어린이의 조기 발달의 위험, 모델링에 대한 끝없는 서클, 6 개월 동안 지능 향상 및 언어 습득이 마침내 큰 소리로 들리기 시작했습니다. 그러나 대부분의 경우 전문가는 부드러운 톤으로 대화를 진행합니다. 아이는 부모와 놀기를 끝내지 않고 연락이 끊어지고 피곤해지며 동기 부여 및 독립 기술을 잃게됩니다. 한편, 다양한 강좌에 아이들이 과도하게 참여하는 문제는 훨씬 더 심각합니다. 그리고 그들에 대한 과도한 열정은 해로울 뿐만 아니라 위험할 수도 있습니다. 차이점을 느끼시나요? 밤에 케이크를 먹는 것도 해롭지만, 낯선 버섯을 먹는 것도 위험합니다. 초기 개발도 마찬가지입니다.
제 생각에는 어린이 활동의 첫 번째이자 주요 위험은 탁월한 위장 효과입니다. 인생의 예를 들어 보겠습니다. 나는 한 살 반에 많은 이국적인 동물의 이름을 배운 아이의 가족을 알고 있습니다. 그는 기린, 하마, 향유고래를 알고 자동차 브랜드를 알고 심지어 동물의 종류를 이해하려고 시도합니다. 공룡. 그는 특별 프로그램에 따라 6개월부터 이 모든 것을 배웁니다. 여가 시간에는 그의 부모가 카드를 사용하여 그와 함께 공부하고 그를 클럽에 데려갑니다. 그러나 아이는 심각한 뇌질환을 앓고 있는 것으로 드러났다. 사실 그는 특정 카드에서만 동물을 인식했습니다. 작가의 삽화가 담긴 여러 권의 책을 받았을 때 그는 그 안에 있는 고양이조차 알아볼 수 없었습니다. 아이는 '기린', '하마', '향유고래'가 카드의 이름이라고 생각했습니다. 실제로 아이는 추상적 사고와 상상력에 어려움을 겪는 것으로 나타났습니다.
이 예는 꽤 설명합니다 일반적인 문제: 부모는 서약을 믿는다 성공적인 개발지속적인 고용에 있습니다. 그들은 항상 아이와 함께 일하며 아이는 멋진 기억을 보여줍니다. 이를 바탕으로 부모는 자신이 천재를 키우고 있다고 결론을 내린다. 사실, 그들의 아이는 발달이 지연되어 있습니다.
지식인보다 박식한 사람이 훨씬 더 많다는 것을 알고 계셨습니까? 그리고 뭐 좋은 기억겸손한 마음을 가진 사람은 훌륭한 마음을 가진 사람보다 그런 일이 훨씬 더 자주 발생합니까? 생각하는 것보다 기억하는 것이 훨씬 쉽기 때문이다.
동사 1개를 배우는 것보다 명사 100개를 배우는 것이 더 쉽습니다.
그리고 “마신다”, “먹다”, “쓰다”와 같은 개인적인 필요를 표현하는 단어보다 동작 동사 “가다”, “서다”, “앉다”를 익히는 것이 더 쉽습니다. "아니요"를 기억하는 것은 더욱 어렵습니다. 그리고 그것은 이미 매우 어렵습니다 - "예". 개발 단체 덕분에 우리는 동물계의 모든 지도책을 암기하고 있지만 음료수를 요구하거나 "아니요"라고 말할 수 없는 두 살짜리 아이들이 있습니다.
게다가 냄새도 모르고, 더운 바람도 불지 못하는 두 살짜리 아이들도 만났습니다. 분명히 그들은 향긋한 빵이나 빵의 가장자리를 받지 못했습니다. 아름다운 꽃, "맛있는 냄새를 맡아보세요"라고 말해요. 엄마는 죽에 화상을 입지 않으려면 불어야한다고 가르쳐주지 않았습니다. '상처', '상처'라는 단어를 '보보' 형태로도 모르는 아이들을 만난 적이 있습니다. 그리고 가족이 아이를 돌보지 않는 심각한 사례에 대해서만 이야기한다면 괜찮을 것입니다. 아니요, 끊임없이 발전하도록 격려받는 아이들 중에는 그러한 아이들이 있습니다. 세 살짜리 아이들 중에는 수십, 심지어 수백 명을 아는 사람도 있습니다. 외국어, 그러나 스스로 옷을 입는 방법, 벨크로를 고정하는 방법, 옷 걸이에 옷을 걸는 방법, 스스로 이를 닦는 방법을 모릅니다.
넌 정말 놀아야 해
사람들은 아이가 놀이를 통해 배운다는 말을 믿지 않습니다. 그리고 사랑하는 사람들에게서 배웁니다. 그들은 한 살 반 아이에게 '일곱 난장이 학교'보다 더 중요한 것은 고양이를 만져보고, 두 시간 동안 바닥에 있는 먼지를 모으고, 진흙에 묻혀서 처음으로 눈덩이를 만드세요. 아무도 간단하고 명확하게 설명하지 않기 때문에 그들은 그것을 믿지 않으며, 우리 사람들은 선험적 진술을 신뢰하는 데 익숙하지 않습니다. 2013년 유엔은 아동권리선언문에 놀 권리를 명시해야 했습니다. 개정안의 주요 목적은 아동기의 상업화, 아동의 과잉 고용, 부모의 무능력을 방지하는 것입니다.
아마도 자녀를 수업에서 자유 시간으로 남겨 두지 않는 부모는 동물 학자와 윤리 학자의 연구에 대해 조금 읽어야 할 것입니다. 모든 생명체의 기본적인 행동 법칙을 연구하는 사람. 그런 다음 그들은 유아기부터 혼자 자랐고 함께 놀 파트너가 없는 야생 포식자에게 방출하는 것이 불가능하다는 것을 알게 될 것입니다. 유명한 동물학자인 야손 바드리제(Yason Badridze)는 독립적인 숲 생활을 준비하는 포로 상태의 늑대를 키우는 작업 과정에서 늑대가 어린 시절에 서로 놀지 않으면 사냥을 할 수 없다는 사실을 발견했습니다. 게다가 플레이하려면 가장 복잡한 지형이 필요합니다. 빈 우리에서 바드리제가 키웠던 새끼 늑대들은 사냥을 배우지 못했습니다. 그들은 사슴이 어떤 궤적을 취할 것인지, 사슴을 가로채기 위해 어떤 속도가 필요한지 예측하는 방법을 몰랐습니다. 그들 중 누구도 자신의 힘을 계산하는 법을 배우지 않았기 때문에 집단 사냥을 조직할 수 없었습니다. 하지만 돌과 잔해, 모조 숲의 폐허 속에서 서로 술래잡기를 하던 새끼 늑대들은 어느덧 본격적인 늑대로 성장해 사냥에 능숙해졌습니다. 동물이 지능이 높을수록 어린 시절의 놀이가 더 중요합니다.
불행하게도 우리는 동물로부터 먼 길을 왔다고 주장하며 스스로를 우쭐해하는 것이 관례입니다. 예, 일반적으로 그렇지 않습니다. 내가 원하는 만큼은 아니다
그리고 어린이로서 우리에게는 놀이가 절실히 필요합니다. 플레이하는 것뿐만 아니라 충분히 플레이할 수 있는 기회도 필요합니다. 지칠 때까지, 만족할 때까지. 이는 창의적인 잠재력을 가진 어린이에게 특히 중요합니다.
그리고 알고보니 예술가가 아닌 군인이었는데...
두 번째 위험한 영향은 초기 개발계가 정권에 미치는 영향입니다. 온갖 종류의 "창의적인" 활동, 한 살짜리 모델 동아리, 한 살 반짜리 핑거 페인팅 수업은 극도로 우울합니다. 이 나이에는 이 활동이 무료여야 합니다. 최근, 조기 발달을 전담하는 한 인기 있는 온라인 커뮤니티에서 부모들은 문제에 대해 논의했습니다. 아이가 시간 단위로 모델링 또는 드로잉 수업을 마치도록 하는 방법, 아이가 모델링 재료를 가지고 집 주변을 뛰어다니지 않도록 하는 방법, 벽지에 페인트가 묻지 않습니다. 아이들은 한 살 반인데 이미 정권에 따라 군인으로 징집되고 있다. 그러나 사실 창의성은 시계에 따라 이루어지지 않습니다. 소련 정부도 이를 이해했다. 그녀는 작가, 시인, 음악가, 예술가, 조각가 및 기타 사람들에게 종소리마다 일하도록 강요할 수 없었습니다. 그러나 그녀는 또한 그들을 공개적으로 유휴 상태로 두지 않았습니다. 이것은 전체 소련 노동 이데올로기에 타격을 입혔을 것입니다. 따라서 국내에서는 다양한 창의적 노동 조합이 발명되었습니다. 그들은 지식인을 통제할 뿐만 아니라 그들의 실업을 위장하기 위해 만들어졌습니다. 스탈린조차도 예술가가 시간당 일을 할 수 없다는 것을 이해했습니다. 하지만 우리 젊은 엄마들은 이해하지 못합니다.오늘 창의적인 직업엄청난 명성을 얻었습니다. 아마도 인류 역사상 처음으로 자유 노동, 상사가 없을 기회, 자신의 시간을 관리할 권리가 공개적으로 가치로 선언되었기 때문입니다. 사회는 항상 진보적인 직업을 가진 사람들을 부러워해 왔지만 이제서야 공개적으로 그렇게 하기 시작했습니다. 러시아 부모들은 세 개의 동등한 그룹으로 나뉩니다. 일부는 자녀를 공무원으로 만들고 싶어하고, 일부는 성공적인 과학자로, 또 다른 일부는 창의적인 엘리트로 만들고 싶어합니다.
