인이었는데...

두 번째 위험한 영향은 초기 개발계가 정권에 미치는 영향입니다. 온갖 종류의 "창의적인" 활동, 한 살짜리 모델 동아리, 한 살 반짜리 핑거 페인팅 수업은 극도로 우울합니다. 이 나이에는 이 활동이 무료여야 합니다. 최근, 조기 발달을 전담하는 한 인기 있는 온라인 커뮤니티에서 부모들은 문제에 대해 논의했습니다. 아이가 시간 단위로 모델링 또는 드로잉 수업을 마치도록 하는 방법, 아이가 모델링 재료를 가지고 집 주변을 뛰어다니지 않도록 하는 방법, 벽지에 페인트가 묻지 않습니다. 아이들은 한 살 반인데 이미 정권에 따라 군인으로 징집되고 있다. 그러나 사실 창의성은 시계에 따라 이루어지지 않습니다. 소련 정부도 이를 이해했다. 그녀는 작가, 시인, 음악가, 예술가, 조각가 및 기타 사람들에게 종소리마다 일하도록 강요할 수 없었습니다. 그러나 그녀는 또한 그들을 공개적으로 유휴 상태로 두지 않았습니다. 이것은 전체 소련 노동 이데올로기에 타격을 입혔을 것입니다. 따라서 국내에서는 다양한 창의적 노동 조합이 발명되었습니다. 그들은 지식인을 통제할 뿐만 아니라 그들의 실업을 위장하기 위해 만들어졌습니다. 스탈린조차도 예술가가 시간당 일을 할 수 없다는 것을 이해했습니다. 하지만 우리 젊은 엄마들은 이해하지 못합니다.

오늘날 창의적인 직업은 엄청난 명성을 얻었습니다. 아마도 인류 역사상 처음으로 자유로운 노동, 상사가 없을 기회, 자신의 시간을 관리할 권리가 공개적으로 가치로 선언되었기 때문입니다. 사회는 항상 진보적인 직업을 가진 사람들을 부러워해 왔지만 이제서야 공개적으로 그렇게 하기 시작했습니다. 러시아 부모들은 세 개의 동등한 그룹으로 나뉩니다. 일부는 자녀를 공무원으로 만들고 싶어하고, 일부는 성공적인 과학자로, 또 다른 일부는 창의적인 엘리트로 만들고 싶어합니다.

엄마 아빠들이여, 이것을 아십시오. 밤늦게까지 책을 읽지 않고서는 위대한 과학자로 성장할 수 없습니다. 작가는 어렸을 때부터 아침까지 자신의 시와 첫 번째 이야기를 읽지 않은 사람이 아닐 것입니다. 그리고 시계에 맞춰 엄격하게 그림을 그리는 아이는 예술가가 될 수 없습니다.

아이의 창의력을 키우고 싶으신가요? 그림을 그리고 싶은 충동을 제한하지 마십시오. 그리고 다른 충동에서도. 통념과 달리 예술가들은 요람에서 정기적으로 함께 작업하는 사람들이 아니라 바닥에서 모은 먼지 입자를 반나절 동안 상자에 넣을 기회가 있거나 손으로 흙을 반죽하거나 열성적으로 메뚜기를 잡는 사람들입니다. 풀밭에서. 이 아이들은 운동 능력을 발달시켰기 때문에 상상력이 발휘되고 열정적인 조바심의 느낌을 알고 있습니다.

자유롭게 걷는 대신 무작위 사람들과 함께 명령에 따라 오점을 그리는 아이들은 이것에 익숙하지 않습니다.

전문학교 졸업생이 당신의 아이를 맡아드립니다.

유아교육기관에 입학한 아동이 직면하는 세 번째 위험은 교사의 역량 부족이다. 원칙적으로 기껏해야 교육학 또는 심리학 대학의 젊은 졸업생이 일합니다. 중등 직업 교육을 받은 교사가 많이 있습니다. 아니면 전문 교육을 전혀 받지 않은 경우도 있습니다. 진실은: 고등 교육을 받았고, 경력을 통해 자녀 및 교육용 장난감을 사용한 활동에 한 달에 수천, 심지어 수만 루블을 쓸 수 있다면 아마도 교육학 대학생보다 더 발전했을 것입니다. -아이들을 위한 스튜디오에서의 시간. 따라서 귀하와의 의사 소통은 자녀에게 더 많은 혜택을 가져다 줄 것입니다. 나는 여러 서클에서 수업을 관찰했습니다. 그리고 저는 러시아 전역의 그러한 스튜디오에서 아마추어 비디오를 많이 보았습니다. 아쉽게도 교사들은 종종 엄청난 오류로 말하고, 일반적인 용어를 사용하고, 구식 방법을 고수합니다. 더욱이 클럽과 놀이방에서는 값싸고 단조로운 장난감과 값싼 유인물(플라스틱, 밝은 색상)이 더 일반적입니다. 국제 놀이 협회에서 우울하다고 부르는 장난감이 있습니다. 모든 종류의 말하는 동물, 노래하는 마이크, 진홍빛 기린, 분홍색 사자 등이 있습니다. 그러한 교사와 그러한 장난감을 사용하면 아이는 더욱 악화될 것입니다.

