목표:
아이들에게 가족에 대한 올바른 생각, 함께 사는 어머니, 아버지, 할아버지, 할머니, 자매, 형제의 역할, 서로 사랑하고 서로를 돌보는 역할을 형성합니다.
작업:
모든 가족 구성원의 업무 책임에 대한 아이디어를 강화하십시오.
아이들에게 질문에 정확하게 답하고 단어에 맞는 형용사와 동사를 선택하는 능력을 훈련시키세요.
일관된 언어 개발 논리적 사고, 주의력, 인지적 관심.
가족 내에서 긍정적인 관계, 존중, 상호 지원, 모든 가족 구성원에 대한 사랑을 키우십시오.
부모의 성, 이름, 후원 및 직업에 대한 지식을 통합합니다.
가족사진을 보고 있습니다.
가족 구성원이 집에서 어떤 책임과 일을 하는지 관찰하고 기억합니다.
가족에 관한 잠언에 대한 지식을 통합합니다.
가족에 관한 시와 이야기를 읽습니다.
가족 사진, 햇빛과 구름의 카드.
수업 진행:
1. 조직적인 순간.
교육자:안녕하세요 여러분! 오늘 기분은 어때요? 어떤 기분으로 일어났나요? 오늘 아침 엄마, 아빠에게서 어떤 친절한 말을 들었나요? 당신은 어떤 말로 대답했습니까?
2. 초기 지식 수준을 모니터링합니다.
교육자: 오늘 우리는 지구상에서 가장 중요한 것, 즉 가족에 대해 이야기하겠습니다. 가족이란 무엇이며 왜 가족이 필요한가요? 하지만 먼저 “모든 사람이 가지고 있는 것은 무엇이지만, 사람마다 자신만의 것이 있습니까?”라는 질문에 대해 생각하고 답해 보시기 바랍니다.
어린이들: 이름.
교육자 b: 다른 나라 사람들과 다른 점은 무엇입니까? 다른 가족?
어린이들: 성.
교육자: 여러분, 자기 소개는 누가 할 수 있나요? ( 답변 2~3명의 어린이.)
어린이들:내 이름은…, 내 성은…
교육자: 감사합니다.
교육자: 여러분, 같은 집이나 아파트에 사는 사람들을 뭐라고 부르는지 아시나요?
어린이들: 가족.
교육자: 여러분, 가족은 어떤 친척을 하나로 묶나요? 누구와 함께 살고 있나요? ( 아이들의 대답.)
2. 주요 부분
교육자: 가족은 부모, 자녀, 조부모, 형제, 자매 등 친척을 하나로 묶습니다. 이들은 우리의 친척, 친척입니다. 여러분, 야코프 아킴(Yakov Akim)이 쓴 “친척들”이라는 시를 잘 들어보세요.
엄마아빠는 내 친척이야.
나에게는 이보다 더 소중한 친척이 없습니다.
그리고 누나와 남동생,
그리고 귀가 접힌 강아지 Tishka.
나는 가족을 매우 사랑합니다.
곧 그들 모두에게 선물을 사줄게요.
아빠는 모터보트를 갖고 있을 거에요
주방에 있는 엄마를 위한 마법의 붓,
내 동생을 위한 진짜 망치,
내 여동생을 위한 공, 티슈카를 위한 사탕.
그리고 나에게도 친구가 있는데,
내 친구 Seryoga도 나와 관련이 있습니다.
나는 아침에 그에게 온다.
그가 없으면 게임은 나에게 게임이 아니다.
나는 그에게 모든 비밀을 말한다.
나는 그에게 세상의 모든 것을 주겠다.
교육자: 시 속 인물들이 모두 한 가족이라고 생각하시나요? 목록을 작성하세요. (아이들의 대답.)
교육자: 친구 Seryozha, 그는 가족입니까?
어린이들: 아니요, 가족이나 친척이 아닙니다.
교육자: 그 시의 주인공은 누구와 관련이 있나요?
어린이들: 그 사람은 친구예요.
교육자: 여러분, 모든 사람에게 친척뿐만 아니라 친구도 갖는 것이 매우 중요합니다.
교육자: Tishka라는 이름의 강아지도 가족의 구성원으로 간주될 수 있나요?
어린이들: 사람이 아니고 가축이므로 시의 주인공과는 관련이 없다.
교육자 b: 가족은 모두 같은가요, 아니면 다른가요?
그렇습니다. 모든 가족은 다릅니다. 큰 가족이 있고 작은 가족이 있습니다. 그리고 크든 작든 어떤 종류의 가족인지는 중요하지 않습니다. 가장 중요한 것은 가족 안에 항상 평화와 존중이 있다는 것입니다.
교육자: 여러분, 부모님이 잘 돌보시나요? 그들의 우려는 어떻게 나타나고, 그들은 무엇을 합니까?
(아이들의 대답.)
교육자:맞습니다, 여러분, 부모는 자녀를 매우 사랑하고 돌보아줍니다.
교육자:자, 이제 좀 쉬자. 손가락 운동을 하시길 권해드립니다.
손가락 체조“누가 도착했어요?”
/양손의 손가락 끝을 모아서 접는다/
누가 도착했나요? /엄지손가락/
우리, 우리, 우리 /엄지손가락을 제외한 4개의 손가락/
엄마, 엄마, 그게 당신이에요? /엄지손가락/
네, 네, 네 /집게손가락/
아빠, 아빠, 당신이에요? /엄지손가락/
네, 네, 네 /가운데 손가락/
형, 형, 그게 당신이에요? /엄지손가락/
응, 응, 응/ 약지/
아, 여동생이 바로 당신인가요? /엄지손가락/
응, 응, 응 / 작은 손가락으로
우리는 함께 하나의 큰 존재입니다. 친절한 가족/엄지손가락/
예, 예, 예. /모든 손가락/
수수께끼:
교육자: 자, 여러분, 이 시를 잘 듣고 누구에 대해 말하는지 맞춰보세요...
1. “밖은 축축하고 우울하며 비가 부슬부슬 내리고 있습니다.
회색 하늘이 지붕 위에 낮게 걸려 있습니다.
그리고 집이 깨끗하고 편안해요.
여기에는 우리만의 날씨가 있습니다.
그는 분명하고 따뜻하게 웃을 것입니다.
방에는 이미 해가 떴어요.”
물론, 이것이 누구에 관한 것인지 짐작하셨을 것입니다. 바로 엄마입니다.
가장 많이 말해주세요 좋은 말엄마에 대해서, 그 사람은 어떤 사람이에요? (배려, 근면, 온유,
다정하고 세심한...)
2. 농담이 아닌 진지하게 말하는 사람
못이 우리에게 망치질을 가르쳐 줄까요?
누가 당신에게 용기를 가르쳐 줄까요? 그렇죠, 아빠.
당신은 아빠와 어떤 관계인가요?
자녀: 아들, 딸.
아빠에 대해 가장 좋은 말을 해주세요. 너희 아버지는 어떤 분이셔? (용감하고, 동정심 많고, 친절하고, 강하고, 용감하고, 열심히 일하는...)
3. 사랑하는 사람에게 향기로운 잼, 간식용 파이, 맛있는 팬케이크를...
맞습니다 : 할머니.
그리고 뭐 친절한 말할머니가 전화해요?
4. 그는 지루해서 운동을 하지 않았고,
그의 손은 굳은살이 돋아있다
그리고 이제 그는 늙고 머리가 희어졌습니다.
사랑하는 여러분... (할아버지)
당신은 할아버지와 어떤 관계인가요?
자녀 : 손자, 손녀.
5. 나와 형제를 모두 사랑하는 사람
하지만 그는 더 차려입는 걸 좋아하나요?
매우 세련된 소녀
나의 작은... (언니)
당신은 여동생과 어떤 관계인가요?
교육자: 당신들은 훌륭해요. 당신의 지식으로 인해 저를 행복하게 만들어 주네요.
교육자: - 여러분, 사랑하는 사람에게 사랑을 어떻게 표현하나요? (아이들의 답변).
오른쪽! 우리도 부모님을 화나게 하지 않기 위해 좋은 일만 하고 나쁜 일은 절대 하지 않습니다. 기쁨(슬픔)이 어떤 모습이라고 생각하시나요? 태양인가요, 아니면 구름인가요? (모든 어린이에게는 햇빛과 구름이 있습니다).
4. 제어 달성 수준지식.
게임 "기쁨과 슬픔"
교육자:나는 행동의 이름을 지을 것이다. 이 행동이 당신의 어머니를 화나게 할 것이라고 생각한다면, 원하신다면 구름을 걷어내고 태양을 높이십시오.
그들은 아름다운 그림을 그렸습니다.
친구와 싸웠습니다.
먹었다 양질의 거친 밀가루 죽;
장난감을 다시 제자리에 놓으십시오.
그들은 책을 찢었습니다.
걷는 동안 재킷이 더러워졌습니다.
컵이 깨졌습니다.
그들은 버스에서 할머니에게 자리를 양보했습니다.