엄마 아빠들이여, 이것을 아십시오. 밤늦게까지 책을 읽지 않고서는 위대한 과학자로 성장할 수 없습니다. 작가는 어렸을 때부터 아침까지 자신의 시와 첫 번째 이야기를 읽지 않은 사람이 아닐 것입니다. 그리고 시계에 맞춰 엄격하게 그림을 그리는 아이는 예술가가 될 수 없습니다.
아이의 창의력을 키우고 싶으신가요? 그림을 그리고 싶은 충동을 제한하지 마십시오. 그리고 다른 충동에서도. 통념과 달리 예술가들은 요람에서 정기적으로 함께 작업하는 사람들이 아니라 바닥에서 모은 먼지 입자를 반나절 동안 상자에 넣을 기회가 있거나 손으로 흙을 반죽하거나 열성적으로 메뚜기를 잡는 사람들입니다. 풀밭에서. 이 아이들은 운동 능력이 발달했기 때문에 상상력이 발휘되고 열정적인 조바심에 익숙합니다.
자유롭게 걷는 대신 무작위 사람들과 함께 명령에 따라 오점을 그리는 아이들은 이것에 익숙하지 않습니다.
전문학교 졸업생이 당신의 아이를 맡아드립니다.
유아교육기관에 입학한 아동이 직면하는 세 번째 위험은 교사의 역량 부족이다. 원칙적으로 기껏해야 교육학 또는 심리학 대학의 젊은 졸업생이 일합니다. 중등 직업 교육을 받은 교사가 많이 있습니다. 아니면 전문 교육을 전혀 받지 않은 경우도 있습니다. 진실은: 고등 교육을 받았고, 경력을 통해 자녀 및 교육용 장난감을 사용한 활동에 한 달에 수천, 심지어 수만 루블을 쓸 수 있다면 아마도 교육학 대학생보다 더 발전했을 것입니다. -아이들을 위한 스튜디오에서의 시간. 따라서 귀하와의 의사 소통은 자녀에게 더 많은 혜택을 가져다 줄 것입니다. 나는 여러 서클에서 수업을 관찰했습니다. 그리고 저는 러시아 전역의 그러한 스튜디오에서 아마추어 비디오를 많이 보았습니다. 아쉽게도 교사들은 종종 엄청난 오류로 말하고, 일반적인 용어를 사용하고, 구식 방법을 고수합니다. 더욱이 클럽과 놀이방에서는 값싸고 단조로운 장난감과 값싼 유인물이 더 자주 발견됩니다. 밝은 색상. 국제 놀이 협회에서 우울하다고 부르는 장난감이 있습니다. 모든 종류의 말하는 동물, 노래하는 마이크, 진홍빛 기린, 분홍색 사자 등이 있습니다. 그러한 교사와 그러한 장난감을 사용하면 아이는 더욱 악화될 것입니다.좌절스러운 학습
20세 학생과 함께 플라스틱 공으로 공부하는 것보다 어린이에게 더 나쁜 유일한 것은 교육용 TV입니다.서구 세계에서는 이미 어린이를 위한 교육용 비디오의 인기가 폭발적으로 증가했다고 말할 수 있습니다. 따라서 1999년부터 미국 소아과 학회에서는 2세 미만의 어린이에게 어떤 영화도 보여주지 말 것을 권고했습니다. 캐나다와 영국은 오래 전에 개발 비디오에 대한 전쟁을 선포했으며, 이러한 제품의 시장은 2000년대 말까지 수십억 달러로 추산되었습니다. 0+ 어린이를 위한 비디오는 클립 유형에 따라 제작됩니다. 밝은 그림이 빠르게 서로 교체되고 큰 소리가 주기적으로 들립니다. 이것은 아기가 화면에서 일어나는 일에 매료되게 만듭니다. 그러한 영화에 대한 흥미로운 분석은 M. V. Sokolov의 모스크바 주립 심리학 및 교육 대학 게임 및 장난감의 심리학 및 교육학 전문 센터에서 출판되었습니다. 어린이를 위한 영화 시리즈 중 하나인 "I Can Do Anything"은 "상상-상상-변형" 방식을 기반으로 촬영된 것으로 알려졌습니다. 20분짜리 영화에는 선택한 주제별로 70개의 이야기, 160~170개의 에피소드가 포함되어 있는 것으로 나타났습니다. 동시에, 예를 들어 뉴스 프로그램에서는 70~90개의 기사와 5~7개의 주제가 30분 안에 제공됩니다.
영국 소아과 의사 협회는 유아용 비디오가 매우 위험하다고 말했습니다. 비디오는 어린이를 좌절시키고, 뇌 발달에 부정적인 영향을 미치고, 시력을 손상시키며, 가장 중요한 것은 어린이가 성인과 유용한 의사소통을 할 수 없게 한다는 것입니다. 어린이를 위한 교육용 비디오는 어린이의 정신력, 상상력, 집중력을 저하시킵니다. 자녀를 TV 앞에 앉히면 단 한 가지 이점이 있습니다. 즉, 자유 시간을 갖게 된다는 것입니다. 아이는 충분한 놀이, 부모 및 자신과의 의사 소통을받지 못합니다.
고독할 권리
예, 그렇습니다. 인생의 첫 해에 있는 어린이는 마음껏 놀 수 있고 마음껏 자신과 소통할 수 있는 기회를 가져야 합니다. 외로움은 아이에게 매우 중요합니다. 그의 환상과 상상력이 작동하기 시작하는 것은 고독이기 때문입니다. 항상 부모님, 또래, 선생님의 눈앞에서 바쁘게 지내는 아이는 생각할 기회가 없습니다. 스스로 바쁘지 않은 아이들은 즉시 눈에 띕니다. 믿거나 말거나, 그들은 더 나쁘게 말하고, 더 느리게 생각하며, 덜 발명합니다.어린이의 주요 적 중 하나는 사회화의 필요성에 대한 신화입니다.
가능한 한 빨리 낯선 사람과 의사소통을 시작해야 한다는 것입니다. 결과적으로, 부모들은 그들의 자녀가 무작위로 선택된 30명의 사람들과 하루 8시간, 일주일에 5일 충분한 상호작용을 하지 못할 것이라고 믿습니다. 그들은 의사소통 기술을 익히기 위해 6개월이 되면 아이를 코스에 데려가기 시작합니다. 아이가 운이 좋고 적어도 보육원에 가지 않으면 한 살 반부터 보육원 대신 클럽에 데려 갈 것입니다. 배우고 사교하기.
솔직히 말해서, 하루에 8시간씩 30명으로 구성된 팀에 속해야 하는 사람은 누구입니까? 매일 친구들과 그렇게 많은 시간 동안 소통하고 싶으신가요? 똑같습니다!
어떻게 더 작은 아이, 의사소통의 필요성이 줄어들수록 혼자 있고 친숙한 환경에 있는 것이 더 중요해집니다.
아이가 혼자 놀아 놀 권리를 박탈하는 사람은 평범할 뿐만 아니라 발달이 지연된 아이를 키울 위험이 있습니다. 그러한 아이가 삶에 대한 의지, 독립성 및 관심을 갖지 못할 것이라는 점은 여전히 문제의 절반입니다. 더 나쁜 것은 의사소통의 과부하, 일상적인 수업, 엄격한 수업이 아이의 사고, 반성, 상상 능력에 영향을 미칠 수 있다는 것입니다. 그는 그림을 통해 세계의 모든 국기와 사바나의 모든 동물을 알게 될 것이지만, 가게에서 길을 잃었을 때 무엇을 해야 할지 알지 못할 것입니다.
똑똑하고 창의적인 아이로 키우고 싶다면 아이에게 자유를 누릴 시간을 주세요. 게으름을 위해. 아무것도 하지 않아서. 최소 10년. 머리가 톱밥처럼 가득 차 있고 정보가 가득한 효율적인 군인이 필요하다면 이제 개발 서클에 등록할 때입니다.
어린이의 조기 발달의 위험, 모델링에 대한 끝없는 서클, 6 개월 동안 지능 향상 및 언어 습득이 마침내 큰 소리로 들리기 시작했습니다. 그러나 대부분의 경우 전문가는 부드러운 톤으로 대화를 진행합니다. 아이는 부모와 놀기를 끝내지 않고 연락이 끊어지고 피곤해지며 동기 부여 및 독립 기술을 잃게됩니다. 한편, 다양한 강좌에 아이들이 과도하게 참여하는 문제는 훨씬 더 심각합니다. 그리고 그들에 대한 과도한 열정은 해로울 뿐만 아니라 위험할 수도 있습니다. 차이점을 느끼시나요? 밤에 케이크를 먹는 것도 해롭지만, 낯선 버섯을 먹는 것도 위험합니다. 초기 개발도 마찬가지입니다.
