고개를 끄덕이는 관용 시니어 그룹. "관용의 날" 수업 요약

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관용교육 예방수업

“우리는 모두 다르지만 우리는 하나입니다!”

목적:통일감, 상호 이해, 평화 증진, 다른 사람들에 대한 수용 및 이해를 발전시킵니다.

작업:

교육기관에서 심리적 안정감을 조성 가장 중요한 조건각 어린이의 훈련 및 교육, 자기 계발 및 자기 실현의 효과.
새로운 대화형 방법(기술)으로 교육적, 심리적 돼지 저금통을 보충합니다.

수업 진행:

교육 심리학자가 지구본을 가져옵니다.

여러분, 그게 뭔지 보세요. 누가 알겠어요?

이것은 지구본이고 지구본은 우리 지구의 모델입니다. 푸른 색지구상에서 이것은 물(바다와 바다)입니다. 채색이곳은 숲과 평야입니다. 갈색 색상이들은 산과 사막입니다. 우리 땅에는 다양한 국적의 사람들이 살고 있는 많은 나라와 도시가 있습니다. 그리고 그들은 모두 다르지만 하나의 공통된 집, 즉 지구를 가지고 있습니다. 여기서 시를 들어보세요

"우리는 다른"

거대한 행성에서

아이들은 매우 다릅니다:

조용하고 시끄럽고, 멍청하고 똑똑하고,

마른 사람도 있고, 뚱뚱한 사람도 있고,

조용하고 웃는다.

귀가 큰 사람도 있어요

다른 사람들은 온몸에 주근깨가 있어요

넌 누구한테도 웃을 수 없어

누구도 놀릴 수 없습니다.

정말 열심히 노력해야 해

모든 형제를 사랑하는 것처럼.

그러면 이 넓은 세상에서

사는 것이 정말 멋질 것입니다.

그래서 우리는 어떤 남자들은 다르지만 우리는 모두 우정으로 하나라는 것을 배웠습니다(아이들이 가지고 있는 것과 다른 점을 조사하는 것).

우리는 다양한 국적의 아이들의 사진을 봅니다.

여러분, 관용이란 무엇입니까? (아이들의 답변)

관용은 다른 사람에 대한 존중, 수용, 관용, 친절입니다. 이는 사람들이 서로 다르다는 것을 인식하는 것을 의미한다. 모습, 직위, 관심, 행동 및 가치. 다른 국적의 사람들이나 고통을 겪고 있는 아이들과도 다른 사람들과 마찬가지로 소통할 수 있고 또 그래야 합니다.

이제 한 게임을 플레이하는 것이 좋습니다. 다양한 상황을 보여드리겠습니다. 이 상황에 관용이 있다고 생각하시면 레드카드를 올려주시고, 그렇지 않다면 블루카드를 올려주세요.

이제 다양한 국적의 사람들의 옷을 살펴보고 러시아 민족 의상과의 유사점과 차이점을 찾아보겠습니다.

사진을 살펴보자. 우리는 다양한 국적의 사람들의 옷에는 유사점과 차이점이 있다는 결론을 내립니다.

이제 "Woof라는 이름의 새끼 고양이"라는 만화를 보도록 여러분을 초대합니다. 만화에 대한 토론.

결론적으로 저는 ex를 제안합니다. “내가 가장 하고 싶은 일은...” 눈덩이 원리에 따르면 아이는 공을 집어 자신이 가장 좋아하는 일을 말한 다음 이웃에게 공을 전달하는 식으로 끝까지 계속합니다.

우리는 모두 다르고 관심사도 다르지만 모두 함께 있다고 결론을 내립니다.

작성자: 교육 심리학자 Sinitsyna M.V.

시사:

프레젠테이션 미리보기를 사용하려면 Google 계정을 만들고 로그인하세요: https://accounts.google.com

슬라이드 캡션:

“지구 전체의 어린이는 친구입니다” 작성자: 교육 심리학자 Sinitsyna M.V.

"이 거대한 행성에는 매우 다른 아이들이 있습니다..."

주제: 방법론 개발, 프레젠테이션 및 메모

관용 교육에 관한 기사: “우리는 모두 다르지만 모두 평등합니다.” 올해 1330호 유치원에서 '박물관 안의 아이들' 프로젝트가 진행되었습니다. 모든 그룹이 생성되었습니다...

관용에 관한 부분 프로그램 "우리는 다르지만 함께입니다"

교육학적 맥락에서 관용의 문제는 현재 눈에 띄게 관련성이 높아지고 있습니다. 관용의 중요성은 장기적인 관용의 조건으로서 관용의식 형성의 필요성에 의해 결정됩니다.

작업:
1. 인내심, 세심함, 동정심, 공감, 우정 등 도덕적, 정서적 자질을 배양합니다.
2. 아이들의 팀워크 기술을 개발하십시오.
3. 로프, 직물 및 실 작업 기술 개발.

어휘 활동: 라운드 댄스, 우정, 동의, 관용, 극복.

사용재료 : 나뭇가지로 만든 빗자루, 밧줄 1.5~2m, 실, 인원수에 따라 색칠한 천 12x12cm, 우정에 관한 속담.

예비 작업: 숙제, 우정에 관한 몇 가지 속담 쓰기 및 그리기, 나뭇가지로 빗자루 준비하기.

진전:
여러분, 오늘 저는 여러분에게 동화를 들려 드릴 것입니다. 이를 위해 양탄자 위에 원을 그리며 앉으시는 것이 좋습니다.

아이들에게 레오 톨스토이의 동화 “아버지와 아들들”을 들려주세요.
아버지는 아들들에게 조화롭게 살라고 명령했습니다. 그들은 듣지 않았습니다. 그래서 그는 빗자루를 가져오라고 명령하고 “부러뜨려라!”라고 말했습니다.
아무리 싸워도 그들은 그것을 깨뜨릴 수 없었습니다.
그런 다음 아버지는 빗자루를 풀고 나뭇가지를 하나씩 부러뜨리라고 명령했습니다.
그들은 철창을 하나씩 쉽게 부러뜨렸습니다.
아버지는 이렇게 말합니다. “당신도 마찬가지입니다. 당신이 조화롭게 산다면 아무도 당신을 이길 수 없습니다. 너희가 다투고 모든 것을 분리하면 모든 사람이 쉽게 너희를 망칠 것이다.”

여러분, 우리는 동화를 들었고 이제 빗자루를 손에 들고 부러 뜨리는 것이 좋습니다. 작동하지 않습니다. 다시 시도해 보세요. 절대 안됩니다. 그런 다음 빗자루를 풀고 나뭇 가지를 줄 것입니다. 이제 부러 뜨리려고 노력하면 쉽고 간단합니다. 사실인가요? 그러니 여러분, 여러분과 제가 함께 조화롭게 우호적으로 나뭇 가지처럼 손을 잡으면 우리를 이길 수 없습니다. 그리고 우리가 다투고 모든 일을 혼자서 따로한다면 누구든지 우리를 화나게하고 파괴 할 수 있습니다.
여러분, 화목하게 산다는 표현을 어떻게 이해하시나요? 다투지 않고 함께 화목하게 사는 것을 의미합니다.
형제자매들에 대해 어떻게 생각하시나요? 우리는 그들을 돕고, 보호하고, 보호합니다.
사람이 우리를 친절하게 대한다는 것을 어떻게 이해하고 어떻게 추측할 수 있습니까? 그는 웃고 있고, 손은 자유롭고, 손바닥도 열려 있습니다.
우리가 어떻게 친구가 될 수 있는지 보여드리겠습니다. 이를 위해 무엇을 해야 합니까? 손을 잡다.
그리고 당신과 나는 이 밧줄의 도움으로 친근한 둥근 춤을 추는 것도 할 수 있습니다. 우리 그룹에는 남자가 몇 명 있어요? 많은.
밧줄에 최대한 많은 매듭을 묶어보자.
이제 모두가 스스로 매듭을 선택하고 그것을 인형으로 만들기 시작할 것입니다.
둥근 천 조각을 가져다가 천을 매듭 주위에 감아 중앙에 오도록 하고 머리와 드레스를 가져와 머리 바로 아래에 실로 고정합니다.
무슨 일이에요? 인형.
얼마나 다양하고 다채로운지 살펴보겠습니다.
밧줄은 어떻게 생겼나요? 라운드 댄스에.
손을 잡고 있는 남자들이 많은 것 같은데, 원을 만들기 위해 끈의 양쪽 끝을 연결해서 인형도 만들어 보겠습니다.
이것이 우리의 친근한 그룹이 나온 방법입니다.