좌절스러운 학습

20세 학생과 함께 플라스틱 공으로 공부하는 것보다 어린이에게 더 나쁜 유일한 것은 교육용 TV입니다.

서구 세계에서는 이미 어린이를 위한 교육용 비디오의 인기가 폭발적으로 증가했다고 말할 수 있습니다. 따라서 1999년부터 미국 소아과 학회에서는 2세 미만의 어린이에게 어떤 영화도 보여주지 말 것을 권고했습니다. 캐나다와 영국은 오래 전에 개발 비디오에 대한 전쟁을 선포했으며, 이러한 제품의 시장은 2000년대 말까지 수십억 달러로 추산되었습니다. 0+ 어린이를 위한 비디오는 클립 유형에 따라 제작됩니다. 밝은 그림이 빠르게 서로 교체되고 큰 소리가 주기적으로 들립니다. 이것은 아기가 화면에서 일어나는 일에 매료되게 만듭니다. 그러한 영화에 대한 흥미로운 분석은 M. V. Sokolov의 모스크바 주립 심리학 및 교육 대학 게임 및 장난감의 심리학 및 교육학 전문 센터에서 출판되었습니다. 어린이를 위한 영화 시리즈 중 하나인 "I Can Do Anything"은 "상상-상상-변형" 방식을 기반으로 촬영된 것으로 알려졌습니다. 20분짜리 영화에는 선택한 주제별로 70개의 이야기, 160~170개의 에피소드가 포함되어 있는 것으로 나타났습니다. 동시에, 예를 들어 뉴스 프로그램에서는 70~90개의 기사와 5~7개의 주제가 30분 안에 제공됩니다.

자녀에게 해를 끼치지 않고 성공적인 미래를 위한 기초를 다지는 방법

영국 소아과 의사 협회는 유아용 비디오가 매우 위험하다고 말했습니다. 비디오는 어린이를 좌절시키고, 뇌 발달에 부정적인 영향을 미치고, 시력을 손상시키며, 가장 중요한 것은 어린이가 성인과 유용한 의사소통을 할 수 없게 한다는 것입니다. 어린이를 위한 교육용 비디오는 어린이의 정신력, 상상력, 집중력을 저하시킵니다. 자녀를 TV 앞에 앉히면 단 한 가지 이점이 있습니다. 즉, 자유 시간을 갖게 된다는 것입니다. 아이는 충분한 놀이, 부모 및 자신과의 의사 소통을받지 못합니다.

고독할 권리

예, 그렇습니다. 인생의 첫 해에 있는 어린이는 마음껏 놀 수 있고 마음껏 자신과 소통할 수 있는 기회를 가져야 합니다. 외로움은 아이에게 매우 중요합니다. 그의 환상과 상상력이 작동하기 시작하는 것은 고독이기 때문입니다. 항상 부모님, 또래, 선생님의 눈앞에서 바쁘게 지내는 아이는 생각할 기회가 없습니다. 스스로 바쁘지 않은 아이들은 즉시 눈에 띕니다. 믿거나 말거나, 그들은 더 나쁘게 말하고, 더 느리게 생각하며, 덜 발명합니다.

어린이의 주요 적 중 하나는 사회화의 필요성에 대한 신화입니다.

가능한 한 빨리 낯선 사람과 의사소통을 시작해야 한다는 것입니다. 결과적으로, 부모들은 그들의 자녀가 무작위로 선택된 30명의 사람들과 하루 8시간, 일주일에 5일 ​​충분한 상호작용을 하지 못할 것이라고 믿습니다. 그들은 의사소통 기술을 익히기 위해 6개월이 되면 아이를 코스에 데려가기 시작합니다. 아이가 운이 좋고 적어도 보육원에 가지 않으면 한 살 반부터 보육원 대신 클럽에 데려 갈 것입니다. 배우고 사교하기.

솔직히 말해서, 하루에 8시간씩 30명으로 구성된 팀에 속해야 하는 사람은 누구입니까? 매일 친구들과 그렇게 많은 시간 동안 소통하고 싶으신가요? 똑같습니다!

아이가 작을수록 의사소통이 덜 필요하며 혼자 있고 친숙한 환경에 있는 것이 더 중요합니다.

아이가 혼자 놀아 놀 권리를 박탈하는 사람은 평범할 뿐만 아니라 발달이 지연된 아이를 키울 위험이 있습니다. 그러한 아이가 삶에 대한 의지, 독립성 및 관심을 갖지 못할 것이라는 점은 여전히 ​​​​문제의 절반입니다. 더 나쁜 것은 의사소통의 과부하, 일상적인 수업, 엄격한 수업이 아이의 사고, 반성, 상상 능력에 영향을 미칠 수 있다는 것입니다. 그는 사진을 통해 세계의 모든 국기와 사바나의 모든 동물을 알게 될 것이지만, 가게에서 길을 잃었을 때 무엇을 해야 할지 알지 못할 것입니다.

똑똑하고 창의적인 아이로 키우고 싶다면 아이에게 자유를 누릴 시간을 주세요. 게으름을 위해. 아무것도 하지 않아서. 최소 10년. 머리가 톱밥처럼 가득 차 있고 정보가 가득한 효율적인 군인이 필요하다면 이제 개발 서클에 등록할 때입니다.