엄마의 청소를 도왔습니다.
할머니가 잃어버린 안경을 찾았습니다.
컵이 깨졌습니다.
엄마를 도와 청소를...
교육자:오늘 우리는 많은 분들이 부모님과 함께 사진을 찍는 사진 전시회를 가지고 있습니다. 내 생각엔 우리 모두가 당신의 가족에 관한 이야기를 듣는 데 관심이 있을 것 같아요.
(2~3명의 어린이에게 다음과 같이 말합니다. 사진에 보이는 사람은 누구인가요? 우리 어머니 이름은..., 아버지 이름은..., F.I. 그림 속 조부모님; 당신은 어디에 있나요? 무엇을 하시나요? 가족을 사랑하시나요? 등.)
교육자: 여러분, 사진을 보며 가족에 대해 이야기할 때 어떤 느낌이 드시나요?
어린이들: 기쁨, 기분이 좋다, 사랑.
교육자:왜?
어린이들: 나는 부모님을 사랑하고, 부모님도 나를 사랑하기 때문이다.
교육자:맞습니다, 여러분, 집, 가족은 사람이 보호받고, 필요하고, 사랑받는다고 느끼는 곳입니다. 가족 모두가 서로 긴밀하게 연결되어 행복하고 행복하게 살아갑니다. 가족은 사람이 가진 가장 소중한 것이므로 러시아 사람들은 항상 가족에 관한 속담과 속담을 만들어 왔습니다. 그들을 기억하자:
"가족이 화목하면 보물이 필요하지 않습니다."
“가족을 소중히 여기면 행복해진다.”
“온 가족이 함께 있고 영혼이 제자리에 있습니다.”
"햇빛 아래는 따뜻하고, 어머니가 계시면 좋아요."
“좋은 아이들은 좋은 가정에서 자랍니다.”
“금과 은은 늙지 않으며, 아버지와 어머니는 가격이 없습니다.”
"죽은 가족이 더 두껍습니다."
"집에서는 벽도 도움이 됩니다."
5. 수업 요약.
교육자: 여러분, 여러분 모두 가족이 있다는 것이 너무 좋습니다! 여러분은 세상에서 가장 행복한 아이들입니다. 왜냐하면 여러분의 가족은 서로 사랑하고 조화롭게 함께 살기 때문입니다.
오늘 가족에 관해 새롭고 흥미롭고 필요한 것들을 많이 알려주셔서 감사합니다.
어린이: 가족은 행복, 사랑, 행운입니다.
가족은 여름에 시골로 여행을 가는 것을 의미합니다.
가족은 휴일, 가족 데이트,
선물, 쇼핑, 즐거운 지출,
아이들의 탄생. 첫 번째 단계, 첫 번째 옹알이.
좋은 일, 설렘, 떨림을 꿈꾸는 꿈입니다.
가족은 서로를 돌보는 일입니다.
가족이란 집안일이 많다는 뜻이다.
가족이 중요해요! 가족은 어렵다!
하지만 혼자서는 행복하게 살 수 없고,
항상 함께하고, 사랑을 돌보고,
내 친구들이 당신에 대해 이렇게 말해주기를 바랍니다.
당신의 가족은 얼마나 좋은지!
교육자:
행복을 사랑하고 감사하십시오!
가족에서 태어난다
그보다 더 가치 있는 일이 어디 있겠습니까?
이 멋진 땅에서.
엘레나 사이트갈리에바
주제에 대한 수업« 가족» .
목표: 상대방을 존중하는 태도를 기른다. 가족, 가족의 가치, 전통.
1) 피.: 오늘 우리는 매우 흥미로운 대화 주제를 가지고 있습니다. 하지만 먼저 이전 중 하나에서 우리가 이야기했던 내용을 기억해 봅시다. 수업.
다음에 대한 할당 주제"아동의 권리". 소개하는 역할을 합니다.
이를 위해 수업아동권리카드가 필요합니다. 이 과제는 아이들이 이전에 이것에 관해 대화를 나눴다고 가정합니다. 주제.
P.: 아이들이 어떤 권리를 갖고 있는지 알고 싶었고, 여러분의 지식을 손님들과 공유하고 싶었습니다. (아이들이 대답합니다. 이를 위해 사진을 찍고 그 안에 묘사된 내용에 대해 설명합니다. "에 대한 권리 가족» 마지막이었습니다).
P.: 그러므로 모든 어린이는 다음을 할 권리가 있습니다. 가족. 오늘 우리는 가족. 하지만 우선 그것이 무엇인지 생각하고 말해보자 가족? (아이들의 답변)
P.: 여러분이 태어났을 때, 여러분 각자는 멤버들의 보살핌에 둘러싸여 있었습니다. 가족, 그들은 당신에게 이름과 성을 알려줬습니다. 가족이것이 아이들을 키우고, 그들이 강하고 독립적이 되도록 돕기 위해 창조된 이유입니다. 전원 가족- 서로 매우 가까운 사람들. 그들은 함께 살고 함께 집안을 운영합니다. 그들은 어려운 순간과 일상적인 문제에서 서로를 돕습니다.
2) 게임 “동의해요 – 동의하지 않아요”
피: 놀자...
제가 몇 가지 문구를 알려드릴 테니 제 생각에 동의하시면 두 손을 들어주시고, 동의하지 않으시면 들지 마세요.
- 가족은 가까운 사람들이다.
나의 할머니는 나의 어머니의 어머니이다.
나의 할아버지는 나의 아버지의 아버지이다.
- 가족은 사람이다서로를 존중하는 사람.
조부모님은 나의 부모님입니다.
저는 엄마 아빠의 딸이에요.
모든 사람에게 필요한 가족.
3) 게임 손가락 체조 « 가족» .
P.: 주먹을 쥐면 손가락이 강해지나요? 그래서 사람은 강하다고 느낀다. 가족. 당신은 그것을 생각합니까? 가족이 가장 중요해요?
(어린이들의 샘플 답변: 사랑, 신뢰, 도움, 지원, 보살핌, 존중, 이해 등)
4) 이 작업에는 사진이 담긴 나무가 필요합니다. 가족.
교수: 여러분 중 일부는 부모님과 함께 가족 사진으로 이 나무를 장식했습니다. 이 나무는 뭐라고 부를 수 있나요? (어린이들 답변: 가족, 혈통, 계보).
P.: 그런 나무를 보면서 우리는 당신의 가장 가깝고 소중한 것을 알게 됩니다. 물론 그들에 대한 당신의 이야기를 듣는 것은 매우 흥미 롭습니다. (2~3층)
족보 배정에 대한 질문 나무:
사진 속 인물은 누구인가요?
그들의 기분은 어떤가요?
할머니는 당신을 어떻게 대하시나요?
할머니 댁에 가시나요?
어느 것이 당신 것입니까? 가족?
같이 뭐해요?
같이 어디로 가나요?
당신은 어떤 전통을 가지고 있나요? 가족?
당신에게 어울리는 속담은 무엇인가요? 가족? (아이들과의 예비 작업은 다음과 같은 속담에 익숙함을 의미합니다. 가족).
5)피: 그래서, 가족은 사람이다서로 사랑하는 사람.
놀자
게임 "우리는 당신을 매우 사랑합니다".
P .: 원 안에 서서 손을 꼭 잡고 우리가 친절하고 강하다고 상상해보십시오. 가족.
(원 중앙에 어린이 1명이 서 있음)
그리고 이것은 우리 아이입니다. 당신은 누구가 될 것인가? (아빠, 엄마, 삼촌, 형 등)- 스스로 결정하고 아이에게 친절한 말을 꼭 해주세요.
(게임이 끝나면 질문을 해야 합니다. 어린이: “우리 말을 들었을 때 어떤 느낌이 들었나요?”그가 대답한 후에 모든 어린이들은 자기 자리에 앉는다.)
6) 피 : 각각 가족자신의 필요가 있습니다. 잘, 예를 들어: 매일 가족이 먹여살려야 해. 그런데 식탁에 음식이 나오지 않네요. 그래서 누군가는 이것에 관심을 갖고 있습니다. 모두들 가족에게는 책임이 있다. 엄마와 아빠의 책임이 무엇인지 이야기합시다. 내가 책임을 명시할 테니 당신이 누구인지 말해주세요. 가족을 위해 그것을 이행합니다. 우리는 엄마, 아빠의 이미지 아래에 책임 있는 그림을 칠판에 배치합니다.
가) 제공하기 위해 돈을 벌기 가족.
B) 식료품을 구입합니다.
나) 요리.
D) 자녀를 양육하고 가르치는 것.
D) 설거지.
E) 옷과 린넨의 청결을 관리합니다.
E) 아파트 청소.
G) 아파트 개조.
H) 건강 잘 챙기세요.
I) 옷을 수선하고 바느질하고 뜨개질할 수 있는 사람은 누구입니까? 누가 구멍이나 단추를 꿰맬 것인가?
K) 휴일은 누가 준비하나요? 가족?
당신의 책임은 무엇입니까? 가족? (답변).