여러분, 우정에 관한 속담이 담긴 앨범을 살펴보세요. 모두에게 보여주고, 이 말씀의 의미를 함께 읽고 말하고, 함께 토론하고 요약하세요. 속담의 예: "현장에서 혼자는 전사가 아닙니다.", "모두를 위한 하나, 하나를 위한 모두", " 친절한 가족산을 옮길 것이다."
여러분, 친구 중 누구와 화해하고 싶나요?
다투지 말고 함께 화목하게 살아갑시다.

유치원 관용의 날 시나리오 '우정의 꽃'

(나이가 많은 어린이의 경우)

표적 : 미취학 아동의 도덕적, 애국적 감정을 표현하기 위한 조건을 조성합니다.

작업 :

감정에 대한 아이디어를 형성하고 발전시키다 용인;

노래 기술, 음악적, 리드미컬한 동작을 개발합니다.

의사소통 기술을 개발합니다.

존경하는 감정을 키우고, 우정, 연민, 상호 지원, 타인에 대한 관대함, 결속력

오늘의 전반전. 아침. 어린이 및 부모와의 상황대화 “누가, 왜 발명했나요? 공손한 말 »

표적: 아이들과 함께 통합 성능방문시 행동 규칙에 대해; 공공 장소에서; 대화 연설, 판단 능력을 개발합니다. 가져 친선; 소통의 문화.

그룹 내: 볼 게임 “누가 더 알까? 공손한 말».

표적: 어린이를 위한 발음 연습 공손한 말, 교사로부터 공을 받을 때의 정확성, 손재주; 소통의 문화를 조성합니다.

퀘스트 “어떻게…”

인사해

작별 인사

감사합니다

정중하게 물어보세요

정중하게 다가가세요

체조 "구하자 친절»

표적: 기쁨, 놀람, 감탄, 기쁨의 감정을 구별하고 이름을 지정하고 적절하게 반응하는 방법을 가르칩니다. 개념에 대한 지식을 통합합니다. 좋은», « 친절», « 좋은 일"; 주의력과 용기를 키우고 긴장을 푸는 방법을 가르쳐주세요.

아침 식사 후 교사는 아이들에게 그들이 알고 있는 마법의 단어(우정과 친절에 관한)가 무엇인지 기억하도록 권유합니다.

잠언을 기억합시다 : (아이들의 답변)

1. 친구가 없는 사람은 뿌리 없는 나무와 같다.

2. 다툼 전 좋지 않다.

3. 친구는 역경 속에서도 알려집니다.

4. 어디에서나 친구를 도우세요. 친구를 곤경에 빠뜨리지 마세요.

5. 비즈니스 시간, 즐거운 시간.

6. 깨지기는 쉽지만 하기는 어렵다.

7. 좋은만들기 - 즐겁게 지내세요.

8. 친절한말이 부보다 더 귀하다

9. 말씀은 낫게 하고 말씀은 불구가 되게 한다.

직접적인 교육 활동

아이들은 놀이 베란다에 들어가 벤치에 앉아 음악을 듣습니다.

미끄러지 다 : 지구, 그리고 다양한 국적의 아이들 주변

주요한: 우리 행성 지구에는 수많은 국가가 있습니다. 모든 나라는 특별하고 그 나라 사람들도 특별합니다. 우린 달라 전혀 그렇지 않아 비슷한 친구친구에게. 우리는 다른 피부색, 우리는 다른 언어를 사용하고 다른 관습과 전통을 가지고 있습니다. 그러나 우리는 모두 한 가지로 연합되어 있습니다. 우리는 사람입니다. 우리가 다른 사람을 이해할 수 있도록,

스스로 인내심을 키워야 합니다.

사람들의 집에 친절하게 오십시오.

우정, 마음 속에 사랑을 간직하십시오!

여러분, 우리는 어느 나라에 살고 있나요?

어린이들 : 러시아에서는

미끄러지 다 : 러시아 사진

주요한:잘하셨어요! 우리나라는 준비 중이다. 큰 휴일- 러시아의 날. 여러분, 러시아에 대해 무엇을 알고 있나요?

어린이 1 : 세상에 더 이상 아름다운 땅은 없습니다.

더 밝은 세상에 조국은 없습니다!

러시아, 러시아, 러시아, –

마음에 더 소중한 것은 무엇입니까?

어린이 2 : 당신과 동등한 힘을 가진 사람은 누구였습니까?

누구나 패배를 겪었습니다!

러시아, 러시아, 러시아, –

우리는 슬픔과 행복 속에 당신과 함께 있습니다!

어린이 3 : 러시아! 파랑새처럼

우리는 당신을 보호하고 존경합니다.

그리고 국경을 위반하면

우리의 가슴으로 지켜드리겠습니다!

어린이 4 :

그리고 갑자기 질문을 받는다면:

“당신에게 나라는 왜 소중한가요?”

– 네, 러시아는 우리 모두를 위한 곳이니까요.

내 어머니처럼 혼자!

'My Russia'라는 노래가 재생되고 있습니다. (음악: G. Struve, 가사: N. Solovyova)

(벤치에 앉는다)

주요한: 러시아는 매우 큰 나라입니다. 우리에게는 다양한 동물, 새, 물고기가 사는 푸른 숲, 강, 바다가 많이 있습니다.

미끄러지 다 : 국장, 깃발, 마트료시카

러시아에는 자체 문장, 깃발, 국가가 있으며 자체적으로 가장 좋아하고 인기 있는 장난감도 있습니다. 여러분은 어떻게 생각하시나요? 어느 쪽인가요?

어린이들 : 러시아 인형

주요한: 오른쪽. 마트료시카 소녀들을 만나보세요

소녀 댄스 "러시안 중첩 인형"

주요한: 우리나라는 매우 친절하고 다국적이며 다양한 국적과 국적의 대표자들이 살고 있습니다. 그리고 우리가 모두 다르다는 사실에도 불구하고 피부색, 우리 각자는 자신의 모국어를 가지고 있으며, 적대감 없이 관용, 존중, 평온함으로 서로를 대하고 감사하고 소중히 여겨야 합니다. 우정.

미끄러지 다: 아이들 사진, 우정

어린이 5 : 너 돈으로는 우정을 살 수 없다

당신은 그녀를 그런 식으로 찾을 수 없을 것입니다

결국 우정금은 얼마나 귀중한가

그리고 모든 사람이 그것을 감당할 수 있는 것도 아닙니다.

어린이 6 : 우정은 따뜻한 바람이다,

우정은 밝은 세상이다,

우정- 새벽의 태양,

영혼을 위한 즐거운 잔치.

어린이 7 : 우정은 과학이다, 우정은 예술이다,

우정은 훌륭해요, 좋은 감정.

어린이 8 : 바람은 태양과 친하다,

그리고 이슬은 풀과 함께 있습니다.

꽃은 나비와 친구다,

우리는 당신과 친구입니다.

친구들과 함께하는 모든 것

우리는 공유하게 되어 기쁩니다!

친구만 다툼

절대!