제 생각에는 어린이 활동의 첫 번째이자 주요 위험은 탁월한 위장 효과입니다. 인생의 예를 들어 보겠습니다. 나는 한 살 반에 많은 이국적인 동물의 이름을 배운 아이의 가족을 알고 있습니다. 그는 기린, 하마, 향유고래를 알고 자동차 브랜드를 알고 심지어 동물의 종류를 이해하려고 시도합니다. 공룡. 그는 특별 프로그램에 따라 6개월부터 이 모든 것을 배웁니다. 여가 시간에는 그의 부모님이 카드를 사용하여 그와 함께 공부하고 그를 클럽에 데려갑니다. 그러나 아이는 심각한 뇌질환을 앓고 있는 것으로 드러났다. 사실 그는 특정 카드에서만 동물을 인식했습니다. 작가의 삽화가 담긴 여러 권의 책을 받았을 때 그는 그 안에 있는 고양이조차 알아볼 수 없었습니다. 아이는 '기린', '하마', '향유고래'가 카드의 이름이라고 생각했습니다. 실제로 아이는 추상적 사고와 상상력에 어려움을 겪는 것으로 나타났습니다.
이 예는 매우 일반적인 문제를 보여줍니다. 부모는 성공적인 발달의 열쇠가 지속적인 고용에 있다고 믿습니다. 그들은 항상 아이와 함께 일하며 아이는 멋진 기억을 보여줍니다. 이를 바탕으로 부모는 자신이 천재를 키우고 있다고 결론을 내린다. 사실, 그들의 아이는 발달이 지연되어 있습니다.
지식인보다 박식한 사람이 훨씬 더 많다는 것을 알고 계셨습니까? 그리고 겸손한 마음을 가진 좋은 기억력은 뛰어난 마음을 가진 것보다 훨씬 더 흔하다는 것입니까? 생각하는 것보다 기억하는 것이 훨씬 쉽기 때문이다.
동사 1개를 배우는 것보다 명사 100개를 배우는 것이 더 쉽습니다.
그리고 "마시다", "먹다", "쓰기"와 같은 개인적인 필요를 표현하는 단어보다 동작 동사 "가다", "서다", "앉다"를 익히는 것이 더 쉽습니다. "아니요"를 기억하는 것은 더욱 어렵습니다. 그리고 그것은 이미 매우 어렵습니다 - "예". 개발 단체 덕분에 우리는 동물계의 모든 지도책을 암기하고 있지만 음료수를 요구하거나 "아니요"라고 말할 수 없는 두 살짜리 아이들이 있습니다.
게다가 냄새도 모르고, 더운 바람도 불지 못하는 두 살짜리 아이들도 만났습니다. 향긋한 빵 한 조각이나 아름다운 꽃을 주지 않고 “맛있는 냄새가 나네”라고 말했던 것 같습니다. 엄마는 죽에 화상을 입지 않으려면 불어야한다고 가르쳐주지 않았습니다. '상처', '상처'라는 단어를 '보보' 형태로도 모르는 아이들을 만난 적이 있습니다. 그리고 가족이 아이를 돌보지 않는 심각한 사례에 대해서만 이야기한다면 괜찮을 것입니다. 아니요, 끊임없이 발전하도록 격려받는 아이들 중에는 그러한 아이들이 있습니다. 3세 아이들 중에는 수십, 심지어 수백 개의 외국어를 알지만 스스로 옷을 입는 방법, 벨크로를 매는 방법, 고리에 옷을 걸는 방법, 이를 닦는 방법을 모르는 아이들이 있습니다.
넌 정말 놀아야 해
사람들은 아이가 놀이를 통해 배운다는 말을 믿지 않습니다. 그리고 사랑하는 사람들에게서 배웁니다. 그들은 한 살 반 아이에게 '일곱 난장이 학교'보다 더 중요한 것은 고양이를 만져보고, 두 시간 동안 바닥에 있는 먼지를 모으고, 진흙에 묻혀서 처음으로 눈덩이를 만드세요. 아무도 간단하고 명확하게 설명하지 않기 때문에 그들은 그것을 믿지 않으며, 우리 사람들은 선험적 진술을 신뢰하는 데 익숙하지 않습니다. 2013년 유엔은 아동권리선언문에 놀 권리를 명시해야 했습니다. 개정안의 주요 목적은 아동기의 상업화, 아동의 과잉 고용, 부모의 무능력을 방지하는 것입니다.
아마도 자녀를 수업에서 자유 시간으로 남겨 두지 않는 부모는 동물 학자와 윤리 학자의 연구에 대해 조금 읽어야 할 것입니다. 모든 생명체의 기본적인 행동 법칙을 연구하는 사람. 그런 다음 그들은 유아기부터 혼자 자랐고 함께 놀 파트너가 없는 야생 포식자에게 방출하는 것이 불가능하다는 것을 알게 될 것입니다. 유명한 동물학자인 야손 바드리제(Yason Badridze)는 독립적인 숲 생활을 준비하는 포로 상태의 늑대를 키우는 작업 과정에서 늑대가 어린 시절에 서로 놀지 않으면 사냥을 할 수 없다는 사실을 발견했습니다. 게다가 플레이하려면 가장 복잡한 지형이 필요합니다. 빈 우리에서 바드리제가 키웠던 새끼 늑대들은 사냥을 배우지 못했습니다. 그들은 사슴이 어떤 궤적을 취할 것인지, 사슴을 가로채기 위해 어떤 속도가 필요한지 예측하는 방법을 몰랐습니다. 그들 중 누구도 자신의 힘을 계산하는 법을 배우지 않았기 때문에 집단 사냥을 조직할 수 없었습니다. 하지만 돌과 잔해, 모조 숲의 폐허 속에서 서로 술래잡기를 하던 새끼 늑대들은 어느덧 본격적인 늑대로 성장해 사냥에 능숙해졌습니다. 동물이 지능이 높을수록 어린 시절의 놀이가 더 중요합니다.
불행하게도 우리는 동물로부터 먼 길을 왔다고 주장하며 스스로를 우쭐해하는 것이 관례입니다. 예, 일반적으로 그렇지 않습니다. 내가 원하는 만큼은 아니다
그리고 어린이로서 우리에게는 놀이가 절실히 필요합니다. 플레이하는 것뿐만 아니라 충분히 플레이할 수 있는 기회도 필요합니다. 지칠 때까지, 만족할 때까지. 이는 창의적인 잠재력을 가진 어린이에게 특히 중요합니다.
그리고 알고보니 예술가가 아닌 군인이었는데...
두 번째 위험한 영향은 초기 개발계가 정권에 미치는 영향입니다. 온갖 종류의 “창의적인” 활동, 한 살짜리 모델 동아리, 한 살 반짜리 핑거 페인팅 수업은 극도로 우울합니다. 이 나이에는 이 활동이 무료여야 합니다. 최근, 조기 발달을 전담하는 한 인기 있는 온라인 커뮤니티에서 부모들은 문제에 대해 논의했습니다. 아이가 시간 단위로 모델링 또는 드로잉 수업을 마치도록 하는 방법, 아이가 모델링 재료를 가지고 집 주변을 뛰어다니지 않도록 하는 방법, 벽지에 페인트가 묻지 않습니다. 아이들은 한 살 반인데 이미 정권에 따라 군인으로 징집되고 있다. 그러나 사실 창의성은 시계에 따라 이루어지지 않습니다. 소련 정부도 이를 이해했다. 그녀는 작가, 시인, 음악가, 예술가, 조각가 및 기타 사람들에게 종소리마다 일하도록 강요할 수 없었습니다. 그러나 그녀는 또한 그들을 공개적으로 유휴 상태로 두지 않았습니다. 이것은 전체 소련 노동 이데올로기에 타격을 입혔을 것입니다. 따라서 국내에서는 다양한 창의적 노동 조합이 발명되었습니다. 그들은 지식인을 통제할 뿐만 아니라 그들의 실업을 위장하기 위해 만들어졌습니다. 스탈린조차도 예술가가 시간당 일을 할 수 없다는 것을 이해했습니다. 하지만 우리 젊은 엄마들은 이해하지 못합니다.
오늘날 창의적인 직업은 엄청난 명성을 얻었습니다. 아마도 인류 역사상 처음으로 자유로운 노동, 상사가 없을 기회, 자신의 시간을 관리할 권리가 공개적으로 가치로 선언되었기 때문입니다. 사회는 항상 진보적인 직업을 가진 사람들을 부러워해 왔지만 이제서야 공개적으로 그렇게 하기 시작했습니다. 러시아 부모들은 세 개의 동등한 그룹으로 나뉩니다. 일부는 자녀를 공무원으로 만들고 싶어하고, 일부는 성공적인 과학자로, 또 다른 일부는 창의적인 엘리트로 만들고 싶어합니다.
엄마 아빠들이여, 이것을 아십시오. 밤늦게까지 책을 읽지 않고서는 위대한 과학자로 성장할 수 없습니다. 작가는 어렸을 때부터 아침까지 자신의 시와 첫 번째 이야기를 읽지 않은 사람이 아닐 것입니다. 그리고 시계에 맞춰 엄격하게 그림을 그리는 아이는 예술가가 될 수 없습니다.
아이의 창의력을 키우고 싶으신가요? 그림을 그리고 싶은 충동을 제한하지 마십시오. 그리고 다른 충동에서도. 통념과 달리 예술가들은 요람에서 정기적으로 함께 작업하는 사람들이 아니라 바닥에서 모은 먼지 입자를 반나절 동안 상자에 넣을 기회가 있거나 손으로 흙을 반죽하거나 열성적으로 메뚜기를 잡는 사람들입니다. 풀밭에서. 이 아이들은 운동 능력이 발달했기 때문에 상상력이 발휘되고 열정적인 조바심에 익숙합니다.
자유롭게 걷는 대신 무작위 사람들과 함께 명령에 따라 오점을 그리는 아이들은 이것에 익숙하지 않습니다.
전문학교 졸업생이 당신의 아이를 맡아드립니다.
