교육위원회
다운로드:
시사:
크라스노다르 지역 교육과학청소년부 정책
국가예산전문교육기관
크라스노다르 지역
"쿠르가닌 농업기술대학"
(GBPOU KK "KATT")
교육위원회
교사를 위한 방법론 자료
교사 - 심리학자 Karachevtseva O.A.
“어린이와 청소년의 삶에 대한 인터넷 위험 및 위협 예방”
목표: 예방 문제에 있어 교사의 역량 강화
어린이와 청소년의 삶에 대한 인터넷의 위험과 위협.
작업:
1. 인터넷 위험 문제에 대한 교사의 역량을 강화합니다.
어린이와 청소년의 자살 행동 심리학 : 원인, 요인
위험 및 예방 조건.
2. 지원 전문역량 확대
청소년의 삶이 위험하고 위협받는 상황에서 지원을 제공합니다.
3. 문제에 관해 학부모 회의를 열 수 있도록 교사를 준비시킵니다.
청소년의 삶에 대한 인터넷 위험 및 위협을 예방합니다.
친애하는 동료 여러분!
청소년기는 성격 발달의 어렵고 강렬한 단계이며,
십대 자신과 부모 및 교사 모두를 위해. 이 긴장감
발생하는 생리적, 심리적 변화를 만들어냅니다.
십대에는 매우 강렬합니다. 가장 중요한 점을 다시 한 번 강조해 보겠습니다.
청소년기의 심리적 특징. 생명에 대한 위험과 위협에 대한 취약성을 증가시키는 청소년기의 특징 이 시대에 가장 필요한 것은 자기 확인의 필요성입니다. 십대는 자기 확인을 위한 다양한 영역과 옵션을 찾고 있으며 이를 위해 노력하고 있습니다. 그가 중요하다고 느끼는 것이 중요합니다. 이와 관련하여 그들은 위험한 행동을 하기 쉽습니다.
청소년기는 그룹화 반응이 특징입니다. 모든 십대가 중요한 그룹의 일원이 되고, 그 그룹에 수용되고, 그들 중 하나로 간주되는 것이 중요합니다.
십대들은 동료들 사이에서 그룹 내 자신의 지위를 매우 중요하게 생각합니다. 그들은 명성에 대한 욕구가 높으며, 다음과 같이 "패션"을 따르려고 노력합니다. 모습, 활동 및 취미.
십대는 자신의 가치관을 개발하고,
구조화. 십대를 위한 자신만의 가치관을 형성하려면
무언가로부터 시작해야 하고 이것이 요구사항과 가치로 드러납니다.
성인이 방송하거나 부과합니다. 가치의 형성
청소년들은 생존능력 테스트와 항의를 통해 수행됩니다.
성인 세계가 그들에게 제시하는 것에 반대합니다. 다른 사람을 찾는 십대, 훌륭함
어른들이 전하는 가치관에서 비롯됩니다.
십대들은 삶의 의미 문제에 관심을 갖는 것이 특징입니다.
이해하다 자신의 역할그리고 이 삶에 자리를 잡습니다.
청소년기는 경험 측면에서 취약한 시기이다.
어려운 상황: 십대의 인식에서 세상은 "흑백"으로 나타납니다.
불용성인 것 같다; 호르몬 폭풍으로 인해 저항력이 감소합니다.
스트레스.
이러한 특징은 청소년에게는 자연스러운 것이지만 불리한 조건에서는
위험 요인으로 작용할 수 있고 의도적으로 사용될 수 있는 조건
공격자가 도발의 도구로 사용합니다.
십대에게 허용되지 않는 성격 특성을 식별하는 것이 가능합니다
삶의 문제에 적절하게 대응하여 다음과 같은 경향이 있습니다.
자살 행위:
자신의 필요와 욕구를 충족시킬 방법을 찾을 수 없음
탈출구 찾기 거부 어려운 상황, 낮은 저항
스트레스;
삶의 경험 부족, 건설적인 의사결정 능력 부족
문제;
그들을 돕고자 하는 사람들(친척, 의사, 심리학자);
단호한;
안에 청년기아직 완전히 형성되지 않았습니다(또는 약하게
형성) 삶의 목표, 가치, 태도. 그러한 것이 없으면
어려운 상황에 직면했을 때 가치관과 삶의 경험 부족,
십대가 주관적으로 절망적이라고 인식하고 인생을 떠난다는 생각
지배적이 될 수도 있습니다.
고위험지역 청소년의 삶에 대한 위험과 위협으로
오늘날 교사와 학부모는 다음 사항에 관심을 기울여야 합니다.
십대가 인식하는 생활 상황이나 상황
참을 수 없을 정도로 어렵고, 극복할 수 없습니다.
청소년이 인터넷 자원을 통제 없이 사용하는 경우
파괴적인 영향을 미칠 수 있습니다.
자살 동기로 작용할 수 있는 상황 중
행동이 눈에 띕니다:
1. 원한, 외로움, 자신의 무익함, 소외감 경험
그리고 오해.
2. 보답받지 못한 부모의 사랑의 실제적 또는 상상적 상실
감정과 질투.
3. 어려운 가족 상황, 죽음,
이혼 또는 부모가 가족을 떠나는 것.
4. 죄책감, 수치심, 불쾌한 자존심, 자책감.
5. 수치심, 조롱, 굴욕에 대한 두려움.
6. 처벌에 대한 두려움(예를 들어, 상황에 임신 초기, 심각한
경범죄 또는 범죄) 또는 실패한 행동의 결과(예:
시험 실패에 대한 두려움)
7. 사랑의 실패, 성관계의 어려움, 임신.
8. 복수, 분노, 항의, 위협 또는 강탈의 감정.
9. 관심을 끌고, 동정심을 불러일으키고, 피하고 싶은 욕구
불쾌한 결과, 어려운 상황에서 벗어나 다른 사람에게 영향을 미칩니다.
10. 동지, 우상, 책 속 영웅에 대한 동정이나 모방
패션에 이어 영화.
11. 자기 확인과 소속감에 대한 충족되지 않은 욕구
에게 중요한 그룹, 자신의 성격에 대한 비관적 평가.
위의 상황은 다음을 사용하면 더욱 악화될 수 있습니다.
마약, 알코올, 게임 또는 인터넷 중독, 우울증
주 . 자신의 삶의 상황을 극복할 수 없는 것으로 인식하는 어린이들은 때로
극단적인 행동, 심지어 가장 끔찍한 행동까지도 할 수 있음 - 자살 시도! 불행하게도 어른들은 무슨 일이 일어나고 있는지 알지 못할 수도 있습니다.
참을 수 없을 것 같습니다. 어른의 이해와 지지를 받지 못한 채
이러한 상황에 처한 십대는 오해받고, 외롭고, 버림받았다고 느낍니다.