(아이들은 벤치 근처에 서 있습니다)

게임 "당신과 함께하세요" 친구를 사귀자» .

(벤치에 앉는다)

주요한: 당신과 나는 다국적 국가인 러시아에 살고 있으며 우리 그룹에는 국적이 다른 사람들이 있습니다. 우리는 다른 피부색: 일부는 어두운 피부이고 일부는 흰색 피부입니다. 눈 색깔: 일부는 파란색이고 일부는 갈색과 녹색입니다. 머리 색깔: 갈색 머리, 갈색 머리, 금발. 우리는 다르고 성격: 누군가는 쾌활하고 누군가는 슬프다. 일부는 러시아어를 구사하고 다른 일부는 영어, 독일어, 우크라이나어를 구사합니다. 여러분, 서로에 대해 어떻게 생각하시나요?

어린이들 : 우리 우리는 친구, 우리는 서로를 존중하고 화를 내지 않지만 친구를 보호합니다.

주요한: 오른쪽. 그리고 인내, 상호 지원, 상호 지원, 친절, 존중과 같이 귀하가 나열한 모든 자질을 한 단어로 부릅니다. 용인. 그리고 너와 나를 하나의 큰 것으로 하나로 묶자 이 모든 자질을 꽃피워라. 그리고 그 사람에게 전화하자 꽃 - 우정(화면을 본다.꽃 ) .

사악한 듀듀카가 복도로 날아간다

두듀크 : 그게 바로 그 뜻이에요! 당신은 나 없이 여기 앉아 기뻐하며 노래를 부르고 춤을 추고 있습니까? 글쎄, 그게 다야, 내 인내심이 다 됐어. 네 휴가를 망칠 거야!

주요한: 궁금해요. 당신은 누구인가요?

두듀크 : 저는 Duduka Barbidokskaya입니다. 나를 파티에 초대하지 않나요? 그리고 그것은 필요하지 않습니다! 그리고 당신이 너무 재미 있지 않도록 내가 당신의 기분을 빼앗아 가면서 즐겁게 지낼 게요!

그는 아이들에게 다가가 마법을 시전하기 시작합니다.

두듀크 : 당신은요 우정의 꽃을 가져갈게요. 그런데 왜 나한테 그게 필요한 걸까? 꽃잎을 가져갈게요 (화면 앞으로 손을 흔들면 꽃잎은 모두 날아가고 가운데만 남습니다)

주요한: 잠깐, 우리 없이는 뭘 할 수 있겠어? 꽃?

두듀크 : 어떻게 든 살지만 다투다 (웃음)

주요한: 그러나 우리는 다투고 싶지 않고 평화롭고 친절하게 살기를 원합니다.

듀듀카: 여기 다들 정말 친절해요. 좋아요. 왠지 나도 친절해지고 싶었다. 당신의 것을 수집하고 싶습니까? 우정의 꽃, 노력하다. 누군가를 도와주세요. 그리고 나는 당신을 지켜볼 것입니다. 좋은 일이 보이면 꽃잎을 돌려드리겠습니다.

주요한: 글쎄, 두듀카. 얼마나 해로운가. 그녀는 우리의 기분을 망쳤고 우리 꽃을 꺾었어. 그녀는 우리 모두를 불화시키고 싶었습니다. 우리는 무엇을 할 것인가? (아이들의 답변)

아이볼릿 박사가 도착하다

아이볼릿 : 안녕하세요 여러분. 왜 그렇게 슬퍼합니까? 너 아프니? (아이들을 살펴보기 시작한다)

아이들은 사악한 Dyudyuk에 대해 이야기합니다.

아이볼릿 : 여러분, 저는 여러분을 어떻게 도와야 할지 모르겠지만, 여러분을 격려하는 방법은 알고 있습니다!

저는 아이볼릿 박사입니다.

그리고 그는 약으로 당신을 치료할 것입니다!

주요한: 감사합니다. 행복의 비타민을 우리와 공유하는 Aibolit가 얼마나 친절한지보세요. 음, 기분은 나아졌나요? (아이들의 답변)그리고 기분도 좋아졌고 심지어 태양이 더 밝게 빛나기 시작하는 것 같습니다. 일어나 친근한 빅 라운드 댄스.

아이들은 원 안에 서 있다

'태양은 빛나고 있다'라는 곡이 연주됩니다. (A. Ermolov의 음악)

(노래가 끝난 후 아이볼릿 박사가 작별인사를 하고 떠난다)

듀듀카가 달려온다

두듀크 : (화난)음. 돌려받았어 좋은 분위기, 예? 아직도 재미있나요? 와, 뭐야! 알았어, 약속은 지킬게. 너의 꽃잎을 돌려주겠다고 약속했어 좋은 일을 위한 꽃? 웃을 수 있는 힘, 기뻐할 수 있는 힘, 최선을 믿을 수 있는 힘을 찾았으니 꽃잎 한 장을 쥐어보세요. (파도, 꽃잎이 화면에 나타남).

주요한: 감사합니다.

두듀크 : 너무 기뻐하지 마세요. 어차피 휴가 망칠 테니까 (나뭇잎).

주요한: 여러분, 보세요, Dudyuka가 우리에게 꽃잎 하나를 줬어요 우정의 꽃최고에 대한 기쁨과 믿음을 위해.

흑인 여성 아이리스가 계단을 건너 뛰며 달린다.

아이리스 : 안녕하세요 여러분. 그리고 제 이름은 아이리스입니다. 저는 아프리카 먼 나라에서 여러분에게 왔습니다. 우리 모두는 그곳에 살고 있어요 밝은 해그래서 우리는 그렇게 어두운 피부를 가지고 있습니다. 그리고 당신은 나와 함께있을 것입니다 친구가 되어라, 제가 피부색이 매우 검은데도 불구하고요? (아이들의 답변)그럼 손을 준비하세요. 저희가 인사드리겠습니다! (나는 모든 아이들에게 손바닥으로 인사했다)

듀듀카가 날아와 주문을 시전하기 시작하고 아이리스의 기분은 나빠진다. (그녀는 그녀를 알아차리지 못한다)그리고 그녀는 화를 낸다. 듀듀카는 웃으며 도망간다

아이리스 : 아아! 내 손이 모두 맞았습니다! 그들은 여기에 모여서 즐겁게 노래를 부릅니다.

주요한: 듀듀카가 떠난 후 아이리스의 기분이 어떻게 악화되었는지 아이들의 관심을 끌고 있습니다.

아이리스 : 당신의 휴일은 무엇입니까?

주요한: 아이리스 씨, 오늘은 휴일이에요! 오늘 소년들과 나는 관대 한.

아이리스 : 어느 것?

주요한: (아이들과 함께 단어의 의미를 설명하려고 노력합니다. 용인)

아이리스 : 정말 흥미로운 단어입니다.

주요한: 아이리스 씨, 휴가 동안 우리와 함께 계실 건가요?

아이리스 : 더 이상 무엇입니까? 나는 더 이상 할 일이 없습니다. 여기는 지루해요! 그리고 나는 재미있게 지내는 것을 좋아합니다!

주요한: 그래서 우리 친구들도 재미있게 놀고, 노래하고, 춤추는 것을 좋아합니다.

아이리스 : 그런데 내가 너희들과 전혀 같지 않은데도 나를 파티에 초대하고 싶은 거야?

주요한: 아이리스, 우리에겐 별 상관 없어 당신의 피부색, 가장 중요한 것은 당신이 매우 친절하고 훌륭하다는 것입니다.

아이리스 : 그럼 난 남을게. 아시다시피, 아프리카인들은 춤추는 것을 좋아하고 저도 그것을 좋아했습니다. 그런데 내가 왔고 기분이 나빠졌습니다. 나는 어떻게 즐겁게 놀고, 춤추고, 기뻐할 수 있는지 잊어버렸습니다.