귀하가 귀하의 권리에 대해 아는 것뿐만 아니라 귀하의 책임도 잊지 않는다는 것은 매우 좋은 일입니다.
7) 피: 누가 그랬을 것 같아? 가족더 많은 책임 (엄마 집에서).
엄마에 관한시. ( “엄마는 세상에 꽤 오래 사셨는데…”)
당신의 어머니는 어떤 분인가요? ( "우리 엄마는 정말...")
8) 너무 많이 친절한 말엄마에 대해 말했잖아. 그러나 아무도 우리 어머니를 강하고 용감하다고 부르지 않았습니다. 당신은 아마도 다른 가까운 사람, 당신의 아버지에 대해 이런 말을 할 것입니다.
당신은 성장하고, 당신의 이름도 당신과 함께 성장합니다. 이제 이름이 생겼어요 작은: 사샤, 리사... 하지만 어른이 되어 이름과 부칭으로 부르면 모두가 아빠의 이름을 알게 될 거예요. 왜?
(우리나라는 이름에 아버지라는 이름을 추가하는 것이 관례입니다. 아버지는 후원자를 의미합니다.)
너희들은 모두 아버지 이름을 알고 있다.
게임 "성인 이름".
피: 남자아이가 아빠가 되면 이름도 중간 이름이 됩니다.
게임: 아이가 일어나서 자신을 어른이라고 소개합니다. (걸음소리, 목소리, 다가가기, 친해지기:
안녕하세요, 제 이름은 스베틀라나 세르게예브나입니다...
저는 파벨 니콜라예비치(Pavel Nikolaevich)입니다.
아주 좋아요!
(그런 다음 Pavel Nikolaevich가 자신을 소개하러갑니다).
6) 피: 엄마 아빠는 당신을 매우 사랑하고 당신이 행복하기를 바라며 이를 위해 모든 일을 하십니다.
이제 잠시 생각해 보세요. 질문: “부모님을 기쁘게 하려면 어떻게 해야 할까요?”
오늘 우리는 무슨 이야기를 나눴나요? 수업? 나중에 크면 자신만의 것을 만들고 싶을 것입니다. 가족, 자녀를 키우고 교육하십시오. 어떤 관계를 맺게 될까요? 가족?
포스터: 가족(예를 들어, 산토끼)아이들 주위에 하트를 꽂고 그들의 활동에서 가장 중요한 것이 무엇인지 말해주세요. 가족. 예를 들어: 사랑, 존경, 지지 등
재료 수업:
1) 나무 (가계도)– 부모님과 함께 일하기
2) 아동권리를 담은 사진
3) 이젤 (큰)
4) 포스터 + 하트 + 글루 2~3개
5) 카드 "가족의 책임" ("돈 벌기", "아파트 청소"등.)
- 사전작업:
시, 잠언
부모님을 기쁘게 하려면 어떻게 해야 할까요? (대화).
문학:
1) 파주키나 I.A. “알아보자!”
2) 바흐루셰프 "안녕하세요, 세상!"
학생들과의 수업 미취학 연령주제: "나와 내 가족"
목표: 아이들의 가족에 대한 생각을 형성합니다.
작업:
아이들에게 가족의 이름을 말하도록 가르치십시오.
형태 기본 표현가족 모두가 서로를 돌보고 사랑하는 아이들;
가족과 친구에 대한 사랑을 키우십시오.
어린이의 정서적 반응성을 개발합니다.
주제에 대한 사전 활성화.
장비: 주제 사진 “가족”, 가족 구성원의 활동을 묘사한 사진. 준비물 : 서류가방, 가방, 앞치마, 인형, 책, 안경.
수업의 진행
조직적인 순간
수수께끼:
이 세상에 아무것도 없이
어른도 아이도 살아남을 수 없나요?
누가 당신을 지원할까요, 친구?
당신의 친절한 ...(가족)
이 단어는 다들 아시죠?
아무것도 바꾸지 않을 것입니다!
숫자 "7"에 "I"를 추가하겠습니다.
무슨 일이 일어날까요?(가족)
2. 공과 주제를 발표합니다.
오늘 우리는 가족에 대해 이야기하겠습니다. '가족'이라는 단어를 어떻게 이해하시나요? (아이들의 대답).
친척이 많으면 친척이 많다는 뜻이다. 대가족. 가족은 사람의 삶에서 가장 중요한 것입니다. 이들은 우리가 존재할 수 없는 가장 가깝고 소중한 사람들입니다. 이들은 우리를 사랑하고 돌봐주는 사람들입니다.
3.수수께끼
세상에서 가장 귀여운 사람은 누구입니까?
아이들은 누구를 아주 좋아하나요?
질문에 직접 답변하겠습니다.
- 우리 사랑하는...(어머니)
힘든 일은 누가 하는가
토요일에 할 수 있나요? -
도끼, 톱, 삽으로
우리는 건물을 짓고 일하고 있습니다 ...(아빠)
사랑하는데 지치지 않는 사람
그는 우리를 위해 파이를 굽고
맛있는 팬케이크?
이것은 우리의...(할머니)
모두 누구 인생은 일했다,
조심스럽게 둘러싸여 있습니다.
손자, 할머니, 아이들,
존경받는 평범한 사람들?
나는 은퇴한 지 수년이 되었습니다
우리의 늙지 않는...(할아버지)
쾌활한 꼬마는 누구입니까 -
배 위에서 빠르게 기어 다니나요?
놀라운 소년 -
이게 막내인데...(형)
나와 내 형제를 모두 사랑하는 사람,
하지만 그는 더 차려입는 걸 좋아하나요? -
매우 세련된 소녀 -
나의 큰...(자매)
엄마 언니 -
전혀 늙어보이지 않는데
그는 미소를 지으며 “어떻게 지내세요?”라고 물을 것입니다.
누가 우리를 방문했습니까?(이모)
엄마 여동생이랑 누구랑 있어?
그 사람이 가끔 우리한테 오나요?
웃는 얼굴로 나를 바라보며,
"안녕하세요!" - 말하는데...(삼촌)
- 잘했어요. 모든 수수께끼를 풀었어요. 이제 엄마 아빠의 이름을 말해달라고 부탁하겠습니다. (어린이 전화). 어려운 경우에는 "어머니 이름이 Katya인가요 아니면 Sveta인가요?"라는 대체 질문을 사용할 수 있습니다.
4. 플롯 그림 작업.
어린이들에게 가족 구성원의 활동 사진을 주고 그것을 보라고 요청합니다. 이 경우 각 가족 구성원의 행동에 대해 언급하여 다음과 같이 부르는 것이 필요합니다. 여기 아빠가 있습니다. 아빠는 일해요. 여기 엄마가 있어요. 엄마는 식탁 등을 차린다. 그런 다음 아이들은 다음 질문에 답합니다. “누가 일합니까? 식탁은 누가 차리나요? 등.
5. 신체운동
하나, 둘, 셋, 넷 (손뼉을 친다)
우리 아파트에는 누가 살고 있나요? (어깨를 들어올린 채 옆으로 돌아선다)
하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 (손뼉을 치세요)
나는 모든 사람을 셀 수 있습니다. (집게손가락으로 센다)
아빠, 엄마, 형, 누나,
고양이 무르카(Cat Murka), 새끼 고양이 두 마리,
나의 금방울새와 크리켓 그리고 나 -
그것은 우리 가족 전체입니다! (손의 손가락을 하나씩 구부린다)
6. 역할극"가족"
테이블 위에는 서류가방, 가방, 앞치마, 자동차, 인형, 책, 안경 등 물건이 있습니다.
이제 우리는 역할을 분배하는 "가족"을 연기할 것입니다.
Vova는 아빠가 될 것입니다. 보바, 당신은 누구입니까? (저는 아빠입니다.) Ira는 엄마가 될 것입니다. 아이라, 당신은 누구입니까? (저는 엄마입니다.) Zoya는 딸이 될 것입니다. 조야, 당신은 누구입니까? (저는 딸입니다.) 사샤는 아들이 될 것입니다. 사샤, 당신은 누구입니까? (저는 아들입니다.) 로마는 할아버지가 될 것입니다. 로마, 당신은 누구입니까? (저는 할아버지입니다.) 리사는 할머니가 될 거예요. 리사, 당신은 누구세요? (저는 할머니입니다.)
얘들아, 우리 아빠는 누구니? (Vova.) Vova, 아빠가 직장에 서류를 가져가는 데 필요한 테이블에서 항목 하나를 가져 가세요.
각 플레이어는 자신의 캐릭터에 필요한 아이템을 선택합니다.