그는 "탈출구가 없다", "돌이킬 수 없다"는 느낌을 갖고 살고 있습니다! 이 안에 있다
모순이 있는 경우, 가장 큰 어려움은 생명에 대한 위험을 제때에 인식하는 것입니다.
오늘날 청소년들의 생명과 안녕에 심각한 위협이 되고 있는 것은
인터넷의 위험한 콘텐츠. 이것이 바로 어린이와 청소년을 "치명적인" 상황에 참여시키는 파괴적인 그룹과 커뮤니티가 인터넷에서 조직되고 활동을 시작하는 방법입니다.
그리고 치명적인 게임. 예를 들어, 이들은 소위 "죽음의 집단"입니다.
아이들의 자발적인 죽음을 준비시키는 사람. 다음은 그러한 그룹의 예입니다.
대왕고래, 조용한 집, 4시 20분에 깨워요 등
거의 모든 자살단체는 이름에 해시태그를 갖고 있으며,
약어. # 해시태그로 표시되는 해시태그를 사용하면 다른 사람들이 다음을 수행할 수 있습니다.
사용자는 검색 엔진을 통해 이 아이콘이 표시된 모든 항목을 찾을 수 있습니다.
#rinapalenkova #deadsouls #조용한 집 #sea_whales #nyapokka #비그라를 원해요
#하고 싶은_게임.
주목! 아이들은 이런 해시태그를 입에 담지 말아야 합니다.
십대들을 그러한 그룹으로 끌어들이기 위해 공격자들은 단지
사용 연령 특성십대들: 그들의 열망
중요한 그룹에서 자기 확인, 소속감 및 높은 지위,
삶과 죽음의 문제를 포함한 모든 비밀에 대한 관심,
어려움, 풀리지 않는 문제, 정서적 불안정,
감정과 경험의 강도. 그리고 그들은 또한 우리를 당신과 함께 사용합니다
십대의 문제에 대한 부주의, 그의 경험을 볼 수 없는 우리의 무능력,
그에게 이해와 지원을 보여주십시오.
시스템은 다음과 같이 구성됩니다. 아이들은 신비한 세계로 끌려갑니다.
그리고 위험한 게임. 단체회원이 되기 위한 단체입학제도가 개발되었습니다.
위험한 작업을 수행해야 하며, 양도는 엄격히 금지됩니다.
어른들을 위한 정보. 그룹 입장은 영수증을 기반으로 합니다.
'좋아요'를 최대한 많이. 아이는 가능한 모든 방법으로 지원을 받습니다
현실 세계에서는 그를 필요로 하는 사람이 아무도 없고, 여기에만 그가 있다는 생각
고통을 겪지만 그가 행복할 또 다른 행복한 세상이 있습니다. 아이들은 받습니다
작업을 완료하고 실행을 비디오에 녹화하고 비디오를 게시하여 완료해야 합니다.
네트워크로 보내거나 “큐레이터”에게 보내면 됩니다. 아이는 지위와 의미 있는 관계를 “얻는”다
그리고 관계. 그룹에는 구현을 평가하는 특별한 사람들이 있습니다.
아이가 올바른 길로 가고 있다는 믿음을 “지원”하고 과제를 수행하며,
그의 본질적으로 파괴적인 행동을 장려합니다. 이용된 욕망
십대가 중요한 그룹에 속해 있으면 미스터리 효과가 발생하고,
비공개 비밀 그룹의 구성원은 "선택"과 중요성을 강조합니다.
십대 게임의 특정 단계에서, 특히 십대가 두려워하기 시작하는 경우
또는 게임 참여의 파괴성을 이해하면 "큐레이터"가 시작됩니다.
조종하다 가족의 가치십대의 친척과 친구들의 이익:
그는 사랑하는 사람에 대한 보복 위협에 이르기까지 죄책감을 느끼게됩니다.
십대는 자신에게 소중한 사람들의 죽음을 초래하는 것을 두려워하고 떠나기를 선호합니다.
인생 자체에서.
이러한 비밀 그룹의 구성원이 되는 것은 십대들 사이에서 "유행"이며, 그들 대부분은
그들은 위험의 정도를 깨닫지 못한 채 유행을 따른다. 삶의 이탈이 감지됩니다.
용기의 지표인 ACTION으로 사용됩니다. 설문조사에 따르면 십대 청소년들은
동료의 죽음을 다음과 같이 평가하십시오. “그녀는 정말 훌륭한 직업을 갖고 있습니다. 그녀는 해냈습니다!”
아이들이 따르고 싶어하는 일종의 '페티쉬'가 만들어졌습니다. 그들 중 다수
진짜로 죽지는 않을 거야, 그들은 격려를 받고 놀고 있어
게임의 동료이자 "큐레이터"입니다. 십대들은 종종 그러한 집단에 속한다
전체 수업.
위협을 어떻게 인식하나요?
청소년 자살 연구자들은 자살의 중요성을 강조합니다.
특징:
1. 아동·청소년의 자살은 다음과 같은 이유로 발생하는 경우가 많다.
분노, 항의, 악의 또는 자신과 타인을 처벌하려는 욕구.
2. 십대의 정서적 불안정은 종종 자살로 이어지며,
건강한 청소년의 거의 4분의 1의 특징(약해지지 않음)
정서적 스트레스). 전문가들은 청소년들이 흔히
자신이 원하는 것과 다른 사람이 원하는 것을 분리하지 마십시오.
경험과 생각, 행동을 분리하라.
3. 아동과 청소년의 특징은 평가가 충분하지 않다는 것입니다.
그들의 행동의 결과. 십대들에게는 죽음이 명백해진다
현상. 그러나 그들은 실제로 실험을 통해 스스로 그것을 부정합니다.
위험한 물질을 가지고 있거나 다른 매력적인 일에 연루되어 있는 경우,
하지만 위험한 활동. 십대는 자신의 죽음에 대한 생각을 받아들이지만
발생한 불안을 극복하고 그는 이러한 가능성의 현실을 부인합니다. 어린이들,
그리고 종종 많은 십대들이 자살할 때 직접적인 의도를 갖고 있지는 않습니다.
치명적인 결과.
4. 또한 청소년기에 자살행동이 발생할 수 있습니다.
주변에서 보이는 행동 패턴을 모방하기 때문에 모방적입니다.
자신(텔레비전, 인터넷, 십대 하위문화). 십대들은 경향이 있습니다
암시성이 증가하여 집단 자살이 가능해집니다.
시도. 강한 감정은 어린이와 청소년의 자살을 유발합니다
형제자매(부모님은 슬픔에 잠겨 다른 사람을 알아보지 못함)
자신의 아이들도 고통받고 부모의 관심을 끌기 위해
사랑하는 사람의 자살 행위를 반복할 수도 있음)
5. 청소년 자살행동의 또 다른 특징은 다음과 같습니다.