주요한: 여러분, 아이리스가 신나게 춤추는 법을 기억할 수 있도록 도와주세요 (아이들도 동의함)

댄스 '부기우기'

(춤이 끝난 후 아이리스는 아이들에게 감사 인사를 하고 도망간다)

듀듀카가 달려온다

두듀크 : 내가 당신을 어떻게 해야 합니까? 그들은 여기로 걸어가서 모두를 돕습니다!

주요한: Dyudyuka, 우리 직원들은 매우 친절하고 훌륭하며 항상 도울 준비가되어 있습니다. 이것이 사람이 가진 최고의 자질입니다.

두듀크 : 좋아요, 여기요! (화면에 두 번째 꽃잎이 나타남)하지만 모두 꽃어쨌든 수집할 수는 없습니다! 나는 당신을 허용하지 않습니다! (도망 치다)

주요한: 여러분, 아이리스의 응원과 춤 기억에 도움을 준 듀듀카가 꽃잎 2장을 주었습니다. (화면을 가리킨다)들리나요? (3월의 소리)익숙한 소리가 있나요? 거기에서 무슨 일이 일어나고 있는지 궁금해? 한번 살펴보자.

아이들은 놀이 공간으로 행진하고 멈춰 섰습니다. 그곳에서 운동선수 Sporticus가 운동을 하고 있습니다.

주요한: 안녕하세요. 우리는 어디로 갔습니까?

스포티쿠스 : (러시아어를 매우 서툴게 말함)안녕하세요. 나는 러시아어를 잘 하지 못합니다. 난 당신이 이해 바랍니다. 내 이름은 Sporticus입니다. 당신은 챔피언의 전당에 오신 손님입니다.

주요한: 안녕하세요, 걱정하지 마세요 Sporticus. 우리는 귀하가 우리에게 말하는 모든 것을 이해합니다.

스포티쿠스 : 여기서 저는 남자들과 함께 운동하고, 훈련하고, 시합을 합니다. 나 같은 진짜 챔피언은 여기서 연습한다 (근육을 보여주며).

주요한: 여러분, 운동하는 것을 좋아하시나요?

이때 듀듀카가 뛰어들어 스포티쿠스에게 주문을 걸고 도망간다. 그는 피곤하고 지쳐 자리에 앉는다.

스포티쿠스 : 아, 나한테 무슨 문제가 있는 걸까요? 내 힘은 어디로 갔나요?

주요한: 사악한 Dyudyuka의 계략에서 탈출구는 확실히 없었습니다. 여러분, 스포티쿠스를 도울 준비가 되셨나요? 결국 우리는 그를 전혀 모르는 데 그가 우리에게 러시아어를 그렇게 형편없게 말하는 걸까요? (아이들의 답변)맞습니다. 어려움에 처한 사람들은 어떤 언어를 사용하든 반드시 도움을 받아야 합니다. 우리는 스포티쿠스를 도와야 합니다. 하지만 어떻게? (아이들의 제안)

스포티쿠스 : 도와주세요, 제발. 나는 스포츠 없이는 살 수 없습니다. 전혀 힘이 없어 일어나지도 못합니다.

주요한: 걱정하지 마세요. 힘을 되돌려 드리겠습니다.

어트랙션 "수집을 도와주세요"(아이들은 수영장에서 공 1개를 가져와 장애물을 피하고 운동선수에게 달려가 측면에 있는 양동이에 넣습니다. 각 공을 사용하여 그는 힘을 얻습니다. 마지막에 양동이가 가득 차면 , 스포티쿠스가 강세를 보이고 있다).

스포티쿠스 : 감사합니다. 당신이 나를 어떻게 도왔는지. 당신이 없었다면 나는 그것을 할 수 없었을 것입니다.

주요한: 당신은 정말 훌륭한 친구입니다. 우리는 그곳을 떠났기 때문에 정원으로 돌아가자 꽃. 마치 그가 다시는 사라지지 않을 것처럼. 안녕, 스포티쿠스.

스포티쿠스 : 안녕, 얘들아. 매우 감사합니다.

베란다로 돌아온 발표자는 새로운 꽃잎이 나타난 화면에 주목합니다-3

주요한: 봐, 우리의 꽃꽃잎이 1개 더 커졌습니다. 아마 우리에게 준 것은 듀듀카였을 것이다. 왜 그렇게 생각하세요? (아이들의 대답)맞습니다, 당신은 그 사람에 대한 연민을 보였고 그를 곤경에 빠뜨리지 않았습니다. 이것이 돌보는 사람의 자질입니다. 관대 한.

아, 여러분, 재미있는 소리가 나네요. 혹시 모터가 윙윙거리는 소리인가요?

칼슨이 날아온다

칼슨 : 안녕하세요! 안녕하세요 여러분! 여기에는 여러분이 너무 많습니다. 여러분의 이름이 무엇인지 알고 싶습니다. 저는 사람 만나는 것을 정말 좋아합니다. 자, 하나, 둘, 셋, 이름을 불러보세요!

게임 "1,2,3 이름" (아이들이 함께 이름을 외친다)

주요한: 칼슨, 어디 급하게 있었나요?

칼슨 : 나는 할머니가 잼을 만드는 것을 돕기 위해 비행기를 타고 할머니에게 갈 예정입니다.

듀듀카가 날아와 주문을 걸고 날아갑니다. 칼슨은 기분이 좋지 않습니다.

칼슨 : 얼마나 안타까웠는지, 엔진이 시동이 걸리지 않습니다. 무엇을 해야 할까요? 다 내가 너무 뚱뚱하고 서투른 탓이야! (울음소리)할머니께 어떻게 갈 수 있나요? 오직 그녀만이 내 모터를 조정할 수 있고 나에게 과자를 먹일 수 있습니다.

주요한 : 자, 우리가 칼슨을 도와줄 건가요? 그 사람 얼마나 통통한지 보세요? 내가 할 수 있을까? 친구가 되어라그런 사람들을 도와주겠다고? (아이들의 답변)물론 가능하고 필요합니다. 키가 큰 사람과 작은 사람, 통통한 사람과 날씬한 사람은 사람마다 다르지만 도움이 필요하면 도움이 필요합니다. 여러분, 칼슨을 어떻게 도와드릴까요? (아이들의 답변) Aibolit는 우리에게 기분과 비타민을 제공했다는 것을 기억하십시오. 우정? 칼슨을 구해서 그에게 줍니까? (아이들도 동의함)

칼슨 : 여러분은 정말 관대하고 친절하십니다. 당신에게 소중한 것을 나에게주십시오. 매우 감사합니다 (엔진을 시동하고 날아갑니다).

듀듀카가 달려온다

두듀크 : 내가 당신을 어떻게 해야 합니까? 모두를 도와주세요!

주요한: 그렇습니다. 우리 직원들은 친절하고 관대하며 자비로우며 욕심이 조금도 없습니다. 우리에게 아무것도 주고 싶지 않나요?

두듀크 : (꽃잎을 건넨다)그리고 당신은 거의 전부입니다 수집된 꽃. 당신은 모든 사람을 돕고 누구도 곤경에 처하게 하지 않습니다. 그리고 계속 재미있게 보내세요 (화난).

주요한: 듀듀카, 비록 당신이 그렇게 해롭고 나쁘게 보이려고 노력하더라도, 우리는 당신이 크고 친절한 라운드 댄스. 함께 춤추고, 노래하고, 즐겁게 지내자 (듀듀카는 아이들과 함께 둥그렇게 춤을 추며 일어선다).

'빅 라운드 댄스'라는 곡이 연주됩니다. (E. Semenov의 음악 및 가사)

두듀크 : 당신은 당신의 노래를 얼마나 감동적으로 부릅니다. 그리고 그들은 그렇게 해로운 나를 자신들의 파티에 초대했습니다. 친절한 라운드 댄스. 그리고 이를 위해 나는 당신의 마지막 꽃잎을 당신에게 줄 것입니다 꽃(꽃잎을 나눠준다).