유아교육기관에 입학한 아동이 직면하는 세 번째 위험은 교사의 역량 부족이다. 원칙적으로 기껏해야 교육학 또는 심리학 대학의 젊은 졸업생이 일합니다. 중등 직업 교육을 받은 교사가 많이 있습니다. 아니면 전문 교육을 전혀 받지 않은 경우도 있습니다. 진실은: 고등 교육을 받았고, 경력을 통해 자녀 및 교육용 장난감을 사용한 활동에 한 달에 수천, 심지어 수만 루블을 쓸 수 있다면 아마도 교육학 대학생보다 더 발전했을 것입니다. -아이들을 위한 스튜디오에서의 시간. 따라서 귀하와의 의사 소통은 자녀에게 더 많은 혜택을 가져다 줄 것입니다. 나는 여러 서클에서 수업을 관찰했습니다. 그리고 저는 러시아 전역의 그러한 스튜디오에서 아마추어 비디오를 많이 보았습니다. 아쉽게도 교사들은 종종 엄청난 오류로 말하고, 일반적인 용어를 사용하고, 구식 방법을 고수합니다. 더욱이 클럽과 놀이방에서는 값싸고 단조로운 장난감과 값싼 유인물(플라스틱, 밝은 색상)이 더 일반적입니다. 국제 놀이 협회에서 우울하다고 부르는 장난감이 있습니다. 모든 종류의 말하는 동물, 노래하는 마이크, 진홍빛 기린, 분홍색 사자 등이 있습니다. 그러한 교사와 그러한 장난감을 사용하면 아이는 더욱 악화될 것입니다.
좌절스러운 학습
20세 학생과 함께 플라스틱 공으로 공부하는 것보다 어린이에게 더 나쁜 유일한 것은 교육용 TV입니다.
서구 세계에서는 이미 어린이를 위한 교육용 비디오의 인기가 폭발적으로 증가했다고 말할 수 있습니다. 따라서 1999년부터 미국 소아과 학회에서는 2세 미만의 어린이에게 어떤 영화도 보여주지 말 것을 권고했습니다. 캐나다와 영국은 오래 전에 개발 비디오에 대한 전쟁을 선포했으며, 이러한 제품의 시장은 2000년대 말까지 수십억 달러로 추산되었습니다. 0+ 어린이를 위한 비디오는 클립 유형에 따라 제작됩니다. 밝은 그림이 빠르게 서로 교체되고 큰 소리가 주기적으로 들립니다. 이것은 아기가 화면에서 일어나는 일에 매료되게 만듭니다. 그러한 영화에 대한 흥미로운 분석은 M. V. Sokolov의 모스크바 주립 심리학 및 교육 대학 게임 및 장난감의 심리학 및 교육학 전문 센터에서 출판되었습니다. 어린이를 위한 영화 시리즈 중 하나인 "I Can Do Anything"은 "상상-상상-변형" 방식을 기반으로 촬영된 것으로 알려졌습니다. 20분짜리 영화에는 선택한 주제별로 70개의 이야기, 160~170개의 에피소드가 포함되어 있는 것으로 나타났습니다. 동시에, 예를 들어 뉴스 프로그램에서는 70~90개의 기사와 5~7개의 주제가 30분 안에 제공됩니다.
영국 소아과 의사 협회는 유아용 비디오가 매우 위험하다고 말했습니다. 비디오는 어린이를 좌절시키고, 뇌 발달에 부정적인 영향을 미치고, 시력을 손상시키며, 가장 중요한 것은 어린이가 성인과 유용한 의사소통을 할 수 없게 한다는 것입니다. 어린이를 위한 교육용 비디오는 어린이의 정신력, 상상력, 집중력을 저하시킵니다. 자녀를 TV 앞에 앉히면 단 한 가지 이점이 있습니다. 즉, 자유 시간을 갖게 된다는 것입니다. 아이는 충분한 놀이, 부모 및 자신과의 의사 소통을받지 못합니다.
고독할 권리
예, 그렇습니다. 인생의 첫 해에 있는 어린이는 마음껏 놀 수 있고 마음껏 자신과 소통할 수 있는 기회를 가져야 합니다. 외로움은 아이에게 매우 중요합니다. 그의 환상과 상상력이 작동하기 시작하는 것은 고독이기 때문입니다. 항상 부모님, 또래, 선생님의 눈앞에서 바쁘게 지내는 아이는 생각할 기회가 없습니다. 스스로 바쁘지 않은 아이들은 즉시 눈에 띕니다. 믿거나 말거나, 그들은 더 나쁘게 말하고, 더 느리게 생각하며, 덜 발명합니다.
어린이의 주요 적 중 하나는 사회화의 필요성에 대한 신화입니다.
가능한 한 빨리 낯선 사람과 의사소통을 시작해야 한다는 것입니다. 결과적으로, 부모들은 그들의 자녀가 무작위로 선택된 30명의 사람들과 하루 8시간, 일주일에 5일 충분한 상호작용을 하지 못할 것이라고 믿습니다. 그들은 의사소통 기술을 익히기 위해 6개월이 되면 아이를 코스에 데려가기 시작합니다. 아이가 운이 좋고 적어도 보육원에 가지 않으면 한 살 반부터 보육원 대신 클럽에 데려 갈 것입니다. 배우고 사교하기.
솔직히 말해서, 하루에 8시간씩 30명으로 구성된 팀에 속해야 하는 사람은 누구입니까? 매일 친구들과 그렇게 많은 시간 동안 소통하고 싶으신가요? 똑같습니다!
아이가 작을수록 의사소통이 덜 필요하며 혼자 있고 친숙한 환경에 있는 것이 더 중요합니다.
아이가 혼자 놀아 놀 권리를 박탈하는 사람은 평범할 뿐만 아니라 발달이 지연된 아이를 키울 위험이 있습니다. 그러한 아이가 삶에 대한 의지, 독립성 및 관심을 갖지 못할 것이라는 점은 여전히 문제의 절반입니다. 더 나쁜 것은 의사소통의 과부하, 일상적인 수업, 엄격한 수업이 아이의 사고, 반성, 상상 능력에 영향을 미칠 수 있다는 것입니다. 그는 그림을 통해 세계의 모든 국기와 사바나의 모든 동물을 알게 될 것이지만, 가게에서 길을 잃었을 때 무엇을 해야 할지 알지 못할 것입니다.
똑똑하고 창의적인 아이로 키우고 싶다면 아이에게 자유를 누릴 시간을 주세요. 게으름을 위해. 아무것도 하지 않아서. 최소 10년. 머리가 톱밥처럼 가득 차 있고 정보가 가득한 효율적인 군인이 필요하다면 이제 개발 서클에 등록할 때입니다.
아나스타샤 미로노바
인생에서 처음으로 누군가를 팔에 안는 것이 어떤 것인지 기억하는 사람이 있습니까? 유아? 작은 발, 작은 손, 연약하고 취약합니다. 어색한 움직임과 상상만 해도 무섭다...
아이의 정신은 출생 후에 형성됩니다. 만질 수 없고 부서지기 쉽고 복원하기 어렵습니다.
아이의 팔이 부러진 경우, 의사의 적절한 조치를 취하면 시간이 지나면서 뼈가 정상으로 돌아올 것입니다. 그러나 정신에 무슨 일이 생기면 "고장"을 제거하는 것이 쉽지 않을 것입니다. 무엇보다도 최악인 점은 이러한 "고장"이 즉각적으로 드러나는 것이 아니라 개발, 행동 또는 세계와의 상호 작용 문제를 통해 점차적으로 드러나는 것입니다. 그리고 나서 부모는 스스로에게 질문하기 시작합니다. 내가 무엇을 잘못했나요?
아이의 정신 발달은 어떻게 이루어지나요?
고등 정신 기능(HMF), 즉 기억력, 주의력, 사고력, 지각력, 상상력, 언어 능력은 인간에게만 고유합니다. 그들의 조화로운 발전은 외부 세계와의 관계에서 실현, 성공, 편안함 및 조화의 기회를 제공합니다.
성숙 정신 기능유년기에 지속적이고 점진적으로 발생합니다.
각각의 정신 기능을 익히려면 아이의 엄청난 에너지 소비가 필요합니다.
인생의 특정 순간에 아이는 처음부터 끝까지 완전히 새로운 정신적 경험을 완전히 경험해야 합니다. 또한 동시에 아기는 육체적으로 발달하고 있으며 이는 신체에 대한 자원 집약적 테스트이기도합니다.
반면에 6세 미만 어린이의 뇌는 매우 가소적이어서 많은 양의 정보를 수용할 수 있습니다.
아기는 정말 많은 것을 쉽게 기억하고 새로운 것을 빨리 배웁니다. 우리는 이에 대한 시각적 확인을 받습니다. 아이들은 춤추고, 그림을 그리고, 노래하는 동시에 두 가지 언어를 읽고, 셈하고, 암기하는 법을 조기에 배울 수 있습니다.
문제는
뇌는 지적으로 학습할 준비가 되어 있지만 정신적 성숙은 아직 시작되지 않았습니다.
그리고 아이는 자연에 의해 프로그래밍된 고등 정신 기능의 발달에 소비되어야 하는 자원의 새로운 자료를 습득하기 위해 에너지를 소비합니다.
그리고 여기서 우리는 초기 개발 방법과 추가 클래스에 대해서만 이야기하는 것이 아닙니다. 어른들은 아이들을 통제할 수 없는 정보의 홍수에 노출시킵니다. 이는 만화, 장난감(물론 교육용!), 디지털 게임, 심지어 책까지 총력을 기울이는 산업입니다.