아침에는 아빠와 엄마가 일하러 가세요. 보바, 아빠가 어떻게 출근하는지 보여주세요. (Vova가 보여줍니다.) 얘들 아, 아빠는 뭐하고 있니? (아이들의 대답.) Ira, 엄마가 어떻게 출근하는지 보여주세요. (이라가 보여줍니다.) 얘들아, 엄마는 뭐하고 있니? (아이들의 대답.) Zoya, 딸이 무엇을하고 있는지 보여주세요. (조이가 보여줍니다.) 얘들아, 너희 딸은 뭐하고 있니? (아이들의 대답.) 사샤, 당신 아들이 무엇을하고 있는지 보여주세요. (사샤가 보여줍니다.) 얘들아, 너희 아들은 뭐하고 있니? (아이들의 대답) 로마, 할아버지가 무엇을 하시는지 보여주세요. (로마가 보여줍니다.) 얘들아, 할아버지는 뭐하고 계시니? (아이들의 대답) 리사, 할머니가 뭐 하시는지 보여주세요. (리사가 보여줍니다.) 얘들아, 할머니는 뭐하고 계시니? (아이들의 대답.) 저녁에는 부모가 직장에서 돌아옵니다. 누가 집에 가나요? (아이들의 대답.)
7. 수업 요약
고마워요, 여러분이 가족에 대해 많이 알고 있어서 정말 기뻐요. 모든 사람에게는 가족이 필요합니다. 모든 가족 구성원이 서로 사랑하고, 존중하고, 돌보는 것은 매우 중요합니다. 누구든지 원한다면 가족을 그려 부모님께 드릴 수도 있습니다.
수업 목표:
- 가족, 그 구성(아버지, 어머니, 할머니, 할아버지, 형제 자매, 삼촌, 숙모 등)에 대해 받은 기본 아이디어를 통합합니다.
- 가족 관계(남편, 아내, 아들, 딸, 형제, 자매, 손녀, 손자, 할아버지, 할머니);
- 가족 구성, 구성원 이름, 가족 전통, 휴일, 가족 구성원의 취미 및 레크리에이션, 가족 내에서 서로를 돌보는 방법; 자신의 구성원에 대한 소속감;
- 모든 가족 구성원과 아이 자신의 책임에 대한 아이디어 형성(엄마는 청소, 요리, 세탁 등, 아빠는 음식 가져오고 수리) 가전제품, 엄마가 청소하는 것을 돕고, 힘든 육체 노동을 모두 합니다. 아이들은 꽃에 물을 주고, 먼지를 닦고, 방을 깔끔하게 유지하고, 식탁 차리는 것을 돕고, 식탁에서 접시를 치우는 등);
- 정서적 반응 능력 개발 - 사랑하는 사람에 대한 동정심, 공감, 엄마와 다른 가족 구성원을 돌보고 싶은 욕구를 나타냅니다.
- 부모에 대한 사랑, 가족에 대한 애정, 사랑하는 사람을 기쁘게하려는 열망을 키우십시오.
- 아이들의 욕망을 자극하다 공동 활동다른 가족과 함께; , 서비스 등에 감사드립니다.
의사소통. “나의 가족”이라는 주제로 어린이들과 개별 대화를 나누세요.
목표:가족 구성에 대한 어린이의 생각을 명확히합니다.
대화에 대한 질문:
-누구와 함께 살고 있나요?
- 당신의 어머니, 아버지, 할머니, 할아버지의 이름은 무엇입니까?
- 형제, 자매가 있나요? 그 사람들이 당신보다 나이가 많나요, 젊나요? 그 사람들이 몇 살인지 아시나요?
- 당신의 가족이 몇 명인지 세어봅시다.
가족 구성원에 관해 아이들과 개별적으로 대화합니다.
목표:가족 구성원의 이름에 대한 어린이의 지식, 모든 가족 구성원과 자녀 자신의 책임에 대한 아이디어, 가족 구성원의 취미 및 레크리에이션을 통합합니다.
대화에 대한 질문:
- 당신의 어머니, 아버지의 이름은 무엇입니까?
— 엄마(아빠)는 집 근처에서 무엇을 하시나요?
— 부모님을 어떻게 도와주나요?
— 부모님은 여가 시간에 무엇을 하기를 좋아하시나요?
통합 레슨 "나의 가족"
작업:모든 가족 구성원의 이름을 지정하는 방법을 배우십시오. 사랑하는 사람에 대한 사랑과 배려의 태도를 기르십시오. 추론하고 결론을 도출하는 능력을 개발합니다.
재료 및 장비:어린이 가족 사진, 마이크, 바구니, 종이, 연필이 담긴 멀티미디어 프로젝터.
수업의 진행
교사는 어린이들에게 가족 사진이나 사진을 보도록 권유합니다.
-여기에는 누가 묘사되어 있습니까?
—여기에 묘사된 사람들을 어떻게 한 단어로 부를 수 있습니까? (가족, 친척, 친척).
- 여러분 각자는 자신의 가족이 있습니다. 누구와 함께 살고 있나요?
학생들의 가족을 묘사하는 슬라이드가 화면에 표시됩니다. 아이들은 자신의 가족 구성원의 이름을 지정합니다(이 사람은 우리 어머니이고, 그 사람 이름은...(성명), 우리 아빠 이름은...(성명) 등).
— 여러분, 부모님이 가까이 계시는 것이 좋나요? 왜?
— 어른들은 아이들이 주변에 있는 것을 좋아한다고 생각하시나요? 왜?
다들 가족이 있어서 너무 좋네요. 가족 구성원은 서로 사랑합니다. 모두가 함께 있고 엄마 아빠가 근처에 있으면 항상 좋은 기분, 기쁨, 행복이 있습니다. 부모는 자녀가 성장하고, 강해지고, 인생의 새로운 모든 것을 배우는 것을 기쁘게 생각합니다. 아이들은 부모가 자신을 돌보고, 보호하고, 함께 놀아주는 것에 행복합니다.
우리는 사랑하는 사람에 대한 사랑을 말과 다정하고 온화한 말로 표현할 수 있습니다.
'나와 나의 가족'이라는 주제로 그림 그리기
어린이 작품 전시회 조직.
의사소통. “나의 집”이라는 주제로 어린이들과의 개별 대화
목표:집에 대한 아이들의 생각을 통합하고, 집에 대한 사랑과 배려의 태도를 발전시킵니다.
대화에 대한 질문:
- 사람에게 집이 필요한 이유는 무엇입니까? (가족이 사는 곳, 악천후로부터의 피난처, 악, 나쁜 사람들로부터의 보호, 휴식을 취하는 곳, 좋아하는 일을 하는 곳.)
— 집에 있는 걸 좋아하시나요? 왜?
아이들의 대답을 요약하면서 교사는 다음과 같이 강조합니다.
- 모든 사람에게는 자신이 사는 집이 있고, 언제나 환영받고 사랑받는 집이 있습니다. 사람이 어디에 있든, 파티에서 아무리 좋은 일이 있어도, 다른 곳에서는 항상 집에 가려고 노력합니다.
— 집에 질서와 편안함이 있도록 하려면 어떻게 해야 합니까?
교사는 A. Barto의 시 "At Home"을 들어보라고 제안합니다.
— 귀하의 집(아파트)에 대해 알려주십시오. 그것이 어떤 곳인지, 어디에 있는지, 방이 몇 개 있는지, 집에서 가장 좋아하는 장소는 무엇입니까?
— 당신은 왜 당신의 집을 사랑합니까?
- 왜 방문은 좋지만 집은 더 좋다고 말합니까?
— 집과 벽이 도움이 된다는 표현을 어떻게 이해합니까?
부모님과 함께 일합니다.
자녀에게 가족의 역사, 배우자와의 만남, 결혼 사진 보여주기, 가족의 전통에 대해 이야기할 수 있도록 부모와 개별 대화( 가족 휴가, 공동 휴가, 카페, 동물원, 서커스 방문, 시골 여행 등).
“친절한 우리 가족” 레슨
작업:가족과 그 구성에 관한 지식을 명확하고 일반화합니다. 에 대한 아이디어를 형성 가족관계, 가족 예절, 미래에 가족을 만드는 태도, 자녀 양육; 가족에 대한 애착, 부모에 대한 사랑, 부모를 돕고 싶은 열망을 키우십시오.
재료:기하학적 모양(원, 삼각형) 다양한 크기, 아이들의 가족 사진.
게임 "가족 만들기"
아이들은 도움을 제공받습니다 기하학적 모양당신의 가족을 묘사하십시오. 소년과 소녀는 작은 삼각형과 원을 사용하여 묘사됩니다. 큰 기하학적 도형은 성인 가족 구성원을 나타냅니다. 아이들은 조부모를 어떻게 묘사할 수 있을지 생각해 보아야 합니다(이 목적을 위해 추가 세부 사항을 제공할 수 있습니다).
- 곧 당신은 자라서 학교에 가고, 연구소에서 공부하고, 좋아하는 직업을 선택하게 될 것입니다. 당신은 가족과 자녀를 갖게 될 것입니다. 꿈을 꾸자. 당신은 어떤 가족을 갖게 될까요? 그 안에는 몇 명의 아이들이 있을까요? 당신은 부모가 당신을 대하는 것과 같은 방식으로 자녀를 대할 것인가, 아니면 다르게 대할 것인가?