주요한: 여러분, 여기 있습니다. 우정의 꽃. 그리고 그것을 수집하는 동안 우리는 어떤 자질을 보여줬나요?

어린이들 : 친절, 배려, 관심.

주요한: 오른쪽. 당신과 나는 위대한 나라 러시아에 살고 있습니다. 여기에는 어떤 국적의 사람들이 살고 있나요? (아이들의 답변)우리나라라고 할 수 있죠 관대 한? (어린이들답변 : 예)대부분의 러시아인은 친절하고 동정적이며 관대하며 친구와 곤경에 처한 낯선 사람 모두를 도울 준비가 되어 있습니다. 그리고 저는 여러분이 오늘날 가지고 있는 자질을 결코 잃지 않기를 진심으로 바랍니다. 보여 주었다: 다른 국적에 대한 관용, 피부색, 당신과는 다릅니다; 그가 어떤 언어를 사용하든 약자에 대한 동정심; 특별한 도움이 필요한 사람들을 향한 관대함과 배려. 만약 우리 모두 친숙한, 친절하고, 관대하고, 배려하고, 서로 관대합니다. 이러한 모든 특성은 용인. 그러면 우리 러시아는 위대하고 강력한 나라로 남을 것이며 러시아인은 행복한 사람들.

모두가 그룹으로 들어갑니다.

걷기 (아이들이 산책을 준비하는 동안 다음 주제에 대한 대화가 진행됩니다. "좋은 점, 나쁜 점").

표적: 연설에서 계속 사용 공손한 말; 사회에서의 행동에 대한 어린이의 지식과 기술을 통합하고, 형태아이들은 사람들에 대한 진심 어린 사랑을 표현합니다. 친절한 태도서로에게. 배려하고 다른 사람들을 도우십시오. 그걸 설득해 친절모든 행동과 행위를 통해 획득되고 강화됩니다.

게임 "저금통선행 »

표적: 어린이의 기억력과 주의력을 활성화합니다. 친근함을 키우다; 반응감; 공감; 어려운 상황에 있는 친구를 돕고 싶은 마음

단어 게임 "친절하게 전화주세요"목표: 말하기 활성화 기억력과 사고력을 개발합니다. 다시 채우다 사전; 가져 친절함과 반응성.

C/역할극 "국선행 »

목표: 게임 대화 개발 게임 상호작용; 서로 행동하고 소통하는 문화를 조성합니다.

전화 게임 (어떤 주제든)목적: 가르치는 것 공손히전화 통화; 어린이의 사회적 경험을 확장하고 대화식 의사소통을 개발합니다.

주제에 대해 아스팔트에 분필로 그리기: "좋은 분위기".

산책에서 돌아오는 길. 정권 순간. 저녁. 꿈.

수처리. 오후 간식.

II 하루의 절반. 습작 "말하다친절한 말 , 동지에 대한 칭찬입니다.”

목적: 아이들에게 사용 방법을 훈련시키기 위해 공손한 말표정, 표정, 자세를 사용합니다.

주제에 대한 이야기 그림 검토 : "좋다 나쁘다"

목표: 주의력과 인내심을 키우십시오. 아이들에게 주어진 상황에서 자신의 생각을 명확하고 명확하게 표현하고, 행동을 평가하고, 행동을 설계하도록 가르칩니다.

디 "행동을 평가해 보세요"목표: 사고력 개발; 일관된 연설; 원인과 결과를 확립하는 연습 처지줄거리 그림을 기반으로합니다.

오락 "멋진 하루."

저녁 선생님 아이들에게 그림을 그리도록 초대합니다그들이 이 특이한 시간을 어떻게 보냈는지 낮. 아이들은 가족에게 다음과 같은 멋진 날을 소개하고 싶다면 자신이 그린 그림을 집으로 가져갑니다. 관용과 친절의 날.

표적: 창의적인 상상력을 개발합니다. 분석적 사고와 독립성; 시작한 일을 완수하려는 욕구.

부모님과 함께 일합니다. 자녀와 함께 창의적인 앨범을 만드는 데 부모를 참여시키세요. "우리의선행 » ; 조작 "나무가 가장공손한 말 »

부모에게 질문하기 "당신이 뭘 알고 있어요?공손함 » 목적: 연구 개인의 특성가족과 그 교육적 능력.

저녁 식사 후 - 독립적인 활동어린이들. 배경으로 그룹은 우정에 대한 노래를 연주합니다.

아이들과 부모님들께 작별 인사를 드립니다. 지난 날에 대한 대화. 당신은 무엇을 좋아했나요? 새롭게 배운 점 등.

어느 연령 특성시나리오를 구현할 때 어린이를 고려하는 것이 중요합니까?

모든 사람들은 휴일과 오락을 좋아하지만 특히 아이들은 그것을 좋아합니다. 유치원에 다니는 어린이를 위한 낮 시간 및 다양한 오락 활동 휴가. 유치원에서의 오락은 심각한 미적, 도덕적 부담을 수반하는 자녀 양육 단계 중 하나 인 교육 과정의 중요한 부분입니다.

무엇이든 작성하고 수행할 때 테마 데이, 휴일 또는 나이가 많은 어린이와 함께하는 기타 행사 준비반, 아동 발달의 연령과 관련된 심리적, 신체적 특성을 고려해야 합니다. 이 나이의.

명절 및 향응 준비 및 개최 도덕 교육아이들: 그들은 공통의 경험으로 단결하고, 집단주의의 기초를 배웁니다. 조국에 관한 민속 작품, 노래 및시, 원주민 자연, 작업 형식 애국심; 휴일 및 오락에 참여하면 미취학 아동의 규율과 행동 문화가 발전합니다. 노래, 시, 춤을 배우면서 아이들은 자신의 나라, 자연, 다양한 국적의 사람들에 대해 많은 것을 배웁니다. 이를 통해 시야가 넓어지고, 기억력, 언어력, 상상력이 발달하며, 정신 발달. 노래, 게임, 둥근 춤, 춤에 어린이가 참여하면 어린이의 신체가 강화되고 발달하며 움직임의 조정이 향상됩니다.

모든 휴일과 오락의 중심에는 모든 어린이에게 전달되어야 하는 특정한 아이디어가 있습니다.

유치원에서의 휴일과 오락을 통해 어린이는 새로운 능력과 재능을 발견하고 기존 기술을 개발할 수 있습니다. 이 행사에서 아이들은 자신의 성취를 보여주고, 또한 휴일과 오락은 어린이에게 새로운 인상의 원천이자 더 큰 발달을 위한 자극제가 되며, 이는 특히 나이가 많은 어린이에게 중요합니다. 미취학 연령, 학교가 그들을 기다리고 있기 때문입니다.

휴가를 준비하고 개최하는 책임은 팀 전체에 있습니다. 축제 프로그램은 추가 및 변경 사항을 포함하여 논의되고 채택됩니다. 팀의 모든 구성원은 홀 장식, 의상 준비, 속성 제작 등 자신이 담당하는 작업 영역에 대한 책임을 맡습니다.

나이가 많은 어린이의 휴일은 45~50분을 넘지 않아야 합니다.

미취학 아동을 위한 활동은 오전과 오후 모두 진행되지만 이후에는 진행되지 않습니다. 아침에 아이들은 피곤하지 않고 노래, 게임, 춤을 더 잘 인식하고 수행합니다. 동시에 그들은 자제력을 키우게 됩니다. 다수의 기술을 통합하는 능력.