자살 시도와 비정상적인 행동 사이의 관계 존재: 탈출
집에서, 학교 무단 결석, 조기 흡연, 경미한 위반,
부모와의 갈등, 알코올중독, 마약중독, 생활문제
성관계 등
십대 자살의 심리적 의미는 대부분 "울음"입니다.
도움을 청하다” 또는 “항의, 복수”, 자신의 관심을 끌려는 욕구
고통. 죽음에 대한 진정한 욕망은 없으며, 죽음에 대한 생각은 극도로
모호하고 유아적입니다. 그런데 이것이 '도와달라는 외침'이라면 우리는 할 수 없는 걸까요?
미리 들어볼까?
자살 위험 그룹을 구성하는 어린이에게는 특별한 주의를 기울여야 합니다.
위험에 처한 청소년은 다음과 같습니다.
가정 형편이 어려운 분(매우 바쁜 부모님,
아동과의 의사소통이 제한되는 경우 부모의 고통스러운 이혼,
한 아이를 다른 아이보다 선호하는 부모의 잔인함
가족, 정신적으로 아픈 친척의 치료);
학습에 심각한 문제가 있는 경우
모든 일을 '훌륭하게', 예리하게만 하려고 노력하는 우수한 학생
실패를 경험하고 있습니다.
실제 친구가 없음(동시에 가상 친구 - 인터넷상 -
원하는만큼 가능합니다);
안정적인 관심이나 취미가 없습니다.
우울증을 앓고 있거나 우울증에 걸리기 쉬운 사람;
사별의 고통을 겪은 자;
불행한 사랑을 심하게 겪고 있는 분(중요한 사랑관계의 단절)
관계);
자살 가족력이 있는 경우(또는 자살을 목격한 경우)
또는 스스로 자살을 시도한 사람)
알코올, 향정신성 물질을 사용하는 자
단점이 있음 신체 발달, 장애, 만성
신체 질환;
중대한 범죄, 형사범죄를 저지른 자
(범죄행위를 특징으로 하는) 또는 범죄의 피해자가 된 자
범죄(폭력 포함);
파괴적인 집단(소셜 네트워크상의 집단 포함)의 영향을 받은 자,
종교 종파 또는 청소년 운동.
"위험한" 그룹에 대한 아동의 참여에 대한 놀라운 지표는 다음과 같습니다.
기분과 행동의 배경에 급격한 변화, 우세
우울한 기분;
인터넷에서 상당한 시간을 소비함(거의 모든 자유 시간)
시간), 불안을 경험하고, 헤어날 수 없을 때 부정적인 감정을 경험합니다.
짧은 시간이라도 인터넷에서;
그 결과 밤에는 그룹으로 소통하고 영상을 시청하게 됩니다.
잠에서 깨어나는데 어려움은 무엇입니까? 아이가 졸려 보입니다.
인터넷에서 페이지와 작업을 성인으로부터 숨기고 싶지 않음
아이는 그룹의 소식과 그 그룹에서의 행동에 대해 토론합니다.
다른 이름으로 인터넷에서 여러 페이지를 동시에 유지하고,
특히 소녀와 소년 모두를 대신하여;
각종 업무 수행 및 관련 업무를 포함한 영상녹화
다른 사람(동물,
동급생에게) 또는 자해(예: 손에 상처를 입거나
몸...);
인터넷의 연설과 페이지에 그림, 격언, 태그,
자살 행동과 관련된 예: “손에 상처가 있으면 통증이 둔해진다.
in the soul', '태양으로 날아가다', '엘리베이터는 사람을 천국으로 데려다준다' 등
어려운 생활 상황에 처해 있고, 어려움을 겪고 있는 청소년
부정적인 감정이 복잡해지면서 그들은 자살에 대해 생각하기 시작합니다. 그들
혼란스러워요. 감정에 압도당했음에도 불구하고
절망, 절망, 그들은 무의식적으로 "신호"를 보낼 수 있습니다
당신의 의도를 다른 사람들에게 알리십시오. 그들의 모든 행동 뒤에 숨은 이유는
그들에게 안도감과 안정감을 가져다 줄 사람. 교사용
기회를 놓치지 않으려면 이러한 "신호"에주의를 기울여야합니다
새로운 자살 행위를 예방합니다.
임박한 생명 위협의 징후:
살고 싶지 않다는 말: “죽는 게 낫겠다”, “살고 싶지 않다”
더 살아라”, “나는 더 이상 누구에게도 문제가 되지 않을 것이다”, “당신은 더 많이 가지고 있다
내 걱정은 안 해도 돼”, “잠들고 깨지 않으면 좋을 텐데”, “나
어쩔 수 없다", "곧 끝날 거야" 등의 반응을 보였다. 농담, 아이러니한 말
죽고 싶은 욕망, 삶의 무의미함에 대해;
그림, 시, 문학, 회화 등에서 죽음을 주제로 고착
음악; 그것에 대해 자주 이야기하고, 자살 방법에 대한 정보를 수집합니다(예:
인터넷에서);
선택한 자살방법에 대한 적극적인 준비
(예를 들어 약을 모으는 것, 독성 물질을 보관하는 것, 집 지붕에 올라가는 것,
다리 난간에 있음);
자살하기로 결정했다고 친구들에게 알리기(직접)
간접적); 예를 들어, 자살 행위 가능성에 대한 간접적인 암시
사진을 검은색 프레임에 넣고 해당 사진을 사용하고,
자살 옹호 진술, 상징에 대한 대화;
과민성, 침울함, 우울한 기분, 발현
두려움, 무력감, 절망, 절망, 외로움의 징후
(“아무도 나를 이해하지 못하고, 누구도 나를 필요로 하지 않는다”), 통제의 어려움
감정, 감정의 갑작스러운 변화(행복감, 절망의 공격);
당신의 성격, 주변 세계, 미래에 대한 부정적인 평가,
미래 관점의 상실;
끊임없이 낮은 기분, 슬픔. 그 아이는 그것을 믿는다.
그는 성공하지 못할 것이고 아무것도 할 수 없습니다. 아이가 우울해요
무관심하고 때로는 다른 사람에 대해 죄책감을 느낍니다.
특정 아동의 비정상적이고 특징 없는 행동(자세한 내용은
무모하고 충동적이며 공격적입니다. 특이한 욕망
고독, 사교적인 어린이의 사회적 활동 감소, 그 반대의 경우,
흥분된 행동과 사교적이지 못한 상황에서의 사교성 증가
조용한). 알코올, 향정신성 약물 남용 가능성
물질;
위험한 행동에 대한 욕구, 문제 거부;
학업 성적 저하, 결석, 숙제 미완성
과제;
즉각적인 환경에 대한 상징적 작별(개인의 배포)
친구와 가족에게 바치는 물건, 사진, 비디오 준비 및 전시,
사랑하는 사람에게 모든 것에 대해 용서를 구하고 과거형으로 그는 자신이 매우
그들을 사랑했습니다); 개인적으로 매우 중요한 것을 다른 사람에게 주는 것;
고독을 시도함: 한적하고 사람이 살지 않는 곳으로 도망갑니다.