아이들은 기하학적 모양을 사용하여 미래의 가족을 묘사합니다. 아이들의 테이블에는 가족 사진이 있습니다. 교사는 질문에 답하겠다고 제안합니다.
—어머니(아버지, 할아버지, 할머니)에게 당신은 누구입니까?
— 형제(자매)가 있나요? 그(그녀)에게 형제가 있나요? 당신에게 그 사람의 어머니는 누구입니까?
- 할머니 이름이 뭐예요? 그녀는 누구의 어머니인가요? 당신은 그 사람과 어떤 관계인가요? 당신은 또 누구의 손자입니까?
— 한 가족에 두 명의 어머니가 있을 수 있나요? 딸이 둘?
게임연습 “문장 완성하기”
“나는 엄마를 사랑해요 왜냐하면…”
“저에겐 할머니가 계십니다. 나는 그녀에게 소원을 빌고 싶다..."
"내 여동생은 정말..."
"아빠가 제일..."
"엄마는 이럴 때 속상해..."
“아빠는 행복했어요 왜냐하면…”
여러분, 수업이 마음에 드셨나요? 어떻게?
게임 활동. 롤플레잉 게임"가족"
작업:어른들의 다양한 행동, 가족 간 의사소통을 게임에 표시하도록 권장합니다(엄마는 어린 아이(인형)를 돌보고, 먹이를 주고, 침대에 눕히고, 음식을 준비하는 등, 아빠는 식료품을 가져오고, 가전제품을 수리하고, 엄마가 청소하는 것을 돕습니다. , 요리, 아이들과 함께 산책); 새로운 플롯으로 게임을 풍성하게 하고, 흥미로운 아이디어의 출현을 촉진합니다(아이들에게 어머니의 생일을 축하하도록 초대하고 온 가족을 동물원에 데려가세요).
의사소통. 플롯 그림을 기반으로 상황 분석.
목표:정의 훈련 감정 상태사진에 묘사된 사람들은 자신의 기분을 가족 생활의 특정 사건과 연결합니다.
사진에서 결정하십시오.
- 엄마는 왜 행복해요?
- 할아버지는 왜 화를 내시나요? 어떻게, 무엇을 도와드릴 수 있나요?
- 여동생은 왜 울고 있나요?
예술 및 언어 활동. 상황극하기 '할머니에게 전화하기'
목표:아이들에게 친척에 대한 관심과 관심을 보여주고 사랑하는 사람들과 의사 소통하는 문화를 키우도록 가르칩니다.
이런 상황에서 교사는 할머니 역할을 맡아 아이와 전화 통화를 한다. 정중하게 인사하고, 자신의 신원을 밝히고, 할머니의 안녕과 일에 대해 문의하고, 활동, 게임, 친구에 대해 이야기하고, 정중하게 작별 인사를 해야 할 필요성에 아이들의 관심을 끕니다. 아이들에게 할머니에게 더 자주 전화하고 방문하여 할머니가 보살핌을 받고 있다는 느낌을 받도록 조언하십시오.
부모님과 함께 일합니다.
부모를 초대하여 자녀와 함께 엄마, 할머니, 아빠 및 기타 가족 구성원에 관한 시를 배우도록 하십시오.
의사소통. "사랑하는 사람과 이야기를 나누자"
목표:어머니와 다른 가족 구성원을 돌보고 싶은 욕구가 커집니다. 부모에 대한 사랑과 사랑하는 사람을 기쁘게하려는 열망을 키우십시오.
어린이를 위한 질문:
—우리는 가족, 가까운 사람을 누구라고 부르나요?
— 어머니를 어떻게 돌보시나요? 아빠?
— 할머니를 어떻게 도와주시나요? 할아버지?
— 사랑하는 사람을 어떻게 기쁘게 할 수 있나요?
교사는 아이들에게 생일을 축하하도록 초대합니다. 사랑하는 사람, 그림 그리기, 좋아하는 장난감에 대해 이야기하기, 유치원에서의 활동에 대해 이야기하기, 어린이 콘서트에 초대하기 등이 있습니다.
의사소통. “가족과 함께 휴일을 어떻게 보냈는지에 대한 아이들의 이야기”
목표:다양한 가족 구성원과 협력하려는 욕구가 있는 어린이의 발달.
쉬는 날 자신과 가족이 어디에 있었는지에 대한 동화: “우리는 동물원에 있습니다”, “우리는 극장에 있습니다”, “우리는 공원에 있습니다”, “우리는 서커스에 있습니다” 등. 가족 비디오를 시청합니다.
"가족"주제에 대한 수업 결과.
- 아이들은 가족이 무엇인지 배우고, 가족 구성원, 이름, 활동 및 관계, 가족 휴가 및 전통(공동 레크리에이션, 동물원 여행, 서커스, 카페 여행)을 알게 됩니다. 그들은 가족 관계 (어머니, 아버지, 할머니, 할아버지, 아들, 딸, 손자, 손녀, 형제, 자매)에 대한 아이디어를 가지고 있습니다.
- 그들은 다른 아이들에게도 가족이 있고, 부모와 아이들이 서로 사랑하고 돌본다는 것을 이해합니다.
- 그들은 부모에 대한 사랑을 나타내며 가족 행사에 관심이 있습니다.
주제에 대한 수업 요약: "나의 가족"
아이들은 모두 둥글게 모였습니다.
나는 당신의 친구이고 당신은 나의 친구입니다.
손을 꽉 잡자
그리고 서로 웃어보자.
문제가 있는 상황. '가족' 영상을 보고
여러분, 오늘 아침 그룹에서 편지 한 통을 발견했습니다. 단순한 편지가 아니라 영상 편지였습니다. 시청해 보시기 바랍니다. 아마도 오늘 수업 시간에 우리가 이야기할 내용을 알려줄 것입니다.
아이들은 의자에 앉아 있습니다. "가족"이라는 주제의 비디오를 시청하십시오.
그럼 오늘 우리가 무엇에 관해 이야기할 것 같나요?
맞습니다. 오늘은 가족에 대해 이야기하겠습니다.
줄거리 그림을 기반으로 한 작업.
그림에서 무엇이 보이나요? (이것은 집이다.)
이 집에 사는 사람들의 이름을 말해보세요. (할머니, 할아버지, 아빠, 엄마, 소녀와 소년)
이 사람들이 친척이거나 낯선 사람이라고 생각하시나요? (이들은 친척입니다.)
함께 사는 친척을 뭐라고 부르나요? (그렇습니다. 가족입니다.)
가족은 한 집에 살면서 서로 사랑하고 보살피는 친척입니다.
모든 가족 구성원의 이름을 지정하십시오. (할머니, 할아버지, 어머니, 아버지, 아들, 딸)
가장 나이가 많은 가족 구성원의 이름을 지정하십시오. (조부모)
가장 어린 가족 구성원의 이름을 지정하십시오. (소년과 소녀)
한 단어로 소년과 소녀를 부르는 방법, 누구입니까? (이들은 아이들입니다.)
소년과 소녀는 서로 어떤 관계에 있습니까? (그들은 남매입니다.)
소년(소녀)과 조부모의 관계는 누구입니까? (남자아이는 조부모님의 손자, 여자아이는 조부모님의 손녀입니다.)
엄마 아빠를 한 마디로 뭐라고 부를 수 있을까요? 아이들에게는 누구일까요? (그들은 부모님이다)
소녀의 부모는 누구입니까? (그 소녀는 그들의 딸이다)
소년의 엄마 아빠는 누구일까요? (엄마 아빠의 아들은 아들입니다)
신체 운동 “가족 운동”
이제 가족과 함께 몇 가지 운동을 해 봅시다.
가을, 봄, 여름, 겨울 (손뼉을 친다)
우리는 다정한 가족으로 마당으로 나갑니다. (그들은 제자리 행진합니다)
원을 그리며 순서대로 서자
모두가 운동을 합니다. (손을 잡고 원을 그리며)
엄마가 손을 든다 (손을 위아래로 든다)
아빠는 신나게 쪼그리고 앉는다 (앉았다 일어서다)
왼쪽과 오른쪽으로 회전합니다
내 동생 Seva가 해요 (허리에 손을 얹고 몸을 돌림)
그리고 나 자신이 조깅을 한다(제자리에서 조깅을 한다)
그리고 고개를 흔든다 (고개를 좌우로 기울인다)
교훈적인 게임“누가요?” (공 게임)
이제 각 가족 구성원에 대해 가능한 한 많은 단어를 선택하는 것이 좋습니다.
아이들은 카펫 위에 앉아 있고, 교사는 교대로 아이들에게 공을 굴려주고, 아이는 단어를 말하고 공을 뒤로 굴립니다.
엄마 (뭐?) 는 친절하고, 아름답고, 다정하고, 온화하고, 열심히 일하고, 세심하고, 똑똑합니다.
아빠 (어느 쪽?) 엄격하고, 똑똑하고, 강하고, 용감하고, 용감하고, 쾌활합니다.
할머니(뭐?) 는 늙고, 친절하고, 다정하고, 백발이고, 배려심이 많으십니다.