명절 한 달에서 한 달 반 전에 정규 음악 수업 시간에 어린이들에게 노래, 게임, 춤이 제공됩니다. 아이들은 이 레퍼토리가 에 포함될지조차 모릅니다. 휴가 프로그램. 명절을 앞두고 아이들과 함께 깜짝 공연도 준비된다.

명절 프로그램에는 명절을 주제로 한 노래뿐 아니라 민요, 유머, 게임 관련 노래도 포함될 수 있습니다.

게임은 항상 흥분과 즐거움, 자발성을 가져오며 휴가 프로그램에 포함되어야 합니다. 휴일 게임을 선택할 때는 참가자의 관심뿐만 아니라 어린이-관중(있는 경우)도 고려하여 플레이어와 함께 시청하고 경험할 수 있도록 해야 합니다.

명절에 진행되는 게임은 일상 활동(의상, 요소, 속성)보다 좀 더 밝게 장식되어야 합니다. 춤은 아이들에게 기쁨과 즐거움을 선사합니다.

노래, 게임, 춤, 공연은 프로그램 내에서 무작위로 배열되지 않습니다. 순서는 다른 각도에서 생각해야 합니다(예를 들어, 어린이의 주의력이 다소 약해질 때 프로그램 후반부에 더 밝고 흥미롭고 재미있는 숫자를 포함하는 것이 좋습니다).

예술적 단어는 축제에서 중요한 위치를 차지합니다. 아이들은시를 읽고 동화와 이야기를 극화합니다. 아이들의 공연에서 표현력은 매우 중요하며, 그러면 작품이 아이에게 더 잘 다가가고 더 깊이 각인됩니다.

유치원의 모든 행사는 아이들뿐만 아니라 부모도 직접 참여하는 휴일입니다. 종종 아이들은 다양한 의상, 장식 또는 기타 도구를 준비해야 합니다. 오직 부모만이 자녀를 도울 수 있습니다. 그들은 또한 아이가 마티네에 참여하는 비율을 통제할 수 있고, 아이가 구절이나 노래를 충분히 배웠는지, 명절을 위해 배우고 있는 춤의 모든 동작을 알고 있는지 여부를 확인할 수 있습니다.

아이와의 심리적 접촉을 방해하지 않기 위해 낮 시간이나 축하 행사를 준비하는 데 다시 번거로움이 있을 것이라는 불만을 표시할 필요가 없습니다. 아이는 휴가를 기다리고 있고 재미와 칭찬을 갈망하며 자신의 업적을 보여주고 싶어하며 마티네는 자신의 성공을 보여줄 좋은 이유입니다. 이는 미취학 아동에게 중요한 심리적 순간입니다. 동료들에게는 성인과 다른 사람들의 의견이 중요하며 자존감이 형성되기 시작합니다.

유치원의 낮 시간은 가족의 부모에게 좋은 교육의 순간이 될 수 있습니다. 모든 어린이는 휴일을 고대하고 있으며 그의 행동이 "절름발이"라면 낮 시간이 다가오고 적절하게 행동해야 한다는 사실로 어린이에게 동기를 부여하기 쉽습니다.

행사가 끝난 후 아이들과 지난 명절에 대한 대화를 나누고 그에 대한 생각과 인상을 명확히하는 것이 좋습니다. 아이들의 답변을 적어 부모를 위해 스탠드에 올려 놓는 것이 좋습니다. 축제 장식그룹과 홀은 휴일 이후 며칠 동안 보존할 수 있으며, 그 후에는 어린이의 도움을 받아 조심스럽게 제거해야 합니다.

관용에 대한 강의를 공개하세요.

주제: “관용의 땅을 통한 여행”

목표: 도덕적 보편적 가치의 개발.

목표: 아이들에게 관용에 대한 아이디어를 제공합니다.

친절에 대한 어린이의 이해를 확장하고 강화합니다.

학생들의 사고와 행동에 대한 관용을 형성합니다.

수업 진행 상황.

얘들아! 오늘 우리는 "관용의 땅"을 여행할 것입니다. “우리는 다르지만 함께해요!”라는 모토 아래 그리고 우리는 많은 것을 이해하려고 노력할 것입니다 흥미로운 단어"용인". 이봐. 이것은 카모마일입니다. 하지만 꽃 중앙에는 관용이라는 단어가 적혀 있습니다. 관용이라는 단어는 무엇을 의미합니까? 이 꽃잎들을 말로 읽어보자. (아이들은 꽃잎에 적힌 글자를 읽습니다.)

사람들이 항상 이 말을 기억하고 선행을 할 수 있도록 전 세계 여러 나라에서 11월 16일을 국제 관용의 날로 기념하고 있습니다.

여러분, “우리는 다르지만 함께입니다!”라는 우리의 모토를 어떻게 이해하시나요?

나는 소녀들에게 일어서라고 요청합니다. 오늘 당신은 얼마나 똑똑하고 얼마나 아름다운 활을 가지고 있습니까?

이제 일어나주세요, 얘들아. 당신은 얼마나 강하고 용기 있는 사람입니까?

제발, 가지고 있는 사람들 검은 머리, 그리고 지금-가벼운 사람이 있습니다.

생각하고 말해보세요: “우리 모두는 어떤 사람일까요?”

학생 답변: “우리는 모두 다르지만 함께 있고 모두 평등합니다.”

우리는 당신과 같은 학교에 가고, 같은 반에서 공부하고, 함께 휴일을 축하하고, 사탕을 좋아합니다. 사람들이 친절하고 선한 일을 하면 가족 사이에 불화가 없고 전쟁도 없을 것입니다.

이제 기억하자 좋은 자질당신이 서로에게서 알아차린 것. 원 안에 서서 공을 패스합시다. 이러한 특성의 이름을 지정해 봅시다. (어린이들은 공을 패스하고 다음 학생의 좋은 자질을 발음합니다.)

우리 꽃은 너무 아름답고 다채롭고 관용의 나라에서 온 무지개처럼 보입니다. 오늘은 마법열차를 타고 여행을 떠나보겠습니다. 우리는 긴장을 풀고, 놀고, 노래할 것이며, 가장 중요한 것은 사람들에게 기쁨을 주고 친절하고 세심하게 대하는 방법을 배울 것입니다.

그리고 그 앞에 도시가 있습니다. 그것이 무엇인지 알고 싶으십니까? 이를 위해서는 동화 "에메랄드 도시의 마법사"에 나오는 모든 영웅들의 소중한 소망을 기억해야합니다. 모든 일을 올바르게 수행하면 도시 이름을 알아낼 수 있습니다.

엘리가 가장 꿈꿨던 것은 무엇이었나요? 집

엘리는 여행에 누구를 데리고 갔나요? 토토시카

겁쟁이 사자의 가장 큰 소원은? 용감

양철나무꾼은 무슨 꿈을 꾸었나요? 마음

허수아비의 가장 간절한 소원은 무엇이었나요? 뇌

그렇다면 우리 도시의 이름은 무엇입니까? 친절의 도시.

오른쪽! 이 도시는 특이합니다. 올바르게 행동하는 방법을 알고, "마법", 즉 예의바른 말을 알고 말하는 사람만이 그곳에서 허용됩니까? 마법의 단어를 아시나요? (아이들의 대답을 듣습니다.)

그런 말을 연설에서 사용하는 사람을 무엇이라고 부를 수 있습니까? - 관용, 이 모든 단어는 관용이라는 하나의 개념으로 결합될 수 있습니다. 오늘 배운 새로운 단어입니다. 그리고 친절의 도시에서는 동화 속 영웅들이 우리를 기다리고 있습니다. 그리고 여기에 첫 번째 영웅이 있습니다. 이것은 늑대입니다. 그는 관대합니까? 그리고 왜? 그분은 우리를 위해 시련을 준비하셨고, 우리가 친절하고 서로 도우면 우리는 그 시련을 극복할 것입니다. 러시아 동화의 주요 주제는 선과 악의 투쟁이었고 여전히 남아 있습니다. 나는 동화 속의 영웅의 이름을 지을 것이고, 당신은 그가 어떤 사람인지 대답할 것입니다. 친절하면 기뻐서 손뼉을 치고, 악하면 발을 구르게 됩니다.