인터넷 위험과 생명에 대한 위협을 예방하는 것을 목표로 하는 부모와 함께
십대
회의나 대화를 시작하기 전에 교사는 다음을 수행해야 합니다.
부모에게 제공된 자료를주의 깊게 읽으십시오
회의(대본, 추가 자료, 프레젠테이션)에서 명확하게 설명
모든 질문은 필요한 경우 담당자에게 조언을 구하십시오.
행정, 심리학자 또는 기타 전문가.
회의에 필요한 정보(주소, 전화번호)를 준비하는데 필요합니다.
어려운 상황에서 부모가 연락할 수 있는 지역 기관
상황, 청소년의 생명이 위협받는 상황: 지역 서비스 및 센터
가족과 어린이에게 지원 제공, 지역 헬프라인, PPMS 센터,
심리 및 정신과 치료 서비스, 부서 및 서비스
사회보호부, 청소년부
등.
전문가, 심리학자,
의료 종사자.
회의는 교실이나 연령별로 진행하는 것이 가장 좋습니다. 대화
특정 상황에서는 부모님과 함께 착용해야 하며 개별적으로만 착용해야 합니다.
성격.
학부모 회의 및 학부모와의 대화를 할 때, 다음 사항이 중요합니다.
주제의 정서적 중요성을 고려하십시오. 구체적인 내용은 논의하면 안 된다
교실이나 친숙한 환경에서 일어나는 사건.
부모는 부정확 한 "채우기"에 대해 알려야합니다
정보를 확인할 필요성과 가능성을 알려줍니다.
정보. 어떤 상황에서도 부모나 십대 자녀가 위협을 받아서는 안 됩니다.
자살 위협 및 자살 행동 경향.
학생의 부모에게 필요한 정보를 제공해야 합니다.
자녀 보호아이의 인터넷 사용 시간
아동의 인터넷 자원 사용과 이를 보호하기 위한 조치
집에서 적용하고 설치할 수 있는 인터넷 위험
인터넷 통신 서비스를 제공하는 공급자와의 계약에 따라(부록
2). 보호 수단으로 부모에게 인기있는 정보를 제공할 수 있습니다.
원치 않는 행위로부터 자녀를 보호하는 데 도움이 되는 소프트웨어
인터넷상의 정보,특히:
iProtectYou Pro - 인터넷 필터 프로그램은 부모가
다양한 매개변수에 따라 어린이가 보는 웹사이트와 리소스를 제한합니다.
KidsControl – 자녀가 인터넷에서 보내는 시간을 제어합니다.
Mipko Time Sheriff는 귀하가 보낸 시간을 모니터링하도록 설계되었습니다.
아이들이 컴퓨터를 사용하거나 특정 프로그램 및 사이트를 사용하는 경우
NetPolice Lite는 자녀의 범죄를 방지하기 위해 자녀 보호 기능을 제공합니다.
특정 카테고리의 사이트(성인사이트,음란사이트)를 방문하세요.
어휘 등).
인터넷 검열 - 프로그램에 고유한 수동 정보가 포함되어 있습니다.
모든 안전한 Runet 사이트를 포함한 검증된 "화이트 리스트"
필터링을 우회합니다.
부모는 다음의 필요성을 인식해야 합니다.
필요한 경우 어린이의 인터넷 활동에 대한 보고서를 봅니다.
부모와 자녀는 사용에 관한 합의를 작성해야 합니다.
인터넷. 각 회원의 권리와 책임을 명시해야 합니다.
가족.
부모는 신뢰할 수 있고 과학적인 정보를 유능하게 제시받아야 합니다.
자살의 원인과 동기, 그 요인에 대한 합리적인 정보
자극 요인, 예방 조치 및 실제 상황에서 도움을 줄 수 있는 방법
위협.
자녀의 생명에 대한 위협은 신뢰 구축에 달려 있어야 합니다.
인터넷 사용에 대한 신뢰와 통제가 결합된 아동과의 관계,
청소년들이 어려운 상황을 극복할 수 있도록 돕고, 교육하기 위해
전통적인 가족가치에 기초한 청소년의 삶의 가치관.
해당 지역에서 이용 가능한 서비스에 대한 정보를 부모에게 제공하는 것이 중요합니다.
위협에 직면했을 때 가족에게 유능한 지원과 지원을 제공할 수 있습니다.
자살.
자살 행위:
괴롭힘 예방).
문제는 극복 가능합니다.
정신과 의사 등);
위험.
교사 (부록 4).
결론
불행히도 십대들의 삶에 대한 위험과 위협은 오늘날의 현실입니다.
낮. 이러한 현실을 바꾸려면 어른들이 자신의 능력을 키워야 합니다.
청소년 문제에 대한 민감성, 감정에 대한 관심 증가,
경험담. 디지털 기술과 장치의 맥락에서 어린이들은 종종
우리 어른들이 그들에게 줄 수 있고, 주어야 하는 단순한 인간적 의사소통입니다.
생명에 대한 위험과 위협 문제는 복잡하고 다면적입니다. 불가능해요
일회성 이벤트를 진행합니다.
일반적으로 다음과 관련된 문제를 해결하기 위한 통합된 접근 방식은 다음과 같습니다.
갑작스러운 기분 변화, 다양한 중독(포함)
컴퓨터), 비정상적인 행동(임상적 측면 포함).
그러므로 아이에게 일어나는 변화에 민감하게 반응하는 것이 매우 중요합니다.
각 교사는 첨부된 내용을 숙지해야 합니다.
위험 및 위협 예방에 관한 추가 자료
삶:
자살 행동의 위험을 유발하는 조건. 전형적인
우울증 증상 (부록 1).
자녀를 보호하는 데 도움이 되는 인기 있는 소프트웨어 도구
인터넷상의 원치 않는 정보로부터(부록 2)
자살 상황에서 어디로 가야합니까 (부록 3).
다음과 같은 어린이와 대화를 구성하는 기본 원칙
위기(심각한 감정) 상태에 있습니다. 대화 구조
처음에 의도를 명확히 하고 제공하기 위한 문구의 예
정서적 지지 위기 상황(부록 4).
애플리케이션
교사가 공부할 수 있는 추가 자료
부록 1
자살 행동의 위험을 유발하는 조건
우울한 상태는 감정의 경고 신호입니다.