이 모든 것은 (어쩌면 무의식적으로!) 부모의 과장된 요구와 기대에서 비롯됩니다. 놓치지 말고 가르치고 가능한 한 빨리 아이의 독특한 능력을 드러내도록 하여 나중에 그에게 유용할 것입니다. 너무 늦었어.”
3 살짜리 아이가 초기 발달 분야에서 어떤 성공을 거두었는지 종종 이야기하면서 부모는 아이가 "스스로 원하기 때문에"(시를 읽고, 낭송하기 위해) 지식에 대한 갈증을 아이에게 심어주고 있다고 확신합니다. 그리고 책에서 반 고흐의 그림을 재현한 것을 틀림없이 인식합니다.
이것을 배우고 기계적인 기술을 기억하기 위해 아이의 정신은 엄청난 자원을 소비합니다. 질문은 동일하게 유지됩니다. 무엇 때문입니까?
그럼 어쩌지? 그러면 아이는 13~15세가 됩니다. 많이 개발하고 훈련하면 많은 것을 보여줄 수 있습니다. 잘 행동하고 불만은 없습니다. 그러나 견인력이 없습니다. 관심이 없습니다. 인센티브가 없습니다. 나는 나쁜 친구와 어울리지도 않았고 친구도 사귀지 않았습니다.
마음의 호기심, 발견에 대한 갈증, 꿈, 상상력, 감정, 자기 인식, 자기 조직화 수준 등 이 모든 것이 도중 어딘가에 갇혀 있습니다.
아이의 정신 발달이 느려지지 않도록 부모는 무엇을 해야 합니까?
아이들은 놀아야합니다. 아이들은 부모를 보면서 놀이를 통해 배웁니다. 어른은 아이와 주변 세계 사이의 중개자이며, 첫 번째 단계에서는 그 자신이 아이의 정신 기능 역할을 하고, 물건에 이름을 붙이고, 아이의 관심을 무언가에 끌고, 그것을 반복하겠다고 제안한 다음 생각합니다.
게임은 필요단계이자 필수조건이다 적절한 발전어린이. 첫 번째 주제, 그 다음 플롯 및 롤플레잉 게임현재 요구 사항을 충족하고 출현 및 개발의 전제 조건이 됩니다. 다양한 유형활동.
아이의 정신발달에 도움이 되는 놀이입니다. 이를 통해 아기는 세상에 대해 배우고 학업에 필요한 기술을 습득합니다.
장난스러운 활동은 6세 미만 어린이에게 자연스럽고 해를 끼칠 수 없지만, 다른 조건이 동일하다면 교육 활동은 가능합니다(5-6세 어린이의 경우 대뇌 피질은 교육 과정을 위해 아직 성숙되지 않았습니다). 두 단계를 거쳐 발 뒤꿈치 위로 머리를 숙이십시오.
아이는 오로지 자신의 자유 의지로 이 세계를 탐험해야 합니다.
발달 모델은 아이가 원하는 것을 하고 학습 과정이 아이에게 편안할 때만 정상적인 것으로 간주됩니다("좋음" 또는 "나쁨" 수준에서도 평가 요소가 있어서는 안 됨). 교육 활동에만 적합합니다).
아이는 엄청난 일련의 과제에 직면합니다. 사람을 만나고, 의사 소통하고, 탐욕스럽고, 반대로 관대하고, 의사 소통하는 법을 배워야합니다. 다른 사람들(할머니, 할아버지, 낯선 사람, 지인, 소녀, 소년).
그는 자신에게 정말 흥미로운 것이 무엇인지 독립적으로 결정하는 방법을 배워야 합니다.
어른들의 임무는 자녀의 말을 듣고 이해하며 도우미가 되는 것입니다.
그리고 두 살짜리 아이가 책을 본다면, 그 아이가 앉아서 책을 읽을 것이라고 기대해서는 안 됩니다. 게다가 그에게 읽는 법을 가르칠 필요도 없습니다. 어린이는 특정 발달 기간에 이것이 필요하지 않습니다. 뭐가 필요하세요? 책에 그림을 그리고, 페이지를 찢고, 책을 맛보세요. 책과 상호작용하는 경험은 다면적입니다. 모든 것에는 시간이 있습니다. 괜찮습니다.
언어 지연이 있는 어린이에게 조기 발달이 특히 금기인 이유
말은 우리에게 필요한 가장 높은 정신 기능 중 하나입니다. 언어 발달은 다음과 밀접한 관련이 있습니다. 정신 발달더 높은 신경 활동 형성의 특성을 가진 어린이. 진화가 이 의사소통 옵션을 "꺼냈기" 때문에 우리는 더 이상 과민한 후각과 청각을 갖고 있지 않습니다. 그리고 우리는 아직 생각을 읽는 법을 배우지 않았습니다. 말이 없으면 우리는 의사소통을 할 수 없습니다.
(4표: 5점 만점에 5.0점)
이 질문에 대한 답이 있습니다. 네, 그럴 수도 있어요 초기 개발그다지 유용하지도 않고 우리 아이들에게 해롭기까지 합니다. 그리고 이에 대한 설명이 있습니다. 그렇다면 유아동아리는 왜 천재 대신 군인을 키우는 걸까?
어린이의 조기 발달의 위험, 모델링에 대한 끝없는 서클, 6 개월 동안 지능 향상 및 언어 습득이 마침내 큰 소리로 들리기 시작했습니다. 그러나 대부분의 경우 전문가는 부드러운 톤으로 대화를 진행합니다. 아이는 부모와 놀기를 끝내지 않고 연락이 끊어지고 피곤해지며 동기 부여 및 독립 기술을 잃게됩니다. 한편, 다양한 강좌에 아이들이 과도하게 참여하는 문제는 훨씬 더 심각합니다. 그리고 그들에 대한 과도한 열정은 해로울 뿐만 아니라 위험할 수도 있습니다. 차이점을 느끼시나요? 밤에 케이크를 먹는 것도 해롭지만, 낯선 버섯을 먹는 것도 위험합니다. 초기 개발도 마찬가지입니다.
제 생각에는 어린이 활동의 첫 번째이자 주요 위험은 탁월한 위장 효과입니다. 인생의 예를 들어 보겠습니다. 나는 한 살 반에 많은 이국적인 동물의 이름을 배운 아이의 가족을 알고 있습니다. 그는 기린, 하마, 향유고래를 알고 자동차 브랜드를 알고 심지어 동물의 종류를 이해하려고 시도합니다. 공룡. 그는 특별 프로그램에 따라 6개월부터 이 모든 것을 배웁니다. 여가 시간에는 그의 부모님이 카드를 사용하여 그와 함께 공부하고 그를 클럽에 데려갑니다. 그러나 아이는 심각한 뇌질환을 앓고 있는 것으로 드러났다. 사실 그는 특정 카드에서만 동물을 인식했습니다. 작가의 삽화가 담긴 여러 권의 책을 받았을 때 그는 그 안에 있는 고양이조차 알아볼 수 없었습니다. 아이는 '기린', '하마', '향유고래'가 카드의 이름이라고 생각했습니다. 실제로 아이는 추상적 사고와 상상력에 어려움을 겪는 것으로 나타났습니다.
이 예는 매우 일반적인 문제를 보여줍니다. 부모는 성공적인 발달의 열쇠가 지속적인 고용에 있다고 믿습니다. 그들은 항상 아이와 함께 일하며 아이는 멋진 기억을 보여줍니다. 이를 바탕으로 부모는 자신이 천재를 키우고 있다고 결론을 내린다. 사실, 그들의 아이는 발달이 지연되어 있습니다.
지식인보다 박식한 사람이 훨씬 더 많다는 것을 알고 계셨습니까? 그리고 겸손한 마음을 가진 좋은 기억력은 뛰어난 마음을 가진 것보다 훨씬 더 흔하다는 것입니까? 생각하는 것보다 기억하는 것이 훨씬 쉽기 때문이다.
동사 1개를 배우는 것보다 명사 100개를 배우는 것이 더 쉽습니다.
그리고 "마시다", "먹다", "쓰기"와 같은 개인적인 필요를 표현하는 단어보다 동작 동사 "가다", "서다", "앉다"를 익히는 것이 더 쉽습니다. "아니요"를 기억하는 것은 더욱 어렵습니다. 그리고 그것은 이미 매우 어렵습니다 - "예". 개발 단체 덕분에 우리는 동물계의 모든 지도책을 암기하고 있지만 음료수를 요구하거나 "아니요"라고 말할 수 없는 두 살짜리 아이들이 있습니다.
게다가 냄새도 모르고, 더운 바람도 불지 못하는 두 살짜리 아이들도 만났습니다. 향긋한 빵 한 조각이나 아름다운 꽃을 주지 않고 “맛있는 냄새가 나네”라고 말했던 것 같습니다. 엄마는 죽에 화상을 입지 않으려면 불어야한다고 가르쳐주지 않았습니다. '상처', '상처'라는 단어를 '보보' 형태로도 모르는 아이들을 만난 적이 있습니다. 그리고 가족이 아이를 돌보지 않는 심각한 사례에 대해서만 이야기한다면 괜찮을 것입니다. 아니요, 끊임없이 발전하도록 격려받는 아이들 중에는 그러한 아이들이 있습니다. 3세 아이들 중에는 수십, 심지어 수백 개의 외국어를 알지만 스스로 옷을 입는 방법, 벨크로를 매는 방법, 고리에 옷을 걸는 방법, 이를 닦는 방법을 모르는 아이들이 있습니다.