동화의 영웅이 화면에 나타납니다 : Ivan Tsarevich, 불멸의 Koschei, Goldfish, Thumbelina, Karabas, Cinderella, Little Red Riding Hood, Geese Swan, Vodyanoy, Baba Yaga, Morozko, Malvina)

"Blue Car"라는 노래가 재생됩니다. (어린이들이 기차의 움직임을 흉내냅니다.)

당신과 나는 현자들의 도시에 있는 것을 발견했습니다. 여기서 속담을 수집해야합니다.

좋은 행동은 사람을 아름답게 만듭니다.

서둘러서 좋은 일을 하세요.

선행이 없으면 좋은 이름도 없습니다.

선한 일을 위해 생명이 주어졌습니다.

좋은 대가는 좋은 것으로 지불됩니다.

좋아요, 모든 수수께끼가 올바르게 맞춰졌습니다.

"Blue Car"라는 노래가 재생됩니다. (어린이들이 기차의 움직임을 흉내냅니다.)

우리는 한 가족이고 언제나 함께입니다.

왼쪽 이웃에게 미소 짓고, 오른쪽 이웃에게도 미소 지어 보세요!

잘하셨습니다. 작업을 완료하셨습니다.

"Blue Car"라는 노래가 재생됩니다. (어린이들이 기차의 움직임을 흉내냅니다.)

우리는 Magic Words의 도시에 도착했습니다. 이 도시에서 모든 임무를 완수하면 관용의 땅의 중앙 광장으로 여러분을 데려갈 것입니다. 모든 예의 바르고 예의 바른 사람은 우리가 "마법"이라고 부르는 말을 합니다. 이 단어의 도움으로 당신은 슬프거나 기분을 상하게 한 사람좋은 기분을 되찾으세요. 여러분, 시를 듣고 어떤 "마법의" 단어를 말해야 할지 맞춰보세요.

따뜻한 한마디에 얼음덩어리도 녹아요... (감사합니다)

오래된 나무 그루터기는 소리가 들리면 녹색으로 변할 것입니다... (안녕하세요)

그 소년은 예의 바르고, 이해심이 많고, 만날 때 말을 합니다... (안녕하세요)

장난으로 꾸중을 받을 때 우리는 이렇게 말합니다....(실례합니다)

어디서나 그들은 작별 인사를 합니다... (안녕)

예의바른 말을 정확하게 기억할 수 있도록 게임을 진행해보겠습니다. 노란색 원을 올리면 '고마워요'라고 말하고, 빨간색 원은 '미안해요'라고 말해요. 혼동하지 않도록 주의하세요.

예의를 갖추는 것은 쉽지 않지만 매우 중요하며 앞으로 도움이 될 것입니다.

"Blue Car"라는 노래가 재생됩니다. (어린이들이 기차의 움직임을 흉내냅니다.)

우리의 여행은 계속되고 우리는 신비의 도시에 도착하게 됩니다. 나는 당신에게 수수께끼를 물어볼 것입니다. 수수께끼가 친절과 예의에 관한 것이라면, 그에 대한 응답으로 한 목소리로 이렇게 말하세요. "나야, 나야, 이 사람들은 모두 내 친구들이야!" 그리고 박수를 쳐요. 수수께끼가 당신이 할 수 없는 것에 관한 것이라면 침묵하고 익사하세요.

예의 바르고 싶어하고 아이들을 화나게하지 않는 사람은 누구입니까?

예의를 갖추고 노부인에게 자리를 양보하고 싶은 사람이 누가 있겠습니까?

깔끔하고 명랑하며 일찍 학교에 달려가는 사람은 누구입니까?

복도 벽을 허물고 학교를 돌아다니시는 분들이 많이 계시죠?

그리고 어제 월요일에 무례하고 게으른 사람은 누구였습니까?

5 더하기 5가 무엇인지 누가 말해 줄 수 있나요?

누가 아이들을 화나게 하고 아이들의 학습을 방해만 합니까?

우리 펜레이는 어디 있지?! "감사합니다! 사랑해요!"

"Blue Car"라는 노래가 재생됩니다. (어린이들이 기차의 움직임을 흉내냅니다.)

당신과 나는 거리에 도착하고 있습니다. 게임 "제발". 당신은 동료들에게 교대로 임무를 부여하고 임무 앞에 "제발"이라는 단어가 붙은 경우에만 임무를 완료합니다. 공습 경보 신호? 정말 조심하세요.

일어 서서하십시오.

픽업해주세요 오른손.

왼손을 들어주세요.

앉으세요.

박수를 쳐주세요.

스톰프.

웃어주세요.

잘했어 얘들아. 좋은 일을 했어요. 요청할 때 "제발"이라고 말하는 것을 잊지 마세요. 우리의 여행이 끝나가고 있습니다. 그것은 관용의 땅(Land of Tolerance)의 중앙 광장에서 끝납니다. 내가 당신에게 질문을 하겠는데, 관용적인 사람이 이렇게 하면 당신은 웃고, 관대하지 않은 사람이 이렇게 하면 눈살을 찌푸립니다.

만나면 인사할까?

밀고 사과하지 않습니까?

선물을 받고 "고마워요"라고 말하시나요?

이웃에게 모욕적인 말을 하시나요?

만나면 인사할까?

복도를 달려가서 모두를 쓰러뜨리고 싶나요?

부모를 돕기 위해?

잘했어요 여러분, 잘 했어요. 여기 우리는 관용의 땅에 있습니다. 여러분, 사랑받기 위해서는 어떤 사람이 되어야 한다고 생각하시나요? (아이들의 답변).

인간은 사람들에게 선을 행하기 위해 땅에 태어나고 산다. 우리는 서로 뭉쳐야 하고, 서로의 의견을 존중하고, 서로 배려하고, 웃어주어야 하며, 좋은 말. 친구 여러분, 관용의 원 안에 서자. 이제 오른쪽 사람의 어깨에 오른손을 얹으십시오. 이는 기댈 친구가 있음을 의미합니다. 왼손으로 왼쪽에 있는 사람을 안아주세요. 이는 친구를 지원할 준비가 되었음을 의미합니다. 그리고 우리는 모두 함께 "From a Smile"이라는 노래를 부를 것입니다. 우리 땅은 우리가 서로 사랑하고, 전통을 지키며, “친절과 이해”의 땅의 역사를 이어갈 수 있는 곳입니다.

"From a Smile" 노래가 재생되고 있습니다.

만남에 대한 새로운 희망을 안고 서로에게 "안녕"을 고할 시간이다. 결국 이별이 없으면 만남도 없을 것입니다. “모든 사람이 서로 관용한다면 우리는 우리 세상을 함께 관용적으로 만들 것입니다.”라고 유쾌하게 합창합시다.

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소식

작업: 아이들의 친절한 행동을 개발 대인관계러시아어 예를 사용하여 민화, 문학 작품, 책 영웅. 사회와 동료 그룹의 기본 행동 규칙에 대한 아이디어를 형성합니다. 다른 사람의 의견을 듣는 능력을 키우십시오. 우호적인 관계, 동정심, 관용을 키우십시오.

이전 작품: "지구 전체의 평화", "마법의 말", "우리의 기분", "서로를 이해하는 방법", "선한 일과 악한 일을 구별하자", "함께 노는 법 배우기", "삶의 규칙"이라는 주제에 대한 대화 ". 독서 문학: G.Kh. 안데르센의 '미운 오리새끼', 러시아. 고급 동화 "날개 달린, 털이 많고 기름진", "동물의 우정", "모르겠고 그게 다야, 그게 다야". 교훈적인 게임"Signal ABC", 관용력 개발을 위한 게임 "칭찬", "환상", "건축가", "디자이너".