십대의 고민. 가장 큰 우울증 상태의 발생
성격 관련 학위 자녀-부모 관계그리고 그 방식으로 그들은
십대에 의해 인식됩니다. 어린이와 청소년의 우울증
슬픈 기분보다는 짜증의 형태로 더 자주 나타납니다. 그런
십대들은 흔히 변덕스럽고, 스스로를 추악하고, 멍청하고, 쓸모없다고 생각합니다.
종종 죄책감을 느끼고 집중하기 어렵다고 불평합니다.
주의, "에너지 손실", 거의 모든 것에 대해 비관적입니다.
우울증을 겪는 청소년은 수신 능력을 상실합니다.
그에게 주었던 즐거움에서 비롯된 기분의 일반적인 배경은 항상 다음과 같습니다.
감소하고 신체적인 증상이 더 자주 발생합니다(복통, 두통 등).
공격성(이전에는 어린이에게는 이례적임), 부정성,
반사회적 행동. 식욕이 떨어지거나, 식사를 거부하는 경우가 많습니다.
과도한 사용, 체중 변화, 피로, 수면 장애
(불면증 또는 지속적인 졸음), 자신에 대한 관심 상실
모습. 우울증은 다음과 같은 증상으로 가려질 수도 있습니다.
행동 장애, 과잉 행동, 유뇨증, 학교 실패. 십대
위축되거나 변덕스럽거나 지나치게 감정적으로 보일 수 있습니다.
특히 동료들과 의사소통할 때 민감합니다. 물론, 이 모든 것들은
증상은 서로 상호작용하면서 전체적으로 고려되어야 합니다.
친구. 중년 이상 어린이의 경우 학령기특징적인 옵션
소위 일탈적인 행동으로 위장한 우울증
무례함, 가족과의 갈등, 학교 결석, 때로는 결석으로 표현됩니다.
가출, 불법행위, 음주,
마약 등
청소년의 우울증 가능성 증가는 다음과 관련이 있습니다.
다음과 같은 요인: 부정적인 신체 이미지, 불안감, 부정적
미래에 대한 인식, 이혼이나 부모 사이의 불화, 심각한 질병
(정신적 포함) 가족 구성원, 동료로부터의 거부(인기 없음)
십대에게 중요한 그룹), 학교 성적이 지속적으로 낮습니다. 게다가,
그러한 일과 관련된 아동의 삶의 기간에 특별한 주의를 기울여야 합니다.
역할 반전(역할 전환)이라고 합니다. 새 학교, 학교 졸업, 이사
새로운 거주지, 사춘기, 성적 출현
파트너). 십대의 삶에서 그러한 기간은 종종 성장과 관련될 수 있습니다.
책임, 다른 사람의 압력, 상황; 자존감 감소; 자신과 가족의 기대를 충족시킬 수 없음; 강렬한 욕망
가족과 "분리"되어 이를 고통 없이 수행할 수 없음. 할 수 없음
십대가 새로운 역할에 익숙해지면 십대가 우울증에 빠질 수 있습니다. 안에
결과적으로, 우울증은 문제를 악화시키고 다음과 같은 증상을 유발할 수 있습니다.
십대의 절망감, 새로운 역할을 받아들일 수 없다는 느낌.
없는 선생님께 심리교육인식하기 어렵다
어린이의 우울증 발달. 그러나 전형적인 증상이 많이 있습니다.
누가 당신을 도와줄 수 있나요?
우울증의 전형적인 증상:
종종 슬픈 기분, 주기적인 울음, 외로움,
쓸모없음;
혼수상태, 만성피로, 절망감 및 무력감;
활동에 대한 관심 감소 또는 활동 즐거움 감소
활동 아이보다 먼저좋아했다;
죽음이라는 주제에 대한 집착;
끊임없는 지루함;
사회적 고립 및 관계의 어려움;
학교를 결석하거나 성적이 좋지 않습니다.
파괴적인(파괴적이고 일탈적인) 행동;
열등감, 무가치감, 자존감 상실, 낮은 감정
자존감과 죄책감;
실패에 대한 민감도 증가 또는 실패에 대한 부적절한 대응
칭찬과 보상;
과민성 증가, 분노(종종 사소한 일로 인해),
적대감 또는 심각한 불안;
복통이나 두통 등 신체적 통증을 호소함
통증;
집중하기 어려움;
수면과 식욕의 현저한 변화(불면증 또는 졸음,
식욕 상실 또는 통제할 수 없는 폭식).
아이가 우울증에 걸린 것을 발견했다면,
이 사실을 부모에게 알리고 연락하도록 권장해야 합니다.
아동 또는 청소년 정신과 의사를 만나십시오.
부록 2
자녀를 보호하는 데 도움이 되는 인기 있는 소프트웨어 도구
인터넷상의 원치 않는 정보로부터
IProtectYou Pro - 부모를 허용하는 인터넷 필터 프로그램
다양한 매개변수를 기반으로 어린이가 보는 사이트를 제한하세요.
자원.
KidsControl의 목적은 아이가 보내는 시간을 조절하는 것입니다.
인터넷에서.
Mipko Time Sheriff - 소요 시간을 제어하도록 설계됨
자녀가 컴퓨터를 사용하거나 특정 프로그램을 사용하는 경우
그리고 웹사이트
NetPolice Lite - 자녀 보호 기능을 수행하여 금지합니다.
어린이는 특정 카테고리의 사이트(성인용 사이트,
욕설 등).
인터넷 검열 - 프로그램에 고유한 수동 정보가 포함되어 있습니다.
모든 안전한 국내 목록을 포함한 검증된 "화이트리스트"
그리고 주요 해외 자원. 프로그램은 해킹으로부터 안정적으로 보호됩니다.
필터링을 우회합니다.
부록 3
자살 상황에서는 어디로 가야 할까요?
전 러시아 어린이 헬프라인: 8-800-2000-122
(무료, 24시간)
심리상담, 응급상황 및 위기심리
어려운 생활 상황에 처한 어린이, 청소년 및 부모를 돕습니다.
핫라인 “위험에 처한 어린이” 조사위원회 RF. 아이들, 그들의
부모뿐만 아니라 다음과 같은 정보를 갖고 있는 모든 관련 시민도 포함됩니다.
미성년자 또는 미성년자에 대해 저질러졌거나 임박한 범죄
어린 아이는 하루 24시간 무료 전화번호로 전화할 수 있습니다.
러시아 모스크바 지역의 전화번호는 8-800-200-19-10입니다.
부록 4
아이와의 대화를 구성하는 기본 원칙,
위기(심각한 감정) 상태에 있는 경우
1. 자신의 감정 상태를 정상화하려고 노력하십시오.
공황 및 기타 복잡한 반응을 피하십시오.
2. 대담 자에게 충분한주의를 기울이고 그를 똑바로 바라보십시오.
긴장하지 않고 편안하게 그의 반대편에 앉았습니다(테이블 건너편이 아님).