할아버지 (뭐?) 늙고 똑똑하고 백발이고 친절하세요.
교훈적인 게임 “책임을 분배하자”
모든 가족 구성원은 집 주변에서 서로 다른 일을 합니다. 각자가 하는 일을 말해보자.
교사 (카펫 위에 앉아)는 아이들 앞에 컵을 놓고 그 위에 가족 사진과 공 상자를 붙여 넣습니다. 아이들은 한 가지 종류의 작품을 말하고 공 하나를 컵에 넣습니다. 게임이 끝나면 어떤 가족 구성원이 가장 많은 책임을 수행하는지 요약됩니다.
엄마 - 빨래, 옷 다림질, 저녁 요리, 바닥 청소, 진공 청소기;
아빠 - 돈을 벌고, 가전제품을 수리하고, 가구를 수리하고, 수리합니다.
할머니 - 요리하고, 바느질하고, 뜨개질하고, 빨래하고, 파이를 만듭니다.
할아버지는 할머니를 돕고, 가구를 수리하고, 쓰레기를 버리고, 가게에 갑니다.
어른들, 특히 엄마들은 할 일이 너무 많아요. 들어보자 엄마에 관한 시.
엄마는 오랫동안 소란을 피웠습니다.
해야 할 모든 일, 해야 할 일, 해야 할 일...
엄마는 낮에 너무 피곤해서
그녀는 소파에 누웠다.
나는 그녀를 만지지 않을 것이다
그냥 근처에 서 있을게요.
그녀를 조금 자게 해주세요-
나는 그녀에게 노래를 불러줄 것이다.
나는 어머니와 더 가까워질 것이다 -
나는 그녀를 매우 사랑합니다!
그 사람이 듣지 못한다는 것이 유감입니다.
엄마 내 노래.
더 이상 멋진 노래가 없습니다.
어쩌면 더 크게 노래해야 할지도 몰라
이 노래를 엄마에게 드리려고
꿈에서 들으셨나요?..
엄마는 낮에 많은 일을 하시고 저녁에는 종종 피곤해지십니다.
기동성이 낮은 게임 “엄마는 쉬어야 하는데…”
아이들은 음악에 맞춰 노래하고 동작을 수행합니다.
엄마는 쉬어야 해요 (아이들은 발끝으로 원을 그리며 돌아 다닙니다)
엄마는 자고 싶어해요.
발끝으로 걷고 있어요
엄마 안 깨울게요
Knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock (아이들이 원을 그리며 멈추고 큰 소리로 구르기)
발 뒤꿈치가 두드리는 소리가 있습니다.
우리 발 뒤꿈치가오고있다. (아이들이 '엄마'에게 다가와 포옹한다)
바로 엄마한테 달려가는 중이에요.
심리체조 '엄마의 기분'(의자에 앉아 실시))
여러분, 여러분 모두가 부모님, 조부모, 형제 자매를 매우 사랑한다는 것을 알고 있습니다. 그러나 그럼에도 불구하고 때때로 당신은 그들을 화나게 했습니다. 이제 아이들의 행동을 말씀 드리겠습니다. 이것이 좋은 일이라고 생각하면 해를 들고 웃으며, 나쁜 일이라면 구름을 들고 슬픈 얼굴을 하라.
내 아들은 실내 꽃에 물을주었습니다.
딸아이가 죽을 다 먹었습니다.
그 소년은 책을 찢었습니다.
여러분, 책을 찢었다면 어떻게 해야 할까요?
아이들은 장난감을 제자리에 다시 놓았습니다.
그 소녀는 컵을 깨뜨렸다.
실수로 접시를 깨뜨린 경우 어떻게 해야 합니까? (사과하다)
내 아들이 마당에서 싸웠어요.
어떻게 플레이해야 할까요? (다정하게) 마음에 안 드는 게 있으면 어떡해요? (협의하거나 어른에게 도움을 요청해야 함)
내 딸이 설거지를 했어요.
소년은 먼지를 닦아냈다.
교훈적인 운동"선행 바구니""(게임 중 잔잔한 음악이 재생됩니다.)
여러분, 결코 가족을 화나게 하고 싶지 않으신가요?
엄마, 아빠, 조부모님을 기쁘게 하기 위해 무엇을 할 수 있다고 생각하시나요? ( 선행)
그러면 선행 바구니가 우리를 도울 것입니다.
원 안에 서서 바구니를 서로에게 건네주고 사랑하는 사람을 기쁘게 할 수 있는 선행을 말합시다.
설거지는 내가 할게.
꽃에 물을 줄게요.
장난감을 치워 놓을게요.
진공 청소기로 청소하겠습니다.
먼지를 닦아줄게요.
침대는 내가 정리할게.
나는 잘 행동할 것이다.
아, 보세요, 바구니에서 뭔가를 찾았어요 - 그건 당신 거예요 가족 사진.
당신은 여기 얼마나 아름답고 행복합니까?
최근에 우리는 사진 액자를 만들었습니다. 그 안에 가족 사진을 삽입하는 것이 좋습니다.
(아이들은 액자에 사진을 삽입합니다. 이때 '나를 떼어놓을 수 없는 친구들'이라는 노래가 재생됩니다.)
교사는 자석보드에 사진이 담긴 액자를 올려 놓습니다.
여러분, 가족사진을 보니 다들 너무 행복해하시는 것 같았습니다. 아마도 여러분 각자는 사랑하는 사람을 매우 사랑하기 때문일 것입니다.
사람들이 말하는 것은 아무것도 아닙니다. 가족이 화목하면 보물이 필요하지 않습니다.
이 속담을 어떻게 이해합니까? (좋은 것보다 더 중요한 것은 없다. 좋은 관계가족들 사이. 사람을 행복하게 하는 것은 돈과 부가 아니라 다정한 가족이다.)
사샤, 알려주세요 내 가족에 관한 시.
나에겐 가족이 있어요 -
엄마, 아빠, 남동생 그리고 나.
우리는 최고로 산다
우리는 큰 소리로 노래를 부릅니다.
누구도 허락하지 않을 거야
가족을 모욕하십시오.
가족이 항상 살기를 바랍니다-
엄마, 아빠, 남동생 그리고 나.
“가족에게 바라는 점”을 실천하세요
이제 각자 가족에게 소원을 말해보세요. 당신의 가족은 어떤 모습이기를 바라나요?
나는 우리 가족이 친절하기를 바랍니다(명랑하고, 건강하며, 다투지 않고, 더 많은 시간을 함께 보내십시오).
요약하자면.
여러분, 여러분의 가족이 반드시 화목하고, 건강하고, 쾌활하기를 바랍니다. 그리고 당신은 선한 행동으로 사랑하는 사람을 기쁘게하는 것을 잊지 않도록 노력하십시오.
주제에 대한 수업 요약: "나의 가족-1"
목표 : 함께 사는 사람들로서 가족에 대한 아이디어를 형성합니다.
사랑하는 사람을 돌보고 싶은 마음을 키우고 자신에 대한 자부심을 키우십시오.
가족에 대한 심화된 지식을 바탕으로 어린이의 어휘력을 활성화합니다.
자료: 주제 및 주제 사진, 시, 수수께끼, 공.
교육자:
- “모든 아이들이 둥글게 모였습니다.
나는 당신의 친구이고 당신은 나의 친구입니다.
손을 꽉 잡자
그리고 서로 웃자.”
얼굴 좀 볼까, 여기서는 누구랑 친해져야 할까? 저는 스베틀라나 알렉산드로브나입니다. 당신은 누구입니까? 당신의 다정한 이름이 무엇인지 알려주세요 (Dasha, Mishenka...).
(선생님이 아이들에게 질문을 한다)
안녕, 사랑하는 어린이 여러분, 당신은 세상에서 가장 아름답습니다. 이것들은 내가 놀도록 초대하는 착하고 잘 생긴 것들입니다.
정신 체조. "우리 기분"
엄마 아빠가 기쁠 때, 행복할 때 어떤 표정을 짓는지 보여주세요.
그들은 기분이 좋습니다.
그리고 그들이 화를 내면 꾸짖고 눈살을 찌푸리나요? (아이들은 기분을 표현하기 위해 표정과 몸짓을 사용합니다)
교육자: - 여러분, 오늘은 가족에 대해 이야기하겠습니다.
가족보다 더 소중한 것이 어디 있겠습니까?
아버지 집이 나를 따뜻하게 맞이해 주었고,
그들은 언제나 이곳에서 사랑으로 여러분을 기다리고 있습니다.
그리고 그들은 친절하게 당신을 배웅해 줍니다!
아버지와 어머니와 아이들이 함께
에 앉아 축제 테이블,
그리고 함께 그들은 전혀 지루하지 않습니다.
그리고 그것은 우리 다섯 명에게 흥미로웠습니다.
아기는 어른들에게 애완동물이나 다름없지만,
부모는 모든 면에서 더 현명하다
사랑하는 아빠 - 친구, 가장,
그리고 엄마는 모든 사람에게 가장 가깝습니다.