사전 활성화: 우정, 평화, 협력, 상징.

장비: 화살표 표시는 "우정", "평화", "협력"입니다. 산림 개간. 스크린, 오리(비바보), 검은장갑, 시그널 머그컵 흑백. 편지가 담긴 봉투. 지혜의 나무, 규칙이 있는 잎.

이동하다

선생님은시를 읽습니다.

태양과 봄은 친구입니다.

별과 달은 친구다.

배는 바다에서 친구다.

전 세계의 어린이들은 친구입니다.

이 시는 무엇에 관한 시인가요? (우정에 대하여) 우정이라는 단어를 어떻게 이해하시나요? (어린이 답변). 오늘 나는 당신을 초대합니다 멋진 여행그리고 영웅들이 어떻게 사는지 알아보세요 다양한 동화. (화살표 포인터)

우정-평화-협력

우정.산림 개간.

여러분, 여기가 얼마나 아름다운지 보세요. 그냥 앉아서 쉬고 싶어요. 하지만 왠지 여기는 매우 조용해서 주변의 모든 것이 잠든 것처럼 새들의 노래도 들리지 않습니다. 그리고 이것이 바로 이 동화의 숲에서 일어난 이야기입니다. 들어보세요.

특정 왕국, 특정 주에는 마법의 숲이 있습니다. 주민들 간의 오랜 합의에 따라 숲을 구역으로 나누었습니다. 토끼는 숲 가장자리를 지배했습니다. 개울을 따라 있는 땅은 곰이 지배했습니다. 늑대, 여우, 다람쥐의 영역도 있었습니다. 모두가 자신의 이익을 위해 자신의 땅에서 일했습니다. 그리고 이웃 사람들과 친구가 된 사람은 아무도 없었습니다. 마법의 숲 지역은 세심하게 보호되었습니다. 그래서 어느 날 그들은 새끼들이 다람쥐와 노는 것을 보았다고 곰에게 보고했습니다. 물고기 연못에는 새끼 늑대들이 물장구를 쳤고, 새끼 여우들은 작은 토끼들의 등에 올라탔습니다. 마법의 숲은 이전에는 이러한 소란과 무질서를 경험한 적이 없었습니다. 그리고 성인 동물들은 아이들이 누구와 의사소통해야 하는지, 누구와 의사소통하지 말아야 하는지 기억해야 한다고 결정했습니다. 그들은 아이들이 서로 노는 것을 엄격히 금지했습니다. 그러자 동물들은 슬픔을 느끼기 시작했고 지루해졌습니다. 아이들은 인생의 주요 지원, 즉 우정을 박탈당했습니다. 그리고 동화 숲을 되살리지 않고 우정 없이는 살 수 없다는 것이 모든 사람에게 분명해졌습니다.

여러분, 동물들이 찾는 것을 도와주세요 올바른 해결책. (모든 아이들이 예외 없이 걸을 수 있는 숲길을 깔아라. 아이들에게 '우정'의 길을 열어 모든 경계를 허물어라. 놀이터를 마련하라. 아이들이 자기만의 영역을 가지게 하라. 누구도 서로 다투거나 공격해서는 안 된다. 그 위에 다른 아이들이 서로 노는 것을 방해해서는 안됩니다.)

이 규칙은 숲 속의 동물들에게 도움이 될 것입니다. 보세요, 여기 지혜의 나무가 자랍니다. 그런데 무슨 이유인지 잎이 하나도 없습니다. 그것을 부활시키자. 규칙에 따라 나뭇잎을 나무에 걸어야 합니다. 종이 한 장을 가져다가 규칙을 읽고 나뭇가지에 걸어주세요.

장로들의 말을 들어보세요.
관대해지세요.
동물과 식물을 사랑합니다.
작고 약한 사람들을 도와주세요.
어른과 동지를 존경합니다.
사랑하는 사람을 화나게하지 마십시오.
공손.
친절하게 대하십시오.
용기를 내세요.
관대하십시오.
잘 지내세요.
조심하세요.
조심하세요.
부드럽게 행동하세요.
솔직해지세요.

보세요, 나무가 살아났습니다. (잎사귀 소리) 이제 이 숲의 모든 주민들도 규칙을 알고 기억하게 될 것입니다. (동물들은 여러분의 도움에 감사하고 우정의 상징인 둥근 춤을 선사합니다).

여러분, 인생에서 이러한 규칙을 알고 있었지만 위반한 경우가 있었습니까? 당신은 그것이 잘못된 것임을 알면서도 나쁜 짓을 한 적이 있습니까? 그러다가 부끄러웠어? 실수를 기억해주셔서 정말 다행이에요.

이제 여러분 중 많은 분들이 이러한 규칙에 따라 생활하실 것으로 생각됩니다.

보세요, 숲의 모든 동물들이 평화를 이루었고, 숲이 살아났습니다(시냇물 소리, 새들의 노래).

세계. 오리 새끼가 화면에 나타납니다.

오리새끼야, 너는 왜 그렇게 슬프고 외로워?

나는 나 자신을 모른다. 가금장에서는 모두가 나를 못생겼다고 부르고 모두가 나를 모욕합니다.

그리고 나는 정말로 나 자신을 위해 친구를 찾고 싶습니다 (검은 장갑이 나타나 오리 새끼를 꼬집고 밀기 시작합니다).

글쎄, 당신은 역겹고 너무 큽니다. 고양이가 너를 끌고 갔더라면, 이 불쾌한 괴물아. 내 눈은 당신을 보지 못할 것입니다.

불쌍한 오리새끼는 무엇을 해야 할지 모릅니다. 아니면 그가 아름답지 않고 못생겼기 때문에 모두가 그를 올바르게 대했을까요? (그는 잘생기지 않았지만, 친절한 마음, 동화에서 그는 아름다운 백조.)

아이들은 신호 머그잔을 들고 "새 뜰"의 영웅들의 행동을 평가합니다(오리는 도움을 주셔서 감사하며 태양, 구름, 풀 등의 상징을 제공합니다.

협력.

이 말은 무엇을 의미 하는가? 보세요, 참새, 생쥐, 팬케이크가 보낸 편지예요. 그들은 곤경에 처해 도움을 요청하고 있습니다. 참새의 부리가 옆으로 돌아섰고, 쥐의 털은 밖으로 나왔고, 팬케이크의 옆구리 절반이 먹혔습니다. 어떻게 그들을 도울 수 있나요? 속담을 기억하세요: "한 사람이 다른 사람에게 고개를 끄덕이고 자신의 일을 하고 싶지 않을 때 이런 일이 항상 발생합니다." 친구가되는 것만으로는 충분하지 않으며 모두가 일하고 서로 도와야합니다. (동화의 영웅들은 여러분의 도움에 감사하고 새, 꽃, 비와 같은 상징을 제공합니다.)

이제 모든 동물, 모든 새, 모든 곤충은 평화롭게 사는 것이 싸우는 것보다 훨씬 낫다는 것을 알고 있습니다. 그리고 당신과 나는 그들이 평화, 우정, 협력을 이루는 데 도움을 주었다고 생각합니다.

(기관차의 휘파람 소리.) 선생님은 행복의 기관차에 주목하고 시의 단어로 그림을 만들 것을 제안합니다. I. 마제니나

사람들이 서로 친구가 되자:

하늘을 나는 새들처럼,

초원의 풀처럼,

들판에 부는 바람처럼,

비오는 들판

태양은 우리 모두의 친구입니다.

아이들은 둥근 춤을 춥니 다.

사람들이 지구를 돌보자

온 우주에 이와 같은 것은 없습니다.

온 우주에는 모두를 위한 하나가 있습니다.