넌 정말 놀아야 해
사람들은 아이가 놀이를 통해 배운다는 말을 믿지 않습니다. 그리고 사랑하는 사람들에게서 배웁니다. 그들은 한 살 반 아이에게 '일곱 난장이 학교'보다 더 중요한 것은 고양이를 만져보고, 두 시간 동안 바닥에 있는 먼지를 모으고, 진흙에 묻혀서 처음으로 눈덩이를 만드세요. 아무도 간단하고 명확하게 설명하지 않기 때문에 그들은 그것을 믿지 않으며, 우리 사람들은 선험적 진술을 신뢰하는 데 익숙하지 않습니다. 2013년 유엔은 아동권리선언문에 놀 권리를 명시해야 했습니다. 개정안의 주요 목적은 아동기의 상업화, 아동의 과잉 고용, 부모의 무능력을 방지하는 것입니다.
아마도 자녀를 수업에서 자유 시간으로 남겨 두지 않는 부모는 동물 학자와 윤리 학자의 연구에 대해 조금 읽어야 할 것입니다. 모든 생명체의 기본적인 행동 법칙을 연구하는 사람. 그런 다음 그들은 유아기부터 혼자 자랐고 함께 놀 파트너가 없는 야생 포식자에게 방출하는 것이 불가능하다는 것을 알게 될 것입니다. 유명한 동물학자인 야손 바드리제(Yason Badridze)는 독립적인 숲 생활을 준비하는 포로 상태의 늑대를 키우는 작업 과정에서 늑대가 어린 시절에 서로 놀지 않으면 사냥을 할 수 없다는 사실을 발견했습니다. 게다가 플레이하려면 가장 복잡한 지형이 필요합니다. 빈 우리에서 바드리제가 키웠던 새끼 늑대들은 사냥을 배우지 못했습니다. 그들은 사슴이 어떤 궤적을 취할 것인지, 사슴을 가로채기 위해 어떤 속도가 필요한지 예측하는 방법을 몰랐습니다. 그들 중 누구도 자신의 힘을 계산하는 법을 배우지 않았기 때문에 집단 사냥을 조직할 수 없었습니다. 하지만 돌과 잔해, 모조 숲의 폐허 속에서 서로 술래잡기를 하던 새끼 늑대들은 어느덧 본격적인 늑대로 성장해 사냥에 능숙해졌습니다. 동물이 지능이 높을수록 어린 시절의 놀이가 더 중요합니다.
불행하게도 우리는 동물로부터 먼 길을 왔다고 주장하며 스스로를 우쭐해하는 것이 관례입니다. 예, 일반적으로 그렇지 않습니다. 내가 원하는 만큼은 아니다
그리고 어린이로서 우리에게는 놀이가 절실히 필요합니다. 플레이하는 것뿐만 아니라 충분히 플레이할 수 있는 기회도 필요합니다. 지칠 때까지, 만족할 때까지. 이는 창의적인 잠재력을 가진 어린이에게 특히 중요합니다.
그리고 알고보니 예술가가 아닌 군인이었는데...
두 번째 위험한 영향은 초기 개발계가 정권에 미치는 영향입니다. 온갖 종류의 “창의적인” 활동, 한 살짜리 모델 동아리, 한 살 반짜리 핑거 페인팅 수업은 극도로 우울합니다. 이 나이에는 이 활동이 무료여야 합니다. 최근, 조기 발달을 전담하는 한 인기 있는 온라인 커뮤니티에서 부모들은 문제에 대해 논의했습니다. 아이가 시간 단위로 모델링 또는 드로잉 수업을 마치도록 하는 방법, 아이가 모델링 재료를 가지고 집 주변을 뛰어다니지 않도록 하는 방법, 벽지에 페인트가 묻지 않습니다. 아이들은 한 살 반인데 이미 정권에 따라 군인으로 징집되고 있다. 그러나 사실 창의성은 시계에 따라 이루어지지 않습니다. 소련 정부도 이를 이해했다. 그녀는 작가, 시인, 음악가, 예술가, 조각가 및 기타 사람들에게 종소리마다 일하도록 강요할 수 없었습니다. 그러나 그녀는 또한 그들을 공개적으로 유휴 상태로 두지 않았습니다. 이것은 전체 소련 노동 이데올로기에 타격을 입혔을 것입니다. 따라서 국내에서는 다양한 창의적 노동 조합이 발명되었습니다. 그들은 지식인을 통제할 뿐만 아니라 그들의 실업을 위장하기 위해 만들어졌습니다. 스탈린조차도 예술가가 시간당 일을 할 수 없다는 것을 이해했습니다. 하지만 우리 젊은 엄마들은 이해하지 못합니다.
오늘날 창의적인 직업은 엄청난 명성을 얻었습니다. 아마도 인류 역사상 처음으로 자유로운 노동, 상사가 없을 기회, 자신의 시간을 관리할 권리가 공개적으로 가치로 선언되었기 때문입니다. 사회는 항상 진보적인 직업을 가진 사람들을 부러워해 왔지만 이제서야 공개적으로 그렇게 하기 시작했습니다. 러시아 부모들은 세 개의 동등한 그룹으로 나뉩니다. 일부는 자녀를 공무원으로 만들고 싶어하고, 일부는 성공적인 과학자로, 또 다른 일부는 창의적인 엘리트로 만들고 싶어합니다.
엄마 아빠들이여, 이것을 아십시오. 밤늦게까지 책을 읽지 않고서는 위대한 과학자로 성장할 수 없습니다. 작가는 어렸을 때부터 아침까지 자신의 시와 첫 번째 이야기를 읽지 않은 사람이 아닐 것입니다. 그리고 시계에 맞춰 엄격하게 그림을 그리는 아이는 예술가가 될 수 없습니다.
아이의 창의력을 키우고 싶으신가요? 그림을 그리고 싶은 충동을 제한하지 마십시오. 그리고 다른 충동에서도. 통념과 달리 예술가들은 요람에서 정기적으로 함께 작업하는 사람들이 아니라 바닥에서 모은 먼지 입자를 반나절 동안 상자에 넣을 기회가 있거나 손으로 흙을 반죽하거나 열성적으로 메뚜기를 잡는 사람들입니다. 풀밭에서. 이 아이들은 운동 능력이 발달했기 때문에 상상력이 발휘되고 열정적인 조바심에 익숙합니다.
자유롭게 걷는 대신 무작위 사람들과 함께 명령에 따라 오점을 그리는 아이들은 이것에 익숙하지 않습니다.
전문학교 졸업생이 당신의 아이를 맡아드립니다.
유아교육기관에 입학한 아동이 직면하는 세 번째 위험은 교사의 역량 부족이다. 원칙적으로 기껏해야 교육학 또는 심리학 대학의 젊은 졸업생이 일합니다. 중등 직업 교육을 받은 교사가 많이 있습니다. 아니면 전문 교육을 전혀 받지 않은 경우도 있습니다. 진실은: 고등 교육을 받았고, 경력을 통해 자녀 및 교육용 장난감을 사용한 활동에 한 달에 수천, 심지어 수만 루블을 쓸 수 있다면 아마도 교육학 대학생보다 더 발전했을 것입니다. -아이들을 위한 스튜디오에서의 시간. 따라서 귀하와의 의사 소통은 자녀에게 더 많은 혜택을 가져다 줄 것입니다. 나는 여러 서클에서 수업을 관찰했습니다. 그리고 저는 러시아 전역의 그러한 스튜디오에서 아마추어 비디오를 많이 보았습니다. 아쉽게도 교사들은 종종 엄청난 오류로 말하고, 일반적인 용어를 사용하고, 구식 방법을 고수합니다. 더욱이 클럽과 놀이방에서는 값싸고 단조로운 장난감과 값싼 유인물(플라스틱, 밝은 색상)이 더 일반적입니다. 국제 놀이 협회에서 우울하다고 부르는 장난감이 있습니다. 모든 종류의 말하는 동물, 노래하는 마이크, 진홍빛 기린, 분홍색 사자 등이 있습니다. 그러한 교사와 그러한 장난감을 사용하면 아이는 더욱 악화될 것입니다.
좌절스러운 학습
20세 학생과 함께 플라스틱 공으로 공부하는 것보다 어린이에게 더 나쁜 유일한 것은 교육용 TV입니다.
서구 세계에서는 이미 어린이를 위한 교육용 비디오의 인기가 폭발적으로 증가했다고 말할 수 있습니다. 따라서 1999년부터 미국 소아과 학회에서는 2세 미만의 어린이에게 어떤 영화도 보여주지 말 것을 권고했습니다. 캐나다와 영국은 오래 전에 개발 비디오에 대한 전쟁을 선포했으며, 이러한 제품의 시장은 2000년대 말까지 수십억 달러로 추산되었습니다. 0+ 어린이를 위한 비디오는 클립 유형에 따라 제작됩니다. 밝은 그림이 빠르게 서로 교체되고 큰 소리가 주기적으로 들립니다. 이것은 아기가 화면에서 일어나는 일에 매료되게 만듭니다. 그러한 영화에 대한 흥미로운 분석은 M. V. Sokolov의 모스크바 주립 심리학 및 교육 대학 게임 및 장난감의 심리학 및 교육학 전문 센터에서 출판되었습니다. 어린이를 위한 영화 시리즈 중 하나인 "I Can Do Anything"은 "상상-상상-변형" 방식을 기반으로 촬영된 것으로 알려졌습니다. 20분짜리 영화에는 선택한 주제별로 70개의 이야기, 160~170개의 에피소드가 포함되어 있는 것으로 나타났습니다. 동시에, 예를 들어 뉴스 프로그램에서는 70~90개의 기사와 5~7개의 주제가 30분 안에 제공됩니다.