정말 좋아요! 그리고 행복에 감사하십시오!
가족에서 태어난다
그녀보다 더 가치 있는 것이 어디 있겠습니까?
이 멋진 땅에서.
교육자: - 당신의 가족에 대해 알려주십시오, 얘들아. (아이들은 선택적으로 자신의 가족에 대해 이야기합니다. 교사는 가족 구성원, 이름 등을 묻습니다.)
누구와 함께 살고 있나요?
당신의 가족 중 가장 나이가 많은 사람은 누구입니까?
가장 어린 사람은 누구입니까?
누구의 어머니가 누구입니까?
누구의 아들(딸)이 누구입니까?
어머니에게 당신은 누구입니까?
그리고 할머니를 위해서?
형제, 자매를 위해?
당신은 사랑하는 사람을 사랑합니까? 왜? (그들은 친절하고, 다정하고, 배려심이 많기 때문에)
가족 중 누가 무엇을 합니까?
누가 당신에게 관심을 갖고 있나요?
당신은 다른 사람을 어떻게 돌보나요?
교육자: -이제 소원을 말씀 드리겠습니다 수수께끼, 그리고 당신은 그것을 추측합니다.
누가 너희 자녀들을 더 사랑하느냐?
누가 당신을 그토록 다정하게 사랑하는지,
그리고 당신을 돌봐
밤에 눈을 감지 않고? (어머니) 엄마에 관한 노래
농담 아니고 진심으로 하는 사람
못이 우리에게 망치질을 가르쳐 줄까요?
누가 당신에게 용기를 가르쳐 줄까요?
자전거에서 떨어졌을 때 징징거리지 마세요.
그리고 무릎을 긁었어요.
울지 마세요? 물론이죠... (아빠)
그는 지루해서 일을 한 것이 아니다.
그의 손은 굳은살이 돋아있다
그리고 이제 그는 늙어 백발이 됐습니다
사랑하는 여러분... (할아버지)
향기로운 잼,
간식으로 파이,
맛있는 팬케이크
사랑하는 사람에게... (할머니) 댄스 '할머니의 방'
교육자: - 이제 좀 쉬자
스케치 “아기, 어른, 노인의 걸음걸이를 그린다”
(아이들은 사람을 묘사하기 위해 얼굴 표정과 몸짓을 사용합니다)
교육자: - 시를 듣고 누구에 관한 것인지 추측해 보세요.…
“밖은 축축하고 우울하며 비가 부슬부슬 내리고 있어요.
회색 하늘이 지붕 위에 낮게 걸려 있습니다.
그리고 집이 깨끗하고 편안해요.
여기에는 우리만의 날씨가 있습니다.
그는 분명하고 따뜻하게 웃을 것입니다.
방에는 이미 해가 떴어요.”
교육자: -물론 누구에 관한 것인지 짐작 하셨겠지만 엄마입니다.
가장 많이 말해주세요 엄마에 대한 좋은 말, 그녀는 어떤 사람인가요(배려, 근면, 온유, 애정...)?
'다정한 아이' 스케치
당신은 주로 어머니를 무엇이라고 부르나요(엄마, 엄마)?
아빠를 뭐라고 부르나요(아빠, 아빠)?
당신의 어머니, 조부모님(Lenochka, 딸)을 무엇이라고 부르나요?
조부모님의 이름은 무엇입니까?
부모님은 그들을 무엇이라고 부르나요(엄마, 아빠)?
그리고 사랑하는 사람이 아프면 어떻게 안타까워하겠습니까?
교육자: - 가족은 고대부터 존경을 받아 왔으며 사람들이 형성되었습니다. 많은 속담.
“태양은 따뜻하고 어머니는 좋습니다.”
“네 엄마보다 더 다정한 친구는 없어.”
“금과 은은 늙지 아니하느니라 아버지 어머니여 값이 없느니라.”
가족에 관해 어떤 속담을 알고 있나요?
교육자: - 이제 손가락으로 놀자.
손가락 게임"친절한 가족"
이 손가락은 할아버지예요
이 손가락은 할머니예요
이 손가락은 아빠예요
이 손가락은 엄마예요
그런데 이 손가락이 바로 나다.
함께 - 친절한 가족!
교육자: - 정말 친절한 가족이에요! 가족 중 누가 나이가 많고 어린지 기억합시다
게임 "체인 수집"
아이들은 나이와 성별에 따라 그림을 배열해야 합니다.
(남자아이 – 아버지 – 할아버지, 여자아이 – 어머니 – 할머니)
교육자: - 여러분 모두 가족이 있어서 너무 좋아요! 여러분은 세상에서 가장 행복한 아이들입니다. 여러분의 가족은 서로 사랑하고 모두가 즐겁고 우호적으로 함께 살기 때문입니다. 가족은 크고 작습니다. 가장 중요한 것은 가족 내에 항상 평화, 우정, 존중, 서로에 대한 사랑이 있다는 것입니다.
게임: "가족에게 무엇을 기원하고 싶나요?"
(아이들이 가족에게 바라는 소원 : 선생님이 아이에게 공을 던지고 소원을 말함)
교육자: -수업이 끝나면 여러분에게 다음을 기원합니다.
가족은 행복, 사랑, 행운입니다.
가족은 여름에 시골로 여행을 가는 것을 의미합니다.
가족은 휴일, 가족 데이트,
선물, 쇼핑, 즐거운 지출.
아이들의 탄생, 첫 걸음, 첫 옹알이,
좋은 일, 설렘, 떨림을 꿈꾸는 꿈입니다.
가족은 서로를 돌보고 일하는 것입니다.
가족이란 집안일이 많다는 뜻이다.
가족이 중요해요!
가족은 어렵다!
하지만 혼자 행복하게 사는 것은 불가능합니다!
항상 함께하고, 사랑을 돌보고,
나는 친구들이 우리에 대해 이렇게 말해주기를 바랍니다.
당신의 가족은 얼마나 좋은지!
종합무용 “뗄래야 뗄 수 없는 친구들”
국제 가족의 날. 스크립트 유치원
미취학 아동을 위한 게임 엔터테인먼트 "Luntik이 가족을 찾은 방법"
직무 설명:
이 자료는 마지막 수업과 5월 15일 전 세계에서 기념되는 국제 가족의 날 휴일 모두에 유용할 것입니다.
가족은 모든 사람의 삶에서 큰 자리를 차지합니다. 아이들에게 가족은 엄마, 아빠, 조부모, 형제, 자매입니다. 가족 중에 합당한 사람을 키우려면 어린 시절부터 가족 가치에 대한 사랑과 존경심을 심어주어야합니다. 다음 중 하나 좋은 방법가족의 중요성을 아이에게 보여주는 것은 준비할 수 있는 가족 휴가입니다. 이러한 행사에는 자녀와 함께 공연에 참여하거나 단순히 은혜로운 관중이 될 수 있는 부모가 참석하는 것이 매우 바람직합니다.
임무와 목표:
1. 함께 살고 서로를 돌보는 사람들로서 가족이라는 개념을 형성하십시오.
2. 아이들의 일관된 연설을 개발하고, 질문에 답하고 말하는 능력을 개발하고, 사고와 기억을 개발합니다.
3. 선의와 이해의 발전을 촉진합니다.
4. 가족에 대한 자부심을 키우고 사랑하는 사람을 돌보고 싶은 마음을 키우십시오.
어휘 작업:
가족, 조부모, 형제, 자매, 친척.
재료:
"Luntik" - 인형 또는 의상;
스크린이 있는 노트북과 프로젝터;
"나의 가족"이라는 주제의 어린이 그림;
어린이 가족의 삶의 장면을 담은 가족 사진;
"업무에 무엇이 필요한가" 게임의 속성:
1). 장면 사진: 엄마는 저녁 요리를 하고 있고, 할머니는 뜨개질을 하고 있고, 할아버지는 낚시를 하고 있고, 아빠는 새집을 만들고 있습니다.
2). 품목 세트: 엄마용(프라이팬, 숟가락, 냄비), 아빠용(톱, 망치, 못), 할머니용(바늘, 안경, 뜨개질 실 타래), 할아버지용(낚싯줄, 찌, 낚시 바늘) ).
(놀이에 필요한 모든 가정용품은 사고 방지를 위해 장난감이어야 합니다)
예비 작업:
러시아인 읽기 민담"Turnip", "Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제", L. Tolstoy "늙은 할아버지와 손녀", Y. Akim "내 친척"의시; "나의 가족"이라는 주제로 아이들과 함께 그림 그리기; 엄마, 아빠, 할아버지, 할머니에 대한시를 배우십시오. 소녀 그룹과 함께 "내 가족에 대하여"라는 노래를 배우고 있습니다.
뮤지컬 시리즈:
1. 노래 "내 가족에 대하여"(인터넷에서 무료로 다운로드 + 가사)
2. 게임 및 신체 운동을 위한 배경 음악(귀하의 재량에 따라).
이벤트 진행.