3. 시간이 무제한인 것처럼 대화를 진행하세요.
지금 당신에게 이 대화보다 더 중요한 것은 없습니다. 대화 중에는 하지 않는 것이 좋습니다.
기록을 남기지 마세요, 시계를 보지 마세요, 어떤 일도 하지 마세요
"관련된" 업무.
4. 표기법, 설득력, 멘토링 어조는 중요하지 않다는 점을 명심하세요.
효과적이고 해롭다(이것은 십대에게 자신과 함께 있는 성인이
말하고 그를 이해하지 못합니다).
5. 제3자를 통해 대화에 십대를 초대하지 마십시오.
우연히 만나 간단한 부탁을 하거나
회의 이유가 있도록 명령). 대화 장소를 선택할 때 가장 중요한 것은
낯선 사람은 없었습니다. (아무도 대화를 방해해서는 안 됩니다. 아무리 오랫동안
계속되는).
6. 그가 말하는 것을 듣고 노력하는 것이 필요하다
어린이. 질문하고, 말할 기회를 주고, 솔직하게 말하세요.
당신의 답변. 십대는 자신의 이야기를 할 수 있다는 확신을 가질 필요가 있습니다.
증오와 같은 부정적인 감정에 대해서도 부끄러움 없이 경험하고,
괴로움, 분노 또는 복수에 대한 열망. 무의식적으로 불안한 생각이 들 때
깨닫고, 말하게 되면, 문제는 덜 치명적이고 더 많은 것처럼 보입니다.
풀 수 있는. 아이가 말하는 모든 것에 주의를 기울이세요.
언뜻보기에 가장 사소한 불만과 불만에도주의를 기울이십시오.
십대는 자신의 감정을 명확하게 나타내지 않을 수도 있지만 동시에 경험합니다.
가장 강한 경험.
7. 토론 - 계획과 문제에 대한 공개 토론이 완화됩니다.
불안. 대부분의 십대들은 자신의 이야기를 하는 것이 어색하다고 느낍니다.
문제(특히 살고 싶지 않은 것과 관련된 생각)가 있지만, 아이가
자살에 대해 이야기하고 그것에 대해 이야기해도 그의 상태가 악화될 수는 없습니다.
반대로 이 주제를 무시하면 불안과 불신이 커집니다. 전혀
경우에는 공격성을 나타내지 말고 충격을 표현하지 마십시오.
들었다. 꺼리는 주제에 대한 유머러스 한 대화에도주의를 기울이십시오.
살다. 모든 위협은 심각하게 받아들여야 합니다.
8. 문제의 일시적인 성격을 강조하고 희망을 심어줍니다.
귀하의 (아마도 유사한) 경험과 어떻게, 어떤 상황에서 경험했는지 알려주십시오.
상황에 대처할 수 있었습니다. 사항을 주의 깊게 언급하세요.
아이에게 중요한 것은 아이가 성공했던 상황을 기억하세요.
어려운 상황에 대처했습니다. 자기파괴는 청소년기에 일어난다.
그들은 희망과 낙관주의를 잃고, 그들의 친밀한 관계는 그들이 자신감을 얻는 데 도움이 되지 않습니다. 아이의 힘을 강화하고 어떤 위기에도 영감을 불어넣으세요
상황은 관리될 수 있지만 아이의 경험을 평가절하해서는 안 됩니다.
9. 상황에서 건설적인 방법을 찾으십시오. 아이에게 물어보세요
너랑 같이 생각해봐 대체 솔루션, 어느,
아마도 언뜻 보기에는 실행 불가능하고 터무니없는 것처럼 보일 것입니다.
십대의 마음에 왔습니다. 아이가 자신의 생각을 정확히 이해하는 것이 필요합니다.
문제를 악화시키는 요인을 가능한 한 정확하게 식별합니다. 문제가 있는 것 같으면
지금까지 해결되지 않은 문제라면 부정적인 경험을 어떻게 완화할 수 있을지 생각해 보세요.
그녀를 향한 감정. 그럼에도 불구하고 여전히 중요한 것이 무엇인지 명확히 하세요.
아이에게 귀중한. 그를 걱정하는 사람들은 누구입니까? 목표는 무엇입니까
아이에게 의미 있고, 달성 가능합니까? 이제 상황이 분석되었으므로
새로운 솔루션이 등장했나요? 희망이 있습니까?
10. 대화가 끝나면 아이의 동의 없이는
일어난 대화에 대해 누구에게나 말하십시오. 자녀에게 귀하의 지원을 확신시켜 주십시오.
그에게 어떤 어려운 상황이라도. 이제부터 당신이 자신을 발견하면 동의하십시오
심각한 상황이 발생하기 전에는 아무런 조치도 취하지 않을 것입니다.
추가 경로에 대해 다시 한 번 논의할 수 있도록 귀하와 대화해 보는 것은 어떨까요?
솔루션.
11. 솔직하고 진지한 대화를 나눈 후에 아이는 다음과 같은 감정을 느낄 수 있습니다.
안도감을 주지만 시간이 지나면 다시 부정적인 생각으로 돌아올 수도 있습니다.
그러므로 성공 후에도 십대를 혼자 두지 않는 것이 중요합니다.
대화. 끈기있게 행동하십시오 - 정신적 위기에 처한 사람에게
엄격한 긍정 지침이 필요합니다. 아이에게 자신이 한 일을 설득시키세요.
당신의 도움을 받아들이는 것이 올바른 단계입니다.
심리학자, 심리 치료사, 의사. 자녀는 익명으로 신청할 수도 있습니다.
헬프라인 헬프라인.
초기 설명을 위한 대화 구조 및 예시 문구
위기 상황에서 의도와 정서적 지원 제공
1. 대화 시작자: “최근에 당신이
속상해, 무슨 일이라도 있었어?”;
2. 의도 명확화: “너무 힘들어서 하기 싫었던 적이 있었나요?
살기 위해/이 모든 것이 가능한 한 빨리 끝나기를 원하십니까?”
3. 적극적 경청. 상대방이 당신에게 한 말을 다시 말해보세요.
그는 당신이 들은 것과 듣지 않은 것의 본질을 정말로 이해했는지 확인했습니다.
"내가 제대로 이해한 걸까...?"
4. 관점의 확장: “어떤 방법이 있을지 생각해 봅시다.”
이 상황은? 이전에는 어려움을 어떻게 극복하셨나요? 만약에 당신이라면 뭐라고 말하겠습니까?
네 친구가 네 자리에 있었니?
5. 정상화, 희망 고취: “때때로 우리 모두는
우울하고 아무것도 바꿀 수 없지만 이 상태는
1. 안드레바 A.D. 아이가 슬픔에서 살아남도록 돕는 방법 // 심리학의 질문.