영국 소아과 의사 협회는 유아용 비디오가 매우 위험하다고 말했습니다. 비디오는 어린이를 좌절시키고, 뇌 발달에 부정적인 영향을 미치고, 시력을 손상시키며, 가장 중요한 것은 어린이가 성인과 유용한 의사소통을 할 수 없게 한다는 것입니다. 어린이를 위한 교육용 비디오는 어린이의 정신력, 상상력, 집중력을 저하시킵니다. 자녀를 TV 앞에 앉히면 단 한 가지 이점이 있습니다. 즉, 자유 시간을 갖게 된다는 것입니다. 아이는 충분한 놀이, 부모 및 자신과의 의사 소통을받지 못합니다.
고독할 권리
예, 그렇습니다. 인생의 첫 해에 있는 어린이는 마음껏 놀 수 있고 마음껏 자신과 소통할 수 있는 기회를 가져야 합니다. 외로움은 아이에게 매우 중요합니다. 그의 환상과 상상력이 작동하기 시작하는 것은 고독이기 때문입니다. 항상 부모님, 또래, 선생님의 눈앞에서 바쁘게 지내는 아이는 생각할 기회가 없습니다. 스스로 바쁘지 않은 아이들은 즉시 눈에 띕니다. 믿거나 말거나, 그들은 더 나쁘게 말하고, 더 느리게 생각하며, 덜 발명합니다.
아이가 혼자 놀아 놀 권리를 박탈하는 사람은 평범할 뿐만 아니라 발달이 지연된 아이를 키울 위험이 있습니다. 그러한 아이가 삶에 대한 의지, 독립성 및 관심을 갖지 못할 것이라는 점은 여전히 문제의 절반입니다. 더 나쁜 것은 의사소통의 과부하, 일상적인 수업, 엄격한 수업이 아이의 사고, 반성, 상상 능력에 영향을 미칠 수 있다는 것입니다. 그는 그림을 통해 세계의 모든 국기와 사바나의 모든 동물을 알게 될 것이지만, 가게에서 길을 잃었을 때 무엇을 해야 할지 알지 못할 것입니다.
똑똑하고 창의적인 아이로 키우고 싶다면 아이에게 자유를 누릴 시간을 주세요. 게으름을 위해. 아무것도 하지 않아서. 최소 10년. 머리가 톱밥처럼 가득 차 있고 정보가 가득한 효율적인 군인이 필요하다면 이제 개발 서클에 등록할 때입니다.
아나스타샤 미로노바
왜 유아동아리는 천재 대신 군인을 키우는 걸까요?
"초기 개발"은 이제 상업적인 것, 브랜드입니다. 그리고 인구를 분산시키는 비교적 쉬운 방법입니다.
부모의 경우 이는 불안 때문입니다. 자녀 양육을 합리화하여 미래를 합리화하려는 시도입니다. 모든 것이 확실히 잘 될 것이며 실망시키지 않을 것입니다!
사기꾼 군대는 이를 통해 이익을 얻고 관심과 인정이 부족한 엄마들을 위한 하위 문화를 조성합니다.
사실, 부모는 놀고 있습니다. 여기서 아이들은 부차적입니다. 왜냐하면 그들은 "개선", "창조"의 압력, 부모의 망상에 대해 무방비 상태이기 때문입니다.
그러나 걱정스러운 부모가 일반적으로 운명을 매혹하려는 이러한 시도를 진심으로 믿는다면 그에게서 돈을 쏟아 붓는 사람은 탬버린과 함께 춤을 추는 것이 무엇보다도 다음 서클 창설자의 재정 상황을 개선한다는 것을 이해할 수밖에 없습니다. "학교."
어린이의 조기 발달의 위험, 모델링에 대한 끝없는 서클, 6 개월 동안 지능 향상 및 언어 습득이 마침내 큰 소리로 들리기 시작했습니다. 그러나 대부분의 경우 전문가는 부드러운 톤으로 대화를 진행합니다. 아이는 부모와 놀기를 끝내지 않고 연락이 끊어지고 피곤해지며 동기 부여 및 독립 기술을 잃게됩니다. 한편, 다양한 강좌에 아이들이 과도하게 참여하는 문제는 훨씬 더 심각합니다. 그리고 그들에 대한 과도한 열정은 해로울 뿐만 아니라 위험할 수도 있습니다. 차이점을 느끼시나요? 밤에 케이크를 먹는 것도 해롭지만, 낯선 버섯을 먹는 것도 위험합니다. 초기 개발도 마찬가지입니다.
제 생각에는 어린이 활동의 첫 번째이자 주요 위험은 그들의 아름다운 모습에 있습니다. 위장 효과. 인생의 예를 들어 보겠습니다. 나는 한 살 반에 많은 이국적인 동물의 이름을 배운 아이의 가족을 알고 있습니다. 그는 기린, 하마, 향유고래를 알고 자동차 브랜드를 알고 심지어 동물의 종류를 이해하려고 시도합니다. 공룡. 그는 특별 프로그램에 따라 6개월부터 이 모든 것을 배웁니다. 여가 시간에는 그의 부모가 카드를 사용하여 그와 함께 공부하고 그를 클럽에 데려갑니다. 그러나 아이는 심각한 뇌질환을 앓고 있는 것으로 드러났다. 사실 그는 특정 카드에서만 동물을 인식했습니다. 작가의 삽화가 담긴 여러 권의 책을 받았을 때 그는 그 안에 있는 고양이조차 알아볼 수 없었습니다. 아이는 '기린', '하마', '향유고래'가 카드의 이름이라고 생각했습니다. 실제로 아이는 추상적 사고와 상상력에 어려움을 겪는 것으로 나타났습니다.
이 예는 매우 일반적인 문제를 보여줍니다. 부모는 성공적인 발달의 열쇠가 지속적인 고용에 있다고 믿습니다. 그들은 항상 아이와 함께 일하며 아이는 멋진 기억을 보여줍니다. 이를 바탕으로 부모는 자신이 천재를 키우고 있다고 결론을 내린다. 사실, 그들의 아이는 발달이 지연되어 있습니다.
지식인보다 박식한 사람이 훨씬 더 많다는 것을 알고 계셨습니까? 그리고 겸손한 마음을 가진 좋은 기억력은 뛰어난 마음을 가진 것보다 훨씬 더 흔하다는 것입니까? 생각하는 것보다 기억하는 것이 훨씬 쉽기 때문이다.
동사 1개를 배우는 것보다 명사 100개를 배우는 것이 더 쉽습니다.
그리고 "마시다", "먹다", "쓰기"와 같은 개인적인 필요를 표현하는 단어보다 동작 동사 "가다", "서다", "앉다"를 익히는 것이 더 쉽습니다. "아니요"를 기억하는 것은 더욱 어렵습니다. 그리고 그것은 이미 매우 어렵습니다 - "예". 개발 단체 덕분에 우리는 동물계의 모든 지도책을 암기하고 있지만 음료수를 요구하거나 "아니요"라고 말할 수 없는 두 살짜리 아이들이 있습니다.
게다가 냄새도 모르고, 더운 바람도 불지 못하는 두 살짜리 아이들도 만났습니다. 향긋한 빵 한 조각이나 아름다운 꽃을 주지 않고 “맛있는 냄새가 나네”라고 말했던 것 같습니다. 엄마는 죽에 화상을 입지 않으려면 불어야한다고 가르쳐주지 않았습니다. '상처', '상처'라는 단어를 '보보' 형태로도 모르는 아이들을 만난 적이 있습니다. 그리고 가족이 아이를 돌보지 않는 심각한 사례에 대해서만 이야기한다면 괜찮을 것입니다. 아니요, 끊임없이 발전하도록 격려받는 아이들 중에는 그러한 아이들이 있습니다. 3세 아이들 중에는 수십, 심지어 수백 개의 외국어를 알지만 스스로 옷을 입는 방법, 벨크로를 매는 방법, 고리에 옷을 걸는 방법, 이를 닦는 방법을 모르는 아이들이 있습니다.
넌 정말 놀아야 해
사람들은 아이가 놀이를 통해 배운다는 말을 믿지 않습니다. 그리고 사랑하는 사람들에게서 배웁니다. 그들은 한 살 반 아이에게 '일곱 난장이 학교'보다 더 중요한 것은 고양이를 만져보고, 두 시간 동안 바닥에 있는 먼지를 모으고, 진흙에 묻혀서 처음으로 눈덩이를 만드세요. 아무도 간단하고 명확하게 설명하지 않기 때문에 그들은 그것을 믿지 않으며, 우리 사람들은 선험적 진술을 신뢰하는 데 익숙하지 않습니다. 2013년 유엔은 아동권리선언문에 놀 권리를 명시해야 했습니다. 개정안의 주요 목적은 아동기의 상업화, 아동의 과잉 고용, 부모의 무능력을 방지하는 것입니다.
놀이가 아이의 삶에 왜 중요한가요?