안녕 친구들!
만나서 반갑습니다.
이번에 모였습니다
당신의 이야기를 듣고자,
친척이 많나요?
아이들아, 난 확실히 알아
누구나 가족이 있습니다!
쥐와 새끼 고양이와 함께,
코끼리와 돼지..
왜 모든 사람을 나열해야 합니까?
당신은 이것에 대해 알아야합니다.
행성 "지구" 전체에서
누구나 가족이 있습니다!
(문밖에서 흐느낌과 우는 소리가 들린다)
무슨 일이 일어났나요? 모르겠어요!
아이들, 나 같지 않았나요?
누군가 울고 있어요, 저기 문 뒤에서.
우리는 그를 도와야 해요!
(Luntik이 들어가서 울고있다)
Luntik! 안녕, 무슨 일이야?
많이 슬퍼요?
빨리 말해줘
당신은 당신의 친구 중 하나입니다!
나는 달에서 당신에게 왔습니다
그리고 나는 가족을 보지 못했습니다.
나는 아무도 없습니다.
얘들아, 내 가족은 어디에 있지?
친애하는 단어는 무엇입니까?
'가족'이라고 발음하시나요?
어쩌면 그녀는 발견될지도 몰라
나에게도 그 가족이 있는 걸까?
울지 마세요, 친애하는 Luntik! 물론, 이 소중한 단어 “가족”이 무엇을 의미하는지 알려드리겠습니다. 말해봐, 얘들 아, 가족이란 무엇입니까? 어떻게 생각하세요?
(아이들은 이렇게 대답합니다. 가족은 모두가 한 집에 사는 것입니다. 가족은 어머니, 아버지, 할머니, 할아버지, 형제, 자매가 있는 것입니다. 함께 살고, 가족 모두가 서로를 돌봅니다. )
가족 사진.
발표자: 오늘 아이들은 휴일에 가족 사진을 가져왔고 이제 이 사진에 표시된 내용을 알려줄 것입니다.
(사진은 프로젝터로 스크린에 재생됩니다. 세 아이가 가족사진에 대해 이야기하는 것만으로도 충분합니다)
예를 들어:
1. 내 사진은 저녁에 우리 가족의 모습을 보여줍니다. 엄마는 식탁에 저녁을 차리고 있고, 아빠는 신문을 읽고 있고, 언니와 나는 놀고 있어요. 조부모님은 TV를 시청하고 계십니다.
2. 내 사진에서 우리 가족은 일하고 있습니다. 엄마는 창문을 닦고, 나는 먼지를 닦고, 아빠와 동생은 장난감을 수리하고 있어요.
3. 내 사진은 우리 가족이 휴가 중인 모습을 보여줍니다. 일요일에 우리는 호수에서 휴식을 취했습니다. 아빠와 동생이 텐트를 쳤어요. 할아버지는 낚시하러 가셨고, 어머니와 할머니는 불을 피우고 죽을 끓이려고 합니다.
잘했어요, 얘들아, 가족에 대해 아주 흥미롭게 이야기했구나. 이제 놀자. Luntik, 너도 와서 우리와 놀아 라.
신체 운동.
(텍스트에 따라 동작을 수행합니다. 교사는 텍스트에 맞는 동작을 생각해 낼 수 있는 기회를 갖습니다.)
나는 가족과 함께 살고 있습니다.
나는 최선을 다해 돕습니다.
아침에 엄마가 양배추국을 끓였는데,
그리고 아버지는 나무를 패고 계셨습니다.
할머니 니트 양말.
할아버지는 아침에 물고기를 잡았습니다.
비록 나는 아주 작지만,
하지만 그는 최선을 다해 도와주었습니다.
아침에는 엄마를 위해 양배추 수프를 요리하고,
그리고 아버지가 장작을 자르는 일도 하셨습니다.
할머니를 위한 니트 양말.
할아버지는 벌레를 파셨습니다.
가족 모두가 매우 행복합니다
나는 얼마나 영광스러운 조력자인가!
브라보! 우리는 조금 움직였습니다. 자리에 앉으세요. 아이들이 친척에 관한 시를 준비했으니 들어봅시다.
어린이 1명:
엄마아빠는 내 친척이야.
나에게는 이보다 더 소중한 친척이 없습니다.
그리고 자매와 형제.
그리고 귀가 접힌 강아지 "티슈카".
나는 우리 가족을 매우 사랑합니다!..
그리고 나에게도 친구가 있는데,
친구 Seryozhka도 나와 관련이 있습니다.
나는 아침에 그에게 달려간다.
둘째 아이:
이 세상에는 많은 엄마들이 있습니다.
아이들은 온 마음을 다해 그들을 사랑합니다.
어머니는 한 분뿐이시며,
그녀는 나에게 누구보다 소중합니다.
그녀는 누구입니까? 나는 대답할 것이다:
세 번째 아이:
아주머니요
나는 어머니의 어머니를 사랑합니다.
그 사람은 주름이 많아요
그리고 이마에는 회색 가닥이 있습니다.
그냥 만져보고 싶은데,
그리고 키스하세요.
(E. Blaginina)
넷째 아이:
우리는 당신과 함께 있습니다, 할아버지, 친구,
당신이 가는 곳에 나도 갑니다.
우리는 함께 낚시하러 갑니다
나는 달리고 있는데 당신은 뒤뚱거리고 있습니다.
우리는 라스베리를 수집합니다.
당신은 덤불에서 왔고 나는 바구니에서 왔습니다.
오직 당신만이 의심의 여지가 없습니다
세계 최고의 할아버지!
(A. 그로모바)
다섯번째 아이:
내 동생이 태어났습니다.
물론 나는 매우 행복하다.
이 형뿐이야
침대에서 일어나지 않습니다.
시간이 천천히 흐르고 있습니다.
내 동생은 오랫동안 성장해왔고,
하지만 난 이미 알고 있어요 -
나는 그를 사랑해요!
나는 그에게 서두르지 않을 것이다!
나는 그를 너무 사랑해요!
그는 정말 좋은 사람입니다.
그 사람 나랑 좀 비슷하네요...
나처럼 보인다.
(G. 솔로마틴)
발표자: 여러분, 감사합니다! 당신은 우리에게 아주 좋은 시를 읽어주었습니다. 이제 손가락 연습을 해보자.
손가락 체조
이 손가락은 할아버지, 이 손가락은 할머니,
이 손가락은 아빠, 이 손가락은 엄마,
하지만 이 손가락은 나야, 우리는 다정한 가족이야!
게임 "일을 위해 무엇이 필요한가"
"일을 위해 무엇이 필요한지"라는 게임을 해보자.
(4명의 어린이가 게임에 참여합니다. 그들은 교사에게 다가가 줄거리 이미지가 있는 사진 한 장을 선택합니다.
1. 엄마는 저녁을 요리하고 있어요. 2. 아빠는 새집을 만들고 있어요.
3. 할머니는 뜨개질을 하신다. 4. 할아버지는 낚시를 하십니다.
테이블 위에는 프라이팬, 숟가락, 냄비, 톱, 망치, 못, 뜨개질 바늘, 안경, 뜨개질 실 타래, 낚싯줄, 찌, 낚시 바늘 등 가정 용품이 있습니다.
게임의 목적: 각 플레이어는 자신의 사진에 사용할 일련의 물건을 수집해야 합니다.
요리 - 엄마, 새집 만들기 - 아빠, 낚시 - 할아버지, 뜨개질 - 할머니.
발표자: 잘했어요 아이들, 열심히 노력했고 모든 항목을 올바르게 수집했습니다.
"나의 가족"을 주제로 한 어린이 그림
발표자: 이제 숙제를 어떻게 완료했는지 살펴보겠습니다. 가족에 대한 그림을 그리고 그 그림을 바탕으로 짧은 이야기를 생각해내도록 요청받았습니다.
우리는 화면을 보고 그림을 인식하고 무엇이 그려졌는지 말합니다.
(대략 3~4개의 그림이면 충분합니다)
아이들에게 감사합니다. 당신의 그림은 매우 훌륭하고 가족에 대해 훌륭하게 이야기해 주었습니다.
노래 "내 가족에 대하여".
진행자: 아, 이제 걸그룹이 깜짝 선물을 준비했습니다. 그들은 게스트 Luntik을 위해 "About My Family"라는 노래를 부를 것입니다.
(사운드 트랙 + "내 가족에 대하여"에 맞춰 이전에 아이들과 함께 배웠던 노래가 연주됩니다).
발표자: 여러분, 감사합니다! 자, Luntik, 가족이 무엇인지 아시나요? 우리는 당신을 우리 가족으로 받아들입니다. 그리고 아이들은 교대로 여러분을 초대하여 방문하고 친척들에게 소개할 것이라고 확신합니다. 그리고 지금, 정말 놀랍습니다! 우리 할머니들은 열심히 일하셔서 차에 넣을 멋진 케이크를 구웠어요. 우리는 모든 소중한 손님들을 차와 케이크를 위해 우리 그룹에 초대합니다!