1991. N2. 87-96페이지.
2. 아르타모노바 E.G. 심리적 초상화러시아의 디지털 세대
교육 관계 시스템 // 전자 저널 "예방
의존성." 2017. 1위. URL: http://prevention-addictions.rf
3. Bannikov G.S., Vikhristyuk O.V., Miller L.V., Matafonova T.Yu. 공개
미성년자의 자살 행위를 예방합니다. 메모
심리학자 교육 기관// 보안 기본 사항
생활 활동. 교사를 위한 정보 및 방법론 출판.
2012. No. 4. P. 34-37(시작); 2012. No. 5. P. 40-45 (종료).
4. 브로노 E.M. 청소년 자살을 예방합니다. 안내
십대 - M .: 학술 프로젝트, 2001.
5. 브로노 E.M. 자녀를 이해하십시오. -M .: Bustard, 2002.
6. Gippenreiter Yu.B. 아이와 소통하세요. 어떻게? - M .: CheRo, Sphere, 2003.
자원:
. "Novaya Gazeta"http://www.novayagazeta.ru는 전체 폐쇄 시리즈에 대해 이야기합니다.
VKontakte의 그룹은 다음을 통해 십대 자살을 조직합니다.
심리적 압박과 불길한 탐구.
웹사이트 “나는 부모입니다” 웹사이트는 다음을 제공합니다. 유용한 팁, 지침 및
자녀 양육, 교육, 발달에 관한 부모를 위한 조언. 해결책
어린이의 심리적 문제 http://www.ya-roditel.ru
부모를 위한 메모 “당신이 의심된다면 어디로 가야 할까요?
“죽음의 집단”에 속한 아이?” http://www.ya-roditel.ru/parents/ig/gruppy-smerti-
chto-nuzhno-znat-o-nikh-roditelyam
과학 및 방법론 저널 “개인 교육”
http://www.ol-journal.ru
과학적이고 실용적인 저널 “중독 예방”
http://prevention-addictions.rf
예방에 있어서 교사(담임교사)의 역할
자살 행위:
1. 교실에서 유리한 분위기 조성 (자존감 강화 및
학생들의 긍정적인 자부심, 감정과 감정의 표현을 장려하고,
괴롭힘 예방).
2. 청소년을 대상으로 다양한 인터넷에 대한 설명작업 진행
위험: 온라인 사기, 사용자 신뢰 남용,
의도적인 기술적 공격, 개인정보 도용 및 그와 관련된 행위를 포함합니다.
불법적인 목적으로의 이용, 금융사기, 욕구통제,
다른 사람의 행동과 행동. 청소년들에게 원리를 설명하고
그러한 위험으로부터 보호하는 방법: 특정 사이트만 방문해야 하며,
개인정보를 공유하고, 사진과 동영상을 보내고, 팔로우하세요.
지시하고 임무를 수행합니다.
청소년들에게 그룹에 대한 구체적인 정보를 전파합니다.
그러한 그룹을 찾고 싶은 관심과 욕구를 불러일으킬 수 있으므로 불가능합니다.
그들에 참여하고, 자신의 힘을 테스트하고, 무엇이 끝날 수 있는지
불리하게. 하지만 부모에게 알려야 합니다. 설명 작업
일반적으로 생명과 자유의 가치라는 원칙 위에 세워져야 하며,
각 개인의 생명과 자유의 중요성, 보호받을 권리
삶과 웰빙. 긍정적인 측면에 더 자주 주의를 기울이는 것이 중요합니다
인생, 그녀 밝은 색상, 어린이의 긍정적인 행동을 강조하고, 도움을 줍니다.
그들이 성공하려면 실생활, 동료와의 의사소통, 연구,
과외 활동에 진지한 관심을 보이고 모든 것이
문제는 극복 가능합니다.
파괴적인 온라인 커뮤니티의 영향에 대한 교육학적 대안은 학생들에게 중요하고 흥미로운 주제가 논의되는 건설적인 지향을 가진 그룹을 만드는 것입니다. 아이들과의 개방적이고 신뢰적인 의사소통.
3. 어려운 생활 상황에 대한 청소년의 회복력 개발 촉진
상황. 이것은 실제 어려운 문제를 논의함으로써 이루어질 수 있습니다
청소년에게 일어나는 상황, 문헌에 기술된 상황 등
어려운 상황에서의 행동 방식, 해결 옵션에 중점을 둡니다.
문제. 특별 과외 훈련을 실시할 수 있으며,
어려운 상황을 극복할 수 있는 능력을 키우는 것을 목표로 합니다.
4. 어려운 상황에서 도움을 받을 수 있는 방법을 십대들에게 알리기
상황에 따라 그러한 지원을 제공할 수 있는 전문가에 대해 설명합니다.
5. 문제의 징후가 있는 아동의 초기 식별
정서적, 행동적, 사회적 영역에서.
6. 학생의 부모와 긴밀한 연락을 유지하고 조직합니다.
십대의 행동에 경고 신호가 나타날 때 회의 및 대화
청소년의 삶에 대한 인터넷 위험 및 위협 예방에 관해 부모와 대화
학부모 회의 대본과 추가 자료에 제시되어 있습니다.
전문 전문가(교육자-심리학자, PPMS 센터의 심리학자, 의사-
정신과 의사 등);
생명이 위협받는 상황에서는 어떻게 해야 할까요?
교사가 십대의 생명에 대한 실제 위협에 대한 정보를 받았다면 그는
이 정보를 즉시 확인해야 합니다.
그 십대와 대화하고, 의도를 명확히 하고) 제공에 참여하십시오.
그러한 십대의 위기 경험 극복을 지원합니다. 선생님
행정부에 통보해야 함 교육 기관. 관리
청소년사법위원회에 문의해야 합니다.
십대를 돕는 옵션은 공동으로 개발됩니다.
아이와 대화할 때 교사의 주요 임무는 다음과 같습니다.
위기 상황에서 - 상황에 대한 일차적 설명과 동기 부여
전문가(학교 교사-심리학자, 기타 전문가)에게 연락합니다.
제공하는 것은 교사의 임무가 아니다. 심리적 도움; 그러나 언제
자살 위험 상황(자살 시도 포함)이 발생한 경우
교사는 학습자에게 가장 가까운 유일한 성인일 수 있다
자살을 줄이기 위한 조치를 취해야 할 것입니다.
위험.
자살 위험을 줄이는 방법은 마음을 터놓고 대화하는 것입니다.
다음과 같은 어린이와 대화를 구성하는 기본 원칙
위기(심각한 감정) 상태에서의 대화구조와 예
위기 상황에 처한 어린이를 지원하는 문구가 추가로 제공됩니다.
재료 교육 협의회모두가 주의 깊게 연구해야 합니다.
교사 (부록 4).