아마도 자녀를 수업에서 자유 시간으로 남겨 두지 않는 부모는 동물 학자와 윤리 학자의 연구에 대해 조금 읽어야 할 것입니다. 모든 생명체의 기본적인 행동 법칙을 연구하는 사람. 그런 다음 그들은 유아기부터 혼자 자랐고 함께 놀 파트너가 없는 야생 포식자에게 방출하는 것이 불가능하다는 것을 알게 될 것입니다. 유명한 동물학자인 야손 바드리제(Yason Badridze)는 독립적인 숲 생활을 준비하는 포로 상태의 늑대를 키우는 작업 과정에서 늑대가 어린 시절에 서로 놀지 않으면 사냥을 할 수 없다는 사실을 발견했습니다. 게다가 플레이하려면 가장 복잡한 지형이 필요합니다. 빈 우리에서 바드리제가 키웠던 새끼 늑대들은 사냥을 배우지 못했습니다. 그들은 사슴이 어떤 궤적을 취할 것인지, 사슴을 가로채기 위해 어떤 속도가 필요한지 예측하는 방법을 몰랐습니다. 그들 중 누구도 자신의 힘을 계산하는 법을 배우지 않았기 때문에 집단 사냥을 조직할 수 없었습니다. 하지만 돌과 잔해, 모조 숲의 폐허 속에서 서로 술래잡기를 하던 새끼 늑대들은 어느덧 본격적인 늑대로 성장해 사냥에 능숙해졌습니다. 동물이 지능이 높을수록 어린 시절의 놀이가 더 중요합니다.
불행하게도 우리는 동물로부터 먼 길을 왔다고 주장하며 스스로를 우쭐해하는 것이 관례입니다. 예, 일반적으로 그렇지 않습니다. 내가 원하는 만큼은 아니다
그리고 어린이로서 우리에게는 놀이가 절실히 필요합니다. 플레이하는 것뿐만 아니라 충분히 플레이할 수 있는 기회도 필요합니다. 지칠 때까지, 만족할 때까지. 이는 창의적인 잠재력을 가진 어린이에게 특히 중요합니다.
그리고 알고보니 예술가가 아닌 군인이었는데...
초기 개발 집단의 두 번째 위험한 영향 방법. 온갖 종류의 "창의적인" 활동, 한 살짜리 모델 동아리, 한 살 반짜리 핑거 페인팅 수업은 극도로 우울합니다. 이 나이에는 이 활동이 무료여야 합니다. 최근, 조기 발달을 전담하는 한 인기 있는 온라인 커뮤니티에서 부모들은 문제에 대해 논의했습니다. 아이가 시간 단위로 모델링 또는 드로잉 수업을 마치도록 하는 방법, 아이가 모델링 재료를 가지고 집 주변을 뛰어다니지 않도록 하는 방법, 벽지에 페인트가 묻지 않습니다. 아이들은 한 살 반인데 이미 정권에 따라 군인으로 징집되고 있다. 그러나 사실 창의성은 시계에 따라 이루어지지 않습니다. 소련 정부도 이를 이해했다. 그녀는 작가, 시인, 음악가, 예술가, 조각가 및 기타 사람들에게 종소리마다 일하도록 강요할 수 없었습니다. 그러나 그녀는 또한 그들을 공개적으로 유휴 상태로 두지 않았습니다. 이것은 전체 소련 노동 이데올로기에 타격을 입혔을 것입니다. 따라서 국내에서는 다양한 창의적 노동 조합이 발명되었습니다. 스탈린은 예술가가 시간당 일하지 않을 것이라는 것을 이해했습니다. 하지만 우리 젊은 엄마들은 이해하지 못합니다.
오늘날 창의적인 직업은 엄청난 명성을 얻었습니다.
엄마 아빠들이여, 이것을 아십시오. 밤늦게까지 책을 읽지 않고서는 위대한 과학자로 성장할 수 없습니다. 작가는 어렸을 때부터 아침까지 자신의 시와 첫 번째 이야기를 읽지 않은 사람이 아닐 것입니다. 그리고 시계에 맞춰 엄격하게 그림을 그리는 아이는 예술가가 될 수 없습니다.
아이의 창의력을 키우고 싶으신가요? 그림을 그리고 싶은 충동을 제한하지 마십시오. 그리고 다른 충동에서도. 통념과 달리 예술가들은 요람에서 정기적으로 함께 작업하는 사람들이 아니라 바닥에서 모은 먼지 입자를 반나절 동안 상자에 넣을 기회가 있거나 손으로 흙을 반죽하거나 열성적으로 메뚜기를 잡는 사람들입니다. 풀밭에서. 이 아이들은 운동 능력이 발달했기 때문에 상상력이 발휘되고 열정적인 조바심에 익숙합니다.
자유롭게 걷는 대신 무작위 사람들과 함께 명령에 따라 오점을 그리는 아이들은 이것에 익숙하지 않습니다.
좌절스러운 학습
20세 학생과 함께 플라스틱 공으로 공부하는 것보다 어린이에게 더 나쁜 유일한 것은 교육용 TV입니다.
서구 세계에서는 이미 어린이를 위한 교육용 비디오의 인기가 폭발적으로 증가했다고 말할 수 있습니다. 따라서 1999년부터 미국 소아과 학회에서는 2세 미만의 어린이에게 어떤 영화도 보여주지 말 것을 권고했습니다. 캐나다와 영국은 오래 전에 개발 비디오에 대한 전쟁을 선포했으며, 이러한 제품의 시장은 2000년대 말까지 수십억 달러로 추산되었습니다. 0+ 어린이를 위한 비디오는 클립 유형에 따라 제작됩니다. 밝은 그림이 빠르게 서로 교체되고 큰 소리가 주기적으로 들립니다. 이것은 아기가 화면에서 일어나는 일에 매료되게 만듭니다. 그러한 영화에 대한 흥미로운 분석은 M. V. Sokolov의 모스크바 주립 심리학 및 교육 대학 게임 및 장난감의 심리학 및 교육학 전문 센터에서 출판되었습니다. 어린이를 위한 영화 시리즈 중 하나인 "I Can Do Anything"은 "상상-상상-변형" 방식을 기반으로 촬영된 것으로 알려졌습니다. 20분짜리 영화에는 선택한 주제별로 70개의 이야기, 160~170개의 에피소드가 포함되어 있는 것으로 나타났습니다. 동시에, 예를 들어 뉴스 프로그램에서는 70~90개의 기사와 5~7개의 주제가 30분 안에 제공됩니다.
자녀에게 해를 끼치지 않고 성공적인 미래를 위한 기초를 다지는 방법
영국 소아과 의사 협회는 유아용 비디오가 매우 위험하다고 말했습니다. 비디오는 어린이를 좌절시키고, 뇌 발달에 부정적인 영향을 미치고, 시력을 손상시키며, 가장 중요한 것은 어린이가 성인과 유용한 의사소통을 할 수 없게 한다는 것입니다. 어린이를 위한 교육용 비디오는 어린이의 정신력, 상상력, 집중력을 저하시킵니다. 자녀를 TV 앞에 앉히면 단 한 가지 이점이 있습니다. 즉, 자유 시간을 갖게 된다는 것입니다. 아이는 충분한 놀이, 부모 및 자신과의 의사 소통을받지 못합니다.
고독할 권리
예, 그렇습니다. 인생의 첫 해에 있는 어린이는 마음껏 놀 수 있고 마음껏 자신과 소통할 수 있는 기회를 가져야 합니다. 외로움은 아이에게 매우 중요합니다. 그의 환상과 상상력이 작동하기 시작하는 것은 고독이기 때문입니다. 항상 부모님, 또래, 선생님의 눈앞에서 바쁘게 지내는 아이는 생각할 기회가 없습니다. 스스로 바쁘지 않은 아이들은 즉시 눈에 띕니다. 믿거나 말거나, 그들은 더 나쁘게 말하고, 더 느리게 생각하며, 덜 발명합니다.
어린이의 주요 적 중 하나는 조기 사회화의 필요성에 대한 신화입니다.
가능한 한 빨리 낯선 사람과 의사소통을 시작해야 한다는 것입니다. 결과적으로, 부모들은 그들의 자녀가 무작위로 선택된 30명의 사람들과 하루 8시간, 일주일에 5일 충분한 상호작용을 하지 못할 것이라고 믿습니다. 그들은 의사소통 기술을 익히기 위해 6개월이 되면 아이를 코스에 데려가기 시작합니다. 아이가 운이 좋고 적어도 보육원에 가지 않으면 한 살 반부터 보육원 대신 클럽에 데려 갈 것입니다. 배우고 사교하기.
아이가 작을수록 의사소통이 덜 필요하며 혼자 있고 친숙한 환경에 있는 것이 더 중요합니다.
아이가 혼자 놀아 놀 권리를 박탈하는 사람은 평범할 뿐만 아니라 발달이 지연된 아이를 키울 위험이 있습니다. 그러한 아이가 삶에 대한 의지, 독립성 및 관심을 갖지 못할 것이라는 점은 여전히 문제의 절반입니다. 더 나쁜 것은 의사소통의 과부하, 일상적인 수업, 엄격한 수업이 아이의 사고, 반성, 상상 능력에 영향을 미칠 수 있다는 것입니다. 그는 그림을 통해 세계의 모든 국기와 사바나의 모든 동물을 알게 될 것이지만, 가게에서 길을 잃었을 때 무엇을 해야 할지 알지 못할 것입니다.
똑똑하고 창의적인 아이로 키우고 싶다면 아이에게 자유를 누릴 시간을 주세요. 게으름을 위해. 아무것도 하지 않아서. 최소 10년. 머리가 톱밥처럼 가득 차 있고 정보가 가득한 효율적인 군인이 필요하다면 이제 개발 서클에 등록할 때입니다.