가장 중요한 것은 마음과 마음의 대화가 도덕적 가르침으로 바뀌지 않는다는 것입니다. 게다가,
아이는 자신의 솔직함으로 인해 그런 일이 일어나지 않을 것임을 확신해야 합니다.
거부되거나 처벌됩니다. 당신이 원하는 것을 십대 자녀에게 보여주어야 합니다.
그의 감정에 대해 이야기하고 이러한 감정으로 그를 판단하지 마십시오.
4월 26일, Interdistrict Multidisciplinary Hospital의 회의실에서 "어린이와 청소년의 삶에 대한 인터넷 위험과 위협"이라는 주제로 예방 대화가 열렸습니다.
목표: 아동·청소년 자살예방의 효율성을 높인다.
작업:
- 청소년기 문제에 대한 부모의 민감성과 가족의 자살 위험 예방 분야에서의 능력을 향상시킵니다.
- 어린이와 청소년을 위한 인터넷의 주요 위험에 대해 토론합니다.
- 부모에게 받을 가능성에 대해 알리십시오. 다양한 유형어린이와 청소년을 위한 어려운 상황과 생명을 위협하는 상황에서 전문적인 지원(심리적, 의료적, 법적).
청소년기는 아동기와 성인기의 중간 위치를 차지합니다. 변화는 생리적, 심리적 수준에서 발생하며 성인 및 동료와의 관계는 다르게 구축됩니다.
청소년기의 주요 요구는 자기 확인의 필요성입니다. 십대는 자기 확인을 위한 다양한 영역과 옵션을 찾고 있으며 이를 위해 노력하고 있습니다. 그렇기 때문에 그는 가끔 위험한 행동을 하기도 한다. 그들은 동료들 사이에서 그룹 내 자신의 지위를 매우 중요하게 생각합니다. 그들은 명성에 대한 높은 욕구를 가지고 있으며, 외모와 활동, 취미 모두에서 "유행"을 따르려고 노력합니다. 청소년은 삶의 의미 문제에 관심을 갖는 것이 특징입니다. 그들은 이 삶에서 자신의 역할과 위치를 이해합니다.
우울증의 전형적인 증상:
- 종종 슬픈 기분, 주기적인 울음, 외로움, 쓸모없음;
- 혼수상태, 만성피로, 절망감 및 무력감;
- 활동에 대한 관심 감소 또는 아동이 이전에 즐겼던 활동에 대한 즐거움 감소;
- 죽음이라는 주제에 대한 집착;
- 끊임없는 지루함;
- 사회적 고립 및 인간관계의 어려움; 결석 또는 낮은 학업 성적;
- 파괴적인 행동;
- 열등감, 무가치함, 자존감 상실, 낮은 자존감 및 죄책감;
- 실패에 대한 민감도 증가 또는 칭찬과 보상에 대한 부적절한 반응;
- 과민성, 분노, 적개심 또는 심각한 불안 증가;
- 예를 들어 신체적 고통에 대한 불만. 복통이나 두통;
- 집중하기 어려움;
- 수면과 식욕의 중요한 변화.
자살 위험 그룹을 형성하는 어린이에게는 특별한 주의를 기울여야 합니다.
위험에 처한 청소년은 다음과 같습니다.
- 어려운 가족 상황에 처한 사람들;
- 심각한 학습 문제가 있습니다.
- 모든 일을 "훌륭하게" 하려고 노력하고 실패를 예리하게 인식하는 우수한 학생;
- 안정적인 관심이나 취미가 없습니다.
- 우울증이 있거나 우울증에 걸리기 쉽습니다.
- 잃은:
- 불행한 사랑을 심하게 경험하고 있습니다.
- 자살 가족력이 있는 경우
- 음주, 향정신성 물질;
- 신체 발달 장애, 장애, 만성 신체 질환4
- 심각한 범죄, 형사 범죄를 저질렀거나 범죄의 피해자가 된 경우
- 파괴적인 집단, 종교 종파 또는 청소년 운동의 영향을 받는 경우.
위험은 다음과 같습니다.:
- 십대가 견딜 수 없을 정도로 어렵고 극복할 수 없다고 인식하는 생활 환경 또는 상황
- 십대의 인터넷 자원 사용으로 인해 위험하고 종종 심리적으로 파괴적인 영향에 노출될 수 있음
십대의 생명과 안녕에 대한 심각한 위협 - 인터넷의 위험한 사이트
파괴적인 그룹과 커뮤니티가 조직되어 인터넷에서 활동을 시작했으며 어린이와 청소년을 "치명적"이고 치명적인 게임에 참여시킵니다. 예를 들어, 이들은 아이들의 자발적인 죽음을 준비하는 소위 "죽음 집단"입니다. 이러한 그룹의 예는 다음과 같습니다: "Blue Whale", "Wake me up at 4.20" 등 거의 모든 자살 단체에는 이름에 해시태그와 약어가 있습니다.
생명에 대한 위험과 위협을 예방하기 위한 중요한 조치(조건):
- 아이의 환경(가족, 학교, 학급)의 호의적인 감정적, 심리적 분위기.
- 밝은 사건으로 삶이 포화되어 십대에게 성공하고, 자신을 표현하고, 자신의 중요성을 느낄 수 있는 기회를 제공합니다. 사회 프로젝트, 크리에이티브 이벤트 등)
- 십대가 부모, 교사와 비밀리에 대화할 수 있는 기회, 인생 사건에 대한 성인의 진지한 관심, 십대의 감정과 경험.
- 문제를 해결하고 어려움을 극복하는 데 도움과 지원을 제공합니다.
- 십대와 무엇보다도 가족에게 중요한 안정적인 사회적 관계입니다.
- 자녀의 인터넷 자원 사용을 모니터링하십시오.
인터넷 위험 및 생명 위협 예방을 위한 주요 조치(조건)공연하는 십대들 t 인터넷 사용에 대한 확실한 의사소통 및 통제.사회적 연결, 그리고 무엇보다도 가족이 청소년의 자살 행위 예방에 주도적인 역할을 한다는 사실 때문에 학교의 임무는 자녀의 삶에 대한 기존 위험과 위협에 대한 정보를 부모에게 유능하게 제공하는 것입니다. 적극적인 예방 작업에 참여시키고 구현을 돕습니다. 이를 위해 학부모 회의가 개최됩니다.
불행하게도 십대들의 삶에 대한 위험과 위협은 오늘날 현실이 되고 있습니다. 이러한 현실을 바꾸려면 성인은 청소년의 문제에 대한 민감성을 높이고 그들의 감정과 경험에 대한 관심을 높여야 합니다. 디지털 기술과 기기의 맥락에서 아이들은 우리 어른들이 아이들에게 줄 수 있고 또 주어야 하는 단순한 인간 의사소통이 부족한 경우가 많습니다. 생명에 대한 위험과 위협의 문제는 복잡하고 다면적입니다.
